八年级英语获奖（精选21篇）

英语是一门国际通用语言，掌握它对于个人发展和职场竞争都具有巨大的优势。小编为你们精选了一些提高英语水平的好文章，快来一起阅读吧。

八年级英语获奖（精选21篇）篇一

他们说，值。

回首刚落下的帷幕将视线阻断，梦幻的场景自眼中悄然散去，已不见编了长辫的男子，穿着长裙的妇人，双鬓斑白的老者和招揽顾客的店家，却还意犹未尽地努力回望着，于是刻意放慢了步伐，心中回想一个又一个惟妙惟肖的角色，万般感触浮上心头。往前走，再往前走，无尽的震撼滚滚袭来。于我来说，除了扣人心弦的故事情节与无与伦比的亲身体验，让我钦佩的，更多是来自于故事迸发出的'正能量。

这里，是《又见平遥》的剧场。

穿越在实景剧场中，时而像看客，时而像亲历者。我在欣赏，也在思考。舞台绚丽、故事厚重。清朝末期，平遥城票号东家赵易硕抵尽家产，从沙俄保回了分号王掌柜的一条血脉。同兴公镖局232名镖师同去。七年过后，赵东家本人连同232名镖师全部死在途中，而王家血脉得以延续。

动人以行不以言。

眺望远处，我想起了有口皆碑的杨家将，从杨业一代代，无论男丁还是女眷，继承和发扬了杨家“忠心报国”的优良家风，世代守卫北宋江山；林则徐一生力抗西方入侵，没收鸦片于虎门销毁，成为了彪炳史册的“民族英雄”；鉴湖女侠秋瑾，革命失败被俘，留下一段可歌可泣的丰碑之歌。追朔中国的历史，有忠、有义，有信念。

聚焦近点，我看到了“两弹一星”元勋、著名核物理学家朱光亚，他一生就做了一件事，但却是新中国建设中最雄壮力量，感动了中国；怒放高原的并蒂雪莲的教师夫妻胡忠、谢晓君，他们放下苍老的父母，带上年幼的孩子，来到藏区海拔3800米的福利学校，()守护培育140余名孤儿，用极致深情抒写人间真情；托举生命的最美妈妈，危险呼啸而来，她挺身而出，用柔弱的臂膀接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德，让无数人仰望。放眼中国的未来，有情、有爱，有追求。

一份信念，一场追求。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，我想他们的选择依然不变，中国的旋律依然不变。

追求，是写给梦想的情书，我们字字斟酌、笔笔留意，将自己所有对于梦想的期盼与热爱赋予这份珍贵的情书。中国梦，14亿中国人共同的追求，我们同呼吸、共命运书写最真挚的一封情书，穷尽一生，完美诠释。

此刻，思想凝聚。作为中国的新生代，站在青春的站台，我们更需传承中华千年文化，闪耀中华民族精神，血脉相传，生生不息，让正能量与中国成长一路相伴！

山西省平遥中学高一年级。

八年级英语获奖（精选21篇）篇二

时间如梭，2016即将离我们而去。回首开学的各方面工作，似乎总是忙忙碌碌，防甲流，迎接城乡综合治理突袭检查，立秋后的避酷热放假，迎国庆中秋双节日等等，剩余的教育教学时间寥寥无几，因此导致中期检测效果可想而知。后期，除了继续抓好防甲流等学生安全工作外，基本上没有大的放假时间，这里就教学工作做适当的调整，并制定如下的行动计划，一是对学生负责，再是为即将逝去的2011年里自己的教育教学工作画上一个圆满的句号。

首先分析一下本人任教的八年级两个班的学生状况：

本期开学伊始，本人接替八年级一班的英语教学工作，经过与其班主任协商，决定将本人所带班主任的班与之一起进行适当的调整，调整的依据是两班学生上期末的考试成绩和日常的行为习惯表现。至今，通过几个月的教学观察，两个班学生在英语学习方面存在很大的问题：一是学生对英语学习严重缺乏兴趣、主动性和积极性;二是严重缺乏正确的英语学习方法;三是由前导致的两个班整体英语学习氛围不浓厚。

针对以上的状况，本人在后期的英语教学中决定从如下几方面入手，力争通过如下的方式循序渐进的来改变学生学习英语的现状，并逐步使其在英语学习方面取得进步：

首要的是精心设计课堂教学内容，以调动学生学习英语兴趣为主要目的。针对我们学生的基础，必须将课本后期六个单元的内容进行简约化设计，不能想象将课本所涉及的一切都教给学生。那么如何简约化呢?我想首先是给学生呈现学习目标，围绕学习目标点对点的展开教学;二是根据学生的基础适可而止的进行延展，不能搞跨越式传授知识;三是借助于网络，搜集网络上适合学生口味的有关教学单元内容并借鉴过来。

第二，加强学生英语课堂学习行为习惯的调控。两个班的学生，课堂上都懒于动口动手，尤其是动口，正如我和学生开玩笑：大概是因为冬季来临，枯水季节，电力不足，要么是录音带受潮，他们嘴里放出来的声音极不流畅。在后期的教学中，学生该动口的，必须动口，与同学间课堂内容的口语交流，课本语篇的背诵，包括利用早读课;该动手的，要求学生必须做笔记，记录下那些重难点和关键，督促学生课本上不能干干净净，至于作业、练习，就更不用说了。

