英语作为一门全球通用的语言，拥有大量的学习资料和学习资源可供我们使用。在阅读一些范文时，我们可以学习一些优秀的写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平。
英语给小孩零用钱的利与弊（优质15篇）篇一
近年来，随着全球化的浪潮，对于学习英语的需求越来越大。为了帮助孩子尽早掌握英语，许多家长选择将孩子送到英语培训班。我在小孩英语培训班学习了一段时间，积累了一些心得体会，想分享给大家。
第二段：学习氛围与教材选择。
在小孩英语培训班，学习氛围非常好。孩子们都带着积极的态度来上课，老师们也是充满激情和耐心的。同时，小孩英语培训班采用了丰富多样的教材，很好地满足了孩子们不同年龄段的学习需求。例如，对于幼儿园阶段的孩子，教材中融入了游戏和动画，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
第三段：师生互动和教学方式。
在小孩英语培训班，师生互动十分重要。老师们经常与孩子们进行互动，通过问答、游戏等方式激发孩子们的学习兴趣和动力。此外，小孩英语培训班还注重培养孩子的口语表达能力。在课堂上，老师会引导孩子进行口语练习，鼓励他们多开口说出自己的想法和意见。这种互动式的教学方式，大大提高了孩子的英语口语表达能力。
第四段：学习成果和提高效果。
在小孩英语培训班学习一段时间后，我发现我的英语水平有了显著的提高。首先，我的词汇量扩大了，能够更准确地表达自己的意思。其次，我的听力和口语能力得到了明显的提升，我可以更自信地使用英语进行日常交流。除此之外，小孩英语培训班还教授了一些学习方法和技巧，让孩子们更有效地进行自主学习。
第五段：心得总结与建议。
通过在小孩英语培训班的学习，我深刻体会到了学习语言的重要性，尤其是在孩子的成长阶段。掌握英语不仅可以帮助孩子打开一扇通向世界的大门，还能培养孩子的思维能力和跨文化交流能力。对于家长们而言，选择合适的小孩英语培训班十分重要，要考虑教学质量、教学方式以及适应孩子个体差异的能力。同时，家长也要与孩子保持良好的沟通，培养他们对英语学习的兴趣。在持续的学习过程中，孩子们也要保持积极的学习态度，主动参与课堂互动，提高自己的学习效果。
小孩英语培训班为我们提供了一个良好的学习平台，通过与优秀的老师和其他同学的交流互动，我不仅学到了知识，还锻炼了自己的思维能力和表达能力。我相信，在家长的支持下，孩子们经过一段时间的努力学习，一定会在英语方面取得更大的进步。
英语给小孩零用钱的利与弊（优质15篇）篇二
4岁是言语发展一个重要的里程碑，在这一年中儿童的言语发生了翻天覆地的变化，是外语学习的黄金时期。
这是因为，4岁时，绝大部分幼儿基本能发清各种元音和辅音，对语音的意识也明显发展起来，他们开始自觉地、有意识地对待发音。你会发现他们有时特别专注自己的发音，他们会有意识的重复练习，或故意回避难发的音，或为自己的错误申辩。
4岁左右是词汇量飞跃发展时期。在词汇量不断增加，词类不断扩大的同时幼儿所掌握的每一个词的含义也在逐渐确切，如4岁幼儿知道不仅自己是儿子而且爸爸也是爷爷的儿子。随着幼儿交往范围的扩大，4岁幼儿能够独立地讲述事情，但仍具有情景性，而且在游戏中在遇到困难和疑惑时常出现自言自语。
4岁是语音口腔定型期，同不同方音的人接触能学到比较地道的口音，这一时期是学习母语和外语的关键期。因此，要提高幼儿的语言文字智能，父母等成人要提高自身的修养。成人在日常生活中要尽力规范自己的发音，注意自己的措词，与幼儿一起惟妙惟肖地描述周围的人事物，为幼儿创设良好的语言环境以及交往和活动的机会，让幼儿充分地自由表达。
4岁孩子是语言发展关键时期，这时孩子很容易接受听到的话和声音，可以自然而然地接受外语。再加上孩子的模仿能力很强，能够形象地模仿出成人的发音和语调，发音准确而清晰。4岁孩子的机械记忆能力较强，而语言的学习也是需要依赖机械记忆的，所以4岁的孩子完全有能力学习并掌握外语的日常口语。从小学习外语不仅为正确发音和掌握口语打下基础，并且能够培养孩子对外语的兴趣，为将来进一步学习书写和阅读做好准备。
孩子学说外语，最好是通过日常生活，在与人交往中学习，学习内容应当是日常生活中经常接触到的，既便于学习和理解，又便于记忆和掌握。单词和句子可以同时教，学会了一些单同后，就可以教简单的句子了，然后再通过句子来扩展单词。教孩子外语时，每天都应坚持教一点并复习已学过的内容。
英语给小孩零用钱的利与弊（优质15篇）篇三
在孩子进入学习外语的合适年龄段后，对于少儿英语学习者的老师和家长来说，必须根据认知发展阶段来为孩子挑选学习内容。
