幼儿园中班的教学方法注重启发式教育，引导孩子积极思考与解决问题。让我们一起来欣赏这些中班总结范文，看看孩子们在幼儿园中班的成长轨迹。
幼儿园中班社会领域元宵节教案（优秀24篇）篇一
1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。
2、教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3、告知家长此活动的意义，可邀请家长参加。
开始部分：教师向孩子讲述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。
1、教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。
2、幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的？重点讨论并总结：怎样把元宵做成圆的？然后，引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。
4、大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵，分享劳动成果。
结束部分：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。
活动延伸：回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。
文档为doc格式。
幼儿园中班社会领域元宵节教案（优秀24篇）篇二
活动目标：
1、帮助幼儿在情境表演中理解故事内容，并能与同伴大胆想象故事情节。
2、引导幼儿学说句式：大象，我的小花伞借给你，给你的__×挡挡雨。同时体验帮助别人带来的快乐。
3、鼓励幼儿积极参与同伴的讨论。
活动流程：
创设“雨中散步”的情境——讨论“为什么大象不出来”——发散思维帮助大象想办法——各种形式练说对话——延伸活动、自由表演。
活动准备：
实物小花伞若干把、动物手饰若干、轻音乐、故事磁带、实物投影仪、故事图片5张。
活动过程：
一、幼儿两两撑一把小花伞，创设“雨中散步”的情境。
1、师：春天到了，下起了小雨，让我们撑着小花伞一起到雨中去散步吧！（播放轻音乐）。
2、打开实物投影仪。
二、观察故事图片（一）：
1、师：哎呀，大象为什么不出来玩呢？
（请幼儿大胆讲述理由）。
2、师：这个小秘密藏在一个故事里面，大家一起来听一听。
（故事的名字“送你一把伞”贴在电视机上）。
3、提问：究竟是什么原因？（可以多请几位幼儿回答）。
三、幼儿与同伴相互交流、发散思维。
1、师：大家快帮大象想个办法吧！
2、幼儿自由讨论时，教师可以巡回指导、倾听。
3、个别幼儿在集体面前讲述。
4、教师小结，出示“笑脸”的大象。
师：看，小朋友帮助了大象，现在它的表情是怎样的？你帮助了大象，心里也感到怎样？
四、观察故事图片（二）：
1、师：现在大象出来玩了吗？它有没有雨伞呢？
假如你是小动物，会对大象说些什么？会怎么做？
2、准备一把小花伞，幼儿轮流撑伞、轮流说，教师扮演大象。（边表演边播放轻音乐，让幼儿感受一种“关爱”的美。）。
3、师：那故事里的小动物会怎么说呢？我们继续来听。
五、利用动物纸偶，学说句式“大象，我的小花伞借给你，给你的__×挡挡雨”。
1、幼儿个别说、集体说。
2、讨论：为什么小乌龟的雨伞给脚趾头挡挡雨？而小熊的雨伞可以给大耳朵挡挡雨呢？
3、幼儿把椅子下的动物纸偶戴上，分成四组，围成一个个小圈进行小组交流。引导幼儿想一想：自己扮演的动物，雨伞适合给大象的哪里挡挡雨？（提醒幼儿可以交换纸偶）。
六、观察故事图片（三）、（四）：
2、幼儿自由讨论、出主意。
七、观察故事图片（五）：
1、师：那故事里会有谁来帮忙呢？结尾究竟是怎样呢？让我们一起来静静地听一听。
2、幼儿简述故事的结尾。
3、故事主题小结。
八、结束活动：
师：来，我们一起撑着小花伞，也到幼儿园的院子里去做一把大树伞吧！（播放“小花伞”的快乐音乐，幼儿两两撑着小花伞走出活动室。）。
幼儿园中班社会领域元宵节教案（优秀24篇）篇三
1、通过调查爸爸、妈妈身边的手机，引发幼儿对手机外形的观察。
2、通过欣赏各种手机的图片，萌发幼儿设计手机的意念。
1）调查表：调查项目：品牌、大小、功能、颜色
2）手机各类手机的图片
3）投影设备
一、通过打电话的形式引起幼儿的兴趣
师：刚才吴老师不见了，有什么办法在最快的时间、用最方便的办法找到吴老师吗？（引发幼儿用打手机的'办法）
二、出示调查表，让幼儿介绍自己身边的手机，在幻灯机上出示各类调查表，让幼儿介绍爸爸妈妈的手机。
三、让幼儿说说自己最喜欢的手机，并说出理由
四、请幼儿设计各类手机
五、展示幼儿设计的手机，请幼儿介绍自己设计的手机，对自己设计的手机进行推销。
六、延伸活动：游戏“卖手机”
幼儿园中班社会领域元宵节教案（优秀24篇）篇四
1、知道诚实是一种良好的品质，愿意做诚实的孩子。
2、初步具备是非辨别能力，懂得知错就改仍然是个诚实的好孩子。
1、录像《狼来了》。
2、场景布置："小红的家"活动过程：
一、导入老师这里有一个故事，请小朋友看看故事里讲的是什么。
二、欣赏故事《狼来了》，引导幼儿了解"诚实"的含义：
1、欣赏故事《狼来了》。
2、提问：
3、师小结：
故事中的小孩由于说谎导致了：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家都不能说谎，都要做一个诚实的好孩子。
三、木偶表演，懂得知错能改仍然是个诚实的孩子。
1、教案导语：边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子？
2、看木偶表演：
表演内容：小红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：怎么回事呀？小红生怕爸爸责怪他连忙说：不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。
爸爸知道是小红打碎了茶杯，可是没有责备她，而是给小红讲了很多有关诚实的故事，晚上，小红躺在床上怎么也不睡不着，跑到爸爸的房间承认了错误，爸爸高兴地说："你知错能改，还是一个诚实的孩子。"小红开心地笑了。
