我的语文观读后感范文(21篇)

时间:2025-07-12 作者:文锋

读后感是通过文字将自己的阅读体会和思考整理出来,以便更好地理解和传递读物的含义。以下是一些有关读后感的精选文章,供大家学习参考,欢迎大家阅读和交流。

我的语文观读后感范文(21篇)篇一

这个寒假,我读《那个年代的我》着了迷,一个寒假我反复读了一遍又一遍。作者沈石溪幼年成长的经历让我久久不能忘怀。

《那个年代的我》讲述了作者沈石溪幼年成长的经历、生命的感悟和情感的纠葛。其中一个故事讲述作者与偷鸡摸狗的孩子在一起疯玩。六年级时,他跟一个叫“小猴子”的人在一起玩耍。因玩得太累,口渴,便密议去偷西瓜,结果被人抓住送往派出所。

奶奶把沈石溪领回家后劝他不要和小猴子一起玩,并告诉作者心肠冷毒的人会毁了自己。“从小偷针,长大偷金。”偷东西是不对的,作者很听话,主动疏远了小猴子。而小猴子却没有改正错误,一错再错,终因杀人而被枪毙。

由此我想到了自己一年级时,经常和小红一起玩。有一天,我看见小红没写作业,便也跟着不写作业,在她的影响下,一连好几次不写作业,学习成绩严重下滑。妈妈知道后,狠狠地教育了我一番,我改正了错误,以后也跟小红渐渐疏远了。我的经历和作者实在是太相似了,想起一错再错的小猴子,我立刻将《那个年代的我》推荐给小红,希望她能改正错误。

俗话说得好,“近朱者赤,近墨者黑。”以后,我要多交一些好的朋友,跟着良师益友好好学习,天天向上。

我的语文观读后感范文(21篇)篇二

我的梦读后感莫莉的假期是一个快乐的假期,和好朋友一起谈天说地,一起进行一次华丽的冒险,一起去偶像的书店打工。可是,这个暑假与以前又有点不同,感觉大家一下子都长大了,有了这样那样的烦恼和秘密。的确,像我们今年的春游同往年的春游也大不一样了!原来我们每每出去活动,都是男生女生手牵手一起的,那是为了防止我们掉队而想出来了。但是,那天我们就不愿意了,都是拽着对方的衣袖,突然间,觉得我们一下子就长大了;妈妈的爱有时候会觉得是种甜蜜的负担,与好朋友的相处彼此温暖又彼此伤害......

我觉得这本书好像就在描述我的故事,你的故事,好真实。和书中的主人公一样上厕所要和好朋友结伴而行,像连体婴儿一样的事我也常做。当书中的俞庭向莫莉承诺她们的友情永不变时,我想起在上四年级上学期时我也曾和她定下长大后的约定:一直在一起,争取考上同一所初中、高中、大学,然后一起旅行、逛街、买美美的衣服穿,住在一起把共同的家装潢成简单又不失漂亮的风格。现在想来时间会冲淡一切,我们真的能遵守约定吗?人生中都会有约定但也会有失约。

看来,没有烦恼的成长,那是到不了的彼岸。的确如此,成长阶段的我们,慢慢地由一个个懵懵懂懂的小孩,长成一个个青涩纯真的少年。成长中的我们,会经历许多,会彷徨,会无助,但更多的是,我们正逐渐明白和认识这个世界,正因为如此,我们才会成长!俗话说:“不经历风雨怎能见彩虹。”,成长难免会有挫折,我们总能在挫折后明白和总结教训,这是我们成长的优势。

成长的我们要接受成长历程中的许多烦恼,努力吸取更多的知识,明白父母的期望以及社会的竞争之大。同时,不要舍弃自己的那份纯真和青涩,让成长阶段的我们快乐健康的成长吧!

