优秀作文可以通过生动的描写和精准的语言来展现作者的观点和感受。接下来，我们一起来欣赏一些优秀作文的范文，看看别人是如何写作的。
我喜爱兰花（模板17篇）篇一
我朋友家的小园里种了许多花儿，有茉莉、玫瑰花、菊花、百合花和兰花，在这里我最喜欢兰花。
兰花只有一种颜色，一朵一朵的真好看。兰花发出了一丝丝清香的味道，就像朱德对他的妻子伍若兰的思念。
伍若兰出生在一个贫穷正直的教师家庭里，伍若兰不仅考到了三级师范大学，然后转到军队里。伍若兰和朱德是一个军队里的，然后结拜为夫妻。
有一次，毛主席和朱德伍若兰带着军队上山，深夜敌人偷袭，伍若兰醒了，连忙保护大家，被敌人抓去，最后死亡。
朱德一次上山看见了兰花，兰花发出一丝丝淡淡的清香，对兰花吟诗一首，对妻子伍若兰的思念。
我喜欢兰花，不是这兰花有一丝丝淡淡的清香，而是这兰花有对人的喜爱赞美之情。
我喜爱兰花（模板17篇）篇二
有人喜欢高贵的玫瑰，有人喜欢淡雅的水仙花，还有人喜欢圣洁的荷花，而我却喜欢纯洁的玉兰花。
中午，我到小区花园玩，一下楼就迎面吹来了一阵风，风里夹着一丝清香，我闻着花香走过去，原来是我们小区的玉兰花开了。
远远望去，紫玉兰像一位亭亭玉立的小姑娘穿着紫衣裳。白玉兰像荷花一般洁白如雪。我走近一看，玉兰花的花朵挨挨挤挤的，叶子却是零星的，可还是众星捧月般的围着花朵。玉兰花的外表颜色有紫色、白色，而里面却都是雪白雪白的。中间的花蕾整齐的排列着，像士兵一样守护着中间的花芯。那么多的花有的才展开两三片花瓣儿，像办拢的手掌挂在树枝上。有的花瓣儿全展开了，像人们热情的笑脸。还有的花骨朵儿，饱胀的要破裂似的。这时，天下起了蒙蒙细雨，霎时间，玉兰花像被魔术师穿上晶莹剔透的衣裳。
这么多的玉兰花一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一排玉兰花看作一幅画，那这位画家的本领真了不起。
雨越下越大，花瓣纷纷落下，铺成了一条花路，于是我恋恋不舍的沿着花路走回家去。
文档为doc格式。
我喜爱兰花（模板17篇）篇三
本课融美术字与封面设计于一体，立足于以字体为主的封面设计，强调字体与排版的设计。通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。
1.重点：掌握用字体设计封面的要点，即：字体、大小、位置、色彩、组合构成的视觉形象。
2.难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感。
1.教具：多媒体教学课件。
2.学具：包好的书、铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、小桶、剪刀、胶水、彩色纸。
纲领。
授课内容与教师活动。
学生活动。
引入字体设计的封面。
1.导入 ：书的封面丢了，对书有什么影响；(封面的作用)。
2.如果为这本书设计封面，须了解哪些内容?(书名、作者、出版社、内容)。
3.封面中最醒目的应是书名。(字体设计)。
思考答疑。
学习了解用字体设计封面的要点：字体、大小、位置、色彩、组合构成视觉形象。
分析：(以《钢铁是怎样炼成的》与《飞乌集》为例)。
1.黑体、宋体的特点，各适合什么书?
2.在黑体与宋体的基础上变化；
(渐变、切割、重叠、倾斜、拉长、压扁)。
3.哪种字体更能准确体现书的内容?
