优秀作文是展示作者语言表达和思维能力的一种表现形式。总结是一种表达思想和情感的方式，优秀的作文可以给读者带来深入思考和共鸣。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家整理了一些写作比赛的优秀作文，让我们一起来欣赏一下优秀作文的风采。
最新遇见问题二年级（优秀20篇）篇一
教学内容：课本第4页例1。
教学目标：
1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。
2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
教学重点：
初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
教学难点：培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣。
1、谈话：小朋友们你们去过游乐园吗？你最喜欢玩什么？
2、问：“我们看看图中的小朋友们在做什么？”
二、新授。
1.小组交流讨论。
（1）应该怎样计算现在看戏的有多少人？
2、把学生解决问题的方法记录在黑板上。
3、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。
4、把两个小算式你能写成一个算式吗？学生尝试列综合算式。
板书：（1）22+13-6（2）22-6+13。
1/6。
交流：你是怎么想的？
5、小结。
三、练习巩固，应用实践。
1、练习一的第1题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。
2、练习一的第4题，让学生自己独立完成。汇报解决问题的思路时，教师结合题目的具体内容，适当渗透思想教育。
[设计意图]：让学生在交流、实践中掌握知识。
四、课堂总结。
五、课堂作业。
教学内容：
课本第5页例2。
教学目标：
1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。
2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、通过学习，使学生认识到小括号的作用。
4、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
教学重点：
使学生知道可以用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。教学难点：从不同的角度发现并提出问题以及不同的方法解决问题。
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣。
2/6。
2、投影出示游乐园面包房图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。
3、让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导：还剩多少个面包？学生自由发言，提出问题。
[设计意图]：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。
二、合作交流，探索新知。
2、观察了解信息：从图中你知道了什么？
3、小组交流讨论。
（1）应该怎样计算：还剩多少个面包？
（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。
（3）选派组内代表在班中交流解决问题的方法。
4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。
5、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求：还剩多少个面包？，在解决问题的思路上不同。
6、把两个小算式你能写成一个算式吗？学生尝试列综合算式。
板书：（1）54-8-22（2）54-（8+22）。
交流：你是怎么想的？若第二种综合算式有困难教师进行点拨指导。特别强调计算时先算小括号里面的。
7、完成练习一第5题先让学生仔细看图，明确要解决的问题，并找到解决问题的办法。
8、小结。
[设计意图]：使学生在观察事情的发生、发展过程中明确条件，提出问题并自主解决。
三、练习巩固，应用实践。
3/6。
1、练习一的第2题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。
2、练习一的第3题，让学生自己独立完成。汇报解决问题的思路时，强调小括号的使用。
[设计意图]：让学生在交流、实践中掌握知识。
四、课堂总结。
通过今天这节课我们又学到了什么本领？你能把我们今天学会的知识解决我们生边的问题吗。
教学内容：课本第8页例3。
教学目标：
1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。
2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
4、通过合作交流，使学生体验到合作的快乐，学习的愉悦。
教学重点、教学难点：
用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣。
1、谈话：小朋友爱玩跷跷板吗？今天我们到跷跷板乐园去玩一玩好吗？
2、投影出示跷跷板情境图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么？”让学生仔细观察图。
3、让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导：跷跷板乐园一共有多少人？学生自由发言，提出问题。
[设计意图]：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。
二、合作交流，探索新知。
1、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。教师有选择的板书：跷。
4/6。
跷板乐园一共有多少人？
2、观察了解信息：从图中你知道了什么？
3、小组交流讨论。
（1）应该怎样计算跷跷板乐园一共有多少人？
（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。
（3）选派组内代表在班中交流解决问题的方法。
4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。（有一种写一种特别让学生思考还可以怎样算）。
5、比较各种方法的异同。明确名种方法的结果都是求跷跷板乐园一共有多少人，只不过在解决问题的思路上略有不同。
6、学生尝试列综合算式。
板书：（1）4x3+7=19（2）2x6+7=19（3）2x8+3=19……。
交流：你是怎么想的？
7、小结。
三、练习巩固，应用实践。
1、练习一的第1题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。
2、练习二的第2题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。同时对学生进行尊老爱幼的教育。
[设计意图]：让学生在交流、实践中掌握知识。充分利用主题图的作用。
四、课堂总结。
五、课堂作业。
第四课时。
最新遇见问题二年级（优秀20篇）篇二
午后，阳光灿烂了枝叶，微风拂过我的脸庞，我仰头望着天上的片片云朵，消暑似的为天际染上一抹清凉，太耀眼的光芒射入我眼中，就在恍恍惚惚的那个片刻，迷飨卷了我，依稀看见，那振翅飞过云端的燕。
张开双眼，映入眼帘的是一片郁郁的树林，远方如同隧道般的小路绵延不绝，地上落叶铺成的地毯在我脚下绚烂着秋的`光采，我轻巧的走在林间小径上，望见眼前有个女人，她手中拿着一本书正翻阅着，乍看之下她的脸孔似乎有些熟悉，咦?她长的和我好像!我快速步上前去，脚下发出的声音她似乎都听不到，我靠近看着她，她比起我成熟的多，也年长的多，就在我端详她的片刻，她从袋子中拿出手机，不看还好，一看却把我吓了一跳，原来显示的年份竟是二零二七年!
