我爱这些孩子（模板17篇）

优秀作文是作者多年积累和不懈努力的结晶，是智慧和灵感的完美结合。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，大家一起来看看吧。这些优秀作文从不同主题和角度出发，展示了作者的思考和创造力，希望对大家的写作有所启示，能够提升大家的写作水平。让我们一起努力，争取写出一篇篇优秀的作文吧。

我爱这些孩子（模板17篇）篇一

毕竟这五个字可谓是屠鸭必杀技啊。

很多烤鸭宝宝一直卡在5.5，6分的瓶颈期不能自拔。

殊不知很大的原因就是词汇太过于基础简单了。

口语写作通篇是低级的表达方式。

听力阅读找不到定位词。

既影响考试速度和又影响对文章的理解。

而这些问题归根结底都是一个原因。

同义词替换掌握的不够。

一、听力考试。

题型一半都为选择题，

选择题有什么特征呢?

那就是正确项和干扰项并存。

所以短时间内对原文意思的理解就很关键了。

同义词替换也就成为了核心考察点。

二、阅读考试。

雅思阅读考试。

其实就是在较短的时间里。

在文章中找出题目中的中心词。

从而定位正确答案的过程。

而难度就在于。

题目中的中心词与文章中的定位词意思是一样的。

但是表达方式却可能完全不同。

同义词转化会直接影响对文章的理解和速度。

掌握好雅思高频词汇同义词转化技巧。

那一切就变的简单多了。

三、写作、口语考试。

写作与口语考试中同义词替换的重要性就更明显了。

低级词汇翻来覆去，

不懂意思瞎用生僻词等疑难杂症。

都可以通过同义词和词组替换来得到解决。

平时再多多积累词组搭配。

训练逻辑和注意语法结构。

突破瓶颈期也就指日可待啦。

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我爱这些孩子（模板17篇）篇二

这二天我看了英国作家查尔斯·金斯利写的《水孩子》。

这本书的主人公汤姆是一个扫烟囱的男孩。他每天都要爬进黑乎乎的烟囱去工作，可是工钱却全部要上交给他的师傅格林姆，格林姆还动不动就打骂他，甚至不给他东西吃。

看到这里，我为汤姆的悲惨生活感到难过。年纪小小的他竟然想着快点长大，这样他就可以像他的师傅格林姆那样收徒弟，像师傅对待他那样对待他的徒弟们。我感受到了汤姆心中的委屈和不满。我联想到自己的生活是多么的幸福美好，我有爱自己的爸爸妈妈，不愁吃不愁穿，可是汤姆却连爸爸妈妈都没有!我真的应该好好珍惜自己现在的美好生活。

在约翰爵士的庄园里，汤姆逃跑了。他被仙女变成了水孩子，在水里生活。可是这时候的汤姆是个调皮捣蛋的孩子，他经常欺负水里的小动物。惩恶仙女惩罚了他，并让他看着其他人被惩罚的模样，汤姆有所觉悟，决定不欺负小动物们了。可是后来汤姆却因为嘴馋，偷吃了一罐糖果，结果全身长满了刺。几个星期过去了，汤姆以为仙女不知道自己偷吃糖果的事情，因为惩恶仙女对此只字未提，却不知道仙女把一切都看在眼里。几个星期后，心里难受得厉害的汤姆把自己偷吃糖果的实情告诉了惩恶仙女。惩恶仙女没有惩罚他，而是抱了他和亲吻了他。汤姆意识到了，做错事不承认的孩子，会让爱自己的人伤心难过;主动承认错误才能取得谅解。

记得有一次我倒水喝的时候，一不小心把水洒到了桌子上。我想喝完水就去擦掉的，可是一转眼就把这事抛到了九霄云外。妈妈喝水的时候看到桌子上很多水，就对在旁边玩耍的我和妹妹说：“哎，是哪个孩子把水倒到了桌子上?”我这时候才想起来，连忙向妈妈承认是自己的过错。妈妈没有责怪我，而是笑着说：“没有关系，勇于承认、知错能改就是好孩子。现在你需要做什么呢?”我拿起抹布把桌子上的水擦干净，再看一眼妈妈，妈妈笑了，我也笑了。

接着往后面看，更精彩了：汤姆和仙女看完逍遥国的历史后，汤姆不想退化和变成水蜥，决定要去寻找格林姆。途中有很多的艰难险阻，可是汤姆已经决定，无论那个地方有多么远，是在天涯，还是海角，就算是刀山火海他也不怕。最后他来到了天外天，他没有记恨格林姆，而是想尽办法帮助他。

汤姆在这次旅程中学到了很多东西，变成了一个善良、勇敢、诚实、成熟稳重的孩子。我要学习汤姆不怕苦，不怕累，做一个追求上进的人。

水孩子讲的是从前有一个扫烟囱的男孩名叫汤姆。由于汤姆家很穷，所以汤姆没有读过书，也没有写过字。但他并不想写字也不想读书浑身脏兮兮的。他只好靠扫烟囱赚钱。可是他辛辛苦苦赚来的钱却被他的师父都花光了，汤姆只好去扫更多的烟囱赚来更过的钱。可每次都能让师傅花光。小汤姆听说：“有一个小村庄里面的烟囱非常多”小汤姆高兴的不得了，连忙收拾好行李出发去那个个小村庄，他一连走了三天三夜也没有走到小村庄。等他们到达小村庄时，汤姆已经累的精疲力尽了，他又饿又渴，心里想我赶紧扫完烟囱好好休息了。可是由于他不小心闯下了大祸，吓得他到处乱跑。最后在仙女的指引下，跳进了水中，并且变成了一个水孩子。汤姆在水里自由的生活，没有了一切烦恼，他快乐极了。可是，他还是很调皮，在水里跟各种小动物捣乱。小动物们都害怕他，不敢和他做朋友。后来在仙女的帮助下汤姆逐渐长大了，成熟了。有一次，仙女派他去帮助他的师傅格林姆摆脱困境，汤姆听了很不愿意去，因为他害怕师傅会再一次把他变成扫烟囱的小孩。仙女告诉他：“一个人如果想成功就不能只做自己喜欢的事情。”最后，汤姆战胜了自己，鼓起勇气去帮助自己的师傅脱离困境。

水孩子书籍片段：

汤姆从老教授的手里逃了出来，惊魂未定，他却禁不住想起小爱丽。他不记得那次在约翰爵士的别墅发生的事了。但是那天后，他整天想着她，他多么想能和她玩!虽然她看起来比汤姆大了几百倍。汤姆沿着礁石来到20英尺深的水里看那些鲻鱼吃虾子，意外地发现用树枝编的笼子，笼里坐着满脸羞愧的龙虾。只见它坐在那里垂头丧气，正无可奈何的拨弄着它的触须。汤姆奇怪了，边问他的朋友：“玩皮蛋，你怎么跑进去了?是不是被人抓进去了呀?”汤姆不合时宜的取笑令龙虾很不高兴，可是，他没有心情去争辩，只是恹恹的说了一句：“我出不去了。”“那你进去干嘛?”汤姆装作无法理解的样子继续问。龙虾指着鱼骂道：“都是这块鱼惹的祸。”龙虾想不出办法逃出圈套。汤姆想把龙虾救出来，可笨手笨脚的龙虾倒是把汤姆拉了进去。“看你干的好事!你拉我进来给你作伴吗?”汤姆大声骂道。老水獭看到汤姆，骂他说：“狗咬耗子——多管闲事!”最后，老水獭被龙虾掐死了。汤姆遇见了一个水孩子，和他唱歌、玩耍。最后，汤姆碰见许多的水孩子，跟他们去圣布兰丹的仙女岛。

这段故事好的词有：惊魂未定、满脸羞愧、垂头丧气、无可奈何、不合时宜、笨手笨脚、狗咬耗子——多管闲事、魂不附体、耐烦、逃脱、意味深长、乐意、耐心、拥抱、亲吻、仙女。

佳句欣赏：汤姆只好把手伸进洞里去抓住了它的尾巴，刚想用力把它拉出来，没想到笨手笨脚的龙虾倒把汤姆拉了进去。

阅读心得：汤姆热爱帮助别人，迎来了一群水孩子。

有趣的问题：老水獭骂汤姆什么了?

在暑假里，我读了一本很有趣的童话小说—《水孩子》。这本书虽然是以童话题材来写的，但是书中给人的启示却十分深刻，做人道理达30多种之多。

它讲述了邋邋遢遢汤姆在一次事故中被仙女施法变成了一个水孩子。他在水中有很多见闻，蜻蜓的蜕变，有趣的飞虫，水还和水攋、大龙虾等交了朋友。后来，他为了和爱丽老师去一个神秘的地方，答应了惩恶仙人的要求—救他最不愿救的人师傅葛林。葛林曾是汤姆扫烟囱时的师傅，经常无缘无故殴打汤姆。汤姆不顾旅途的劳累，跋山涉水，经过了光辉城、护持婆婆港、天外天，终于就出了葛林。葛林也悔过自新，当了一个好人，汤姆不计前嫌，是多么宽容啊!

