培训心得体会是培训活动中不可或缺的一环，它可以帮助我们反思所学的过程，找出不足之处并加以改进。这是我在培训中所学所悟的一种记录和分享，希望能够给大家带来一些启示和思考。
法治教师培训心得体会（优质18篇）篇一
作为一名教师，了解法治知识和培养学生的法治素养是非常重要的。近期，我有幸参加了一次法治专项教师培训，这是为了提高教师对法治教育的认识和能力而开展的活动。在这次培训中，我不仅深入了解了法治教育的重要性，还学到了许多宝贵的教学方法和经验。在接下来的几个段落里，我想与大家分享一下我在这次培训中的心得体会。
第二段：法治教育的重要性。
首先，我意识到了法治教育的重要性。在现代社会，法律作为社会管理的基本工具，每个公民都应该有基本的法律意识。而作为教师，我们有责任培养学生正确的法律观念、遵守法律的意识和能力，并增强学生的法治素养。法治教育可以帮助学生理解法律的含义和作用，从小培养他们的法制观念，使他们成为具有健全的法治思维的公民。通过法治教育，学生不仅能学习到法律知识，还能培养正确的价值观和行为准则。
第三段：培训中的知识和方法。
在这次培训中，我学到了许多宝贵的法治教育知识和教学方法。首先，我了解到了法律法规的基本概念和体系，以及法律的分类和制定程序。这让我能够更好地为学生解释法律的来龙去脉，让他们理解法律的根本意义。其次，我学到了一些基本的法律案例分析方法，通过案例培养学生的思考能力和解决问题的能力。此外，我还学习了一些实用的课堂活动和教学工具，例如模拟法庭和辩论赛。这些方法和工具不仅能够激发学生的兴趣，还能让他们在实践中更好地理解和运用法律。
第四段：培训的收获和反思。
我参加这次培训的最大收获是明确了法治教育的目标和方法。培训中的知识和经验教会了我如何更好地传授法律知识和培养学生的法治素养。在以后的教学中，我会更加注重法治教育的渗透，并将培训中学到的方法运用到课堂中。同时，培训也让我意识到，作为一名教师，我需要不断学习和提高自己的法治素养，才能更好地为学生树立榜样。
第五段：结尾和展望。
总而言之，这次法治专项教师培训让我收获颇丰。我学到了许多关于法治教育的知识和方法，明确了法治教育的重要性，也意识到了自己的不足。我相信，通过自己的不断努力和学习，我一定能在法治教育中发挥更大的作用，培养更多有法治意识和素养的学生。同时，我也希望能够和其他教师一起分享我的心得和经验，为推动法治教育发展作出一点贡献。
法治教师培训心得体会（优质18篇）篇二
学校教育是社会教育事业的重要组成部分，而教师作为学校教育的主体，对于其专业素养的提升和法治观念的深入理解至关重要。依法治校是教师教育的重要内容，近年来，我学校也开展了一系列的依法治校教师培训。通过参加培训，我深刻认识到依法治校对于培养学生的法治意识和成就学校的法治文化至关重要，并形成了以下心得体会。
首先，培训加深了我对法治的认识。通过理论学习和案例分析，我更加深入地了解到法治对于学校教育的重要性和意义。法治体现了社会的公平正义和秩序稳定，学校教育作为培养社会主义建设者和接班人的摇篮，必须以法治为基础来规范行为和约束人们的行动，为学生提供一个健康、积极、和谐的学习环境。法治是社会进步的重要保障，而学校作为社会教育的重要阵地，培养学生的法治意识和法治观念，对于我们的社会发展具有深远的影响。
其次，培训提高了我在法律意识和法治观念方面的素养。在培训中，我了解到了相关的法律法规和政策文件，深入了解了法治的基本原理和法律体系的框架，增强了自己的法律意识，也提高了法治观念。作为教师，我们要具备法律素养，要遵纪守法，学会运用法律来约束自己的行为，既要做到条文精通，也要将法律原则内化为自己的行为准则，形成正确的法治观念。只有这样，我们才能更好地教育孩子，为他们树立正确的法律观念。
再次，培训启发了我在依法治校方面的思考。在培训中，我了解到依法治校的方式方法和内容。依法治校要注重以学生成长为导向，培养学生的法治观念和法治习惯，要根据学生的年龄特点和成长过程，设计具体的法治教育活动，营造浓厚的法治文化氛围。作为教师，我们要提高自己的法治素质，要以身作则，做学生法治观念的引路人，要注重法律教育的融入课堂教学，将法律知识融入学科内容中，让学生在学习知识的同时也学会遵纪守法，增强法治意识。
最后，培训为我树立正确的法治观念提供了机会。在培训中，我了解到了很多有关法治的典型案例和法律知识，这些都对我产生了很大的影响。首先，我深刻认识到法律是公正的，它是保障社会秩序和个人权益的重要手段。在面对各种诱惑和挑战时，我们应该牢记法律的底线，不做违法的事情，保持良好的行为习惯。其次，我意识到法律是所有人都应该遵守的，无论是学生、老师还是家长，都不能违法乱纪。通过培训，我树立了正确的法治观念，深信只有依法治校，我们的学校教育才能更好地为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人服务。
总之，参加依法治校教师培训，让我深刻认识到了法治对于学校教育的重要性，提高了自己的法律素养和法治观念，启发了我在依法治校方面的思考，并帮助我树立了正确的法治观念。我相信，只有坚持依法治校，才能培养出更多的社会主义建设者和接班人，为我国的发展做出更大的贡献。
法治教师培训心得体会（优质18篇）篇三
最近参加了一场关于法治教师培训的活动，收获良多。通过这次培训，我对法治知识和法治精神有了更深入的了解和认识。培训中，专家讲解了相关法律知识，分享了教学案例，同时也倾听了大家的意见和建议。这次活动让我深刻感受到了教师在法治教育中的重要性，促使我更加努力地提高自己的法治素养和教学水平。
