通过通知，人们可以及时了解工作和生活中的重要事项，提高信息传递的效率和准确性。下文是一些精选的通知范本，希望对大家的写作能够有所启发。
节约用水通知（精选19篇）篇一
(一)抓好重点领域先进适用技术推广工作。各省级国土资源主管部门要根据本地区资源禀赋特点和开发利用现状，结合矿产资源开发整合和淘汰落后技术、产能等工作，做好重点领域先进适用技术推广。重点推广高含水、低渗透、稠油等主要类型油田和页岩气、致密砂岩气等非常规能源的高效开发技术;薄煤层机械化开采、厚煤层一次采全高和充填开采、煤炭干选以及与煤共伴生资源的综合利用技术;金属矿产充填开采、矿石超细碎、大型浮选等高效采选及矿山废弃物综合利用等技术;非金属溶浸采矿、充填采矿等高效开采技术。
(二)建立健全先进适用技术推广目录发布制度。国土资源部根据经济社会发展需求和矿产资源节约与综合利用技术发展状况，分批发布《矿产资源节约与综合利用先进适用技术推广目录》，适时对目录进行修订，发挥导向和示范作用;地方各级国土资源主管部门可根据工作需要发布区域矿产资源节约与综合利用先进适用技术推广目录。
(三)加强推广先进适用技术工作的监督管理。指导督促矿山企业落实节约与综合利用矿产资源的主体责任，履行合理开发利用矿产资源的法定义务，加大投入和人才培养，采用先进适用的技术、工艺和装备。各级国土资源主管部门要将先进适用技术推广工作与矿产资源开发利用监管、“三率”考核、矿山地质环境保护等工作紧密结合，认真贯彻落实《矿产资源节约与综合利用鼓励、限制和淘汰技术目录》(国土资发〔146〕号)，新建矿山的设计或开发利用方案要鼓励采用先进适用技术，对已采用限制或淘汰类技术的要督促矿山企业加大改造力度，逐步淘汰落后技术和产能;“三率”达不到规定标准的矿山企业要责令限期整改达标。
节约用水通知（精选19篇）篇二
(一)加大项目资金支持力度。对先进适用技术推广应用取得显著成效的矿山，国土资源部将授予先进适用技术推广应用示范矿山荣誉称号，并在示范基地建设和矿产资源保护项目中优先安排。各省(区、市)矿产资源补偿费保护项目补助经费及有关专项对使用先进适用技术的要优先安排。鼓励和支持矿山企业、科研院所申报国家973计划、国家支撑计划和公益性行业科研专项等有关科技项目,积极开展先进适用技术研发与推广应用。
(二)依法减免矿产资源补偿费。按照《矿产资源补偿费征收管理规定》(国务院令第150号)等有关要求，对采用先进适用技术从废石(矸石)中回收矿产品、经批准开采已关闭矿山非保安残留矿体的，可以免缴矿产资源补偿费;对从尾矿中回收矿产品，开采未达到工业品位或者未计算储量的低品位矿产资源，依法开采水体下、建筑物下、交通要道下矿产资源的，可以减缴矿产资源补偿费。
(三)加强相关政策支持。国土资源节约集约模范县(市)创建考核指标标准体系“矿产资源合理开发利用”考核项目中要将先进适用技术推广应用和取得成效列为考核内容。鼓励和支持骨干矿山企业主动加强同科研院所的交流合作，建立院士专家工作站，组建矿产资源节约与综合利用先进适用技术创新平台，提高研发能力，加快共性关键技术的攻关与推广。
节约用水通知（精选19篇）篇三
白水县是一个水资源十分紧缺的县城，属关中东部阶地贫水区，全县水资源总量万立方米，其中地表水万立方米、地下水万立方米，可用水量2676万立方米，占总量41%。全县人均水资源占有量165立方米，分别为全市、全省和全国的三分之一、八分之一和十五分之一，且时空分布不均。
随着我县县域经济的不断发展，用水量与日剧增，水资源供需矛盾更是突出，实行最严格水资源管理制度刻不容缓。节约用水、保护水资源是国家法律规定的公民义务，在25个世界水日”和“中国水周”来临之际，我们向全县人民发出如下倡议：
一、人人要把节约用水放在首位，充分认识节水的重要性，树立良好的节约用水意识，养成良好的节约用水习惯。
二、珍惜水就是珍惜您的生命，爱水、惜水、节水从现在做起，从我做起，从点滴做起。
三、带动身边人共同参与节约用水，保护好我们赖以生存的水环境，对发生在身边的用水浪费现象，敢说敢管，互相监督，共同保护利用好水资源。
四、使用节水型洁具，控制水龙头开关大小，及时断水，制止浪费水的现象。
五、有效利用生产生活废水，重复循环利用，提高使用效率。
六、合理开发水资源，避免水资源破坏，提高水资源利用率，减少水资源浪费。
七、各生产经营单位要加大污染治理和水资源保护力度，合理安排用水计划，要严格执行水法律法规，自觉进行污染治理，主动接受各方监督，切实履行社会责任，把强化保护、节约用水的理念融入发展过程之中，保护水源安全，保障人民群众健康。
“珍爱生命之水，保护生命之源”是全社会的共同心声，节约水资源，保障水安全，造福人类，利在当今，功在千秋。面对世界缺水、中国缺水、白水县严重缺水的严峻形势，朋友们!我们应以高度的责任感，争做保护水资源的倡导者和宣传员;争做洁水节水，爱水护水的实践者和行动者;争做建设水生态文明的引领者和推动者，为白水的山清水秀，河畅湖美、人水和谐积极行动起来吧!