读完了这篇文章，我最喜欢汤姆。汤姆虽然很不幸，但他非常坚强，也非常有勇气。他从小溪到了大海，又往大海的深处游，找到了跟他一样的水孩子。后来他又从大海到了逍遥国，最后从逍遥国回到了他师傅那里。而这一切全是他一个人做的，他可真勇敢，我要向他学习。我还要学习爱丽的善良，爱丽原本是伯爵的女儿，后来和汤姆一样也成为了水孩子。但是她很善良，愿意帮助很多人。

我们也要有一颗宽容的心，有句话说得好：“宰相肚里能撑船。”但是有时我却总是斤斤计较。有一次，我和妈妈闹矛盾，我非常愤怒，一连几天读没理妈妈。一直自己生闷气。后来还是妈妈帮我买了一包薯片，我们的关系才缓和过来。看了这本《水孩子》，我懂得了人要有一颗宽容的心，宽容是消除怨恨最好的武器，要是下次再出现这种情况，我要学着宽容，退一步，海阔天空。

我相信，只要人人都怀着一颗宽容的心，矛盾必将荡然无存，世界一定会变得更美好!

《水孩子》这本有趣的童话故事，你们读过吗?在这个寒假里，我忍不住又读了一遍。书中的主人公叫汤姆，是个孤儿，他跟着师傅打扫烟囱，受尽了师傅的打骂。一次，他跟师傅去约翰爵士家扫烟囱。由于那里的烟囱又大又特别，汤姆在里面迷路了，却被误认为小偷，遭到了大家的追赶。

好不容易逃出来的汤姆在好心仙女的帮助下，变成了一个四英尺长，“死不了”的水孩子。刚开始，汤姆是个顽皮的水孩子，总是欺负和捉弄各种动物，大家都不愿和他做朋友。后来，在仙女的引导和教育下，他渐渐改掉了许多坏毛病，还战胜了自己，做了自己不想做的事，找到师傅格林姆，帮助他，把他改造成一个好人。在经历各种考验之后，小汤姆变成了一个善良、可爱的水孩子。汤姆从一个顽皮不懂事的坏孩子，最终变成一个勇敢、聪明又懂事的好孩子。

他能正确的认识到自己的错误和缺点，不逃避，并改掉它们，他还能不怕困难，勇于和困难作斗争。汤姆这种精神很值得我们学习。有时侯，我考试考的'不好，便唉声叹气，做错事被妈妈批评，还和妈妈顶嘴，不找自己的缺点，不接受批，看了《水孩子》这本书，我真惭愧啊，觉的自己真不应该。我以后要像小汤姆一样，做一个勇敢、懂事，有错误要及时改正，不逃避的好孩子。如果你还没读过《水孩子》这本书，那么，我推荐你读一下，它是一本值的我们都去读一读的好书。

今天，我读了《水孩子》这本书，它是由英国作家查尔斯。金斯利写得。这本书的主人公是汤姆，它讲了汤姆——一个扫烟囱的男孩是怎样变成水孩子的。

有一次，汤姆去了哈索尔庄园的约翰爵爷那里去扫烟囱，他在房间里见到了一位洁白的小姐。他从镜子里看见自己很丑，羞愧极了，立马从房间里爬出了窗外。在房子里，所有人都注意到了汤姆，并追过去了。但还是把机灵的汤姆跟丢了。而汤姆穿过一片森林，正好来到一条小河旁，他立马把衣服脱了个精光，开始洗起自己来。汤姆睡了一觉，醒来后，他的脖子旁长了一圈鳃，汤姆以为这是衣服旁的领子，就使劲扯，但非但没扯下来，还弄痛了自己，很快他意识到这是身体的一部分。

汤姆还遇到了之前看到的那个小姐，那个小姐还教汤姆学习，但汤姆却为了不能到“艾丽”的家而不开心，仙女说，只要去不想去的地方，帮不想帮的人，就可到“艾丽”小姐的家，于是汤姆就不顾路途遥远去光辉之城的护城婆婆的地方问怎么到天外仙境的路，去帮格林姆先生。汤姆到了格林姆被扣押的地方，他想搬几块砖头，让格林姆松松身，但实际却不容易，当格林姆的眼泪落下来时，砖头竟然垮了。

当汤姆再次回到水孩子的天地的时候，艾丽已近变成一个婀娜的少女，而汤姆变成了一个帅气的的小伙。仙女说，汤姆可以到艾丽家去了，他已经是个男子汉了。

整本书最让我感动的是全书的最后一部分——“重见葛林”。说的是仙女让汤姆找到葛林并感化他。我想，这对于任何人来说都是个极大的考验，谁会愿意帮助一个坏人呢?相信大多数人遇到这个挑战都不会接受，如果换作我，一定安安分分地呆在仙岛，才不会去感化他呢!然而汤姆做到了，他克服了一个个困难，来到葛林面前。当葛林用悔恨的泪水冲掉身上的污物从烟囱中出来时，我为他们感叹不已。

以往的我们崇尚惩恶扬恶，但在这里，爱憎分明有了新的意义!汤姆已经可以去天外仙境了，因为他已经做到了人性中最难的一部分，消除他心中的怨恨，宽容为怀。

其实每个人心中都有一个“葛林”，如果我们能打倒他，那该多好啊!但如果仅仅是那样的话，我们就永远也不会到达心中的“天外仙境”，无法将人格提升到最高点。只有勇敢地找到心中怨恨的根源，并用自己的善心打败它，才能真正成为一个拥有高贵品质的人。

我觉得水孩子这本书是一本让小读者知道什么样是善，什么样是恶的一本书，告诉小读者怎样做一个勇敢的孩子，勇于面对自己的缺点，敢于承担责任，从生活中吸取教训，改正错误。作者还在言语间透露着几分忧愁，虽然他叫水孩子来清理，但他还是看到了环境的脏乱：黑乎乎的烟囱、烟雾弥漫的镇子、臭烘烘的下水道、满是垃圾的海洋。这些都是对工业发展的破坏。我们要保护环境。

我爱这些孩子（模板17篇）篇三

教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程。让我们把自己过去教育生活中司空见惯的幽微细节重新审视，去发现其中细微的教育蕴涵，从而把作为叙事者的教师自身的思维触角引向自我教育生活的深层，使看似平淡的日常教育生活显现其并不平凡的教育意义。

1、揍死你!如今仍有相当多的父母用打骂的手段来管教孩子。打骂孩子的时候，气愤至极的父母还常说这样一句话：“揍死你!”这只会降低父母的威信，不会有任何实际效果。因为当你说这句话时，表明你再也拿不出什么好办法了。由于这说的仅仅是一句“大话”，根本无法兑现(父母也不准备去兑现)，孩子并不会因此而停止他的活动。有时孩子使我们越来越气，直到非惩罚他们不可。他们所有的行为确实促使我们想揍他们，这种挑衅的行为就是他们的目的，如果我们真的揍了他们，就中了他们的计策，帮助孩子达到了他们的报复目的。孩子在内心里说，你虽然把我打疼了，但是你生气了，我感到满足。打骂孩子的父母是最无能的父母。

2、他有个尿床的毛病。一位母亲跟人闲谈，话提扯到孩子身上时，“他有个尿床的毛病……”话刚出口，一旁的小男孩羞红了脸，露出怨恨的表情。尿床这类生理缺陷，属于“难言之隐”，孩子对此特别敏感，父母一般情况下不该向他人提及。这位母亲的话，也许是在无意中说出的，但孩子却误以为母亲在当众出他的丑呢。孩子尿床，是因为脑子里负责控制排尿的神经尚未发育周全，一般情况下随着年龄增长自然就会消失。虽然此事不算什么大毛病，但孩子的心理负担却很重，他会认为自己低人一等，是个“废人”，产生严重的自卑心理，缺乏与人交往的勇气。因此如果孩子尿床，家长不必大惊小怪，只需勤洗床单就可以了。同时需要牢记：不要对孩子有任何埋怨的言辞，更不要将此事到处宣扬。你保护了孩子的自尊心，孩子会终生感激你的。

5、妈妈求求你了。教育学家克劳蒂娅认为：从小到大，我们大多数人生活在有连续性的家庭中，对孩子的教育方法会受到上一代的极大影响，往往将父母用于我们身上的一套，纹丝不动地用在我们的孩子身上，奖惩便是一项传统的工具。先说惩。传统教育中讲究“棍棒底下出孝子”，这已被现代文明和公众舆论所抛弃。国家法律也不允许父母再打骂孩子。再说奖。现在家长一般用奖励的办法来教育孩子，为了让孩子安静一会儿，妈妈常说：“别说话，一会儿给你买冰淇淋。”这种方法也许当时有效，用多了就会失灵。其实孩子不需要贿赂，不需要用交换的方式使自己变成一个好孩子。从本性上讲他们自己是要做好孩子的，孩子的好行为产生于他们自己的意愿。孩子只有在自觉的情况下，才能成为原则的遵守者。纪律约束应当建立在相互尊重及合作的基础上。如果他们知道大人是尊重他们的，他们就会接受大人的领导和指导。最怕出现这样一种局面：奖励不管用，惩罚不能使。孩子识破了大人的一切动机，软硬不吃。家长恐怕就只好说：“妈妈求你了!”但是就连这句话也不能说，因为说了这话就意味着家长缴械投降，孩子会从内心里更加蔑视你，纪律约束的基础就土崩瓦解了。

