智慧的演讲稿（通用19篇）

在撰写一篇演讲稿范文时，我们应该明确主题，突出重点，使演讲更加生动有力。想要写一篇精彩的演讲稿范文，需要不断地阅读和学习，下面是一些值得参考的范文，供大家借鉴。

智慧的演讲稿（通用19篇）篇一

尊敬的各位评委、亲爱的同事们：

大家好!

蜿蜒的弄堂小径通向前方，简陋杂乱的二层楼民居把一幢粉色的小楼包围其中，周围居住的大多是外地来沪人员家庭和生活水平较低的本地居民，这就是我们泗东幼儿园外部环境的真实写照。但是园内却是另一番温馨的景象。这里的环境洁、齐、美，这里更有一支敬业、爱业、乐业的教师队伍，全园形成了人人有师德，个个比奉献的良好氛围。

童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动!就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十路口，我毅然选择了教师这一职业。

我自豪，我是一名中国教师;。

我自豪，我是一名青年教师;。

我自豪，我是一名小学教师;。

当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多少激动，多么地自豪。然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的`教师请教，认真备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题、答案，灵感一来便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直至满意为止。这一切都是为了孩子，因为我是一名教师。

气候无常的春天已经过去，教育的春天悄然来临，我知道，在这次课程实验里，会造就一批年青老师成为教学骨干，成为名老师。虽然我今年没有担任课改第一线的课程，但是我始终觉得，课改不是面向个别年级个别老师个别学校个别地区的，只要你努力学习，积极探索，也许课程的硕果你先品偿，是的，课改给我们所有在职的老师提供了一个新的机遇，如果你能在课改中与时俱进、硕果累累，你得到的不仅仅是一个名教师的头衔;如果你不能在课改中取得成绩，甚至还在那儿混日子，那么你将失去的不仅仅是一个岗位。所以我们要努力，少壮不努力，老大徒伤悲，虽然感到压力大，时间不够用，工作忙、任务重，但是我不会有一点怨言，反而我会感到自豪，因为我是新世纪的一名人民教师。

虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是!对于当初的选择，今生我无怨无悔。我将趁着年轻，不断学习，不断进取，用今朝的热血去谱写明朝的辉煌。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起中国教育明天的太阳!

智慧的演讲稿（通用19篇）篇二

智慧的演讲稿（通用19篇）篇三

智慧的演讲稿（通用19篇）篇四

四年级时，我转入了新的学校，在这里，我认识了严厉而和蔼的蔡老师、工作仔细的周老师、温柔可亲的刘老师等，今天我给大家介绍的，是我最尊敬的语文老师——充满智慧的谢老师。

她是一个十足的乐天派，看起来有满脑子学问和新点子，实际上也是这样的，她不仅性格好，耐心足，而且知识深渊、博学多才，眼睛里时不时流露着一道道智慧的光芒，让你不敢在她面前耍半点花招。

子曰：“众星居而拱之”。谢老师就是夜空中那颗最亮的星星，指引着我们全班同学团结一心，共同进步。记得刚到这里时，我和同学们相处得不够融洽，因为有些调皮，同学们常常瞧不起我，我感到很沮丧。一次语文课上，我料想老师会为我们上一篇新的课文，老师却没有那样做，而是把这宝贵的课堂拿出来给我们讲相处的道理，为我们鼓劲。

我深深记得，那节课上的每个细节。谢老师好像早早察觉到我对新环境的不适应，也感觉到同学们对我许多坏习惯的不满，她通过一系列的故事讲解后，语重心长地对大家说：“人无完人，金无足赤。彭毓舟同学尽管有些调皮，但是他也有自己的优点，作为一名新来的学生，更需要我们的帮助，希望我们任何一个人都要包容他，鼓励他，积极发现他身上的.闪光点……”听到这些话，我有点想哭了，因为老师坚信，我一定能走出黑暗的迷宫，能爬出人生的沼泽，能攀登上人生的高峰。那节课上，同学们纷纷向我道歉，争先恐后地说着我身上的优点，我的眼泪最终不听使唤地往外涌。我的心里惭愧极了，也下定决心，要快快改掉身上的坏习惯，回报老师和同学们。

那节课，我将终身难忘。从那以后，我除了佩服谢老师，尊重谢老师，对语文课也越来越感兴趣了。她不仅用渊博的知识和满腔的热情让我在别开生面的语文课上自由翱翔，尽情施展自己的才华，更为我这棵娇嫩的新芽施肥浇水、拔草除虫，培育我们成为一棵棵参天大树。

啊!谢老师，您是智慧的化身，我很荣幸能成为您的学生，您的恩情真是比天还高，比海还深，谢谢您!

智慧的演讲稿（通用19篇）篇五

我们班的班主任王老师，也是我小学阶段的第一位启蒙恩师，是位非常智慧的老师。她清瘦的身材，一对丹凤眼镶嵌在高挺的鼻梁上，颇为靓丽。她对我们非常严格，但也很爱我们。这要从“甜、辣、苦、咸”这几个字来分析。

说“甜”实在是让人满心欢喜的事了。我们班的同学几乎每天都能吃到王老师发给我们的饼干、糖果和其它学习用具。这些多数都是王老师自掏腰包买给我们的。当然，王老师也不是无缘无故地把好吃的东西放进我们的嘴里，把学习用具塞到我们的手里。她是为了奖励我们班当天积极发言、作业认真、考试成绩优异的同学。因此，每当我们口含糖果，手拿学习用具时，心里都是甜滋滋的。

“苦”也就是王老师对我们要求非常严格。记得有一次，我的试卷忘记写名字了，王老师二话不说罚我写了一百遍。我们班被这样罚过的人，大有人在。好在，我们在“苦水”中泡出来了，忘记写名字的事几乎不再发生，有了一个良好的学习习惯。

“辣”，就是我们在纪律上犯错误的时候，王老师处罚起来是非常严格的。记得一年级的时候，我跟我们班的另一位同学，在上操的时候，你踢我一脚，我踹你一下，被王老师发现了。王老师不仅在课上狠狠地批评了我们，放学时还找来了家长。吓得我暗暗地对自己说，下次不再这样了。

“咸”来自于我们动情的“咸味”泪花。王老师上语文课是非常有水准的。三年级的时候，她上了一堂对父母开放的公开课。其中的内容是关于父母在为我们过生日的时候，我们有没有主动想到来关爱自己的父母，特别是在父母衰老以后，我们应该怎么做。王老师的课件做得非常生动，弄得我当场就泣不成声，后来跟我妈妈沟通，妈妈说她也是泪流满面了。这堂课感动了很多同学和家长，当然，我们也牢牢地记住了这堂生动的课。

现在，我已经是三年级的学生了，更加了解我的恩师王老师。不管王老师对我们是“甜”、是“辣”、是“苦”、还是“咸”，她的出发点都是为了把我们培养成才。妈妈常说：“王老师实在是个难得的好老师，你要好好珍惜呀!”是啊，我多么希望王老师能陪伴我们，直到小学毕业。

智慧的演讲稿（通用19篇）篇六

各位同学：

你们好！

我是章晋源，是一个文科生，很高兴能在这里和各位分享我学习生活中的一些体会。

每个人都有着自己的特殊性，同样的，每个人都有不同的学习方法，好比武功招式，林林总总，今天我在这里所讲的，只是现成的砖瓦，同学们需要把它们假设到自己构建的体系中去，完善自己的学习方法。

虽然有些不近人情，但是最终决定你能够进入哪所大学深造的，只有一个直观的标准，那就是成绩，它取决于三个部分，你掌握的知识，你具备的心态，你应试的技巧。如果说对知识的掌握决定了你属于前十名或者前二十名，那么你具备的心态，则决定了你到底是前十名中的第一名，还是第十名。而应试的技巧，则决定了前两者，能否得到最大的发挥。

首先我们来谈谈对知识的掌握。

每一天，我们都会从课堂中，从课本上，接触大量的知识，接受并且在大脑中储存它们是每一个学生都应该做到，并且能够做到的。然而，仅仅做到这点是不够的，我们需要将原本零碎，孤立的知识，进行联系，弄清楚每个单元，每个概念之间的相互联系，从而建立起涵盖所有知识点的网络，也就是所谓的，知识体系。举两个例子，数学是公理化的体系，也就是说，从数学最基本的公理出发，能够推导出现有的所有定理，而在文科，这一特点最为显著的是历史，每一个历史事件必然是与之相关联的一系列事件相互作用的结果，点燃一战的，绝不仅仅是萨拉热窝那颗致命的子弹。

构建这样的知识体系的好处有两个，一是全面，在解决问题时我们的思维不再是一条直线，而是一张网络，不再是想到什么答什么的状态。另一个好处就是迅速，体系化后的知识就好比按内容分区的新华书店，我们买辅导书时知道直奔二楼，而不是从第一本书开始慢慢寻找，在考场上答题，也是同样。

