可爱的水果（汇总17篇）

优秀作文往往能够引起读者共鸣，唤起他们内心深处的共鸣和思考。以下是一些经典的优秀作文范文，希望对你的写作有所启发。

可爱的水果（汇总17篇）篇一

大家好！知道我是谁吗？我就是夏天清爽解渴的水果——西瓜啊！你们一定很喜欢我吧！

说起形状，我可是很有特色的哟！看看，圆圆的身体那么结实；细心观察，顶部与底部都稍稍往里凹；最可爱的还得数我的“小辫儿”了，弯弯的、翘翘的。仔细闻闻还有一阵清香呢！要知道它可是把我新鲜不新鲜的秘密全都告诉你了！

不仅形状好，我的颜色更是独特！瞧瞧，淡绿色的底色上还镶嵌着深绿色的条纹。近处看，是个西瓜；远处看，就好像一个绿花纹的大皮球。

不光颜色妙，论起味道我可是无以伦比的！把我切开，一股清香扑面而来，而且粉红的汁水不断的从红彤彤的果肉中“涌出”来。红红的瓜瓤里还会藏着几颗黑珍珠似的瓜籽呢！再尝尝味道，哇塞！那么清脆，那么可口。告诉你一个秘密，我的果肉既不会好像苹果那样容易氧化，也不会好像草莓那样经不起轻轻一碰就会烂，如果把我切开后放入冰箱，想什么时候享用就什么时候享用！

流口水了吧，看着我的同伴们一一被人们挑选去，我也很想快点为大家做出贡献。记住，以后来水果店，一定记得要把我——西瓜带回家哟！

可爱的水果（汇总17篇）篇二

活动目标：

根据水果形象尝试用肢体动作有节奏地表现，体验表演游戏的快乐。

活动准备：

1、新鲜的西瓜、香蕉、菠萝和相、

2、音乐伴奏：我爱洗澡。

3、魔术棒。

活动过程：

一、     情景游戏：买水果。

1、听音乐，进入活动室。

今天跟着老师一起去买水果好不好？（幼儿与教师一起合着音乐节奏，踏步进入活动室）。

2、游戏：买水果（引导幼儿用儿歌的形式表述）。

师：西瓜、菠萝、弯香蕉，我们统统买回家。（幼儿入座）。

二、     用肢体动作表现水果形象。

2、师：谁来做一个弯弯的香蕉宝宝？（请一幼儿表演，教师引导幼儿用肢体动作表现）。

3、集体学一学，师边做动作边配上儿歌雨具“弯弯的香蕉我喜欢，我爱吃香蕉”

4、师：谁还会做一个和他不一样的香蕉宝宝？（教师继续引导幼儿用肢体动作表现）。

5、幼儿交流分享，集体听音乐模仿。

6、教师引导幼儿用肢体动作分别表现西瓜和菠萝的形象。（教学方法同上）。

三、     音乐游戏：我会变。

1、师：你们知道这是什么吗？（出示魔术棒）。

师：这是魔术棒，它想和我们小朋友一起玩一个变水果宝宝的游戏，你们想玩吗？魔术棒可厉害了，它会说话的，待会我们听好了魔术棒是怎么说的，它会把我们变成什么水果呢？听好咯。

2、师生听音乐游戏。

（游戏语：我们都是水果人，我们都是水果人，我会变，我会变——赫赫赫，赫赫赫，请你变成**人）。

3、听音乐离场。

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可爱的水果（汇总17篇）篇三

1.荔枝的形状象鸡心，大小如乒乓球一般。拿起一串荔枝，一股清香扑鼻而来那香甜味迎面扑来，使人陶醉。

2.鸭梨的皮非常薄，薄得有时一碰就破;个大，大得叫你吃惊;汁多，咬一口像喝了一碗用甘泉冲出来的甜水。

3.到九月，木本海棠结果了，像长柄的樱桃，像绯红的珍珠，像倒垂的琉璃钟，那才叫美哪!

4.漫长抗衡着须臾，悲伤炼化为透明。

6.一串串葡萄绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。

8.我喜欢的水果是多种多样的，有苹果、提子、石榴和香蕉，但是我最喜欢吃水晶梨。水晶梨的外形是一个灯泡，黄黄的身子，像一个穿着黄*衣服的小姑娘，真可爱！如果你在它的身上咬一口，啊！脆脆的、甜甜的，真是香甜无比啊！而它——水晶梨却哭了，流下了的香甜可口的汁，真可怜啊！

