2023年遵守规则大班社会教案范文（16篇）

大班教案的编写需要结合实际教学情况，充分体现学科知识与学生思维发展的结合，以促进学生的全面发展。在编写大班教案时，可以参考一些优秀的教学案例和教材，以下是一些推荐的资源链接，希望对大家有所帮助。

2023年遵守规则大班社会教案范文（16篇）篇一

教材分析。

1.本节活动围绕“社会适应”中的“遵守基本的行为规范”设计、开展的。

2.核心经验：规则;通过关注身边的一些现象,理解规则的意义和遵守规则的重要性，在讨论体验环节设计中能制定一些规则提示图。

3.规则，在我们的日常生活动无处不在，在幼儿园、在幼儿的身边亦是如此。通过一个点“拥挤”的现象，结合幼儿实际生活，让幼儿了解规则的意义和遵守规则的必要性，从而激发他们的内在动力，能自觉遵守规则，并且起到一定的辐射作用，带动身边的人也能遵守规则，一起觉得：守规则真好!

幼儿分析。

1.《指南》中指出大班幼儿“理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则”。

2.感受规则的意义，并能基本遵守规则;能关注到身边的一些无序、不和谐现象，知道这种现象的危害。

3.大班的幼儿对规则或多或少有些接触，对于身边的一些现象有的幼儿也能做出判断，谈起规则，大家都会懂，但在自己遵守或提醒别人遵守时还需改进，例如，最近在我们班上我就发现很多幼儿在晨间锻炼结束后去取自己衣服时都是奔跑且一起涌过去拿的，还有的幼儿在上下楼梯经常推推挤挤、相互间有说有笑。每次和他们聊天谈及这些现象他们总会说不好、不会，但是，在自己做时大多数孩子还是一如从前。通过这次活动，幼儿一起观看实例讨论，希望能让他们从认知上，行为上，都有一些小小的改进。

活动目标。

1.回忆身边各种“拥挤”现象，知道这种现象所造成的危害和守规则是一件很有必要的事。

2.能守规则完成活动中的各项任务，并在今后的生活中能有守规则的意识，并愿意去遵守。

3.大胆自信表达自己的想法，积极参与到讨论活动中。

活动准备。

经验准备：有拥挤的生活经验，如：乘坐过地铁和电梯等。

物质准备：教学视频，彩色画纸、画笔;垫子等。

活动重点。

活动难点。

重点：知道各种“拥挤”现象，讨论其造成的危害。

难点：能有守规则的行动和意识，积极参加到讨论体验活动中。

活动过程。

一、情境导入活动，引发幼儿思考。

1.幼儿搬椅子，教师观察，活动开始。

2.教师观察幼儿并小结。

3.幼儿回答。

二、观看视频，讨论、行为验证。

1.观看视频(园内)。

(1)教师：这两天在我们幼儿园也发生了一些拥挤现象，我们来看一看。(幼儿园观看反面教学视频)。

(2)教师：怎么了?你觉得应该怎样才能不挤?(幼儿讨论)。

(3)幼儿观看正面教学视频并讨论。

2.观看视频(园外)。

(2)幼儿观看视频，并讨论：你看到了什么?你觉得应该怎么做?

(3)角色扮演：乘地铁。

教师：你刚才是怎么坐地铁的?你心里感觉怎么样?

(4)教师总结：其实在我们的生活中，有很多地方都需要遵守规则，例如，

拥挤需要排队……只要这样我们生活才不会有危险的事情发生，才会有序。

1.幼儿排队拿彩色纸。

2.交代要求，幼儿绘画规则提示图。

思考园内、公共场所需要遵守规则的地方，绘画规则提示图。

3.请幼儿介绍自己绘画的规则提示图。

延伸活动。

引导幼儿加工自己绘画的图画，共同选择一部分将其张贴到幼儿一些角落;玩乘电梯的游戏。

2023年遵守规则大班社会教案范文（16篇）篇二

只有当数学回归了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维进行宽广的迁移和应用的机会，才能更有效地提高幼儿运用数学解决实际问题的能力，才能更好地体现数学的教育价值。《纲要》中关于数学领域的目标定为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。这一表述也正说明新课程数学教育的价值取向已不再过度注重静态知识的传递，而是更注重从生活中感受和体验数学的实际意义，并尝试应用数学的观点和方法去发现和解答身边生动的实际问题。

在我们周围的生活中有许多有规律的'事物，如衣服上的花纹、地砖、栏杆;幼儿游戏活动时按男女间隔排队;律动、做操中动作的反复等等。这些事物幼儿都很熟悉，因此我们把这些内容作为本活动的素材，希望从中让幼儿更生活化地感知规律，并且最终培养起幼儿的数学可以服务应用于生活的意识,如运用规律知识进行装饰;创编游戏、动作等等。

1、感受生活中有规律的序列，产生对规律活动的兴趣。

2、能仔细观察、主动探索，感知规律的主要特征。

3、尝试自创规律，发展幼儿的实际运用能力。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

1、有色彩排列出规律的衣服。

2、可以串挂的小积木若干，穿挂用的绳子人手一根。

3、生活中有规律事物的课件(照片以幼儿身边场景为主)。

(一)感受生活中有规律的事物。

1、欣赏衣服。

引导幼儿观察一些同伴的衣服，并发现衣服上的规律。

2、观看课件，进一步感受生活中有规律的事物。

引导幼儿观察：这是什么(或什么地方)?你能找到其中的规律吗?这个规律是怎么样的?

