优秀作文具有感染力和传递力，能够深入人心，影响读者。以下是小编为大家准备的一些优秀作文范文，仅供参考，请大家自行斟酌。
小象拜师小学（汇总17篇）篇一
为了加速我们青年教师的成长步伐，发挥优秀中老年教师的经验优势，拜师是必须的。
大家都知道师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1.处理把握教材的能力。新教师凭借大学里扎实的专业学科知识，可以轻易地应付中学课本的知识点。但是，如果不具备设计课程的能力，比如，对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等，那他的教学根本无法进展。通过和师傅的结对，备课组的集体备课活动，新教师将逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。
2.是良好的课堂管理技能。通过听师傅的课，直观地感受和学习师傅在实际课堂中怎样组织活动、转换衔接活动、培养群体学习行为，及对突发事件的应变处理。有些新教师一踏进课堂，一心只顾他精心准备的教案，而忽视了观察：观察群体学生的反应，观察个体学生的表现，观察学生的心理变化等;缺乏与学生的眼神交流。这些正是徒弟要修炼的地方。
学习英语语法，只要求考试时会做就行。再如，阅读文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了讲台，就会感觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。怎样深入浅出地讲解，的确是一门艺术。经常听老教师上课，就会有茅塞顿开的感觉，原来这样讲解，学生就容易理解，而且不易遗忘。
4.教学反思能力。徒弟可以从和师傅的交谈中得到启迪，我听师傅的课也有很大收获。每听完师傅一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是师傅这堂课的核心内容是什么，他在讲解中如何解决学生出现的实际问题;一点是师傅在课堂上是如何组织学生，调动学生学习的的积极性，使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会，讨论如何才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
小象拜师小学（汇总17篇）篇二
师傅把我的日记一个一个的看，像补胎工人一样，一会说这个标点点错了，一会说那个小学生作文大全小猪心急了一屁股坐在地上哇哇大哭起来。
今天，小猪在玩他外婆给他买的新球，小猪一边数数，一边打球。小猪玩了一会不小心把新球打到树上去了。这可把小猪给急坏了，小猪想尽一切办法也弄不下来，小猪用梯子可惜梯子不够高够不着，小猪游泳长长的竹子想把它打下来可惜竹子不够高还差一厘米。小猪心急了一屁股坐在地上哇哇大哭起来。
小象拜师小学（汇总17篇）篇三
转眼间，我们已经开学一周了，这一周我们的学习生活还是很挺丰富多彩的，先是召开了寒假生活交流班会，接着举办了一嘲我是未来小作家”的寒假作文展示会，展出了20多篇优秀作品，并且以板报的形式在班级外面展出了，引来了别班不少老师和同学驻足观看欣赏，大家都夸咱家宝贝写得好，还要效仿咱们班也办板报展出呢!!
这些活动也算开学的预热和收心活动，接着我给大家谈了剩下的这半个学期我们怎么做好中年级向高年级的过度工作，活动办完了，咱们也该说说学习了。
本周因为大多数宝贝都还沉浸在假期和过年的欢愉之中，不能很好的收心，所以我们的新课没怎么讲，主要是以收心和调整状态为主，尽管新课没怎么讲，但我们还是一起领略了第一单元语言的魅力，体会了语言的美。
经过前几天的调整，到了最后几天大家的状态恢复的还是不错的，不少宝贝都已经调整到期末考试前的状态了，这就对了，俺就喜欢这样的宝贝，个别宝贝还要加油，你们上课还有说话走神现象。你们的状态和这些宝贝比还是有一定差距的，一定要赶上哦，不要刚一开学就落后。
本周我们还清点了寒假作业，也评出了十佳优秀作业和十本最差的作业，已经按照要求，让这些宝贝返工重做了，家庭作业宝贝完成的不错，可能是因为刚开学作业少的缘故吧，正确率很高，不少宝贝都得了我的卡-通全对小印章，教室后面的光荣榜上也贴了不少小红旗呢。
我们规定的是50面小红旗可以兑换一次奖品，照这个速度下去俺非陪本不可，呵呵只要宝贝们能够继续这样坚持下去，小刘就是花再多的钱也是高兴的，我的宝贝加油!!今天听写由本学期第一批免听同学为大家服务的，成绩喜人啊，只有三名同学有错，而且最多的只错了两个字，我相信这三位宝贝只要再细心点，再认真点，下回一定能够全对的，听写完以后，我顺便开了班会，交流了感想，更加深了孩子们对于时间的认识，对于学习质量的保证的重要。也教育了孩子们，真实，诚实是第一位的，机会有很多，我们要对自己负责。
开学第一周就这么过去了，宝贝们的表现太棒了，今天的语文课我大力的飘扬了宝贝们，并给了宝贝们30分钟读书时间，看着宝贝们津津有味看书的样子我很开心，回家给大家上片片哈!!
今晚就是周末了，大家都好好歇歇吧!继续调整状态，下周咱们可要往前赶课了，到时大家不许不在状态了呦!
