诚信是公民应尽的基本义务，遵守法律规定和社会规范是每个人应肩负的责任。小编为大家搜集了一些优秀诚信文章，希望能够对大家的写作提供一些参考和借鉴。
诚信从我开始（实用14篇）篇一
一切从诚信开始金子，大家都知道，那是一个闪闪发光，又有许多用的东西。但是最美的是金子吗？不，最美的是诚信。
------题记。
诚信是什么？老农说，诚信是春天播下的种子，秋天结出的丰硕果实，是汗水滋润中禾苗结出的盈穗在风中摇曳出的交响；教师说，诚信是推倒了墙变成的桥，是师生间真切的`情感纽带，是皎皎白玉兰般纯洁的师生情；工人说，诚信是国家把工厂交给了我们，是我们担起历史大任时对祖**亲自信的一笑。每个人对诚信有不同的诠释，他们都在用自己的实际行动来演绎着诚信，而我们在生活中扮演着不同的角色，但唯一不变的是都应该有一颗诚信待人的心。
历数历史长河，无数的名人为此留下千古佳话。
华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树。父亲见心爱的树被砍，非常气愤，扬言要给那个砍树的一顿教训。而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不避地承认了自己的错误。父亲被感动了，称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。同样是美国总统尼克松因在“水门事件”中撒谎败露而被迫引咎辞职；克林顿也因为不光彩的绯闻案中撒谎而险遭弹劾。一个因诚实而受到爱戴和尊敬，两位因撒谎而在政史上留下污点。
宋庆龄是举世闻名的二十世纪的伟大女性，一次，宋庆龄一家用过早餐后，就准备到父亲宋耀如的一位朋友家做客，小庆龄听了，高兴地一蹦三尺高。她最喜欢到那位叔叔家了，叔叔家养了鸽子可漂亮了，那位叔叔还说要送她一只呢!小庆龄正准备和爸爸出门时，她突然想起要教好朋友小珍学做花篮便停下脚步，小庆龄便把此事告诉了爸爸，爸爸和她姐姐都让庆龄明天教小珍做花篮，但庆龄说什么也要今天教，父亲听了心里很高兴，还对其他孩子说要向庆龄学习。父亲到了朋友家，把事告诉了他的朋友，那位叔叔也很高兴，还让父亲带回两只鸽子，算是对的小庆龄的奖励。
无论是华盛顿还是宋庆龄都告诉了我们一个道理：诚信待人是人格最基本的要求，诚信待人，换回的也将是诚信。
生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因为诚信小学生作文你也可以投稿，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，因为诚信，它变得悦丽；生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，因为诚信，它变得美丽；生活如书，书中的字要我们用诚信认真去写，我们的生活要我们用诚信去呵护。
梅河口市实验中学八年十三班迟涵文指导教师：姜琳。
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诚信从我开始（实用14篇）篇二
本站：诚信是立人之本，只有提高自己的诚信我们才能成为一个正直坦荡的人，下面我们一起看看这篇《诚信，从我做起》。
诚信，好像那黑夜中的明灯，失去它，你将寸步难行;诚信，好像那夏日的微风，失去它你将难当酷暑。这么多年过去了，五岁那年发生的一件事，至今我还历历在目，印象深刻。
那是一个阳光明媚的早晨，我跟着妈妈来到水果店买水果，看着琳琅满目的水果，我不禁看得走不动路了。突然，我的目光被一堆金灿灿的，散发出淡淡清香的金桔吸引住了，它们看上去那么的香甜可口，令人垂涎欲滴。突然间，一个奇怪的念头在我脑中产生。我趁着妈妈挑水果的间隙，踮起脚尖，悄悄地伸出手，快速地抓了两个金桔放进口袋。
两个小小的金桔，却让我铭记了一生。诚信就像一颗大树的幼芽，在我心中生根长大。古人云：“诚者，天之道也，诚之者，人之道也。”诚信是做人的根本，也是修身立德的起点。如果我们都做一个真诚、坦荡的人，那么我们将拥抱一个正直、善良的世界!
