教学工作计划是教师根据学校课程要求和学生实际情况制定的，具有指导性和操作性。教学工作计划的范文三：教学工作计划的制定充分考虑到了学生的兴趣和需求，使得学习变得更加主动和有趣。
开花的树教案（优秀21篇）篇一
花的学校》是一首优美而富有童趣的诗歌，作者用拟人的修辞手法，展开了丰富的想象。以儿童的眼光描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。这首诗共有四节，诗歌的语言和所描绘的情境很能调动学生相关的情感体验，激发他们的学习兴趣，使他们对学习内容产生亲近感。
开花的树教案（优秀21篇）篇二
1、增加表象，扩展想象空间。教师在教育教学活动过程中要创设条件，采用多种手段运用不同措施来丰富学生的表象储备，改进表象的质量，以提高学生的创造想象。如“各色鲜艳的花，想一想花儿们当时在想什么？说什么？会有什么样的表情？”引导学生放飞想象，自由描述。再如：“想一想，在花的学校里还会发生哪些有趣的事？说一说，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。”丰富学生的感知不能靠大量的、单一的阅读材料简单重复，而需要多方位、多种形式、多种感官参与感知等途径，才能在学生头脑中建立正确而丰富的表象。这就要求我们在阅读教学中必须要加强直观教学，为学生提供丰富的感性材料。
2、鼓励学生的想象力，鼓励多角度思考。一个人被肯定，受到别人的欣赏，其心情是不言而喻的。学生的想象力被老师肯定，其心情更是高兴无比。不管这些学生的天分与潜质如何，只要能给他们予以适当的肯定，利用表扬、鼓励或婉言的引导的语言，再加上适当的动作、表情等体态，可以激起学生的想象、兴趣，他就会以愉快的心情主动地展开想象，这也是激发学生阅读时展开想象的有效手段。
开花的树教案（优秀21篇）篇三
1、知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。
2、愿意和同伴一起做动作、念儿歌。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知儿歌。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作。
丰富幼儿关于手的知识。
一、认识手。
通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，一只左手，一只右手。
“宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊？”
“伸出来让老师看看是哪两只手。”
找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方连接的五根长长的“小棒”就是手指。
二、听儿歌：老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。
一只手，两只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指张开。
握成两个小拳头：双手握拳。
小拳头，伸出来：伸展拳头，张开五指。
长出十个小朋友：随意摆动十根手指。
三、学儿歌。
引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二至三遍。
边做动作，边跟读。
“宝宝们和老师一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看它们是不是听你的指挥。”
听儿歌，做动作。
“下面，老师来念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，看看你们的小手听不听话。”
看动作，念儿歌。
“我们再换一换，老师做动作，你们念儿歌。”
四、念儿歌。
让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。
“宝宝们的儿歌都念得真棒，请你也念给自己的好朋友听一听吧！”
“我的小手会开花，开了几瓣花？开了五瓣花/十瓣花。”
1、儿歌《两只手》原本共有八句，前四句即本活动学习的内容，后四句主要是教育幼儿勤洗手、讲卫生，而这一内容在前段时间已给幼儿上过了。另外，我感觉八句儿歌对于低幼儿童似乎有些复杂。因此，我对儿歌内容进行了调整，只截取了儿歌的前四句让幼儿学习，并将教学重点放在了认识手上。
2、在幼儿学习儿歌的过程中，我发现幼儿边看老师做动作、边听老师念了一遍儿歌后，很快就掌握了儿歌内容。其中，幼儿对一、四句的掌握最快。
开花的树教案（优秀21篇）篇四
爱上了就是爱上了，不管他是谁，植物也好，鱼也好。爱上某个人的心情是不会转移的。
如何让你遇见我，在我最美丽的时刻，有些时候你是天上不知名的星座，我是地上一棵没有名字的树。经年的立在那里，高高的仰望着你。你散发着明亮的光，而我只能在旁边感受着你的温度，明明相隔千里，却依然固执的以为就在咫尺，明明是两个世界的不同体。却依然执拗的认为这个世界存在爱。
