幼儿园中班的教学形式丰富多样，注重培养孩子的观察和思考能力。这些幼儿园中班的总结案例可以为家长和教师提供一些指导和思考。
幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（优秀18篇）篇一
2、感知颜色的变化，进行三种颜色的分类。
二、活动准备。
透明饮料瓶若干个，颜色标记，塑料篓子三个。
三、活动过程。
(一)、观察、探索瓶子的秘密。
1、导人：“小朋友，平时我们常常会喝饮料，饮料瓶有各种各样的。今天我带来的可是神奇的饮料瓶。(揭开遮布)这些瓶子怎么神奇呢?这些瓶子呀都会变魔术!”
2、观察瓶子。
“大家快来看看，神奇的瓶子是什么样的?”(都是透明的，身体是细细长长的……装着没有颜色的水。)教师要做准确概括。
提问：你看到了什么?你发现了什么呢?
(二)、发现秘密，激发探索欲望。
过渡：“瓶子里有秘密噢!下面一个人拿一个，我也拿一个。”(注意：站的位置不要太挤，不要背对大家。)。
1、晃瓶子。
(1)、“拿好你的瓶子，音乐响起来，让我们和瓶子一起跳个舞吧。”
(2)、“让瓶子动起来，让瓶子里的水也跳动起来!”
2、找变化。
(1)、“看看你们的瓶子有没有什么变化啊?”(只有三位幼儿拿的瓶子里的水变颜色了。注意让孩子自己说出颜色。)。
(2)、“咦，你瓶子里的水变成了什么颜色?他的也变了，变成了什么颜色?我的怎么没有变啊?(感到很奇怪。)。
(3)、收瓶子：“我们先把瓶子送回去，然后赶快坐到椅子上。”
幼儿讨论：想想会是什么原因呢?”
(三)、玩变色游戏，进行颜色分类。
过渡：“这儿还有好多神奇的瓶子呢(揭开遮布)，一个人拿一个，我们再来试一次吧。”
1、变颜色。
“准备好。(音乐开始)动起来吧，让瓶子里的水也跳动起来!”
2、送瓶子。
(1)、(音乐停止)“你们发现了什么?变成了什么颜色?这红红的像什么?”
(2)、“下面我们来玩一个找朋友的游戏：我数一，二，三，红色和红色站在一起，蓝色站在一起，黄黄站在一起。我要开始数啦，一，二，三。”(检查)。
(3)、(神秘一点)“嘘!我的瓶子在和我说话呢，他说瓶宝宝想要回家了。他们的家在哪儿呢?找找看，在这儿呢，(出示空篓)上面还贴着标记。下面请你们看着瓶子里水的颜色，按标记把瓶子送回家吧。”
(注意：节奏要慢一点，要让孩子都能安静下来才开始说，不要急。)。
(四)、再变颜色，揭示秘密。
1、老师换瓶盖变色。
过渡：“瓶宝宝都回家了，我们也坐到椅子上休息休息吧。”
(1)、“刚才我瓶子里的水变成了黄颜色，它说它还会变颜色!”“这次能变出什么颜色呢?我们仔细看看吧。”(边说边换瓶盖，音乐起。如果有孩子说出我换瓶盖了，“我是在换瓶盖，老师为什么要换瓶盖呢，待会儿你就知道了。”)。
(2)、“看，颜色真的又变了，变成了?绿色啦!”
(3)、“你们也把瓶宝宝轻轻地请出来。看清楚你拿的瓶子，里面的水是什么颜色的。”
幼儿拿瓶子，随音乐的节奏舞动。
(4)、“瓶子里的水变色了吗?为什么没变色呢?”
2、小朋友换瓶盖变色。过渡：“原来这里面有一个小秘密呢!想知道的人赶快找一张椅子坐下来。”(幼儿回位置)幼儿猜测。(如幼儿猜测不到，教师启发：细心的小朋友就会发现，刚才魔法师换了一个瓶盖，瓶子里水的颜色就又变了，那么，秘密到底在哪儿呢?)。
(1)、“秘密真的在瓶盖里吗?我们拧开瓶盖看一看，你会发现什么?”
(2)、“对了，盖子里有颜色。看看你瓶子里水的颜色和瓶盖里的颜色是不是一样的啊?”
幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（优秀18篇）篇二
幼儿初步学唱歌曲，并在歌曲的说白处按照节奏说唱歌词。
迁移生活经验，创编歌曲中的部分歌词。
注意听前奏，及时接唱歌曲。
大卡车、小轿车、摩托车、面包车等交通工具的图片。
教学挂图、教学cd。
1、谈话引起幼儿活动的兴趣。
教师：小朋友们，你们的家在那里，靠近什么地方？
2、请幼儿观察上的画面，引导幼儿观察并尽快熟悉歌曲的歌词。
（1）引导幼儿观察的画面。
教师：你们看，这个小朋友的家住在那里啊？你是怎么知道的？
你们看看这个小朋友都看到了那些交通工具呢。
（2）教师边用较慢的速度按照歌曲的节奏念歌词，边在黑板上出示相应的图片。
教师：我们听听歌曲里是怎么说的，仔细听哦。
（3）教师和幼儿共同按照节奏朗诵一遍歌词。
教师：现在，我们一起来说一说吧。
3、引导幼儿学唱歌曲。
（1）幼儿欣赏教师范唱歌曲。
教师：现在，请你们试着跟着教学cd的伴奏把这首歌曲唱出来吧。
（2）教师引导幼儿注意听节奏，及时歌唱歌曲。
教师：这次，你们要自己听前奏，注意及时跟上唱出歌曲哦。（幼儿尝试独立听前奏歌唱2-3遍。）（3）幼儿与教师共同演唱歌曲两遍。
4、幼儿迁移生活经验创编歌曲中说白部分的歌词并演唱。
（1）教师引导幼儿迁移生活经验，在说白处创编新的歌词。
教师：这首歌里小朋友听到了什么？（大卡车、小轿车、摩托车、面包车）教师注意让幼儿关注到歌曲创编的汽车名称都是三个字的，如果幼儿创编的是两个字的，就可以和大家一起商量如何改编成三个字的。
（2）幼儿演唱自己创编的歌曲1-2遍。
教师：我们一起来唱一唱小朋友们看到的各种各样的交通工具吧！
除了齐唱以外，在幼儿已比较熟悉歌曲的基础上，教师可以引导幼儿分组歌唱，可以一半的幼儿唱歌，另一半的幼儿说白，或者请男孩子唱歌，女孩子说白。
幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（优秀18篇）篇三
二、活动准备。
正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干，ppt课件。
三、活动过程。
(一)、认识图形基本特征。
1、请出正方形。
教师：小朋友们，老师给你们带来了一个魔法袋，想知道里面有什么吗?谁要来摸一摸里面是什么好东西。教师请一个小朋友摸出袋子里的图形。
教师：他摸出来的是什么图形呀?