倡议人：_。
20_年_月_日。
节约用水通知（精选19篇）篇四
各乡镇人民政府，区各委办局，区各直属单位：
为深入推动全区公共机构节能工作的开展，根据国家、省市的统一部署，定于6月15日至21日开展20xx年全区公共机构节能宣传周活动。现就有关事项通知如下：
今年全区公共机构节能宣传周的主题是“践行节能低碳，建设美丽家园”，各乡镇、各部门要深入贯彻落实上级关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的有关要求，认真做好节能、节水、节粮等宣传工作，积极倡导绿色办公和绿色出行，大力宣传节约型公共机构示范单位创建活动。
（二）开展“低碳日”能源紧缺体验活动。6月17日“全国低碳日”当天，全区各公共机构要开展能源紧缺体验和绿色低碳出行活动，办公区域要进行能源紧缺体验，工作人员通过减少办公设备待机能耗和一次性办公用品消耗，乘坐公共交通工具、骑自行车或步行上下班等形式，以绿色低碳的办公模式和出行方式支持节能减排。医疗机构和其他面向城乡居民服务机构的便民设施，在保持正常运行的同时要采取措施加强节能宣传和节能管理。
（五）组织节约型公共机构示范单位宣传活动。通过年省级节约型公共机构示范单位考核验收及申报20xx年省级节约型公共机构示范单位的有关单位，要主动联系相关媒体对本单位近年来公共机构节能工作开展情况、典型做法及创建活动进行宣传报道。
（一）加强组织领导。各乡镇、各部门要加强组织协调，统一安排，周密部署，确保取得良好宣传效果。各单位主要领导要高度重视，以身作则，积级参加能源紧缺体验日等宣传活动，充分发挥模范带头作用。科教文卫体系统主管部门要针对本系统工作特点，组织系统内各公共机构开展节能宣传活动。
（二）检查活动情况。各乡镇、各部门及时将宣传活动的文字、图片资料等报送至区公共机构节能工作领导小组办公室电子邮箱。区公共机构节能工作领导小组办公室在节能宣传周活动期间将抽查区级机关各单位开展节能宣传周和能源紧缺体验日活动的情况。
（三）总结活动情况。节能宣传周结束后，各乡镇、各部门要认真总结开展节能宣传周活动情况，并将活动总结及相关资料、图片于6月21日前报送区政府办公室。
节约用水通知（精选19篇）篇五
亲爱的朋友们：
水是生命之源，是人类赖以生存和发展的物质基础，是国民经济和社会发展的命脉。自20x年以来我国受到旱灾的严重影响，20x年春季我国西南部地区遭遇60年来最严重的干旱。20x年秋季以来到现在我国鲁豫地区也遭遇到了百年不遇大旱，特别是鲁西南地区遭遇到了二百年不遇大旱，当地人民生存条件受到极大的威胁，由此可见，人类的生存环境岌岌可危。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，在日常生活用水中没有意识到水对于我们来说是多么的重要，稍加留意就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。究其原因，主要是节水意识不够，没有养成节约用水的观念和习惯。因此，大力开展节约用水工作，建设节水型社会刻不容缓。在此，我们倡议：全社会都积极行动起来，每个人都要争当节约用水的宣传者、文明用水的倡导者、科学用水的践行者。
一、积极宣传水情知识、传播节水理念、弘扬节水风尚、做节约用水的宣传员。节水不仅是独善其身，更重要的是兼济天下，把节水的意识传递给周围的每一个人，将节水的影响扩大到更大的领域。
二、认真学习节水知识，推广节水办法，创新节水技术，努力做科学节水的推动者。
三、爱水、惜水、节水，从现在做起，从我做起，从小事做起，提倡刷牙少用一口水，洗脸少用一杯水，洗浴少用一盆水，平时少用一滴水;洗涤时适量使用洗涤剂，不向水中倾倒剩饭、剩菜等污物。要求大家对发生在身边的用水浪费现象，敢说敢管，互相监督，共同保护利用好水资源，让节水成为一种习惯!
节约是中华民族的传统美德，节水需要全社会的共同努力。节水活动，功在当代，惠泽千秋。希望人人都要积极行动起来，让我们携手同心、众志成城，极早投入到节水抗旱的活动中来，为夺取抗旱防灾的全面胜利做出一份贡献!