二零二七年不正是九年后，二十三岁的我吗?难怪她的面貌似曾相似!瞬间，无数的疑惑涌上我的心头，九年后我在做什么呢?我是否依循着梦想逐步前进?我有毅力完成梦想之路上的挑战与困难吗?我开口想问她，但我说的话完全无法传进她的耳中，我伸手碰触她，但我的指尖却意外的穿过她的肩膀!正当我苦思如何让她发现我时，她站起身，向远方走去，我想迈开步伐追上前去，却吃惊的发现我全身无法移动!旋即我看见她转过身，轻轻的对我一笑――迷饔衷僖淮蔚南卷了我!
当我再度张开眼，彷饭了千年之久，但天际的那只燕依旧振翅，阳光依然灿烂耀眼。这是梦境吗?我不晓得，但我知道，我遇见了未来人，更知道光明而锦绣似的前程正等待着我，只要不断努力、充实自己，实现梦想就必然指日可待!我知道未来人在等着我。
最新遇见问题二年级（优秀20篇）篇三
祖孙3人。
斗鸡眼。
94什么东西没吃的时候是绿的，吃的时候是红的，吐出来的是黑的?
西瓜。
95为什么太阳天天都比人起的早?
因为：人比太阳睡的晚!
96一只狼钻进羊圈，想吃羊，可是它为啥没吃又没吃羊?
因为：羊圈里没有羊!
97有卖的，没买的，每天卖了不少的。
门坎。
98什么船最安全?
停在海滩里的船。
99山坡上有一群羊，来了一群羊。一共有几群羊?
还是一群呀!
100想把梦变成现实，第一步应该干什么?
起床。
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最新遇见问题二年级（优秀20篇）篇四
在今天的'语文考试中，我们集体遇见了问题。
写看图写画时，正考虑写不写题目时，一个同学问监考老师，用不用写题目。老师回答不用写。就这样，我们全班都没有写题目。结果，这样做是不对的。
有些同学知道后，就开始埋怨监考老师。其实，是因为我们自己拿不准，没有好好审题。如果我们自己很确定的话，老师说什么都不重要了。
遇见问题，不要先去埋怨别人，而是要先看看是不是自己的原因。
最新遇见问题二年级（优秀20篇）篇五
四月的春风夹杂着少许的寒冷。雨淅淅沥沥的下着。万物都似乎（都）失去了春天应有的生机。
忽而暴雨倾盆，狂风肆虐，豆大点儿的雨珠击打在窗户上。（，）又顺着窗沿滑落。那些刚冒出的新芽，花苞和这张牙舞爪的风雨比起来简直是弱不经风。风雨交加，肆无忌惮的（地）掠夺这属于春天的气息，春天就像是打了败仗的将军，无精打采的（地）低垂着。
这似乎和韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”大相径庭。我不禁感叹，何时的春天竟换了这幅惹人厌的模样。
天空依旧空洞的可怕，像是被撕开了一个裂缝，从中迸发出让人凛然生畏的雷电。万物被摧残的（得）毫无生机，一切的一切好似尘埃落地。
窗帘隔绝了外面的场景，我无心再去观赏它。不知不觉，功课做完了，伸了个懒腰。我拉开窗帘，明亮的阳光有些刺眼。
不知何时雨停了，外面一片狼藉。花儿草儿一副颓废的样子。我漫无目的的（地）走着。裤脚沾湿了些。等我蹲下摆弄裤脚时，那一抹素白映入眼帘。她似一位柔弱的女子，令人深感怜惜；又宛如一位女战士顽强不屈。她身旁散落的花瓣被泥土所掩盖，她弯着腰却一点儿也没有屈服的样子。那种宁折不屈的精神震撼了我。
直到遇见她，我才感觉到了春天应有的生机。而处在花季的我们更不能失去生活的朝气。勇敢面对生活，活出高姿态。
遇见她，我又感觉到了春天……。
文档为doc格式。
最新遇见问题二年级（优秀20篇）篇六
出国去学什么?为什么学?以及学成后的打算等都要向签证官陈述出来。只要学生的情况属实并且请求合情合理，签证官自然会考虑下发签证。另外，加拿大是双语国家，所以良好的英语或者法语水平是学生能够正常理解当地语言，文化的保证。如果没有良好的语言证明，又没有加拿大语言学校的录取通知书，那么签证官则会怀疑学生是否能够听得懂所学的课程，因此也就会考虑是否下发签证。
第二：留学费用比国内成本高。
学生的家庭要准备足够的'资金供学生出国留学。不仅如此，学生家里还要保证在学生本人出国后，其家里人在国内依然能够保持富有舒适的生活。并且学生家里要一直有稳定，丰厚的收入来源以保证较高的生活质量。
第三：就是学生本人的健康问题。
主要是看学生是否有传染病。这是疾病隐患，将来如果去了加拿大，可能会给当地人造成麻烦甚至恐慌。这样的情况是不允许入境加拿大的。所以没有体检合格的通知，签证官是不会批准学生去加拿大学习的。
最新遇见问题二年级（优秀20篇）篇七
教学目标：
1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。
2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
教学重点：
初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
教学难点：培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
教学准备：
实物投影、游乐园情境图。
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣。
1、谈话：小朋友们你们去过游乐园吗?你最喜欢玩什么?