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八年级英语获奖（精选21篇）篇三

疫情猛来袭，措不及惧人心，虽如此，疫情无情人有情温暖之光，在人间慢溢。

--题记。

新年将至，家家户户本该漫溢着喜气洋洋，和平安宁的氛围，然而疫情这位不请自来的客人，却打破了一切。

那日我应弟弟的需求，而前往书店买书，到了车站，我站在那儿静静的等待公交车的到来。等了一会儿。终于，车来了。我默默的来到车上投币，走到了心仪的车位缓缓坐下。我看到车上寥寥无几的乘客，心中不由暗喜，忽然一道温和的声音响起，“你好，请你去扫一下车外的二维码，填一下信息。”

听到这句话，我望向声音的来源处，那是一位志愿者，她有着一头微卷的短发，身着白色衬衫和黑色的牛仔裤，最令人瞩目的是她手臂上绯红的志愿者袖章，阳光照在袖章上，看上去耀眼极了。

“嗯，好。”我抱着不给他人添乱的想法，迅速的拿出手机扫了一下二维码，便坐下填表了。期间我有几处不太清楚的地方，向那位志愿者求助。听到我的求助，露出了然的神情，于是就开始不厌其烦地向我讲解该怎么做。听到他的讲解后，我也很快的填完了，路上我，几番瞄见:她认真地为那些没带手机的乘客，勤勤恳恳的登记信息。当有人反复向她讯问时，她却依旧不带一丝不耐，只是越发礼貌的询问。刹那间一股热流涌入我的心田。

事后思及她，我也去做了志愿者，那次我才体会到志愿者有多么不易，心中越发的感激那位志愿者。

此次疫情志愿者或许不是最耀眼的，或许也不是最伟大的，但是他们却是最不可或缺的存在，正是因为他们这样不顾个人安危，舍小家而顾大家的存在，我们才得以安然无恙地度过此次疫情，他们个人力量虽少，但他们众志成城，万众一心为这疫情而战斗，我相信这次疫情终会迎来结束。

现在，我的手臂上带着绯红的志愿者袖章。如那位公交车上的志愿者一样，把这种红色精神与爱传承下去，未来亦是如此。

八年级英语获奖（精选21篇）篇四

虽然我们不想承认，但是我们的社会并不如我们想象中那么美好，人性也并不是我们想象中的那么高尚。我正在寻找正能量，我希望正能量可以重新引导这个处于黑暗中的社会，给我们的未来一个准确无误的方向，而我最近寻找到的正能量就是清洁工。

以前每当看到清洁工，他们脏兮兮的衣服，一种厌恶之情就会布满全身，见到垃圾桶，也会捂住鼻子。飞快地的离开。但是通过这件事，我改变了对他们的看法。

那是冬天的一天，我下了楼，发现一位清洁工站在垃圾桶旁，再掏那些倒不出来的垃圾。我过去一看，只见他身穿十分单薄的衣服，脸冻得通红，穿着一双破破烂烂的棉拖鞋，手已经十分的脏了，有黑黑的液体沾在上面，指甲上全是黄色的。只见他再次把头伸向垃圾桶里，用手一点一点搓着垃圾。然后再倒进垃圾车里。等他把一个垃圾桶弄干净以后，他还认真擦一遍，接着再擦下一个。

八年级英语获奖（精选21篇）篇五

不知不觉间，寒冬来临。对于现在的我们来说，最折磨人的除了学习任务的繁重之外，大概就是早起的晨练了。

我们的寝室靠近运动场。所以，起床的时候，我们可以看到场地上的同学没几个认真锻练的，都是一副睡眼惺忪的样子。肯定没睡醒，肯定不开心!

精明的老班很了解我们的状态，他肯定不会放过我们的，上课的时候，他对我们说：“告诉你们，星期五体育课测试三项。要是谁没进步，下午，加练一个小时。”

我很有点毛骨悚然。老班最擅长的就是罚学生。想到这，我幽幽地叹了口气。自从开始晨练，我就没感到自己有什么进步。好像还退步了。最怕是长跑，越跑越吃力;实心球呢，还算好一点。可是，这几天却越扔越近;跳绳也不好说，就怕跳不几下，绳子就打脚……三项要是都退步了，还不知老班会怎么整我;练了这么久，如果同学们都进步了，就我一个人退步;我想都不敢想了……我只能幽幽地叹气。

同桌听见我在叹气，她对我说：“嘿，忧郁得很呢!别一大早就心情不好，会得病的!”我没理她，烦着呢!她扳过我的肩，“什么事?告诉我。”我告诉她：“星期五测试，我怕我过不了。”她笑了，“这算个什么事啊?你在这烦，能烦得过关吗?你别怕，该过关就过关了，你烦也没用的。”她又对我说，“原先我掷实心球才多远啊?考试的时候，我不也过关了吗?到了那个时候，你那正能量就会出来的。”她还跟我说正能量!我现在哪有正能量?全是负的。

她看出来了，拍了我一下，说：“放心。”

星期五。体育课。可怕的时候来了。

天气很好，晴空万里。可我的心情一点都不晴朗。当然，看上去我很平静。其实，我一直在深呼吸，我一直在祈祷：“别先跑步啊，我跑不动。”

