有趣的小制作（模板16篇）

优秀作文是用简练的文字表达独到的见解和深邃的思考，通过精确的词语和可信的逻辑给读者留下深刻印象。为了让大家更好地理解和掌握写作技巧，小编精选了一些优秀作文范文供大家参考。

有趣的小制作（模板16篇）篇一

今天，我来到小记者，到了那里，我就开始订正作业，之后，我们要去拍一场有趣的“mv”。

过了一会儿，“mv”就开拍了。首先是丁盛羽来表演，他像一名模特一样倒走接着跳。后来是刘畅他们来走，可是我怎么感觉只有刘畅在走，真是奇怪?接着一个个轮流下去，终于轮到我们组了，首先我第一个上去表演，然后一个个都上来了，然后老师又让我们一个个跳下去，可我不知道从哪里跳下去，于是我就犹豫不决，就后我就跳下去了，可是再上去的时候，桌子被丁铭泽的金刚腿给弄翻了，我没办法，只能把桌子竖起来，然后继续拍“mv”。

第2天，我高高兴兴来到小记者，一到学校我就匆匆忙忙的跑到楼上观看昨看拍的“mv”，我目不转睛地看着，我说了一个字，“哇!”我们竟然都飞了。接着是大班小班的表演，也不错，看完这篇“mv”后，我心里在想，这就是科学的力量啊!科学可真伟大，我又想，我长大以后，我就想当一名科学家，把我们中国变成更加富强的民族，让我们中国更加发扬光大。

作者|赤城三小三(3)班许家荣。

有趣的小制作（模板16篇）篇二

我去海边玩捡了很多宝贝。

我的宝贝里有一大部分是贝壳和海螺。贝壳有纯白的`贝壳，有带花纹的贝壳。大的还有小。有一个海螺的尾巴又长又尖看起来就像大头针一样。

我的这些宝贝里还有一些很漂亮的石头。有一个石头是全透明看起来就像一块白色的玉石。还有一块石头是黄色底色上面还有一些黑色的条纹，看起来就像一条比目鱼。

我把这些宝贝全部放在一个盒子里，每次打开我都可以想起我捡贝壳的时候的情景。

有趣的小制作（模板16篇）篇三

有趣的小制作（模板16篇）篇四

我按照图先做了小盒子的底部。先用正方型纸折出一个“米”字形折痕，然后把纸翻过来，分别将四个角向中心点对折，再将其中队成的两条边向中心线折，另一边做同样的处理，折好后用手压一下，让折痕明显一点。

请保留文章来源信息和原文链接！

有趣的小制作（模板16篇）篇五

我们是大海的孩子，生活在海边。今天妈妈带我去舟山国际水产城认识各种贝売。

我跑进店里一看，哇!有许多贝壳，就伸手挑了几个。有一个贝壳白的像一块玉，我还挑了一个海星可漂亮了。可是，我喜欢的还是一个五彩缤纷的贝壳。它一面是白白的，一面是黄黄的。它的花纹很细仔。我觉得它很漂亮，就把它买回家窜起来挂在房间里，晚上睡觉了，看看它就开心了。

第二天早上，妈妈走进我的房间一看，就夸我真能干。

有趣的小制作（模板16篇）篇六

今天这节美术课，我们做了第三课：纸盒变家具。我和董若伊打算做一张床。

首先，我们准备好了材料：剪刀、透明胶、七个纸盒、水彩笔和胶水。

接着，我们先把一个又细又长的盒子剪成两半。将其中一半粘在一个纸巾盒上。这样，床上基本的东西就做好了。

然后，我们把其中一个盒子的一面给剪下来，把它剪成半圆形。然后把没有图案的那一面对着床。再用胶带固定在有图案的那一面，再有胶水固定住没有图案的那一面。等胶水干了，床头就完成了。但是还是不能去故意的拔它，否则，还是会掉下来。

接着，我们又剪了两块又细又长的硬纸板，董若伊扶着，然后我把它粘在床的两边，这样，就能保证人不摔下来（如果能躺人的话，我指的是小型布娃娃）。

然后，我们将一张纸剪得又粗又短，把它贴到床的`最后面。一样，还是董若伊扶着，然后我来粘。

接着，再剪四个很小的纸条，贴在刚才的那张纸上去。用胶带固定住。

然后，在面上涂一层胶水，将一张纸粘上去。

最后，等所有需要胶水的材料都干了以后，我觉得还不是很漂亮我和董若伊一人装饰一边。终于，我们的床完成了！

有趣的小制作（模板16篇）篇七

今天的教程向朋友们介绍ps滤镜制作彩色小贝壳，教程制作出的效果很漂亮，制作难度适中，适合初中级ps学习者学习制作，希望教程对朋友们有所帮助！

下面是最终效果图。

下面是具体的制作方法：

二、新建图层一，用矩形选框工具拉出0.25*10的竖条选区，填充r：212g：204b：129,用方向键将该矩形选区右移15个像素，继续填充，以此类推，填满画布。（用图章工具或图层渐变也可达到这种效果，大家可以试试）（图一）。