3、提问：
（1）你觉得小红是个诚实的孩子吗？为什么？
4、小结：
我们每个人都会做错事情，有时也会因为害怕而不敢承认错误，其实知道错了能马上改正，别人同样会原谅你，也会认为你是个诚实的孩子。不过小朋友们可不要故事犯错误哦。
四、结合生活，谈谈自己的经历：
1、提问：
（1）你们有没有不诚实的时候？当时心里是怎么想的？后来又是怎么做的？
（2）怎样才能做一个诚实的孩子呢？
2、小结：
要做个诚实的孩子就不能说谎，要知错能改，勇敢地承认自己的错误，不要把自己的责任推给别人。
五、让幼儿判断或解决问题，明确诚实是好的品质。
教案导语：其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事，请你们帮助他们做一个诚实的孩子：
2、亮亮和明明踢足球，不小心把邻居家的窗户打破了。他们应该怎样做呢？
六、师幼共同总结，欣赏歌曲《好孩子要诚实》结束活动：
1、总结：小朋友们真棒，帮他们解决了问题，也让他们懂得了怎样才能做个诚实的孩子，希望你们也都能做个诚实的好孩子。
2、欣赏歌曲，结束活动。
幼儿园中班社会领域元宵节教案（优秀24篇）篇五
我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老师，爱护同伴，能理解并遵守日常生活中基本规则，大部分孩子能主动参与各项活动，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能相互谦让，相互分享，本学期将重点加强培养。
二、目标。
1、了解自己和他人的异同，初步学会同情和关心他人。
2、了解周围的的环境，并初步了解它们与人们生活的关系，引发幼儿最初步热爱家乡的感情。
3、了解周围成人的劳动，学做一些力所能及的事，养成爱劳动、爱劳动成果的习惯。
4、大胆表达自己想法，学会克服困难；初步学会评价自己与同伴，懂得与他人合作，学会分享和谦让。
5、了解祖国的一些传统文化，初步了解奥运知识，初步培养对祖国的热爱之情。
三、具体措施。
1、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同讨论，让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并创造机会训练幼儿学习礼貌用语。
2、每月开展一次“大帮小”的活动，鼓励幼儿帮助小班幼儿，体验帮助别人的得到的快乐。
3、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。
4、以轮流当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，介绍简单的奥运知识，帮助幼儿尊重国旗，以及培养幼儿爱国情感。
5、收集有关环境保护的图片、资料等，通过社会实践、故事讲述等加强幼儿的环保意识。
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幼儿园中班社会领域元宵节教案（优秀24篇）篇六
幼儿期是幼儿各种能力和动作迅速发展的时期，随着孩子们一天天的长大，他们经历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段，动作还不十分的协调。要促进幼儿动作的发展，首先要激发他们喜欢体育活动的情感。在新《纲要》中也指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中。因此，我设计了体育游戏：炸果子。让幼儿以炸果子的角色参与活动，通过小纸棒的帮助，幼儿在有趣的情境中巩固、练习手臂、、眼、钻、翻协调一致的活动。同时，通过创设游戏情境，让幼儿练习钻、翻的技能，体验互相合作的快乐。
根据新《纲要》精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标：
【活动目标】。
1、喜欢玩纸棒，体验游戏的乐趣，练习钻、翻。
2、在游戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调能力，锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。
【活动准备】长约50厘米的纸制彩棒。
【活动过程】。
1、教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。
2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状；
3、游戏开始，两个小朋友一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来”。边念儿歌边做动作，念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子”时，两只手臂有节奏的左右摆动，念“你开，我开”时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。
【活动反思】。
本游戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性，提高了机体的协调能力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发现了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照顾全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强注意。
幼儿园中班社会领域元宵节教案（优秀24篇）篇七
活动目标：
1、促进幼儿对“风”的认知。
2、提高幼儿身体的协调性和灵敏度。
3、促进幼儿大肌肉和小肌肉的发展。
活动准备：
a4纸若干、律动和游戏音乐、放松音乐各一段。
活动过程：
1、热身操。
幼儿在教师的示范下，一起做律动操进入活动室。
2、看图片引入主题。
看各种天气引出风的主题。
3、主题游戏：一起郊游放风筝。
故事引导：今天，老师要带着小朋友们一起去放风筝!请动动小脑筋,看谁的风筝飞的好!
