小班教案的编写需要综合考虑教师的教学目标、学生的学习需求和教材的内容特点。以下是小编为大家收集的小班教案范文，供大家参考和借鉴。
幼儿小班秋的画报教案（模板19篇）篇一
1、认识常见汽车，知道开汽车的基本知识，了解货车与客车的功用。
2、能在活动中大胆讲述。
3、体验当小司机的乐趣。
1、布置马路的场地，加油站、红绿灯等。
2、货车停车场和客车停车场。
3、汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带。
1、活动导入，引起兴趣。
带幼儿进场。教师：今天，老师带你们到汽车城里去看看好吗？
2、通过游戏，知道做小司机的基本常识，体验当小司机的乐趣。
（1）认识汽车
师：小朋友，看看都有哪些汽车啊？
幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车。
（2）取汽车
师：现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车，幼儿自由挑选汽车。
教师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去？”
音乐。每名幼儿跟着老师顺时针开着自己的车在“马路上”行驶。
（3）给汽车加油
开到加油站。
情境――给汽车加油。
（4）学汽车喇叭叫
幼儿学汽车的喇叭叫：“笛笛……”“叭叭……”
叫得轻的“喇叭”，鼓励他们的喇叭要响点。
（5）游戏――红灯停绿灯行
出示红灯：“红灯亮了，停一停”（马上停住）
出示绿灯，小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶。
3、通过分类认识，了解各自车辆的的用途。
教师带领“小司机”把车子开到“停车场”
提问：数数这儿有几个停车场？（两个）
认识货车停车场和客车停车场以及货车和客车各自的功用。
请幼儿认识自己手中的`车，并按功用停好自己的车。 和幼儿检查停车场里的车是否停对。
结束：
车子停好了，我们可以去××地方玩了，跟着我一起去吧。
幼儿小班秋的画报教案（模板19篇）篇二
1．感知方形与圆形的基本特征。
2．能根据图形特征进行分类。
3．愿意观察发现圆形和方形的物品，感受数学与生活的联系。
4．初步培养观察、比较和反应能力。
5．喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
圆形、方形的饼干，盘子，圆形与方形的图形片人手一份
一、认识方方和圆圆，了解其基本特征。
1．圆圆的
（1）请幼儿自由猜想饼干的样子。
（2）出示圆形饼干，说说这块饼干是什么形状的？
（3）结合生活经验，说一说还有哪些东西是圆圆的。
2．方方的
用同样的方法引导幼儿认识方形，并找找、说说身边还有哪些物品是方方的。
3．小结：圆圆的东西是没有角的，方方的东西通常有四个角、四条边。生活中有许多物品都具有圆圆的或方方的特征。
二、品尝饼干。
1．请幼儿品尝饼干，说说自己手里的那一块是什么样子的？
2．幼儿品尝与交流。
三、按特征分类。
1．由图形妈妈要找宝宝引入，请幼儿说说自己手中的是什么图形宝宝。
2．分类。请幼儿分批对图形宝宝分类，并检查。
四、延伸活动。
找一找生活中还有哪些地方是圆圆的或是方方的。
幼儿小班秋的画报教案（模板19篇）篇三
1、知识：通过感知摩擦起电的现象，初步了解摩擦起电。
2、技能：通过探索摩擦起电的现象，初步使用记录的方法。
3、情感：对摩擦起电的现象有探究的兴趣，能在探究的过程中感到快乐。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
重点难点活动重点：通过探究探究，发现摩擦起电的现象。
活动难点：知道速度越快，能吸起来的小纸屑就越多。
活动准备
经验准备：
1、能力：幼儿知道用完材料后要收好。
2、认知：幼儿已经认识尺子、吸管、小木棒、勺子。物质准备：
1、教具准备：一把尺子、一根吸管、一根小木棒、一个勺子、一盒纸屑、一个操作盘、三块画板、ppt。2、学具准备：三盒不同材质的纸屑，四个空盒子、三十个操作盘、三十把尺子、便利贴。
3、场地准备：小一班活动室。
活动过程
一、开始部分。
1、师：小朋友们大家早上好!我是你们的石老师，今天我们班来了很多客人老师，小朋友们和他们打个招呼吧!
2、师：我们班的小朋友真有礼貌!
3、师：今天除了客人老师来到了我们班，还有一位客人也来了，小朋友们看一看他是谁。(出示装有纸屑的盘子。)
二、基本部分。
1、幼儿自由探索，把小纸屑放回盒子里。
(2)师：我们班的小朋友可真热心!在帮助纸屑宝宝的时候小朋友们也要注意，不要把纸屑宝宝落在地上。现在请小朋友们到桌子旁用小尺子帮助纸屑宝宝回到他绿色的家里。
(3)幼儿站在桌子旁自由的操作，教师巡回观察幼儿是用什么方法帮助纸屑宝宝搬家的。
(5)师：××你来说!
