通过写作，我们可以不断提高自己的语言表达能力和思辨能力。下面是一些写得不错的优秀作文范文，可以让你了解优秀作文的特点和成功之处。
好吃的水果暑假（实用20篇）篇一
山竹，是我最爱吃的水果之一。它表面光滑，紫褐色，像小拳头那么大，果尾有4片绿色果蒂，像带着一顶帽子。它的皮十分厚，不易摔破，剥开厚厚的皮，闻一闻，有一股清甜的香味。但皮的内层却是紫红色的，果肉雪白嫩软，每一片都像弯弯的月亮那般晶莹。取一瓣放入口中，汁水便漫了一口，酸酸的，甜甜的。咽下后，还有一股酸甜的滋味留在嘴里。
山竹不仅味美，而且还有降火的功效，它含有丰富的蛋白质和脂类，对体弱、营养不良、病后都有很好的调养作用。但也不能多吃哦。
还记得，我第一次吃山竹，是在五岁的时候。我发烧了，喉咙里很不舒服。妈妈下班回来，给我带了几个山竹，看着那几个圆溜溜的东西，我好奇地问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈说：“你尝尝，这个东西叫山竹，有丰富的营养价值，我想对你现在会有帮助的。”
只见妈妈用将山竹放在手的虎口那里，用力一挤，山竹就裂开了。我剥出一小片，丢入口中，滑滑的、软软的、酸酸的、甜甜的，不知不觉几个山竹就被我消灭了。但那股酸酸甜甜的味道却一直徘徊在我的味觉里。第二天，我的嗓子真的不再痒了，头也没那么痛了。妈妈还说等我病好了就买一大袋子让我吃个够。
从那以后，我就爱上了山竹，每年山竹丰收的季节，妈妈都会买几十个回家，我每天不吃一个是睡不着觉的，妈妈看我的馋样，偶尔也会让我多吃一个。
山竹，水果里我的最爱！那酸甜的味道就像妈妈的爱！温暖着味觉，温暖着心灵！
好吃的水果暑假（实用20篇）篇二
两周。
1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。
2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。
3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。
4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。
5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。
6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。
加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计制作水果拼盘。
8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。
10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。
1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。
2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。
3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。
1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。
用各种水果玩具制作水果拼盘。
2、美工区：提供一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等），让幼儿蘸上颜色印画。
用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。
3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。
提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。
收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。
将水果图片与实物（或玩具）一一对应。