眼中，狼、要饭的、公安局、大夫等概念都与恐惧相连，需要花很长的时间才能纠正过来。因此父母不能为图省事而胡乱吓唬孩子。

7、“我没本事……”“我没本事……”是一些混得不好的父母的口头禅。他们在和孩子交谈时把自卑感表露无遗，这样做是不妥当的。被自卑感“传染”的孩子，会认为“爸爸没本事，我又能怎样?”教育专家的研究表明，绝大多数孩子的自卑感是由家长诱发的。父母如果能坚定自信、乐观向上，那么，孩子对未来也是充满信心的。孩子的眼光常常会追逐社会现象，比如我们看到社会上有些人有特权，而自己的父母没有;有些人神通广大，而自己的父母却安守本分，便会对父母提出许多疑问。这时候，父母千万不要用“我没本事”来开始你们之间的谈话。你应该用辩证的观点去贬恶扬善，指引孩子踏上坚实的成才之路。

8、是爸爸好，还是妈妈好?这句话多属于玩笑话，却也是不能随便乱说的。除了父母亲，孩子的姨妈、姑妈之类的亲戚最爱开这种玩笑了。“我好还是你妈妈好?”她们常用这话逗孩子。孩子不懂，如实回答了。招来一顿奚落，“我都给你买吃的了，还是你妈妈好?”孩子想想也是，她给我买吃的了，这是事实;妈妈好，这也是事实。怎么回答?还是不会。不久，孩子就会答了：谁问他这个就说谁好。渐渐地，孩子还学会说奉承话了，见人说人话，见鬼说鬼话。他知道大人爱听什么话，反正哄着他们玩呗，不必讲真话。

我爱这些孩子（模板17篇）篇四

做妻子本不易，做好妻子更不易，做苏东坡的妻子就不说了。但，苏夫人做得“圆通”，做得“漂亮”--毕竟是进士的女儿，能读能写，但并非一个“士”。

在此摘取一生活细节：

在密州过苦日子时，苏轼因一事而愤怒，孩子却揪着他的衣裳对他哓哓不休。苏轼说：“孩子们真傻！”苏夫人说“你才傻。你一天闷坐，有什么好处？好了，我给你弄点儿酒喝吧。”这时，妻子洗杯备水，为其温酒。

苏夫人温的不是酒，是心......

2苏轼与佛印。

佛印不算高僧，顶多算一风流潇洒的居士，因有苏轼在皇上面前的力荐，才出家为僧。他们二人的斗智很有意思：

“鸟”字在俚语中颇为不雅。苏东坡想借此字开佛印的玩笑。说：“古代诗人常将“僧”与“鸟”在诗中相对。举例说吧：“时闻啄木鸟，疑是叩门僧”、“鸟宿池边树，僧敲月下门”，我佩服古人以“僧”对“鸟”的聪明。”佛印说：“这就是我为何以用“僧”的身份与汝相对而坐的理由了。”......

3苏轼与堂妹（小二娘）。

苏轼的堂妹是他的初恋。也许是后人杜撰，也许是林语堂智慧。林语堂将苏轼的两首怀疑是写堂妹的诗分析得合情合理。特别是林氏分析出：苏轼希望在离堂妹家不远的常州安居，后来也在常州买了房子田地，而且最终在常州去世，简直是天衣无缝，让人不能不信服。

其一：厌从年少追新赏，闲对宫花识旧香。

其二：羞归应为负花期，已是成荫结子时。与物寡情怜我老，遣春无恨赖君诗。

玉台不见朝酣酒，金缕犹歌空折枝。从此年年定相见，欲师老圃问樊迟。

堂妹去世后三个月，苏轼才得知噩耗。他给堂妹的祭文有如此片段，悲情难以言表：

一秀不实，何辜于神，谓当百年，观此胜振。云何俯仰，一呻再呻。救药靡及，庵为空云。万里海涯，百日计闻。拊棺何在，梦泪儒茵。长号北风，寓此一樽。

4苏轼与朝云（天女维摩）。

朝云一直是苏轼的.知己，一起度过苏轼遭放逐的艰难岁月，同老年的苏轼颠沛流离。被苏轼称为“天女维摩”（一尘不染之意）的朝云，与苏轼有着共同追寻仙道生活的精神境界。

此人此情，难得之极，可堪一哭。

苏轼写给朝云的词：

白发苍颜，正是维摩境界空，方丈散花何碍？朱唇箸点，更髻鬟生采。这些个千生万生，只在好事心肠，著人情态。闲窗下敛云凝黛。明朝端午，待学纫兰为佩。寻一首好诗，要书群带。

朝云去后，苏轼写过哀悼之词，以慰芳魂。

玉骨哪愁瘴雾，冰肌自有仙风。海仙时遣探花丛，倒挂绿毛幺凤。素面常嫌粉污，洗妆不退唇红。高情已逐晓云空，不与梨花同梦。

5苏轼与吴复古。

吴复古是苏轼的道士老友，二人交往甚密。他时隐时现，在济南，在京城，在广州，在海南.......吴复古总是恰如其时，未卜先知地带给苏轼各种消息。

林语堂这样写道：

吴复古是真正的道士，身体精神，轻松自在，一心无忧无虑，这是道家极其重视的，由于身体强，欲望少，他们大多能过一种为人所艳羡的自由自在的生活......吴复古对此世界一无所求。他时隐时现，等于随时提醒苏东坡，倘若他不为政治所纠缠，他就过那种飘荡不羁的日子。

遗憾的是没有苏轼与吴复古之间的文简书信。

也许他们之间本不该有文字，有文字本身就是负担，就有“羁”，“不自在”。我以为。

难得的是，吴复古的病逝尽管简单，但还圆满，因为他病逝时苏东坡在他跟前。临死时，苏东坡问有什么嘱托，他微微一笑，就闭上了眼。（他们之间，感觉说什么都是多余的。）。

6苏轼与儿子苏过。

苏过是父亲时刻不离的伴侣。特别是在儋州时，过既是父亲的仆人，也是父亲的秘书。苏轼调教苏过采用家族一贯之教导，苏过后来有诗人画家文学家成就，可见虎夫无犬子。

有一情节甚是温馨可人：

苏过有一次将《唐书》抄写一遍，借资记忆。此后，又抄写汉书。苏东坡博闻强记，他记得读过的这些古史的每一行内容。有时就倚在躺椅上听儿子诵读这些书，偶尔会指出某些古代文人生平的相似细节，而评论之。

7苏轼与章援。

章援是章惇的长子。章惇就太特殊了，对苏轼而言。章惇位及丞相，是苏轼的政敌，对苏东坡兄弟俩苛酷无情，是苏轼被贬蛮荒之地的始作俑者。

这样一个人也是“作法自毙”，最终也被放逐。此时，苏轼却写信给章惇的女婿：

子厚（章惇）得雷（雷州），为之惊叹弥日。海康地虽远，无甚瘴。舍弟居之一年，甚安稳。望以此开譬太夫人也。

章援也担心苏东坡寻仇，苏东坡却回信之：

某与丞相定交四十余年，虽中间出处稍异，交情因无所增损也。闻其高年寄迹海隅，此怀可知。但已往者更说何益？惟论其未然者而已......

好一个苏轼。

【几月前借到《苏东坡传》，因其破烂溜丢而放弃阅读。近日一友人推荐，才想起此书。说也巧，居然在新开的图书馆找到一本崭新的，墨香怡人。

读罢，觉得有些地方值得记录下来。于是整理，算作学习。】。

我爱这些孩子（模板17篇）篇五

成长是一种修行，是一个不断修正自己行为，平和心态的过程！这个过程，我们会经历苦难，我们想过逃避，也想过要放弃，但最终却坚持了下来。

读书的苦。

——铸就未来的路。

读书很苦，但是在这个日新月异的社会，不读书你拿什么跟别人拼？

你必须让孩子知道：虽然读书苦，但不读书的人生会更苦。

要知道，读过的书从来都不是浪费，当才华撑不起野心、决心拗不过现实时，先好好读书。

批评的苦。

——是成长滋味。

犯错惹事是很正常的，尤其是对一个孩子来说。当然，免不了会收到批评。有时候，当头呵斥一句，要比和风细雨的十句来得更加有效果。

没有谁的人生是一帆风顺的，感谢你生命中每一个批评你的人，也是就是他指引你不断超越自己。

失败的苦。

——暗含了成功。

人生不如意十之八九，这是成长过程中的常态。让孩子经历失败，有时候比经历成功更重要。

记得《当幸福来敲门》里有一句台词：“当你认为最困难的时候，其实就是你最接近成功的时候。”从失败中汲取经验教训，把失败作为跳板，成功才会指日可待。

分离的苦。

——教人懂得珍惜。

人有悲欢离合，天下无不散之宴席。我们总要学会告别，只要懂得日后的别离才会珍惜当下，善待每一次相遇。

台湾著名作家龙应台曾说：“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追。”