小象拜师小学（汇总17篇）篇四
这个星期,不仅仅是平淡的一周，还是有趣的一周,。在逃去如飞的日子里，有人在珍惜时间，还有人在浪费时间。在这个星期一，倒霉再次降临到了张贝贝同学的身上。
这件事虽然没有多少人知道。但被我看见了，数学课上大家都在认真听讲，只有个别几个人心不在焉。上课时，范老师讲得津津有味，同学们也听得入了迷。
张贝贝则在一边愣神。他似乎也着了迷。那个东西好像钱一样诱惑了张贝贝同学。
范老师的眼神像是个探照灯，在第一时间发现了。我随着范老师的眼睛扫到了张贝贝的脸上，发现他依然是一脸茫然，很多人都看着他，也包括范老师。他还是没有回过神来。
甚至他更投入了，专心致志地看着第2大组第2排的桌子，我看不见桌子上有什么，他也许是发现了泡泡糖。“喂”范老师终于忍不住了。叫了一声，把张贝贝吓了一跳。
差点跳了起来。一下子回过了神。最终还是加入了认真听讲的行列中。
希望他不要关心那上课不该关心的事。
小象拜师小学（汇总17篇）篇五
光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活已经匆匆逝去，我已经从小学生变为一名初中生，开始了新的征程，有了新的生活。
开学第一天上学的路上，一切还是那么美妙。我曾无数次走过这条路，从最开始的跑着，跳着，玩耍着，到背着小书包慢慢地走着，再到现在的一名少女迈着轻快的步伐走在这上面。六年过去了，我从未觉得它像今天这样美妙。树叶是那么翠绿，那么耀眼，它晃动着它的双手向我打招呼，欢迎我再次走过它的身边。花瓣上还有象征着清晨的露水，就像那少女的眼泪一般娇媚。小草是那么青，那么生机勃勃，它们围绕着那金黄色的小花。鸟儿的啼鸣是那么美妙，那清脆的喉咙是什么人也比不上的。空气是那样清新，没有汽车的尾气，没有垃圾的臭气，有的只是那些青草散发出来的生机勃勃和沁人心脾的花香。
再次踏进学校的大门，走进这个追逐梦想的地方，我知道我的新征程开始了。一周的美好记忆太多了，其中最难忘就是军训了。
立正、起步、左转……我都不怕，可是一到内务方面我就缩了，尤其是叠被子。为什么会这样？我绝不甘心。我笨拙地叠着被子，一遍又一遍的看老师示范。可那床被子似乎有自己的想法，每次我的“豆腐块”将要成型的时候，它却倒了下去，万般无奈的我也只好重新来过。在我筋疲力尽的时候，我的“豆腐块”终于成型了！看着我叠的“豆腐块”，心里的成就感可真不是一般的强。
学完内务整理，我们便来到操场上站军姿。起初我很紧张，但想想那些军人们一站就是一上午，也就感觉没什么了。可惜想象很丰富，现实很骨感，才站了十分钟，我的腿就已经开始发抖，唉，默默为兵哥哥献上一束花。我们后来还学了齐步走、向右转、报数……军训完我觉得整个人都精神抖擞起来了。
这一周里，我们还走进朱自清笔下的《春》，在有理数和几何体的海洋里遨游，英语交流成为一种游戏，走进元谋人的生活，了解世界的地形，学习生物的种种，在政治课上不断丰富自己。中学的生活是这么的丰富，这么的充实，这么的令人愉快！
时光匆匆流逝，时间过得飞快，开学第一周已经过去，在今后我们还会有无数个学习的日日夜夜，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”珍惜这段美好的时光，为你的一生奠定重要的基础，让你完完全全的蜕变一次，成为人生的主宰者吧！
小象拜师小学（汇总17篇）篇六
一周又过去了，我坐在电脑前，边发呆便想着，想想，这一周也没有新鲜的事情，不是每一周都是这样吗？差不多的。
好无聊啊……。
我一遍遍地想着，我真的厌烦了这种生活，我想长大，我想快点长大，去大学，去工作，去做自己想做的事情，去不受束缚的生活，我不要约束，我不要这样每天重复的，像机器人一样机械的运作自己，也许是这城市的雾霾太严重了吧，这时候，竟很少有人快乐。
但这些想法又是徒劳的了，只是想，就可以让我开心吗？不，不能。
我真的应该去争取，争取做自己，争取做自己想做的事，争取不别这个社会的浮躁所影响，争取做好一切，身为一个高中生，我也许真的想太多。
这一周过去了，并没有什么变化……。
但我深觉，自己不能再这样下去了，我要去享受生活，我要有乐观的心态，我要快乐，从每一件事情开始，让自己享受，让自己快乐，没有抱怨声，没有急躁语，做自己，就现在。
我从电脑前起来，微笑着，因为等着我的，是新的一周，是要快乐的一周，加油，女孩！
小象拜师小学（汇总17篇）篇七
我是淮师附小五四班的檀薄洋，一个热情、自信、开朗的女孩。
每当看到在校门口站岗的身影，每当听到清脆悦耳的“一、二、三，老师好！”我的羡慕之情就油然而生。当上值日生是我上小学以来的第一个梦想,我一直为这个梦想奋力拼搏。终于，这一天来了，老师选我去当那在阳光下匆匆忙忙的身影――值日生。我兴奋不已。
星期一早上7点，我担负着值日生这个重任，踏着矫健的步伐，在清晨温和的阳光下开始了我的第一天站岗。老师在我响亮而又甜美的声音中，心情愉悦的进入校园。我能让老师和同学们带着快乐去上课，心中不禁充满了自豪。下课铃一打响，我就下楼去观察同学们的课间游戏是否文明？只要一看见有不文明现象或突发事件，我就风一般地冲向那儿，在吵闹的环境下细心地处理着。