第二段：扩宽知识面，开拓视野。
在培训中，我了解到了很多以前未曾接触过的法律知识。比如，我原来对法律条文只有一些模糊的概念，现在通过专家的讲解，我对《宪法》、《刑法》、《民法》等常见法律条文的理解更加清晰和深入了。而且，通过学习了解到了一些典型的法治案例，拓宽了我的法治视野。这些知识的学习，让我更加明确了在教学中应该如何用法治观念指导学生，更好地开展法治教育。
第三段：提高教学水平，增强学生法治意识。
法治教育是培养学生法治意识和法治素养的重要途径。通过这次培训，我学到了很多提高教学水平的方法和技巧。比如，我学会了如何通过案例分析来培养学生的分析和判断能力，如何通过讨论课来培养学生的辩证思维能力。同时，我也深刻体会到了法治教育的重要性和必要性，决定在今后的教学工作中，更注重培养学生的法治意识，引导他们树立正确的法治观念。
第四段：法治行为，师生携手同行。
教师是学生的榜样和引路人，在法治教育中作为示范者尤为重要。通过这次培训，我意识到要做到言传身教，为学生树立起良好的法治行为榜样。比如，我要遵守校规校纪，激励学生自觉遵守法律法规；我要坚守法治底线，拒绝不良信息对学生的侵害；我要与学生一起参与社会公益活动，提升他们的社会责任感。只有师生携手同行，共同追求法治的价值，才能真正培养学生的法治意识和法治素养。
第五段：持续学习，不断提升自我。
法治教师是一个专业性很强的岗位，必须保持持续学习的状态，不断提升自己的知识和能力。通过这次培训，我深刻认识到了法治教师需要具备广泛的知识储备和教学技巧，需要不断更新自己的法学水平。因此，我决定在今后的工作中，继续参加相关培训和研讨会，不断扩充自己的法治知识，并将其融入到教学实践中，不断提升自己的法治教育水平。
通过这次法治教师培训，我收获良多。我深刻感受到了法治教育的重要性，对法治知识和法治精神有了更深入的了解和认识。我将以此为契机，提高自己的教学水平，更好地引导学生，共同推动法治教育的发展。同时，我也将继续学习和提升自己，不断探索更好的法治教育方法，为学生成长和社会进步做出更大的贡献。
法治教师培训心得体会（优质18篇）篇四
在当代社会，法治意识的重要性不仅仅体现在国家治理层面，也应渗透到每个公民的生活中。而教师作为传道授业解惑、培养未来人才的重要角色，更应该具备扎实的法治理论知识，同时落实到具体教育实践中。近日，笔者参加了由合肥市法制办举办的法治教师培训，获得了许多收获和心得体会，值得分享。
第二段：培训内容。
本次培训分为讲座和讨论两个环节。讲座部分包括《宪法》、《刑法》等基础法律法规和案例解析，讨论部分则是针对中小学教育实践中可能面临的法律问题进行案例模拟和讨论。其中，笔者最为关注的是《未成年人保护法》和《学生组织条例》等法律法规，这些对于保护未成年人在校园内的权益、规范学生组织行为有着重要意义。
第三段：收获。
通过本次培训，我有了更为全面且系统的了解法律法规，并加深了对法治教育的认识。同时，在与其他教师的交流中，我也学到了许多在教育实践中的经验和做法。例如，如何规范学生组织的权限和义务、如何防范和应对学生欺凌事件等，这些都是平时在教育教学中需要常常思考和实践的问题。此外，培训还为我提供了面对紧急情况时的应对策略，比如在校园暴力事件发生时应如何保护学生安全、如何向家长权威和简洁地介绍学校安全措施等。
第四段：启示。
参加法治教师培训让我深刻感受到了法制对于教育的重要性，也提醒自己要在教育实践中落实法制教育。例如，在纠正学生违纪行为时，不能仅仅停留在惩罚这个层面，更要以法律的视角出发，让学生认识到自己的错误与法律条例不符合，从而增强法治意识，形成正确的行为习惯。
第五段：总结。
总的来看，合肥法治教师培训让我收获良多。通过培训，我不仅增加了自己的法治理论知识和实践经验，而且认识到了法治教育在教学中的重要性。尤其是在当今社会，法治对于公民的日常生活和工作有着至关重要的作用，这也是教师应该具备的基本素养之一。我相信，通过这些学习和实践，我会成为一个更加意识到法治意识的教师，并将这种法治观念渗透到我的课堂和生活中，让更多的学生受益。
法治教师培训心得体会（优质18篇）篇五
法律是维护社会稳定、保障公民权利的重要保障。教育是培养未来社会栋梁的重要途径。因此，将法治教育融入教师培训，对于建设和谐社会具有重要意义。最近，我参加了一次在合肥举办的法治教师培训，让我受益匪浅。
第二段：培训内容。
此次法治教师培训的内容丰富多样，包括“法律观念与法制素养提升”、“学校法人治理与学校法治建设”、“未成年人保护与健康成长”等多个板块。而这些板块的学习，让我在教育教学中更加重视法律的作用。其中，对于未成年人保护的相关法律法规的学习，使我在开展班级管理时，更加注重对学生的教育引导，使用积极的心理疏导方式，促进学生心理健康，更好地培养学生的健康成长。
第三段：学习收获。
此次培训，不仅是一次知识的补充，也是一个很好地学习交流的机会。在培训过程中，我认识到在实践中很多做法是不合法的，例如严重违反法律的惩罚措施和体罚，同时认识到在日常教育工作中，也应该依据法律法规来做出合理的方案。在此次交流中，我和其他教师探讨，分享了自己的经验，使我更加深刻地认识到了法治在教育中的重要性。
第四段：前景展望。