残缺的苦。

——是生活常态。

金无足赤，人无完人。有时候，残缺也是一种美。任何的事物都难以追求完美，父母、老师也是一样。接纳不完美是一种豁达的心态。

变迁的.苦。

——给予更多可能。

要知道，世界上唯一不变的就是变化。我们的生活不会一成不变，就像我们人也是一样。会长大，要面对未知的未来，变化可能会带来恐惧和不安，但同时也蕴藏着惊喜。学会拥抱变化是我们毕生的修行。

遗憾的苦。

——需要时间的抚平。

告诉孩子，要知道：不是所有的努力都能收获回报。有遗憾的人生才是完整的人生。但是我们要怀着希望，让自己尽力把事情做好，你才能无悔无愧。

教养的苦。

——告诉我们底线。

人不能随心所欲，而成长的真谛就是学会克制！要做到克制很难，改掉自己的坏习惯需要花很多的时间，但是没关系，我们要有耐心。只有做到克制，才能成为适应社会的人。

为了孩子的未来，就放手让他去成长吧！只要经历了该经历的困难，接受过风雨的洗礼，才能茁壮成长为参天大树！

我爱这些孩子（模板17篇）篇六

在日常生活中，常常听见很多父母抱怨自己的孩子很胆小，不够自信。其实呢，孩子的成长和环境有着密切的联系，父母只有做好以下几件事，就能让孩子拥有自信心：

赞美孩子。

在孩子0~7岁的时候，都很希望能得到自己父母的认可。当做好一件事得到父母的赞美，孩子就会觉得很有成就感，下次做事的时候就会倍加认真。

所以作为父母，就不要吝啬你的赞美，当孩子表现好或取得好成绩的时候，就要及时夸奖他几句。孩子进步的时候，就给予一定的奖励。要是你家的孩子获得了奖状奖杯奖牌之类的，就摆在家里比较显眼的时候，让孩子觉得很自豪。

这些简简单单的行为在孩子看来，是父母对自己的肯定，能得到父母的关注，就更加喜欢学习，面对困难的时候就更加有信心自己去解决。

不嘲笑孩子。

孩子还小，平时接触最多的就是父母，有时候父母都很喜欢跟孩子说“你这个小笨蛋、小傻瓜”，可能在父母看来是一个很亲昵的称呼，可是孩子就不懂你的本意，而是觉得父母认为自己笨，就会暗自伤心，很受打击。

所以父母千万不要有意无意地去嘲笑自己的孩子，千万不要经常叫自己的孩子“小笨猪”、“懒虫”等，这其实是一种消极的暗示，会让孩子的内心很受伤的。

鼓励孩子去探索。

3岁到12岁是孩子的探索阶段，这些孩子往往就比较好动，你会发现他们特别喜欢对玩具进行重装，在沙发上跳来跳去或者在墙壁上画画等。

这其实就是孩子在探索为止的.萌动，家长一定不要去制止，要是你总是这不能做，那不能做的，就让孩子变得畏首畏尾，什么都不敢放手去做。

和孩子一起劳动。

孩子成长过程中，不仅需要父母的认可和陪伴，有时候也需要证明一下自己的价值。所以父母可以适当选择一些家务，与孩子一起动手完成，比如扔垃圾，铺床单、擦桌子、摆餐具这些孩子力所能及的事情，当孩子很好完成时，你可以说“宝贝，真棒，帮妈妈擦桌子，谢谢你哦。”

这样就会让孩子学会去承担，认识到自己有一定的能力，久而久之就会变得自信起来。

尊重孩子的选择。

很多父母都喜欢什么事情都帮孩子做决定，认为孩子什么都还不懂，就顾自安排好一切。

其实这不是很好的，对于一些小的事情，还是让孩子独自去做决定，比如去玩的时候，你可以问他“今天你想去打篮球还是踢足球?”或“今天你想去哪里玩呢？动物园还是游乐园”。

这些在大人看来是很小的事情，可是让孩子自己做决定，孩子就会认为自己受到尊重，在下次做决定的时候，孩子就会很大胆去选择，就逐渐变得有主见。

培养自信心，对孩子来说是一笔巨大的财富，所以要想孩子有满满的自信心，就做好以上几件事情。

我爱这些孩子（模板17篇）篇七

今天我们来谈谈《孩子与恶》这本书。虽然我已经成年，但我内心还把自己当成一个孩子，面对那些属于大人的责任和情绪内敛我还不大熟练，又或许是一些人擅自把责任和情绪内敛作为标签强行安给了大人。说这些的原因，是因为《孩子与恶》这本书是写给大人看的，为与孩子相处做准备，我以孩子的视角来看这本书，有些地方会感同身受，有些地方不免会觉得莫名其妙。

这本书中十分有趣的一个观点就是恶具有创造性，首先我们得谈谈恶是什么，世上本没有恶，但自从有了秩序，恶就产生了。一切能够长久存在的秩序都是有利于人类的生存与繁衍的，但秩序又是在不断变化的，在时代的某个瞬间，一个人打破了当下的秩序，那么他无疑做了恶的行为。总之，善恶皆是秩序的产物，一些稳定的秩序长久存续下来，这些秩序便形成了传统，传统又演化成道德，道德分化出善恶。

恶破坏原有的社会秩序，这看起来十分糟糕，不被人所接受。但如果社会秩序一成不变，还会有发展吗？创造是建立在改变原有社会秩序的基础上的。而恶的存在于一定程度上是创造的表现。

作者河合隼雄引用自《恶质造物主》里萧沆说的一段话：“上帝，与创造没有任何瓜葛，创造的权限只属于那种堕落的（低格调）的神、那种随便干什么事都不带脸红的神，这还用举例说明吗？一切善良都不可能创造，因为善良太缺乏想象力。”这句话我觉得十分能印证前面的观点。

河合隼雄认为，人性中，本质地包含着反自然的因素，这可能是事情的根本。但我却不这么认为，我认为，人性中包含的反而是自然的因素，每个人存在于社会群体中，受着各种各样的规则的束缚，人既属于社会，也属于自然，在遵守着社会秩序的同时，也会存在着打破秩序的冲动，这就是人的天性之一。

探讨完恶，话题回到孩子。关于孩子的话题我想跟大家聊聊的有以下几点：自立的紧迫感，偷窃背后的原因，性格，外来者，欺凌。

“在心里，闪过了一种奇妙的全新的感觉，像是生满了倒刺、恶毒又痛苦的感觉，也就是说，我终于在父亲面前有了一种优越感。有一瞬间，我对父亲的不知觉感到了一种蔑视。父亲对我的鞋子的责备，多无聊啊。”

在我的初中时期，这种自立的紧迫感越发明显。这种自立的紧迫感让我做出了如果被母亲知道觉得会不可饶恕的事情，我开始偷偷熬夜看小说，每天晚上吃完饭，我就会来到房间，反锁上我的房门，打开台灯，手机屏幕亮起，时钟滴滴答答着，时针指在八的方向。就这样，我每次都会看到十点十一点，然后懊悔似的拿起一天的作业，奋战到深夜一两点，再之后上床，继续亮起手机，直到深夜两三点，我才熄灯睡去，然后天亮，七点从床上被母亲像摆弄玩偶似的拖起来。这些事情放在现在的我面前，我都会觉得很疯狂，虽然当时的体验很享受，但白天的困倦感让我像条溺水的鱼，每天临近死亡边缘，但就是这样的日子奇异地持续了两年，并且我还甘之如饴。这样的生活是否会被人们定性为“恶”呢？答案应该是肯定的吧！就是这种内部自立的冲动和紧迫感，使我作出了在母亲掌控之外的`事情。

为什么当时十三岁的我会作出如此疯狂的事情呢？我觉得最主要的原因应该是当时正处于青春期。我迫切的想做出贯以自己意志的事情，当时的生活就像是亿亿万个初中生一般，白天上课中午和傍晚放学回家吃饭，当时经常会把想吃的东西告诉做饭的奶奶，但每当这时母亲便会补上一句“奶奶做什么就吃什么，哪来这么多话。”次数多了之后，我对家中的饭菜便没了期待，以至于到后来出现了轻微厌食的症状，在初三毕业时，一米六三个子的我仅有八十斤。回归正题，傍晚吃饭过后就是回到自己的小房间，电脑只有周六日才可以打开，而电视的存在在我的记忆里很模糊，不知道为什么。每天的日子都是一样的，小房间里的时间便成了我唯一能掌控的自由。但当时还面临着一个问题，因为如果小房间如果不把门关上并锁着，就不能算是真正意义的只属于我的真正空间，但母亲显然是极其反对我关门，锁门更不必说。对此，我们进行了一场无比残酷的战争，哭闹，打骂，找外援等手段都没能让我改变主意，直至后来，母亲无可奈何的退步了。