(二)穿玩具，感知各种规律。

1、幼儿自己运用一定的规律穿起小玩具串。

2、集体交流自己运用的规律，并将其转换成符号形式。

3、引导幼儿分析与提炼规律的主要特点。

(三)运用规律。

1、排队：我们小朋友可以排排队，排出规律。

2、编动作：用动作表现规律。

活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。

2023年遵守规则大班社会教案范文（16篇）篇三

本课教学内容来自第一单元“做守规则的人”中第三课。本课分为《找找身边的规则》和《不同行业的规则》两个环节。本课将学习的视野放在广阔的社会生活场景中，力图从学生身边的规则和不同行业的规则两方面引领学生感受和了解生活中无处不在的规则，学会尊重和遵守这些规则，帮助他们初步形成规则意识。

1．引导学生感受社会生活中规则的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。并懂得在公共场所中关爱环境的意识。

2．知道要遵守社会生活中的各项规则。

3．初步形成规则意识。

让懂得规则对于社会公共生活的重要意义。

1、课前要求学生观察社会公共社会的规则，注意公共场所的提示语、宣传栏等。

2、搜集各行业的行业规则，条款。

1、找一找我们身边有没有规则。

2、谁知道教材上的四幅图上有哪些规则?

3、你是怎么知道这些规则的?

4、这些规则是以什么形式提醒大家注意遵守的?(有的.以提示语的形式，如草坪上的提示标牌中除了认识规则之外，还要让学生懂得热爱环境，爱护环境中的花草树木。动物园动物喂养的提示有的以标志图示的形式，如银行工作台前的一米线；还有的以条款的形式，如图书借阅规则。)。

5、除了这些，在生活中，你还发现了哪些规则?

辩论法：以“规则多，究竟是方便还是不方便”为题组织一场辩论会，引导学生从各个角度充分发表意见，最终统一认识。

安排学生对身边的从事不同行业的人进行调查，根据他们的了解，自己行业的主要规则是什么。再把调查结果以表格的形式加以整理。

1.不同的行业有不同的规则，你认为这些行业为什么要制定这些规则?

2.你走访的人对各自行业的规则有什么看法?为什么会有这样的看法?

4.你认为制定这些行业规则有必要吗?

5.本课的学习中你除了认识到社会生活中的规则外，对爱护环境有哪些新的想法和做法。

教师通过学习和活动，我们认识到社会生活中处处有规则，教师引导学生认识规则对我们生活与工作的作用。

学生：社会生活中处处有规则存在，社会公共生活中需要规则，人们工作时需要遵守行业规则。这些规则表面上看来约束了人们的行为，有些时候使人感到不方便，但是从根本上看，规则使整个社会更有秩序，在有序的社会中生活，人们会感受到顺畅，安全，这就是一种最大的方便。文明社会需要全体公民建立规则意识，懂得处处遵守规则，用规则约束自己的行为。