于是我开始渴望黑夜，这样就能静静的望着你发呆，感受着你的温度安然睡去。明明知道自己的生命离不开阳光，还是不停的等待黑暗降临。当世界只零星的剩下几颗星，我想我还是会把它们想象成是你。终于有一天，我慎重的开满了花，朵朵都是我日夜的盼望。当你走近，当你细听。那颤抖的叶，是我等待的热情，而当你终于无视的走过，在你身后落了一地的，朋友啊，那不是花瓣，那是我凋零的心。
于是就开始无休止的感慨，然后又无奈的唏嘘的时候。就没有了最初体现人格优点的篇章，大约在脆弱的时候，都会无助或没有目的的空想，思索关于没有你的'人生，亦或是淡淡的忧伤，还是会莫名的想起你，也许忘记你是不可能的事，就像你好久没写字，看着什么都不像字；好久没写文章，看着什么文章都不像文章；习惯还没有改之前了，其他的什么习惯都不习惯。所以我还是习惯性的想你。
钟声轻轻叩响了十二点的指针，才发现外面的夜晚有点黑，憧憬的一片朦胧彷徨在你亦不知的眼眸，星星点点透明的展示着本来就立体的立体感。当你纤纤的理会着月亮，回应着吹不到你的晚风，早已人是物非了，物是人非的时候，没有了感慨。人是物非的时候，又该怎么面对。怎样去理解这突然而来的不熟识感。缓缓睁开眼，早已分不清是在床上，还是站在梦里。
青春不见来踪，亦无来处。
仅以此祭奠那段分不清的感情。
开花的树教案（优秀21篇）篇五
这是一篇非常优美的文章，作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽强活泼而且具有丰富细腻想象力的孩子，在看到六月里电闪雷鸣、风雨交加之后青草地上冒出的花儿时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。他把未冒出地面的花儿想象成地下学校上学的孩子们，在墙角旮旯冒出来的零星小花是犯错误被罚站的小孩儿。大雨来时，花儿们便衣着鲜艳地冲出学校度假了，而花儿们这么急切地生长是因为要回家找他们的妈妈。作者巧妙地从孩子的眼中叙述出花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。教学中我注重学生的朗读指导，读出花孩子的天真烂漫、活泼可爱、勇敢坚强、活泼向上、童真童趣。同时也注重培养学生的问题意识。
开花的树教案（优秀21篇）篇六
战国中期，著名军事家乐毅率领燕国大军攻打齐国，连下七十余城，齐国只剩下褛莒和即墨这两座城了。乐毅乘胜追击，围困莒和即墨。齐国拼死抵抗，燕军久攻不下。
这时，有人在燕王面前说：“乐毅不是我燕国人，当然不会真心为了燕国，不然，两座城怎么会久攻不下呢?恐怕他是想自己当齐王吧，”燕昭王倒不怀疑。可是燕昭王去世，继位的惠王马上用自己的亲信名叫骑劫的大臣去取代乐毅。乐毅知道与己不利，只得逃回赵国老家。齐国守将是非常有名的军事家田单，他深知骑劫根本不是将才，虽然燕军强大，只要计谋得当，一定可以击败燕军。
田单首先利用两国的士兵都具迷信心理，他要求齐国军民每天饭前要拿食物到门前空地上祭祀祖先。这样，成群的乌鸦、麻雀结伙地赶来争食。城外燕军一看，觉得奇怪：原来听说齐国有神师相助，现在真的连飞鸟每天都定时朝拜。弄得人心惶惶，非常害怕。
田单的第二手，是让骑劫本人上当。田单派人放风，说乐毅过于仁慈，谁也不怕他。如果燕军割下齐军俘虏的鼻子，齐人肯定会吓破胆。骑劫觉得有道理，果然下令割下俘虏的鼻子，挖了城外齐人的坟墓，这样残暴的行为激起了齐国军民的义愤。
田单的第三手，是派人送信，大夸骑劫治军的才能，表示原意投降。一边还派人装成富户，带着财宝偷偷出城投降燕军。骑劫确信齐国已无作战能力了，只等田单开城投降吧!
田单最绝的一招是：齐军人数太少，即使进攻，也难取胜。于是他把城中的一千多头牛集中起来，在牛角上绑上尖刀，牛身上披上画有五颜六色、稀奇古怪图案的红色衣服，牛尾巴上绑一大把浸了油的麻苇。另外，选了五千名精壮士兵，穿上五色花衣，脸上绘上五颜六色，手持兵器，命他们跟在牛的后面。
这天夜晚，田单命令把牛从新挖的城塘洞中放出，点燃麻苇，牛又惊又燥，直冲燕国军营。燕军根本没有防备，再说，这火牛阵势，谁也没有见过，—个个吓得魂飞天外，哪里能够还手。齐军五千勇士接着冲杀进来，燕军死伤无数。骑劫也在乱军中被杀，燕军一败涂地。齐军乘胜追击，收复七十余城，使齐国转危为安。田单可以算是善于运用各种因素壮大自己声势的典范。
开花的树教案（优秀21篇）篇七
引导学生通过细读文本，解决疑问，并引导学生结合自己的生活实际、情感体验，结合自己对课文内容的理解，进行多角度的、有创意的阅读。结合活动与练习中的“默读课文，讨论及交流”和想象涂画的内容，体会花儿们的天真烂漫、活泼可爱、积极向上。
开花的树教案（优秀21篇）篇八
1、学习制作种子粘画。
2、对种子粘贴画这种作画方式感兴趣。
3、在做做玩玩中体验快乐的情绪。
范画两张、每组一筐种子、每组一碗白胶、幼儿人手一张铅画纸和铅笔。
1、出示几种常见的种子，)让幼儿加深印象。
教师：小朋友，我们已经认识了几种种子宝宝，今天我们再来认识一下它们。
(红豆、绿豆、豌豆、黄豆、蚕豆。)。
而且我们还可以让它变魔术呢!你们想不想看一下，老师把种子宝宝变成了什么魔术呢?