（图一）。

三、将图层一用自由变换略微缩小一点（ctrlt），在菜单栏上点滤镜―扭曲―球面化，数量值设为100%。（图二）。

（图二）。

四、用圆形选框工作拉出一个正圆框住图中心形成的圆，在菜单栏上点选择―反选（ctrlshifti），按delete键删除多余部分。复制此图层，得到图层一复本，将复本前的小“眼睛”关闭，暂时不用此图层。（图三）。

（图三）五、将图层一用自由变换（shiftt）缩小至四分之一画布大小，放置在画布中心，不要取消自由变换的选框，在菜单栏上点编辑―变换―透视，在选框上部的两个控制点中任选一点向外拉，下部的两个控制点中任选一个向内拉，直至重叠。（图四）。

（图四）。

六、保持图层一为当前图层，点击菜单栏中滤镜―液化，弹出新窗口，选则左侧的“膨胀工具”，画笔大小设成250，画笔压力设成50，模式为“平滑的”在扇形底部点按5―6次（也可点压住不动，停留时间不要太长），使其具有膨胀效果。确认此窗口。（图五）。

（图五）。

七、新建图层二，将其放置在图层一的下面，用钢笔工具，将整个扇形勾画出来，用直接选择工具调整好路径。按住ctrl不放，用鼠标左键点击路径面板上的路径，将路径转换成选区（也可按面版底部的“将径作为选区载入”图标），填充r：242g：230b：112（图六）。

（图六）。

八、将图层一应用图层样式―投影，不透明度设置为53%，角度设置为148度，距离12像素，扩展4%，大小16像素，其余设置不变。（图七）。

（图七）九、将图层一与图层二链接，在菜单栏上选择图层―合并链接图层（ctrle）将此两图层合并为图层一。

新建图层三，与图层二链接后合并，使图层二变为普通图层。

将最里层的白圈填充r：242g：230b：112，然后在菜单栏上点击选择―色彩范围，弹出对话框，用变为吸管工具的指针引取画面上白色部分，色彩容差调整为100%，确定对话框后，按delete删除全部白色部分。（图八）。

（图八）。

十一、将图层二用自由变换工具压成椭圆形，在菜单栏上选择滤镜―扭曲―球面化，数量为100%，并重复球面化动作2次（ctrlf）（图九）。

（图九）。

十一、用自由变换（ctrlt）将图层二放至合适大小，保持当前图层为图层二，按住ctrl键不放，用鼠标左键在图层面板上点按图层一，再在菜单栏上点击选择―反选（ctrlshifti），按delete键删除多余部分。（图十）。

（图十）。

十二、保持图层二为当前图层，在菜单栏上选择滤镜―纹理――纹理化，在弹出的对话框中选择沙岩，缩放126%，凸现10。确定对话框后，在图层面板上将图层二模式设为“正片叠底”，不透明度设为58%。（图十一）。

（图十一）。

十三、链接图层一与图层二，将两图层合并（ctrle）。用多边形选择工具，在贝壳边沿勾出齿状，按delete删除多余部分。（图十二）。

（图十二）十四、打开我们做图一开始隐藏的图层一副本，并将此层放置于最底层，在菜单栏上选择编辑―变换―旋转九十度，并用自由变换工具将其压扁成椭圆形。（图十三）。

（图十三）。

十五、将图层一副本将图层一应用图层样式―投影，不透明度设置为53%，角度设置为148度，距离12像素，扩展4%，大小16像素，其余设置不变。

十六、新建图层三，用圆形选框工作拉出一个与图层一副本一样大小的椭圆来，填充r：242g：230b：112，并链接图层一副本与图层三，再合并（ctrle）（图十四）。

（图十四）。

十七、保持合并后的图层一副本为当前层，在菜单栏上选择滤镜―扭曲―球面化，数量为100%。在菜单栏中选择编辑―变换―旋转180度，确定后用多边形选择工具切出贝壳下部的棱角。（图十五）。