板书设计：

社会----有规则----需要规则行业----有规则----需要规则。

规则是生产、生活的需要。

我们必须尊重和遵守规则。

2023年遵守规则大班社会教案范文（16篇）篇四

1、学习制定规则，具有初步的规则意识。

2、愿意与同伴交流，合作完成任务。

1、准备图画纸、笔、各种黏黏纸。

2、由一名教师扮演熊猫卫生考察员。

1、创设情景。

教师扮演卫生考察员来班级检查幼儿区域活动情况以为班级环境，并随时评点。

2、扩充新知。

教师提出新的要求，即不仅活动区的规则要遵守，别的活动也要遵守规则。引导幼儿分组讨论一日生活中其他活动应遵守的规则，如吃饭、睡觉、游戏、学习等。

3、绘画规则。

幼儿分组合作将制定好的规则画在图画纸上，之后各组选派一名代表与大家交流图画上的规则意思。

4、布置墙饰。

与幼儿讲画好的各项规则贴在墙面上，布置“我们遵守规则”墙饰，引导幼儿交流并互相督促。

活动二：主题活动《我是大班小朋友》之《夸夸老师》。

目标：

1、愿意倾听他们讲述的故事。

2、乐于参与庆祝教师节活动。

尝试用音乐、语言等方式表达对教师的爱。

准备：

1、幼儿准备参加教师姐的活动。

2、庆祝教师节所需的音响、道具、鲜花。

1、讲述故事。

请家长讲述有关优秀教师的动人故事，提醒幼儿认真倾听。

2、游戏活动：

3、以游戏《击鼓传花》为载体，要求接到鲜花的幼儿讲述“老师平时最感动我们的事”或说说：“老师做什么事情最辛苦？”你会怎样感谢老师。

4、表演节目。

鼓励幼儿勇舞蹈、歌曲、诗歌等形式表达对教师的爱。

5、祝福老师。

引导幼儿讲小组所得的鲜花献给在场的教师，并向所有的教师说一句祝福的话。

9月27日上午。

活动一：社会领域《热爱学习》。

目标：培养幼儿课堂上专心听讲的好习惯。

准备：幼儿用书，小学生上课的录像。

1、上课认真听讲，积极举手发言。

2、认真完成作业。

3、遇到不懂的，虚心向人求教。

小结：学本领时要认真、专心，不耻下问。

先让幼儿结伴自由讨论，然后请个别幼儿在集体面前讲出自己的观点。

看录像，提问：小学生上课时坐的姿势是怎样的？老师在上课时，小学生怎样听讲的？并和自己的行为做对比。

小结：小学生上课时坐得端正，听得认真，看的仔细。

幼儿模仿小学生上课。

师小结，启发幼儿养成上课时的好习惯。

活动二：语言领域《看图识字、组词、学句》。

目标：认识汉字“出入来去”并掌握他们的笔画结构，并用他们组词，造句。

准备：现代汉字“出入来去”的卡片。

1、认读汉字。

教师出示“出入”的卡片。提问：这是什么？请你们为这两个字分别组词。

师出示“来去”的卡片。提问：这是什么，这是我们日常生活中常用到的字，请小朋友做一做来去的动作。

2、教师引导幼儿看字认读，及时纠正幼儿不正确的发音。

3、幼儿相互指字认读，师巡回指导。

智力游戏《采购员》。

结构游戏：活动过程……。

体育游戏《闯难关》。

9月29日上午。

活动一：语言领域《看图学唐诗》。

目标：1、引导幼儿记住唐诗的名字，理解大意。

2、学习背诵诗歌，注意读准“鬓衰”字音。

3、引导学生体会唐诗的含义，珍惜我们现在来之不易的生活。

准备：学生用书画面，录音机，磁带。

1、师生谈话，引出课题。

教师：小朋友，你们学过唐诗嘛，谁能背一首给大家听听。

今天老师要教大家一首唐诗《回乡偶书》。

2、师师范朗诵唐诗《回乡偶书》。

3、出示图画，指导学生观察图画，同时教师应该向幼儿讲述诗中所讲的故事。

4、教师分句解释唐诗大意，并带领幼儿分句学读，注意声音响亮，富有感情。

5、引导幼儿用自己的话完整讲述唐诗大意。

6、引导幼儿分句跟随教师朗读。

7、引导幼儿自由朗读唐诗，师巡视指导幼儿的发音。

8、幼儿齐声朗读唐诗。

目标：1、让幼儿通过活动，认识几种常见的水果。

2、教幼儿根据水果颜色涂色。

3、培养幼儿绘画能力。

活动准备：每人一盒油画棒。

1、让幼儿说出幼儿用书中水果的名称，并说出它们的颜色。

2、讲解师范，运用幼儿用书中的范画练幼儿学习均匀涂色的方法：用蜡笔先在轮廓线周围涂一圈，然后用短线朝一个方向，从上往下，从左到右涂色并注意用力均匀。

3、幼儿操作。

要求幼儿先说出水果的颜色，然后给图中水果涂色。时巡回指导，注意纠正不正确的绘画姿势，注意帮助幼儿选择合适的`颜色。

目标：1、让幼儿了解鼻子出血的简单救护方法。

2、了解出血的原因。

活动过程：

1、结合日常生活中出现过的流鼻血现象，及时进行教育，让幼儿学会处理鼻子出血的简单方法。

2、向幼儿讲解鼻子里有很多细细的血管，如果小朋友不注意保护它就容易出血，如果自己的鼻子出血了，不要慌乱，要用手捏住鼻子，再请老师或家长帮忙处理，可以用冷毛巾敷、用棉药填塞，严重的要到医院治疗。

3、教育幼儿学会正确搓鼻涕，不挖鼻孔养成良好的生活习惯。

目标：1、了解石头在生活中的广泛应用。

2、萌发对自然物的浓烈兴趣及对自然的探索精神。

准备：幼儿和家长一道收集石制工艺品。

收集各种各样的石头若干。

活动过程：

1、讲收集的石制工艺品、相关图片展示在展览台，让幼儿自由欣赏。

2、幼儿观察书本石头，引导他们说说石头的用途。

3、拓展幼儿经验，让幼儿结合日常生活中所见事物展开想象，进行讨论。

4、请幼儿没人选择一块石头，利用率纸橡皮泥等辅助物制作一件小饰品。

2023年遵守规则大班社会教案范文（16篇）篇五

总目标:。

1、知道照相馆的基本玩法,能创造性地表现周围的生活。

2、通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。

3、学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识。

4、巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。

5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

6、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

第一阶段材料准备：

幼儿共同收集照片、玩具照相机以及娃娃家等角色所需的物品指导要点：

1、谈话：“你照过相吗?”“你到哪里去照相呢?”引导幼儿回忆照相的经过。

2、引导幼儿说说照相馆应该怎么玩。

3、出示游戏物品，引导幼儿想象，创造性地游戏。

重点指导：a合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏b大胆想象进行游戏c加强各角色间的联系。

情况记录：

由于幼儿对照相馆的感性经验不是非常丰富，所以在游戏中，幼儿的游戏情节较简单，幼儿只是忙着拍照、洗照片，很少有幼儿会要求化妆等。

对策：

请家长带领幼儿参观照相馆，丰富幼儿对照相馆的有关经验。

第二阶段新材料：方形插塑、纸花、画纸指导要点：

1、回忆上次游戏的情况，探讨本次游戏的玩法。

a照相馆的客人太多，应该怎么办?

b应如何给客人提供更好的服务。

2、幼儿自主选择角色游戏重点指导：a利用方开形材料制作照相机，并利用纸花等材料来给客人打扮，并引导客人摆好造型拍摄。

b画想师利用画纸给客人画出他们的相片。

3、师幼互评游戏情况。

4、收拾材料场地情况记录及策略：

本次游戏，幼儿的游戏情节比上一次更丰富了，幼儿能主动的要求化妆等等。

在游戏中，有的幼儿跑来跑去，问他在干什么，他说他在给客人找一个漂亮的背景，于是我引导幼儿生成一个新游戏内容：外景拍摄第三阶段新材料：大张的背景图、方形纸、纸盒等指导要点：

1、针对上次游戏情况，提出本次游戏要求;应如何给客人提供更快更好的服务。应如何招揽客人。

2、幼儿自主选择游戏内容引导幼儿加强与其他角色的交往，如：到娃娃家去招揽客人;服务上门，给幼儿园的小朋友们照相等。

3、组织幼儿评价游戏。

4、针对本次游戏，想象下次游戏时可以增加的游戏内容。

情况记录：

本次游戏之前，幼儿收集了很多旧材料用于游戏。游戏中幼儿能开展新的游戏内容，进行外景拍摄。摄像师能带领顾客选择自己喜欢的背景进行拍摄。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