我的语文观读后感范文(21篇)篇三

初读了《边城》,赞叹于茶峒的淳朴的民风。坚持要给过渡钱的渡客,坚持不要过渡钱的、会去买烟草和茶叶送给渡客的老船夫。这里的人如这里的风景,纯净美好,质朴真诚。

作者的行文如潺潺流水,细细的淌着,没有扣人心弦的悬念,也没有惊心动魄的氛围,更没有曲折跌宕的情节,但就是这样的文风,却能够深深的深入到人物的内心深处。衬托出一座纯净的边城。

在苗族居住的茶峒,既有通过媒人上门求亲的方式——所谓的走车路,也有男子站在溪边、山崖上唱歌给女子听,一人独唱或二人对唱,在唱歌中了解和认识对方,知道或分手或结亲——所谓的走马路。这后一种方式,表现了湘西民众在婚姻问题上的宽容和自由,也反映了这块地方人们善歌的才能。

《边城》它不仅仅是一部描写民风、景色的小说,它更是一部堪称绝美的爱情悲剧。翠翠,是湘西山水孕育出来的一个精灵,天真善良,温柔清纯。他对天保兄弟的爱带着少女的羞涩和幻想,或者说这种爱似乎一直是以梦幻的形式出现的。

在梦里,她“听到一种顶好听的歌声,又软又缠绵”,于是她“像跟了这声音各处飞,飞到对溪悬崖半腰,在了一大把虎耳草”。她只有在梦中才能品尝到爱情的甘露,而现实却似乎离她很远,于是,她只能“痴痴的'坐在岸边”,凄凉地守候,孤独地等待。

从翠翠身上,可以看到苗族青春少女的那种美好生活的渴望与追求。因为她的淳朴,他无法拒绝大老,也无法向傩送表白,但傩送驾船远走后,她又矢志不渝地等待心上人的归来,爱的那么坚定执着。一个弱女子,满心盛的都是“爱”。

作者说:“这个人也许永远不会来了,也许明天回来!”给读者留下了悠长的惋惜,无限的牵挂期盼。也许冥冥之中真的有岁月轮回,母亲的悲剧在女儿身上再一次重演,但不管未来会怎样,自己的未来终究要靠自己去争取,但愿她等到的不是无言的悲哀,不是追悔莫及的泪水,而是应属于她的那份幸福。

我总在想,为什么这个小说叫做“边城”?是不是沈先生在心中在守护着什么?在怀念着什么?但这恐怕只有沈先生自己才知道了。

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我的语文观读后感范文(21篇)篇四

这本书的道理告诉我们要做到知法守法。以下是其中一篇文章告诉我们的道理。

《我会求助110》这个故事主人公江帆,放学了独自背着书包走在回家的路上。突然被几个年轻人拦住了,还问他要钱。而且还叫他明天多带些钱,并对他做了一个恶狠狠的手势。回家后,妈妈立刻报了警。

我们小学生遇到拦路打劫的歹徒,可以将身上的少量钱财交给歹徒以便周旋,同时记住身高,口音等情况。回到家后,一定要向爸爸妈妈说,然后向民警或公安部门报告。如果遇到凶恶的歹徒,自己又无法脱险,就一定要奋力反抗免受伤害。动作要迅速,打击歹徒要害,在此过程中要不断寻找机会脱身。一定要记住,不到迫不得以的时候不要轻易与歹徒发生正面冲突,最重要的运用智慧。

如果少年儿童受到违法犯罪分子的威胁和侵害,凭借自身的力量很难防范,最有效的办法是向公安部门报告。拨打110电话要简明准确地向公部部门报告案件发生的地点,时间,当事人,案情等内容,以便公安部门及时派员处理。

我们大家一定要会求助110!还要做一个知法守法的小学生!

我的语文观读后感范文(21篇)篇五

二、联系上下文或生活经历,理解具有一定内涵的句子。

三、概括能力。

四、听读能力。

学生的阅读理解一直是个很麻烦的问题。学生的理解能力差,仅仅只是跟阅读量有关吗?不断在提倡阅读,可是很多老师自己都没有读过几本童书,包括我自己在内。那又如何去指导学生更好地去阅读呢?对于课文内涵的理解,有时真的是个难点。老师在备课时需要借助教参,在教参的指导下才能做出解读。换位思考,学生对文本的解读也是困难的。理解文字背后的含义更是难上加难。

例如,六年级上册的《丁香结》,作者由丁香结体会到的人生的哲理,人生也是问题不断的,但是没有这些问题,没有解决问题的过程,人生不是太平淡无常了吗?让学生联系生活实际来理解这段话。大部分学生是不知所云的。

我的语文观读后感范文(21篇)篇六

昨天下午第二节课,我有幸聆听了杨湾中心学校胡旺胜老师的一节课《平行与垂直》。胡老师是我们望江小学数学的优秀教师、优质课大赛一等奖获得者。他的课生动、有趣、精彩。这节课是本周五准备送到市里参加优质课大赛的。我很荣幸,亲临胡老师的课堂,感受到了胡老师和蔼可亲、教学功底深厚,他驾驭课堂的娴熟真是令我钦佩不已。

