优秀作文不仅要注重逻辑严密，还要注重感情充沛，让读者在阅读中产生共鸣和感受。小编精心挑选了一些优秀作文范文，希望能给大家提供一些写作的灵感和借鉴。
我给老师留纸条（模板12篇）篇一
亲爱的祝老师：
您好！
20**年马上过去了，20**年的朝阳即将升起！
这一年有顺利、也有障碍，这使我成长了不少，收获更是数不胜数，事情更是经历了不少。那今天就让我选一件与您说说吧！
我以前是一个胆小谨慎的人。在任何地方，只要一有动静，我就会扑进爸爸妈妈的保护圈里。直到有一回，我在日本，那一天，天高气爽，使人心旷神怡。我在人山人海的寺院里和妈妈走丢了，我害怕极了，不过，我想这里是外国，没多少中国人，所以含着眼泪在人群中寻找妈妈。我东看看、西走走，一直见不到妈妈。
我曾几何时想放弃，但我骨子里流着的是自强不息、永不放弃的中国血脉！我顿时不觉得我是一个人了，所以我加倍努力地去找她。不一会儿，一个最熟悉的身影——妈妈在我眼前出现，我们紧紧地抱在一块儿体味着重逢的喜悦。这个夏天不是普通的、平凡的，对我而言意义非凡，这个夏天，我学会了勇敢、学会了独立！
祝老师，您为我感到快乐吗？
祝
身体健康、工作顺利！
您的学生：王耀民。
我给老师留纸条（模板12篇）篇二
这篇文章主要写了：好木匠有一句口头禅：“注意了，留意到缝隙！”只有高明的装修师傅才懂得恰到好处地留一道缝隙，这大概就是木匠的绝活吧！是啊，给自己留一道缝隙是最重要的.。我陷入沉思的时候，自然就想起了暑假里的一件事情。
那是一天中午，我和爸爸妈妈舅舅一起去野生动物餐厅吃饭。我们到山羊园里来挑小羊来吃。我们一起选中一头油光锃亮]全体纯黑犹如黑珍珠一般的小绵羊。老板马上挂啊上了号。我把小绵羊抱出来玩，一看到它那水汪汪的眼睛，它太可爱了，我真不忍心就这样把它吃了。我趁老板、爸爸妈妈他们都不注意的时候，想把小绵羊放走。可它却不肯走，我一面喊着告诉它再不走就要被吃了，一面硬是用石头把它砸走了，小绵羊走时还恋恋不舍的回头看了我一眼。
给自己留一道缝隙就是给自己留一条生路。
文档为doc格式。
我给老师留纸条（模板12篇）篇三
每次我写作业的时候，弟弟总是凑过来看我写字。
这次我决定教他写他自己的名字。于是，我写完作业后，就让弟弟拿出他的纸和笔，开始教他写他自己的名字。一开始，弟弟老是写不好，我看完了以后，就握住他的小手，开始手把手地教他写名字。
第二天，弟弟学会写“坤”字了，又过了两天，他又学会写“郭”字了，可是“善”字他怎么都写不好。于是，我就对弟弟说：“其实善字非常好写，先写上面的羊，再往下就好写了，不要灰心，要慢慢写，一定能成功！”
在我的细心教导下，一个星期过后，弟弟终于学会了写自己的名字。弟弟把写的歪歪扭扭的“郭善坤”三个字拿给妈妈看，妈妈看完后，笑着说：“坤坤真棒，都会写自己的名字了。不过这功劳可都属于你姐姐啊，你姐姐都学会当老师了！”
我听了妈妈的话后，心里特别高兴，也体会到了当老师的辛苦。
我给老师留纸条（模板12篇）篇四
自习课上，安静地听不到一点儿声音，除了“沙沙沙”的动笔声。张老师在同学间踱步，此时，一张纸条从某处轻轻地飘在地上。张老师快步走去，拾起来一看，见纸条上只有一句话，写得十分工整，“张老师！你要当心点儿！”
下课后，张老师回到办公室，拿着纸条久久沉思，又把纸条里里外外翻了一遍，却只有那句不怀好意的话语，“张老师！你要当心点儿！”忽然，一个头从门外探出来，老师见了：“同学，来干嘛？”那同学见了，慌乱地摇摇头，一阵风似的跑了，还跑边笑。只留下老师一人呆坐在那儿，越想越奇怪。随后，又相继来了几个人，也同最前面来的人一样，还大喊：“没有没有，继续干！”
“叮铃”上课铃响了，张老师拿上那张奇怪的纸条，快步走向教室，只见今日的教室似乎不同寻常，同学们十分安静，规规矩矩地坐在教室里，眼中都闪着期盼和兴奋的光芒。