通过此次法治教师培训，我认识到法律在教育教学中的重要性，为自己的教育理念和教育工作风格加添了一抹正确的“颜色”，从而更加充满信心地去开展教育工作。同时，我也认识到，一个法治国家的基础是培养有法律素养的人才，而教师是培育这类人才的重要人物。法制教育不仅要在学生身上贯穿始终，也要在老师身上得到充分体现，这样才能让法治社会建设更加坚实有力。
第五段：结尾。
此次法治教师培训，是对教育工作的一次提高与巩固，同时也是理念与思维的一次升华。我会将所学所得回馈于工作中，为实现法治教育的目标，积极努力。相信，在法制教育持续深入的情况下，良好的社会秩序和生态面貌将在未来日益展现，我们也会为之感到骄傲、自豪。
法治教师培训心得体会（优质18篇）篇六
近年来，法治教育成为中国教育改革的重要方向之一。为了提升教师的法治素养，培养更多具备法律专业知识和法治思维的教育工作者，各地开展了一系列的法治专项教师培训活动。作为一名受益者，我参加了一次法治专项教师培训，深感受益匪浅。下面，我将就此分享我在培训中的学习心得体会。
首先，培训中教师专业能力的提升。法治专项教师培训注重实践与理论相结合，不仅使我们了解了法律相关的基本概念和法治教育的核心理念，更重要的是帮助我们学习和掌握一些实用的法律知识和方法。比如，我们学习了教育相关的法律法规，包括教育法、刑法、民法等，这些法律知识对我们今后的教育教学工作具有重要的指导作用。此外，我们还通过模拟法庭、案例分析等互动形式，加深了对法律知识的理解和应用能力。通过培训，我们的专业能力得到了明显提升，能更好地开展法治教育工作。
其次，培训中法治思维的培养。法治思维是指通过法律的逻辑思维方式来解决问题，是一种严谨、详尽、精确的思维方式。法治专项教师培训通过案例分析、讨论研究等多种方式，培养我们对问题的辩证思考和法规解读能力。通过培训，我们学会了将法律知识应用到实际教育教学中，更加注重法治思维的培养和教育实践的创新。养成了法治思维的习惯，提升了解决问题的能力和法治观念。
再次，培训中法治精神的传承。法治精神是法治的核心价值观，是弘扬和践行社会主义法治的核心力量。在培训中，我们不仅学习了法治背后的法治精神，更重要的是通过教材的学习和案例的分析，感受到法治精神对现实社会的重要性和影响力。这种法治精神的传承对于我们今后的教育教学工作具有重要的借鉴意义。法治精神的传承不仅是法治教育的核心目标，也是我们作为教师的使命和责任所在。
最后，培训中的互动与合作。法治专项教师培训采取了多种互动形式，如小组讨论、角色扮演等，这些形式为我们提供了广泛的交流和合作的机会。通过和其他教师的互动，我们不仅学习了彼此的优点和经验，也发掘了自己的不足和不足之处。培训中的互动和合作使我们更加融洽地交流了各自的见解和体会，促进了思想的碰撞和共同进步。同时，培训中的合作和互动也培养了我们团队意识和协作能力，为今后的教学工作奠定了基础。
总之，参加法治专项教师培训是我在教育岗位上的一次重要的成长经历。培训中，我不仅提升了专业能力，培养了法治思维，传承了法治精神，还通过互动与合作提升了自身的素养。我相信，今后我将更好地运用所掌握的法治知识和思维方式，为学生的成长和社会的发展作出更大的贡献。也希望通过我个人的努力，将法治教育的理念和精神传播给更多的人，推动法治文明的建设。
法治教师培训心得体会（优质18篇）篇七
盼望着、盼望着……经过一个暑期的漫长等待与企盼，2019年xx市法治课教师培训活动终于来了。
2019年10月9日上午11：00左右，来自xx市各个区、各中小学校共80名教师带着简单的行囊、风尘仆仆地齐聚xx火车站，乘坐4个半小时的高铁、转乘1个小时的大巴来到憧憬已久的广州番禺，入住集食宿和培训为一体的银座酒店，开启为期一周的法治课教师培训。
还逐一为我们解读了《学生伤害事故处理办法》中的相关条款，同时列举了一些学校伤害事故的真实案例和处理办法，为学校今后处理类似事件提供了参考，很受启发。
要有敏锐的眼光和嗅觉，顺应时代潮流、善于找准问题，对读者有所启迪；
看问题要有多个视角，敢于挑战权威；
作为学校领导，要善于引领师生在体验当下的进步中追求幸福。郑希付教授则用旁征博引、深入浅出、诙谐幽默的方式给我们做了一场有关《教师压力与情绪管理》的讲座，对改变我们的认知方式、提升幸福指数有帮助、也让我想到未来该如何构建良好师生关系、家庭关系和人际关系，做幸福优雅的教师。
总之，这次培训，承办方深圳弘博教育学院安排周密、考虑周全，主讲老师经验丰富、分析透彻，参会教师认真聆听、积极交流。很有收获。相信全体参训老师一定会认真在未来的工作中学以致用，并发挥示范引领作用，为我市法治建设工作贡献自己的力量。
法治教师培训心得体会（优质18篇）篇八
参加了一次关于法治教师培训的课程，深切地认识到了法治意识在教师中的重要性。在以往的教学工作中，我总是以传授知识为主，对于法律法规的教育并没有给予足够的重视。然而，这次培训课程给了我很大的启示，让我认识到了作为一名教师，拥有正确的法治意识是非常必要的。只有积极培养和传播法治思维，才能推动学生全面发展，让他们深刻理解法律的重要性，为未来的社会发展做出贡献。
二、法治教育要紧跟时代发展。
在培训中，我们学习到了很多关于法治教育的新观念和新思路。与过去传统的禁止和教训不同，现代法治教育更注重培养学生的法治精神和法治意识。我们要教育学生认知法治、理解法治、尊重法治，并在实践中遵守法治。这种教育方式更加符合现代社会发展的需求，能够更好地引导学生适应复杂多变的社会环境。法治教育密切关注时代变迁，紧密结合学生的实际生活，使其养成正确的法律意识和法治观念。