2、出示两张范画。
教师：你们看，老师用种子宝宝变成了什么魔术?
(老师讲解自己为什么用这种种子来装饰)。
1、先用记号笔在纸上画出自己喜欢的图形，在轮廓里粘上胶水。
2、然后选择自己喜欢的种子，均匀地粘贴上去(沿着画好的线粘贴)，装饰成一幅美丽的图画。
3、谁来告诉我你想用种子宝宝来变什么魔术呢?(幼儿自由发言)。
教师指导并鼓励幼儿大胆而仔细地粘贴，引导幼儿相互讨论、交流。
请幼儿谈谈自己是利用哪几种种子宝宝来变魔术的`。
开花的树教案（优秀21篇）篇九
早晨，读书累了，靠在椅子上，这时正好有阳光从窗外照进来。眯起眼，感受阳光的味道，很清新，很温暖。缓缓睁开眼，顺着那炫目但并不刺眼的阳光看去，窗外的木芙蓉竟开满了花。
透过走廊的窗子，我仅可以看到几枝，而且是树顶的几枝。但这并不影响我的观赏。那硕大的花朵，像生物书上牡丹的照片。诚然，它没有牡丹的娇艳，当然也不需要对牡丹一样精心照料。只要给它一片土地，一方天空，它便会用满身的花朵来回报你。也需要你的回顾，不需要很多关爱的目光，它只是自顾地开花，凋谢，然后脱落。
我能看到的几枝，透过那窗子，看上去像一幅画，但却是一幅会动的画。清风徐来，它们便在风中轻轻地摇曳，像是在讲悄悄话;有阳光的时候，就更美了，粉红色的花朵像嵌上了金黄色的花边，一闪一闪的;时而还会有几只小蜜蜂，亲吻着那花朵：真是一幅美丽的自然风景画!
看到这木芙蓉，想起家里也有一株。小时候，总是摘一大把的花用水瓶子插起来，这样能让它开得更久。那时总是很奇怪，为何早上的白色的花朵，傍晚却成了粉红色的了呢?至今似乎还答不上来。只记得那时，带一朵美丽的木芙蓉花去学校，总能吸引很多目光，我那小小的虚荣心便很容易满足。
喜欢木芙蓉，不仅仅因为它的美丽，更因为它的顽强、坚韧。
家里的木芙蓉，长在篱笆边上。母亲说，长在那里会跟园子里的菜争养分，所以总是在它长得最盛的时候，母亲便把它砍了。但是，很快，它又长出了新的枝叶，那嫩绿的芽甚至比它的花朵还好看，我被深深地感动，折服了。
如何让你遇见我。
在我最美丽的时刻。
为这，我已在佛前求了五百年。
求佛让我们结一段尘缘。
佛于是把我化作一棵树。
长在你必经的路旁。
阳光下，慎重地开满了花。
朵朵都是我前世的盼望。
当你走近，请你细听。
那颤抖的叶，是我等待的热情。
而当你终于无视走过。
那落了一地的。
朋友啊，不是花瓣，是我凋零的。
有没有这么美丽的爱情呢?我想必定是有的，不然那花怎能这样美丽，那树怎能这样顽强?
