优秀作文是一篇富有深度和内涵的文章,通过精确的语言和生动的形象描述,引发读者的共鸣。以下是一些经过筛选的优秀作文范文,它们在内容和语言表达上都有很高的水平。
写过年的小学四年级(通用15篇)篇一
当新年的钟声敲响的时刻,人们满怀喜悦地大声呼唤:“新年到了。”我抑制不住内心的喜悦,兴奋地跳了起来。
我马上拿起妈妈给我买的鞭炮,到院子里,我左手拿鞭炮,右手拿打火机,我把鞭炮导火索放在打火机的火上,然后我迅速向地上扔去,最后,向后退几步,只听‘’砰砰‘’一声,炸开了。到了晚上吃团圆饭;一大桌好吃的年夜饭菜家人围成一桌说说笑笑我也非常的高兴。
新的一年,新的一天,在新的一年里我们的学习也会有新的进步。
写过年的小学四年级(通用15篇)篇二
新年就要到了。我们都坐在沙发上静静地等待。最后,新年的钟声敲响了。它受到了成年人的祝福。是孩子们的笑声;这也是震耳欲聋的.鞭炮声。
然后,孩子们将向老人致敬。首先,我祝我的父母新年快乐,并感谢他们对我的养育之恩。我说“祝爸爸妈妈新年快乐!”此后,又有三个“咚、咚、咚”的响头。
在那之后,我将向我的祖父母致以新年的问候!我还说:“祝我的祖父母身体健康,万事如意!”说完,我突然敲了三下头,真疼!我问祖父是否过得好,他说好。我立即答应了,并给了新年的钱。每个人都笑了。
新年快乐地悄悄到来。
写过年的小学四年级(通用15篇)篇三
盼望着,盼望着,年的脚步终于近了。
春节是中华民族的传统节日,炎黄子孙历来都重视。离过年还有半个多月,大家便开始紧落密鼓的筹划准备。
在着生活节奏加快的时代里,亲人、朋友相聚一堂似乎很困难了,而过年正是天涯海角的游子与亲人团聚的大好时机。在外工作的友人也可以再次相聚,虽然我体会不到游子的心情,但过年时亲朋好友聚在一块玩,却也其乐无穷。
作为小孩子,当然最爱玩了,平日忙于学习,过年终于可以痛痛快快的放送了。你们不妨与我分享我得大年吧!
放鞭炮。今年过年,我买了许多鞭炮,除夕夜十二点整时,我点燃了一大串鞭炮,新年的钟声与鞭炮声同时响起,场面十分壮观。闲来无事,还可以与弟弟放些小擦炮。在大人眼中虽无意思,但这些鞭炮声在我们的记忆中留下了深刻的印象。
过年时,把长辈给的压岁钱攒起来,买些自己需要的东西,感觉真不错!今年,我还学会了一项新本事――包饺子。吃着自己包的饺子,真香!
写过年的小学四年级(通用15篇)篇四
这让我百思不得其解,哦!对了,我一拍脑袋,自言自语道:“家里不是还有一些儿童放的鞭炮吗?”“对!就放这个。”
我一溜烟就跑进了家里,拿了一个儿童放的鞭炮顺便拿了爸爸的打火机。我往导火线上一点,不一会儿烟火便朝着天上飞还在天上爆炸呢,可真好玩!轮到爸爸放鞭炮了,我心中在想:爸爸会放什么鞭炮呢?突然砰地一声,我被吓了一跳,原来爸爸在放炮竹啊!紧接着噼里啪啦的向了起来。
写过年的小学四年级(通用15篇)篇五
在爆竹声中,我们迎来了。
正月初一,又是一个快乐的曰子,
以往我都是起得最晚的人,可今天我争了个第一,因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹烟味儿。一串串鞭炮在人们手中点燃,声音真大,四处飞溅,仿佛要把每一个祝福送到千家万户,一阵阵爆竹声接连不断,噼里啪啦的,热闹非凡。
在鞭炮声过后,就没有什么好玩的了。还是吃早餐吧,待会儿出去玩一玩!