三、教师要成为法治教育的引领者。
在这次培训中，我们不仅学习到了法治知识，还了解到了教师在法治教育中的重要角色。作为教师，我们要成为法治教育的引领者，引导学生树立法治观念，培养学生的法律意识。我们要通过丰富多样的教学方式，将法治知识融入到教学中的各个环节，使学生能够在实际操作中感受法治的力量。同时，我们作为教师也要以身作则，严守教师职业道德，成为学生的榜样和引导者。
四、建立良好的法治课程体系。
法治教育的有效实施需要一个系统化的课程体系。在培训中，我们学习到了如何建立良好的法治课程体系。首先，要注重法治教育的顶层设计，明确目标和任务，合理规划教学内容。其次，要注重课程整合，将法治教育融入到各学科中，提高法治素养的全面发展；同时，也要注重培养学生的实践能力，通过模拟法庭、游戏等方式，让学生亲身感受法治的实际效果。最后，要建立法治教师的专业发展机制，鼓励教师不断学习和研究，提高自身法律素养和教学水平。
通过这次培训，我不仅进一步增加了关于法治教育的知识和理念，也提高了自己的教学能力和思考水平。在以往的教学中，我总是重视知识的传授，却忽视了对于学生法治素养的培养。现在，我将更加注重法治教育，将法治知识融入到教学中，引导学生树立法治观念。同时，我也会不断学习和提高自己，不仅提升自己的法律素养，也提高自己的教学能力和教育水平。通过这次培训，我深刻认识到了法治教育的重要性和紧迫性，为自己的教育工作注入了新的动力。
总结：法治教师培训是一次很有意义的经历，让我深刻认识到了法治意识在教师中的重要性。通过学习，我不仅增加了对于法治教育的认知，还提高了自己的教学能力和思考水平。作为教师，我们要成为法治教育的引领者，引导学生树立法治观念。同时，我们也要建立良好的法治课程体系，通过多种方式培养学生的法律意识和法治素养。通过不断学习和提高自己，我相信我能成为一名更优秀的法治教师，为学生的成长和未来的社会发展贡献自己的力量。
法治教师培训心得体会（优质18篇）篇九
依法治国、建设社会主义法治国家的治国方略与法制建设目标。1999年3月15日第xx届全国人民代表大会第二次会议通过的中华人民共和国宪法修正案第五条第一款，规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。”，这标志着社会主义依法治国理论日益走向成熟，社会主义依法治国实践迈入更高阶段。
依法治国，作为一种先进的治国方略与法律文化，是社会进步、社会文明的重要标志。法治国家，是以市场经济的相当发展为经济基础、以民主政治的相当完善为政治基础、以发达的权利义务观为核心的精神文明为思想文化基础的。真正意义上的依法治国在资本主义社会才开始实行，但是，正如资本主义社会不可能有真正的`民主一样，资本主义也不可能有彻底的法治。社会主义国家不仅应当是人民真正当家作主的民主国家，而且也应当成为真正实行依法治国的法治国家。社会主义的依法治国必然是而且应当是人类历史上全新的、最高历史类型的依法治国。实行依法治国建设社会主义法治国家，必然要经历一个很长的历史过程。党的十一届三中全会以来，随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立与完善，社会主义民主政治的逐步发展与成熟，以科学的权力义务观为中心的社会主义法律文化的逐步发展，全面确立社会主义依法治国方针的要求越来越强烈。以江泽民同志为核心的第三代领导集体高举邓小平理论的伟大旗帜，总结古今中外治国的成功经验，反映全国人民的意愿，顺应时代发展潮流，明确提出了依法治国、建设社会主义法治国家的治国方略，并从宪法的高度确立了社会主义依法治国的理念，这标志着党和国家治国方略的根本性转变。
实行依法治国方略，建设社会主义法治国家，是社会主义制度自我完善的过程。这也是一个前无古人的伟大创举，是一项艰巨复杂的系统工程，要经历一个长期的历史发展过程。
作为基层司法人员，我们要切实做到从自身做起，模范地遵守国家法律，在司法工作中做到执法必严，违法必究。
法治教师培训心得体会（优质18篇）篇十
20xx年4月12日至13日，参加县进校《新课程教学设计》培训课程；20xx年10月18日至19日，参加县进校《课程与教学论》培训课程，20xx年10月24日至25日参加县进校《现代教学艺术的理论与实践》培训课程。
这三次学习使我更加全面地了解了教学艺术的前沿知识，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界。这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的铺路石。下面我就把我的学习情况和心得向各位领导和老师作简要汇报：
一、积累丰富的知识。
培训多由省级骨干教师、县教研员担任授课教师，她（他）们教学实践经验丰富，理论底蕴深厚，从各个角度分析了课程的重难点，为广大教师指点迷津，从总体上为我们骨干教师加深对本专业认识，把握各科系统联系起到重要作用，也为我们日后自学打下了入门基础。
我们从授课教师的身上还学到了做学问和做人的道理。使我在对自己专业发展有了更清晰的认识的同时，为我立志成为双师型人才指明了方向，也更加坚定了自己服务于教育事业的信念。现在都倡导终生学习观，作为一线教师更应该时刻紧跟本专业知识更新的步伐，不断吸取新鲜养份，为学生提供源源不断的知识源泉。这样自己才能进步，教学成绩才能长足的提高。