诚信从我开始（实用14篇）篇三
作为一名银行工作人员，要清醒的认识到服务的重要性。尤其在当今银行业竞争日趋激烈的大环境下，服务更是体现了银行的软实力与竞争力，服务是银行经营的载体，是银行经营必不可少的组成部分。一家银行的服务态度直接影响其所能吸引的客户数量和工作效率。服务是品牌，是形象，柜台是向客户带给服务的第一平台。我深知储蓄柜员工作的重要性，因为它是顾客直接了解我行的窗口，起着沟通顾客与银行的桥梁作用。而亲切的服务就从微笑应对客户开始。其次，要做好服务。除了要对业务知识有熟悉的了解之外，还要以客户为中心，跟客户交流感情，保证客户满意，朝着我们银行的服务理念靠近。
服务要注重细节。要让顾客觉得我们的一言一行，都是很用心在为他服务。我们要善于观察客户，对客户的言行要多揣摩，并且要持之以恒的做好每一个细节。不要总是抱怨客户对你的态度，客户对你的态度，实际就是你自身言行的一面镜子，不要总是去挑剔镜子的不好，而是应更多的反省镜子里的那个人哪里不够好，哪里有需要改善。
经过几个月的工作，使我明白了有效的沟通要诚恳，从心开始，要用心和客户交流，才能赢得客户的心。态度决定一切。细节决定成败。沟通从心开始，服务创造未来。
我们提倡的令人信赖的服务质量，令人满意的服务态度，不是一种表面的东西，热心的服务能够成为我们每一位银行员工所具备的习惯和品格，只有这样，我们才能从容地绽放发自内心的微笑。
诚信从我开始（实用14篇）篇四
亲爱的同学们，老师们：
大家好!
我演讲的题目是“诚信与我们同行。”
站在国旗下，举目仰望那高高飘扬的红旗，眼前顿时展现出一幅雄鸡傲立的画面——我们伟大祖国的版图。心中不禁感想万千，每当这个时刻，我们都沉浸在雄壮的国歌声中，庄重而严肃的向祖国，向国旗默默许下自己的志愿。新一代的我们身上担负着千斤重担，我们作为祖国最宝贵的财富，首当其冲的一条就是要讲诚信。诚信是什么?农民说，诚信是秋天里结出的丰硕果实;老师说，诚信是师生间白玉般纯洁的感情;工人说，诚信是辛勤劳作下生产出质高价优的产品。简而言之，诚信是个人的立身之本，民族的存亡之根。
翻开我们中华民族五千年的文明史，会发现，以诚实守信为做人根本的故事比比皆是。同时，我们也看到，因失去诚信导致国破家亡的例子也可信手拈来：商纣失信，加速了国家的灭亡;楚怀王失信，不但亡了国，还使一代贤臣——屈原饮恨汩罗江;吴三桂失信，留下千古骂名……。所以，以史为鉴，诚信是我们立身、修德、处事的根本。
诚信从我开始（实用14篇）篇五
周末，妈妈对我说：“我要出去一会，你先做完作业再做自己的事情，好吗?”我愉快的说：“好啊!”妈妈说完就匆匆忙忙的出去了。哈哈!山中无老虎，猴子称大王。这回我可以玩个痛快了。
我按妈妈的要求做了一会作业后，感觉很无聊，心里好像有两个小人在打架。其中的一个声音说：“既然家里没人，那你就看会课外书吧!”另一个声音说：“不行，你还没做完作业呢。妈妈说过，要做完作业才能做自己的事情。”最后，想看课外书的小人打赢了。
突然，又传来了一阵从远到近的脚步声。我心想：肯定又是楼上的人。便不加以理会，继续看我的课外书。这时一只手搭上了我的肩膀，我不耐烦地问：“谁啊?”我见没人回答，就扭过头去看，妈呀!原来是妈妈。妈妈问：“你的作业做完了吗?”我心想：糟了，我的作业还没做!见我没回答，妈妈心里已经明白了八九分。妈妈说：“说吧，我不会怪你的。”我只好如实招供。听了我的话，妈妈语重心长地说：“我今天批评你，是想让你记住，一言既出，驷马难追。答应别人的事就要做到，不然，是不讲诚信的表现。”我点了点头。
是啊，一言既出，驷马难追，我要永远记住这句话。诚信从我做起，从小事做起。
诚信从我开始（实用14篇）篇六
今天要和同学们讲一讲“染色馒头”引发的思考：
在网络上有一条很流行的微博是这样说的：中国人无人能比的一天：早晨起床，穿上冒牌运动装出门，买半斤地沟油炸的洗衣粉油条，回家后切两个苏丹红咸鸭蛋，冲一杯三聚氰胺牛奶，早餐就讲个好。中午在单位食堂吃一个注水肉炒农药韭菜，一个有毒猪血，再来一碗翻新陈大米饭，实实惠惠吃个饱。然后回办公室泡一壶香精茶叶，香香的喝一壶。晚上下班，去菜市场买一条激素喂肥的鱼，半斤尿素豆芽，半斤膨大剂蕃茄。回家做三个菜，再开一瓶甲醇酒，就着染色馒头，美滋滋的.吃一顿。饭后散散步，在地摊上买两张盗版光碟，回家津津有味的看起来，深夜钻进用黑心棉做的被窝里睡觉。在这条充满调侃的微博里，我们看到了制假、看到到了欺骗，看到了见利忘义。
