写心得体会可以培养我们的观察力、分析力和总结能力，提升我们的思维品质和表达能力。在下面的范文中，我们可以看到不同人在总结自己的经验和教训时的不同角度和思考方法。
左传阅读心得体会（优质16篇）篇一
但我窃以为“做人须当讲人品，为师更应尚师德”，为师者而放弃了教育的职责，是为失德也。对于班中一些顽劣调皮的学生，尽管有时明知有些话讲了也是白讲，但作为一名老师，教育乃是我的职责，我必须履行自己的职责。
郑庄公其人，学生莫爱，老师莫学。
左传阅读心得体会（优质16篇）篇二
人类既无法和天地抗争，无法同命运抗争，也无法和自己抗争。阴阳盛衰的交替的确是人的意志不可扭转的。
当一个朝代达到鼎盛的时候，也就意味著即将开始走下坡路。“日中则昃。”太阳升到中天之后，就开始向西偏斜。传统等级制度的专制，使它无法靠自身的运转来为自身提供必的活力。它是一个封闭型的结构，原本积存起来的能量，在自身的运转中不断被消蚀，直至全部能量消耗殆尽，这时就该寿终正寝了。忠臣也好，义士也好，直谏也好，都如杯水车薪，挽救不了颓势。
末世到来时，再聪明、再能干的人都只有眼睁睁看著衰落下去。你可以把一切看得清楚透彻，可以把一切分析得头头是道，但就是没有回天之力，只有做大树倒下时四散逃命的猢狲。在这种时候，麻木迟钝也许比敏感清醒要好得多。麻木了，就不去看，看见了也没有反应;也不去想，脑子心灵完全处在停滞状态，因而也就没有了痛苦。由清醒敏感所带来的痛苦，恐怕是最让人难以承受的，你要思索，要探寻究竟、要仰问苍天，而任何结果都不可能得到。再说，生性清醒敏感的人，即使想要麻木迟钝，也做不到。真的就是“难得糊涂”啊。
改天换地的力量是来自外部。制度本身是个巨大的漩涡，是一个具有无限引力的黑洞，进入它之中的一切都将被无情地吞没。令我们感到惊异的是，一直被人们当作是近代产物的末世感，竟会出现在两千多年前的春秋时代。如果说末世感也具有“现代性”的话，那“现代性”就不应以时间远近来衡量。
左传阅读心得体会（优质16篇）篇三
千百年前那些蓬荜生辉的大殿之中，离权力核心最近的皇子间的关系，基本上就是——争斗。而庄公和段这对一奶同胞的兄弟生于此，便注定了将要奔向这既定的宿命。
整篇文章以一个旁观者的视角所写，没有一句褒贬，可字里行间所流露出的那鲜明的人物性格却淋漓尽致，让人读完一遍，便有了自己的见解。
庄公自然是整篇文章的核心，这是一个复杂而心计深沉的人。
我想，后者的可能较大。
以庄公之能，能够早先得到段之大军准备攻打的消息，就说明他早已在段的人手中安插了自己的心腹。他看似与世无争，实则将段的一举一动都掌控在自己手中。
他从未信任过段，又何言疼爱?
庄公利用了段的自私，任由其扩张版图，最终与其致命一击。若段未曾拥有过希望，那失败则不算失败，可眼见成功近在眼前，到头来却只是南柯一梦——刹那间荣华不再，由天堂直坠地狱，由一方龙头化为仓皇逃犯，曾执掌翻覆的一片江山如今却连容身之地都全无，对于一个视权力为毕生所求的人来说，又是何其大的打击!
