教师心得体会是教师对自己在教学过程中的所思所悟、所感所想进行整理、概括和总结的一种文献形式。在这里，我们为大家准备了一些优秀教师的心得体会，一起来学习吧。
幼儿教师反思心得体会（通用14篇）篇一
我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每天担负着繁重的工作，在这种情况下，就更应加强师风师德建设。近段时间来，通过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。
明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信。
的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。
苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。
热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。
错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的`所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。
廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。
廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。
及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。
2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。
3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。
一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！
幼儿教师反思心得体会（通用14篇）篇二
我出身在教师世家，从小在他们的熏陶下，教师——这个光辉而神圣的职业，就深深在我心中打上了烙印，我立志也要做一名光荣的人民教师，燃烧自己，点亮孩子!
80年代我终于如愿以偿地实现了我的教师梦——不仅成为了一名光荣的幼儿教师，而且还填补了我家的一项空白，使我们家成了名副其实的教师世家——大学、中学、小学、幼儿园教师齐全!回顾三十年的教师之路，我可以毫不夸张地说：我的选择是正确的、明智的，因为我深深爱着幼教这个岗位，深深爱着犹如一张白纸的孩子们，我愿一辈子用我的真心去呵护每一位孩子、用我的爱心去温暖每一位孩子，用我的关心去体谅每一位孩子!
记得我带过一个托班的孩子，小名叫军军。他是一位特殊儿童，刚来园时只会说两个字，医生的诊断是——语言发展迟缓。不仅如此，在家还时不时的打自己的同胞姐姐;进园后转而打同伴，无法安静下来，经检查，是统合失调所致。我没有放弃他，而是耐心地指导他——不厌其烦地回答他的十万个为什么;真心地呵护他——每天午餐后陪他一起讲故事，使他由只会说两个字到能够说一句完整的话;及时地鼓励他——发现他的闪光点，创设机会满足他的表演欲，并主动向家长推荐从音乐方面去培养他，家长听取了我的建议，中班时让他去学了小提琴，果然军军非常喜欢。特别令我感动的是：虽然后来我不教他了，到了机场分园，但在路上遇见他时，他居然一下子就叫出了我：陆老师!还滔滔不绝的向我介绍班里同伴的名字。这一刻，我打从心底里感到：做老师真幸福!
去年我带的小班有个小朋友，由于家庭的特殊原因，造成这个孩子不太合群，怕生，挑食严重，午睡也不定心，总要把自己的东西抱在怀里。我就像妈妈一样耐心地喂他吃饭，和他聊天，陪他一起玩，哄他睡觉，许是我的爱心感动了他：渐渐地他的话多了起来，还主动问我：老师，要我帮忙吗?本学期虽然老师和阿姨都换过了，但他居然和她们一点都不陌生，打破了之前从不叫人的习惯，每天都高高高兴兴地和我们打招呼;改变了挑食的不良习惯，午餐时主动说：孙奶奶烧的菜，真好吃!这一刻，我打从心底里感到：做老师真值得!
如果说三十年前我实现了我的教育梦，那经过了三十年的默默耕耘，我可以自豪的说：我的梦很幸福，我的梦很值得，我的梦很满足!
