英语是一门全球通用的语言，掌握好英语对于我们的学习和工作都具有重要意义。小编为大家整理了一些优秀的英语总结范文，供大家参考和学习。
英语平等的重要性英语（优秀16篇）篇一
英语是当今世界上主要的国际通用语言这一,也是世界上最广泛使用的语言.据1986年的统计,世界上以英语为母语的人近4亿,差不多每十个人中就有一个人讲英语.英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的人都讲英语.世界上约有20国家把英语作为官方语言或第二语言使用,共计约有8亿人.也就是说,世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语.若加了世界各国中小学生学习英语的人数,懂英语的人就更多了.
英语的使用范围非常广泛.世界上70%以上的邮件是用英文写或用英文写地址的.全世界的广播节目中,有60%是用英语进行的.国际上的资料绝大部分是用英语发表的.绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言,它也是联合国的正式工作语言之一.总之,在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域,英语是一个重要的交际工具.
随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程,使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用.因此,学好英语对实现上述目标具有重要大的现实意义和深远的历史意义.
全球化的时代已经来临，咨询传递，文化交流，想要在这个国际化的舞台生存就必须具有口语的沟通能力，英语更是全世界通用的语言之一，在个世界里，交流是必然的，学英语不只是为了国际的需求，更重要的是为了我们自己本身知识的扩充，我们常说学习一件新事物很困难，但只要抱持著不懈的决心与毅力，终究能实现学成的梦想，倘若知识嘴巴上说说，永远也不可能踏出重要的第一步，要对自己有信心才能持续进行这种快乐的英语与快乐的学习过程。
中国在近几十年的确发生了翻天覆地的变化，各方面都发展的很快但是，不容置疑的是我们在很多技术方面任然落后与西方国家。要发展，要进步，要在较短的时间内掌握各种技术，我们不可能单靠自己搞研究，必须学习发达国家先进技术，而学习的必要前提便是要掌握世界通用技术交流语言—英语。
学好英语对于学生来说也是很重要的：
英语作为考试的必选重点科目，其得分的高低直接影响全班年级占据优势。
对于某些重点学校，或者与国外建立了友好交流关系的学校，只有哪些具有优势英语的学生才有可能被录取参加国外友好学校的交流活动。
言语好的学生，其右脑的智商相对更高反应更灵敏，沟通更快捷易懂，给人印象更深刻，在竞争激烈的社会中，更有优势，更容易夺得一些机会。
如果将来你想出国，就不会在语言方面花费很多的时间和精力，而是一站式通达国外，获得更多良好教育的机会，收到意想不到的效果。
我们目前使用的教材，课文的篇幅增加了很多，阅读量大，课文的信息量也随着话题内容的多样化而不断加深扩大，涉及语言知识也较多。是培养学生的阅读能力的首选材料。教师可以密切地联系教材，有针对性的选择一些课文，让学生全身心的投入，做到动手，动口，动脑。熟读，背诵，复述都是一些训练学生阅读的好方法。
但如果只是把课文作为一篇语言材料来对待，把阅读过程看作语言文字或言语的学习过程，不仅很难收到预期的效果，还大大加深了学生的负担。除此之外，要求学生课外进行广泛阅读，保证一定的英语阅读量也是必不可少的。俗话说:“读书破万卷，下笔如有神。”学习英语也是如此，英语文章读多了，不仅有利于开拓学生的视野，更有利于促进学生的英语学习。因此教师正确指导学生在课堂内、外进行有效的阅读训练至关重要。
总之，学生阅读能力的提高是一个长期的，循序渐进的过程，切忌操之过急。兴趣是动力，养成良好的阅读习惯是前提，必要的阅读技巧指导是关键，适量的课外补充是必需。所以，要想提高学生的阅读能力，教师必须培养学生的阅读习惯，使他们掌握一定的阅读技巧，并结合课内外的阅读训练实践，不断培养和提高学生的英语阅读能力。
如果你想出国留学就更应该学好英语，学好英语不仅仅是为了更好的与他人交流，还能够结交更多的朋友。英语无论是考试还是在日常生活中都变得越来越普遍，这是一种不可改变的趋势，要想更好的适应就必须学好英语。
英语平等的重要性英语（优秀16篇）篇二
语言是我们日常生活中交流的重要工具以及信息传递的重要载体。英语使用覆盖世界上绝大部分地区,渗透到经济政治等方方面面。因此掌握了英语能让我们随时随地了解世界各地最新的资讯。但是,只是针对语言知识的学习,比如词汇、语法是远远不够的。英语学习者还应该扩充自己的文化背景知识,了解中西方的文化差异,这样才能有效地掌握和运用英语知识。
语言来自生活,语言是文化的反映。因此我们应首先深入了解文化。以中国与西方学说相比可以发现,他们彼此在很多地方时大相径庭的。中国学说从老子、庄子、孔子、孟子到之后的韩非、杨朱、墨翟等,其思想精髓是一脉相承的,都是主张天人合一,世界大同。相比而言,西方学说则不同。从希腊哲学的城邦论到后来欧洲卢梭的社会契约论,达尔文的进化论,亚当斯密的自由主义等,我们可以看出个人主义、国家主义是西方学说的特色。
如果我们在仔细将中西两种文化作一对比,可得到如下结果:西方对社会、对国家,以“我”字为起点,即是以“身”字为起点;中国儒家讲治国平天下,从诚心正意做起,即是以“心”字为起点。双方都注把起点培养好。因此为了自身健康,西方人倡导运动,这从古希腊的奥林匹克运动即可略见一斑;中国人倡导培养闲适爱好,比如,读书、写字、栽花、养鸟等等。由此可见两种文化是有很大差异的。
东西文化的联系还体现在社会生活的方方面面。比如,西方人崇尚个人自由、东方人讲究个人与社会和谐、平衡。但是西方崇尚的自由绝不是无限度的自由,自由必须在法律许可的范围内才有效。同样,中国人讲究个人要学会自我克制,人与人要以礼相待。因此,有了对中西文化相互联系的了解,语言的交流才能更好地进行,通过语言的交流来达到互相了解、相互合作的目标才能实现。