未曾拥有，便不会真正体味到其乐，然而拥有后又瞬间失去，这样的空与痛又怎能言喻。
左传阅读心得体会（优质16篇）篇四
左传是我国古代史书《春秋左氏传》简称，是我国古代最重要的史书之一。它以《春秋》为史料依据，详细记述了春秋时期各诸侯国之间的政治、军事、外交等重要事件。作为一本史书，《左传》不仅具有很高的历史价值，而且其深刻的思想和丰富的人物形象也令人叹为观止。在阅读《左传》的过程中，我深受启发，同时也得到了一些宝贵的感悟与体会。
首先，我深深被《左传》所折射出的文化思想所吸引。在书中，作者通过描写各个诸侯国的政治事件以及诸侯国之间的征战和同盟等情节，展现了春秋时期人们不拘一格的思维方式。我在阅读《左传》中感受到了中国古代的典型文化思想，例如“仁义”、“忠诚”、“义理”等，这些思想对我个人的影响深远。通过学习《左传》，我意识到了作为一个现代人，仍然应该坚守传统文化的核心价值观，这将有助于我在自己的生活和工作中建立正确的价值观。
其次，我对《左传》中的人物形象深为着迷。书中塑造了许多个性鲜明、行事风格各异的人物形象，如鲁国贤君鲍叔牙、晋国大夫张仪等。通过阅读他们的事迹和言行，我深刻理解到一个人的为人处世和品德修养对于事业的影响至关重要。我在《左传》中遇到的那些人物，他们的思维方式、处事原则以及价值观念，对于我个人来说都是一种宝贵的财富。通过学习他们的为人之道，我可以更好地面对现实生活中的挑战，更好地与他人相处。
此外，《左传》中也反映了许多有关政治智慧和策略的内容，为我在学习和工作方面提供了很多启示。在《左传》中，各国之间相互争斗、明争暗斗的情节层出不穷，但都充满智慧和策略。通过反复阅读这些事件，我学到了如何处理复杂的人际关系，如何运用智慧解决问题。从《左传》中我学到了以天下为己任的胸怀，以及孜孜不倦的求索精神。这些都给予了我在现实生活中不屈不挠的勇气，使我充满了对未来的信心。
最后，《左传》还教给了我很重要的一点，就是对历史的尊重和对传统文化的重视。作为一本古代的历史文献，左传对于研究春秋时期的历史以及中国古代文化都有着重要的意义。通过阅读《左传》，我明白了历史的价值与意义。尊重历史，就是尊重自己的根源，而传统文化是我们民族的瑰宝，是我们的骄傲和自豪。读《左传》不仅能使我了解历史，还能让我明白自己的民族文化，为今天的学习和未来的发展提供指导。
总体而言，阅读《左传》给予了我很多启示和感悟。它不仅为我展示了中国古代文化的魅力，也为我树立了正确的人生态度和价值观。通过学习《左传》，我了解到了历史的重要性，并懂得了如何尊重和传承我们民族的文化。我相信，这些体会和感悟将伴随着我一生，使我更具有鉴赏和理解文化的能力，更加具备面对挑战和解决问题的智慧，并且在自己的人生道路上不断前进。
左传阅读心得体会（优质16篇）篇五
《左传》是记录春秋时期社会状况的重要典籍。取材于王室档案，鲁史策书，诸侯国史等。记事基本以《春秋》鲁十二公为次序，包括诸侯国之间的聘问。会盟、征伐、婚丧、篡弑等，对后世史学，文学都有重要影响。主要记录了周王室的衰微，诸侯争霸的历史，对各类礼仪的规范、典章制度、社会风俗、民族关系、道德观念、天文地理、历法时令、古代文献、神话传说、歌谣言语均有记述和评论。晋范宁评“春秋三传”的特色说：“《左传》艳而富，其失也巫(指多叙鬼神之事)。《谷梁》清而婉，其失也短。《公羊》辩而裁，其失也俗。”
在〈隐公〉里面，[臧僖伯谏观鱼]中，鲁隐公要到棠地以射鱼为娱乐，大臣臧僖伯奉劝他要把精力集中到国家大事上，而不要荒怠正事，指出：“不轨不物，谓之乱政。乱政亟行，所以败也。”臧僖伯虽未能阻止隐公的行动。但他的话足以训诫。这里了告诉我们，若要作为一个合格的管理者，必须学会察纳善言，广纳贤言才能使自己的权威得到承认，更好的做好自己的管理工作。