2、投影出示游乐园情境图，问：我们看看图中的小朋友们在做什么?把学生的注意力吸引到画面上来。
3、让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏?学生自由，提出问题。
[设计意图]：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。
二、合作交流，探索新知。
2、观察了解信息：从图中你知道了什么?
3、小组交流讨论。
(1)应该怎样计算现在看戏的有多少人?
(2)独立思考后，把自己的想法在组内交流。
(3)选派组内代表在班中交流解决问题的方法。
4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。
方法一、22+13=35(人)35-6=29(人)。
方法二、22-6=16(人)16+13=29(人)。
5、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。
6、把两个小算式你能写成一个算式吗?学生尝试列综合算式。
板书：(1)22+13-6(2)22-6+13。
交流：你是怎么想的?
7、小结。
[设计意图]：使学生在观察事情的发生、发展过程中明确条件，提出问题并自主解决。
三、练习巩固，应用实践。
1、练习一的第1题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。
2、练习一的第4题，让学生自己独立完成。解决问题的思路时，教师结合题目的具体内容，适当渗透思想教育。
[设计意图]：让学生在交流、实践中掌握知识。
四、课堂。
五、课堂作业。
最新遇见问题二年级（优秀20篇）篇八
教材分析:。
例1学习是二下教材第一单元打头内容，第一次出现用两步计算的方法解决数学问题，是在学生已经掌握了两步式题计算的基础上安排的。教材以看木偶戏为主题，让学生通过观察情境自己来了解信息，提出问题。综观本单元的学习内容，有问题解决的一般步骤及方法，也有小括号的学习，另有乘加乘减解决问题，虽然例1和例2有紧密的内在联系，但细细琢磨，从学生的认起起点及教材的`编排体系来分析，把例1作为单独一课时进行划分比较合适。
这样划分的理由是：例1教材的意图是让学生掌握两步计算解决问题的基本策略，知道解决这样的问题，可以用先再这样的方法进行思考，例2的重点笔墨则是让学生认识小括号，会用小括号。若把例1例2合并在一课时进行教学，会存在顾此失彼现象，学生对两步计算问题解决的基本步骤及方法有可能不会较深的感悟，在此情况下，用短暂的时间来认识小括号，难点也无法突破。而根据以往的教学经验，小括号学习一直困扰着二年级学生。
解决问题第一次出现是一上年级的求总数和求剩余，而一下年级的两数比较解决问题，二上年级则是用倍的知识解决问题，都是依据新课程的一个显着特点算用结合来呈现的，也就是说式题教学都是辅以学生熟悉的问题情境来展开教学。例1是解决问题在第一学段的第二次隆重出现。重点是落实在用两步计算的方法解决问题。虽然学生在前几个星期已经能较熟练的计算加减混合两步计算式题，但他们并不清楚要解决这个问题，我应该先想（算）再想（算）。所以，我认为，例1教学，式题的运算技能培养不是重点，教学重点是使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。教学难点是掌握解决问题的步骤和方法及数学语言的完整表达。
学生分析：
学生已经学会用加法和减法解决一步计算问题,能较熟练的解决两步计算式题,如:连加连减,加减混合的口算方法,但学生对小括号的作用是陌生的,本节课不做教学要求,如课堂能够动态生成,提到小括号这一知识点,教师可适当提示，不耗学习时间。
由于是借班上课，课前需要了解学生用一步计算的方法解决问题时，他们的数学语言表达能力达到一个什么样的程度。这节课的学习需要给学生充分思考的空间,多角度暴露学生的思考过程,多问学生:你是怎么想的?这个算式是先算出了什么？他是先算出什么？在说的过程中，逐渐让学生感悟到解决两步计算数学问题的基本策略先想（算）再想（算）。
教学设想:。
1、充分利用教材资源，为问题解决提供思考的基点。
例1把数量关系隐含在问题情境中，无论是新教材还是老教材，解决问题都有一个不变的基调：处理信息，理解数量关系。本课教学将充分利用你是怎么想的？这个算式表示什么意思？要先知道他是先算出这样的提问与追问，帮助学生梳理问题解决的步骤与方法。
2、有效挖掘学生潜力，为问题解决提供思考的落点。
把相同模式的问题解决放置在不同的情境中。二年级的学生已经具备上车下车，图书出借、停车场开来开走等丰富的生活经验，教师只有充分挖掘学生潜在的能力，让学生把藏于心中的秘密与所学的知识相结合，才能体会到数学的应用性、生活性。本课教学通过分层次的练习（模仿练、独立巩固练、选择练、拓展练），目的都是为了让学生充分自觉的对两步计算这种模式的问题解决体会更深刻，同时，不同形式的练习与表达也有助于提高学生的解题能力。
教学目标。
1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，提出问题，知道用两步计算的方法解决问题的基本策略先想（算）再想（算）。
2、知道可以用不同方法解决同一个问题,能用数学语言表达思考方法.
