我的环球之旅（模板18篇）

在写作过程中，我们应该注重选材，用合适的例子和故事来支持自己的观点。阅读优秀的作文范文可以帮助我们更好地理解优秀作文的要点。

我的环球之旅（模板18篇）篇一

暑假里，我和爸爸妈妈一起去上海水族馆游玩了一天。

那天，我们从宾馆搭乘地铁，来到了位于上海市浦东新区陆家嘴环路1388号的上海水族馆。

一走进上海水族馆大门，首先映入眼帘的是淡水鱼，其中就有国家一级保护动物扬子鳄和娃娃鱼呢！扬子鳄趴在岸上一动也不动，娃娃鱼也趴在水里不动，也许是它们都太孤单了吧。扬子鳄的孩子小的不足几公分；大的也只有三十几公分，在水里自由自在地游着，显得十分快乐。

再往里走一些，只听见潺潺的流水声，抬头一望，只见一道人造瀑布飞流直下，落在水里，溅起了一朵朵晶莹透亮的小水花。

沿着参观路线，我们看到了一个个动物的化石，有青蛙、蜥蜴等。

现在，我们乘着观光电梯慢慢地“潜入”深海去游览海底世界。这时，一只大白鲨向我游来，我惊出一身冷汗，定睛一看，原来还在玻璃的那一面，我寻找机会和它们留了影。几条魔鬼鱼在我的头顶上游来游去，像一个个巨大的锅盖在海底飘来飘去。还有一些颜色各异的鱼呢！有的身上红蓝交错，有的身上有黄色的条纹，可爱极了！

参观完“深海”，我们来到了“北极”，三只胖乎乎的海狮正在游戏，一只在玩球，两只在“打架”，看起来十分悠闲。企鹅因为生活在南极，它们有厚厚的.脂肪和皮毛，所以不怕冷，隔着厚厚的玻璃，我看见企鹅们有的懒洋洋地站在岸边；有的在拍打着翅膀；有的在水底潜水；有的“扑通”的一声扎进水里，不紧不慢地耍起了花样游泳；还有的从水底游到玻璃前，跟我们大家打招呼呢！

游完了“北极”就来到了出口，我依依不舍地离开了上海水族馆，结束了这次愉快的旅行。

我的环球之旅（模板18篇）篇二

在悉尼，我体会到了生命的韵律与节奏。

第二站：伊拉克。

在巴格达，我重新审视了战争邪恶的脸庞，求生的本能加剧了我对和平的向往。

第三站：阿姆斯特丹。

在荷兰，我发现想要拥有一个和谐的生活环境，需要用行动与爱心去灌溉。

第四站的里约热内卢，第五站的巴黎……我走马观花地游遍了整个世界。

我感到作为新一代祖国的接班人，我们更需担负肩上的使命：促进世界的发展，为世界人民带来和平。感谢旅行女神给我一次环球之旅的机会，我在旅途中，发现了美好，采撷了动力。

我的环球之旅（模板18篇）篇三

――亚洲之声。

总目标：

通过各种艺术活动，了解日本音乐、朝鲜音乐、印度尼西亚音乐、印度音乐特征。

教时分配：二教时。

第一教时。

目标：（1）通过演唱《樱花》，体会日本特色的都节调式。

（2）通过律动和表演，感受朝鲜、印尼音乐的风格。

教学过程（）:。

一、导入：（1）教师学生聊轻松话题：长假中开心快乐的事？（旅游）。

（2）全班学生成立旅游团，去亚洲各国旅游，最后评出最佳音乐小导游。

二、朝鲜民歌（投影朝鲜族风情照，学生猜测旅游的第一站地点）。

1、教师提问学生：有没有熟悉的朝鲜民歌？师生共同演唱。

2、欣赏歌曲《清津浦船歌》。

投影问题：（1）歌曲的情绪？

（2）随音乐数拍子，感受强弱规律。

3、复听歌曲，随音乐打拍子，感受朝鲜音乐特点：有明显的三拍子倾向。

日本民歌《樱花》（多媒体投影樱花图片）。

1、教师介绍樱花：属于蔷薇科，春季开花，春日相邀赏花是日本一种传统民俗风情活动。

2、欣赏歌曲：投影问题：a歌曲的速度？

b歌曲的旋律特点：

c歌曲中出现的音：

3、学生讨论交流。

4、演唱歌曲。

（1）学生哼唱旋律（教师语言启发学生富有感情地演唱）。

（2）演唱歌曲。

（3）学生讨论不同的演唱形式，尝试感受。

三、印尼歌曲《星星索》（投影印尼著名建筑和大海，学生感受大海的辽阔,为以下的教学作准备）。

1、学生欣赏歌曲，用身体语言表达对歌曲的'感受。

2、指导学生用声音来表达歌曲的意境。

3、师生配合演唱歌曲，律动演唱表达歌曲意境。

四、小结三个国家的音乐特征。

五、反馈：听三首歌曲录音，判断国家。

六、由学生评价最佳音乐小导游，颁发导游证。

七、欣赏三个国家的器乐片断，拓展本课内容。

（投影三个国家具有代表性的乐器形状，简单文字介绍）。

教学后记：本课通过成立旅游团，评选最佳音乐小导游，激发了学生参与活动的激情。学生通过拍打节奏，律动演唱等方式，了解了三个国家的音乐特征。而多媒体教学用具的使用使整节课充满艺术美，拓宽了学生的视野，培养了学生欣赏美、感受美的能力。

我的环球之旅（模板18篇）篇四

我的环球之旅（模板18篇）篇五

第二站：伊拉克。

这是一个从天堂到地狱的蜕变。我挣扎着从一堆土堆中爬出，但当我刚钻出头时，惊恐地发现四处是黑压压的枪口和武装分子狰狞的面孔，他们的脸上凝聚暴虐、残忍、狼一般凶狠的目光，任何一次与他们不小心的对视都会引发我极度的惊恐!突然，我发现手上湿湿的，不，伴随若一股刺鼻的腥味，我发现我身旁躺着一位阿拉伯男孩—炯炯有神的大眼睛被脸上的血模糊了轮廓，乞求生存的意念使得他的嘴在死亡的那一刻想要喊出生存的渴望。我震惊了，陷入深深的悲愤中。

在巴格达，我重新审视了战争邪恶的脸庞，求生的本能加剧了我对和平的`向往。

第三站：阿姆斯特丹。

这是一个宁静而优雅的小镇，清新的空气激活了我的意念。我在这儿真正发现，原来地球上还有一块未被污染的圣地。人们骑着自行车穿梭忙碌于紧张的工作生活，在街上，我看不见一辆排尾气的小汽车，地上找不出任何令人恶心的污迹。人与人之间，洋溢着快活的笑容。