每当失败的阴影占据我的心头，抬头望一望那芙蓉花，就会有继续走下去的勇气。
开花的树教案（优秀21篇）篇十
星期日是妈妈的生日，小明拿画架、椅子、白纸、画笔，准备到楼下的花坛边画画，并且把画送给妈妈当生日礼物。小明找到了一朵最美丽的玫瑰花，支起画架照着玫瑰花的样子认真的画了起来，不一会儿小明就画出了一朵美丽的玫瑰花来，看它的红红的花瓣，绿色的叶子，还有黄澄澄的花蕊多么漂亮啊。
小明刚画完正想着回家，忽然听见一阵脚步声，小明回头一看，它的同班小红刚要摘一朵小红花，小明立刻跑过去说：“不能摘花，因为小花也是有生命的，你要是摘了它的话，它会伤心的，所以你不能摘它。”小红说：“可是，我想摘一朵东给妈妈的。”小明说：“我刚画好了一朵，那我把我画得花送给你吧！”小红立刻跳了起来，大声说：“太好了！”从此以后，小红不仅爱护花草，而且要是看见有人摘花她也像小明一样也主动告诉人家不要摘花。
开花的树教案（优秀21篇）篇十一
迎春花是在春季开的，具体的开花时间是在2到4月份之间。它属于在百花之中开放最早的花卉，所以才被取名为迎春花。迎春花的花朵开放在去年生小枝的叶腋处，花色为黄色，有5到6枚花瓣，花瓣为长圆形或者是椭圆形，花期的观赏价值是比较高的。
迎春花介绍。
迎春花：别名迎春、黄素馨、金腰带，落叶灌木丛生。株高30-500厘米。迎春花属落叶灌木植物，直立或匍匐，因其在百花之中开花最早，花后即迎来百花齐放的春天而得名。
花单生于去年生小枝的叶腋，稀生于小枝顶端;苞片小叶状，长3-8毫米，宽1.5-4毫米;花梗长2-3毫米;花冠黄色，径2-2.5厘米，花冠管长0.8-2厘米，基部直径1.5-2毫米。
迎春花的生长习性。
土壤：迎春花对土壤的要求并不高，喜欢松软、肥沃、排水性好的砂质土，在酸性的土壤环境下可旺盛生长。土壤的碱性若是太重，容易出现生长不良情况。
光照：迎春花非常喜光，有轻微的耐阴能力。栽培的时候最好选光照充足的地块，在光照足的环境下会旺盛生长。若长期在荫蔽处，会影响开花，出现开花少、枝条徒长的情况。
水分：迎春花有一定的耐旱能力，惧怕水涝。栽培期间基本是不需特意浇水的。若是遇到连续的雨季，必须及时将土壤中的积水给排掉，不可有积水情况，否则会严重阻碍生长。
温度：迎春花有一定的耐寒能力，在华北地区都可露地越冬。不过它喜欢温暖环境，在温暖的环境下会更旺盛的生长，更好的开花。
迎春花的病虫害防治。
褐斑病症状：多在四季报春上发生。由半知菌亚门的链格孢菌类引起。染病植株叶片上有褐色斑点。传染途径是分生孢子借风雨传播。
防治方法：发病初期喷洒70%百菌清可湿性粉剂1000倍液等杀菌剂。
灰霉病症状：为迎春花的常见病害之一，全国各地均有发生。植株感病后，整株黄化，枯死。该病主要侵染叶片、嫩茎、花器等部位。
防治方法：种植密度要合理。注意通风，降低空气湿度。病叶、病株及时清除，以减少传染源。发病初期喷洒50%速克灵或50%扑海因可湿性粉剂1500倍液。
迎春花的养殖方法。
1、土壤。
迎春花喜欢酸性土壤，所以在栽培时最好选择土质疏松、肥沃排水良好的酸性土壤，不宜选择黏土壤或者碱性土壤，这样非常不利于迎春花的生长发育，当然也可以自己用园土6-7份、堆肥土2-3份、细沙1-2份配合调制配置营养土。
2、光照温度。
迎春花适宜生长在10-25度左右的环境，一般在其花期保持温度在15度左右时，约半月即可开花。迎春花喜光照充足的环境，要防止冻伤和烈日暴晒，一般在春节前后就要将其移至室内，夏季高温强光时要注意遮荫防晒。
3、浇水。
迎春花喜欢湿润的环境，一般在其开花前后需要多浇一些水，保持土壤湿润即可，但是又不能有积水，否则会造成其根系发育不良，一般在施肥后也要浇水一次，能促进肥料尽快被根系吸收。
4、施肥。
迎春花在盆栽时，上盆前需要施入基肥，而在生长季节，迎春花一般要每月施1-2次的腐熟的稀薄液肥，而在每年7-8月，是迎春花花芽分化期，可以施一些磷肥。而在迎春花开花前期，施一次腐熟的有机肥液肥，可以适当的延长延长的花期。
5、修剪防虫。
平常在养殖时要做好枝叶修剪工作，对于生长旺盛的枝条进行摘心处理，时期保持良好的株型。另外也要注意蚜虫的防治方法，定期喷洒氧化乐果或者烟草液进行防治。
开花的树教案（优秀21篇）篇十二
今年暑假的时候，父亲母亲带我去了番禺百万葵园。
一进百万葵园，我被里面的美景迷住了。我先看到了一大片紫色的薰衣草，非常漂亮，就忍不住跑进去照相，母亲赶紧叫我出来，对我说：“你这样会把薰衣草踩死的，你的一脚可就是薰衣草的一生啊。”听了母亲的话，连叔叔阿姨们都不踩进去拍照了，是母亲保护了薰衣草。