5、表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。
好吃的水果暑假（实用20篇）篇三
它的外皮红红的，像一个怒发冲冠的人，也仿佛像一个照明的灯笼。它的外形是圆溜溜的，如榛糖大小，摸起来粗糙又刺手，你知道这是什么水果吗？它就是荔枝！
说到那可口的荔枝，我总会想起一件事，因为我从小就不喜欢红色，感觉这种颜色是怪物的象征，就算是看着国旗上的红色我都会莫名的感到不舒服。
记得在我四岁那年，妈妈买了一盒荔枝，我吓得哇哇大哭，我大声的喊道“怪物怪物！”我的反应倒是把妈妈给乐着了，她艰难地捂着嘴，眉毛弯得像月牙。可我就不明白了，这里有怪物，妈妈竟然会笑，难道我不是亲生的？可接下来的事更让我感到可怕，妈妈慢慢地拿起一个怪物，剥了起来，我呆呆地看着妈妈，不知道说什么好。
“妈妈，别吃怪物了！别吃了！”妈妈却满不在乎的把怪物塞进了嘴里，津津有味的吃了起来。
“这怪物能吃啊！”
妈妈把剩下的.荔枝放到了冰箱里，语重心长的对我说“你看，你今天不就把荔枝吃下去了吗？没有什么好怕的把！想想你上学遇到的困难有多少？不要小看了自己，你能做的还有很多！”
好吃的水果暑假（实用20篇）篇四
学情分析。
教材分析。
教学目标。
课时安排。
2课时。
课 题。
教学时间一(3)、一(4)、6/13-6/16。
教学目标1、在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。2、学生能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。
教学重点。
教学难点1、通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。2、引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
教学准备自己最喜爱的水果、课件。
教学过程。
教师活动。
学生活动。
教学意图组织教学引入新课教学老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸里面有什么？也许会咬人呦！（学生摸，发现各种各样的水果）激发兴趣。欣赏水果看课件，欣赏各地水果。1、新疆被誉为瓜果之乡，你知道新疆有哪些特色水果？2、介绍火龙果、人生果。了解不常见的南方水果，观察不同的水果外形特点、色彩。（学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）通过“摸”来感受水果的外形、特征。（学生谈看到果实的感受。）直观了解水果的种类、形象特征、色彩，感受自然的美。新 授说说你带来的水果形状、颜色、特点、味道。1.学生介绍，表现吃不同味道水果的表情。2.你们相信水果会变吗？看能变成什么？（出示课件）看老师变成了苹果姐姐，我开着椰子火车，带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧！西瓜变成了西瓜城堡，苹果变成了苹果精灵。你的水果能变成什么？（学生畅想汇报）在体验中，营造一种宽松、快乐、自由的气氛，并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。尝试绘画尝试着自己发挥想象，把自己带来的水果“变”一个样画出来。（学生作业，教师巡视辅导）引导学生抓住特征。展示评价展示作品，师生共同评价。学生品尝自己带来的水果。总结小朋友们，通过今天的学习，我们又学到了什么本领呢？培养语言表达能力。
板书。
形状。
颜色。
味道。
变形教学后记童话是低龄儿童最喜爱的艺术形式，他们乐意想象自己就是某一个童话中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接的表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们的相关联想。许多学生都能表现水果的画面，但缺少趣味性，在以后的教学中要针对性的引导。
好吃的水果暑假（实用20篇）篇五
猜一猜，我最喜欢的水果是什么？不吃时是绿色的，吃时是红的，吐出来的是黑的。它是什么？对了，就是西瓜！
