优秀作文是在语文学习中最令人憧憬的成果之一，我们都希望能写出一篇引人注目的优秀作文。下面是一些写作常见问题的解答和解决方法，希望对大家的写作有所帮助。
教师散文悦读纪（实用21篇）篇一
蔡妍妍无疑是一个耽于幻想的人，此刻她缩着肩，交叉着步子，假装自己是在散步。
傍晚最是诗情画意，低着头寻路的人无知无觉。直到这条乡道愈发陌生，终于，路的尽头被暮色一点点吞没。
老天爷也看我不爽了么?蔡妍妍轻叹了声，自言自语问道。
这个时间段蔡妍妍应该刚刚下班，通常阿正的电话会打来，今天，却是没有。
阿正早就下班回来了吧!蔡妍妍拿起手机顺手拨了过去，连续打了七八通电话，一直无人接听。蔡妍妍心一下子提到了嗓子眼。
一路小跑着回到家，所谓的家远离村庄，一溜的小屋搭建在农田硬质沟渠上，家在其中。
阿正不在，他不在!蔡妍妍已不敢再多想，本能地夺门寻找……。
白天绿意盎然悠哉游哉的田畴，此刻如狡诈怪兽狰狞地向她袭来。“该死的阿正!”
“敢诅咒老公死?要死哉!”阿正摇晃着从小屋后出来，一边玩味地晃着手机。
阿正朝她勾了勾手指“过来呀，傻包子老婆，你老公的钥匙给弄丢了。”
包子是蔡妍妍的网名，阿正很喜欢，他最喜欢吃的就是包子。
很少有女生会用“包子”这种土得掉渣的网名，通常这样网名的女生没有男人关注。
阿正做了个晕的姿势，蔡妍妍狡黠的眨了下眼，控制不住地大笑起来，阳光透过车窗照在她的脸上，年轻，朝气，明眸皓齿特别漂亮!
“为什么不接我电话?”
“为什么接你电话?”把人逼疯的套路再次袭来。蔡妍妍跑过去一把扯着他的衣服进了屋。
“吃了么?”
“吃了”阿正朝她呵了呵酒气，又是一副她爱死了的嬉皮笑脸样。蔡妍妍听见自己叹了口气。
“包子老婆，没吃饱，我还要吃!”阿正有点小得意，这样的小试探结果在他预料之中。他紧贴着蔡妍妍的身子，卖萌耍坏。
“今天心情不好，晚饭也没胃口……。”穿堂风穿堂而过，捎走两人炙热体温。
“唔……”阿正埋在她身体里含糊地应着。
阿正贪婪地抚摸，她的肢体在扭，却是躲避。阿正猛地愤恨了起来……。
听着阿正疯狂而绝望的心跳，她的心碎了。她垂下头勾住阿正的肩膀在他耳边哑声说道，咱们做一对真夫妻吧!
无数虚线缠着她，勾勒着她身体形状，脚趾张开了，还有，发的根梢;现在，金光闪闪的自由女神，一任山风猎猎扬起她的身体，她张开双臂，拥抱了一个世界。生命无休止律动着，神秘悠长，太阳越来越近，狂风撕裂着白云!
她要为自己重新降临人间欢欣鼓舞，她要为这世界伟大的创造力吟唱出最美丽的诗篇……。
当一切趋于平静，蔡妍妍缩在阿正怀里。豆大的泪珠落下，落在阿正光滑的胸肋间颗颗作响。
阿正轻轻抹去她眼角泪水，在她刚刚灵魂已出窍的头心处吻了一下，搂的更紧。
古老的大地带来悠远的沉静!天地间的一切笼罩其间。
冥冥之中，蔡妍妍想起以前骄傲的自己，身轻如燕却从来没有起飞;想起自己会赚钱会养家的老公，保温杯不离手的身影，他用背部挡住她要窥探世界的眼光，她想起老公给她钱从来都是压在杯子下面，整整齐齐一张不多一张不少……。
最后，她终于想起来今天为什么会难过，那个傲慢老女人，她今天喷了香水，老女人走过她身旁时皱了皱眉，接着人事过来，告诉她已被开除，为什么?老板娘不喜欢你身上的味道。那一刻，她似乎懂了这样无厘头的理由，她泄了气，竟没有了勇气和老板娘争辩。
还有阿正，他其实是无辜的。当初的阿正可是衣着考究，举止风度优雅的小开帅哥。
刚开始时，蔡妍妍只想着小玩玩儿，她喜欢小作的感觉，有人围着她转，譬如问她在吃啥喝啥，在干嘛，在想啥之类的。而她可根据心情来决定回还是不回。
只是聊着聊着，性情正合适，兴趣爱好刚相仿，大有相见恨晚之感，人生终得一知己，没有白活!
其实，阿正如果一直这样做个知己情人最合适不过了，只是!蔡妍妍又听到心底的叹息。
哪怕不做夫妻不做情人，做个亲人也好啊!这样好过一辈子不能相见!