如何“激励”孩子学习就成为了首要问题。基本的原则有以下几条：第一，将学习的目标尽量清晰化;第二，选择和学习者有关的学习内容，例如学校生活或动物园是孩子熟悉和喜欢的，而租房、找工作是和孩子无关的;第三，根据孩子不同的个性和特点建立个性化的学习步骤;第四，鼓励小组或者合作学习，几个小朋友一起学习，对他们来说往往更有乐趣也更有效;第五，提供“真实”的沟通机会，也就是说，让孩子用英语在真实的场景里去沟通，而不只是在培训机构的课堂上念对话。
至于各种测试工具，诺南教授认为，合适的测试有助于鼓励学生学会对自己的学习“负起责任”。当然，绝对不应该用“通过”、“不通过”、“失败”等等尺度来衡量少儿的英语学习程度，针对少儿的测试本质上应该鼓励孩子学习语言的兴趣。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
英语给小孩零用钱的利与弊（优质15篇）篇四
第一段：引言（100字）。
在当今全球化发展的时代，英语已经成为一门必备的技能，而小孩英语培训班就是为了帮助孩子们在早期掌握英语的基础知识和沟通能力。近期，笔者参加了一个小孩英语培训班，并从中收获了许多心得和体会。
第二段：学习的乐趣（200字）。
小孩英语培训班注重趣味性和互动性，通过生动的教学方式让孩子们在愉快的氛围中学习。老师们会运用游戏、故事、歌曲等多种形式，激发孩子们的兴趣，让他们在快乐中掌握英语。在课堂上，孩子们互相交流、讨论，增强了彼此的口语表达能力。这种学习方式让孩子们喜欢上了学习英语，培养了他们的学习兴趣和自信心。
第三段：提高的效果（200字）。
参加小孩英语培训班的孩子们能够更早地接触英语，并且在语言和发音方面的优势也比起没有接受培训的孩子更加明显。有的孩子能够熟练地用英语表达自己的想法，有的孩子能够利用英语观看英文电影和阅读英文绘本。这样的经历不仅极大地提高了孩子们的语言水平，而且为他们今后的学习和工作打下了坚实的基础。
第四段：培养的价值观（300字）。
小孩英语培训班除了教授英语知识，还培养了孩子们的价值观。在培训班中，老师们注重培养孩子们的合作精神和团队意识。通过分组合作的活动，孩子们学会了互相帮助和尊重。他们学会了如何与人沟通，如何尊重他人的意见，这些素质将成为他们未来人际交往的重要基石。
第五段：家庭辅助（300字）。
在学习英语的过程中，家庭的辅助起到了不可或缺的作用。小孩英语培训班的老师们会定期与家长沟通孩子们的学习情况，提供相应的学习指导。家长在日常生活中也可以与孩子一起使用英语交流，例如，帮助他们背单词、让他们观看英语动画片等等。家庭的辅助将进一步巩固孩子们在培训班中的学习成果。
总结（100字）。
通过参加小孩英语培训班，我不仅学会了一些实用的英语知识，更重要的是培养了良好的学习价值观和合作精神。家庭的辅助将加强孩子们的学习效果。我相信，通过早期的英语培训，孩子们将在未来的学习和职场中具备更大的竞争力，走向更广阔的世界。
英语给小孩零用钱的利与弊（优质15篇）篇五
选择恰当的听力好比孩子在什么样的年龄上什么样的年级。学习都是一个慢慢接受的过程，要结合当前水平才能够不断进步，如果选择的听力材料超越了孩子当前的理解水平，不仅给孩子设置了很大的障碍，还会不断消磨孩子的自信心。在挑选合适的听力材料的同时，还要结合孩子的兴趣爱好，这样孩子在听的时候才会保持更高的专注度。孩子在听的时候，要求他们能够对每一句话都能够理解下来，如果有不理解的话，家长们就可以给予适当的解释，或者让孩子请教老师，争取从听力材料中获得更多的信息。
反复练习。
重复是学习很重要的技巧。没有与生俱来就能够碰见一个知识点就能够完全掌握的。鼓励孩子重复练习听力，对于他们感兴趣的内容，可以要求他们重复到可以完全给家长讲出来的程度。通过重复，才会让孩子们对于有些陌生的词汇形成深刻的理解，对于一些句型的理解才会更加清晰，而且通过重复各种听力材料，在口语以及知识背景上都有着重要的影响。
英语给小孩零用钱的利与弊（优质15篇）篇六
4岁以前完成的50％就包括胎教在内。现代科学的发展已证明，胎儿不仅具有视觉、听觉、活动和记忆能力，而且能够感受母亲的情绪变化。在妊娠期间，采取适当的方法和手段，有规律地对胎儿的听觉和触觉实施良性刺激，通过神经系统传递到大脑，可促进胎儿大脑皮质得到良好的发育，不断开发潜在能力。使一个优秀人才所具备的丰富想象力、深刻洞察力、良好记忆力、敏捷的思维能力和动手能力等在胎儿期通过胎教得到潜在的培养。
而幼儿时期，也就是6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。
路易·亚历山大是英国著名英语教学权威，妻子朱莉娅一直是他的助手。她建议，3岁至5岁的孩子，可以通过游戏、音乐的方式开始外语的非系统学习。