夏天到了，好吃的水果纷纷闪亮登场，有像珍珠项链般的葡萄，还有好吃的桃子，而最吸引我的是清甜爽口的大西瓜。
西瓜的种类有很多有无籽瓜，有籽瓜，有黄色的，也有红色的。让人吃了神清气爽。
我非常喜欢吃西瓜，你们喜欢吗？
好吃的水果暑假（实用20篇）篇六
夏天到了，天气变得越来越热。爸爸妈妈带我去水果店买水果。各种水果真是五彩缤纷，应有尽有。有红彤彤的苹果，有黄澄澄的香蕉，还有白里透红的水蜜桃和晶莹透亮的葡萄……妈妈买了我最爱吃的西瓜。
圆溜溜的西瓜像一个大皮球，身披绿黑相间的衣服，显得特别好看，给人一种清凉的感觉。身体顶端还有条卷卷的“小尾巴”，显得十分有趣。妈妈拿来刀把西瓜对切两半，西瓜害羞地露出它那红红的脸庞，果肉里还点缀着黑溜溜的小籽儿，像一双双闪亮的小眼睛。看着鲜红诱人的瓜肉，我迫不及待地咬上一口，甜丝丝的口感直入心田。妈妈又把剩下的一半西瓜切成一片片，放进冰箱，冰上一会，外出回来拿出一块轻轻地咬上一口，那味道就是个爽啊！满口的甘甜清香让人回味无穷！
西瓜真不愧是夏日里的水果之王，爱它没商量！
好吃的水果暑假（实用20篇）篇七
1.通过了解水果的各种食法，丰富幼儿的生活经验。
2.在尝试做水果色拉和拼盘等的过程中，培养幼儿自主学习的能力及创新精神。
活动准备：
1.水果色拉，水果拼盘和果汁。
3.榨汁机及其使用图示，盘子，小勺等。
活动流程：
一.品尝交流。
3.刚刚你吃到的是什么，好吃吗？以前这样吃过吗？知道这是怎么做出来的吗？
二.操作尝试。
向幼儿介绍周围的操作材料，鼓励幼儿动手试试，教师观察。
三.集体讲评。
1.你做的是什么？你是怎么做的？
2.重点讨论拼盘的做法：看上去怎么样？为什么很漂亮？（色彩和图案很美）。
四.再次探索。
幼儿再次操作，教师观察并适当指导，主要关注水果拼盘。
五.师生共享。
1.幼儿欣赏自己和伙伴的作品，并谈谈自己的操作过程。
2.鼓励并表扬有创意的水果拼盘。
3.互相品尝，体验成功的快乐。
好吃的水果暑假（实用20篇）篇八
我爱吃的水果可多啦！比如：芒果、香蕉、火龙果、西瓜……简直是数不胜数。但你知道我最喜欢的水果是什么吗？猜一猜：一串串，晶莹剔透，像一个个玻璃珠。知道吗？它是葡萄中的一种——马奶葡萄。
夏天里的一天，我正为一道难题发愁时，妈妈端来一碗水果，笑着说：“看看，这是什么？”我抬头一看，碗中盛满了嫩绿色的马奶葡萄，它们粒粒有拇指般大小。一粒比一粒。一粒比一粒饱满，它们挨在一起，就像一串碧绿的翡翠。我拿起一粒较大的葡萄，用手轻轻摸一摸，感觉凉凉的，十分光滑，好像我就已经尝到了那甜甜的味道。把它放在鼻子前闻一闻，只有那葡萄特殊的香味。在我手心里它就像一颗绿宝石。在阳光下，葡萄表面就像渗了油似的，光亮光亮的。捧起来看，它还有些透明，一根根纤维清晰可见。这时我才发现它的果肉中还没有籽呢！在这葡萄中，我似乎还看到了一个小小的绿色世界。我轻轻撕开它那绿色的、比纸还薄的果皮，舔舔那柔软的、淡绿色的果肉，啊！真好吃！甜滋滋的。我顿时“口水直流三千尺”，我一口吞掉这粒葡萄。咬开它，汁液便流出，果肉、果皮渐渐消失了，只留下那甜甜的汁液，它甜中透着清凉，汁液滋润了我干燥的喉咙，我越吃越带劲，越吃越想吃。我边吃边哼着自编的诗歌：
它是马奶葡萄。
甜津津，
清凉凉，
像一串翡翠。
我爱吃马奶葡萄，
葡萄不仅能直接食用，酿出的葡萄酒也是美味。我爱吃这好吃的水果——马奶葡萄。
指导老师：谭爱武。
好吃的水果暑假（实用20篇）篇九
“身穿红黄衣，七八个兄弟，酸甜各有味，紧紧抱一起。”大家知道我说的是什么水果吗？没错，这就是我最爱吃的橘子！
在我的家乡宜都，橘子是那儿的特产。每年秋天，妈妈就会带我回我日思夜想的宜都去摘橘子。只见那漫山遍野都是橙色的一片，我兴奋地摘下一个最大的，它有拳头般大，外形圆溜溜的，真像一个可爱的小灯笼。我把它放在手里滚来滚去，略有些冰凉的感觉，它身穿一件橙黄色的厚外套，头顶上还戴着一个墨绿色的小饰品，哦，这个是橘蒂。剥开那层橘黄色的厚外套，令我惊讶的是它里面竟还穿着一件薄薄的白纱衣，那是橘络。我一闻，一股让人陶醉的清香迎面扑来，一股脑儿地钻进了鼻子里，啊，真香！白纱衣里面是七八瓣桔子，我掰下一瓣，弯弯的橘瓣像一只小小的船，真让人不忍心吃掉它，我盯着它看了好一会，撕开那层“神秘”的薄膜，居然发现那薄薄的一层薄膜里还藏有一颗颗晶莹剔透的果粒，每一颗都那么水嫩水嫩，让人垂涎欲滴，不知什么时候，我的口水已经流了出来，我迫不及待地将橘瓣朝嘴里一塞，轻轻咬上一口，一股甘甜清凉的汁水浸满了口腔，慢慢地蔓延到整个舌头，顺着舌头缓缓流向喉咙，那酸酸甜甜的感觉回转在我的口里，这感觉，啧啧，就算王母家的仙桃，也无法与之媲美！
