优秀的作文不仅仅是文字的堆砌，更需要有独特的观点和深入的思考。优秀的作文注重感情表达，通过独特的写作手法引起读者的共鸣和兴趣。下面是一些写作高手的范文，值得我们学习和模仿。
一节特殊课四年级（专业15篇）篇一
往常的春节，家家户户都点燃烟花炮竹，各种各样的鞭炮声交织在一起，奏响了新年的第一支交响曲。
今年的新年序曲与往年不同，除夕夜和大年初一的早上，耳边并没有炮竹声回响，仿佛让春节红火的气氛削减不少。原来是包头市政府下发了不允许燃放鞭炮的文件。也就意味着今后再过年可能不会有鞭炮陪伴，这一下打击了我对新年的期待感，“没有鞭炮，该是多么荒唐的春节。”
想起曾经放鞭炮时看见那炮仗划过天空带给我的震撼，想起巨大烟花在空中绽放，有如金菊怒放，牡丹盛开，再如雨点般坠落。而禁止燃放的消息一下把我拉回现实。
但是，特殊的春节里除了放鞭炮也可以寻找其他的乐趣，我和家人们走上广场，千姿百态，五彩缤纷的花灯映入眼帘，远远望去犹如一条无尽的银河。漫步在广场上，不时会听到孩子们的嬉笑声，心底的快乐如泉水般涌出，也有一家子人站在灯前赏灯，笑容挂在每一个人的脸上。见此，我内心也随之感到了喜悦。我想，春节的意义不只在于小小的鞭炮，而更在于每个人心底的那份快乐。
作者：高子衿。
春节，是中国最重要的传统节日。浓郁的年味儿，全家团圆的温暖，欢乐喜庆的气氛已深深地渗入了每个中国人心中，这是我们对春节最深的期待。但今年却是我经历的最不一样的春节，因为出现了意料之外的“疫情”。
这种疫情来自一种新发现的病毒，人的肉眼是无法看见的，但是在放大镜下它就像“皇冠”一样，所以被称为新型冠状病毒。这种病毒对人的危害很大，尤其是在人员密集的地方极易传染。
很快，这种病毒就在全国扩散开来，人们被迫留在原地，宅在家里，很多城市都被按下了暂停键，同时也意味着很多家庭无法团圆。
小姨是徐州传染病医院的一名护士，在最危险的时候，她率先进入了医院的隔离病房，直接照顾确诊的病人。每天穿着厚厚的防护服工作8小时，任衣服湿了干，干了又湿，却毫无怨言。小姨这一进去就是28天，在这28天里我每天都担心着奋战在一线的小姨，祈祷她能安全地回家。
像我小姨这样的工作人员还有很多很多，他们为了祖国这个大家而舍弃了自己的小家。我是真的很佩服他们，并向他们致敬！
一节特殊课四年级（专业15篇）篇二
“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家，大风大雨里满街跑……”虽然我从小就会唱这首歌了，但是直到今天我才真正的当了一回报童。
今天，烈日炎炎。我们班组织我们一起去卖报。大街上人山人海，老师一说“解散”，我们就四散开来，开始卖报了。我看着川流不息的人群，不知从哪里开始寻找买家。正当我不知所措的时候，一位老爷爷微笑着向我走来。他戴着老花镜，头发已经全白了，看起来很有学问的样子，我觉得我有生意做了！我三步并做两步地跑了过去，说：“老爷爷，这是大河财富报，里面有国家大事。”说着我把报纸递给了他。老爷爷看了看问：“多少钱？”“一块钱！”我回答。“给！”老爷爷爽快地把一元钱递给了我。哈哈！赚了一元钱！
有了这次成功的经历，我更有自信了！我又找来找去，问了好几个人都说不要。眼看时间就要到了，这时，来了一个20多岁的女士，我连忙对那个阿姨说：“阿姨，这个大河报，一元钱一份，您买一份吧！”“好吧。”这么简单，钱就到手了。
报纸卖完了，我从中明白了一个道理：挣钱不容易，今后要勤俭节约。
一节特殊课四年级（专业15篇）篇三