倡议人：x。
20x年x月x日。
节约用水通知（精选19篇）篇六
亲爱的同学们：
大家好！
首先，我们先来了解一下“水资源”。“水资源”是地球中可回收资源的一种，可资利用或有可能被利用的水源，这个水源应具有足够的数量和合适的质量，并满足某一地方在一段时间内具体利用的需求。水不仅是构成身体的主要成分，而且还有许多生理功能。水的溶解力很强，许多物质都能溶于水，地球上的总水量，并解离为离子状态，发挥重要的作用。例如：不溶于水的蛋白质和脂肪可悬浮在水中形成胶体或乳液，便于消化、吸收和利用；水在人体内直接参加氧化还原反应，促进各种生理活动和生化反应的进行；没有水就无法维持血液循环、呼吸、消化、吸收、分泌、排泻等生理活动，体内新陈代谢也无法进行。
我们了解了“水资源”的作用，现在我们来谈谈该如何保护“水资源”。、
第一，我们不能滥用水资源，水资源不仅是我们生活的重中之重，还是动物生活必需品；
第三，我们要正确地将污水或海水转变成可饮用水，这样就不会浪费珍贵的水资源了……保护水资源的方法还有很多，要靠自己去观察和思考。
保护水资源是我们每个人的责任，保护水资源就是保护我们的生命。
小杰。
20xx年12月15日。
节约用水通知（精选19篇）篇七
同学们：
水是自然界最重要的资源之一，没有它，我们很难长期生存在这个星球上。得知现在有近3亿人口处于缺水状态，我真是十分震惊！节约用水对于我们来说，就变得十分重要。
据文中所述，中国北京平均水资源占有量为300立方米左右，远远低于国际公认的1000立方米的缺水下限。北京城的地下水比起80年代已近下降了近6米。更严重的是，北京城的地面正在以每年10~20毫米的速度下降。
文中提到用水较多的是洗车店，平均每家洗车店一天可以洗20~40辆车。假设每冲洗一辆车需要30千克水，那么6家洗车店一天就要冲洗车辆近200辆照这样，一天就要使用水6吨，一年就要2190吨水，何况，肯定有不只6家洗车店。
书中还讲述了对节约用水的建议，我总结出了最重要的三条：
1、应该通知相关部门，加强对于节约用水的宣传并惩罚浪费水源的人。
2、督促洗车店安装废水处理系统，回收利用废水。
3、改进公共厕所里的冲水系统，尽量使用节省水的`冲水系统。
对于在缺水地区的孩子们来说，水就像金子一样宝贵，水再也不能白白浪费掉了！让我们在平时的生活中，一起节约用水吧！
小红。
20xx年12月15日。
节约用水通知（精选19篇）篇八
亲爱的同学们：
从遥远的太空遥望地球，我们可以看见的是一个晶莹的球体，这个球体表面大都是海洋，所以看起来地球表面的水应该是非常多的。
但是，地球上我们人类可用的水又有多少呢？单单海洋就占了所有水的97.5%，淡水不足3%，有1.76%的淡水以冰川的形式存在于两极、高山之中，能为人类所用的淡水只有0.36%，这简直是九牛一毛。有些人却丝毫不珍惜水资源，有些人为了省钱直接把用过的废水排放进河里，有些人把珍贵的水资源用在丝毫没有用处的地方，使我们可以饮用的水资源又少了许多，使人类离缺水又近了一步。现在非洲一些地方的人一生都没洗过几次澡，要么没水喝，要么就喝不干净的严重污染过的水，如果不节约用水，这些灾难也会降临到我们的头上，由此我决定向同学们提出以下几点倡议：
1、把淘米水，等水资源，二次利用用来洗洗手浇浇花之类的。
2、用完水后要注意水龙头是否拧紧，以防浪费。
3、当看到浪费水的现象时，要及时地劝说并制止。
同学们，如果不珍惜水资源，地球上的最后一滴水将是人类的眼泪！节约用水不仅是一句口号，更要让我们去实践。让我们从现在开始一起节约用水，珍惜水资源吧！
小翔。
20xx年12月14日。
节约用水通知（精选19篇）篇九
据新华网报道“连日来，长江中下游地区的干旱以成为了大家较为关注的热点，湖北、江西、江苏、浙江、湖南、安徽、上海等地均出现了不同程度的旱象，对人畜饮水、农业、渔业生产等造成了多方面的损失……”
而5月21日，干涸已久的湖南省迎来一次降雨过程，特别是受旱严重的湘西和湘北部分地区还降了暴雨。久违甘霖促使湘北地区旱情得到暂时的缓解。但至23日左右，由于高温天气卷土重来，湖南抗旱形势却依然严峻。并且据中央气象台预计，在25日之后长江中下游地区将以晴热少雨天气为主，这对旱区的农业生产十分不利。
在党中央坚持以人民利益为主的号召下，5月23日，国家减灾委、民政部紧急启动了旱灾四级救灾应急响应，并且同财政部派出联合工作救灾小组，分别赶赴当前受旱灾影响比较严重的湖北、湖南两省，协助当地政府开展旱灾救灾工作。国家防汛抗旱总指挥部办公室决定，“5月25日-6月10日，将三峡水库日均下泄流量加大至每秒1.1-1.2万立方米，进一步抬升长江中下游干流水位”，帮助满足湖北、湖南两省抗旱用水需求，缓解沿江城乡供水、灌溉引水和航运方面的压力，努力保障长江中下游地区抗旱用水及航运设施的安全。携手共进抗旱救灾，坚持一方有难，八方支援的团结互助思想。
我们所处天府之地，我们生于天府之都。我们无法理解因干旱而无法栽种的稻田上那一双双充满渴望的眼睛，我们不会懂得那瘦骨嶙峋的双手抚摸那干涸土地的无奈。我们理所当然的享受着水的滋润，毫无顾忌的挥洒水的芬芳。
一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。希望即将来临的这场雨能够帮助缓解并解决长江中下游的旱情。
行动远远胜于华丽的语言，实践远远胜于赤裸裸的认知。在这个充满挑战的时代里，面对自然灾害，我们在党的领导下从容应对，互帮互助。所以，请节约用水，善于用水。
汇报人：xxx。
节约用水通知（精选19篇）篇十
为加强公园安全规范管理工作，现就公园众多区域养狗之现状做如下规定并通知：
一、养犬户主需携带所养犬只图片在保安室进行登记。(附表一)。
二、经公园认可养犬之区域，户主需合理安排犬只的活动区域，及时处理因进食、排便产生的环境脏污、恶臭等问题。
三、如因所养犬只管理不善，对公园及外来人员等造成人身伤害及相关损失，由养犬户主负全责，与公园无关。