从瘦肉精到苏丹红，从三聚氰胺到染色馒头，每个事件都让公众对食品安全更加忧虑，为了钱，这些无良商人想尽各种办法，置道义，诚信甚至生命于不顾，全然失去了商德的底线，经济膨胀引发了膨胀的物欲，因为趋利，今人忘记了“己所不欲勿施于人”的古训，潮商、徽商和晋商，是中国历史“三大商帮”，从其经营之道中可见，从商有德，生财有道，以利致义本是中国传统商业道德中的精髓，但因为利益，今人忘记了“天道酬勤，商道酬信”的传统商人职业道德。奸商无道，百姓遭殃。“做馒头的工人可以不吃自己做的馒头，却会在不知不觉中吃下瘦肉精猪肉和火腿肠”，我们就是十分小心，也无可避免的会成为无良商品的受害者。这真是再可悲不过的事了，我不禁想，这些企业的决策者是否懂得“诚信”的含义，是否想过失去“诚信”的危害，当我们一次次受到“不诚信”的伤害时，我们会不再信任这个社会，当我们人人自危时，当我们防不胜防时，当我们怀疑餐桌上的食物时，其后果是不堪设想的。这样的事件对老百姓而言，是从身体到精神的屠杀，长此以往，何须外族入侵，中国人自己就把自己解决掉了。
什么时候中国人变得不讲诚信了，又要到什么时候中国人才讲诚信，同学们，请问问自己，我们在平时的学习生活中讲诚信了吗？为什么考试还有人作弊？为什么还有人撒谎？我们不能等着诚信的再次到来，我们得从现在开始讲诚信，否则，我们在成长中就没有种下诚信的种子，又怎么可以期待长大后收获诚信的果实，当我们成为这个国家的建设者，成为一个个企业的决策者时，没有诚信底色的生命又怎么会去做出以诚信为前提的决策呢！在我们愤怒于各种不讲诚信危害百姓利益的事件时，请同学们对“诚信”不在我们心中也感到自责。让我们从现在开始，在年少时播种诚信的种子，带着诚信成长！这就是爱自己，这就是爱人民，这就是爱国家。爱国请从诚信开始！
诚信从我开始（实用14篇）篇七
我的朋友既不是人，也不是宠物，而是一个字“诚”记的前一周的一次考试说起，一开始我过5关斩6将，心里洋洋得意，因为这都是些比较简单的题目，一会工夫，做得只剩下最后一题了，读了一遍，才知这些都是“天文题”，顿时我的脑子便停止了“运动”，好像生锈了，我想了半天也想不出，总之，感觉自己越来越浮躁了。
这时，我想起了数学基础训练上有这题，我从书包里抽出基础训练，刚想翻开，耳边就响起了老师经常说的一句话：做人以诚信为本，但如果没考好怎么办呢;耳边顿时又响起了妈妈的话：考试不要舞弊，要考出自己真实水平，如果再没考好，我就连看电视的机会都没了;这时脑海里想起了，哥哥和爸爸的警告和刘老师曾经对我的教育，想着想着，脑子就更不知如何是好，如果没考好，我就连看电视的机会都没了，如果舞弊考好，我会受到同伴及家人和老师的指责和批评，最后几分钟，我想清楚了，决定用自己的实力和水平去考试。成绩出来了，我考了98分，只差一点就满分了，但我做到了诚信。
诚信从我开始（实用14篇）篇八
丁有宽老师主编的小学语文教材是以培养和发展语言能力和思维能力为中心，以培养自学自得、自作自改的能力为目标，促进学生全面发展，达到大面积提高小学生听说读写的能力为目的。这是新时期素质教育（－上网第一站35d1教育网）的体现，指出了作文的能力培训的一条途径。
“自改”作文，既能培养学生的自学精神，又能提高学生的作文能力。在多年的高年级作文教学中，我一直尝试让学生参与作文评改，在此谈谈自己以下的几点拙见。
一、自己修改。
每次作文指导课后，学生完成习作草稿。老师强调学生把自己的作文看几遍，通读几遍，看它是否顺口，发现错漏之处，立即自己进行修改。
二、互相修改。
形成能力，总得有个过程。想要学生一下就能全面自改好作文，那是不可能的。因此，我认为台阶式训练学生自改作文，能增强学生的`信心。四年级以修改句子（段）、标点、错字为主，五年级可过渡到修改全文，六年级修改全文后可学写评语并评分。
老师还可按写作水平高低分组（高低一组、中等一组）。学生互相交换习作细读，互相讨论修改习作的意见，再进行修改。
三、师生评改。