再向里面走，我看见了许许多多的向日葵，向日葵花散发着一阵阵香味，千姿百态的，有的像太阳一样展开了笑脸，有的还没盛开，还有的是花骨朵，真是太美了！我伸出手想去摘一朵，母亲看见了，急忙拉住我的手说：“要爱护花草，你去摘花，花会疼的，园子里的花是给大家观赏的，你摘一朵，他摘一朵，不就看不成了吗，花是有生命的，摘下来就死了。”我连忙缩回了手，以后我再也不随便摘花了。
花草也是小生命啊！我们大家都来爱护花草吧！
开花的树教案（优秀21篇）篇十三
我设计这一活动，主要是发现幼儿对手的了解不是很多，面对中班的幼儿来说，手都知道，可是手指、手掌、手背、手心掌握的却不是很好，所以，设计此活动，就是为了加深幼儿对手的比较全面的了解。
1、 学会儿歌“小手开花”，并能加入动作。
2、 知道每个人都有两只手，能分清手指、手掌、手心、手背。
3、 愿意与同伴交流。
4、 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1、 学会儿歌“小手开花”，并能加入动作。
2、 了解自己的手上的名称。
卡片、白纸 笔。
一、开始部分
1、课前小游戏
头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚。头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。
2、导入活动
今天老师给小朋友带来了一位好朋友，你们想认识他吗？出示卡片——手。
二、基本环节
1、 师：你们都认识他吗?见过他吗？是在哪里见过他的？
2、 介绍“我的小手”
（1） 自己想想，应该如何向大家介绍自己的小手。
（2） 两人一组互相介绍
（3） 指名上前向大家介绍自己的手
3、 教师小结：我们每个人都有两只手，左手和右手，共有十个手指头，还有手掌手心和手背。
4、 听儿歌
（1） 小朋友，你们想听关于手的儿歌吗？现在我们就快快来听听吧！
（2） 放儿歌，幼儿听
5、 学习儿歌
师：你们想学这首儿歌吗？
引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌三四遍。
（1） 听儿歌，做动作。
老师念，幼儿做动作。
（2） 看动作，念儿歌
老师做动作，幼儿说儿歌。
6、 念儿歌
让幼儿两两相对，师领读，幼儿边念边做动作。
三、结束环节
游戏“小手开花”
师：我的小手会开花，开了几瓣花？
幼：开了（5 ……10）瓣花。
四、活动延伸
幼儿在白纸上画出自己的'小手。
在这次活动中，我发现幼儿对学习儿歌的兴趣是比较高的，尤其是融入动作后，幼儿学习儿歌的欲望更加高涨，手是大家都有的，但是关于儿歌幼儿学习的是比较少的，通过这次活动的学习，让幼儿能够准确的了解自己的手，总体上来说，这次活动时在一种轻松活跃的氛围中结束的。
开花的树教案（优秀21篇）篇十四
“巷口有一棵迟迟不开花的胡同树没人看过它开花的样子也没人知道它是一棵什么树”
13条胡同今天的天空很蓝，白云散成一丝漂浮在空中的蓝色屏幕，真的像棉花糖一样，呼啦呼啦的横空出世，甜，像白纱，童话。
莫妮卡离开她的爱好小瓷兔子爱德华，他们踏上鹅卵石青谷路，阳光透过树叶的隔离护理在奇形怪状的影子，童话。
莫妮卡步进这些鹅卵石发出哒哒的声音，和跳踢踏舞的意思，蓝色花边的裙子呼啦圈鼓起来，像一块蛋糕，童话。
“真是奇怪这棵树真的好奇怪”莫妮卡去胡同，她揉了揉金色卷发可爱的皱了皱眉头怀疑。
这是一棵树，分享绿色树干离奇胡舒，中央一棵树在一个大的棕色的树洞，树洞的明星有夏季风的独特风味是孤独和散。
莫妮卡突然走上前，用小手抱住了树干，轻轻地在树洞里的措辞：“我告诉你一个秘密爱德华哦就是我那只绅士的小瓷兔他很怕黑哟哈哈是不是一个很大的秘密呢你要帮我保守这个秘密哟爱德华知道了会伤心的”
此后我一再告诉星穿过小巷城市独立胡舒的小秘密，
首先将一光滑的小胡舒枝芽，然后开淡白色的花，花瓣簇堆进了一个球，一个球，毛茸茸的可爱，像一个长着长耳朵和小翅膀的精灵，童话。
“巷口有一棵充满秘密的胡同树只有那个拥有小瓷兔的金发女孩看过它开花的样子没人知道它不开花的原因莫妮却知道原因其实很简单：当你愿意和一件事物分享你的秘密时它也会愿意和你分享它自认为最美丽的花朵。”
开花的树教案（优秀21篇）篇十五
竹子开花，人要搬家。村里的老人都这么说。小时候，曾有一次不经意间在村里有户人家的门前发现了这种会开花的竹子。至今想起仍是惊讶不已。回家激动地告诉母亲我的新发现，竹子还会开花呢!