进了教室，推开门，两声炮响，一阵彩光，随后各种彩纸飘到张老师头上，教室里爆发出一阵震耳欲聋的笑声，张老师也忍俊不禁，仰天长笑，那张纸条轻轻飘落。
我给老师留纸条（模板12篇）篇五
我们这学期的数学第一单元---位置与方向。老师在课堂上都不知重复地讲了多少遍了，可很多同学还在云里雾里，分不清楚，东、南、西、北，老师布置的作业，有的同学回家都没有做，第二天也没有交，有的同学天天拖欠作业，今天补昨天的作业，明天补今天的作业，把老师气得不行。老师就罚他们抄，上北、下南、左西、右东，一人抄100遍。
老师让我放学后留下来监督他们。（因为我是数学科代表）要我让他们抄完了，给他们收起来，再回家。
放学后，我让他们快点抄，可他们还拖拖拉拉，嘴里嘟嘟嚷嚷的，极不情愿。我大声说：“你们快点抄，老师待会要来。”这招还挺管用。可才抄了几个字，吴老师从后门进来了，吓了我们一跳。吴老师是我们以前的数学老师，他现在教四年级的数学，是我们三四年段的段长。他看到我们还没有回家，就用他那大嗓门喊道：“你们快点回去吧，不要再写了，马上要关校门了。”段长说的话不得不听啊。可见那几个同学都咧着嘴，兴奋得扭着屁股，双手举出v字形，跳得老高。“耶。”看他们那夸张的样子，心里一定在想：“今天真是好运气呀。哈哈！”他们以飞快的速度收拾好书本一溜烟地跑了。
可想到老师交给我的任务……咳！我干脆去办公室找老师，给老师说一声比较好。免得老师待会要是来了，一个人影都没有。可办公室里没有人，我问其他同学，他们都说老师开会去了。这可咋办？抓抓脑袋想想……哦！有了，博客里面可以写小纸条，我也可以留给老师呀！呵呵！我在老师办公桌上拿起笔和纸写道：“老师！吴老师刚才来了，让我们快点回去，可那些同学还没有抄完，请老师谅解。”还在下面写上了我的大名。把纸条放在哪比较好呢？我看来看去，还是放在鼠标下面压着，老师一定能看到。这下我总算放心了，看一看手表，呀！都快六点了，我急匆匆地跑下楼。
远远地看见校门口有个熟系（熟悉）的身影，穿着亮黄色的上衣。“妈妈！”……。
我给老师留纸条（模板12篇）篇六
我们班每个老师都有自己的个性，我真想给他们颁个奖。
我想给我们的英语老师颁发一个“最佳变脸奖”。英语老师时而温柔，时而严厉。在一次英语课上，我们的作业做的很好，没有人没写，所以老师对我们很温柔。可是，当我们写的不好的时候，老师就会严厉地批评我们，而且还会留学。
接下来是语文老师，语文老师肯定是“火眼金睛奖”了。在语文课上，有一个人在桌子底下做小动作，老师看见了，走过去，拿出他手里的小玩具，放在讲台上。我想：老师太厉害了，这都能看见他手里有一个小玩具。这时候，如果你还不认真听讲，老师就会请你吃一道特殊的菜——“竹笋炒肉”。
最后讲讲班主任，也就是我们的数学老师，我想颁发一个“最佳跑题奖”，数学老师是我们班的跑题大王。有一次上课，数学老师看到了一个关于干旱的题目，就讲到了我们的阊江河，这一讲，一节课都过半了。
这就是我想给每位老师颁发的奖哦！
我给老师留纸条（模板12篇）篇七
亲爱的窦老师：
您好！
我的爸爸常年在外面工作，很辛苦，每个月只能和我见一次面。为此，我很伤心。
每一次看到别人的爸爸妈妈牵着自己宝贝的手，有说有笑地从我身边走过时，我不禁也会思念我的爸爸，回忆起和爸爸在一起度过的美好时光；有时，看见爸爸的'照片，也会在床上放声大哭，用手抚摸着照片上微笑着的爸爸。爸爸虽然和我接触得很少，但我们父女感情很深，他很爱我，我更爱他，正是因为这样，他在我身边的每一分、每一秒，我都很珍惜。可惜，为了这个家，爸爸总会依依不舍地离开我和妈妈。每一次送爸爸，我都是含着泪目送爸爸远去的身影，把泪放在心里。
窦老师，这是我对爸爸的思念，可如此却成了烦恼，你能帮我分担一份痛苦吗？我会期待着您的回信。