六年级除夕作文:热闹的除夕夜。
写过年的小学四年级(通用15篇)篇六
童年就像一首歌,歌唱着快乐和幸福;童年就像一支画笔,画出我们五彩缤纷的世界;童年就像一支盒子,装满了成长的一点一滴,装满了我的欢声笑语,装满了我的每一点成绩,装满了的童年里的许多日子。每当想起那快乐的童年,就会想起童年趣事-捉蝌蚪。
小时候,我经常和我的好朋友袁梦儿到小区的池塘边捉蝌蚪。记得有一次,我和袁梦儿带上两个空罐子兴致勃勃的来到池塘边捉蝌蚪,那时候还是夏天,翠绿的荷叶从中,亭亭玉立的荷花,像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女,娇羞欲语,盈盈欲滴,清香阵阵,沁人心脾。我迫不急待的蹲了下来,一不小心摔了个狗啃泥,但我都不在乎,又小心心翼翼的蹲在岸边,将罐子放在水里乱搅,以为蝌蚪会进瓶子里去,不仅一个蝌蚪也没进来,反而把水搅得浑浊不清,小蝌蚪们吓的仓皇而逃。
我的全身都湿了,像泄了气的气球一样坐在了岸边,这时袁梦儿来了,她可是捉蝌蚪的高手,她说:捉蝌蚪要用手捉,要轻轻的把手放进水里,不要吓到蝌蚪,看准目标,然后慢慢的.用手托起蝌蚪,懂吗?我似懂非懂地点点头,焦急的在岸边等,真是功夫不负有心人,就在这时,一群小逗号悠然自得的游过来,好像许多可爱的小音符在跳舞,我蹑手蹑脚的把手放进水里,然后以迅雷不及掩耳之势猛的一捞,哈,捞到了,我高兴的跳起了,经过几个回合,我和袁梦儿总算捉到满满两罐的蝌蚪,我们提着小蝌蚪满载而归了。
回家的路上,袁梦儿告诉我万物生长都是大自然的杰作,面对我们身边可爱的小动物也一样,不要将其束缚,要放归自然,用亲切的目光去亲近它们,欣赏它们。听了袁梦儿的话,我下定决心,将小蝌蚪放归自然,让它们回到自己的家园,快快长大,早日帮农民伯伯捉害虫。
这件事已经过去得很久了,但在我的记忆海洋里却长长卷起这美丽动人的浪花,我的童年真像一个五彩缤纷的盒子,让我回味无穷,让难以忘怀。
写过年的小学四年级(通用15篇)篇七
“小孩,小孩,你别馋,过了腊八就是年,二十三糖瓜粘,二十四扫房子,二十五冻豆腐,二十六去买肉,二十七宰公鸡,二十八把面发,二十九蒸馒头,三十晚上熬一宿,初一初二满街走。”我十分期待过年,终于快要过年了,“春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮,穿新衣,戴新帽,扭秧歌,挂花灯,家家户户真热闹。”
您提鼻子闻一闻,空气中到处飘着过年的味道。是谁家在炸丸子?丸子的味道扑鼻而来,这是过年的味道,也是团圆的味道。还有炸麻花的味道、卤肉的味道、烧肉的味道、酥鸡块的味道。这些味道交织着、飘荡着;组成过年的味道,喜悦的味道。
再看,大街小巷人如潮涌,有喜气的春联、福字,绚丽的彩灯,大红的灯笼,还有各色的干果、水果。人们购买年货,喜气洋洋,欢声笑语,这也是过年的味道。
“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户尤眨总把新桃换旧符。”过年的味道是热闹的,过年的味道是吉祥的,过年的味道也是红火的。
写过年的小学四年级(通用15篇)篇八
新年到,放鞭炮,穿新衣,戴新帽。家家户户大团圆,热热闹闹过春节。
大家都忙着贴春联、挂灯笼、放鞭炮……来迎接崭新的2022年。我当然也不例外。一大早,来到奶奶家,我就拖着哥哥去放“鱼雷王”。看着我一脸真诚,哥哥没办法,只好答应了。到了楼下,我找了一片大空地,对他说:“这地方真大,咱们就在这里放吧!”