(6)师：××小朋友的方法非常好，还有没有不同的方法?
(7)教师提问两到三个小朋友。
2、小尺子来帮忙。幼儿初步探索摩擦起电。
(1)师：小朋友们的想法真有创意，老师这里也有一个和你们都不一样的办法。小朋友们仔细地看哦!
(2)教师手拿一把小尺子，在头上摩擦。一边摩擦一边说：尺子头发擦呀擦，纸屑纸屑起来吧!说完把尺子放在纸屑上。
(3)师：小朋友们看，发生了什么!
(4)师：哦!原来纸屑被尺子吸起来了。尺子在头上摩擦一段时间后能吸起纸屑，这个现象叫：摩擦起电。
(5)师：现在请小朋友们去桌子上用老师的办法帮助纸屑宝宝。
(6)幼儿站在桌子旁边进行操作，教师指导并观察幼儿的尺子在经过摩擦之后是否能吸起更多的纸屑宝宝。3、幼儿再次探索摩擦起电。
(1)师：我们班的小朋友可真聪明，都能用尺子把纸屑宝宝吸起来。现在老师要请两位小朋友上来表演一下，小朋友们看看有什么不同。(请一个吸得多的小朋友，一位吸的少的小朋友。)
(2)师：你们发现了什么?
(3)师：为什么一个吸得多一个吸的少呢!
(5)幼儿用尺子再次进行探索。三、结束部分。
2、师：小朋友们猜一猜这三种材料，哪一种能把纸屑宝宝吸起来。请小猫队的小朋友上来领纸，你觉得那一种材料能吸起来纸屑宝宝，就把纸贴在上面。
四、拓展延伸。
师：小朋友们回家以后和爸爸妈妈一起试验一下，看看这三种材料，哪一个能吸起来纸屑宝宝。我们明天一起看一看你们的猜想到底是正确的还是不正确的!
活动总结
这节课中我的教态良好，基本上能照顾到每一位幼儿。但是我的语气不够丰富夸张，没有在尺子吸气小纸屑后表现十分激动。我的语句不够精炼，无效问题较多。在上课之前没有仔细的检查每一把尺子，导致试验的结果不理想，在这节课中，重难点不是很突出。下次要多改进。
10、小班主题教案《小班第一周教育活动方案（周四）》含反思
小班第一周教育活动方案(周四)――幼儿园里真好玩
晨间活动：
1、桌面玩具。
2、晨会：点名。
活动之二：《和哥哥姐姐一起玩》
活动目标：
1、懂得上课的基本规则，能集中注意力，认真参加活动。
2、养成饭前便后洗手的习惯。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
钢琴、录音机等。
活动重点：
懂得上课的基本规则。
活动难点：
能集中注意力，认真参加活动。
活动过程：
1、师生问好!
2、组织幼儿参观。
师：“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?”
(坐正仔细听老师讲，不插嘴，勇敢地举手发言)
3、谈话活动：
师：“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。”
“小朋友喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?为什么?”