没有如果了，这样对谁都不公平。蔡妍妍收住眼泪，打定了主意：明天就回老家办离婚，哪怕被人指着鼻子骂，哪怕阿正永远不会娶自己，这事必须得解决。
拿出这个决定时，她真的豁出去了，包子已从案板上装上笼，上了锅，其他的就随它去吧。
教师散文悦读纪（实用21篇）篇二
教师甘当绿叶，把我们当红花托起。教师是一片绿叶，乐于默默奉献。绿叶的绿色象征着教师青春常在。下面本站小编整理了教师。
散文。
朗诵，供你阅读参考。
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们。
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风。
温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们。
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了!老师!
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老师!
我也只能帮到这里了老师。
老师——您如春天中的细雨，
滋润着花儿，灌溉着大地，
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，
吹黄了大地，唤金了稻谷，
而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;。
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;。
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;。
老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游!
四度春风化绸缪，
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋来硕果满神州。
我爱我师。
老师就象红烛，
燃起了学生心中的火把，
却燃烧了自己，
直到红烛成灰。
老师就象园丁，
养育着我们这一株株花朵，
却辛苦了自己，
直到体力耗尽。
我们长大了一定要成为国家的栋梁，
啊!老师就是这么无私!
啊!老师我们爱您!
——老师，辛苦了。
金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
老师，您好!
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，
老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好.
教师散文悦读纪（实用21篇）篇三
“宇宙就是一座黑暗森林，每个文明都是带枪的猎人，像幽灵般潜行于林间，轻轻拨开挡路的树枝，竭力不让脚步发出一点儿声音，连呼吸都小心翼翼;他必须小心，因为林中到处都有与他一样潜行的猎人。如果他发现了别的生命，能做的只有一件事：开枪消灭之。在这片森林中，他人就是地狱，就是永恒的威胁，任何暴露自己存在的生命都将很快被消灭。这就是宇宙文明的图景。”
“在银河系猎户旋臂的漫漫长夜中，有两颗文明的流星划过，宇宙记住了它们的光芒。”
“宇宙能量守恒，所有文明共有一个宇宙，生存为第一要素。”故事围绕这个展开、结束。
试图说清楚读这本书的感受，但多半到最后，自己也会糊涂。读了几本文学评论，上学时聆听汪政老师讲了两年，想稍稍体现一点曾经学过，不能。所以，读书太少，纵有名师，仍然没有文化。写什么，都是闲言碎语，恨铁不成钢的心情实打实的。
几年前，第一次读《三体》，惊为“天人”，囫囵吞枣，迫不及待要看大结局，遗憾万分刘慈欣竟然没写三体人的模样，怀着深深的八卦心，脑补无果，恶意猜测，大概作者就是想不出，所以干脆不写了。
再读，忘记这是一部科幻小说，他是深刻的纪实，对人性的刻画贯穿始终，批判中犹存包容，无奈中包含期盼。以宇宙作为宏大的背景，乘着光速，跨过时间，一直有爱和希望支撑，直到时间尽头，宇宙坍塌，再重生。
给岁月以文明，给时光以生命。珍重、善待。
最后的最后，点题说明：许多问题都不能随便问，比如“在吗?”说不准，就引火烧身了。
教师散文悦读纪（实用21篇）篇四
带一个班级，习惯从列书单开始，和孩子一起阅读。一直随性，没有qq和微信群的时候，习惯在黑板报上列，不变的标题“悦读纪”，喜欢这个“悦”，心乐之，方悦。
从没有想到要整理，要留下做过的痕迹，觉得反正自己读着呢，记不记有什么关系。高估了自己抗衰老的能力，哪曾想过岁月的残忍?现在去回忆一年级时娃儿们读过了哪些，很是费力。再好的记性也抵不过时间的快刀，从今开始记，老老实实记。
就从二年级开始了，有些直接粘贴自以往发送给家长的作业信息，懒得改动。特别谢谢陆小宝妈和班上有心的家长，都妥帖保存着，幸亏有这样善于收拾的勤劳人儿，不然只好从3月开始了。已经过去的就算了。
读书，是通往高贵的最低的门槛。我惟愿所有的孩子，都这样读着，读着，越来越好，成为精神贵族。
教师散文悦读纪（实用21篇）篇五
第一篇习作《热》很顺利地完成，提到作文课，小的们貌似平静了。布置家作时，看到“小作”二字，恢复了以往写话时的轻松，让猜一猜写什么。
“往熟悉的事物上去。”我提示，“从早到晚，刚经历过的。”
“写树叶吧，刚学了《做一片美的叶子》，昨晚观察过了，用形态各异写。”小宝惯于猜测，常有理有据，擅长前后联系，以后写推理性的文章会游刃有余。
“写大课间打拳吧?”刘逸萱即使跃跃欲试的时候，也总是小淑女的模样，说话慢条斯理，“今天指挥的老师不一样。”这样的孩子已经初步有了观察的习惯，会主动关注生活中的不平常之处。
“写风，今天风特别大，在操场上时，我感觉有人在推我。”