4.设计书名的字体如图案设计。注意：用双线、单线会减弱视觉冲击力。
5.针对《钢铁是怎样炼成的》不恰当的设计进行分析，得出理想的设计，体现用字体设计封面的要点的重要性。
6.设计书名要以一种规则为主，排列应符合习惯。
1.讨论欣赏2.分析。
学生尝试设计。
1.练习：为《飞鸟集》设计封面；
2.学生互评。
1.设计2.互评。
分析比较不同类型的书对封面设计的要求。
1.把《钢铁是怎样冻成的》与学生设计的《飞鸟集》封面进行比较，说明封面设计要体现书籍内容的情感。
2.以图例说明，不同内容和类型的书，对字体，色彩、排版的要求也有所不同。
1欣赏2.讨论。
学生再设计。
1.练习：学生为自己将来想写的书设计封面(铅笔的)；
2.重申用字体设计封面的要点；
3.继续设计；
4.学生介绍自己的作品，互评。
1.设计2.讨论3.互许。
小结。
1.封面、书脊、封底俱全的封面设计；
2.系列书籍封面设计；
3.老师想出的书(同学们的作品集)。
欣赏。
我喜爱兰花（模板17篇）篇四
我们的校园里有几棵白玉兰，还有几棵广玉兰。
广玉兰树长得又高又大，一年四季都是枝繁叶茂。有两棵广玉兰正好“站”在学校大门旁。它们昂着头，挺着胸，静静地站着，好像两位大将军。与广玉兰相比，白玉兰树就秀气了许多，它们很像亭亭玉立的少女。
每年冬天，白玉兰树上的叶子就会落光，到了来年3月，白玉兰树上就冒出了一个个白色的花骨朵儿，两头尖，像玉雕的艺术品，洁白无暇，散发着清香，又像一盏盏精美的壁灯，发出柔和的白光。没过几天，白玉兰盛开了，那满树的花儿密密层层的，阳光下就像几座喷花的飞泉。
噢，多么旺盛的白玉兰呀！此时，树上还没有长叶，只有满树白色的花。远远望去，好似一位身披白色裙纱的仙女正在风中翩翩起舞，令人陶醉。广玉兰开得比较晚，正当白玉兰盛开的时候，广玉兰郁郁葱葱的树叶正绿得发亮。
到了五月份，花苞才从绿叶丛中探出小脑袋，像初生的婴儿好奇地看着我们美丽的校园。一天天，那藏在浓浓绿叶中的小脑袋越长越大，最后，绽放出一朵朵洁白的花儿来。绿毯似的树叶衬着雪白的花儿，愈发显出它的美。绿与白，组成了一幅最美的画卷。
我们一走进校园就有了在画中游的感觉。多美的玉兰花呀！可为什么同为玉兰花，广玉兰和白玉兰却有那么大的差别呢？我细细地观察它们。
突然，我发现广玉兰的叶子表面是光滑的，摸上去很硬，而白玉兰的叶子却很柔软，表面毛茸茸的。难道秘密就在这里？老师告诉我：广玉兰的树叶表面有一层蜡质，这层蜡质使叶子中的水分不容易蒸发掉，这样，广玉兰树就能四季常青了。白玉兰的树叶却没有这层蜡质，冬天落叶也不足为怪了。
洁白无暇的玉兰花，你像秋野的棉花，你像草原上的羊群，你像天空的白云……。
我喜爱兰花（模板17篇）篇五
在校园的主干道两旁，郁郁苍苍的广玉兰树挺立在那里，像一位位勇敢的士兵昂首挺胸的站着，守卫着我们的校园。
广玉兰开花了，每天早晨我来到学校，一眼就可以看到玉兰花，面带笑容的欢迎我。还记得那天，老师带领我们来参观校园里的小花园时，同学们有的陶醉在娇艳的月季花丛，有的留恋于小河池，我去杨手向上目光锁定在一朵朵洁白的广玉兰花上。广玉兰树非常高，高的和四层楼一样。
郁郁苍苍的叶子长满枝头，叶子是椭圆形的，又厚又大，叶子背面是棕黄色的，布满了细细的茸毛。深绿色的老叶子把嫩绿色的新叶包围在中间，仿佛每一片新叶上都有一股生命在颤动，闪烁着绿色的光芒。
一朵朵洁白纯净的广玉兰花，从翠绿的枝杈上探出头，来观看美丽的校园。
就像荷花一样突然怒放。有的含苞待放，好像马上要破裂似的。有的张开了两三片花瓣就像是一个害羞的小姑娘。还有的花瓣全开了，露出了嫩黄的花蕊，就像一个穿黄裙子的姑娘在一只小白船中舞蹈。金灿灿的阳光透过密密的叶子缝隙照耀在玉兰花上，这时它就像是由白玉雕刻成的一样。
一阵微风轻轻拂过，玉兰花的花瓣飘飘悠悠的落下几片，叶子也随风摇曳。那淡淡的清香，给人一种清凉的感觉。瞧！那里还有同学在捡花瓣呢！抬头望，可以看见许许多多的小鸟在树枝间来回跳跃。此时，我仿佛就是一朵玉兰花在风中翩翩起舞。