不仅是在漫长的历史中,中西文化有着很深的联系,在今天21世纪,二者更是相互依存、无法分离。在经济领域我们可以看到,经济全球化的深入发展让各国加各地区的经济活动日益成为不可分割的整体。社会分工的国际化、资本的国际流动、国际贸易的巨大发展不断加深着各国之间的联系。我们在学习英语是应着重适用于当前,努力融入经济全球化的浪潮。具体说来,在学习英语时应重视对经济知识的了解,掌握基本的词汇,不断更新所学知识,不断实践,只有这样学习英语才能真正达到学位所用的目的。
系统功能语法有两个组成部分:系统语法和功能语法。系统语法的目标是要说明语言作为系统的内部底层关系,它是与意义相关联的可供人们不断选择的若干子系统组成的系统网络,又称"意义潜势"。功能语法的目标是要说明语言是社会交往的手段,其基础是语言系统及其组成成分又不可避免地由它们所提供的作用和功能所决定。系统功能语法的建立基于以下两个事实:(1)语言的使用者实际上是在一组系统中进行选择,并且努力在社会的相互作用中实现不同的语义功能;(2)语言和人类的社会活动紧密联系,不可分离。
因此对英语语言的学习应放在整个文化背景和社会背景下来学习。对于我们中国人而言,英语是作为一门外语来学习的,要想学好这门外语就需要了解东西方文化之间存在的差异和联系,这样才能把英语熟练地运用在生活中。英语学习者在学习基本的语言知识外还应注重对中西方文化的了解,在特定的文化背景下理解词汇的含义和运用。
语言是在特定文化下产生的,学习英语知识也应当放在具体文化背景下才能真正理解英语知识,了解中西方文华差异才能更好地在中国文化背景下恰当地运用英语知识,促进中西方之间的文化交流。
英语平等的重要性英语（优秀16篇）篇三
本文从大家对英语学习的认识和看法这样一个课堂情景导入，结合现今高职高专学生对英语掌握的现状及产生原因进行分析，最后得出结论，学好英语最重要、也是最基本的是学好音标。
英语学习的重要性毋庸置疑，职业教育对学生英语学习也提出了注重实际应用能力的高要求，学生需要掌握基础知识，还要了解专业英语，知识内容越来越丰富。为了配合这一需求，这些年来，我们对英语教学的教材及教学方法进行了大量的改革和尝试。但无论英语教材或英语教学法怎样改，有一样是不能变的，那就是音标的学习。换句话说，最基本、也最容易被我们忽视的音标，才是学生能否学好英语的关键。
每届接到新学生时，我都会问他们一个问题:学英语最重要也是最基本的是学什么?这个问题的设定，一方面可以了解学生这些年来对英语的认识;同时，也想帮助学生重新审视英语学习的关键。
经过讨论得到以下几种观点：
3.学英语最基本的是口语，语言是用来交流的，谁也不会用语法去交流；
4.还有同学认为公共三级、四级考试对是最基本的；
中国学生学习英语的主要途径是课堂听讲，而传统的英语教学法实际上是“语法翻译教学法”，势必导致了教学手段和过程较为单一，且忽视听说能力的训练;单纯通过对脱离语境的语言材料进行分析，使学生只学会理性的句法分析，不利于培养学生听说方面的交际能力。
上大学后英语学习显得更为重要，学生要过级考试，要掌握一些专业英语，学会阅读外文版专业书籍，还要练习口语交际和写作等。大部分学生，只要肯下功夫，应付等级考试还是没有问题的。
当今社会国际化程度越来越高，对外交流需求逐渐增多，对于全世界使用范围最广的英语，如果学生的学习目标继续停留于应试和拿等级证书肯定是不够的。这就要求他们必须张嘴！但强迫学生张开口后，一个弊端暴露出来:好多学生的口语十分拗口，究其原因，我们大多数的学生并不是来自城市，他们孩提时跟父母学讲的是方言，升入小学、中学才慢慢开始接触普通话，但仍有好多老师用方言来教学。所以，在他们学习外语的过程中，需要从方言转到普通话，再转到外语，这就要比第一习得语言是普通话的城里学生在一开始多走了一步弯路。另外，师资条件也是不可忽视的一个重要原因，好多学生反映，之前老师们说出来的英语，也带着浓厚的乡音。导致学生们总觉得考试中最难的就是听力，其实听力不好，不是我们听得不多，单词记得不多，而是自己说出来的英语有问题。这个问题完全印证了李阳老师说过的话，说河南英语就只能听懂河南英语，说新疆英语就只能听懂新疆英语，说纯正的美式英文，就一定能听懂美国英文。
这个道理其实很简单，音标对于英语学习的重要性就相当于汉语拼音对于学习中文的重要性。回想我们在学习母语的时候，最初学习的就是拼音，如果没有拼音作指导，汉字对我们来说可能也只是一种符号，根本无法拼读。同样，如果没有国际音标，英语单词对我们来说更是外国人的符号，我们不认识，没法读，那单词的作用也要被颠覆了。
学好音标，首先可以提高英语发音的准确性。发音是最直观的评价我们英语水平高低的标准，而好的发音反过来在语音、语调、语速等方面都会起到很好的促进作用。
学好音标，还可以让我们告别先前以读、写为主的哑巴英语。规范了发音，掌握了地道的口语，自信心自然提高，不必再担心说出来的英文会招人笑，口难开了。
学好音标，某种程度上来说，对积累词汇起着决定性作用。学生看到一个陌生的单词，通过音标就能准确拼读，从而达到有效的记忆单词，慢慢产生学英语的兴趣，这才是必经之路。反过来说，拼写单词有的时候提笔就忘，我们也可以利用正确的发音自己恢复单词的拼写。那我们的词汇量也在这一正一反中得到很好的积累了。
学好音标，英语的自学能力也在此过程中随之提高了。
综上所述，学好英语最基本的就是打好语音基础，无论我们的英语教学采用哪种模式，对于我们生活在非英语环境下的学生来说，牢固掌握英语最基本的音素——音标，打好扎实的基础，才是学好英语最科学、合理、有效的途径。
[1]苑慧香.英语音标教学应先于字母教学.昭乌达蒙族师专学报，1994，(04).
[2]张丽莉.改进高职高专英语教学的思考.沈阳农业大学学报(社会科学版)，20xx.
[3]张允，李英杰，刘佳.试论汉语拼音在英语语音教学中的正迁移作用.基础教育外语教学研究，20xx，(01).
[4]吴红云.“有错必纠”吗?——谈对学生英语口语练习的指导[j].天津教育，1999，(06).
[5]师英.谈英语教学中的几个问题[j].辽宁教育研究，20xx，(11).