把文章重点部分写具体，是作文中最难的问题。在学生完成了第一、二步修改的基础上，老师将所有学生的习作草稿浏览一遍，选出好、中、差几篇为代表作，再进行对比性评讲；然后提出具体的修改意见；最后让学生对照自己的习作自行修改，提高自己的能力，养成良好的习惯。
自改作文的能力不可能在一朝一夕形成，所以老师要有恒心，要培养学生的毅力，坚持不懈地训练，让学生产生成功感，学生就会情绪高涨。通过反复练习，归类总结，强化修改方法，自改作文就能成功。学生通过一次一次的练习，既培养了学生自改作文的能力，又不断地提高学生的写作水平，还提高了作文教学的质量！
这样的“自改”作文能力，既使学生感到易于接受，也体现了以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学原则和训练“六要”的要求，坚持面向实际，面向全体学生，全面提高了作文“自改”的质量，为培养一代新人打好基础！
[作文教学。
[1][2]。
诚信从我开始（实用14篇）篇九
各位老师同学们：
大家早上好！
今天我要演讲的题目是《诚信从我做起》。“诚信”顾名思义就是诚实、守信。它是每个人安身立命的前提，是人们修身养德、为人处事的根本。翻开中华民族五千年的文明史，知诚信、守诚信的例子比比皆是。
比如明代知识渊博的宋濂，自小好学，却因家贫只得借书自习，为了能保留好书又不误书期，哪怕时值隆冬他也会连夜抄记，为了遵守与老师的约定，即使是鹅毛大雪，他也会奔走上路，只因为信是处事之本。再如起步于80年代中期的海尔集团，从集体小企业起家，从砸毁第一台冰箱开始，扛起“真诚到永远”的大旗，征服了一批又一批的消费者，扭亏为盈，从弱到强，由强到大，为中国企业走向世界树立了光辉的典范。
与之相反，有些人偏偏不讲诚信。相信大家都听过《狼来了》的故事。故事中的小男孩由于两次撒谎骗人，失去了别人对他的信任，最终导致了被狼吃掉的悲剧。一个不诚实守信的人，最终只会落得一个害人害己的下场。由此可见，只有做到诚实守信，成功才会向你靠近，然而失信就等于失败。
因此，我们不得不反思我们身边的一些行为：有些同学明知道做错了事情，却不肯承认，推卸责任，这是不诚实的表现；有的同学借了别人的东西却迟迟不还，不履行诺言，这是不守信的表现；有的同学把别人的作业或试卷“借鉴”到自己的作业本上试卷上，没能及时反映出自己的学习水平，这是不诚实的表现；有些同学在父母面前口口声声、信誓旦旦要好好学习，实际却是迷恋游戏无心向学，这是不守信用的表现；有的同学违反纪律，每次都向老师保证下次不犯了，可总是屡屡再犯，这也是不守信用的表现。这些事经常发生在我们的身边，诚信就在我们身边。
也许你会说，这些都是微不足道的事，不会造成什么危害，到了大事的时候，我自然会讲诚信。可是诚信是培养一个人良好品德的基础，高尚品德的养成离不开平时一点一滴的积累。如果在小事面前都不能以诚信严格律己，何谈大事?因此，我们只有从现在做起，从我做起，从小事做起，真正做一个诚实守信的人。这样，我们的人格就会更高尚，我们的相处便会更和谐；自然，我们的学习成绩就会越来越好，我们的校风就会更加淳朴。最后，希望通过大家的努力，让诚信之花开遍我们校园的每一个角落。
文档为doc格式。
诚信从我开始（实用14篇）篇十
尊敬的评委，老师，同学们：
你们好！
我们的企业像一棵参天大树，沐浴阳光、经受风雨，始终如一地昂首挺立着。我想，诚信就是这棵大树深入土壤，汲取水分与营养的根，它蓬勃地伸展着，使得我们的企业有一个很坚实的基础，从而充满着活力。
诚信是立国之本、立业之本，一个健全的社会一刻也离不开诚信。人无信不立，商无信不誉，市无信不兴，企业无信不昌。诚信乃是我中华民族精髓的一部分，诚信为本，这本就是做人应有的品质。孔子曾说：“人而无信，不知其可也”，商鞅也曾城门立木，一诺千金，这些难道不让我们深思吗？所以，我们要继承诚信这种传统美德，这是社会的需要，也是我们自身发展的需要，从而避免“狼来了”和“烽火戏诸侯”的悲剧。