怕什么还真来什么，祈祷没一点作用。老班下命令了：“先跑步。”我一下就急出汗了，尽管我穿得并不多。好吧，既来之，则安之。

哨声一响，我冲出去了。但是，没多久，我就掉到了后面。我急了，再怎么我也不要加练啊!我咬牙，我调整呼吸。我拼命了。

一圈之后，我发现最前面的人居然离我只有一百米呢!当然，她们好像不累。可我好像没力气了。我想起了恐怖的加练，不行，我得追。

最后五十米，我居然冲起来了，居然一直冲过终点。好像还超过了好几个人呢。

只想坐下来。但老师报成绩了，那成绩让我大吃一惊。结果，我一下就瘫坐在地上。真的不敢相信，我达标了，我跑出了一个很不错的成绩。

小胡过来扶我，她说：“不骗你吧，真的会有正能量的!”我笑了。

我觉得心里充满了力量。长跑是我最害怕的，我都能达标。跳绳和实心球还用担心吗?

一下子，我也晴朗了。

八年级英语获奖（精选21篇）篇六

教学目的：

1、深入研读诗歌，抓住意境，体验情感，渗透对学生诗歌诵读的指导。

2、了解词人的人生际遇对其词作风格的影响，体会其前后期作品的别样愁情。

3、让学生由词及人，突破文本的显性层面，进入到词人苦闷、复杂的精神世界。

教学方式：诵读品悟情感体验探究学习对比阅读教学。

教学课时：一课时。

一、导入。

薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

二、鉴赏《声声慢》。

1、解题。

慢：

2、自由读词。思考：文有文眼，诗有诗眼，词当然也有词眼，这首词的词眼是什么？（愁）。

（一）怎样入愁（叠词运用，音韵和谐，悲苦愁绝。）。

都说“一般愁字别样情”，多愁善感的诗人“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这千般浓、万种深的“愁”该怎样抒发呢？请同学们齐读此词，带着一个任务：找出作者定下全词愁调的句子。

（1）提问学生：你能找出定下全词愁调的句子吗？

“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”

寻寻觅觅（动作恍惚）：你觉得李清照在寻觅什么？李清照当时的境况怎样？

（老师明确：当时的李清照国破家亡夫死，她可能在寻觅往日欢笑的岁月，流亡前的太平生活，丈夫在世时的爱情，还可能是其它心爱之物，但却又不知道该到哪里去找。应该读出一种缓慢、迷茫、若有所失的感觉。）。

冷冷清清（环境冷清）：她寻找到那些曾经失去的欢笑岁月了吗？

（老师明确：寻觅的结果不但没有寻回失去的东西，不但没有减轻内心的伤痛，反而在这冷清的环境中更生一种凄凉、惨淡、悲戚。处境的冷清更衬托出人心境的清冷，应是轻读、降调。）。

凄凄惨惨戚戚（心理悲伤）：最后诗人的心理感受怎样？

（老师明确：这里是写诗人的心理感受沉痛、凄厉。应该读的一字一顿，字字泣血）。

开头这句词定下了全诗悲苦愁绝的基调。刚刚在读的时候大家有没有发现这十四个字都连用什么词？（叠词）如果我将此句改为“寻觅，冷清，凄惨戚”好不好？（不好，少了音韵美）。

（二）缘愁选景（触景生情，层层渲染，愁绪无限）。

1、师范读。

2、大家一共从词中找出了哪些意象？

（学生：淡酒晚风孤雁黄花梧桐细雨）。

3、探究性学习：

在这些具有丰富文化意蕴的意象当中，你感触最深的是哪个意象？请说说你对这个意象的理解。

意象探究：

a、淡酒为何李清照喝了三杯又两盏的白酒还觉得酒淡，莫非她是李白再世，酒仙第二？在她一首《如梦令》里“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒……”可见是酒醉而睡得沉啊！

老师明确：并非酒太淡，而是愁太浓，酒力压不住心愁。

b、秋风怎么理解“晚来风急”？秋风渲染什么情绪？

（老师明确：“晚”即可指晚上，也可指晚年，自喻晚年的凄苦悲凉。用秋风渲染愁情。）。

（老师明确：秋天大雁由北向南迁徙，李清照南下避难，所以觉得大雁旧时相识，并且在一剪梅当中写过：“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”。大雁尚且能按时南来北往，而自己却漂零困顿，寄寓他乡。以前尚可鸿雁传书，现在丈夫已死，就算有千言万语，也无人可托，无处可传，所谓睹物思人，平添哀戚。）。

诗人伤心之际，南飞的大雁横空而过，她抬眼望去，多么像在溪亭近旁，绣水江边时常见的那只呀？北来的鸿雁啊，家国可曾无恙？溪亭可免于战火？耦花还那样娇艳吗？可南飞的雁群却头也不回地飞走了。只留下我一人独自徘徊伤心。

d、黄花黄花是什么花？黄花象征什么？

（老师明确：黄花就是菊花。这里的堆积可以是绽放的花朵的堆积，也可能花飘零之后的堆积。秋风正急，也有可能是被吹落的花瓣的堆积。其实在里写菊花，也是暗示自己，以花来写人，写自己飘零而憔悴不堪之意。）。

e、梧桐细雨梧桐细雨是中国古典文化中一个经典的意象，梧桐细雨在一起通常象征什么？

白居易《长恨歌》中“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”周紫芝《鹧鸪天》“梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。”秋天的绵绵细雨打在这已经发黄梧桐叶上，梧桐叶随风慢慢地落下来。显得十分的凄凉，一种深秋的孤独与寂寞，所以梧桐细雨象征着哀伤、愁丝而且是到了黄昏，雨停后，雨在树上点点滴滴落下来，“滴滴答答，滴滴答答”的雨声，对于伤心的我来说，不仅是打在窗前的梧桐叶上，也仿佛敲在我那颗破碎的心上。