母亲跟我解释说：“竹子开花了，说明人要搬家了。你看那些门前竹子开花的，都是已经没人居住，没人在了的。”对于母亲这个说法，我倒十分赞同。回忆起来，恍惚还真是有这么回事。
至今烙有深刻印象的两处开花的竹子，都已是先后搬走十几年、七八年人家的门前。曾经在网络上看到有人说，竹子很多年才开一次花，而在开过花之后，也就意味着它的生命已经在它开出此生绚烂之花后即将终结。
一条我从小到大走烂了的山路，一家在我放学回家给我壮胆的农户，一只石墩上趴着日光浴的大黄狗。读小学的时候，班主任喜欢放晚学，我经常在日落西山之时才走到这户人家。烟囱里吐出一团团的浓雾，散发着浓郁的松脂香。走在路上，闻得由厨房飘出的香喷喷的菜味儿。一道口水被我咽了下去。火急火燎的跑过这所砖房。回家，回家。妈妈的味道，瞬间萦绕在我鼻尖。分不清是饿了还是馋了。大黄狗，见我急跑，便送了我一程。那条山路，当时还有好几户近边的人家打那里过，走的人多了，烂草也就不容易生长起来了，路不难走。我家隔壁的'伯母跟我母亲两个时常还修理路边的茅草，免得下雨天孩子们上学打湿裤脚。
后来，路上的那户人家搬走了，搬到大马路边上了。不记得到底是何时，它的门前稀稀疏疏的竹子也开了花。烟囱没了，大黄狗没了，空留衣衫褴褛的老房子，房子被掀了顶，徒留四面穷壁。堂屋中间成了杂草丛。杂草得意的在风中跳着劲舞。
月亮堂堂的夜里，村里的大哥哥又在叫喊了，“快来啊，快来啊，电视播了!排山倒海，樊梨花喔，樊梨花喔。”熟悉不过的声音发出的信号，让一个个电视迷赶紧收拾收拾去那有电视机的人家里。拖家带口的，齐聚一堂，站的站，坐的坐，闹的闹，哭的哭，笑的笑，坐着还抱着个。边看边聊剧情，其乐融融，欢乐多多，回味无穷。这还是在我没启蒙之前的记忆。后来，这户人家也搬走了，搬到了城里定居，另谋出路了。房子一直完好无损，一年派专人整修一次。听人说，日后年老了，方便回来，落叶归根。只是，门前的那片竹子，早已开过花，失去了生命特征。
开花的树教案（优秀21篇）篇十六
春天到了，我和妹妹在大道上玩，忽然闻到一股花的香味。
我和妹妹开始寻找着香气来自何方，哦！找到了，香味来自我们上方。我抬头一看，嗬！原来大树开花了，那一串串的白花正散发着香味。妹妹说：“真奇怪！我从未见过这样大的树开花，而且还发出香味。”我急忙跑去找爷爷。
爷爷来了，看了看我们所说的树，不由得哈哈大笑，说：“这种树叫槐树，它的花能吃。”我就让爷爷给我们摘几串，爷爷说：“好吧，爷爷就给你们摘几串，让你们好好尝尝。”
我和妹妹吃着爷爷为我们摘的花，哇！真好吃！真甜！
开花的树教案（优秀21篇）篇十七
1、柳树有着又高又苗条的身材，她把枝条垂到了水里，就像小姑娘把一头的头发垂到了水里，准备洗头。“头发”的形状有趣极了，两头尖中间圆，就像卡纸被小孩把四个角都给剪了似的。
2、玫瑰花真漂亮，还有几分姿色呢!有红的、黄的、紫的、粉红的……五彩缤纷。玫瑰花中最畅销的当然要数红玫瑰啦!因为红玫瑰象征爱情浪漫。在情人节时，许多男士都会买几朵或几十朵，送给自己的情人当礼物。
3、美人蕉伸着长长的茎，像是请我和她握握手。茎上长着既宽大又饱满的叶子，叶子的形状就像被调皮的小孩削尖了两头的“胖椭圆”。“胖椭圆”的上方有着酷似小喇叭的花儿。“小喇叭”有着不同的颜色：有的火红火红，有的金黄金黄……美人蕉还有着黄灿灿的花芯，好看极了!