幼儿：正方形。
幼儿：有4条边，4个角。
2、请出长方形。
教师：现在老师要从第二个魔法袋里请出我们的第二位朋友，小朋友们看这是什么图形呀。
幼儿：长方形。
教师：刚才我们认识了正方形，现在我们来一起认识长方形吧。长方形有几条边几个角(教师顺着长方形的边一条条的摸，增强幼儿的直观形象感)。
幼儿：有4条边，4个角。
教师：我们刚才认识了正方形知道正方形有4条边4个角，那这个图形不是正方形吗，为什么会是长方形(教师拿出正方形跟长方形，请幼儿做出比较)。
幼儿：长方形的四条边不是相等的(幼儿用手指出上下两条边是相等的左右两条边是相等的)。
教师：小朋友们发现我们的长方形有4条边，4个角，对面的两条边相等。
3、请出三角形。
教师：小小的魔术袋里还有什么图形呢，在请一个小朋友摸一摸(教师请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征，并且询问其他小朋友该幼儿说的对不对，有什么不同意见)。
教师：三角形有三条边，有三个角(教师顺着三角形的边一条条的摸三角形的角一个个的点)。
4、请出圆形。
幼儿：圆形没有角教师：圆形有没有边。
幼儿讨论圆形有没有边，教师引导幼儿圆形的边有什么特点。
(二)、寻找隐藏在图片中和周围环境中的图形。
教师：图形宝宝不见了，小朋友们你们能不能帮老师找找看图形宝宝在哪里(教师打开ppt课件，展示儿童简笔画如小鱼、小鸡、花等)。
幼儿根据教师呈现的ppt上的图片找出图形藏在图片的哪个部位。
(三)、拼有趣的图形。
教师：大家有没有发现我们周围有很多事物都是用图形拼出来的，我们用这些图形来拼你想拼的图案吧(教师分发准备好的图形，教师指导幼儿拼图案，比如用长方形跟几个三角形拼成一棵雪松等)。
幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（优秀18篇）篇四
1、丰富对蛋的认知经验，感受蛋与我们生活的关系。
2、体验蛋的不同表现情趣，乐意用语言表达自己的发现。
一些蛋、ppt、音乐。
一、蛋的游戏——比较蛋的异同。
1、摸蛋排序：摸一摸，看看这是什么蛋？
从小到大排一排。
2、比较异同：什么地方是不一样的？什么地方是一样的？
3、丰富经验：鸵鸟蛋。
二、蛋的作用之一——了解吃蛋的多种方式。
1、交流：蛋可以怎么吃？
2、拓展：哪些食品里会有蛋呢？
三、蛋的作用之二——体验蛋的不同表现情趣。
1、呈现蛋、碎蛋壳等，看看想想：蛋还可以怎么用？
2、让幼儿玩玩一些想法。
3、拓展：ppt与实物的呈现。
无任蛋还是碎蛋壳都会给我们生活带来许多有趣的感受。
幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（优秀18篇）篇五
活动目标：
1、通过看、摸、闻、掰等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣；
2、了解蒜头在春天会发芽，激发对种子发芽的探索兴趣。
活动准备：
1、蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个；
2、已经发芽的蒜头一个、小刀一把。
活动过程：
1、出示蒜头，猜一猜它叫什么名字？
看一看蒜头是什么形状的，像什么？
2、幼儿人手一个蒜头，有序地观察、探索。
看一看、摸一摸，发现了什么？
闻一闻，发现了什么？
这种气味你喜欢吗？它有什么用处？（杀菌、除腥味、驱虫）。
剥一剥、掰一掰，发现了什么？
蒜头穿了几件衣服，它的里面是怎样的？
数一数一个掰开的蒜头有几个“小宝宝”（蒜瓣），给它们排排队；想一想你给蒜瓣宝宝排的队象什么。
3、交流、分享。
你发现了蒜头的什么秘密？请你来说说。
你有什么问题想问的吗？
为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽？
4、出示已经发芽的蒜瓣，激发幼儿探索兴趣。
小朋友看这个是什么？（出示发芽的蒜瓣）。
为什么和我们刚才看的蒜瓣宝宝不一样呢？
5、分组种植蒜瓣，让幼儿在生活中观察种子的发芽现象。
春天到了蒜瓣宝宝发芽了，我们也来种植蒜瓣宝宝吧！
请幼儿在自己的纸杯上做好记号，把蒜瓣种在纸杯中，鼓励他们继续观察，并给蒜瓣浇水。
活动结束：
让我们去看看春天到了还有哪些种子也发芽了！
幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（优秀18篇）篇六
了解不同帽子的特征及用途，知道帽子和职业之间的关系，体验我们周围不同职业人与我们生活的关系。
1、经验准备：同伴间在区角中已相互交流自己收集的帽子特征及用途。
2、材料准备：图片(各种职业的人）、黑板、ppt。
1、说说自己带来的帽子。
小结：有的帽子可以用来防晒的、可以保暖、有的帽子防雨、有的帽子保护头部的安全。不同的帽子有不同的作用。
过渡语：帽子还会“说话”，你们信不信？
1、出示图片三顶帽子：
重点提问：认识这些帽子吗？这些帽子会是做什么工作的人戴的？
这些人是做什么工作的？他们在工作时应该戴什么帽子呢？
2、幼儿操作，并说出理由。
重点提问：为什么给他们戴上这样的帽子？（厨师、餐厅服务员、建筑工人、赛车手、警察）。