我渴望自由，一直都是，精神上和身体上的。这种自由的渴望从初中时便开始觉醒，并一种不恰当的方式愈演愈烈，导致初中阶段摧残了自己的健康。而我们应该思考的是，怎样去正确引导这种孩子青春期里自立紧迫感，以至于不要作出错误的“恶”的行为，这里强调错误的，原因是有时候适当的“恶”更有利于成长，而错误的“恶”是要被坚决反对的。如果当时有母亲的介入，我也许就不会那么疯狂。但事实上，我不可能寻求母亲的帮助，因为一旦告诉了她，这件事情将没有任何余地，我的手机会被没收，我的小说会像哥哥的游戏卡片一样烧毁。家长对于孩子个性的发展太过于严苛，对于看言情小说这种明显不务正业的爱好，中国大多数的家长都会将其视为“恶”的一种。一种危害自己孩子学业和前途的“恶”。这部分我会在性格那一部分中探讨。

说明一下，我现在已经戒掉疯狂看小说加熬夜的坏习惯啦，其实在初中毕业后离开家去到高中住宿之后自然而然就消失了。因为当我离开了母亲身边，新的高中全宿生活让我感到无比快活，并且我拥有了数不尽的自由，这种自立的紧迫感自然而然就消失了。所以这种自立的紧迫感是完全可以通过改变环境或者改变与他人关系（如我的母亲）而得到治愈。

我爱这些孩子（模板17篇）篇八

昨天我坐公交车出去办事，走到半路上的时候。上来一个阿姨和一个小妹妹。本来，我戴着耳机，听着音乐，并没有注意到她，可是她真的太引人注意了。

小妹妹是跟一位阿姨一起上车的，我猜阿姨应该是她的奶奶。小妹妹从上车的那一刻起，她的手上就一直拿着一个手机，虽然车厢已经人满为患，但是我看得出来她并没有把手机收起来的意思。那位阿姨拉着她，推推搡搡一直走到了车尾。坐着的乘客有的打着瞌睡，有的低头玩手机，有的专心看着车窗外的风景……没有人愿意站出来，我收拾好耳机，招呼小妹妹和阿姨过来坐，小妹妹很开心的跟我说了声谢谢。

刚一坐下，小妹妹就迫不及待的玩起手机来，我也不清楚她玩的是什么游戏，只看见她的两只小手飞快的在屏幕上来回滑动，手机时不时的发出表示胜利的欢呼声，好像是她通关过了吧？我看了看小女孩，当然她不知道我看她，她正全神贯注的玩着游戏，我又看了看她边的阿姨，她倒是有点不好意思的对我笑了笑。

“没办法呀，总是喜欢玩手机，老是玩手机游戏，大人并没有教她，她自己拿起手机就玩了起来。”阿姨对我说。

“现在好多小孩子都是这样”，我淡淡的说道。

“这孩子其实挺聪明的，平时也不怎么闹人，就是太痴迷于手机了，有时候吃饭都不想放下呢。”阿姨略微有点责备的说。

“长大一点可能就好了。”我依然淡淡得说。

“是啊，可能长大点，学习忙了就会好了，我也这么想的。”阿姨一边点头一边对我说。

车厢里的人越来越多，把我和那位阿姨分开了。虽然车厢无比吵闹，但是我依然清清楚楚的听见小妹妹打游戏的声音，很快我就下了车。

直到晚上，我的脑海中还不时浮现出小妹妹认真打游戏的模样，不禁让人感到又欢喜又失落。欢喜的是：小小年纪居然能熟练的操练手机，竟然无师自通地玩起了手机游戏，不得不说，小妹妹的智商真的很高。但是又不得不说，小小年纪，不是应该在操场上疯狂奔跑？或者在野外采花？怎么能整日醉心于手机游戏呢？且不说荒废了这美好而又珍贵的童年时光，单就是手机对儿童身心发展所造成的影响都可以口诛笔伐了！其实这能怪孩子吗？？不，孩子是无辜的，我注意到，现在的父母多少有点误导了孩子，当小孩子哭闹或者缠着他们脱不开身时，很多父母都会很自然地掏出手机递给孩子，孩子立刻就被吸引住了，屡试不爽，于是父母就学会了，手机原来是哄孩子的神器。因此，一而再，再而三得套用这个办法，于是小孩子在手机的世界里越沉越深。

现在，这个问题必须要重视一下了。那么，这个问题到底应该怎么解决呢？

我个人认为：首先，大人们要起到模范带头作用。跟小孩子在一起的时候，尽量少关注你自己的手机，而玩手机是绝对不可以的！我们每天只要拿出半个小时到一个小时的时间来陪伴孩子，讲故事也好，做游戏也罢，这一个小时的亲子时间绝不容侵犯，如果你可以坚持半年，你就会意外的发现，你跟孩子之间的关系比以前近了好多，而且你们更容易沟通了。小孩子变得更懂事了，无理哭闹的次数少了，即使有棘手的问题出现，你也能轻松的'将他搞定，而不是像以前一样束手无措，最后只能简单粗暴地递给他一个手机。

其次，大人们要尽量拓宽孩子们的视野。多带孩子们去参观博物馆、艺术展览，或者参加一些少儿活动，从中培养小孩子的艺术品味。如果家庭条件允许的话，可以帮小孩报一些兴趣辅导班，不管是科普的，还是做手工的，只要他会去参加就好，这样，一来培养小孩子的学习兴趣，二来锻炼小孩子与人相处的能力。

俗话说，不养儿不知报娘恩，其实不养儿不知道养儿苦。天下的父母无一不是最无私的，对自己的孩子，怕他冷怕他热怕他睡不好，怕他没有一个健康的成长环境，每一个父母恨不得把全世界最好的都给自己的孩子，可是事实上呢，父母与孩子的关系却越来越远，有时候都很难静静地坐下来说说话，有人说，那是代沟？是吗？我不这样认为，我认为这是孩子们的无声的抵抗，做了父母以后，你就应该明白：没什么比陪伴更重要。你好好想一想，你有多长时间没有陪孩子去公园玩了？生日的时候答应她的，要带她去迪尼斯乐园，是不是一拖再拖了。

放下手机吧！只有你放下了，孩子才会放下！

我爱这些孩子（模板17篇）篇九

母亲节，我带着一个毛绒玩具上课。

详细讲解的，却是骆宾王的《咏鹅》。

自从写关于“孩子潜能”这本书，就对孩子的潜能有了更深的了解，也一直深信孩子的潜能是无限的。

课堂上，虽然一二三年级都有，但孩子的表现，再次刷新了我的认知。

众所周知，母亲节，是爱的节日。

平时我上课，贯穿的也一直是发散思维与“爱”。

但孩子是否认识到父母的爱，又是否愿意表达爱呢?

看到孩子的课堂作文，很欣慰，也很感动，更为孩子的父母感到骄傲。

孩子的作业里，不只有优美而生动的文字，字里行间，更有一颗细腻而充盈爱的心!

解兰依婷、赵诗涵、思怡等用自制贺卡表达了对妈妈的祝福;。

曹广、李沅泽、李思彤、陈欣曜、李佳好等，用妈妈的礼物，呈现了母亲对自己的爱;。

更有想送给妈妈礼物表达自己对妈妈感恩的马一诺、何茗杨、赵润同、严深依等等。

教育方式，还有爱，力量是巨大的。

当然，看似在教孩子，其实，很多时候，孩子也在教大人!

不是吗?

公众号：功成作文。

我爱这些孩子（模板17篇）篇十

虽然二胎政策放开了，但是养育孩子，还是以质量为先。无论家有一宝还是两宝，都要讲究“优生优育”。孩子的起跑线，不是学区房，不是培训班，而是教育方法。今天，我们就聊一聊，如何才能“优育”。

通常，我们认为一个孩子聪明，可能是看出他(她)伶牙俐齿、反应敏捷……其实，人的智力是多元的，共有八项智能，所谓“东方不亮西方亮。”没有人是“全才”，但一定有那么一两项比较突出，另外有一两项是比较有潜力的。所以家长首先要做到不与别人家的孩子比较，因为这真的没有可比性――遗传基因不一样、生长环境不一样、教育方法不一样。你能做的，就是找到自家孩子的优势、发现他(她)的潜力、弥补他(她)的不足。

一、语言智能。

不要以为小婴儿不会说话就不用跟他(她)说话，婴儿学习语言的能力是非常强的。对着孩子说话，应该从出生那天开始，甚至可以从胎教开始。说话的声音要柔和、语速要缓慢、吐字要清晰。

方法。

对于已经会说话的幼儿，是不是会说就行呢？我们完全可以进一步开发。比如：每天的亲子阅读后，你可以跟孩子分角色把故事再演一遍;或者让孩子用自己的语言把故事再讲一遍。再大一点的孩子，可以玩猜字谜、出对联的游戏……总之，要让他(她)觉得，语言是个很有意思的东西，保持运用语言的习惯。

二、数学逻辑智能。

不要以为数学就是数字。孩子一岁以后，就可以数物品给他(她)看了，除此以外，还要让他(她)分清高矮、长短、里外等概念，以及形状、质地的辨别和分类。这是一个庞大的系统，千万不要满足于爬楼梯时，孩子能从1数到10，很多时候，那是背出来的，不是数出来的。