游戏方式：每个小朋友手持一张a4纸并高举过头顶，手只能轻轻举着，不能用力抓牢行进中,要随着风力的变化调整纸张；行进奔跑中,感知风筝在风中的飞行。
4、变化游戏：会飞的a4纸。
游戏方式：用身体各部位与纸张接触，在奔跑中寻找风的力量。
注意：奔跑的速度越快，纸张在风中与身体部位的接触更紧密；注意提示安全。
5、合作性游戏：黏黏乐。
故事引导：刚才是单人身体部位与纸张的接触,现在与小伙伴一组,用身体不同的部位夹住纸张行进,从而感受风的力量吧!
游戏方式：两个小朋友尝试用身体不同的部位夹住纸张,在奔跑中寻找运送纸张的巧妙方法。
注意：两位小朋友注意动作一致,以免发生意外；在游戏过程中保持纸张的平整。
6、升华游戏：保卫风筝。
故事引导：魔王在睡觉,听见我们小朋友玩风筝玩的很开心，吵到了魔王休息，决定抢夺我们小朋友的风筝，不让我们玩，所以当听见“魔王来了”的时候，我们要把风筝藏起来。
游戏方式：每个小朋友手拿a4纸自由的玩耍时，听见“魔王来了”要用不同的身体部位把a4纸压在地上。
7、教师参与。
组织小朋友将手中a4纸揉成团变成“炸弹”反击，“炸弹”丢魔王。
教师充当魔王角色。
8、放松。
组织小朋友揉揉胳膊，揉揉腿，相互之间捶捶背。
幼儿园中班社会领域元宵节教案（优秀24篇）篇八
我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老师，爱护同伴，能理解并遵守日常生活中基本规则，大部分孩子能主动参与各项活动，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能相互谦让，相互分享，本学期将重点加强培养。
二、目标。
1、了解自己和他人的异同，初步学会同情和关心他人。
2、了解周围的的环境，并初步了解它们与人们生活的关系，引发幼儿最初步热爱家乡的感情。
3、了解周围成人的劳动，学做一些力所能及的事，养成爱劳动、爱劳动成果的习惯。
4、大胆表达自己想法，学会克服困难；初步学会评价自己与同伴，懂得与他人合作，学会分享和谦让。
5、了解祖国的一些传统文化，初步了解奥运知识，初步培养对祖国的热爱之情。
三、具体措施。
1、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同讨论，让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并创造机会训练幼儿学习礼貌用语。
2、每月开展一次“大帮小”的活动，鼓励幼儿帮助小班幼儿，体验帮助别人的得到的快乐。
3、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。
4、以轮流当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，介绍简单的奥运知识，帮助幼儿尊重国旗，以及培养幼儿爱国情感。
幼儿园中班社会领域元宵节教案（优秀24篇）篇九
1、通过调查爸爸、妈妈身边的手机，引发幼儿对手机外形的观察。
2、通过欣赏各种手机的图片，萌发幼儿设计手机的.意念。
1)调查表：调查项目：品牌、大小、功能、颜色
2)手机各类手机的图片
3)投影设备
一、通过打电话的形式引起幼儿的兴趣
师：刚才吴老师不见了，有什么办法在最快的时间、用最方便的办法找到吴老师吗?(引发幼儿用打手机的办法)
二、出示调查表，让幼儿介绍自己身边的手机，在幻灯机上出示各类调查表，让幼儿介绍爸爸妈妈的手机。
三、让幼儿说说自己最喜欢的手机，并说出理由
四、请幼儿设计各类手机
五、展示幼儿设计的手机，请幼儿介绍自己设计的手机，对自己设计的手机进行推销。
六、延伸活动：游戏“卖手机”
幼儿园中班社会领域元宵节教案（优秀24篇）篇十
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3、音乐《喜洋洋》等。
4、布置好活动场地。