10.谁的寂寞覆我华裳，谁的华裳覆我肩膀。

11.有忍乃有济，无爱即无忧。

12.中秋时节，蜜桃成熟了，努着红扑扑的嘴巴，再配上一身小绒毛，显得那么好看，那么可爱，像含羞的姑娘一样，低垂着头，涨红了脸。

13.我打开石榴一看，籽儿好红呀！一粒连着一粒，粒粒都像粉红色的水晶石。

14.回忆落空了残年。

16.看那边的柿子，一个个高挂在枝头，像一团团燃烧的火苗。

17.爱情啊，是一种诅咒，我们都会变成魔鬼的。——《杪冬》。

18.把岁月铺成红毯，见证我们的极限。

19.沙枣熟了，一串串深褐色的小枣，有点像江南的桑葚，咬开来，真是一嘴沙，然而这沙是湿润的，有点涩，也有点儿甜。

20.我们的火，要把世界点燃。

21.桃子已由白变红，红中透白。一个个像胖娃娃似的，红着脸，扒开树叶，俏皮地偷偷向人们笑。

22.我们的欲望把彩虹的颜色借给那只不过是云雾的人生——泰戈尔。

23.静静倚在窗两边的鸳鸯蝴蝶，它们远走高飞——faye《红线》。

24.风华是一指流砂，苍老是一段年华。

25.过了就过了，一切不过是一个花开的历程。

26.活在这珍贵的人世间，水波温柔，阳光强烈——海子。

27.一股甜滋滋的甘露顺着喉咙流进心田，使人舒服极了！

28.十几瓣月牙形的桔瓣儿紧紧地团在一起，就象一个嫩黄色的小南瓜，惹人喜爱。

29.秋天的果园是热闹的。

30.若我们都白了头，谁会想起遥远的曾经。

31.真正的寂寞是很真实的。

32.春天悄悄来临了，枇杷花也悄悄谢了，树上结出了一个个小枇杷。夏天到了，枇杷一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿*，逐渐变青中带黄，最后变得黄澄橙的。大的有乒乓球那么大。这时，你摘下一个枇杷，撕开外皮，只见黄黄的果肉露了出来，咬上一口，甜中带*，好吃极了！

33.山楂开始红了，像一个个怕羞的小泵娘，躲躲藏藏地露出半个脸儿。

34.去爱吧，就像不曾受伤一样。

35.砂糖橘好吃,特别甜。

36.“苹果和葡萄柑橘香蕉并称世界四大水果。”苹果是最重要的湿带水果，土质以沙壤最适宜。我们这里种植苹果已有多年的历史。一直都用嫁接繁殖的。栽培的品种有个左右。苹果嫁接年开始结果，盛果期一般维持年。

37.十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。

38.宾川的代表水果之一的冰糖心苹果更是一绝。

39.thatsallmeantobe.这都是命中注定。

40.黄瓜，没有长成时吃起来有点*，味微苦。当它成熟时，就变得甜滋滋了，连它的“小尾巴”都发甜。那些深绿*的黄瓜对人来说是老了点，不好吃了，可这样的黄瓜却成了我的“上等品”。我切开这样的黄瓜，用手抠出瓜籽，放进嘴里一嚼，满口喷香，一股甜味油然而生，再加上水分多，我特别爱吃。

41.桃子已由白变红，红中透白。。一个个像胖娃娃似的，红着脸，扒开树叶，俏皮地偷偷向人们笑。

42.错过，不是错了而是过了——夏达《子不语》。

43.瓜园远看一片绿汪汪的，那西瓜一个个又大又圆，穿着绿条纹外衣，静静地躺在瓜地里。

44.就像对一个女孩，因为她不爱你，所以你做什么都是错的，因为不爱，所以都错。

45.我打开石榴一看，籽儿好红呀!一粒连着一粒，粒粒都像粉红色的水晶石。

46.想念是一种仪式，真正的记忆与生俱来。

47.从果园里飘出一阵阵醉人的芳香。你亲口尝尝那红通通的苹果，又甜又脆，好吃极了！

48.熟透了的柿子握在手里软软的，只需轻轻撕掉一点皮，放在嘴边一吸，就会吸到比蜜还甜的红*汁水，从嘴角一直甜到心里。

49.风缠绵着刮，听一夜落花。

50.那柿树的千枝万杈挑起了一盏盏红灯笼，在秋风里摇荡，在蓝色天幕上闪烁。

51.人生是一袭华丽的袍，里面爬满了虱子——张爱玲。

52.生长在剑叶心中的菠萝，从院子里的绿叶丛中好奇地探着头，张望着，窥探着来往的旅客。

53.那红通通的苹果像个害羞的小姑娘，连话不敢说。

54.*台梨，个大皮黄，就像一个大肚子葫芦，咬一口，甜滋滋的梨水流在舌头上，渗入嗓子，就像吃了蜜一样。

55.今日，我将与你永别。

57.一股甜滋滋的甘露顺着喉咙流进心田，使人舒服极了!

58.那一串串香蕉，一个个像胖娃娃似的，头碰着头，身挨着身，好像正在进行叠罗汉比赛。

可爱的水果（汇总17篇）篇四

预计幼儿发展目标：

能选择各种工具、材料，大胆地表现各种水果，体验参与美工活动的乐趣。

指导重点：

1.出示材料，介绍活动内容：今天下午，，我们来和水果娃娃做游戏。你们看，老师给小朋友们准备了许多材料,这边有什么材料呢？（毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃）我们可以玩什么游戏？（给水果娃娃画像）这里有牙刷、有模板和颜料，可以用它们玩什么？（刷画）这边又有些什么呢？（印章）这个是新的水果印章，它是用什么水果做的？小朋友们可以用这些印章给水果娃娃设计漂亮的新衣服。顽皮的水果娃娃想跟小朋友们在外面玩捉迷藏的游戏，我们到外面来瞧瞧！他们否藏在那呢？小朋友用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷，看看谁能把水果娃娃找出来。（教师边讲解边示范）。

2.提出要求：

（1）游戏结束后，小朋友们要记得把材料送回家。

（2）刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。

3.幼儿分组进行活动。

（1）给水果娃娃画相（写生）：鼓励幼儿大胆地画出水果的形象，引导形象画得小的孩子，再画个大点的；提醒幼儿根据各种水果的颜色进行涂色。

（2）漏印画：引导幼儿将漏印好的水果形象剪下来，粘贴在盘子里。

（3）捉迷藏：引导幼儿说说：在哪里找到了什么水果娃娃？

（4）给水果娃娃设计新衣（印章画）引导幼儿有意识地选择两种印画工具交替进行印画，提醒能力强的幼儿使用水果印章印画后，添画五官组成生动形象的水果娃娃。

4.引导幼儿互相欣赏作品，请个别幼儿协助教师收拾、整理材料。

三.科技十分钟：小实验“有趣的蛋宝宝”