在〈桓公〉篇里，[臧哀伯谏纳郜鼎]中，宋庄公为了取得鲁国的支持，把郜国的大鼎送给了鲁国作为贿赂，鲁庄公将它置于太庙中。鲁大臣臧哀伯这是明示百官可以纳贿，是国家衰败的象征。“国家之败，由官邪也。”这个道理不仅对那时的鲁国有用，即使拿到现在也一样具有普遍意义。就如一个当代的管理者，如果自己不能做到以身作则的话，那么他的下属也同样这么做，那么他的管理可以说是一个失败。同样在我国现在的反腐进程中有很好的借鉴意义，我国的反腐要从高层抓起，只有这样才能做到治本，哪些地方的官员也就不会腐败，所以我们要做好榜样，发挥领导作用。
左传阅读心得体会（优质16篇）篇六
左传是我国历史上著名的史书之一，第一次读它时我就被其雄奇的笔墨和深奥的思想所吸引，深深地感受到了文化的博大精深。以下是我个人对左传的心得体会。
第一段：历史非常珍贵。
左传好比一部历史的大百科全书，它记录下了中国一段段值得被称道的经典传奇故事，中华民族自古以来的历史丰富多彩。通过阅读左传，我瞬间获得了海量的历史信息，了解到很多关于中国古代历史的重要事件和先贤们的思想，让我感受到历史的珍贵和弥足珍贵的文化传承。
第二段：左传是人性的释放。
左传书中的人物形象比较丰满，往往表现出各种人性中的美好和丑恶的一面。不同人物的性格、行动经历、处事理念等各个方面都透露出深刻的人性哲学，读完之后，让我对人性的深刻领悟得到了很好的提升。
第三段：历史可以重构那些失落的记忆。
通过对左传中所存记载的历史事件的了解，不仅可以大力发掘一些尘封已久的历史真相，而且可以重现曾经失落的历史记忆，为寻求真相奠定了基础。因此要针对当前的社会背景，结合当时的历史背景，去正确重新构建一些失落的历史，以领悟人类历史发展的真正动因。
第四段：左传的思想与现实有着紧密联系。
左传是引领时代的一部重要作品，它里面的故事往往功能强大，往往能够推进当时社会的发展，解决当时社会面临的问题。阅读左传，应该要注重对当代化契合性的思考和剖析，将其思想运用到真实的生活中，那么作为现代人我们才能有更深刻的理解和收益。
第五段：感悟到历史是不断发展的。
人生百态，历史千变万化，通过历史的学习，我深深感受到人类发展史的变化过程。由青铜时代到玉器和书写的出现，牛车时代到马车时代万物变化万物皆生。尤其是在阅读左传的过程中，我目睹了各种历史事件与人物的发生，从中把握到历史的基本规律，并从中领悟到历史是不断发展和更新的，尽管是在不断更新的历史中，每个时代的价值观和轨迹都各不相同，但其历史意义永存于心。
结论：通过读左传所获得的历史体验，不仅拓宽了我的视野，更让我体会到了历史的珍贵，以及人性的复杂和生命的深刻意义。左传的价值永不减少，它一直在影响着我们的生活和思想，指引着我们前进、追求和探索，实在是我们人类文化中不可或缺的一部分。
左传阅读心得体会（优质16篇）篇七
（导言）。
《左传》是中国历史上的古代经典之一，记录了春秋时期各诸侯国的政治和社会变迁，为我们今天了解古代历史、思想和文化提供了珍贵的资料。作为一部历史文献，它不仅仅是一本史书，还可以让我们从中领悟到一些重要的道理和智慧，启迪我们的思考和生活。在读完《左传》后，我深刻地体会到了其中的精神内涵和价值，下面我将分享我的心得体会。
（正文一：历史价值）。