下午，我同另一位值日生去检查六年级的红领巾佩戴情况。一进教室，许多同学都笑了，那笑声充满了讽刺。还有个大个子同学说：“那么小的个子，还来检查我们！”当时我满脸羞红，真想回骂他一句，但又转念一想：我只要做好我该做的事，不必在乎别人怎么看待我，就算是嘲笑，也把它当作无所谓的玩笑罢了，并不能影响我对工作的热情和执着。
一天又一天，眨眼间就到了星期五，那天我坐在花坛边，看着洁白的云朵，静静地遐想：马上工作就要结束了，可我想一直干下去！白云仿佛对我说：“你工作是为了同学服务，而不只是为了那光荣的名誉，就算工作结束了，你也不能让你那颗火热而真挚的心消失。”在微风的吹拂下，我又看了一眼那鲜红的“值日生”袖章，想：再见了，虽然以后可能没机会再戴上你了，但一辈子我都不会忘记我戴着你的那美好时光。
在这难忘的一周里，我曾伤心、曾快乐、曾自豪。也是这一周让我明白：做人不能看重名利，最重要的是帮助别人。从今以后，我要更加努力学习，不能愧对那鲜艳的袖章。“值日生”像一股微风，把我吹得更远更远……..
小象拜师小学（汇总17篇）篇八
伴着微微的春风，我们跟随孔子的脚步来到了孔子的故里曲阜，感受儒家文化的博大精深。
在为期两天一夜的研学之旅中，我们参观了“三孔”、六艺城，体验了“拜师礼”“韦编三绝”等一系列活动。其中，给我留下深刻印象的尤属“孝道感恩”这堂课。
“孝道感恩”这堂课让我受益匪浅。当我看到一位生病的母亲在电话中听到女儿身体不舒服便隐瞒自己的身体状况，在不熟悉女儿家路程的情况下，尽自己所能去给她做一顿饭却遭到了外甥女的厌烦时，我的心跟针扎似的痛起来。父母都想给孩子最好的，即使有时他们好心做了坏事，我们也要体谅。在老师的教导下，我明白了父母养育我们的不容易和父母对我们的爱。我也认识到在生活中，我对父母的态度是不对的。我总是认为父母养育我们是他们应该做的，他们应该围着我转，但听完这节课后，我改变了之前那个错误的想法。“慈母手中线，游子身上衣。”每当我看到父母那慈祥的笑脸都非常后悔。父母把自己的劳累和压力都藏在自己的心里，把幸福开心的一面给予我们。这堂课结束后我就下定决心，我以后要关心父母，帮他们做一些力所能及的家务。要孝敬父母、尊重父母。我不仅学会了孝敬父母，还感受到了儒家文化的博大精深。
中华民族有着礼仪之邦的美誉。谦谦君子，彬彬有礼。礼在社会中无处不在。懂礼、习礼、守礼、重礼，深含着人们对天地的敬畏、对德行的追寻和对和谐的追求、对人本身的期望与宽容以及对美好生活的期待，对审美情趣的重视和培养以及对社会秩序的协调。
研学之旅不虚此行。我会带着这次研学之旅的收获开启我新的学习生活。
——海洋世界研学之旅作文。
小象拜师小学（汇总17篇）篇九
在大象妈妈的养育下，小象渐渐地长大了。一天，大象妈妈对小象说：“你已经长大成‘人’了，出去找个师傅，学点手艺吧！”小象同意了，就告别妈妈，上路了。
小象先找到了百灵姐姐，它说：“百灵鸟姐姐，我想跟你学唱歌！”百灵鸟爽快地答应了。第二天，它又在树枝上唱着动听的歌了，小象也学着百灵鸟的样子，唱了起来。可小象哪有好嗓子呀！他便灰溜溜的逃走了。
小象又找到了豹子，它看见豹子跑的那么快，就对豹子说：“豹子哥哥，我想和你学跑步！”豹子也答应了，说：“那我给你示范一下吧。”说着，它就一溜烟地跑了过去，转眼间就没人影了。小象看呆了，也试着跑了起来，可他的粗壮的四肢一点儿也不听使唤，跑步就像走路一样，满吞吞的'，他就和师傅告别，又上路了。
小象见袋鼠跳地这么高，就想学跳高了，它对袋鼠说：“袋鼠阿姨，我想跟你学跳高！”袋鼠答应了。可小象怎么跳也跳不起来，又另请“高明”了。
小象想；我学什么都不行，那跟猴子学爬树总行了吧！它对猴子说：“猴子弟弟，我想和你学爬树！”猴子看小象这笨重的身子，有些怀疑，但还是答应了。猴子开始演示爬树，一会儿工夫就爬到了树顶。轮到小象爬了，它刚把四肢放到树上，只听“扑通”一声，就看见小象四脚朝天，摔了个狗啃泥。他哭着和猴子说了声再见，就回了家。
刚到家，小象就看见象妈妈在用自己那长长的鼻子搬木头，就扑进象妈妈的怀里，说：“。
对不起，我一样本领也没学到！我刚看到你在用鼻子搬木头，我想和你学搬木头！”“好吧！”象妈妈答应了，说着它带着小象来到一堆木头旁，小象很轻松地就搬起了一根木头，它高兴地说：“我终于学会了！我终于学会了！”
小象的搬运技术越来越好了，它在搬运大赛中获得了第一名！现在，它从心里感叹到：我就是我！我才是最好的那个我！
小象拜师小学（汇总17篇）篇十
早上，天气晴朗，兔妈妈对小兔说：“孩子，你长大了，帮妈妈去采点蘑菇回来好吗?”小兔答应了，它来到小河边，想：河水流得这么急，我该怎么过河呢?这时，迎面走来一头小象，小兔有礼貌地对小象说：“小象，你能把我背到河对岸去吗?”小象说：“没问题!”于是小象背着小兔，踏着沉重的脚步过了河。小兔突然兴奋地叫道：“我看到蘑菇了!”小兔采完蘑菇，小象又把它背了回来。回到家，小兔把事情的经过全都告诉了妈妈，妈妈高兴地说：“它真是一个乐于助人的小象!”
