高中风吹了一地大全（22篇）

优秀的作文不仅要有独特的观点，还要有充分的论证和有力的实例支撑。小编特意为大家整理了一些优秀作文欣赏，相信能够激发大家的写作灵感。

高中风吹了一地大全（22篇）篇一

飒飒的秋风，清爽的凉风，金黄的丝风，拂面吹着。

曾向往着那神秘般境界，向往着那金色的纯真年华。

盼望了好久，“十一”长假终于来了。计划今天写完这个，明天写完那个，似乎是个无底洞，深不可测。窗外的秋风摸到了我的'脸颊，若冰糕，如秋雨，冰凉而轻盈。金黄的叶片萧萧的滑落，乘着风儿，打着旋儿，然后给蚂蚁当汽车，不定有多快活呢。――我想象中的。

我漫无边际的想象着。手中捧着一本书，又乘着风儿飞到了古代，去坐马车，陪皇上，游山玩水，不知天高地厚地跑、跳。或拉着李白的手，去一睹郊外清凉如水般的夜色。明月当空，草儿窃语，花儿沉睡。

似乎沉醉了很久，我便想要出去了。也许在心底，外面的一切总是吸引着我。想到外面，就会联想起那金黄的麦田，此起彼伏着，或一排排的小树林，迎着风追逐嬉戏，互不相让。这时，我便觉出了秋风的痕迹了。

今天上午本想出去的，可又弄出来一堆无聊的书，妹妹也让我教她写作业。无奈中，我又失去了一次和自然的拥抱。因为我的每一个“理想”，都让我追逐了很久，或者，也没追到。

我多久没出去了呢？下午坐在轮椅上，突然有些心跳，在我那不堪重荷的身体里那么活跃地跳，用手触摸，感受到了我的存在。

高中风吹了一地大全（22篇）篇二

我轻轻地把门合上。

光滑鲜亮的木门低沉喑哑的轻响，金属把手透着慑人的冰凉，我的指尖顺着天然木质纹理优雅地滑动，小心翼翼，蜿蜒潜行，仿佛心上也有了虫子蠕动的痕迹。

将试卷揉成一团，攒在手心，匿于身后，心中忐忑不安。我不敢交那张愁眉苦脸的考卷铺在那张布满裂痕的桌子上，那少得可怜的分数，如流了很长时间的沙漏。周围静寂得可怕，我听到屋里木兰花开的声音。这恶劣的环境使我一片茫然。不敢去面对他们，因为四年前一件事成了我刻骨铭心的记忆。尽管极力想忘记，可仍如浸进白色衬衣的墨水，无法洗濯。

不知不觉，身子猛烈地抖起，额角直冒冷汗，手中紧抓着的试卷已浸上了手心的汗。佛说：不可想，不可想，一想便是错。

她上前打开了电视，里面是熟悉的声音。瞥一眼，又是那两位主持的新闻联播。是那么安详，与我的.心情唱着反调。

终于，撂下一句话：“你自己看着办吧！

我想分数也不是唯一的衡量标准，关键是要自己差在哪？怎么改进？”

我惊异于她的平静，然后心中浮起一丝喜悦，一股暖流开始融化坚冰，亦如宣纸上浸润开来的一团淡墨。

不知过了多久，一抹阳光透到窗棂，跌落桌上，眼前的东西开始生动起来。

啊！

高中风吹了一地大全（22篇）篇三

低下头，伸手掬起一缕日光，就像捧起自己的心境。

试卷上，我错了两句诗。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”和陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”我想，今后不会再错了。

她们开始理解了，我也不再惧怕。抛开阴霾，拾掇起散落的情绪。将试卷上的红叉当成纸老虎，一一戳破。

是上苍的垂悯，给我一地的阳光。

高中风吹了一地大全（22篇）篇四

我是一朵云，天真，无知。

不想烦恼，不想痛苦，从不向健康是什么，更不知学习是为了什么，我快乐的上课，更快乐的下课，再快乐的休息和放假，害怕老师拖堂，更害怕老师打骂，我会哭，也会笑，不想着离开父母的怀抱，只是想着外面的世界像阳光，像彩虹，像钻石，多姿多彩，无忧无虑。

不知为什么，我好怀念过去的开心和洒脱，不懂什么叫社会，不懂什么叫人生，妈妈骂，我听，爸爸夸，我笑，那时的我就像一根洁净的白鞋带，天真，无知，欣赏自己的可爱!

我是一星月，渺小，无力。

全想烦恼，全想痛苦，不想思考健康是什么，不想试着谈论学习是为了什么，我无法快乐的上课，无法快乐的下课，更无法快乐的休息和放假，不怕老师拖堂，不怕老师打骂，我不会笑，也不会哭，只想着离开父母的怀抱，只想着妈妈嘴中那个人情世故和无比险恶的社会，像黑布，像牢笼，像烤箱，毫无情趣，毫无快乐。

不知为什么，我多了几分沉静与思考，拉住窗帘，闭上门窗，听着那些自以为不错的歌曲，幻想着未来，是中考失败，还是自甘堕落;幻想着如今，是悲伤不断，还是前途渺茫。我多了几分惆怅与担忧，不懂担心什么，也不愿去想担心的到底是什么，尽管事事都去做，却从不想着做好。那时的我就像一根打了一个结的白鞋带，渺小，无力，欣赏自己的惆怅!