一、开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）。
四、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。
五、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的.元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。
幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。（放背景音乐喜洋洋）。
六、幼儿展示自己的作品。
现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。）。
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。
八、教师总结。
今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。
幼儿园中班社会领域元宵节教案（优秀24篇）篇十一
活动目标。
1．掌握整理物品的基本方法，知道用完的物品要放回原处。
2．学习将不同的物品分类整理，并将整理经验迁移到生活中去。
3．体验整理物品及与同伴合作的乐趣。
活动准备。
ppt课件(内容包括嘟嘟熊整齐的家、杂乱的家，嘟嘟熊感谢和求助的话，杂乱的积木柜、鞋架、娃娃家和汽车后备箱)；房间平面图操作单人手一张，图上有衣柜、玩具箱和书柜；可以随意撕贴的衣服、玩具和图书的小图标若干；幼儿六人一组，每组两个抽屉，里面杂乱地放着各种学习用品和食品。
活动过程。
一、情境导入。
1．师：嘟嘟熊搬新家了，我们一起去参观一下吧。(播放pptl，嘟嘟熊整齐的家。)。
2．师：第二天，嘟嘟熊的妈妈上班去了，嘟嘟熊一个人待在家里，东翻翻，西找找，把家搞成这样了。(播放pfl2，嘟嘟熊乱七八糟的家。)。
提问：这样的家你们喜欢吗?为什么?那怎么办呢?
【评析：本环节我创设参观嘟嘟熊新家的情境，激发幼儿的学习兴趣。通过对比的方法突出房间整齐很重要，调动起幼儿帮助嘟嘟熊整理房间的愿望。)。
二、亲历体验。
1．整理房间。
(1)出示房间平面图操作单，引导幼儿观察嘟嘟熊的衣服、玩具和书该放在什么地方，应该怎么帮助嘟嘟熊整理房间。(幼儿尝试物归原处摆放物品，即把可以随意撕贴-的衣服、玩具和图书的小图标分别粘贴在衣柜、玩具箱和书柜里。)。
(2)幼儿持操作单在实物投影仪上演示、讲述是怎么帮助嘟嘟熊整理房间的。
(3)教师结合操作单小结：衣服应放在衣柜里，玩具应放在玩具箱里，图书应放在书柜里。
(4)师：听，嘟嘟熊对我们说什么了?(播放ppt3，嘟嘟熊说：小朋友们，谢谢你们帮助我整理房间。)。
(评析：在这一环节中，幼儿通过动手做、眼睛看。完成了对“房间”的整理，体验到帮助别人的快乐。)。
2．合作整理抽屉。
(3)师：你们打算怎样把两个抽屉整理整齐呢?(幼儿交流，教师及时评价，如“你的想法真周到，把同类物品放在一起，找起来肯定很方便”。)。
(4)每组六个小朋友合作，尝试分类整理两个抽屉里的学习用品和食品。
(5)讲评交流。师：我们来看一看整理过的这些抽屉哪个最整齐，你最喜欢哪一个。先不要说出来，我们来玩个游戏，老师数到3，你就站到自己最喜欢的那个抽屉旁边，说一说喜欢的理由。
小结：小朋友真能干，知道把同类的物品放在一起，学习用品放在一个抽屉里，食品放在另一个抽屉里。这样，抽屉就收拾得整整齐齐的。
(评析：此环节我选择了幼儿熟悉的食品和学习用品进行抽屉的合作整理，不但物品数量增加了，而且增加了二次分类的知识点，对中班幼儿有一定的挑战性。幼儿通过议一议、说一说、分一分、理一理，学习将不同的物品分类整理，体验到整理物品及与同伴合作的乐趣。)。
三、经验迁移。
1．师：在我们的周围还有哪些地方、哪些东西需要及时整理呢?