3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识。
教学流程。
一、问题情境引入。
1．小朋友们，桃园小学的二（）班小巧虎中队的图书角正缺图书管理员呢，要到实验小学的二（）班里来招聘图书管理员，你们想去竞聘吗？如果你能解决图书角的问题，知道书架上图书的数量变化，你就有竞聘的资格了！
2．出示书架情境图：
逐步呈现：
先出示：书架上原来有图书22本。
再出示：欢欢小组要归还13本，晶晶小组要借走6本。
问：从图上看，你能找到哪些数学信息？（指名汇报，标出数据）。
问：把你找到的信息完整的说一说，好吗？（指名说，和同桌说，全体齐说）。
追问：根据这些信息，你能提出一个什么问题？（现在书架上有图书多少本？）。
引导：请你把这些信息和要解决的问题连起来说一说，说给同桌听。（同桌交流）。
二、探求新知，建立模式。
1．同学们说得很完整，你有什么办法解决这个问题？
2．停顿，让学生独立思考。
3．把你的办法轻轻地告诉你的同桌。
4．把你的想法用算式写出来。（自备本独立练习）。
5．先写完的小朋友和同桌悄悄的交流一下，你是怎么想的？
6．反馈：不同方法展示。
（1）22+13=35（本）（2）22-6=16（本）。
35-6=29（本）16+13=29（本）。
（3）22+13-6=29（本）（4）22-6+13=29（本）。
7.归纳：这几个算式只是想的方法有点不同，但都能解决现在书架上有图书多少本这个问题。1和3的方法是相同的，2和4的方法也是相同的。
8.二个小组合作，每人选择一种方法，用先算出再算出的样子，说一说想的过程。
9．小结：同学们真能干，能做个合格的图书管理员，可以用不同的方法解决同一个问题，今天在练习的时候，可以选择你喜欢的方法解决问题。
三、解释应用与拓展。
1、巩固练习：解决水果卖进卖出问题。
2、独立练习：解决乘车问题。（同桌互批）。
3、变式练习：继续解决乘车问题。（集体讲评）。
4、拓展题：选择信息，提出问题，解决问题。
四、全课总结。
1．这节课，你学到哪些本领？
2.教师总结：同学们只要用一双亮眼睛认真观察，大胆的说出自己的想法，可以用不同的方法解决生活中的数学问题。
最新遇见问题二年级（优秀20篇）篇九
2．出示游乐园情境图，谈话：“我们看看画面中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。
3．让学生观察画面，提出问题。
教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由发言，提出问题。
二、探求新知。
1．利用木偶戏场景插图。
2．明确画面中所提供的信息。
谈话：从图中你知道了什么？
3．小组交流讨论。
（1）应该怎样计算现在看戏的有多少人？
（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。
（3）选派组内代表在班级交流解决问题方法。
4．把学生解决问题的方法记录在黑板上。
（1）22＋13＝35（人）（2）22－6＝16（人）。
35－6＝29（人）16＋13＝29（人）。
5．观察比较两种方法的联系。
明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。
6．提问：把分步解答的两个算式合成一个算式该怎么办？
学生自己尝试列综合算式。
板书：（1）22＋13－6（2）22－6＋13。
交流：你是怎么想的？
7．小结。
三、巩固应用。
1．练习一的第1题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的'学生以启发。
2．练习一的第4题，让学生自己独立完成。汇报解决问题的思路时，教师结合题目的具体内容，适当渗透思想教育。
3．让学生互相交流，在生活中还有哪些类似的问题可以用本节课学习的知识来解答。学生自编题目，互相解答。
四、全课总结。
1．请同学们说一说，这节课有哪些收获。
2．教师强调：请同学们尝试用本节课学习的知识去解决我们生活中的问题。
最新遇见问题二年级（优秀20篇）篇十
知识与能力：
1．结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义。
2．学会用两步计算的方法解决问题。
3．知道小括号的作用。
4．初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