我是一轮日，耀眼，明媚。

忘记烦恼，忘记痛苦，开始思考健康是什么，开始探索学习是为了什么，再次快乐地上课，再次快乐的下课，再次快乐的休息和放假，不怕老师拖堂，不怕老师打骂，我会哭，也会笑，只想着离开父母的怀抱，只想着外面的世界像阳光，像彩虹，像钻石，多姿多彩，无忧无虑。

不知为什么，似乎豁达了，似乎想通了，现如今的我，不逃避，不放弃，敢于去拼搏这个复杂的人生和环境，我要抬头，我要抬头!现在的我就像打了许多结的白鞋带，结实，坚强，欣赏自己的勇气!

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高中风吹了一地大全（22篇）篇五

我打了个哈欠，闭上眼睛，手臂胡乱地挥动。只听得“呯——”的一声，一个白瓷墨盘被我打碎在地。墨洒了一地，我心里“咯噔”一下，慌乱地拿起抹布卷成一团，没想到越抹越脏。

风咆哮着，气氛变得紧张而凝固起来，冰雹敲击着窗，显得异常愤怒。她担心地盯着我，我隐约感觉到迎面飘来一股寒气，我体内的每一个细胞都在回避她的目光。我沉重地低着头，只有明晃晃的大灯，冰冷地斜射出我们的影子。

思绪被惨白的灯光拉了回来。

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高中风吹了一地大全（22篇）篇六

我散步在田埂上，忽然有一丝风又从我身旁溜过。来的如此轻柔，我刚感觉到它它就跑了，我忙向它跑远的方向看去，远处是金灿灿的稻子。被风一拂，齐刷刷的一甩头，发出沙沙的`响声。稻田上就像有一道浪打过去。我看着这金色的稻子笑道：我看到了，秋风把稻子吹熟了。

我继续在那儿走着，呼吸间可以感受到田野间的稻谷成熟的气息。秋风还是偶尔会从身旁跑过。我走到一棵大树旁，秋风又来了。这次它跑得更高了。它从大树的头上跳过。可是一不小心碰到了叶子，叶子碰在一起发出沙沙沙的吵闹声。然后一片叶子飘落下来了。秋风好像知道自己犯错了，想把叶子捧起，但是叶子却笑了。高兴地随着风跳起了舞。随着风一直飘落，飘落到我身旁。我拾起这片叶子，这时有是一阵风，更多的叶子飘落下来。就像蝴蝶群舞，各自散落，我已经不能再去拾取，于是我接着往前走。我拿着手中的叶子笑道：我找到了，秋风把叶子吹落了。

我来到河边，这儿的风更多了更大了。秋风从河面探过，涟漪就起来了。在温和的阳光下，河水荡漾的波光闪耀着我的眼睛。我被这景色吸引住了。河水特别清澈，我忍不住用手一探，好凉。这时秋风又吹过，仿佛在嬉戏我一般。秋风把河水吹凉了。

高中风吹了一地大全（22篇）篇七

高中风吹了一地大全（22篇）篇八

当秋风吹过校园，就表示秋天已经深了，而校园将会是另外一番景象。

今天，我们和王老师一起来踏叶寻秋，来找寻秋天的踪迹。首先我们在教学楼前背诵了一首关于秋天的古诗，感受着古人对秋天的喜爱。那朗朗的背书声和着秋风、落叶一起在校园里飘荡着。平时我们因为学习紧张的原因，没有仔细地观察校园中的树木。今天我们是在秋天里第一次这么细致地观察树木，从树的枝干，叶子的纹理、颜色到树的根，落叶。我拾起了一片落叶，看到了它咖啡色的叶脉，以及叶子边缘那未褪去的绿色。用鼻子闻闻，就会闻到一股秋天的味道。枯黄的落叶如一只黄褐色的蝴蝶在秋风中飞舞着，最后落到树根部。再触摸树干，感觉就像一位满脸皱纹年过花甲的老人坚守在自己的岗位上。再看看地上的这些落叶，就像这位老人掉落的头发。听!当秋风吹来时，树叶哗哗作响，不时又落下几片叶子，好像在诉说时间过得飞快，同学们要抓紧时间好好学习。

随后我们又去了操场，躺在操场上任由凉爽的秋风吹拂我们的脸，看着蓝色的天空没有一丝云彩，秋高气爽的感觉真好!王老师在一旁诉说着古人描写秋天美丽的诗句，好像秋姐姐就在我们面前一样。这时我一侧头看见了校内的柳树，在秋风的'吹拂下，她那满头的长发在秋风中欢快地跳舞。

下一站，老师又把我们带到学思阁前，看到了惟妙惟肖的孔子像。让我想起了他的博学多才以及他探索的那些人生的真谛。又看了看鉴池里的鱼儿，它们在悠闲自得地嬉戏着，和落叶在秋风里飞舞相映成趣。

