云教学教案(实用17篇)

时间:2025-07-10 作者:灵魂曲

教学工作计划是一份详细规划教学内容和活动的文档,它有助于提高教学效果。接下来是一些经典的教学工作计划案例,可以帮助教师更好地进行教学设计。

云教学教案(实用17篇)篇一

1、倾听童话故事,感受故事中三只小猪团结互助的美好情感。

2、理解故事内容,知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。

1、挂图(三只小猪盖房子)。

1、师幼谈话,引出话题。

教师:你们看见过用什么材料造的房子?(如木头、草、竹子、砖等)。

教师:你认为用什么材料造的房子最结实?

教师:有三只小猪,他们每个都盖了一幢房子。他们为什么要改房子?使用什么材料盖的房子呢?房子结实吗?我们来听听故事(三只小猪盖房子)。

2、教师结合挂图讲述故事第一遍,帮助幼儿初步了解故事情节。

教师:三只小猪为什么要盖房子?

教师;三只小猪分别用了什么材料盖了房子?(小黑猪用稻草,小白猪用木头,小猪用砖头)。

教师:那么,哪只小猪盖得房子结实呢?让我们再来听一遍故事。

3、教师讲述故事第二遍,帮助幼儿理解故事内容。

教师:那只小猪盖的房子最结实?你是怎么知道的?

教师:那么,小白猪和小黑猪盖的房子结实吗?你是怎么知道的?(不结实,因为被大灰狼用力一撞就撞到啦)。

教师:小白猪和小黑猪的房子被撞倒了他们逃到了哪里呢?(小花猪的房子里)。

教师:带灰狼为什么没把小花猪的房子撞到呢?(因为小花猪的房子是用砖头造的)。

教师:三只小猪是用什么方法来对付大灰狼的?

教师:故事中谁是最勤劳的?你是怎么知道的?

教师:你最喜欢哪只小猪?为什么?

教师:那么,你想对小猪们说些什么呢?(如小白猪,以后做事可不能贪图省力,勤劳的小猪才能造出结实的房子,小花猪你是一只爱劳动的小猪,我喜欢你)教师根据幼儿的回答进行总结。

这是一个十分具有教育意义的故事,生动活泼,三只憨厚可掬的小猪一定能吸引了孩子们的注意力。我班幼儿性格十分好动,并且经常出现偷懒现象,于是我便设计了这个活动,希望通过这个活动教育幼儿做事能认真仔细踏踏实实,不偷懒。

借鉴上次高霞园提供教研活动中的`收获,加上婉瑜老师对我们提出的几点思考,我对自己本次活动进行了这次反思。一、教师的选材新颖,符合本班幼儿的性格特点,结合了纲要,但是对故事的解读和文本分析的能力还有待加强。二、本次活动中设定的三个目标符合本班幼儿的水平:1、理解故事内容,感知主要人物的不同特点,体验小花猪的勤劳、聪明、勇敢,2、鼓励幼儿大胆想象出各种对付大灰狼的办法,发展幼儿口语表达能力。3、教育幼儿做事不要图省力。根据活动的效果看来,第一个目标和第三个目标达到,而第二个目标有个别幼儿不能大胆的想象发言,教师的有效性提示指导还不够。四、教师通过播放视频,完整讲述故事后的提问环节,教师设置的问题具有有效性,围绕教学目标进行,但是由于教师的语言组织能力不够,对于课堂的掌握能力也有待加强,环节之间的问题不能有逐步的深入,语言不够简洁。

本次的反思是在经过教育办组织的示范园教研活动中取得的经验中总结出来的,因此我相信针对性更强,对于自己的活动中存在着的不足能够更清晰明了的找出来,这就是教研的魅力之所在。借此机会感谢教育办和姐妹园为我们这些新老师提供的观摩研讨学的机会,我也会将教研之所得运用到自己的今后的教育教学中去,不断提升自己,让自己更快的成长。

云教学教案(实用17篇)篇二

教学重点:注意把握人物面部的比例和位置。教学难点:表现出不同感觉的印第安人造型。

教学准备:图片、卡纸、记号笔、水粉、油画棒、海绵教学过程:

一、导入新课。

1、导言:教师准备白、黑、黄三种颜色的纸贴在黑板上。“小朋友看看自己的皮肤,觉得自己是哪种皮肤就站到那张纸的前面。”

2、(学生做游戏)“不知道会不会有小朋友站错了,冒充外国的小孩哦。”

3、通过这个游戏,我们知道在世界上有三种肤色,而我们是亚洲人,所以是黄色的皮肤,今天呢,我们去看看印第安的小朋友是什么样子吧。

二、传授新知识。

(一)肤色的不同。

1、普及一下关于三种肤色的知识。

2、看印第安人的图片,学生讲述有意思的特点。分别从衣着,生活环境和民族文化这几个方面说。

3、主要讲印第安人的着装特点找出来和学生进行交流。

提问:小朋友们,你们发现印第安人衣服上的花纹都是取自哪的啊?他们都有什么特点呢?

4、学生回答。“你们回答的都非常好,印第安人衣服上的花纹,头上的羽毛都给我们的小朋友留下了很深的印象。”

5、下面我们就来画印第安人,注意我们面部五官的位置以及比例。

6、图片欣赏,面部比例解析。

7、好,好多小朋友都迫不及待的想自己动手画画了。

三、学生大胆作画,教师巡回指导。

根据我们刚刚所总结的印第安人的`特点以及对面部比例的理解作画。

四、作业展评。

世界上还有很多非常有意思的民族,小朋友们回家可以再学习学习哦。今天的课就上到这了,下课!

六、课程介绍:

云教学教案(实用17篇)篇三

1.能理解儿歌内容,并学朗诵儿歌。

2.加深热爱国旗的情感。

准备。

升旗挂图一幅。

过程。

1.出示图片导入活动。

这里在干什么?升旗时大家是怎样做的?为什么要行礼?

2.教师有表情地朗诵儿歌,通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。

3.儿歌的题目叫什么?小朋友玩了什么游戏?怎么玩的?

4.幼儿观看图片,学儿歌,注意纠正幼儿的发音。

5.鼓励幼儿边朗诵边用动作自由表演。

大家爱国旗。

小朋友们做游戏,做个“大家爱国旗”。

五星红旗高高挂,冬冬佳佳忙行礼。

亮亮见了叫停下,“冬冬佳佳别着急,

先让我当解放军,手握钢枪卫国旗。”

教案评析:教案设计合理,内容好,加深了幼儿热爱国旗的情感。如果进一步让幼儿再认识国旗,粘贴国旗。效果将会更好。

云教学教案(实用17篇)篇四

1、认识本课8个生字,会写10个汉字。并能用自己喜欢的方法独立识字。

2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。

3、读懂课文内容,理解诗歌所表达的意境,激发深长热爱大自然的情趣。

1、认识8个生字,会写10个汉字。

2、理解和背诵诗歌。

1、收集山寨的有关资料,如诗歌、散文、图片等。

2、制作山寨风光的多媒体课件可图片、挂图等。

3、生字卡片。

观察。教师利用多媒体课件或教学挂图向学生展示山寨景色。通过让学生观察导入新课。请小朋友们仔细观察画面。说说图中画了什么?想想这里描绘的是什么地方的景色呢?这节课我学习《山蹇》。

1、自读。轻声读课文,遇到不认识的字,用你喜欢的方法解决。可以用联系上下文猜字,问问周围的人,,查生字表的.拼音等方法认识生字。

2、正音,指名读,纠正字音。

3、互检。同桌拿出生字卡互相考一考。

1、交流。你都认识了哪些生字?学生一边说,老师一边把生字卡贴到黑板上,全班一起读。

2、做游戏。开火车读,读准字音,小组赛读,认清字形。猜字迹、找朋友,分析字形。例如:猜字迷。信出一半,交换一半,“唤”。找朋友。将“票、风、火、因、另、亦、弓、句、扌、犭、氵、王”等做成卡片,进行找朋友组成字游戏。

1、观察。“飘、烟、弯”三个字在田字格中的位置。

2、书写。学生交流每个字在田字格中的位置,老师范字学生试写。

3、每个生字写两遍,学生互评。

1、自读思考。这首诗歌有几个小节?每个小节有几句话?