二、收获经验和友谊。
参加培训的老师们来自全县各个学校，共同的学习生活，使我们之间建立了深厚的友谊。学校不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。通过交流和讨论活动，我们了解了各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。从这些同行身上学到了不少知识和经验。进校成了一个其乐融融的大家庭，每个人毫不保留地与大家一起分享经验和心得，互相鼓励和帮助，并且留下了联系方式，便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。
展望日后的工作和学习之路，将会是曲折而永无止境的，但这些学习的经历，将会像一曲催人奋进的号角，激励着我勇于探索，不断创新，百折不回地实现自己的梦想。
法治教师培训心得体会（优质18篇）篇十一
20xx年x月x日，我有幸参加了xx小学美术教学研讨会。首先，感谢学校领导给与了我这次外出学习的机会，通过这次学习来推进我本人在以后的教学工作中有更大的进步和更好的提高。
本次参加美术研讨活动，听了5节课，让我受益匪浅，从精彩的5节课中，都有一个共同点——“实在”，授课教师在讲课中，与学生打成一片，与学生的距离可谓是近之又近，没有花架子，他们注重利用身边的生活注入教学，用具有亲和力的语言引导学生，开发学生思路，以便达到教学的目的。围绕“发现问题——提出问题——分析问题——解决问题”为主线进行探究和研讨教学。通过这次学习，也让我有了一下几点深刻的体会：
美术课的一个重要特征是使学生在美术课中陶冶情操，提高审美能力。美术是一门视觉艺术，通过本身具有的.美的造型，表现生活，传递信息，一名美术教师应该懂得如何挖掘造型中外在美以及内在美，并将之融入到课堂教学里，使充满美感的视觉形象与洋溢着美感的课堂教学艺术浑然一体，让学生醉心于美的殿堂。
进入“视觉文化”的时代21世纪是一个瞬息万变的信息时代，在当今科技、经济、文化的影响下，美术不仅仅是审美和创造，它和语文、数学、音乐等学科一样是人类文化中各具特色却又无可替代的语言系统。现在学习美术的目的并非是涂涂画画产生一件作品而已，而是让学生能从“人文性质”的高度更深刻地理解美术和运用美术，帮助学生逐步形成健全的人格，要重视培养学生观赏美术作品的爱好和习惯。
视觉艺术的冲击，让我们充分感受到科技的发达在美术中得以应用以及所取的视觉效果，以此来提高学生对美术学习的兴趣和弘扬中华民族精神。
观摩学习虽然结束，虽然只有短短的两天时间，可心里有些意犹未尽，自己在教学中应该有新的创新，对教材和学生多琢磨，使自己的美术课有新的提高，以此对我今后的教学起到了很好的引领作用。
这次培训只是短短的几天，我感悟到自己的点滴进步；深深地体会到培训的时间太仓促了，如果再长些，我的收获会更多！
培训期间，我们用眼细细观察课堂流程，侧耳倾听名师讲解，用手摘记笔录，而后用心体验感悟；以讨论的形式表达自己的心得。培训侧重理论联系实际，促进了我的成长。
理论的淀积，提高业务素养。“学生要有一杯水，教师得有一桶水”是说教师本身的功底得扎实。我相信，这点素质每位教师都有；而摆在我面前的困难则是，如何使学生的“空杯子”变成“一杯水”的问题，这就需要教师的教育素养。为此，在此期间我通读了《美术新课程标准》，还摘录了万余字的笔记。
我相信，只要坚持不懈地学习理论及教育文章，达到一定的数量，就会产生质变，从而提高自身的业务素养。理论的支撑，指导教学行为。培训中，我们听了几位老师的说课。这些说课都建立在理论的基础上，无一例外地体现着新课改的要求、趋势；课堂生动，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不渗透着美术素养和美术方法。用心品味或听他们的说课，他们的设计都有根有据、有板有眼。回味自己的教学，真的问题不小。
理论运用于课堂教学，课堂教学体现理论的运用，将是我提高课堂质量的动力，提升教学能力的途径。理论的铺垫，认识教育科研。听讲座令人深思，很受启发。上课老师所讲的内容，无一不体现着他们经验的精华。而这些“精华”的产生都是由问题引起，通过教科研的途径形成。
作为一名美术骨干教师，能力当然要好；但参加了培训，我真的感到难为情。今后，我有信心去学习教材，并落实到行动中，从而提升自己的科研能力。
培训结束了，我清醒的认识到：只有在遵循理论——实践——反思——认识——再理论——再实践——再反思——再认识不断循环的过程中，才能获取进步。
我坚信：努力奋发、不断进取，我会成为平关小学真正的骨干教师，至少成为自己认可的“骨干”！
法治教师培训心得体会（优质18篇）篇十二
这次学习，令我豁然开朗。从精彩的专家点评中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的优秀教师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过学习获得的几个方面的体会：
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。
学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。