这就是我最爱吃的.橘子，哎呀，受不了了，我又要去去吃橘子了！
好吃的水果暑假（实用20篇）篇十
1．感知水果的明显特征，尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活经验。
2．体验和同伴一起分享食物的快乐。
1．幼儿每人自带水果若干。
2．盒子、竹签、果盆、一次性台布、水果刀等。
一、谈话交流。
1．t：豆豆班的小朋友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒？（幼儿自由回答：吃许多饭、菜的；多吃水果；多吃蔬菜；锻炼身体等等）。
2．t：恩，还有吗？原来小朋友都喜欢吃水果。老师这里也有许多的水果，谁来说说，你最喜欢吃什么水果？为什么喜欢它？（幼儿介绍自己喜欢吃的水果）。
3．小朋友介绍完。t：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。
二、游戏感知。
1．t：老师这里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出许多好吃的水果。
2．游戏：变戏法。
老师摸水果，告知小朋友水果的主要特征，（如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果？两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果？）让小朋友猜猜是什么水果，当老师知道小朋友猜对时，小朋友一起说：“变变变，变出一只红苹果”或“变变变，变出两只黄香蕉”等等。
三、动手品尝。
1．t：小朋友拿来了那么多好吃的水果，我们今天就来开一个水果品尝会吧，尝一尝这些水果到底是什么味道的。老师帮小朋友把水果切好了，放在那里的小桌子上，小朋友等下过去把好吃的水果做成一个个好吃的水果串好吗？如果要请老师帮忙的，请你说句有礼貌的话（老师帮帮忙）。水果品尝会开始喽！
2．引导幼儿先洗手再吃水果。（手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净）。
3．鼓励幼儿和同伴一起分享。
t：“你可以和身边的小朋友一起做水果串，也可以请你身边的老师帮帮忙，但是要说什么？（老师帮帮忙。谢谢。）”
t：“小桔子剥开来以后，串成好看的水果串。可以分几个给其他小朋友，也可以分给你身边的老师，请他们也尝一尝好吃的水果。”（小朋友/老师，请你吃。谢谢。不用谢。）。
好吃的水果暑假（实用20篇）篇十一
秋天到了，树上结满了一颗又一颗的“红宝石”。它就是……先不说，待会儿再告诉你。
它的果皮是鲜红色，切开一看，果肉白中透黄，黄中透白。有一个不长不短的小把，酷似那鞭子的后段。有一个八岁小孩的拳头那么大，由两个椭圆组成。摸一摸外皮，非常光滑，不像香梨那样粗糙，不像芒果那样柔软。猜一猜它是啥？对了，它就是苹果呀!
用手拿着菜刀，切掉把儿，把苹果切成同块儿。咬一口，真脆!那白色的甜汁从果肉里流了出来，一直流到喉咙里，甜、爽占领了整个口腔，忍不住想咬第二口。
苹果水分充足，营养充分。有的人不吃苹果皮，觉得它们没有果肉那特有的清香甜美。可是，事实恰好想反。果皮含有的营养要比果肉多得多，所以你千万不要发傻，不吃苹果皮呀!
放在面前的苹果好象在说：“我可好吃了，快把我吃了吧!”
我实在忍不住诱惑，一把抓起它，拿清水冲洗干净，咬了一口。啊!那一股甜蜜缓缓流进我的口中，从口里流到了喉咙，从喉咙流到了胃里。虽然那甜蜜流到了胃里，但那清香却留在了心中。我不禁又咬了一口，两口，三口……直到把整个苹果吃完，手上还留着那粘糊糊的汁水。此时，我正在恨自己：为啥你这胃这么不争气呢？吃一个就饱了!唉，我还没有吃够这苹果呢!胃到用时方恨小啊!
此时的我只能看着--苹果，垂涎三尺了!