老师可以让学生在小组里讨论交流,再通过课件演示,引导学生理解寨子建在山上,山路是弯弯曲曲的,而且到处是树阴掩映,青藤垂挂,因此出现只见炊烟袅袅,不见山寨人家的有趣的现象,作者恰是抓住这一特色写出山寨的位置和周围的环境,让人感到欣喜又有几分急切到家之情。

3、做个小画家。

4、在书上画一画山路,看谁画得好。

1、练读。读出“山寨”景色迷人,富有情趣感来。

2、赛读。看谁读得有感情。(可以配乐、加动作)

看画面与诗句融为体,练习背诵。资料提供者:chenjunfen

云教学教案(实用17篇)篇五

2、学生边看图边听课文的配乐朗读。

过渡:这首诗就是我们今天要学的课文。(板书课题)。

1.在水乡之旅中,我们还要认识一些朋友。(课件在文中出示要学的新字,测读学生读书后识字情况。)。

2.小组合作学习测读后剩余的生字。

3.汇报及指导:

(1)抽读卡片,测读出学习过程中问题较大的.生字。出示在黑板上。

(2)在这些字中,你认为哪个字最难记,你愿意把记字的好办法告诉大家吗?指学生自主选择生字上台讲解。

(3)引导学生讲解后问:我的办法好吗?你有好办法告诉我吗?

2读完了课文吧,你觉得水乡怎么样?谁愿意把自己的想法说给大家听。

板书:(水多,船多,歌也多)。

3..a.水乡的美景就像一幅画,我们该先画什么呢?(水)。

b.要想画好水,必须知道水是什么样的,自由读第一段。

4。你们觉得水乡的水怎样?请你来回答。(我觉得水是清的,绿的,多)。

5。很多?那能不能试一试、读一读,让你的同桌从你的读书声体会出水的多来呢?让大家来分享你动听的读书声?(指名读)。

6、我听得出水挺多的。老师想跟你比一比,欢迎吗?老师这回找到对手了。大家当评委,请听——(示范读)。

7、师:画草和画水,为什么要画草和水?这有草有水的地方叫“荡”;如果把草画成画成芦苇,这地方就是芦苇荡:同学们想想看,风轻轻吹过来,芦苇和水就怎么样啦?(学生认真思考)。

8、用你的手,用你的动作,比划比划。(学生伸出双手做“荡”的摆动样)。

9、把‘荡’字放进句子,你能读出来吗?(学生读“处处绿水荡清波”一句)。

10、我听出来了。现在请小朋友看看老师的表情,听听我的声音……(老师边做摆动的手势,边带学生读文中带“荡”的句子)。

11、请小朋友闭上眼睛:我们来到南湖边,太阳照在湖面上。风轻轻吹过湖面。你好像看到了什么?那你就带着这种感觉美美地读吧。

12、水乡的水真美呀。如果我们伴着音乐来到水乡,再读,相信我们读得更美了。(老师学生一起朗读第一节)。

(二)a.水乡到处是水,水乡人出门就一定离不开——船。

c.假如你在这艘船上,打得那么多的鱼,心情怎么样?你高兴你就想——(唱歌)。

d.你会唱什么歌?现在你就在这艘船上,唱给你的同桌听,唱吧!哪怕是唱“小雨沙沙沙”都行,唱吧!

e.真高兴呀!哎,一个人唱不行,大家都唱吧!(学生咿咿呀呀地唱起来了)师:大家真高兴啊,水乡人也很高兴。听,他们也唱起动听的歌。不信,你们读一读吧!(出示第3节文字及相关的画面)(学生齐读第3节)。

f.同学们,有什么问题要提吗?(箩是装鱼的,歌为什么说一箩一箩呢?)是呀,为什么歌能装箩?谁来说一说。

g.水乡那么多的鱼,高兴的时候,人们怎么唱?那表情怎样?哎,配音乐会读得更美,读吧!(学生随着音乐读最后一节)。

3.是呀,水乡的新生活,咱们通过品词品句感受出来了。水乡不仅水多、船多,河渠、池塘边上的稻田也特别多,水乡还有一个美名,叫“鱼米之乡”。我们现在从头读起吧,你可以站起来,也可以加上你的动作,读吧!(学生站起来读全文)。

云教学教案(实用17篇)篇六

1、认识6个生字,会写8个字。

2、正确流利有感情地朗读课文,读出欢乐、奇怪、亲切的语气。

3、初步了解回声形成的原因。激发学生探索科学的兴趣。

4、初步感知课文按事情发展的顺序记叙的写法。

理解课文内容,激发学生探索科学的兴趣。

:初步了解回声形成的原因。

两课时

一、解题、导入新课。

同学们,你们知道什么叫回声吗?你在哪儿听过?

二、识字写字。

1、自由读课文:借助拼音读准生字的字音。

2、小组按自然段读、指名读课文。

3、学生自主识字、小组交流识字方法。

4、班上汇报。

5、写字指导。

(1) 学生观察。

(2) 教师示范:“纹、影、倒、游”四个字。

三、初读课文,初步感知课文内容。

1、自由读课文。

2、指名按自然段读课文:了解每个自然段的主要内容。

3、学生质疑。

一、复习导入

指名读课文,做到正确、流利。

二、朗读感悟。

1、默读思考:小青蛙听到了哪些声音?画出有关的.句子。想一想,这些声音是在哪儿听到的?妈妈是怎样说的画出有关的句子。

2、把你画出的句子在小组里读一读。

3、课件演示回声的成因。在读读妈妈说的话。

4、自由读、指名读教师范读:理解回声的成因。

三、实践活动。

回家后做实验或到郊外听回声。

云教学教案(实用17篇)篇七

活动目标:

1、观察图片,体会图片中小动物的心理活动,能讲述图片的大概内容。

2、会用清楚完整的语言表达图片内容。

3、懂得只要开动脑筋,废旧物品也可以做成有用的东西。

4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

5、知道故事中象声词运用的趣味性。

活动准备:

图片四幅,及小兔、小松鼠、小老鼠的插入教具。

活动过程:

一、出示图片,引出故事。

师:小朋友们,现在是什么季节?(夏天)夏天的草地是怎么样的?今天老师就给小朋友讲一个发生在草地上的故事。

森林里有一大片草地,可是不知是谁在草地上扔了一个东西。(出示图一:草地上有一只旧皮鞋)。

1、这是什么?在什么地方?是一只什么样的皮鞋?

2、如果是你遇到了,你会怎么样?(鼓励幼儿大胆讲述自己不同的想法)。

二、演示教具,启发提问,引导幼儿讲述。

1、出示插入教具小兔。

——看,谁来了?

——小兔看见了这只破皮鞋是怎么样的?它说了些什么,又做了些什么?

引导幼儿仔细观察小兔的表情,讲述小兔的动作,并请幼儿做一做自己体验“脏”的动作及表情。

2、出示插入教具小松鼠。

——小兔蹦蹦跳跳地走开了,谁又来了?

——小松鼠看见了这只破皮鞋是怎么样的?它说了些什么,又做了些什么?