“为了企业健康发展，为了家庭美满幸福，为了身体不受伤害，我决不违章，服从命令，听从指挥，让领导和家庭放心，做一名优秀员工！”这是我们通修工区的.班前宣誓誓词，我们每个员工每天下井前都会在值班领导的带领下，郑重地宣誓。这已经习如家常的细节，却让我们每个员工把这些话牢牢记在心中，每天安全升井，我们都会感到自豪，因为我们做出的承诺兑现了，对于工区，对于领导，对于企业，这就是我们的诚信。
然而，个别人的违章现象，特别是习惯性违章和明知故犯，明知这样做有可能造成事故，但是怀着侥幸心理无视违章，这就是对规章制度的不诚信，是对自己、对同事、对家庭、对企业的不诚信。如果说一个讲诚信的人谓之“君子，那么这种人只能算作“小人”了。也许仅仅一个称谓不能说明什么，但是谁能够承担作为“小人”的后果呢？在我们煤矿，做一个“小人”，你将有可能再也看不到父母慈祥的目光，和妻子甜美的微笑，再也听不到孩子欢笑着叫你一声爸爸，做一个小人，你将失去一切！
三杯吐然诺，五岳倒为轻。古人尚能如此明白，而作为我们，当代矿工，更应该诚信做人！诚信讲安全才能真真正正地保证安全！那么，到底怎样才算诚信呢？对于我们煤矿工人来说，遵章守纪是对一名员工最起码的要求，遵守安全生产的各项规章制度是确保员工安全的有力保证，这应该成为共识，作为一名员工必须严格遵守，这就是对自己讲诚信；在安全工作中，员工之间要做到相互关心、相互支持。发现安全问题，特别是关系到他人、企业的安全时更应及时提醒、及时采取措施，这是一名员工责无旁贷的事情，这就是对他人讲诚信。
“千里之行，始于足下。”创建诚信的社会，诚信的企业，就应从你我的一言一行、一点一滴做起。只有大家共同努力，长期坚持，才会有我们自己的诚信名片。工友们，我们不妨在每天的工作中都问问自己：班前宣誓的内容我们都做到了吗？安全生产的各项规章制度我们都遵守了吗？是否诚恳地对待同事，是否按质按量完成工作，是否不对领导作虚假汇报，是否做任何事情都实事求是？等等等等。如此，我们便在自己的心中对自己的诚信有一个评价，督促自己做一个高素质，讲诚信的人，这是对自己负责，也是对家庭和企业负责。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”工友们，让我们在日常工作中从点滴做起，从自我做起，讲诚信、保安全，争做诚信青工，让诚信之光在我们每个人的身上闪耀，让我们的企业因诚信昂然屹立！
诚信从我开始（实用14篇）篇十一
作文教学中,“学生作文教师改”的传统做法使学生完全处于被动地位.新课标倡导“学生是语文学习的主人”.所以,在作文评改中,要积极发挥学生的主体作用,调动学生修改作文的积极性和主动性,明晰修改作文的重要性和必要性.通过教师的指导和训练,掌握修改作文的.方法,并逐步形成一种习惯.本文作者结合自己多年的实践,从激发兴趣、指导方法、系统训练三方面入手,具体介绍了如何指导学生学会修改作文,以提高学生的写作水平.
作者：张骐作者单位：平舆县教师进修学校,河南,平舆,463400刊名：文教资料英文刊名：dataofcultureandeducation年，卷(期)：2009“”(12)分类号：g42关键词：自改作文兴趣培养
诚信从我开始（实用14篇）篇十二
不知道大家是否看过《非你莫属》这个节目，场上13位boss们都独领风骚，涉及到各种行业，虽然是一个求职的节目，但在短短的几分钟内，把一个求职者分析的非常透彻，如果有的人投机说个谎言，各位老板马上灭灯，其实，我们的销售跟这个特别的像，几分钟内可能你就成交了，也可能就丢失了顾客，第一次卖货给一个陌生的顾客是幸运、第二次是财运、第三次、第四次呢？答案是“诚信”，一个诚实守信的供应商才会有无数的回头客，也许天长日久的诚信并不是每个人都能做到的，但是，我们知道“诚信”的重要性，为什么不坚持呢？没有那一位生意人“一夜暴富”，只有长久以往的坚持和努力，坚持自己的一份信心、坚持一种对事务的态度，努力去工作、努力去创新、努力去学习，不断在商城的管理中学习提高，一位老板如果没有一种舍弃的境界不能成为一位好老板，如果为了一己私利，那就是昙花一现，时不再来。
中国知名品牌“依文”男装的老板写过这样一句话“如果顾客是一只飞鸟，他愿意做飞鸟累了的时候，回眸时一个温暖的港湾”虽然我们没有那么大的公司，但可以从我们身边做起，做好每一件小事，每一个为顾客服务的机会，时刻把“诚信”记在心间，这样，你不只得到更多的顾客，更会收获意外的惊喜。