好吃的水果暑假（实用20篇）篇十二
1、在看看、猜猜、讲讲中，了解水果的整体与局部的对应关系，复习"4"以内的按数取物。
1、经验准备：知道一些常见水果。
2、材料准备：ppt《好吃的水果》、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。
一、说一说、猜一猜1、猜一猜：今天老师带来了一个水果，你们来猜猜看是什么？
媒体操作:播放课件第二页，菠萝局部（继续播放，出现更多局部，直到幼儿猜出完整的）2、摸一摸：菠萝的皮是什么感觉？（拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸）小结：菠萝的外面的皮是一块一块的，上面还有许多叶子，摸上去是硬硬的、刺刺的。
3、找一找：菠萝找朋友媒体操作:播放课件第三页，出示三种水果的局部菠萝宝宝要找和他一样的朋友，这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的朋友。
媒体操作:继续播放课件第三页，出现其他两种水果。
幼儿讨论：还有两种是什么水果，他们切开来像什么？
小结：还有两种水果宝宝是橙子和杨桃，他们切开来的样子都不一样，有的像五角星，有的像一朵花。
二、水果宝宝找朋友1、我们一起来选水果，请你们每人挑选一样你喜欢的水果。
2、你们选了什么水果？
小结：你们的水果有的是整个，有的是切开来的3、游戏：水果宝宝找朋友。我们来玩一个水果宝宝找朋友的游戏，现在要请你们去找和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。
三、做水果色拉1、幼儿讨论：这里有了这么多水果，这些水果可以怎么吃呢?（剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱）有一个好办法可以让我们一次吃到几种水果，把水果做成色拉。
媒体操作:播放课件第四页，出示水果色拉。
媒体操作:播放课件第五页，出示盘子以及卡片。
小结：这盆水果色拉需要1个橙子、五片西瓜。
媒体操作:继续播放课件第五页，出示正确答案。
3、幼儿示范：请一名幼儿上来拿拿看。
4、幼儿集体操作，教师指导。（根据不同层次的幼儿，提供不同层次的操作材料）5、共同检验，我们一起来看看选的水果对不对。
6、游戏：做色拉。儿歌：拌拌拌，拌色拉。苹果草莓放进去。（手中有这样水果的幼儿站起来做拌色拉的动作，反复进行3~4次）。
好吃的水果暑假（实用20篇）篇十三
兄弟几个挤着躺，弯弯身子软心肠，看去个个像弯月，吃到嘴里甜香。你们知道这是什么吗?对了它就是香蕉。
香蕉穿着一身黄大衣可漂亮呢!香蕉像挂在空中的月牙，像一把把镰刀。摸一摸弯弯的，再一捏软软的。你可不要瞧不起;它肚子里装许多许多美的享受。香蕉可喜欢换衣服了;未成熟时穿着一件青绿色的大衣，成熟时换了一件黄大衣，烂掉后穿上了黑色的大衣。香蕉的长短也不一，最短的香蕉只有手指那么长。闻一闻香蕉散发出淡淡的'清香。拨开香蕉黄色的果肉露出外面咬一个软软的，甜甜的，让人吃了一口迫不及待想吃下一口。没有吃的人都会垂涎欲滴。
香蕉的品种繁多：美人蕉，千层蕉仙人蕉，青蕉，帝王蕉，芝麻蕉，等等……。
有的同学会说：“香蕉这么好吃那香蕉的种子在那儿，我想种。”那我就告诉你吧!香蕉里面的黑点就是种子，香蕉了种子就会出来。
听了我的这么多对香蕉的介绍，相信你们一定对香蕉有了更多地了解。也一定跟我一样，认为香蕉是一种吧。
好吃的水果暑假（实用20篇）篇十四
1.感知常见水果的味道，了解水果的明显特征。
2.喜欢吃各种水果，并知道要讲卫生。
1.菠萝、苹果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盘。
2.幼儿操作材料。
3.活动前将小手洗干净。
（1）欣赏水果拼盘的造型。
（2）猜猜拼盘里有哪些水果。
小结：水果的颜色不同，组成的拼盘很漂亮。
（1）幼儿人手一根牙签品尝水果。
（2）交流分享：你刚才吃到的水果是什么味道的？
小结：水果有各种各样的味道，多吃水果有利于身体健康。
3.寻找水果。
（1）出示操作材料，让幼儿找出水果，并用圆圈将找到的水果圈出来。
（2）作品欣赏，说说找到了哪些水果。
活动生成及建议。
1.在幼儿品尝水果的时候，引导幼儿每种水果都要品尝，这样就能进行比较，才能说出水果的不同味道。
2.引导幼儿在吃水果的时候要注意卫生，将手洗干净再吃，吃水果拼盘时最好用牙签，但使用牙签时要注意安全。
3.在吃点心时，若有水果引导幼儿先闻闻、猜猜是什么水果，吃好后说说水果的味道。
活动生成及建议。
1.在幼儿品尝水果的时候，引导幼儿每种水果都能品尝，这样就能更好的进行比较，说出水果的味道。
2.引导幼儿以后在吃水果的时候要注意卫生，将水果洗干净再吃，吃水果拼盘时，使用牙签要注意安全。
好吃的水果暑假（实用20篇）篇十五
1、认识常见的水果，知道水果的名称。
2、通过观察水果皮，摸水果猜名称的游戏活动，感知水果的特征。
3、能大胆的在集体面前，用语言表达自己的想法。
1、小兔玩偶一个。
