爆竹声声辞旧岁大全（12篇）

作文是一种对学生思维能力和语言表达能力的考验，写一篇优秀的作文是每个学生的目标。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。

爆竹声声辞旧岁大全（12篇）篇一

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户尤眨总把新桃换旧符。”去年是特别的，是风雨交加的阴冷战场，是产生白衣天使的旧年。而今年，是红红火火、喜气洋洋的新年。

今年春节，我们一家团团圆圆的，无论干什么事，都形影不离。我们一起去长辈家拜年，一起抢亲朋好友发的红包，还有数也数不完的事情……其中，我印象最深刻的还是放爆竹哟！

我们先放了跳跳的多色爆竹。火一点，那火光真是五彩缤纷呀！“嗖”她的爆竹光一下子冲到天上了！五彩缤纷的光飞上了天空，散开花瓣形成了美丽的花朵！

我们又开始放陈陈的爆竹，一点火，陀螺爆竹就飞快地转了起来。哇！太神奇啦！它一边转，一边发出彩虹般的光，并且还能转出小动物呢！真的是太太太神奇了！我们又拿出了甩炮，哇！甩炮竟然是五颜六色的，真是好看。“我真想吃一颗呀！”“那不行，你吃了，再跳一跳，它就会在你的.肚子里爆炸的！”我听了，惊讶得下巴都要掉到地上了！我们继续甩，一甩就是“啪”的一声，真的是太好玩了！

令我最难忘的是放会爆炸的爆竹。当烟火冲出手持棒，飞向天空后，会突然发出闪亮的火花，伴随着“嘭”的一声巨响，吓得我连忙捂住了耳朵，眼泪止不住地流了下来。我们三个小朋友紧紧地抱在一起，于是聊起了天来转移注意力。聊着聊着“嘭”，聊着聊着又“嘭”了一声，我突然不害怕了，发现真是太有趣味了！“十、九、八、七、六……”我们跟着爸爸妈妈一起喊，“五、四、三、二、一、新年到！”原来已经到了零点了，各式各样的爆竹飞上了天空，我们都大笑了起来！

这一年春节真是爆竹声声迎新春呀！期待新的一年，都像放爆竹一样开心快乐！

爆竹声声辞旧岁大全（12篇）篇二

春天像个美丽、温柔的母亲，把她的爱无私地分给每一个孩子，不是吗？你瞧，那些不起眼的、被人遗忘旮旯都被她用野草、小花打扮得漂漂亮亮的。一阵微风吹过，花儿草儿都微微摇曳着，仿佛也醉在这深深地爱里了。这时，草莓也熟了。

星期六，我跟几个小伙伴一起去摘草莓。在草莓棚里，草莓一个比一个红，一个比一个大。有的长的红彤彤的，果香味。看起来就让人直流口水。有的是粉红色的，还不是特别熟。还有的是青色的，可能是刚刚长出来没几天的吧。

妈妈让我摘那些又红又大的草莓，当我和妈妈摘满一盆子草莓时，才听见人说又小又红的草莓才好吃。我和妈妈无奈之下，只好再掏钱摘草莓，这回我们可知道该摘那些了，摘得非常多。

摘完草莓，我和妈妈边吃着自己摘的草莓边和我聊天，不管是酸的草莓，还是甜的草莓，在我的嘴里都是一样甜。

我的心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜。

爆竹声声辞旧岁大全（12篇）篇三

小时候，奶奶对我说：“很久很久以前有一头名叫年的怪兽，他的样貌可怖，而且每隔365天就去人们聚居的地方作恶，后来人们算准了日子，燃放爆竹来驱赶年兽，渐渐地，春节放爆竹的习俗就流传了下来。”这让我想到了“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”更不禁对这个面容狰狞的“年”充满好奇，然而令我更新奇的便是这个能吓走庞然怪物的爆竹。