诚信，是人类的向往，更是生意人追逐的终级目标。
在我的顾客中，有这样的姐妹俩，条件非常好，可以说是不差钱，记得有一次，她买了我家很贵的一对耳环，当时因为也是第一次拿贵的耳环，也不知道怎么介绍，耳环上写着925银的标志，我也就是这样介绍的，可是，这位顾客戴了三天就退色了，我也不知道该怎么办了，就问批发商，结果批发商给我的答案是“饰品这东西没有不退色的，返不了。”当时我的心里很纠结，如果退了，这几十元就需要自己掏腰包了，可不退呢？我就丧失了这位顾客，纠结了几天后，我决定给她退了，不能因小失大呀！几十元一花就没有了，换就换吧！她对我的做法非常满意，总是领着朋友光顾我家，而且每次都夸讲我，这让我非常的感动，虽然是赔钱了，但却赚到了信誉，一想到这里，我的心里总是美滋滋的。
诚信作为可感的享受，或作为无形的感受，都是优质生意人不二的标签，让我们以“创诚信商城，做文明员工”为己任，共同努力，共同去创造商城的美好明天，也祝愿商城的明天更加辉煌，灿烂。
诚信从我开始（实用14篇）篇十三
诚信是什么?诚信就是诚实,信用.始终用善感的心灵去认真对待生命中的每一个细节!下面是本站小编为大家整理了关于诚信从我做起。
诚实守信，是我中华民族优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越光大华夏，充盈中华。她早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。
然而，近些年来，随着市场经济的冲击、涤荡，人们发现，诚信在消退，拜金在滋长。利益取代了美德、诚信让位于欺诈。在好多人的人生天平上，沉下去的那端是健康、美貌、机敏、才学、金钱、荣誉，唯有诚信这端高高翘起。诚信，变轻了!
且不说商场上尔虞我诈，风谲云诡;且不必说市场内小贩们短斤少两，以次充好;也不必说黑心米贩污油兑陈米，自来水掺甲醇;就是某一天天气晴好，你也心情愉快，一不小心在马路边发现一个鼓囊囊的钱包：你敢捡吗?且住!要是事情发生在××年前，你会乐呵呵地把它交给警察叔叔赢得人们称赞，可是在今天，在人流如织的大街上，我客观一点说，只要你手一触到那包，麻烦就上身了。
小环境如此，国际大环境也有不少例子。瞧瞧大洋那边的山姆大叔，更是视诚信如无物，咱要搞nmd，《反导条约》是个障碍，撕了撕了的没商量。
诚信之风将止将息，有识之士扼腕叹惜。
但是，我们，新世纪，新青年，已经在缓缓展开一面旗帜，我们在旗帜上写道，我诚信，我美丽!
青少年时期，是人生的黄金时期，是人生中至真至美至纯的时期。而诚信是最不应该又最容易让人忽视的美德。我们有必要把诚信高高举起，让人人都能看见，并被她的温暖光芒吸引。
我有一种强烈的预感，在可望更可及的未来，诚信将回归到市场，回归到社会，回归到你我身上。她像一股活水，逐渐浸润，深入人心;她又像一缕清风，吹过田野，吹开人们心扉。在那里，到那时，诚信取代了伪饰，有序取代了无序，简单取代了复杂，温情取代了冷漠、人们沐浴在诚信的晨晖中，全都受益不浅。
那么，行动起来吧，朋友们!
我诚信，我美丽;我美丽，我自豪!
关于“诚信”，我的理解是：诚实、守信、表里一致。我相信在座的各位也都能理解，可真要做到这两个字又谈何容易呢?每当“私利”与“诚信”共存时，“诚信”的地位是否还是“至高无上”呢?其两者的结果，往往是我们要去探索的问题。
就拿抗战来说，国民党反动派在民众的呼声下表面上举着“国共合作，联合抗日”的旗帜与共产党联合抗日，背地里却勾结日本帝国主义——消极抗日，残害百姓。为了他们腐朽政权的利益，梦想扼杀共产党，其违背了广大中国人民的意愿，最终以失败告终，还遭到了世人的唾弃。
再拿我国在解决“香港”和“澳门”的问题来讲，我国承诺“和平统一，一国两制”的原则，放弃局部的利益，诚信于人，从而使得香港和澳门顺利地回到了祖国的怀抱，其结果既受到世界各国人民的尊重，也受到了港澳同胞的爱戴。
最后，我借用徐志摩和鲁迅的两句。
名言。
：“真心和真性情的相互流传，是朋友的秘密，是朋友的快乐。”再则，“友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打!”