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”我们肩负的正是培育下一代的重任，为了中国的繁荣昌盛，为了振兴中华民族，为了中国走复兴之路，为了实现中国梦，我一定会更加努力地培育下一代，使中国的教育再创辉煌。
幼儿教师反思心得体会（通用14篇）篇三
每个班中都有自理能力差一点儿的孩子，记得我曾经教过一个叫渝渝的小男孩，他有一个姐姐，可能是二胎又是男孩的原因，家中对他特别娇惯，尤其是他和爷爷奶奶生活在一起，平时奶奶对他关怀备至，特别溺爱，什么事情都替他做，以至于他的自理能力特别差，而且这个孩子平时不喜欢说话，遇到事情也不告诉老师。有一次，他拉肚子，把大便全弄在裤子里，他也不说，是我先发现的。于是我及时给他清洗干净，换上了干净的备用裤子，并教育他以后遇到事情要及时告诉老师。下午放学时，他的爸爸发现他换裤子了，和我聊了几句。他爸爸非常感谢我，说了很多感谢的话。我说这都是我应该做的，不用谢。渝渝升大班的时候，因为要和姐姐在一起，所以离开了我们的幼儿园，在离园前，他的爸爸给园长和我送了一面锦旗，锦旗上写了八个金光闪闪的大字：“家长放心、孩子开心。”
幼儿教师反思心得体会（通用14篇）篇四
金无足赤，人无完人。孩子们也会犯错误的。当孩子们犯错时，我们要及时地给他们纠正，对他们及时进行教育。要用宽广的胸襟来对待孩子。我们平时不仅要看到他们的可爱之处，更要接纳他们的“破坏”行为。记得班中的哲哲小朋友，他特别聪明，特别喜欢玩玩具，每次区角活动时，总是发现他在建构区里专注地玩着。有一次，他不小心把一辆小汽车摔了一下，当我发现走到他的跟前时，他很紧张，赶快解释说是真的不小心摔的。我摸了摸他的头，告诉他以后玩玩具要注意。这件事给了我很大的启发：有时候，我们老师宽容的态度和欣赏的微笑，远远比我们严肃的批评教育更有用，它能使孩子得到反思和自省，在“自我教育”的过程中逐步完善自己。
在常人眼里，我们幼儿教师就是孩子王，就是高级保姆。工作不但平凡而且特别琐碎繁杂、根本不可能有惊天动地的感人事迹。可是因为我爱孩子！我爱我的职业！所以我努力奉献着！我愿用我的爱心铸就平凡的事业！我享受着和孩子们在一起的每一天！
幼儿教师反思心得体会（通用14篇）篇五
孩子的自理能力是孩子独立发展的第一步。由于现代家庭的特殊环境，许多孩子失去了发展自理能力的机会。在幼儿园，主要表现为：一顿饭吃完，桌子上摆满了饭菜；洗手不小心，有的用水洗身体、袖口、地面；玩具乱七八糟堆在一起，躺了一地等等。只有在培养孩子自理能力的基础上，才能在幼儿园愉快地开展为期一天的活动。培养自理能力时，对不同阶段的孩子要有不同的要求。比如在指导孩子洗手的时候，要求中产阶级的孩子卷起袖子，正确有序的洗手，保持浴室地面干燥。自助的一些内容，幼儿很难掌握，很枯燥。如果只是灌输自己应该做的事情，强迫孩子反复练习，这种效果肯定不会提高孩子的兴趣，引导孩子自发练习。比如好像是简单的鞋带系紧动作。孩子系鞋带的时候，要么系很多结，要么干脆不系，把鞋带拖来拖去。后来我想，为什么不编一首小小的儿歌，让孩子边看书边学着系鞋带。于是我教孩子们读：“两个好朋友见面握手，成两个圈，然后握手。”孩子们很乐意接受系鞋带的儿歌。当然，孩子良好自理能力的培养需要在幼儿园的日常生活和活动中进行。
幼儿教师反思心得体会（通用14篇）篇六
科学教育和各领域有机结合起来，能把枯燥、深奥的科学知识变成具体的、感性的、生动的、富有审美情趣的艺术作品，使很难理解和说清的科学现象，变成幼儿感兴趣的语言活动，从而使幼儿对科学的兴趣得以增强。如：在活动中启发幼儿创编诗歌《声音》，先是启发幼儿用语言、动作创编儿歌，同时又给幼儿发放彩笔、贴画、写有诗歌句式的图画纸等材料，让幼儿自由创编。于是，幼儿的创编出现了丰富多彩的形式，欢欢画了妈妈的头像，在后面画上红红的心，表达“妈妈的声音是温馨的”;乐乐画了美丽的晚霞，在晚霞的后面画了许多的颜色，表达晚霞的声音是多彩的;玉玉粘贴了苹果的贴画，用红颜色表达苹果的声音是红红的……再如：在“有趣的叶子”活动中，先组织幼儿到户外认识各种树叶，并收集了许多叶子，然后让幼儿根据叶子形状的不同，创造性地设计出自己喜爱的动物、人物等等。幼儿在创作过程中，把千姿百态的叶子想象成不同的东西，构画出了一幅幅栩栩如生的艺术作品。有的将叶子拼成奥特曼和怪兽;有的将叶子拼成了太空人，有的将叶子拼成了一幅《龟兔赛跑》图等等，然后，我把幼儿的作品收集起来，开一个作品展览会，让幼儿在展览会上介绍自己的作品。