5．培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。
过程与方法：
发现法，问题教学法，研究性学习，小组合作等方法。
情感与态度：
1．培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
2．培养学生结合生活发现数学问题并解决问题的学习习惯。
3．培养学生多角度观察问题，解决问题的态度。
最新遇见问题二年级（优秀20篇）篇十一
《疯狂的外星人》是2019年春节档的电影，本来我应该早就看过了，但是遗憾的是我错过了。最近我又看见《疯狂的外星人》这部电影，于是我怀着期待观看着这部电影，因为《疯狂的外星人》这部电影可是有着高达20亿的票房。
虽然期待很大，但是我看完之后，还是觉得有些失望。《疯狂的外星人》作为一部科技与喜剧并存的电影，它本该是令人眼前一亮的。但是我的感受完全相反，科技感几乎为零，我丝毫没有感觉外星人这个设定很科学，甚至这个故事特别扯。不过《疯狂的外星人》也是一部喜剧片，所以也不太需要科技这一特点了。
其实我很喜欢沈腾和黄渤这两位演员，他们的演技一直都还可以，而且两人站在一起莫名地有些喜感。不过，这部喜剧片整体来说还是少了很多喜剧元素，我在看的时候，还是没有感觉到很多的笑点。我想，如果不是沈腾和黄渤这两位喜剧演员撑起整部作品，那这部电影也不过是*庸之作。
其实抛开这些缺点，电影本身还是有优点的。比如说，电影还表现了如今的一种现象：一些传统文化，其实就是电影中的耍猴，面临着巨大的麻烦。这些珍贵的文化很有可能会断在我们这个时代，这其实是很可悲的。我们中华民族的传统文化一直都是流传着的，如果在我们这个时代没了，岂不是失去了我们曾经拥有过的东西了吗？除了这一优点，还有些优点，这里就不一一列举了。
总体来讲，《疯狂的外星人》这部电影，可以说是让我很失望。这放在导演宁浩的执导生涯里，可以算是中下水*的电影了。如果要我给《疯狂的外星人》打分，满分是100分，我觉得差不多70分吧。毕竟这部电影还是有惊艳之处的，我也不能完全地否定电影本身的优点。
其实像《疯狂的外星人》这种电影还有很多，不是说它们不好，而是这样的作品太多了，让人觉得会厌烦。在同期作品里，我觉得《流浪地球》和《飞驰人生》都要比《疯狂的外星人》好得多。如果你实在是闲得没有任何事干，我还是要推荐你看看，毕竟一部喜剧可以让你打发时间，让心情更愉快。
最新遇见问题二年级（优秀20篇）篇十二
《疯狂外星人》中的蠢萌外星人不仅可以萌翻你、逗乐你、感动你，更能让你体会到家园有多重要。
《疯狂外星人》根据亚当·雷克斯的儿童奇幻小说《斯麦克节的真正意义》改编而成。导演蒂姆·约翰逊买了这本书，作为两个儿子的睡前故事来阅读，没有想到的是，只读了两章就把两个孩子哄上床，而蒂姆自己却被故事深深吸引，并熬夜看完了整本书，当天的凌晨2点，便下定决心把这本书搬上大银幕，并且把这个想法告诉给了梦工场动画的ceo杰弗里·卡森伯格，于是有了今天的《疯狂外星人》。对于蒂姆·约翰逊，其实我们并不陌生——他就是《驯龙高手》的制作人，导演作品包括《小蚁雄兵》、《篱笆墙外》、《辛巴达七海传奇》等，这次他与《疯狂原始人》、《驯龙高手》的制作团队共同打造了这部新作。
故事讲述了可爱的啵星人小欧与他的同伴们一直在寻找适宜他们居住的地方，在一次次尝试并且失败之后，他们登陆了地球将人类进行了转移。地球女孩小钱躲过了，但她的妈妈却被转移走，因此她一直在苦苦寻找妈妈并且对啵星人的强制转移非常不满。在开车前往弗罗里达逃难的途中，她遇上了蠢萌的小欧，因为一次手抖信息群发事件，小欧成为啵星的通缉对象。在地球上，小欧与小钱经历了一系列令人捧腹的冒险旅程，两人的关系也产生了微妙的转变，成为真正的好朋友，作为外星人的小欧开始懂得了作为一个个体存在的意义与价值并且也深刻体会到“家”的含义。最后小欧与小钱合力对抗啵星人的敌人瓜星人，并找到了小钱的妈妈，大家终于得以重返家园。
啵星人紫色的皮肤并未让人感觉“高冷”，肤色会随着情绪而转换的设定让他们可以如霓虹灯般闪耀，撒谎紧张生气开心一目了然。加上如小板凳般的下肢，紧张起来几条腿忍不住地乱动，更让人有伸手捏一把的冲动。他们智商极高，情商却为负，喜欢吃金属喝汽油嚼包装纸，但内心世界很傻很天真，所以小欧可以用真诚温暖对啵星人不满的小钱。这样的外星萌物谁不想要一个呢？值得一提的是，小钱是在梦工厂动画中出现的第一位黑人主角。她不同于以往女主角的白瘦美形象，粗壮的腰身、圆圆的脸、一头小卷发更让人觉得自然可爱。