在荷兰，我发现想要拥有一个和谐的生活环境，需要用行动与爱心去灌溉。

第四站的里约热内卢，第五站的巴黎……我走马观花地游遍了整个世界。

我感到作为新一代祖国的接班人，我们更需担负肩上的使命：促进世界的发展，为世界人民带来和平。感谢旅行女神给我一次环球之旅的机会，我在旅途中，发现了美好，采撷了动力。

我的环球之旅（模板18篇）篇六

单元教学内容。

1.唱歌：《红河谷》。

2.欣赏：《歌唱伙伴》《列・布朗底》《仪式歌》《波底・斯拉宾和弗拉德弗德》。

单元教学目标。

1.学唱、背唱《红河谷》，学习正确的演唱方法，并能对自己和他人的演唱做出正确的。

2.通过欣赏四个风格不同的作品，感受北美洲不同地域、不同文化的歌曲的不同风格，了解不同地域的风土文化。理解多种音乐要素（音阶、旋律、节奏等）对音乐风格的影响。

3.能够为《列・布朗底》《波底・斯拉宾和弗拉德弗德》两首作品创编出符合该音乐情境、节奏、乐句的律动。

单元教学重、难点。

教学重点：

1.培养正确的歌唱习惯，背唱《红河谷》。

2.了解欧洲移民后裔、印纽特人、印第安人、北美洲非洲黑人移民后裔的音乐特点。

教学难点：

1.准确演唱弱起小节和切分音，注意休止符。

2.启发学生从音阶、旋律、节奏等方面了解北美音乐艺术的特点。

3.根据歌曲创编符合该音乐情境、节奏、乐句的旋律。

单元主要教学方法。

听唱法、讲解法、自主学习法与合作探究法、多媒体直观教学法、比较法。

重难点指导。

1.本单元以北美传统音乐为主要内容，由演唱《红河谷》和欣赏合唱《红河谷》、因纽特人《歌唱伙伴》、手风琴曲《列・布朗底》、印第安人《仪式歌》、美国非洲黑人后裔音乐《波底・斯拉宾和弗拉德弗德》组成。在教学中，要引导学生分辨出乐曲不同的风格特点。教师可以采用比较法进行教学，将不同风格的作品对比欣赏，并针对每一个作品的音乐要素进行深入地分析，引导学生从不同角度、不同方式加深对乐曲的情感体验。

2.在歌曲《红河谷》的学唱中，准确演唱歌曲中弱起小节、切分音、休止符及节奏重音，是本课教学难点。在学唱歌曲之初教师先进行整首歌曲的范唱，让学生在聆听的过程中根据教师范唱标出呼吸记号。学生在学唱时可直接采用跟唱模仿的学习方法。遇到切分音、休止符时教师可采用比较的学习法，让学生聆听正确和错误的两个版本，选择出正确的演唱，并跟着学唱。

3.在欣赏因纽特人《歌唱伙伴》、手风琴曲《列・布朗底》、印第安人《仪式歌》、美国非洲黑人的《波底・斯拉宾和弗拉德弗德》时，可以四首乐曲连贯播放，给出几个地名由学生选出答案，并从音阶、旋律、乐器、节奏、主要体裁等方面来分析每个地区、每个民族的音乐特点。针对手风琴曲《列・布朗底》和美国的非洲黑人《波底・斯拉宾和弗拉德弗德》两首乐曲的特点，可以让学生自编一些符合本首作品风格特点的舞蹈动作，加深对当地音乐的感受。

单元学习要点。

1.能否有感情地背唱歌曲《红河谷》；能否将歌曲中弱起小节、切分音、休止符、节奏重音演唱准确。

2.欣赏作品时，能否分辨出不同的地区及其使用的乐器；能否对不同音乐作品的特点进行。

3.能否根据音乐情绪创编出符合该音乐情境、节奏、乐句的律动。

单元习题。

1.有感情地背唱歌曲《红河谷》。

2.欣赏因纽特人《歌唱伙伴》、手风琴曲《列・布朗底》、印第安人《仪式歌》、美国的非洲黑人《波底・斯拉宾和弗拉德弗德》，并填表答题。

3.欣赏手风琴曲《列・布朗底》和美国的非洲黑人《波底・斯拉宾和弗拉德弗德》时，能随音乐创编出符合该音乐情境、节奏、乐句的律动。

我的环球之旅（模板18篇）篇七

作为人类的一种即兴探索的尝试，环球之旅一直以来都吸引着世界各地的旅行爱好者。这是一种跨越国界、穿越文化、拥抱世界多样性的体验，激发人们对于未知的好奇心。人们通过环球之旅，希望能够领略更广阔的世界，拓宽自己的视野，深化对世界的理解。在这场环球之旅中，我也收获了许多宝贵的心得和体会。

第二段：文化交流的重要性（250字）。

在环球之旅中，我深刻体会到了文化交流的重要性。每个国家都有独特的历史、传统和文化，而通过与当地人交流，我不仅了解了更多关于他们的生活方式和价值观，也深刻体会到了不同文化对人们心灵的塑造。我还亲身参与了一些当地的传统活动，如中国的传统节日庆典、印度的传统婚礼等，感受到了它们独特的魅力。通过与当地人的真诚交流，我认识到无论我们身处何地，我们都是人类大家庭的成员，我们应该尊重和包容不同的文化，共同努力促进文化多样性。

第三段：环保意识的觉醒（250字）。

环球之旅让我意识到全球环境问题的严重性，激发了我对于环保的关注和责任感。我亲眼目睹了一些地区因环境污染而面临的挑战，如空气污染、水污染和垃圾问题等。这些问题不仅对人类健康产生了负面影响，也对生态系统造成了巨大的破坏。作为一个环球旅行者，我深感应该采取行动保护我们的地球家园。因此，我开始从自身做起，尽量减少使用一次性塑料制品，参与环保志愿活动并鼓励身边的人们加入环保行动。环保是全球性的挑战，需要每个人的参与和努力。

第四段：人际关系的重要性（250字）。

环球之旅不仅让我了解了世界，也带来了许多难忘的人际关系。在旅途中，我结识了来自不同国家的朋友，与他们共同分享了无数美好的时刻。虽然我们来自不同的文化背景，但我们却有共同的爱好和兴趣，这让我们之间建立了深厚的情谊。通过与不同国家的人交往，我学到了如何更好地沟通和理解他人的方式。我也意识到人际关系的重要性，它能够为我们的生活增添乐趣，帮助我们成长和前进。通过与他人分享旅行的喜悦和困难，我深信人与人之间的互动是追求幸福和成功的关键。

第五段：对未来的展望和鼓励（250字）。

通过这场环球之旅，我对未来充满了信心和期许。我相信无论我们身处何地，我们都能够通过了解和尊重不同的文化，共同促进世界的和平与繁荣。同时，我也鼓励每个人积极参与环保行动，保护我们的地球家园。在人际关系方面，我希望更加重视与他人的交流，建立更多深厚的友谊。只有我们积极拥抱世界、关注环保、尊重他人，我们才能够更好地成长，实现自身的价值。让我们携手前行，为一个更美好的未来而努力奋斗。