“也就是给孩子创造一些外语听说氛围，如听一些原版的英语音频、视频材料。对于幼儿来说，听英语比说英语更为关键，因为当听力积累到一定程度，英语自然会脱口而出。”朱莉娅提醒，外语的学习要按照“听、说、读、写”的顺序进行，不能颠倒，“那种在孩子上幼儿园时就要求他们抄写单词的做法是错误的。”
教宝宝学英语，他不会说话的时候你说给他听，会说话以后教他说，一直说到上学的时候就可以了。这期间不需要教他写，主要是交孩子形象记忆。父母应该怎么做？父母要做的非常多！要远远多于孩子。宝宝只负责学习，而父母负责教授。那么如何教，教什么，用什么养的心态去教，这些都是家长要慎重考虑的。
要知道，孩子学习语言的最佳时期是6岁以前，如果您早一天教，孩子就多一天学习的机会；如果您晚一年教，孩子就失去了1/6的黄金时期。教宝宝学习英语，一定要有耐心，尽管幼儿有着惊人的记忆力，有着令人羡慕的模仿力，但这毕竟只是为其提供了学习英语的优势，并不意味着他们的英语水平会在短时间内突飞猛进，取得让人刮目相看的成绩。就效率而言，年纪稍微大点的小孩要学得好一些、快一些，但开始学习时的年龄越小，就越容易学习标准的发音。语言学习的过程是循序渐进的，任何操之过急都不行。只要长期坚持，日积月累，从不间断，就会有丰硕的成果。家长万不能三分钟热血，一定要持之以恒，想一想，您的宝宝一生中可就这一个6岁啊！！
1，反复重复。在宝宝很小还不会说话的时候，家长就要对身边的食物用英语形容并且反复重复，让宝宝下意识的记忆。
2，培养兴趣。在宝宝稍大一点，特别是会注意到电视的时候，买些印有英语的玩具，或者是可以用英语形容的玩具，买些英文儿歌和动画片一类。
3，保持宝宝学习英语时的环境要轻松活泼。只有在这样的气氛中，孩子才能产生浓厚的兴趣，有了兴趣，就会有激情，就可以比较持久地坚持玩下去、学下去，做到玩而不厌，学而不倦。
4，不可以强迫宝宝学习。父母一心想让孩子多学点东西的心情是可以理解的，但如果就因此而采取强压的手段和方法硬性向孩子灌输的话，小孩很快就会失去兴趣，继而产生反感和对立情绪，甚至产生恐惧感，根本达不到父母所期望的效果。所以正确的方法是：在幼儿高兴的时候，乘兴而教，在他们无兴趣的时候不去强迫。
5，注意要让宝宝学习纯正的发音，如果您自己没有信心，那就让宝宝跟着电视学，最初期的发音学习是很重要的。
亲力亲为是说父母不能单纯的教宝宝学英语，而是要和宝宝一起学，一起玩。你不应该拿起个苹果问“这个用英语怎么说啊？”，而是要问"baby,what'sthis?"然后要孩子回答:"it'sanapple"。如果您的英语不是很好，对自己缺乏信心的话，完全可以和宝宝一起看书看碟学习啊，这也让宝宝不觉得孤独。
手脚并用说的是全身反应法，是美国心理学家詹姆斯?阿谢尔（jamesasher）在上个世纪60年代后期创立的一种外语教学法，旨在侧重培养学习者的听说能力，主要活动是发命令和对命令作出反应。幼儿喜动不喜静，十分乐意对父母发出的命令作出反应，这一点为父母实施这一方法提供了便利。
例如：当听到父母说“openthedoor”时，他们会一蹦跳地跑去把门打开。当听到“jump”时，他们就会高高兴兴地跳了起来。父母在命令时，可以用恰当的语音、语调并伴以姿势和面部表情，使他们得到一种愉快的感受。反过来，在他们能理解命令并对命令作出反应的基础上，可以与小孩交换角色，让他们模仿父母向父母发出命令。这时，父母应积极配合，对他们发出的各种命令作出反应，让他们体会到成功的感觉。
幼儿学习外语的进程既可以说是快速的，但又可以说是缓慢的。在向他们进行语言输入的时候，父母必须留意他们在语言学习道路上所取得的'每一个小小的进步，并且不失时机地给以赞许，像“verygood、wonderful、great,welldone”等可以常常挂在嘴边。这样，幼儿就会以此为荣，更加激发学习英语的积极性，从而取得意想不到的效果。
如同学母语一样，幼儿犯错误是在所难免的，诸如发音不准、模仿不清、指此为彼等等。做父母的一定要沉得住气，一定要有耐心，不要因此而大发雷霆，就此失去对孩子的信心。相反，应耐心细致地采取不同的形式，讲出正确的语言形式，最终让其达到自我改正的目的。
这一点很重要。做家长的要知道，孩子虽是自己生养的，但孩子也是个体，他不是父母的附属品，不是父母用来炫耀的，他有自己的思想和意识，一个人只属于他自己。当然父母在培养孩子的过程中付出了无限的心血，希望孩子能够成为自己的骄傲，这一点可以理解的。但是你不可能把孩子完全培养成你心目中完美的形象。
我看见过很多家长，特别喜欢在人多的时候让孩子露脸，唱个歌啊跳个舞背个诗词说段英语什么的，孩子说的好家长就喜笑颜开，说得不好就怒目相向。我认为这样的家长就是心态不对了，孩子肯定是想表现好的，但是孩子会受到各种因素的影响，家长如果因为孩子没有给自己“长脸”就大发雷霆的话，不仅会给孩子造成压力，严重的还会使孩子对学习失去信心甚至产生逆反心理，那对于以后的学习就更加的不利了。