四、对于无登记，无认领及不合理之犬只，公园将自行驱离或送人处理，坚决不允许闲野犬只在园内出现。
节约用水通知（精选19篇）篇十一
同学们：
随着时代的发展，经济的腾飞，工业用水和生活用水量，只会增，不会减。水是一种宝贵的资源，但水不是取之不尽，用之不竭。节约是中华民族的传统美德。所以我们要节约用水，有水当思无水之苦。
我国是全世界用水量较多的国家，节约用水应是我们每一个人的义务。节约用水不仅仅是当口号来喊，我们还要落到实处。为此，我向大家发出节约用水的倡议，让我们从今天开始努力做到以下几点：
1、我们要用自己的双手，来制作宣传语。
2、要树立节约用水的意识，形成良好节约用水的习惯。
3、刷牙时，我们要及时地关掉水龙头，不让水从缝隙里源源不断地流出来。
4、我们要循环利用水资源，比如：洗澡的水、洗碗的水、洗衣服的水……都拿去冲厕所，这样可节约很多水。
5、看到有人浪费水资源，要及时地劝说对方，并进行制止。
我们行动起来吧！
小楠。
20xx年12月15日。
节约用水通知（精选19篇）篇十二
亲爱的同学们：
我国是一个水资源稀缺的国家，全国600多座城市中已经有400多个城市存在供水不足的问题。水是我们宝贵的资源，可是我们浪费了过多资源，在此，我提出以下建议：
1、认识水的重要性，养成节约用水的好习惯。
2、加强节约用水的宣传，提高节约用水的意识。
3、洗脸、洗手等用水时，用完记得及时关好水龙头。
4、用水洗东西时，把水放盆里，如：洗拖把。
5、请做到一水多用，如洗菜的水可以浇花或清洁卫生等。
6、见到他人浪费水的行为，请及时制止。
7、发现水管有问题，请及时修理。
保护水资源，人人有责。让我们一起行动起来吧！
倡议人：xxx。
20xx年xx月xx日。
关于停课通知。
节约用水通知（精选19篇）篇十三
1经历实验、预测、调查、访谈、比较等过程，了解预测一个滴水的水龙头滴水会浪费多少水的办法。
2从数学的角度（如调查、计算）分析一个滴水的水龙头所漏掉的水的价值，体验节约用水的重要性。
3通过上网、查阅报刊、专访等方式搜集水资源、节约用水等方面的信息，体验到珍惜水，就是珍爱生活的教育。
4经历综合运用知识和多种方法解决问题的过程，培养创新意识和实践能力。
【教学重点】。
经历滴水实验的过程，初步感受研究问题的基本方法，学习从数学的角度分析生活中的很多常见问题。
【教学准备】。
学生准备：利用课外时间进行上网、查阅报刊、专访等方式搜集水资源、节约用水等方面的信息(数据、文字材料、统计图表)，并写在纸上。
教师准备：天平、装有水的纸杯、大头针、计算器、课件。
(包括教师自己调查的水资源、节约用水等方面的信息)。
【教学过程】。
一、引入课件：滴水的声音。
听，你想到了什么？课件：一滴水下滴的情形。
教师：小朋友很会联想，说的都是关于滴水的情况。
今天我们就一起来研究关于“一滴水”的一些问题。
（板书：一滴水）。
二、实验：1分滴水多少克。
小朋友，在生活中都见过滴水的现象吧。
但是，你们有没有调查过1分滴水有多少克呢？课件出示问题：1分滴水有多少克？
漏水实验：请2个小朋友来做实验给大家看。
在杯底打孔；接水1分；天平称重量。
教师：通过这个实验我们知道了什么？板书：1分大约滴水3克。
三、预测：1年浪费多少水。
刚上课时小朋友们介绍了生活中有水龙头漏水的现象。
如果1个没拧紧的水龙头漏水速度与实验相同，也就是说1个水龙头1分滴漏3克水，那么1时、1天、1月、1年大约各浪费多少水？(课件呈现问题)。
解决这些问题，关键要弄清楚什么？(进率)请具体说说这几个时间单位之间的进率？根据学生回答课件出示：每两个时间单位间的进率。
学生计算，可以使用计算器。
展示计算的情况。
根据学生回答，板书：1年大约漏水1555200g。
教师：先把这个多位数分级，再读出来。
算出的数目大不大？
四、计算：1年漏掉的水的价值。
解决这个问题，只用这一个信息1400g行吗？为什么？学生在本子列式，计算可借助计算器。
根据学生汇报板书：大约可供1个人饮水1111天。
教师：学校每个水龙头都这样漏水，1年浪费的水可供多少人饮1天？根据学生汇报板书：大约可供83325人饮1天。
教师：如果全校按2000人计算，1年漏掉的水大约可供全校师生饮多少天？（根据学生汇报板书：大约可供全校师生饮水42天）。
五、展示：调查的水资源信息，感受环保的重要。
教师：这是小小一滴水引发的数据，如果联想到全国，浪费就会更大。
是不是地球的水资源很丰富？我国的水资源很富裕？请看这些图表和数据。（课件：水资源的扇形统计图和学生小组收集材料的情景图）。
教师：谁来解释一下这个关于水资源的统计图。
(老师解释：我们休养生息的地球虽然有７1％的面积为水所覆盖，但其中97％的水是咸水，是无法饮用的。
在余下的3％的淡水中，仅有5‟可饮用。可以打这样一个比方，如果地球是个装满水的大水缸，那么这个大水缸里我们人类可以饮用的水只有一汤匙。)请一位小朋友读出有关水资源的信息。
教师：课前，同学们收集了很多有关水资源、节约用水等方面的信息。请拿出来，在小组内展示，说一说。
六、总结。
教师：今天，我们通过数学实验、计算器综合运用了数学知识，解决了身边的一些实际问题。
同时，我们也体会到小小一滴水引发的数据触目惊心。
那么，这节课给你留下最深的印象是什么？
教师：今后，我们怎样节约一滴水呢？
欣赏动漫课件：节约一滴水。
七、作业。
设计数学小报。
板书节约一滴水一个水龙头1分大约漏水3g。
1年大约漏水1555200g。
(大约可供1个人饮水1111天)学校75个水龙头这样漏水大约可供83325人饮1天。
大约可供全校师生饮水42天。
水，天上、地下、江湖海里都有。对于节约用水，同学们总觉得不如节节约别的东西那么重要。有的同学开水龙头、洗脚、洗毛笔，有同学一喝开水，而是嘴对着水龙头喝自来水，水声哗哗，一点也不心疼。