最后我们来到了合和广场附近，开始了自由活动。我发现了一种很新奇的植物，枝上结满了像扁豆似的果实。我有一种发现新大陆的感觉，在这金黄的秋季里竟然还有这般可爱的绿色呢。

秋风吹过校园，把校园变得更加精彩纷呈，更加生机勃勃。

高中风吹了一地大全（22篇）篇九

1、地球内部圈层内容虽然简单，但比较理论化，无法让学生用“眼见为实”来感受，所以通过实物比拟的方法来描述地球内部结构(如地球内部圈层就像一个鸡蛋剖面一样)是一种比较好的“化繁为简、化虚为实”的好方法。

2、关于地震波的纵波和横波，学生在初中只能是看到过，在高中物理中还没学到该部分的内容。所以，我们地理老师就应当充当一回物理老师，要全面的把纵波和横波的相关知识讲清讲透，因为只有这样，才能更好的学好地球内部圈层的结构和特点。

本节教材主要介绍了地球的圈层结构，包括地球的内部圈层和外部圈层。人类对地球内部的了解，主要通过对地震波的研究，来推知地球内部的组成及其他特征。所以，在具体的教学中，首先掌握地震波的特点：纵波传播速度快，能通过固态液态气态三态物质;横波传播速度慢，只能通过固态物质。在此基础上，我们就可以根据地震波速度的变化，来推知地球内部的物质的组成及特点。我们把地震波速度突然变化的面叫做不连续面一个是莫霍面一个是古登堡面。根据这两个面，我们可以将地壳、地幔和地核三个圈层。

地球外部圈层与人类关系比较密切，是人类赖以生存的环境，在后面的教材会有更详细的介绍，所以在本节中介绍可简略点。当然，要强调的是地球外部圈层之间是相互联系的，相互制约的，人类对地理环境的作用都会造成环境对人类的反作用，人类对地理环境的作用都会造成环境对人类的反作用。所以，人类只有按自然规律办事，合理利用、改造自然，才能促进生态体统的良性发展，为人类造福。否则，会使生态系统恶性发展，影响人类的生存和发展。

1、知识与技能。

a、了解地球圈层结构及特点，并能概括出各圈层的主要特点。

b、运用资料和图表了解地球外部圈层的作用与人类的关系。

2、过程与方法。

a、能够结合地球各圈层结构特点，分析实际生活中的地理现象。

b、用具体实例说明地球表层的特。

3、情感态度与价值观。

a、初步培养学生的整体意识，认识事物的普遍联系性规律。

b、初步培养学生的探究精神和科学精神。

c、学会从宏观到微观、从整体到局部的方法，来掌握解决问题的方法。

地球内外部圈层的空间分布和特点。

地球内部圈层的结构和基本特征。

对比分析法、读图分析法、画图分析法、合作讨论法。

教师行为。

学生行为。

设计意图。

创设情境、导入主题。

探究地球内部圈层。

活动。

(可对学生的描述进行鼓励性评价)。

那么我是怎么知道地球内部结构也像这个熟鸡蛋呢?(自问自答)。

是不是我也把地球当鸡蛋一样用这把小刀给切开呢?或者像《封神榜中的土行孙一样，可以到地下去看看呢?或者又像凡尔纳作品《地心之旅》中的主人公一样一个火山口进一个火山口出呢?(都不可能)。

(有感而言：上天不易，下地也挺难)。

那你能想出什么办法来探测地球内部的结构和组成物质呢?

教师总结：那么，人来是如何利用地震波来实现对地球的“__”呢?

仔细阅读课本21页第一段和第二段内容，并结合图1.25,完成下列问题：

1、地震波、纵波、横波的概念。

2、对比纵波和横波，完成下列表格。

地震波类型。

纵波。

传播速度。

通过的物质。

横波。

根据第一和二题的结论，分析：当地震发生时，人们首先感到地面是上下跳动还是左右晃动?为什么?(深入探究：如果是在水面上呢?你的感叹又会是什么?为什么?)。

4、什么叫不连续面?在地球内部存在着哪几个不连续面呢?请在图1.25中找出不连续面的名称以及他们所处的大概深度。

5、不连续面把地球内部分成几个圈层，分别叫什么?

6、地震波在通过不连续面时，波速会不会变化?如果会，是如何变化的?(深入探究：据此你能推测出地幔和地核的物质状态吗?)。

7、根据你的理解，地壳的厚度会均匀吗?请举出实例说明。

(最后，教师可对比验证地球内部圈层确实很像一i个鸡蛋的内部结构)。

1、画出地球内部圈层示意图。(要求：只看鸡蛋不看书)。

2、完成后，教师给出地幔可分为上地幔和下地幔，地核可分为外核和内核的相关知识和数据，再次让学生在已完成的示意图中做出上述内容。

4、最后可根据完成的示意图提问：地壳等于岩石圈?请说出它们的差异?