师总结：

我们刚刚分析的这些有着深厚文化底蕴的意象，把词人的愁形象化了，生动化了，具体化了，无一字写愁，却处处惹愁。（师生合作诵读：师引读，男生、女生各一人领读，全班齐读）。

（三）为何生愁。

的确，“这次第，怎一个愁字了得。”此时此地，此情此景，已经不单单是一个“愁”字可以概括得了的。尾句点愁，简单直白，反而更觉其神妙。让我们突破诗词的显性层面，进入到作者苦闷，复杂的心灵，看看作者为何而生愁？“半世漂泊感生平”。

李清照的人生分为前后期，南渡是李清照人生的分水岭，也是她作品的分水岭。

（前期）李清照出身名门世家，父亲李格非师从苏轼，是著名经史学家；母亲也琴棋书画样样精通，能诗能文；李清照从小耳濡目染，善于音律，能诗能词。18岁嫁给门当户对的太学士赵明诚为妻。两人情趣相投，感情深厚，家庭美满幸福。前期词风天真、活泼，抒写闺愁、闲愁、相思。

（后期）1125年金入侵宋朝，两年后（1127年）北宋灭亡。从此，李清照的个人命运也随着国家命运的改变而改变。全家被迫南迁避难，两年后（1129），丈夫赵明诚在赴官的途中不幸染病身亡，留下李清照孤苦一人，此后生活一直不如意，经历了珍藏多年的金石书画丢失事件、再婚离婚等不幸的遭遇。中晚年的李清照尝尽了颠沛流离之苦、亡夫之痛和亡国之恨。

今天，我们学习的就是她晚期最著名的作品。所谓“慢”，即慢曲，慢曲比较适合表现复杂曲折幽深的感情。

明确：国愁，家愁，情愁；

亡国之恨，丧夫之哀，颠沛流离之苦。

三、拓展延伸。

1、比较阅读《一剪梅》的“愁”？

一剪梅。

红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上莲舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。

花自漂零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

如果说李清照后期是亡国之恨，孀居之悲，沦落之苦的愁绪，那么的前期的愁是又是什么样的呢？（闲愁、闺愁、相思之愁）。

2、李清照写愁情的词还有哪些？这些词中的“愁”与《声声慢》中的愁有何异同？

在《点绛唇》中写愁是：“寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕”，愁有长度了；

在《蝶恋花》中写愁是：“独抱浓愁无好梦”，愁有形体可以拥抱了；

四、结语。

“一般愁字别样情，半世漂泊感生平”，作为一个女人，李清照何其不幸；作为一个诗人，她又何其伟大。正所谓“国家不幸诗家幸，词到沧桑句便工”，苦难不停地擦试着李清照的艺术灵魂，这些经历像重物一样压在她生命的弹簧上，但它们不能压垮李清照，相反，苦难越重，艺术的灵魂飞得越高。

八年级英语获奖（精选21篇）篇七

现代社会的节奏快速跳动着，许多人都忙忙碌碌地过完一天又一天3951为事业、学业和家庭而奋斗着，所以堆积的压力就越来越多3很少有人有乐观的生活态度进取健康的为人处事。所以，生活反而会成为一种负担!所以，生活需要“正能量”!

何谓“正能量”这词原本是天文学的专有名词，之后英国的学者把它当做心理学著作的标题，告诉我们：每个人身上都是带有正能量的，而仅有健康、进取、乐观的人生态度才带有正能量，和他们交往你也会觉得很欢乐51的确，这不仅仅是“正能量”的含义，更是此刻都市人缺乏的一种生活态度!现代人每一天都忙碌着，压力也随之而来学生有来自家长和学校的压力，白领有来自职场的压力，结了婚的成年男士有来自家庭的压力......

这些压力无处不在，每一刻每一秒都压得人无法喘息。有些人没有旷达乐观的态度，也不懂得去宣泄情绪，那么结果往往是会误入歧途，酿成大祸!

“小悦悦”事件让人们看到了人性冷漠与残忍;“瘦肉精”、“毒馒头”、“三鹿奶粉”等食品安全问题更是让人们看到了道德的缺失，良心的泯灭!从这些事件中透露出了人们品德的坏败，没有任何的职责感与道德观，不顾及别人的生命，为了自我的利益不惜一切手段，甚至拿老百姓的日常饮食开玩笑!俗话说：“民以食天!”如果我们的饮食链出了问题，那有多少人的健康会受到威胁这又将导致多么严重的后果啊!这些人还有什么“正能量”可谈!

如果社会中的每个人都像他们一样违背自我的道德与良心，没有进取、乐观、健康的为人标准，那社会哪还有人情味!每个人都带着假面具冷冰冰的对待他人，试问一下，如果你处在这样的社会中，过着这样的生活，会感到欢乐，温暖，舒服吗所以，我们的生活才需要“正能量”，需要有欢乐的面孔出现，需要有乐观向上的生活态度ptpt如果我们能像“最美妈妈”吴菊萍，“最美教师”张丽莉，“最美司机”吴斌一样助人为乐，为社会无私奉献，善良正直，那么社会遍地将开满和谐之花!