年前，我跟着父母一起去办年货。想到的第一件事便是去买爆竹。来到了爆竹摊，这琳琅满目的爆竹令我目不暇接。有的像一朵盛开的花，有的做成了小鸡的样子，还有的名叫窜天猴，点燃便可冲向云霄……看到这各式各样的爆竹，我兴奋极了，恨不得把这个爆竹摊都搬回家中。

到了一年的最后一天――除夕。家人们都早早的起来，在家门前挂上了喜庆的大红灯笼，还在家门旁边贴上了崭新的对联。母亲和奶奶正在厨房中忙活，她们正在为一会儿的年午饭做准备。

而在吃年午饭前，最重要的一件事便是――放鞭炮。父亲把一挂鞭炮缠绕在斜放着的枯木上，用打火机点燃了引线，随后敏捷的跑开了。爆竹便噼里啪啦的响了起来，那飘扬的红纸片，仿佛火红的蝴蝶，在火光中翩翩起舞。儿时的我忽然想到了奶奶讲的故事，还环顾四周，看看有没有年兽的踪迹。现在想来放鞭炮应该是人们祈求来年红红火火的寓意吧！

最令人开心的便是除夕夜了，夜空中星辰满天，我们一群孩子来到屋外玩爆竹，爆竹点燃后开始滋滋地冒出火花，慢慢的，仿佛盛开的花朵一般冲了出来，真是漂亮极了！母亲从屋中出来，笑着说：“小心点，别伤着了。”我们却顾不得母亲说的话，只顾着开心的.玩着爆竹。

零点的钟声响起了，各家各户放起了烟花，夜空瞬间被点亮了，变成了火花和亮光的海洋。空中的烟火，仿佛一朵朵盛开的花儿，争芳斗艳；又仿佛一个个笑脸，春风满面；还像那一颗颗星星，明亮闪烁。一个落下了，另一个又升起，好像在争斗着谁更明亮。爷爷奶奶也从屋中出来了，在亮光的照耀下，我看见，他们脸上的神情是盼望的，是期待的，他们盼望来年农耕的风调雨顺，期待明年的丰收，更向往未来生活的美好！

除夕乡间爆竹声声，虽然现在出于环保考虑城里难得听到，但是它们蕴涵的对未来美好生活的向往和期盼，是永不会被磨灭的！

文档为doc格式。

爆竹声声辞旧岁大全（12篇）篇四

教学目标：

1．学习课文，使学生了解爆竹的由来和关于春节放爆竹的传说。

2．通过对课文的学习，让学生感受祖国民俗传说的趣味性；通过复述课文，锻炼学生的口语表达能力。

3．让学生明确燃放爆竹的利弊，知道要把安全放在第一位。

教学重、难点：了解关于爆竹的传说；锻炼学生复述课文的能力。

教学流程：

一、激趣导入：

猜谜：有个小孩脾气暴，发起火来不得了。嘭嘭一声蹦上天，身上衣服全撕掉。—打一节日用品。（鞭炮或爆竹）课件出现燃放爆竹和闹新春的音乐。师：燃放爆竹是我国人民喜爱的一种传统的庆祝节日的方式，在爆竹声中会让人感到浓浓的节日气氛，这节课我们就一同走进第8课《爆竹声声》去了解爆竹的历史故事。