首先，从历史角度来看，《左传》是中国史学中的经典之作，它不仅记录了春秋时期各诸侯国的政治变迁和社会风貌，也评价了当时人物的德行和行为。通过阅读《左传》，我们可以了解到中华文明的起点和发展历程，从而更好地了解中国的本土文化和价值观。同时，我们可以从中体会到古人对于“仁、义、礼、智”等价值观念的重视，认识到这些观念在中华文明中的深远影响，为我们今天的思考启示。
（正文二：文学价值）。
其次，《左传》是一部优秀的文学作品，具有很高的艺术价值。苏轼说过：“五经之外，左氏之传为最”。《左传》文风简洁明快，言辞精炼凝练，对于描写古代人物、恢弘场面的描写，非常生动形象，令人不由自主地融入其中。同时，它的语言很少使用生僻的字词，对于读者来说非常易懂，使我们更加方便地理解古代文化和思维方式。
（正文三：思想价值）。
除了历史和文学价值之外，我认为《左传》更重要的是它蕴含的思想价值。《左传》中有很多德政之事、闻道之言、史家之义，以及诸多对于个人品德和政治道德的探讨，这些思想被深刻地融入到文中，为读者带来一种深深的思考和启示。通过读《左传》，我们可以感受到仁义之道和至诚之义的重要性，领悟到忠诚、慷慨、诚信等品质的珍贵之处，这些品质对于个人和社会都具有不可估量的价值。
（正文四：启示意义）。
最后，我认为《左传》具有的启示意义也是值得我们深入思考的。在当今社会，我们面临着许多问题和挑战，例如道德沦丧、信任危机、经济发展不平衡等问题。通过读《左传》，我们可以了解到古代思想家对于这些问题的思考和解决方式，从而为我们领悟到应对当今社会问题的方法和途径。同时，对于我们个人来说，我们可以从古代人物的人生经历中汲取智慧，将其转化为自己人生中的力量。
（结语）。
总之，通过阅读《左传》，我们可以领悟到它具有的历史、文学、思想和启示价值。《左传》中蕴含的许多道德和政治思想，仍然对于我们今天认识、学习和思考，具有很重要的参考和启示作用。我相信，在今后的学习和生活中，我都会时刻保持对于《左传》的敬畏之心，从中汲取精神养料，并且将这些思想应用到自己的实践中，不断提升自己的修养和素质。
左传阅读心得体会（优质16篇）篇八
《左传》是中国文化史上最为重要的史书之一，其历史价值不仅在于它作为一部史书所体现的政治历史，更在于它所记录下的中国文化的沿革，从而展示了中国古代文明的多维度、多角度的精神脉络。作为一名学生，我在学习《左传》的过程中，得到了许多启示和体会。
在学习《左传》的过程中，我感受到它丰富多彩的文化内涵。《左传》不仅仅是一部史书，它还包括了丰富的文化内涵。例如，书中有关礼仪制度、名教、人生哲学等方面的论述，展现了中国古代文化的中心思想，使我更加了解中国古代社会的制度和文化。
在学习《左传》的过程中，我深深地感受到了“仁义礼智信”的重要性。《左传》强调了道德修养和个人品质的重要性，这也正是中国古代文化的核心思想。《左传》中所书写的信仰、信义、孝道、忠诚等等理念，虽然有着不同的体系，但却都以“仁义礼智信”为核心。
《左传》的价值，不仅在于它作为一部史志所体现的政治历史真实性，更在于它记录的是中国古代文明的历程。《左传》是史书中的一颗明珠，它所记录的不仅是春秋时期战争和政治的进程，更是一个多元文化交汇的时代的人性问题，揭示了当时社会的矛盾和发展方向。
《左传》的价值不仅在于体现了中国历史的多元化，更在于它作为中国传统文化的一部分，传递了一种优秀的文化传统。学习《左传》使我不断思考人生的意义和价值，结合自身的现实条件，在和谐发展的理念下不断努力逐步提升自我。最后，“读史使人明智”，学习《左传》是从过去汲取经验和智慧的过程，更是一种信仰和道德的修养。它教导我们珍视人生，尊重传统，被认为是中华文化和智慧的结晶。
左传阅读心得体会（优质16篇）篇九