昨天夜里，下了一场大雨，河水猛涨，并且把河上的木桥冲成了两半。
今天清晨，小马、小兔、小松鼠正准备过桥，可当它们看到前面的景象，一时不知道怎么办才好。对面的小象看见了，心里也很着急。突然小象想出了一个好办法：它用长长的鼻子将一棵又高又壮的大树连根拔起，把大树架到水面上，搭成了一座桥。
小动物们开开心心的过了桥!
一个晴朗的`夏日，小象胖胖想找小伙伴们一起玩游戏，它来到百亩林，第一个碰到的就是维尼，维尼正在大树下伸手去够蜂窝，可是够不着。
胖胖连忙赶上去说：“维尼，我来帮你够蜂蜜吧，你站在我背上就可以够到蜂窝的。”可是维尼费了九牛二虎之力还是爬不上胖胖的背。这时胖胖眼珠子一转，有办法了。它用长鼻子把树枝压低，蜂窝里的蜂蜜流了下来，维尼双手捧着蜂蜜罐去接蜂蜜。维尼高兴地说：“谢谢你，胖胖!”于是维尼只顾着吃它最心爱的蜂蜜，没理胖胖。胖胖只好无趣地离开，它继续往前走，走着走着，遇到第二个小伙伴瑞比，瑞比在菜园子里使劲地拔萝卜，“哎呦，这活儿可费劲!”瑞比气喘吁吁地说。胖胖微笑着说：“瑞比，我来帮你吧!”它就用长长的鼻子把萝卜的叶子一卷，用力一提，萝卜就露出红通通的脸蛋。胖胖就这样把菜园子里的萝卜全拔光，瑞比忙着去收拾，也没功夫搭理胖胖。胖胖默默地往前走，它来到小猪的家，小猪正忙着打扫自己的屋子，胖胖看到了马上去帮忙，它先用长鼻子深深地吸了一口气，然后用力呼出一大口气，把满屋的灰尘吹出门外。小猪兴高采烈地说：“谢谢你，胖胖!你到这里有事吗?”胖胖愁眉苦脸地说：“我很无聊，想找你们一起玩游戏，可你们实在太忙了。”小猪这下可明白了，心想：胖胖帮了我们，我们也要帮帮他啊!它连忙放下手中的活，出去吧维尼、瑞比、小豆等都叫来一起玩游戏。胖胖不在无聊了，露出欣慰的笑容。
小象拜师小学（汇总17篇）篇十一
8月9日，我和爸爸妈妈，弟弟大姑姑，一起去孔子的故乡——曲阜。
山东曲阜的“三孔”——孔庙、孔府、孔林闻名中外，它是我国思想家、教育家，孔子的故乡。这里很吸引着游客，今年我就去曲阜游览了一番。
走进大门，“金声玉振”四个大字在阳光的照射下闪闪发亮。我和弟弟摆着posture要拍金声玉振，拍好照片，咱们继续往前走，就来到孔庙了，这是孔家第二代建的，是为了他的长辈的——孔子，孔庙里有一口井，听导游说：“这水又甜又干净，不许任何人来偷拿，所以这口井依然甜，干净。“游完孔庙，接着往前走，就来到孔府，孔府里大约有200棵树，有些树已经活了1000多年了，有些已经枯死了……孔府的建筑物是很有名的，其中就有一个雕塑，上面雕着两条龙，中间还有一个珠子，导游说：“这就是双龙戏珠，这个成语是这幅画想出的。”我摸了摸，很光滑，爸爸说：“这是被人摸滑的`，以前没有怎么光滑的。”我们游玩了两个小时的孔庙，孔府。接着，咱们要乘车去孔林了，我们孔林见面吧！
来到孔林，眼前就是一片森林，绿油油的，像是走进了深山老林似得，我们大家决定乘旅游车观光，一路上，看到的都是坟墓，有孔2代到孔79代，导游说：“孔家有三孔不入孔林，一：当了和尚不得进入孔林。2：嫁出去的女儿不入孔林。3：做出坏事的人不如孔林。”到了孔子墓前，大家都来拜孔子，墓旁有一块石头，叫流泪石，孔子的徒弟，在外地工作，当他知道他的师傅死了，他从外地赶过来，到了墓前，他的师傅已经死了，他悲痛欲绝，天天流泪，当孔子的徒弟死了，皇帝知道了，就在孔子坟墓旁立了一个碑，上面写着流泪碑。
我们游完孔林，就向济南出发了，咱们在济南见面吧！
小象拜师小学（汇总17篇）篇十二
一开课对孔子、老子的人物交流为课文的学习起到了铺垫作用，对课题中“拜”字的理解很到位。字、词、句的理解我们提倡在一定的语境中进行，不能脱离语言环境。这也是对学生一种学习能力的培养。本堂课中的“风餐露宿”、“日夜兼程”两个词语的理解。葛老师先让学生找出能表现孔子拜师艰辛的词语，再通过读一读这些词语，播放风雨雷电声让学生感受孔子拜师路上遇到的恶劣天气，展开想象，调动学生已有的生活经验，联系课文中的孔子说说当时孔子路途中是怎样生活的，碰到什么困难，他又是怎么做的。这样学生说出来的不是简单的词语解释，呈现的是一种生活场景。这不仅帮助学生加深理解，更好体会情感，还使学生掌握了一种学习方法。葛老师非常注重学生语言的积累，如一开始让孩子交流孔子的名言，以及对两位圣人做与学的评价，以及对他们的赞美，尝试用名言，对对联等语言形式，大大激发学生学语文的趣味。葛老师灵活多样的教学方式。丰富、恰当的评价语言也是课堂上一道道亮丽的风景线。
小象拜师小学（汇总17篇）篇十三
拜师是一种古老的学习方式，让学生能够在传统技艺方面有更为深入的学习。拜师的经历不仅帮助我掌握了一项令人着迷的技能，还让我受益良多。通过与师傅的交流和学习，我逐渐懂得了谦逊、自律和专注等重要品质。下面我将以自身的拜师体验为例，分享一下我的收获和心得。