二、初读课文。

1．自由读文，读正确、流利。

2．指名分自然段读课文，纠正字音。

3．浏览课文，思考：课文写了爆竹哪几个方面的内容？

（名字的由来、爆竹的传说、演变与发展）找出相应自然段。

三、精读课文、加深感悟。

1．为什么新春时候家家燃放爆竹呢？文中给我们介绍了一个有趣的传说。

2．自由读第4、5自然段，再次了解是怎样的传说？

3．指名读传说。其他生思考：传说的主要内容是什么？

4．理清传说脉络，帮助复述：用简单的词概括传说的主要内容。怪物偷东西，让人得怪病——意外发现、竹子赶怪物——烧竹子吓怪物、求安宁（课件出示）。

5．根据主要内容，同桌练习讲述。

6．指名复述春节燃放爆竹的传说。生评议。

师：复述课文是语文学习的一种基本能力，可以帮助我们更好地理解课文，锻炼我们的口语表达能力。

7．谁能用文中的一句话来说说为什么过年要燃放爆竹？课件出示这句话：

（从此，每逢过年，人们就要烧竹子来吓跑怪物，以求得新年的安宁。）。

8．说说你见过什么样的爆竹？………爆竹似乎与竹子没有关系，可为什么又叫爆竹呢？让我们找找相关句子读一读。指名读读第1、2自然段。原来最早的爆竹真的.是用竹子做的，这可真是名副其实呀。

9．师：在第1自然段中有没有不明白的词？街头巷尾什么意思？用它说一句话？

10．试着完成填空：爆竹的名字是这样来的：最早的爆竹是用（竹子）做的，先把竹子（锯成竹筒），再把竹筒（扔进火盆里），然后竹筒（受热），竹筒内空气（膨胀），最后竹筒（爆裂）。

11．你们喜欢这样的爆竹吗？为什么呢？

（竹子做的爆竹燃放不方便、浪费资源……）。

师：正是因为这些原因，聪明的人们想出了好办法代替了竹子，使爆竹制造得到了进一步的演变和发展，让我们一起来看看。

四、拓展延伸，加强教育。

1．随着科技的进步，爆竹的姊妹——烟花诞生了，（课件燃放烟花）烟花的出现更为节日增添了一道亮丽的风景。但与此同时也易发生火灾，而且爆竹烟花在燃烧过程中会产生大量有害气体，给人们的生命安全带来隐患，也不利于环保。让我们一起来看两个燃放爆竹受伤的真实案例（课件）。因此，目前有些城市出台了禁放烟花爆竹的政策，节日中“爆竹声声”变成了“爆竹无声”。在未禁止燃放爆竹的地区，要求燃放爆竹一定要注意安全，应选择空旷场地，避开人群和易燃物品。

2．同学们，如果节日里没有了爆竹，会给人什么感觉？

3．怎样才能既有喜庆气氛，又不会有危险呢？如果你是设计师，你想设计什么样的爆竹？

“安全第一”记在心间，让快乐与幸福永远伴随我们，让中华民族的“爆竹声声”永远响彻华夏大地吧！

爆竹声声辞旧岁大全（12篇）篇五

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千家万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”在爆竹声中，人们迎来了中国的传统节日——春节。

每年过年，我们一家人都会回爷爷奶奶家过年。年三十儿一早，家家户户贴窗花，换对联，大门旁挂上了一对大红灯笼，到处是一幅喜气洋洋的热闹场面。

奶奶和妈妈忙了一下午，准备好饺子和一桌丰盛的年夜饭。年夜饭里必不可少的一道菜一定是鱼了，因为鱼寓意着“年年有余”，这是人们对美好生活的向往。全家人热热闹闹围坐在圆桌旁，一边看春晚，一边吃着热腾腾的年夜饭。我想，这就是我们最幸福的时刻吧！

我们小孩子最喜欢的还是放鞭炮了。我和弟弟迫不及待地跑到院子里，弟弟拿出他的小摔炮，使劲往地上一摔，发出“啪啪”的响声，弟弟高兴得手舞足蹈。爸爸拿出一串长长的花炮，小心翼翼地点燃引线，快速往回跑。随着一阵“噼里啪啦”的响声，弟弟捂住耳朵，一下缩到了墙角里，嘴里喊着：“姐姐，我害怕！”逗的我和爸爸哈哈大笑起来。

新的一年，新的征程。希望我在新的一年里超越自我。希望大家在新的一年里健健康康，快快乐乐！

作者：孙振铭。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”