敬祝。
身体健康。
您的学生胡艺。
我给老师留纸条（模板12篇）篇八
古今中外，风格迥异的出色女子都有自己独特的香味：冰清玉洁的林黛玉有着绛株草动人心魄、惹人怜惜的楚楚的香；鉴湖女侠秋瑾，长剑在手，有挥洒人间的浩浩之香；一代国母宋庆龄深明大义，有着令人景仰的国色天香；而老师，您的身上却散发着粉笔末的清香，。
您，五十多岁的人了，在三尺讲台上站立了大半个人生，用平凡而又庄严的汉字演好了最后一幕。
上初二时，我们的语文老师——一位四十多岁的男老师由于某种原因调走了，我们都在盼望着一位年轻漂亮的语文老师的到来。一个晴朗的上午，您，走进了我们的视线。可想而知，本来大家盼师的心情就像一个个吹到极限的气球，膨胀到了极点，而您的出现，实在让我们泄了气：一米五几的瘦小的身材，两鬓的头发已经全白，头顶上像点缀着片片的雪花，本来不大的脸上布满了细细的皱纹，上衣样式简单，已经洗得发白，您站在我们面前，就像落后了一个时代！教室里顿时议论纷纷，而您却面带微笑，慈祥而有神的眼睛里透露出无限的爱意，您轻轻的走上讲台，温和的说：“同学们，这学期先由我担任你们的语文老师，我们会成为好朋友的。”简单的开场白中，第一节语文课开始了。
您讲了几个多音字后，一个男同学向您发难了：“老师，汉字复杂多变，统用拼音，来个文字改革怎么样？”您笑了笑，走下了讲台，轻轻的拍了一下那位同学的肩膀说：“不可以。五千年来，汉字的博大精深就在于此，比如，有‘财’不一定有‘才’，有‘得’不一定有‘德’，获‘利’者未必尽‘力’，表‘忠’者未必由‘衷’；再比如，‘人’者未必‘仁’，‘士’者未必‘仕’，‘官’者未必‘管’，‘朽’者未必‘羞’。汉字不可乱用的。”一番话让同学们茅塞顿开，个个心服口服，那位男同学满脸羞愧的坐下了。
记得那次期中考试后的上午，您没有来给我们上课，听别的同学说，您丈夫心脏病突发，由于身边没人，死在了厕所里。听到这个消息，我的眼睛模糊了，我想您可能再也不给我们上课了。然而事后的第三天，您依然站在了讲台上，同学们都不约而同的站起来向您致敬，我分明看到您眼睛里闪亮的泪花，。
后来才知道，您本来是提前退休的——为了照顾有病的丈夫，但学校里缺少老师，校领导不得已才登门向您求救，您竟然爽快的答应了。
发生了这件事后，我们都以为您一定后悔莫及，可没想到您却如此坦然：“写字难写最后一笔，听曲难忘袅袅余音。生命的最后时段各人的表现也不尽相同，有最后的热忱、最后的微笑，也有最后的冷漠、最后的狂躁。我的选择当然是前者。”不错，您是选择了前者，您用一撇一捺写出了完美的“人”字，您以不凡的结尾留给我们无尽的回味。
初中毕业时我曾经向您发誓，我一定给您画一幅最美的画像。然而我稚嫩的笔却始终画不出完美的您。
一个深秋的夜晚，在异地的我倍感寂寞。仰望苍穹，我看到了一颗明亮而皎洁的星，它像一朵静默的雏菊，又仿佛是夜的眼睛，在群星之间，静静的闪烁。我注视着它，感到了慈母般的温情，不知不觉中，那颗星化作一个熟悉的笑容。蓦的，我的心一颤：老师，那不就是您吗？原来，您一直在注视着我，鼓励着我！望着这颗星，我的眼里噙满了感激的泪水。不会错，一定是您——一颗永远照耀我灵魂的星。
现在，我可以无悔的说：“老师，我找到了您的画像。您就是深邃的天空里那颗明亮皎洁的星。”
我终于明白，无论是林黛玉，还是秋瑾、宋庆龄，她们身上所散发的，都是从自己心灵花园采撷而来的人格之香。而老师，您身上散发的粉笔末的清香，正是为人师表的人格之香。
我给老师留纸条（模板12篇）篇九
张浩是一个学习成绩优异的学生，但他的性格内向，不善于表达自己的情感。有一次上语文课，他听到老师讲到《荷花淀》这首诗时，心中感触很深，想和老师交流一下，但他又不好意思当众讲出来，于是他拿起笔，给老师写了一张纸条。这个情景也引出了我们谈论的主题：张浩给老师写纸条这种表达方式的效果。
