中班教案需要帮助的人（优秀15篇）

中班教案能够帮助教师合理安排教学内容和教学方法，提高教学效果。接下来，请大家一起来阅读一些中班教案范文，相信会给您的教学工作带来一定的启示。

中班教案需要帮助的人（优秀15篇）篇一

1、通过图片和讨论，理解故事内容，懂得帮助别人就是帮助自己的道理，激发幼儿主动关心，帮助他人的意识。

2、欣赏童话，感受竹篱笆和爬山虎心情转变的原因，学习词语“孤零零”“寂寞”。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、散步时带领幼儿观察幼儿园或周边社区中的爬山虎。

2、幼儿用书，教学挂图、磁带/cd。

一、猜谜语，预知故事角色特征。

1、请幼儿猜谜语：现在请小朋友猜一个谜语，猜猜它是什么植物?“名字叫虎不是虎，有脚但是不能走。小小爪子有力量，攀登高处本领强”。

2、了解爬山虎的生长特性：小朋友们见过爬山虎吗?它生活在哪里?是什么样的?

二、幼儿阅读故事，初步理解故事内容。

1、幼儿自由阅读故事：请小朋友们看一看，图片上有什么?它们在干什么?如果有看不懂得地方等会提出来。

2、讨论交流，初步理解故事内容：你们看懂了哪一页的内容，讲的是什么事情?

三、师生共同阅读，进一步理解故事内容。

1、教师用提问的方式引导幼儿阅读并讨论，理解画面内容，学习词语“孤零零”“寂寞”。

2、完整地讲述故事，幼儿边看图书边倾听。

3、引导幼儿懂得帮助别人就是帮助自己的道理。

教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

中班教案需要帮助的人（优秀15篇）篇二

1、学习运用水粉、小棒等材料进行美术创作，感受水粉画的特殊艺术效果。

2、能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现"彩色的地球"。

3、养成良好的作画习惯，能与同伴合作运用材料。

1、教具：课件、小鸟头饰。

2、材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色颜料。

（一）开始部分欣赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作兴趣。

1、教师讲述故事《彩色的地球》。

2、结合故事第二段，教师示范：

取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的颜料，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用小棒刻画上大海中的景物。

3、结合故事第三段，教师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么？（幼绿色一一草原．红色一花园，黄色一沙漠．棕色--村林，黑色一夜晚的城市）。

（二）基本部分。

1、师：如果你是一只小鸟，你会看到些什么？（幼儿发挥想象．自由讲述。）。

2、幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。

3、教师安排6组，每组提供一种颜色，幼儿按意愿选择。

4、根据需要，选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可选取粗的小棒，画细节部分，选取细的小棒。要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。

（三）结束部分。

1、展示作品。鼓励幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球。

2、边倾听歌曲《世界儿童心连心》，边欣赏作品，最后师生其同讲评。着重进行想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿。

中班教案需要帮助的人（优秀15篇）篇三

1、在带弟弟妹妹一起玩，帮助的过程中，体验帮助弟弟妹妹的乐趣。

在带弟弟妹妹一起玩，帮助的过程中，体验帮助弟弟妹妹的乐趣。

一、动前的交流、谈话。

1、引导幼儿说说自己初入园的情景、心情怎么样？遇到过什么困难。

3、你想怎么样让弟弟妹妹开心、愉快起来？

过渡语：那我们现在就到小4班去找一个弟弟或者妹妹，去帮助他们吧！

二、大带小活动。

1、带领幼儿到小班与一名新生结对，向新生介绍自己的姓名，并询问新生的姓名。

2、手拉手，和弟弟妹妹共同游戏。引导幼儿要了解弟弟妹妹喜欢怎么样的游戏，耐心地带领他们一起玩。观察幼儿帮助弟弟妹妹的情况。

3、送礼物，告诉弟弟妹妹这是哥哥姐姐自己做的，让弟弟妹妹感觉到自己将来也会跟哥哥姐姐一样会做很多东西的。

4、跟弟弟妹妹有礼貌的相互到别。

三、活动后的交流、分享。

1、说说自己是怎样帮助弟弟妹妹的？

2、你们都跟弟弟妹妹做了什么活动？弟弟妹妹跟我们活动时怎么样？

3、在带弟弟妹妹时你遇到了什么困难？是用什么方法解决的？

通过回忆交流自己入园的情景，使幼儿理解弟弟妹妹，从而为怎样帮助弟弟妹妹而积极动脑想办法，增强为弟弟妹妹服务的意识。为后面的帮助弟弟妹妹做准备。

第三环节表现感受、体验自己的长大、有能力帮助别人而感到自豪。

中班教案需要帮助的人（优秀15篇）篇四

2、围绕主题展开交流，能比较连贯的表达自己的所见所闻。

3、萌发幼儿的同情心，乐意做一个有爱心的人。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动前收集需要帮助的人的图片和资料；人们救助灾区和捐款的照片。