本节课胡老师设计流程清晰,首先是从谈话导入,老师与学生之间互相介绍,成为朋友关系,其目的是理解“互相”一词。接着,老师出示两根直条,想象成直线,相机询问学生“直线有什么特点?”,生答出“两端无限延伸”。让学生摆出两条直线的位置关系。请学生在纸上画出两条直线的位置关系,随后收集学生作品,评析分类,本节课的亮点就在此。学生作品的分类和说分类理由,课堂生成精彩也在此,得出相交和不相交,学习不相交——平行和相交里的成直角——垂直。老师在新知的学习中边学边练。老师课件做的精致。练习设计有梯度,板书设计合理。课堂教学是一门有缺憾的艺术,这节课在练习时,如果用上课本练习十的第2题,学生动手摆一摆两支笔,课堂或许更加出色。

总之,这节课准备相当充分,上得非常精彩,使我受益匪浅。教学路漫漫,吾将上下求索,我会取其精华,用到我的课堂中。

我的语文观读后感范文(21篇)篇七

最近,我读了一篇感人的文章,这就是《只有你才能欣赏我》。

它讲了一个发生在母亲和儿子之间的感人至深的故事。文中的孩子从幼儿园开始到小学,直至中学表现一直都不出色,老师都他的评价也不高,但母亲却一直都信任自己的孩子,给他鼓励和安慰,让儿子对生活充满了希望。

最后,儿子终于被清华大学录取了,他对妈妈边哭边说:“妈妈,我知道我不是个聪明的孩子,只有你才能欣赏我……”文中最让我感动的就是当别人都不相信自己儿子的时候,只有妈妈一个人相信他,对他说“孩子你能,妈妈相信你能……”正是这样的爱给了孩子前进的动力,让他跨进了名校的大门。母亲永远相信自己的儿子,永远相信自己的孩子是最好的,即使他再不争气。

那就是我们的母亲。

我的语文观读后感范文(21篇)篇八

20xx年4月12日早自习,我有幸聆听了东关小学五(五)班李xx老师执教的语文《桥》这节全校观摩课,作为一名进城支教学习的山区老师,我感触颇深。课堂上李老师先进的教学理念,创新的教学方法,灵活多样的教学手段,声情并茂,自然大方的教态,内容丰富的辅助教学,扎实的教学基本功,都给我留下了深刻的印象。下面谈谈我听课后的点滴体会:

体会一,无论新课改怎样改,我们都必须抓住语文教学最基本的,即着重培养学生听说读写的能力,并且通过各种手段,训练扎实。

李老师在教学过程中,加强了词语教学,由词到句再到段,扎扎实实的落实了字词教学和正确流利、有感情的朗读课文的教学目标。

体会二,读悟式教学,形成了学生的读书能力,提高学生的语文素养。

1、重视了学生的朗读教学,提倡多角度、有创意的阅读。进入新课即开始有感情地配乐范读课文,使学生如身临其境。展示读让学生借助自己已有的知识、经验和阅读技能去充分地朗读教材,同时指导学生联系课文人物有感情地读等,在读中悟,悟中读,解决一些浅显的问题,找出自己疑惑的地方……利用阅读拓展思维空间,提高了阅读质量,也加强了学生阅读理解的能力。

2、老师注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。李老师神情并茂的朗读给在场的每一位师生留下了深刻的印象,到现在让人记忆犹新。在学生读完课文后,留给学生自由发言的`时间,说说自己读懂了什么,感悟到了什么?学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛,给学生思考的机会,让学生自主探究合作学习,培养了他们的思维能力和语言的表达能力。

体会三,教学时注重了学生创新思维的培养。

1、在学习中,学生做获得知识的主人,主动的参与学习,积极的思考问题。范读课文之后,李老师问题导读,层层深入,启发学生思考交流,并发表了自己的意见,激发了学生的学习兴趣。

2、在“读、练”环节中,培养创新精神。“读、练”的本身就是学生自主的学习活动,教师善于引导学生大胆质疑,对问题敢于求异创新,提出自己的独立见解,培养学生的创新精神。在学生“读、练”的过程中,教师不光要求学生了解课文内容,还要求学生注意课题与课文内容的关系,鼓励学生不明白的地方提出疑问,发表自己的意见。