2023年遵守规则大班社会教案范文（16篇）篇六

1、遵守规则，知道规则的重要性。

2、培养幼儿的规则意识。

3、乐于探索、交流与分享。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

幼儿生活片段录像有关规则知识题的课件。

师：请幼儿自己拿小凳子座，目的是看看孩子们的秩序怎么样？守不守规则？

提问：让幼儿说一说老师担心什么？

幼儿：担心我们摔跤——担心踩踏。

师：请幼儿说一说拥挤，不守规则会造成什么样的后果？

1、让幼儿观察录像一——乘电梯。

师：让幼儿说一说看到了什么？

幼儿：很多人在挤电梯。

2、让幼儿观察录像二——照哈哈镜。

师：让幼儿说一说看到了什么？

幼儿：他们再抢着看哈哈哈镜。

师：怎样才能不挤？

幼儿：可以排队，一个一个的看。

可以轮流看……。

3、让幼儿观看录像三——取垫板。

师：让幼儿说一说看到了什么？

幼儿：把垫板弄到地上了。

目的：看孩子们能不能有规则，守秩序的.去拿彩纸。

让幼儿根据生活中的拥挤现象，自己动手画一幅规则图（比如:怎么解决取垫板问题，怎么解决乘电梯拥挤的问题……）讲解每幅图的意思，活动结束。

幼儿阶段是社会性和各种能力迅速发展的阶段。在幼儿期对他们进行学习能力以及规则意识的培养，将会促进幼儿的终身发展。规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，因此，对大班孩子进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。

2023年遵守规则大班社会教案范文（16篇）篇七

2023年遵守规则大班社会教案范文（16篇）篇八

1、熟悉大班的周围环境，以小组合作的方式讨论并合作制订幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等的规则，以及竞赛的项目和内容。

2、通过评比竞赛活动，自觉遵守幼儿园的一日活动规则。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

1、活动前组织幼儿观察班级和幼儿园的周围环境，了解大班幼儿日常生活、学习、游戏、运动所必须遵守的社会行为规则。

2、准备活动所需的笔、纸等。

3、每周或每月准备一张评比记录表，知道幼儿开展记录活动。

1、制作一日活动行为规则图。

(1)寻找一日活动中幼儿应遵守的行为规则。

(2)讨论："我们是大班小朋友了，应该遵守什么规则，才能做弟弟妹妹的`榜样?(引导幼儿从讲礼貌、生活、学习、做游戏、参加体育运动、关心弟弟妹妹、爱护公物和遵守卫生规范等方面进行阐述。)。

(3)、分组进行表征活动。每组幼儿根据自选的内容进一步展开讨论，并分工合作以绘画表征的形式记录讨论结果。

(4)、全班交流活动。每组派代表在全班进行交流活动，教师以分类统计的方式记录幼儿的发言，帮助幼儿梳理已有的经验。(引导幼儿思考什么是适宜性行为，什么是不适宜行为，进一步帮助幼儿明确在幼儿园的一日活动中应遵守的行为规则。)。

2、开展遵守行为规则评比竞赛活动。

(1)、根据幼儿确定的评比竞赛项目，引导幼儿讨论评比竞赛的具体要求。将讨论出来的具体要求以绘图的形式记录下来并张贴在班上，幼儿以自评的方式开展记录活动。

(2)、周末针对评比竞赛的项目，全班开展评选"每周之星"的活动。

2023年遵守规则大班社会教案范文（16篇）篇九

1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。

2.能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则。并尝试合作与竞赛。

3.喜欢游戏。感受由遵守规则带来的快乐情绪。

活动准备。

1.经验准备：已会玩《谁是领头人》的游戏，认识一些常见的标记。

2.物质准备：小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶；领头人分队竞赛的录像；幼儿园里遵守规则的ppt、背景音乐。

活动过程。

一、游戏“看谁认得快”，引出规则标记。

师：昨天，我们一起认识了一些遵守规则的标记，想和它们来做游戏吗?

1.教师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规则，看谁认得快。(标记：a.向右转。b.小铃标记。c.节约用水。)。

2.教师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则。(标记：d.保持安静，不说话。e.慢慢走，不要跑。)。

3.小结：小朋友真厉害，都能认出这些标记。

二、导人游戏《谁是领头人》，强调遵守游戏规则。

a.不能告诉亮眼人谁是领头人。提问：这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢?

请小朋友来找找。(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上)。

b.亮眼人不能先转过来，要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出并贴上适合的标记)。

c.和领头人的动作一致。提问：有适合的标记吗?(没有，老师用简笔画表示。)。

小结：原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗?

2.幼儿进行游戏。

师：那我们就一起来玩一玩吧。

情况a：亮眼人找出了领头人。

师：亮眼人怎么发现他就是领头人的?

幼：领头人在变动作的时候被发现了。

师：那小朋友想一想，如果你是领头人，怎样变才不容易被发现?

小结：聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。

幼：我看见很多小朋友都在看他。

师：那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不容易被发现呢?

小结：聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。

情况b：没找出来。

师：领头人是谁呀?领头人和我们全体小朋友真厉害，都能遵守规则，没被亮眼人找出来。给自己鼓鼓掌。

三、加入音乐，引人新规则1。

1.听音乐，有节奏地做领头人的动作，并引出新规则。

师：你们喜欢玩这个游戏吗?想不想给这个游戏加点音乐，来点新的挑战?这儿就有段好听的音乐，我们先来听听。

(1)教师做领头人，并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作。

(2)请幼儿来做领头人，并自然引人新规则：亮眼人要在音乐声中找出领头人。

(3)音乐停。提问：如果这时候，亮眼人还没找出领头人怎么办?(幼儿自由讨论)。

师：你们说的办法都可以，音乐停了，没有找出领头人亮眼人就要表演节目。(简笔画表示)。

结合标记引出新规则：(1)跟着音乐的节奏做动作(贴标记图示)；(2)要在音乐规定的时间里找出领头人(贴标记图示)；(3)如果音乐结束没有找出领头人，就要表演一个节目。(贴标记图示)。