敬爱的老师、亲爱的同学们：
高尔基曾这样告诉他的儿子“假如你在任何时候，任何地点都带上你的诚信，那么你的生活将会很轻松很愉快”。人的一生，必定要经历许多事，到许多地方，接触许多人，我们靠什么来获得别人的信任，实现成功呢?答案只有一个：诚信。
小时候，听了无数遍“狼来了”的故事，从中懂得了好孩子要诚实、不能说谎的道理。那时候，诚信就在我的心中扎下了根。随着年龄的增长，我也经历了诚信对我的考验：小学四年级的时候，由于自己贪玩，没有完成老师交待的任务，还撒了谎，影响了老师的正常工作。这件事给了我很大的教训，让我知道诚信的可贵，更让我明白诚信是做人之本，从此，诚信便在我的心中开了花，结了果。
曾经看过一个因失信而丧生的故事：古时候有个商人，过河时船沉了，他在水中挣扎，大声呼救。有个渔夫闻声而致，商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，就给你100两金子”。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗?”渔夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人!”于是商人淹死了。商人两次翻船而遇同一渔夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙，没有人会帮助他。
作为一名中学生，我们需要诚信，我们呼唤诚信。诚信是美丽的，它给世界带来了温暖的阳光;诚信是微小的，它只需要占据心灵中一个很小的角落，就可以温暖我们的整个人生!
我们生活在21世纪，诚信已成为时代发展的必然趋势，新时代呼唤诚信，我们的生活需要诚信。但是，在我们的周围仍有许多让我为之担忧的事情，因为他们失去了诚信，为社会造成了不良的危害，甚至为我们人类带来了灾难，例如给馒头里放点洗衣粉;给猪喂点瘦肉精;用福尔马林浸泡海鲜、制假造假等等，这些行为让人叹为观止，更让我难以理解，在这些唯利是图的人的心目中，难道诚信就这么不堪一击吗!
翻开中华民族五千年厚重的文明史就会发现，诚信是我们中华民族的宝贵财富，中华民族历来都把“诚信”作为一种美德，一种修养，一种文明，追而求之，歌而颂之。
“诚实守信，一诺千金”对于我们中学生来说也许过于沉重，但是我们必须沿着这个正确的方向来塑造自己，改变自己;我们更要明白，失去诚信会让人寸步难行，无法施展自己的聪明才智。同学们，做一个诚实守信的人吧，让诚信伴我们健康成长，让我们用诚信来谱写自己的人生，建设我们共同的家园吧!
诚信从我开始（实用14篇）篇十四
小学语文课程标准对学生作文训练提出了明确要求，特别是学生自改作文能力的训练，对中年级提出：“能修改习作中有明显错误的句子”；对高年级提出：“能初步修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁”。高年级小学语文课本中，有近一半的作文题目明确要求学生作文写成后要进行认真修改。可见，放手让学生修改自己的作文，培养学生的自改作文的能力，是当前作文教学中一项刻不容缓的工作。只有改革教师“一统天下”的作文批改模式，放手让学生自己改文，才能充分发挥学生的主体作用，使他们把作文批改看成是作者份内的事，让他们在作文批改中动脑、动手，提高作文素质。在平时的语文教学和习作训练中，我有意从一些方面激发和培养孩子自改作文的能力，从而也培养了孩子做事认真负责的品质。
一、注重引导，激发兴趣。
兴趣是最好的老师，要培养学生修改自己作文的能力，关键是要激发学生修改自己作文的兴趣。要想引起学生自改作文的兴趣，我认为：
首先，应依靠教师自身魅力来吸引学生。因为学生对教师产生的敬慕之情，会被学生迁移到教师所教的那门学科上，形成对那门学科的兴趣。为了博得学生的信任和尊敬，每次习作，我都能坚持与学生一道写作。长此以往，教师亲自写作的举动将会产生一种无声的动力，使学生从中也能发现自己习作中的不足，找出差距，燃起自改作文的兴趣。
其次，应靠知识本身的魅力来吸引学生。教师除了身体力行，用自己的实际写作过程（重在改作文）去感化学生，赢得学生的钦佩外，还可给学生讲一些古今中外文学家反复锤炼、修改文章的故事，如“推敲”的故事……让学生懂得文章写完后反复修改，不但能使文章更加完美，真正放射出作品的诱人光芒，给读者以美的享受，更有利于提高自己的写作水平和独立解决问题的能力。
最后，应靠学生自己所取得的成绩和优点并来吸引学生，学生的求知欲可以因教师的教育得法而愈加强烈，也可因教师的不得法而窒息。一个懂得教学的教师，教学中总能不断优化教学方法，诱导学生积极思维，依据学生心理通过自己的主导作用，激发学生产生兴趣，激发学生内在的学习动机，并通过自身的努力而获得成功，从而感受到学习的欢乐，激发奋发向上的动力。教师应给学生自改作文展示的机会，让他们自己将初稿复制在磁盘上，带到学校当场自改，其他同学还可以善意地提出可借鉴的意见，使文章增色不少，再让作者和读者反复品读、比较，感受自改与互改作文带来的喜悦。