第二段：拜师过程中的挑战与成长。
拜师的过程对于我而言是一次真正的挑战。首先，与陌生人建立起亲近的关系需要毅力和勇气。当时，我对师傅一无所知，他也对我一无所知。然而，我尽力克服了内心的紧张，在拜师过程中自然而然地与师傅交流起来。其次，学习一项新技能并不容易。我需要花很多时间来理解并熟练掌握技巧。师傅耐心地教导我，不断纠正我的错误，使我逐渐成长。通过与师傅的相处和学习，我学会了如何处理挫折和困难，坚持下去。
第三段：拜师的收获和成就感。
通过拜师学习，我收获了很多技能，如书法、剪纸和刺绣等。这些技能使我感到非常兴奋和满足。书法教给了我如何掌握笔画和用笔的技巧，剪纸教给了我如何制作出精美的作品，而刺绣则培养了我的耐心和细致。这些技能的学习使我感到自豪，并为自己的成就感到满足。此外，拜师还让我懂得了传统文化的价值和美。通过学习传统技艺，我更加深入地了解和欣赏了中国传统文化，这是我之前从书本上无法体会到的。
第四段：师徒关系的重要性。
与师傅的交流和互动使我深刻地意识到师徒关系的重要性。师傅不仅是我学习技巧的导师，还是我的朋友和榜样。他教会我学会倾听和理解，以及如何与人相处。在拜师过程中，我经常与师傅聊天，提问和交流意见。这些交流让我意识到在人际交往中，理解和尊重是相互的。师傅对我的关心和指导使我感受到他对我的信任和期望，这也鼓励我成长，更加努力地学习。
第五段：拜师经历的启示。
通过拜师学习，我深刻地认识到了拜师学习的重要性。拜师不仅可以培养技能，还能在品德和人格的塑造上起到重要作用。在拜师过程中，我学会了如何谦虚、自律和专注。我意识到只有通过不断地学习和努力，才能进步并取得成功。此外，拜师也让我懂得了传统文化的价值和美。通过学习传统技艺，我深刻地意识到中国传统文化的博大精深，我将继续传承和弘扬这些传统的精髓。
总结：
通过拜师学习，我不仅掌握了技艺，而且培养了良好的品质和价值观。拜师的经历让我深刻地认识到谦虚、自律和专注的重要性。师傅的关心和指导使我感受到了他对我的信任和期望，这也激励着我更加努力地学习和成长。拜师学习是一种宝贵的经历，让我受益匪浅。我将继续传承和弘扬传统文化，并用所学的技能和价值观来影响他人。
小象拜师小学（汇总17篇）篇十四
这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。
课文在叙述孔子拜师这件事时，从“孔子决意拜师——历尽艰辛前往洛阳拜师——认真求学——受到人们的尊”这四个方面叙述，线索非常清楚。
【教学准备】搜集有关孔子和老子的资料 多媒体课件。
【教学时间】3课时。
第一、第三课时（略）。
第三课时。
【学习目标】。
1、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
2、能用不同的方法理解“风餐露宿、日夜兼程”这两个词语的意思。
3、抓住重点词句，学习有感情地朗读课文。
【学习重点】。
了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础上对孔子和老子做出简单的评价。
【学习难点】。
从字里行间体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行。
【教学准备】。
搜集有关孔子和老子的资料 多媒体课件。
【课前谈话】。
师：同学们，你还记得2008年8月8日是什么日子吗？（北京奥运会）虽然奥运会已经过去很久了，但是它留给我们的记忆是永恒的，让我们再来回味奥运会开幕式盛况。
师：好!这段录像2008名演员一边击缶一边高声吟诵着孔子脍炙人口的名句，那就是“有朋自远方来，不亦乐乎！”读“yue”。
师：好。今天我们也用这种独特的方式表达对各位听课老师们的欢迎。请起立，转过身后，高声吟诵孔子的这句名言表示对老师们的欢迎！
师：老师们的掌声已经感染了我们，好转过来，我们开始上课。
【教学过程】。
一、谈话引题，复习词语。
（一）读题导入，板书课题。
师：在上一节的学习中，我们初步了解了孔子拜师的故事，这节课我们继续来学习孔子拜师的故事，请大家用响亮的声音读题——17孔子拜师。
（二）引入孔子名言“温故而知新”。
师：孔子主张：温故而知新，我们先来温习上节课学习过的词语：
（出示课件）。
日夜兼程 请教。
师：声音很响亮，读得也很准确。
师：这几组词语，每一组词语都有着一个动人的故事，每一个故事都能反应出孔子和老子高尚的品行，所以课文最后一段这样写到：
（出示课件）。
人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