我喜爱兰花（模板17篇）篇六
春天来了，花儿们都开放了。啊，我最喜欢的玉兰花也要竞相开放了。在令人看得眼花缭乱的花丛中，我选择了我喜欢的花——玉兰花。
从远处看，那朵朵洁白的玉兰花好似一块块珍贵的白玉。走近一看，那树干上抽出了一根根弯弯曲曲的树枝，在细长的树枝上冒出了一片片娇小的、嫩绿的叶片。
快看，有一片小叶片刚刚冒出了头，伸了伸懒洋洋的身子，睁开了惺忪的双眼。它瞧了瞧其它的小伙伴，哎！大部分还在呼呼大睡呢！在枝丫的分开处，有零零星星几个花苞，慢慢地长出了花托和花柄。啊，终于长出了几片白白的小花瓣，那花瓣的下面是淡红、淡紫双色，应和着那洁白无瑕的颜色，真是美不胜收啊！
玉兰花在三月开放，花期十天左右，喜高燥，厌低湿。它的高度在五米到十米，最高可达二十五米。与桃花等春季植物开花的生长顺序相同，都是开花后长叶，花瓣的长度约有十到十五厘米。
玉兰花有两种价值，分别是观赏和药用，是人们都比较喜欢的花卉，可以用来装饰、点缀房间呢。它也是一种药材，可以治疗感冒、鼻塞、头痛等病症，有一些皮肤病也可以治疗。在中国已经有五百年左右的历史了，从古代开始，人们就开始栽培它们了。
啊，我喜欢的玉兰花，洁白如玉，不仅有美丽的观赏作用，还可以治病，真是一种无奇不有的花！
我喜爱兰花（模板17篇）篇七
春天到了，大街上的花都开了，有迎春花、玉兰花、樱花、桃花、杏花等等，这些花当中我最喜爱玉兰花，因为玉兰花的花瓣有几十厘米长，有粉红的和白的，开放后有点像莲花。
只要我放了学就到玉兰花的旁边去看几眼，我连续观察了几天，每次去看的时候都不一样，第一次我看的时候看了半天也没发现什么特别，到了后来我越看越喜欢，因为玉兰花没有茉莉的芳香，也没有牡丹的高贵，可是它有自己独特的淡淡的清香，玉兰花就用自己的方式来装扮城市，使我们的家园变成了一座美丽的花园。
我喜爱兰花（模板17篇）篇八
麦兰是我最喜欢的一种花。麦兰，大概因为叶子像麦子才得此名吧！
秋天，她的嫩芽顽强地从土里伸出头，嫩嫩的，白白的，柔柔的，像一个刚出生的小婴儿，可爱地让人心疼。冬天，她长大了，叶子变成嫩绿色。此时，叶儿像小草一样扁扁的，长长的，亭亭玉立地像个少女。春天，她经过秋天、冬天的积蓄，终于露出了小花苞，缩缩着花瓣，含苞待放的姿态，让我喜不自禁。过几天，你会看见她的花瓣绽开了，一串三朵，像个小帽子，又像个白色的小宫殿，里边还住着几个穿着黄色衣服的“小公主”，“小公主”摇摆着柔弱的身子，美极了。麦兰浑身散发着浓郁的芬芳，满室洋溢着她的清香，让人心旷神怡。
她不光美，精神更可贵。她在秋天顽强地伸出头；在冬天，冒着寒气健康成长；春天，她才欣然怒放。其它花儿努力发芽的时候，她已经给人们带来了春的'消息，带来了几抹靓丽的色彩。
有一曲歌唱到“不经历风雨，怎么见彩虹”，她不就是这样吗？
我喜爱兰花（模板17篇）篇九
我喜欢淡雅的百合、艳丽的玫瑰、馨香的茉莉……但我最喜欢的是那高洁的玉兰花，因为我和玉兰花之间有一段特别的记忆。
一夜春风悄然来，千树万树玉兰开。又到了春天，玉兰花盛开的季节，我和妈妈像往年一样来到小区外的街心公园，去观赏美丽的玉兰花。
远远地望去，洁白的玉兰花已经开满枝头，纯洁似雪，温润如玉，衬着粗壮的树干古拙的枝条，宛如一幅绝妙的水墨画，好美呀！
走到树下才发现这些玉兰花有的还是小花苞，像躲在妈妈肚子里的小宝宝，随时要出来玩耍；有的玉兰花刚刚开始绽放，娇嫩得像婴儿的皮肤，让人不舍得去碰；有的已完全盛开，乳白色的花瓣从正面看像小巧玲珑的小船，侧面看像弯弯的月牙，中间的花蕊有紫色的、黄色的、白色的，朵朵亭亭玉立，交相辉映。
满树的花朵像是无数的白衣少女挤满枝头正准备着表演节目。这时随风飘来一阵沁人心脾的淡淡清香，真令人陶醉。
我惊喜地对妈妈说：“妈妈，我闻到玉兰的香味了，你闻到了吗？”妈妈仔细地闻了闻，兴奋地说：“真的好香呀！这棵大玉兰树真让人喜欢！”
妈妈的脸上浮现着幸福的神情。