一转眼,到了夜里十二点,,我和妈妈出去放烟花。我仰望天空,啊!五颜六色的烟花真漂亮:红如红玫瑰撒向人间;白似白莲,争奇斗艳……把整个南通城都照得亮堂堂的。
总之,愿所有人都把2021年的烦恼抛到脑后,把2022你的快乐刻在心中……。
写过年的小学四年级(通用15篇)篇九
妈妈给了我生命,妈妈含辛茹苦地把我培养长大,做了很多很多让我感动的事。妈妈每天都很忙,要上班、做家务、辅导我的作业等等。
我回想着我为妈妈做了什么事,想了一想是那么少。但是还是有一两件事让妈妈很感动。
让得有一次妈妈病了,看着妈妈那痛苦的样子,我一步也不想离开妈妈,只想陪着妈妈,时时刻刻问妈妈有没有好点。一到吃药时,我就立刻准备药和水,一心想让妈妈快点好起来,这时我看见妈妈开心地笑了。
我已经是二年级的学生了,正在一天一天的长大,懂得的道理越来越多,我下定决心做更多让妈妈感动的事!
写过年的小学四年级(通用15篇)篇十
年里,鞭炮、烟花是人们钟爱的“年味儿”。鞭炮一响,烟花一绽,过年的气氛就好像浓了一些。可它那惊天动地的声音,却给我增添了许多烦恼。
除夕夜晚上七点,那已沉默了一阵子的鞭炮和烟花,又重新振作了起来。天地间,只听得那一声声狂虐的笑声,好像在说:“我们又重回江湖啦!”根本得意的不行。这声音盖过了人喧马嘶,天地间只存于一片噪音声了。想让它停?天方夜谭!不说烟花,就说鞭炮吧,就它,也有几百几千几万的子子孙孙,一个字:多!它们接力赛似的生生不息地把噪音献给了人类,无私的奉献了自己。可笑乎?可笑也!这时,我感觉我的耳朵已到了发疯走火入魔的境界,好像要爆炸似的抗议,只能带上了耳罩。
除夕夜晚上九点,我沉沉入睡(估计其他人跟我一样)。鞭炮和烟花依然不甘寂寞的唱着摇滚,管他呢,睡着就行!
除夕夜晚哦不大年初一凌晨五点,我醒了(好悲惨啊),看着被“污染”的天空,我怎么也睡不着。因为鞭炮和烟花在开着激情的演唱会,声音高达二百分贝!(就在我写这篇日记的时候,他们还在不停地侵略着我),我晕,我喘,我吐,怎么办?有了!我翻身起床,把枕头紧紧地捂在耳朵上,真惬意!可没多舒服一会儿,就结束了美好和幼稚:手好累啊!怎么办?有了。我带上耳罩,试了一下,嘻嘻……,正好!这下好喽。我美滋滋的躺下去继续睡觉,正着睡,哎呀!耳罩掉下来了!一点也不牢。我只好侧面睡,可耳朵压在硬硬的上面,生疼生疼的!没办法,我欲哭无泪的放弃了“战争”。耳边的笑声更狂虐了。
写过年的小学四年级(通用15篇)篇十一
《去年的树》这篇童话的故事结局不是“大 团圆”,而是由于“树”的不幸 遭际和“ 悲惨”结果,使整个作品蒙上一层 凄婉的 悲剧色调,从而更能产生一种情感震撼的效果。下面是小编收集的去年的树ppt,希望大家认真学习!
师:今天,老师为大家带来两位朋友,请看——( 教师在黑板上画一棵大树)
生:一棵树!
师:用一句完整的话说。
生:这是一棵粗壮的树。
生:这是一棵茂盛的树。
师:请看第二位朋友——( 教师在大树上贴上一只小鸟的图片)
生:一只鸟!
生:这是一只美丽的小鸟!
师:(深情描述)这只美丽的小鸟站在大树上,为大树唱着动听的歌。大树呢,摇曳着茂盛的枝条,入神地听着……这是一幅多么美丽,动人的图画呀!围绕着这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树,让我们一起来读一个动人的故事。(板书课题)请同学们认真看老师书写课题!读!
生:去年的树
师:让我们走进这个动人的故事。请大家翻开书本51页,放声朗读课文,尽情地和课文交流、对话,看看你有哪些收获。开始。
(学生自由朗读,教师也有感情朗读课文。)
师:听到你们琅琅的读书声,老师真高兴,相信你们一定有所收获。你读懂了什么,感受到什么,都可以说。
生:我体会到树和小鸟是好朋友,他们的感情很好。
师:你很会读书。
生:我发现了鸟儿是一只十分守信的鸟。
师:你用心在读书。
生:我觉得小鸟和树很友谊。
师:你是想说小鸟和树有真挚的友谊吧?
生:是的。
师:你会感受,但是要注意把意思表达清楚。
师:刚才很多同学都从课文中体会到鸟儿和树是——
生:好朋友。
生:鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。
生:他们的感情好到不想分开。
生:他们在一起很快乐。
师:你能读出他们的快乐来吗?
生:鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。
生:(摇头晃脑地)鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。
师:从你们的朗读中,我感受到了幸福。可惜,寒冷的冬天就要来临,小鸟要飞到南方去。我们来看看他们分别的情景。
师:(出示树和小鸟分别时的对话)自由读读他们说的话,体会他们此时的心情。
生:(自由读)树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。”鸟儿说:“好的,我明年春天一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”
师:你们听出鸟儿和树的心情了吗?
生:难舍难分。
生:依依不舍。
(一组学生走上讲台对话,教师读旁白)
师:同学们觉得他们读得怎么样?
生:很好!
师:好在哪里?
生:他们读出了舍不得分开。
生:这是小鸟向树许下了一个承诺。
师:真好,他是在向朋友许下明年春天一定会回来的.诺言呀!应该怎么读呢?
生:要坚定!
师:请再读一次小鸟说的话,好吗?
生:(认真地)好的。“我明年春天一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”
师:非常坚定,读得好!掌声欢迎他们上位!哪两位好朋友再来试试?
(又一组学生走上讲台对话,教师读旁白)
师:从他们的对话当中,我们感觉到了,这对好朋友之间的感情是多么的深厚。
生:好!
师:准备。
(学生男女分角色读,学生模仿语气)
师:你们这是在向朋友保证呀,坚定些,再坚定些!读!
(学生再次分角色读,女孩子语气非常坚定)
生:树不见了,只剩下树根留在那里。
生:小鸟可能问了一个又一个人。
师:是啊,她想着一定要找到树。
生:小鸟冒着被小孩的弹弓打中的危险。
师:小鸟冒着生命危险在寻找啊!
生:小鸟可能很累了,也不停下来休息。
师:小鸟不顾疲惫在寻找。在寻找的过程中,小鸟有三次询问的话语。
师:(出示小鸟的三次问话)请同学们自由读一读,体会此时小鸟的心情。
( 学生自由地练读)
师:想读了是吧,谁先读第一句?
生:“站在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”
师:你们从这位同学的朗读中听出了小鸟怎样的心情?
生:我听出焦急了。
生:我听出了担心。
师:你们很会体会。谁再来读读?
生:“站在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”
师:小鸟多么焦急呀!谁来读第二句?
生:“门先生,我的好朋友——树在哪儿,您知道吗?”
生:(异口同声)应该是更焦急了。
师:一起读!
生:“门先生,我的好朋友——树在哪儿,您知道吗?”
师:那第三次问话呢?
生:更焦急了,也更担心了!
师:你真会说,就请你读读第三句。
生:(眉头皱起)“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪里吗?”
师:老师看到你眉头都皱起来了,语速也加快了,我感受到你心中的焦急了。
师:咱们一块分组读,请一组读第一句,二组读第二句,三四组读第三句。
生:“站在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”
师:老师感受到,大伙儿都焦急起来了。再读一次。
生:“站在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”
师:二组读下去。
生:“门先生,我的好朋友——树在哪儿,您知道吗?”
师:他多么想知道呀。再来一次。
生:“门先生,我的好朋友——树在哪儿,您知道吗?”
师:三四组一起来!
生:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪里吗?”
师:同学们,你们读得真好呀,一次比一次焦急。那一声声急切的询问,流露出小鸟对大树的无限深情。
师:现在我们加上树根、大门、小姑娘的话,来分角色读。(在小鸟的问话下显示树根、大门、小姑娘回答的话)老师想让同学们在四人组里合作练读好吗?四人各选定一个角色练一练。开始吧。
(学生在四人小组里练读,教师巡视聆听、指导)
师:请一个小组来读。
(四人小组成员站起来,对话)
师:你们觉得他们读得怎么样?
生:很好!
师:好在哪里?
生:×××同学读出了小鸟的焦急。
生:其他三个同学回答得很流利。
生:伤心。
师:一起读,读出树根的伤心。
生:“伐木工人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”
师:我也感到非常的伤心。
师:老师和你们一起分角色读,你们读小鸟的问话,我读回答的话。
生:(拍手)好!
生:“站在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”
师:“伐木工人用斧子把他砍倒。拉到山谷里去了。”
生:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”
师:“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”
生:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”
师:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”
师:小鸟在寻找大树的过程中是那样焦急、担心、急切呀!