4、那盆花被放置在一个架子上，窝在一个小小的角落里，没有香艳的花朵，没有动人的颜色，真可谓是平凡到家且不起眼到家了，但我就是看到它了，随意的一眼就看到它了。望到那花的一刻，没原因的，就似乎感到了一种贴心。
5、你瞧，迎春花穿着那美丽的裙子，展开那微笑的脸庞，像是在向我们招手问好，又像是在迎接春天的快乐，我猜想这两种的含义都有吧!你看，海棠花在树枝上向风招手问好，那可爱的样子，我不禁要笑出声来。它迎着风，让我不禁想到了坚强。接着，那白如雪的白玉兰，还有那红如火的红玉兰，让我觉得白玉兰那纯白无暇的性格，还有那红玉兰刚烈的性格。再看，那桃花开的更艳了，为春天增添了无限的生机。
6、小草的道路是曲折的，前途是光明的。它仅凭着薄瘠的黄土，与命运搏斗，同顽石争雄，经过顽强的奋斗，终于带着希望，露面于光明世界。
8、夏天，树木丛生，百草丰茂啊!花儿真是万紫千红，香气扑鼻。小蜜蜂都忍不住去尝一尝花蜜，好像在说：“真好吃啊!”夏天，大树笔直笔直的，就像士兵一样，多么威武啊!小草绿油油的，就像小弟弟在玩耍。夏天一眨眼的功夫就过去了。
9、梧桐树的树干粗壮极了，我双臂合拢才抱得住呢!树干穿着深绿色的外衣，外衣上镶嵌着白点点，就像顽皮的小孩在外衣上抹了雪糕似的。
10、我喜欢野花草那顽强的性格。当狂风肆无忌惮地横冲直撞时，空地上的植物被吹的东倒西歪，野花草却傲立在大地上，绝不向狂风低头、折腰。它们挺着胸，好像在对狂风说：“我要和你决斗到底!”
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开花的树教案（优秀21篇）篇十八
她告诉所有人：
“女生是美丽和坚强的化身，
她们永远是最可爱的人，
因为她们有一颗异常单纯的心，
这就是女生的耀眼之处！
因为是女生，
比所有人都敏感；
因为是女生，
不管发生什么都只是微微一笑，
因为她们有坚强的心！
她们证明了女生独有的坚强和自信，
她们告诉了我们女生永远是耀眼的存在。
女生比男生强大的多，
女生是，
最最坚强的存在！”
开花的树教案（优秀21篇）篇十九
1、知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。
2、愿意和同伴一起做动作、念儿歌。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作。
丰富幼儿关于手的知识。
一、认识手。
通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，一只左手，一只右手。
“宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊？”
“伸出来让老师看看是哪两只手。”
找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方连接的五根长长的“小棒”就是手指。
二、听儿歌：老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。
一只手，两只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指张开。
握成两个小拳头：双手握拳。
小拳头，伸出来：伸展拳头，张开五指。
长出十个小朋友：随意摆动十根手指。
三、学儿歌。
引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二至三遍。
边做动作，边跟读。
“宝宝们和老师一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看它们是不是听你的指挥。”
听儿歌，做动作。
“下面，老师来念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，看看你们的小手听不听话。”
看动作，念儿歌。
“我们再换一换，老师做动作，你们念儿歌。”
四、念儿歌。
让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。
“宝宝们的儿歌都念得真棒，请你也念给自己的好朋友听一听吧！”
五、延伸：游戏“小手开花”
“我的小手会开花，开了几瓣花？开了五瓣花/十瓣花。”
1、儿歌《两只手》原本共有八句，前四句即本活动学习的内容，后四句主要是教育幼儿勤洗手、讲卫生，而这一内容在前段时间已给幼儿上过了。另外，我感觉八句儿歌对于低幼儿童似乎有些复杂。因此，我对儿歌内容进行了调整，只截取了儿歌的前四句让幼儿学习，并将教学重点放在了认识手上。
2、在幼儿学习儿歌的过程中，我发现幼儿边看老师做动作、边听老师念了一遍儿歌后，很快就掌握了儿歌内容。其中，幼儿对一、四句的掌握最快。
3、在最后的延伸游戏中，幼儿的参与积极性不太高。首先，幼儿在学习了儿歌后已有一些分心；其次，幼儿可能对五和十的数字概念还不清楚，再次，幼儿还可能对“瓣”这一量词不理解。平时我们通常会更普遍地说“几朵花”，而不太说“几瓣花”这类书面语。由此，我觉得幼儿，尤其是低幼儿童的游戏必须注意使用语言的口语化，以便幼儿理解和参与。
开花的树教案（优秀21篇）篇二十
竹子开花，很是难见，也许你一生也不会见过几次。我们与亲人的团聚不也是这样吗?珍惜现有时光，珍惜那份亲情。
前几天，有同学说到竹子开花。
我突然恍惚，“竹子开花”意味着什么?