除了有趣的故事、蠢萌的人物形象，影片的配音与配乐也称得上是“赞赞哒”。英文版由“谢耳朵”吉姆·帕森斯与蕾哈娜分别为小欧与小钱配音，中文版则选用了佟大为与李宇春用声音饰演这对逗趣组合。佟大为用暖男特有的嗓音诠释了蠢萌的小外星人，带给地球上的我们无限温暖，而李宇春独具特色的嗓音则更能突出小钱独立坚强倔强的个性。
第一次参与动画配音的蕾哈娜包办了影片的原创歌曲创作，包含8首新歌的同名概念专辑已于3月15日发表。片中的音乐可以用“棒极了”形容，超强的节奏感绝对可以让看电影的你忍不住跟着小欧与小钱舞动起来，帮助观众更快速地融入故事之中。令人印象最深的一段要属小欧在飞车上热舞的片段，一边全身不停变色一边控制不住地手舞足蹈绝对戳中萌点，而这一段音乐也由蕾哈娜亲自演唱。“谢耳朵”说得好：“看电影的时候还能听到蕾哈娜的新歌也太赞了吧！”此外，为小钱母亲配音的天后詹妮弗·洛佩兹也献唱了主题曲《feelthelight》，将母女之情演唱得感人至深。
最新遇见问题二年级（优秀20篇）篇十三
陶杯和兰兰一起去外星人国，啊！好多人啊，有耳朵长在鼻子的地方的，还有眼睛长在嘴巴的地方的，还有手有5只得，还有腿有8只的，看起来像章鱼。
陶杯见了一个东西，很好奇就用手摸了摸，没想到外星人的警惕性很高，以为陶杯和兰兰是贼，就向他们的警察报了警。警察来了，把他俩带到了警察局，结果他俩一进去就大吃一惊，里面没有一个罪犯，陶杯和兰兰来到了大厅，只见警察都用一种奇怪的眼神盯着他俩，兰兰悄悄地对陶杯说：“你看看你，净给我惹祸。”警察说：“你们怎么长得这么奇怪，我们最少见的就是8只脚，5只手的，你们怎么长的那么奇怪？：”兰兰连忙说：“警察叔叔，我们不是你们星球的人，我们是在另一个星球生活的生物。”警察叔叔连忙说道：“你们看上去有点熟，啊，我想起来了，原来有一个和你们长得一样的人来过我们太空做客，我忘记他的名字，叫什么来着，哦，我想起来了是叫杨利伟对吧。”
兰兰和陶杯连忙说：“是、是、是。”警察叔叔笑了笑说：“原来是来做客的呀，怎么被警察抓来了呀？”兰兰连忙说：“这是我的弟弟，只要有什么奇怪的东西，他就总想摸一摸。”警察叔叔对警员说：“他们是地球人，不太懂我们的国规，就绕他们一次吧。”陶杯和兰兰连忙说：“谢谢警察叔叔。”警察叔叔笑了笑说：“都是客人，谢什么。”而且还给陶杯和兰兰安排了一间非常豪华的`房间。
陶杯和兰兰住了5天，就给警察叔叔告了别，给外星人国所有的人告了别，就乘着警察叔叔给他们的豪华火箭回了自己的星球——地球。
最新遇见问题二年级（优秀20篇）篇十四
一天下午四点多，天突然暗下来。乌云滚滚，像上帝写字时弄翻了墨水瓶一样。突然，狂风暴雨出现了。狂风呼呼的吹，吹断了翠绿的小草；暴雨嗒嗒地下着，打下了鲜艳的花朵。江边上的小船被风吹得东倒西歪，摇摆不定。这一切就像诗人苏轼的诗句一样：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
正当人们在街道上到处找地方避雨的时候，天空中划出一道闪电，把天空分割成两半，裂缝中出现了一张巨大的屏幕，里面放映了一些图片。
咦？那不是被污染的*安河？那不是泰顺许愿池？那不是广厦大草坪？那不是……怎么都把这些垃圾多，污染大的地方放映出来了？接着，天空中出现了一个亮点，仔细一看，原来是ufo！从ufo里出来了两个又肥又矮的外星人。它们指着那一张张图片，哭泣着对我们说：“看吧，是你们人类破坏了美丽的地球，破坏了地球上的青山，碧水和蓝天。你们不仅不保护好地球，而且你们的太空船到太空漫游时也留下了太空垃圾，使太阳系中的部分星球都受到了影响，遭到了破坏！如果你们现在还不好好保护好你们家园，将来地球必会毁在你们这些可恶的人类手上，你们也必定会无家可归。”
联合国秘书长可维杰斯见此情形，马上将此事一五一十，一字不漏地告诉联合国国长巴菲姆殊。巴菲姆殊听后，认为这两个外星人外星人言之有理，便马上集合各国官员召开紧急会议，告诉各国官员要保护环境，并采取措施。各国官员回国后，就领导人们行动起来：清除河涌垃圾，不让工厂排出的废水、废气污染环境等。
由于外星人的宣言，唤醒了沉睡的人们，叫他们不要再破坏环境。
以前那个被人们破坏得惨不忍睹的地球，现在又有了青山、碧水、蓝天了。
最新遇见问题二年级（优秀20篇）篇十五
1．使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。
情感与态度。
1．培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2．通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