“对，对，风很大，我们的头发被吹乱了，像讲台上的盆栽。(盆栽无端中枪，因为长得稍微寒碜了些，叶子长短不一参差不齐。)”
正中我意!这风起得多好!大树、小草、花儿……高的、矮的、轻的、重的，风中姿态各异，练眼神的好靶子。七嘴八舌说看到的景物，提醒用上拟人的手法，说生动。
要求放学路上，仔细看人在大风中的动作，走路的、骑车的、开电瓶车的与没风时的不同。听一听，风的声音，它吹过时，人的衣服、头发……发生的变化，从你看到的想开去，用上打比方的手法。
也有无动于衷的，根本没有发现风的在这样异常，无话可说，一脸茫然。这样的孩子对生活的敏感度低，写作文通常的感觉是“实在没东西写”。即使是惊天动地的大事情，也能三言两语草草了事。归根结底，心太糙，没有能够养成静心观察、思考的习惯，这可是写文的必备本领。
我们从小练笔开始，慢慢练就非凡的观察力吧!先从身边熟悉的事物下手，远离作文陌生感。在普通的每一日中，寻找不一样的蛛丝马迹，从一点切入反复练写，再由点到面，循序渐进。用片段练习将语言磨得生动、细致，同时观察力得到提高，提升生活的敏感度。像跳舞的孩子练基本功拉升韧带一般，先将语言无限扩张，纤毫毕现，再求精炼、准确、优美。
每次练笔，板书分层次指导，提供核心词语，学会有序表达，语言是思维的外衣，书面语言和口语的最大区别应该是更为清晰准确。有天赋的孩子会一点就通，举一反三，很快就不需要我的指导。更多的，从改错字、顺句子，到送词语，改后点评，有很长一段路需要搀扶，所以，作文起步，真是“熬”的过程。
练笔素材的另一来源是课本。练习一上有众多成语，学会查无字词典后，一部分娃儿好似思维开了挂，每个词都能说上一段。说到“连绵不断”，眼看前面发言的将小小插图的每个角落都说遍了，为师已经点头微笑表示满意，小茗同学眨巴眼睛，还有高见“这连绵不断的长城像长龙一样，守护着大地，所以匈奴人不敢侵犯我们。”
前天刚说过要学会从看到的想开去，这就会想了，所以很多时候，一语惊醒确实有，每个孩子的潜力不容小觑。做老师的幸福，莫过于遇到一教就会的学生。
“湖光山色”“草长莺飞”“夕阳西下”，每个词都可以用来练笔，只要去想，作文的题材简直无穷尽。
之前没有记载下只言片语，导致现在一切从头开始，这样把练过的题材一一记录在案，将优秀的、有进步的习作一同留下，这是我和娃儿们一起走过的日子留下的痕迹，纯属个人所思、所做。看文的亲，觉得对你有用，但用无妨，不用说谢。我只是兴之所至，随手记载而已，除此，没有其它。
上文(优秀的真多，课上一一点评，讲读，让孩子知道什么是好，才明白自己的不足。)。
教师散文悦读纪（实用21篇）篇六
再也不用手握镰刀。
尽管镰刀是那么的神圣无比。
不用战天斗地了。
也算福气，在北大荒。
一个荒无人烟的地方。
折腾不起。
同在一个屋檐下。
比农工。
仿佛就在蜜糖里。
其实都一样寄人篱下。
入夏有羡慕。
白衬衫一尘不染。
知青教师。
享有崇高的荣誉。
教师散文悦读纪（实用21篇）篇七
一本好书，蕴涵着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是非常美妙的事情的事情。“书籍是人类进步的阶梯”，让我们在书的世界里遨游吧!
“书籍是巨大的力量。”有了书，不可能的事也有可能实现了。只要你善于读书，你就会领悟出人生的真谛。
教师散文悦读纪（实用21篇）篇八
10月将至，一年中，最璀璨又最冲淡的季节，就这样，安静地走来。播下的种子，看得见在生长。如果有收获，那一定恰在那时，恰巧做了一件事：阅读，持续不断地坚持阅读。
需要再读的书：《小王子》《柳林风声》《夏洛的网》《今天我是升旗手》。
这是我的趣味。我喜欢《小王子》，那个金发的小家伙，是藏在每个人心里的，小小的自己。他和他的玫瑰花，他和小狐狸，是友情，是爱情，淡淡的味道，浓浓的回想。反复读过这本书的我，每次再读，眼角还会湿润。为什么呢?好像每次原因都不一样。有时，因为插图中，小小的单薄身影。有时，为他孤单倒在金色的沙漠。更多时，好像有许多说不出的感受，看了，就找到了。
还有浪漫的《柳林风声》，那些可爱的主人公，多么像我们不同面的自己，沉稳的、勤劳的、机灵的、憨厚的、冲动的。我爱杨静远的译本，田园诗一般优美，又透着一股乡村的热闹劲儿。有段时间，最向往的是故事中，那只航海鼠的生活。
《夏洛的网》，神奇的怀特先生，只写过三本儿童书，《精灵鼠小弟》、《夏洛的网》与《吹小号的天鹅》，每本都是经典。书中的威尔伯多么幸运!生命神圣不可随意被剥夺。夏洛花费一晚上织就的“王牌猪”的网，在晨光中熠熠生辉，照亮双眼时，更照亮读书人的心。
《今天我是升旗手》，是黄蓓佳的小说里，最喜欢的一本。特别欣赏肖晓，奋发、向上，有坚定的目标，有执行的能力，有柔软的心肠，是我希望的孩子的模样——“侠骨柔情”“剑胆琴心”。
教师散文悦读纪（实用21篇）篇九
体制是牢笼。
你说砸就砸了。
体制很脏很臭。
你
甩了一句话。
掷地有声一一。
老子不玩了。
体制是阶梯。
有人一级级爬了上去。
体制是保护伞。
有人躲风避雨。
体制是大锅饭。
有人混吃混喝。
体制是烂泥塘。
有人苟延残喘。
体制是敬老院。
有人颐养天年。
体制是饲养员。
按时喂水喂食。
体制是死水塘。
没有任何涟漪。
体制是鸡肋。
让你富不了也饿不死。
体制是渣滓洞。
有人忍气吞声。
体制是保险柜。
有人一眼看到死。
论文是个什么东西。
大家心知肚明。
论文是七巧板。
拼凑而成。
论文是敲门砖。
晋级管用。
论文有产业链。
一条龙服务。
论文很假。
评委很傻。
只关名利。
无关学术。
教学才是教师的天职。
可是有几人用心去落实。
教学是生命线。
事关花朵的浇灌。
教学是试金石。
教学是春天。
苗儿才萌发。
教学是阳光。
苗儿才茁壮。
教学是土壤。
苗儿才健康。
教学是甘露。
苗儿才滋润。
教学是空气。
苗儿才呼吸。
教师散文悦读纪（实用21篇）篇十
一根教鞭指引我们走出了迷茫.