在平时的学习中，对于一个问题，我们通常有两种解决方法。向自身求索，也就是独立思考，向外部求索，也就是求助他人。独立思考的结果往往失之片面，而求助他人，则会使思维缺乏深度，所以在二者之间寻找平衡极为重要，老师是资源的富矿，经常去问老师是个良好的学习习惯，但是我希望大家在提问之前先有自己的思考，在心中得到一个初步的答案，也就是说，在办公室里，我们要做的不是单纯的“询问”或是“求助”，而是“求证”或者是“交流”，因为高考，你必须一个人战斗，但是这场战斗，你不是一个人在准备。

巩固知识的一项重要手段，就是作业。有很多同学，特别是高三同学，都喜欢买一本教辅做，这当然是有必要的。但是同学们，我们要明白，质量最高的，始终是老师布置的作业，特别是老师发下的卷子，基本上都是从许多教辅中挑选出来的好题，有些同学常常胡乱应付老师的作业，然后把大量的时间花在自己购买的教辅上，自以为抢占了先机，实际上，这才是真正的主次不分，是最大的浪费。

下面就具体几门学科，谈谈我的心得与体会。

语文，重在基础，大家都知道，语文是一门主观性比较强的学科，所以能保证稳妥地得到高分的方法只有一条，尽量做对所有选择题，平稳完成作文。选择题考查的内容其实很基础，包括读音，成语，病句，古文，而这些完全是可以依靠平时积累到达的。

数学，懂得放弃，数学有时会很难，但是绝不会所有题目都很难，通常，只有选择题的最后一题，填空题的最后一题，大题目最后一题的最后一小题会有难度，考试时不必纠缠于这些难题，就算全部放弃也不过损失13分，以此节约下的打量时间用于检查，最后抱着可有可无的心态冲刺难题，常常会有意外的收获。

英语，巧用材料，英语有巨大的阅读量，而试卷中出现的文章自然都是百里挑一，所以英语考试发卷时，我们不妨留意一下作文题目，在完成阅读理解时看到切题的句子时留下标记，然后巧用到作文中来，这个方法要注意两点，其一是引用要巧妙，不能留下抄袭的痕迹，其二是主次分明，做阅读理解需要全神贯注，寻找妙句只是额外之举，不能刻意寻找分散了做题的专注，得不偿失。

历史，以本为本，历史学习很注重课本，在这几年的浙江高考中都出现了以书中插图备注为背景设置的考题，所以，仔细的审读课本是重中之重，以我们班为例，几乎每位同学在高考前将历史书翻了不下五次。

地理，建立心理地图，地理是一门读图占重要地位的学科，经过我仔细观察，我们班地理最好的同学最大的爱好就是画地图，世界地图中国地图几乎每天一幅，如此这般，地理读图自然驾轻就熟。

政治，巧妙记忆，政治是一门记忆量相当大的学科，同学们在平时的学习中将所有课本都仔细看一次，然后背诵一次之后，做题时最好的选择，做政治简答题相当于两次记忆，做时查漏补缺，查答案时加深印象。

文综，选择题决定成败，控制时间是重中之重。文综选择题有三十五题，分值是每题四分，扣分还当厉害，所以平时多做多练选择题相当重要，可以毫不夸张的说，选择题决定了文综成败，而文综成败又决定了考试成败。文综考试的另一个特点就是时间紧张，同学们务必带好手表，控制好作答时间，这里有个小技巧，在做完选择题后立刻填涂答题卡并核对一次，这样可以使你在最后时间吃紧的情况下，毫无顾忌的狂飙。

然后我们来谈一谈心态。

在所有心态中，最良好的心态，我认为就是平常心，不卑不亢，不骄不馁的平常心。文科的同学们都学过哲学，知道所谓的辩证的否定观，对现存事物肯定的理解中包含着否定的理解，换句话说，一切都是会变化的，没有人理所当然的比我们优秀，也没有人理所当然的比我们卑微。我的故事也许有同学已经了解了，在新昌中学的三年中，我只拿过一次奖学金，现在依然能够进入清华的大门，换言之，高三，一切皆有可能。文理分科后，尤其是到高三之后，成绩变动时非常剧烈的，我们形象的把这种现象称作“洗牌”，在这种时候，尤其需要平常心，当我们达到老僧入定般的境界，达到了任凭你风吹雨打我自岿然不动的境界时，高考，你就成功了一半。

平常心来源于两个部分，一是规范，二是自信。规范，规范地学习，规范的生活，规范的答题，这一点上，新昌中学的环境是非常好的，在高考来临之际，依然按照规范学习生活，和熟悉的同学住在熟悉的寝室，在熟悉的时间醒来和入睡，穿着熟悉的衣服用熟悉的笔作答，这种规范，应该贯穿三年的学习生活。高考为什么会使人紧张？很大一部分就是因为高考时一件“特殊”的事，特殊也就是反常，而人对反常总是有着莫名的恐惧，如果我们打破原有的生活规律，用“特殊”的方法来应对高考，无异于增加了高考的特殊性，也就增加了紧张感，所以规范的生活，平常的心态，用寻常来消磨高考的反常，从而消除了高考的紧张感。

平常心的第二个来源，是自信。自信并不是凭空而来，自信源自实力，也就是我的数学老师常说的，运气是由自己创造的，怎么创造，用实力创造。所以要建设良好的心态，就要认真对待每一堂课，每一次作业，每一次测试，当你步入考场的时候，才不会有“那一堂课我没听，万一来考怎么办”“那道题我没有订正，不会做怎么办”这样种种的惶恐，自信，就是对自己过往作为的毫无愧疚，自信，就是不后悔。

所谓物质决定意识，健康的心态也绝不会建立在羸弱的体质之上，因此我们要拥有健康的体魄。有很多同学，特别是到了高三，往往会做出废寝忘食之类的事，我要说的是，无论你吃面包或者泡面节省了多少时间，晚上在被窝里用手电看了多少页书，和损耗的精力与健康相比，完全是得不偿失。当然，拥有健康的体魄并不意味着每天跑个五千米什么的进行锻炼，同学们只要充分利用好课间操，体育课，课外活动，换言之，就是所有学校允许并鼓励你动起来的时间运动，度过黑色六月，完全没有问题。

最后，我们来谈谈应试技巧。

应试技巧归根究底，只有两个字，规范。规范审题，规范答题。在很多老师的努力下，基本上高考会涉及的所有题型，我们都会掌握规范的答题流程，同学们我们要做的，就是熟悉这些流程，根据自身特点进行调整，然后熟练地使用规范答题。

应试技巧需要不断磨砺，而一次又一次的考试，显然是磨砺应试技巧最佳的时机，那么如何对待模拟考呢。

第一类人，考试对他们的意义就是结果，考得好开心的笑，考得不好伤心地哭，这样，考试对他们的作用几乎是零，还不如去电影院看场喜剧或者悲剧。

第二类人，考砸了明白自己要努力，考好了明白自己要保持，这类人不错，考试的目的大概达到了四分之一。

第三类人，考完后会认真的回顾每道题，总结得失，查漏补缺，认认真真的做着考后满分工作，这类人应该说相当不错了，但是考试的目的也只完成了一半。

那么，怎样才能充分发挥模拟考的作用呢？

大家都知道，今年高考的数学并不是很简单，考完后我的感觉也不是很好，可是依然能够在下面几门考试中正常甚至超常发挥，原因说起来很简单，数学一直算是我的软肋，所以，我经历了太多次数学考砸然后继续考试的情况，在高考时除了撇撇嘴，说一句又是如此之外，没有其他感觉。因为一场又一场的模拟考证明了一点，考砸一门，我们完全可以翻盘。

说到考试，就有必要提一下错题集了，错题集是相当重要的东西，因为到了高三后期，试卷实在太多，想要回顾几乎不可能，只有依靠错题集。当然错题集是一个宽泛的概念，并不是单纯指一本本子上中规中矩的抄着题目和正解，大家完全可以有自己的风格。这里向各位推荐一下我高三时做错题集的方法，剪卷子。剪下题目不仅省时省力，更重要的是，剪东西这个行为本身就具有很好的放松效果，当学习到心情烦躁，无法静心时，剪剪卷子做做错题集，实在是最好的选择。

以上就是我的一些经验体会，讲了一大堆，如果其中有哪怕一句话对大家有所帮助，我也就心满意足了。

最后，有一句话与各位共勉：

这样做，或是那样做，每个人都有选择的自由，同时，我们也必须为之负责。

感谢同学们耐心聆听。

智慧的演讲稿（通用19篇）篇七

团队凝聚力是把团队所有成员联系在一起的纽带，既包括团队对成员的吸引力，又包括成员对团队的向心力，也包括成员与成员之间的相互作用与相互影响。团队凝聚力对团队工作效果起着至关重要的作用，一根筷子易折断，十根抱团力量强，高团队凝聚力带来高团队绩效，凝聚力就是无穷的力量。