方法。

可以先用扑克牌比数字大小，等孩子大一些了，再玩有规则的扑克游戏。还有各种棋类也是，先从飞行棋等简单的开始，建立数和规则的概念。还可以让孩子分发物品，一人一个，或一人两个;用不同颜色的海洋球或是积木，让每个家庭成员代表一种颜色、形状或数量，让孩子分类发给相应的人。

三、空间智能。

分清各种线条，如粗线、细线、直线、波浪线等。这是一种感知空间，并能用自己的方法把它表现出来的一种能力。比如作画、雕塑、摄影等。

方法。

不要让孩子过早地学习绘画技巧，让他(她)尽情地涂鸦吧。等孩子到了四、五岁的时候，可以教他(她)画一些线条、着色的手法、空间的布局等。但是具体的技巧，还是等到六岁以后再专业学习。家长平时要多给孩子准备一些作画的材料，用手、脚、肩等各个部位涂鸦，使之保持对线条和色彩的兴趣。

四、运动智能。

如果你还认为运动是一项纯粹的强身健体的活动，跟开发智力无关的话，还是及时更新一下观念吧。运动中的每一个动作及速度、力量的把握，都是靠神经系统传输的。运动能很大程度地刺激大脑的运转。

方法。

家长可站在一个点不动，让孩子围着你边跑边传球。这样既能让孩子控制奔跑的速度、投球的力度，还可以很好地锻炼孩子的手眼协调能力。

五、音乐智能。

研究表明，从胎儿五个月时开始，让孩子接受舒缓、优美的古典音乐的熏陶，可以有效地提高孩子的智力。目前业内最推崇的是莫扎特，他的音乐频率非常适合宝宝对某个波段的吸收。甚至连听三个月，连容貌也会跟着变美呢。这大概是音乐对人气质的神奇作用力吧。

方法。

音乐不仅可以欣赏，还可以玩起来。比如，当孩子已经了解了各个音阶的单调、频率，可以让他(她)闭着眼睛听你弹出的任何一个音，让孩子辨别一下是哪个音。这样可以很好地锻炼孩子的辨音能力。还可以躲起来敲东西，事先跟孩子说好，敲某物表示远，敲另一物表示近，让孩子根据声音确定你的位置去找你。

六、人际智能。

人际智能就是与人交往的能力，不要以为学习成绩好就是聪明，拥有良好的人际关系，有时候比学习成绩好还要重要。

方法。

可以跟孩子交换角色，你当孩子，让孩子当爸爸或妈妈。你可以把孩子平时的胆怯、害羞演出来，让孩子知道平时在与人交往的时候哪里做得不好，不用说，他(她)也会知道下次应该怎么做的。平时多创造条件给孩子寻找合适的玩伴，不要让他(她)总是孤零零的一个人玩玩具。

七、自我认知智能。

这就是孩子认识自我、发现自我、改善自我的能力。这也是要通过与人的良好交往才能察觉的。

方法。

家长多在孩子面前作自我剖析，让孩子知道每个人都是有优点、也有缺点的，不要害怕承认缺点。家长要做个好榜样，不要总是摆出家长作风。如果总是粗暴地指出孩子的不足，时间长了，孩子会有逆反心理。

八、自然认知智能。

大自然是奇妙无穷的，大自然中的每一处都值得我们驻足。对大自然感兴趣，就是对我们人类本身感兴趣，不会心胸狭窄。

方法。

不要以为孩子只适合游乐场，孩子更适合大自然！大到山川海洋，小到青草昆虫，多带孩子出去走一走、看一看。比如逛了一次动物园，回来可以跟孩子一起总结各种动物的生活习性，做成一张表格，随着了解的知识越来越多，孩子在小伙伴面前也会越来越自信。

结语：不要再逼着孩子做他(她)不喜欢做的事了！比如孩子对背诗不感兴趣，就完全可以把精力放在他(她)感兴趣的事物上，不喜欢的，可以通过游戏等方式慢慢引导。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。作为孩子的第一任老师，最大限度地开发好智力，让他(她)以最好的状态在知识的海洋里航行吧。

我爱这些孩子（模板17篇）篇十一

可以说，这本书改变了我对明朝的整体印象。以前觉得明朝也就是一个平庸的封建王朝，明清处于封建社会的末尾阶段嘛!读后却发现明朝是一个强大、辉煌的朝代。边疆辽阔，北境基本安宁。名人辈出，刘基等开国将才乃至郑和，戚继光，李时珍，徐霞客，王守仁，袁崇焕等。再则，科技先进，军事技术发达，火器的运用广泛，海军威猛，战术战法有优势。

现在的长城，北京城建筑、南京城墙、西安城墙等基本都是明朝的文物。我们还有什么说的。感觉它比清朝要强盛。

》对民主。

如果作者叙事属实，则明朝社会比较民主。官员可以上折揭发任何不法官员，也可以直指皇帝的缺点。平民上书可以被皇帝看到(官员带印赴京省时，普通百姓上书朱元璋)。重犯审讯有一套程序，一审，再审，会审等，司法严肃可略见。

》对书及作者。

这本书风趣幽默，语言表述个性有特色，特别是熟悉网络语言的80后一代肯定是喜而读之。其火爆、畅销与此有很大关系。可以说有的精彩片段，我读过一次就记住了。文中掺进了作者的一些观点，看法，觉得很有见地。

不知不觉中，我结识了一个叫《明朝那些事儿》的朋友。于是，我就成为了当年明月，也就是《明朝那些事儿》作者的又一个“粉丝”。

这本书，从朱元璋起义开始讲起，用幽默的语气，讲述了大明王朝近三百年的历史，直到明末朱由检自杀为止。事实上，这本书就是我了解明朝的唯一途径。我知道这不太好，但我还是相信当年明朝的实力的。

我认为这本书不仅仅只讲述了明朝的整个历史，还告诉了我们许多的道理。首先，做皇帝就像开公司，经营不善就会破产。但人家破产可以重来，一个王朝“破产”，估计“老板”生存的可能性为零。就像大结局中的结束语：走上了这条路，就不能回头。因为如此，我也不想当皇上。万一哪天国家出了事，自己能力又不怎样，岂不完蛋?还是共产主义好啊，有得选举，能力不好不用你当，当个老百姓活得实实在在才好。

其次，就是“祸从口出”的问题。想唐伯虎当年由于口出狂言，在科举交卷后当着大家的面说自己必中会元，使大家猜疑他作弊而他则被逐出考场。俗话说得好，“说者无意，听者有心”，哪天随便说出来的话可能就会毁了你。所以，当心啊!

最后，就是对待人生的态度问题。当年明月在书中写道：我要告诉你，所谓千秋霸业，万古流芳，以及一切的一切，只是粪土。先变成粪，再变成土。没错，正是这样。当你匆匆地过完了一生，赢得了许多荣誉和名利。然而当你在临危时再想这些东西，会觉得有意义吗?有，但不是指这个。死而无憾，这才是人生的意义。或者，也是《明朝那些事儿》的最后一章的结束语：成功只有一个——按照自己的方式，去度过人生。

我写完了。我知道仅凭这篇文章，是不能表达我的全部情感的。可我还是要写，因为，这是对我的一种满足，仅此而已。

为什么会正儿八经的开始看这部书，我也不太清楚，或许，是因为厌倦了所谓的正统，所谓的学究吧。

历史本身的事情是很有趣的，就像史记里面的很多故事，百读不厌，很有趣味。只是不知道为什么，传统的涉入历史的角度，有人选择搞学究，有人选择戏说，要么太正经，要么瞎胡说。

喜欢林语堂先生的《苏东坡传》，有史实，也有自己的理解，既进行了研究，又不要读者也跟着板板正正，将历史像故事一样娓娓道来，有血有肉，很真实。

《明朝那些事儿》，个人感觉，就是这样一本书。

看似调侃一般的语言，却呈现真实的历史事件，让人轻松的就能进入那些曾经或辉煌或暗淡或荣耀或耻辱的岁月，去了解去认识那些曾活跃在历史岁月中的人。

当然，也可能是鄙人才疏学浅，看不懂太学究的东西，所以觉得这种文体比较好接受。但是，我记得白居易先生写文章有个习惯，写完之后会拿给街上的老太太看，他的用意很明显：争取让最普通的老百姓都看得懂。正所谓：通俗易懂。

再有就是今天很流行的大家上讲台---百家讲坛，也是在普及历史，让普通的老百姓也能轻松的了解历史。

所以我觉得，今天有人能够用这样的方式来呈现历史，很难得。

不过，客观的讲，不会不朽。

但是，不简单。

这本书让我陶醉。《明朝那些事儿》给了我意想不到的收获。

这本书是一本历史书，它讲述了600多年前那段波澜壮阔的元末农民起义，到明末276年的历史。它幽默风趣，十分令人陶醉。

读到“在朱棣的统一指挥下，明军左右两翼分别向瓦剌骑兵发动侧击，朱棣更是神勇无比，又一次亲率大军冲入敌阵，挥舞马刀砍杀瓦剌骑兵，与敌军展开激战。”时，我十分佩服朱棣，身为一国之主，他非但没有在后方休息，而是在前冲杀，挥舞马刀杀敌：他十分神机妙算，将部队统领得十分有序，没有自乱阵脚，慌慌张张，而是兵分三路，三而夹击，打对手一个措手不及。朱棣真是一个勇猛如虎,神机妙算的皇帝。