材料准备：杯子、鹌鹑蛋三个、盐、醋若干。

活动过程。

2.教师将蛋放入水中，引导幼儿观察：蛋宝宝放入水里后怎样啦？

3.引导幼儿猜测：把盐水到入杯子后，蛋宝宝会怎样呢？

4.教师将红色的盐水沿杯壁倒入杯子里。

5.提问：将蛋放到醋里会怎样呢？（提问后教师将蛋放到醋里，引导幼儿观察蛋的变化）。

四.户外活动：

1.组织一部分幼儿玩蹦蹦床，提醒幼儿要注意安全，不要互相推挤。

2.为幼儿提供会唱歌的公鸡、皮球、篮球架，让幼儿自由选择。

五.离园活动：

活动准备：

毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸。

指导重点：

1.出示材料，介绍活动内容：今天下午，，我们来和水果娃娃做游戏。你们看，老师给小朋友们准备了许多材料,这边有什么材料呢？（毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃）我们可以玩什么游戏？（给水果娃娃画像）这里有牙刷、有模板和颜料，可以用它们玩什么？（刷画）这边又有些什么呢？（印章）这个是新的水果印章，它是用什么水果做的？小朋友们可以用这些印章给水果娃娃设计漂亮的新衣服。顽皮的水果娃娃想跟小朋友们在外面玩捉迷藏的游戏，我们到外面来瞧瞧！他们否藏在那呢？小朋友用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷，看看谁能把水果娃娃找出来。

（教师边讲解边示范）。

2.提出要求：

（1）游戏结束后，小朋友们要记得把材料送回家。

（2）刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。

3.幼儿分组进行活动。

（1）给水果娃娃画相（写生）：鼓励幼儿大胆地画出水果的形象，引导形象画得小的孩子，再画个大点的；提醒幼儿根据各种水果的颜色进行涂色。

（2）漏印画：引导幼儿将漏印好的水果形象剪下来，粘贴在盘子里。

（3）捉迷藏：引导幼儿说说：在哪里找到了什么水果娃娃？

（4）给水果娃娃设计新衣（印章画）引导幼儿有意识地选择两种印画工具交替进行印画，提醒能力强的幼儿使用水果印章印画后，添画五官组成生动形象的水果娃娃。

4.引导幼儿互相欣赏作品，请个别幼儿协助教师收拾、整理材料。

可爱的水果（汇总17篇）篇五

可爱的水果（汇总17篇）篇六

教学目的:。

1.了解我们生活中常见的水果,观察它们各自的特征.

2.对线条的造型的联系,色彩与线条的结合运用,并学会用装饰手法美化画面.

教学重难点:如何安排好画面,色彩的搭配.

教具:示范画水果的步骤.

教学过程:由提问"喜欢吃水果吗?"引入新课,带出学习的对象--水果.生活中常见的水果:苹果,香蕉,梨,葡萄…….有这么多水果..我们如何安排它们在画面中的位置(如画一个苹果,将苹果画在画面中间,画大一点,使画面看上去饱满)炎热的夏天,西瓜是解暑的水果.

作业:根据自己想象画一幅由不同水果组成的画.

要求:不要求行准,但要求行的完整性.

可爱的水果（汇总17篇）篇七

教学目的:1.了解我们生活中常见的水果,观察它们各自的特征.

2.对线条的造型的联系,色彩与线条的结合运用,并学会用装饰手法美化画面.

教学重难点:如何安排好画面,色彩的搭配.

教具:示范画水果的步骤.

教学过程 :由提问"喜欢吃水果吗?"引入新课,带出学习的对象--水果.生活中常见的水果:苹果,香蕉,梨,葡萄…….有这么多水果..我们如何安排它们在画面中的位置(如画一个苹果,将苹果画在画面中间,画大一点,使画面看上去饱满)炎热的夏天,西瓜是解暑的水果.

作业 :根据自己想象画一幅由不同水果组成的画.

要求:不要求行准,但要求行的完整性.

可爱的水果（汇总17篇）篇八

我最爱吃桔子，桔子的盛产地有很多，有山东的蜜桔、四川的川桔等，可我最喜欢吃四川的桔子。

四川桔圆圆的，身穿桔黄色的“外衣”。剥开皮，我闻了一闻，一股香气迎面扑来，这迷人的香味简直会把人醉倒。我看到一条条白色的茎，就好像千万条网络线，数也数不清。八九个小小黄色的桔子瓣，它们好像小饺子一样，又好像同胞兄弟一样弯腰抱在一起，正在做着香甜的美梦。

桔子，刚接出来是绿色的，再是绿中带着淡黄，成熟了的桔子就是桔黄色的。没有成熟的桔子，又酸又甜，熟透了就甜津津的叫人越吃越吃。

一次在我要换牙的时候，我吃了一个绿色的桔子，发觉牙齿变软了，我正要吐子的时候发现一个子，比平常的子要大得多，我仔仔细细的`观察，才发现那不是桔子的子，而是我的一颗牙齿。以后我的牙齿换了好多颗，我再也不敢吃绿色的桔子，只吃橘黄色的桔子。桔子的果汁可以做冰棒，还可以做口香糖……桔子皮可以治病，可以泡酒、泡茶，把桔子皮放在枕头里，一觉醒来，你的身体一定比原来健康了许多。桔子的全身都是宝，它是我的最爱。

可爱的水果（汇总17篇）篇九

目的:1.了解我们生活中常见的水果,观察它们各自的特征.