英语平等的重要性英语（优秀16篇）篇四
语言是社会交际工具,与社会文化的关系密不可分.要学好英语就要了解讲英语国家的文化背景及风俗习惯,要将社会文化背景知识教学和语言教学相互统一,去帮助大多数学生存在克服母语的干扰,已养成良好的用英语思维的习惯,进而来达到小学英语教学的重要目的。
众所周知，语言和文化是相互联系不可分割的一个整体，语言是文化的一个重要特征体现，它是反映特定的国家、特定的民族文化、价值观念、思维方式、风俗习惯等的一面镜子，还是文化的一种表现形式。所以，要掌握一门语言，就必须全面了解它固有的文化背景，以及不同文化之间的差异，才能在学习过程中做到有的放矢，在运用过程中做到正确自如，这也就是基础教育阶段整个英语教学的最终目的。
在语言学习中，学习的障碍大多都是源于文化的差异，尤其是在交际运用时障碍的差异性更大。世界上的每个民族和国家也都有一定的文化背景，在生活中人们的自然言行也都反映着一定的文化内涵，所以对文化背景的了解就很有必要了，这样能促进相互之间的交流和沟通，对培养学生对异国文化背景的民族价值观念、思维方式、风俗习惯等都能得到很好的认知和了解。
语言的运用也需要在一定的文化背景中得到体现。即使是很准确的话语，文化背景的不同，有时也会产生一些误会。例如：在课外某个学生看到外教，就想上前打个招呼，表示礼貌，就说：hi!mrsmurphy，whereareyougoing?(默菲夫人你好!你到哪里去呀?)在我们国家这是一句很简单平常的问候语，但是在英美国家来说就显得十分的不礼貌了，有的还甚至被误认为去干涉人家的私事。这就体现出了文化背景的不同，语言的交流就存在了一定的障碍。在我们国家，谈论年龄体现出了对人的关心问候显的很平常，没有人会因为问到年龄而让人觉得不礼貌。但是对于美英他们国家的人来说，年龄显得很神秘，他们都认为年龄是隐私的，是不可公开的，当被问到年龄的时候，有些人会生气，有些人会回避，他们都觉得这样对他们尤其的不尊重。
在了解语言的文化差异性中，关于对学生培养的文化意识，鉴别鉴赏能力和独特的敏感性，这几项成为英语教学中的特别重要的内容。在日常生活中，初次见面后的交流，由于中西方文化的差异性而引起不同的语言形式和运用。主要体现在有称呼，祝贺，介绍，寒暄等方面的不同模式及表现形式。如果我们的学生在不了解西方文化的背景下去和他们交流，用我们的日常生活习惯去和她们交谈，势必会造成不必要的误会，从而影响了日常的交流活动。
1、在学称呼语运用时，我给学生介绍了一些中英文化的差异：大多数年轻人都对长辈称呼叔叔、阿姨，对年龄相当的叫大哥、大姐。但是在英语中，一般称呼uncletom,unclesmith。晚辈对长辈用的称呼直接用名字来称呼也比较常见。
2、在英语会话教学之中，经常听到家庭成员间用“thankyou”,我们的学生就感觉不习惯，这是因为在我们的家庭成员之间很少用谢谢，如果也像西方经常用的话，那么听起来就觉得很平常不过了。而在英语国家“thankyou”几乎用于一切场合，在生活的各个细节西方国家都会用到这个词汇，这个礼节就显得很平常不过了。
3、在教学中要特别注意对英语词汇的文化意义的介绍，因为英语词汇在它长期使用中积累了丰富的文化内涵。比如，在教学颜色时white怀特/白色、black布莱克/黑色、brown布朗/棕色、green格林/绿色等等。通过对这些知识的比较，来打破沉闷的课堂气氛，让他们体会到英语学习的乐趣，在学习中掌握知识，来了解颜色在中西方文化中的表面涵义，从而减少了学生受汉语影响而对英语学习的障碍。
4、在我们国家第一次见面出于关心往往会问到对方的年龄，婚姻状况等问题，但这些在英语的国家他们对这些却表示出比较烦感的态度，他们认为这些都涉及到了隐私，是不礼貌的行为，有的还会用异样的目光回避这些问题。
1、文化背景教学中的解释法就在传授语言知识的同时加入文化的解释和讨论，是要求教师对课文中出现的文化背景知识有目的去讲解给学生，比如：thanksgivingday(感恩节)是西方的重要节日之一。可是为什么叫感恩节?它是怎样形成的?教师可以把感恩节的由来等讲给学生。
2、语言教学和文化背景知识教学两者相互紧密联系不可分割，文化背景知识教学要为语言教学服务，但是也不能代替语言教学。所以，在教学中要考虑到英语教学的实践性和原则性，要尽量形象生动，丰富课堂。
3、课堂内外的结合方法对于学生来说，是去了解国家、民族文化背景最直接有效的方法，也可以让学生在课堂上或其他途径间接地去了解。向学生传授相应的文化背景知识。比如在课堂上进行比较专题的英美文化讲座，在课外去观看英语原版的影视文化作品，在图书馆或者阅览室阅读浅显的英语名著原作，在适当的情境场合开展情景语言对话等等。
4、文化背景教学中的差异性比较。应是中西文化教学中的重点了。在课堂教学中，老师对应于词汇的文化背景知识进行必要的解释，怎么样让学生更好的来掌握这些词汇，还要把这些应于词汇和我们的母语进行一定的比较，这样让学生了解两种文化的差异性，这样就能很好的掌握比较正确的应于学习方法了。
综上所述，文化背景教学中的语言和文化是不可分割的，外语学习的重要组成部分就是文化背景知识的学习。所以，英语的学习特别是刚开始初学英语的学生们，一定要掌握最基本的知识，还要去了解一定的有关英语的文化背景知识，只有这样才能有效的去客服母语的干扰去更好的学习英语。只有养成良好的思维习惯了，才能把英语学到家，从而达到学习英语的最佳目的性，更能提高学生的文化修养，学习中西方文化促进相互间的交流。
[2]李桂香.英语教学中的文化导入[j].职业教育研究，20xx年，第04期.
[3]李顺春.外语教学中的文化导入[j].内江师范学院学报，20xx年，第01期.
英语平等的重要性英语（优秀16篇）篇五
商务英语作为一种特定的教程，强调的不仅仅是语言的水平，而是一种实际综合素质的提高。体验商务英语会帮助学员学会如何利用英语语言达到更高的职业目标，我在伯瑞英语的老师介绍说，例如西方的管理理念、工作心理、如何与外国人打交道等，实际的在工作中给学员以帮助。
要成为一个优秀的商务英语人才，一定要有扎实的英语基础。一个好的商务英语培训除了传授专业英语知识外，西方企业管理的基本思想也是必不可少的。
学习内容及效果：通过商务英语的学习，掌握英语的所有语法要点及常用交际策略，对国外文化也有了进一步了解。面试英语的表达、应聘简历的写作巧、会议谈判技巧等，最终达到自然、准确、流利地表达思想。
想要把商务英语口语学好，多练习是至关重要的!英语只是一种工具，能交流就很好。只要我们用好英语这个工具，勤加练习，学好商务英语，掌握商务英语绝对不是问题!
在商务英语的学习过程中，我觉得英语口语最重要的部分，原因可想而知了吧。除了必要的商务英语书面文件之外，商务英语很重要的一用处就是能够和客户进行流畅的英语沟通了。如果英语口语本身基础不是太好，那么也就谈不上什么用英语来表达一些商务上的事宜了。而要做到这一点，你的英语口语就必须过关了。
所以大家在学习商务英语的过程中，一定要注意商务口语的表达，同时也要注意合理安排时间、计划。我不会把全身心都投入进去，反而劳逸结合让我学到更多。所以不要过于急躁，要一步一步来;也不要虎头蛇尾，坚持才是最重要的。
我们的生存在社会发展的高速时代，尤其全球经济一体化，英语作为世界通用语言，自然要对英语的精通，随着更多的外企不断涌入中国，带给了中国无限的就业岗位。我们处于不同的工作岗位，但是我们同他们有着共同的问题，就是如何从事涉外商务活动，这就促使商务英语的发展，在我们当代，学习好商务英语，在现代外资企业中是最重要的交流工具。
学习商务英语，最主就是为了能够在从事商业活动的一种交流，在全球英语被称为世界的语言，也是最重要的交流工具，所以各个企业在进入国际企业时，都会对自已员工的一种特殊培训，以更好地在国际商务中发展，商务英语已成为大型企业的一种企业文化。对企业的商务背景理解会更深入，交流会更有效、自由，在国际企业中就更能得到认可。
学习商务英语不仅只是为了提高自已的英语水评，它的意义深长，它可以说是一个企业的专业英语，比喻说，一些独特的产品知识，一些产品的专有名词，这些都是一些企业特有的'，在商务上表达更是精确自由。所以学习商务英语对以后企业发展更是明智的选择!