这不仅为幼儿提供展示自己作品的机会，而且还为幼儿创造了表现语言才能的机会，幼儿将自己的作品编成一个个故事讲给大家听，此时，幼儿的想象力、创造力、语言表达能力得到了充分的表现和发展。四、积极评价。幼儿由于其年龄特征的关系，对任何事物都极易产生兴趣，但往往持续时间不长，经常“喜新厌旧”、“见异思迁”，对于刚培养起来的兴趣，对某些方面的特长要善于发现并加以巩固，而对幼儿进行积极评价无疑是巩固兴趣的绝好途径。在添画活动中，我带幼儿去寻找生活中各种各样圆的东西，认识它们的名称，然后让幼儿在一个事先画好的圆圈上添上几笔，使其变成一样圆的东西，幼儿对此兴趣很高，有的画成闹钟;有的画成西瓜;有的画成了足球;还有一个小朋友竟画了一个绿太阳。我想，他肯定有自己的想法，于是我就问：“你的太阳怎么是绿的呢?”他说：“夏天火红火红的太阳照得人多热呀!一些小花，小草被它晒得垂下了脑袋，多可怜呀，我画个绿太阳，想让它变得凉快些。”瞧，孩子的想象多丰富，心灵多善良。我及时抓住机会，适时对每个幼儿的作品进行评价，促使幼儿稚嫩的心灵有成功感、满足感。
实践证明：每一个孩子生下来就被赋予很强的可塑性，幼儿时期是人生成长过程中接受知识最快、智力发展最迅速的时期之一，同时也具有很大的潜能需要开发。所以，为幼儿提供方便和创新的时间和空间，在方法上应更坚持幼儿在探索活动中学科学，培养幼儿对科学的兴趣，在观察、感知等亲自的探索过程中，真正成为主动的探索者和学习者。
幼儿教师反思心得体会（通用14篇）篇七
幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才能及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让教育真正适应并促进幼儿的发展。如徐坤从外地转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励，现在他已经能有意识要遵守班级纪律。周宇帆小朋友具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了。
幼儿教师反思心得体会（通用14篇）篇八
我是一名幼儿教师，时光飞逝，转眼间我在幼儿教师的岗位上已经工作几年多啦！在去年的一年里，我学习到了很多。幼儿教师的工作是琐碎的、细小的，但却是很有意义的。
而担班主任的工作更是官虽不大，但事关重大；事虽不多，但繁杂琐碎；虽然辛苦，但也很有乐趣。这学期就我担任了中二班的班主任，对于在过去的两个月来，担上任的班主任来说，是有一点的难度。我在刚开学时候，有一些不适应，每天总是忙的我不可开交，不知所措，但是我现在已经适应了过来啦，其实只要自己认真做好自己的工作，合理的安排时间，这些都是没什么问题可在的！
那么在此，我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会：
幼儿教师反思心得体会（通用14篇）篇九
那是一个娇小的身影，一头长长的头发因为不顺溜而显得很毛糙，她怯懦而胆小，最初的她总是搬着椅子站在那里一动不动，当老师询问她怎了的时候，她总是低着头说：“我不知道我的位置在哪里。”
当老师大喊着“谁还没有梳头”的时候，她坐在自己的位置上吃着面包淡定的听而不闻，老师必须走到她面前她才微微的起身。当她吃不完饭的时候，她也不会主动举手说我吃不完了，而是会自己坐在椅子上掉眼泪，等到老师走到她面前询问过后，她才会轻轻地说一句“我不想吃了”每次集体教学活动中没有见过她举手回答问题，老师主动叫她回答问题的时候，她也总是显得唯唯诺诺，她就是中一班的瑶瑶。
为了解决这个问题我专门用了一次放学的时间跟瑶瑶的家长沟通了孩子的情况，瑶瑶的奶奶一脸无奈的说“这孩子就是胆小”。
那是我第一次那么认真的看着瑶瑶，我轻声对她说：“宝贝，你要大胆一些，你的胆怯让奶奶和老师都很着急，老师很愿意跟你聊一聊，也请你以后有什么想法，有什么需要也跟老师谈一谈好吗?”她认真的点点头，在我们达成家园合作计划后，我开始发现瑶瑶细微的变化，在做操的时候她会提醒没有站好的小朋友，在她需要某些物品的时候也能积极跟老师沟通，有一次在我们的班级活动中，当我问她你画的是什么的时候，她也没有像往常那样沉默，而是坚定的说我画的是星空的花海，那一刻我深刻的感受到了孩子的变化，在日常的集体教学中，也能看到她积极举手回答问题的场景，唯一不足的是她还很少能主动提出自己的问题，但我相信瑶瑶已经慢慢走上了自信的道路，期待她有更大的进步和更优秀的表现，也期待她能用自信点亮幸福的童年!