团队首先要有一个核心的价值观念与理念才能把大家聚到一起。就像组织大型活动，最重要的不是活动的组织策划是否完整，而是活动立项是否合适，项目、团队才是活动成功的关键。比如宣传中心就是一些爱摄影的同学共同组成，网络电视台可能就是很多爱做视频的同学，艺术协会就是对社会工作或者布置展览很感兴趣的同学。有目标才有动力，让每个成员认同团队观念，明白整个团队的工作任务以及自己在团队中的任务与职责，这样大家才有工作方向，能在团队中体会到自己的价值，也更能保证团队成员的积极性。新成员进入团队，也要使它尽快明白这个团队的文化与规章制度，接受团队的价值观念，尽快融入团队。

管理是“人”的管理，因此如何使用合理的方式以及成员在团队中的角色安排对于增强团队凝聚力也是非常重要的。

要建立有特点的团队，这里的有特点是指根据团队中每个人的特点进行组织建设与工作安排。就像团委、学生会有不同的文化风格，团队风格也会根据新旧人员交替产生不同变化。首先要建立团队与个人的高水平了解，成员不是工作机器，多数人加入团队都是为了开阔眼界，学习知识，获得自身更好的发展，根据成员的角色期望进行重新分类，才是最重要的。不能盲目在组织中灌输“部门传统”，应让团队成员发挥个体优势做好工作，这样也可防止出现组内的边缘化人群，提高团队综合竞争力。

良好的人际关系是是高效团队的润滑剂，团队中处理好领导人员与成员的责权关系非常重要。保证良好的团队关系，我认为要做到以下几点:。

(1)完善团队规章制度，任务分明，做到赏罚分明，公平公正，将个人奖励与团队奖励结合。不能盲目地团队内部皆兄弟而导致规章制度不完善，吃饭聚会得到的只是浅层次的沟通，要建立成员间的深层次认同感。

(2)明确各团队成员的角色与责任分工，充分发挥项目团队成员各自的作。

用。工作分配中要统筹兼顾，善于抓住某一时期的主要工作任务，在工作人员上精心安排，在资源配置上充分保障。同时安排好其他各项经常性工作人员，保证组织规范性与基本运行体系。也要让成员及时看到自己的工作成果。形成协调平衡、整体互动的态势。成员间对互相工作也要熟悉、了解，并能在工作中相互配合。

(3)加强团队内部信息交流，密切成员与成员之间的关系。团队的团结与内部成员间的交流与沟通是非常重要的，团队成员间的交流可以加强团队一致性，达到增强团队凝聚力的作用。

(4)领导者必须以身作则，对团队成员起榜样与示范作用，切实地在工作中发挥作用才能让部员信服，从而带动整个团队务实工作。从“时事大讲堂”得到很大启示，领导人员要对自己全职进行合理把握，真正合理把权力分配给每个部员才是智慧的。给成员适当权利，使团队成员更多地参与项目的决策过程，使每个成员真正发挥主人翁精神。把团队当做自己的平台，整个团队效率会大大提高。

(5)善于运用各种激励理论对工作成员进行适时的激励，鼓励与激发团队成员的积极性、主动性，充分发挥团队成员的创造力。

团队工作中要具有创新精神，富有创造性的团队才是有竞争性的团队。情绪是第一生产力，创新性团队激发同学工作热情。具有创新性的团队与繁冗无聊的团队相比也更有吸引力，并能充分发挥每个成员的潜在能力。在工作中要及时跟进，了解任务进行情况，设立“节点”以使团队成员时刻保持工作效率。

用合理的方式增强团队凝聚力，增强团队处理事务能力，一个团结高效的团队一定是亮剑出鞘，所向披靡。

智慧的演讲稿（通用19篇）篇八

大家好!

五月的无锡，百花吐艳，清香四溢，林木葱茏。在繁华的市中心，有一座闹中取静的校园，在这个钢筋水泥的城市中显得格外醒目，靓丽，这就是后西溪中心小学。

推开校门，四目展望，“尊师，守纪，勤学，求真”的校风映入眼帘。整洁的校园环境，错落有致的建筑结构，参天的大树，婆娑的树影，洒落校园的阳光，这一切的一切都让人感到校园建设者的独具匠心。漫步后小，你处处能听到孩子们银铃般的笑声，看到孩子们阳光般的笑容。

你看，教室里，孩子们坐得端端正正，袁泓老师正在黑板上书写着生字，孩子们跟着一笔一画的写着，那模样透出了好学上进的心情。快瞧，操场上，孩子们跟严伟亮老师在学习做操，随着老师的口哨声，那一举手，一投足，大有青出于蓝胜于蓝的气势。轻轻地走过教室走廊，电脑房里，孩子们用幼嫩的双手敲打着键盘，徐佳栋老师在孩子们中间指导着，哒哒的敲击声透出了孩子们欢快的心声。英语课上，孩子们用稚嫩的童声跟着王丽珍老师学说着“a，b，c，d……”队日课上，孩子们神气地站在讲台前，讲着“三顾茅庐”的故事，台下看到的是孩子们聚精会神的小脸和秦正老师会心的笑容。多媒体教室内，孩子们头戴小动物的头饰，和着音乐，表演着课本剧，响起的是老师为他们骄傲的掌声。

……这一幅幅生动的画面，洋溢着澎湃的生命活力，浓缩着后小团员老师的教育理想和不懈追求，探索一条让学生有健康的体魄，有健全的人格，有探究的意识，有创新的精神的素质教育的新路子。我们树立创新的理念：人类社会的发展史，就是一部创新史。如果没有创新，人类社会就不可能发展。现代教育重视学生的主体发展，强调学生在学习活动中养成独立自主、创新探索等素质。那就要求老师首先要有创新的理念。这种创新理念是丰富多彩的，是时代要求的，这种理念主要体现为：要对自身素质提出更高的要求，要敢于突破传统的教育观念和教学的束缚，紧跟时代步伐的新教学理念，采用新的教学模式和方法，为学生创设无拘无束，和谐美好的思维空间，让学生尽情地参与和创造。我们的校园充盈着创新的气息：新的时代创造着新的世界，新的世界期盼着新的一代，如何使学生成为既继承中华民族优秀传统文化，又具有现代精神的人才?那就需要创造内涵丰富，不断创新的学校文化氛围，促使师生共同协调发展。漫步于后小，处处体现着一派生机。校门口的喷水池水花交织，鱼儿在自由的游着，显出校园悠然的气质。楼梯口处，“请轻轻行走”“请小声说话”等温柔，亲切的提示语提醒孩子们遵守规范，与环境友好相处。“让每一堵墙都说话，提供师生更多展示自己的舞台”是学校领导的共识，在学校的橱窗里，走廊上，墙壁上，布满了学生的书画作品，活动剪影，构成了艺术的海洋。正是这优美，和谐的校园环境，让后小的老师和学生时时处处受到善的启迪，美的熏陶。我们的课堂涌现着创新的活力：后小的团员老师都深深的明白，课堂是教学的主战场，是文化传递，交流，创新的殿堂。因此，每个后小的团员老师都充分挖掘课堂中的文化因素，使每一堂课都体现出创新的活力。

镜头一，我们在生活中学习。看，元圆老师正带领着孩子们在展示“今日我做饭”的活动呢。孩子们把自己从家里带来的做菜工具摆放整齐，配料一字排开，有模有样地做起了小厨师。课堂成了“舞台”，学生人人参与，个个争着表现。他们小脸通红，争着让老师尝尝自己亲手做的小菜，每个孩子在展示中锻炼了自己的能力，学会了帮助父母做家务的本领。

镜头二，我们在情境中学习。快听，一年级2班传出了法官的声音，“鼻子”和“耳朵”正在控诉小主人对自己的暴行。原来这是袁泓老师帮孩子们创设的学习情景。孩子们争着说自己的看法，新鲜的说法，充满童趣的语言，使课堂充满了欢笑。在双方律师的辩论中，爱护鼻子、耳朵的感情自然滋生，人人成了维护正义的小法官。