怎样学商务英语。
良好的商务英语可使你在职场及各种国际商务社交场合中游刃有余地与他人交流、沟通，较好地完成各类商务活动。那么怎样学商务英语?怎么学才能有效提高并应用到实际工作中?我们建议个人可根据自身的学习目的、拟投入精力与时间的多少，量身定做相应的学习计划和实施时间表，有阶段性地完成学习目标。
集中一段时间强化，完全浸泡在英语环境中，增加听、说、读、写的量。从简易英语入手，循序渐进，到专业的商务英语。这里必须选择一个合适的课程教材，如《新编剑桥商务英语》，通过语言技能训练，不但能提高你的语言实际运用能力，还能了解与掌握基本的商务知识和技能。另外一些商务基础课程，如introductiontobusiness、economics、internationaleconomics等原版课本，通过这类教材的学习能了解企业、影响企业经营诸如国内外宏观经济等因素方面的知识;当具备一定基础后，由浅入深，可使用《成功谈判》、《进出口业务》等原版或引进课本，通过学习加强我们的职业技能。
需要指出的一点是，在学商务英语前应当具备一定的英语基础。要习得一门实务性强的商务英语，选择专业的英语培训机构比自学要更有方向，目的更加明确，效率更高。
英语平等的重要性英语（优秀16篇）篇六
听、说、读、写是英语的四项功能，也是四项技能，这四者之间的关系是相辅相成的、相互促进的。在学习过程中，它们有各有难、易两个方面。心理学、语言学和教学法对它们也各有不同的说法。从学习语言的过程来看，听和读是吸收性的，是为了获取信息，是领会和吸收的过程，是基础;说和写是表达性的，是为了传递信息，是表达和复用的过程，是提高。没有领会和吸收，语言实践能力的培养就成了无源之水;没有复用和表达，语言实践能力就得不到巩固和发展。
从整个英语教学的目的、任务来说，培养学生使用英语进行交际的能力应该包括会听、会说、会读、会写四个方面。小学英语教学是一种有计划、有目的的学习活动，即通过对学生进行大量的听、说、读、写训练活动，培养学生的言语能力。因此，听、说、读、写不仅是学生应具有的言语能力，也是英语教学的手段，四者缺一不可。
在小学英语教学中，我们提倡“听、说领先，读、写跟上”。首先，它符合学习语言的自然顺序和规律。听、说是口语，学习口语有助于学习书面语，是学习读和写的开路先锋。其次，它符合小学生的心理和年龄特点。从口语入手可以调动学生学习的积极性，培养学习英语的兴趣。再次，它符合语言学习的规律。先从口语训练，可使课堂教学自然化，有利于培养学生学习语言的良好习惯。
英语平等的重要性英语（优秀16篇）篇七
就语言学习的角度来说，幼儿及早学习一门外语，是有一定优势的。这表现在：
第一、幼儿的心理障碍小。大人在学习外语时，会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是自己的母语、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒外语。
第二、幼儿的母语发音尚未定形，口腔肌肉弹性好。幼儿的发音器官尚处于发展状态，具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。
第三、幼儿的记忆力好、模仿能力强。孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念。
第四、幼儿越早学习外语，词汇累积量就越大，语法的掌握也越正确。
第五、幼儿学习外语还可以给脑细胞以丰富的刺激。人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达到最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。可见，越早学习外语对孩子来说益处越大。而英语是世界上使用最为广泛的语言之一。因此，学好英语就变得尤为重要。
为了适应社会发展，儿童英语教育已经逐步发展成为一门重要的学科。英语，作为最为一门国际语言，也越来越受家长们的重视。作为启蒙教育的奠基石，幼儿英语教育也成为了社会所关注的热点。现在，随着社会经济的发展，家长们越来越注重双语教育的重要性，这已成为了他们的迫切需求。实践证明：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和中文去表达自己的意思，对孩子的语言发展有很大的好处。
然而有不少家长反映他们的孩子上初中以后英语成绩不好，直接导致孩子的总体成绩处于中下等水平。而这些孩子中绝大部分英语成绩不好的原因是他们小学没有学习过英语或是只接触了简单的一点英语单词。因此相对与其他少儿时期便开始系统学习英语的孩子而言，这些孩子在一定程度上已经输在了起跑线上。
每一个健康孩子生下来有1亿个脑细胞，每个脑细胞组成了2万个连接点，这些脑细胞能否形成连接主要取决于孩子是否生活在一个丰富的环境中。能提供充分感官刺激的环境可以激发潜能，而在单调、不丰富的环境中，大脑则逐步退化。接触第二语言，实际上是将大脑置于另一截然不同的文化环境，是开发大脑的最佳手段。据科学统计，6岁至12岁正处于孩子学习语言的黄金时期，孩子在这段时期接受能力也强。让孩子早期接触英语并接受正规的英语学习，不但可以开发孩子的大脑学习潜力，而且会让孩子在今后的社会激烈竞争中占据优势。英语作为一门特殊的语种，在孩子们中考、高考乃至更高层次的学习（如考研、出国）中起着举足轻重的作用。
一、趣味性教育。
兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向。兴趣可以分为直接兴趣与间接兴趣两种。直接兴趣是对事物本身感到需要而产生的兴趣，人们开始接触一个新的事物的`时候，往往都会都会有一种跃跃欲试的心理。兴趣是最好的老师，兴趣对英语学习有着巨大的促进作用。如果一个人对所学内容感兴趣，就会孜孜不倦、乐在其中。但是兴趣并不是天生的，它需要老师的引导、培养才能形成。幼儿的特点是好动、爱表演，乐于接受新的、有趣的东西，而教学方法的好坏直接影响他们的学习兴趣。利用有趣的教学方法，尽可能地将枯燥乏味的语言变得让幼儿乐于接受。生动有趣的学习形式，使幼儿在玩中学、学中玩，为幼儿创造一种良好的语言交际状况，这样，有利于幼儿的英语学习，同时也培养了幼儿各方面的素质。
二、多种作样的教学方法，提高幼儿对英语的兴趣。
爱玩是孩子的本性，对于游戏，他们是最感兴趣的。幼儿英语教育只是启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，会主动融入到活动中。反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，他们会处于一种消极状态。
因此，在设计教学活动时要游戏化，注意让孩子在各种游戏中慢慢学习单词。在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让孩子尽情投入到游戏中，同时还给孩子一个轻松和谐的语言环境，使得课堂充满活力。
英语平等的重要性英语（优秀16篇）篇八
许许多父母由于怕孩子一开始就输在起跑点上，因此在幼儿时期就拼命的强调英语的重要，甚至让孩子读纯英语的幼儿园。其实除了学校教的之外，父母在家也可以自己教孩子练习英语，只要选到好的教材，孩子有兴趣自然会开口说英语。
英语几乎已经是全球共通的语言了，除了我们本身第一语言汉语外，英语是未来世界中最重要的语言，像香港、东南亚等地，也是从小学开始就教第二语言，让孩子自然学习两种语言。
现在的父母由于担心孩子上小学之后，英语跟不上别人，甚至在孩子上幼儿园时或之前就让他们接触英语，专家认为，这对孩子不一定好，小时学英语固然可以加强他们的记忆，但要恰到好处，以免他们会忘记中华文化。
专家认为，不赞成孩子上全英语的幼儿园，因为一点都不教汉语的学校，会影响孩子对中华文化的认同，甚至会妨碍语文的学习，如此一来孩子到上小学时的准备度会降低。
专家强调“用英语学习所有科目是浅化孩子认字能力的发展”，因为用中文可以讲到非常深的涵义，但用英语限于表达的关系，就算知道这个意思也没办法表达得很贴切，“如此会浅化孩子在各科的学习”。
而且，在语言上重英语轻中文，严重的话会影响他对国家民族的认同，也让孩子未来在小学衔接上存在问题。因为上小学时每个科目都是用中文来表达，如果没有衔接好，即使在幼儿时期上的是全英语幼儿园，但最重要的中文却没办法发挥。
当然让孩子接触英语是必须的，可以用唱歌、跳舞及游戏等方法来引导，让孩子有机会接触一些外国的语言及儿歌，但不应该用教学的方法，或以英语为主要交流工具。
其实现在有许多学者都不认为，在幼儿时期让孩子学英语能占绝对的优势，越早学英语并不保证一定会有兴趣，而是要看教的人的方法、教材等，如果遇到发音不标准的老师，那孩子的发音也会跟着不标准，而且孩子的分析能力不够、学习技巧不熟，反而在语法及语意方面的了解，都不如中、高年级的孩子。
当然或许越早学英语发音会越好，但这不代表就是英语学习成功，专家强调，发音只是一种模仿，而说话需要语境，如果单词记得不够多，也只会重复几句简单常用的，还需要花费那么多的钱，况且其他的知识又都未启发，这对孩子反而不好。
“englishisnoteverying!”这是专家教学多年以来的心得，英语固然重要，但如果孩子没有兴趣，再多的努力也是枉然，所以引发兴趣是学习英语的首要条件。
如何引发孩子对英语的兴趣?