所以，让我们从此刻开始拥有“正能量”吧，多一点乐观，少一点埋怨;多一点进取，少一点放弃;多一点健康，少一点冷僻，那么我们的生活才会欢乐，才有意义!

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八年级英语获奖（精选21篇）篇八

老师让我们写一篇作文，叫《我的偶像》。有同学写历史人物，音乐家，明星，但我想写我父亲。一个平凡却伟大的父亲。

我爸爸皮肤黑，瓜子脸，大眼睛双眼皮，长睫毛，高鼻梁，多嘴。爸爸性格温柔老实，很少发脾气。在别人家，都是严父慈母，而在我们家，则相反。爸爸和其他爸爸一样，为一个家庭的衣食住行奔波，他也是家庭的支柱。

爸爸是一个努力工作的人，为家人努力工作。他像天使一样守护着我。每当我遇到困难，父亲总是耐心地教导我，鼓励我重新站起来，努力走出困境，争取胜利。

爸爸没让我大吃一顿，但至少我饿了。爸爸没有让我住豪华别墅，但至少让我住在街上。爸爸一天都不让我穿名牌，但至少让我不感冒。爸爸没有给我无尽的零花钱，但至少他不缺我的零花钱。爸爸没让我上名校，但至少让我学了。所以，我很满意。

爸爸，谢谢你为我和这个家做了这么多。

八年级英语获奖（精选21篇）篇九

诚信，在我等日常生活或做人待事中是必不可少的。

我将手缩了回来，转眼心中的恶念已烟消云散。

答完卷，走出教室，内心无比舒畅，体内收获着诚信所带来的果实。

也许，这正是应了曾子的那句名言：“君子有大道，必诚信以得之。”他正是这么说的，也是那么做的。

《曾子杀猪》的故事大家都一定不算生疏：曾子的妻子要去菜场，她的儿子喊着也要去，妻子哄篇他说：“等会儿让你爹杀猪给你吃。”这后，曾子果然宰了猪，妻子说他太忠厚，他却说：“小孩子还在成长之中，不可对他无诚信。”在故事中，曾子正是施行了诚信的道义，即使是对妻与儿。其实，就算他不去杀猪，儿子顶多也是哭哭闹闹而已，但他没有这样做，他的心中有一种不可积污的信念，相信做人诚信，可以在人们眼中留下好的印象，信心灵不染上污点，做一个尽可能仁义的人。正如后人对他的诚信的高尚评价。

如果你天生诚信，那么请去维持，如果你缺乏诚信，那么，就更好地完善自己吧!

八年级英语获奖（精选21篇）篇十

通过统计，全年级有百分之20%左右的学生在默写四会单词的时候有错误，这是最不应该的，也是最应该引起我们任课老师注意的地方，更是老师平时最应该注意的地方。基础的`东没有学会，那么学其他的东西都是空的。

二、对某些单词的具体意思理解不到位。

通过试题看出学生对于she和her，he和his等等单词是最容易混淆的。学生只理解单词字面的意思，没有把单词结合到句子整体性地理解，这也就失去了学习英语的真正意义。我们老师平时应加强单词和句子结合的练习，更应该结合生活，合理贴切。让学生理解学习英语真正含义，学以至用。

三、对句子的理解很不够。

学生很机械地完成对句子的记忆，对于它的汉语意思很模糊，很多学生当老师读出来是才知道意思，如果老师不读，就不知道其意了，所以应在这方面下功夫。有的学生上课注意力不集中。有的题目讲了很多次了，再出现还是做错。学生对于一些基础的知识掌握得不够牢固，对于一些灵活的，实际应用的题目却欠缺能力，以后我会在这些方面下苦功，争取取得更大的进步！

通过这次期中考试也是对自己教学的一个总结，看到自己在教学中存在的问题，就应该及时的纠正，只有在不断发现问题，解决问题，才会提高自己的教学能力，同时，学生的学习成绩才会提高。

八年级英语获奖（精选21篇）篇十一

广西百色市平果县第一小学四（6）班李欣怡。

在大街上，在公园里，在马路上……我们常常看见一些“活雷锋”。

有一次，我去超市买零食，路上我看见一位老奶奶摔倒了，我赶紧小跑过去把老奶奶扶起来。老奶奶亲切地对我说：“小姑娘，谢谢你！你真是一个懂事的孩子。”我说：“不用谢，这是我应该做的'。”看着老奶奶走路很吃力的样子，我担心老奶奶又摔倒，就说：“奶奶，我送你回去吧！”“不用了，我自己能行的，不用麻烦你了。”可我仍然坚持，老奶奶没办法，只好让我送她回家。到了老奶奶家，奶奶的儿子表扬了我。我心里美滋滋的。

学雷锋不难，只要你有心去学。只要人人都献出一点爱心，这世界就会变成美好的人间。

八年级英语获奖（精选21篇）篇十二

教师的备课重难点突出，层次性强，知识挖掘的有广度、有深度、有梯度。下面我想谈谈这节课的优点：

一、教师素养。

林老师教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。教学态度真诚，师生关系融洽。在教学内容方面，也比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐。有自己的独到之处，让学生或老师们记忆深刻，久久不忘。