一块黑板记录了您无悔的追求,。
一张讲台使我们驰骋知识海洋.
一间教室放飞了我们美好梦想.
一句赞扬是无限的信任和阳光。
一个微笑一直温暖着我们心房!
一个动作明确了我们人生航向!
一个目光给了我们快乐和希望。
一头银丝染白您了岁月的沧桑.
一颗红心插上了我们理想翅膀,。
一个点拨充满了无穷智慧力量!
一次交谈像春风使我心花怒放,。
一句心语如甘泉在我心田流淌!
一个志愿使我们走进大学殿堂!
一个追求有胆有识有爱有理想!
一个职业无怨无悔无私无彷徨!
我多想用最甜美歌声为您在心田深情歌唱.
我多想用最壮丽诗篇把您写进我感谢诗行.
是您辛勤劳动的汗水,滋润着民族幼苗成长.
是您无私默默地奉献培育了神州桃李芬芳!
是您温暖阳光的沐浴华夏的花朵盛开怒放!
是您真诚火热的丹心浇铸了我们祖国栋梁!
教师散文悦读纪（实用21篇）篇十一
仰望苍穹，浩瀚的宇宙中无数的星球，尘埃汇聚着，它们就是宇宙的内涵，就是宇宙的精华。我们每一个个体如同宇宙一样，我们也有内涵，那是我们阅读所得到的。
天空深邃悠远，是因为它有飘逸的云儿和飞翔的小鸟；大海广阔无边，是因为它有跳动的浪花和畅游的鱼儿；草原葱绿美丽，是因为它有茁壮的小草和驰骋的骏马；我快乐穿梭于天地，是因为我有“悦读”的行囊。
悦读是什么？其实就是快乐轻松地阅读。以前的`人们总是拿书本仔细地品味，探索书中的奥秘。而如今的我们，快餐式的阅读方法，虽不能体会其中的真谛，却也或多或少地得到了一些快乐和享受。可是在浅阅读中，我们也失去了许多。
要想体会到这种幸福的滋味，我们必须选择有内涵的书籍，细细地品味，深深地汲取其中的精华，我们不仅获得了享受，而且还得到了诗文、华美乐章的熏陶。
但是，随着社会的发展，我们拥有了快生活，很少有时间去品味阅读所带来的快乐。浅阅读满足了我们，在闲暇时，携一本杂志，泡一杯浓茶，简单轻松地读一篇文章，细细地回味。于是，在快节奏生活中，我们也得到了阅读的乐趣。正因为浅阅读，我们也失去了深阅读所带给我们的感动与慰藉。
背上悦读的行囊，我穿梭于深阅读和浅阅读中。在深阅读中，我体会到古代文化的精髓和诗词的美妙，那种感觉如鱼得水，快乐自在。在浅阅读中，我拥有了短暂的享受，也品味到了一份感动和快乐。
阅读的个性化和多样化使我们拥有了更多的选择，也让我们得到了更多，背上悦读的行囊，穿梭于书的海洋中，徜徉于幸福快乐中。
[评析]。
题目是“背上悦读的行囊”，巧妙运用了“谐音”的手法，新颖别致，寓意双关，将“愉快的阅读”这一主旨凸显出来，给人以新鲜之感。
文章没有在“深阅读好还是浅阅读好”上做评判，而是独辟蹊径，主张“背上悦读的行囊，穿梭于深阅读和浅阅读中”，各得其乐，各得其所。观点鲜明，通情达理。同时，考生的语言功底比较扎实，全文透露出难得的书卷气，使文章上升了一个档次。
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教师散文悦读纪（实用21篇）篇十二
以一棵树的姿态。
站成一道风景。
春风拂过。
有暗香涌动。
树枝滚落绿色的叮咛。
荡涤尘埃的心灵。
一支粉笔。
割开跌岩起伏的泥土。
种子萌动出新芽。
在生命深处扬花抽穗。
春雨滑落。
有音符跳跃。
知识的清泉叮当作响。
奏出最美的旋律。
一盏台灯。
熬痛您布满血丝的双眼。
点燃青春的光亮。
迷茫中指引我扬帆起航。
茫茫大海。
有船桨划过。
激起一朵朵希望的浪花。
黑暗中您为我把舵。
教师散文悦读纪（实用21篇）篇十三
感激您——教师，您让我们成为自信的，能超越自我的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种欢乐和职责，一把通向我们从未明白的天地的钥匙。您教会我们用自我的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜!