我的环球之旅（模板18篇）篇八

通过活动，感受不同地区的风土人情，了解音乐文化多样性。

【过程与方法】。

运用小组探究合作的方法，提高对音乐鉴赏感知能力和合作探究的能力。

【知识与技能】。

通过学习本节课，学生能够巩固之前学习的歌曲并进行演唱。

【重点】。

参与活动，巩固之前学习的歌曲。

【难点】。

了解世界音乐文化多样性。

(一)新课导入。

同学们好，音乐是世界的语言，不管你走到哪里，总会听到许多优美的音乐，不同的民族文化、地理环境产生了不同的音乐。我们用《火车咔咔咔》的曲调填写了《环球之旅》的歌词。现在，请我们的小歌手来教我们大家唱《环球之旅》。

全体同学演唱《环球之旅》：“坐上火车环球跑，看世界多美妙。听欢乐的歌声，在五洲四海飘。”

(二)初步感知。

1.教师用多媒体播放大洋洲，亚洲，欧洲的图片并提问学生：图片中都是哪些地区?

学生自由回答。

教师总结：我们都生活在一个大家庭，就是地球，那么那里的人们跟我们生活的方式演唱的歌曲是一样的吗，下面老师把大家按音乐小组进行分配，每个小组代表一个国家，来向大家介绍，现在我们乘着小火车唱着歌出发吧!第一站我们先去日本和澳大利亚，请第一组来介绍。

(三)组织活动。

1.组织“世界音乐知多少”的知识竞赛提问：“你们对于日本的了解有多少呢”。

学生通过课前准备向大家介绍。

教师总结：富士山和樱花是日本的象征。富士山是日本最高的山，山峰高耸入云，山巅白雪皑皑，富士山被日本人民誉为“圣岳”。樱花也是日本的象征，它是一种白色的小花，每到春天，山坡上、田野里，到处都开满了白色的樱花。人们结伴去踏青，享受春天的气息。日本著名的民歌有《樱花》《四季歌》《拉网小调》等。

2.教师提问：澳大利亚有哪些著名的音乐和标志性的建筑?

学生自由回答。

教师总结：澳大利亚盛产羊标志性的建筑是悉尼歌剧院，如果从空中俯瞰，就像一只张开翅膀飞翔的天鹅。她的外形就像即将乘风出海的白色风帆，与周围蓝色的大海交相辉映。澳大利亚的民歌有剪羊毛《理发师》等。同学们回答得很对，和我们了解的一样，现在我们为大家演唱这两个地区的歌曲。

3.演唱《红蜻蜓》和《理发师》。

4.教师引导：火车又开起来，看看我们这回到了哪里呢?(出示俄罗斯教堂和水城威尼斯)，下面就让我们的`小导游给大家介绍一下。

学生模仿导游向大家介绍。

教师总结：因为欧洲人信奉宗教，有学生代表通过资料向大家介绍：意大利的民歌在世界上享有盛名，热情奔放。如《我的太阳》《重归苏莲托》《桑塔露琪亚》《卡普里岛》等。许多音乐家都来过意大利，并留下了杰出的音乐作品，如柴科夫斯基的《意大利随想曲》、柏辽兹的《哈罗尔得在意大利》等。现在我们为大家演唱一首意大利民歌《卡普里岛》。

6.全体演唱《卡普里岛》。

(四)巩固拓展。

教师播放汉族民歌，带领学生感受本民族歌曲。

小结：在短短时间里，我们既欣赏了丰富多彩的音乐，又了解了世界各国的名胜。世界上的音乐太奇妙了，同学们让我们最后再一次感受世界的音乐文化，我建议让我们创作一个《环球之旅》回旋曲，大家齐唱《环球之旅》作为主部，插部分别请同学独唱《红蜻蜓》《卡普里岛》剪羊毛《桑塔露琪亚》等歌曲，结束我们今天的环球之旅。

布置课后作业：搜集美洲歌曲。

我的环球之旅（模板18篇）篇九

环球之旅，是许多人梦寐以求的旅行计划。它可以带你感受不同国家的文化、历史、美食和风景，开拓眼界、拓展人际关系，更重要的是，它唤醒你对生活的热情和激情，让你更加热爱生命、珍惜时间。在我本次环球之旅的旅行中，我收获了很多，也深深体会到了旅行的意义。

【第二段：旅行前的准备】。

环球旅行不同于一般的旅游，它需要更多的准备和规划。首先，必须提前了解每个国家的基本风俗、文化、法律和天气等情况，以免遇到不必要的麻烦。其次，需要做好充足的资金储备，因为不同的国家所需的生活费用、旅游费用和交通费用各有差异。最后，要准备好一些必要的旅游用品，如护照、签证、翻译本、照相机等。

【第三段：旅途中的收获】。

环球之旅的收获是多方面的。首先，你可以拓宽眼界，看到不同国家的文化、风景和建筑，感受到它们的独特之处。其次，你可以结交来自不同国家的朋友，交流彼此的文化、领域和生活经历；同时，你也可以学到不同国家的语言、习俗和礼仪，为以后的旅行和生活打下基础。最后，旅程中的挑战也可以帮助你锻炼身心，增强自信心和勇气。

【第四段：旅行中的困难和解决方案】。

旅行中难免会遇到挑战和困难，如语言不通、交通不便、时间安排等。解决这些困难的关键是要冷静、机智和灵活。例如，可以提前预约车票或酒店，减少不必要的麻烦；请教当地人或使用翻译机，解决语言交流问题；在闲暇时可以适当休息和放松，保持良好的旅行心态。只有这样，才能更好地享受旅行带来的美好体验。

【第五段：结尾】。

环球之旅是一次极为宝贵的经历，它不仅可以让人尝遍全球的特色美食，而且也能带来丰富的背景知识、人际关系和人生感悟。回到现实生活中后，我们不应忘记通过旅行激发内心的激情和追求，更应将旅行带来的经历和体验转化为实践行动，回馈社会和家庭，创造更加美好的生活。而这一切，都离不开我们对旅行的热爱和追求。

我的环球之旅（模板18篇）篇十

在这个飞速发展的时代，随着交通工具和信息技术的进步，人们对世界的认识也更加广泛和深入。越来越多的人选择踏上环球之旅的征程，探索世界的奥秘和多元文化的恢弘。我也有幸成为其中一员，经历了一次精彩的环球之旅。在这个旅程中，我得到了很多宝贵的心得体会。