体会四,教学中的板书设计很重要。

课堂教学的精彩,板书占有重要一席,它是微型的教案,它是生成性课堂的优美点缀。板书,是直观感性的教学内容,是辅助教学内容的显性形象,是教学内容的又一次艺术性创作。板书是灵动课堂中有效资源的撷取和提炼,是师生互动中有效课堂的彰显。这次所授课的李老师对板书都进行了精心的设计。在“咆哮”、“狞笑”、“放肆”、“势不可当”的洪水中出现了“老汉”和“小伙子”的墓碑,顶上有一座生命之桥。这样的板书成于黑板,容教学的阅读要求,教学重点,文章的结构层次在设计中,课堂的整体感受一目了然,感受鲜明。如此,也会举一反三,触类旁通,甚至反诸其身在自身的习作中衍化运用,达到活学的效果。

我的语文观读后感范文(21篇)篇九

《我与父亲》,一篇选自小说《我不怕这漫长黑夜》的文章。故事不长不短,却讲述我与父亲的一生。

“我们都知道,这一刻的分别,几乎是永远的分别,因为我将彻底成长为一名大人,而再不会是一切都听他话的小孩。我只矗矗地站在他的面前,父子的关系渐渐坍塌,形成全新的局面。

母亲和父亲相继离世后,他才发觉自己为他们做得太少太少。嫌弃母亲唠叨,跟父亲比拼冷漠,藏起自己秘密的触角,渴望把他们远远甩在身后。

我的语文观读后感范文(21篇)篇十

园里给孩子们配了很多好看的绘本,我非常喜欢看里面有一本《是谁嗯嗯在我头上》,这个故事主要写的就是:

有一天,小鼹鼠从地下伸出头来,一条长长的、土黄色的嗯嗯掉下来,糟糕的是,它正好掉在小鼹鼠的头上。小鼹鼠气得哇哇大叫,当时没有看不清楚它是谁。小鼹鼠造访鸽子、老马、野兔、山羊、奶牛、猪先生等经过辨别,结果都不是他们的嗯嗯。鸽子是又湿又黏的白色嗯嗯、老马是五坨又大又圆的嗯嗯、野兔是像豆子一样的嗯嗯、山羊的嗯嗯是像一颗颗咖啡色的小球、奶牛的嗯嗯是像一盘巧克力蛋糕、猪先生是一坨软软的嗯嗯。它们都出具了“物证”,经过比较,事实证明了小鼹鼠头上的嗯嗯不是自己的。最后,两只又肥又大的苍蝇,它们是识别嗯嗯的“专家”,戳了一下小鼹鼠头上的嗯嗯,立刻说:“哈!这是一坨狗大便!”当小鼹鼠明白真相后开始报复,为解心头之恨,进行以牙还牙,将自己一粒小小的,黑黑的嗯嗯拉在打瞌睡的大狗的头上,自己赶紧钻回地下,发泄了怨气。

读了这个故事,我懂得了:在生活中,要善于观察事物,总结特征,学会辨别。同时要意志坚定,为实现目标而努力。

我的语文观读后感范文(21篇)篇十一

暑假里我读了冰波叔叔的《晚安,我的星星》,我很喜欢这本书。书里面有很多个故事,我特别喜欢《晚安,我的星星》这个小故事。

故事的内容是说:狮子王决定把决定把天上的星星分给大家,小老鼠分到了一颗最暗最小的星星,但它还是觉得自己很幸福。小老鼠一心一意地爱着自己的星星。可是有一天,小老鼠的星从天上掉下来啦。掉下来的星星变成了一块黑黑的石头。小老鼠伤心极了,它让萤火虫帮它把星星点亮。萤火虫在几百个伙伴的帮助下,最后它们终于点亮了黑石头。最后小老鼠的星星不再是又暗又小的星星了,而是天上最这最大的星星。

我很爱这只小老鼠,因为它拿到了一颗最暗最小的星星,但是它没有灰心,也没有对星星的放弃,而是很细心的照顾这颗星星,最后它的努力没有白费,它的星星成为了最亮最大的星星。我们在生活上也一样,有时侯遇到困难,不要只是埋怨,而是要迎着困难上前,不放弃,不气馁,终有一天会战胜困难。在学习上也一样,遇到难题,我们不要怕,要对它像朋友一样,细心的解答,终究会解答出来的。