感激您——教师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们明白：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，所以你能理解孩子的喜怒哀乐。
感激您——教师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮忙我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好!或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。
感激您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也能够像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自我做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。
突然有一天我们却发现您老了，倦了，累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持，而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。
红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可明白在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。
教师散文悦读纪（实用21篇）篇十四
其实我们每个人都是读者，在每一次的阅读中升华着自我。
每一期《读者》发行后，我都会早早去邮局排队领书，只为那充满着墨香的气息。《读者》这个名字起的巧妙。我们在阅读《读者》这本杂志的的时候，我们就是一个个普通的'读者，需要用心去聆听作家的心声。
一本好书，哪怕是一片好文章都值得我们去认真的阅读，每一次去读《读者》都是一种灵魂的洗涤，内心的净化。读者已悄然成为我生活中不可缺少的一部分了！不仅仅是《读者》这本书，更是一种阅读的习惯。
教师散文悦读纪（实用21篇）篇十五
说起读书这回事时，我们偶尔还是会在闲暇时光，坐在一把藤编的摇椅上，一摇一摇的，一只手捧着本书翻上一两页，另一只手端着一壶热茶，袅袅青烟将人笼罩在茶香中。确实，“悦”与“读”都是有的，但是否就是悦读呢。你说你即使身在闹市，也能闹中取静，蹲坐在泥地上也能津津乐道的读书，这才叫悦读，但我以为那只是会读，可谓悦读，又是另一番滋味了。
就我自身来说，我还装着满脑瓜的烦恼在悦读的路上走着呢。当我走着走着，走到了第一个里程碑——爱上读书。
你真正踏足书籍世界时，你就会被那些惊心动魄、跌宕起伏的故事情节所吸引着——席卷而走了，夹杂着或激动人心或扣人心弦或婉转哀伤或温馨宜人的情感，轰轰烈烈地冲击你的心脏，随之或喜或忧，或哀或嗔。一本本书像是在脑海里飘荡着的一个个绚丽缤纷的梦。你能即使置身黑暗，也能感到光明的照耀，你能蜷缩在刺骨寒风中，汲取到一丝丝温暖，能在无尽的悲伤中，获得一缕缕喜悦。你如同发现新大陆的探险家，乐于挖掘着无穷无尽的宝藏——属于你的精神财富。
走走停停，又走到了第二个立场里程碑——选择书籍。
是短或长，是苦或甜。有些书让你获得短暂的快感，使你头晕目眩。有些书是长久的细水长流的幸福，让人回味。还有些书入口是苦，苦到了头，又是别样的乐。你或许会选择瞬间的快乐，不愿尝试苦到甘来的乐，但正真的“甜”只有“苦”的衬托才会更甜。
或为香味充斥你的鼻腔。有些书籍就如同劣质的香水，是廉价的，即使色彩斑斓，内里也不过是糜烂的气息。还有些书籍融进了陈酿的酒香，随着岁月流逝，而越来越香。而有些书你需轻轻吹走光阴的灰尘，才能嗅得那若有若无但沁人心脾的智慧芬芳。你或许就满足于那些浓烈的香水，但真正经得起岁月考量，光阴沉淀的香味，才会遗芳千古。
你选择了那些使你快乐的书籍，然后书籍选择了你。
远望着，又走到了第三个里程——思想交流。
脑瓜里装着的烦恼在不知不觉中少了许多，现在一脚又踏入了作者们的精神世界。穿梭在思想的洪流中，跳跃在情感的石块上，溅起一片片水花，激起一圈圈水波。你在这土地上闲逛，寻觅着作者的脚步，或急或缓。抚摸着同一棵树，嗅着同一种花香，聆听着同一只鸟叫，心里感他所感。你最终在一个长凳上找到了他，你也坐下，他对你微笑，你回他一个微笑，接着你们就聊起来了，聊着聊着，你脑中的烦恼也不见了，心中充满着喜悦——与智者交谈的喜悦。临近天黑，你不得不与他告别，并期待着下一次相遇。
漫步在悦读的路途，心里的悦越来越多，但看不到这条路的尽头。阅读，悦读，我还需在悦读的道路上越走越远，直达思想的彼岸。
教师散文悦读纪（实用21篇）篇十六