3．小结：生活中有很多的物品需要我们及时整理，让我们动起手来，快乐整理，让我们生活的环境变得干干净净、整整齐齐。
(评析：这是一个拓展环节，旨在帮助幼儿将获得的整理经验迁移到生活中去。)。
活动反思。
本次活动在选材上贴近幼儿的生活。活动过程以整理为主线创设情境，情节的推进结合多媒体手段来实现．并通过画外音的形式来串联各个环节，吸引幼儿的注意力，引发幼儿的思考，激发幼儿学习的主动性、积极性。在教具选取上，我用的是易撕贴的小图标及实实在在的常见物品，让幼儿在动手做一做、动脑想一想的过程中，提高了整理的能力，感受到合作的快乐。
幼儿园中班社会领域元宵节教案（优秀24篇）篇十二
活动目的：
1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。
2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。
活动准备：
安全标志一个、蜡笔、纸。
活动过程：
（一）讲讲：
出示安全标志。
a．小朋友，这是什么？
b．这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心。
c．这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心！不要碰。
d．上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。
e．现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好？（请一幼儿去贴）。
f．我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。
（二）做做：
1、幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。
2、鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。
3、帮助个别完成作品。
（三）贴贴：
1、贴到你认为不安全的地方。
2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里？
幼儿园中班社会领域元宵节教案（优秀24篇）篇十三
幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。
教师讲述第二遍故事。
幼：看花灯、吃汤圆等。
教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，欢庆一年的丰收，喜气洋洋、快乐融融。
三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。
幼儿园中班社会领域元宵节教案（优秀24篇）篇十四
1、再现日常生活情景，体验全家人围坐在锅边吃火锅的欢乐。
2、不断积累目测一部分接着往下数的经验。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】。
1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。
2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。
【活动过程】。
一、进入情境。
1、幼儿模拟围坐火锅边(人数不限，可随游戏逐步增加)。
2、了解规则：
(1)取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。
(2)加菜时锅里同类品种不能超过10个。
(3)篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。
(4)必须从自己的`篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区别是谁投放的食物。
二、加菜。
1、识别各种火锅菜肴，按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。
2、轮流往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。
三、开火。
锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。
四、吃菜。
1、轮流用手做筷子夹菜，放进自己的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。
2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。
五、关火。
1、盖上锅盖，每人数一数今天我吃了哪些食品，各有多少。
2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的朋友。
幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经验，可生成多种玩法：
玩法一：
荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10)，然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里，等荤菜都“吃”完后，再将素菜放入锅内，继续品尝素菜。
玩法二：
每日菜谱。幼儿按照各自的需要和喜好，每天选择不同的菜肴进行“吃火锅”的游戏。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
幼儿园中班社会领域元宵节教案（优秀24篇）篇十五
1、初步培养幼儿与人交往的能力。
2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。
二、活动准备。
1．活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。
2．收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。
三、活动过程。
1．谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”
2．“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。
3．提问：“小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”
4．“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。
5．“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。
6．“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。”
7．“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参加。”
8．“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，xxxx。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。
9．师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。
(1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。
(2)请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。
(3)老师小结。
10．请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的。
礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。
11．让小记者们与各位“大合照”结束。
四、各领域渗透。
语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。
健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。
科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。
美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。
五、生活中渗透。
让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。
六、环境中渗透。
张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。
七、家庭中渗透。