师：最后“也敬重他们的品行”，品行就是品德的意思。那文章中写了孔子和老子的哪些品行呢？(板书:孔子 老子)。
二、研读课文，感悟人品。
1、自由读课文，思考问题。
师：，画出自己感受最深的句子，做到不动笔墨不读书。
师：朱熹说读书有“三到”眼到，口到，心到，老师发现我们班大部分同学已经做到了，分享是一种快乐，现在请同卓之间互相读读你画的句子。
师：读的同学很起劲，听的同学也很认真，谁先来和大家分享一下？
生1：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
课件出示：
曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
（生读“曲阜和洛阳相距上千里”注意“上”读重音）。
生：风餐露宿 日夜兼程。
师：风雨中吃饭，在露天下睡觉，生活是怎样的？轻轻读词语，想象眼前出现孔子生活的情景。
师：这个词语写出了路上的艰辛，可能生病了还在赶路，可能在烈日下赶路，所有的辛苦都化成一个词语风餐露宿、日夜兼程。
师：怎么理解日夜兼程？
生：……。
师：不怕艰难，不怕困难 （板书：不畏艰辛）。
师：用朗读来感受这份不怕艰辛。（生读）这是多么艰难的过程啊，风餐露宿，日夜兼程，孔子不畏艰辛的品行立在人们的心中，所以课文最后一段这样写到：
出示课件：
人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
生：(课文第一段)。
师：你真是个会学习的孩子！孔子觉得自己知识不够渊博。
出示课件：
（生齐读）。
师：这是他拜师的原因。他总觉得自己的知识不够渊博，孔子真的知识不渊博吗？
师：这体现他的什么品行？
师：可见孔子的品行在人们心目中是多么的高尚，单从学艺拜师就可以看出他的谦虚好学的品质，所以文章最后一段这样写到：
出示课件。
人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
师：他的品行深入人心，决定拜师，不畏艰辛前往洛阳，去到洛阳，于是有了这样一个画面：
师：（出示课文插图）猜猜图中哪个是孔子，哪个是老子？为什么？
师：课文哪里可以知道？请你读一读。
师：这表现出孔子对老子的尊敬。
师：孔子正在拜师，看两个句子。男生女生分角色读。
出示课件：
孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”
孔子连忙说：学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”
师：边读边想“拜见拜访”这对近义词。
师：解释词语意思，表达了孔子对老子的什么感情？（尊敬……）。
师：老师这里有个词语，有难点，希望大家能积累下来（板书：谦逊有礼）孔子主张：不学礼，无以立。意思就是说如果一个人不懂礼貌，他什么是事都做不成。
师：那老子在孔子心目中又是什么样的地位？
师：在见面之前，老子就去到洛阳。
出示课件：
“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在迎候。”
“多谢老师等候”。
师：读了之后，你想表达什么样的心情？（激动、高兴。。。。。。）。
师：假如你就是老子，你为什么要到洛阳城外去迎候啊？（因为对孔子的谦虚好学早有耳闻了。）。
师：举例：
师：迎候有迎接的意思。可以感受到老子爱护晚辈，礼貌待人。）。
师：谁能通过读来感受呢？
师：作为孔子，对老师的厚爱，他会怎么说呢？
出示课件：
“多谢老师等候”
b、分角色读对话。通过这两个同学的表演，我们可以感受到老子对孔子的关爱，也可以感受到孔子的谦逊有礼的品质。所以课文最后一段这样写到：
出示课件：
人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
师：孔子不远万里来洛阳拜师，就是因为他心中有这样一个信念：
出示课件：
学习是没有止境的。
师：这句怎么理解呢？可以通过联系生活实际，说说你的体会吗？
生：……。
师：不断学习更多的知识，活到老，学到老！
师：（学习是没有止境的。）轻轻的告诉自己，大点声告诉你的同学，再大点声告诉现场的老师，再用你最响亮的声音告诉全世界的人们！
师：从这句话我们可以感受到孔子勤奋好学的品质，所以人们这样评价：
出示课件：
人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
课件出示句子：
从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。