3、出示ppt，师生验证。
小结：帽子会“说话”，不同的帽子代表不同的职业，它能告诉我们“做什么工作的”。每天接触饭菜、食品的工作人员需要戴卫生、干净的白帽子；在有危险的环境中的工作人需要带安全帽；而警察有专门的警察帽。
设疑：那从事同一种职业的人戴的帽子说的话一样吗？
4、观看录像，不同的厨师帽：
重点提问：录像中厨师的帽子有什么不一样？
同样是厨师为什么他们戴的帽子的高低却不一样呢？
小结：原来相同职业的人戴的的帽子也会说不一样的话，厨师帽的高低就和他们烧菜的.本领、级别有关，帽子越高，烧菜的水平也越好！想不想长大做厨师啊？而且要努力做级别最高的那种。
出示图片：不同职业的人戴着不同的帽子，引发后续探究的兴趣。
今天执教的《会“说话”的帽子》源于中班主题活动“周围的人”，主题目标强调“关心周围人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并尊重他们的劳动。”认真分析这一条核心目标后，关键词是：1——周围的人2——不同的职业3——与我们的关系；开始我设计了活动“各种各样的包”，想通过不同职业的包，引发孩子对周围人的关注。可以在一次孩子们的角色游戏观察中，我发现孩子们在游戏中戴的帽子能很明显的反映了今天孩子的角色，比如医生帽、烧烤师傅的帽子、厨师帽，老师不用去问“你今天是谁啊？”一看帽子就知道孩子在游戏中选择的职业。不同的帽子又给我带来思考，帽子更能反映一个人从事的职业，更加贴切孩子的社会经验，因此，将“各种各样的包”调整为“会说话的帽子。”
1、一节活动有没有“趣”，对于孩子来说是很重要的，甚至说“趣味性”直接关系到活动目标的达成。活动名称《会“说话”的帽子》中的“说话”是加引号的，一句很抽象的话，孩子们似懂非懂，带着好奇想继续听听这个帽子是不是真的会说话，活动环节紧紧抓住孩子的兴趣点，有紧凑地开展活动。
2、活动内容有趣：不同职业的人戴的帽子是不一样；那相同职业的人戴帽子一样吗？活动内容让孩子觉得有趣。
3、活动形式有趣：活动避免说教式，注重孩子的学习体验，以孩子自主探索为主，先思考帽子与不同职业的人的关系，然后师生一起讨论验证。
1、为幼儿提供的从事不同职业的人，是经过思考再思考后的图片，里面预设了一些干扰因素，护士、赛车手、消防员，看似都需要带同一种功能的帽子，但是又完全不一样，引导孩子细心观察。
2、三种特殊的帽子，侧重点是白帽子和安全帽。
相信通过这次活动孩子们能进一步“了解不同帽子的特征及用途，知道帽子和职业之间的关系，体验我们周围不同职业人与我们生活的关系。”
活动中注重培养孩子良好学习品质，提醒孩子做什么事情之前，都要学会先思考，不要着急，锻炼了孩子推理思维的发展，通过帽子思考不同工作环境下的人，他们工作时需不需要戴的帽子？这些良好的学习品质和思维方式对孩子来说受益终身。
幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（优秀18篇）篇七
能够正确，运用动词，学说完整的句子。
敢于在集体面前大声说话，锻炼组词、造句的能力。
教具学具准备：表现看书、跳水、喝水、吃饭、球、衣服的图片各一张，与图片相关的动词及字卡。
教师和幼儿一起唱歌、跳舞，引出动词“唱歌”“跳舞”，简单告诉幼儿什么是动词。
看图找动词。
教师出示吃饭、看书、跳水、喝水的图片，引导幼儿看图找出相应的动词：“吃”“看”“跳”“喝”，并把图片贴在相应的动词下面。
全体幼儿认读一遍。
组词活动。
教师出示动词“看提问：看，除了看书，还可以看什么呢？依此方式，让幼儿用“看”“吃”“跳”“喝”进行组词。
联合组词游戏。
出示衣服图片和字卡。
教师：你们的衣服怎样了？启发幼儿组词：穿衣服、晾衣服、收衣服、叠衣服……出示球的图片和字卡。
教师：有一个球，你们打算怎么玩这个球呢？启发幼儿组词：拍球、打球、踢球……教师随后贴出动词字卡全体幼儿认读一遍。
动词填空。教师出示一组动词，教幼儿认读几遍，再出示几组动词空缺的句子，请幼儿找一个适合的动词填到句子里的空括号里。
美术活动：引导幼儿用绘画方式表示不同的动作。
情境渗透;一些常见动词配上图片，张贴在语言区，供幼儿认读、巩固。
在日常生活中注意引导幼儿学习各种动词。
家庭渗透：请家长在日常生活中指导幼儿正确使用动词。
本活动利用游戏和图片，为幼儿创设了丰富的情境，让幼儿学习动词，并能够灵活运用动词，用动同学说合成句。这样的教学形式突破了单纯的讲解和记忆，较适合幼儿，是帮助幼儿学习词汇的有效途径。活动设计符合中班幼儿全语言教育“在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词。”这一目标。
活动重点：能够正确使用动词参与活动。
活动难点：在熟练使用动词的基础上，学说完整的合成句。
用常见动词配图制作电脑课件让幼儿点击，巩固所学的动词。
语言区：投放图片和动词字卡，使幼儿有机会多说。
引导幼儿将已学过的动词编成儿歌，在创编过程中巩固对动词的理解。
注意事項。
如果幼儿出现错误使用动词的情况，教师要适时指点。
在日常生活中，教师要正确引导幼儿使用动词。
言）。
幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（优秀18篇）篇八
1、通过实验，知道盐可以增加水的浮力。
2、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、初步了解其特性。
1、经验准备：幼儿知道水有浮力，有关于物体沉浮、溶解的初步经验。
幼儿：每人装有同量温水的杯子3个，熟鹌鹑蛋，糖、盐、味精各一份，搅拌棒一根，记录表一张，彩笔一支，毛巾1条。
师：小朋友，你们好！我是一名魔术师，今天为大家表演一个魔术。你们看，这里有一杯水，我还请来了一位神秘的小客人。”（出示鹌鹑蛋）
（1）夏天到了，蛋宝宝要到水里去游泳，扑通一声跳下水，蛋宝宝怎样了？（蛋宝宝沉在水底）
（2）不好了，蛋宝宝不会游泳，怎么办呢？别着急，我来想个好办法，让蛋宝宝在水中浮上来。这是我的魔术粉（盐），我要把它倒进去，用魔棒搅一搅。
（师往杯子里倒入魔术粉，用搅拌棒慢慢搅拌，边说“变变变”直至蛋浮起来）
蛋宝宝怎样了？ （浮起来了）
1、请你猜一猜，我是用什么来做魔术粉的？
（幼儿自由发言，教师从魔术粉的颜色、形状等方面提示幼儿）
2、刚才大部分小朋友猜的是盐、糖、味精，边说边出示图卡边贴在大表格上，我的魔术粉就藏在它们中间，那么你认为魔术粉是谁呢？（幼儿讨论）
3、教师出示记录表，介绍记录猜测的方法。（教师请幼儿将猜测结果用对、错符号的方式记录在表格上）猜测记录后后鼓励幼儿相互交流。
1、小朋友都有自己的想法，怎样做才能知道你猜的对不对呢？
2、教师介绍每位小朋友盒中有3杯水，蛋宝宝在什么地方？桌上的魔术粉有哪些？（提示幼儿看清魔术粉标记图）
3、请小朋友将每一种魔术粉倒进相同标志的杯子中试一试，轻轻搅拌，看一看发现了什么？每一种实验后马上记录在表格上。
指导重点：观察指导幼儿轻轻搅拌，引导幼儿间相互观察、交流试验的结果，感受新奇发现的乐趣。（讨论交流分享）
请做完实验的幼儿将表格粘贴到前面。汇总结果到大表格。
1、说一说水里加入什么魔术粉使蛋宝宝很快浮上来？
2、为什么水里加入盐蛋宝宝就能很快浮上来呢？盐增加了水的什么力呢？
2、幼儿观看视频“死海的秘密”。
3、提问：你发现了死海的什么秘密？
在死海里的人为什么不沉下去呢？
结论：(因为死海里含有大量的盐，是普通大海海水含盐量的七倍。)
4、教师与幼儿总结：原来，盐可以增加水的浮力，才能使沉在水下的蛋宝宝浮上来。
师：你们不仅救出了蛋宝宝，还发现了盐的秘密。盐的作用真奇妙，它还有许多奇妙的用处等我们来发现，等你找到可别忘了告诉其他小朋友哦。
科学活动奇妙的盐活动反思：
本次活动的设计是基于幼儿对水的浮力特性有了初步的认识，并在认识调料和发现溶解现象的基础上进行的。主要目的是使幼儿通过实验，知道盐可以增加水的浮力，并培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
开展科学活动教师的预操作非常重要。在活动进行之前，我为了使幼儿观察盐增加水的浮力效果明显，于是使用了约1/3杯的调料粉，通过操作，我发现分别放进去之后，不仅盐水里的鹌鹑蛋浮起来了，味精溶液里的鹌鹑蛋也浮起来了，原来味精里也含盐。为了减少材料带给幼儿的干扰因素，我有精心挑选了无盐味精，经过反复操作，我选取了刚好能使蛋富起来的盐量，在此基础上，再投放同样量的味精和盐，问题解决了。我还选取了材料较软的木质搅拌棒，并在每组材料中添放了备用的鹌鹑蛋，以备不时之需。
在材料的设计上，我们为了减少幼儿间的材料干扰，精心制作了像小簸箕一样的操作盒，里面放置贴有三种调料标签的三杯水，标签的高度正好是水位线，另外一一对应摆放贴有同样三种标签的调料盒，这样幼儿一目了然，对应投放为幼儿操作提供了方便，避免了干扰。
在活动设计上，开始部分情景魔术“救救蛋宝宝”很快吸引了幼儿的注意力，教师在示范操作的同时还适时地向幼儿提出了操作要求，我还鼓励幼儿大胆猜测，支持不同的想法。在实验过程中，当我发现有位幼儿放在盐水里的鹌鹑蛋没有浮起来时，耐心和幼儿共同寻找原因，当发现原来是鹌鹑蛋破了时，及时为幼儿更换了好的鹌鹑蛋，达到了预期的实验效果。在得出结论部分，我请幼儿将表格以叠压的方式显现操作结果，便于幼儿观察得出结论。教师的启发式提问也很重要，如：你发现了什么？――水里加入什么蛋宝宝浮起来？――为什么水里加入盐蛋宝宝就能浮起来呢？――盐增加了水的什么？这样层层递进的方式帮助幼儿梳理知识点，一步一步向目标靠拢。当幼儿在盐增加了水的什么？这一点仍有一点小困惑时，我又适时视频“死海的秘密“从而用另一途径加强了对这一现象的认知。
活动结束后，我并没有认为这是真正的结束，有全面观察了所有幼儿的实验结果后，发现有一位幼儿盐水里的蛋没有浮起来，于是我把她找来一起找原因，发现也是蛋破了，我们有更换了一个好的，问题迎刃而解。体现了教师关注每一位幼儿的教育理念。
这次活动仍由一些遗憾之处，例如教师为幼儿提供发言的机会不够充分，在座位的摆放上要更加有利与幼儿间的相互交流与探讨，这也说明了教师在教育观念上还要大胆放开，充分体现幼儿的主体地位，这也是我今后仍需努力改进的地方。