引导幼儿仔细观察小松鼠的表情,讲述小松鼠的动作,并请幼儿做一做自己体验“臭”的动作及表情。

3、出示插入教具小老鼠。

——小松鼠慢悠悠地走开了,这时候谁又来了?

——小老鼠看见了这只又脏又臭的皮鞋是怎么想的?它又是怎样做的?

4、出示图二。

提问:请小朋友说一说,你自己的鞋要是破了会怎么办?脏了会怎么办?是怎么弄干净的?

——帮助幼儿用完整的语言整理句子。

5、出示图三。

师:转眼间到了秋天,秋天是瓜果丰收的季节。

——小兔喜欢吃什么?小老鼠开着皮鞋车帮小兔干了什么?小兔说了什么?

三、请1~2名幼儿在集体面前完整讲述一遍。

四、老师示范讲述一遍。

五、讨论。

1、为什么小老鼠能把又脏又臭的破皮鞋变成一辆皮鞋车呢?

2、小朋友应该向小老鼠学什么呢?

小结:小老鼠是一个既肯开动脑筋又勤快的小动物。有些破旧的东西还可以利用,不要随便丢掉,我们小朋友也要像小老鼠那样,做个既聪明又勤快的好孩子。

云教学教案(实用17篇)篇八

作品赏析:

野狼乌鲁在午睡林里发现了许多小猪,它觉得自己运气好得不得了,决定去叫好朋友哇呜、咕鲁鲁、贝罗一起分享。而他的朋友们也乐于跟乌鲁分享它们在午睡林里找到的美味。乌鲁因为健忘和分心,一再忘了小猪的事。结果,小猪们终于睡醒了,也为这一天的好运气而高兴呢。

活动目标:

1.通过阅读体会图画书阅读的乐趣。

2.对故事情节大胆猜测,提高解读画面的能力。

3.愿意与朋友分享。

活动准备:

图画书、ppt、头饰卡片。

活动过程:

导入:

一、出示图书,引出故事:今天老师带来了一本书,你们看到了什么?

二、出示图片,猜测故事情节。

1、出示第一页,猜测:大灰狼的表情是什么样的?她在想什么?

2、出示2—3页,猜测:大灰狼在干什么?小猪们发现它了吗?小猪们在干什么?

3、出示4—5页,猜测:大灰狼的表情怎么样?它为什么笑嘻嘻的跑开了?它去做什么?

三、讲述故事1—5页。

四、请幼儿猜测故事结尾:

五、情境表演:

六、理解性提问:

1、乌鲁发现小猪后是怎么做的?

2、他的朋友们是怎么做的?

3、为什么乌鲁没有吃到小猪仍然说自己运气好呢?

4、小猪们为什么也会说自己运气好呢?你们和朋友们分享过什么?

七、结束:

分享会带给我们快乐,以后小朋友们也要和你们的好朋友一起分享。

云教学教案(实用17篇)篇九

七年级(上)教材的前两单元是以人生为话题,写对人生的感悟,对学生进行理想教育。《春》所在的这个单元是以大自然为主题,让学生通过阅读课文,感受多姿多彩的大自然,陶治学生爱美的心灵,锻炼学生发现美的能力,所以它在教学中应重视美和感悟对好的词的积累和运用,好的句子的欣赏与游。

1、了解作者简介;

2、诵美课文、读中理解、读中欣赏、读中品味。

3、感受作者对春的赞美之情。

4、培养学生对大自然的热爱之情。

1、培养学生的朗读能力;

2、了解排比、比喻、拟人等语句的表达作用;

3、记叙文章的情感美、语言美

培养学生对大自然的热爱和体会作者的语言美

1、解决本文的生字词;

2、读通读懂本文;

3、收集有关春的诗句;

4、收集作者简介。

一课时

一、导语设计

二、读中理解

1、教师配乐背诵,学生对照课文边听边默读;

2、学生自由朗读,注意读准字音。读出语气,并把生字词横线画出。

3、合作、交流教师引导,明确本文的生字词。

4、齐读,整体感知课文。

5、思考《春》描绘了几幅美丽的图?用三个字概括?若学生对第一个问题不能回答,就把问题缩小。请学生找出描绘春景的句子,然后再引导用3个字归纳:春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。

6、请学生朗读第一段和最后一段,引导学生归纳盼春—绘春—赞春。

三、读中品味

请同学样找出像喜欢的句子或段落来读,并说明理由(估计学生会找出一些修辞句式,教师见机点拨,完成教学重点)让学生找出不同的语段来分析。

四、说中升华

1、齐读课文,结合课文说说这课你学到了什么(可能学生会说描写的作用、修辞的运用等)。

2、请同学们用本文所用的修辞选一至二样说一句话或一段话,如以春天像……,像……,像……等句式;不用这句式,只要能用上相应的修辞手法进行。

五、课堂小结

本文通过对春的描绘,使我们为那美丽的春光所陶醉,为那洋溢的诗情所感染,让我们更加热爱大自然的绚丽风光,同时,我们还学会了比喻、排比、拟人等修辞手法,体会到了优美的语言。

六、布置作业

1、摘抄好词好句。

2、熟读课文,背诵课文。

3、仿写《春》的写作方法,为《秋日的校园》写上一两片断。

七、板书设计

《春》教学反思

我的教学设计与其他老师有点不相同,力求体现个人的语文教学思想和特色。

我坚信:语文教学的根本任务是组织和指导学生学习语言,培养学生理解和运用祖国语言文字的能力。

这节课,是对语感教学的一次有益尝试,在指导学生感受语言、领悟语言、积累语言、运用语言等方面取得了较好的教学效果。学生们也喜欢这节课,我甚感欣慰。

但是,我对语感教学只是初窥门径,理论上掌握得不多,教学实践更少,上这节课的时候遇到了一些问题。课堂驾驭能力不强,由于师生对话多,秩序有点混乱。教学过程中的四大步骤平均用力,造成用时紧张,虎头蛇尾。今后要注意删繁就简。部分学生不能正确、流利、有感情地朗读,品味语言的能力较低,课堂练笔差,记忆能力也低。今后必须更多地把目光投向后进生,关注全体学生,让全体学生全面发展。

云教学教案(实用17篇)篇十

1、知道摆的快慢与摆长有关系,摆长越长,摆得就越慢;反之摆得越快。

2、知道摆的快慢与摆锤的重量没有关系。

探究摆的快慢与什么因素有关。

通过?组合作,尝试??设计对?实验,研究出摆的快慢与摆锤的重量?关,只与摆线的长度有关。初步学会分析和推理对?试验中的定变量关系。

实验法。

课堂导入。

师:昨天老师到钟表店里去逛了逛,发觉了这个东西,你们相识。

吗?(出示摆钟)。

生:钟、摆钟。

师:(指钟摆)这是钟摆,摆钟就是靠它来工作的,我们把像钟摆这样。

的装置叫做摆。

师:你在生活中还见过哪些类似钟摆摇摆的现象?