镜头三，我们在游戏中学习。一只只小兔子在操场上欢奔乱跳，是严老师带着孩子们在学蹲着跳呢。“同学们，请你们自己来练习打靶”，杨佳老师正在电脑室教孩子们学习打字。每次打对了字母，电脑都会有鼓励性的话语，孩子们听了越发起劲了，在愉快的氛围中进行着原本枯燥的打字练习。镜头四，我们在网络中学习。“神州五号”顺利升空，安全返回，民族英雄杨利伟出现在孩子们的面前，这一个个生动的画面通过网络展现在每个孩子面前。这是唐敏老师上的一堂综合实践课。孩子们通过网络自己寻找关于航天的知识和图片，根据自己的理解向同学们介绍，做到了资源共享。新的学习方式与课程的整合，使我们有利的对传统的课堂重新进行审视、认识，对课堂进行全面的彻底的系统的革新，架构一种“新课堂”。“新课堂”以生本教育理念为架构的基石，以学生好学为基本价值取向，一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，把学生当作课堂最为重要的资源，使学生真正成为课堂的主人。这种架构努力使课堂从教师表演的舞台变为师生互动的平台，从知识传授的场所变为学生自主探究的空间，从训练的工厂变为个性发展的天地。教师成为了帮助学生“寻求源泉”的引导者，“授之以渔”的启发者，“教其游泳”的指导者。我们积极展示着创新的成果：墙上是孩子们自己书写的字画，黑板上是孩子们自己动手设计的板报。橱窗里贴着孩子们自己创办的小报。团员老师们配合学校的教育，还引领着孩子们开展丰富多彩的课外活动。在艺术节上，在诗朗诵比赛中，在硬笔书法比赛中，在美工作品展览会上，到处都有老师精心指导下的优秀作品。体育场上，孩子们矫健的身手，灵活的动作都浸透着老师的心血，每一块金牌中都有老师的汗水。每一张奖状里都有老师的功劳。

播撒点点希望，育得桃李芬芳。五月的阳光暖暖的，柔柔的，亮亮的，洒满了整个后小的校园。培育人才，传承文明，发展创新，与时俱进，是我们后小团员老师永远坚持的教育信念。我们愿意用我们的青春在校园的百花丛中喷绘最鲜艳的色彩，谱写最灿烂的诗句。我们的青春和希望一起飞扬!

智慧的演讲稿（通用19篇）篇九

美国心理学家吉诺特曾说过这样的话：在经历了若干年的教师工作后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，我是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。因此，做一个智慧型教师尤其重要。

智慧，是一个人所具有的全部能力，集中体现在他所具有的思想与观念的创新能力、获得知识与应用知识的能力、选择方法及使用方法的能力、掌握技术与技术实践的能力、承担外界压力与把握心理平衡的能力，体现在他的个人意志品质、性格、气质，体现在他对自己的准确评价、他对人生的策划、自我管理、经营人生的能力，体现在他对事物的评价、美感与审美意识。

我认为做一名智慧型教师，首先需要主动学习，不断学习。教师的学习应当是持续的学习。只有持续的学习，才能赢得教师的持续发展。其次，是教学实践。如果说，学习是一个人成为智慧型老师的前提的话，那教育教学实践，则是教师获取智慧的必要载体和重要通道。因为，实践出真知，实践长才干。教育教学实践活动，不仅会逐步形成教师外在教育教学行为的不断改善，而且会对教师内在素质修养的提升起到催化作用。正如每人各有一种思想，互相交换每人就同时拥有多种思想。只要我们相互之间多交流,多探讨,并在实践中加以验证,我们也一定能够取得和许多的教育家一样的成就.再次，要学会反思。教师的反思，主要是指教师对其教育教学及其管理实践的过程和结果，不断进行自我诊断与自我修正的过程，也就是通过连续地自我追问、自我剖析、自我肯定或自我否定，从而实现自我提升、自我超越、自我飞跃的过程。如果一个教师只有实践而没有反思，那是很难有进步与发展的，更别说能体现教育教学智慧了。

我决定让幼儿想出更好的办法，既能满足自己的需要，又不伤害别人。在启发下，幼儿提出，可两个人一起玩、轮流玩，也可用交换、竞赛等方法确定玩者。我鼓励幼儿大胆地把这些经验运用于实践。

一次偶然的机会，我看到汪旭美想玩朵朵手上的玩具，就拿了自己的书去跟她交换。朵朵当时正玩得起劲，没有答应。汪旭美不死心，耐心的把自己的书一页页翻给朵朵看，还不停地介绍自己的书怎么有意思。终于，朵朵被吸引住了，同意了交换。

看着满心欢喜的两张小脸，我忽然觉得，教育不就是培养一种生活智慧吗？当我们的孩子运用这些智慧轻松自如的面对生活时，他们肯定会更快乐、更自信。我想，这也是教育对多元化世界的一种应答。

作为一名教育者，我们需要“用智慧去读懂每一位孩子”。

前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事：在他小的时候，曾将一把石子递给杂货铺老板“买糖”，杂货铺的老板迟疑了片刻后收下石子，然后把糖“卖”给了他。苏霍姆林斯基说：“这个老人的善良和对儿童的理解影响了我的终生。”这个杂货铺老板不是教育家，但他拥有教育者的智慧与情怀，他没有以成人的逻辑去分析孩子的行为，而是以一颗宽容的心维护了一个幼小生命的尊严。教育是一门个性化很强的艺术，每个孩子的精神世界都是一本独特的非常耐读的而又不易读懂的书，需要教师勤读、细读，用智慧与理性去读。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

智慧的演讲稿（通用19篇）篇十

教师是伟大的园丁，祖国的花朵在教师手中培育，祖国的栋梁从教师手中输送。那你知道哪些智慧引领教师。

演讲稿。

一言以蔽之，中国呼唤创新教育。

然而，学生的创新精神、创新思维不是与生俱来的，创新学习的能力也不是自然形成的，而是培养、训练的结果。学生的创新学习必须依靠具有创新精神的教师，这种教师除了具备一般优秀教师的基本特征外，还必须具备健全的“创新”人格和较强的教育创新能力。正如教育部长陈至立所说的那样：“只有创新精神和创新意识的教师才能对学生进行启发式教育，培养学生的创新能力。”意思非常明白：创新教育呼唤创新型教师。

教师要创新，必须努力实现自身的解放，去促进自身创新素质的提高。要“解放眼睛”看形势。随着我国教育改革的深化，教师的创新精神、创新意识和创新能力越来越与自己的前途和命运紧紧联系在一起。作为新世纪的教师不能老是沉浸在“春蚕”、“红烛”的赞誉声中，而要积极投身到创新教育的时代潮流中去;要“解放头脑”敢为人先。在教育教学中勤于动脑，才能有新思路;更要“解放双手”去开辟。教育创新之路靠自己用双手去开拓。教育新理念、新创意、新事物靠教师自己用双手去创造;还要“解放嘴巴”多质疑。谈天说地话创新，促进问题意识的发展，才能在求是中求真，在求真中创新;当然也要“解放空间”、“解放时间”。教师深入钻研业务是应该的，但不能固步自封。要超越固有经验乃至习惯的束缚，必须加强学习及时充电，从繁忙的业务圈子里跳出来，读书看报上网，迈出课堂，走入社会，吸取先进的创新理论和创新经验，丰富自己。想想点子，练练技能，鉴赏鉴赏艺术。

教师要实现自身的解放成为创新型教师，应作以下几个方面的努力。

首先，要转变教育观念。任何一种教育都要受一定的教育观念的制约。教师的教育观念不转变，不仅不能培养出创新型的人才，还有可能把学生的创新精神、创新能力扼杀在萌芽状态。

教师面对的是一群生动活泼、感情丰富、思想活跃、身心不断发展的青少年学生。知识的学习只不过是青少年成长因素的一部分，而不是它的全部。如果作为一名教师不研究对象本身成长的全部需要，只是把他们看作一种知识的容器，显然是远远没有看到教育的本质。简单地说教育就是成长。创新教育就是让青少年健康成长。所谓健康成长就是在人性固有的基础上，使各方面都得到有机的和谐的发展，成为一个完整的而不是畸形的、一个充满活力的和富有个性的而不是死抱教条和思想僵化的新人。这样势必要求我们正确处理好师与生的关系，确立以学生为中心的教育主体观。学生的主体性越突出，自己动脑、动口、动手主动参与、独立探索的机会越多，创造性情感越强，其创新精神与实践能力越有可能得以培养。从而使其特长得以发扬、个性得以张扬、成为学习的主人。当然，决不能忽视教师的主导性，只有将主体性活动与主导性活动有机结合，才能使学生的创新性成为学习过程中最鲜明的特色。

其次，树立了创新教育观念还应有创新精神，并体现在他的教育教学中。他会努力营造“民主平等、安全自由、和谐愉快”的课堂气氛，坚持正面的激励、宽容和理解学生，允许学生在探索中出现错误，不求全责备。因为他知道，干扰与错误不再只是具有消极意义的因素，而可能成为引发学生内部认知重组的积极诱因，是通往创新的必由之路。他将发挥他的创新思维科学地处理教材、艺术地切入突破口、捕捉契机、灵活地变换角度，最大程度地激发学生的学习兴趣，激活他们的创新学习动机。把继承性学习提升为创新学习。