不久前，老师组织我们进行了一项有意义的活动。班里的同学被分成五个小组，每个小组有十人，分别扮演不同的角色，有的扮演双目失明的盲人，有的扮演聋哑人士……一个小组只能有两个“健康人”，他们的身份是“护工”，主要任务是为“残障人士”服务。
活动开始了，第一个任务是吃“爱心餐”，即“护工”要带着“残障人士”去学校的餐厅吃爱心午餐。不过，教室离学校餐厅有很长一段路，还要上下许多台阶，“护工”要带着这么多残障人士到达餐厅可不是一件容易的事。
我扮演的是双腿不能行走的残障人士，自然成为我们组被关照的对象。只见两个“护工”商量了一下，然后蹲下身，一人抱住我一条腿，还让我用胳膊分别搂住他们的脖子。就这样，我被两个“护工”架着往学校餐厅走。走平地的时候我还没什么特别的感觉，可上下楼的时候，我感到两条腿都快要被扯断了。我正要抱怨，可看到两个“护工”累得满头大汗，心里又很感动。
历经艰辛，我终于被安全送到了餐厅，刚在座位坐下，就有人端来了爱心餐。吃着美味的食物，我的心里有一股暖流流过。转身看看其他人，有的“护工”在帮“聋哑人”夹菜，有的在帮“双目失明的同学”剥鸡蛋，场面非常温馨。
这次特殊的体验，不仅让我们亲身感受到了残障人士生活的不便，更教会我们要用爱心去帮助身边的人。这也让我想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
一节特殊课四年级（专业15篇）篇四
上个星期六妈妈带我去乐购买东西，回来的时候做的10路车。一上车，哇，座位全都满了，我和妈妈就站着。这时，一位大哥哥站起来把座位让给了我，我连忙向哥哥道谢：“谢谢哥哥。”哥哥说：“不用谢应该的。”过了几站上来了一位老爷爷，他见车上都是满的就和大家一起站着。我看见了，连忙给老爷爷让了座，老爷爷连声说：“谢谢你小朋友。”我说：“不用谢这是我应该做的。”听了我的话，车上的人都笑了起来。
回家以后妈妈表扬了我，说：“自从常州创办文明城市和花博会以来，人和人之间变得越来越有礼貌，街道也变得越来越整洁了。”
是的，因为这样一个备受瞩目的盛世华博向世人展现了我们美丽的家园——花都武进。所有人都在为我们的城市和自己的梦想而努力着，我也不例外。这次花博会的主题是“幸福像花一样”。仔细想想梦想其实也像花一样。我的梦想是成为一名合格的特种兵，我要向着这个伟大的目标不断努力，不断奋进。为了这个梦想我必须从点点滴滴做起，踏踏实实做着：学好文化课，锻炼出强健的身体，向着目标一步一步前进。愿我的梦想像花博会的花一样——热情绽放！
一节特殊课四年级（专业15篇）篇五
11月24日晚上，我和妈妈一起去益阳大剧院观看了一场特殊的文艺演出。7点30分，晚会正式拉开序幕，从幕布后走出几个人，一个坐着轮椅，一个带着墨镜被另一个人搀扶着，一个拄着拐杖，他们开始报幕了，只见一个女孩子手舞足蹈地在比划着，妈妈告诉我，那是手语，是聋哑人之间用来交流的语言。听完他们的报幕，我才知道，原来今晚整台晚会的演员都是残疾人。
首先出来的是一位盲人姐姐，她被搀扶着站定在舞台中央，音乐响起，她那清脆的歌声环绕在大厅，就像百灵鸟在歌唱，真好听，她在用歌声告诉我们，虽然她看不见美丽的世界，但是她可以用歌声唱出她心中的美丽世界。
接下来两位聋哑人哥哥表演了杂技，他们的表演的每一个动作都很高难度，而且没有保险带，所以从头到尾我的心都是悬着的，生怕他们没搞好就会摔下来。他们用身体语言告诉我们，他们有让人感动的绝技。
接下来的节目我都认真地观看着，而且使劲为他们鼓掌。晚会最让我感动的是最后一支舞蹈《千手观音》，金色的舞台背景，优美的旋律，演员们穿着绚丽的服装，多美的画面啊，可是这些舞蹈演员却都是聋哑人。没有声音的世界是什么样子，我现在也不敢想象，她们听不到音乐，但在指挥老师的.手势下，在舞台翩翩起舞，做出整齐划一的动作，博得在场所有人的热烈掌声。我觉得一点都不亚于春节晚会上的专业演员。