生:秋千、公园里的海盗船、心理医生用的催眠器。

师:今日,我们就来探讨探讨摆。

新课讲授。

我们通过两个实验来帮助学生更好的理解今天要教授的内容;

实验一:摆线的长短与摆的快慢的关系。

1.分别用不同长度的细线作实验。

2.让摆摆动同样长的时间,并记录观察到的数据。

3.分析记录下来的数据。

实验二:摆的重量与摆的快慢的关系。

1.用同样长度的细线,分别拴上不同重量的螺母作实验。

2.让摆摆动同样长的时间,并记录观察到的数据。

3.分析记录下来的数据。

4.找出规律。

巩固练习。

实验完成之后,我们会给学生提出几个关于摆的练习题帮助他们巩固今天所学习的内容,加深理解。

例:1.单摆在摆动的过程中()。

a.摆幅会越来越大b.来回摆动一次的时间越来越慢。

c.摆幅会越来越小。

2.关于单摆,下列说法不正确的是()。

a.单摆在自由摆动过程中摆动幅度会逐渐变小。

b.摆的摆动快慢与摆的重量无关。

c.摆的摆长越长,摆的摆动速度越快。

课堂小结。

在实验完成之后,我们会组织学生进行小组讨论,得出实验结论:

(一)摆的快慢与摆长有关系,摆长越长,摆得就越慢;反之摆得越快。

(二)摆的快慢与摆锤的.重量没有关系。

板书设计。

我们将选用演算式板书,将摆的实验具体的实验过程和内容在黑板上展示出来,引导学生们进行试验,并提示他们实验中的注意事项,加深他们对实验的理解。

作业布置。

要求同学们完成这一章后的实验练习题,最后会提出一个问题:摆的周期还和什么因素有关,让他们在课后时间进行探究。

教学目标:让学生明确今天所要学习的内容,具有引导性,防止学生误解学习目标。

教学重点:根据学生的心理特征和知识基础情况,确立本节的知识重点,让他们在实验过程中能够更加关注那些重难点,帮助他们更好的更好的理解。

教学难点:根据往届学生学习、理解内容的困难程度或根据知识本身的难易程度,结合学生的理解水平来确定重难点。在难点处,通过更加详细的介绍,同时提醒学生们不要混淆,对有些比较难的问题不能一下就懂时,我们可以设计一些铺垫,通过“架桥”“铺路”,帮助学生理解,来突破难点。

教学方法:通过实验,能够有效的调动学生的热情,同时还能锻炼学生的动手能力,调动课堂氛围,让每个人都参与起来;同时实验还能更加直观的演示出本节的重难点,帮助他们理解。

教学过程课堂导入:通过钟摆来引出今天所要学习的课题,激发学生关于学习内容的兴趣,并让学生明确教学内容产生学习期待。

新课讲授:小学生具有好动性,通过自己动手实验,能够有效的帮助学生们对实验的了解,还能增加每个人的参与度,活跃课堂氛围。

巩固练习:适当根据学生们的理解水平,编写适合他们的练习题,既能让他们自己思考,也不会让课堂陷入死寂。

课堂小结:通过小组讨论来得出今天实验的结论,同时还能调动学生的课堂参与度,让每个人都参与起来,明确实验的意义,更好的接受老师传授的知识。

板书设计:通过板书将实验的步骤演示出来,让学生知道自己下一步该做什么,同时也能根据实验的注意事项,帮助他们正确的完成实验,以及明确自己所做实验的目标,更好的理解实验的原理和相关知识。

作业布置:通过布置课后练习题,巩固他们今天所学习的内容,防止他们遗忘;同时设置一个课后探究题目,让感兴趣的同学能够利用课后时间来了解相关内容,发散他们的思维,巩固记忆。

云教学教案(实用17篇)篇十一

1.在认识圆形、长方形、三角形的基础上,创造性地组合图形。

2.喜欢参加操作性活动,积极动脑,大胆地发挥想象力。

精神准备:幼儿会使用胶棒,对图形比较熟悉。

物质准备:幻灯片、人手一份的图形(圆形、长方形、三角形若干)、图画纸、胶棒等。

一.以故事形式导入。放映幻灯片,复习巩固幼儿对图形的认识。

1、逐个点击绿草地、圆形、长方形和三角形。出现幻灯片能很快地集中幼儿的注意力,使幼儿对图形宝宝格外地关注。为后面听故事打下了良好的基础。

2、教师提问:这是什么地方?看谁来了?巩固幼儿对图形的认识。

3、图形宝宝都变成什么东西啦?(圆形、长方形、三角形逐个说)幻灯片紧密结合老师讲的故事,幼儿边听边看,视听结合。幻灯片有效地帮助幼儿理解故事内容。利用图形宝宝的变化帮助幼儿理解一种图形的组合。使用幻灯片直观、形象、具体,符合幼儿的年龄特点和接受能力。

4、什么出现了?(小问号)它在问什么呀?“小问号”作为人物的出现,符合幼儿“泛灵论”的年龄特点,激励幼儿大胆想象。

二.幼儿独立操作,创造性地拼摆图形,教师个别指导。

1.老师:“小问号要请咱们聪明的小朋友,帮助图形宝宝在一起变成更多的东西。”

2.幼儿独立操作。教师观察并问问幼儿在拼什么。幼儿年龄特点决定幼儿的想象是有限的。而且这个年龄阶段的幼儿具有知觉形象性、边做边想的认知特点。教师在观察后的个别提问,有利于帮助孩子明确自己的想法,帮助孩子按自己的想象进行拼摆。

3.指导幼儿完成作品并记录名称。教师有目的的记录。

三.幼儿作品展示,演示老师的设计。

1.请幼儿为大家讲一讲自己拼成了什么东西,并说出用了什么形状。

2.教师也将自己的创作用动画片的形式展示出来。

3.再次讲故事《图形宝宝的比赛》。添加孩子作品为故事结局。

再次运用幻灯片手段,将孩子的作品有机地加入故事中,使孩子获得成功感,也给孩子一个完整的故事情节。

云教学教案(实用17篇)篇十二

1.能够自己动手做一个摆。

2.对问题能够提出自己的猜想,并能够搜集数据来验证自己的假想。

知识与技能:进一步认识科学探究的过程与方法。知道影响摆快慢的因素。

情感态度与价值观:进一步意识到搜集证据、验证假设的重要性。

一、创设情境,直奔主题师:同学们,今天老师给大家带来了一套器材,我们要用这套器材来研究一种新的运动方式。师:现在我把它提起来,注意要拿正,不要往一边斜,然后轻轻一松手,不用推它,看,它运动起来了!你能用手模仿一下它的运动方式吗?师:你能给这种运动方式取个名称吗?师:日常生活中,你见到过摆动吗?都在哪儿见到过?师:确实,在日常生活中,我们会常常看到摆动。在科学课上,我们把这种装置叫做摆,把挂在下面的重物叫做摆锤,把细线叫做摆线,把摆动时的幅度叫做摆幅。(画出摆的装置图,并标出摆锤、摆线、摆幅)刚才我们同学每组都做了一个摆,下面我们就来测量15秒钟,你们的摆能摆动多少次?在做之前首先要了解一下,怎样才算摆动一次?(请学生说)友情提醒:

1、将摆放置到一定高度,松手让它自由落下,不能再加力量推。

2、开始提起摆时,要让摆线绷直,摆线弯曲可能导致计数不准。

3、摆动的过程中,不能碰到其他任何物体。分工合作,计算摆的次数。

一、研究摆的快慢和什么因素有关。

(1)预测,小组讨论。

(2)汇报。

2、在实验过程中我们应该注意哪些问题?才能保证我们研究的可靠性。我们就先一起来研究摆角大小对摆的速度有什么影响。演示实验:提醒其他两个条件都不能改变,不能额外加力推,每个角度测量三次,选择结果相同的两次作为最后结果。摆动的面要和横杆尽量垂直。实验完成后,得出结论。

4、汇报实验结果,学生总结实验结果。

二、设计摆。

刚才我们了解了摆的快慢和摆线长短有关,现在我们开展一个比赛,请每一组设计一个规定要求的摆,做好以后测量长度。实验时注意填写实验报告。比一比哪一组速度快,准确性高。制作好的拿到讲台上来。学生设计成果展示,观察黑板上的摆,你有什么发现?“摆动”是我们生活中常见的一种运动方式,你还在哪些哪些地方看到过它?(婴儿床、寺庙里撞钟的木锤、钟摆、节拍器、被风吹动的风铃等等)。

云教学教案(实用17篇)篇十三

(出示花园背景图,然后根据学生的回答依次出现小鸟、蜜蜂、蝴蝶。)

师:这些小动物有个秘密要告诉大家。听……(依次出现动物们说的话。)

2、小组内交流图上信息:

蝴蝶4只,小鸟24只,蜜蜂的只数是蝴蝶的2倍,红花8朵……

师有选择地板书学生提出的问题。

(一)、蜜蜂有几只?