(提醒幼儿发言先举手，学习讲普通话。)
4、卫生教育：
教育幼儿注意穿干净的衣服，养成饭前便后洗手的习惯。
5、教师总结：
师：“大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。”
下午活动：
活动之一：《我会自己入厕》
活动目标：
1.对幼儿进行常规训练，礼貌教育。
2.继续学习正确的上厕所和洗手的方法。继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。
活动准备：
各种玩具、铃鼓
活动过程：
1、稳定幼儿的情绪。
2、使用礼貌用语，师生互相问好。
3、复习站与坐的姿势，提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边，要抬头挺胸。
4、教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具，要有好相处。
活动之二：组织幼儿到图书室学看图书，重点教会翻阅图书的技能。
活动反思：
在活动中，教师向幼儿提供了观察、比较的材料，幼儿通过亲手实验，自己观察、分析、比较，然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究"，为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会，并使他们体会到"有所发现"的喜悦。
幼儿小班秋的画报教案（模板19篇）篇四
1、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。
2、家长和幼儿一起到商场摸各种服装，感知服装面料的不同。
1、有较敏感的触摸感觉。
2、感知服装不同面料的特点。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
1、参观展览，感知服装面料的不同。
大家自由参观，教师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂，发现其不同。
2、感知、触摸、比较。
（2）与周围各种物体的对比感知：摸摸自己的脸、教室的墙，说说对比感觉的不同（墙硬、皮肉柔软）。
3、了解面料的用途及与人的关系。
（1）思考讨论：为什么要用不同的面料做衣服？（季节、喜好、人的身体不同部位、环境、工作等）
（2）启发孩子讲述自己穿过的衣服。
游戏：请你帮帮我。冬天来了穿什么？夏天到了穿什么？
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿小班秋的画报教案（模板19篇）篇五
1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音，并用简短的句式进行表述。
2、要求幼儿用清楚、大声的声音说话，培养他们在集体面前大胆讲话的习惯。
3、引导幼儿倾听别人的发言，养成良好的倾听习惯。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
火车头胸饰2个、玩具动物列车一辆
1、设置游戏情境。将“动物列车”玩具藏在身后，请幼儿听一听“是谁发出的声音”、“它是怎样叫的”。逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边回答。彩集体和个别回答相结合的方式，重复练习，帮助幼儿熟练运用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小猫喵喵喵！”的句式。
2、交代游戏规则。先用语言导入：
小动物们都乘上了火车，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗？接着向幼儿讲解游戏规则：
（1）、一人先扮演火车头，边开边说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声答：“我来坐。”
（2）火车头扮演者可选一人，则被中者必须以这样的方式说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑，”回答正确者方能乘动物列车。
（3）“火车”继续向前开，每一位要上车的小动物不能重复别人的话，而要换一个动物形象，如说：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火车快快跑。”如回答与前一幼儿相同，则不能登上动物列车。
3、教师先扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，游戏开始时说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声回答：“我来坐。”教师请一幼儿起立后，幼儿说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。”随后走到前面来，用双手拉着教师的衣服，嘴里发出“呜—”的声音，在教室里开一圈后，游戏继续进行。
4、1—2名幼儿挂上火车头的胸饰，扮演司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物列车”的游戏活动。
由于小班幼儿语言表达能力薄弱，不善于和别人开xx流，由于不会说，导致幼儿不愿意说，久而久之，相当一部分幼儿成了等待教师点名发言的被动“交往者”。《纲要》明确要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。宽松的语言学习环境是愉快的，是积极互动的，也是允许出错的。所以我设计了用完整句式表述的这节课。
幼儿小班秋的画报教案（模板19篇）篇六
2、体验玩色的乐趣。
1、颜料、调色板、海绵、抹布；
2、小鹅卵石人手一块，宣纸人手一张，把宣纸垫在衬衫包装盒内（或其他浅一点的和盒子里）。
2、蛋蛋旅行记。让我们来听听蛋蛋自己的说法吧！我十分羡慕小朋友们用自己的小脚丫走来走去，想到哪里就到哪里，我有一个当旅行家的愿望，在一个阳光明媚的早上我就开始了我的旅行，在路上听到小朋友们快乐的笑声，我随着笑声就跟到了幼儿园，跟着周老师来到了小二班。小朋友们知道了蛋蛋来的原因，可是你们看他没有手和脚是怎么来的？让我们一起来看一看。
3、教师演示石头滚画过程：蛋蛋穿上漂亮的红衣服（蘸上红颜料），快乐的上路了（把石头放在盒子内的宣纸上，随意摆动盒子，让石头滚动），教师讲述蛋蛋经过的地方。
4、一起去旅行。听说蛋蛋这次旅行很开心，许多小石头也想去旅行，你们愿意带着他去吗？愿意的话就让蛋蛋的朋友们做我们的小伙伴和我们一起出发吧！
5、幼儿进行石头滚画，教师个别指导，提醒幼儿作画时保持桌面干净。
6、编个旅行的故事：你和你的小伙伴去哪里旅行了？说说你们的行走路线，结合滚画作品，启发幼儿根据生活经验编个旅行的故事。
带我们的小伙伴到幼儿园里参观优美的环境，再次让他们认识我们美好的学习环境，我们出发吧！带幼儿离开活动室。
幼儿小班秋的画报教案（模板19篇）篇七
1、在理解诗歌内容的基础上，体会诗歌欢快的意境，初步尝试有感情的朗读诗歌。
2、初步学习使用动词：钻、翻，进行仿编诗歌的尝试。
3、培养幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。
ppt课件、各种水果图片。
重点：理解诗歌的内容并能初步学习朗诵。
难点：理解动词和重叠词，根据诗歌的结构尝试诗歌创编。
1、今天，老师要请小朋友们欣赏一个好看的.画面，认真看，里面都有些什么?(播放ppt)。
提问：(1)这是什么季节?(秋天)(2)你看到了什么，它是什么颜色的?