1、说说你发现我们身边都有哪些人需要帮助？

2、出示图片，老师带来了几幅图片，我们看看图上的人有什么困难？

1、出示孕妇的图片，观察谁遇到了困难？她需要什么帮助？

小结：人们都会碰到各种各样的困难，需要大家互相帮助，做个有爱心的人。

1、出示灾区照片，引导幼儿观察图上的人怎么了，想为他们做点什么？（让幼儿先讨论，再来说）。

提问：在生活中，你帮助过谁？是怎样帮助别人的？帮助别人后，你的心情怎样？

社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多，你们看：（课件），你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗。

中班教案需要帮助的人（优秀15篇）篇五

中班教案需要帮助的人（优秀15篇）篇六

1、在情境化学习中体会帮助别人快乐的情绪及行为认知。

2、产生帮助别人的向善欲望，增强社会适应性。

老奶奶围裙、围巾各一，ppt一个、视频两段，歌曲《学习雷锋好榜样》。

1．观看帮助别人的情境表演。

开场：今天有一位老奶奶送完宝宝上幼儿园回家路上。

看到什么了？小朋友把老奶奶扶起来，心情怎么样？如果是你看见了你会帮助老奶奶吗？

2、谈话回忆帮助别人经验。

你帮助过别人吗？

小结：我们长大了帮助的人真不少，帮助别人真的能快乐自己。

3、观看ppt学习正确的助人方法。

看看图片上发生了什么事？怎样帮助他们？

展示ppt，讨论，表演。

小结：我们小朋友都非常聪明遇到危险的事情不能直接帮助别人，我们可以找大人来帮助他们。

4、观看雷锋事迹视频。

你能天天帮助别人吗？天天做好事吗？

毛主席说：“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子只做好事，不做坏事。”

有一位解放军叔叔叫雷锋，就是所有人做好事的榜样。我们来看看他是怎样做好事的。

看视频。雷锋叔叔怎么样做好事的？

只要我们天天帮助别人，天天做好事，世界将会怎么样？

5、欣赏成人帮助视频。

看看大人怎么样互相帮助的？

看视频。看到什么？你是怎么样想的？

小结：只要人人都帮助别人，人人只做好事，不做坏事，世界将变成美好地人间。

6、欣赏《学习雷锋好榜样》。

今天我们学习了怎么样帮助别人，让我们来找一找在我们周围有谁需要我们的帮助。

中班教案需要帮助的人（优秀15篇）篇七

1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。

2、激发幼儿关爱别人的美好情感。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。

一、观看录象回忆交流。

1、观看"献爱心捐助活动"的录象。

2、教师提问：你们看到了谁?他们在干什么?给谁捐款?为什么要给灾区的小朋友捐款?

3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助，让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。

二、观察图片分享讨论。

1、出示图片一(有人摔倒了)图片二(有人生病了)图片三(老爷爷背着包在吃力地走路)图片四(三轮车阿姨在吃力地骑车2、提问：

(1)你遇到了这些事会怎么做?你想帮助谁，有什么好办法?

(2)在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助?

3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做?有什么好办法帮助他?

4、师小结：

大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。

三、观看幻灯片拓展经验1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。

2、小结：原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。

3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。

四、活动延伸情感激发1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。

2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办?