请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。
中班社会活动：《特殊的电话号码》。
活动目标：
1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。
2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
活动准备：
1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。
2、自制课件，不同的电话机、手机。
活动过程：
一、感知辨别。
1、引出特殊的电话号码。
师：最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120)。
小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。
2、配对游戏。
课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。
师：这里发生了什么事情？
幼：着火了。／有人生病了。／马路上有人在打架。
师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话?
幼119。(根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。)。
师．原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？
幼110。120。(根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、)。
幼：110。(配对成功。)。
师：对l如果有人打架，周围的人可以打报警电话110。
拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？(教师鼓励幼儿大胆回答。)。
幼．因为这三个号码是三个数字的。／因为这三个号码是人们在危险时用的。／因为这三个号码是在紧急情况下使用的。
拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个电话特殊，还因为它们都是免费的。好了，现在我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件，先同时呈现三个号码．点击让其中一个突然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。)。
二、模拟实践。
1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧。
师：记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。)。
幼儿园中班社会领域元宵节教案（优秀24篇）篇十六
1、观看视频，知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。
小朋友，我们一起来看一下，这边人山人海，这么热闹，大家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜……)。
师小结：大家这是在赏花灯、猜灯谜，新年过后正月十五即是元宵节，每年的这天晚上，人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜，如果猜对了灯谜还有小礼物派送，小朋友看大家多么开心啊！
2、请幼儿自由赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣。
出示贴有灯谜的花灯。
今天，老师也把这些好玩的花灯带到了我们教室，小朋友可以自由观赏，观赏完之后告诉老师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方?(引导幼儿发现：花灯上面贴有谜语)。
花灯上面所贴的就是灯谜，也就是谜语，需要小朋友把谜底猜出来，大家愿意猜灯谜吗?(揭示课题，激发幼儿学习兴趣。)。
3、玩猜灯谜游戏，教师随意选择花灯，引导幼儿来猜，并有小礼品派送。
4、游戏：比一比。
出示谜语，比比哪个幼儿猜得又对又快。
5、引导幼儿学习自己喜欢的谜语。
幼儿园中班社会领域元宵节教案（优秀24篇）篇十七
1、认识本课的生字。
2、有感情地朗读课文，了解元宵节的民俗风情。
3、了解元宵节的风俗，激发学生对中华民族的热爱。
一、谈话导入。
1.喜欢过节吗？这是什么节？你是怎么看出来的？（放元宵节动画）。
2.那天，你们都做了哪些有趣的事？和谁在一起？（指名说）谁能照样子再说说！（板书课题：元宵节）。
二、初读课文，认识生字。
1.老师这儿有一首儿歌，能把元宵节的欢庆场面都表现出来，现在就读给大家听！（范读）。
2.大家想读吗？自己试一试！并注意哪个音节出现的次数最多。
3.找一找，元都藏在哪些词里？（指名说）用笔把它们圈起来！然后四人一组，互相帮助，试读这些词。
4.指名读，大家一起试一试！（屏显：元宵节汤圆团圆圆又圆）。
5.给“圆”字开花，了解“圆”的意思，渗透“团圆”含义。
7.四人一个小组，把你识字的方法、窍门说一说。
8.以小组为单位汇报识字情况，并进行扩词、说话练习。
9.渗透“元宵节”的来历，创设意境，“送生字宝宝回家”。（屏显：学生喊出生字宝宝的'名字，认对后生字宝宝归位）。
10.游戏：“摘灯笼”。（想一想，本课生字都会认了，再举手“摘灯笼”。）。
11.“开火车”读词卡，为朗读儿歌做准备。
三、指导朗读。
1.自由读儿歌。
2.学生读，学生互评。
3.师范读，引导学生有节奏地读。
4.同桌互读。
5.今年的元宵节过得怎样？你能用一个词来表达吗？（学生自由发言）让我们把这种心情带入课文再读一读！
6.刚才在读课文的时候，你想到了什么？（引导学生边想边读）。
7.请读得最有感情的同学上台表演。（创造性地朗读）。
8.还有哪些有趣的活动也在今天举行？（拓展学生思路）。
9.让我们把美好、团圆、幸福、有趣的元宵节读出来吧！（想读的同学可以站起来，能背的同学就背）。
四、创新拓展。
1.我们中国还有哪些传统节日？你能用这样的句式给大家说一说吗？（屏显：______,_______在一起______。）。
2.有一个节日，和元宵节很像，月儿也是圆圆的，你能猜出是哪个节日吗？
3.如果我们把《元宵节》改成《中秋节》，你觉得行吗？试一试！
看花灯。
1、认字15个，写字画个。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过学习课文，感受元宵节、闹花灯的热闹景象培养学生想像力，激发民族自豪感。
4、句式训练，提高学生口语表达能力。
一、复习导入。
师：同学们，昨天我们学习《元宵节》，大家来说说元宵节人们在干什么？（吃汤圆）“汤圆”的“圆”是什么意思？（团圆的意思）既然大家都团圆了，我们再一起去看看元宵节最好玩的花灯吧！（好）（板书课题）。
二、检查预习。
三、认识字词。
师：下面让我们一起跟着作者走进花灯的世界吧！（生齐读课文）。
1.看第一盏花灯，认识“金”、“吐”、“泡”。
（师出示词语卡片“金鱼”，先认“鱼”，再读文中句子，认“金鱼”这个词，最后认“金”字。）。
2.看第二盏花灯，认“眨”、“睛”、“猴”。
（师“眨眼睛”，并让学生认真观察，进行讨论。）。
3.看第三盏花灯，认知“走马灯”。
4.看第四盏花灯。
5.小结。
四、熟读课文。
1.教师领读课文。（提醒学生“吐”“眨”“追”“立”这四个字要读重音。“真”要拖长音。）。
2.生练读课文。齐读。教师指导后再读。挑战读。
五、再认生字。
1.出示生字卡片，以小组为单位认读，评出“优胜小组”。
2.指名认读生字卡片，评出“优胜个人”。
3.全班齐读生字卡片。
六、布置作业。
发挥想像力，把自己喜欢的花灯画下来。明天我们比一比，看谁的花灯最好看。
幼儿园中班社会领域元宵节教案（优秀24篇）篇十八
1．理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。
2．学习用和蔼、热情的态度办事。
商店角、情境表演一个。
2．讨论：
(1)你喜欢哪个售货员?为什么?
(2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。
3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。
4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色。
幼儿园中班社会活动教案--小鸟和牵牛花
1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。
2．了解给病人送温暖的方式。
准备：故事、及图片。
1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)
2.提问：
(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?