2023年遵守规则大班社会教案范文（16篇）篇十

于是生成了这次给妈妈写信的活动，根据大班孩子的学习特点让幼儿在充分感知体验情感的基础上，学习写信表达情感的方式。本活动始终以情感为主线，首先观看妈妈的录像和倾听妈妈来信，激发幼儿爱妈妈的情感与给妈妈写信的愿望，在此基础上幼儿通过信的方式将自己对妈妈的情感转化为书面语言，幼儿在活动中不仅学会一种新的情感表达方式，同时进一步增强了亲子关系。

活动目标。

1、通过让妈妈诉说自己的心愿，激发幼儿更加爱妈妈的情感及想给妈妈写信的愿望。

2、初步学会用图画、符号、文字等形式表达自己的想法和情感。

3、在给妈妈写信的过程中复习、巩固写信的基本格式。

活动准备。

1、物质准备：采访妈妈光盘、家长来信、自备字卡、白纸、画笔。

2、经验准备：

(1)回顾以前是如何为妈妈过节的。

引导幼儿回顾在小班时我们是怎样为妈妈过节的。例如，给妈妈做花、穿项链;听妈妈讲自己小时候的事;照顾蛋宝宝;周末帮妈妈做家务等。又一次激发了幼儿开展这个活动的兴趣。

(2)了解“三八”妇女节。

孩子们最亲近的人还是自己的妈妈。于是我们开展了采访妈妈的活动。内容分别是：妈妈喜欢的颜色、妈妈爱吃的食物、妈妈的生日和妈妈的心愿。进一步了解了自己的妈妈，增强了幼儿爱妈妈的情感。

4、帮妈妈制订节日计划。

今年的“三八”妇女节是个星期三，孩子们帮妈妈制订了节日计划。有的说让妈妈去爬山、去划船;有的说让妈妈去游泳、去美容;还有的说让妈妈和爸爸去吃饭、唱歌、上游乐场等。

5、了解妈妈的心愿。

在采访了妈妈之后，孩子们都了解到了自己妈妈的心愿，于是就生成了给妈妈写信的活动。在写信之前我们和孩子们了解了与亲人朋友联系的方式，并掌握了一些写信的基本格式，为开展下面的活动做了很好的铺垫。

活动重难点。

通过观看录像和倾听家长的来信，激发孩子们感激妈妈、爱妈妈的情感。

活动过程。

1、回忆采访妈妈的内容。

教师：还记得我们在周末留的小任务是什么吗?

教师：对，就是要采访妈妈的爱好是什么?

教师：请小朋友说一说你的妈妈爱吃什么、喜欢的颜色、生日、心愿……。

2、观看录像(激发幼儿为妈妈写信的愿望)。

(1)观看妈妈辛苦做事的录像。

教师：吴老师也采访了几位妈妈，听听她们都说了些什么?

龙龙睁大了眼睛说：“有没有我妈妈呀?”

轩轩说：“我得仔细看看有没有我妈妈。”

当乐乐的妈妈出现时，他高兴的欢呼起来：“瞧!是我妈妈，她是音乐老师!”。来.源屈.老师教.案网，乐乐看到妈妈在给大哥哥大姐姐上课，他脸上充满了自豪。屏幕上出现阿郎妈妈在叠衣服时，阿郎开始还很兴奋，可看到后面却感慨地说：“妈妈太辛苦了!”

当出现霄霄妈妈做饭的镜头时，霄霄大喊着：“我妈妈做饭可好吃了!”

(2)观看后及时讨论。

教师：妈妈说了她们的心愿，小朋友应该怎么做呢?(激发幼儿更加爱妈妈)。

乐乐严肃地说：“我妈妈希望我上学后好好学习，我一定要努力做到。”

阿郎不好意思地说：“妈妈太辛苦了，我以后要帮她多干些活!”

霄霄说：“妈妈做饭那么好吃，我以后不再挑食了。”……。

(3)老师读一封家长来信。

教师：“亲爱的轩轩，再过几个月你就要上小学了。你知道吗?有时候妈妈对你很严厉，其实妈妈特别的爱你!妈妈是想让你进步。希望你上学后能够成为一个优秀的小学生……”

轩轩抽泣着：我以后听妈妈的话，好好学习，不再惹她生气了。

教师：老师相信你，一定能说到做到!

教师：我们都知道了妈妈的心愿是什么，也知道了自己要怎样做，那我们怎么告诉妈妈呀?

幼儿：我们可以给妈妈写一封信。

3.幼儿写信。

(1)出示放大的信，复习写信的基本格式(开头、结尾签名、日期、每段前空两格)。

教师：还记得写信的格式什么样吗?

幼儿：有开头、签名、日期……

(2)讨论怎样写信。

教师：我们还不会写字，可以用什么方法来写信呢?

幼儿：可以用自己认识的字卡。

教师：还可以用图画、符号来表示。

(3)幼儿写信。

教师观察与指导幼儿书写。

(4)请幼儿交流自己写好的信。

教师：小朋友们可以给老师讲自己的信，也可以和小伙伴讲一讲!

幼儿：亲爱的妈妈，我一定听你的话，好好学本领……。

我爱你妈妈，我以后再也不让你生气了……。

亲爱的妈妈，我要把身体练得棒棒的，不让你着急了……。

4、小结。

教师：妈妈看到我们写的信一定会非常高兴的，希望小朋友们能说到做到，和妈妈一起实现我们的愿望。

5、延伸活动。

在进行了“给妈妈写信”的活动之后，我们还和孩子们一起制作信封，给爸爸妈妈们读信，邀请家长们写回信，为爸爸妈妈和孩子们创造很好的交流机会，鼓励激发孩子们上小学的积极性，为开展下面的“我要上学了”的主题活动做好铺垫。