2、欣赏诗歌，感受诗歌的色彩美。
师：秋天真是一个多彩的季节。有黄色、有红色、有金色，今天老师也给小朋友们带来了一首关于秋天的颜色的诗歌。(音乐：秋日的私语)。
教师朗诵诗歌一遍。(音乐停)。
3、学习诗歌，理解诗歌的大意。
师：我们一起来学习这首诗歌吧。(音乐：秋日私语)幼儿跟念。
提问：诗歌中所说的梨、枣、苹果是怎么样的?风娃娃又在干什么呢?
4、完整朗诵诗歌。
师：秋天多美啊，我们一起用很美的声音把诗歌朗诵一遍。
幼儿倾听优美的音乐和观看秋天的图画帮助幼儿理解诗歌，学习诗歌。
师：老师在教室的周围准备了一些水果的图片，请小朋们找到自己喜欢的三种不同颜色的水果，把手中的水果图片按照诗歌内容，边编诗歌，边贴到果树上，把你编的诗歌念给身边的小伙伴听。幼儿仿编，教师巡回指导。(音乐)。
师：现在请小朋友们和大家一起分享你们编的诗歌吧。
幼儿自由选择水果图片粘帖，引导幼儿仿编诗中的其中一句。
5、活动结束。
幼儿小班秋的画报教案（模板19篇）篇八
引导幼儿多观察，了解环保的意思。
图片、磁带、多媒体光盘。
（一）导入活动
1、师：宝宝们，今天妈妈要带你们去公园玩，高兴吗？幼儿：高兴。
2、律动：逛公园幼儿跟着老师边表演边入活动室。（评析：教师以去公园玩的游戏形式导入活动，贴合了小班幼儿爱外出游玩的特点。轻松活泼的韵律活动《逛公园》把幼儿的注意力都集中在一起，幼儿都能愉快的参与其中。）
（二）观看课件《小猴和小兔》，幼儿熟悉故事。
1、观看课件第一部分（小猴和小兔在公园玩，小猴拿出自己喜欢的香蕉吃，吃完就把香蕉皮乱扔在草地上。）
师：今天谁来到公园玩？
幼儿1：小兔。
幼儿2：小猴。
幼儿3：小兔和小猴。
师：小猴吃了香蕉把皮扔到哪儿？
幼儿：他把香蕉皮乱扔在地上。
师：你想对小猴说什么？
幼儿1：小猴，香蕉皮不能乱扔的。
幼儿2：小猴，香蕉皮要扔进垃圾桶。
幼儿3：小猴，你这样是不对的，我要告诉你的妈妈。
幼儿4：小猴你乱扔香蕉皮，别人踩到会摔交的。
（评析：通过观看小猴的行为幼儿意识到了小猴的做法是不对的。在这里，幼儿都能各抒己见，大胆的表达自己的意见。）
2、观看课件第二部分（小猴踩在自己的香蕉皮上，摔了个大跟头。兔子把香蕉皮收到自己的垃圾袋中。）
师：小猴怎么了？
幼儿1：他摔了一跤。
幼儿2：哈哈，他踩在自己扔的香蕉皮上摔了个大跟头，哈哈。
师：小兔是怎么做的？
幼儿：小兔把香蕉皮捡进垃圾袋。
师：小兔会对小猴说什么呢？
幼儿1：小猴，你以后别在乱扔香蕉皮了。
幼儿2：小猴，你要记得带垃圾袋。
幼儿3：小猴，你摔疼了吗？谁叫你乱扔东西的。
师：听了小兔的话，小猴他是怎么说的呢？我们来听一听。放课件小猴的话：小兔，我错了。我以后不乱扔垃圾了。我要向你学习。
师：小猴要向小兔学习什么？
幼儿1：不乱扔垃圾。
幼儿2：到公园玩带好垃圾袋。
教师小结：对啊，我们也要向小兔学习，做一个保护环境的好孩子。
（评析：通过观看第二段课件，幼儿对小猴的行为和小兔的行为做了比较，从而能更清楚地判断出正确与错误的行为。）
（三）游戏“让垃圾回家”
师：呀，瞧我这记性，刚才光顾着说话把好吃的东西都忘记拿出来了，你们猜猜妈妈给你们带什么好吃的来了。（让幼儿猜一猜。）
幼儿1：巧克力。
幼儿2：饼干。
幼儿3：糖果。
幼儿：我把糖纸扔进垃圾桶。（幼儿边说边做。）
幼儿：我先把糖纸寄在口袋等会儿再扔。（说着就把糖纸放进口袋）
在幼儿吃糖的过程中教师检查幼儿是否把糖纸扔在地上。
（评析：糖果，每个幼儿都爱吃。通过吃糖果的游戏，幼儿在轻松的游戏情境中自然而然的就增强了环保意识。）
（四）结束部分，幼儿开车回家。
师：天色不早了。我们也该回家了。跟着妈妈开着汽车回家吧。
幼儿听音乐做开车动作出活动室。
幼儿小班秋的画报教案（模板19篇）篇九
1、学习用xx能在水里（地上）……的句式说话。