英语给小孩零用钱的利与弊（优质15篇）篇七
在现在的社会中，普遍的家庭的生活水平都不同程度地提高了。也有相当一部分人已进入了小康的生活水平。而每个家庭一般都有一至两个孩子。家长们由于种种的原因都会或多或少地给孩子们一些零用钱，而这些零用钱的使用权绝对是小朋友们支配的。那么，父母所给的`零用钱对于同学们到底是爱还是害呢？带着这个问题，我对我校的同学进行了调查。
据我调查，我校大约有百分之六十的同学会适当把零用钱用在买书籍、学习用品、早餐等方面；而大约百分之四十的同学却未能好好利用零用钱，经常都把父母所给的零用钱用来买零食――油炸食物、饮料等，或者买玩具，还有极个别的同学去打游戏机。
前段时间，我对我班40位同学作了认真的观察、调查，发现每天上学、放学的时间都到学校附近的商店买零食的就有八、九个同学；而偶然(即一星期买两、三次)也有八、九个。除此之外，也还有一星期买一、二次的。而男女同学的比例是：男同学占十分之六，女同学占十分之四左右。其中我班有两位男同学，他们家的生活非常富裕，每天口袋里都有大包大包零食、玩具，但学习成绩却很差，经常语、数、英三科都不合格。如果认为他们的智力差，那才错呢，他们的说话水平、玩玩具的能力比很多同学都要高呢！我认为主要是他们每天都沉迷在吃、喝、玩、乐之中，根本无心向学造成的。其实，父母给同学们一些零用钱是让他们买早餐或学习用品的，但是这些同学却把父母的“爱”变成了对自己的“害”。
很多事实说明，要成为一个有出息、有作为的人，并不一定需要零用钱，只须要勤奋刻苦学习就能够达到目标。例如：古时候，有个人名叫沈约。当他十二岁那年，父亲被朝廷杀了头，家里的财产全部被没收。母亲带着沈约逃到外地。他们一无所有，只好住在一间破庙中。小沈约为了让妈妈过上好日子，发愤读书，争取成为一个有成就的人。他从来没有零用钱，所以他不能买到书。但是，他想尽方法去借。借到了书，他便读。每遇到不懂的地方，便请教来庙里烧香拜佛的人。由于不怕困难、刻苦努力，沈约终于成了一名非常有学问、富有的人。这位名人小时候家庭如此贫穷，也能够成材；而我们现在的生活水平提高了，学习条件各方面齐全。却成了只懂享受、不懂上进的人。相比之下，多么惭愧啊！
我认为零用钱应该用来买对学习有帮助的东西，这样能令到同学们增长知识、开阔眼界。或者把零用钱储蓄起来，订一些有益的报纸和杂志。如：《青苹果报》、《小学生学习辅导》、《孩子杂志》等等。相反，如果同学们把零用钱全部用在买零食、买玩具或打游戏机上，不但对身心健康有害，而且还会令到同学们无心向学、整天沉迷于吃、喝、玩、乐之中。那就会成为新一代的寄生虫了。就会辜负了父母对我们的爱和期望了。
英语给小孩零用钱的利与弊（优质15篇）篇八
凡练过英语听力的中国人，都感到英语听力困难，天天挂着耳机听一段英语也听不懂，把音量开到震耳欲聋也还是听不明白，可拿出原文来一看却又十分简单，可看完了原文后再去听还是听不懂，这到底是怎么回事呢?听我给你道破天机，可千万不可泄露呦!人走路时要用两条腿，左腿迈一步，右腿迈一步，十分轻松就可以往前走，没有任何人会觉得走路费劲(除非是腿脚不好的人)。可如果你让人一条腿走路，另一条腿不动，那他走的那条腿就会十分费劲，只能一蹦一蹦地走，走得慢，还走不了多远。而如果你让他把不动的那条腿彻底定死在地上，只让他另一条腿走路，那么只要定死的这条腿不动，另一条腿就是累死也走不出半步，使得本来很简单的走路变得寸步难行。
当你拼命练听力时，你只走了听力这一条腿，而另一条腿却固定在地上，因此你怎么练听力也难以前进，一段英语往死里听上一百遍也还是听不懂，该模模糊糊的照样模模糊糊。那么固定的那条腿是什么呢，就是发音。从来没听见你的嘴里发过英语音(或发准过英语音)，就相当于你的发音的这条腿固定在地上，单剩下听力这条腿又怎么能前进呢?发音和听力，就像是人的两条腿，一起走本来很容易，可如果非让一条腿停住，只留另一条腿活动，则走半步也比登天还难。
为什么发音和听力是相辅相成的两条腿的关系呢?语言的声音不是简单的声音，不是鸟叫或打雷那种简单的声音，而是从人的嘴里发出来的一种含有高等智慧的复杂的声音。要想识别和理解这种声音，一方面要多听这种声音，使自己的耳朵习惯于这种声音，另一方面就要通过自己的嘴亲自发出这种声音，亲自创造和体验这种声音的每一个细节，来练就对这种声音的熟悉程度和熟悉能力，才能反过来学会识别这种声音。因此要想彻底听懂语言，非亲口能说出这种语言不可。就像会打篮球的人才能当篮球裁判员一样，篮球大家全都能看，全都能看懂输赢，但要想当个篮球裁判员，看到一般观众看不到的运动细节，就必须亲自会打篮球才行。看篮球容易，看不懂细节还可以看个热闹，看不懂还可以看个百分之七八十，但语言的听力可不是闹着玩的，一段英语里只要有几个地方没听懂，或者有一个关键词没听懂，整段英语就全糊涂了，没法听个热闹。