水，真的不值线吗？节约用水真的不重要吗？不全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零占八。全世界五十亿人口，就靠饮用这只占百分之零点八的淡水，看，水多可贵呀！
人几天不吃饭可以活下去几天不喝水却不行。人类要生存就离不掉水，可见节约用水是何等的重要。
那我们每天用的自来水是怎么来的呢？是自来水厂的工人叔叔将江河水或地下水引进工厂，把水放在沉淀池，加入药物消毒杀菌，除掉有害万分和杂质，这样道道把关，地下还埋了许多管子。这些管子是一根根结起来的，它是许多水厂工人叔叔日夜辛勤劳动的成果。当我们拧开水龙头的时候，就应该想到，流出来的水里面包含着多少工人叔叔的辛勤劳动啊！
同学们，你们知道节约用水的意义吗？请看一笔帐：一吨水大约可供炼钢150千克，发电每小时一千度，生产化肥500千克，织布220米，磨面粉34袋。“滴水成河”，如果人人节约用水，积累起来，就可以派上多在的用处啊！
同学们，我们是国家的小主人，从小就要养成节约用水的好思想、好习惯。不管是在学校还是在校外，都要注意节约用水。我们要以实际行动做一个节约用水的好孩子。
节约用水通知（精选19篇）篇十四
1．在综合性学习活动中，深刻认识节约用水的意义、方法，积极宣传节约用水的社会活动。让学生初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传。
2．学做社会调查，学写公益广告，提高语文素养和实践能力。
【教学准备】。
1.制作标语用的彩纸。
2.做调查：调查生活中浪费水资源的现象。
3.利用双休日访问有关人员。
【教学过程】。
一、谈话导入。
2．学生交流。
（洗脸、刷牙、洗衣服、淘米、洗菜等）。
3．除了生活用水，还有其它的地方用到水吗？比如在工业、农业方面的。（发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣粉、奶粉）。
4．这水的用处可真大呀！我们的生活真的离不开水，也是因为有了水，我们才有了这丰富多彩的生活，才有如诗如画的美丽景色。
5．可现实生活中，还是有大量浪费水的现象。不信，我们来看看大家的调查。
二、小小调查。
1．调查家庭中浪费水的不良现象的同学作介绍。
2．访问有经验的农民或水利技术人员的同学介绍如何在农田灌溉时减少水的浪费。
3．把调查结果用图表形式表示出来。
4．学生设计一个有关节水的调查方案。
5，交流节水方案。
三、谈节水，学成语。
1．打开水龙头，清洁甘冽的水便哗哗流淌。你知道自来水从哪里来的吗？（有的取之几百米深的地下；有的引自几十千米外的某条江河、某座水库，还要经过水厂的净化、沉淀、杀菌……）。
2．看来我们生活中所说的自来水并非“自来”，而是来自不易！我们生活中的自来水需要许多道工序，许多人辛勤劳动才来的。所以我们要牢记古训――“细水长流”、“饮水思源”。
3．出示成语：滴水成河积水成渊细水长流饮水思源。
4．学生读背成语。
5．说说与水有关的成语。
四、介绍节水小窍门。
2．你生活中也有类似的节水小窍门吗？
3．学生交流。
4．交流，选出优秀广告贴出来。
六、知识竞赛。
1．同学们，现在你们对水是否有了更多的了解，下面我们来做一次小竞赛。
2．完成150页上抢答题。
3．评分。
七、总结鼓动。
同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命！在我们这个蓝色星球上，尽管70%的面积覆盖着水，但是大部分都是不能直接利用的海水，淡水仅占水资源总量的3.5%，剩下的96.5%全部都是海水。而地球上所有的淡水资源大部分是不可以直接利用的。因为大部分淡水资源都以固体形式存在于北极和南极，我们人类实际可以利用的淡水资源少得可怜，而在我们身边的水又有一大部分被污染了。特别像我们中国人口众多，可以利用的淡水资源极少，污染又特别严重，目前已面临严重的缺水问题。节约用水已成为刻不容缓的大事。希望大家拿出行动来！不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境。最后老师送给你们一句话：“珍惜水资源，让我们的家园更美好！”
节约用水（语文综合性学习）来自费尔教育。点这里回到顶部。
节约用水通知（精选19篇）篇十五
一、蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不仅节约水，而且能有效清除蔬菜上的残存农药;家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等;将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节水近3升，按家庭每天使用4次算，一年可节约水4380升;水龙头使用时间长有漏水现象，用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏。
二、如果坐便器的水箱过大，可换装两挡式水箱配件;坐便器的水箱漏水时，进水阀失效，水会从溢流口源源不断地流走。排水阀失效，会造成坐便器长流水，且进水管不停地向水箱供水;使用家庭中较干净的弃水冲刷厕所，做到一水多用;垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要通过坐便器用水冲掉。
三、解决马桶漏水小窍门：水箱漏水的主要原因是把手连接皮碗用的铜丝经常卡住，使皮碗掉不下去，皮碗下不去就不能完全堵死下水管，而导致漏水。可用塑料带搓成塑料细绳，把塑料绳穿过皮碗上的铁环，连在把手摇臂上即可。塑料绳既结实又不怕水泡，半年换一次。水箱漏水的用户不妨一试。