2、梨、香蕉、桔子、苹果的果皮果肉分开各一份。
3、装有水果的黑色袋子人手一份。
4、四种切好的水果混合，准备四小碟，水果叉人手一个。
2、教师：瞧，这里有几件果皮外衣啊？（指着苹果皮）这件果皮外衣是谁的呀？请个小朋友帮忙穿上。
3、依次将果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的特征。
1、教师：派对上，水果宝宝还想和我们做游戏的。（出示黑色袋子）瞧，这只神奇的黑色袋子里面藏了一个水果宝宝，你们想要吗？（人手发一份）
2、教师说游戏要求：宝宝拿到袋子后先不打开，请你摸一摸，捏一捏，然后猜猜里面藏的是什么水果宝宝。
3、打开水果袋，将水果袋藏在屁股底下，请幼儿介绍水果宝宝。
4、教师：你的水果宝宝的名字是什么？是什么颜色的？长什么样子的？是什么形状？
5、请水果宝宝回家。
1、教师：水果派对上还要请宝宝尝一尝水果呢！
2、人手一个水果叉，品尝水果。
3、教师：宝宝吃了哪些水果啊？是什么味道的？
4、教师小结：我们要多吃水果，水果里面有很多维生素。可以使宝宝长得又高又大，但是水果皮不可以乱丢，应该放在垃圾桶里。
区域活动中可以给进行水果皮和水果连线活动。
好吃的水果暑假（实用20篇）篇十六
小班幼儿对周围世界的探索主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知，幼儿活动的目的性、顺序性相对比较差，但是他爱模仿属于直觉行动思维，这些教育原则激发我设计了这个教育活动。
1、使幼儿能够正确的认识并说出几种常见水果的名称、颜色、形状及味道。
2、能在大家面前大胆说出自己的想法。
3、能够增进幼儿之间的交流。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
重点：说出几种常见水果的名称、颜色。
难点：说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形
1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子（一人一个）
2、u盘（动画片水果歌）
1、开始环节：小朋友今天老师给孩子带来了一段好看的动画片，请大家注意看里面都有什么样的常见水果。
2、基本环节：小朋友们你们刚才都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果，你们看老师今天都给你们带来了哪些水果。出示苹果：颜色是红红的、形状是圆圆的，请小朋友们尝一尝味道又是怎么样的哪？依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的形状、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。香蕉皮掉在地上了应该放在哪里哪？（垃圾箱）
3、小结：讲卫生、水果非常有营养。
4、延伸环节：请幼儿品尝各种水果（果盘）
1、小班幼儿的语言表达能力比较差，在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的，但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。
2、小班活动时间不宜太长，太长孩子注意力不容易集中。
3、孩子容易被颜色鲜艳的水果吸引，别人说什么就跟着说什么，自我思考能力比较差。
好吃的水果暑假（实用20篇）篇十七
1.喜欢不同的水果，喜欢吃水果。
2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。
3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子
一、游戏引入：
果园丰收了，，我们去摘果子吧。(创设果园情境)
二、认知水果：
三、分类：
老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。
四、探索：
把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。
五、运用ppt课件进一步感知水果
六、延伸：给水果涂色
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
好吃的水果暑假（实用20篇）篇十八
1、指导幼儿在看、摸、闻、尝的过程中认识几种水果并了解它的形状特征及其味道。
2、向幼儿介绍水果的营养价值，并告诉幼儿要多吃水果。
了解草莓、桃子、西瓜，甜瓜的外形特征及味道。
幼儿能用简单的词语说出各种水果的外形特征及味道。
水果、课件
一、 开始部分
二、 基本部分
1、 出示课件
(1)、桃子是圆的里面有核，是绿色的。
(2)、草莓是红色的，一头大一头小，上面有黑点，里面没有核。
(3)西瓜的皮是绿色的，圆形。果肉是红色的。有黑色的瓜子。
(4)甜瓜是黄色的里面的瓜子和果肉也是黄色的。
3、摸一摸有什么感觉?