教师，对于许多人来说，一干就是一辈子，从职业的起点到终点，从腰杆挺拔到背驼腰弯，从年轻力壮到白发苍苍。生命的烛光一晃，就是几十年，直到春蚕丝尽，蜡炬泪干，回望去，平平淡淡，面对几缕旧日时光，为那满园桃李会心一笑，匆匆流年，不负此生。
人们常说，这是阳光下最光荣的职业。哲学家则告诉我们，看待问题要一分为二；大诗人杜甫也说过，“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”就是说即使在亮晃晃的太阳底下，也有阴阳之分。我们曾有过一样的质疑，教师全都是光荣的吗？当然不是。但对教师这行的评定，应看大多数，大多数教师都站在前线，投笔从戎，挑灯奋战，保卫着祖国未来的重要资源——那就是我们，就是每个接受过教育的你我他。
你是否知道，你已成为他生命中的一部分，或一根经络，或一个细胞？他的血液里流淌着他的生命。他通过这血液把时间输送给你，让你吸收养分，滋养青春。他总是要给你年轻，给你希望，给你最积极的一切。你的一举一动他放在心底，他的欢乐悲伤你一无所知。
匆匆那些年，亦真亦幻。从乡小，到镇小，再到县中学，再到如今市里的大学，遇到了太多太多，需要感激的太多太多。当真正去了解教师，才发现“仰之弥高，钻之弥坚”。教师是伟大的，光荣的，他们耗尽他们的青春来点燃我们的青春，让希望一代代传承，让每个了解的人都心生敬意。
教师散文悦读纪（实用21篇）篇十七
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”的确，我们的生活离不开书籍，离不开阅读。有很多我们体会不到的东西，在书中却常常能读出感悟，帮助我们理解很多道理，获得启迪。
在我们还是个小孩子时，我们就已经开始读书了。那时，我们认识的字非常有限，但仍然坚持抱着一本本带拼音的童话故事书，随着书中故事里的人物开始一段又一段的奇妙旅行。那些有趣的童话，带我们最先认识到了这大千世界的神奇与美好，让我们懂得了人们心中最纯洁的善良与无瑕，给我们的童年添了无数色彩。
当我们背着小书包，踏入了小学的大门之后，新的一段阅读之旅开始了。我们从崭新的.语文课本中，见识到了那么多新奇的字，还有以前从未听过的诗歌。那些富有一个个小哲理的课文，让我们明白了做人的基本原则，给我们稚嫩的心灵打下了良好的道德基础。
逐渐地，我们成长成了强壮、阳光的青少年。我们开始读一些比较难理解的书，从中获得宝贵的人生哲理。从《西游记》中，我们看到了师徒四人取经路上的艰辛，让我们感同身受；在《红楼梦》中，我们见证了一个大家族由兴盛变为衰败的过程，让我们感叹不已；在《三国演义》中，我们领略到了诸葛亮的机智与谋略，令我们赞不绝口；在《水浒传》中，我们感受到了绿林好汉们的英雄侠义和拔刀相助，让我们热血沸腾……无数国内国外的经典著作给了我们前所未有的感受，使我们的视野开拓了许多。
在今后的人生道路上，我们仍旧需要不断阅读。书会使我们不断地向前进，有新的发展与成就。书籍带给我们的不仅仅是表面上的知识，更是一种精神上的进步与进化。回想阅读带给我们的快乐、感悟以及精神上的支撑，我想这就是名副其实的“悦读”。
教师散文悦读纪（实用21篇）篇十八
我从睡梦中被舍友那怪异的电话铃声吵醒，据说是班长打电话让身为生活委员掌握班里财政大权的舍友去准备明天教师节的礼物。
教师节？小学时，我们会买花花绿绿的卡片写上祝福送给老师，初中和高中时，我们会集体凑钱送老师笔筒或是钢笔，去年刚上大学什么都不懂，班长收了班费去送老师礼物，至于是什么我们也不清楚。自从选了班委后，这财政大权便落在了身为生活委员的舍友手里，所以选礼物的大事便落到了舍友肩上。
跌跌撞撞地被舍友拽着上了公交，我才明白过来，原来这大事落到了我们两个身上。我抱怨道，一件礼物随便挑挑就好了，哪用我出马。舍友愤愤地说是六件。我掰着指头数任课老师，这时舍友又开口了，你说咱班导办公室的老师还得送，班长说什么人家别的班都这样送，我们不送人家老师会对我们班有意见。你说，班导我们都不常见，还班导办公室的老师，真想不通这些班长们在想什么！嗯，班导办公室是有两个系里的领导还有四个班导，除了我们班导其他的和我们没任何交集。我笑而不语，我们这些普通的学生是没有任何交集，但是对于这些经常进出办公室的班长就不一样了。或许，每个班的班长都回去和班里说我们班长说的这番话，而这番话则是这帮班长们商量的。说得难听点就是拿同学的钱为他们铺路。
舍友说，班长让给班导买花，我们一下车就直奔市场的花店。第一次进花店，没有想象中花店的样子，学生模样的人络绎不绝，狭小的空间显得拥挤不堪。没有花的芬芳，有种刺鼻让人无法呼吸的味道，我进去后接着冲出来了。舍友一会垂头丧气地出来了，花太贵了，一束看得过眼得就一百多，放个一两天就谢了，钱就打了水漂。我们商量着班导比我们大个三四岁，又是女生，还不如买个布偶。于是给班长打了电话，劝他说班买花太不实惠，也太千篇一律，没有心意。班导是个女生，我们比较知道她的心思，布偶女生都喜欢。晓之以情动之以理，这才算是准许了。