我要学小老鼠一样,做一个细心的、有爱心的、积极向上的好孩子。

我的语文观读后感范文(21篇)篇十二

高尔基曾经说过,书籍是人类进步的阶梯,而别把我当小孩这一本书,是一本不上锁的日记,大人们可以了解到孩子们的喜怒哀乐,或许,大人也可以从这些日记中找回自己儿时蒙尘的记忆。

一个普通的小女孩二米,还有土豆、小茜、星只、菲儿、大丙等等。土豆说话不太清楚、小茜的头发卷卷的、星只有点像女的、二米喜欢在口袋里放很多东西、二米喜欢芒果颜色的本子、二米喜欢玩打针看病的游戏,二米其实是个在竞选班长时只获得三票的孩子,她也有许多很精彩的想法,比如‘妈妈说,不管男孩女孩都要上一年级,我本来以为女孩不用去的,因为男孩去门上画着穿裤子小人的时候,妈妈就说,女孩不要跟着去。’二米认为自己是班上的折纸大王,当田大田来挑战的时候,二米赢了,后来回答快问快答的时候,二米承认田大田是班上的折纸大王,二米一下子就愣了。对于胖胖的老人家奶奶还是瘦瘦的老人家爷爷,二米跟喜欢奶奶,因为二米认为胖胖的老人家比瘦瘦的老人家慈祥,爷爷一直觉得很冤枉。二米就是那么可爱,她的唠叨,有点天真,有点好笑,就是这样的一个她。

我的语文观读后感范文(21篇)篇十三

上个周末看完了《离开前请叫醒我》,内心一直有股温暖的力量在涌现。看着别人的故事,想着自己的过去,总有那么一两句并不华丽却直触人心的话。

这本书里有38则故事,有关于卢思浩和他身边朋友的故事,大都与爱情有关,无论有结果的、分手的.、孤独的还是寂寞的,各种爱情故事都在作者的生活周边发生着。

这本书唤起了内心的共鸣,并给予了许多的力量,所以我认为它是治愈系温暖的文字。

有人说这些是无病呻吟,有人说谁都应该可以写这样的书,但无论怎样,他的书总能默默的给我力量,书里收集的那些离我或近或远的故事同时也鼓励着我自己。

可能是感同身受,可能是心理作用,但他的文字一直是支撑我走下去的力量。让我感觉有人同行。

他让我知道什么是错过却不该遗憾,让我知道果断的拒绝可能是最好的结果,让我知道人就会有孤独,你做的就是应该调整好心态面对它,迎接它,而不是躲避它。

更应该说,这本书的名字叫做成长。它激励我变成更好更酷的自己。

时间就是一条一直向前流去的河,即使山崩地裂海枯石烂它也不会回头,我们随着这条河流在一直向前走,一直成长,也一直告别。

但我相信,只要努力,我们都会有金光闪闪的未来,因为我们一直不曾停留。

我的语文观读后感范文(21篇)篇十四

今年寒假我读了好几本书,有《小狗钱钱》《童年的爆米花》《晚安,我的星星》……这些书都非常有趣,我都很喜欢,而我最喜欢的是《晚安,我的星星》。

这本书是冰波叔叔写的童话集,里面有许多好玩的故事,比如:方头恐龙的故事;企鹅寄冰;冰激凌太阳;晚安,我的星星……每个故事都是那么的有趣,充满童心。给我影响最大的是晚安,我的星星。

这个故事讲的是:一天狮子大王在森林里召开大会要分星星,分了以后就只能看自己的那颗。狮子说“我是大王,我第一个挑选,我要那颗最亮的。”黑熊说“我的力气最大,我要第二亮的那颗”……小白鼠等啊等啊,等到所有的动物都挑完了,只剩下一颗最暗的星星。可是它没有失望,它每天都盯着自己的那颗小星星,并且每天临睡前都对自己的那颗星星说“晚安”。小白鼠的星星变得一天比一天亮了,终于有一天,它的星星是最亮的了。小白鼠高兴极了。不料,它的那颗星星生病了,变成黑色的石头掉了下来。小白鼠伤心的把星星拣回家,又请来萤火虫帮忙点亮星星,最后,几百几千只萤火虫终于把星星点亮了,星星又回到以前的位置,好像比以前更亮了。