1、提示:应先知道哪种动物有几只?

2、同桌合作摆一摆。摆的时候之前想想:先摆什么,再摆什么?

3、列式解答。

(二)小鸟的只数是蝴蝶的几倍?

1、独立摆一摆小鸟和蝴蝶的只数。

2、交流怎么摆容易看出小鸟的只数是蝴蝶的几倍。

3、列式解答。

1、独立完成第一、第二题。

2、小组讨论:

练一练中的“数一数”,用涂色或用纸条的方试解决。

找找生活中用除法解决的问题,和好朋友说一说。

云教学教案(实用17篇)篇十四

2.通过游戏的形式,激发学生的学习兴趣,使学生获得良好的情感体验.。

3.培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识.。

培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作的意识.。

积木、机器人.。

一、活动一:搭积木游戏。

(一)搭积木。

1.教师:你们玩过积木吗?

这是老师用积木搭的物体,你们觉得有意思吗?

你能搭出同样的物体吗?(老师挡住所搭物体)。

2.教师叙述所搭物体的位置,学生动手搭.。

3.比一比谁搭得最象?

(二)自由活动。

1.前后两人一组,后面的同学搭好后,说给前面同学听,比一比谁搭得好.。

2.说和摆的同学交换.。

二、活动二:练一练.。

(一)出示图片:练一练。

1.你能说出图中哪些物体的形状?

(二)出示图片:机器人。

1.数一数,机器人身上有哪些物体组成的?

2.每种物体有几个?

(三)出示图片:猜猜看。

1.图中各有几个小正方体?

2.说一说是怎样想的.。

(四)思考:

用同样大的小正方形,摆长方体,可以怎样摆?摆正方体呢?

云教学教案(实用17篇)篇十五

一、说教材?xml:namespaceprefix=ons=“urn:schemas-microsoft-com:office:office”/

地位:碱金属是典型的金属元素,是学生学习的第一个金属元素族。碱金属一章里所包含的化学反应类型较卤素的更全一些,对于第一章所学的氧化还原反应、离子反应、吸热和放热反应等知识内容,在碱金属一章中应用得也多一些,体现得也更直观一些。因此,把碱金属作为第二章,可使第一章所学知识得到及时的应用和巩固。为学习其他元素和元素周期律打下基础,同时有利于减轻学生在高中学习的不适应感。

特点及作用:(1)注重了与初中知识的衔接。知识的逻辑顺序符合学生的生理、心理发展顺序和认知规律。初中已学的铁等金属的知识,以及碳酸、氯化、氢氧化等的化合物的知识为碱金属的学习打下基础,并同时巩固了第一章氧化还原反应和离子反应。

(2)树立起了物质的结构决定性质的观点。教材通过实验来具体研究的性质,推出的存在,用途。联系碱金属的原子结构特点,最后归纳出碱金属的相似性和递变性。体现出由个别到一般的认识规律。建立起物质的结构决定性质的观点,建立起研究元素族的科学方法。为以后学习其他元素族及原子结构和元素周期律打下基础。

(3)加强了实验教学。本章新教材共插入了11个演示实验,1个学生实验,一个家庭实验,1个趣味实验(选修)增加了实验的比重、趣味性和可操作性,使学生全方位参与到学习的全过程中。同时,循序渐进,培养学生化学实验创新能力。

(4)图文并茂,可读性强。本节就插进了7个图,丰富了版面,使学生更好理解教材,开发了学生的非智力因素。增强了教材的弹性,使资料更加丰富,扩大了学生选择和自主学习的空间。

2、教学目标的确立及依据。

依据教改的精神,新大纲的要求和学生的实际情况确立教学目标如下:

(1)知识目标:使学生认识是一种很活泼的金属,了解的物理性质,掌握的化学性质。

(2)能力目标:通过学生动手实验。培养学生的实验能力,观察能力和思维能力。

(3)德育目标:通过实验激发学生学习化学的兴趣,培养学生严谨求实的科学态度和科学方法以及合作学习的精神。

3、重点、难点的确立及依据。

重点是通过实验认识金属的化学性质;难点是如何引导学生设计实验探究金属的化学性质。

确立的依据:化学实验是研究化学知识的重要手段。

二、说教法和教学手段。

我是一名普通的化学教师,在多年的教学实践中使我感觉到,一个好的教学方法,不仅有利于教学,更有利于培养学生的思维能力和实验探索能力。

通常物质实验大多数是验证性实验,是复习和巩固学生所学的化学知识,实验的难度比较小,常常不能满足学生的求知欲。重复做这种实验,学生的实验兴趣会下降,对这样的化学实验,最好的方法是让学生学习科学家的研究方法,自己去感受,探索新知识,运用结论,在新情境中解决新问题。既学到了化学知识,又掌握了探索新知识的科学方法,提高了思维能力,培养了不断探索的科学精神。

因此,我在“金属”一节的教学中采用“引导——实验探究法”。这种方法是以培养学生探究性思维为目标,以教材实验为主,精心创设问题情境。引导学生进行实验探究性学习,养成良好的自主学习的习惯,并培养学生设计实验、观察、思考、分析实验现象,自己归纳总结。在使学生主动获取知识的同时着力培养学生的创新意识,提高学生的实验操作能力,观察能力,逻辑推理能力以及分析综合能力,并逐渐养成严谨的科学态度。

三、说学法。

由于我们的学生知识技能基础较差,学习兴趣不浓,加之这一节的实验又易做,所以尽量在教师的启发诱导下让学生动眼看、动手做、动口说、动脑想,充分调动学生的积极性,使学生的学习过程和认识过程统一为一个整体,同时,分设不同层次的问题进行探究,最大程度地挖掘学生的潜能。对于习题来说,使学生对同类习题合并找差别,一题多解找简法,典型习题拓开知识点。

四、说教学设计思路。

教师创设问题情境——引导学生讨论预测——学生拟定探究方案——教师指导——确定实验方案——实验探究——汇报交流——评价小结。

教师创设问题情境时可结合物质的组成、结构、客观存在的实验事实、现象或能激发学生兴趣的趣味实验等进行;学生的讨论、预测、拟定探究方案,则要结合学生旧有的知识结构,充分发挥其主动性和参与性,教师要鼓励学生认真思考,大胆发言,各抒己见,敢于标新立异;教师的指导、评价要注意不包办代替,不随意否定,而要在充分肯定其个性特征的基础上客观评价。

五、说教学过程。

前言导学。

(1)、碱金属包括哪些金属元素?它们在原子结构上有什么特点?

(2)、为什么把它们叫碱金属?

学生阅读教材,理解、回答,培养了学生的自学能力。

引导:

自然界中常见的一些金属块儿(如铁、铜等)。

(1)、可以用小刀很容易地切割吗?如能切割,观察断面的颜色。

(2)、把它们放在酒精灯上加热能熔化吗?你能观察到什么?

(3)、把它们放入水中能溶解吗?能漂浮与水面之上吗?

学生动手实验,观察现象,每小组汇报实验结果。从日常生活中常见的金属入手,有利于跟下面的实验形成对比。

实验探究1:

教师分发块儿,然后说:同学们,如用儿块重复上述实验,你又能看到哪些奇妙的现象呢?