二、教学特色。

林老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑初二学生的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面：

1、教学创情景，激励促参与。

2、依靠多媒体技术，整合教学资源。

充分运用电脑及网络资源，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。将网络提供的丰富的教学资源，融入到英语教学中。

3、课堂设计新颖，任务性强。

《课程标准》中指出，本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。李老师通过对已经出现的许多形容词的比较，让学生总结形容词比较级的构成。与传统的'方法相比，充分发挥学生的主体作用。这堂课是一节不错的任务型教学的尝试。

我认为这节课的不足之处是：老师在呈现新单词时，运用了大量的图片，每两张照片只呈现两个形容词做比较，形式较单一，照片的利用率不够。如果选择一两幅比较典型的图片，放开让学生自由的多维度的评论可能效果会好些。其次，比较级的运用训练充分，但由于新单词多，呈现比较集中，难度大，导致新单词没操练到位，学生在完成各项任务时很少运用到新单词。如果分开呈现新单词，并及时让学生运用这些词和同学作比较，既能降低难度，又能激发他们说的欲望，这样在学中用，用中学，更容易落实教学目标。

八年级英语获奖（精选21篇）篇十三

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是五年级的刘晓燕，今天，我有幸站在这里，不仅仅代表我个人，更代表了我们全体获奖的学生。如果没有一群好老师的教育，没有同学的竞争和帮助，那么我们就不可能取得好的成绩。我代表全体同学向辛勤培育我们的老师致以最崇高的敬礼。

我觉得我很幸运，经过半个学期的努力，终于取得了自己梦寐以求的成绩；我之前的勤奋与努力终于得到了认可，使我更有信心学习。但我也想对考试失利的同学说：塞翁失马，焉知非福。失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。“永远不要放弃自己，永远不要后悔自己曾经的努力。”

期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自已。一句话：态度决定一切！我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为下一次考试早作准备。

谁都想学习成绩好，我认为自觉和毅力是关键，同时应该形成适合自己的学习方法。我认为学习应当注意以下几点：

1、学习要有计划。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，这是很不好的。高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，发扬优点，克服缺点，使学习不断进步。

2、全面发展，不偏科。同时，我们也可以在全面发展的基础上培养自己的优势科目。各门科目就像是一个作战的整体，如果没有人拖后腿，另一方面又有一两个人当先锋，那么这支队伍多多少少会让对手心生畏惧的。

3、学习要注重效率。与其效率低下学习一个晚上，不如有效率地学习一个小时。学习效率也和好的学习技巧有关。

4、在保持独立思考的同时，要虚心地向老师请教，与同学交流。

最后，我想说期中总结也是一个新的起点，让我们在接下去的学习跑道上继续努力，跑出自己的风采吧。

谢谢大家。

八年级英语获奖（精选21篇）篇十四

本次试卷全面、准确地考查八年级学生在英语学习方面到达《新课程标准》所规定的八年级英语水平的程度。试题做到了考查资料基于教材，但不受教材资料的制约。但对于刚从七年级进入八年级的学生来说，此次期中测试的题量偏多，所以导致很多同学无法再规定时光内完成试卷题目。

二、试卷结构。

试题资料几乎涵盖了《课程标准》初二英语上册第一单元至第六单元的所有话题和功能意念项目，信息量大，注重语言基础知识的考查。另外，该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。

三、学生得分情景。

听力部分是本次考试失分最多的一道题，如听力ii，情景反应部分学生只能做对一、两道题，究其原因，是学生听力训练少、基础知识掌握得不好，考试经验不足所致。第二部分：笔试部分。

单项选择本题为基本题型，但考查的是基本的语法点，所以，语法知识欠缺的学生此题就完成的不好，得分也不是很高。

完型填空本体是此次考试中得分率最高的一道题，文章相对简单，易于理解，学生做题时也最有信心。

阅读理解本题##第1篇阅读理解篇幅较长，学生失误教多。部分学生不能根据上下文猜测词义，对于常见用语掌握的熟练程度不够，基本功不扎实，知识掌握不到位。应注意加强培养学生的课外阅读习惯。

写作。

1)此题实用性较强，仍有必须的难度。

2)考生在书面表达中所反映的问题主要有：

基础不扎实，语言表述不清楚。主要表此刻：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。

3)学生的词汇量小，词汇掌握的不牢固，综合本事差。

4)学生书写本事差，书写不规范，书写了草，也是失分的一个原因。

四、教学提议：

经过对英语试卷和考试情景的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：

1。更新理观念，钻研教材，夯实英语基础。

英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用本事的考查，可是我们应当清醒地认识到本事高于基础，但必须依托基础，考查本事，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识。许多练习很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，仅有扎扎实实从基础做起，才能最终到达“一看就会，一做就对”。

2。确立语篇意识和综合意识，培养综合运用本事。

体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的基本结构。所以，我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，经过很多的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不一样体裁、不一样题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的本事。选材要尽量要贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性。