我好奇地问妈妈，“妈妈，这棵玉兰树有多大岁数啦？有我大吗？”妈妈爱抚地摸着我的头，把我搂在怀里，微笑着说，“在你还在妈妈肚子里的时候，我就天天带着你来看玉兰花，玉兰花陪着妈妈等待你的到来，妈妈希望你像玉兰花一样纯洁美丽、健康快乐！”
我紧紧地偎依在妈妈怀里，轻轻地对妈妈说：“以后每年我都要陪妈妈来看玉兰花，我也希望妈妈像玉兰花一样永远年轻美丽。”
妈妈幸福地笑了，扭过头去，偷偷抹去眼角的泪花。
满树的玉兰花也笑了，在暖暖地春风中轻轻起舞。
我喜爱兰花（模板17篇）篇十
2、融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。逐步提高设计与生活实际密切关系的认识。大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。
3、通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。
2.难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。
2.学具：铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、剪刀、胶水、彩色纸。
（一） 导入 新课。
1、你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么？为什么？
2、出示几册书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集），并在实物投。
影上展示。
提问：这些书的封面各有什么特点？你喜欢哪本书？为什么？
（二） 讲授新课。
1、结合课本24页图例提问：除了教科书，你们还了解哪些内容的书籍？请同学回答书籍的大致分类，教师归纳总结：书籍的内容很多一般分为社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。
（电脑依次出示各内容的书让学生欣赏）。
2、实物投影一本较厚的书，进行观察分析，你看到了书的哪几个部分？
（封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页）。
提问：[1]书籍的封面有什么作用？（保护书页，宣传作用，欣赏收藏价值）。
[2]封面设计时应设计哪几部分？为什么？（封面、书脊、封底）。
3、电脑出示书籍封面的画面，让学生观察书的封面上有些什么？每一本书都。
有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么呢？
（文字和图画）（书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像）。
教师总结：文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素：
a、 文字。书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能，在设计时把。
文字以点、线、面来进行排列，书名较大可以处理成面，一定要醒。
目、大方；作者名字少，也较小，所以把它处理成点；出版社字较。
多较长，一般排成一行，所以当成线来处理，文字的字体、大小、
颜色和位置要精心设计。
b、 图像。让学生观察欣赏封面的图像，分析是用什么技法绘制的。 。
（多媒体展示欣赏《日记本封面设计》作品）。
教师总结：图像要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。
c、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位，要能反映出书的某些性质和特点。
（电脑展示封面设计的修改稿）。
4、封面设计步骤：
（1）构思立意。
（2）确定封面的规格、定位图形及文字的位置。
（4）上颜色。
5、学生创作练习。