再次，具有了创新精神更能注重培养学生的求异创新思维。

他会遵从创新教育的置疑性原则，让学生思维处于一定的疑惑状态，提出诱发创新思维的问题。诸如：“这道题还有别的解法吗?”、“通过上面的例子，我相信，大家能发现一条很有意思的规律。”他会紧紧抓住这些创新点，精心设计、巧妙诱导，让学生独立地、创造性地提出自己的解题思路、方法及依据，从而培养学生的创新意识。他一定也能领会置疑性原则的精髓，抓住创新教育的关键。不仅自己设置诱发性问题，而且更能诱导学生发现问题。亚里士多德曾说过“思维是从疑问和惊奇开始的。”因为“疑问”能使学生心理上感到茫然，产生认知冲突，促使学生积极思考，在这个过程中才可能实现创新。

注重培养学生创新思维的教师，会鼓励他的学生冲破思维定势的束缚，发挥逆向思维、延伸思维、发散思维，不惟书、不惟师、不惟权威，克服从众心理，勇于标新立异、大胆质疑、独树一帜、追求创新。语文老师布置学生制作小桔灯，检查时发现竟有几个同学做的是萝卜灯、苹果灯。动手之前，学生肯定曾自问，萝卜能不能做?苹果行不行?创造性的想、创造性地做了出来，这便是创新学习，创新地学创新地教。

具有创新精神的教师，还会淡化学科本位意识、淡化学科间的人为差异，注重学科交叉、渗透。既会注意学科内部各教学内容间的纵向联系，还会注意不同学科之间的横向沟通。由语文课上“双重否定就是肯定”联想到数学上的“负负得正”;地理课上，讲到“地球南北有极点而东西方向环绕”的时候，联想到。

成语。

“南辕北辙”而不能“东辕西辙”等等。引导学生对不同学科的知识进行综合、重组，使各种知识、技能相互迁移、渗透，互成体系，最终形成“能力链”、“知识树”的整体网络。

相信我们大家都有一个共同的感受，这就是：创新教育呼唤具有创新观念、创新精神的高素质的教师!

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是《乘改革之风，创教育之新》。

大家都知道，当我们为职高成功跻身全国改革发展示范性职业学校而欢呼的时候，新课程改革的浪潮已不可抗拒之势汹涌而来，我们每一位教师都要经受改革的洗礼，用创新的教育实现我们职高新的飞跃。面对新课程改革的实施，我们该怎么做呢?首先，我们要“洗脑”。想跟大家分享一个故事，有一位幼儿园的老师曾问过她的小朋友一个问题：雪融化之后是什么呢?我想大家和我想的答案是一样的，肯定是水啦，可是有一位机灵的小朋友大声说：是春天!雪融化之后是春天!这个回答使人耳目一新。难道不对吗?在孩子的心里，冰雪融化之后，春姑娘会花枝招展地向他们走来，是春天呀!多好的答案，多么富有创意的思考啊!难道我们忍心去压制学生好奇的天性而一味追求答案的唯一吗?不!创新的思维，那对孩子一生是多么的重要。创新的精神，对一个老师又是何等的重要。所以我们要把大脑中那些“雪融化后是水”的答案全部删去，通过学习把我们的旧脑筋彻底洗刷一下，注入崭新的教育理念。用创新的思维去教学。

其次，我们要勤于“充电”。通过学习，吸收新的知识，提高我们的创新意识。作为新世纪的教师不能老是沉浸在“春蚕”、“红烛”的赞誉声中，而要积极投身到创新教育的时代潮流中去。在教育教学中勤于动脑，创新思路;更要“解放双手”去开辟。同时还要“解放空间”、“解放时间”。从书本中跳出来，多参与实践活动，提高自己的实践能力。迈出课堂，走入社会，吸取先进的创新理论和创新经验，丰富自己，做双师型教育者。

第三，我们要勤“换水”。老师所储存的那’一桶水”必须常换常新，不然就会变成死水和臭水。现代教育理念不断更新，我们不能抱着旧的思想一成不变，要用新的思维和方法教学，运用多种教学手段吸引学生的眼球，使课堂生机盎然，作与时俱进的教育者。

朋友们，思想要改革，创新我们当先行。冬天刚刚过去，春天已悄然走来。这是改革的春天，这是职高的春天，这是专业教师的春天!让我们乘创新之风，创造属于我们职高教育的新天地吧!

谢谢大家!

一个故事一种原理一句。

名言。

——做一个学习创新的教师一个故事(归零心态)古时候有一个佛学造诣很深的人去拜访一个德高望重的老禅师。老禅师的徒弟接待了他，他态度傲慢。后来老禅师恭恭敬敬地接待了他。并且亲自为他沏茶。可是在倒水的时候，明明杯子已经满了，老禅师还是不停地往里倒水。来者不解的问，“大师，为什么杯子已经满了，还要往里到呢?”大师说：“是啊，既然满了为啥还要往里倒呢?”访客恍然大悟。这就是人们常说的“归零心态”的起源。其象征意义是：做事的前提要有良好的心态。我们要想获得更多的知识、技能获得更大的成就，必须定期给自己的内心清空为零。

作为一名新时代的教师应该保持这种“空杯心态”。否则，我们容易出现职业倦怠，容易固步自封，容易停滞不前。我们的工作性质决定：我们每天面对的是一个个鲜活的生命个体，一个个充满活力的学生，他们具有各自的差异性。我们教师应该保持终生学习的习惯，不断给自己输入新鲜血液，不断接受新知识，新的教育理论，新的教育教学方法，我们应该走在教育改革的最前沿。如果时时刻刻让我们的内心充溢着过去的成绩和辉煌战果，我们无法接受新的理念、新的知识。我们总是拿着往日的成功经验和方法运用到今天的工作当中，我们很难实现自已既定的目标和获得预期的结果。工作在不知不觉中陷入瓶颈。

著名的特级教师李镇西老师，20xx年在全国已经享有很大的名气，但是他依然努力考到苏州大学攻读博士学位。三年里，阅读大量的教育理论书籍，坚持写作，他废寝忘食地整理自己的教育理论和教育思想，写出很多深受广大教师喜爱的书籍，本人就是他的粉丝，我先后阅读了他写的《做最好的班主任》《做最好的家长》《追随苏霍姆林斯基》《用心灵赢得心灵——李镇西演讲实录》《教有所思》等多本专著，受益匪浅。最近两年因为工作的需要，也有侧重读一读教育理论书籍，尤其是班主任工作方面的，例如，《班主任工作漫谈》，《如何做一个优秀的班主任》《情商决定命运》《教师的20项修炼》《小环境大影响》《好妈妈胜过好老师》《美国优秀教师的自白》《教育是人的解放》《教育的秘诀是真爱》《魅力的班会课》《做一个智慧型的教师》《诗意与理性》等几十本教育理论(有的是选读)。自费订阅了《班主任之友》和《班主任》等杂志，这些书籍和杂志为我的班主任工作点亮了一盏盏智慧的灯，让我们明白班主任的工作需要爱心和童心，需要热情和激情，需要幽默和智慧，需要勤奋和好学，需要反思和思辨，需要冷静与果敢。

一个原理(跳蚤原理)“跳蚤原理”来自科学家的一项实验结果：把跳蚤放进一个玻璃瓶，盖上玻璃瓶盖，如果跳蚤每次跳到瓶盖口，都被碰回去，久而久之它会养成一种习惯——只跳到固定高度，即使放进更大的玻璃瓶，或者我们干脆把这个玻璃瓶盖移走，它们也不会因此弹跳出去。

其象征意义：一个人做事如果一味地依据自己固有的经验的话，她的学习和工作就很容易受到固有的习惯和经验的限制，固步自封，因循守旧，或者成为地地道道的经验主义者，她的工作和生活缺乏突破和创新，更难出现意外的收获。我们教师不要像跳蚤那样不停跳，应该静下心来思考，反思自己的工作，我们应该不断利用书籍和网络来清洗我们的大脑和灵魂。文韬武略的商汤王在自己的洗澡盆外面刻上“苟日新，日日新，又日新”。(苟：如果)在洗澡时，外洗身，内洗心，洗完澡后身心舒畅。当我们读完一本教育理论或者是专著，得到大师光芒的沐浴之后，聆听名师的教诲之后，我们工作时身心愉悦，信心倍增，干劲更十足，教育的角度更精妙，教育的方法会创新，教育的成果更丰硕。

一句名言(苏霍姆林斯基)读书，读书，再读书!