大年三十，家家户户喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联……到了晚上，周围已是一片火红的世界，一家人围坐在一起：吃“团圆饭”、看“春晚”、聊“家常”，满满的幸福的味道！

我和爸爸开始放烟花了，爸爸小心翼翼的点燃了一个大礼炮，没多久那礼炮“嗖”地一声冲上天空，爆裂开来。

“哇”！红的、金的、黄的、蓝的、紫的、银的，在我头上爆裂，如同天女散花洒下的星星点点，让我陶醉其中。

我正陶醉着，又有烟花绽开了，烟花的形状各式各样，有的像一把撑开的伞，有的像含苞欲放的花朵，有的像火箭一样一飞冲天，有的像喷泉一样洒落在地面，让人看得眼花缭乱，目不暇接。

刚开始是烟雾冒出来，发出“滋滋”的声音，紧接着一团团烟花喷洒而出，有的如一串串珍珠，有的如同一颗颗流星，有的如同一朵朵菊花……在半空中飞舞着，闪耀着，使整个夜晚充满了欢乐祥和的气氛。

这就是我最喜欢的春节，因为春节里不仅有快乐有热闹，还有浓浓的亲情，最后，我希望新的一年学习更加努力，更上一层楼，家人健健康康。

爆竹声声辞旧岁大全（12篇）篇六

爆竹声声辞旧岁大全（12篇）篇七

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

放寒假了，我迫不及待地让妈妈带我去普陀东港，因为那儿不但住着外公、外婆，还住着表妹。

一天早上，妹妹学完电子琴回来了。奇怪的是，她还带来了四支彩珠筒鞭炮。我忙问是怎么回事。原来，回来的路上，妹妹碰到了她妈妈的同事，是那人送给妹妹的。

到了晚上，我们再三恳求舅妈让我们放鞭炮，舅妈终于同意了。但是因为这是我们第一次放鞭炮，大人们总是不放心，所以舅舅也跟了出来。

没想到窗外放鞭炮的人还真多，所以我们只好在楼梯上放鞭炮。舅舅点火的方式真怪，他抽出嘴里的香烟，用烟头上的小火点。还别说，导火线真被点着了。可是由于妹妹带来鞭炮的时候正好天下着小雨，所以鞭炮有点被淋湿了，怎么也放不响。最后一支却放响了，为此大家很奇怪。最后我们发现这东西要等一会儿才能放响，所以鞭炮没有白白浪费。虽然点火费力气，但是放出来的东西还是好看的，往上放像导弹，往上放像流星这大约就是“大难”之后的'“福气”吧！四支彩珠筒放完了，我和妹妹大叫不够！我们还想放，为此舅舅不得不掏腰包了。我们又买了四个烟花，一共化了27块钱。舅舅为此“大出血”！

我们又回到了楼梯上，马上放了一个。这烟花不怎么好看，只会喷火，还差点把别的烟花点着呢！我们扫兴地点燃另一支。这支声音好大呀！把一般的声音给比下去了。接下来我再放一支，没等我们回过神来，火星就冲上了十米多高，放出来的烟花也好看至极。最后一支也很好看，令我们好不痛快。可烟花都点着、放光了，我们只好回家去欣赏别人的烟花声和欢乐声了。