以四人为一个小组进行设计练习，增强合作学习的团队精神。
作业 要求：（1）用你学过的知识设计一本你们共同喜爱的书的封面。
（2）图形装饰、文字突出、颜色鲜明。
（教师作巡回指导）。
四、作品讲评、小结。
1、实物展示学生设计的作品，同学自评、互评谈谈自己的感受，教师总结。 。
2、教师小结：通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神。学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺术。
我喜爱兰花（模板17篇）篇十一
蜗牛行动的速度很慢，但是它很努力，不偷懒，会一直爬到自己想去的地方。它也不会迷路。因为它的腹部会分泌一种粘液，它爬过的地方会发出白色的光芒。但是这些白色的液体对手有害，所以尽量不要摸。
我喜欢蜗牛，因为它可爱、聪明、永不放弃。
我喜爱兰花（模板17篇）篇十二
秋天到了，天气凉了下来。秋天，这是我最喜欢的季节。
我喜欢秋天的天气。秋天是一个凉爽的季节，它没有夏天那么炎热，也没有冬天那么寒冷。秋天的雨没有夏天那么多，两三天下一次，但也不会像冬天那样几乎不下雨。秋天下雨有个特别之处：下一场雨，天气便会转凉一些。
我喜欢秋天的太阳脸——菊花。还不到深秋，满山坡就开满了黄绒绒的菊花，小小的绿色叶片衬托着小小的黄色花朵，看上去十分可爱。菊花的颜色有很多种：白的、绿的、黄的、红的、深红的、粉红的。红的像火焰、黄的像金子、绿的如翡翠、白的如雪花、粉的似彩霞、深红似绸缎。菊花的样子虽然不像玫瑰那么艳丽，但在我眼中它是最美的，因为它美得自然、美得朴素。
我喜欢秋天的信笺纸——落叶。一片片金黄的树叶飘落下来！哦，那是一片叶子，是一片落叶！我仔细端详了起来：叶脉与花纹依然很清晰，虽然叶片已经发黄了，但它还没有完全退去夏天的盛装，仍然带着绿色。叶片上的黄色和绿色结合在一块儿，又有了棕色。三种颜色同在一片叶子上，再加上叶脉与花纹，仿佛构成了一幅地图，也不知道宝藏藏在什么地方，大概只有蚂蚁兄弟和蚯蚓夫妇知道吧！
我喜欢秋妈妈温柔的手——秋风。秋风拂过窗栏，轻轻摆动着花草，柳枝迎风摇曳着，款款摆动水蛇一般的腰身，千丝万缕的柳条，羞答答地往四边躲。小河荡起了微波，再加上阳光的照射，河面变得波光粼粼，虽说有些晃眼，但却异常好看。
啊！秋天，这是一个美妙的季节，收获的季节，金黄的季节。秋天，同春一样可爱、同夏一样热情、同冬一样迷人！
我喜爱兰花（模板17篇）篇十三
我家有两盆吊兰，那是我妈妈种的。
吊兰的叶子长长的，并且弯成一道优美的弧线，中间有一个淡白色的筋。叶子由浅绿色到深绿色。吊兰的花是白色的六瓣小花，因为它实在太小了，所以我们不会注意它。
吊兰的生命力很强。一株吊兰的叶子上可以长出许多小吊兰，并能在四五个月里自然生长。
我喜爱兰花（模板17篇）篇十四
松树，没有鲜花那样娇艳美丽，没有白杨那样高大挺拔，但是，松树却是我最喜爱的植物，是一种平凡又伟大的植物。
说它平凡，是因为它不仅貌不出众，语不惊人，而且还处处可见。
说它伟大，是因为它有着坚韧不拔的意志力。北方，气候干燥寒冷，风沙还大，可在我们北方，松树随处可见。到了寒冬的时候，零下几十度，松树依然像个守卫边疆的战士，屹立不倒。到了冬天，花草枯萎，万物凋零，看不到一丁点生命的颜色。也只有它一一坚强的松树啊，裹进他那苍绿的大衣，默默地站在路边为人遮风挡雪，傲雪凌霜，永立不倒。
松树这种坚韧不拔的意志力，这种顽强的生命力。这种默默无闻，不求索取的精神，哪一点不值得我学习？哪一点不值得我敬佩？我爱上了松树。
那平凡又伟大的松树啊！
我喜爱兰花（模板17篇）篇十五
我最喜欢鹦鹉了，你喜欢吗？今天就让我来和大家说一说鹦鹉吧！
鹦鹉的`羽毛非常鲜艳，它有模仿人说话的本领，逗人喜爱，许多小朋友都非常喜欢买回家饲养。经过训练，鹦鹉可以学会一些音节简单的人言，但它根本不懂意思，在动物园里，你也许刚见到鹦鹉，它就和你说“再见”了。是不是很好笑啊！