3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在"爱的奉献"乐曲声中结束活动。

社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗。

中班教案需要帮助的人（优秀15篇）篇八

1、通过图片和讨论，理解故事内容，懂得帮助别人就是帮助自己的道理，激发幼儿主动关心，帮助他人的意识。

2、欣赏童话，感受竹篱笆和爬山虎心情转变的原因，学习词语“孤零零”“寂寞”。

1、散步时带领幼儿观察幼儿园或周边社区中的爬山虎。

2、幼儿用书，教学挂图、磁带/cd。

1、请幼儿猜谜语：现在请小朋友猜一个谜语，猜猜它是什么植物？

“名字叫虎不是虎，有脚但是不能走。小小爪子有力量，攀登高处本领强”。

2、了解爬山虎的生长特性：小朋友们见过爬山虎吗？它生活在哪里？是什么样的`？

1、幼儿自由阅读故事：请小朋友们看一看，图片上有什么？它们在干什么？如果有看不懂得地方等会提出来。

2、讨论交流，初步理解故事内容：你们看懂了哪一页的内容，讲的是什么事情？

1、教师用提问的方式引导幼儿阅读并讨论，理解画面内容，学习词语“孤零零”“寂寞”。

2、完整地讲述故事，幼儿边看图书边倾听。

3、引导幼儿懂得帮助别人就是帮助自己的道理。

中班教案需要帮助的人（优秀15篇）篇九

1、初步培养观察画面的能力，并能用一二句话把事情说清楚，说明白。

2、初步学会使用常用的礼貌用语：请、谢谢、不用谢、没关系等。

3、懂得小朋友之间应互相关心，互相帮助。

1课时。

1、揭题：互相帮助。

2、谁知道“互相帮助”是什么意思？（我帮你，你帮我，就叫互相帮助。）。

这节课要看图想想说说，说话声音要响亮，一句一句说完整，说清楚。

1、图上画着谁和谁？

2、什么时候，丁丁要干什么？（写字的时候，丁丁向冬冬借橡皮。）。

3、想想丁丁会怎么说？

丁丁说的话里面，哪些词表示有礼貌？（请、好吗）出示这些词。

丁丁说这句话的语气怎样？（请求、商量）。

4、冬冬也是个懂道理的孩子，他会怎么说，怎么做？（冬冬很乐意地把自己的橡皮借给丁丁，会说：“你拿去用吧！”）。

5、他们之间还会说些什么？会用哪些礼貌用语？（谢谢、不用谢）。

1、看图，图上画着谁与谁？在什么时候什么地方？

3、自由练说，可同桌讨论，互说。

1、选择一幅图进行表演说。

2、调换说话事物，如借球、还铅笔等进行迁移训练。

1、你觉得丁丁和冬冬是怎样的孩子？

2、我们班像丁丁和冬冬那样的孩子多着哩！说说都有谁？他们怎么做？表扬这些好人好事。

3、学了这一课你有什么想法？

4、我们的学校和班级就像一个大家庭，大家团结友爱，互相帮助。

中班教案需要帮助的人（优秀15篇）篇十

1．能动脑筋尝试用不同质地材料，使它们变长。

2．激发幼儿乐于探索，乐于帮助人的习惯。

3．体验解决问题的成就感。

4．通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

背景图、蚂蚁图片、背景音乐。

字卡：插、扭、夹、扣、粘、套、系、穿。

幼儿操作材料：雪花片、妞妞绳、吸管、橡皮泥、彩色纸、胶水、布条、回行针、橡皮筋、夹子。

1．歌曲表演《好朋友》，引出主题。

t：我们唱首歌给客人老师听，表示欢迎他们，好吗？

边唱边表演，幼儿手拉手、肩搭肩、抱一抱……。

t：我看见xx和xx手拉手，xx和xx肩搭肩……这些都是好朋友的问候方式。

今天，我们班上也来个一个朋友。

2．出示小黑和小白，激发兴趣。

t：是谁呀？

对了，是蚂蚁小黑。

小黑：你们都有好朋友，我也有好朋友。瞧，我的好朋友来了。小白，快来呀。

t：原来小黑的好朋友也是一只蚂蚁。小黑和小白是一对好朋友。

3．故事引出情节（配上音乐）。

t：冬天来了，小黑和小白相约一起去看冬天的风景。他们手拉手，来到一棵梧桐树下，想爬到高处看风景。他俩一起往树上爬。唉呦，唉呦，唉呦……（小朋友一起喊加油）终于，来到了梧桐树的树顶上。它们看到了什么呢？（幼儿想象）。

t：站在高处往下看的感觉真不错。

蓝蓝的天上，风一吹，白云飘动，梧桐树也下起了落叶雨；远处的梅花开了，香味扑鼻；柏树浓郁苍翠生机勃勃；公园里的人们精神抖擞的在运动，大家奔跑着，蹦跳着……小黑被吸引住了，往前跨了一步，从树枝上掉了下来。掉到了河中的树叶上。（音乐停）。