过度：通过上述学习，我们已经知道地下世界很“精彩”，其实地表世界“更精彩”，接下来我们在探究一下地球的外部圈层。

学生回答：不是!

学生各抒己见。

学生：想!

学生思考。

学生哄笑。

学生讨论，答案可以说是五花八门：如钻探技术、火山、温泉、遥感、地震波等等。

学生阅读，小范围内合作完成上述7个问题。

学生相互纠错。

学生回答问题。

从学生掌握的知识和生活体验进入学习情境，引起学生思考和求证__，激发学习。

培养初步的观察能力。

培养学生阅读归纳能力，读图、析图能力，实际应用能力和合作能力。

提高学生作图能力、读图能力和知识应用能力。

探究地球外部圈层。

课堂小结。

请根据图1.27和资料1，回答下列问题。

高中风吹了一地大全（22篇）篇十

丹心何惧塞外寒。

有些事本该被埋葬，因为它们阻碍发展，禁锢思想，可有些事，却永远不能被遗忘还应该被唤醒。二万五千里长征，红军步步艰辛，处处坎坷，在挫折中革命走向了胜利。东方的巨人“宁鸣而死，不默而生”，亘古不变。

深邃的记忆弥散在祖国的血液之间，在这个时空我审视历史，祖国教我在凝固的历史与纷乱中寻找平衡处所，那不可名状的豪情流入我的心扉，我也收获了一份丹心。

一生多难为国生。

在暴风雨过后泥泞的路上，中国这辆大车又开始前进了，有些人坐在这辆车上抱怨车速太慢，我只想说“给我一根时代的纤绳吧，中国的大车，我们拉。”这句话是哈尔滨师范大学毕业生李光武在申请去新疆工作的报告上写的。反复回味，咏诵他发自内心的话语，深感字字如雷，掷地有声。

历经70年的风雨，中国有了温暖的风，湛蓝的天空，金灿灿的阳光，花开树下，明艳美丽，清丽袭人……在这美丽的景致下，中国头顶苍天，脚立大地，端正无畏，傲骨凛然。所以，任谁也不要在坎坷的人生之路上放弃，即使飘零的落花被岁月覆盖，打不开薄如蝉翼的未来，我们也不要悲伤，华夏精神亘古不变，必定花开树下。

看着云卷云舒，又历祖国诞辰，怀着似火的热情，新生的希冀，静待春暖花开……。

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高中风吹了一地大全（22篇）篇十一

人海中，我在寻找自己的真爱。是否还存在？在爱情道路受伤的我，幸运的是，我能用我的文字讲述我内心的情感。

是否，我对你的情你无动于衷。你的微笑，你的眼泪。动了谁的情，又苍白了谁的容颜。一句话，一瞬间。你无语，我无言。然后转身离去。各自东西。

转眼冬去，春来了。又见情人节，对于你。我只能祝福你。祝福你能幸福的过完今生。

人海中，看着相爱的两个人走在一起，并露出甜蜜的笑容。心里又是一阵悲凉，。叹之……。

不知何年何月。我才能遇见我所爱的人并一起拥有一些美好。看着她露出幸福的笑容。这是我所希望的。

风吹过的夏天，自然的环境中，是那么的舒心。此时，让我想到了现实中的爱情。现实太累了，让我无法喘气。爱情中，我们必须经过考验。才知是否存在真情。爱情中，没有注定。至少我不信的。爱情中，没有输赢，只有对错。

风行江山，看风雨。叹红尘，只笑苍生。多疑问？

爱情的道路，注定了男人软弱与坚强。到底谁软弱谁又坚强？

有一些男人，深爱着对方。可是，生活总是有太多的无奈，怕自己给予不了对方的幸福，最后只得结束这段不幸的感情。

到最后，痛了自己又伤了别人。又得到别人的误会与唾弃。看似是一个软弱的男人，可是，谁又知道放弃心爱的人内心的`痛又有多深呢？你们懂什么叫无奈吗？如果你们深感体会，就知什么叫坚强什么又叫软弱。

谁伤了谁的心，谁又冷落了谁的爱？为何如此……。

我爱你，你却爱他，他不爱你。这些关系。总能磨损我们那颗脆弱的心。

爱你的得不到你，从此孤独一生。或许自身条件好。或许也没什么理由。不爱你的人却得到了你，可是，得到你后也不会去珍惜了。而你，心因此受伤了。

看不惯，那些男人给不了女人幸福却要去欺骗爱情。难道？那就是爱吗？是不是注定有了爱就会受伤是吗？是不是不想欺骗的人就得不到爱情？那么，我宁愿谁也不爱。

雕写的红尘，男男女女谁是谁非谁爱谁？

一个偶然的相遇，缘分使两个陌生人走到一起。变成两个熟悉的爱人。生活在一起久了，得不到对方的满足时，并感到厌倦。不能相互谅解。因此，又由爱人变成陌生人。两人分手后才知道到自己需要的是什么，爱的又是什么。为什么不珍惜这段缘分呢呢？知道吗？得不到爱的人是那么的渴望爱情，追寻着记忆那一个眼神，迷恋着曾经那一个微笑。