（图十五）。

十八、合并图层一副本与图层二。用大小60，强度为50%的模糊工具对贝壳边缘，以及底部进行模糊。用大小67，不透明度52%的橡皮工具将贝壳边缘擦出半透明效果。用大小70，曝光度为46%的减淡工作，对贝壳底部凸出的部分进行减淡。用大小250，曝光度为25%的加深工具对贝壳底部与扇面部进行加深。（图十六）。

（图十六）。

最后我们可以把做好的贝壳调整颜色，任意组合。

有趣的小制作（模板16篇）篇八

今天的美术活动课，老师发了一套《美术小制作》的材料。里面的东西可多了，有“小乌龟”、“小花狗”、“小猎人”、“航模飞机”……然而，我最喜欢的是“不倒翁”。老师还规定，回家小制作为一项家庭作业上交，看谁做的最棒。

回家以后，我放下书包，急忙跑到冰箱面前，打开冰箱拿出鸭蛋。我先用黑笔在鸭蛋上点了一个小黑点，然后用小剪刀小心翼翼地在蛋壳上戳了一个米粒大小的小洞。我拿妈妈缝棉被的针，轻轻地塞进鸭蛋里面，慢慢地搅拌。过了好一会儿，蛋液被我搅拌得很细腻了，我轻轻一倒，蛋白和蛋清就从小洞里慢慢地流出来。就这样，不倒翁胖乎乎的身体就做好了。

紧接着，我拿出彩笔在鸭蛋上画了亮亮的眼睛，高高的鼻子，弯弯的嘴巴。可这时，难题却出现了。呀，不倒翁的身体站不住了！这可怎么办呢？我挠了挠脑袋，怎么也想不出好办法来。突然，妈妈在厨房做饭的声音传入我的耳朵。我一拍脑门，哈哈，有办法啦！我急匆匆地跑进厨房，在米桶里抓了把米粒，小心翼翼的塞进不倒翁的肚子里。奇迹出现了，不倒翁能够站起来啦！我做看看，又看看，发现可爱的不倒翁头上还光秃秃的，我立马又在纸上剪了一个圆形，做成一个小尖帽放在不倒翁的头上。

哈哈，可爱的不倒翁做好了。我轻轻地戳它一下，它像个大肚子将军一样左摇右晃，真是太可爱了，太有趣了！

有趣的小制作（模板16篇）篇九

有趣的小制作（模板16篇）篇十

暑假里，爸爸带我去大海边玩，回家的时候就买了许多小贝壳，我很高兴。贝壳样子是真多，有的像蜗牛，有的像梳子、有的像扇子、有的象圆圆的馒头、有的像逗号、有的像螺丝刀，有的像竹笋；还有的像刺猬。贝壳的颜色真漂亮，竹笋贝壳的颜色像闪闪发亮的白玉，蜗牛贝壳好像涂上了一层巧克力奶油；扇子贝壳的颜色像灰黄色的；馒头贝壳全身有许多的黑色和黄色小点点，像披上了豹子皮。我非常喜欢这些小贝壳，每天我都要小心翼翼地拿出来玩，有的时候我把贝壳当成小娃娃，还有的时候我就用小贝壳玩下棋游戏，这些小贝壳还会发出声音。如果放在耳边听，就会听到海潚的声音，听到这声音我就会想起美丽的大海。这些漂亮的小贝壳它给我带来了许多快乐，我会好好珍惜这些小贝壳。

有趣的小制作（模板16篇）篇十一

一进温泉馆的门，就被眼前气派的'情景吸引住了，我还以为走错了今天的活动场所呢！

换好衣服，在里面小玩了一咻咻，就开始了今天的体验课程。首先是彩泥制作。老师给了我们一个样板和材料，让我们照着做。我先将绿色做成草地，平铺在小木桩上，接着用白、黄、紫、红四种颜色做成不同大小圆形，按照顺序粘在绿地上，再在每个圆形上粘上七个黑点点，这样，七星瓢虫的大致模样就出来了！怎么看着怪怪的呢？原来是忘记了眼睛。哈哈，把眼睛粘上去后，七星瓢虫就活灵活现的了！

草地上就只有四只七星瓢虫看上去太单调了！加点什么呢？我拿出一些鲜艳的颜色，做成几朵小花，点缀在瓢虫周围，再用褐色做成几块小石头粘上去，顿时使画面变得生动起来，这样一副“瓢虫觅食图”就出现在我的眼前了。