过程与方法：合作探究。
最新遇见问题二年级（优秀20篇）篇十六
我认为世界上是存在外星人的。
浩瀚的宇宙包含着几亿个星系，这么多的星系里面又包含几百个太阳系。仔细想的话，这几亿个星系里就没有几个和太阳差不多的恒星吗？就不会有几颗和地球一样的行星吗？一定是存在的！那么，像地球一样的行星都有，它就不能捕获像月亮一样的卫星吗？所以，我的观点是，外星人是存在的！
确认了外星人是存在的，而且不是二维空间生命体，但是外星人造访地球或月亮是不太可能的，因为外星人远在别的星系，它也要摸索，不可能很快找到地球啊，而以光速来造访地球少说要几百万光年，就是外星人愿意等，机器恐怕还不愿意呢！再说，他如何知道地球有生命？难不成他用光来探测吗？那也要几百万年，那时，科技都日新月异了，如何去接收和理解这个消息？至于啊姆斯特朗看见的月球上排列整齐的光环，可能像ufo的一次闪光灯引发ufo的假象一样，是他飞船仪器上的按键反光的吧！
这就是我所见解的外星人存在之谜。
最新遇见问题二年级（优秀20篇）篇十七
1、熊宝宝存食物冬天快到了，熊宝宝要储存食物过冬，但是它储存的食物太多，储藏室都堆不下了，怎么办呢？它想把他们分类放。熊宝宝先分别按颜色、大小、形状给食物分类，但是却都不合适。于是它想把食物吃掉一部分，也许就能堆的下了。直到他吃得肚子鼓起来了，才发现这也行不通。后来，熊宝宝找来小猴帮忙。小猴先把食物分成水果、蔬菜、零食三类，然后把这三类食物再分别从大到小、从下往上堆，最后把熊宝宝平时喜欢吃的零食放在便于拿取的地方。熊宝宝开心地对小猴说：“你太有才了，我也要学会分类整理。”
2、乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，于是到处找水喝。它飞了很久才看见一个装水的瓶子，但是瓶口很小，水也很少，乌鸦怎么也喝不到水。这时候，乌鸦想了个办法：它用嘴衔了很多小石子丢进瓶中。渐渐地，水面上升了，乌鸦终于喝到水了。
4、丁丁当当开锁记丁丁和当当在柜子里找到一个装玩具的箱子，但是箱子上有一把锁，这可难坏了兄弟俩，数字锁上有这样一组数字：
丁丁看了一会儿，拍着脑袋说：“我知道了，这些数字是按照一定规律排列的。你看，1、3、5再往下数就是7、9.我们试一试吧！”当当一听直夸丁丁聪明。他们一试，果然顺利打开了玩具箱，得到了箱中有趣的玩具。5、奇怪的小火车轰隆隆，轰隆隆，奇怪火车开过来。车轮滚滚奔向前，烟囱突突冒浓烟。上前仔细瞧一瞧，火车里面藏图形。小朋友们快快来，大家一起数一数。图形各有多少个，看谁数的快又准！
6、大头爸爸和小头儿子大头爸爸和小头儿子买来一袋巧克力豆，小头儿子自告奋勇，要来分一分。爸爸笑着说：“我们俩可要分的一样多啊！”小头儿子点点头，他先把巧克力豆分成两堆，看看爸爸那堆多了，就从爸爸那堆里拿一些放到自己那堆里，再看看，发现自己那堆多了，就从自己那堆里拿出一些放到爸爸那堆里，这样反复几次，直到两堆巧克力豆一样多。爸爸数了数，笑呵呵地说：“儿子，真能干！你知道吗？你刚才分的过程其实就是移多补少。”
135。
8、聪明的熊哥哥有一天，小兔蹦蹦跳跳地来到小熊家，发现小熊在帮它的妈妈锯建造房子用的木头。熊妈妈要求小熊把10米长的木头锯成每段2米的小木头，小兔看见了，灵机一动，故意考考它：“熊哥哥，你知道要锯几次才能完成任务？”小熊立刻说：“当然是4次”“熊哥哥，你真棒！”小兔笑着说。
最新遇见问题二年级（优秀20篇）篇十八
今天，我在马路上突然看见了一个奇怪的外星人，他有一米多高，眼睛大大的，有两个舌头，而且他还穿着一件和我们相像的衣服。
顿时，我全身发抖，每根汗毛都竖起来了。只见这个外星人正向我走了过来，我转身就跑，跑了好久，等我回头一看，我发现外星人就在我十米之内的地方。我低头一看才知道，外星人正用超能力，把我悬在了半空中。
突然，外星人把我放下来，用了千万种方式和我交流，可是我根本不知道他在说什么。最后，我终于听懂了，他用汉语跟我说“你好！”然后，他把手伸过来，我猜想他是否想和我握手？于是，我也把手伸过去。外星人握着我的手，我感觉他的手冰凉冰凉的，舒服极了。
他瞪着他那圆圆的.大眼睛友好地看着我说：“我们可以做朋友吗？”我毫不犹豫地点点头，高兴地说：“我带你到处转转吧！”
于是，我带着他准备坐过山车。到了游乐场，我就拉着外星人坐上过山车。过山车启动了，我心里害怕极了，生怕掉下来，外星人看到我紧张的样子，就用超能力把过山车停下来了，游乐场的工作人员还以为过山车出了故障。看到我下来后，过山车又正常运转了，才松了一口气。我和外星人都暗自发笑，赶紧从游乐场出来了。