爱情，曾使我迷醉，向往着美好。后来，也让我悲伤，伤透了的心。摸不着的爱，渐渐习惯了内心的痛处，慢慢冷静了自然的生活。独自在黑暗角落中追寻属于自己的一片光明。

我一直相信爱情不需要任何理由，也不需要任何承诺。问自己的心，你到底对爱情付出了多真，又有多深。

上帝请你赐予我一个真诚的爱情，如果实现，我将会用我的一生去爱。如果真的有一个女孩能够真心对我好，死心塌地一生相伴。我不会花心，我保证只好好对她一个。看见朋友们那么的幸福，除了羡慕也只有感叹了，我不知道爱是什么东西，只知爱过后残留伤痛。

真爱，看似遥不可及，却在每个人的心中。这篇文章虽然没有美丽的字眼，但是已留下我心中最真挚的感叹。相信有一天，我能寻找一个真心爱我的人……。

高中风吹了一地大全（22篇）篇十二

高中风吹了一地大全（22篇）篇十三

这句话大家一定很熟悉吧。出自白居易大诗人的《草》。这首诗描写了野草顽强的生命力，无论是多大的困难，它都能够挺过去，这让我很感动。我们的生活中需要这种精神，处处也能看到这种精神。

今年暑假，我和妈妈一起去游泳，刚下水时，我觉得很冷，便一米也不敢游。我原以为妈妈会让我适应一下水温，没想到却让我先去游个五十米来，这可当场给我泼了一头冷水。别看我参加学校生存训练已经会游泳了，可从来都没有游过五十米啊！

“万一我游不到怎么办？”我问妈妈。

“不可能的，你已经会游了，一定能游到的。”妈妈肯定地说，“我跟你一起游，你不行了我会拉你的。”

听了妈妈的话，我一个“蛟龙入水”跃入水中，开始游了。在游到游泳池的一半，也就是中水区的时候，我感觉累了，呼吸开始急促，手也提不起来。原本比较标准的动作，此时已经大打折扣，什么都感觉不到了。恍惚中似乎我在原地打转，没有尽头，没有希望的曙光。“我不是娇小姐，不是小皇帝，不是温室中的花朵，我是野草，我要学习奥运冠军，拼了！”一想到，到了终点我就胜利了，就可以刷新纪录了，我便又鼓足勇气游了起来。渐渐地眼前有一丝光明，慢慢地手终于软绵绵的触到了壁。

“耶！我能游五十米了！”我很开心，一旁的妈妈也为我喝彩。此时的我已经游得筋疲力尽了，连笑都笑得极其难看，不知道的人以为我是逃难的。

我战胜了五十米的困难，赢得了一次胜利。愈加真实的感受到“野火烧不尽，春风吹又生”的涵义。没错，虽然我生活的环境很好，虽然我的家庭很温暖，虽然我的家长舍不得我吃一丁点儿苦。可我不是娇小姐，不是小皇帝，不是温室中的花朵，我是一根野草。我也愿做一根野草！

高中风吹了一地大全（22篇）篇十四

记得那是一个春天的早晨，柔和的春风和着丝丝阳光的气息吹进屋子，小鸟的叫声夹杂着屡屡花的气息飘进屋子。

我背起书包，匆匆走出家门，边走边享受着春风与阳光的沐浴，享受着快乐的洗礼。走到车站，同学们早就排着队开始等校车。过了二十分钟，同学们都有些不耐烦，可校车迟迟没有来。公路上已经完全堵死了，只听见传来阵阵汽车的鸣笛声，与春风温柔的气息完全不对应。春风中飘来青草的香味和生机勃勃的气息，而公路上却是死气沉沉。我看着表，离上课只差十七分钟了，而就算现在上校车，也要二十分钟。我的心浮躁不安。

阳光透过浓密的树叶，洒下几束光亮，照在地板上。

只差十分钟了!我给爸爸打了个电话，他很着急，说：“我马上就来。”家里有车的同学都坐父母的车去上学，没车的大多也坐的士走了，同学们已经所剩无几了。只剩下春风安抚着我内心的急躁。突然，我发现远处有一个模模糊糊的身影向我走来，由远而近，慢慢清晰起来，我仔细一看，是爸爸。春风轻拂他的头发，头发随风舞动。爸爸拉起我的手，给线路老师说了一声，在门口叫了一辆的士，我出发前他还给了司机一笔小费，叫他照顾好我。爸爸目送着车远去，春风抚摸着他，也抚摸着我。

春风随着车子前进，爱意浓浓，她如水般缠绵。春风吹进了我身体里的每一个角落，春风浸透了我的心。阳光流淌在时光沙漏里流淌、旋转、荡漾。

来到学校，我微抿双唇，看着司机叔叔微笑着目送我进学校，我身上立刻感受到了似父爱般抚摸，不过没那么亲切，没那么深刻。校门口的老槐树挺立着腰，阳光照在它的树叶上，绿叶闪着耀眼的光芒;春风吹在它的树枝上，微风摇摆着。它仿佛笑吟吟地在看我。我快步冲进教室，不能让爸爸的苦心白费。