2、能根据提问快速、大胆、完整地回答，并能正确使用动词。
3、形成规则意识，养成良好的倾听习惯。
《水里地上》挂图、《水里地上》游戏卡（见教具盒）。
铃鼓、玩偶、摸箱（箱上有开口，能伸进去摸并拿出卡片）。
导入出示《水里地上》挂图，引导幼儿结合原有认知经验进行讲述。
教师：看一看，图片上是什么地方？
什么能在水里游？什么能在地上走？
除了能在地上走，还能在地上怎样动起来？
游戏水里地上
1、请幼儿根据教师模仿的小动物叫声来回答问题？
教师：听一听，什么小动物来了？
xx能在……？
2、出示铃鼓、玩偶及装有《水里地上》游戏卡的摸箱，引导幼儿以击鼓传玩偶的形式来看图回答问题。
教师：xx能在……？
3、教师与幼儿以我问你答的形式练习说话。
教师：xx能在哪里开？
幼儿：xx能在地上开？
4、请幼儿两两结伴，自主进行我问你答。
教师：两个人商量好谁来问，谁来答。
答对了，就换一下，回答的小朋友问。答错了，问问题的人继续提问。
本活动是语言交流中的听说游戏。通过使用固定句式xx能在哪里……进行提问，并利用该句式完整回答，既达到了练习说完整话的目的，又掌握了动词的正确使用，同时又在回答的过程中锻炼了幼儿快速反应、发散思维能力。
出示挂图引导幼儿看图并结合已有经验进行讲述，教师可以通过此环节对本班幼儿对周围事物的认知经验进行了解，根据幼儿掌握程度灵活调整接下来游戏的组织方式和提问设计的难易程度。接下来的听声音、看图片回答教师提问环节，教师的提问设计要注意层次性，由幼儿比较熟悉的动物活动特点，扩大到交通工具，教师提问只说前半部xx能在……？以便在回答中留给幼儿充分表达锻炼的机会，对幼儿使用动词的准确性上，教师可通过讨论、肢体语言表现进行引导。
幼儿小班秋的画报教案（模板19篇）篇十
由于刚刚开学，大多数孩子这几天上幼儿园时，只是朝我看看就进去了，即使老师和家长多次提醒，但孩子就是不愿意和老师打招呼。针对这个情况，我设计了这个活动。
活动目标。
1、尝试用普通话有礼貌地打招呼。
2、培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。
教学重难点。
重点：培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。
难点：用普通话有礼貌地打招呼。
活动准备。
《小白兔上幼儿园》的课件，小白兔头饰。
活动过程。
一、引发幼儿兴趣。
请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》。
内容：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，见了老师问声：“老师，早上好。”见了小朋友，问声：“小朋友，早上好。”老师夸它是个懂礼貌的好孩子。
二、学习礼貌用语。
教师提问：
1、小朋友，刚才你们看到谁了？
2、小白兔去干什么了？
3、小白兔见到老师是怎么说的？见到同伴又是怎么说的？
引导幼儿学习礼貌用语（用普通话）。
三、教师小结：小白兔是个有礼貌的好孩子，我们小朋友要像它学习，也要做个有礼貌地好孩子。
请小朋友扮演小白兔到前面来表演。
幼儿小班秋的画报教案（模板19篇）篇十一
1、了解雨水对花儿生长的重要性。
2、会用粗线条点画雨滴，表现花儿喝水的情景。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
相关图片、彩笔、a4纸。
一、观看图片，导入活动。
1、出示春天雨过天晴后，花园里花儿盛开的场景图片。
教师提问:小朋友们看到了什么?(漂亮的花，花园，小花、小草)
2、你们喜欢这些花吗?(喜欢)
谁能说说这些花是什么样的?(漂亮，很多，很干净)
大家说的非常好，谁能告诉老师这些花为什么这么漂亮、干净呢?(因为才下过雨，把花洗的很干净啊)