整场演出无时无刻都让我震撼，他们可能感受不到阳光的照耀，他们可能听不到鸟儿的鸣叫，他们可能不能自如的轻盈地弹跳，可是他们拥有比常人更加珍贵的坚强的意志和不屈的信念，他们虽然残疾但是同样有自己的追求。我想以后如果我遇到残疾人，我会尽我所能帮助他们，我更相信，我可以用健康的身体创造更多的可能，去实现我的梦想！
一节特殊课四年级（专业15篇）篇六
“我要”、“我要”、“我喜欢这个”……今天下午，我们五（1）班的教室里不时传出同学们兴奋的声音。原来，这是我们班搞的一场特殊的爱心拍卖会。
前两天，我们在网上看到了“冰花男孩”的故事，他们穿不上暖和的衣服，吃不上可口的食物，在寒冷的冬天更享受不到空调的温暖，他们住的房子也是用土搭建的，非常破旧。当老师介绍这些孩子的家庭环境时，有些同学默默地擦着眼泪。大家都非常想捐一些钱给这些贫困山区的孩子们，尽一些我们的微薄之力，让他们过上稍微好一些的生活。所以，我们就策划了一场特殊的爱心拍卖会。
拍卖会开始了，我和赵一凡同学先介绍了同学们制作的各式各样的diy作品，同学们心灵手巧又创意无限，“产品”非常精致，现场的“买家”不是传出啧啧的赞叹声。紧接着进入拍卖环节，最引人注目的是吴远飞同学亲手烘焙的diy饼干，引起同学们的“爆抢”，经过数不清轮次的报价，最后以25元的高价拍出。赵一凡同学制作的玫瑰花笔也非常漂亮，连班主任毛老师都对这几只笔赞不绝口，所以竞拍的激烈程度可想而知，最后我以28元两只的高价拍得了这两只珍贵的“神笔”。张佳晨同学制作的中国结火爆登场了，“买家”们都激动地站了起来，生怕自己的手举得不够高，最后出价最高的买家们心满意足地购得了自己心仪的中国结。这次拍卖会共拍卖了40多件同学们的diy作品，筹得款项共计722元，这些款项将全部捐给“冰花男孩”。
这场特殊的爱心拍卖会承载着我们对贫困孩子们浓浓的关怀和爱，也让我们感受到了幸福的来之不易，我们更应该珍惜我们已经拥有的幸福生活，尽我们的所能去帮助那些贫困的孩子们！
文档为doc格式。
一节特殊课四年级（专业15篇）篇七
今天老师留的作业真少，写完又可以玩了，真好呀。
我写完作业后，坐在沙发上，看起了电视节目。这时妈妈过来了，对我说：“别看电视了，做作业去！”我说：“今天作业很少，我早就写完了，您以前不是对我说，写完作业就可以玩了吗？”
妈妈一听我这句话，生气地对我说：“那时我看你写作业慢，想让你提高写作业的速度才说这句话的，可是今天你的作业少，你写的又这么快，剩下的时间不看书，做练习，这时间不是荒废过去了吗？所以今天你用剩下的时间背背英语，做做奥数题，这时间不就不会荒废过去了吗？对了，你写的作业不能缭草，否则……”
“说这么多话，真烦人，你不嫌啰嗦，我还嫌你啰嗦呢！”
我只好无奈地背英语去了。
背着，背着，我心里突然出现了这样一个想法，要是没有爸爸妈妈该多好呀！我就可以想干什么，就干什么了。到那时，我就自由了。想看电视，就打开电视看；想玩电脑，就玩电脑；想不写作业就不写作业；想不上学就不上学，再也没有人在我耳边啰里啰嗦的了。
可是又想，没有爸爸妈妈的监管，我就可能变成差生，要是没有爸爸妈妈的监督，我也许以后会变成不良少年呢！那真是太可怕了，我可不想变成那个样子。
想了半天，我终于得出了一个结论，还是有父母的监督、唠叨好呀！
这就是我特殊的梦想，你说他够不够特殊呢？
一节特殊课四年级（专业15篇）篇八