第二段：多元文化的认识。

在环球之旅中，我能够亲身体验到各个国家和地区的多元文化。我了解到每个地方都有其独特的习俗、传统和价值观念。比如，在亚洲的国家，他们更加注重家庭和谐，而在欧洲的国家，他们更加强调个人自由和自主性。通过这种多元文化的认识，我意识到了不同的文化背景下，人们的思维方式和生活方式会有所不同。同时，也懂得了要尊重和接纳不同文化的存在。

第三段：丰富的历史与文化遗产。

环球之旅让我有机会亲身参观并了解世界各地的历史与文化遗产。从古老的古希腊罗马文明遗址到中国的长城和故宫，每一个地方都散发着浓厚的历史气息。这些遗产不仅仅代表着一个国家或地区的文化传承，更是人类文明的宝贵财富。通过亲身体验和学习，我对人类文明的发展有了更加深入和多角度的理解。

第四段：跨文化交流的重要性。

在环球之旅中，我结交了许多来自不同国家和地区的朋友。我们一起探索世界的美景，分享彼此的文化，同时也有机会互相学习。这种跨文化交流的经历让我认识到，了解并尊重不同的文化是非常重要的。通过与来自世界各地的人交流，我拓宽了自己的视野，摒弃了狭隘的观念。我相信，这种跨文化的交流可以有效地推动世界的和平与发展。

第五段：对未来的启示。

通过环球之旅，我深刻体会到了世界的广袤和人类的多元性。这次旅行不仅仅是一次看风景的机会，更是重新审视自己和人类命运的机会。我发现，全球化时代已经来临，我们必须面对和适应全球化带来的挑战。只有坚守自己的文化传统和核心价值观，同时包容和接纳其他文化，我们才能够真正实现人类命运共同体的伟大梦想。这次环球之旅对我而言，不仅仅是一次旅行，更是对未来的启示和激励。

总结：

通过这次环球之旅，我不仅拥有了丰富的旅行经验，更深刻领略到了人类多样性和世界的奇妙之处。通过多元文化的认识，丰富的历史与文化遗产的体验以及跨文化交流的机会，我对人类文明和全球化有了更加深入的理解。同时，这次旅行也激励我要在未来更加积极地参与到全球化的进程中，促进世界和平与发展。我相信，环球之旅给予我宝贵的心得体会，将对我的人生和未来产生长久的影响和启示。

我的环球之旅（模板18篇）篇十一

近年来，随着全球化进程的不断加快，人们越来越意识到加强国际交流与合作的重要性。为了培养具有国际视野和跨文化沟通能力的人才，许多人选择参加环球之旅培训。我也有幸参加了一次环球之旅培训，这次经历给我留下了深刻的印象和宝贵的体会。

第二段：描述培训的内容和方法。

环球之旅培训主要通过给参训者提供各国文化、历史、经济、政治等方面的背景知识，以及通过实地考察和交流，帮助他们了解和体验不同国家和地区的风土人情。培训中，我们不仅参观了许多世界级的景点和企事业单位，还与当地人民进行了面对面的交流。此外，培训还通过模拟国际会议、团队协作激励等方式，培养了我们的领导能力和团队合作精神。

第三段：对于培训经历的体验和感受。

这次培训对我产生了深远的影响。首先，它拓宽了我的视野，让我了解到世界的多样性和共同性。通过亲身体验不同文化的差异，我深刻地认识到，文化的交流与融合是推动人类进步的重要动力。其次，这次培训培养了我的跨文化沟通能力。在与当地人民的交流中，我学会了尊重他人的文化差异，善于倾听和理解。与此同时，我也提高了我的英语水平，能够与外籍人士流利地沟通。最重要的是，这次培训增强了我的自信心。通过参与模拟国际会议和团队活动，我学会了自信地表达自己的观点，并通过与他人的合作取得了成功。

第四段：谈谈对未来的启示和期望。

这次培训使我深刻认识到，我们所处的世界已经变成一个相互联系、相互依存的整体。在这个全球化时代，培养具有国际视野和跨文化沟通能力的人才至关重要。因此，我希望将来能够更多地参与类似的培训和交流活动，加强自己的国际合作与交流能力。同时，我也希望能够将自己所学应用于实际工作中，为促进国际合作与发展做出贡献。

第五段：总结对培训的评价和对自己的期许。

总的来说，这次环球之旅培训对我来说是一次宝贵的经历。通过这次培训，我不仅了解了世界上各地的文化差异，还锻炼了自己的跨文化沟通能力和团队合作精神。在将来的日子里，我期待能够把这些宝贵的经验和收获应用于实际工作中，为推动全球化进程做出自己的贡献。同时，我也希望能够继续学习和提高自己，成为一个更加有能力和影响力的人才。

这是一个简短的示例。您可以根据自己的实际情况进行适当的修改和完善，以便更好地体现自己的实际经历和想法。

我的环球之旅（模板18篇）篇十二

今年夏天我去了美国洛杉矶旅游，那里有全球建设最早的迪斯尼乐园，惊险刺激的加州冒险乐园，还有著名的星光大道。不过给我留下印象最深的最有趣的是好莱坞环球影城。

一到环球影城就能见到它的标志性建筑物--旋转着的地球仪。很多游客都在那里拍照留念。环球影城分为上园区和下院区，每个园区都分布着精彩刺激的游乐项目，最精彩的当数环球影城之旅。我们坐上小火车，开始了影城的探险之旅。首先，我们到了由很多房子的一个小镇，从外观看和洛杉矶城市的房子一样，可是听了导游的讲解，我才知道这些房子都是用塑料泡沫做成的，有些只是一面墙，并不能住人，只是作为拍电影用的背景。在它们的周围分布着一间间封闭的摄影棚，这里拍摄了很多著名的好莱坞大片。接着我们进去了一个骷髅岛，这里正上演着金刚大战恐龙的精彩大片。只见一只巨大的恐龙向我们飞奔过来，好像要把我们撕碎一样，这是金刚出现了，挥起它重重的大拳头一下就把凶恶的恐龙打飞了。突然，从右边又跑出来一只更大的恐龙要袭击我们，然后金刚和它展开了激烈的搏斗，我们乘坐的小火车也激烈晃动起来，伴随着金刚的怒吼，真有一种山崩地裂的感觉。于是，我们赶快逃离了这个险象环生的热带丛林，来到了一个小山包前。这里的气候变幻莫测，本是炎炎夏日，突然大雨就倾盆而下，接着山洪暴发料。巨大的水流向我们涌来，当我们准备逃跑时，洪水嘎然而止，消失得无影无踪。这样的电影特技真让我大开眼界!接着导游又告诉我们一个好消息，要带领我们参观摄影棚。进去后发现这是一个地铁站，在这里我们亲身体验料地震的感觉：房屋倒坍，列车相撞，水管爆裂……不过，这些被破坏的东西很快就恢复了原样，我好像有点明白电影中的地震是如何拍摄的了。