爆竹声声辞旧岁大全（12篇）篇八

教学目标：

1、学会本课的9个生字，理解14个新词语的意思。

2、会按照课文后面的思考题边读边想，理解课文内容；能借助课文的重点词句讲述爆竹的传说。

3、通过讨论，明确燃放爆竹的利弊，注意安全。

教学要点：

初读课文，学习本课生字新词；了解爆竹的历史。

一、揭题、读题、设问。

二、预习课文（课前）。

预习要求；

1、读通全文，划出生字新词，读准生字读音。

2、思考课后习题2、3：（结合单元训练重点：边读边思考）。

（1）爆竹的名字是怎样来的？

（2）说说爆竹的传说。

（3）爆竹跟我国古代的四大发明之一--火药有什么关系？

三、检查预习情况。

1、指名读生字。要求读准生字读音。提出不懂的新词，师生共同合作解决。

2、指名读课文。要求读正确，读流利。

四、学习课文，交流预习题1。

1、爆竹的名字是怎么来的？

课文第2节就写了爆竹名字的来历。

a、自由读第2节，根据课文内容进行概括整理，用自己的话来说说。（板书：锯成一段、保留竹节、受热、空气膨胀）。

b、师提出复述要求及注意点。（熟读、抓住重点词句）。

c、自由读前2节，准备复述。

d、指名复述。（要求是最基本的，不要太高。）。

e、师生共同评议复述情况。

五、作业练习。

1、填空："爆竹"这个名字是这样得来的：原来，最早的爆真的是用（）做的，人们在竹子上取一段竹筒，保留（），把这样的竹筒放进（），竹筒受热里面的（）发出"啪"的一声，从而成为爆竹。

2、查字典写带点字的意思。震耳欲聋（）街头巷尾（）每逢佳节（）。

3、完成语文作业本第1、2、3、7题。

爆竹声声辞旧岁大全（12篇）篇九

农村过年极早，是从腊八便开始准备的，因而“年味儿”也分外地浓。每次放寒假，我总是早早便催了父母要回家乡，一来是可以拿到丰厚的压岁钱，二来是过年有很多好吃的好玩的……我的`姐姐妹妹大抵也是如此，所以，每至年关，我们兄弟姐妹便齐齐地聚到了家乡，一起过年。

除夕一早，是在爆竹声中开始的。每当我还睡眼惺忪时，窗外便传来庆贺新年的爆竹声声。大人们早已开始在厨房里忙碌，而小孩子们就眼巴巴的扒着灶台，在大人们“小心烫着”的惊呼下，等待锅里的食物出炉……乳白色的蒸汽丝丝缕缕地从锅中冒出，带着食物的香气，小小的厨房便被这温暖的蒸汽所笼罩了。

这一天，家家户户做的饭菜都特别地丰盛，而大人大多也不像往日那样数落孩子“慢点吃”“少吃点肉，多吃点青菜”。在过年的时候，想吃什么，想吃多少，一切都是随意的……我经常吃的肚儿滚圆，却还不甘心，一定要喝几杯饮料才肯罢休，经常惹得大人们哈哈大笑。

当如沙般的雪粒打在我脸上时，我才回过神来，霓灯初上，虹光落在我的瞳仁里，我眼前仿佛又浮现了那火光，我耳畔仿佛又响起了爆竹声声，莫名的心安，魔咒一般，难忘那爆竹声声中的故乡年。

教师点评：文章对比手法运用的好，用城市里年的萧条与故乡年的繁华热闹进行对比，来突出对家乡的怀念之情，在小作者的心中，家乡就是那浓浓的年味，以小见大的手法在此文中得到了彰显。