昨晚，我做了一个梦，梦见自己变成了一只小鸟，在天空飞翔。天空湛蓝深远，飘浮着朵朵白云，空气清新甜润，我迎着温暖的微风，飞到了一个美丽的地方。只见那里山清水秀，森林郁郁葱葱，河水清澈见底，鱼儿在水中快乐的嬉戏，河岸上有花有草，芬芳扑鼻，一派生机勃勃的景象。沿着小河一直飞过去，到了一座城市，那里有各式各样的楼房，整齐的花圃，花园式的院落，宽宽的马路边挺立着两排像士兵一样的树木，五颜六色的汽车像会移动的小花一样，公园里到处鸟语花香，树木繁盛，湖水碧波荡漾。城边的一条河流像银亮的带子延伸到远方，校园里传出小朋友们朗朗的读书声，和阵阵的欢笑声…。
这时我醒了，多么美的一个梦啊！我又回到了现实中。生活在地球的我们是幸福的，春天去踏青，夏天去游泳，秋天能享受到丰收的果实，冬天可以堆雪人、打雪仗、滑冰，地球就是我们的家园啊。但是，近年来人类活动给大自然造成了污染，使资源缺乏，气候恶化，河水污染，小鸟失去了欢乐的家园，人类失去了友好的伙伴，各种有毒物质使我们染上了疾病……，我们的家园不再安宁、不再美丽。爱护环境，就等于爱护我们的家园、爱护我们的生命。我呼吁让我们人人都做环保小卫士，共同爱护我们的地球。这样，我们的家园才能更美！才能成为我们心中的梦想家园。
一节特殊课四年级（专业15篇）篇九
每个人在成长的过程中都会经历一些特别事情让人难忘，记忆犹新。在我的记忆中，一妈一一妈一带我荡秋千是个特别的日子。
那是我三岁的时候，一妈一一妈一带我到公园里玩，让我荡秋千，我不敢荡。一妈一一妈一说：“别人都敢你怎敢荡，还小小男子汉呢？”后来在一妈一一妈一的再三鼓励下，我一步步走向秋千，每走一步心里大叫一声，不要。。。等我走到秋千面前声音快要刺破耳膜了。我终于坐上秋千了，一妈一一妈一让我抓住铁链，秋千开始运动了，幅度越来越大，速度也越来越快，我吓得哇哇大叫：“快停下来。”一妈一一妈一说：“抓紧。”“不行，我抓不住了！”一妈一一妈一看我实在支持不住了才慢慢让秋千停下来。说：“多练几次就好了。”又练了几次，终于不怕了。
一妈一一妈一又带我到爬铁环的地方，说：“不如爬下铁环吧。”我一看，就害怕了：这么高，我万一掉下来不就残废了吗？摔下来该有多痛啊，要是头撞到地上说不定会自身难保，我这么小我可不想死。我死活不愿意爬。在一妈一一妈一不停在劝说鼓励下，我终于登上的第一个铁环，铁环晃晃悠悠的，总感觉抓不牢，提心吊胆的终于爬到了最高处，自己都不敢住下看，好不容易慢慢的下来。一妈一一妈一又让我爬第二次，第二次依然很害怕，小心翼翼的，生怕会掉了下去。后来又经过几次上下心里就不再那么害怕了，一妈一一妈一表扬我有进步，我也很高兴。后来一妈一一妈一让我玩滑梯，这可是我最喜欢玩的，从上面一直滑一到底的感觉可真好，我甚至头朝下，脚朝下的住下滑，太好玩了，我玩得不亦乐乎。
通过那天的经历，我也知道了，有些事情是要偿试，它并没有想像中的困难和可怕。让我学会了勇敢。既有惊险刺激，害怕，又有开心快乐，真的是一个特别的日子。
一节特殊课四年级（专业15篇）篇十
1、了解大瀑布发生变化前后的不同景象以及被葬送的原因。
2、培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。
【教学目标】。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解大瀑布发生变化前后的不同景象及被葬送的原因;。
3、激发学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。
【教学过程】。
一、激趣导入，质疑课题。
1、板书：“葬”你会读吗?猜猜它是什么意思?(学生根据“死”来猜)。
查查字典，看看怎么解释。
2、“葬礼”是什么意思?