四、洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所;家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量;淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水;养鱼的水浇花，能促进花木生长。废水利用虽然说起来容易做起来麻烦，但节水效果明显。据测算，将洗衣、洗澡、洗漱等生活废水收集起来，用做冲厕、拖地等，一个三口之家每月可节水1吨左右。
五、洗手、洗脸、刷牙时不要将龙头始终打开，应该间断性放水。如：洗手、洗脸时应在打肥皂时关闭龙头，刷牙时，应在杯子接满水后，关闭龙头。
六、减少盆浴次数，每次盆浴时，控制放水量，约三分之一浴盆的水即可。
七、沐浴时，站立在一个收集容器中，收集使用过的水，用于冲洗马桶或擦地。不要长时间开启喷头，应先打湿身体和头发，然后关闭喷头，并使用浴液和洗发水，最后一次清洗。
八、过于频繁洗澡并不对皮肤健康有好处,每月以2～4次最为适宜。淋浴比缸浴洗澡节省水量达八成之多。间断放水淋浴,搓洗时不要怕麻烦,及时关闭水流;盆浴后的水可洗衣、冲厕所和拖地等等。使用喷头洗淋浴时，掌握调节冷热水比例;不要将喷头始终地开着，更不应敞开用水。洗澡要抓紧时间，头脚淋湿即关喷头，用肥皂或浴液搓洗，一次冲洗干净;洗澡时不要“顺便”洗衣物;澡盆洗澡水不要放满，1/3—1/4盆足够用。
水资源日益紧缺，水费持续上涨，这让大家不得不在节水上多花点心思了。除了使用新型的节水龙头等产品外，还有一些节水的小窍门也需要掌握。如此一来，咱们不仅可以省下一笔生活开销，同时也响应了国家号召，可谓是一举两得。当然，节水用具和方法其实都是次要的，关键还是意识，如果您真正有了节水意识，自然就能“开源节流”，并做到一人带动全家。
节约用水通知（精选19篇）篇十六
一、教学活动设计要求：
通过教学让学知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。懂得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。
二、活动目标：
1、培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。
2、养成成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。
3、通过实践培养学生分析、解决问题能力，学会探究知识的方法。
4、通过小组合作，培养集体协作精神，分享劳动成果、锻炼归纳能力。
三、活动重点：通过学习实践，养成良好的节约用水习惯。
四、活动准备：
教师：各种缺水图片，宣传节约用水标语，调查活动卡片、水污染资料、玻璃盆、废机油。
学生：一杯水、量杯。
第一阶段：
活动目标：认识生活中不良的用水习惯，形成纠正不良习惯的意识，认识水的对生命的重要性。
活动内容：了解哪些是不良的用水习惯。
教学准备：水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片。
活动过程：
1、引入新课。
教师讲解水的重要性：据科学家研究，人10天不吃饭不会死亡，3至5天不喝水就会死亡，植物体内水份占70％。自人类进入21世纪以来，由于人口的增加、水资源浪费严重、水被严重污染等，造成全球水危机。目前有80个国家严重缺水，有的国家缺到“滴水贵如油”程度。其中，我国被联合国列为最缺水的国家之一。展示干旱引发的各种灾难图片（尼日利亚旱灾360万人挨饿、美国得克萨斯州大旱等），看了这些图片，我们应怎样对待用水？学生回答，教师板书课题：
2、教学过程：
（1）引导学生学习课文中导言部分，认识水的重要性和我们对用水应持的态度。提出问。
题：想想我们口渴时有什么感受？没有水植物、动物会怎样？每停一次水我们的感觉怎样？
（2）组织学生学习“万花筒”部分内容。
要求学生自读相关部分内容。
抽学生复述自读内容的大概意思。
（3）设问：辉辉和军军发生了什么事情？是军军小气吗？军军为什么被称为环保小卫。
士？引导学生讨论完成这些问题。
（4）体验：每个学生将所带来的一杯水倒入教师准备的玻璃盆中。教师引导学生观察并。
及时小结：每个学生如果浪费一杯水，全校、全镇乃至全国要浪费多少？
（5）教师小结：没有水，就没有生命。水已不是一种“取之不尽，用之不竭”的自然。
资源。水已越来越少。我国淡水资源总量为2.7万亿立方米,居世界第六位,但人均水量只相当世界人均占有量的1/4,居世界第110位.目前，我国有200多个城市缺水。北京每年缺水10多亿立方米，地下水位有的地方已降到30多米。深圳每天至少缺水10万立方米，曾经出现过“水荒”。江河也缺水，黄河连年出现断流。楼兰古城因为缺水，只剩下几处断垣残壁。罗布泊因为干涸，成为生命禁区。
中国七大水系中日前极大部分河段污染严重，86%的城市河段普遍超标，全国7亿多人饮用大肠杆菌超标的水，1.64亿人饮用有机污染严重的水，3500万人饮用硝酸盐超标的水。珍惜水，就是珍惜生命。
（6）自我检讨：教师提出问题：说说大家平时在家里、在学校有哪些浪费水的例子？
（7）学生分组讨论并记录，请小组代表集中发言。
3、教师评价：教师对小组举出的事例、现象进行分析，评价。做得好的要及时加以肯定，对所列出例子不能辩别的引导学生认识“为什么这样做不对的原因”。
4、小结：小结水的重要性及节约用水的重要意义。
第二阶段：
教学准备：将全班分为四个小组，每组选一名小组长。
活动内容：确定主题，设计方案。
1、调查平时班上打扫卫生时哪些现象是浪费水的行为？
2、进行厕所卫生时用水不合理的地方？
3、收集学校公共场所哪些地方浪费水？
4、调查学校食堂哪些水可以第二次利用？
活动步骤：
1、明确四个组对上述问题时行轮流调查。
2、明确本次调查的主题是什么？调查什么？确定调查主题，设计调查方案。人员分工（测量、记录、）。
3、通过调查，集中小组进行讨论。
4、抽小组代表发言，把各组调查、讨论情况进行汇总。把涉及到学校用水浪费现象的提交学校处理，本班有浪费现象的经讨论，定出节约用水公约后在教室内张贴。