3、教师小结
小朋友们真棒，观察得很仔细哦。这里的花这么漂亮，是因为雨水的滋润呢!花儿跟我们一样也很喜欢喝水，只有喝饱了水，它才会长得更好，开得更漂亮哦。
二、出示教师范例画，指导幼儿作画。
1、出示原作品，指导幼儿点画雨滴。
小朋友们还记得前段时间，老师带大家到花园观察后画了很多花园里的花朵和小草吗?(记得)那小朋友们想不想让自己的小花也喝喝水，长得更漂亮呢?(想)
请小朋友们拿出自己原有的作品，给自己的小花喝喝水吧。
指导幼儿正确握笔，用画笔自上而下地点画雨滴。幼儿一边作画，教师巡回指导。
小结：小花们喝了充足的水，都长得很漂亮呢。小朋友们，也要记得多喝水哦，这样才能长得高，长得壮，长得漂亮、帅气呢。
2、评比幼儿作品。
教师点评幼儿的作品，表扬能够自上而下点画雨滴的幼儿。评选出优秀作品，供幼儿相互分享交流。
3、展示作品。
把好的作品放到种植园区域，装扮区域环境。
4、开火车游戏结束。
小朋友们刚刚给自己花园里的花儿喝饱了水，花儿们都在愉快的生长了。那我们也开火车回家喝水吧，只有多喝水我们才能长得高高、壮壮的呢。呜呜呜。。。。开火车喽。
本次活动我设置的主要目的还是让幼儿了解雨水对花儿生长的重要性。进而让幼儿初步具有水能够滋润万物的知识，让幼儿在潜移默化中受到水的重要性的影响。本次活动设置的目标基本已经达到，幼儿的绘画兴趣也很浓厚。通过这次活动幼儿初步了解了水的重要性，具有了多喝水，身体棒的意识。
在活动教具的准备上，我通过带幼儿到花园亲自观察，在感官体验的基础上，自己动手画的花儿就具有了生命。孩子们对自己栽种的小花兴趣浓厚，都很乐意去为小花浇水。但由于我在示范的过程中没有足够强调一朵花需要很多的水，所以出现了一一对应的情景。发现之后，我及时补救，通过语言花儿可能需要更多的水才能长得更好哦，帮助幼儿更好的完成了整幅作品。
幼儿小班秋的画报教案（模板19篇）篇十二
练习听口令进行走、跑、跳的反应能力，体验游戏的乐趣。
锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备。
背景音乐、安全的活动场地。
活动过程。
1、播放背景音乐，带领幼儿做准备活动。
2、组织幼儿熟悉游戏规则，听教师的口令做相应的动作。如：走走，跑跑，跳跳；走走，跳跳，走走跳；跑跑，跳跳，跑跑跳。
3、组织幼儿听口令进行走、跑、跳的游戏。
（1）教师慢慢念口令，请幼儿练习。
（2）教师逐步加快口令，练习幼儿的反应能力。
（3）请幼儿两人一组，相互说口令做游戏。
（4）教师将幼儿4~6人分成一组，进行游戏，更细致地观察幼儿的反应能力。
4、带领幼儿随音乐做放松活动。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
幼儿小班秋的画报教案（模板19篇）篇十三
1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情。
2、通过比较老师、同伴和自己的表情变化,知道笑比哭好。
3、初步养成乐观的心态,尝试用微笑面对各种情况。
1、课件-乐趣卡:面部表情《哭与笑》。
2、大小镜子若干。
观察表情变化,说出相应的表情名称。
小朋友,看看他们的脸,猜猜是什么样的心情?
(让幼儿互相说一说)。
1.你们最喜欢老师什么样子呢?
2.你们猜猜老师遇到什么事情会笑呢?
3.你们遇到什么事情会笑呢?
鼓励幼儿先相互讨论在个别发表见解。
1、幼儿人手一面小镜子,老师发出指令幼儿随指令变化自己的表情。
2、老师控制速度,由慢到快。
3、游戏分层次进行,先由老师和幼儿之间进行,后由幼儿间相互进行,一人发指令一人做表情。
1.你们最喜欢自己是什么表情呢?
2.你们最喜欢伙伴是什么表情?
3.我们怎么让自己开心起来呢?