3、补充课题“特殊的”换词语理解“特殊”
4、根据课题，可以提出哪些问题，帮助我们了解课文内容?(学生自主提问)。
(1)为谁举行葬礼?(2)为什么叫“特殊的葬礼”……。
过渡：带着问题，我们一起来读课文。
(设计意图：层层深入地揭示课题，充分尊重了学生的思维过程，在知识的逐层建构过程中使学生自然“生疑”，促使学生能带着明确的目的与强烈的求知欲首次接触文本。并且所提的问题对于学生很快地了解课文的内容很有帮助，并能为概括文章的主要内容作好方法上的铺垫，减小概括的难度，可谓一举多得。第二，“葬”这个字的认识记忆过程是针对学生的年龄特征，让其放胆猜测，学生必然猜得有“兴致”有“道理”，加上查字典的过程，达到了意义识记生字词的目的。)。
二、初读课文，感知大意。
1、师范读，学生仔细听，要求听清字音，初步解决疑问。
2、指名读，要求正确，流利，继续思考疑问。
3、交流自己已经解决的问题。板书：时间、地点、人物、事情。
4、小结读了课文我们知道1986年9月，在塞特凯达斯瀑布脚下，巴西总统菲格雷特与大家一起为即将消失的塞特凯达斯瀑布举行葬礼。
5、请你根据问题的答案组织语言，概括课文的主要内容。
(设计意图：老师的范读，不仅能帮助学生很快地掌握生字词的读音，更能用自己的朗读创设一个情感氛围，引导学生快速进入课文情境。学生能带着问题读课文，能高效率地把握住课文的主干，为概括课文的主要内容打下铺垫，不失为概括主要内容的一个方法。此处渗透了一个学习方法的指导。)。
三、理清脉络，了解特色。
1、轻声朗读课文，思考课文哪些自然段直接写了“葬礼”的情况?(第1、7、8自然段)。
2、2、3、4、5、6自然段写了什么内容?(瀑布以前和现在的样子以及造成这种现象的原因。)。
3、给课文分段。
4、小结：课文一开始用倒叙的方式展开，然后追忆昔日瀑布雄伟壮观的景象与现在瀑布逐渐枯竭的情况，揭示了原因，最后篇末点题，照应开头，点明中心，这种写作方式叫“插叙”。
(设计意图：通过理清课文脉络，学生不仅清晰地了解到课文所写的各部分的内容，也能初步感觉到这种初次见到的独特的写作结构——插叙。这种写作特色不必掌握，只要初步了解，因此，老师在将清楚的同时应该点到即止。)。
四、整体入手，辐射全文。
1、指名读课文的第1、7、8自然段，说说“葬礼”“特殊”表现在几处地方?
2、交流：要求根据找到的句子来回答(1)为瀑布举行葬礼(2)参加“葬礼”的是总统和生态学、环境学专家，还有热爱大自然的人(3)葬礼的目的是号召大家保护自然生态、爱护地球。
3、“葬礼”上，人们的心情一般都很沉重，在这个特殊的葬礼上，你们的心情除了沉重，还有什么?(深深的自责与强烈的责任感)带着这种感情，朗读第1、7、8自然段。
5、根据学生回答板书：欢乐和骄傲悲剧。
过渡：塞特凯达斯瀑布曾经给巴西人民带来哪些欢乐和骄傲?让我们细细地读课文。
(设计意图：这部分的教学，尊重课题《特殊的葬礼》，因此从课题入手，思考“葬礼”究竟“特殊”在哪里，在阅读文本的过程中理解课题。而且小学语文教学大纲在论述阅读教学时有这么一句话：“讲读课文要处理好部分和整体的关系，一般的说，可以按照从整体到部分再到整体的顺序进行教学。”课后有个练习，要求试着写写菲格雷特总统的演说辞。因此，这部分的教学从整体上关照了总统的演说内容，接下去是掌握演说的具体内容，为最后的书写演说辞作好铺垫，以达到水到渠成的效果。
五、前后对比，探明原因。
1、指名读。要求抓住课文中的词语来说说这是一条怎样的瀑布?