第三阶段：
一、活动目标：培养学生发现问题、分析问题、辩别是非能力、语言组织能力。加。
二、活动内容：完成课文“讨论与分享”。
三、活动步骤：
1、完成课文中相关内容：下列做法哪些做法正确、哪些不正确？
用完水，随手拧紧水龙头。
洗手、洗脸、擦肥皂时，一直开着不龙头让清水长流。
洗澡的时候，我在浴盆里泡着洗。
洗菜、淘米的水供家畜、宠物饮用或浇灌花木。
洗衣后用的水用于拖地、冲洗马桶。
在卫生间、厨房这些常用水的地方备一只小水桶，把用过一次的、还可以再用的水攒下来再利用。
开头水龙头，用长流水洗碗、洗衣服。
2、拓展、讨论。
看节约用图片（教师用多媒体展示节约用水的做法、漫画、）边看边引导学生讨论。
3、学习“聪明屋”中的相关内容。
再认识水的重要性（水是生命的源泉）。
水对人体的作用（排除体内有害物质）。
认识节水标志，绿色的园形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施，标志留白的部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母js的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水江成江河。
了解世界节水日：国家把每年的3月22日定为世界节水日，希望大家积极参与到节水活动中来，人人争做节水卫士。
保护水源采取的措施是：1保护自然环境，2防止乱砍滥伐。3节约用水。
最后教师指出节约用水不能光在口号上，还要看实际行动。
第四阶段。
一、活动目标：对节约用水习惯进行强化，锻炼学生文字组织能力、写作能力，调。
查能力。
二、活动内容：调查村寨、河道受污染情况及产生后果。
三、活动步骤：
1、分组调查工厂排放污水对河道生物的影响（调查市化肥厂）。
2、煤水污染水源后果（调查两个大型煤厂）。
3、交流调查结果。各小组自行讨论分析。
4、实验：用废机油滴在玻璃盆的清水中看到什么现象。老师结合当今油轮漏油对海洋生物的影响啊并出示水污染画面。看了这些画面同学们心里有什么感受？（板书：痛心）。
5、结合实验、调查及讨论结果对照课文中“实践岛”漫画讲故事。
6、教师要求学生编、找节约用水的标语并写出来进行评比。（教师板书节水标语：水是生。
命的源泉、农业的命脉、工业的血液。为了人类和你的生命，请节约每一滴水。要象爱护眼睛一样，珍惜水源。人人关心节水、时时注意节水。节水光荣、浪费水可耻。珍惜水，就是珍惜生命。)。
7、要求学生说说生活中怎样做才能节约水？学生展开讨论（主要围绕生活中可以进行的二次用水）。
8、要求学生就调查、讨论、学习本课情况组织材料以组为单位办四份手抄报。
四、活动总结，收集归类资料，存档。
五、注意事项：
1、调查注意安全。
2、调查问题能按一定顺序，涉及到找人进行核实时要有礼貌、文明。
3、分析汇总及时、相关数据准确。
4、及时写心得体会。
节约用水通知（精选19篇）篇十七
教学目标：
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，并乐意做宣传，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
教学准备：
1、八只苹果，八把小刀。
2、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
3、制定一些节水措施。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
同学们，勤俭节约是我们中华民族的传统美德，这节班会课上，老师就和大家一起——话说节约用水。（齐读课题）。
二、从生活经验入手，导入学习。
1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭…….？
3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？
4、小结过渡，导入“游戏”。
三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。
2、游戏：第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）（你忍心再切吗？为什么？）。
第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）。
（看着这一片，你的心情怎样？）。
第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。
四、小记者调查行动。
学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。
五、制定节水措施。
师：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？
讨论：
1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？
2、在饮水机上取水时该怎样节水？
3、洗许多碗时该怎样节水？
4、怎样做到一水多用？
六、设计广告用语。
师：节约用水光荣，浪费用水可耻！让我们号召全校同学一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。
七、总结延伸。
师：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，为我们上海争创节约型城市做一份小小的贡献。
节约用水通知（精选19篇）篇十八
水是我们生命的源泉，我们不能没有水，没有生命，没有源泉。在《开学第一课》的课堂上，也是这样的。我们要保护水，爱护水，不要随便浪费水，糟蹋水,因为水没有多少了!