张浩给老师写纸条的方式，有着一些明显的优点。首先，这种方式给了他一个比较私密的空间，可以更舒服地表达自己的情感和思考。其次，写纸条还可以帮助老师更好地理解他的学生，更加清晰地了解他们的情绪和需求。不过，这种方式也有着一些缺点，比如可能会增加老师批改作业的工作量，也可能会引发其他同学的好奇和问询。
第三段：探讨写纸条的适用场合。
我们不能否认，张浩给老师写纸条的方式是有其适用的情境和场合的。比如，当学生有着深刻的思考或情感压抑时，他们可能更愿意选择这种方式展示自己。或者在通过口语表达无法顺畅交流时，写纸条的方式也能够帮助他们更清晰地传递意思。
从张浩给老师写纸条的情景中，我们可以获取一些有益的启示。首先，不同的人有着不同的表达方式，重要的是让他们通过自己舒适的方式表达。其次，作为老师，不能只停留在表面的听课和教课中，也要关注和了解学生的情感和需求，才能更好地帮助他们成长。最后，我们也应该学习在表达时尊重他人的选择和个性，避免因为表达方式不同而发生误解和冲突。
第五段：总结文章，强调多元表达的重要性。
对于张浩给老师写纸条这个话题，我们可以发现，不同的表达方式适用于不同的情形，多元的表达方式可以解决更多的沟通问题，让交流更加多样和富有创新。因此，我们应该关注和尊重表达者的选择和个性，从而推动多元交流的发展。而对于我们的教育实践者来说，也更需要了解学生的情感和需求，去帮助他们更好地成长，从而实现真正的教育效果。
我给老师留纸条（模板12篇）篇十
您好！
时光如流水，转眼您已经教我们一个年头了，首先很感谢您对我们的教导。其次，感谢您这一年来为我们付出的心血。
还记得您刚教我们的时候，课堂上除非讲新课，我才认真听讲；在确认自己的答案准确无误之后才会举手发言；书写、作文中写了错别字，没有老师的指点，哪怕是从早上找到晚上，也找不着。算起来这样的小毛病倒还真不少，这些毛病都很让一些老师头疼，我自然也算不上很优秀的学生。
而您却在不长的时间里发现了我的闪光的地方。一天中午，您把我叫到办公室，您用温暖的像春风似的`手抚过我的头顶，提醒我认真听讲，被粗心大意，让我多挑战困难。就这样，我一步一步成长起来，对未来充满信心。
不知道为什么，自从我第一眼看到您就觉得亲近，蛮有亲和力的哟！经过后来慢慢的接触，觉得您也有幽默的一面！看您上课在黑板上写字的时候我时常佩服您写的字端正无比，我们模仿都模仿不来。
有时，您会为黑板报的扣分而着急，帮着出黑板报的同学出点子！有时，我还真觉得您像个大儿童！运动会时，您会为运动会的得分而高兴，也会为运动员的受伤而着急，同时也会为我们拍下精彩的瞬间！
沈老师，我真不知道该怎么感谢您，就让我把您当作最好的朋友吧！
祝：
笑口常开，青春永驻！
盐仓小学五年级：fanshihui。
我给老师留纸条（模板12篇）篇十一
亲爱的朱老师：
您好！
暑假生活一天天过去了，马上开学之际，教师节即将来临，在这里向您致从无比诚挚的敬意，老师！您辛苦啦！
暑假结束，我们就要升入四年级了，您在我心目中是位善良和温和的老师，您教会了我许多的知识，就像勤劳的园丁，提供了无私的营养和辛勤的汗水，使我们茁壮成长，老师，谢谢您！
有一次，明明是您上的课，结果换课了，“朱老师呢？”我悄悄地问同桌，同桌说：“我也不知道哇！”上了几节课后，您来了，很明显，您的.精神状态不怎么好，原来您去医院看病了，看完病又急匆匆地赶来给我们上课啦！老师！您为了我们的学习，带病上课的精神感动了我们，我们一定会用您传授的知识去取得优异的成绩回报您，谢谢您！老师！
朱老师！我有好多好多的心里话想对您说，等下次有时间再慢慢和您谈吧！马上要升入四年级啦！我希望自己好好学习，上课好好听课！
祝你身体健康！工作顺利！
此致
敬礼!