t：小黑急得大叫，小白、小白。快来救救我。

小白说：小黑别担心，我一定会帮助你的，让我想个好办法。

t：小朋友，你能帮它想个好办法吗？

小白身边没有东西，只有一根树枝，但是太短了。

今天，老师为小朋友准备了一些材料，也许能帮到小白。看看，有些什么？

（雪花片、妞妞绳、吸管、橡皮泥、胶彩色纸、胶水、布条、回行针、橡皮筋）。

t：这一个东西能救到小黑吗？（短）。

怎么变才能救到小黑。

4．幼儿动手操作。

t：请小朋友动脑动手，让它变的长长的。

多想点办法，让小黑感觉到朋友的力量。

听到唱“一二三四五六七……”不管你有没完成，都要回到座位上。

完成一种就粘到黑板上。

幼儿操作。

教师的指导语：你行不行。真的越来越长了。

要我帮助你吗？小黑，别着急，你在坚持一下。

你需要帮助吗？小朋友之间可以互相帮助的。

比一下，够长了吗？够长了就粘到黑板上，不长的加加油。不牢的就放到地下。

5．活动总结。

t：用了什么方法救小黑，谁来介绍一下。

你用了什么方法让……越来越长。

着重表扬：坚持的，就算没帮助到，也会让小黑感觉到朋友的力量。

一个人帮助几个人的，合作的……。

（夹、扣、粘、套、插、系、扭、穿）。

t：比比看，哪根最长。怎么比，才能比的又快又准。

我们一起比比看，放在同一起点上才能看出来。

我们把这些长条找一个同一起点。

t：帮助小黑的东西有那么多。今天是谁第一个完成任务的。

你是第一个完成的，我们就用他的方法救小黑。你知道为什么。

用了最短的时间想到的。

今天还好，小黑掉到树叶上，要是掉到水里的话，用这么长时间会很危险的。

救别人时要动作快。

（请第一个完成的孩子上来救小黑。其余幼儿喊加油）。

小黑：谢谢小白，也谢谢小朋友。

t：冬天的风景在教室外面也同样找到。我们和小黑、小白一起去欣赏一下吧。

本活动是与《纲要》中科学领域目标提出的新的价值取向相一致的：科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重幼儿的情感态度和探究解决问题的能力，与他人、环境的积极交流与和谐相处。

在活动中，我能充分挖掘教育资源，在教育目标与幼儿的心理之间找到较好的结合点，把握幼儿好动、好奇的心理需求，为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围，让幼儿运用已有经验进行猜想和假设，去操作，完全是“用做科学的本来方式学习科学。”

在活动一开始，我以音乐表演的形式，让孩子明白好朋友的含义，接着在优美的音乐声讲述故事，在孩子进入设置的意境中时，提出问题：“我们怎么帮助秒度时小黑？”让孩子带着问题去探索、操作、与同伴交流，再师生共同小结，知道了救人动作要快，在最短的时间内想出办法，使幼儿在玩中感受到成功的快乐。孩子们在活动中都能大胆思考、猜测、发言，表现出充分的自主性，孩子们能自己通过操作实验，发现秘密，取得成功。

中班教案需要帮助的人（优秀15篇）篇十一

帮助幼儿学会分享。

录像机、木偶表演。

1、演一演。

（1）看木偶表演。

小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说："别着急，我来帮助你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈！风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说："谢谢你，你真棒！"小羊说："不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的.？"哈哈！原来是这样！"他们高兴地笑了。

讨论：小羊用什么方法帮助了小熊？它为什么会成功呢？

（2）看录像。

小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说："你真能干，谢谢你！"小刚说："不用谢！你下次也可以这样做。"。

讨论：小刚用什么方法帮助元元的？元元心里会有什么感觉？

2、说一说。

（1）小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗？

（2）洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗？

（3）涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗？

（4）有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他？

在这一节课上，幼儿始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的教育。我相信，幼儿会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态克服生活中将要出现的困难，为学生今后的学习、生活加上新的动力源。