(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?
3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。
5．小结并肯定幼儿的'想法，鼓励幼儿付诸行动。
小鸟和牵牛花
在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。
小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。
有一天，小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说：“凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”
小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?”
小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”
小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。
大树下面的牵牛花听见了，就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。
这时，小鸟已经睡着了。
牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴，病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”
小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。
幼儿园中班社会领域元宵节教案（优秀24篇）篇十九
一、再现平日生计情景，体验合家人围坐在锅边吃火锅的开心。
二、不竭积聚目测一部门接着去下数的阅历。
【步履豫备】。
一、模仿火锅一个，幼儿廉价各种火锅食品，分类放在盘子内。
二、每一人一只盛放生菜的小篮以及一只空碗。
【步履入程】。
1、入进情境。
一、幼儿模仿围坐火锅边(人数不限，可随游戏逐渐促进)。
二、相识轨则：
(1)取放每品种的数量可由游戏者事前必定。
(2)加菜时锅里同类品种不能赶过10个。
(3)篮里的菜必须投放到锅里示意烫熟后才华夹出放入碗里。
(4)必须从自己的篮子里取菜投进锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，没必要差别是谁投放的'食物。
2、加菜。
一、识别各种火锅菜肴，按自己的兴趣去小篮里放三至四种菜。
二、轮番去火锅里加菜，品种以及数量均可由幼儿自定，边加菜边接着某数去下数，每一种菜的数量至多到10。
3、开仗。
锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模仿开仗，儿歌念完，示意锅里的水烧开了。
4、吃菜。
一、轮番用手做筷子夹菜，放入自己的碗里，数一数各品种的菜吃了几何。
二、几回夹菜，接着某数去下数，每一种菜的数量至多到10。
5、关火。
一、盖上锅盖，每一人数一数克期我吃了哪些食品，各有几何。
二、与火伴比一比，找出每种菜吃患上至多的朋侪。
幼儿在此根基内幕上连系平日生计中跟家人吃火锅的阅历，可生成多种玩法：
玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每一种菜的数量为10)，然后开仗、吃菜，用筷子将锅里的菜夹入自己的碗里，等荤菜都“吃”完后，再将素菜放进锅内，接连咀嚼素菜。
玩法二：每日菜谱。幼儿按照各自的必要以及兴趣，每天选择不同的菜肴举行“吃火锅”的游戏。
幼儿园中班社会领域元宵节教案（优秀24篇）篇二十
1、了解龙的由来，知道龙是中华民族的象征。
2、练习舞龙，培养幼儿的合作意识。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
环境与材料。
1、幼儿搜集有关龙的故事。
2、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙。
3、教学挂图〈龙〉、〈健康社会〉p23。
1、说说印象中的龙。
你见过龙吗？龙是什么样子的？
请幼儿用自己的语言描述龙的样子。
幼儿欣赏挂图和画册〈龙〉，请幼儿说一说图中龙的样子，龙的各个部位都像什么。
2、听一听龙的由来。
启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。
教师讲解龙的由来，让幼儿了解龙是中华民族的象征。
3、欣赏舞龙表演。
放有关舞龙表演的录象，幼儿欣赏。教师引导幼儿仔细观察表演者是如何舞龙的。
4、练习舞龙。
幼儿自由组合分成4人一组，并协商分配好舞龙的角色。然后自由尝试舞龙。
让舞龙配合最好的一组幼儿说说自己的经验。让幼儿懂得合作的团队意识。
幼儿园中班社会领域元宵节教案（优秀24篇）篇二十一
1．通过互相介绍家庭成员的情况，增近小朋友之间的个人情况了解。
2．认识家庭成员的劳动和家居生活，产生尊敬热爱他们的情感。