玩了整整一下午，外星人告诉我他要回母星了。
我看到外星人从草丛里驾驶一辆ufo出现在地面上。我和外星人挥手告别：“有空还来地球上玩！”外星人也恋恋不舍地喊着：“好的！”
真的太不可思议了，我居然和外星人过了一个难忘的一天。
最新遇见问题二年级（优秀20篇）篇十九
今天，我正走在回家的路上，有一个大大的“盘子”飞到了我的面前。“我的妈呀！”我惊慌失措地喊了出来。待我定睛一看，原来这个“盘子”是一个飞碟，有一个外星人慢慢地从飞碟里面走了出来。
这个外星人的模样很奇怪，长着一双比灯泡还大的眼睛，还有一个小小的嘴巴。他边走边对我说：“你们这些愚蠢的人类，你们不应该生活在这颗星球上浪费资源。对了，那个你先看下有什么吃的，我肚子有点饿……”我不可思议地看着眼前的场景，对这个矮小的生物不屑一顾：“你这么矮说什么大话！”“敢说我矮？”突然一声巨响，外星人变高了，整整是我的两倍。看着他突然变高的身体，我开始慌了。“现在不小了吧？”我急中生智地回答：“不小不小，不过你这样会被人发现的，你最好赶紧变回原来的样子，我带你去我家，我家没人。”“好吧，就去你家。”外星人居然乖乖地答应了。
到了我家，我连忙打开电视给他看，把他稳住，我先去做作业。“我肚子饿了，我要先吃点东西。”“什么！我还要写作业呢！”外星人冲我一笑，忽然，有一些像蚊子一样的东西飞到作业上，我认真一看，发现这些像蚊子一样的东西竟然是答案！我兴奋极了，如果每天都有人帮我写作业就好了。
写完了作业，我准备带外星人出去吃饭，可是他这副长相怎么出门？我刚准备问他有没有什么办法，只见他拿着我妈妈的照片，对着照片笑了笑，竟然瞬间变成了妈妈的模样，笑着对我说：“现在可以出去吃饭了吧。”
接下来的几天，我们都住在一起。每到夜深人静的时候，我的脑子里就一直回想着外星人刚来地球时说的那句话，“你们不应该生活在这颗星球上浪费资源”。我觉得很不安，于是我决定每天请外星人吃我们地球的各种美食，带他去各地游览，变着花样让他感受人类的聪明与善良。终于有一天他被感化了，真诚地对我说：“地球真是美丽极了，你们地球人真是一个优秀的种族。我想让人类文明传递到各个地方，让我的同伴们都看看这个美丽的星球，所以现在我要回去了。”
“再见了，我亲爱的朋友。”我松了一口气，默默地在心里又对他说了句“再见”。
最新遇见问题二年级（优秀20篇）篇二十
“哗”我像往常一样打开水龙头接满一杯水，来到阳台上,慵懒地刷起牙来。
“咻”一道白光拔地而起，一个超大的ufo突然降落在后院，惊讶地让我差点把水杯打翻在地上。哦，我的天!是天外来客吗?心里仿佛十五个吊桶打水七上八下，既兴奋又紧张，我憋足了一口气，小心地把头探出窗外。一个身影孤零零地站立在草地上，黑影一抬头，刚好看见了我，我心里“咯噔”一下：完了，被发现了!便一秒内缩回了脑袋，气喘吁吁地自言自语：“怎么办?躲起来吗?”话音刚落，那个黑影以迅雷不及掩耳之势来到了我的身边。我咬紧牙关，迅速地摸索房间开关。“啪”灯亮了，我用余光瞄了一眼那个黑影，“咦?”我小声嘀咕着。在我眼前的是一位亭亭玉立的姑娘，我抬起头打量着这位神秘来客：身材苗条的她，贴身穿着一套荷紫色紧身皮衣，披着一件鹅黄色斗篷式风衣，潇洒飘逸。一头葡萄紫的秀发上别着一枚精致的星型发光物，长长的睫毛下，忽闪着一对水汪汪的淡紫色大眼睛，好似星星一样闪烁迷人。
沉默了片刻，我小心翼翼地问：“你……你好!你是外星人吗?你从哪里来?”“我是星星国的使者晶星，原本是去采摘“星星果”，不料飞船出现故障，被迫降落到你们这里，希望你能帮我解决困难，让我顺利回国。”
听了她的传奇经历，我爽快地答应了。“我要怎样做才能帮助你?”晶星皱了下眉，喃喃地说：“必须要去地底的水晶圣地寻找水晶花，可…...”“怎么了?”我疑惑不解地问。“现在你们地球的污染非常严重，想找到水晶花不是件容易的事啊!”晶星沮丧地回答道。我连声安慰：“别着急，看我的!”我打通了一个电话，一个传送门映入了我们的眼帘。我炫耀起来：“这是我太爷爷的太爷爷发明的穿越轨，能立刻让我们到达想去的地方。不多说了，跟我来!”
“芝麻开门!水晶圣地!”我一声发号施令，瞬间我们穿越到了水晶府邸。“妈呀!这里怎么漆黑一片，并且一股恶臭扑鼻而来，水晶花会藏在哪里呢?”晶星取下她发际上的星型发光物，发光物漂浮起来，变成了一朵莲花灯，即刻洞里一片光明。在污浊的池塘里，我们看见了漂浮的水晶花。“它怎么又黑又臭?闻着都想吐……”我捂着鼻子干呕了两下。
不知是什么时候，我才发现晶星不见了。我想她一定是平安地返回了故土，并顺利地完成了她的任务。
这真是一次神奇又美好的邂逅!