老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。
师：什么叫随时请教?（不管白天黑夜，吃饭睡觉只要有问题就马上向老子请教，不知道厌倦。板书：学而不厌）。
师：孔子这么勤奋好学，那么老子呢？他又是怎么教的呢？
师：有耐心，并且是毫无保留地把自己的知识传授给别人，叫“诲人不倦”。（板书：诲人不倦）。
师：利用课件小结：孔子是学而不厌，老子是诲人不倦。
小结过渡：因为孔子原来就是一个远近闻名的人，还是那么谦虚好学，不畏艰辛，谦逊有礼、勤奋好学，老子爱护晚辈、懂礼节、诲人不倦，受到了人们的尊重。
师：穿越时空隧道，和孔子面对面，你想对孔子说什么呢？
生：……。
师：课文最后就是这样总结：
课件出示：
人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
三、总结拓展，名言熏陶。
师：孔子留给我们的不止这些品行，他留给我们的还有很多东西。他的弟子把他的言行记录了下来，编成《论语》下面，请大家一起来学习。
1、孔子经典的名言：
孔子主张——温故而知新。
他常用这个句子告警他的弟子要多向周围的人学习因为——三人行，必有我师焉。
他还主张学习要时常复习——学而时习之，不亦説乎?
他说学习要实事求是，要——知之为知之，不知为不知，是知也。
在课文中孔子做到了——学而不厌，老子做到了——诲人不倦。
他还主张做人要懂得礼貌，因为——不学礼，无以立。
2、回顾词语，再读。
师：这节课我们通过语言文字，让我们走近孔子，认识了老子，感受到了他们高尚的品行，而且学习了他留给我们的灿烂文化，希望我们课后再去多读读。老师布置课后作业——摘抄你喜欢的孔子名言，再读一读。
四、作业布置。
1、必做题：摘抄喜欢的句子。
2、选做题：
以《孔子，我想对你说......》或《我心目中的孔子》为题练笔。
【板书设计】。
孔子 老子。
不畏艰辛 爱护晚辈。
谦虚有礼 博学多才。
学而不厌 诲人不倦。
学无止境。
课后反思。
一、阅读中悟写法。
这是语文学习中的支撑点，在本课中，就要抓住人物语言，在习作练习中，怎样写好不同人物的语言。比如、本文对孔子和老子初次见面时的情景，主要进行了人物对话描写，而且在对话中作者能够准确描写不同人物的语言。出示文中老子与孔子的对话。“听说你要来，我就在这儿迎候。”孔子：“多谢老师等候。”“迎候”和“等候”都有等待的意思。但“迎候”是到某个地方等候迎接。“等候”则不表达迎接的意思。（引导学生从读中体会怎样描写不同人物的语言呢？首先要符合人物身份和性格特点。然后要注意人物的年龄，职业、兴趣、爱好不同，他们的语言也不同。最后要注意人物性格的发展。随着人物性格的发展，人物的语言也不所变化。
二、抓句子的理解也是本文的重点。
作为三年级学生，应该掌握句子的生动与平泛是文章的技巧。比如：“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。”这句话的含义深刻，学生独自理解还是有难度的，我设计了换掉“风餐露宿”和“日夜兼程”和去掉这两词的练习。我点拨了，这一句作者在讲孔子的旅途之苦，并运用了词语“相距上千里”，形容旅途或野外生活的艰苦，说明孔子一路上生活艰苦运用了“日夜兼程”。表明孔子求知若渴的急切心情却运用“终于”一词来说明。就这么短短的一句话，让我们深深地感受到了对孔子对知识如饥似渴的追求。引导学生，理解重点句子，可以先理解重点词语，然后再联系词语的意思，想想句子所要表达的思想。
学完本课，我有以此反思，语文教学就是一种平平淡淡，简简单单、扎扎实实地教学态度，要真实地再现我们的课堂，不用动感的表演也能抓住人心，它是用一种深层的，人文的，纯真的语文的一种朴实精神所吸引人。用老师朴实的教态，力图让语文还原本色，复归本位，返璞归真，创造一种纯朴的语文课堂。本课的亮点就是帮助学生体会语言运用的恰到好处和语言文字的精美，在写作中，恰到好处的词语及语言的运用是文章的“精髓”。
小象拜师小学（汇总17篇）篇十五
今天,放学回家后,我从书柜里拿出李一本写的这本书认真地阅读起来，书中的内容深深地吸引了我。