这篇文章使我明白:只有我们爱护更弱小的东西,它才会变得更美丽,才会绽放出光芒,才会发挥它的用处。每一个弱小的生命都有可能变成最亮的星星。

我的语文观读后感范文(21篇)篇十五

去年夏天我向同学借了一本书名叫《你是我的宝贝》,这本书很厚,书皮以白色为背景,我一看就没什么兴趣,一直放在家里睡觉。直到今年暑假我闲着无聊才把它翻了出来,一打开,故事的内容便吸引了我,故事的内容是这样的:一个患有唐氏综合症的孩子名叫贝贝,他有轻度的智力障碍而且终生无法痊愈。幼年时他的爸爸去世了,他的妈妈也因此离家出走,可怜的贝贝和他年迈的奶奶相依为命。

几年后贝贝在奶奶的精心照料下成长为了一个懂事的好孩子,可就在贝贝十岁这一年奶奶因心脏病发作去世了,贝贝成了一个无家可归的孤儿,水电工李大勇很可怜他,想让贝贝到他家里住,但贝贝还是被送到了孤儿院,呆了不久就被乡下来的舅舅、舅妈接回了他原来的家,不久,他的小胖表哥也搬来和他们同住。在和贝贝相处的'日子里,舅舅、舅妈和小胖的小小私心得到了净化:有一次小胖把贝贝的蝴蝶标本给了同学,贝贝伤心极了告诉了李大勇,李大勇很生气罚小胖在半个月捉到二十只珍品蝴蝶。

结果过去了十天小胖才捉到了一只断翅的蛾子,李大勇很生气大发雷霆,贝贝却说:“原谅,叔叔”,他用手指了指自己“自己。”这件事让小胖很感动,从此他们俩友好相处。还有一次,小胖抢走了李大勇送给贝贝的生日礼物,小胖恶人先告状告诉了舅妈,舅妈很生气把贝贝推倒在地,造成了贝贝肩骨骨裂,可舅舅、舅妈都没有发现,还把生日礼物玩具小汽车给了小胖。这事儿被李大勇发现了,李大勇像公安局举报了舅舅、舅妈瘧待智障儿童。第二天舅舅、舅妈就被公安局带走了,小胖放学后知道了这件事,去公安局探望他的爸爸妈妈,可女警官不让进,说:“抢贝贝玩具小汽车的就是你吧?”小胖点了点头,女警官又说:“你爸爸妈妈还在牢里面呢,不过念你父母是初犯,如果能取得贝贝的原谅,写个检讨就可以放人。”小胖回到了家里发现贝贝不在,就到李大勇家找他,果然,贝贝、李大勇和大狗妹妹都在家。

小胖低声的转达了女警官的话,然后小声对李大勇说:“求求你……”李大勇厉声的说:“求我没用,去求贝贝吧。”小胖久久都不发声,被李大勇赶了出去。这时,贝贝哀求道:“原谅,不坐牢。”李大勇只得把贝贝送去公安局请求女警官放人。从此舅舅、舅妈、小胖和贝贝幸福的生活在一起。所有的智障儿童都像一个玻璃人儿,纯白无暇,,让所有罪恶都原形毕露。我想跟大家说:“不要轻视智障儿,要以同等的心态去对待他们。”

我的语文观读后感范文(21篇)篇十六

奇奇博士为了自己的利益而剥夺他人的自由,这样做的话,自己虽说是快乐了,可别人的感受是如何的奇奇博士你有没有想过呢?大家都知道画眉鸟吧!它不仅美丽、而且拥有一副好嗓子。正因为如此,它总是被人们所捕获并当作成“音乐盒”来听它的歌声,当自由自在的它不幸被人所捕获时,它的家人会在第一时间里喂它吃下一种有毒的果子,吃了之后就会立刻毙命。它的家人为什么要这么做?它又为什么还会吃下去呢?难道是它的家人或它太过于愚蠢了?还是因为画眉鸟真的不想活了吗?不不不……那是因为在它们认为:与其被人类束缚,没有了自由,还不如去天堂,最起码在那它可以自由自在地飞翔,自由自在地歌唱。

鸟儿尚且如此珍惜自由,我们人类就更应该珍惜自由,不仅珍惜自身的自由,还要珍惜他人包括地球上所有生物的自由。要永远记住自由权利归众生!