四、引导想象,补充留白
师:(出示课文中的图片,声音低沉地)村子里,煤油灯旁,一对好朋友相聚了。让我们一起读最后三个自然段。(出示最后三个自然段的文字)
生:鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。接着,就唱起了去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿,鸟儿又对着灯火看了一会儿,飞走了。
师:(鼠标点击第一个“看”)鸟儿在看什么?她是怎样在看?
生:(齐答)鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看。
师:你觉得此时鸟儿在想什么呢?
生:树,我终于找到你了!
师:多么激动啊!
生:树,我来给你唱歌了。
师:鸟儿看到灯火为什么还要唱去年唱过的歌?
生:鸟儿在遵守自己去年许下的承诺。
生:鸟儿在用歌声歌唱她俩的友谊。
生:朋友,我为你唱的歌,你听到了吗?
师:鸟儿告诉树,我已经兑现了承诺。
生:朋友,再见了!
师:小鸟真不忍心分手。
生:树,再见,我还会来看你的。
师:小鸟饱含着深情,她想他们还会再见面的。
师:(动情地)去年,小鸟和树分别时是那么难舍难分,因为他们是—
生:好朋友!
师:(动情地)小鸟历尽千辛万苦地寻找树,因为他们是—
生:(语气渐强)好朋友!
生:(语气高亢)好朋友!
师:(动情地)现在又要分别了,对着灯火,鸟儿是看了又看,因为他们是—
生:(感情爆发)好朋友!
师:让我们满怀深情地读这最后三个自然段!
(学生深情地读,有的孩子眼圈泛红)
师:(低沉地)小鸟飞走了,带着伤感飞走了,但他给大树留下了歌声,留下了真挚的友情。
师:此时,看到你们充满感动的眼睛,我知道你们心里一定有很多话想说。(出示“小练笔”:我想对说)你想对树说,小鸟说,或者课文中的其他角色,包括作者都可以。请你们提笔写一写。
(学生写,教师巡视)
师:同学们,请你们畅所欲言吧!
生:我想对伐木人说,因为你们乱砍乱伐,分开了树和鸟儿,你们应该珍惜别人的友谊呀!希望你们不要再砍伐树木了,不要再让更多的小鸟伤心了。
师:你说出了你的心理话,也说出鸟儿和树的心声。
生:我想对小鸟说: 小鸟,你别伤心,你这么诚时(实)守信,我愿意做你的朋友。
师:(看着该生写的话)你觉得小鸟是值得信赖的朋友,真诚地想和她做朋友,真好。只是有个小错误,诚实的“实”是果实的“实”,不是时间的“时”。
生:(语气高亢,充满感情)我想对小鸟说:小鸟,你和树在一起时,你那么真诚地为他唱歌;分别后,你那么辛苦地寻找树;现在,树化为灯火,你那么诚信唱起去年的歌。你真是一个好朋友!
师:你连用三个“那么”夸奖了小鸟,读得也很有感情!
生:我想对作者说:你为什么要写树被砍,要让树和小鸟分开呢?结局太悲惨了。
师:你多么希望有个圆满的结局呀!希望我们人类能与自然和谐相处,这样世界才会变得美好。
生:(深情地)去年的树!
生:(更加深情地)去年的树!
师:下课!