姓名：
日期：年月日
我给老师留纸条（模板12篇）篇十二
敬爱的俞老师：
离开母校已经一年了，回头看看最要感谢的人就是您—俞老师!
俞老师，您还记得我吗?我是陆艺龄呀!恰逢“我给老师写封信”这个活动，于是，我就想借此机会和您说说心里话。
俞老师，首先在这里我要对您说声谢谢!还记得那件事吗?那天，验完血后，我便有些昏昏沉沉的，当我迈着艰难的步伐回到了教室后，一件出乎人意料之外的事发生了——我吐了!所有的同学都离我远远的，当时，我的心像被什么击了一下似的，疼痛无比。我日积月累的骄傲在这一刻彻底毁灭，我甚至想挖个地洞钻进去，如果这是一场梦该有多好啊!当我跑进厕所，默默流泪时，您来了!我仿佛看见一丝希望，可却有破灭了：这又怎样呢?只不过是多一个人看我的笑话罢了。但我没想到，您竟然不嫌我脏，为我把身上的脏物弄去，将我安顿到办公室，帮我倒上热茶，说了许多安慰人的话。并且告诉我是因为早餐搭配不合理，加上打针是受到惊吓，造成反胃。我的心痛渐渐痊愈，一丝阳光照进了我的心扉，虽然是冬天，但我全身都感到暖暖的，过了一会儿妈妈来了，帮我换上了干净的衣服和裤子，下课后，您又不知疲倦的帮我补习上午没有上的课。女生的内敛与羞涩阻挡着我，其实我一直都很想对您说声谢谢!
俞老师，正如您所说。中学生活远远比小学要艰难得多，无论是学习程度还是学习习惯都和小学是那样的与众不同。不过，因为您提前就给我们上了一课，所以我也很快的就能够适应这个集体了!果然，“姜还是老的辣”，这一切都是您的功劳啊!
俞老师，您的病好了吗?记得五年级下半学期时，您为了不让我们把课落下，就带病教学，病魔还在折磨着您吗?但愿没有!不过，您也要注意休息啊!不要一直工作，这样对身体不好，我知道您对工作很负责。可是，您别忘了“身体是革命的.本钱”这句老话哦!毕竟，身体才是最重要的!
俞老师，小学时您对我无微不至的照顾至今历历在目：语文课上我闹出笑话，您为我解围;比赛中我想要放弃，您为我加油鼓劲;犯错了我向您哭诉，您为我心灵指导......老师，您为我，为我们所做的一切我都记得，还有您那胖胖的，可爱的样子......
俞老师，俗话说得好：恩师难忘!您知道我为什么迟迟不回母校探望吗?因为我想以更加优异的成绩来报答母校和您，所以请相信我，总有一天我会骄傲的回到母校，到时候咱们可是不见不散哦!
过一个月就是“教师节“了，我可能无法送给您精美的礼物，但我想在这儿提前送给您贴心的祝福：祝您身体健康，笑口常开，还有越活越年轻!
此致
敬礼!
您的学生：陆艺龄。
日期：