引导幼儿学会排解不开心的情绪,保持开心的笑容。
幼儿小班秋的画报教案（模板19篇）篇十四
1、在欣赏故事的基础上初步了解童谣的内容。
2、通过了解童谣的内容知道春天是一个温暖、适合生长的季节。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
多媒体课件，故事图片、背景音乐《春天在哪里》。
一、情景导入。
师：寒冷的冬天过去后，温暖的春娃娃来到了大地上。春娃娃带来了温暖的春风，带来了滋润的春雨，还带来了暖和的阳光。森林里的小动物们都出来玩啦，小弟弟也脱掉了厚厚的衣服出来玩啦！
二、欣赏童谣内容。
师：你们看，小弟弟来到了什么地方呢？
幼：草地上。
师：春天的草地是什么样子的呢？
幼：绿色的。有很多小草。
师：大地上长出了很多小草，就像绿色的头发。小结：草地长出绿头发。
小弟弟的`小脚丫轻轻地踩在草地上，好像在用脚趾为草地梳头发（引导幼儿观察故事画面）小结：我用脚趾梳梳它。
师：地上的小草摇啊摇，一脸又高兴又舒服的样子。高兴了会怎么样呀？（会开心地笑）小结：小草痒得咯咯笑。
师：小弟弟也咯咯开心地笑了起来，一看，原来是小草们正在亲亲他的小脚丫呢！小结：亲亲我的小脚丫。
三、完整欣赏童谣。
师：春娃娃的到来让大地上长出了许多绿色的小草，像许多绿色的头发。春娃娃还带来了一首好听的童谣和我们一起分享，叫《绿头发》。
老师鼓励幼儿一起完整念诵童谣。
春娃娃还带来了许多好看美丽的礼物到我们的身边，让我们和好朋友们一起出去到大自然里找一找吧！找到了以后和身边的好朋友一起来说一说。
小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。
幼儿小班秋的画报教案（模板19篇）篇十五
1.知道眼睛的结构特征、作用及保护眼睛的方法。
2.尝试辨别几种小动物的特殊眼睛，感受眼睛特征的多样性。
3.积极参加活动，体验探究的乐趣。
4.引发幼儿学习眼睛的兴趣。
5.懂得爱护眼睛。
1.“猜猜他是谁”白板课件（包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写、所有小朋友的眼睛）。
2.特殊动物眼睛的特写。
3.人手一面小镜子（活动前放在幼儿椅子下）。
1.教师逐步放映几位幼儿及老师眼部特写的画面，引导幼儿猜测。
师：他们的眼睛一样吗？什么地方不一样呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。）
师：看，这里还藏着许多双眼睛，你能找到自己的眼睛吗？
师：宝宝们真棒，看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了！
1.幼儿照镜子观察自己和好朋友的眼睛。
师：（教师自然的拿出小镜子）那我们的眼睛到底长得什么样子呢？请你拿出小镜子来看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睁着一只眼睛闭起来，闭着的眼睛还能不能看到东西了？为什么看不到了？被什么挡住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼儿自由交流）
2.请个别幼儿说说眼睛的外形特征
师：看过自己的眼睛了吗？谁来说说你的眼睛长得什么样子？
3.幼儿结合白板再次集体感知眼睛的外形特征。
师：宝宝们说的真好，这里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮会一睁一闭。眼皮上长着什么呢？它能帮助我们挡住灰尘。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠会转动，它能让我们看到各个地方的东西。
1.教师用手遮挡住自己的眼睛，引发幼儿思考。
师：宝宝都知道眼睛长什么样子了吗？那你知道眼睛有什么用呢？如果没有眼睛会怎么样？
：原来动物的眼睛有那么多特别的地方。
2. 游戏：猜猜谁不见了？
师：现在我们要和这些小动物玩个游戏，考考你们的小眼睛，猜猜谁不见了？小眼睛仔细看，记住了吗？请用手把眼睛蒙起来，数1、2、3才能打开哦!