附:板书设计
去年的树
好朋友
小鸟------树
信守诺言
珍惜友情
写过年的小学四年级(通用15篇)篇十二
我们期待已久的大年三十终于到来了,全家人欢天喜地办好年货,期待着即将到来的大年三十。
一天晚上,我们早早的包好饺子。我的爸爸在一个饺子里还包了一枚一元的硬币,测试一下我们的运气。
晚上八点,在新年联欢晚会开启的时刻,香喷喷的饺子问世了。我们一边吃着饺子,一边看着新年联欢晚会,在欢歌笑语中,我们吃的饱饱的。
饺子们即将全军覆没,可是我们还是没有看到那个包有一元硬币的饺子,真扫兴。
我的爸爸夹起了一个饺子,没在嘴里没嚼多久,就吃出来了那枚硬币,简直让我佩服的五体投地。
饺子吃完了,联欢晚会也演完了。新年的钟声也敲响了。家家户户都带着鞭炮和烟花到楼下去放。鞭炮的声音使我捂住双耳;在放烟花的同时我抬头仰望那天上的烟花,他们是多么得美丽,多么的令人感叹啊!我看着这些飞向天空的烟花,心里快活了许多。
过去的2017年是令人神往的,即将到来的2018年更是令人期待的。我们在欢歌笑语中欢天喜地度过了又一个大年三十。
写过年的小学四年级(通用15篇)篇十三
我一直不喜欢过年,但今年是个意外。因为春节不习惯去姥姥家,不想过春节。但是今年我习惯了住在奶奶家。
主要是因为和姐姐在姥姥家玩,所以今年玩的很开心。我来介绍一下我和妹妹过年一直在一起玩的东西。
我发现我牛奶房的一壶茶已经过时了。我打开它,它冒烟了。其实我知道茶叶是什么烟,因为灰尘在茶壶里慢慢堆积,最后越来越多,打开自然就冒烟了。于是我就想了一个游戏和姐姐一起玩。我们摇了摇茶叶罐,等它喝完了,原来是在冒烟。我们一边笑,一边摇着,自豪地打开它。还编了一句话叫见证吸烟时刻。唱歌换词。就像回到了童年。
我们还玩了捉迷藏。我躲在门后故意开门迷惑她,让她以为我在外面。结果她真的没找到我。下次她会更阴,躲在床上。我也没找到她。
我们还一起打扑克。她不会玩,但是要玩大一点,不过还是有意思的。
过完年就要回家了。这个时候我曾经是最幸福的,但是今年我有些依恋。我不想去,因为我舍不得妹妹。但最后,我还是依依不舍地和姐姐告别了。
今年是我过的最好的一年。
写过年的小学四年级(通用15篇)篇十四
突然,又一年接近尾声。我们即将告别2011年,迎来2012年的到来。
除夕那天,妈妈和阿姨为我们准备了一顿非常丰盛的饭菜。主菜当然是饺子。菜肴有糖醋排骨、红烧肉、清蒸鱼、鱼丸和各种素菜。该吃饭了。我们边吃边聊。爸爸和叔叔互相敬酒,妈妈和阿姨一边做饭一边唱歌,聊着做十字绣和美容。我和表哥唱歌祝贺新年的到来。
吃完饭,全家人围在电视机前等春晚。八点了,晚会开始了。演员们唱着优美的歌曲,快乐地跳舞。黄宏和沙溢的素描和周建的相声逗乐了每个人。乔华丹的杂技表演令人激动和难忘。还记得朱之文吗?一个朴实的农民歌手。他来自山东省荷泽市单县郭村镇朱楼村。他是一个淳朴的农民,但他从未放弃过追求音乐的梦想。这个梦想对处在他们位置上的人来说似乎太遥远了,但他仍然努力工作,最终实现了他的梦想。别人觉得他出名了,他就说他没出名。他仍然是一个农民。多么简单的话!
看完节目,快十二点了,全家倒数“五、四、三、二、一……”铃声响起,到处都能听到敬礼的声音。啊,新年到了!
除夕已经过去,我们将迎来光明的未来!让我们在新的一年里走上一段楼梯!
写过年的小学四年级(通用15篇)篇十五
今天是元旦,昨天是我11岁的最后一天。特别希望这一天能早点来,因为这一天我们一家人可以一起玩,还有一个春节联欢晚会可以看。这一天终于到来了。远在杭州的小姑、小姑、小姑都是坐了2个小时的大巴回来的,但是我姐没有回来,因为她在英国读书,机票太贵,不能回来。
昨天好像很短。从早到晚,该吃饭了。看到桌上一盘好菜,有糖醋鱼,炸牛肉片,豆芽,大闸蟹。但是我看见门开着。我正要关门,但我爷爷拦住了我。我莫名其妙地问:“空调里面开着,空调从外面进来。”爷爷回答:“今天我想请神仙们做客,让明年你们的孩子学习进步,每天大人工作顺利,我们老人身体健康。”听了爷爷的话,我才明白门为什么开着。吃完饭,全家人坐在电视机前看春晚里的小品、魔术、唱歌,但一边不时看鞭炮声,一边跑到外面,被眼前的景象惊呆了。烟花太美了,红、绿、黄、蓝、紫,还有一些我说不出的颜色。它们真的很丰富多彩。我的眼里满是鲜花,因为有无数的烟花。烟花散尽的那一刻,天空中有模糊的斑点。
真的很喜欢这一天,希望今年这一天早点到来。