活动反思。

1、活动中的优点：

(1)充分调动了家长的参与。我和家长委员会的成员一起拍摄了妈妈在工作、家庭中的录像，活动中录像的真实情境打动了幼儿，收到了良好的效果。

(2)注重了细节的教育作用。在选择读哪位家长来信的这个环节上，我考虑了“采取多种方法对个别幼儿实施教育”的目标，有目的地选择了赵宇轩小朋友的家长来信。结果证明，赵宇轩对这个活动有很大的触动，在以后的几天中都有比较明显的进步。

(3)活动形式新颖，教师自我情感的投入，都很好地强化了这次活动的教育效果。在播放采访妈妈的录像时，录像的内容和老师的解说深深地感动了幼儿和在场的每一位老师。

(4)老师计划性较强，语言简练、到位，使整个活动非常流畅和有序。

2、活动中的不足：

(1)在活动设计上，可让幼儿尝试用打电话、上网、写信、录音等多种形式表达。

(2)在引导幼儿讨论过程中，还应该注意充分调动幼儿自身的原有经验和想法，丰富他们的讨论内容。可以让幼儿自己选择表达方式，尝试将自己获得的经验与同伴分享，这样就会使幼儿在活动过程中得到多方面的发展。

文档为doc格式。

2023年遵守规则大班社会教案范文（16篇）篇十一

社会领域。

大班。

通过今天的游戏让幼儿掌握简单的`交通规则，并能遵守交通规则。

2、能够知道哪些是马路上错误的行为。

3、自觉遵守并能提醒他人遵守交通规则。

活动重点：了解基本的交通规则，能够知道马路上哪些行为是错误的。

活动难点：自觉遵守并能提醒他人遵守交通规则。

活动准备：ppt，马路情景图片，材料贴纸，胶棒。

活动过程：

（一）导入部分。

出示红绿灯图片。

师：小朋友们，看看这个是什么？谁知道？（红绿灯）。

师：小朋友们真厉害，都认识这是什么，那我们要怎么看红绿灯，怎么过马路呢？

（二）导入部分。

出示ppt。

师：小朋友，大家看看这是什么地方呀？（马路）。

师：这里是我们经常能看见的马路，这里呀有许许多多的规则，我们叫他们交通规则。

师：小朋友看这个标志是人行横道的意思，这个地方只可以人走路，自行车，电动车，汽车都是不能走的。

强调词语，人行横道。出示人行横道的标志并再次进行解说。

再次出示马路ppt，介绍禁止翻越。

师：小朋友，看看这是什么？我们是不是在马路经常见到这个，这叫防护栏。

重复词语防护栏。

师：防护栏是为了让车辆和行人更安全，所以我们是不能翻越的，这个标志就叫做禁止翻越。

强调词语禁止翻越，出示禁止翻越的标志并再一次解释。

再次出示ppt介绍人行指示灯。

师：小朋友，我们在斑马线的路口总是会看到这样的红绿灯，它的里面画了一个小人，绿色是走路的小人，红色是站立的小人，这样的红绿灯我们叫做人行指示灯。

师：小朋友猜一猜，人行指示灯是指挥车的还是人的呢？

师：人行指示灯是指挥人走路的，红色的小人我们等待，绿色的小人我们才可以过马路。

师：小朋友们都好棒呀，大家都知道交通规则了，现在有很多的小朋友不知道，他们没有遵守交通规则，我们现在看一看谁的眼睛最亮，可以发现并且能说出哪里不对。

幼儿观察并分享讨论。

出示ppt，引导幼儿再次看一遍图片。

再次出示错误的交通行为，让幼儿继续巩固知识。

（三）结束环节。

师：小朋友的眼睛真亮，都看到了错误的行为，那我们在和家人朋友一起过马路的时候我们要提醒他们遵守交通规则，遵守交通规则可以让我们的出行更安全。

师：现在我们每张桌子上都有一个马路图，我们要把小朋友贴到相应的位置，一会我们一起分享你贴的小朋友都遵守了什么交通规则。

幼儿分享交流，活动结束。

2023年遵守规则大班社会教案范文（16篇）篇十二

1．体会一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。

2．初步感受时间是流逝的，是一去不复返的，懂得遵守时间的重要性。

3．学习制订作息时间计划，并能按计划执行，养成做事情不能拖拉的好习惯。

1．故事《一分钟》课件。

2．一分钟能干什么预测表人手一张、笔人手一支。

3．作息时间计划表7张。

一、在理解故事中初步感受时间。

1．故事《一分钟》导入。

2．分析故事，初步感受时间是流逝的，是一去不复返的。

教师：为什么元元只是在床上懒了一分钟，最后到学校却迟到了20分钟?（因为元元太懒了!因为元元碰到了红灯!因为元元没有挤上公共汽车。）。

3．出示了图片，了解元元晚起床一分钟导致的后果。

晚起床一分钟——十字路口遇红灯耽误时间——没赶上公共汽车走着上学，耽误时间——上课迟到20分钟。

二、在操作和实验中真正体会了一分钟时间的长短，懂得珍惜时间。

1．猜测一一分钟可以做哪些事情？

教师：你们猜猜一分钟的时间能做什么？

2．认识记录表。

教师：把猜测的结果用记录表记录下来。

3．验证一分钟到底可以做哪些事情?

（2）教师：如果能够完成的请在后面的格子里打钩，如果不能完成请打叉。

（3）幼儿验证并且记录。

（4）幼儿交流自己记录的实验结果。

4．小结：一分钟的时间原来可以干这么多事情，我们小朋友生活中一定要珍惜每一分钟的时间。

三、制定作息时间计划表，养成遵守时间的好习惯。

1．激发幼儿制定作息时间表的兴趣。

教师：怎样帮助元元珍惜每一分钟，不再迟到呢？

教师：我们可以帮元元制定一份早上的时间表，只要元元认真执行时间表上的时间就可以不浪费一分钟时间，也就不再迟到了。

2．讨论如何制定作息时间表。

（1）小组讨论：早晨需要做哪些事情呢？

（2）个别幼儿交流讨论结果，教师用简笔画记录。

教师：你们讨论出早上需要做哪些事情？每件事情需要多长时间？

4．交流幼儿制作的作息时间表，分析哪组最合理。

家园共育：鼓励幼儿把作息时间计划贴到家里，每天早晨严格按照计划做事，不浪费一分钟时间。

2023年遵守规则大班社会教案范文（16篇）篇十三

师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一起来帮帮我。

——师出示装有小药瓶的可乐瓶。

师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉）。

——第二次请孩子们尝试。

小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功。

（二）出示乐器。

师：今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）。

一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？

师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？

（三）自由演奏。

——孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏。

师：好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样？（很开心、…..