学生活动:

学生动手实验:用小刀很容易的把块儿切开,觉得很新奇,但一会儿看到断面变暗,很不理解。教师提醒是一种很活泼的金属。学生马上意识到与氧气反应。在做第二个实验时,引导学生注意观察生成物的颜色,并和第一个实验进行对比。特别是做第三个实验时,同学们的气氛高涨起来。通过以上对比实验,能够使学生清楚的认识到金属有不同与铁、铜的物理与化学特性。培养了学生的观察分析能力,实验操作能力,以及学生团结协作精神,亲自体验的性质的研究过程。

实验探究2:

在与水反应的实验中,你能否再设计一个实验,检测反应都生成了什么物质呢?

学生活动:

至此,教师还要进一步引导学生运用科学探究的方法去分析问题,之后,让学生进行再讨论。看这几个方案中哪些是可行的,哪些是不可行的,直至得出结论。这样有利于培养学生设计实验能力和创新能力。

接着,再让学生分析实验现象产生的原因。学生完成第一步学习探究活动后,对的化学性质已有了初步认识,在此基础上教师可进一步提出一些深层次问题,让学生进行第二步学习探究,深化思维,发展能力。

引导:金属为什么保存在煤油中?

学生通过讨论得出结论:非常活泼,易与空气中的氧气和水反应,所以应将金属与空气隔绝;又因为比煤油重且不与煤油反应,所以保存在煤油中。训练了学生运用所学的知识解决实际问题的能力。接着,又引出两个探究性实验。

实验探究3:

如果将投入到煤油和水的混合物中,会有什么现象?

实验探究4:

如果将投入到硫酸铜溶液中,能置换出铜吗?你还会看到哪些现象呢?

学生活动:

先预测——实验验证——分析讨论——得出结论。

训练学生思维的灵活性,拓展了学生思维的宽度、深度,利于培养学生创新能力。

归纳小结:(本节课你都学到了什么?)。

画龙点睛。让学生归纳,可提高学生的归纳总结的能力和语言表达能力。

课内练习:目的在于检查本节课的教学效果,发现不足,及时解决。

本课的课后作业设计成:把一小块儿金属露置在空气中,两周后会看到什么变化?最终变成什么物质?作业设置的意图,主要是培养、提高学生观察、分析实际问题,解决实际问题的能力,这就要求学生必须做一个有心人,这也利于其非智力因素的养成。

方法与体会:

“引导——实验探究法”运用了现代教学思想,在教学中强调学生主体地位的同时,注重教师的主导作用,使学生始终处于不断探索的情境中,培养学生大胆丰富的想象力,调动学生思维活动的积极性和自觉性,激发学生的创新意识和创造能力,使学习过程真正成为积极主动的探索过程。

“引导——实验探究”模式符合教学统一规律,即“教是为了不教”,培养学生自主探索学习的能力,教给学生获得知识的途径和方法。同时师生围绕教学目标,共同展开实验探究,也充分体现了化学学科的特点和教师为主导、学生为主体的教学原则。在“引导——实验探究”模式的教学过程中教师起着引导、指导、点拨、评价的指导作用。学生开展探究、实验、归纳总结、练习,充分发挥了学生的主体作用。

探究学习符合中学生心理特征,能激发学生的探究欲望。整个教学过程中,从提出问题开始,到解决问题为止,学生始终处于思考、积极探索的学习情境中。实验的成功,结论的得出,使他们能初步尝试到科学探索的乐趣,这无疑会激发他们的学习积极性和主动性,培育其创造性,并能使学生受到科学方法的训练,使他们学会研究和探索的方法,有利于提高学生科学研究的素养。

总之,“引导——实验探究”教学模式,使教学过程变成学生发现信息,加工信息,研究问题,增长知识的过程,是培养学生创造能力的有效途径。在今后的教学中,我还要不断探索,不断创新,运用更好的教学模式使化学课变得更加精彩。

板书设计:

这样的板书设计,可以突出本节课的重点,让学生一目了然,便于整理和记忆。

云教学教案(实用17篇)篇十六

德育目标:养成良好的学习习惯。

智育目标:

1.学会奉课12个生字,其中田字格上的3个生字只识不写;理解由生字新词。

2.比较“木禾”、“竹艹”两组容易混淆的偏旁,看图读熟与此相关的词语。

【教学重点、难点】。

1.学会本课12个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字,能按字的结构把字写端正、匀称。

2.区别形近偏旁。

【教学准备】:生字卡片、教学挂图。

【教法学法】。

【教学过程】:

第一课时。

一、揭示课题。

前面两课和这一课都是看图读韵文识字,而本课还通过形近偏旁的比较来识字。板书课题:识字3(齐读)。

二、初步看图,读韵文。

1.观察书上的图,看一看图上画了哪些事物。

2.自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。

三、出示表(一),复习“木字旁”、“禾字旁”

1.观察实物图画与古文字,了解偏旁本义。

(1)“木”的古文字像什么?(像一棵树)。

师:同学们说得对。“木”的古文字像一棵树,有树冠、树干和树根。

(2)复习“木字旁”。

教师范读带木字旁的生字。

指名读、齐读。

(3)“禾”的古文字像什么?(像一株禾苗)。

师:同学们说的对。“禾”的古文字像一株禾苗,有穗、叶、茎与根。

(4)复习“禾字旁”。

教师范读带禾字旁的生字。

指名读、齐读。

四、指导看图,出示部分生字词。

出示挂图,学习生字词。

1.这些是什么树?你能说出它们的名称吗?[相机出示词卡:松柏、杨柳]。

2.你们知道松树、柏树和别的树有什么不一样吗?(松树、柏树的叶子常年都是绿色的)。

3.出示词卡:桌椅。

4.春天到了农民伯伯把什么插在田里?[相机出示词卡:秧苗]。

6.“秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢?[相机出示词卡:庄稼]。

五、教师小结。

刚才我们学习了两组词语,第一组词语的偏旁是什么?(木字旁)为什么都是木字旁?(因为这些词语大都与树木有关)第二组词语的偏旁是什么?(禾字旁)为什么都是禾字旁?(大都与庄稼有关)你们觉得汉字有趣吗?中国的汉字有悠久的历史,你们要认真学习!

六、学生自学出示的生字词。

要求读准字音,看清字形。

七、教师检查自学情况。

1.指名读、齐读。

2.用“柳”、“椅”、“秧”扩词。

八、指导书写。

1.学生看笔顺图,记忆“柳、秧”的笔顺。

2.说说你是怎样记住这些字的。

3.教师范写本课6个生字。让学生注意在田字格书写时都应该左窄右宽。

4.学生描红书中田字格里的生字。

5.让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。

第二课时。

一、复习检查。

1.抽读生字、新词卡片。

2.听写生字。

3.检查听写情况。

二、继续看图学习生字词。

1.观察书上的图,看看图上画了哪些事物。

2.自由读韵文,要求:读准字音。

三、出示表(二),复习“竹字头”、“草字头”

1.观察实物图画与古文字,了解偏旁本义。

(1)“”的古文字像什么?(像竹叶)。

(2)复习“竹字头”。

师范读带竹字头的生字。

指名读、齐读。

(3)“”的古文字像什么?(像两棵小草)。

(4)复习“草字头”。

师范读带草字头的生字。

指名读、齐读。

四、指导看图,出示部分生字词。

出示挂图,学习生字词。

1.这些都是竹制品,你能说出它们的名称吗?[相机出示词卡:竹篮、箩筐、筷子]。

2.中国的老年人最喜欢喝什么?仆目机出示词卡:茶叶]。

五、教师小结。

刚才我们学习了两组词语,第一组偏旁的名称是什么?(竹字头)为什么都是竹字头?(因为这些制品都是竹子做成的,大都与竹子有关)第二组偏旁的名称是什么?(草字头)为什么都是草字头?(大都与一些植物有关)。