环球影城还有很多好玩的节目，我也学到了很多派电影的知识。虽然电影里的东西不是真的，但确实很精彩，而且我还身临其境了很多电影场景，真是一次开心，快乐的旅行。

2012年5月21日，我来到了美国的全世界闻名的环球影城，度过了高兴的一天。

首先，我门坐上观光车去看环球影城拍电影的场景。我们每到一个地方，就在观光车上的电视里先看到了这个地方所拍的电影。现在开始进入一个山洞，山洞前有许多可怕的骷髅头，里面阴森森，我带上4d眼镜，看到了一只猩猩和一条恐龙在打架，仿佛攻击到了我，好逼真的效果呀!我还看到炫酷十足、燃烧着熊熊烈火的飞车，以及侏罗纪公园，那里打雷、下雨、闪电，还有最最可怕的是从山坡冲下来的'洪水，好像要把我冲走似的……啊!电影真奇特。

接着，我们去了游乐场，玩了辛普森一家。我坐在小车上，随着天摇地动，我来到了梦幻般的动画世界。里面有许多千姿百态的动画人物，我好几次从坏蛋手里重重脱险，最后被水冲回原地。随着灯光的亮起，我才知道，原来小车没有动，全是科技效果。真是太神奇了、太刺激了。

然后，我玩了调皮的乔治。这里是一个水上乐园，那里有一台模拟火箭，正待发射，我发了个水泡，打偏了。我怒气冲天，来了个“独一无二”的“机枪水泡”，终于命中了，我好开心。在我洋洋得意的时候，背后突然湿湿的，原来我被偷袭了，我立即来了个强力发射，对手被我打中了，灰溜溜的逃走了。哈哈，我阴雨转晴，心里有一种说不出的滋味。

我们向下园区走去，吃了一顿丰富多彩的午餐。之后，我们前往侏罗纪公园，经过漫长的排队，我们坐上一艘小船，进入一个恐怖的山洞，看到了各种恐龙，有目击生动的雷龙，以及张着血盆大口的暴龙……我以为必死无疑，突然响起一阵倒计时，一直到数到0，我们从垂直84英尺的瀑布冲了下来，啊，真是有惊无险。

我们来到木乃伊云霄飞车，伴随着“死亡之歌”，我坐上了黑暗过山车，速度好快呀，一眨眼的功夫就到了最前面，然后突然快速后退，把我的心脏都“吓”出来了，这真是一趟令人毛骨刺然之旅啊!

最后，我们去了让人流连忘返的变形金刚之界，开始变形金刚之旅。我看见大黄蜂高大帅气，秦天柱英俊威武，但是还有许许多多的大坏蛋。坏蛋的头儿一下子把我给抓住了，我拼命地逃啊逃，总是逃不过坏人的手掌心。秦天柱和大黄蜂在拼命地跟那些小兵战斗，把小兵消灭得一干二净，然后就立刻来拯救我们。他们俩左一拳，右一脚，经过十分激烈的战斗，终于把坏蛋的头儿打得粉身碎骨。哈哈!真是太过瘾了!我立马又玩了两遍，开心得让我连连鼓掌。

一直玩到晚上六点，太阳快下山了，我才依依不舍地离开了环球影城。

2月21日，，这已经是我第二次来美国了，去年爸爸妈妈带我玩了美国东部，这次我们要游玩的是美西和夏威夷。今天我们要去洛杉矶著名的好莱坞环球影城，导游说环球影城就是好莱坞梦工厂的游乐园版，说里面有3d变形金刚，4d怪物史瑞克，水世界等等，可好玩了，我已经有些迫不及待了。

影城门口，一个喷泉里的巨大的像地球一样的圆球吸引了我的注意，圆球上刻着"universalstudios"这几个英文字母，妈妈告诉我这就是环球影城的意思。我们第一站来到的是水世界，这里上演的是加勒比海盗真人版表演秀，一群海盗在打另一群海盗，他们你追我赶，摩托艇，空中飞索，枪炮声，爆炸声，震耳欲聋，突然间，水面上燃起了巨大的火焰，热浪甚至打到了我的脸上，吓得我一下子躲到了妈妈怀里，接着又是浪花四溅，水扑面而来，观众席上又是一阵尖叫，真够惊险的!

从水世界出来，我们前往坐景区游览车的地方准备坐游览车游览整个环球影城，游览车能让我们进入梦幻世界里异想天开马?我很好奇!在往游览车走的路上，我突然听到有人叫我名字，回头一看，竟然是潘尘远，顿时我觉得世界好小，竟然在美国，在环球影城遇到了同学!排了很长时间的队伍，我们终于坐上了游览车，每个人还领到了一副3d眼镜，讲解员说眼镜等下会派上用场的。游览车在景区里一路开着，导游一路解说着，蓝天白云映衬下，漂亮的别墅，迷人的街景，一切都是那么的优雅，我被深深地陶醉了!突然，导游说：“小心哦，有洪水爆发了!”果然，车经过的路旁小溪突然山洪爆发，冲毁了小桥，水还打到了我脸上，紧接着，前面又是一条鲨鱼跃出海面，向我们整车人袭来，海面上又燃起了熊熊大火，热浪席卷而来，虽然妈妈告诉我那只是拍电影的道具和特效，但我还是受惊不小!游览电车继续前行，突然前面有条大河挡住了我们的去路，导游说“大家坐好，我们要下河了!”可是怎么开得过去呢?导游让我们喊“1，2，3，水分开”，奇迹出现了，大河的水真的从中间一分为二了，水底出现的一条路，我们的车慢慢地驶出了大河，太神奇了!接着，导游让我们戴上3d眼镜，说要前往骷髅岛体验影片《金刚》的拍摄地来次身临其境的体验，不一会，车驶入了一个隧道，里面有巨大逼真的恐龙，它和金刚在激烈地搏斗，又把我们的车当成了敌人，不断地袭击我们，车子被撞得摇来摇去，我吓得都躲到妈妈怀里不敢动了，好恐怖啊!

终于风平浪静，我们离开了骷髅岛，游览车又进入了一个摄影棚，突然，地震了，房子倒塌了，水漫进来，一下子四周变得黑漆漆一片，这次我不怕了，知道这只是在模拟电影场景。电车之旅结束了，真的是一次惊险而美好的旅程哦!

吃完中饭，我们来到了著名的变形金刚3d过山车景点，这里是人山人海，我们排了足足一个多小时才轮到，坐上evac游览车，戴上特制的3d眼镜，我们便加入了擎天柱和威震天的汽车人大战，擎天柱拖着我们的车，在街道上横冲直撞，飞来飞去，一会儿飞到空中，一会儿又从很高的地方冲下来，接着，又有导弹从眼前呼啸而来，火焰，烟雾，爆炸声，太恐怖了!我吓得手紧紧抓着妈妈，人都滑到座位下面去了。终于，战斗结束了，我们安全返回了地面，这3d过山车太刺激了，虽然我有点害怕，但是我还想以后能再来坐一回!