2.对线条的造型的联系,色彩与线条的结合运用,并学会用装饰手法美化画面.

教学重难点:如何安排好画面,色彩的搭配.

教具:示范画水果的步骤.

教学过程:由提问“喜欢吃水果吗?”引入新课,带出学习的对象--水果.生活中常见的水果:苹果,香蕉,梨,葡萄…….有这么多水果..我们如何安排它们在画面中的位置(如画一个苹果,将苹果画在画面中间,画大一点,使画面看上去饱满)炎热的夏天,西瓜是解暑的水果.

作业:根据自己想象画一幅由不同水果组成的画.

要求:不要求行准,但要求行的完整性.

可爱的水果（汇总17篇）篇十

一天早晨，迟迟手里拿了一袋东西蹦蹦跳跳地走过来，高兴地对我说：“沈老师，这是我乡下树上采的，带给小朋友吃的。”我接过一看，原来是几只桔子。这时，好多小朋友都围过来，有的看看，有的摸摸，有的闻闻。欢欢说：“我家也有桔子的。”芸芸说：“桔子是很酸的。”韬韬说：“我不喜欢吃桔子，我喜欢吃香蕉。”婧婧说：“桔子太酸了，我喜欢吃哈密瓜。”小朋友们你一句，我一句，看着桔子谈论开了。在自由议论过程中，大部分孩子在谈论着水果的味道、种类，还提到了商店、超市，爸爸、妈妈买的各种各样的水果。

为此，我提出了这样一个问题：“你们谁知道桔子、香蕉、苹果，它们都叫什么吗？”“我知道，我知道，妈妈说叫水果。”聪明的韬韬马上回答了。“那为什么叫它们为水果呢？还有哪些也是水果呢？”这一下立刻引起了好多幼儿的注意，七嘴八舌的议论起来.。

反思：孩子的议论使我联想到认识水果正是我们近阶段的教学内容，水果是幼儿在日常生活中经常看到的，有的孩子几乎每天都吃水果，且吃是3岁孩子最感兴趣的，如果能将孩子的这种兴趣发散到大多数孩子身上，那就为幼儿的发展创造了条件，能促使其主动学习，并在实践中引发探究更多的问题。就这样一个探索型主题活动--可爱的水果产生了。

二

来到水果店前，幼儿被琳琅满目的水果吸引住了。何明迪、袁爽等幼儿索性自顾走进水果店铺，翻起箱子看，嘴里说着：“哇，这么多的水果！”黄以诚指着椰子问我：“老师，这是什么？”我说：“你去问问老板叔叔吧。”他果真走到老板前面问：“叔叔，叔叔，这是什么？”老板开始有点难为情，但在诚诚的一再追问下，告诉了诚诚。可诚诚不罢休，摸着这毛茸茸的椰子问：“叔叔这椰子怎么吃呀？”“这椰子怎么没皮的呀？”叔叔看到这些孩子这么天真、好问，很认真地向孩子们介绍起椰子来。诚诚和好多小朋友都抬起头，听得别提有多认真了。

爽爽用手指着提子对我说：“老师我要看看葡萄。”我从旁边拿起一串葡萄，让他和提子比较：“看看，一样吗？”爽爽这边看看，那边看看，说：“一样的。”我就说：“你再仔细看看，也可以摸摸，它们到底一样吗？”小朋友下子围了过来，很仔细地观察了起来，有的还用手去摸摸、闻闻。：“有点不一样，葡萄有点软，提子要硬一点，”琛琛说。韬韬也告诉我说：“它们的颜色也不样。”“是这样的吗？那老师买一些葡萄和提子回去，到幼儿园后我们再仔细看看它们还有什么地方不一样，好吗？”

孩子们都围上来看我买水果，园园指着香蕉说：“老师，买香蕉。”听园园这么一说，小朋友都叫开了“老师，我要买……”我对孩子们说：“你们知道，买水果需要什么？”多多说：“要钱的。”“对，要钱，今天老师带的钱不多，只能稍微买一点，下次和爸爸、妈妈再来买，好吗？”小朋友们都高兴地说：“好吧，我要让爸爸、妈妈买好多水果。”

反思：小班孩子的认识活动基本上是在行动过程中进行的。如果你只是一味地让他们说出还有哪些是水果，也许他们也能说出几种，但参与的积极性和主动性肯定会大打折扣的。现在让他们参观水果店，并且在水果店是看看、摸摸、闻闻、比比，幼儿的兴趣非常高，他们动用了各种感官积极参与，从中获得了经验，这将会给他们留下深刻的印象。我认为通过这种教学方式调动幼儿学习的积极性和求知欲，非常适合于小班孩子。