有趣的小制作（模板16篇）篇十二

今天，在家长们的带领下，我们一帮小朋友去学做饼干！大伙儿兴高采烈地到达了目的地，今天由做饼干的师傅教大家做饼干！

一开始，饼干师傅先叫我们去洗手，接着，她又演示了一遍，并告诉我们要放多少面粉、黄油、糖、可可粉。听到这儿，我的脑子里已经有了一个初步的概念。然后，饼干师傅按操作顺序发给我们面粉、黄油、糖和可可粉，然后再一一教我们做，并让我们把已经成品的白面团分成两个，其中一个涂上可可粉，并搓揉。最后，一黑一白两个面团就出来了。接着我们又把两个面团揉成一个面团，但要注意不能完全揉合。

接着，把面团扭曲。最后，把面团用保鲜膜裹起来放进冰箱，等待15分钟。15分钟可真漫长啊！我等啊等，终于15分钟到了，我迫不及待地把面团放到桌子上去切片，我一刀一刀仔细地切完，然后把切好的片放在盘子里，再放进烤箱里等待20分钟！终于20分钟到了，饼干师傅把烤好的.饼干拿出来，大家已经迫不及待地想要品尝！我也拿了一块品尝！哇，自己做的饼干真是太好吃了！

这次学做饼干可真有意义呀！让我学到了很多知识，也带给大家很多欢乐！

有趣的小制作（模板16篇）篇十三

周天下午，我来到oy书院体验微景制作。

进入教室，我被眼前琳琅满目的材料所吸引，仿真水果、蘑菇、彩色细沙、各类鲜花、仿真昆虫和小动物……真是让我兴奋，期待着快点开始，自己动手制作啊！

老师让我们到野外寻找素材，说可以协助我们完成作品。回来之后，老师教我们如何使用剪刀，还示范给我们看如何制作微景观。现在，老师终于宣布我们可以自己开始制作啦！

我先打了个布局草稿，把三支长短不一的风信子插入泥中，再加了几支康乃馨在侧边。接着，我用小铲子在下方挖了一个“小池塘”，在上面洒上蓝色细沙当作湖水，再在湖周围围上漂亮的小石子和一只可爱的“小青蛙”。“小青蛙”的“家”四周是用铁丝和彩色木棍做到桥和栅栏，桥边还有几株小花簇拥着，很美。

最后，我们把目光投向丛林。在这里，“成熟”的“果子”已经落地；“小树”争先恐后地“生长”着；“灌木丛”抖着身上的露珠，跟太阳公公问好；还有竹林，纯洁而淡雅，是植物中的君子。

啊，我多么想变小，到微景里走走。从小桥上走过，我捡了个果子，采了束鲜花，在太阳公公的沐浴下欢乐地走过。来到“仙子”与“精灵”的“乐园”里，和他们玩游戏，摘颗桃一起分享夏日的甜蜜！

有趣的小制作（模板16篇）篇十四

“我作品的主题是‘谁在破坏环境？’这上面有：……”从写作的教室里飘出这样一段话。你一定会奇怪：怎么好像在办画展呢？别急，让我带你进教室看看就知道了。

一进教室，你会被黑板上的几幅奇特的画吸引：有铅笔作的素描画，有用树叶和花瓣做的剪贴画，还有既画又贴的复合画。黑板上大字写着三个问题：“谁在破坏环境？谁在饱受环境恶化之苦？谁在保护环境？”一位同学站在自己作品旁边，再解说着什么。看到这里，你肯定搞不懂了。现在请听我慢慢告诉你：这是我们写作的一堂制作课。老师要求我们：按照黑板上的题目，利用手中的材料，完成一件关于环保话题的手工制作。可以用画笔画，可以用树叶剪贴，但不能偏离主题；制作完毕，把我们的作品贴到黑板上；然后，到讲台上把自己的构思、制作过程说出来；最后写成一篇文章。

今天，由于疏忽，我没带材料。其实，因为我上一堂课走得早，根本不知道要带什么。俗话说：不知者不怪，老师也没说什么。只是让我自己想办法。我好不容易才从张晓彤那里借了几片柳树叶子，有了材料，我的聪明的大脑就飞快的转动起来。可既无胶水也无剪刀，我只好和另外两名男同学一起做。我们借助手中的几片树叶，一根铅笔开始了又贴又画，不一会儿，我们的作品就完成了。我们完成的这幅作品有两个主题：不像其他同学的作品只有一个主题：我们把破坏环境和者和保护环境者放到了一起——一幅画两个主题。