我的环球之旅（模板18篇）篇十三

1.唱歌：《红河谷》。

2.欣赏：《歌唱伙伴》《列·布朗底》《仪式歌》《波底·斯拉宾和弗拉德弗德》。

1.学唱、背唱《红河谷》，学习正确的演唱方法，并能对自己和他人的演唱做出正确的。

2.通过欣赏四个风格不同的作品，感受北美洲不同地域、不同文化的歌曲的不同风格，了解不同地域的风土文化。理解多种音乐要素（音阶、旋律、节奏等）对音乐风格的影响。

3.能够为《列·布朗底》《波底·斯拉宾和弗拉德弗德》两首作品创编出符合该音乐情境、节奏、乐句的律动。

教学重点：

1.培养正确的歌唱习惯，背唱《红河谷》。

2.了解欧洲移民后裔、印纽特人、印第安人、北美洲非洲黑人移民后裔的音乐特点。

教学难点：

1.准确演唱弱起小节和切分音，注意休止符。

2.启发学生从音阶、旋律、节奏等方面了解北美音乐艺术的特点。

3.根据歌曲创编符合该音乐情境、节奏、乐句的'旋律。

听唱法、讲解法、自主学习法与合作探究法、多媒体直观教学法、比较法。

1.本单元以北美传统音乐为主要内容，由演唱《红河谷》和欣赏合唱《红河谷》、因纽特人《歌唱伙伴》、手风琴曲《列·布朗底》、印第安人《仪式歌》、美国非洲黑人后裔音乐《波底·斯拉宾和弗拉德弗德》组成。在教学中，要引导学生分辨出乐曲不同的风格特点。教师可以采用比较法进行教学，将不同风格的作品对比欣赏，并针对每一个作品的音乐要素进行深入地分析，引导学生从不同角度、不同方式加深对乐曲的情感体验。

2.在歌曲《红河谷》的学唱中，准确演唱歌曲中弱起小节、切分音、休止符及节奏重音，是本课教学难点。在学唱歌曲之初教师先进行整首歌曲的范唱，让学生在聆听的过程中根据教师范唱标出呼吸记号。学生在学唱时可直接采用跟唱模仿的学习方法。遇到切分音、休止符时教师可采用比较的学习法，让学生聆听正确和错误的两个版本，选择出正确的演唱，并跟着学唱。

3.在欣赏因纽特人《歌唱伙伴》、手风琴曲《列·布朗底》、印第安人《仪式歌》、美国非洲黑人的《波底·斯拉宾和弗拉德弗德》时，可以四首乐曲连贯播放，给出几个地名由学生选出答案，并从音阶、旋律、乐器、节奏、主要体裁等方面来分析每个地区、每个民族的音乐特点。针对手风琴曲《列·布朗底》和美国的非洲黑人《波底·斯拉宾和弗拉德弗德》两首乐曲的特点，可以让学生自编一些符合本首作品风格特点的舞蹈动作，加深对当地音乐的感受。

1.能否有感情地背唱歌曲《红河谷》；能否将歌曲中弱起小节、切分音、休止符、节奏重音演唱准确。

2.欣赏作品时，能否分辨出不同的地区及其使用的乐器；能否对不同音乐作品的特点进行。

3.能否根据音乐情绪创编出符合该音乐情境、节奏、乐句的律动。

1.有感情地背唱歌曲《红河谷》。

2.欣赏因纽特人《歌唱伙伴》、手风琴曲《列·布朗底》、印第安人《仪式歌》、美国的非洲黑人《波底·斯拉宾和弗拉德弗德》，并填表答题。

3.欣赏手风琴曲《列·布朗底》和美国的非洲黑人《波底·斯拉宾和弗拉德弗德》时，能随音乐创编出符合该音乐情境、节奏、乐句的律动。

我的环球之旅（模板18篇）篇十四

环球之旅是很多人都梦寐以求的经历，能够跨越不同国度和文化，体验全球多元的风景和风土人情。我也曾经梦想着世界之大，然而在实现这个梦想的过程中我获得了更多的启示和收获。在这次环球之旅中，我遇到了许多不同的人和事情，也学会了很多关于旅行和生活的心得体会。

二、体验不同的文化。

每个国家和地区的文化都有独特的魅力，这也是环球之旅的一个重要目的。我来到了亚洲、欧洲和美洲的多座城市，体验了不同的文化风情。在东京的街头巷尾，我看到了精致的服饰和现代的建筑，感受到了日本人细致和谦逊的生活态度。在巴黎的塞纳河畔，我追寻着印象派艺术的足迹，品尝到了法国的美食和红酒。在纽约的时代广场，我看到了世界上最知名的标志性景点，感受到了这座城市的繁华和活力。

三、在旅行中学会灵活应对。

环球之旅中，无论是在路途中还是在异国他乡，都会遇到许多不顺心的事情。例如，旅途中的航班延误或者是在生活中的语言障碍等等。然而，这也是旅行的魅力所在。我学会了在各种不同的情况下保持冷静，积极寻求解决方案。在交通方面，我会预留足够的时间以防止时间上的短缺。同时，在语言障碍上，我会耐心地与当地居民沟通。在这个过程中，我不仅解决了问题，同时也获得了与当地人交流的机会。在旅行途中体验不同的文化是很特别的经历，但在与当地人的交流中，这些文化经历也会变得更加深入和真实。

四、appreciate完全不同的美食。

和各个国家和地区的文化一样，美食也是环球之旅的重要部分。每个国家都有自己的香味和特别的味道，我尝试了很多美食，深刻的体验到了不同的食物文化。当我品尝到了印度咖喱、意大利披萨和塞尔维亚香肠时，我感慨万分：美食可以丰富人们的生活。

五、在旅行中的重要性。

全球之旅使我深深地体验到了旅行的重要性。旅行不仅是一种享受和放松的方式，同时也是拓宽视野和增长见识的途径。在短暂的旅程中，我获得了许多关于不同文化、食物和人群的知识和体验。这是无法在任何一本书籍或者是任何一段时间内获得的。同时，在旅行的过程中，我们也将面临许多不同的机会和挑战，这些机会和挑战可以让我们更好地了解自己，以及学习如何成为一个更好的人。

六、结论。

在全球旅行的路程中，我学到了很多关于旅行和生活的经验和教训。我了解到了不同国家和文化的独特魅力，学会了如何灵活应对各种情况和问题。我因美食而感慨人生，在旅行过程中不断成长和进步。总的来说，环球之旅是一场特殊的旅程，在这个过程中我收获了许多重要的东西。