三

今天洁洁带来了一串大香蕉，小朋友们纷纷围了过来，七嘴八舌地议论起来，爽爽说：“香蕉软软的，真好吃。”婧婧说：“香蕉甜甜的，我最喜欢吃香蕉了。”迟迟说：“我爷爷、奶奶也喜欢吃香蕉的。”琛琛说：“我的爷爷、奶奶也喜欢吃香蕉。”我便问：“你们知道爷爷、奶奶为什么特别喜欢吃香蕉吗？”“因为香蕉是软软的，爷爷、奶奶牙齿没有了，所以，喜欢吃香蕉。”韬韬说。“我的奶奶牙齿拔掉了，所以喜欢吃香蕉。”多多说。我又问：“那你们喜欢吃香蕉吗？”“喜欢！”小朋友们异口同声地说。“那又为什么呢？”“香蕉弯弯的象月亮，”顺顺说。“香蕉有营养的，吃了身体会好的。”霖霖说。“吃了香蕉能帮助大便的。”韬韬说。“哦，香蕉还能治病呀，还有些水果也能治病，你们回去问问爸爸、妈妈，也可以去书上找找知识老师，我们明天再来讲讲好吗？”“好的，我回去问问爸爸。”迟迟说。“我回去问问妈妈，”韬韬最崇拜她妈妈了，因为她妈妈是崇明中学的老师。

反思：我非常惊讶，韬韬、多多等几个小朋友居然能用这么清楚、完整的语言回答我的问题，这是因为这些问题是他们感兴趣的.，所以会愉快、主动地思考、寻找答案。当孩子们说到香蕉可以治病时，我也可以把其他水果的用途告诉幼儿。如梨和冰糖一起炖能治咳嗽等，但他们的学习兴趣就不会如此高涨了，也不会到家中去找资料、想办法了。

孩子们的积极性、求知欲是要通过教师的启发及巧妙的引导才能调动起来的，关键是要把握时机，注意倾听孩子的对话、观察孩子的举动。

四

游戏“奇妙的口袋”开始了，我先示范了一遍：眼睛闭上，把手慢慢地伸进口袋里，摸到了一样水果，并说出了它的特征，“硬硬的，很光滑……”。“苹果”、“苹果”，还没等我说完，小朋友们就已经说出了谜底。“真聪明，那现在就请小朋友来摸，摸到以后，不拿出来，先把摸到的水果是怎么样的，讲给大家听，然后请小朋友猜猜是什么水果，再拿出来给大家看，看看猜得对不对，好吗？”“老师，我来。”“老师，我来摸。”小朋友们纷纷举起了小手，争先恐后地都想来试试。“我先请韬韬。”韬韬过来了，学着我的样子，眼睛一闭，小手伸进了口袋。我问：“韬韬，摸到了吗？”“摸到了，是软软的……”“桔子”、“香蕉”，还没等韬韬说完，小朋友们已等不及了，抢着说开了。“别着急，到底是香蕉还是桔子呢？”我说。“还有，还有，是扁扁的，”韬韬接着又说了下去。“桔子”这下小朋友都异口同声地说着，非常高兴。我又请了郭施雯。郭施雯眼睛闭得紧紧的，咧开了嘴，把小手伸进了口袋，小朋友们都把眼睛瞪得大大的，耳朵象要竖起来似的，就等着郭施雯开口了。只听郭施雯说：“硬硬的，……”，“苹果”、“苹果”，小朋友们你一声，我一句，都说是苹果。“郭施雯，他们猜对了吗？”只见她笑咪咪地点了点头。接着我又请了洁洁，洁洁没闭眼睛，小手往袋里一伸，嘴里说：“是桔子。”韬韬着急地说：“不是这样的呀，”“对，不是这样说的，”几个急性子的小朋友，诚诚、多多都急得大声说了起来。我又请了几个小朋友，小朋友们都很积极，都要来摸一摸，因时间关系，我就跟孩子们说“等吃完了饭，下午我们再来做这个游戏。”“好吧。”虽然是同意了，但听得出好多声音是无可奈何的。

反思：看到孩子如此主动、愉快地参与活动、争先恐后地要表达和表现，我不由地由衷地感到高兴。我相信，随着探索型活动的不断深入，孩子们一定会对水果的特征、种类用途等会有更多、更深地了解，活动中孩子们的每一个动作、每一句话、每一个神情，都给我留下了深深的印象。只有孩子感兴趣的，他们才会全神贯注，主动、积极地去听、去看、去思考，这不仅能发展幼儿的智力，同时也可以培养幼儿的非智力因素，如自信心、自制力及强烈的求知欲等，而这些都是未来激烈的竞争社会中所必须具备的能力。

五

可爱的水果，在幼儿、教师、家长的共同参与收集下，资料越来越丰富了。你瞧，墙壁上到处是水果的图片，有网上下载的，有图书、图片上剪下的，也有小朋友、家长画的。橱上放满了各种各样的水果：苹果、桔子、梨、哈密瓜、椰子、柚子、山楂、桂园、弥猴桃、柠檬、柿子等。幼儿几乎每天都有一段时间置身于此。“老师，你来看，这个苹果不光滑了。”只见顺顺正在摸一个她上星期带来的苹果说。“真的？”我故意装出很惊讶地样子，“咦，怎么会这样的呀？”“我妈妈说，水果放的时间长了，水分要跑掉的，会起皱的，”韬韬说。“我家里有几只桔子也变小了，”婧婧说。有的孩子已转到别的橱边，观察另外一些水果去了。“老师，这几只桔子皮变干了，”郭施雯大声说。“是吗？”我还没来得及走过去，“老师，桂园长毛了，”琛琛说。“老师，这个梨烂掉了，”诚诚也大声地叫了起来。一下子，小朋友们的情绪活跃一起来，大声地把观察到的现象表达了出来，连平时几个好动的孩子也被吸引住了，和大家一起仔细地观察着这些水果的变化，就连小弟弟黄彦霖、曹寅翼也不例外，从没见过他们这么专注的观察。