简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。
一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。
法治教师培训心得体会（优质18篇）篇十三
xx年8月5日，在xx双语学校我有幸参加了县级小学数学骨干教师培训学习。这次培训的内容丰富，形式多样。上午首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和老师《我心目中的高效课堂》、以及张老师《小学数学有效教学探析》的报告。下午先是教师们互动评价暑期修订的集体备课，接着又聆听了独树杜萍老师《三四年级教材通研》的报告，最后张老师做了全面总结。这一天的培训学习让我收获很多，以下是我结合自己的理解总结的几点学习体会：
“知识也有保质期”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
第一，改变教学观念和教学方式。消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。
第二，认真学习校本培训。反思自己的教学，发现自己在很多情况下，自己对课标与课本的学习与研究还不足，这样就影响和制约了课堂驾驭能力，课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率。
第三，认真备课，尤其要认真备学生。平时自己在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。试想如果不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。
第四，认真研究和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，经常发现自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，这样的提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。因此，今后要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。
第五，加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有时给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。有时让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低。有时只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了教师的有效指导。因此，要给学生一定的思考时间和思维空间，要减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。
因此，我们必须立足于学生，让学生积极参与学习，实现有培训期间，最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。
我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。
教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风？师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要。因为，教师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦……。这些都是师德师风的体现。
短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。
法治教师培训心得体会（优质18篇）篇十四
金风送爽，桂子飘香，10月19号我校在会议室隆重召开全体教师“师德师风活动月”教育动员大会，大会由叶校长主持，梁校长带领我们学习相关文件精神并做重要讲话，师德师风学习在我校就这样轰轰烈烈开展了。为提高自身素质，本人坚持学习，体会颇多，在实际工作中获益非浅，现以六（2）班班主任工作为例，谈谈我的一些做法。
教师是"人类灵魂的工程师"，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师"教书育人"的职责中教书的一面。我班系新组合班级，学生个性张扬，难以管理，多数学生即使成绩不差也在思想品德或行为习惯等方面存在不良习气。因此，我首先把功夫花在如何育人上，通过大量的成才励志故事，职场竞争故事，感动心灵故事来鼓舞、激发、温暖学生，而没有过分强调他们的成绩。
因是新班级，大多数学生有严重地被抛弃的感受，为此，我对他们真情告白：即使你真的被抛弃，你还有父母，还有老师，如果你够坚强，你就应该更加努力证明给其他人看。开学仅一周，我和学生谈心，或要求他们写感受，以此来了解他们的内心世界，帮助他们走过过渡期。从而让他们对新班级有归属感。
我第一天就对学生说，不管以前你是优秀还是落后，对我而言，这没有差别，大家都得从头开始，所以我不会从你过去的班主任那里看你的成绩。我是这样讲，也确实是这样做的。而且我班的班干部都是自愿主动承担的，这里面虽有些学生的成绩并不是非常理想，但我并不计较。