中班教案需要帮助的人（优秀15篇）篇十二

（一）活动目标：

1、愿意帮助他人做一些力所能及的事，体验关心帮助别人的快乐。

2、能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人，具有同情心。

（二）活动准备：

1、经验准备：

（1）请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。

（2）请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。

2、物质准备：表演所需道具等。

（三）活动过程：

1、谈话引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。

引导语：请小朋友认真看表演，看看发生了什么事，小朋友是怎样帮助他们的。

2、观看情景表演，引导幼儿大胆表达自己的看法。

1）请幼儿观看第一组情景表演：一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子；一个幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。

3）请幼儿观看第二组情景表演：一个小朋友伤心地哭，另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。

3、说说“我知道的需要帮助的人”，引发幼儿乐于助人的愿望。

2）幼儿相互交流自己的经历和感受。

3)小结：你们都是很善良的孩子，都能及时帮助需要帮助的人，让他们感受到温暖与幸福，老师真为你们感到骄傲。

4、开展互相帮助模拟活动：互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。

（四）活动延伸：

家长平时带幼儿外出时，在遇到需要帮助的人或事时，积极帮助，为幼儿做乐于助人的好榜样。

中班教案需要帮助的人（优秀15篇）篇十三

1、根据动物的特征和生活习性想象动物为人们做些什么，发展幼儿的想象力。

2、让幼儿大胆地发表自己的见解。

3、培养幼儿乐于助人的品质。

幻灯片老爷爷、小姐姐、老奶奶等。

果园、小河、送信、木材工地。

师：小朋友你们去过动物园吗？动物园里都有些什么动物？你最喜欢哪个动物？为什么？

师：有一个动物园你们可能没有去过，这个动物园可稀奇了。这里的动物不光可以给我们看，还可以帮助我们解决困难呢，你们想知道它们都能帮我们做什么吗？我们一起来听一听故事《请你帮助我》吧！

师：瞧，动物园刚开张就有很多顾客打来电话请小动物们去帮忙，我们一起来看看都有谁。

1、出示老爷爷图片。

师：老爷爷已经八十岁，遇到了一个困难，他就给动物园打电话说：“你好，是动物园吗？我的后背正痒痒，我想请一个小动物来帮我挠痒痒。”

2、师：小朋友你们猜猜老爷爷会请哪个小动物去帮忙了？

师：小朋友请了这么多小动物来帮忙，那到底会是谁呢？我们一起来看看。出示小猴子图片。

师：老爷爷为什么请小猴子来帮忙啊？

3、出示小姐姐图片。

师：老爷爷有了小猴子帮他挠痒痒可开心了。叮铃铃叮铃铃，又是谁打来电话了？

师：小朋友真聪明，那我们一起看看它会是水呢？出示长颈鹿图片。

师：小姐姐为什么请长颈鹿来帮忙啊？

4、师：长颈鹿的脖子很长，只要一抬起头就可以把蝴蝶结给拿下来。

5、师：小姐姐拿到了自己的蝴蝶结开心得跳了起来。就在这时候一位叔叔刚下火车，他拎了好多的东西，他挠了挠头，改怎么办呢？有了，他打电话给动物园说：“你好，是动物园吗？我想请一个力气大的动物帮我扛箱子、拎包.我这边太多了！”

师：小朋友你们觉得那些小动物可以帮助叔叔呢？

出示小熊图片。

师：叔叔为什么请小熊帮忙啊？

6、出示幻灯片年轻妈妈。

师：你们说的都很好，我们来看看这位妈妈到底请了谁来帮忙？

出示袋鼠图片。

师：为什么请袋鼠来帮忙呢？

师：宝宝睡在袋鼠的大口袋里，又舒服又温暖，他的妈妈可以继续逛街了。

出示图片1、果园。

师：图片上看到了什么？

下面的图片依次出示，让幼儿帮忙解决。

师：小朋友帮助小猪解决了这么多的困难，它夸我们是乐于助人的好宝宝。

师：如果我们这里也有这样的动物园，你最想请哪个小动物帮你做事？

中班教案需要帮助的人（优秀15篇）篇十四

1、通过谈话的方式引发幼儿互相帮助的兴趣。

2、尝试绘画不同情形下帮助别人的事例。

3、培养幼儿养成互帮互助的良好品质。

1、关于帮助别人、互帮互助以及需要别人帮助的图片。

2、蜡笔、记号笔、纸。

一、引入课题，出示图片。

1、师：“在生活中我们都有自己做不到或者做不好的事情，这时候我们就需要别人的帮助或者帮助别人。那么，小朋友你们愿意去帮助别人吗？”