反思：收集资料是探索型活动中充分调动积极性的一个至关重要的环节，如果一味地由教师提供材料，幼儿在活动中会处于被动的地位，就会觉得无趣，会遏制他们的好奇心、探索欲。作为教师应充分提供探索的空间，鼓励幼儿寻找资料，对他们自己收集的资料进行探索，那么他们一定会主动、积极地参与。

可爱的水果（汇总17篇）篇十一

第一个发言的是桔子小姐，她笑着走上台说：“我长得圆圆的，胖胖的，水果中要数我的本领大，我的皮是桔红色的，可以做成药来为人们治病；我的果肉汁很多，味道酸酸甜甜，特别可口，人们都很喜欢我们。”

香蕉小妹穿着黄色的纱裙，迈着优雅的步子走了上来，她对大家说：“看我身材多好！是一流的水果模特，我的口感也不错，软软的、甜甜的，还有一股特殊的香味。”

这时，篮子开口了：“你们又漂亮又有营养，真是一群可爱的水果娃娃。”水果们听了，围着篮子跳起了欢快的圆圈舞。

可爱的水果（汇总17篇）篇十二

下雪了。

北风只需一吹，完了，慈祥的太阳公公走了，乌云铁青着脸，一看就知道：今天没好果子吃了。现在也是如此。大雪纷纷，仰头一望，天苍白的寎倦之意满脸；地上洁白如玉粉飘逸的雪堆成了丘岭，把小草儿、小花儿护着，不受人践踏。广玉兰的阔叶子里有一大勺儿的雪，满满地装着。其余叶嫩不堪承受的树，早已银装素裹，换了衣裳。

这呵！

可爱的水果（汇总17篇）篇十三

下雪了。

北风只需一吹，完了，慈祥的太阳公公走了，乌云铁青着脸，一看就知道：今天没好果子吃了。现在也是如此。大雪纷纷，仰头一望，天苍白的寎倦之意满脸；地上洁白如玉粉飘逸的雪堆成了丘岭，把小草儿、小花儿护着，不受人践踏。广玉兰的阔叶子里有一大勺儿的雪，满满地装着。其余叶嫩不堪承受的树，早已银装素裹，换了衣裳。

可爱的水果（汇总17篇）篇十四

猫，人们心中一种很不忠实的一种动物。说她见利忘义，谁手里拿着沙丁鱼，就往那边跑。我外号“死猫”，当然我也爱猫，猫乃捕鼠能手，为民除害之英雄也。

我养过一只猫，名叫“咪咪”，娇憨妩媚的，一双碧眼宛若两泓清泉，耳朵总是高竖起，嘴边长着长长的胡须，总是一翘一翘的。它身披长而密的绒毛，雪白雪白的，还缀着几朵黑花，显得黑白分明。咪咪喜欢四脚朝天摆弄着四肢，特别逗人。咪咪从小喝依俐牛奶长大，我到也不是希望他娇生惯养的，主要是因为我太爱它了。它长的可爱，又惹人爱。谁见了它，都会忍不住摸它一下，咪咪也爱撒娇，时不时的跑到你身边，用头使劲蹭你的腿。

小猫，方年一岁半，早已能抓老鼠了，有它的`地方，老鼠通通死绝。有一次，一只老鼠贼溜溜的把头探出洞来，恰巧被咪咪看见了，而老鼠刚好背对着它，没瞧见！便明目张胆，大摇大摆的走了出来，真是自讨苦吃，你猜怎么着了？只见咪咪两只眼睛一亮，猛虎捕食般的一窜，把老鼠压在了抓下，洋洋自得的刁起“战利品”，看了看我，似乎在说；“瞧我多厉害，够酷吧！”

自打那以后，咪咪的名声在老鼠王国无人不知，无人不晓。当然也都避而远之，各个都成了缩头乌龟。

可爱的咪咪，是你伴我度过了美好的童年，是你使我的课余时间变的充实快乐。你以在我心中埋下了友谊的种子，永远不可埋灭。

文档为doc格式。

可爱的水果（汇总17篇）篇十五

1、向左走，向右走。她住在城市郊区一栋旧公寓大楼里，每次出门，不管去哪里，总是习惯性的先向左走。他住在城市郊区一栋旧公寓大楼里，每次出门，不管去哪里，总是习惯性的先向右走。

2、偌大的地球上能和你相遇，真的不容易，感谢上天给了我们这次相识相知的缘份。别忘了，你的世界我曾经来过。

3、人生中，从无到有，从有到无，太多的事情我们无法预料，也来不及思考，面对无常，只能用豁达来修饰自己，告诉自己，这一切都曾经出现过，得到过，拥有过，就已经足够。

4、年华渐渐老去，有多少感情值得去等待。祝福一个已经成为过去的人，不是藕断丝连，也不是怀念过去。关心和祝福，只是因为相逢是缘。缘若将要散尽，在还有些许关联的时候就尽量善待它，珍惜它。

5、我已在灯火阑珊处徘徊了千年，如果遇见你是天意，那么，我愿意安然的在这场宿命里，尝尽所有的悲欢离合，只为与你这一场惊艳的邂逅。

6、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

7、带着灿烂心情，钟爱的相机，放开被尘世羁绊的步履，逶迤而行，任凭着路或者脚步，将自己引领到任何一个地方。一颗驿动的心，在应接不暇的惊喜里，陷入意乱情迷。

8、幸福如苹果，藏在绿叶中，鲜味定长存；坠落尘土里，迟早要腐烂。负能量少点，正能量就会多些，不幸的想法少了，幸福的感觉才会蔓延。

9、做一件事情，不管有多难，会不会有结果，这些都不重要，即使失败了也无可厚非，关键是你有没有勇气解脱束缚的手脚，有没有胆量勇敢地面对。

10、当孩子不麻烦你时，可能已长大成人了；当父母不麻烦你时，可能已不在人世了；当爱人不麻烦你时，可能已去麻烦别人了；当朋友不麻烦你时，可能已不再需要你了。

11、别太把别人的喜欢当回事，充其量你只是活在他的表面；要珍视别人对你的信任，因为你已经走进他的心中，万一出来了，就很难再次进去。所以我们要做的，不是把自己装扮成花瓶，而是不断提高能够让别人信服的能力。