因此要想提高听力，就不能丢下发音，要听力发音一起练，缺了谁另一个都难以前进。中国人感到学英语很难，因此一般对英语有畏惧感，学英语时倾向于一个难关一个难关地攻克，生怕各种难关一起攻克负担过重。既然英语考试只考听力，就只练听力而不练发音，生怕练习发音是耽误时间，其实这样做恰恰导致了听力的进步障碍，使听力的进步难度成倍地加大。当你听一段英语实在听不懂时，就请你去练习这段英语的发音，练完了发音后再去听，定会豁然开朗的感觉。听力和发音，两个能力分开学习时各自的难度是10，而两个混在一起学，交替地学，合起来的难度反而是2，甚至是0，没有难度。
当然，这里的发音练习指得是能发准英语音的练习，而不是胆大敢说，说出一堆胡音乱音的发音，若说出来的英语声音严重发音不准，离标准声音相差悬殊，那这种发音真是在耽误时间，除了练练胆以外不如不练。就好像一个人为了能当篮球裁判就自己练习打篮球，凭着自己的感觉胡打乱打一气，最后还是看不懂正规的篮球比赛。
中国人在练习英语听力时，除了忽视听力外还有选择听力材料过难的毛病，不信你试试看，若有高级、中级、初级三种听力材料摆在中国大学生面前让其选则，一般人肯定是先选高级的，他们错误地听到了一个叫做“强化”的概念，认为高级的听力肯定包含了初级的听力，高级的听力听懂了，初级的听力肯定也会过关。殊不知正是这种“强化”的概念害了中国人学英语。练听力就像是上十个台阶，一个台阶一个台阶地上本来很简单，可若妄想一步迈上第十个台阶，就是不迈脚下的台阶，则反而把极简单的问题复杂化了，导致一辈子也迈不上第十个台阶，结果还冤枉地误认为英语听力难学。选好练习听力的材料很重要，千万别选太难的材料，一定要选则你勉强可以张口说出来的材料来听，这样听几遍说几遍，听、说协同提高，很容易就取得双进步。
英语给小孩零用钱的利与弊（优质15篇）篇九
如果一直进行听力训练，而不在口语上进行练习的话，那么就算练得再多的听力，最后遇到陌生的听力材料都是很难去理解的。英语的学习就是需要口语与听力的综合运用，如果你只知道这个单词怎么拼读，但是自己却从来没有去拼读过，那其实你还是算没有真正的掌握住这个单词。鼓励孩子们模仿听力中的语气和语调，注意节奏，而且还可以提醒他们注意连读，通过听与说的结合，能够对孩子的英语综合能力有着强有力的促进作用。
多给孩子看一些英语视频。
英语视频包括一些经典的卡通动漫、电影、纪录片、戏剧等等，凡是孩子比较感兴趣的英语视频资源，都可以给他们看，通过视觉上的影响对其英语思维产生影响。孩子在发育时期，对于图像上的刺激反应比较敏感，图像再与听力相结合，加深孩子对于事物的理解程度。
英语给小孩零用钱的利与弊（优质15篇）篇十
英语作为全球通用语言，在现代社会中被广泛应用。许多家长意识到英语对孩子未来的重要性，纷纷开始培养孩子的英语能力。我自己也是一位家长，通过多年的经验和实践，总结出一些培养小孩英语的心得和体会。
首先，培养小孩英语的关键是创造一个沉浸式的环境。与其让孩子枯燥地坐在课堂上学英语，不如让他们在日常生活中感受到英语的魅力。比如，可以给孩子播放英语儿歌或故事，用英语与他们互动，或者通过英语绘本让他们学习英语单词和句子。通过这种方式，孩子会觉得英语是一种自然而然的语言，而不是一门需要枯燥学习的科目。
其次，培养小孩英语的有效方法是通过游戏。游戏是孩子学习的最佳方式之一，也是他们最喜欢的活动之一。因此，可以通过各种英语游戏来培养孩子的英语能力。比如，可以玩英语拼图游戏，通过拼图来学习英语单词；或者玩角色扮演游戏，让孩子在游戏中用英语进行交流。这样的游戏既能够激发孩子的学习兴趣，又能够巩固他们所学的英语知识。
此外，培养小孩英语也需要注重听力和口语的训练。英语是一门语言，最重要的是要能够听懂和说出来。因此，可以选择一些适合孩子的英语课程或者零基础的英语教材，让孩子从小就接触和学习英语的语音和发音。在训练听力的过程中，可以通过英语歌曲、脱口秀等方式增加孩子的英语输入量。对于口语训练，可以通过角色扮演或者和孩子一起模仿英语发音的方式来提高孩子的口语表达能力。
另外，家长在培养孩子英语能力的过程中也要注重鼓励和激励。学习英语是一个长期的过程，孩子可能会遇到困难和挫折。作为家长，我们应该给予孩子足够的鼓励和肯定，让他们对学习英语保持兴趣和积极性。可以通过奖励机制，比如每次孩子学习英语进步时给予一些小奖励，或者陪孩子一起学习英语，提供支持和帮助。这样的鼓励和激励会让孩子更加自信，更有动力去学习英语。