小百科：食盐是指来源不同的海盐、井盐、矿盐、湖盐、土盐等。它们的主要成分是氯化钠，国家规定井盐和矿盐的氯化钠含量不得低于95%。食盐中含有钡盐、氯化物、镁、铅、砷、锌、硫酸盐等杂质。
幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（优秀18篇）篇九
设计意图：
现在的孩子大多都是独生子女，都是在家庭的温暖、社会的关爱中成长起来的，但他们不懂得去付出爱。因此，我设计了本次活动，让幼儿在游戏中获得知识，同时也培养幼儿的爱心，感受家庭的幸福。
活动目标：
1、能正确判断5以内的数，并根据物体的数量多少进行分类。
2、对分类活动产生兴趣。
活动准备：
1、晨间学习儿歌《我家有几口人》。
2、房子平面图5张，分别标有数字1、2、3、4、5.
3、5以内不同数量的实物卡片人手一份。
活动过程：
1、根据儿歌《我家有几口人》，复习5以内的数。复习儿歌《我家有几口人》，回忆家里有几口人，并说出它们分别是谁。
游戏《我家有几口人》。请幼儿随意的走动，边走边念儿歌。念完儿歌时，教师说：“我家有3口人”，幼儿赶紧找3位朋友亲密的抱在一起；如果教师说：我家有4口人，幼儿就去找4位朋友亲密的抱在一起。
2、学习按物体的数量多少进行对应摆放。
请幼儿自选一张喜欢的实物卡片，与同伴交流，说出实物的名称和数量。
出示房子平面图，观察这5座房子是分别贴有数字1、2、3、4、5，请小朋友根据自己卡片上实物数量的多少将卡片贴到相应的房子里。
教师与幼儿共同检查，是否有宝宝送错了家，为什么？请个别幼儿纠正。
3、游戏《找找好朋友》，进一步理解5以内的数。
结合幼儿用书，将数量相同的物品用连线的方法连接起来。
延伸活动：
课间活动或晨间锻炼，组织幼儿结合儿歌继续玩《我家有几口》的游戏，让幼儿在说说、玩玩中做到动静交替的活动。
幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（优秀18篇）篇十
学剪青蛙
1、知道剪纸是一种民间艺术。并进一步掌握剪纸的基本技能，培养幼儿对民间美术的兴趣。
2、重点掌握青蛙的折剪方法。提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。
3、在动手剪纸的活动中，对青蛙有进一步的了解和认识。
范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。
一、猜谜游戏
1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）
老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物？请听："水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披着绿大衣，伸出舌头把虫抓。"
（青蛙）对了。青蛙是我们人类的好朋友，现在我们就扮成可爱的小青蛙，到池塘边做游戏好不好？（幼儿听音乐作模仿动作进教室）
2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。
（绿色身体，两只大眼睛，四条腿，一张大嘴巴，生活在池塘边，天天捕捉害虫，是人类的好朋友。）
二、示范讲解
1、教师出示范例"青蛙"并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今天我们学习对称纹样剪纸法。
2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。
（1）与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。（对称）
（2）提问：对称图形应该怎样折纸。（对边折）
（3）为了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪纸前，先将青蛙用笔轻轻的勾出来，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
（4）最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解，多次示范。（先整体在部分）。
1、灵活幼儿手指，做手指操。
2、幼儿与老师一起念儿歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折纸，在划线，按照轮廓细细剪，剪个青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害虫！
3、教师提出要求：幼儿选择图案剪纸；保持桌面地面的清洁，注意安全。
4、幼儿剪纸，教师巡回指导。
1、小朋友们，你们想一想，青蛙小时候是什么样子的。
（大脑袋，小尾巴，青蛙小时候叫蝌蚪）
2、听故事《小蝌蚪找妈妈》
小青蛙是捕捉害虫的能手，我们小朋友要爱护青蛙，保护青蛙。
欢乐的池塘
幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱得小青蛙在欢乐的池塘里嬉戏，玩耍，捉虫等自然结束本课。
幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（优秀18篇）篇十一
1、尝试用游戏棒架起彩泥的方法，发现“三脚架”具有稳定性。
2、在制作“三脚架”的过程中能发现并乐意解决问题。
3、喜欢科学探究活动，体验操作和成功的乐趣。
活动准备。
1、游戏棒、橡皮泥、扭扭棒、竹签、铃鼓等。
2、课件。
教学过程。
一、出示游戏棒和橡皮泥，初次尝试用筷子把彩泥撑起来。
1、出示游戏棒和橡皮泥。
（1）这是什么？我们平时是怎么玩的？
（2）看谁能用一些筷子把橡皮泥稳稳地撑在桌上，想接受挑战吗？
那待会就请小朋友去试一试，可以多选几根游戏棒哦，然后稍稍用点力插进橡皮泥里，
插完后要稍稍调整角度，松开手试试会不会倒，会倒就说明还没有成功，还需要在继续试，
看看你用了几根筷子？
2、幼儿自由尝试，教师指导。
3、交流尝试结果。
（1）你们都成功了吗？你用了几根游戏棒将橡皮泥撑起来的？
（2）教师：谁来介绍下，你成功了没有？你用了几根游戏棒把橡皮泥撑起来的？
你是用什么办法让筷子起来的？上面怎么插的？下面呢？
（3）教师小结：我们在做的时候，每根游戏棒的`一头插在橡皮泥的中间，
要靠靠拢，高度一样高，下面呢，要分分开，才能将橡皮泥撑起来的哦。
（比较幼儿的作品，根据实际情况引导幼儿发现棒必须撑开才能站起来。）。
二、第二次探索，尝试用最少的游戏棒将橡皮泥撑起来。
1、交代操作要求。
师：刚刚大部分小朋友都成功了，没成功的也不用灰心，等会老师给你们机会继续完成！那接下来我们要接受新的挑战咯！你准备好了吗？那听清楚了：我想请你们试一试，用最少的游戏棒将橡皮泥稳稳地撑起来。是用最什么的游戏棒将橡皮泥撑起来？是要比一比谁用的游戏棒最少哦？再试试看吧！
2、幼儿探索，教师指导。
3、交流操作结果。
你最少用了几根游戏棒把橡皮泥撑起来了？（3根）。
有没有比3根更少的了？
4、小结。
我们发现，围绕一个中心点，把三根游戏棒搭成一个三角形，就能又方便又稳固地把橡皮泥撑起来。它有一个好听的名字，叫“三脚架”。
三、介绍各种“三脚架”，结合生活，谈谈三脚架的作用。
2、用课件演示各种三脚架。
老师带来了几张图片，看看它们的三脚架在哪里？请你找出来？
（1）出示相机三脚架图片。
师：看看这是什么三脚架？他有什么用啊？
（拍照的时候可以把照相机放在上面，这样拍照就更稳更方便了）。
（2）出示画画三脚架。
师：那这个是什么三脚架？
（可以在上面画画，有了这个三脚架啊，就可以把纸架在上面画画了，很方便）。
（3）出示三脚凳图片。
师：看看这张凳子和我们坐的不一样吧，它有几只脚？所以我们叫它三脚凳。
（4）出示多层三脚架。
师：这个呀是多层三脚架，它的每一层都可以用来放一些生活用品，可以放很多东西，不占地方，非常方便。
（5）出示架子鼓图片。
师：看看这张图片中哪里有三脚架？圆圆的那个可以敲出声音来的是什么啊？（鼓）。
在鼓的下面有三脚架，所以叫它架子鼓。
四、用三脚架原理制作“架子鼓”，体验成功的乐趣。
1、介绍材料及制作要求。
这里有一些竹签和扭扭棒，请你们用“三脚架”的原理，三人合作制作一个鼓架，把铃鼓撑起来。
一个人拿住竹签，一个人用扭扭棒把竹签扎紧，注意要多扭几圈。
再把三根竹签撑开来，摆成三脚架的样子。
（请个别幼儿配合示范）。
2、幼儿操作，教师指导，提醒幼儿一定要把竹签扎紧。
3、展示作品，请幼儿演奏，感受成功的乐趣。
幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（优秀18篇）篇十二
活动目标：
1、喜欢参与探索活动，在活动中感受乐趣。
2、通过操作感知沙的特性：没有气味；不溶于水；细细的一粒粒。
3、学会初步的记录方法，有初步的环保意识。
活动准备：
经验准备：幼儿有玩沙经验。
材料：沙子、各种玩沙工具（铲子、筛子、印模）等，人手一个塑料杯、小勺子。
活动过程：
1、谈话导入：回忆玩沙经历，谈谈玩沙的感受。
教师：小朋友们，上次我们一起去沙池里玩了沙子，你们还记得玩沙子的感受吗？（请幼儿自由讲述）。
2、教师引导幼儿认识沙的特性，并尝试记录。
（1）了解沙子没有气味。
教师：“小朋友们玩沙子都很高兴，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样？”
（2）了解沙子不溶于水。
a、教师先将奶粉倒进空玻璃杯，并画上一条黑线，然后倒进开水，用勺子搅一搅，让幼儿发现奶粉是溶于水的。
b、引导幼儿先放少量沙到塑料杯内，用勺子搅拌一下，把塑料杯放在旁边。过了会等沙沉淀后，引导幼儿观察，沙是否不溶于水的。
（3）沙是细细的，一粒粒的。
教师：“为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的印子呢？”
（4）小结：沙子是没有气味，不溶于水，细细的一粒粒的。
3、认识沙的好处及用途。
（1）体育运动需要沙。提问：为什么跳远会在沙堆里进行呢？组织幼儿讨论。
教师小结：因为沙子很柔软，所以小朋友在体育运动时不容易受伤。
（2）建筑工程需要沙。提问：沙子有很多用途，你们在哪儿见过沙？它们有什么用？
（3）小结：沙子可以用来铺路，还有如果把沙子、水泥、石头搅拌在一起变得硬邦邦的就可以造房子、造桥了。