2、师：“在生活中你们觉得哪里需要别人的帮助呢？”

3、师：“今天老师带来了几张图片，请小朋友们看一下图片上的人们都遇到了什么困难，别人都是这么帮助他的？”

二、观察图片，教师讲解。

1、师：“观察了图片，我们发现，下雨天，在别的小朋友没有伞的时候，我们可以借给他伞；别的小朋友不会叠被子，我们可以帮助他叠；别的小朋友不会做作业，我们可以教他”

2、师：“小朋友们，最喜欢怎么帮助别人呢？”

3、师：“小朋友们，我们在生活中总是会遇到困难的，所以我们要互相帮助，你帮助了别人，别人也会来帮助你！”

三、幼儿自制宣传画。

1、根据图片上的提示，结合幼儿现实生活中的困难，鼓励幼儿如何大胆表现帮助别人。

2、幼儿分组进行绘画，老师指导，提醒幼儿绘画多样的帮助内容。

四、宣传画展示及介绍。

1、请幼儿互相介绍自己的画。

2、请幼儿对其他班级的同学来展示介绍自己的画。

中班教案需要帮助的人（优秀15篇）篇十五

活动目标：

帮助幼儿学会分享。

活动准备：录像机、木偶表演。

活动过程：

1演一演。

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：“别着急，我来帮助你。”只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说：

“谢谢你，你真棒!”小羊说：“不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?quot;”哈哈!原来是这样!“他们高兴地笑了。

讨论：小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?

(2)看录像。

讨论：小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉？

2说一说。

(1)小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗?

(2)洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗?

(3)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗?

(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?

活动目标：

帮助幼儿学会分享。

活动准备：

录像机、木偶表演。

活动过程：

1演一演。

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：”别着急，我来帮助你。“只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说：

”谢谢你，你真棒!“小羊说：”不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?quot;“哈哈!原来是这样!”他们高兴地笑了。

讨论：小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?

(2)看录像。

小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：“你真能干，谢谢你!”小刚说：“不用谢!你下次也可以这样做。”

讨论：小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉？

2说一说。

(1)小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗?

(2)洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗?

(3)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗?

(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?

中班体育优秀教案：玩纸棒。

活动目标：

1.利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

2.大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。

活动准备：

1.纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。纸球若干,球门。

2.音乐《运动员进行曲》。

3.一张统计表，游戏大小标记，奖牌。

活动过程：

一、进入场地，活动身体。

随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。

上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。

二、探索纸棒的不同玩法。

1．玩棒。

（1）小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。

师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）。

它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。（幼儿发言讨论）。

下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。

（2）幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。

（3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？

（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）。

红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。

其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）。

2学习动作：助跑跨跳。

（1）师介绍动作要领。

师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。

现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有办法跳过去？

（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）。

师：他们是怎么过小河的？

（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）。

教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”

师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢？

（请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。）。

（2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成四组进行）。

师：小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。

现在我们大家一起来练习本领。（依次跳过小河）。

教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。

三、游戏：我的本领最大。

1．结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。

师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊？今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），第二个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。

每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。

2．幼儿自由练习。

3．幼儿游戏。

师：比赛要开始了，运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则（出示统计表）比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。

师：小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。

挂好标记。

师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。

幼儿游戏。

师：运动员们，进入比赛场地。

集合计算分数，明确名次。

师：运动员们，我们要来宣布比赛结果了。

4．以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。

师：今天小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始！第一名是红队…。

四、退场。

师：今天的比赛玩得开不开心，运动员们退场了。

跟着运动员进行曲，退出场地。

中班健康领域：安全用药。

【设计意图】中班的幼儿随着年龄的增长对周围事物充满了好奇急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。春天的到来，天气一会热，一会冷，很多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一情况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，帮助幼儿建立正确的安全观念，提高幼儿自我安全保护意识。所以我设计了此次安全活动——《安全用药》。

【活动目标】。

1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。

2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。

【活动准备】。

收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。

【活动过程】。

1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的.厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。