——这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。(选自《给教师的建议》416面)可惜我四十多岁了明白这句名言的道理：书籍是我们教师的最好老师。苏霍姆林斯基一生爱书，当他已经是苏联教育科学院通讯院士的时候，一位记者问到他大学时期最陶醉于什么时，他只回答一个字：书!他的一生著作十分丰富。他的教育理论和教育思想一直是世界教育思想的高地。中国古代思想家老子说过，“吾生也有涯，而知也无涯”我们教师要想永葆教育青春必须“学而不厌”保持心灵的强调，不断刷新大脑，否则会在学生面前“江郎才尽捉肩见肘。”教师的知识是有限的，学生的需求是无限的。我们教师要终生学习，终生研究，不断创新，人们常说，要想学生学好，教师必须好学。

下面请允许我用他老人家的一句话结束我的发言：每个学生就是一个完整的世界，没有重复，各有特色。如果这个世界显示在你面前，如果你感觉到每个儿童都有个性，如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为你的职业吧!

智慧的演讲稿（通用19篇）篇十一

各位老师好!

我是来自潘店乡小的一名特岗教师，今天我演讲的题目是《做一名党和人民满意的好老师》。

生命就是书写一个故事，教育就是让每个人自觉地书写自己的生命故事。从事教师职业就是把教育作为自己故事的主旨，并用生命的最大段的篇幅来展开书写。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学生拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。如何做好老师，相信每个人都有自己不同的想法及话语。

那么我想说的是：“教师应践行三业三心：教师是一个职业，应持一颗平常心;教育是一项事业，应尽一份责任心;育人是塑造灵魂的伟业，应怀浓浓之爱心。”这段话看似简单，长久坚持做起来并非那么容易!拥有一颗平常心，责任心来对待我们的学生，他们是父母的儿女，是我们的学生，是民族的希望!是祖国的明天!使我们工作的一面镜子!折射给我们的正是我们工作成绩的展现!

第一，做好老师，要有理想信念。

老师肩负着培养下一代的重要责任。正确的信念是教书育人，播种未来的指路明灯。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。人们说：“教师是太阳底下最崇高的职业。“良好的教育是开启美好未来的钥匙，是希望的垫脚石。少年时接受老师的教育，筑起了美好未来的希望，而如今怀着无比崇高的敬意走上了这三尺讲台，用自己所学所教回报于社会。教师之所以如此重要，就在于教师的工作是塑造灵魂，塑造生命，塑造人的工作。我们要时刻注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同，理论认同，情感认同，不断增强道路自信，理论自信，制度自信，积极引导学生热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

第二，作好老师，要有道德情操。

老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。学高为师，德高为范，这句话我在大学的时候天天可以看到，如今毕业了，我步入了教师行业，正在履行我的职责。好老师首先应该是以德施教，以德立身的楷模。作为老师我们要做的不仅仅是给学生教授知识，很多时候我闷得行动远远比我们的嘴巴更容易被学生接受!学生具有较强的模仿能力，我们尽力是自己做到最好!为学生祈祷模范带头的作用!《史记》中也曾经记载：“师者也，教之以事而喻诸德也。”

第三，做好老师，要有扎实学识。

国外有教育家说过：“为了是学生获得一点知识的光荣，教师应该吸进整个光的海洋。”好老师应该是智慧型的教师，授人以鱼不如授人以渔。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。另外，教师还应该具备相关的学科专业知识，必备的教育科学知识，广博的科学文化知识，能够做学生的百事通。陶行知先生说过：“出世才是破蒙，进棺材才算毕业。”认得一生要活到老学到老，做一名党和人民满意的好老师就要有终生学习的理念，不断充实，拓展，提高自己。

第四，做好老师要有仁爱之心。

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的。老师要具有尊重学生，理解学生，宽容学生的品质。我们不应随意为学生贴标签。学生本就是一个儿童，难免会犯一些小错误，但是他们的心灵是脆弱的。不应因为一次的错误而贴上一个不雅的标签!我们应发扬学生的个性，并巧妙的化解学生的错误行为!使认识到自身错误的同事可以学到新的技能。学生是很在意老师与之说话的方式和措辞的，有事老师批评学生事项让他朝着更好的方向发展，而学生却有逆反心理，不乐于接受，其实也有可能是老师的措辞不恰当而造成的矛盾。做一名党和人民满意的好老师要用唉培育爱，激发爱，传播爱，通过真情，真心，真诚拉近通学生的距离，滋润学生的'心田。

从学生时代一步步到教师这个岗位上来!需要我们从学生中来，到学生中去!新时代的学生需要我们多多的开动自己的脑筋深入学生中去帮助他们更快乐，更轻松的学习!只有学生有兴趣了才能愉快的步入课堂与老师同进步!学生快乐了满意了我们对自己的教育成果也可会心一笑!笑过之后继续前进!教育之路需要我们不断创新!不断改进!争做学生喜爱的教师，家长认可的教师，学校需要的教师，党和人民满是的好老师!老师们，让我们携手共进为了民族的教育事业，用坚定的理想信念，高尚的道德情操，扎实的学识，瑰丽的仁爱之心展开华丽的篇章书写平凡的生命故事吧!

智慧的演讲稿（通用19篇）篇十二

一只名叫弗特的兔子最近运气十分不好:与它共同生活了一年的同伴离开了它和别的兔子在一起了;它经常去就餐的菜园被主人竖起了栅栏;一只狐狸咬掉了它的一只耳朵，要不是跑得快，它很可能就成为狐狸的美餐了。

弗特开始了思考，实际上，它从没有听说过一只兔子或别的动物自杀。它意识到在动物王国里根本没有自杀的先例可以供它参考，忽然想到何不给它的同胞创造出一个自杀的样例呢。于是，弗特每天都在思考着怎样可以自杀。

一天，它想到了一个很简单的方法，那就是憋气，它想如果没有空气那不就死了吗。它试了许多次，可是每一次到最后都会忍不住张开嘴巴。最后，弗特得出了一个结论:憋气是不能自杀的。当弗特将这个结论告诉给其他兔子后，很快就传开了，并受到饱学多识的山羊爷爷的极力推崇。不久，弗特被众兔子尊称为科学家。

接着，弗特又想到了一个方法，它想既然很多果子有毒，那一下子吃很多不就可以毒死自己了吗?于是，弗特去森林里采了一大堆果子，然后用石头砸碎混合在一起，弗特一口气吃了很多，不知不觉便睡着了。等它醒来后，发现自己没死，反而感觉身体更好了。由此，它认为那些果子有强身健体的功效。弗特将这个想法告诉了同胞们，很快，弗特的结论得到了证实，它又成为了同胞们眼中的医学家。

后来，弗特还想到了一种比较新颖的方法。它想如果自己闭上眼睛一直往前走，一定会遇到很多危险，那样它就可以自杀成功了。于是，弗特闭上了眼睛离开家往前走。它走啊走，不知道过了多久，好几次想睁开双眼都忍住了。当它实在无法忍受饥渴睁开双眼时，令它惊讶的是眼前是一片绿油油的草地。它欣喜地跳了起来，在这里居住再合适不过了。弗特记住了路线，回到原来的居住地后，赶紧告诉了其他的兔子，同胞们到达那片草地后也都欢悦不已，不停地称赞弗特是伟大的探索家。

弗特受到了众多兔子的羡慕与尊敬，大家坚决要给弗特颁奖，感谢它为同胞们所作的贡献。在颁奖典礼后，年老的兔子哈克问弗特:你是怎么做出这么多成就的?弗特害羞地低下了头.轻声地说道:因为我想自杀。当哈克了解了弗特的先前遭遇后深感同情，最后它问弗特:你还想自杀吗?弗特摇了摇头:我没有理由自杀了，我已经有了新的伴侣妮亚，还有我没想到根本没有兔子介意我只有一只耳朵。现在我也不用担心没有食物了，以后我要努力成为真正的科学家、医学家、探索家。哈克微笑着点了点头说:你很幸运啊，能从自杀中得到不小的收获。自杀是愚蠢的行为，可幸运的是你在自杀中运用了一种足以抵御一切的东西。弗特望着哈克，显得不解:是什么?，智慧哈克笑着说道。

和动物一样，如果人没有自信的话，即使是选择自杀，也不是一个好的解脱。只要把心放平，你会发现周围的风景大有不同。

智慧的演讲稿（通用19篇）篇十三

各位家长，大家好:。

我是李祎明的家长，很高兴认识大家。

在这里，非常感谢崔老师，给我这个机会，一起分享我教育孩子的一些方法和心得，希望各位家长有所借鉴。

我从以下几个方面介绍一下:。

第一、要与孩子保持良好的沟通。

父母与孩子之间或多或少有一些代沟，沟通是父母与孩子消除代沟的最好方式。怎样与孩子保持良好的沟通，需要我们家长多想想办法。

首先，崔老师让我们与孩子之间进行的亲子阅读就是一种很好的方式。这既让孩子阅读了名家名篇，增长了见识和累积了写作的素材，也让我们家长和孩子有了共同谈话的话题，有不同意见时可以去讨论，甚至争论。我与孩子每天晚上睡觉前共同阅读，把不会的字和不理解的词语一起查字典进行标注，弄懂其发音及意义。有时我出差时就会提前多读几篇文章，把见解写在文章后，等待孩子读后进行反驳或把他的见解写在家校联系本上，让孩子有一些成就感。