20xx年10月24日上午第三节课，我上了“单元整合”五年级上册第六组“父母的爱”的组内研究课。这是人教版五年级上册的第六组，本组教材以“父母之爱”为主题。教材中编排了两篇精读课文《地震中的父与子》《“精彩极了”和“糟糕透了”》，两篇略读课文《慈母情深》《学会看病》，一个“口语交际习作”和“回顾拓展”。这几篇课文，从不同的角度来反映父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，让人感动，引人思考。
本次教研课，我主要选取《地震中的父与子》作为主要讲解的课文内容，抓住父亲语言、外貌、动作体会课文表达的深深的父爱之情，同时指导朗读，通过朗读更深刻地认识伟大的父亲形象。再以精读文的方法带略读课文，让学生学以致用，通过小组合作学习得到学习能力的提升。
首先，我以回顾导读入手，让学生明确本堂课的学习任务。再出示四篇课文的插图，通过做游戏：考考你的反应力，说说每一幅图是那篇课文的插图。学生的兴趣一下子提高了，为活跃课堂氛围打下了基础。接着，请一个学生回忆了四篇课文的主要内容，然后进入本堂新授课的学习。
1、教学设计的整个结构清晰，以精读课文带略读课文，抓住主要人物语言、外貌、动作体会课文表达的父母之爱，以此为主线，任务明确，思路清楚。
2、学生勾出第十七课的第十二自然段时，由外貌描写入手，引导学生抓关键词体会父亲的辛苦、劳累。通过创设情境：如果你是阿曼达，当你看见满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服……时，你的心情怎样？当你是旁人，看见这样一个父亲，你的心里会有什么想法？让孩子入情入境，从而指导朗读，效果特别好。在学习罗列几个时间词的那句话时，同样引导学生展开想象，当他挖了八小时，可能会发生什么？当他挖了十二小时，可能会发生什么……让孩子们展开丰富的想象，培养了孩子们的阅读能力和联系上下文展开想象体会句子表达的情感。
3、抓了儿子的语言，引导学生体会为什么儿子会说：无论发生什么，你总会跟我在一起。学生体会到了是儿子对父亲的信任，这样的信任源于父亲对儿子的爱，让学生容易理解通过儿子的语言描写侧面烘托了父亲对儿子的爱，始终围绕本课的主线索展开。
4、《慈母情深》这篇略读课文，主要是在总结上篇课文的学习方法后采用小组合作学习，抓了两个排比句（母亲的动作描写）进行交流。理解句子容易，主要让学生学会这两个句子的表达方法，运用于以后的作文中，提升学生的语文能力。就这一点，学生有所获。
5、能认真制作课件和钻研教材。
1、老师的个别问题还应更准确一些，比如：勾画人物语言、动作、外貌的句子，我应该提勾画主要人物语言、动作、外貌的句子，这样交流时才不会东拉西扯，耽搁了时间，以至于后面就有点儿自乱阵脚，重点句（八小时、十二小时、二十四小时、三十六小时）讲得不够透彻、深入。
2、指导朗读时，抽的第一个学生带着体会已经读得很好了，还在抽其他学生读，反而效果不好，以至于有偃张息鼓的感觉，其实应该表扬她让其他孩子跟着读。这样，既省时又达到了效果。
3、我对于课堂的掌控力不够强，尤其是对于学生精彩的发言没有给予及时的鼓励，在其他孩子心理没有留下深刻的印象。评价语贫乏、缺少指向性，太多重复学生的话，以后还要加强学习呀。
4、小组合作学习后的交流环节有点儿乱，没有充分发挥小组合作学习的长处，生生之间没有互动起来。老师说得多，老想牵着孩子走，说到自己想要的东西，禁锢了学生的思维和语言的表达能力的发展。
作为单元整合的教学，这只是一种尝试。在今后的教学中，我会继续努力，发扬自己认真、踏实、虚心的优点，多向优秀的老师学习弥补自己的不足。
左传阅读心得体会（优质16篇）篇十