作为教师，我们有时也应换位思考，学生犯错，不能光批评就完了，我们也要懂得去尊重他，变“忠言逆耳”为“忠言顺耳”。本班有一位调皮的学生比较厌学，有一次跟同学打架，放学后，我打电话给家长，家长就说等回来就好好处理并要揍他。我后来想想觉得有些不妥，马上又给那位家长打电话，说：“我相信他下次一定会改，你不要骂他，更不要打他。”果然，这位学生后来对老师非常感激，也很守纪律，各方面有较大进步。还有测验考试发奖，我不是按成绩的好坏排名，而是看他们平时的表现和学习品质，并且任何人都有权提议获奖对象，只要他（她）的提议能够获得班上同学的掌声，就能通过。我记得那一次我奖了30多个本子，据说有些同学在还是第一次获奖呢！在班务工作中，有很多事情，我都是让学生自己解决，并取得了一定成效。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。在六（2）班，我从不敢迟到，否则就没有要求学生不迟到的底气。班上脏了，自己动手拖拖，第二天就有其他同学也会拖地等等。
为了搞好班级工作，我经常上网查找一些班主任必读故事，并利用有限的课堂时间与学生分享一些。像现在时间紧张，我就自己花时间把一些好故事打印出来，张贴在班上，深受学生的欢迎。总之在慢慢学习之中，我感觉他们也越来越乖了。
当然，对照优秀教师，我在师德师风方面还存在很大差距，比如：缺乏刻苦耐劳的精神和态度，因而，提高教育、教研水平还不够快；缺乏对教师甘于清贫的信念，不注意养成优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯等。因此，我还须坚持理想，坚定教书育人，为人师表的信念，转变作风，积极工作，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，全心全意为教育服务。我要始终记住“学高为师，德高为范”，并虚心接受学生、家长、同行的意见和建议，使自己的思想品质，教学教育水平进入一个新的境界。
法治教师培训心得体会（优质18篇）篇十五
我校为了使全体教师全面熟悉掌握教育法律法规政策，进一步增强法律意识、提高法律素质，在工作中能够依法行政、依法施教、依法管理学生，促进校园和谐文明，在全体教师中广泛开展了一系列法律法规学习和测试活动，收到了较好的效果，现总结如下：
成立了教育法规学习领导小组
组 长：熊大萍
副组长：朱八斤
成 员：邓秋玉 陈良波 刘志远 韩国冉 李秀华 李荷英 崔凤英
周文静 高巧珍 吴会云 朱遂合 刘晓芳
召开了法律法规学习启动仪式，对学习计划、学习的主要内容、学习方式、学习要求及学习的重要意义进行了讲解，把法律知识的学习列入教师师德培训内容，全面提高了广大教干教师对法律法规学习的认识。
本次活动采用集中学习和分散自学相结合，学习与实践相结合的方法，启动仪式之后，组织教师根据学习计划自主学习相关文件及教育法律法规，并于四月份对全校教师的学法笔记进行检评，评选出一等奖2名。
法律法规学习笔记展评活动之后，组织全校教师撰写了法律法规学习心得体会，引导全校教师对本次活动进行反思，以提高活动的实效性。
在前一阶段组织学习的基础上，我校成功组织了一次教职工教育法律法规知识竞赛，不仅参赛比例高，还涌现了一批学习先进分子。尤其值得注意的是，我校青年教师群体能够和中年教师一样，把教育法律法规作为自身职业生涯和事业规划的重要基础，掌握好、运用好，取得了良好的效果。
法治教师培训心得体会（优质18篇）篇十六
任教xx年来，经历的培训也不少，可惟独这次培训给我留下了深刻的印象。一周下来，尽管天气炎热,气温高达30多度每天骑着单车去听课。但每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。课程是教师与学生共同建构的一个艺术品。其次，课程是开放的、民主的科学的。所谓开放，是指课程的开发要全社会关心教育事业的人共同参与；课程要在实施过程中不断修改，不断趋向完善；课程的设计要为学生个性的发展留有一定的空间。所谓民主，就是课程决策、课程编制的过程应该是对话式的；课程实施的过程也应该是师生交互并生成意义的过程。所谓科学，是指课程是学生的课程，课程必须回归学生世界、适应不同学生的发展需要，使不同层次的学生都能获得成功感。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放手给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让学生充分思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应当积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。在这里，我看到了审慎严谨的老师，志同道合的同学，我感到在这条漫长而又艰辛的教育之路上，我并不是一个人在上下求索。我并不孤单！
法治教师培训心得体会（优质18篇）篇十七
通过此次培训班、学习，在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获：
从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。教师要教书育人，关爱每一个学生的成长。