幼儿自带全家福照片，教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。
2．入住新房、布置墙饰。请幼儿按小组为单位，每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣赏。
4．结束时，教师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的墙壁上方，告诉幼儿刚才大家通过介绍互相作了家庭情况的初步了解，希望小朋友回家各自观察家人的劳动和家居生活，在即将开设的娃娃家游戏中扮演他们。
幼儿园中班社会领域元宵节教案（优秀24篇）篇二十二
集体。
1、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。
2、引导幼儿成分体验传统节日的'欢乐气氛。
3、培养幼儿尊老爱幼的社会性品质。
1、活动前请家长带幼儿看灯会，给幼儿讲灯，丰富他们对花灯的认识；请家长为幼儿准备一盏花灯，带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。
2、请五六位幼儿分别化装成老人和孩子。
3、元宵、花灯挂图各一幅。
1、忆元宵。
出示元宵和花灯的图片，引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的兴趣。
（1）看了这幅图想起什么事情。
（2）元宵是用什么做的？吃起来什么味？
（3）元宵表示什么意思？
2、观灯会。
（1）教师向幼儿提出观灯要求：要仔细观看灯的颜色、形状几特点。
（2）幼儿自由结伴观花灯，可与同伴相互介绍自己的花灯特点，然后请同伴到灯会中找出它。
（3）插入情景：“老人”带“孩子”观灯，其中一个孩子吵着看不到，老人无奈。观察幼儿怎样处理，必要时给予指导，是幼儿懂得相互关心和照顾。
3、总结性谈话。
幼儿园中班社会领域元宵节教案（优秀24篇）篇二十三
（1）播放歌曲《团团圆圆元宵节》，同时出示灯笼、锣鼓、彩绸……设计提问：
（2）你在哪见过这些图片？在什么时候见过？（请不同能力的幼儿分别回答问题）。
（3）小结：农历正月十五，是我国传统的元宵佳节，每逢这一天，大街上到处都张灯结彩，分外喜庆而热闹。广场上、大街上有庆祝元宵节的各种民俗文艺表演:扭秧歌、耍龙灯、舞狮子、踩高跷、抬花轿、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的气氛推向高潮。另外每逢十五这一天，人们还有还有赏灯猜谜的习俗，所以人们又称这一天为“灯节”。
2.观看录像回忆讨论。
（1）幼儿观看录像后自由讨论，说一说元宵节里还有哪些开心的事？（如：和小朋友一起放烟花、鞭炮、猜灯谜……）。
（2）教师参与到讨论中，同时提醒幼儿注意放鞭炮时的安全。
二、大胆表述，提升经验。
1.问题引领相互交流。
（1）过元宵节时自己是和谁一起过的？在哪里过的？交流分享全家人吃元宵的情景。
（2）教师参与到幼儿的谈话中，讲解一些元宵节的风俗习惯。
2.启发鼓励大胆表述。
（1）引导幼儿说出元宵节时的祝福语？
（2）提醒幼儿正确使用节日祝福语，并给予鼓励和表扬。
幼儿园中班社会领域元宵节教案（优秀24篇）篇二十四
1《纲要》指出：要培养幼儿主管，乐观，合作的态度学习互助，合作和分享，养成对他人，社会亲近，合作的态度。
2合作，是人们为了一个共同的目的而进行的协调活动。它不仅是幼儿有效探索，学习不可缺少的条件，也是现代人才尤为需要的基本素质。现在的幼儿都是独生子女，合作意识与合作能力较弱，需要教师对其进行这方面的教育。
1、幼儿愿意与人合作，懂得团结起来力量大的道理。懂得合作的重要性。
2．在活动中让幼儿体验到与人合作获得的快乐。
了解合作的概念。
理解合作，知道团结起来力量大。
1、动画短片《拔萝卜》。
2．一盆沙子，结好的毛线绳若干。
一幼儿欣赏动画片《拔萝卜》，知道合作的好处，了解合作的概念，引出课题。
动画片里讲了一个什么故事？没有大家的帮忙萝卜能拔出来吗？大家共同完成一件事叫做“合作”。这个大萝卜就是大家合作拔出来的。
二通过实践让幼儿理解合作，知道团结起来力量大。
1．在老师讲桌前面有盆沙子会绊倒人，请出一名幼儿把它端到室外，端不动，怎么办？（幼儿说找其他小朋友帮忙）。
2．教师请出两名幼儿一起抬，抬不动，因为人太少。
3．教师又指出两个幼儿，四个幼儿一起来用力抬，抬动了。
4．教师提出问题：一个小朋友能抬动沙子吗？为什么？两个小朋友呢？为什么？最后四个小朋友抬动了吗？为什么？引导幼儿说出一个人的力量小，大家团结起来才能力量更强大。合作的力量比一个人的力量大很多。
三在游戏中感受到合作的快乐。
教师出示毛线绳：大家玩过翻绳游戏吗？怎么玩的？对，是需要两个人合作来玩的。下面我们一起来做翻绳游戏。幼儿自由组合进行游戏。
四组织幼儿谈话。
1．刚吃的翻绳游戏好玩吗？一个人能不能玩？
2．你和小朋友合作玩过游戏吗？什么游戏？怎么玩的？感觉怎么样？
3、教师总结：大家在一起合作可以做到许多自己做不到的事情，而且合作的时候是很快乐的。
五活动延伸。
幼儿在活动区分组合作搭建积木，尽情体验合作的快乐。