想一睹庐山真面目吗?请看录象。你还能用什么语言来形容?“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”
4、有感情朗诵课文第三自然段。
5、可是几年过去了，如今的瀑布变成什么样了?读读第五自然段，展开想象，说说你仿佛看见了什么?(可针对前文的大、美来说如今瀑布的枯竭)。
6、出示：“它在群山之中无奈地低下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。”读到这里，你一定会为瀑布的消亡而难过吧。你怎么来读这句话?朗读并说理由。(预设：我仿佛看到瀑布像一个只剩下一口气的老人，他不是安然地死去，而是悲哀地叹着气，缓缓地闭上了眼睛……)。
8、自读第四自然段，用“因为……所以……”说说原因。
9、小结：造成种.种悲剧的罪魁祸首就是我们人类自己呀!
(设计意图：课文的第二至第六自然段是课文的重点。学习时，引导学生联系上下文，抓住重点词句，加强大瀑布前后的对比教学。首先在第三自然段的教学中，运用现代教育技术，文本、媒体、训练手段多样整合，层层推进，引导学生感悟语言文字的魄力，体会塞特凯达斯瀑布曾经雄伟壮观的气势。教学第五自然段即将枯竭、等待消亡的塞特凯达斯瀑布人格化的样子及游人的感受时，在理解的基础上学生从内心深处自然生发出强烈感情，并且在第四自然段讲读原因的过程中，学生体会到人们缺少的正是环保的意识，而举行特殊的葬礼的目的，就是要唤起人们保护环境的责任感。)。
六、总结全文，拓展延伸。
1、科学家们预测，过不了多久，瀑布将完全消失。消息传开，令人震惊，同时也唤起了人们保护环境的责任心。1986年8月下旬，来自世界各地的几十名生态学、环境学的专家教授，以及大批热爱大自然的人汇集在大瀑布脚下。他们模仿当地印第安人为他们的酋长举行葬礼的仪式，一起哀悼即将消失的大瀑布。这个行动立即引起了更大的震动。
9月下旬，巴西当时的总统菲格雷特也亲自投身到这一行动中。那天，他特意穿上了葬礼专用的黑色礼服，主持了这个为瀑布举行的特别的葬礼。
菲格雷特总统用饱含深情的语调，回忆了塞特凯达斯大瀑布曾经给巴西和其他国家人民带来的骄傲与欢乐，号召人何立即行动起来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演!
假如你使菲格雷特总统，你准备怎样来写你的演讲稿，号召大家让悲剧不再重演?
2、讨论，明确要求：符合人物身份，感情丰富，语言富有感染力。
3、书写。
4、交流。
(设计意图：教师的导语阐述了总统举行葬礼的过程与目的，创设出一个总统即将演讲的情境，激发学生表达的需要。而写作要求的明确，学生就能把握好写作的语言的分寸。学生在文章中畅所欲言，号召大家保护自然生态，爱护我们生存的地球，这种环保的意识已深深扎根在学生的心灵。)。
一节特殊课四年级（专业15篇）篇十一
每个人的一生都会经历许多感动的事儿，今年我就经历了一件让我十分感动难忘的事。
六一儿童节那天，一放学，我就第一个冲出教室，直奔学校门口跑去，恨不得插上翅膀飞回家，看看妈妈今年会送给我一份什么样的六一儿童节礼物。当我回到家叫了一声：“妈妈，我回来了。”妈妈像往常一样应了一声，继续做着饭。看着妈妈的反应，我就有点不开心地去写作业了。心里想着，可能是妈妈现在没法腾出手来给我拿礼物，吃过饭应该就会拿出来了吧。可是吃过饭之后左等右等，看看妈妈还是没有去拿礼物的意思，我心中觉得很是委屈和失落，想着妈妈肯定是忘记给我买礼物了。