3。加强英语课外阅读，提高信息素养。

英语知识的获得与本事的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步构成的，而教材和课堂所能供给的训练还是比较有限的，课标要求五级学生除教材外，课外阅读量应累计到达15万字。所以，要加强理解语篇的本事训练，增强英语语感。其次，训练要注意提高质量。在选择学习材料的时候，必须要依据课标和学生的实际精选材料，能够将好的材料进行优化组合，减少学生的无效学习，切实减轻学生的课业负担，提高学习的实效。同时要增强信息意识，培养和提高信息素养，重视运用英语解决实际问题的本事。

4。规范训练，改善学习方法。

从学生的答卷情景来看，有些学生(包括一些英语基础较好的学生)在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。所以，在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。

八年级英语获奖（精选21篇）篇十五

一、努力建立融洽的师生关系。

相对来说，初二学生比初一学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的姐妹，关怀备至。

二、因材施教，掌握难度。

在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。

同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。

三、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢学习英语，才能提高英语水平。

四、多表扬，鼓励，唤起他们的自信心。

在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担心犯错。针对这种情况，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手。另外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感，他们的自信心也会增强，也更加愿意参与课堂的活动了。

五、重视每一次月考和期中期末考试。

每一次月考和期中期末考试都是对前一段时期学习的总结和反馈，考试前虽然没有复习时间，但我会和学生把前一段学习的脉络整理一下，强调重难点，考试后我会和学生进行总结和分析。另外，我还发现学生的写作能力很差，我就让他们单独准备一个作文本，平时练习写作，给予批改和纠正，逐步提高他们的写作能力。

我在教学工作中还有很多不足之处，希望在下个学期多总结经验，多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。

八年级英语获奖（精选21篇）篇十六

八年级英语试题加强了对基础知识的考查，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的本事。命题材料贴近学生生活，难度适中。试题的编制无论从技术层面或文化层面都体现了教学新导向、新思维，语言的灵活性和严谨性使得这份卷子很有份量。所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生供给具有时代感的英语信息，加强语言运用本事的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语。教材中所出现的重要语法项目在不一样的试题中均得到了考查。

2）学生评价。

学生最高成绩为119分，最低分为19分，优秀率为0。5%，平均分为87。17，及格率为77%。

二、试题分析。

（一）听力测试共25道小题。（25分）。

本道大题全部是单项选择。听力材料语速比较快，考题的梯度性很强，难度不大，失分的原因，大部分是基础太差，听不懂，部分学生精力不集中，没有听清楚，影响了学生的成绩。。本卷的听力部分对考生提出了较高的要求。从试题的卷面情景分析，听力部分所考查的资料与生活密切相关，考查学生理解信息并对信息进行综合处理的本事，其中有不少题是考查学生的灵活应用本事，并且干扰项的设置很具迷惑性，要求学生在对全文整体理解把握的基础上进行选择。此外，同学们虽然对于一些简单的对话、句型掌握了，但对于一些需要转变的题目却来不及反应，再就是单词发音记得不牢固，故此该大题的得分率欠梦想，原因除了主观因素以外还有一个客观因素，那就是听力部分的测试在语速上整体显得较快，学生一时光没能进入状态。这要求我们在平时课堂上的课堂用语速度也要相对加快，给学生有一个循序渐进的适应过程。

（二）语言知识的运用（共两节）。

第一节语法和词汇（共15小题）。

单项选择是一种常规题型，考查的知识点多，但难度不大。题干设计简洁，情景清楚。语法知识遵循新课标，有助于引导学生不要花很多的时光抠语法知识，而将更多的精力放在语言本事的培养上。

第一单元的考查资料有30题、34题和35题；第六单元的考查资料有27题、32题和40题；第二单元的考查资料有29题和36题的短语辨析(toomuchtoomanymuchtoo)；第五单元的考查资料有28题；第四单元的考查资料有31题的dependon；38题的“花费take”；第三单元的考查资料有39题的finishdoing；另外还有不定时做后置定语的33题和37题。学生对这部分知识错误不是太多，总体掌握还是能够的。失分率比较高的是第26题，虽然在上课的时候有讲过，可是学生没有真正掌握。得分率最高的是第29题。本学期第二单元所学的目标句型，很多同学都掌握到了。经过对这次单项选择试题的分析，能够发现，单项选择题依然坚持传统的单纯语法知识考查，未能真正体现英语的交际功能。该部分试题坚持了所考查的知识，覆盖面广。失分的原因在于粗心大意，审题不够认真，再者就是基础不够扎实。

第二节完形填空（共10个小题）。

此题比较简单，取材贴近生活，把所学知识加以运用，上下文逻辑关系清楚，试题针对事情的发展设空，考生只要理解事情的情节和脉络，就能够顺利作答。试题考的知识面较广，其中47题考查usedto的用法，学生不认识，失分较高，说明学生知识拓展较差，50题考查tryone’sbesttodo课堂上讲过，可是练习不够，失分也多，掌握不彻底。42，43，44空出错较多，估计百分之五十多的学生都所以而丢分，主要原因是上下文没有连贯。

第三部分阅读理解（共15个小题）。

阅读理解部分是试卷中分值最大一题，约占三分之一，所选的阅读文章题材多样化，它要求考生阅读理解准确率高、阅读速度快。主要考察学生对阅读材料的分析理解本事、推理确定本事和概括归纳本事。解答题目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行间的言外之意，以发现作者要表达的真实意图。从卷面来分析，相当一部分同学的阅读水平有提高，可是b篇由于生词较多，专有名词较多，大部分学生阅读受挫，失分较多，56，57和60题，说明学生的学习习惯，做题技巧较差，不会应对此类题目。主要原因是学生的理解本事较差，此外就是客观因素，即试题中包含部分较难的词汇，阻滞了学生的思维。