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爆竹声声辞旧岁大全（12篇）篇十

教学目标 ：

1、学会本课的9个生字，理解14个新词语的意思。

2、会按照课文后面的思考题边读边想，理解课文内容；能借助课文的重点词句讲述爆竹的传说。

3、通过讨论，明确燃放爆竹的利弊，注意安全。

第一课时。

教学要点：初读课文，学习本课生字新词；了解爆竹的历史。

一、揭题、读题、设问。

二、预习课文（课前）。

预习要求：

1、读通全文，划出生字新词，读准生字读音。

2、思考课后习题2、3：（结合单元训练重点：边读边思考）。

（1）爆竹的名字是怎样来的？

（2）说说爆竹的传说。

（3）爆竹跟我国古代的四大发明之一--火药有什么关系？

三、检查预习情况：

1、指名读生字。要求读准生字读音。提出不懂的新词，师生共同合作解决。

2、指名读课文。要求读正确，读流利。

四、学习课文，交流预习题1。

1、爆竹的名字是怎么来的？

(1)课文第2节就写了爆竹名字的来历。

a、--自由读第2节，根据课文内容进行概括整理，用自己的话来说说。（板书：锯成一段、保留竹节、受热、空气膨胀）。

b、师提出复述要求及注意点。（熟读、抓住重点词句）。

c、自由读前2节，准备复述。

d、指名复述。（要求是最基本的，不要太高。）。

e、师生共同评议复述情况。

五、作业 练习：

1、填空："爆竹"这个名字是这样得来的：原来，最早的爆真的是用做的，人们在竹子上取一段竹筒，保留，把这样的竹筒放进，竹筒受热里面的发出"啪"的一声，从而成为爆竹。