下午，我载着夕阳回到了家，春风摆弄着风铃的小铃铛，发出异常清脆的声音。我走进爸爸的房间，爸爸叮嘱我：“以后如果再遇到这种情况便给我打电话。”爸爸的叮嘱久久回荡在我耳边，混合着春风，一遍又一遍地回荡在我的耳边。这是爱的演绎与诠释。它将永远随着四季的更换植根在我的心田。

高中风吹了一地大全（22篇）篇十五

朦胧中听到了春雨击打窗户的声音。“唉――”我叹息道，“今天一定是个阴雨天。”随手推开窗户，只见天空一片阴霾，密密麻麻的春雨。不过，一想起自然万物开始生长，我又不禁兴奋起来。雨后的空气是最新鲜的，我当然不会错过这个好时光。

走出门外，一股沁人心脾的味道迎面扑来，我闭上眼睛呼吸着这被过滤后的新鲜空气。此刻，心灵得到了净化，一切的不快都烟消云散了。乡间小道，路边的小草偷偷从土地里冒出来，嫩绿嫩绿的，夺人眼球。仰望天空，伶俐可爱的小燕子，从南方飞来，在蔚蓝的天空中画出一条优美的弧线。路过桥边，春风拂过，水面泛起微波。千条万条的细柳，齐舒了它们娇嫩的眼，婆娑的身影，清晰地倒映在河面上，波光粼粼，呈现出一幅飘逸的山水画。

来到大街上，街道两旁的树木长出嫩叶，花儿露出笑靥。人们脸上带着微笑，怀着愉悦的心情，迈着轻盈的步伐，顿感无比清爽。阳光时而强烈，时而柔和。走进公园，花香扑鼻而来，我被吸引到一片桃花盛开的地方。婀娜多姿的桃花有的含苞欲放，有的则傲立枝头……蜜蜂在这花丛中嗡嗡地闹着。草坪上，活蹦乱跳的孩子们互相追逐。我在这里充分感受到了春的气息，更感受到了一种跃跃欲试，积极向上的心态。

我最喜欢春天。春天没有冬天的寒冷，也没有夏天的炎热。一切美好的事物都发生在这个美好的季节。这个季节是充满希望的，它让我重新找到了希望，找到了前进的方向。是啊，“春风吹又生”。它预示着一切新的开始，在这个春光明媚的好时光，好好努力，崭露头角。春天，不仅延续着我们对往事的美好回忆，更是充满着希冀。一切事物在新生的环境下茁壮成长。

突然，一束阳光射进视线，我仿佛觉得有一颗种子从心底里慢慢萌芽，是啊，我自己也需要有一个新的开始！在这个春光明媚的日子里，我也要开始新的奋斗了。

高中风吹了一地大全（22篇）篇十六

高中风吹了一地大全（22篇）篇十七

那是一个春天的早晨，父亲准备出门，我靠在门边有些诧异，父亲为什么没有系鞋带呢？我没出声，只是目送父亲。

父亲走到门口，正在做家务的母亲将他拦下。俯身，弯腰，母亲开始为父亲系鞋带。母亲的长发柔顺的从脸庞垂下，嘴角微抿，画出一道温柔的弧线，她纤细却不白皙的手指在父亲鞋带中来回穿梭。春天的微风掠过身旁的树梢，空气中弥漫着淡淡的小草气息。

父亲低着头像个犯罪的孩子，柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不变地穿过空气中那些氤瘟的阳光浮尘，望着母亲。他们四目交错的瞬间，相视一笑，没有声音，没有语言，只有灿若春天的笑脸。我呆呆地倚在门边，情不自尽的微笑，为这小小的情景为这精彩的瞬间。

这雪白的鞋带似乎如此绵长，春天的阳光从树叶的缝隙洒落，淌过母亲的发梢，淌过父亲的目光，淌过阳光的旧线条，淌过内心深处的山峦，轻轻触摸心中那最柔美的部分。顿时，小草的气息浸满真个身体，如春天的阳光洒满全身。

父亲与母亲依旧伫立在画面中，母亲的身子微微有些颤动，但那柔和的目光始终停留在母亲的脸颊上，父亲缓缓的向前迈一步，伸出双手。是拥抱吗？迟疑中的父亲像个大男孩般羞涩尴尬的笑了起来却没有和母亲拥抱。

父亲只是伸出一只手，小心翼翼地将母亲垂落的发丝轻轻掠过耳际。一抹红霞泛在母亲的脸庞，像少女初恋般羞涩。忽然间，我发现这根短短的鞋带，传递了爱的真谛。

春天有来了一样的风，一样的雨，一样的花，一样的草。站在这个花一般的季节，我总会比别人多一丝感触，因为当年那个感人的画面总会浮现在我的眼前。

平凡的人生，平凡的我们，可这平凡的美丽与温馨却“野火烧不尽，春风吹又生”，人间真情就在这一个个平凡的春去春来中淡然升华成最美的水晶。

高中风吹了一地大全（22篇）篇十八

“睡了一个舒舒服服的觉，春天又到了，该是我门钻出地面的时候了”。“对啊，我们赶快行动吧！。”小草们欢声笑语，悄悄钻出了地面。我们也被清爽的读书声唤醒，它要带我们返回学校，寻找自己的春天，新的一学期开始了。