桃子是软软的，皮比较光滑。草莓也是软软的，皮不是很光滑。西瓜摸起来滑滑的，硬硬的。甜瓜硬硬的，皮比较光滑。
4、闻一闻什么气味?
桃子和甜瓜有香味，西瓜和草莓没有气味。
5、 尝一尝有什么不同的味道?
西瓜、桃子、甜瓜都是甜味，草莓是酸酸的。
6、游戏：“买水果” 。
7、知识拓展：让幼儿了解水果都长在什么地方。
三、结束部分
好吃的水果暑假（实用20篇）篇十九
我爱吃的水果可多啦！比如：芒果、香蕉、火龙果、西瓜……简直是数不胜数。但你知道我最喜欢的水果是什么吗？猜一猜：一串串，晶莹剔透，像一个个玻璃珠。知道吗？它是葡萄中的一种——马奶葡萄。
夏天里的一天，我正为一道难题发愁时，妈妈端来一碗水果，笑着说：“看看，这是什么？”我抬头一看，碗中盛满了嫩绿色的马奶葡萄，它们粒粒有拇指般大小。一粒比一粒饱满，它们挨在一起，就像一串碧绿的翡翠。我拿起一粒较大的葡萄，用手轻轻摸一摸，感觉凉凉的，十分光滑，好像我就已经尝到了那甜甜的味道。把它放在鼻子前闻一闻，只有那葡萄特殊的香味。在我手心里它就像一颗绿宝石。在阳光下，葡萄表面就像渗了油似的，光亮光亮的。捧起来看，它还有些透明，一根根纤维清晰可见。这时我才发现它的果肉中还没有籽呢！在这葡萄中，我似乎还看到了一个小小的绿色世界。我轻轻撕开它那绿色的、比纸还薄的果皮，舔舔那柔软的、淡绿色的果肉，啊！真好吃！甜滋滋的。我顿时“口水直流三千尺”，我一口吞掉这粒葡萄。咬开它，汁液便流出，果肉、果皮渐渐消失了，只留下那甜甜的汁液，它甜中透着清凉，汁液滋润了我干燥的喉咙，我越吃越带劲，越吃越想吃。我边吃边哼着自编的诗歌：
它是马奶葡萄。
甜津津，
清凉凉，
像一串翡翠。
我爱吃马奶葡萄，
葡萄不仅能直接食用，酿出的葡萄酒也是美味。我爱吃这——马奶葡萄。
好吃的水果暑假（实用20篇）篇二十
世界上有很多，但我只对火龙果情有独钟。
它的形状像春天里刚伸出脑袋的嫩竹笋，代表新生的生命。它粉得像霞，果皮的梢上却泛着金黄，像早晨天空中美丽的朝霞，粉中透黄。
我忍着口水，闻了一闻，它的清香似乎藏着玫瑰的味道，令人陶醉，就一个字香!我终究抵挡不住火龙果的诱惑，小心地揭开了它粉黄的果皮，一层又一层的果皮终于被我剐完了，清凉，银白的果肉闪亮登场，上面镶着几十颗黑亮而又小巧的“珍珠”，犹如银白色的玉盘中，托着明亮的黑珍珠。放在阳光下一看，好像亮晶晶的水晶。
啊!令人兴奋的时刻到了!我能开吃了，我轻轻捏住火龙果的一角，舔了一口，脑海中浮现出一个字：凉!接着，我又咬了一口，咀嚼了几秒钟，顿时心旷神怡!它的果肉很甜，但又不腻，淡淡的甜味在我的口腔里，来回“荡秋千”!一股又一股清甜甘醇的汁水往我的喉咙里涌，像甘甜的泉水一般，又甜又清。我的心里冒出了一个字：甜!我再一看，它的果肉里的汁水不停往下流，弄得我满手心全是的，一滴滴像圆润而又晶亮的露珠，滴在我的手心里，有一种清凉的感觉在手上回荡。我肚子里：“贪吃虫”又开始蠕动了，使我狼吞虎咽地把火龙果吃了个精光。这时，我的喉咙里冲出了一个字：爽!
这就是我最爱的水果——火龙果。告诉你一个秘密：还有一个原因，就是因为它的名中有个“龙”字!