我的环球之旅（模板18篇）篇十五

22世纪科技进步很快，现在发射载人飞船只需要一个月。

我是22世纪宇航员的候选人。通过我的努力，终于打败了n个对手，成为110号宇航员，驾驶“神110”探月。

"10,9,8,。.。3，2，1，发射。”“嗖”的一声，我驾驶着宇宙飞船向天空飞去。

在月球上行走是多么惬意啊！

我按照班长的指示找到了一个山洞。山洞里好像有“人”。我对着山洞喊:“喂？”里面的“人”愣了一下，才慢慢探出一个扁扁的脑袋，“啊！是月球人。”我笑着说。月球上的人发现我无害，出来找我说话，我一句也没听懂。它茫然地看着我，然后把我拉到一个洞里，给了我一瓶金水。我犹豫要不要喝，就喝了。嗯，又甜又好吃。“好不好？”嗯？有人在说话？谁？出来！“喂，是我，往下看。”我往下看，看到了月亮上的那个人。我理解他。他会说普通话吗？“别那样看着我。我刚刚给了你圣泉。能让你听懂我的语言。”“哦，太神奇了！”我环顾四周。“月球上只有你一个人吗？”“嗯。.。目前只有我一个人，但我正在努力繁殖。”哦？有这种事吗？我笑了。

后来，它带我去了许多有趣的地方。我们还一起看了月球上的火山，吃了月球上的食物，度过了快乐的一天。

"110!110号！听到请回答！听到请回答！”“我是110号，你有什么指示？”“请带上月球上的植物，立即返回地球。我们有了新的发现。”总部让我收回一株植物。我该拿什么？我很担心。月球上的人送给我一朵金花，说对我们的科技发展有帮助。我拿着小花，它给我带来了一瓶“圣泉水”。它说:“月球上什么都没有，我就送你这瓶“圣泉水”作为礼物，但你要保守我的秘密，不要说月球上有生物。”

我答应他，我会不情愿地登上飞船，返回地球。除了我，地球上没有人知道月球上有生物。

我的环球之旅（模板18篇）篇十六

说到亚洲的环球影城，你能想到的是烈日炎炎下新加坡站凉爽美味的豆乳冰激凌，或是冰天雪地里大阪站热情友好的小黄人，还是近在眼前的北京环球度假区？虽然是各有所好，但作为北京娃的我，当然是最喜欢家门口的了。

进入北京园区，首先映入眼帘的是环球影城的标志—旋转的蓝色地球。球的直径大约三米，上面用白色的英文字母拼成了“universal”。我激动的拿出尘封两年多的赫敏魔法棒，在同一个世界，同一个标志下拍照留念。

跟随着大波人流到达了第一个主题—好莱坞影城。我们顺利的观赏了生动逼真的“海上遇风暴，模拟沉船。”有惊无险，非常精彩。第二个主题—哈利波特城堡。站在神秘的城堡面前，请问让魔法实现需要几步？第一步：拿出心爱的魔法棒。第二步：站到规定地点。第三步：挥舞魔法棒。我带着期盼的小眼神站在规定地点上，有些紧张，生怕魔法不奏效（魔法棒是两年多前在大阪买的），用出着汗的小手紧握住棒，念动咒语，挥动它。只听见“沙，沙，沙”的声音，橱窗里的笔动了起来，开始在纸上写起字来。我兴奋地又蹦又跳：“我的魔力再现啦！”这一站不可错过的美食是又香又嫩的火鸡腿和喝起来上瘾的黄油啤酒。夜幕降临，城堡突然亮了起来，让原本古老的它显得更加神秘。第三个主题—小黄人乐园。在这里我们和小黄人一起再次“闹翻天。”我觉得这些大眼萌太可爱了，矮矮胖胖的它们身穿蓝色背带裤，头戴灰框小眼镜，给整个园区增加了很多乐趣。第四个主题—功夫熊猫。功夫熊猫是中国独有的一个主题。走进大门，里面有着很多古老的建筑模型。主人公憨态可掬的功夫熊猫带着我们在它的世界里畅游。刺激逼真的龙头船和自由飞翔的灯笼造型热气球彰显了民族特色。闻着香味，找到了“阿宝美食”。

“来桶爆米花。”

“好的！”里面的熊猫边说边给我铲了一大桶香香脆脆的焦糖爆米花。把印着“环球”元素的爆米花桶背在身上，还是挺神气的。

北京环球之旅结束，这里真的是新鲜有趣，惊险刺激，让我流连忘返。

我的环球之旅（模板18篇）篇十七

本单元以非洲最具特色的音乐为教学内容，包括歌曲、键盘乐器“冬哥”以及各种鼓的音乐，安排2课时，非洲音乐的节奏特点、旋律音高的典型特征、多声性旋律及节奏灯应在短短的几节课始终有所涉猎和接触，除此以外，教师应选取更多的非洲音乐作为补充，并适当地结合画面、录像等视听资料，让学生了解非洲的地理、文化、传统习俗等相关知识，热爱世界民族音乐文化遗产，树立多元化的价值观念。

1、放音机、放像机。

2、“冬哥”与歌唱音乐录音带，其他有关的非洲风格的歌曲印象。“鼓乐”或“鼓语”录音带。

3、丰多姆佛罗姆舞蹈录像带。

4、键盘乐器“冬哥”图片。

欣赏非洲独具特色的音乐文化，能模仿和学习一种独特的音乐表现法。

学唱《当太阳降落》，欣赏丰多姆佛罗姆舞蹈。

1、学唱《当太阳降落》。

2、了解运用非洲多声部歌唱的声部结合方法，了解丰多姆佛罗姆舞蹈动作和舞蹈音乐的特点。

3、学习一两个丰多姆佛罗姆舞蹈动作。

4、思考非洲舞蹈动作与非洲音乐节奏的关系。

1、唱歌《当太阳降落》。

（1）教师指出人声演唱是非洲音乐重要组成部分。

（2）教师范唱或聆听录音带《当太阳降落》，并带领学生学唱歌曲。

（3）清学生思考还有哪些自己熟知的黑人歌曲。教师课带领大家共同思考，列举《深深的河》《云车，你飞下云端》《没有人知道我的痛苦》等歌曲。并告知学生，这些在美国流行的黑人歌曲正式伴随着非洲黑人北掳掠的历程来到了美洲大陆。