美国教育家霍力斯·曼曾说：一个没有书的家，就像一间没有窗的房子。塑造阅读的环境，在家中（如床边、客厅、桌子等）随处可拿到书，随处可看到书，让宝宝习惯与书为伴，让书成为宝宝生活中不可缺少的元素。在这方面，爸爸妈妈更应该身体力行，做孩子的榜样。
阅读无论是对孩子还是对父母来说，都是一件很美好很有意义的一件事情。以绘本阅读为媒介，让作为妈妈的我陪孩子更好的一起成长。我与儿子的每日读书时间，选择睡前，这个时期他相对安静，到了这个时间就进行亲子阅读，阅读让我与儿子都受益匪浅，阅读培养了儿子人格树立，培养情商，绘本的颜色让他感受到色彩的冲击，文字让他丰富语言，故事内容让他学会自我认知，提高阅读兴趣。
记得在他两岁多的时候，奶奶给他买了一本[妈妈讲故事]里面的故事小羊过河教会了他相互谦让；狼来了，让他知道了，撒谎是不对的，说话要诚实；在儿子再大一些的时候就让他接触绘本，绘本[大嗓门的妈妈]让他知道大嗓门妈妈也有温柔体贴的以一面，有时候，骂也是一种爱；[我的爸爸是军人]让他明白爸爸的很少回家的原因，懂得学会理解；[死了100万次的猫]让他知道生命与死亡，学会好好的去爱每一个人。
儿子三岁时候，第一次他完整的给我讲了一个小猫钓鱼的故事，奶声奶气的对我说，妈妈我不做小猫，我要做老猫，一心一意的钓鱼。在他四岁的时候他给我讲了一个《小公鸡馋嘴巴》的故事，告诉我说：妈妈我以后不要做花花，见到吃的就流口水，如果陌生人给点吃的就会被骗走。同时也会带他一起看一些有关安全意识方面的绘本和交通知识，也带他看一些情绪管理方面的绘本，引导他去认识自己的情绪并克服情绪，正面引导共同成长。这就是来自坚持不懈陪伴他阅读获取的知识力量。
亲子阅读让我和儿子共同学到知识，明白道理，增进我与孩子之间的情感交流，也让儿子感受到爸爸妈妈对他的爱，我和儿子阅读从来都是大声朗读，父母的声音会带动孩子投入，我们也会就书里的内容会随时进行交流和阅读之后交流，让他感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨。无论孩子多大，读书和听书，对孩子的语言表达能力和理解力的培养，阅读对任何年龄的人来说，都是一种非常快乐的体验。不要因为孩子大了，就让他失去了获得这种快乐的机会。
成长需要的不仅是知识和时间，还需要我们父母与孩子学会相处的距离与温度，坚持与耐心。学会感恩，不断长大，让他做一个有爱的孩子，让我做一个及格的家长。
以下是阅读带来的知识力量：
1、亲子阅读可以培养孩子浓厚的阅读兴趣，锻炼他们的口才和沟通表达能力。更可以让孩子见多识广，让孩子从阅读中找到属于自己的那份小快乐。
2、可以培养孩子独立思考的能力。锻炼孩子举一反三的思维，有利于孩子以后的学习，甚至对于孩子的性格和好习惯的养成大有裨益。
3、增加与父母之间的感情。平时父母工作忙，没多少时间陪孩子，可是父母利用亲子阅读的时间与孩子多接触多交流。让孩子从亲子阅读中感受到父母的浓浓的爱意，对孩子的身心发展绝对有好处。
4、提高各方面的阅历。亲子阅读可以让孩子了解掌握更多的知识，让孩子轻松学到课堂上学不到的知识。
5、亲子阅读可以化的利用好时间。让孩子可以充分的利用时间阅读，不让孩子有过多的时间沉迷于玩游戏或者是看电视。
左传阅读心得体会（优质16篇）篇十一
作为中国文学史上重要的经史文集之一，《左传》是我国古代历史和文化的重要组成部分，更是人们了解周朝时期政治和社会风貌的重要途径。这部书不仅是历史学研究的顶尖之作，也是文学艺术的佳品。今天，我将分享一下我对《左传》的一些心得体会。
第一段，从文学角度看《左传》。