幼儿教师反思心得体会（通用14篇）篇十
今年8月，我参加了幼儿教师培训，为期五天的培训，聆听了教科所专家、市教研室主任、幼教专家和优秀园长的讲座，通过学习，让我受益匪浅，现将自己的心得体会总结如下：
一、转变教育观念，提高幼儿教师的专业水平。
1.幼儿教师首先要转变传统的教学观念，要积极地去学习，主动参与，才能不断更新自己的教育观念，只有转变观念，才能改变自己的行为，改变对孩子们教育方法。
2.幼儿园教学不再是单一的知识传递，而是幼儿主动学习的过程，是幼儿将知识转化为自己行为的过程，因此，我们要更新教育观念，采用多元化的教育手段，尽可能的创设条件，为幼儿客户提供探索、发展、操作的机会，使幼儿在探索中发挥其积极性、主动性，得以更充分的发展。
3.新的教育观念还应具体体现在教育评价上，教师要改变以往以幼儿教师为中心的评价方式，应从幼儿的角度出发，对幼儿全面实施素质教育，促进幼儿全面、协调的发展。
二、注重个体差异，因人施教。
教师在教育教学活动中，要想使每个孩子都能得到发展，就必须根据幼儿的年龄特征，根据幼儿之间的个性差异，根据幼儿的实际情况进行因材施教。如：有些孩子十分好动，一小部分幼儿又十分好静，大多数孩子活泼好动，个别孩子又十分文静，针对这些特点，我在教学活动中，采用了一些不同的教育方法，对好动、好静、活泼、文静的孩子采用不同的方法进行教育，及时表扬和鼓励幼儿，使每个孩子都看到自己的进步，使每个孩子都获得成功，同时，对那些表现差的孩子，及时给予帮助和鼓励，帮助幼儿建立自信心，使幼儿形成良好的个性。
三、家园合作，拓展教育资源。
幼儿园的生存和发展取决于幼儿园的社会声誉，而这依赖于幼儿园的家长。因此，幼儿园与家长建立良好的合作伙伴关系是至关重要的，只有取得家长的信任，才能让家长放心地把孩子交给老师，才能让家长积极配合幼儿园的工作，共同教育好幼儿。
在培训中，我了解到家园合作的重要性，幼儿园和家庭之间通过互动，共同成长。幼儿园要向家长表明，幼儿园办得再好，也需要家长的支持和帮助。而家长也觉得只有幼儿园和家庭紧密配合，才能教育好孩子。因此，在家园互动中，家长和幼儿园能够相互了解、相互交流，双方都尽力争取共同促进幼儿发展。通过互动，家长和幼儿园能够交换信息，家长能够更深入地了解幼儿园的教育，更有效地配合幼儿园的教育。
总之，这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了一些不一样的教学理念，帮助我解决了实际工作中遇到的问题。我将以这次培训作为一个起点，以更高的标准严格要求自己，不断学习、总结，使自己成为一名优秀的幼儿教师。
幼儿教师反思心得体会（通用14篇）篇十一
在本周的教学过程中，我试着更多地关注孩子们的学习状态。从细微之处入手，去指导孩子们的学习。
因为在四个班的教学中，我非常喜欢一个班级课堂听课和学习的氛围，看着那些孩子，我觉得课堂上充满了活力和自信。那到底这个班好在哪，我发现好在孩子们的精神面貌上，他们的注意力很集中，所有的孩子都在积极参与教学活动，和我共同互动，从他们脸上看到的是认真的学习状态，而其他三个班级有这种认真状态的孩子有，不过，不认真的人数就要比那个班多一些了，所以整个课堂从孩子们身上体现出得活力就相应得少了一些。所以调整孩子们的听课状态，让每个孩子身上都焕发出活力，是我在工作中要努力去做的。而找一些典型孩子做榜样，应该不失为一种快速有效的方法。本周后两节课中，我在一些班级对孩子们提出了更加细致的要求，并给孩子们树立了学习的榜样，收到了一定的效果。我会坚持下去，希望看到每个班的孩子都能积极认真地参与学习，养成良好的学习习惯。