这本书讲述是我国古代伟大的思想家和教育家——孔子拜师的故事。孔子是一位对知识孜孜以求的人，他一生热爱学习，到处向人请教，从不放过任何一个学习机会。由于孔子虚心学习、勤奋钻研学问，他年轻时就已经成为很有名气的老师了，但他从不满足在学问上所取得的成就。他认为学无止境，觉得自己的知识还不够渊博。三十岁时，他决心再拜老师，继续学习。于是，他离开自己的家乡曲阜，来到距家乡上千里的洛阳，拜当时的大思想家——老子为师。历尽千辛万苦，他终于找到了老子。可老子对他说：“你就是孔子啊！研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子说：“您的学问很深，跟您学习，必有长进。再说，越是研究学问，越应学习更多的知识。”老子很感动，就收了他这位学生。此后，孔子每天不离开老师左右，虚心学习，随时请教。老子就把自己的知识毫无保留地传授给了他。学习结束了，辞行时，孔子恳求老师给予临别的教诲。老子拉着他的手，情真意切地说：“有学问不浅露于外表，讲道德不分贫富，你就是这样一位品德高尚的人。你对我的尊敬叫我感动。”孔子听了老子的话，连忙行礼。回到家乡。孔子在事业取得了很大的成就，人们称赞孔子的学问，也很尊重他。
我喜欢这本书的原因是：孔子是一位热爱学习、知识渊博、品德高尚的人。《孔子拜师》的故事告诉我们：知识是学无止境的，因此学习知识必须孜孜以求，不要放弃任何学习的机会。只有这样，才能成为一位对国家和社会有用的人。我们应该学习孔子这种热爱学习、虚心学习的精神和有学问不浅露于外表，讲道德不分贫富的高尚品德。
小象拜师小学（汇总17篇）篇十六
通过在小学期间的拜师活动，我深刻体会到了师徒制度对一个人的成长带来的影响和帮助。拜师不仅可以学到知识和技能，更重要的是培养了我的责任心、学习能力和人际交往能力。在与师傅相处的过程中，我不仅学到了知识，更学会了做人，感受到了师徒关系的温暖和激励。在这个过程中，我不断积累经验，不断进步，为自己的未来奠定了坚实的基础。
二、初次拜师。
我记得我第一次拜师是在二年级的时候，拜师的对象是我学校的一位画家。当时的我对绘画非常感兴趣，听说这位师傅画得非常好，我就主动找他拜师学艺。师傅非常欢迎我，他耐心地教我绘画的基本技巧，还给我推荐了一些值得学习的书籍和练习的方法。通过与师傅的学习，我慢慢地提高了绘画的水平，更重要的是，我学到了永不放弃、追求卓越的精神。
三、拜师的收获。
在之后的小学生活中，我陆续拜师了几位老师，学到了不同领域的知识和技能。拜师让我在学习中更加有动力和方向感，我明确了自己的兴趣爱好，并且在这些领域中逐渐形成了自己的特长。拜师还让我锻炼了自己的表达能力和人际交往能力，通过与师傅和其他学生的合作与交流，我学会了尊重他人、倾听他人的意见，并且学会了如何与不同类型的人相处。
四、师徒关系的意义。
师徒关系是一种特殊的关系，它不仅仅是一种技能传递的过程，更是一种心灵的交流和塑造。师傅是一面镜子，可以让我们更加客观地看到自己的不足和缺点，师傅的言传身教可以对我们产生深远的影响。当我们遇到困难和挫折时，师傅给予的鼓励和支持可以让我们坚持下去；当我们取得进步和成就时，师傅给予的赞许和肯定可以增强我们的自信和动力。师徒关系的意义不仅在于传承技艺，更在于塑造人的品质和价值观。
五、启发。
通过小学的拜师活动，我意识到师徒制度是一种非常有效的教育方式。在师徒关系中，师傅可以根据学生的特点和需求，量身定制教学计划，使学生在感兴趣的领域中得到更好的培养和发展。同时，师徒关系也强调了学生的主动性和自主管理能力的培养，学生需要积极主动地与师傅沟通和交流，不断探索和学习。师徒关系对于学生的成长非常重要，希望未来的教育能够更加注重培养和发展师徒关系。
总之，小学拜师心得体会让我深受启发和感动。通过拜师，我不仅学到了知识和技能，还锻炼了自己的人际交往能力和学习能力。师徒关系让我明确了自己的兴趣爱好，并培养了我执着追求卓越的精神。希望将来的学生也能够通过拜师活动，从师傅身上学到更多的东西，并塑造出更加优秀的自己。
小象拜师小学（汇总17篇）篇十七
一、教学准备：
1．多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）。
2．自制生字词卡片。
3．课前预习，收集孔子和老子的有关资料。
二、教材分析：
这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。编选这篇课文的意图是，让学生从孔子拜师这个故事中，对我国历史上产生深远影响的大思想家孔子和老子有初步的了解，激发探索祖国传统文化的兴趣。课文在叙述孔子拜师这件事时，线索非常清楚。
三、学习目标：
1．认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。
2．懂得为学要勤奋、谦虚，永不．满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
4．学会借助课外资料学习语文。
四、教学重点：
了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价。
五、教学时间：2课时。