那么，在你们自由自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？（师播放刚刚孩子们演奏的声音）。

为什么不好听？（太乱了，没有节奏，没有前奏）那么，怎样才能玩的开心，又让音乐听上去比较美妙呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。

（四）按节奏演奏。

——教师出示节奏图。

师：认识它们吗？红色的一句要拍几下？

师带领幼儿先用手拍打节奏。

请小朋友再看，这里的乐器摆放的怎么样？（很乱）那应该怎样摆放呢？

师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不能发出声音？

——幼儿取乐器，合着音乐演奏。

师：这次的声音好听吗？（师播放幼儿演奏的声音）。

——放乐器。

小结：所以，孩子们你们看，这么多人一起玩游戏一起玩音乐，还是需要一些小规定的，因为有了这些规定我们才能做好，才能演奏出美妙的音乐。

师：没错，这些都是需要我们去遵守的，那除了这些以外，还有什么呢？如果不遵守这些规定又会有怎样的后果呢？我们一起来看一下（播放视屏）。

师：你们看，遵守规则在我们的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的话后果可能会很严重。

遵守规则，它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵吧！

活动反思。

今天我执教了同题异构——社会活动“遵守规则，我最棒！”。整个活动的流程比较顺畅，在教学具方面也准备的比较充分。但在整个执教的过程中，应该把整堂课的重难点放在为什么要遵守规则、遵守规则的好处是什么等上。而我把中心放在了让孩子们如何打准节奏上，感觉规则的重心抓的不稳。另外，在乐器的摆放上也存在着隐形规则，在让孩子送乐器的时候，可以做个标记让孩子进行取放。

活动的最后，我请孩子观看了一段视频，这段视频拍摄的是孩子们的一日生活，很贴近孩子们，让孩子们在看的过程中能够加深对规则的理解。但在看视频之前，老师没有提出观看视频的要求，所以导致最后的效果不是很理想！

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2023年遵守规则大班社会教案范文（16篇）篇十四

1、体会一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。

2、初步感受时间是流逝的，是一去不复返的，懂得遵守时间的重要性。

3、学习制订作息时间计划，并能按计划执行，养成做事情不能拖拉的好习惯。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

1、故事《一分钟》课件。

2、一分钟能干什么预测表人手一张、笔人手一支。

3、作息时间计划表7张。

(一)在理解故事中初步感受时间。

1、故事《一分钟》导入。

2、分析故事，初步感受时间是流逝的，是一去不复返的。

教师：为什么元元只是在床上懒了一分钟，最后到学校却迟到了20分钟?(因为元元太懒了! 因为元元碰到了红灯! 因为元元没有挤上公共汽车。)

3、出示了图片，了解元元晚起床一分钟导致的后果。

晚起床一分钟——十字路口遇红灯耽误时间——没赶上公共汽车走着上学，耽误时间——上课迟到20分钟。

(二)在操作和实验中真正体会了一分钟时间的长短，懂得珍惜时间。

1、猜测一一分钟可以做哪些事情?

教师：你们猜猜一分钟的时间能做什么?

2、认识记录表。

教师：把猜测的结果用记录表记录下来。

3、验证一分钟到底可以做哪些事情?

(2)教师：如果能够完成的请在后面的格子里打钩，如果不能完成请打叉。

(3)幼儿验证并且记录。

(4)幼儿交流自己记录的实验结果。

4、小结：一分钟的时间原来可以干这么多事情，我们小朋友生活中一定要珍惜每一分钟的时间。

(三)制定作息时间计划表，养成遵守时间的好习惯。

1、激发幼儿制定作息时间表的兴趣。

教师：怎样帮助元元珍惜每一分钟，不再迟到呢?

教师：我们可以帮元元制定一份早上的时间表，只要元元认真执行时间表上的时间就可以不浪费一分钟时间，也就不再迟到了。

2、讨论如何制定作息时间表。

(1)小组讨论：早晨需要做哪些事情呢?

(2)个别幼儿交流讨论结果，教师用简笔画记录。

教师：你们讨论出早上需要做哪些事情?每件事情需要多长时间?

3、幼儿分组制定作息时间表。

4、交流幼儿制作的作息时间表，分析哪组最合理。

家园共育：鼓励幼儿把作息时间计划贴到家里，每天早晨严格按照计划做事，不浪费一分钟时间。

附：故事《一分钟》

丁铃铃，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气。说：“要是早一分钟就好了。”他等了好一会儿，才走过十字路。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等啊等。一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去，到了学校，已经上课了。元红着脸、低着头，坐到了自己的座位上。李老师看着手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。” 元元非常后悔。

幼儿规则意识的形成是一个持续性的过程，不能通过一次活动就能实现，本次活动的开展，虽然中间出现了一些问题，但是大部分幼儿已经懂得了遵守规则的重要性，并学会开始遵守规则，达到了一定的教学目的，以后还会对幼儿进行此方面的规则意识的培养，逐步让每个幼儿养成遵守规则的好习惯。