12、看的多了，懂的就多了，寂寞确实跟孤单不一样，孤单只表示身边没有别人，但寂寞是一种你无法将感受跟别人沟通或分享的心理状态。而真正的寂寞应该是连自己都忘了喜欢一个人的感觉。

13、时光就是一本书，让我在回忆中悄悄的翻阅着，总有些心情，需要表达，总有些情感，需要倾诉，而我，将所有的感伤在文字里泼香，用分行分节的模样，融化在笔尖和心上，只想，让心情可以舒畅，让文字从此不再薄凉。

14、世事难预料，明日两茫茫。扶醉倚栏，闲愁怎抛，三千青丝如瀑，历史的烽烟已经泯灭，我再次为你写下消瘦的诗行，平仄的章法只为谱写一世红尘中的镜花水月。

15、爱一个人，没有成为一件简单的`事，那一定是因为感情深度不够。若要怀疑，从价值观直到皮肤的毛孔，都会存在分歧。一条一条地揪出来，彼此挑剔和要求。恨不能让对方高举双手臣服。但或许臣服也并没有用。

16、不论什么样的年纪，人人都有追求单纯心境的权力，即使梦想与现实总无法融合。每个人的似水年华都是带着等待与回忆前行的，只是走过的路就不能回头。

17、既然无能为力，那就顺其自然。人的一生，自己才是最亮丽的风景。那一剪又一剪的生活故事，当被切成了过往的篇章，就是正走在路上的属于自己的人生风景。做自己爱做的事，并不意味着生活过得轻松，但绝对可以活得精彩。

18、我觉得生命是最重要的，所以我心里，没有事情是解决不了的。不是每一个人都可以幸运的过自己理想中的生活，有楼有车当然好了，没有难道哭吗？所以呢，我们一定要享受我们所过的生活。

19、蒙蒙的天空里，小雨在淅沥沥地下着。昏黄的街灯，或远或近。像是在飘逐。心情，随小雨莫名的暗寂起来。一直希望自己能安静，很安静。就这样在貌似静谧的状态中，冬日渐渐深微。

20、有时，做事千万要有准头，要有方向。别干那种在机场等船，在码头等飞机的事，不是别人让你失望，而是你抱错了期望。

21、过往时光，可止于当初那一瞬，但未来境遇，却会有无数种可能。错过的美丽，说不定真正拥有后，立马会变得丑陋无比；错过的幸福，说不定也会变成不幸。所以，错过的，就是应当错过的，人生就应如此，没有第二个版本。

22、要知道眼前的平坦通向的可能是万丈深渊，此刻的崎岖馈赠的可能是桃花园林。世间事就像人间情，千变万化，无迹可寻。唯一可信赖的就是时间，等到风华落尽，白发苍苍时看看谁还愿与你相伴。

23、在生活中，一个好的心态，可以使你乐观豁达；一个好的心态，可以使你战胜面临的苦难；一个好的心态，可以使你淡泊名利，过上真正快乐的生活。

24、每当夜深人静的时候，一遍遍问自己怎样的生活才是理想中的生活，然后陷入长长的深思。只是沉默再沉默，就好像已经成为了生活中不可缺少的一部分，也许热闹都是别人的。

25、人生境遇：凡事皆有极困难之时，打得通的，便是勇者。凡事皆有极复杂之时，拆得开的，便是智者。凡事皆有极关键之时，抓得住的，便是明者。

26、据说狗的一切起居行藏都是以气味为依归。而我们人只依重一双眼，所以好色。有一天假如我们都瞎了，所有感情都只好寄放在气味之中。这是我住过的地方，这是我家人朋友情人的气味，永远忠实。

27、因为你的付出，才有了家的团聚和欢笑，珍惜现有的一切，幸福就在我们的身边，无论时光怎么改变，幸福之花总会开在我们的心间。

28、心境不同，人生迥异。同样是路，追求者尝的是苦和甜，观光者觅的是风和月。同样的味道，明者品的是苦中甜，迷者见的是甜中苦。同一个时代，李白唱的是风花雪月，杜甫吟的是人生疾苦。

29、星宿如许笑苍茫，泪成行，咬噬忧郁的泪滴，诉说心扉，风影传音，仿佛你的呢喃在耳边萦绕。

30、下雨时候有人帮你撑伞；过节时候有人给你寄礼物；不开心时候有人听你倾诉。这些都没有什么稀奇，每个青春年少惹人喜爱的女孩都可以享受到这种待遇。可是当你年过花甲容颜不再时，你的身边是否还留有类似这样的人。

31、一瓶酒，醉倒了自己，还是自己。一群兄弟，各自奔波组建家庭，遥望灯火阑珊。只剩下当年的笑声还徘徊在那熟悉又陌生的街道！

32、生活是柴米油盐的平淡，是行色匆匆早出晚归的奔波，是人有悲欢离合月有阴晴圆缺的遗憾，是行至水穷尽、坐看云起时的峰回路转，是走遍千山万水后回眸一笑的洒脱。

33、人，首先是为自己才活着的，要温饱、要工作、要休息和娱乐、要社交和名誉，都是替自己要而不是替别人要；是自己的生理心理需要而不是别人的。

34、生活在这个城市，很多爱，等待，理想，关怀最后都输给了时间。其实这个城市什么都不缺少，就是缺少时间。我们来不及恋爱，来不及等待，来不及等你拼搏，也来不及陪你走到未来。