当然，有家长问沟通为了什么?我说，沟通是为了了解孩子，了解他在学校的情况，让他更好的学习。他也会把在学校的情况和你说说，甚至一些不高兴事向你倾诉。所以当孩子高兴时，家长与他同乐;当孩子不高兴时，家长给孩子排忧，让孩子回到正常的生活与学习轨道。

第二、家长要做好孩子的榜样。

1.孩子就是孩子，他们正处在人生观、价值观形成的关键时期，家长要做好孩子的第一位老师，多发现孩子的优点，让它的优点最大发挥来弥补他的缺点。我们家长也要改正自身中的一些不足，让孩子知道，父母也在进步。

2.现在孩子都爱玩电脑游戏甚至一玩时间过长。当然家长也可能有爱玩的时候，这就需要我们克制自己。至少孩子在家时，尽量不玩。举例:有一次我回家较晚，发现孩子正在玩游戏，我问他玩了多长时间了，孩子说快一小时了，我问他还玩多长时间，他说再玩一会。我没有强制性地给他关掉电脑，只是说:“你是个好孩子，电脑游戏只是消遣一下而已，你的习惯中没有这项”。我稍微停顿了一会又说:“美好的散文都要着急睡觉了还不去读”。结果孩子立刻关掉电脑，去读书了。这时他的习惯在大脑中起作用了。若是你着急，他比你更急。所以，家长要方法得当，做好孩子的榜样。

3.教育孩子，父母应一方为主，一方为铺。当父母意见一致时，可以共同教育;不一致时，千万不要守着孩子争论，以免让孩子不知所措，家庭中的一些生活琐事也是如此。和谐的家庭是孩子学习的一种动力。

4.当孩子和我们家长吵架时，我们要分析原因，可能是孩子的原因，也可能使我们家长的原因。若我们家长错了，我们改正，孩子错了，给他讲明道理，帮他改正。

各位家长，还记得我们13班中的邮箱中有一封家长必读吗?叫。

《上帝给我一个任务》，上帝让我领着一只蜗牛去散步，蜗牛走得很慢，很慢…...我踢它，打它，管用吗?是蜗牛让我发现了一路美好的风景，让我恍然大悟。孩子就是我们的风景，我们要保护他，欣赏他，引导他，给他信心与学习的力量，直到他成才。

第三、学习的方法与成绩。

我的孩子学习成绩还可以，但不是拔尖者，每次考试成绩都在年级100名左右，有时我教育他，成绩固然重要，但第一只有一个，你只有超越你自己，你就会考得更好。

1.学习无非就是上课认真听讲，作业认真，复习、预习，但成绩差别很大，关键是我们的孩子认真听讲了吗?学习方式得当了吗?有一句成语叫“书读百遍，其义自见”，我要求孩子今天学习的内容，隔一天进行回顾，隔一周或两周再进行回顾。总之，周而复始的去复习，做到“温故知新”。上学期，语文老师对学生的字词进行反复练习，为什么?为了让我们的孩子加深印象，加深记忆。

2.当孩子做作业很慢或者孩子注意力不集中时怎么办?我的高中老师说过，注意力有两种:一种是有意注意，一种是无意注意。有意注意就是上课认真听讲，耳去听，脑记忆，成绩就好。无意注意就是孩子也在听讲，没有记忆，当然也就记不住，所以效率低，作业慢。我希望孩子上课时都要有意去听，认真去听，用脑记忆，做到有意注意。

3.班级的力量很重要，13班是一个优秀的班集体，也是优秀的团队，有优秀的老师和学生。我说一下我关于团队的理解，团一个“口”一个“才”，队是一个“人”一个“阝”，老师的责任是传道、授业、解惑，老师用口才表达出来，让孩子认真的耳朵去听，孩子肯定能学好，因为那是团队的力量，是班级的力量。所以要跟上老师的步伐认真听讲，不要掉队。

我们的孩子都是人才，只要孩子付出了99%的汗水，定会成功，天才是天生的，若没有那1%的灵感又有何妨?相信我们的孩子，给他信心，老师给他知识，我们的孩子成绩会越来越好。

最后，祝各位家长快乐，老师快乐，谢谢大家!

智慧的演讲稿（通用19篇）篇十四

智慧的演讲稿（通用19篇）篇十五

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好﹗今天，我演讲的题目是《智慧背囊》伴我成长。

伴着身体的成长，我们的心灵也在不断成长。心灵成长的沃土就是书籍。走进《智慧背囊》这本书，就好像走进了智慧的世界，一百一十篇文章，篇篇精粹，字字珠玑，那一页页、一行行的文字，向我们诉说著名人的奋斗故事、人世间的大爱真情，每与它倾心交谈，我的心灵都会进行一次洗涤，我前进奋斗的方向就会越来越清晰。他让我看到了人性的至善至纯；倾听到了心灵的跳动韵律；感受到了真爱的炽热无私。

《智慧背囊》又告诉我：母爱深沉浓郁。《智慧背囊》里有这样一篇文章：一位心地善良的母亲，平时连一只蚂蚁都不忍踩死，落在衣服上的小虫也只是轻轻掸起，为了让子女们不再挨饿，母亲背着孩子们把那只可怜而瘦弱的鹭鸶杀了，直到临终前才如释重负地说出了真相。这几十年来，她默默地承受了多少个日夜煎熬啊！读完这篇文章，我的心灵为之一颤，我哭了，哭得很伤心——为人世间这份无言的爱，为世上这最伟大、最高尚的母爱﹗（快而有情、有力地）。

和着《智慧背囊》五彩的生命乐章，我看到了别人看不到的风景。这都是因为：书滋润了我干涸的心田，放飞了我稚嫩的幻想；点燃了我喷涌的热情，唤醒了我沉睡的智慧﹗太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博；亲情无语，却流露出温暖；友情无语，却包含着纯真﹗朋友们，热爱读书吧。它能给我们天空一样的胸怀，大地一样的良心，星星一样的智慧，月亮一样的品格﹗人生犹如登山，因为有书做伴，但觉满眼风光，云霞灿烂。不知不觉中，双足凌绝顶，一览众山小。我要感谢《智慧背囊》，是它使我触摸到了心灵的阳光，我将永久收藏这一缕缕人生成长的雨露——阳光！

我的演讲完毕，谢谢大家。

智慧的演讲稿（通用19篇）篇十六

大家好，我是xx班的xx，今天我演讲的题目是《绿色交通，智慧出行》。

当今时代已进入了非凡的创新年代，当我们在享用科技带给我们便捷的时候，当我们准备小长假开心畅游的时候，有谁注意到在我们的身边，有的小溪失去了曾经的清澈，有的天空没有了蔚蓝的色彩，有的地方极端天气不断出现，许多本该美丽的事物，都露出狰狞的面孔，大自然不顾一切代价要开始惩罚人类的所作所为了。

所以，在国庆小长假即将来临之际，绿色出行就显得极其重要了。

绿色出行首先要合理选择出行方式，希望大家采用对环境影响最小的出行方式。这些方式包括：多步行，多骑自行车，多乘坐公共汽车，合作乘车等等，努力降低出行中的能耗和污染，其次，绿色出行根据需要选择最佳出行路线，提高行驶效率，争取一次出门、全程畅通；国庆旅游提倡拼车出行。同时在出行时做到机动车礼让斑马线、按序排队行驶、有序停放等文明交通行为，尽力缓解交通拥堵等。人人都要遵守交通法，争做绿色出行的宣传者、文明交通的实践者！

另外，绿色出行还要运用智慧。我们可以提醒家长环保驾车，比如：让轮胎保持正常的充气状态，行驶尽量笔直开减少油耗或买小排量的车等，这些方式也是非常好的行为！

在严格要求自身的.同时，我们应当提高参与环境保护工作的主动性和积极性，倡议身边的亲人和朋友“绿色出行”。在日常生活中，要有强烈的环保意识，应时时自觉参与环保活动，学会解决污染问题，利用资源变废为宝，使人与自然和谐共处。

智慧的演讲稿（通用19篇）篇十七

尊敬的老师、亲爱的同学们：

早上好！“科学启迪智慧，科技创造未来”，为全面推进素质教育的贯彻实施，培养同学们的创造精神与实践能力，在校园内掀起一个学科学、爱科学、用科学的热潮，周家巷小学第九届科技节将从今天正式拉开精彩的帷幕。