六、学生自学出示的生字词。

七、指导书写。

1.指名说“篮、筐”的笔顺。

2.说说你是怎样记住这些字的。

3.教师范写生字。

4.学生描红书中田字格里的生字。

5.让学生在《习字册》上描红、仿影、临写。

八、作业:

[识字三教案教学设计]。

云教学教案(实用17篇)篇十七

(1)进行口语训练,培养口语表达能力。

(2)培养学生自主、合作、探究学习的能力。

(3)接触桥文化,培养关注生活,热爱生活的思想感情。

(1)培养课堂口语交际的能力。

(2)采用自主、合作、探究的学习方式。

“摇啊摇,摇到外婆桥。”小时候,我们对桥就有一种美丽的想望,如梦一般的轻盈。

“你在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。”现如今,桥是如此真实地立在我们的生活中,就等你张开慧眼,去发现它的美。

今天就让我们以小组为单位来展示你们发现的“桥之美”吧。

(以手抄报和剪贴报的.方式来分别展示桥之美。)。

(1)学生展示。

小组派代表到讲台前介绍两张报,主要围绕着主题、版面设计和材料选取等方面来解说。

(2)教师小结。

这两张报办得可真用心,小组代表也说得很精彩。今天老师在这里想强调两点:办报首先要主题明确,其次应版面新颖美观。期盼你们以后有更多更好的作品。

(以同学们自己写的有关桥的介绍性文字来展示桥之美。)。

(1)学生展示。

小组派代表到讲台前朗读范文,一共选两篇(教师从小组成员写的作文里选)。

朗读完后,要求其它同学说说两篇文章哪一篇更符合“介绍性文字”这个特点,为什么?并结合平时学说明文的经验,说说他们在文章里都听到了哪些有关于说明文的知识点。

(2)教师小结。

本单元学习的就是说明文,都说学以致用,通过刚才的活动,同学们要明确,写说明文至少应该注意以下四点:认真观察说明对象,抓住特点;按照一定的顺序;运用恰当的说明方法;语言要准确、周密。

(以设计未来的桥来展示桥之美。)。

(1)学生展示。

小组派代表到讲台前,介绍小组当中最具未来感的桥的设计理念。(事先请设计者将桥画在了黑板上。)。

(2)教师小结。

同学们的想象力真的很丰富,其实,“只要我们能梦想的,我们就能够实现。”希望同学们学思并重,充实你的大脑,长大后,为我们中华人民共和国的繁荣昌盛,为我们中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。老师相信你们可以做到的。

(以知识竞赛的方式来展示桥之美)。

(1)学生展示。

小组派代表上讲台组织竞赛。

(2)教师小结。

知识竞赛是最能显现一个人的知识面宽窄的活动,以后我们还会举行。那如何拓宽你的知识面呢?送你们六个字:多看书、多阅读。正所谓:“读万卷书,行万里路。”希望同学们除了学习课本里的知识外,还要多关注课外、留心生活。

“小桥流水人家”无处不在,但又有多少人欣赏到它的美。今天我们就从不同角度欣赏到了桥之美,然而桥的美是说不尽的,这就希望同学们不要停止追寻美的脚步。加油吧!