许多年轻父母多是从中学才开始学，而且那时我们被填鸭式的教育压得喘不过气来，导致他们大多对英语倒学起来比较困难。所以帮助我们的下一代学习英语，最重要的就是引发兴趣。
好玩的教材1。
专家认为，引导孩子对于英语的兴趣要准备些教材，可以是好看的英语录影带，也可以是好玩的英语童话书，甚至是英语光碟，但一定要投其所好，如果孩子喜欢唱歌跳舞，把这些活动改成英语的内容就好了。还有适合的英语卡通片也很好。
通常有画面的东西有助于孩子了解内容，但程度应选与孩子年龄相符的。如果是绘本，尽量选字比较少、图画比较多的，这容易引起孩子的兴趣。
学英语永远不嫌晚2。
学英语没有最佳时机，永远都不嫌晚，所以家长不需要焦虑，“没有保证哪个时期学，就绝对成功，也没有保证错过哪个时期，就不会成功”。
专家认为，学英语像等公共汽车一样，错过了一班，另一班马上就会来。而且密集式的教学比蜻蜓点水式的效果好。不要以为早学就是好，也有些孩子很早就接触英语，最后完全放弃了，因为遇到挫折而对英语反感。
常鼓励孩子3。
一定要经常鼓励孩子。许多孩子在早期学英语效果很好的主要原因，是因为只要有一点点的进步，家长就会给予夸奖，孩子因得到鼓舞就愿意学，如果没有这项原因，多早学都不会对英语产生兴趣。
所以并不是早学英语好，而是小孩父母不要有太高要求。其实任何阶段的孩子都适合开始学英语，关键在父母的态度。
父母在家说英语4。
如果父母在家能讲些英语，对于孩子也是个学习的机会，不要完全倚靠外面的幼儿园或补习班，幼儿时期就让他们感到压力，剥夺他们玩的时间，会让他们反而痛恨英语;如果在生活中加些英语。
孩子就能知道英语在日常生活中使用的状况，认为跟父母沟通时一定要会这种语言，自然会去学习，所以家长要勤于示范。不过专家建议，父母在示范以前要先有正确的发音，因为你可能是孩子的第一个老师，“做一个孩子的提供者、回馈者、示范者”，能让孩子在快乐中成功的学习英语。
而所谓提供者，就是教育者可以提供有趣的教材，回馈者就是常给孩子鼓励，而示范者就是当个能让孩子学习的对象。所以家长一定要先有正确的英语能力，才能当孩子的示范者，如果没有就只能尽量做好前两项角色了。
如何选择英语教材?
选择适合孩子的英语教材，引发他们的兴趣很重要，以下几点是专家给我们的建议：
1.符合孩子的程度。
要选择符合孩子认知程度的教材，程度要适当，太简单会停滞孩子的学习，太难会让他们有挫折感。
2.选择贴近生活的主题。
要选择贴近生活主题的教材，观察孩子的兴趣，投其所好。假设他喜欢车子，就选择有车子的教材;假设喜欢水果，就选择有水果的教材，以此类推，让孩子将生活与英语结合在一起。
3.选择好玩的教材。
要选择好玩的教材，让他能够操作的、幽默的、能够游戏的、压力小及趣味高的，而且记住不要一直把学习当作前提，只要孩子觉得好玩就会学习，没有兴趣当然不想接触。
4.避免雷同。
不要买太大套的书，孩子会很难消化，因为孩子是很善变的，错过了有兴趣的时间，就不想去碰了，家长一下子买很多的书，内容、形式又很相似，孩子容易反感，况且家长钱都花了，一定会急于让孩子看完，小孩一有压力反而就不看了。
专家建议家长，尽量买单本的、变化性多，且要配合孩子的兴趣，少量多餐，慢慢的孩子的英语程度就会提高。
5.主题要鲜明。
如果是有声音的话，不要选择背景音乐太复杂的，cd的背景画面也不要太花，这样会抢走了原本要让孩子听或看的重点。
如何引导孩子学英语?