4、教育幼儿珍惜沙子，不能浪费。
教师小结：我们平时玩游戏和进行体育运动时需要沙子。盖高楼大厦也要用沙子，沙子是我们的好朋友。小朋友以后应该爱惜沙子，跟沙子做好朋友。
延伸活动：
请幼儿每人拿一个印模，用湿沙进行印模游戏。
幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（优秀18篇）篇十三
主题结构：
这个主题共有八个活动包括：美丽的孔雀、丑小鸭、小孔雀穿花衣、小苹果树请医生、、小鸽子、小鸟和牵牛花、大飞机小飞机、如果我能飞。
主题内容：
当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候，常常喜欢用眼睛捕捉着鸟儿飞来飞去的样子。他们还经常地向家长和老师提出这样的问题：鸟儿为什么会飞？它们还有什么特殊的.本领吗？自己怎样才能像鸟儿一样在天空中飞翔？这些都在吸引着幼儿去了解、发现其中的秘密。在这一主题中，我们围绕着“鸟儿”“飞机”“飞人”设计了一系列的活动，让家长和幼儿一起搜集鸟类和飞行的资料，让有条件的家长可以带幼儿参观飞禽馆、飞机场，帮助幼儿获得直接经验；幼儿在各种活动和游戏中还可以感受鸟儿给人们生活带来的乐趣；飞机的神奇以及给人们的生活提供的方便等，他们还将展开想象，想象着自己有了一双神奇的翅膀。
美丽的孔雀。
活动目标。
1、了解孔雀的外形特征和生活习性。
2、学唱《金孔雀轻轻跳》。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备。
1、挂图《美丽的孔雀》，幼儿用书第2册第26页。
2、《金孔雀轻轻跳》歌曲碟片。
3、孔雀头饰。
活动建议。
1、出示挂图导入，了解孔雀的外形特征和习性。
（1）引导幼儿观察孔雀尾羽翎羽的样子。
（2）请幼儿模仿孔雀梳理羽毛、展翅开屏的动作。
2、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》。
引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美，激发幼儿学习歌曲的欲望。
提问：小朋友你听了这首歌有什么感觉？歌里唱了什么？
3、学唱歌曲。
（1）教师示范演唱。
（2）幼儿学唱。
4、创编动作师生一起戴头饰边唱歌曲边做动作启发幼儿自由模仿孔雀动作教师示范引导幼儿学习手部动作冠形。
幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（优秀18篇）篇十四
1、认识飞机的不同部件，掌握制作方法。
2、能运用不同的技能制作飞机。
3、激发幼儿自制玩具的兴趣体验制作飞机的乐趣。
活动准备泥工板、橡皮泥。
1、出示课件，引起幼儿制作兴趣。
（1）播放课件，出示飞机场，激发幼儿制作飞机的欲望。
教师小结：飞机场上的飞机都飞走了，请小朋友们来制作一些飞机，让飞机场热闹起来。
2、教师讲解飞机的'塑造方法。
（1）飞机有很多种，但每一种飞机都是由机头、机身、机翼、机尾几部分。
（2）用长长的形状做机身。
（3）用大小相同的两块做机翼，分别装在机身两边。
（4）三角形的机尾。
3、提出要求，幼儿操作，教师指导。鼓励幼儿大胆想象，做不一样的飞机。
4、评价幼儿作品。
出示飞机场，将幼儿作品全部放入飞机场，组织幼儿参观飞机场里的飞机，找出式样新奇有创造性的和工细致、光滑的飞机给予表扬。
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幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（优秀18篇）篇十五
1、让幼儿认识各种各样的飞机，了解它们的本领。
2、了解每种飞机都有各自独特的本领。
2、让幼儿产生科学探索的好奇心。
1、各种飞机的图片若干，飞机模型。
2、ppt课件。
活动一：猜谜语，导入活动。
一只大鸟真稀奇，只喝油来不吃米。银光闪闪飞上天，展翅能飞千万里。
（飞机）。
活动二：认识几种常见的飞机。
1、讨论：小朋友们都见过那种飞机？（直升机，乘客飞机）那小朋友们讨论一下它们有什么用途。
2、认识几种常见的飞机，了解一下各种飞机的.用途。
教师为小朋友带来了几种飞机，我们一起来认识一下。
（1）军用运输飞机。
（2）水上飞机。
（3）直升飞机。
（4）隐形轰炸机。
（5）武装直升机。
（6）战斗机。
（7）现代客机。
活动三：进一步加深幼儿对飞机的认识和了解。
和小伙伴们说一说自己最喜欢哪种飞机，它有什么本领？
活动四：幼儿分享飞机模型。
幼儿从家中带来的飞机模型和其他幼儿一起分享认识和了解。
幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（优秀18篇）篇十六
一、以甜美的声音用充满爱的情感演唱《乘着歌声的翅膀》,感受音乐带来的浪漫气息。
二、能够通过欣赏合唱作品感受艺术歌曲带来的美感,并自由大胆地表现自己的想法。
三、能够通过歌唱和欣赏,学会运用简单的音乐语言评价作品。
一、有感情的演唱这首歌。
二、掌握八六拍子的节奏，注意音符的时值。