妈妈看着我不开心的样子，就说：“宝贝儿，你怎么了，有什么事儿吗？”我说：“没什么。”妈妈说：“你是不是没有收到儿童节的礼物不开心呀？其实礼物早就给你准备好了，伸出你的双手。”说着就把一岁的妹妹放进了我的怀里，我赶紧用双手紧紧地抱住她，还以为妈妈是去给我拿礼物。谁知妈妈说：“抱好了，这就是你今年六一儿童节的‘礼物。’我不解地说：“这算什么‘礼物？’妈妈又说：“她是这辈子妈妈送给你最珍贵的‘礼物’，她和你身上流着同样的血液，她是除了爸爸妈妈之外，和你最亲的亲人。你们俩会相互陪伴，相亲相爱，开开心心地一起长大，等爸爸妈妈老了之后，你们姐妹俩就是彼此的依靠。”当妈妈说到这里的时候，妹妹应景似地用她那软软糯糯奶声奶气的声音，叫了一声：“姐姐。”我的心里顿时融化了。
是啊，没有比这更珍贵的‘礼物，’我坚信这份特殊的‘礼物，’能给我一声的感动。
一节特殊课四年级（专业15篇）篇十二
我非常的敬佩医生，因为他们救死扶伤，有时为了救一个人在手术台上一连站十几个小时都不休息。非典病魔肆掠北京城的时候，恐怖的气氛笼罩在北京上空，不断有疑似病历出现，弄得人心惶惶。就在这时，白衣战士们不顾个人安危，日夜奋战在这没有硝烟的战场上。在抗非典前线有这么一家医院----小汤山医院，发生了这么一场感人的故事：一名医生，从隔离开始就战斗在第一线，大家让他休息，他总是说：“我已经上了一线这么长时间了，有了一定的经验，可以更好的履行我的职责，重新换人又加大了感染源，我再干一段时间吧？”这位好医生已数月未跟家里联系，他把对家的思念深深得埋在心底，更加忘我的工作。终于，他被传染上了非典，因为发现得太晚，已到了危重的关头，他的家庭陷入了深深的悲痛之中。
记得有一次，晚上我突然头晕，浑身难受。妈妈一摸我额头，叫道：“呀，好烫！”便开车送我去医院。来到医院，医生叔叔连忙给我量体温，漫长的三分钟过去了，我的温度是39.5度。医生叔叔见我烧得这么厉害，赶紧带我去注射室，做皮试，打吊针。第二天，我的烧就退了下去。
我的梦想是当医生，当一名救死扶伤的医生。但我知道当医生要有好的学问，好的品格。我现在只有好好学习，奠定好基础，长大了才能当上一个受人尊敬的好医生。
一节特殊课四年级（专业15篇）篇十三
今天的空气格外清新，我们的脚步也格外轻快。因为我们要步行经过鲁家峙大桥，去感受鲁家峙的新面貌。
出了校门，远远望去，鲁家峙大桥象一条巨龙，横跨在沈家门与鲁家峙之间。塔上大桥，抬头望去，拱形的桥顶上方写着5个苍劲有力、金光闪闪的大字——鲁家峙大桥。
站在桥上，环顾四周，美丽的沈家门尽收眼底：往东看是有小上海之称的滨港路，路上的霓虹灯变幻着迷人的光彩，那一排排鳞次栉比的高楼大厦都是流光异彩呀！向南看，又见起伏的'波涛送来阵阵海风，一叶叶扁舟，一艘艘轮船随着波涛时起时伏，海水撞击着拦河坝，奏响了一支欢快的交响乐。朝西看，又是一番忙碌的景象，水产码头上桅樯林立，渔民正忙着交易呢！
又走了一段路，我们终于来到了目的地——一座拦河大坝前，坐在大坝上，吹着凉丝丝的海风，同学们尽情玩耍，防风筝、斗陀螺、跳皮筋、下棋……也有很多同学玩累了，开始津津有味地吃东西，悠闲自得地晒太阳……好一个轻松自得、其乐无穷的场面。
这次春游真可以说是一次特殊的春游，没有以往的那份激动，没有以往的那种兴奋，但感觉还是挺有收获的。在春游过程中，我们感受到了家乡的巨大变化，尤其是鲁家峙的变化。相信在不久的将来，鲁家峙加以更新的面貌展现在我们面前。
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一节特殊课四年级（专业15篇）篇十四