除了学校之外，父母在家也可以自己教导孩子英语，但重点是要引起他的注意，如果单单只是拿个英语字卡贴在沙发或电视等地方却一点也不吸引他也是枉然。不如自制字卡、图卡，但要用鲜艳的颜色及活泼的方式才能引导他。
还有，可以先选择他喜欢听的儿歌，因为中文和英语的语音差别很大，要让他先不排斥、先听得进去，再让他学别的。而且唱歌很快就学会了，容易让孩子得到成就感，觉得英语很简单。
专家强调，一定要了解孩子的发展，如果家长不了解，一直强迫孩子接受，孩子反而会排斥。亲子关系不像师生间的关系，如果教学的成分太高，非但学不好，还会破坏亲子关系。而且家长也不懂教学方法，与其贸然教学，不如跟他玩，例如翻扑克牌、一起玩刊物上的小游戏等。
况且不是每个孩子都有英语天分，有些人就是对语文没兴趣，不能因为觉得这科很重要，就强迫孩子一定要很厉害。家长所能做的，就是尽量提供很多的机会与教材，孩子能不能成功，还需要许多条件的配合，而且要多试几种方法，不是别人说有效，你的孩子不喜欢就责怪孩子，也很可能这套教材现在不适合他，过些时候反而兴趣盎然了。
确实掌握学习的时机。
如果想要孩子有好的学习成绩，家长要注意学习英语的时机。当孩子想睡觉或玩的时候，对于学习会比较没兴趣，这时强迫他学习就没有意义了，所以要采取随机的方法，不能让他每天固定一个时间坐着不动来上课。因此亲子间的互动要随时掌握机会，像逛街、坐车等时间都可以利用。
不过家长要丰富自己的肢体语言，而且长度要抓得刚刚好，不能用太长的题材，如果讲一半因为其他的事情耽误了，再回过头来重新说，孩子通常都忘了，所以教孩子英语一定要有耐心，要来来回回重复教学，这样才能帮助孩子记忆。
英语平等的重要性英语（优秀16篇）篇九
历年小升初经验告诉我们，在小升初过程中，奥数是先锋，英语是保障。奥数作为传统的小升初选拔学员依据，在小升初过程中仍扮演关键角色。拥有杯赛一等奖的孩子往往成为重点中学青睐的对象。但同时，近年来的小升初各校越来越多的采用了各种形式的活动来选拔优秀学员。在各类的活动当中，越来越多的学校选择考查语数英综合考查的形式，但比重可能有所不同。比如说，四中的小升初考试即考查语数英三门，其中数学120分，英语100分，语文80分。想要在这些活动中脱颖而出，需要综合成绩比较突出。
奥数主要考查逻辑思维和运算能力，英语则考察语言学习及综合运用能力，在小升初考试中，越来越多的学校选择数英或者是语数英同时考查的形式。例如，清华附，今年在小升初考试过程中开始考查英语，虽然比重较小，但是奥数优秀，而英语得分较低的孩子依然不会成为学校录取的对象。部分在小升初考试中不考查英语的学校，也会在分班考试是选择语数英三门都考查的形式，如101学校。如果等到分班考试时再临时抱佛脚，英语成绩是很难突击到一个比较高的成绩的。
想要进入重点中学，英语和奥数要学到什么程度才够？如果要冲击市重点中学，最佳的学习程度是数学为六年级奥数竞赛班水平，同时英语达到小升初英语尖子班水平，或者是数学达到六年级尖子班水平，同时英语达到小升初英语目标班水平的学员。但部分学校可能要求会有一定不同，例如，如果想要进入八中，数学和英语都要达到竞赛班和目标班的水平才比较有把握。
综上可以看出，各校也比较重视英语综合水平，尤其是语言的运用以及考试的发挥，这对每个小升初学员的英语综合水平及应试能力提出更高的要求。因而，在备战小升初的过程，英语学习和奥数学习两手都要抓，两手都要硬，才能从众多学员中脱颖而出。
英语平等的重要性英语（优秀16篇）篇十
影响人的发展的因素很多，而环境就是其中之一。
学习语言，包括母语和外语，环境是非常重要的。营造一个良好的英语环境，就像给跑步的人修建一个跑道，给游泳的人修建游泳池一样，是非常必要的。有条件的最好是能送少儿出国，到英语国家生活和居住。这个环境无疑是最佳的最好的。因为，一旦进入到这个环境，每天接触的都是英语信息，无论是语音还是文字。把孩子送到英语国家的幼儿园里，不出几个月，他肯定能和其他小朋友交流的很好，说一口流利的英语，这就是环境的影响。但，这个方案只有很少的家庭才能做到。如果没有能力把少儿送到国外生活，聘请也是不错的选择。外教可以营造一个非常逼真的语言环境，培养英语思维，能够迅速提高少儿的口语能力。大多数中国人的发音和外教区别很大，一个词组就可能听出区别，很多发音只有外教才能正确的纠正过来。外教可以逼迫自己开口说英语,如果是中教的话,往往还有一丝幻想用汉语沟通。耳濡目染，这是非常重要的，每天和外教一起交流学习几个小时，对少儿英语学习，尤其是口语是非常有帮助的。
如果聘请外教不容易的话，假如家长有一定的英语基础，可以尝试着运用亲子教育，和孩子一起。
主动营造学习使用英语的环境。
比如，尝试着和孩子一起听英文歌谣，看原版动画片，教孩子日常见到的物品用英语怎么说，日常生活中用简单的英语交流等。一方面创造了熟悉英语使用英语的环境，也增加了和孩子的互动，加深了亲情，融洽了关系。
儿童掌握本国语言不是通过正规学习而得到的，而是在生活中掌握的。
语言通过生活来掌握的，对于少儿，在生活中接受新的语言知识，也比在正规学习中得到的语言知识更加容易。有这样一个例子：在台湾一个普通工薪家庭，有个叫多多的孩子，他从四岁开始学英语，在一年时间就能听，说，读写4000多个单词，并能流利的与外国人对话。这样一个英语小神童的诞生，是由于他母亲用心打造了一个“美语生活家园”，为孩子创造了梦寐以求的语言环境。
多多的母亲认为语言环境是学英语的关键，但她的家庭财力并不足以提供奢侈的学习环境，于是她将身边的事物都变成了学英语的教材。从认招牌，猜商店，看车牌，记图像开始，不用死背，只是在生活中经常使用，孩子想忘记都难。这就是主动创造英语环境的典型的例子。儿童学习英语不象成人那种有自觉性和主动性，所以需要父母的引导，并创造一个良好的学习英语的环境，从而培养他们的兴趣。
如果家长能说英语，可以经常跟孩子用英语对话、做游戏，甚至只用英语交流。
家长可以在家里某面墙上布置一些与学英语有关的图画，营造出一种学英语的气氛，使孩子感到始终处在一个英语氛围中，这样他就会自然而然地去接触英语，学习英语。
如果家长自己的英语水平较差，或者怕自己的中国式发音误导孩子，那就必须使用多媒体教学等方法来营造英文环境。
让孩子听到标准的发音，看到英文环境，全部，杜绝翻译等。这个方法是值得推广和使用的。现在dvd机，mp3，电脑等很多家庭都有，充分利用教学碟片，英语mp3，互动性学习资料，让孩子沉浸到全英语环境中，每天耳濡目染，长期熏陶，少儿英语学习会很快乐而且高效的。总之，营造英语环境是非常重要的。每一个想让自己子女学好英语的家长，都要积极努力创造它。让少儿在英语环境中熟悉英语，接受英语，使用英语，变成“双语神童”。
英语平等的重要性英语（优秀16篇）篇十一
单词是学习英语的关键。学生只有拥有一定的单词量才能进行阅读，一般情况下，学生只要掌握了三四百个单词，就可以进行简单的短文阅读。反之，学生在阅读的过程中，既可以巩固已学的单词，还可以增加新的单词。记忆单词和阅读是相辅相成的，相互促进的，英语阅读的量越大，获得的单词越多。英语单词记忆的越多，阅读的内容就会越深，涉及的范围越广。