第二卷（非选择题）。

第四部分书面表达（共四节）。

第一节词汇运用。

66题出现拼写错我，68题没有理解题意，69题becauseof之后需要名词，概念不清晰，说明基础部扎实，词汇拼写可是关。综合填空，这个题失分最多，主要考查比较级，部分学生72，73，76，77，78只明白填单词，不明白词形的变化，充分说明了学生运用知识的本事较差。

第二节阅读表达部分学生都能看懂，可是回答问题欠全面，不准确，满分较少。

第三节翻译句子全部考察基础，失分较高，主要是学生粗心，丢三落四，这个题比较简单，可是满分也较少。这一题主要是考查同学们一些重点词组的掌握程度，虽然大部分同学会写词组可是语法错误，失分的主要原因就是基础知识掌握的不好。

第四节写作。

书面表达难度不是很大，平时都有写过关于健康的作文，基础好的学生都能很好地完成，但对于基础不扎实的学生，语言表述不清楚。学生存在的问题是照搬书上的资料，不懂按照考试要求变通。目标词汇运用少，条理不清，结构散乱。主要表此刻：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。

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八年级英语获奖（精选21篇）篇十七

正能量对于存在诸多问题的当今社会无疑是一股积极向上的力量。正能量一词适合各个阶层的人，不管你是什么职业、什么年龄，如果在生活不顺的时候喊上一句正能量，前进的道路上必定增加许多动力。在如今的经济社会中，公司作为一个重要的社会组织，如何让公司内部的员工充满正能量，是一个值得探讨的话题。从对公司的礼仪来说，提升公司的正能量可以让公司营造情绪氛围，引导员工情绪，增加员工理解都有诸多的好处。

正能量传递的是一份积极的心态，让不良情绪释放干净。正能量一词与此相对的是负性能量，它带给人消极的情绪，对人的职场、对人的生活都极为不利。当负性能量占据优势的时候，我们的生活就极为暗淡，当我们的内心充满正能量的时候，内心蕴藏着自信、豁达、愉悦、进取就会在我们身上尽情的表现出来。

八年级英语获奖（精选21篇）篇十八

八年级英语获奖（精选21篇）篇十九

21日进行，时间为一天半。周五下午进行了阅卷。现在成绩已经分析完毕。为了更好地有利于今后的教学，现在对这次期中考试我谈谈自己个人的感悟。

一、试题分析：

本次期中考试，卷面总分是100分，难易程度稍偏难了些，学生有些知识点掌握不准确，做题欠思考，没有解题技巧，所以学生考得比较差。

二、通过考试反映出学生方面存在的问题：

通过这次考试，我发现，我所任课班级学生存在着如下方面的问题：

第一、有些学生在课堂上表现得很活跃，思维敏捷，口语表达能力强，乐于参与各种英语实践活动，特别是在真实语境中能进行沟通信息，大胆地进行交际，然而在进行笔试答题时却漏洞百出，相反，还有另外一些学生，平时在课堂上不擅于口语交际，性格内向，缺乏自信，没有养成在课堂上积极发言的好习惯，语言表达能力较差，然而，他们在答笔卷试题时，竟然准确率较高，对基础知识以及词句的拼写、运用掌握较扎实，成绩较好。

第二、在同一班级，两极分化的现象比较严重，有一部分学生积极性高，意志坚强，克服学习中的困难，相互帮助，能与他人快乐合作，学习成绩优秀，但还有一些学生，对学习英语缺乏兴趣，上课无精打采，缺乏自制力及学习动机，导致学习困难。

第三、学生基础知识掌握的'不扎实，尽管每次默写都要求不同层次的学生达标过关，但考试时总是忘记，我想可能是没有帮助学生有效的记忆，没有把握好记忆，遗忘，再记忆的规律。

三、教学反思策略。

通过这次考试的评价结果以及分析目前学生在学习过程中出现的一系列问题，使我深刻认识到，作为一名教师还没有真正的了解自己的学生，每个学生的认知风格、学习方式及阶段性发展水平是有一定差异的。在日常教学中，教师应注意根据学生的差异采取适当的评价方式，设计出不同层次的评价目标，并允许学生自主选择适合自己的评价方式，以利于学生充分展示自身的优势，让不同水平的学生都能体验成功。帮助学生有效调空自己的学习过程，增强自信心。对于学习方法不当的学生给予个别指导、交谈。对学困生尽可能地在课堂上给他们简单的问题，给他们有展示的机会、鼓励、赞赏。

为此，我要把日常教学中的发展性评价与教学融为一体，既有利于学生的成长，又有利于教师教学能力的提高，有利于学校整体教育水平的发展。在今后的教学中，力争使学生的课业越来越好。

八年级英语获奖（精选21篇）篇二十

3.拂晓瓦砾地窖鞠躬颤巍巍。

10.克扣接济唏嘘稀罕噩耗呵斥焦灼伎俩颠沛吊唁文绉绉长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福（期中考试1——10课）。

13.轩榭败笔丘壑嶙峋镂空蔷薇明艳因地制宜重峦叠嶂斗拱。

八年级英语获奖（精选21篇）篇二十一