二、教师示范，统一符号。
教师的示范，不光只体现在批语上，对修改符号也要统一，给学生一个很好的示范，使他们终身受用。如果教师在评改作文时使用的修改符号不统一，学生在自改时，也会常常套用教师的批改符号，因此不规范。小语课本中，从第七册开始便要求学生使用不同的修改符号，到达六年级已要求学生能综合使用。第十一册第三单元，把“认真修改自己的作文”作为本单元习作训练重点，要求学生不但要学习叶圣陶、欧阳修等古今著名文学家严肃认真、一丝不苟修改文章的良好品质，而且能运用修改符号修改一段话。故此，教师要以这些修改符号来规范学生，不断强化，熟练运用，统一要求。除了用书本上的一些规范符号外，还可补充一些学生易懂的修改符号，如“----”表示句子有毛病、“……”表示好词句等。让学生明确这些符号的特定意义后，教师在批改中就可标上这些符号，再加上启发性批语，让学生动脑、动手去修改自己的习作，逐步形成修改自己作文的习惯。
三、教给方法，形成习惯。
修改作文的能力和习惯，是在长期实践中逐步形成的，培养学生认真修改自己的作文的习惯，不仅可使文章质量更好，而且能培养学生办事严肃认真、有责任感的好品质。
作文修改的方法很多，下面重点介绍我在指导学生自改时常用的两种方法：
（一）反复朗读，多次修改。我们知道，学生对于语言的敏锐度，主要是从朗读中体会出来，“书读百遍，其意自现”正说明了这点。故此，学生习作完成后，让学生反复朗读，借助声音刺激，凭借语感，帮助他们发现自己习作中需要修改的地方，边读边改，是培养学生自改能力的有效途径。学生作文写好后，可先让他们大声朗读，看看文章的结构布局是否合理，有没有拗口的词句。然后，让学生轻声读，边读边推敲、揣摩，多问几个为什么，然后再进行全面修改，使之达到语句通顺、内容具体。最后，再次让学生放声有感情地朗读，学生通过有感情朗读，借助语感，看看自己的习作是否朗朗上口，同一个内容，同样一个意思，能不能换上一种具有时代气息的说法或用上掌握的词汇、句式及修辞手法进行提高性修饰、润色，这是提高过程。学生通过反复朗读，经历这发现--修改--提高的三个过程，有效地提高学生自改作文的能力。
（二）一文二作，边作边改，小学生的作文过程是一个审题、选材、表述的过程。这个过程的实际操作往往具有突发性和限时性（规定时间）的特点，故此，学生成稿往往比较仓促，大多作文存在考虑欠妥的通病。所以，同一个题目，同一个题材，让学生再次习作，使他们对初次作品进行比较大的修改，也是提高他们自改能力的有效办法。
四、优化训练，促进提高。
对于学生自改能力的训练，我认为可从以下几个方面进行：
（一）结合阅读课文教学，促进自改。教师可结合课文教学，渗透自改意识，加强训练，比如，有许多学生在作文中不善于细节描写，因此文章显得空洞。在讲读课文中我就注意解决这个问题，在教《我的战友邱少云》“我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是，我忍不住不看……我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。”这段话时，让学生知道这段话是描写作者面对好友邱少云被大火活活烧身时矛盾而痛苦的心理。我有意识地把其中一些词句删掉，换成“我想看他，又不敢看他，只好让火在他身上燃烧。”请学生做比较。学生通过具体课文的分析、比较，对课文中的长处十分明了，对自己习作中的毛病也就有所察觉，如教师能坚持这方面的指导，学生的写作能力和自改能力将会日益长进。
（二）典型作文，集体修改。即学生作文后，教师不要急于下笔为学生批改，先把学生作文浏览一下，根据习作训练的要求，概括出优缺点，找出存在的共性问题，选择一二篇典型文章，复制在电脑上，展示在教室电视机屏幕上，引导学生集体修改。然后，学生再动手修改自己的作文。
（三）互评互改，共同提高。教师应从学生的基本心理出发，设置民主修改的气氛，通过学生之间的互相帮助和教师指导的交互作用，完成修改任务，培养自改能力。为了达到共同提高的目的，教师可把学生分成几个自改小组，每个小组由好、中、差三类学生组成，在修改过程中，让后进生得到良好的环境，体验到自己的力量；中等生和优等生在帮助后进生过程中，也能相应提高自己的修改水平。通过学生互改，既发挥了群体作用，又调动了个体的积极性，而且提高了修改能力。
“文章不厌百回改”，诚然，要使学生自觉养成勤于改文的好习惯，教师所付出的艰辛，远要比自己亲自动手批改多三倍、五倍。然而，21世纪需要高素质的人才，放手让学生自改作文，培养学生自改作文能力，是培养跨世纪人才的需要，是小学语文教学改革的有效手段。
[学生自改作文能力的培养初探]。