从文学角度看，《左传》是一部独具匠心的文学杰作。它是古代散文文学的代表作之一，以其深刻的见解、峻厉的批判和深情的抒发，展现了作者高超的文学才华和奇妙的艺术感悟。《左传》的文学特点主要表现在其语言、格调、形式、结构方面。文中的语言简练有力，极富感染力，如「罔逆取予」、「陈涉世为足」、「曲则全无义，蠢则无策略」，这些经典名言至今仍然被广泛引用。同时，其格调峻辣、风格简洁，以其洒脱自然的韵味和独特的魅力，深深地吸引着读者的目光。
第二段，从历史角度看《左传》。
从历史角度看，《左传》是我国古代史书中的重要组成部分。它记录了周朝从康王到昭王、宣王、幽王、平王四代君主的历史过程。《左传》主要反映的是各诸侯国与周天子的关系，着力表现了分封制下天子和诸侯之间的斗争和变迁，人物形象丰润，自然生动，历史背景生动再现了春秋时期的政治、经济、文化等多象面风貌，具有很高的历史研究价值。
第三段，从思想角度看《左传》。
从思想角度看，《左传》弘扬了儒家的思想精髓，书中蕴含了丰富的人生哲理和道德理念。在《左传》中，孝、廉、勇、诚、仁、义等诸多儒家思想，得到了全面的体现和深刻的阐述。特别是其中所列举的众多典故蕴含的深刻哲理，将历史中的人物与生活中的普通人融为一体，呈现出一种刻骨铭心的人生哲学。
第四段，从审美角度看《左传》。
从审美角度看，《左传》不仅在文学上，还在艺术上具有极高的价值。它不仅是文字的艺术，更是一个审美化的整体，通过艺术手法将历史与现实融为一体。书写手法各异的时代人物形象，趣味生动的传说寓言，都是文艺与历史的巧妙结合。
第五段，总结。
总之，《左传》是一部经典的文学与历史融合之作，它展现了作者对古代社会经历和文化传承的独特理解与洞见。无论是从文学、历史、思想还是审美的角度看，都足以令人为之动容，为其深奥的人生哲理和经典的艺术表现所倾倒。阅读《左传》不能仅仅止步于了解历史风貌和文史内涵，更需要深入理解其中所蕴含的深刻思想和人生哲学，从而汲取其精华，受益于其启迪。
左传阅读心得体会（优质16篇）篇十二
提到我国古代的历史书，《春秋》和《左传》是绝对不能不说的。《春秋》是我国现存最早的编年体史书，而《左传》则是我国第一部记事详细、议论精辟的编年体史书。这两部书是作为儒家经典而保留下来的。
“春秋”本来是春秋时代各国史书的通称，那时不少诸侯国都有自己按年代记录下的国史。到战国末年，各国史书先后失传，只有鲁国的《春秋》传了下来。它虽然用了鲁国的纪年，却是记录了当时社会的一部通史。但《春秋》记事是非常简略，而且遗漏很多的，这使其史学价值大打折扣。
《春秋》的“《春秋》笔法”所造成的问题似乎很快就被人发现了，《史记·十二诸侯年表》中，太史公说：“是以孔子明王道，干七十余君，莫能用，故西观周室，论史记旧闻，兴于鲁而次春秋，上记隐，下至哀之获麟，约其辞文，去其烦重，以制义法，王道备，人事浃。七十子之徒口受其传指，为有所刺讥褒讳挹损之文辞不可以书见也。鲁君子左丘明惧弟—子人人异端，各安其意，失其真，故因孔子史记具论其语，成左氏春秋。”这就是说左丘明怕孔子的《春秋》被人歪曲误解，专门为之作传加以解释，是为《左传》。《左传》是作为《春秋》的解释性书籍出现的，这个应该没有疑问。《左传》上很多记载写明了是与《春秋》做对照的，而且对《春秋》的“微言大义”做了多处解释，还有就是在记载一些《春秋》上没有记载的史实时专门注明“为某某讳”或者说“不书，不入告也”。