教学要求：
正确、流利、有感情的朗读课文。
学会本课生字，理解生字组成的词语。
培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子、游人的感触和话语。写一段话详细描述。
引导学生理解保持生态平衡，保护地球的意义。
第一课时。
导入新课。
揭示课题。
释葬礼：一般指人死亡后所举行的一种殡葬仪式。
看到这个题目，大家会提出哪些问题？
为谁举行葬礼？
为什么要为它举行葬礼？
为什么说这个葬礼是一个特殊的葬礼？
初读指导。
自学课文：
1，画出文中含绳子的词语，根据拼音读准字音。
2，查字典，弄清下列词语的`意思。
枯竭垂危不辞而别奄奄一息下旬。
指导书写。
自读课文，给课文分段。
第二课时。
复习检查。
听写词语。
指名分段朗读课文。
精读训练。
默读第一段，思考：
地点特殊、主持人特殊、对象特殊。
指名朗读第二段。
这到底是怎么回事呢？
这指什么？
哪几个自然段回答了这个问题？
竟然是什么意思？
不辞而别呢？
这雄伟的景观指什么？
为什么会不辞而别呢？
见到这样的情景是指怎样的情景？
小结要点：
指名读第三段。
面对塞特凯达斯瀑布即将消亡的现实，人们是怎么行动起来的？
总统举行这次葬礼的目的是什么？
指出文章首尾呼应的特点。
第三课时。
指导朗读。
指名朗读课文。
掌握主要内容。
巴西总统为谁举行葬礼？
为什么说这是一次特殊的葬礼？
为什么要为瀑布举行葬礼？
体会.写作特色。
引导学生.总结文章上下文呼应、衔接的特点。
启发想象。
即将枯竭的瀑布是什么样子的？
游人看到这样的情景会有哪些感触？
他们会说些什么？
写话练习。
板书设计：
雄伟壮观流连忘返。
瀑布（用水乱砍乱伐水土流失）。
奄奄一息失望离去。
号召保护自然生态爱护地球。
特殊的葬礼由教案频道搜集整理，,请注明出处!
一节特殊课四年级（专业15篇）篇十五
在我的人生旅程中，有无数的老师，他们给我启迪，教我做人，在黑暗中给我光明和力量，引领我茁壮成长。
有一位特殊的老师，它在自然界中是那么的渺小和卑微，曾让我都看不起它。但是，那一次，它给我了启迪，帮助我成长，让我终身受益。它，其实是只是一只在自然界中爬行的小蜗牛。
那天，上完语文课，我拿着那只有80分的成绩单，沮丧的向家中走去，太阳火辣辣的，不停的炙烤我的心。回到家里，我搬了一个凳子坐在了阳台上，看见那蔚蓝的天空和那一大片的乌云，乌云步步紧逼，晴朗的天空被迫让步，太阳渐渐被那云团吞噬，暴风雨即将来临。这时我发现了那栏杆上的一只蜗牛不停的向上爬呀爬，上去一点又掉下来，上去一点又掉下来。我暗暗地想：这不是徒劳吗？况且暴风雨也会将你打到原点！我叹了一口气。
不一会，天更暗了，风更大了。大雨随之滚滚而来，铺天盖地，风雨轰鸣，连树也不得不低下了头……不知怎么了，我心中一片凉意，担心起那只小蜗牛的安危来。
十分钟，二十分钟……四十分钟过去了，暴风雨终于过去了。我跑到阳台上寻找那只小蜗牛，找遍了每个角落，也没有找到，我失望极了，蜗牛肯定被风吹走了。可就在我一抬头的那一刹那，发现它居然爬到房顶了！在风雨中，它把阻力化为动力，在湿滑的房顶上，小蜗牛爬两步，退一步，但它不气馁，不停的前进、前进。最终他还是爬上了房顶，我暗暗地看着它，心里阵阵激动，它，终于站在了顶端！
小蜗牛你给了我力量，给我了启迪，面对失败，我们不能气馁，要把困难化为动力，脚踏实地，一步一步的前进。有句话说得好：“失败并不可怕，可怕的是失败后一蹶不振……教会了我在生活中坚强，努力拼搏！你是我永远的“老师！”