当同学们把自己的作品贴到黑板上的时候，想不到王老师竟然让我们三名同学中的一个首先到井台上讲述自己的作品，合作者把我推向了讲台。王老师经常说：勇者上。我是勇者，我只好开讲：“这是我们的作品，她有两个主题：一个是谁在破坏环境？另一个是谁在保护环境？你看，画面是这样的：流经城市的一条小河上漂着许多死鱼、塑料袋和易拉罐；河的一边岸上有许多高楼大厦，大厦顶上有许多死鸟；另一边的岸上有许多工厂，工厂的烟囱正在冒着黑烟，排水管道正在放着污水；工厂马路边上的树没有一片树叶，你说好吗？你再往小河的上游看：一片片绿油油的草地呈现在你的眼前：草地上野花盛开，树山挂满了鸟巢，几只小鸟的脑袋从窝里探出来，叽叽喳喳的`叫着，耳朵里是美妙的鸟叫，眼前是美丽的野花，风一吹，哗啦啦的树叶、美妙的鸟鸣奏起美妙的交响乐，河中的鱼儿在水中跳着欢快的舞蹈。水中安静的鹅卵石静静地听着音乐，看着舞蹈，你说美吗？”

同学们在继续讲述着自己的作品，我却沉浸在深深地思考中：对环境，我能做些什么？

有趣的小制作（模板16篇）篇十五

家长会前几天，老师走到教室，告诉我们：“同学们，第五单元的综合性学习课我们要带上剪刀、尺子、黑笔、棉线，小透明胶和卡纸这几样东西，家长会后我们就来学习制作书简。”

大家听了这个消息都很开心，下课后，教室里的同学们讨论得热火朝天，大部分都在讨论：“什么时候家长会结束啊？”“棉线谁能帮我多带一条？”我想：回去之后得赶紧准备材料，可不能“临时抱佛脚”啊！

盼星星盼月亮，终于盼到了综合性学习课，老师开始教我们制作书简了。老师说：“同学们，请把卡纸和剪刀拿出来，然后把卡纸裁成一根根长20厘米，宽1厘米的纸条，裁10至20根。”

同学们听了纷纷照做，我拿了一张橙色卡纸，用尺子量好后直接拿黑笔画好了，然后就开始剪。虽然这么做不费时间，可因为没有把尺子摆正，黑笔又不能擦掉，所以剪出来的歪歪扭扭，几乎没有一个符合条件。

我刚裁好不久，老师就说：“同学们，现在把你们的棉线拿出来，分成两根放在纸条的上下两端，然后拿透明胶粘住，注意两根纸条中间要留有空格。”

我小心翼翼地把两根银黄色的线粘在纸条上，但因为不整齐，所以粘的也不好看，粘完后，下课铃响了，老师说：“剩下的下节课再教。”便让我们下课了！

第二节课依然是做书简，这节课的内容很简单，就是从右往左写上内容。可以写书上的文段、笑话、座右铭等。

十几分钟后就有人写好了，也在屏幕上给我们看了，写的是一首现代诗，非常好笑。我也写了不少，终于，在下课时我写完了！

通过这两节课，我明白了制作书简的方法，真有趣。

有趣的小制作（模板16篇）篇十六

午后，那明媚的阳光，透过明亮的窗户，暖暖地照在房间的书桌上。书桌上摆满了五颜六色的橡皮泥，我坐在书桌前，在阳光的抚照下，正埋头苦干。今天，我打算用橡皮泥制作出一个有趣的海底世界。

我先拿了张蓝色的彩纸当背景，再用绿色橡皮泥搓了几条细细的线，弯弯曲曲地摆放在彩纸上，当成随波扭动的水草。接着，我拿起一大团粉色的橡皮泥，捏出一条鲸鱼的外形，又用黑色橡皮泥搓了两个小小的圆点，把它用力地按在鲸鱼眼睛的部位，我再用指甲轻轻一抠，鲸鱼弯弯的嘴巴就出现了，有眼有嘴的鲸鱼看上去还真有点活灵活现，再加上胖嘟嘟的身体，真是可爱极了！接下来，我把许多种颜色的'橡皮泥都拿了一点，混合在一起，因为我想做一只彩色水母。然后，我用黄色橡皮泥捏了几只调皮的小海星，又依次捏出了一只虾·一条带鱼·一只海龟······最后，我把捏好的小动物们在蓝色的彩纸上定好位置，一幅光彩夺目的海底世界图就展现在我的眼前。

捏橡皮泥太有趣了，不知是谁发明了橡皮泥？让我们可以插上梦的翅膀，在想象的天空里自由翱翔，带给我们多姿多彩的生活。