提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？

幼：不能，因为吃药必须让大人看着。

幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服。

幼：吃下去会中毒的。

（2）你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？

幼：不能，打电话给爸爸妈妈。

幼：叫自己认识的邻居带着去医院。

幼：打120。

小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

2、认识几种常见的药品，并能对症下药。

出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（磕破皮擦的，贴伤口的。）。

出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服时点的眼药水）。

3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？

（1）要听医生的话。

（2）吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。

小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。

4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。

教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错”

如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。

5、情景表演《小医院》。

现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。

【活动反思】。

幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，《安全用药》这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。

幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了。

活动目标：

1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。

3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。

活动准备：

1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

2、关于鼻子的课件。

活动过程：

1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？

2、小实验：介绍鼻子的用处。

（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？

（2）闻气味小实验：

出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

（3）呼吸小实验：

请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提问：这样有什么感觉？

（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。）。

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受。

（4）教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。

4、讨论：保护鼻子的方法。

（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。

（2）教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法；平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。

活动分析：

幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。

针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小实验，使幼儿在轻松愉快中获得知识，了解鼻子的用处；再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的痛苦经历时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。

可以说整个活动，幼儿是比较感兴趣，真正地学有所获！

中班健康活动：蔬菜宝宝我爱你。

活动目标：

1、喜欢参与健康活动。

2、了解几种常见蔬菜的营养价值。

3、能用自己的语言简单讲述蔬菜的基本特征。

活动准备：

1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。

2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。

3、课件：《蔬菜宝宝我爱你》。

活动过程：

1、谜语导入。

（1）谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。（谜底：西红柿）。

谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。（谜底：茄子）。

2、组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

（1）教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？

（2）幼儿自由讲述。（教师根据幼儿讲述出示相应图片）。

（3）教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？

（4）利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里）。

3、结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

（1）教师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？

（2）幼儿自由讲述，表达自己的想法。

（3）教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

4、教师组织幼儿欣赏手偶表演。

（1）胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

大蒜宝宝：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。

芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。

活动延伸：

幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

活动目标。

1.练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力量。

2.培养幼儿能与同伴一起友好地玩。

活动准备。

1.课件：童谣-驯鹿，出发。

2.废纸箱剪成宽窄不同的纸板，（30—60厘米），彩纸饰成为小沟和小河，青草若干。

活动过程。

一、导入。

1.扮演角色，活动身体。

幼儿扮小花鹿，教师扮饲养员，四散地在场中央跑。

2.念儿歌活动身体和腿部，脚裸处。

小花鹿，长得高，跟着饲养员往外跑。

东跑跑，西跑跑，跑到草地来做操。

伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，

练练腿，练练腿，踩呀踩，踩呀踩，

转呀转，转呀转，变短了，长高了，

天天锻炼身体好。

二、展开。

1.幼儿探索练习，教师巡视观察。

每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟，自由选择场地摆放，尝试跳过小沟的方法，活动方式不限。

教师巡视指导：提醒幼儿摆放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。

2.观察幼儿的动作。

有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的；

有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的；

有哪些幼儿什么方法也不会。

3.个别幼儿示范，教师启发引导。

教师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看，从而导入新的活动方式。

“有几只小花鹿他们跳过小沟的样子和我们跳的不一样，我们来看看：他们是怎么跳过小沟的？”

4.教师示范，幼儿观察讨论。

这几只小花鹿，他们跳的方法和我们不一样，饲养员也来学一学。

教师示范讲解，并请幼儿一起参与讨论活动要求：“跑跑跑，一个脚用力跨过去”。

5.幼儿全面练习，教师个别指导。

全体幼儿带着教师的要求，尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟，其中既可以跳自己的小沟，

也可跳别人的小沟，既可单独跳，也可合作好了轮流跳。教师则重点辅导能力弱的幼儿。

6.幼儿自由选择练习目标，教师随机指导。

教师再出示宽窄不同的小河（40－60厘米）引导孩子自由选择跳。

“小花鹿，窄窄的小沟我们都跳过去了，那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。

”幼儿既可以选择原来的小沟跳，也可以选择小河跳，教师深入到小组内指导，

也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。

7.变化游戏情景，提高活动兴趣，调节活动量。

教师演示指导：“这里有一条长长的沟和长长的河，我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。

幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。

三、结束。

教师提示：“我们小花鹿的肚子有点饿了，我们跨过小沟和小河去对岸找找看，有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。”

幼儿分批跨过小沟小河，教师则幼儿的动作还是显得笨拙，在以后的体锻活动中继续给予指导帮助。