英语的发音、断句、轻重的读法等很多方面和我们的汉语都有差别。大量的阅读就可以让学生在无意中获得这些知识。其实，只不过是阅读把学生的语感培养出来了。
阅读在英语学习中很重要，因此，在学习中，同学们应该重视怎么读，读什么。并坚持持久，才能获得收益。
在英语阅读中，学生需要调动各种器官才能进行，既要懂得发音，又要知道单词的含义，同时还要掌握一定的英语语法，还要了解课文的来龙去脉，作品的背景等等，这些无疑都在提高学生的分析能力，判断能力。
兴趣是学习的源泉和动力。在英语阅读中，有很多漫画、幽默、风趣的内容，一旦被学生所接受，可以大大激发学生学习英语的兴趣。通过阅读，可以了解英美的风土人情、文化蕴含，通过东西方文化差异的对比，更能产生学习英语的后继动力。而这种动力，是其它外语内容所无法比拟的。
英语平等的重要性英语（优秀16篇）篇十二
随着全球化的不断加深，英语显得十分重要，异常是对于那些要与外国人交流的人来说。一方面，英语是了解外界的必备因素。当今世界，大多数信心的传递都是经过英语这种语言形式来实现的，异常是先进的信息。另外，学好英语，我们能看到一个全新不一样的世界。例如，我们能够更好地欣赏原著小说或是英语电影。有的时候，翻译可能会使源语言的精华得不到很好的展现。我们甚至还能培养一种不一样的思维方式，用英语的思维去思考问题，这与中文的思维方式是不一样的。简单来说，英语作为一种交流工具，在我们的生中扮演了重要的主角。
英语在世界上被广泛使用。很多人说它作为第二语言。在旺盛，你会发现很多的英文资料。如果你不懂英语，你怎样能更多地了解世界，你怎样能获得更多的知识。在国际会议上，英语也是官方语言。没有良好的英语，你不能表达你的所想，你也不能把中国介绍给世界。
英语平等的重要性英语（优秀16篇）篇十三
如今，商务英语已经成为人们混迹职场不可或缺的一种基本技能了，但是人们对商务英语的理解却依然存在很大的偏差，认为商务英语学习只是一些商务词汇的积累，或者是商务交流句型的运用，只要掌握了这些专用词汇和句型就能拥有很好的商务英语能力，这导致了人们在学习了很长一段时间的商务英语后，还是没办法和外国人沟通，做不到学以致用。
有专家认为，这是国内的商务英语学习所面临的通病。即过分重视英语学习环节，而忽略了整个商务英语的实战语境。
造成这种情况主要原因是由于人们在商务英语的学习中缺乏实战语境造成的。商务英语，顾名思义，是商务能力和英语基础相结合的产物，两者缺一不可，如果单纯的认为学习商务英语就是掌握一些商务专有名词的话，就会忽略商务英语的实用意义，难免本末倒置。
而事实也充分证明，缺乏商务能力的支撑是不可能学习到真正实用的商务英语的，所以学员们在学习商务英语时一定要同时兼顾商务能力和英语基础知识的积累。想要实现这一点，可以通过商场实战模拟、角色扮演等来实现实战语境的练习，让学员能够将所学到的商务英语知识充分在实践中得到锻炼，真正做到学以致用。
最后提醒广大商务英语学习者，无论是商务英语还是日常口语，都是一种实用性工具，所以在学习过程中，一定都要以实用为出发点，营造良好的实用语境，只有这样才能学习到真正实用的商务英语。
1、扩充商务英语的知识面，学习商务过程中的思维方式。
很多公司白领的英语基础很好，词汇量、语法、口语能力面面俱到，但是在实际的商务沟通过程中，依然无法很好的运用英语进行交流，因此，为了增强自身在商务英语沟通中的敏感度，就有必要对整个行业的背景进行学习，在这个过程中，要特别注重语言沟通能力的运用，并学习在商务沟通过程中的整个思维方式，培养在特定环境下商务英语的说话语气、语速等。
2、从最常见的知识入手，将实用技能有机结合。
商务英语的学习要明确目标，很多人的英语基础不好，听说读写等方面的能力都有待提高，这些都是最实用的东西。在商务英语的学习过程中，应避免应试教育的弊端，将应试和实用技能进行完美的结合。
3、创造“真实”的学习环境，
让学生在真实的学习环境中感受到商务氛围，更好的进入到学习状态中。无论是什么样的场景，学生都可以把自己当作是这个“故事”中的主角，这样有利于自身的语言消化和技能提高。而且在较为简单的商务场景中，学生可以通过课前准备，来帮助吸收课堂内容，逐渐扩大自己的知识面。
4、商务英语的学习应与工作相结合。
随着社会的不断发展，商务英语已然成为一种必要的技能，而依靠着大量新知识、词汇的深入，商务英语的学习就更应该和日常的工作相结合。
英语平等的重要性英语（优秀16篇）篇十四
一直以来，大部分学生在学校里接受的英语学习都是以应试为主，为了应付各种以笔试为主的英语考试，在多年的英语学习过程中，老师给学生教授更多的是词汇和语法方面的知识，能运用英语流畅地进行交流的学生人数并不是很多。“哑巴”英语已经越来越成为学习英语最大的障碍。
说到底，英语口语是一种技能，尤其是依照当前经济的发展趋势，我国与国际的交流越来越紧密，学习实用的口语知识，可以应对工作、商务、出国等方面遇到的问题。
从母语习得的过程来看，幼儿、小孩的语言学习与运用是不需要专门学习那些经专家总结的并具有严重割裂性质的语法的。如有理想的语言环境，少儿学习外语也是毋须专门学习语法的。
由于国人学习外语过于重视语法而导致聋子英语、哑巴英语等现象，语法学习更是受到了无以复加的攻击。我也极端反对过于以分裂的方式学习语法，平时带自己小孩学习英语时也是以听、说(含背)、阅读为主，但我也承认，我还是避免不了要夹杂着教他点语法。对此，我只能这样说：这完全是被语言环境所逼、迫不得已的拙劣辅助方法。
只能再说一下：不管是少儿还是成年人学习外语，当然要以听、说(含背)、阅读、写为主，必须抛弃割裂活生生语言、以语法和做练习为主的拙劣学习方式。与此同时，语法学习方式虽然受到激烈的抨击，但由于语言环境的严重不足，适当的语法讲解与学习是必不可少的。
君不见，好多在国外学习、生活多年甚至一二十年的国人，初接触，因为他们能讲一些很地道的口语且语音语调颇具什么伦敦腔或纽约腔，我们会错误地认为他们的英语很棒。其实，这是十足的假象。一旦轮到要写作，或在正式的舞台上进行英语谈判、辩论时，他们脆弱的英语基础就暴露无遗。
如果说你不参加任何笔试类的考试的话，语法对你来说，也许不重要，而对于口语来讲语法到底中不重要呢?我可以这样讲，不能说不重要，也不能说重要，是不是太模棱两可了，我说不重要的原因是，按照传统教育的陋习，如果我们太精通语法的话，就会一说话的时候，就会想语法和单词，必须让每句话都符合语法的规则，于是半天才会说出一句话，我在大学的导师，专业八级，词汇量成山，可是一说英语的时候，就需要考虑半天，因为太精通语法了，说出的英语实在很别扭，和精读课本里的文章差不多，实在难以接受，这就是我们太精通语法所造成的现象。
美国人讲话中并不是每句话都不符合语法规则的，你可以看英文电影的时候，换成英文字幕来看，你就会发现，70%以上的对话句子，完全符合我们所掌握的语法，就像现在完成时和现在完成进行时，表达的思想绝对是不一样的，这两个时态是老美最常用的时态，我在刚开始自学的时候，和老外说出的句子，几乎都是病句，纯粹是用单词连在一块的，根本不存在任何句式、时态、和动词词性的变化，可以说是一塌糊涂，因为，我看过一篇文章，是一位大师讲过的话，叫做胡说英语，他主张不用懂任何语法，就把单词放在一起，就可以讲英语了，其实，这绝对是谬论，那样的英语句子，把老外都能搞疯了，因为纯属是胡编乱造，我在当地开了两年的培训班，刚开始时，只会点口语，不懂语法，而我们这里偏偏重视应试教育，结果可想而知，学生成绩太差了，口语、听力倒是不错。