总结来说，培养小孩英语需要创造沉浸式的环境，通过游戏来激发孩子的学习兴趣，注重听力和口语的训练，并给予足够的鼓励和激励。这些方法和策略不仅能够提高孩子的英语能力，也能够培养他们的自学能力和综合素养。通过学习英语，孩子将来不仅能够在国际交流中更加自如地表达自己，也能够打开更广阔的世界视野。我相信，只要我们用心去培养孩子的英语能力，他们终将能够取得令人瞩目的成就。
英语给小孩零用钱的利与弊（优质15篇）篇十一
不断地重复同样的单词或惯用句给孩子听,让他们的耳朵渐渐地熟悉这些音节,他们自然而然就会开口说。另外,要强调一点,录音带或录影带虽然发音正确,但毕竟是经由机器发出来的声音,千万不要因为一时懒惰,或觉得录音带录影带发音正确,就只让孩子听机械发出的声音。要记住:语言是“活”的,惟有注入感情所发出的声音,才有意义。否则发音再正确,也与机械人没有两样。
先“听”再“说”很重要。
我们必须承认“天分”重要。但是后天的调教,也可以改变或补足一个人生下来不足的部分。语言的学习,部分靠与生俱来的天赋,另一部分就是靠后天教育培养。只要家长愿意投注心力,就算再没有天分的孩子,也有机会说上一口流利的英语。所以,只要让孩子熟悉英语的腔调、音节,他们就自然会开口说。
边玩边学边唱边学。
既然学习语言是一种“enjoy”,那么就边玩边学吧!不然,边唱边学也很不错。
字母卡与单词卡的运用。
“字母卡”与“单词卡”的运用,在语言学习里是很普遍、也很实用的教具。一般来说,我们不坚持学龄前的小朋友一定要拿笔写字。不写字也没什么关系,但至少要“认字”。比如准备单词卡(最好配合图片)和字母卡各一套,一天教五个单词或字母,等课程结束后,就可以将卡片拿来玩游戏。家长也可从通过玩游戏来确定孩子的学习效果。
英语给小孩零用钱的利与弊（优质15篇）篇十二
给孩子试试用盐水洗吧，要用生理盐水洗。盐水洗鼻是一定要分两步走的，一定要先单独冲洗鼻前庭，冲洗完鼻前庭然后再冲洗鼻腔深层。
小孩急性鼻炎患者注意事项。
1.应注意多饮水。
2.室内通风。
3.发热时要适当休息，注意保暖。
4.出门时需戴口罩。
5.饮食宜清淡，易消化。
6.使用发汗药物不宜太过。
7.中药应轻煎，频饮。
8.服药后不宜吃冷饮及食用生冷，酸涩之品。
慢性鼻炎患者注意事项。
1.平时应注意锻炼身体，参加适当的体育活动。
2.每日早晨可用冷水洗脸，以增强鼻腔粘膜的抗病能力。
3.注意改善工作环境。
4.注意气候变化，及时增减衣服。
5.鼻塞时不宜强行擤鼻。
6.不要用手挖鼻。
7.经常保持心情舒畅。
8.保持大便通畅。
小儿鼻炎大多数是过敏性的，症状就是鼻塞、遇到冷空气打喷嚏、流清鼻涕、鼻涕倒流、记忆力减退，嗅觉差。
许多小儿鼻炎多儿童还可伴有鼻子痒、眼睛痒和流眼泪，表现为反反复复搓鼻子(抠鼻子)和揉眼睛，称为过敏性鼻结膜炎。
许多过敏性鼻炎变态反应性鼻炎简称变应性鼻炎，一般又称过敏性鼻炎，是发生在鼻粘膜的变态反应，也是呼吸道变态反应常见的表现形式，有时和支气管哮喘同时存在。
本病发病率在近20年有显著增加趋热，在发达国家尤为如此。发病年龄以青壮年为主，但现在发现儿童患者也较常见。
英语给小孩零用钱的利与弊（优质15篇）篇十三
近日，一位5岁女孩的妈妈致电本报询问，身边有不少同龄的宝宝在课余报班学习英语，自己家的孩子也去了，兴趣浓厚，每天和外教玩得很开心。可这位妈妈有了新的困惑，“我发现，孩子虽然上了英语班却不知道abc是什么？”孩子多大学习外语，给孩子学英语是中规中矩地从学abc开始，还是先给孩子创设良好的外语环境？为此，记者进行了相关采访。
喜：17个月宝宝会唱英文歌
“我家和和会一些英语单词，也会唱一些英文儿歌，比如：英文版的小星星。”和和妈介绍，和和17个月大，没有专门去培训班学过英语，“基本都是听碟跟着学的，我们并没有刻意教她，只是希望她接触不一样的语言，所以很小的时候就给她听英语碟片了。”
和和妈介绍，起初，给和和听英语碟片只是为了找些事情给孩子打发时间，“因为孩子平常是跟爷爷奶奶在家，他们要忙家务，也未必有很充足的精力带她，我们希望她耳边有音乐听着精神比较容易集中，不会闲着到处皮。”和和妈说，和和讲话比较早，周岁时带出门看见球就会说ball。
“和和听的时候，我们也不会给她讲耳边听到的是什么意思，但是她的儿歌书上有图画，她看到了就能理解是什么意思，比如，现在她知道dog是狗狗、pig是小猪，还有平时打招呼用的'一些常用语，她也能理解。”和和妈介绍。
“17个月就会唱英文歌了吗？”在同一个妈妈宝贝群里交流的甜甜妈大呼惊奇，“我家19个月了，现在只会喊人，还喊不周全，只会爸爸、妈妈、婆婆、奶奶。”
忧：太早怕影响宝宝学母语