1课时。
钢琴、投影电脑。
一、导入新课放音乐，让学生轻松走进教室。
1、教师讲解。
乘着歌声的翅膀也有译为歌之翼的，原为一首独唱歌曲，德国诗人海涅诗作曲家门德尔松曲。乘着歌声的翅膀是门德尔松作品中流传最广的声乐作品。
2、作品介绍：乐曲为带变化再现的三段体曲式结构，第一遍由弦乐器演奏主旋律，淡雅柔美，第二遍由木管乐器和弦乐器交替演奏，清新恬静，尾声中，弦乐器再次演奏主旋律，回到幽静恬淡的气氛和梦幻般的'梦境中。
三、教唱过程：
1、教师范唱。
2、用各种方法教唱，并讲解6拍子的强弱规律。强、弱、弱，次强、弱、弱。
3、再次聆听音乐，练习6拍子的强弱规律。
4、找出学生难掌握的月句，做重点教唱。
5、全班学生集体边划拍子边演唱。
四、找唱的好的学生给大家表演。
五、教师小结，组织下课。
幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（优秀18篇）篇十七
主题环境的创设。
这一主题可能会让孩子们想到很多。我们根据中班幼儿的年龄特点--喜欢探索、好奇。把活动室装扮成天空的样子，让孩子们像小鸟一样可以自由的飞翔，感受飞的快乐。在活动区中投放关于鸟的图书和音乐，巩固幼儿对各种鸟的认识，了解鸟的`生活和习性。
主题进行的方式科学《飞机本领大》是通过欣赏幼儿用书和图片的方式进行的，围绕着“鸟儿”、“飞机”、“飞人”设计了一系列的活动，运用了教育教学中的多种形式让幼儿从各方面感受到飞的快乐，使幼儿更多的了解到了大自然中的奥秘。
一日活动中主题内容的渗透在折纸飞机活动中，学习了以后我们组织了各种各样的活动（如：和孩子们一起到院子里观察鸟儿飞的样子并折一折，我们还利用散步时间和孩子们一起体验飞的感觉……）也更多的激发了幼儿对生活、大自然的热爱之情。
主题目标的完成通过这一段时间的学习孩子们对各种“神奇的翅膀”掌握的还可以！引导幼儿观察飞禽的外行特征，开阔孩子们的视野，丰富关于鸟的知识。我们也给幼儿布置了小任务，看电视节目《动物世界》，让孩子更多的来了解大自然，爱护鸟类。
家园合作利用家园联系方面请家长利用假日带幼儿参观动物园、花鸟市场参观飞禽的特征，丰富关于鸟的知识。有条件的家长带幼儿到玩具店参观了很多飞机模型。我们还请家长和孩子在家一起做折折、玩玩等手工活动，感受亲子活动的愉悦。
主题内容的延伸在区域活动中幼儿选择不同颜色的纸制作了小鸽子和飞机，另外，在整个教育教学过程中，孩子们听的很认真兴趣也很高。不仅是鸟类，在大自然中各种动植物都是有生命的，我们还创设了区域，给幼儿提供了拼插和设计“飞机”空间，让幼儿发挥自己的想象力。
幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（优秀18篇）篇十八
开学了，我们要开始了新的活动，小朋友们都非常开心，他们喜欢进行各种各样的有意思的活动，还记得，新学期开始的第一堂数学课的主题是《印点子》，这个活动主要是让孩子们知道比7少的数都有哪些。一开始我先让孩子们复习了一下7以内的数的认知和写法，所有的孩子都能很好的回答上来，可见这对于他们来说已经不是个难题了。之后我就拿出数字“6”问孩子们，哪些数字宝宝比6少呢？这时孩子们七嘴八舌的说开了，有说1的，有说2的……我把孩子的答案一一放到了黑板上去，并没有评价什么，之后我又问孩子比“4”少的数字宝宝有哪些？孩子又一一说了出来，似乎这并不能难倒他们。看到黑板上1——5的数字，都比6少，1——3的数字都比4少，这时我就问孩子们看出了什么规律来，孩子们总结的太好了，说它（一个数字）前面的数字都比它小，这太出乎我的.意料了。大肆表扬了孩子们一番后，我就给孩子布置了一道题：比“7”少的数字都有哪些？并要求孩子们在格子纸上印点子，知道哪些就印哪些。讲清楚印章和格子纸的用法后，孩子们就开始做开了。由于第一次使用点子印章，所以孩子特别感兴趣，都做得很认真，不一会儿就做完了，拿给我看的时候，有几个孩子的作业简直让我特别感动，我并没有要求他们要按照从1的顺序开始印，可他们却按照了这样的顺序，印的既整洁又让人一目了然。36份操作材料，有15份是这样做的，剩下了21份除了两个小朋友漏下数字以外，其余的孩子都做得很正确。真的让我感觉到了心里暖暖的，有种前所未有的成就感，我知道这份成就感是孩子们给我的，我要好好珍惜，努力让这份久违的成就感延续下去。
最后，我看还有一些时间，就给孩子发了一份练习题做，这份练习题我并没有讲，完全让孩子自己去看去想尝试去做，没想到大部分孩子都听懂了要求，并很认真地做了起来。36份操作材料，有18份是完全正确的，有14份是经过小朋友的相互指导才全部做对的，剩下了4份，是在老师的一一指导下做的，虽然效果不是很好，但是我已经很满足了，因为毕竟我没有讲，完全是孩子凭借经验和思考来做的，这已经很不错了。课后我也在反思，可能题量过大，导致孩子有的不小心做错，如果少些的话我相信正确率就会提高很多。
通过这节课的学习，我突然觉得是不是孩子的“数学敏感期”到了呢？如果是这样的话，我可要在这学期好好地开发一下孩子们数学方面的能力，重点抓一下数学方面的教学，多开设与数学有关的活动以及设置“数学角”这样的数学学习区域，让我们的孩子能够更好地成长。