都说中学生的脚步不及儿时的轻快，活泼，变得更深重、缓慢，而我要用最稳健的脚步走向美好的明天，用成熟的中学代替稚嫩的儿时。虽然喜欢粉红色的童年，但我有许多的梦想，更向往金色的未来。我已步入初中的第二学年，有更大的任务等着我，该是努力学习，扬起风帆，驶向将来的时候了。

都说中学生的心不及儿时的纯洁、天真，变的猜不透、摸不着。而我要用最真诚的心去对待身边每一个人，用坦诚、豁达的中学代替娇小、无知的儿时。美德与智慧并重，要做到德才兼备，不是轻而易举的，它需要善良与实力。与其天天在心里向上帝祈祷着，不如自己学会尝试。井底之蛙与展翅翱翔的雄鹰固然后很大差别，但只要你对自己有信心，至少会比现在坐井观天好。

初一是根，初二是茎，初三是叶，没有枝条的伸长，怎能有繁茂的树叶呢？每个人都希望自己根粗茎壮，那么不要总活在回忆之中，时间是不会倒流的（除非你能找出一种比光传播速度更快的物质）。从现在开始，让我们展开双手，学一学，乐一乐，考一考，笑一笑吧！

岳阳十二中初二：yezhi。

高中风吹了一地大全（22篇）篇十九

冬天吹来一阵寒冷的微风，在这冰天雪地爱情在闪烁;春天吹来一阵温暖的和风，在这百花园中，爱情在散播。风永远都是默默的使者，将无限的思念带给远方的她。

夜很静，只留下冷冷的月光和那刺骨的风。树影在雪地上肆意地摇曳，哦，风大了，但为何我感觉不到?也许我在想那个冬天，那阵风吹过的季节。

还记得那同样是个冬天，吹着风，可感觉风没有现在冷。是你告诉我冬天恋爱更适合，因为爱情可以让人暖和。迷迷糊糊和你在风中拥抱。

可季节过了，你走了，爱尽了，只留下记忆的味道在风中弥漫。

你在哪里?一直盼望分离后的第一次相遇，而那阵风没有给我惊喜，在这飘落的白色里，我成了孤单的角色，剧本却在记忆中上演。

那阵风吹过，将我的思念带向远方......

大爱的风吹过，催开了最美的花朵，荡去心头的忧郁，把阳光洒向每一个角落。空气中弥漫着大爱的芬芳，流动着一首首快乐的歌。

大爱是最最动人的音符，可以感动你我让崇高与美丽如蒲公英的种子在柔和的阳光下撒播;大爱是心头的那一抹阳光让你我带着灿烂的微笑去唱生活的歌谣;大爱的风吹过，我看到了世间最美的色彩，心头荡漾着明丽的波。

“我爱一切穷人、病人、受苦难的人。”特蕾莎修女如是说。她始终以一颗盛满大爱的心去感动这个世界。她忍住恶臭为穷苦人清洗伤口，她为街头流浪的老者送去最真诚的关怀，她用一个拥抱让临终的孤寂老人们铭记人间也曾有过温暖。正如一位记者所言“圣母就在人间”，她挥洒大爱，让尘世成为唯一的天堂。大爱的风吹过，带走了痛苦和不幸，留下了人性的光辉与温暖的回忆!

平凡又伟大的特蕾莎修女让大爱化成春风拂过，芬芳了人间。

大爱的风是老师在地震中如鹰张开双翼用为孩子们撑起的那片天空，是救援战士痛彻心扉的呼喊：“我还能救一个”，是伟大母亲那一句：“宝贝，如果你能活下去，记得妈妈爱你!”当大爱的风吹过，在废墟上我们看到了最美的颜色：绿色的迷彩撑起的那份希望，橙色的丝带传递爱的涌动，是白衣天使们夜以继日忘我的穿梭。一笔笔刻着大爱印鉴的善款拨开了心头的阴霾，大爱用赤诚擦拭眼泪，，大爱用肝胆医治创伤。大爱让高山低头，让万劫却步，让生命重生，让真情永驻。大爱慈悲，恩泽深远。大爱之风吹过，感动你我!