我县崎岭乡的“桥上书屋”多次获得建筑大奖,同学们如有可能,要求家长带你们去参观,并以你喜欢的方式记录下它的美。

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人生总结不仅有助于我们提升个人能力,还可以让我们更好地应对人生中的各种变化和挑战。小编为大家收集了一些精彩的人生总结范文,希望对大家在撰写总结时有所帮助。
通过个人总结,我们可以对自己过去一段时间内的成就和不足有更加客观和清晰的认识。接下来,请大家花一些时间浏览以下的个人总结范文,或许可以为大家的写作提供一些启示。
社会实践报告要求学生能够将理论知识与实践经验相结合,形成自己的独立思考和见解。欢迎大家阅读以下社会实践报告范文,希望能够给大家带来一些启发和思考。第二,产品服务
培训心得体会的撰写可以提升个人的语言表达和写作能力,培养综合素质。下面是一些关于培训心得体会的范文,希望能够给大家提供一些写作思路和参考。由省教育厅实施的《山东
通过写读后感,我们可以更好地关注作者的用词和表达方式,进一步提高自己的阅读理解能力。精选了一些优秀的读后感范文,希望对大家的写作有所帮助。《西游记》是一部中国古
教学工作计划应当遵循教学大纲和教学要求,确保课程目标的达成。接下来是一些教学工作计划的例子和范文,可以供教师们参考和借鉴。学习“刮蜡”的表现方法,体会不同性能工
通过写自查报告,我们可以追溯和总结自己的学习和工作历程,进而找到自我提升的方向。接下来请看一些经验丰富的人士撰写的自查报告范文,或许能给你一些启示。
无论实习是好是坏,都是我们成长的一部分,值得进行总结。下面是一些实习生们撰写的实习心得,希望对正在实习或准备实习的同学们有所帮助。今天是周日,今天记下我来广州这
一份好的教案可以帮助教师合理安排教学时间,有效引导学生学习。教案编写需要积累经验,不断总结和反思自己的教学实践。1、让同学懂得生活、学习和交友应注意的误区,通过
在日常生活中,我们经历了许多事情,总结心得体会,可以更好地应对类似情况,不断提升自己的应对能力。以下是小编为大家整理的一些优秀心得体会范文,供大家参考。
学校是社会的缩影,通过学校的教育可以看到社会的现实和发展方向。以下是小编为大家准备的一些学校总结范文,希望能够对大家有所启发和帮助。同志们:近期,国内疫情呈现多
个人总结是一个反思的过程,通过总结过去的经验和教训,我们可以更好地面对未来的挑战和机遇。如果你正纠结于写个人总结,不妨看看下面这些范文,或许能够给你一些启发。
学校是一个繁忙而有序的地方,它让我们懂得时间的珍贵和合理安排。以下是为大家准备的学校教育案例,希望能对大家有所帮助。为了加强校园安全管理,为广大师生创造一个安全
读后感是作者与读者之间的一种心灵交流,通过它我们可以更深入地理解书中的主题和观点。我们精选了一些优秀的读后感范文,希望能够激发你对写作的兴趣和热情。
运输合同是为了明确货物运输的条件、方式、费用等方面的约定,确保货物的运输安全与顺利。为了让大家更好地了解运输合同的写作方式,下面是一些实用的范文供参考。
演讲稿范文可以让演讲者更多地关注自己的演讲技巧和表达方式,而不用过多担心内容的组织和安排。请大家认真阅读以下范文,从中学习优秀演讲者的写作风格和表达技巧。
工作计划书是一种详细描述工作目标、任务和计划安排的书面材料。如果你需要编写一份完善的工作计划书,不妨参考以下范文,或许能给你一些启发。20xx年老年公寓认真贯彻
心得体会是一种自我反省和总结,通过这个过程可以更好地发现自己的潜力和信心。小编为大家挑选了一些写心得体会的精华范文,欢迎大家阅读和借鉴。教育是孩子成长过程中不可
幼儿园大班的孩子们日渐长大,他们的认知能力、动手能力和社交能力都在不断发展。以下是小编为大家收集的幼儿园大班总结范文,仅供参考,希望能给您带来一些启示。
活动方案的制定应充分考虑到参与者的需求和意见,使活动更具吸引力和参与度。希望这些范文能够激发大家设计出更加创新和有实际效果的活动方案。。二、活动时间。__年3月
教师总结是教师个人职业发展和教育教学改革的重要支撑,它对于我们的成长和进步非常关键。下面是一些教师总结的范文,欢迎大家一起来分享和学习。本人热爱祖国,拥护中国共
护士是社会中不可或缺的职业群体,他们的工作给人们的生命带来希望和安慰。范文九:总结中我呼吁护士们保持职业操守,坚守职业道德底线,为患者提供优质的护理服务。
幼儿教师要关注幼儿的身心发展,为他们提供安全、健康、有趣的学习环境。小编为大家汇总了一些具有代表性的幼儿教师总结范文,供参考和学习。根据《娄星区教育局关于进一步
今天,我非常荣幸站在这里,与大家分享我的观点和想法。无论是演讲者的演讲技巧还是内容选择,这些范文都值得我们借鉴和学习。今天把各教研组长聚在一起开个短会,今天的会
在写述职报告时,需要对自己的工作进行全面系统的总结和归纳。以下是一些成功的述职报告范文,希望能够对大家写作有所帮助。又一年过去了,时间总是在悄无声息中流逝。真的
实习心得体会是对自己在实习期间所获得的经验和感悟进行总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们回顾实习过程中的种种经历和成长,对未来的发展提供借鉴和指导。我觉得写
通过撰写年度总结,我们能够更好地总结一年的工作与学习经验,为未来的发展积累宝贵的经验和教训。以下是一些精选的年度总结范文,希望能给大家带来启发和思考。
自查报告是一种自我检查和总结的工作文书,可以帮助我们发现问题并及时改进。小编为大家整理了一些优秀的自查报告范文,希望能够对大家有所帮助。在“争先优、补短板、强问
月工作总结可以让我们对自己的工作进行梳理和回顾,发现自己的优点和劣势,进而更好地发挥个人优势,提升工作表现。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,仅供参考,大家
学习心得可以促使我们对自己的学习过程进行自我评估,从而达到提高学习能力的目的。以下是小编为大家精心收集的学习心得范文,希望能给大家提供一些启发和借鉴。
更多申请书的写作需要注意文体的选择和恰当运用,以使读者产生良好的阅读体验。最后,希望以上的更多申请书范文可以给大家带来一些帮助和指导,祝愿大家申请成功。
一个好的活动方案需要具备明确的目标、合适的活动形式和创新的活动内容,以吸引参与者的兴趣。以下是一些针对特定主题和目的设计的活动方案,希望能满足大家的需求和期待。
青春是铸就人生的关键时期,我们要勇敢地迈出每一步,创造自己的辉煌。青春是追梦的季节,以下是小编为大家整理的一些关于青春追梦的文章,希望能给大家带来一些启发和动力
发言稿是我们进行演讲准备的重要一环,只有充分准备才能有信心和能力在舞台上表现出色。如果你还在为写发言稿而犯愁,那么以下这些范文可能会对你有所帮助。很荣幸能够有这
教学工作计划的重要性被越来越多的教师和学校所认识和重视。以下是小编为大家整理的教学工作计划范文,希望能够为大家的教学工作提供一些启示和参考。为呼吁全校师生进一步
发言稿的撰写需要注意语言的平易近人,使观众能够轻松理解和接受所表达的观点。这些范文对于我们撰写发言稿时的结构和用词上都有很好的借鉴价值。同志们:经县人大主任会议
通过小班教案的实施,可以提高教学质量和学生的学习效果。通过参考小班教案范文,教师可以借鉴和运用其中的教学策略和思路。1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。2、养
年度总结能够帮助我们认清自己的优点和不足,进而制定更加明确和有效的目标。以下是小编为大家收集的年度总结范文,供大家参考和学习。根据《中共xx城运现代物流集团市场
述职报告是在一段时间内对自己的工作表现进行总结和概括的一种重要文件。这些范文也给我们提供了不同行业和职位述职报告的思路和框架,让我们更加清楚应该怎么写。
工作心得体会是对自己在工作中积累的经验和教训的梳理和总结。下面是一些成功人士和专家们分享的工作心得体会,值得一读。纪检组织工作是党内监督的关键环节,是有效治理党
每个月写一次工作总结,可以让我们更有目标和方向地规划下一个月的工作计划。下面是一些关于月工作总结的范文,希望能够对大家写作有所启发。今年以来,我局在县委、县政府
通过写心得体会,我们可以将自己的经验和思考记录下来,方便以后查阅和回顾。心得体会范文8:通过这次读书活动,我发现阅读对于个人的成长和发展非常重要。阅读能够开阔我
工作报告还可以为团队的协作和沟通提供一个重要依据,促进工作的高效进行。小编特意找来了一些优秀的工作报告示例,希望能够为大家提供一些写作上的灵感和参考。
在特殊的场合中,致辞是一种表达敬意和感谢的方式,也是对过去的回顾和对未来的展望。致辞是一种艺术,通过学习范文,我们可以更好地理解和掌握这种艺术。各位来宾、各位亲
优秀作文具备独特的观点和深刻的见解,能够给读者带来心灵的震撼和思绪的激荡。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文,希望能够给大家带来启示和参考。前几天,我读了一
幼儿园教案包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的详细内容。为了帮助广大教师更好地编写幼儿园教案,小编特地搜集了一些优秀教案供大家参考。1、来了解端午
工作心得的写作可以培养我们的自我反思和总结能力,使我们更好地发现自身的优势和不足。下面是一些工作心得的范文,希望它们能帮助大家更好地理解和掌握工作心得的写作方法
优秀作文是在语言组织、逻辑思维、表达能力等方面表现出色的一篇作文。以下是一些经典的优秀作文范文,希望能够给大家带来一些灵感和启示。不知不觉中,懵懂的我已经从小学
优秀的作文需要注重细节,我们应该在写作过程中仔细推敲每一个字句。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望对大家的写作有所启发。我马上查阅了他的事迹,忽然间,我发
实习报告应该包括实习目的、实习单位介绍、实习工作内容、自我评价等方面的内容,全面展示实习经历。在这里,为大家推荐一些实习报告范文,希望能给大家提供一些参考和帮助
优秀作文是在学生作文中表现得较为突出、内容独特、结构完整、语言得体的作品,具有一定的审美价值和艺术感染力。它不仅能够展示学生的思维能力和语言表达能力,还能够给读
心得体会是在学习或者工作实践中对所获得知识和经验的总结和反思。让我们一起来阅读这些心得体会,从中寻找到属于自己的启示和收获吧。忆起劳模,跳出脑海的是胸佩大红花的
幼儿园大班通过轻松有趣的方式,引导孩子们养成积极向上的态度。现在让我们一起看一份幼儿园大班的总结,希望大家能有所启发和收获。大班幼儿身体发育逐步加快、活动能力明
述职报告的撰写需要有系统思维和逻辑思考,能够清晰地表述自己的观点和见解。在这里,你可以找到一些遭遇挑战并成功解决的述职报告范文,一起来看看吧。-->,供大家参考
幼儿园小班的教育内容和方法旨在促进孩子们综合素质的全面发展。希望大家通过阅读下面这篇幼儿园小班总结范文,能够对自己的写作有所启发。指导幼儿学习一些有关食品安全等
质量月可以加强企业与客户之间的沟通,提高客户满意度。以下是一些质量月活动中取得的优秀成果和准则,供大家参考和学习。各位领导,同事们:。大家上午好!今天,我来讲一
手机的智能化功能让我们可以随时随地获取各种信息,提高了我们的便利性和效率。根据给出的分类名称,我从第一部分中随机拿了第3句,从第二部分中随机拿了第7句,从第三部
幼儿园教案包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等方面的内容。以下是小编为大家汇总整理的幼儿园教案,希望能给幼教工作者提供一些启发和参考。