幼儿教师反思心得体会（通用14篇）篇十二
今年1月，我荣幸地参加了县里举办的幼儿教师培训，在培训期间，学习了幼儿教育、幼儿管理、幼儿园安全及幼儿园环境设置等多方面的知识，使我在理论上得到了升华，业务上得到了提高。在培训期间，每天的培训都是新的开始，每一天都能感受到思想火花的撞击，每天都有新的收获。在培训中，幼儿园各主任的讲座，让我们更深入地了解了幼儿园的工作性质，让我更深入地了解了幼儿园的教学目标，更明确了幼儿教师在幼儿园工作中应做的点滴。通过这次培训，我开阔了视野，学习了许多幼儿园的先进理念，真是受益匪浅。
一、幼儿教育方面。
幼儿教育是所有教育的基础，基础教育的重任要落在幼儿教育者身上。幼儿教育是完整个体健康幸福成长的重要阶段，通过幼儿园的集中教育活动使幼儿在情感、能力、知识、技能等方面沿着预定的发展轨迹健康成长。因此，幼儿园必须从幼儿的特点出发，纠正重知识，轻能力，重智育，轻德育，重抽象思维，轻形象思维，重理性，轻感性，重成人，轻儿童的“应试教育”倾向，注重幼儿的生活习惯、学习能力、认知能力、想象力、创造力、情感、个性、意志力、性格等方面的综合培养，同时要从小培养幼儿对自然、对社会和对自己的积极态度，激发幼儿广泛而强烈的好奇心和求知欲，发展幼儿的主动性和创造性，鼓励幼儿大胆尝试，培养幼儿活泼、开朗、自信、大方、友好、善事、乐于助人等良好的品格。
二、幼儿园管理方面。
“水之所以能穿石，靠的是永远在不厌其烦滴落的执着。每一次技能的培训，其实给我们自己的又带来了一次新的学习机会，同时还给与我们一个相互学习，相互了解的机会。在学习的过程中，老师们以满腔的热情去面对每一次的机会，以放飞我们的梦想去对待每一次学习。在这里，是学习氛围，是同行们的敬业精神，更是专家们的业务水平深深地感染了我。
1.教师要具备高尚的师德和无私奉献的精神。
在培训中我们学习了《关于加强教师职业道德建设的若干规定》、《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园教育指导纲要》等，这让我深深感到教师这一职业的重要性，对幼儿教育的高度负责。教师要有强烈的工作责任心，对幼儿有爱心，对家长有耐心，对事业有恒心，毫不懈怠地关心、照顾、服务于幼儿，做到既教书又育人。
2.教师要树立正确的儿童观。
通过这次培训学习，我更加深刻地认识到，幼儿教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任，教师的素质直接影响着幼儿园的办园质量，关系着幼儿身心发展的方向。因此，作为一名合格的幼儿教师，首先要加强自身的职业道德修养，要有高尚的道德情操、崇高的道德境界、坚定的道德信念，这是教师职业道德修养的核心。
3.教师要树立正确的教育观。
教育观是教师对教育的认识和看法，是教师对教育教学活动的计划与实施的理性认识，教育观并不会影响教育的性质，教育观是世界观在教育中的体现，正确的世界观是正确的教育观的基础，在学习的过程中我们进行了反思，发现了平时工作中的一些不足之处，教育观正确与否直接影响着教师对幼儿的态度，正确的教育观是教师对幼儿身心发展的特点、规律的认识，是教师的教育思想在教育过程中的具体表现，是教师对教育对象全面认识的一种反映。因此，在工作中我们要更加深入地学习和贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》，树立正确的教育观。
4.教师要树立终身学习的理念。