35、多少夜寒的殷盼，轮回在不变的誓言，那些倾情相伴的画面缱绻在春安若素的笺纸里无声无息。总有些许斑驳，墨洒在与你的邂逅，每一寸安恬都能携刻在尘香，寻找那些心心念念，心如朝露，念谁初见。

36、为别人对你的好感、承认、报偿做的事，如果别人不承认，便等于零。为自己的良心、才能、生命做的事，即使没有一个人承认，也丝毫无损。

37、朋友，你喜欢星空吗？如果有一天你在远方流浪时感到孤独、忧郁，请抬头看看星空，那儿有我送给你的幸运星。

38、我们都是路上的行者，因为脚下的路偶尔交叉，才有了许多美好的遇见，也许我们都担心过，无常和明天，哪个会先到。为此，我们有过深深的期待，也有过无明的恐慌。

39、想你在每一个有星星的夜晚；念你在每一刻欢乐的时光；盼你在每一次想你的瞬间；爱你在每一秒呼吸的间隙。

40、也许是天性被梦想所困，所以才一直认为那渺小的故乡，永远放不下我们的梦想。也许是我不够成熟，但也或许是因为你太年轻。

41、瓦如翚斯飞，掉琉璃，迎风吹，盛唐扬长帆，一句诗还一场醉，皇梁盘龙背，上银鳞，气势辉。银月飞天舞，空留西厢我不回。

42、都说青春很美好。我把最青春的时光交给了青春倒计时，我们最好的青春是在一沓沓试卷中度过的，想逃离每天只有试题的生活，又哀叹快要离开十七岁的年纪。

43、我们将自己的感情包装的好好的，不让对方发现为了所谓的矜持与害怕，选择等待、选择放弃、选择错过。

44、路，两旁树，花漫布，才叫路，走得太急未必好，踱步赏景才幸福，祝你开心快乐每一天！

45、总希望你先说，如果你也犹豫不决…或许我们就这样错过，再来后悔为何当初不说……摘不到的星星，总是最闪亮的。熘掉的小鱼，总是最美丽的。错过的电影，总是最好看的。失去的情人，总是最懂我的。

46、有些人恋爱是为了逃避现实而衍生的产品，为了逃避现实,寻找恋爱；为了寻找恋爱，失去真情；失去了真情，才发现早已身陷虚情。爱，绝不是缺了就找，更不是累了就换。

47、我的青春像一张褪了色的邮票，想着似水光辉岁月，想着流年物是人非，想着昔日淹旬旷月，想着以后重获新生，时光荏苒，载不动我这薄薄的一张邮票，是厚重的沧桑吧，让我一文不值。

48、禅是无处不在的，到处都有禅机，到处都有禅意。生活在迷失中的人不能领会禅机，感悟禅意，活在禅中而不知禅。如果我们能静下心来品味生活，就会发现生活中充满着禅，充满着行云流水般的自在和快乐。

49、有时候，我们面对身边的人，突然觉得说不出话。淡然并不是伪装出来的，而是一种沉淀。从某种意义上来说，人永远都不会老，老去的只是容颜，时间会让一颗灵魂，变得越来越动人。

50、我其实明白你离开我更主要的原因是你的过去。你曾经有一份真挚的情感，幸福、快乐，就像我们在一起的时候，或许更甜蜜，更难忘。

文档为doc格式。

可爱的水果（汇总17篇）篇十六

难点：能按物体的颜色分类。

二、目标：

1、在看看、听听、学学中感受鱼儿的美，激发幼儿爱鱼的情感。

2、学习按物体的颜色进行分类，发展幼儿的思维能力。

三、准备：

1、课件；2、红、黄、蓝三个圆圈；3、幼儿操作材料：小鱼人手一条；

4、玩具鱼一条。

四、过程：

1、欢迎鱼儿朋友。

2、欣赏各种各样的鱼。（重点）。

结合课件，教师引导幼儿观察鱼的外形和颜色。

提问：它是什么颜色的？它的身上有什么？

3、学学小鱼的动作。

“小朋友，小鱼是怎么样游的？我们一起来学学小鱼的动作吧！”

4、鱼儿找家。

（1）（课件演示鲨鱼出现的片段）。

教师提问：小鱼遇到鲨鱼了，该怎么办啊？

（2）幼儿操作活动。

教师小结幼儿操作活动。

5、鱼儿庆祝会。

刚才，鱼宝宝们都躲得很好，没让鲨鱼发现，现在鲨鱼走了，我们一起来庆祝吧。

教师带领幼儿做各种小鱼游动的动作，带出活动室。

可爱的水果（汇总17篇）篇十七

我性格外向，是个心直口快的人；而且乐于助人，所以人见人爱。当有同学不小心摔倒是，我总是会小心翼翼地扶他（她）起来。关心地询问伤情；当有人因麻烦而茫然失措时，我总是会伸出援助之手，帮他（她）排忧解难，一点儿也不马虎。在教室里，哪儿有困难，哪儿就有我的身影。我既是同学们的好伙伴，又是老师的得力助手。

这就是我，一个活泼热情，但又“胆小如鼠”的女孩儿。