两个多小时才算买齐了礼物，舍友抱着送给班导的泰迪熊，我抱着一个大纸箱，里面装着五个花盆和仙人掌球。既然班长要向老师们表达那深深的师生情，那这球就由他培土、栽种了。
从小学一块钱一张的贺卡到将近两百块钱的大小礼物，我不知道是随着我们学历的升高还是随着时代的进步，教师节越来越值钱。其实，在当今社会，不只教师节，各个节日都在升值。有权有势的收礼收得手软，没钱没势的送钱送得荡产。拽句政治词，这是在加大贫富差距和两极分化，实不利于社会的和谐发展。
算了，洗洗早睡，养精蓄锐，明天还要中气十足地向任课老师送祝福呢！
教师散文悦读纪（实用21篇）篇十九
编者按：在孩子成长的过程中，阅读特别重要。培养孩子阅读的兴趣，阅读会成为“悦读”。孩子长于阅读，就善于学习;自然，孩子就能够顺利成长，优秀地成长。
今年，女儿顺利地考入了武汉大学。孩子成绩一直比较优秀，看她轻松快乐的样子，这学习生涯中最重要的一次大考，应该发挥得很正常。我也感到很欣慰，孩子成长过程中一个重要的阶段圆满落幕。回首十七年来孩子成长的岁月，我百感交集。我感到，孩子的成长，得益于她不间断地阅读。阅读丰富了她的知识、开拓了她的视野、熏陶了她的品德、塑造了她的性格，教给了她思考的方法，激发了她学习的兴趣，使她顺利成长，优秀地成长。
经常有亲友问我：“你是怎么教导孩子的?”我总是一笑置之，因为猝然之下，很难回答。在此，我决定把一些做法和感受梳理一下，对自己的家教案例进行剖析，聊以为复。
一、培养孩子热爱读书的兴趣
读书的重要性大家都知道。苏霍姆林斯基说：“必须教会少年同时进行阅读和思考。”我更进一步认为，孩子爱读书，是学习好的基础。因此，我在孩子很小的时候，就注意培养孩子读书的兴趣。
随着年龄渐渐长大，我选择适宜于她年龄段、学段的书籍，引导她阅读。小学阶段，她就阅读了大量的书籍，有按年度订阅的《小猕猴》、《少年智力开发报》、《少年大世界》、《少儿画王》、《红蜻蜓》、《少年博览》《小学生导读》等报刊杂志，有《少儿百科丛书》、《十万个为什么》等科普书籍，有《伊索寓言》、《安徒生童话》、《格林童话》、《希腊神话》、《一千零一夜》、《海底两万里》等寓言童话、神话故事，有《草房子》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《爱的教育》等儿童文学作品，有《童年》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《骆驼祥子》等中外名著。阅读为她开启了一扇美丽的窗户，让她看到一片广阔的天空。
因为这些图书和她的知识层次、接受能力相适应，给她带来很多新鲜的、让她愉悦的感受，所以，渐渐的，她爱上了阅读，也爱上了书。她变得不再喜欢逛超市，而是喜欢去书店，买自己喜欢的书，有时候只是去看书。到这个层次，对她来说，阅读就成了“悦读”。
二、强化孩子长于读书的习惯
孩子在书香的浸润中渐渐长大，如何延续这种爱读书的兴趣，使它成为习惯，变得非常重要。
我把孩子的书籍整理在一起，专门购买了一个适合学生使用的书橱，为她准备了一张书桌，布置了一间温馨的小书房。孩子有了自己的小天地，更加开心了。她在自己的书桌前做功课之余，随手从书橱中抽出自己喜爱的图书，津津有味地阅读。很多晚上，我在客厅的沙发上看报纸，听见她在书房里开心的笑。
为了使读书成为习惯，我有意识地在一些固定的时间，陪着她阅读，听她述说感受，赞赏她的发现。慢慢的，她已不再局限于在书房读书，有时候拿本书坐在沙发上，有时候坐在阳台上，甚至于睡觉前在床上。她的书，也从书橱到了沙发、阳台、床头柜……这样，读书就彻底融入了她的学习生活，她也自然的养成了读书的习惯。就连走亲访友之时，她也在客人的家里找来书籍，捧在手里，读上一番。
三、造就孩子善于学习的能力
热爱读书、长于读书的孩子，自然善于学习。良好的阅读习惯能培养孩子终身学习的能力。
首先，阅读能收获很多知识，有些是课堂、课本学习不到的全新的内容。这些知识又经常给她的课堂、课本学习带来很大帮助。二者相互促进，使她感受到阅读愉悦的同时，学习也变得轻松了一些。
教师散文悦读纪（实用21篇）篇二十
老师的窗前，有一棵米兰，悄然绽放，清香悠远；老师的窗前，有一盏灯光，与月亮相拥，赶走了黑暗。
那挥毫泼墨的手笔，正书写明天的画卷；那摇曳的身影，是在学子习作中，寻找弄潮儿的波澜。这时而发出的声音，就是老师的轻轻自言，叫绝拍案，为绝妙的句章而惊叹；这时常翻阅的书斋就是桥梁一线，连接着遥远，承载着期望，带着学子走向科学的顶端。
老师的窗前，总有一种灿烂；老师的窗前，凝结着一个心愿。遥望老师的窗前，心存感激，学子永远把可敬的老师牵念。老师的窗前，寄托无限；老师的窗前，与大海相连。学子是海的浪花，老师就是浪的依恋。
教师散文悦读纪（实用21篇）篇二十一
9月10日是一年一度的教师节。在这个难忘的日子里，请容许我真诚地说一句：“老师，您辛苦了!”