师：楼下的小花园里有许多漂亮的景色和有趣的东西，我们去用亮亮的眼睛找一找，看一看！
1.开展户外游戏“捉迷藏”。
2.请幼儿在日常生活中继续观察人和动物的眼睛。
幼儿小班秋的画报教案（模板19篇）篇十六
在幼儿来园时，我发现有一些幼儿从家里到幼儿园都是要家长抱着来，要本活动主要是让幼儿理解歌曲，学唱歌曲，在歌曲中知道自己长大了，不要长辈抱了。
活动目标。
1.能熟悉歌曲《好孩子不要妈妈抱》，边唱边做动作。
2.知道自己长大了，不要妈妈抱了。
3.喜欢用动作表现歌曲，体验音乐活动的快乐。
活动准备。
1.音乐《好孩子不要妈妈抱》。
2.自制图片：小鸟跟在鸟妈妈后面自己飞；小猫跟在妈妈后面叫；好孩子和妈妈手牵手一起走；小兔子和妈妈蹦蹦跳；小鸭子和妈妈摇呀摇，小乌龟和妈妈爬呀爬等图片。
3.音乐《好孩子不要妈妈抱》图谱。
活动过程。
1.师：今天我们小二班来了几位小客人，我们把他们请出来（出示图片）。
2.师：谁来啦？小兔子蹦蹦跳，不要妈妈抱。小鸭子摇呀摇，要妈妈抱吗？（引导幼儿说说“不要妈妈抱”），小猫咪自己叫都不要妈妈抱。（鼓励幼儿做做小兔子、小猫、小鸭子的动作）。
3.师：猜猜看还有谁会来？（幼儿自由想象）。
4.出示小鸟，（鼓励幼儿用动作表现小鸟飞）“小鸟自己也不要妈妈抱。”
1.师：小鸟会自己飞，小猫会自己叫。今天老师带来的歌曲里还有一位朋友会是谁呢？我们一起去听听看。（教师范唱加动作）。
2.师：除了小鸟和小猫，歌曲还有谁？他要不要妈妈抱？（让幼儿说）。
1.师：这首歌好不好听？想不想学一学？这么好听的歌曲我们用好听的'声音。
学一学吧，注意小动物出现的前后顺序喔。（播放歌曲，跟唱）。
2.师：小动物先出来的是谁，然后是谁？我们猜猜看。（播放音乐，出示图片）。
3.师：知道谁先出来没有？我这次呀要听听，我们小二班的朋友有没有唱对哦，想想清楚再唱哦。（看图谱歌唱）。
2.师：谁已经学会这首好听的歌曲了？你愿意表演给大家看吗？（邀请幼儿一个人或者与自己的好朋友一起表演歌曲）。
3.师：哇，小朋友们真棒，表演的真棒，这一次我们所有小朋友表演给老师们看好不好？
在这次音乐活动中，我先以生动的图片，吸引幼儿的眼球；用语言来激发他们的兴趣。然后逐步引出歌词，让幼儿跟着我哼唱，再加上些简单的动作，使幼儿在不知不觉中学会了歌曲，并且让他们知道自己长大了，不要家长抱了。
经过这次尝试，我觉得小班的教学活动中更应该根据小班孩子的年龄特点，以直观的教具，生动形象甚至是夸张的语言和肢体语言来吸引孩子的注意力，以自身的感染力来感染孩子们的情绪。这方面也是我一直欠缺的，但我会更加努力做到更好！
幼儿小班秋的画报教案（模板19篇）篇十七
1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。
2、透过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。
3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。
公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。
一、导入活动引起幼儿兴趣。
可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。
二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。
出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样貌的
大象看上去怎样样它的眼睛是什么样貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎样样它的腿呢
出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方
小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢
大象喜欢吃什么
三、智力游戏：拼图
引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。
四、游戏活动《碰一碰》
让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。
下面我们一齐跟着音乐玩“碰一碰”好吗
教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。活动准备时除了准备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿透过直观的感知来激发保护自然的情感。
用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。很多孩子对大象已经有所了解（平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过），因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。透过活动幼儿进一步认识和了解了大象，明白原先公象长着长长的象牙而母象没有，明白象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。
幼儿小班秋的画报教案（模板19篇）篇十八
过春节（儿歌）（第一、二周）。
1、回忆过年的经历，理解儿歌的内容。
2、有节奏地朗诵儿歌，领略新年的快乐气氛。
1、幼儿入园期间，在教室里播放春天喜庆的音乐。
2、在教室最醒目的地方摆放或张贴一两件春节装饰品，如春联、年画。
1、由公历新年引出农历新年：每年的1月1日是公历的新年，又叫“元旦”，我国还有一个农历的新年叫“春节”。
2、谈话：你是怎样过春节的？启发幼儿说说自己家过春节的.情形和当地过春节的习俗，如吃饺子、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等。
3、学习儿歌《过春节》。
（1）教师有节奏地朗诵儿歌《过春节》。
（2）翻开语言课本第1页。引导幼儿朗诵儿歌。
（3）边念儿歌，边做动作。
（4）画一画，说一说。春节里你最喜欢吃和最喜欢玩的是什么？请你们把它们画在书中的空白处，再用它们说一段话。
过春节。
春节到，真热闹，
男女老少哈哈笑。
爷爷贴春联，
奶奶蒸年糕，
妈妈包饺子，
爸爸把地扫。
我穿新衣戴新帽，
恭喜恭喜春节好。
幼儿小班秋的画报教案（模板19篇）篇十九
成品。
张贴图片，请幼儿观察，相互交流。
向幼儿简单介绍宇宙飞船、人类探月和宇航员的知识。
组织幼儿利用报纸等材料制作宇航服。
提供相关的图书供幼儿欣赏。
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