我国就是世界上13个贫水国家之一,淡水资源还不到世界人均水量的1/4。全国600多个大城市中60%左右的城市缺水。我们石家庄就是一个缺水的城市，小时候听爸爸说，他们小时候用的都是甘甜的“地下水”，而我们现在则用的都是带有腥味的水库里的水。我们已经把水资源破坏成这样了，难道还不够吗?可是有一些人到现在还没有醒悟，还在可耻的浪费，例如：我们有喝不完的水倒掉；把瓶子扔到干净的大河流；剩饭残渣拿出来扔到河里喂鱼；自己洗手打香皂时不关水龙头；大人洗菜忘记关水；洗碗时一瓶洗洁净都倒进去用水“哗啦啦”的冲个没完没了；还用流动的水洗菜……这些都是在浪费水资源。其实，珍惜水资源并不难，难的是控制好自己，不去浪费。如果一个人每天珍惜一滴水，那一年就是365滴水；如果每个人一年节约365滴水，那整个中国就节约了4745亿滴水，这可不是一个小数。也就是说，你珍惜爱护水资源，就会得到你想不到的财富。
节约用水通知（精选19篇）篇十九
活动目的：
1.通过考察活动，使学生认识到水是生命之源，增强珍惜每一滴水的意识。
2.使学生意识到越来越严重的水污染是造成水资源短缺的重要原因。
3.学习从不同角度认真分析水资源短缺问题，尝试合理的、有意识地探究和解决水资源短缺问题，养成科学用水的习惯。
4.通过调查访问、搜集资料等方式的运用，培养学生处理信息的能力。
5.在活动中培养学生的合作精神和实践能力。
活动准备：
教师可根据学生的需要设计一份小组《课题研究计划表》。表中栏目可设：研究课题、研究目的、研究方法、研究步骤等。
活动过程：
一、导入新课，激发兴趣。
1、教师提问。
师：同学们，水是我们最熟悉的东西，谁能说一说我们的生活中哪些地方需要水。（学生踊跃发言）。
师：从同学们的发言中可以看出，我们天天用水，我们的生活中离不开水。今天，我们就来专门研究一下与我们的生活息息相关的水。
2、了解教材，选定课题。
师：请同学们自由浏览课文内容。
（学生自读课文，教师巡回察看，随时解决学生遇到的问题。）。
全班交流，说说你想研究什么问题。
（例）：“为什么我们的生活离不开水”
“我们喝的水合格不合格？”
“不合格的水是怎样被污染的？”
“地球上的水会用完吗？”
二、讨论分析。
师：同学们提出的问题很有价值，值得大家去研究。下面，请同学们根据自己的实际情况，确定自己感兴趣的问题，或者是自己比较了解的问题作为研究课题，兴趣相同的同学可以组成一个研究小组。
学生或读书思考，或相互讨论。
师：请同学们说说自己感兴趣的问题，与大家交流一下。
三、汇报辨析。
师：有了课题，就有了一个良好的开端。各小组要选出小组长，组织小组成员制定出具体的研究计划，确定研究的方法和步骤，对研究工作进行分工，以保证研究工作顺利完成。这里有一个简单的课题研究计划表供大家参考。
（出示课题研究计划表，并发给各小组。）。
各小组内同学认真讨论，制定出自己的研究计划。
师：各小组都做完了吗？请做完的小组给大家展示一下。
（例） 生：我们小组的研究课题是《水被污染了》。研究目的是了解水污染的原因，，呼吁人们都来爱护我们的家园。我们研究的方法是实地考察、访问，收集资料。第一部先考察访问，收集资料；第二步，对资料进行分析研究，写出研究报告。
师：你们有没有设想过调查防卫的过程中可能遇到的问题？
生：有，可能有的家长不让自己的孩子去，怕有危险。
师：如果是这样，你们打算怎么办？
生：我们想请有时间的家长陪我们一起去。
师：这是解决问题的好办法。
活动过程。
一、情境激趣。
在上节课，我们围绕课文内容确定了各自的研究课题，各小组又在认真讨论的基础上，制定了比较具体的研究计划，并且已经开始按计划实施。今天，我们相互交流一下，看看还有什么问题，大家来共同讨论解决。
二、讨论分析。
（例1）生：我们小组研究的课题是《生活中的水》。我们采用的是调查的方法。到现在，我们已经掌握了本小组各个家庭的用水情况，我们学校的用水量，我们每个小组成员所在小区的用水情况，只剩下写分析报告了。
师：你们在研究过程中遇到什么困难了吗？你们是怎样解决的？
……。
（例2）生：我们小组研究的是《水源的污染》。我们实现按照教科书中“方法角”中的提示，做了周密的准备，明确了各自的分工。在考察过程中，我们不仅照相，做记录，而且还准备了实物对比。遇到不明白的问题，我们积极查书，向大人请教，所以到现在，我们还没遇到解决不了的问题。
（例3）我们小组研究的课题是《怎样节约用水》。……。
三、活动拓展.
同学们，通过我们的调查活动，我们知道水是生命之源，我们人类，包括所有生物，每时每刻都离不开水，也许有的同学认为：地球上有的是水，水是用不完的，我们没有必要节约用水。这种想法是错误的。请同学们看看这些资料。
教师出示从网上、课外书上搜集的（或教参书资料库中的）资料。
形式或课件或投影或画片或宣读。
内容如：
“淡水的缺乏。”
“海水虽多，淡化技术落后，造价高，产量低且远水不解近渴。”
“我国水源污染的现状。”
“生活中浪费水的现象。”
教后反思：