今天天刚蒙蒙亮的时候，我高高兴兴地背起书包，来到了我们这个简简朴朴的学校，今天是教师节嘛，我特意从我家屋后的山上摘了两束小野菊花，我们就一朵朵的小菊花，我们这些花就是老师这个园丁培育出来的，为了表达老师对我的教育之恩，我就把这两束菊花送给老师。
我来到了老师的办公室，本想敲门，可是看见老师正在一丝不苟的在书房查阅资料，那炯炯有神的大眼睛目不转睛地盯着书，我不忍心打扰老师的工作，就走向窗子边，把小野菊花放进老师的笔筒里，一定会给老师的房里增添一些清香的。那整旧的桌上有着老师最心爱的地球仪，可美呢!
老师您的大公无私我们铭记在心。今天是您的节日，您应该在家好好休息才是，可是您为了我们的学习就一如反顾的开始工作起来，有时连自己的睡觉时间也利用了，那桌上还有老师天天架在鼻上的眼镜。
在我的印象中，有一次，我生病了，老师怕我跟不上学习，就每天叫同学来帮我补课，我的成绩就渐渐上升了。
我低头看看我的红领巾，我的老师曾经对我们说过红领巾是用战士们的鲜血染成的，我们也要向他们那样坚强勇敢，不怕困难，在我眼里，我的`老师就是这样的一个人。
老师您是个英雄，您这样不屈不挠地为我们付出，我们永远不会忘记您!
老师您辛苦了，我真心地祝您节日快乐。
师恩是涓涓如流的小溪，清澈的流水将一方又一方的土地细细地滋润;师恩是轻轻吹拂的柔风，唤醒了一片又一片勃勃的生机;师恩是屹立在悬崖峭壁上的青松，无言地撑起一片清高淡远的天空;师恩是初春肥沃的土地，蕴育着一颗颗温润的爱的种子;师恩是照耀在黑暗里的明灯，擦亮了如漆夜色迷茫的眼睛;师恩是撒满阳光的山间小路，梦一般串起了往日那一个个高高低低的希望。师恩如山，是一份最深重的情;师恩似海，是一种最深远的爱。
我是一个脾气不怎么好的小孩，发起火来谁也拦不住，有时，甚至连老师都要顶嘴。这不，在我四年级的时候，就曾和老师发生了一场世界大战。
这件事其实只是一件很小的事，起因只不过是一次大课间。在这次大课间，我们像往常一样在操场上跑步，而我十分调皮，在队伍里东窜西窜，一不小心，撞到了葛格，葛格重重的摔倒了地上，可我连一句道歉的话都没说，自顾自地和同学讲话。黄老师恰好看到了这一幕，大课间结束后，黄老师把我叫到了办公室里，说了这件事。开始的时候，我不肯承认错误，还一口咬定说是葛格先来撞我的，而且态度非常蛮横。黄老师见状，并没有骂我，批评我，而是耐心地跟我讲道理，还打了一个比方，让我一直牢记在心。黄老师说：“我们把这跑道比作马路，你在跑道上跑步相当于开汽车，而你的汽车东窜西窜，一不小心撞到了一个人或是其他车辆，把别人冲死了，或是撞残了。那你的后果可就不是一声对不起了，你是要负全责的。”讲完了这件事例，黄老师又说：“郑宇，你的脾气太火爆了，等你长大了，如果你还这样，不讲道理乱发脾气，万一碰上一个跟你一样火爆脾气的人，说不定会闯大祸的，你的脾气一定要改，这对你有好处。”
听了黄老师的这些话，刚刚还和黄老师顶嘴的我，不禁热泪盈眶，像黄老师说了声“对不起”，黄老师也像往常一样一如既往地原谅了我。
“大家好!我叫张丽莉，丽是美丽的丽，莉是茉莉花的莉，我就是一朵美丽的茉莉花。”说这句话的正是黑龙江省第十九中学的女教师张丽莉，20xx年5月8日，她用自己的双腿换来了几个年轻的生命，她是全中国人民应该学习的榜样——张丽莉。
那天下午，她像往常一样下班，走到学校门口的马路前，准备过马路。几个学生从她身后冲了过去，他们没有看见前面有一辆大客车。大客车看见了学生们，停了下来，可后面的面包车来不及停下，“呯”的一声撞上了大客车的尾部。大客车马上就冲向了前面几个正在讲话的学生，就在这千钧一发之际，她冲了上去，一把推开了前面的两个学生，又用身体顶开了一个吓傻了的学生，自己却被大客车给压住了双腿，她本想去看看学生们的情况，可是她却昏死了过去。她被送到医院时已全身多处骨折，双腿高位截肢。当她醒来时，说的第一句话不是问关于自己的伤势怎样，会不会有什么事这样的话，而是问学生们怎样了?她已经躺在重症监护室，却仍然关心着学生们。爱护自己的生命，谁都知道自己的生命最重要，在生命面前，她选择了学生们的生命，她付出了自己的双腿。这是多么伟大的师生情呀!她和他们互不相识，但她却在生死关头救了他们。
张丽莉，一个多么普通的名字，但是，她用她那双美丽的生命写出了一首首生命的赞歌，我们要向她致敬。