我的语文观读后感范文(21篇)篇十七

暑假里,我读了一本《让小学生健康成长的100个故事》。这本书中有的故事让我学会勇敢,有的让我懂得坚强,有的让我明白自信……其中我最喜欢的一篇是《我行,我能做到》。

这篇故事主要讲了何小贝长得太高又太笨,一向缺少恒心和毅力。她不会跳舞,但她喜爱跳舞,报了培训班。何小贝坚持练习,最终,她不但会自学舞谱和编舞,而且会创作舞蹈。何小贝就凭着“我行,我能做到”这一坚定的信念,踏上她梦寐以求的舞台,获得了成功。我为她感到骄傲,真佩服她。她的故事让我明白了:对于一件有意义的事情,永远都不要说不,要告别胆怯,勇敢尝试,坚持不懈。

故事读完,不禁让我想起学溜冰时的情景。当我看到别人在广场上溜冰,一个个身轻如燕,快速“飞行”,我羡慕不已。我也兴奋地穿上溜冰鞋,想站起来溜,可还没站稳,脚底一滑,摔了个四脚朝天。我咬紧牙关,还是想站起来,可是又重重地摔了下来。我双手撑地,手上的皮都擦破了,血流了出来。我生气了,脱下溜冰鞋不学了,跟妈妈回家了。现在想起这件事都觉得脸红,我遇到这么一点困难,就退缩了,怎么能学好呢?我做事缺少一个目标,一个信念——我行,我能做到。轻易放弃,半途而废。是何小贝让我懂得了:做事要有奋斗目标,坚持不懈,要像何小贝那样拥有积极,乐观的态度,才会拥有美好的生活。

我衷心地感谢你——何小贝。

我的语文观读后感范文(21篇)篇十八

近几天,我读了《你不知道的我》一书。

故事是这样的:李院是个“博士后”,也就是博士爸妈的后代;她还有个哥哥叫李硕,也有个弟弟叫李博。硕士、博士、院士,是这个家庭的希望。李院和哥哥相比,称得上是“天壤之别”,而与弟弟相比,却也是“一落千丈”。李院不仅有点儿笨,还是个“全职女仆”。洗衣刷碗做菜扫地之类的全包,她有点儿怀疑自己是不是这家的人,可李院和我一样,是个不折不扣的胆小鬼。所以她为了在这家里呆下去,也就毫不犹豫的选择了退缩。

到后来,妈妈一句“李院要是我生的就好了”,让李院更加确定自己的身世了。

直到班中转来的一名男生——云天一让李院觉得自己和他是一家人。以至于时常偷偷把两人的侧脸照拼凑在一起,甚至在照片下加上一句:我们像不像?不料却被李硕发现并发到了她们班上的微博上。

从此,同学们就用诧异的眼光看李院,就连最要好的云天一也对她避而不见。

李院躲在被窝里,想起自己扑朔迷离的'身世,想起同学们对自己的冷嘲热讽,她哭的一塌糊涂,昏天黑地。

直到有一天,妈妈哭着告诉了李院真像——十几年前,由于妈妈长期冶金,被放射性金属辐射,很难有宝宝。所以爸妈就领养了一个孩子——李硕。

但是妈妈和爸爸想有更美满的家庭,所以就有了试管婴儿——李院。

我是个胆小鬼,遇事缩头的胆小鬼,可看了这本书,我忽然发现——一个人遇见难事坏事糟糕事不顺心事,都爱用最最安全的方法——退缩。更不会去探究其实了。

大家说胆小鬼是胆小的,懦弱的人。但他们只看到了表面,不会看深层。

悲观的人才会胆小;畏首畏尾的人才会胆小;退缩的人才会胆小!

“胆小鬼”三个字好像专门为胆小的人扣上了顶大帽子,可以让这些人见不到阳光;而这些人却在继续畏惧着,没有勇气摘下这顶让自己止步不前的帽子。

只有真正勇敢的人,才会不受困境的百般阻挠,去寻找正确的目标,去真正地成长!

勇敢的人,他们也曾胆小过;真正成长的人,他们才不会害怕!

每个勇敢拼搏的人,都是从弱小开始的,这就是成长吧!