深化了通用技术学科基础知识，加强了对技术学科基本知识和基本理论的理解，掌握了本学科的一些发展动态，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。经过假期网络学习，使全体理化组的老师形成了良好的教学展示和科研的氛围。
通过集中理论学习和特级教师的网络互动交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训期间，通过观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素质教育的能力和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，更很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。
这样的培训非常系统，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，通过网络一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，以后还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉，使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。教师新课标培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。
总之，通过培训我学到了很多东西，我要努力把这些新的理论应用到自己今后的教学当中，并总结出成长=经验+反思。
法治教师培训心得体会（优质18篇）篇十八
孩子上一年级了，意味着他们一生学业的开始，从幼儿园能否顺利过渡到小学，对孩子将来的学习、生活具有重大意义。近日，本人参加了小学一年级教师培训，通过这个培训给予了本人莫大的帮助。
以下为本次培训后，根据以往经验与所学总结如下。本人从事小学低年级教育教学工作，在多年工作实践中体会到：一年级新生入学教育不仅是教材上两节课的内容，而是一项较长时期的工作。
使学生感受到老师的和蔼可亲。其次让他们个个地上讲台来进行自我介绍，通过介绍，了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况。这样，在较短的时间里，我就对学生有了一个较全面的了解，学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理，很快和我交上好朋友。
1、编排座位后，写座次表。
2、请家长与孩子一起制作名片放置在课桌前方。
3、课下与孩子们玩耍，和他们打成一片。
1、学会听铃声，知道上课、下课铃响后自己要做什么。
上课：把书放在桌子左上角，坐端正等老师来上课。
下课：自觉的，轻轻地把小凳子放到桌子下面，等老师离开后再出教室，知道上下楼梯靠右行，课间不追逐打闹，及时上厕所不尿裤子。
2、记住自己的班级名称，如：一二班。
3、知道班主任是谁，叫什么名字。
4、怎样站好队。（体育队、路队、升旗队）。
首先把学生按六队排列（三排女生、三排男生）合理分配，然后按顺序逐一记下每一排学生的名字，为站好队走好第一步。第二步，用1——3节课来练习站队。（可以运用集合、解散的方式练习）第三步，利用体育课跟课强化，让体育老师协助加强训练提高记忆，（有意记忆：我是第几排第几个）快速记住自己的位置，并且站好队。经过一星期的训练，孩子们就能有意识的记住自己的位置。
我觉得身教这种教育方式比批评责骂和训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界。如：我在培养学生养成良好卫生习惯中，先向全班同学安排了《小岗位责任制》，达到“事事有人做，人人有事做”，使每一个学生明确了自己的岗位责任。但是他们毕竟年龄小，贪玩又不自觉。于是，我选出了责任心强的同学当组长检查卫生情况，我还把前后桌的同学分为一个小卫生组，选出小组长不定时地检查卫生保持情况。有时，我走进教室，看到地上的纸屑，就不动声色地把它们拣起来放到垃圾桶里；地上脏了，主动拿扫帚扫干净；桌面脏了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排……等等，久而久之，学生在我的无声身教教育下，潜移默化的受到了感染。从开学的第一天，我就要求学生做到：只要离开座位小凳子就要放在桌子下面。由于大家的共同努力，现在，我们的教室卫生能做到地面整洁，桌椅整齐，即使有时不小心掉下些许纸屑，或有些地方脏了，学生们都会主动拣起来或自觉扫一扫。在这样整洁的环境中，学习也是一种乐趣。
在这里特别感谢我的好搭档李雪琴和任东霞两位老师，平日里与我和睦相处，积极参与班级管理工作，从点滴小事强化训练、抓落实。所以，优良班风、优秀班级自然形成离不开两位老师的大力支持！
1、建立学生通讯录。
2、建立校讯通。
3、召开新生家长会。
4、主动与家长沟通交流。
我特别喜欢这样一句话：“礼多人不怪”，抓住时机与家长交流合理引导家长积极配合班级各项工作，为孩子创设和谐融洽的成长空间，各尽其责。家校双方形成合力，促使孩子健康快乐的成长！
以上为本次培训的所得所感，对于我今后的教学给予了指明灯，感谢培训教师的无私分享！