在学校领导的统筹规划下，在学校老师的精心策划下，本届科技节的主题是：快乐科技，动手科技。本届科技节内容丰富、形式多样：有七巧板系列活动，有科学小论文撰写；有科普电影观赏；还有纸飞机、智慧魔方等各项科技竞赛活动。有趣的四驱车竞赛，机器人搭建比赛等等，众多节目等待你的热情参与。

为了使本届科技节能顺利进行，取得更加辉煌的成绩，我向同学们提两点希望：

1、希望全体师生统一认识，精心组织，积极配合。要求每个年级、每个班级服从学校的统一安排，按照计划积极行动起来。只有上下一致，思想统一才能使本次科技节顺利举办。科技节是我校校园文化建设的一道亮丽风景线，是实施素质教育的有效途径，科技节中的各项活动都是学校各学科领域教育教学的延伸，是一堂大的实践课。我们要牢记这一使命，精心策划、精密组织，一起来上好这堂大的实践课。

2、希望全体同学积极踊跃地投身到科技节的各项活动中去，用你们智慧的大脑、灵巧的双手去创造、去发明，去探索知识的奥秘，去攀登科学的高峰！“惟有创造才是快乐的”，同学们，科技节这个平台是多彩的、也是丰富的，只要你们敢想、勇于探索、勇于实践，你们的聪明才智就会得到充分发挥，你们的潜力就会得到尽情的释放。我希望每个人都能通过科技节的各项活动，从中受益，得到锻炼，得到成长。

同学们积极行动起来吧！希望你们用热情去点燃科技圣火，用智慧去创造精彩生活！所以我在此宣布：周家巷小学第九届科技节开幕了！谢谢大家！

智慧的演讲稿（通用19篇）篇十八

老师们、同学们：

今天我想分享的是齐恒公的智慧。

鲍叔牙举管仲于明公，管仲治经纬成大业。

齐恒公像是象牙塔的尖头，由琉璃瓦们捧上云端。或许有人说他是“知人善用”，也许亦有人云他为“在世伯乐”。

但我认为，齐桓公的智慧，在于他的“本分”。

历史上为君者奇多，其中不乏刚愎自用之辈，但究竟什么是“刚愎自用”？项羽一代霸王，最终落得乌江自刎的结果，爱人在眼前自尽。后人评价他“刚愎自用”，其实就是他的“不本分”。

敌人使计，以“四面楚歌”乱他军心，项羽没有守住为君者的本分，而做了臣下的事情——即未经查探就下了结论：汉军尽占楚地。为君者做尽臣下之事，致使臣子无从下口，是为“刚愎自用”。鲍叔牙向齐恒公举管仲，就是因为他明白齐恒公不是刚愎自用之人。

齐桓公深知许多事是臣子的事，成大业者绝非单挑英雄，有些事需得别人来做。这就是他的“本分”，也是他的智慧，而鲍叔牙懂他，所以从另一种角度而言，鲍叔牙也是齐桓公的伯乐。

齐桓公的智慧更体现了中国古老的经验，在其位，谋其事。在新时代的中国，说中国发挥了中国智慧绝非空穴来风。

中国引领的“一带一路”，彰显了中国的大国担当，也体现了“中国本分”，以一身之力带动区域发展，绝不假惺惺地“传授方法”，或以“救援”为名干涉他国内政。用合作的方式双赢，凭雄厚的谋略屹林。在其位，谋其事，这才是中国人的智慧，才是君子风范。

作为一名中学生，作为一个普通人，我们也要做到自己的“本分”。树志立远，发奋图强，为未来美好的世界贡献自己的力量！

千年前的齐桓公，就已经教会了我们“君子之道”，而他即使在历史中，也尽了“标杆”的本分。

以古观今，如何不引起我们的思考？

我的分享已结束，感谢大家的聆听！

智慧的演讲稿（通用19篇）篇十九

一个故事一种原理一句名言——做一个学习创新的教师一个故事(归零心态)古时候有一个佛学造诣很深的人去拜访一个德高望重的老禅师。老禅师的徒弟接待了他，他态度傲慢。后来老禅师恭恭敬敬地接待了他。并且亲自为他沏茶。可是在倒水的时候，明明杯子已经满了，老禅师还是不停地往里倒水。来者不解的问，“大师，为什么杯子已经满了，还要往里到呢?”大师说：“是啊，既然满了为啥还要往里倒呢?”访客恍然大悟。这就是人们常说的“归零心态”的起源。其象征意义是：做事的前提要有良好的心态。我们要想获得更多的知识、技能获得更大的成就，必须定期给自己的内心清空为零。

作为一名新时代的教师应该保持这种“空杯心态”。否则，我们容易出现职业倦怠，容易固步自封，容易停滞不前。我们的工作性质决定：我们每天面对的是一个个鲜活的生命个体，一个个充满活力的学生，他们具有各自的差异性。我们教师应该保持终生学习的习惯，不断给自己输入新鲜血液，不断接受新知识，新的教育理论，新的教育教学方法，我们应该走在教育改革的最前沿。如果时时刻刻让我们的内心充溢着过去的成绩和辉煌战果，我们无法接受新的理念、新的知识。我们总是拿着往日的成功经验和方法运用到今天的工作当中，我们很难实现自已既定的目标和获得预期的结果。工作在不知不觉中陷入瓶颈。

著名的特级教师李镇西老师，20xx年在全国已经享有很大的名气，但是他依然努力考到苏州大学攻读博士学位。三年里，阅读大量的教育理论书籍，坚持写作，他废寝忘食地整理自己的教育理论和教育思想，写出很多深受广大教师喜爱的书籍，本人就是他的粉丝，我先后阅读了他写的《做最好的班主任》《做最好的家长》《追随苏霍姆林斯基》《用心灵赢得心灵——李镇西演讲实录》《教有所思》等多本专著，受益匪浅。最近两年因为工作的需要，也有侧重读一读教育理论书籍，尤其是班主任工作方面的，例如，《班主任工作漫谈》，《如何做一个优秀的班主任》《情商决定命运》《教师的20项修炼》《小环境大影响》《好妈妈胜过好老师》《美国优秀教师的自白》《教育是人的解放》《教育的秘诀是真爱》《魅力的班会课》《做一个智慧型的教师》《诗意与理性》等几十本教育理论(有的是选读)。自费订阅了《班主任之友》和《班主任》等杂志，这些书籍和杂志为我的班主任工作点亮了一盏盏智慧的灯，让我们明白班主任的工作需要爱心和童心，需要热情和激情，需要幽默和智慧，需要勤奋和好学，需要反思和思辨，需要冷静与果敢。

一个原理(跳蚤原理)“跳蚤原理”来自科学家的一项实验结果：把跳蚤放进一个玻璃瓶，盖上玻璃瓶盖，如果跳蚤每次跳到瓶盖口，都被碰回去，久而久之它会养成一种习惯——只跳到固定高度，即使放进更大的玻璃瓶，或者我们干脆把这个玻璃瓶盖移走，它们也不会因此弹跳出去。

其象征意义：一个人做事如果一味地依据自己固有的经验的话，她的学习和工作就很容易受到固有的习惯和经验的限制，固步自封，因循守旧，或者成为地地道道的经验主义者，她的工作和生活缺乏突破和创新，更难出现意外的收获。我们教师不要像跳蚤那样不停跳，应该静下心来思考，反思自己的工作，我们应该不断利用书籍和网络来清洗我们的大脑和灵魂。文韬武略的商汤王在自己的洗澡盆外面刻上“苟日新，日日新，又日新”。(苟：如果)在洗澡时，外洗身，内洗心，洗完澡后身心舒畅。当我们读完一本教育理论或者是专著，得到大师光芒的沐浴之后，聆听名师的教诲之后，我们工作时身心愉悦，信心倍增，干劲更十足，教育的角度更精妙，教育的方法会创新，教育的成果更丰硕。

一句名言(苏霍姆林斯基)读书，读书，再读书!

——这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。(选自《给教师的建议》416面)可惜我四十多岁了明白这句名言的道理：书籍是我们教师的最好老师。苏霍姆林斯基一生爱书，当他已经是苏联教育科学院通讯院士的时候，一位记者问到他大学时期最陶醉于什么时，他只回答一个字：书!他的一生著作十分丰富。他的教育理论和教育思想一直是世界教育思想的高地。中国古代思想家老子说过，“吾生也有涯，而知也无涯”我们教师要想永葆教育青春必须“学而不厌”保持心灵的强调，不断刷新大脑，否则会在学生面前“江郎才尽捉肩见肘。”教师的知识是有限的，学生的需求是无限的。我们教师要终生学习，终生研究，不断创新，人们常说，要想学生学好，教师必须好学。

下面请允许我用他老人家的一句话结束我的发言：每个学生就是一个完整的世界，没有重复，各有特色。如果这个世界显示在你面前，如果你感觉到每个儿童都有个性，如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为你的职业吧!