“我想过送孩子去学英语，但一个认识的朋友是英语培训老师，她说孩子最好五六岁再学，有的说学得早好，有的说晚点好，怕学得太早影响学习母语。”墨墨妈表示，就是因为怕孩子影响母语的这个因素，让她有点犹豫，“墨墨3岁多，这个周末培训机构有个圣诞晚会，我们想带她去看看，看她有没有兴趣，试着培养看看。”
对此，有妈妈表示反对，“我觉得说什么英语学得早会与母语混淆，都是浮云，小孩学语言的时候，就是要多说，我们家说的英语单词就很清晰，也不会弄错啊。”80后妈妈艾薇表示，“宝宝出生前，我看到很多资料说英语学得早会与母语混淆，但是我家女儿目前的情况是，完全不会混淆。”
“我家孩子今年4岁，她的一个同学报了个班，8000多块，结果去了一次，孩子死活不肯再去了，家长没办法又去协商退款。”一位李姓妈妈表示，“有些宝宝很享受外教给他们上课，陪他们一起玩，有的孩子根本不愿意学。”
“学英语还是要有个环境比较好，我们英语太烂了，不然平时教些口语也蛮好，孩子主要还是靠死记，语法这些还是到学校跟老师正规学比较好。”悠悠妈介绍，“悠悠今年5岁，很愿意去兴趣班上英语课，她玩得特别高兴，回来也爱说几个英语单词。可是，有一次，我发现我提到英文字母abc的时候，孩子并不知道是什么。”
悠悠妈提出自己的困扰后，不少家长也表示，“现在培训中心很多，水平参差不齐，价格也不同，教得不好反而给孩子打个坏基础，给孩子学英语或者是其他外语，到底该中规中矩地从学abc开始，还是给孩子一个良好的外语环境？”
6岁前学英语兴趣比拼写更重要
孩子究竟什么时候学英语最好，学习英语应该是从“abc”开始，还是从日常对话开始？幼教专家和英语培训老师给出各自的看法。
“在幼儿园阶段，我们还是主张孩子先学好母语。在此基础上，培养孩子的学习习惯、动作灵活性、好奇心和探索精神。”扬大二幼园长曹春玲提醒。
曾受团中央、民盟中央选派到内蒙古、江苏等地为当地中学教师进行英语语言教学法培训的扬州籍英语培训师苏东阳建议，学龄前（6岁前）儿童学习英语并没有年龄的限制，并且培养兴趣比学习拼写更重要。
在游戏中带孩子接触英语
作为一名早教工作者，经常会接触到家长有关宝宝语言方面的咨询。宝宝的大脑学习是有关键期可循的，关键期是指某种知识和行为经验在某一特定的时期容易获得和形成，过了这个时期，就不能获得或者达到最好的水平。如6个月学习咀嚼；8个月可以分辨大小、多少；2岁-3岁学习口头语言；3岁前数学启蒙（点数、分类、模式模仿）；4岁-5岁学习书面语；3岁-8岁可以学习外国语等等。
如果想让宝宝早点的接触英语，也不一定去那种专门培训英语的教学机构，那里的正规的教学方式会给孩子带来压力。现在有很多的双语教学早教班，穿插英语教学，这样孩子会容易接受些，对孩子的英语启蒙也会有帮助。建议家长和宝宝一起去体验英语游戏、英文儿歌等，深入了解下，也便于课后和宝宝的沟通交流。
另外，外教的优势很明显，因为英语是他们的母语，他们的英语是原汁原味的，因此不少家长都认为跟外教学英语最好。其实正因为他们的母语是自然天成，反而促使他们对中国小孩子的学习特点了解不足。让宝宝从小就跟随外教学习英语，很显然不太适合中国的国情。如果外教只是外国人、而不是专门从事幼儿英语教学的外国人，效果往往适得其反。所以宝宝跟有经验的中国教师学习英语效果会更好些，等他们再大些，有一定的英语基础再跟外教学习时，会让他们更加自信。
同时也不建议、不提倡初学的宝宝学写英语。语言的学习规律是先听说后读写，宝宝学英语应多听多说而不是多写。从听说入手，先培养幼儿标准的语音语调和应用能力，才是最能充分利用幼儿的年龄优势的教学，而不应听说读写并驾齐驱。
英语给小孩零用钱的利与弊（优质15篇）篇十四
创设英语情境，激发学习兴趣愉快的情绪是有效学习的基础，运用玩具创设出学习英语的氛围，诱导幼儿想亲自去试一试，使句型的掌握处于以有生活经验自然提取的状态，符合幼儿的心理特征，也就增强了学习效果。这样，为幼儿创设了用英语表达的环境，使教学由原来幼儿被动地跟着老师重复句子变为幼儿主动地积极地表达，使学习内容在幼儿头脑中留下深刻的印象，收到了事半功倍的效果。
英语给小孩零用钱的利与弊（优质15篇）篇十五
1.童话剧教学法。
教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。
2.情景教学法。
freshenglish新鲜美语是我们英语日常用语专题部分。在英语课堂上，老师们为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。
3.音乐，律动教学法。