（4）清学生欣赏、演唱、演奏这几首歌曲或钢琴改编曲，总结非洲歌曲旋律、节奏的特点。

2、了解黑人多声歌唱的特点。

（1）再聆听“冬哥”与歌唱音乐，启发学生指出黑人歌曲形式以多声歌常为特点。

（2）教师运用五度平行，为学生演唱的歌曲《当太阳降落》第一段伴唱。唱

（3）启发学生分别运用四度、五度、八度平行，为歌曲《当太阳降落》第一段伴唱。。

3、尝试为《当太阳降落》的演唱设计打击乐曲伴奏或拍手、跺脚的舞蹈伴奏。

4、观看丰多姆佛罗姆舞蹈录像，了解该舞蹈表演场景和社会功能。

（2）介绍黑人舞蹈的形式。初步了解黑人舞蹈服饰、面具、化妆和舞蹈音乐的特点。

5、引导学生总结归纳丰多姆佛罗姆舞蹈动作的特点。

（1）引导学生学做一两个舞蹈动作，并随录像中的舞蹈音乐跳起来。

（2）聆听当代流行歌手演唱的摇滚风格的歌曲，引导学生注意传统演唱方式与摇滚演唱方式在节奏上的变化和差异。教师进一步说明非洲音乐节奏对摇滚乐、爵士乐的影响。

课后记：本课内容新颖，通过学习，开阔了视野，学生兴趣较高。

（第2课时）

欣赏键盘乐器“冬哥”音乐、鼓的语言。

1、欣赏非洲键盘乐器“冬哥”音乐。

2、化妆

3、鼓语。

4、多声部鼓乐。

5、舞蹈。

1、欣赏键盘乐器“冬哥”与歌唱音乐，了解“冬哥”的音色、形制，人声与乐器的配合等。

（1）第一遍欣赏“冬哥”与歌唱音乐，引导学生关注乐队中“冬哥”的声音。

（2）第二遍欣赏“冬哥”与歌唱音乐，出示“冬哥”乐器图，介绍乐器的各个组成部分极其名称和演奏方式。

2、第三遍欣赏“冬哥”与歌唱音乐，请学生们聆听音乐中除了“冬哥”的声音还有哪些声音。主要有人声演唱。再次观赏丰多姆佛罗姆舞蹈键盘乐器“冬哥”及演唱音乐。

（1）再次聆听或观赏上两堂课的教学内容，并聆听“鼓乐”或“鼓语”录音带，启发学生发现鼓在非洲音乐中的重要作用。

（2）教师说明鼓再非洲音乐中的两种不同的作用。一种是作为伴奏，一种是作为独奏表演的乐器。

3、教师介绍鼓与其他打击乐器合作，共同形成多声部节奏的这种形式，鼓励学生按照所给的节奏进行多声部节奏合奏。（展示谱例）

4、再次聆听鼓乐，加深对鼓乐的认识。

（1）第二次聆听鼓乐，请学生展开想象“会说话的鼓”说了些什么。

（2）教师介绍鼓乐是如何传递信息的：节奏主题，音色变奏等。

（3）启发学生尝试用鼓来表现情绪。

（4）设计一段召集各部落成员聚集猎象的鼓语：

“（领奏）猎象时，不要刺它的屁股，

（合奏）大象摇耳朵，你快躲开；

（领奏）猎象时，要把长矛投向耳朵后的软处。

（合奏）大象摇耳朵，你快躲开；

（领奏）猎象时，要勇敢地刺向它，，

（合奏）刺向它，刺向它，刺向它……”

5、“狩猎”为剧情，将模仿非洲黑人舞蹈、演唱非洲民歌、敲击鼓语等环节包括再内。

（1）化妆、做面具，扮演非洲黑人。

（2）演奏召集各部落成员聚集猎象的鼓语。

（3）随着丰多姆佛罗姆舞蹈音乐表演与象战斗的舞蹈场面。

（4）狩猎归来，唱《当太阳降落》，用多声合唱、打击乐合奏伴奏。

（5）结束。

课堂气氛热烈，学生的参与性较高。

我的环球之旅（模板18篇）篇十八

随着经济的发展和人民生活水平的提高，越来越多的人开始选择出国旅游，并且愈加注重旅游的品质和体验。然而，选择哪个国家，行程安排如何，风土人情了解多少，这些都是一般游客需要费心思考的问题。而环球之旅，则成为了更多人心目中的游玩下一步。经历过全球多次旅行的我，从这场精彩的“旅游竞赛”中，得到了很多收获和感受，并形成了自己的观点。

第一段：行前准备是旅游的灵魂。

在旅游中花费的时间和精力相等，它的质量则需要我们耗费大量的心思和精力去追求。一趟环球之旅之前，需要做足所有的功课，提前咨询所有的细节，从机票预定、签证、行程规划到旅行装备等，要有足够的充分准备。只有充分准备，才能有足够便捷、舒适的体验。在环球之旅中，很多细节是需要尽量避免的，例如现金不足，行程过急，遭遇突发事件等。只有把未知的风险放在最大程度的掌握之中，才能更好地度过环球之旅。

第二段：足迹游戏的行程规划。

环球之旅千姿百态，看山，看海，飞天后，看云间。然而，一场旅行成功的关键在于及时规划行程，避免时间和金钱不能充分利用的情况发生。行程的规划，需要综合考虑自身兴趣和时间等方面，避免过于熟悉的线路，万一出现的意外和挑战可能会变得更加难以处理。同时，根据地方的风俗习惯和气候条件，合理安排线路和行程，以满足不同人群的需求和兴趣，创造更多的旅行价值和记忆。我在环球之旅中，也经历了很多类似的旅游事件，每一次的体验和旅行都让我一次次向前迈进。

第三段：与人相处，享受旅游乐趣。

旅游不仅仅是观光，更是一种人与人之间的交往，交换心得和感受。在环球旅行中，结交朋友和合作是一件很棒的体验，并且有助于扩大交际圈。在旅游中，可以结交到来自不同文化背景的人士，增加自己的见识和理解，也可以在这里结交志同道合的好友，一起分享、留念旅游的美好体验。旅游需要调整自己的状态和生活习惯，遇到麻烦困难的时候不要灰心，可以以一种坦诚开通的心态和他人进行沟通，这样不仅为自己解决了问题，也为他人留下了难忘的好印象。

第四段：豪华品质还是平价旅游？

环球之旅的价格需要在自己的实际能力范围之内，不要听信周围人的物化观念而导致过度消费，最终导致自己背负经济压力。但是，也不能过于省钱而使得旅游目停留在寻找低档、低消费的景点和方案上。平价旅游虽然固定在低开销的框架内，但是也会有诸多的不便和可能的困难。豪华品质的旅游虽然看起来更令人瞩目，但是收到的收益会分分钟的分身，需要评估这种高消费是否能带来更多的价值。选择适合的旅游方案，不仅能让大家在旅游中感受到更多的幸福，也能避免未来可能产生的潜在风险。

第五段：总结和未来展望。

在这场环球之旅中，旅游者需要做的不仅是做好心理上的准备，还需要做好实质的准备，做好更为完整和高效的旅游规划，沟通背景、结交志同道合的背景等。通过规划自己的行程、选择适合、适当的旅游方案，可以让旅游者拥有更为丰富、高效的旅游体验，收获更多的快乐和启示。未来的环球旅行，需要大家更加注意环保和个人安全，不断开创新的旅游体验，同时也积极挖掘和发掘新的旅游资源，创造更多的旅游亮点和课程。只有在这种迈向新未来的旅游环境中，才能让全球的旅游者，更好地探索新的世界。