小时候，八十年代，有一首歌，歌名叫《熊猫咪咪》。
前一段的歌词和音律我至今依然记得。
“竹子开花啰喂，咪咪躺在妈妈的怀里数星星，星星呀星星多美丽，明天的早餐在哪里……”
那时，我唱得很欢快，感受到了音律的欢乐，却没能体会歌词的含义。
不明白竹子开花，和明天的早餐有着什么联系。
我记忆中有片竹林，从未开过花。
一节节墨绿色的圆柱体，直挺挺地向上伸展，在高处又弯下了头。
竹林的左前方倚着一座老屋，靠着竹林的左手边有道木门，门里漆黑一片。
对着门的灶台里有桔红的火光在跳跃，照亮了一张小个子女人的脸。
那张脸，很模糊。
她是我除母亲之外，第一眼看见的人，却是我记忆中最为模糊的一个。
父母是三线建设中的一员。最好的年纪，坐着火车皮到了还是荒郊野岭的攀枝花，投入到轰轰烈烈的建设之中。
母亲怀孕即将生产，因没人照顾，只能挺着大肚子，离开攀枝花，回到父亲的家乡，广安县的一个小乡村。
我的啼哭声彻响在那片竹林旁。
奶奶这个词，我很陌生。一生中没见过几面，也没喊过几次。
对于奶奶的记忆，也是一个模糊的影像，只有一个小个子的身影。
在那间漆黑的灶屋里，她从灶台的火堆中翻出一根黑糊糊的玉米，用手拍拍，吹了吹，放凉了会儿，递给站在一旁的我。
我啃了一口，真甜。甜中还有一股焦糊的香味。
这个味道，之后再也没有出现。
那年初中毕业，母亲又带着我回到竹林旁。
我对这里似乎没了好感，没了小时候啃玉米的乐趣，也不和堂亲的兄弟姐妹们出去疯玩。
愁眉苦脸地坐在凳子上，手里拿一把蒲扇，不停地往腿上、身上拍打。
这里竹子多，有一种黑色的，很小的蚊虫，当地人称“灭灭蚊”。
它不咬当地人，我一来，却被它们疯狂地攻击。
当时是夏天，没带长裤，只能穿着裙子白天喂灭灭蚊，晚上喂花脚蚊，全身又痒又痛。
没呆一天，我就吵着要走，不呆在这里，要回外婆家。
母亲面有难色，看着我苦兮兮的一张脸，又不好才来就走。
但她还是在第二天早饭后，把奶奶叫到里屋，和奶奶说了要走的意思。
母亲后来告诉我，奶奶哭了，说怎么才来，就要急着走呢?
从那之后，我再也没能见到她。
奶奶，一个模糊的影像，总让我和那片竹林连在了一起。
它不开花，仍然墨绿着从高处弯下腰来，竹叶沙沙地低语：怎么才来，就要急着走呢?
作者：又耳。
公众号：又耳夜读。
开花的树教案（优秀21篇）篇二十一
吊兰是那样的平凡，就如一株草。人们并不会多看它几眼，但它并不在意，只是那样不卑不亢地生长着。
之前，家中有两盆花，一盆是水仙，另一盆则是吊兰。我把水仙端正地摆放在窗台上，仿佛有了它窗外阴暗的天空就会变得澄澈了。而吊兰就在它的旁边被它的光辉所埋没。
每天我都会精心照料水仙，摆弄一下它的叶，看看几时能开花，而它旁边的吊兰却只是简单地打理一下。它们就好像千金小姐和身边的丫头一般。吊兰是那样的不起眼。
后来不知怎么，水仙突然死掉了，为此我伤心了好几天。窗台上只剩下那一盆吊兰。这时我看它，窗外灰暗的天空把它也变得灰暗了。转身去取了些水慢慢地浇灌，定定地看着，突然发现它竟会开花，白色的花比丁香还要小，中间是黄色的蕊。那样的可爱，我竟不知，细细一品竟还有几分娇柔。转念一想，我又何时细看过它？只是扫上几眼罢了。我便开始埋怨自己，只是因为它不似水仙那样娇贵便将它冷在一旁，而这差点让我错失了这一抹简单的素美。
之后我便总去看它，看那一朵朵的小花。花开、花败，它们总是用最美丽的时刻装点吊兰。其实吊兰的美并不在于那一朵朵的小花，而在于它的简单、纯净。吊兰本身就是一朵美丽的花，它无需任何装饰。
吊兰是髙洁的，它那样圣洁的心我不敢恭维。在这些许肮脏的世界上，它怎能保持的那样纯净？我不知。不只是现在，我想以后也不会知道吧。
吊兰，只不过是一株简单的，开花的草。它纯净的像婴儿，但又与婴儿不同，它能永远保持纯净，而婴儿却随着年龄的增长变得越来越肮脏了。
吊兰静静地开放着，我将那朵朵小花托起，放到鼻尖，轻轻地嗅着那微不可闻的香。或许，它是没有香的，它是那样的简单，但那香却偏又在我心里，那是一种纯净。
阳光下，我看到它的灵魂在悄悄盛开……。