鹦鹉的种类多达600多种。分布于热带、亚热带，在我国多分布于海南岛、广东、广西、云南等气候温和的地方和在四川西北部的金川地区等。
鹦鹉喜欢啃食核桃、花生、谷子、玉米等，对农林损害很大。但是因为它非常美丽，又会模仿人说话，哇，我多么想养一只小鹦鹉呀！
-->。
我喜爱兰花（模板17篇）篇十六
你们明白吗？你们也许会说我的梦想是当医生。也许会说我的梦想是当科学家，也许会说我的梦想是当企业家，也许会说我的梦想是打篮球，但都不对。其实我的梦想是当足球明星。
每个人都有自我的梦想，就像天空中的繁星，看不尽，数不完。我的梦想是长大当一名天文学家，去探寻宇宙中的奥秘。每到夏天的夜晚，我都坐在院中看星星，认星星。”
“我的梦想有很多，其中我最想当的是医生和飞行员。你问为什么我要当医生，因为医生能够治病救人。在这次非典的战争里，许多奋不顾身的叔叔阿姨们，为了抢救病人英勇牺牲，我也要象他们那样，和病魔作斗争。”
我的梦想是什么呢？教师、工程师、设计师、当老板……也许，我更愿意自我成为一名医生。“救死扶伤，挽救生命”不仅仅是使命更是职责。
医生，身着白大褂，再病人最需要的时候伸出援助之手，给他们带去期望以及战胜病痛的信心，履行着“白医天使”的神圣使命，与疾病相抗衡。在我心目中，他们的职业是伟大而崇高的。
他们无私、无畏、奉献的精神，令我向往！
我们每个人都有自我梦想。有的梦想远大，有的梦想平庸，有对生活的完美梦想，也有对事业的执着追求。我就有一个事业上的远大梦想——当一名“白衣天使”。
我的梦想有很多：我想当一名白衣天使，为人们解除病痛，救死扶伤；我还想当一名民警，专门惩治那些违反公工秩序的人；我也曾想过当一个画家，描绘我们灿烂的祖国……但我最想当的还是那——歌星。
每个人心中都有自我五彩缤纷的梦，都有自我的梦想。梦想好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。朋友，你想明白我的梦想吗？让我悄悄地告诉你：“我想当一名书法家”！
我喜爱兰花（模板17篇）篇十七
*能够在调查与交流的学习活动中提高对书籍封面设计重要性的认识。
*能够初步掌握书籍封面版式设计的要求与方法。
*能够把文字图形作为一种独立的设计元素，设计自己喜爱书籍的封面。
三、教学思路。
四、教学选择。
色彩 版式 图形 文字 其他。
五、教学建议。
请在以下几个方面填写你认可书籍封面设计的理由。
教学过程可灵活把握，例如：
由于一般常见的封面都是以图形为主的设计，教师在“活动三”的展示介绍中引导学生对比书籍原有封面设计来介绍自己重新设计后封面的特点，有利于学生巩固、升华借助文字图形设计封面的方法，深刻理解封面设计中各种设计元素的运用技巧。
课目。
年级。
8年级上册。
执教。
刘晓军。
教学程序。
教学活动。
媒体运用。
（第一课时）。
1.课前一周，布置学生课余到学校附近书店调查一些封面设计具有特点的书。
教学引入。
3.教学归纳引入：
文字组合、变化、构成为主的设计方式。
展示分析海报设计作品。
先引导学生总结归纳一些实用的文字图形设计技巧，然后教师再升华总结。
位置变化：
布置学习活动及活动要求。
5.布置学习活动及活动要求：
选择自己喜爱的书籍，进行封面布局的版式设计。
（尝试把文字都看成几何方块，注意大小、位置、形状、色彩的变化与设计。）。
展示学习活动及活动要求。
学生练习尝试。
6.学生动手练习尝试。
（第二课时）。
（课前用适合设计绘制的白纸包装一本自己喜爱的书籍准备重新设计。）。
分析书籍封面。
展示一组中外书籍封面。
总结学生练习。
2.回顾总结上课时学生练习的情况。
（教师针对版式设计问题提出学生需要改进的建议。）。
投影仪配合。
布置学习活动及活动要求。
3.布置学习活动及活动要求：
英文及其他文字符号也都属于文字图形设计元素。
展示学习活动及活动要求。
4.学生分组练习，教师辅导。
（教师的引导侧重强化学习活动的要求，激发学生探索封面设计。）。
展示与评价。
5.作业展示与评价。
投影仪配合。