大爱让温暖永驻，是丛飞泣血的歌唱矢志帮助失学的儿童;是唐山十三农民兄弟用纯朴、善良和倔强的行动，告诉了我们“兄弟”的含义;是易解放来到科尔沁植树，历尽八年艰难困苦使生命废墟变绿洲。

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高中风吹了一地大全（22篇）篇二十

古代的中国在世界历史上是具有很高的政治地位的。造纸术、印刷术、指南针、火药这四大发明都是我们引以自豪的，它们就像一阵春风吹拂着世界的每一个角落。这是祖先留给我们的骄傲，让我们一度沉浸在过去的辉煌中。

可是随着历史的发展，社会的进步，电脑取代了纸张、打印机取代了活字印刷、gps取代了指南针、激光取代了火药…。可这些又有多少是我们的发明创造呢?东方的巨龙一度沉睡，曾几何时变成了西方列强争相抢夺的美食，就连太平洋上小小的岛国——日本也曾将它的魔爪伸向中国。

雄鸡一唱天下白，沉睡的巨人终于站了起来，迎头赶上。在这与时俱进的时代，我们再也不能停留在过去的辉煌中，要奋起直追，迎接新一轮春风的到来。中国的希望寄托在我们新一代的身上，少年强则国强，中国的少年一定会自强不息，中国的春风也一定会重新刮起，吹遍我们生活的地球。

在中日的一次夏令营活动中，曾经有人说：如果中日之间再发生战争，中国一定仍打不过日本。不，这不是最终结局，醒来的中国已经斗志昂扬，敢于同任何敌人做斗争，并最终战胜之。

长江后浪推前浪，我们一定会一浪高过一浪。我们要发扬中国精神，不向困难和厄运屈服，快速发展，昂然屹立在世界的东方。

和煦的春风即将到来，我们要远离这肃杀的寒冬，使沉重的心情得以放松。

中国的春风必将再一次吹遍这整个世界!

高中风吹了一地大全（22篇）篇二十一

“长亭外，古道边，芳草碧连天……”一阵阵童谣响起，我向草地望去，一抹绿色映入眼帘，小草茂盛，净化空气，弥漫着淡淡清香。

小草在冬天也生长得如此茂盛吗?并非如此。我眼中的那片草地，不过是小区的装饰物罢了。令人欣慰的是，某处土地的小草正悄然生长，用自己娇小的身躯抵御寒风的到来。

我亲耳听到一个小女孩提出这样的疑问：“地上的小草这么少?为什么大家还要去踩它呢?”清脆的声音在我脑中久久回荡，童稚引起我的深思：草在人们眼中是如此卑微，如此软弱，一吹就倒，但为什么前人要赞美小草呢?“野火烧不尽，春风吹又生。”那是一种力争上游的植物，它们似乎永不知疲倦。过路人，踩，它们生长着;行人，踩，它们继续生长着;旅客，踩，它们依旧生长着……也许有人会问：“小草如此卑微却仍然而生，到底是为了什么?”此时，我想起了历史巨作《史记》的作者司马迁，他在狱中的生活何止是艰苦，但他却创造了《史记》这一奇迹。

生而为人，谁不是第一次?可我们对生活的态度会决定我们生活的美好与否，正如“态度决定高度”所说的那样，若我们笑对生活，生活也将以最美的姿态面对我们。同样一件事，我们若是持之以恒地做，它也将以惊喜回馈与我们;若我们放弃，不去尝试解决难题，我们将“原地踏步”，甚至自甘堕落。

“小草，小草……”我默念着这个词，“离离原上草，一岁一枯荣。”它陪伴着我们一年又一年，见证了我们的苦与乐，成与败。望向小草，沁人心脾，小草似乎在鼓舞着我们勇敢面对困难。

这时候，你大概再也不会认为小草无用、懦弱了。它可以称之为我们的“英雄”，它集低调、坚强、团结于一身，拥有美好的人生。

愿我们所有人活成心中的小草，不众星捧月，却能绽放独特的耀眼的光芒!

高中风吹了一地大全（22篇）篇二十二

古代的中国在世界历史上是具有很高的政治地位的。造纸术、印刷术、指南针、火药这四大发明都是我们引以自豪的，它们就像一阵春风吹拂着世界的每一个角落。这是祖先留给我们的骄傲，让我们一度沉浸在过去的辉煌中。

可是随着历史的发展，社会的进步，电脑取代了纸张、打印机取代了活字印刷、gps取代了指南针、激光取代了火药…。可这些又有多少是我们的发明创造呢?东方的巨龙一度沉睡，曾几何时变成了西方列强争相抢夺的美食，就连太平洋上小小的岛国——日本也曾将它的魔爪伸向中国。

雄鸡一唱天下白，沉睡的巨人终于站了起来，迎头赶上。在这与时俱进的时代，我们再也不能停留在过去的辉煌中，要奋起直追，迎接新一轮春风的到来。中国的希望寄托在我们新一代的身上，少年强则国强，中国的少年一定会自强不息，中国的春风也一定会重新刮起，吹遍我们生活的地球。

在中日的一次夏令营活动中，曾经有人说：如果中日之间再发生战争，中国一定仍打不过日本。不，这不是最终结局，醒来的中国已经斗志昂扬，敢于同任何敌人做斗争，并最终战胜之。

长江后浪推前浪，我们一定会一浪高过一浪。我们要发扬中国精神，不向困难和厄运屈服，快速发展，昂然屹立在世界的东方。

和煦的春风即将到来，我们要远离这肃杀的寒冬，使沉重的心情得以放松。

中国的春风必将再一次吹遍这整个世界!

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