2、查字典写带点字的意思。

震耳欲聋街头巷尾每逢佳节。

3、完成语文作业 本第1、2、3、7题。

第二课时。

（讲述爆竹的传说；讨论燃放爆竹的利弊。）。

一、复习检查：

1、复习生字新词。

2、朗读课文第1、2节。

3、复述爆竹名字的来历。

二、交流思考题2，学习课文第2段：

1、生一边读第2段，一边思考问题。

2、同桌交流。

4、指名回答。（板书重点词语：怪物伤人、燃烧竹节、发出声音、吓跑怪物）。

5、（出示投影片）说说图上的情景。（村民往火堆里放了竹节，燃烧的竹节发出毕毕剥剥的声音。）。

6、自由读第2段，准备复述。

7、指名复述。

8、互相交流。

三、交流思考题3，学习课文第3段：

1、理解"广泛"。火药使燃放爆竹更加方便了。

纸卷成爆竹，里面放上火药。

3、--读读课文。

四、开展讨论，深化认识：

1、春节燃放烟花爆竹到底好不好呢？

让学生组成2队展开辩论。

3、小结：

（1）春节燃放烟花爆竹是中国的传统习俗，可以增添喜庆的节日气氛。

（2）但是"燃放爆竹容易伤人，容易引发火灾"。所以有些城市禁止燃放烟花爆竹，是为了保障人民的生命财产安全。

说说爆竹伤人和引发火灾的事例。

（3）在未禁止燃放爆竹的地区，燃放爆竹一定要注意安全，应选择空旷场地，避开人群和易燃物品，注意自身安全。（结合投影片：燃放爆竹）。

六、作业 ：

1、作业 本4、5、6题。

爆竹声声辞旧岁大全（12篇）篇十一

时   间：

教学目标：

1.学习课文，使学生了解爆竹的又来和关于春节放爆竹的传说。

2.通过对课文的学习，让学生能够感受祖国民俗传说的趣味性。

教学中难点：了解关于爆竹的传说，算连学生复述课文的能力。

教学准备：搜集有关爆竹、春节习俗的资料。

教学流程：

一、趣引课题。

1.猜谜：（课件出示）。

有个小孩脾气暴，

发起火来不得了。

嘭啪一声蹦上天，

身上衣服全撕掉。

——打一节日用品。

自己读、猜一猜。课件演示出爆竹图片。点击、爆竹、出现课题和闹新春的音乐。

2、听这音乐，你联想到什么？

二、初读课文。

带着好心情，我们来读课文，请自己学习生字，并设法理解词义。

三、感悟课文。

1.课件出示本课生字。请同学们认一认，哪儿个自己已经掌握，不需要老师教？

（学生指出，教师点击逐消失）。

2.根据学情指导生字：“俗”字书写。

四、学习课文。

课文讲的是有关爆竹的知识，请你告诉大家，你自己读懂了哪些知识？

a、为什么叫爆竹？

这个问题大家都读懂了吗？那好，老师问，你们一齐回答。

“说来有趣”，怎么读才有趣？

边读边做动物：锯、扔、膨胀、爆裂。

b、为什么春节要燃放爆竹？谁能从文中找出一句话回答这个问题。

课件出示：从此，每逢过年，人们就要烧竹节，吓跑怪物，求得新年的平安。

你知道现在除了春节，还有哪些场合也放爆竹？请用上“每逢……就……”说一说。

c、现在的爆竹用什么做的？

d、为什么有的城市禁止燃放爆竹？各读最后两个自然段。

五、超越文本。

课件演示：烟花爆竹燃放的盛况。

这样绚丽多彩、喜气洋洋的场面离我们的生活越来越远了。（沉默少许）。

同学们，假如你是市长，你会不会决定禁放烟花爆竹？

自由发言，引导两个要点。

1、爆竹虽会引发火灾，但给生活增添了欢乐、喜庆、气氛，功不可没；

2、烟花约丽的色彩，浓郁的民族风情，已成为东放化的象征：

同学们，怎么样才能把我们的想法让更多的人知道？

六、改写课文。

课件出示课文最后一个自然段。

我们将这一段内容通过改写，使“爆竹无声”又变成“爆竹声声”，让小朋友更喜欢读这篇课文。我们要选出最好的几份寄给教材编写委员会。

学生改写、教师巡视、组织交流。

小结：美好的事情不能因为它有些缺点就全盘否定，只要我们用智慧、用科学去改造，世界就会越来越美好，爆竹声又会重新响起来。

（爆竹声和欢庆的音乐声又一次响起）。

爆竹声声辞旧岁大全（12篇）篇十二

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

时间的列车已经带着我们走向了新的一站——20xx年就要过去了。然后，我们会乘着新年的列车准时出发，一起走向我们的未来！

在这个辞旧迎新的时候，回忆过去的一年，我们心潮激荡。在这一年里，我们一起欢乐过、一起憧憬过、也一起努力过。我们为自己没有虚度这一年的光阴而欣慰、为我们在着一年里健康地成长而感到高兴。也许会有一些遗憾，但我们会把这些遗憾作为我们人生的宝贵经验和财富，因为我们相信，我们会做得更好！

一年复始，万象更新。我们又长大了一岁。我们已经不再是不懂世事的顽童，老师的栽培和知识的浇灌，使我们拥有了自己的思想，更有了远大的理想。我们会在这充满希望的新的一年里，刻苦努力，不辜负老师和家长的嘱咐、不辜负这个美好的时代。即使是跌倒了，我们也会重新爬起，毫不气馁。我们就像一朵朵鲜艳的花朵，在新的一年里会开得更加灿烂。相信，我们会为自己感到骄傲，相信新的一年会更加美好！

回眸岁月的无情流逝，遥望前方漫漫之路，怎么能不让人认真的思索走过的岁月和探讨人生的真谛呢？岁月静好，生活依旧，许多故事都在沉积。这样的生活虽是平淡的，但也是充实的。我喜欢简单而平淡的生活，喜欢让自己能尽可能的真实。只要觉得对的起自己，对的起关心自己，爱自己的人，我就没有任何的愦憾。这一年，尽管很平淡的走过，但对我来说平淡的走过才是最真实的幸福。

走进新年，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩。走进新年，走进时尚的.动感地带，世界在我们眼前灿烂地舒展开来。阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩。歌声悠扬，这歌声是我们对伟大祖国的深情祝福，舞姿优美，这舞蹈是我们对家乡、对学校繁荣的衷心祝愿。踏着青春的节拍，我们向新年走来，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。激扬着少年的风采，我们向明天走来。

在这里，“好好学习，天天向上”为我们指明了努力的方向，催人上进，振奋人心；在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有勤奋学习的莘莘学子；在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏；在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望；展望即将迎来的一年，更好的成绩等着我们去创造，更大的困难等着我们去征服，一项壮观的事业等着我们去挥洒智慧和才能。