我的语文观读后感范文(21篇)篇十九

《悲壮的两个小时》这篇文章让我十分感动,因为科马洛夫他的镇定自若、视死如归,还有他与母亲、妻子和儿女的依依惜别甚至于连他说的每句话都让我感动。

最让我感动的是最后7分钟,科马洛夫对全国人民讲的这句话:“同胞们,请允许我在这茫茫太空中与你们告别……再见了!”看到这里,不知为什么我的心中竟然有一种莫名的感动,我的眼眶湿润了。

英雄,多么伟大的英雄啊!在生与死的一瞬间,在茫茫太空中,英雄的告别是这样的平静而让人感动。在生命仅存的两小时里,科马洛夫表现出了对工作的极其热爱和高度的`责任感,——“属于我的时间不多了,我想先把这次飞行探险情况向您汇报,这是比生命还重要的东西。”

正因为他认为这次飞行探险的情况比他的生命还重要,所以他要在生命结束前把所有的太空数据和探险情况留给世界,这是他用生命换来的,所以我也很感动。“联盟1号今天发生的一切,就因为地面检测时,忽略了一个小数点所以才酿成的。这场悲剧,也可以叫做‘对一个小数点的疏忽’。”读到这里,更让我想到:一点一滴的疏忽竟酿成了悲剧的发生,认真对待每一个小数点、每一个标点符号,是多么的重要啊!同学们一定要记住它啊!

我的语文观读后感范文(21篇)篇二十

灯塔:两只兔子走在黄昏的路上。v看了看路的距离“离下一个城市,还有些距离。”黄色兔子拉了拉v的衣服“请问……你是从南方来的吗?”“是的。”“那么在南方……是不是有一座灯塔?”“灯塔?为什么要找灯塔?”v很疑惑“蓝在梦中见过它……那里,有我们的幸福,我们一定要找到它。”黄色兔子跟v解释道。“南方很大。但我想,总会找到它吧!”“真的吗?”蓝色兔子问道“即使只在梦中见过,也是真的存在的?我们为了找到它,从北城逃跑……”蓝色兔子看着v的眼睛。“逃跑?为什么逃跑?”“我们出生在北城,那里的人把我们视为骄傲……”黄色兔子说出了为什么逃离北城的理由。v看着蓝色兔子说道“真勇敢。可是梦中的灯塔,也许根本不存在,你们害怕吗?”“害怕。也许我们会永远迷失。”蓝色兔子把眼睛垂下。“不会的!”黄色兔子对着蓝色兔子说道“我相信,一定能找到的。”“……是的。”v看见黄色兔子的坚决“那灯塔确实存在。”两只兔子很高兴。他们再次经过对话后,兔子离开了,v也离开了这些让他想深思的兔子们。

这让我觉得有一种说不出的感觉,总感觉这跟我一个朋友很相似。那位大姐姐从小就让父母们觉得骄傲,上学的时候她都很认真,而且门门考试都很好。每次考试都能得一百分,如果没到一百分,她就会哭。虽然她的学习成绩很好,但是她还是偷偷的离开了自己的家,她不喜欢妈妈总是那学习压迫她,让她感到身上很沉重。如果她是一朵白云,她不停地吸收水分,让自己重的往下沉,而她根本不能把这些水分给蒸发掉,只好把水分扔掉,她才能往天上更高的地方飞。

我的语文观读后感范文(21篇)篇二十一

《我就是数学》全书共有六个部分,分别是“课前慎思”、“课中求索”、“课后反思”、“听课随想”、“评课心语”和“生活感悟”,这里面包括了华老师的教以及他对别人执教的课的评价。

既有他对自己教学实践的反思,也有他对孩子那深深的爱以及对人生的感悟。引用华老师的话:我们老师要尽力使自己具备“儿童心灵”,用“儿童的大脑”去思考,用“儿童的眼光”去看待,用“儿童的情感”去体验,用“儿童的兴趣”去爱好……是的,我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。

华老师说过我们要像农民种地那样教书,不怪孩子为什么上课不专心?作业为何总是出错?我们应该反问我们自己为什么我们的课学生会出现这种情况。是的,要当一流剑客,就必须永远留只眼睛注视自己,不断反省自己。

华老师在书中也讲到:一个教师不读自己专业以外的书,是不会把这个学科教得很好的;但是,如果他不经常阅读自己专业的书,那么更是教不好这个学科的。看到这段话,我不由心虚。为何我们总是抱怨自己没时间读书,把时间都用在思考如何教学上。却不知,我们没有理论作指导,得出的教学东西也必然是肤浅的。想给学生半桶水,老师不再是一桶水,而是要有源源不断的流水。所以我们要不时的饱读诗书来充实自己的大脑。

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