又翻看了几页，又读到了这一段“一个瓦剌士兵发现盘膝而坐的朱祈镇，便上前用刀威逼他，要他脱下身上穿着的贵重衣物，出乎这位士兵意料的是，这个盘坐着的人根本不理他，看都不看他一眼”我深深地被朱祈镇这位皇帝给镇住了。他是一位皇帝，被俘后，他临危不惧，哪怕用刀来逼她，他都不理不睬，无视那个人，被俘虏后，他却仍然风度翩翩，风流潇洒，展示出大明皇帝的尊严。我十分佩服朱祈镇这位皇帝的临危不惧，勇敢万分。

这本书让我了解了远古时期的战争，奸诈，狡猾，智慧，勇气。这让我懂得了一个个历史事件，让我更加成长，更加聪明。

原创小说明朝那些事儿得到读者热捧的时候，不经意间随手翻阅了一下第一册，立即被作者当年明月那轻松、调侃的笔触所吸引，一下子便爱不释手了。正好同事那儿有一整套，随即索来，一鼓作气看完全册。小说内容跌岩起伏、扣人心弦、引人入胜。作者写作手法新颖超脱、通俗易懂，幽默寓意的道出了明朝三百年来历史变迁。

纵观全书，从明朝开国黄帝朱元璋开始，到明朝最后一位皇帝祟祯结束，朱家王朝经历了十七位黄帝的变更交替。为了争夺皇位，一脉相承的骨肉也同室操戈、相互残杀;皇室大臣们更是为了取得权利和满足个人私欲，尔虞我诈、血雨腥风，不惜踩着别人的头顶，踏着别人的尸体来得到;贪官污吏层出不穷，民众遭殃;皇帝轻信谗言，忠臣、爱国人士惨遭荼毒、迫害、含怨九泉。也有那正直人士，智慧超人，躲过明枪暗箭，斗智斗勇，巧妙周旋，化险为夷——不为己只为民、为国!最后功成名就，做到了流芳千古。

虽然本书主要是写的明朝的历史变迁，看到只是权利和欲望的争斗过程。但我认为本书最精髓部分并不在此，而是在最后一段话里，也是作者真正的意图所在。在写完明朝历史的最后，作者话锋一转，介绍了一个与朝廷政局似乎不相干的人物：他就是明朝著名的地理学家、旅游家徐宏祖。徐宏祖在游历了高山、河川的同时，记了描写地理地貌的大量笔记，后人整理成书《徐霞客游记》。他的成就，为后人所敬仰。像徐霞客这种人，能在世事纷扰中挣托出来，摈弃官场的诱惑，淡泊名利、另辟蹊径，与自然为伍，去实现人生的价值，这才叫真正的成功者!这才是江山的真正拥有者!

历代王朝所谓的江山，他们真正的曾拥有过吗?他们深居皇宫，起居和勤政都被大臣们所左右，即便是出使巡游，也得前呼后应、陪伴左右，那能容得自由之身。像明朝最能玩的朱厚照皇帝，在挖空心思的逃出皇宫后，大臣们却惊慌万分、穷追不舍，直到班师回宫。真是人在皇宫，身不由己啊!

然而，身为皇帝，又奈何?

最欣赏的的作者最后一句话：成功只有一个---按照自己的方式、去度过人生。

我爱这些孩子（模板17篇）篇十二

教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。

——陶行知。

一个家庭的氛围是否和谐，父母与孩子之间的亲子关系是否紧密，以上两点都离不开亲自沟通。良好的亲子沟通可以让家庭和谐、提升生活质量，也会使父母在教养子女上变得轻松许多。笔者为各位家长总结了与孩子沟通的技巧，一起看看吧！

家长和孩子的沟通技巧。

1

用爱的语言激励孩子。

一个充满爱的家庭每天都会有欢声笑语，同理，用爱的语言去激励孩子，更容易让孩子接受。

爱的语言是正能量，恨的语言是负能量，一个孩子在正能量中长大，就会产生“我能行”的自信，一个孩子在负能量中长大，就会是“我不行”的自卑。

所以爸爸妈妈今天说什么太重要了，是给他鼓励还是给他讽刺打击？这对一个孩子人生是至关重要的。

2

回应孩子的.爱。

任何感情的付出，都需要得到回应，亲情也是。

当孩子把你最爱吃的菜端到你面前，当雨天孩子给没带伞的你送去雨具邓这些行为，都是孩子在向我们表达自己的爱。

如果我们能够给予回应，孩子的心就会暖暖的。

3

不要忽视孩子。

在不被重视的环境中长大的孩子，性格难免懦弱，所以和孩子交流的时候，不妨对孩子说，你们很爱她，很在乎她，建立起孩子内心的自信。

和孩子沟通，态度要平和。如果谈的是孩子反感的事情，就要从孩子喜欢的事情入手，比如送孩子一件小礼物、和孩子外出旅游等等。让孩子感到自己是被父母重视的人，这样孩子就会愿意与父母交流，也有耐心倾听父母的讲述了。

4

不要管制孩子的发展。

如果家长每天对孩子念叨的就是考个好大学、找个好工作、和别人拼才艺什么的，那么，无论家长对孩子的关爱多么的无微不至，在孩子眼里，这样的爱都不是那么纯粹了。

父母的管制欲太强，就会对孩子提出高要求。于是，他们从各个方面对孩子进行管教，限制孩子这样、限制孩子那样。

做家长的要明白，要想孩子成才，就需要无私地关爱孩子。

5

让孩子了解过程。

当家长安排一件事情或者做出一个决定的时候，家长会把自己的决定告诉孩子。这个时候，家长不要忘记，孩子现在迫切地想知道你的想法、目的、目标，只有孩子通过判断觉得可行，才会配合家长去行动。

当家长在事业、生活等方面发生改变的时候，家长不妨事先和孩子说一说，以便增强他对世事的理解，丰富他的人生阅历。

父母是孩子的第一任老师，要做个好父母还要做个好老师，更要做个好朋友，与孩子百分百沟通，陪伴孩子成长！

我爱这些孩子（模板17篇）篇十三

5-7岁的孩子，这个阶段的小孩能做出一两年前做不到、无从想象的事情。他们可以骑自行车、认识简单的字，并且了解二加二等于四，他们的地平线正以惊人的速度向外拓展。

1认知发展。

一般来讲，这个年龄层的孩童会以生机勃勃的语气来形容自己，他们的思考模式依然不是黑就是白，而且会高估自己的能力。“我是班上最会跑步的人，我很高兴爸爸看到我跑步，因为我比每个人都跑得快。”

年纪较小的孩子只能用单一的形容词来描述他们的情绪，“我很高兴”或“我很兴奋”。等到五至七岁，孩子才能表达出自己同时拥有的两种相近似的感觉：“当我爸爸看到我跑步时，我既高兴又兴奋。”不过，他们尚且无法体会自己身上同时存在着顺利与不顺利的部分；“有时候我很会跑，有时候却不会”仍然超乎他们的理解。

这点非常重要，因为这表示这个年纪的孩子认为自己不是“全都坏”就是“全都好”，让他们可能因为对自己不切实际的负面或正面观点而容易受到伤害。“我知道今天你对数学的感觉很糟糕，可是记不记得上星期你真的搞懂了你的数学作业。”这种说话方式能够帮助孩子记住过去的成功，保护他们不要有“全有”或“全无”的思考。

2社会发展。

这个年龄层的孩童真的在乎大人的想法，他们知道自己受到评估，也在意是否能获得正面的评价。由于这个年纪的孩子并不一定拥有自我评量或自制的能力，他们的行为主要还是经由外界的补强、处罚和指导来管控。

如果父母师长能够清楚规定什么是被期待、什么是可以接受的行为，那么对这个年龄层的孩子来说可是帮了大忙。我们或许都希望孩子能够更自动自发地去做正确的事情，但事实上他们还没有这样的能力。父母仍需扮演辅助者，提醒孩子应遵守的家规以及被接受的社会行为。

孩子一旦跨过幼儿园或一年级教室的`门槛，生活就产生了不可恢复的改变。各种新规则、新工作以及新期望，在挑战着幼儿，从最微小的行为细节，例如，应该坐在哪里、什么时候要乖乖坐着、应该怎么坐，都有了崭新和确切的规定方式。幸运的是，孩子通常都很在意自己的表现，为了追求“做好”，他会努力试着遵循大人的要求。

为了让自己受其他孩子欢迎，这些五到七岁的学童拥有强烈的动力去学习如何调整自己具有侵犯性的行为，并公平对待其他的孩子，提供帮助并忠于友谊。孩子在孕育友谊的道路上始终颠簸难行，而今天的“全世界最好的朋友”，明天可能弃之如敝屣。不过，大致的方向还是朝着培养稳定的友谊。