在这次学习中，我们不断地学习，不断地充实自己，通过学习，我深刻地认识到，要想成为一名合格的教师，就要努力地学习，不断地提高自己的教学水平，做一个知识渊博的老师。
5.教师要做到善于合作、交流、沟通。
幼儿园的教师应该互相合作、交流、沟通，团结协作。无论是同事之间还是与领导之间，只有相互合作、交流、沟通，才能更好地完成工作。
6.教师要坚持科学评价，引领幼儿园课程发展。
评价是幼儿园教育工作的一个重要环节，是改进教育教学工作、提高教育质量的必要手段。评价的过程就是研究的过程、学习的过程、进步的过程。因此，坚持科学评价，有助于我们更好地了解孩子的发展状况，改进教育教学工作，提高教育质量。
7.教师要做到关注幼儿的健康，促进幼儿的发展。
教师不仅要传授知识，更要关注幼儿的发展，要做到关心、关爱每一个孩子，时刻关注孩子的健康。
幼儿教师反思心得体会（通用14篇）篇十三
在美术活动《小鸟回家》上，孩子们要用小手撕出小树叶贴在光秃秃的树干上，起初，我为孩子们准备了红、黄、绿三种颜色的彩纸，有些孩子很疑惑，“树叶是绿色的呀!”我为孩子们解释到：“秋天也有黄色的树叶和红色的树叶呀，颜色多了，大树会更漂亮的，小鸟也会更喜欢这样的家，对吗?”孩子们开心的接受了我的提议，接下来，我引导孩子们说一说树叶的形状，孩子们都能说出椭圆形，两头尖尖的，于是我示范撕出符合树叶形状的绿色纸片贴到了大树上，孩子们很是欢喜，轮到孩子们撕树叶了，气氛突然变得消极起来，原来很多孩子们并不知道如何撕出“标准”形状的树叶，还有些孩子拿着正方形、三角形的树叶给我看。
《指南》中指出，3-4岁的幼儿表现与创造美的目标是经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。我们在为幼儿创造机会和条件的同时，也要支持幼儿自发的艺术表现和创造，营造安全的心灵氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现，在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，我们应该与幼儿共同分享艺术活动的乐趣。
说实话，看到这些特殊形状的树叶，我的内心是拒绝的，可能孩子们感觉到了我的消极情绪，因此，好多小朋友都纷纷放弃了撕树叶，看到这样的情形，我突然意识到了自己不妥的行为，于是，我开始鼓励孩子们不要放弃，赞赏他们独特的表现方式，帮助孩子们往大树上贴树叶，看到形形色色的树叶装饰着大树，孩子们也逐渐恢复了开心的情绪，并积极的给大树装扮上更多漂亮的树叶，原本只有树干的大树开始丰满起来，孩子们开心极了，纷纷嚷着，“小鸟一定会很喜欢的。”
幼儿教师反思心得体会（通用14篇）篇十四
今年暑假，我有幸参加了为期三天的幼儿教师培训。这次培训让我受益匪浅，对幼儿教育教学有了更新的认识。
在这三天里，讲座的老师都精心准备了课程内容，结合了生动形象的案例，让教学课程变得生动有趣。老师们的讲座让我深受启发，让我更加深入地理解了幼儿教育的重要性和挑战性。
通过这次培训，我更加深入地了解了幼儿教育的核心理念，即注重儿童身心健康的全面发展，尊重儿童的个性和差异性，创造有利于儿童成长的环境。同时，我也认识到，幼儿教育需要注重与儿童沟通，了解他们的需求，积极引导他们参与到教育活动中。
此外，这次培训也让我深刻体会到，作为一名幼儿教师，需要不断提高自己的专业素质，掌握儿童心理学、教育学等相关知识，不断创新教学方法，以满足儿童不断发展的需求。
总之，这次培训让我受益良多，我会将所学应用到日常教学中，不断提高自己的教学水平和教育质量，为儿童的全面发展贡献自己的力量。