结果后来30月一个月都没有人学了，后来我钻研了历年的高考模拟试题和真题，彻底地进行了研究，没想到语法如此简单，几个月就彻底掌握了，这回我的学生就源源不断了，因为我保证他们高考120分，无效全额退款，而且一个人收费20xx元，培训时间一年，周六1个半小时，周日一个半小时，全年都是周六、周日培训，这样，我就可以在平时进行网络培训了，对于，我掌握语法后，再讲出的口语，就没有语法错误了，十分正确，再也不会像以前讲出那种胡编乱造的口语了，通过看了n编的老友记，我的口语既自然，地道、也符合语法规则，所以说，掌握语法很重要，就怕你掌握语法后，一说话的时候，就按照语法规则来构思句子，那就糟糕了，我传授学员的语法能力，是活学活用的，说英语的时候是绝对不需要考虑语法的，而且还是绝对符合语法规则的，这叫做“活语法”
英语平等的重要性英语（优秀16篇）篇十五
英语是世界上主要的国际通用语言之一，并且也是世界上使用最广泛的语言。世界上约有20国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共计约有8亿人。也就是说，世界上差不多每五个人中有一个人至少在必须程度上懂英语。若加上世界各国中小学生学习英语的人数，懂英语的人就更多了。
英语的学习，大多数国家的高等学府，大学院校，都开设英语语言文学专业，仅在中国，就有一百多所大学设有英语专业或英语相关专业。在很多交流的话题中，有很多的语言都是以英语做为标准通用语言。并且在电脑或者是互联，是建立在英语的基础之上的，在有些英语的领域中，都是于英语有极大的关联的。
在很多的外企公司，英语已经在我们的职业生涯中占据着重要的作用，对英语的要求当做面试的硬性条件，在一些国企或者是事业单位上，对英语四六级的要求成了必备的条件。不管你的英语是否和你的专业有没有关系，而英语已经成为必备的职业素质，被很多企业看中是考量你是否能够进入企业的硬性条件。
在找工作的时候，企业为了选拔人才，会有意无意的增加一些难度，有些公司在招聘的时候会找一些优秀的人做为长期培养的对象，为以后公司职位空缺做准备，在这时候，我们在某些学习方面有自我的特长，这也是他们研究的方向。英语的好坏也是他们研究的一部分，我们因为懂得的比别人多点，我们的机会就大一些，机会大一些，对我们的工作更有益处。
英语平等的重要性英语（优秀16篇）篇十六
随着我国社会生活的不断发展，我国与西方发达国家的交际次数变的更加频繁，交流的内容也变得更加具体，这时候英语就成为两国之间最重要的交流工具，并且也使我国的当代英语教育发展得到了广泛的关注。但是，由于我国与其他西方国家在历史文化、交流习惯等方面上具有很大的差异，这就使在我国目前英语教学当中，总是存在着一些与英语实际应用不相适应的问题，在一定程度上阻碍了英语教育的发展。一般来说，大部分的人们对本民族的文化特征具有强烈的依赖性，对其他的文化带来的影响都多多少少带有着一些排斥感，导致了许多因文化差异多引起的社会冲突和矛盾，这在我国当代英语教学上体现非常明显。我们目前多说的跨文化意识，就是人们在对待不同国家的文化特点上，要有良好的文化认同感和接受感，对待文化差异上也要有良好的大局观，及时的对不同的文化差异进行适应、接受和包容，从而达到文化共融的目的。
1、跨文化意识能够有效的提高英语教育的教学质量。众所周知，英语在学生的学习生涯中一直扮演者一个非常重要的角色，也是教育学者最想让学生提高的一个学科。因此，要想提高英语的教学质量，就要采用跨文化意识的进行培养，学会改变传统的英语教学中存在学习阻力，把英语教育学习的重点从词汇、语法上得以转移，使英语能够作为一种交流工具，充分发挥其独特的交际功能，这样做不仅仅能够减轻教师在英语教育中的负担，而且还有利于提高同学们对于英语学习的学习兴趣，从而实现英语教育教学质量的进一步提升。
2、跨文化意识可以在很大程度上增强同学们对于英语学习的积极性。作为一名学生，好奇心和兴趣总是其最好的指导老师。采用跨文化意识进行教学的时候，同学们一开始总会接触到各种不同文化风度、生活方式等，这就很容易能够引起学生学习英语的兴趣，其强烈的好奇心就会使他们努力的去了解英语，学习英语在不同文化特点下的应用，从而更好的为他们了解世界、拓宽视野提供帮助。
3、跨文化意识使得同学们的英语交际能力得到良好的提升。要想学好一门外语，只学不练是不行的，不仅仅要掌握基础的语言知识，更重要的就是要加强平的语言交际能力，从而实现高质量的英语语言教学。在我过目前的英语教学中融入跨文化意识，能够良好的提高英语的实际应用的特点，使同学们在英语交流和表达过程中，学会如何更好的去组织语言进行表达。
4、跨文化意识融入当代的英语教学，能够适应当代社会发展的要求。我国开展一系列的英语教育教学活动的最初目的就是为我国的社会发展和对外开放所服务。学生经过良好的英语教学，可以培养出自己的全面综合素质，这些全面的素质教育可以概括为英语的交际能力、文化修为素养和英语的自主学习能力等等。
1、培养学生的跨文化意识。要想让同学们具有良好的跨文化意识，首先最重要的就是让他们了解跨文化意识的重要性，明确跨文化意识在今后的英语教学当中所扮演的重要角色，这样就有利于激发他们对于英语学习的兴趣，也在很大程度减少了学生在英语阅读上因文化差异多带来的误解。同时，老师在日常的英语教学当中，要注重提高学生学习英语的自信心，为其以后的英语交际奠定良好的基础。
2、老师要创新教学方法、努力为同学们树立良好的英语交际环境。在以往的英语教学当中，并没有很好应用跨文化意识，比较看重同学们对于基本英语词汇和语法的积累，缺乏相应的交流手段。所以，在今后的教学当中，老师首先应该将国外的风土人情、生活方式和传统的习俗以文化教学的形式呈现给同学们，然后老师根据自己的教学经验，开展一些有意义的英语交际活动，让同学们自己组织英语语言表达自己意思，从而不仅仅锻炼他们的语言组织能力，而且还在一定程度上加深了他们对跨文化意识的认识，使跨文化意识给我国当代英语教学带来积极作用，真正的落在实处。
3、在学习过程中，注重借鉴国外其他国家的学习方法，进一步的完善相关的英语语言学习的设施。要有适合英语教育发展的设施和设备，才能保证跨文化意识能够在英语教育当中，更好的发挥其重要的作用。因此，我国的教育学者应该充分借鉴国外先进的教学理念和教学方法，用完善我国相关教学设备的方式来弥补我国在英语教育方面的不足，从而进一步提升教学质量，契合当今社会的发展趋势。
通过本文的讨论，跨文化意识融入到我国当代的英语教育当中，发挥了非常重要的作用，不仅仅是提高了同学们的英语积极性，巩固了对英语英语知识点学习，帮助同学们完成自己的学习任务，而且还促进我国英语教育提升了教学水平，还在一定程度上使得我国语言交流又好又快的发展。同时，随着不断培养老师和同学们的跨文化意识，逐步弥补了我国以往英语教学当中存在的各种弊端，从而培养出了一大批优秀的英语交际人才，为我国的对外开放事业的发展提供了良好的保障，达到了英语教育的最终教学任务。