3教养策略。

这个年龄层的孩子，眼中的自己不是“全好”就是“全坏”，也特别容易受到批评的伤害。

他们仍然需要大人协助他们培养自我克制的能力，父母需要在温暖的合作基础上，而不是通过批评来与孩子发展出合作联盟。这时与人分享还有困难的孩子，需要被提醒当朋友与他分享时，他的感觉有多好，而不是被数落他有多“自私”。负面的指控（“你为什么对弟弟这么坏？”“你实在太好动了，老师说你老是扭来扭去、不坐好。”）会让孩子太过笼统地推断，觉得自己是个自私、顽劣或难以相处的小孩。

年幼的小孩顽皮、以自我为中心、难以预测或好动都是正常的。这个年纪的孩童还不能了解对他们自己同时抱持两种观念“!有时慷慨，有时自我”，他们需要接受纠正的是行为，而不是品行。“我知道有时候要你乖乖待在教室里、坐着不动真的很困难，可是你要努力看看，这样才能学会更多东西，也不会让其他小朋友分心。”如此对孩子说，自然而然就会产生正确的潜移默化，不需要为孩子贴上棘手或过动或自私的标签，严格管教。孩子一旦对自己形成负面的印象，就很难去改变。

孩子开始上学之后的十数年间，争强好胜的富爸妈便可能开始对孩子的课业表现出过度的关心。即使只是读幼儿园，焦虑的父母还是迫切地想要知道他们孩子的成绩表现。事实上，对如此年幼的孩子来说，分数毫无意义，他们还不懂得要与其他孩子互相比较，因此父母应该随着孩子的发展走，无须一直质问他在幼儿园里的表现或其他孩子“做得”怎么样。

如果我们期盼孩子能够遵守规则，父母就应该以身作则，自己要遵守规矩。面对孩子，态度宜和蔼，他刚萌芽的自我意识大部分还需要仰仗你的意见。你要订立规矩并设定对孩子的期望值，因为孩子自己还没成熟到会这么做。

我爱这些孩子（模板17篇）篇十四

夏季到了，又到了吃西瓜的好时节。

晚上，老公买来半块西瓜。为什么是半块呢？因为半块可以看到瓜瓤，可以看看是不是自然熟。有的瓜看起来瓤红通通的，但瓜子是白色的，这样的瓜吃着口感差，瓜子是黑色吃着甜，瓤沙，好吃。对于不会挑瓜的我们来说，买半块是最合适的。前几天我们曾买了一个西瓜，皮厚不说，基本没熟，不甜还硬，一道一道的白茬，我们切成两半，我就吃了半块里的`两小块，半块里剩下的被我老公风扫残云了。在能热死人的高温天气里，不知道是饭没吃好的原因，还是吃西瓜的原因，第二天就拉肚子，发烧，早上刚回老家的老公也被我吓到了，早上回家，下午又赶来陪我去看医生，我说一个人行，但他不放心，就怕我拖。或许他比我更了解我，我压根就没想去看，总想扛一扛就过去了，怎么会那么娇贵呢？可他却坚持要去，说小病不看成大病，花钱不说，人还遭罪。

不知是我藐视病情，还是病故意和我作对，下午吃了药打了针，第二天也不见好转，拉肚子更厉害了。老公半是埋怨半是疼爱地说：不听话是吧，现在看到结果了吧？早就让你打吊针，偏不听。我手按在咕咕作响的肚子嘿嘿一笑，老公也就没了脾气，拉起我就走：走，挂针去，看把人折腾成啥样了！就得让你吃点亏你才会知道亏不那么好吃！

那几日，家弟就要订婚了，家里事一大堆，婆婆回去了，家里店里都要我照管，老公丢下生意也来了，我要是不赶快好起来，还真不行。挂针我不怕，就怕有了依赖性，以后有点小病小灾的就要挂针，身体的抵抗力会原来越弱。但是，现在没办法，咱就服从吧。

挂针见效还真快，下午挂针，第二天基本好了，老公让再挂针，又被我坚决拒绝。

哈哈哈，整个屋子已经放不下我们的笑声，后来的挤着先到的，顺着敞开的窗户，向着大街飞去。

下午听闵楠说，吃完西瓜后，去掉红瓤，用露出的白色部分擦脸，能治热痱子。大女儿的额上正好出热痱，我们当晚就进行实践，娘三个每人一块，在脸上擦来蹭去，你笑我，我笑你。

吃西瓜这件小事也能给人带来无限乐趣，一家人在一起更是开心无极限。

我爱这些孩子（模板17篇）篇十五

孩子一般喜欢吃一些色彩鲜艳、味道鲜美的食物，有些孩子还喜欢食用成人的食物和饮料；而父母则总是一味地给孩子补充一些营养性食品。医学专家在此提醒家长，有20种食物儿童不宜常吃、多吃，否则，有害无益。例如：

桔子：桔子虽然营养丰富，但含有叶红素，吃得过多，容易产生“叶红素皮肤病”、腹痛腹泻，甚至引起骨病。故儿童吃桔子一天不宜多于中等大小的4个。

菠菜：菠菜中含有大量草酸，草酸在人体内遇上钙和锌便生成草酸钙和草酸锌，不易吸收而排出体外。儿童生长发育需要大量的钙和锌，如果体内缺乏钙和锌，不仅可导致骨骼、牙齿发育不良，而且还会影响智力发育。

鸡蛋：鸡蛋虽然是营养成分比较全面的食品，但若吃得过多，会增加体内胆固醇的含量，容易造成营养过剩，导致肥胖，还能增加胃肠、肝肾的负担，引起功能失调。故儿童吃鸡蛋每天不宜超过两个。

浓茶：浓茶中含有大量鞣酸，鞣酸在人体内遇铁便生成鞣酸铁，难以被人体吸收，容易造成人体缺铁。儿童缺铁不仅会发生贫血，而且还会影响智力发育。

果冻：果冻不是用水果汁加糖制成的，而是用增稠剂、香精、酸味剂、着色剂、甜味剂配制而成，这些物质对人体没有什么营养价值，却有一定毒性，吃多或常吃会影响儿童的生长发育和智力健康。

咸鱼：各种咸鱼都含有大量的二甲基亚硝酸盐，这种物质进入人体后，会转化为致癌性很强的二甲基亚硝胺。研究表明，在10岁前开始常吃咸鱼，成年后患癌症的危险性比一般人高30倍。故儿童不宜常吃多、吃咸鱼。

泡泡糖：泡泡糖中的增塑剂含有微毒，其代谢物苯酚也对人体有害。再者，儿童吃泡泡糖的'方法很不卫生，容易造成胃肠道疾病。

糖精：儿童食用带甜味的食品和饮料，很多加入了糖精。据研究表明，大量食用糖精会引起血液、心脏、肺、末梢神经疾病，损害胃、肾、胆、膀胱等脏器。因此我国规定在病人和儿童食品中不得使用糖精。

豆类：豆类含有一种能致甲状腺肿的因子，可促使甲状腺素排除体外，结果体内甲状腺素缺乏，机体为适应这一需要使甲状腺体积增大。儿童正处于生长发育期，更易受害，故儿童不宜常吃多吃豆类食物。

人参：目前，市场上有不少人参食品，如人参糖果、人参麦乳精、人参奶粉、人参饼干以及人参蜂王浆等等。人参有促进性激素分泌的作用，儿童食用人参会导致性早熟，严重影响身体的正常发育。

我爱这些孩子（模板17篇）篇十六

我爱这些孩子（模板17篇）篇十七

父亲是孩子的第一任老师。父教在家庭教育中有着不容忽视的作用。父亲在看着孩子的一言一行，孩子也在看着父亲的一举一动，并从中汲取着长大成人的素养。十二星座中这些星座在孩子心目中就是完完全全的好爸爸，快来看看有没有你吧!

威严霸道的狮子男在孩子面前会是一位非常慈祥的爸爸，他就像孩子的私人保护神，会尽可能的帮孩子摆平一切，为孩子提供一个健康快乐的成长环境，他会以自己的言行教育孩子，做孩子身边最好的榜样!

巨蟹男是最重视家庭的，他会花很多时间在家人和孩子身上，不会错过孩子任何一个成长瞬间，他对孩子无微不至的照顾甚至超过妈妈，而且巨蟹男的脾气很好，很少会有严厉的一面，会成为一位与孩子亲密无间的慈祥爸爸。

处女座的爸爸会比较溺爱孩子，所有的事情都会帮孩子考虑周到，包括生活上的很多小事，恨不得帮孩子包办一切，对孩子几乎是有求必应，不过有时候也会显得有点挑剔爱唠叨，因为他时刻都在为孩子担心!

金牛男会是一位超级暖心的爸爸，他会竭尽全力为孩子提供一个温暖稳定的家庭，很早就为孩子做好长远打算，但是他不会过度溺爱孩子，而是收放有度，该严肃的时候也会严肃，以培养孩子一个良好的习惯!

天秤男会是一位态度平和且善解人意的爸爸，他会努力成为孩子身边最贴心的“朋友”，时刻关注孩子的情绪。他们很注重培养孩子各方面的才艺，从小就教孩子为人处世的道理，让孩子德智体美劳全面发展!