happymelody和motionchant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在“说，唱”英语中。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。昂立幼，少儿的学生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真正为孩子设计的“看了就想学，一学就能跳”的英语韵律操。它充分考虑到孩子的动作特点，有机地与英语发音和节奏配合起来，易学易跳，协调的动作使孩子深深的感受到英语的优美和学英语的乐趣。
4.直拼教学法。
funnyphonics是一套根据英文字母本身的音源，总结出的一套，学生不学就能“看单词能读，听单词能写”的英语词汇教学方法。它用最简单、最实用、最直接的字母以及字母组合的基本发音，让学生们能很快地掌握陌生单词的认读技巧，并能迅速记忆单词和朗读文章。我们还给每一个音素配上了形象生动，简单易记的小手势，帮助学生们正确发音。
5.联想教学法。
magicstructure是重点巨型扩充练习，但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引申、扩展、推理、想象等方式，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立，达到迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆。
6.游戏教学法。
游戏是儿童生活中不可或缺的部分。他们在游戏中模仿成人生活，体会人生百态。英语课堂设计了300多种课堂教学游戏。从教学内容分为单词教学游戏、句子教学游戏、音标教学游戏、诗歌教学游戏和巩固复习游戏;从方式方法上分为比赛、猜结果、角色表演、听音反应、模拟、律动、变声调游戏等，课堂教学游戏贯穿模仿、操练、活用等教学过程的始终。这些教学方法充分满足了儿童好玩、好动、好奇、好胜、好表扬的心理需要，因而听课时注意力集中，情绪高涨，思维活跃，学习潜力得以充分发挥。在游戏教学中，孩子们一节课学会一、二十个英语句子或几十个单词是常见的事。
7.戏剧教学。
根据儿童这一特定的教学对象，我们将所选童话故事全部改编成剧本。在教学中让孩子们扮演剧中的各种角色，学一段演一幕，学完一篇，一个童话剧就已排练完毕，可上演了。通过教学排练表演，孩子们英语口语交际能力迅速提高，这种方法比起虚拟一个孤立情景进行口语教学，更生动、更自然，因而教学效果十分明显。
8.交际法。
与他人交流沟通，是学习语言的目的。在课堂上做到真实的交流是为学生走出课堂以后能学以致用打下坚实的基础。教学形式安排以某个生活中的真实场景出现：如问路，就餐，家访等等。学生通过英语交谈，解决这些场景中出现问题。由此掌握已学英语的功能。
9.愉快教学法。
教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋的情绪气氛。同时，老师应该在教学时，让学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语更加直观的理解教学内容的含义，养成用英语思维的习惯。其次，在教学过程中，还要安排一些兴趣活动。如：唱歌、游戏、饶口令等。运用这些灵活的教学方法，让学生在“乐中学”在“学中乐”。在我们的日常生活中，成功与快乐总是相伴而行的。所以在教学过程中，老师和家长要对学生多给予肯定评价，调动学生的积极性，从而提高学生对学习英语的兴趣，爱上学习英语。
10.情景英语教学法。
教师可以利用电子科技教学创造情景，例如幻灯片、录音机等，能够起到事半功倍的效果。还可以让学生情景再现，直观逼真的表演出课本里的内容，自己安排角色，自己分配文章内容，这样既可以锻炼学生的组织能力，还可以使学生对文章理解更加深刻，从而达到英语教学的目的。情境创设主要基于学科特色，紧扣教学内容，突出学习重点，主要是要突出知识的发现过程、应用条件和知识在生活中的意义和价值的情景和场景，这样学生才会对知识的印象更加深刻，学习效果才会更加突出。
11.活动教学法。
就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。
1、上课认真听讲。
上课时间一定要充分把握，思维跟着老师走，课后做好复习工作。
2、熟能生巧。
官，才能把这篇课文背得烂熟于心。
3、读简英语简易读物。
原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有造就成就感，培养自信和增加兴趣等优点。
4、保持高昂得兴趣。
找一部英语电影，跟着剧中得人物反复地说，不知不觉中你的英语就会提高。
5、学习外国人地说话方式。
得越来越像。开口模仿是最简单的，也是最容易让孩子快速学好英语的方式，只有不断地模仿，直到脱口而出那就是真正的学好了英语。