2023年遵守规则大班社会教案范文（16篇）篇十五

1．体会一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。

2．初步感受时间是流逝的，是一去不复返的，懂得遵守时间的重要性。

3．学习制订作息时间计划，并能按计划执行，养成做事情不能拖拉的好习惯。

4．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

１．故事《一分钟》课件。

２．一分钟能干什么预测表人手一张、笔人手一支。

３．作息时间计划表7张。

（一）在理解故事中初步感受时间。

1．故事《一分钟》导入。

2．分析故事，初步感受时间是流逝的，是一去不复返的。

教师：为什么元元只是在床上懒了一分钟，最后到学校却迟到了20分钟?（因为元元太懒了!因为元元碰到了红灯!因为元元没有挤上公共汽车。）。

3．出示了图片，了解元元晚起床一分钟导致的后果。

晚起床一分钟——十字路口遇红灯耽误时间——没赶上公共汽车走着上学，耽误时间——上课迟到20分钟。

（二）在操作和实验中真正体会了一分钟时间的长短，懂得珍惜时间。

1．猜测一一分钟可以做哪些事情？

教师：你们猜猜一分钟的时间能做什么？

2．认识记录表。

教师：把猜测的结果用记录表记录下来。

3．验证一分钟到底可以做哪些事情?

（2）教师：如果能够完成的请在后面的格子里打钩，如果不能完成请打叉。

（3）幼儿验证并且记录。

（4）幼儿交流自己记录的实验结果。

4．小结：一分钟的时间原来可以干这么多事情，我们小朋友生活中一定要珍惜每一分钟的时间。

（三）制定作息时间计划表，养成遵守时间的好习惯。

1．激发幼儿制定作息时间表的.兴趣。

教师：怎样帮助元元珍惜每一分钟，不再迟到呢？

教师：我们可以帮元元制定一份早上的时间表，只要元元认真执行时间表上的时间就可以不浪费一分钟时间，也就不再迟到了。

2．讨论如何制定作息时间表。

（1）小组讨论：早晨需要做哪些事情呢？

（2）个别幼儿交流讨论结果，教师用简笔画记录。

教师：你们讨论出早上需要做哪些事情？每件事情需要多长时间？

3．幼儿分组制定作息时间表。

4．交流幼儿制作的作息时间表，分析哪组最合理。

家园共育：鼓励幼儿把作息时间计划贴到家里，每天早晨严格按照计划做事，不浪费一分钟时间。

附：故事《一分钟》。

丁铃铃，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气。说：“要是早一分钟就好了。”他等了好一会儿，才走过十字路。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等啊等。一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去，到了学校，已经上课了。元红着脸、低着头，坐到了自己的座位上。李老师看着手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。”元元非常后悔。

幼儿规则意识的形成是一个持续性的过程，不能通过一次活动就能实现，本次活动的开展，虽然中间出现了一些问题，但是大部分幼儿已经懂得了遵守规则的重要性，并学会开始遵守规则，达到了一定的教学目的，以后还会对幼儿进行此方面的规则意识的培养，逐步让每个幼儿养成遵守规则的好习惯。

2023年遵守规则大班社会教案范文（16篇）篇十六

1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定规则比赛、游戏规则。

2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。

1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规则标记。

2、刘翔图片和比赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则图片。

1、出示刘翔比赛图片。

师：大家看看画面上的这个运动员是谁？（刘翔）。

师：大家都认识他，他是刘翔，是我们中国的奥运冠军。

2、播放刘翔比赛抢跑的视频。

师：怎么比赛停下来了？你知道为什么吗？

（幼儿继续观看视频）。

师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那比赛就得怎样？（重新开始）为什么呀？（抢跑就违反了比赛同时开始的规则）。

（幼儿观看录像）。

师：是谁得到了冠军？（刘翔）你怎么知道是他获得了冠军？（他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是比赛的一种规则）。

师：你还在这场比赛中找到了什么规则？（要跨过栏架，要在规定的跑道里）。

小结：在这场比赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过所有的栏架、要在规定的跑道里跑完比赛，并且要冲过终点线的规则，这样才能完成比赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔非常厉害。在这场比赛中，运动员们都遵守了规则，所以这是一场很公平的比赛，对吗？因此比赛一定要公平、遵守规则。

师：我们刚刚看了刘翔比赛，你们也想来进行一场比赛吗？今天，老师带来了呼啦圈，我们要来进行场套圈比赛。怎么比呢？（站在圈里，从下往上套，这是套圈比赛的方法，同时开始）。

师：老师规定一下时间，看谁在比赛中，在规定的比赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢？（请小朋友一边套一边数，自己给自己当裁判）。

师：好，现在我们有套圈比赛的规则了，小朋友要站在圈中从下往上套，一边套一边数，最后还有很关键的，当老师说开始时，小朋友才能开始，不能抢套，老师说停，小朋友就应该怎样？（马上停）比赛要同时开始，同时结束，结束时还要记住自己套了几个圈。

（幼儿比赛）。

师：你套了几个？

师：在比赛中要遵守规则，那在小朋友平时的游戏中也要遵守规则吗？

4、出示棋图，知道在游戏中也要遵守规则。

师：有这么多小朋友想玩，那小朋友有没有发现这里只有三个棋子，怎么办？（只能3个人同时玩）（出示标记）。

师：让我们看看这些小朋友是怎么玩的？

（观看小朋友平时争抢棋子的录像）。

（观看幼儿猜拳决定的录像）。

师：他们用了猜拳这个好办法，一个个轮流玩。（出示标记）。

（继续看幼儿掷骰子、走棋录像）。

师：这个小朋友玩得对吗？那应该怎么玩？（掷到几，就走几步）（出示标记）。

小结：这次我们知道玩这棋的规则了，只能三个人同时玩，三个人轮流掷骰子，掷到几就走几步。如果你们在玩这副棋时也能遵守规则，那就会玩得很开心，对吗。

幼儿看照片举牌，师：请位小裁判代表一下，说说为什么给他笑脸（皱眉）。