流传到现在的《春秋》有三种，即《左传》、《公羊传》和《谷梁传》，汉代学者认为它们都是讲解《春秋》的著作。这三传的内容大体相同，最主要的差异是《左传》用秦以前的古文写成;《公羊传》和《谷梁传》则用汉代的今文写成，《公羊传》和《谷梁传》两传记事只到鲁哀公十四年，《左传》则到鲁哀公十六年;《公羊传》和〈谷梁传〉在鲁襄公二十一年(前552)记了“孔子生”，而《左传》中却没有。
在“讲解”《春秋》的三传中，《左传》被认为较重要，也有学者认为它是一部与《春秋》有关的、相对独立的史书。《左传》原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》。
《左传》全书约十八万字，按照鲁国从隐公到哀公一共十二个国君的顺序，记载了春秋时代二百五十四年间各诸侯国的政治、军事、外交和文化等方面的重要史实，主要记录了周王室的衰微，诸侯争霸的历史，对各类礼仪规范、典章制度、社会风俗、民族关系、道德观念、天文地理、历法时令、古代文献、神话传说、歌谣言语均有记述和评论，内容涉及到当时社会生活的各个方面。晋范宁评《春秋》三传的特色说：“《左氏》艳而富，其失也巫(指多叙鬼神之事)。《谷梁》清而婉，其失也短。《公羊》辩而裁，其失也俗。”
作者在记述史实的同时，也透露出了自己的观点。理想和情感态度，记事写人具有相当的艺术性，运用了不少巧妙的文学手法，长于记述战争，故有人称之为“相砍书”;又善于刻画人物，重视记录辞令。这些成为全书中最为精彩的部分。因此，《左传》不仅是一部杰出的编年史著作，同时也是杰出的历史散文著作。
《左传》代表了先秦史学的最高成就，在史学中的地位被评论为继《尚书》、《春秋》之后，开《史记》、《汉书》之先河的重要典籍，是研究先秦历史和春秋时期历史的重要文献，对后世的史学产生了很大影响，特别是对确立编年体史书的地位起了很大作用。而且由于它具有强烈的儒家思想倾向，强调等级秩序与宗法—伦理，重视长幼尊卑之别，同时也表现出“民本”思想，因此也是研究先秦儒家思想的重要历史资料。
其艺术特色浅述如下：
《左传》以《春秋》的记事为纲，增加了大量的历史事实和传说，叙述了丰富多彩的历史事件，描写了形形色色的历史人物。把《春秋》中的简短记事，发展成为完整的叙事散文。《左传》发展了《春秋》笔法，不再以事件的简略排比或个别字的褒贬来体现作者的思想倾向，而主要是通过对事件过程的生动叙述，人物言行举止的展开描写，来体现其道德评价。《左传》还创立了一种新形式，即在叙事中或叙事结束后直接引入议论，以“君子曰”、“君子是以知”、“孔子曰”等来对事件或人物作出道德伦理评价。这种形式，更鲜明地表现出作者的立场和感情，增强了叙事的感情—色彩。《左传》确为先秦散文“叙事之最”，标志着我国叙事散文的成熟。
作为编年史，《左传》的情节结构主要是按时间顺序交代事件发生、发展和结果的全过程。但倒叙与预叙手法的运用，也是其叙事的重要特色。倒叙就是在叙事过程中回顾事件的起因，或交代与事件有关的背景等。如“宣公三年”先记载了郑穆公兰之死。然后再回顾了他的出生和命名;其母梦见天使与之兰，怀孕而生穆公，故名之兰。《左传》中还有插叙和补叙，性质作用与倒叙类似。这些叙述，常用一个“初”字领起。预叙即预先叙出将要发生的事，或预见事件的结果，如秦—晋崤之战中蹇叔在秦出师伐郑时，已预知了必然失败的结果：“吾见师之出而不见其入也。”(僖公三十二年)秦师经过周都洛阳北门，王孙满又预言：“秦师轻而无礼，必败。”(僖公三十三年)《左传》以第三人称作为叙事角度，作者以旁观者的立场叙述事件，发表评论，视角广阔灵活，几乎不受任何限制。个别段落中，作者也从事件中人物的角度，来叙述正在发生的事件及场景。如写鄢陵之战“楚子登巢车以望晋师”中阵地的情况，完全是通过楚子和伯州犁的对话展示出来的。(成公十六年)。
《左传》叙事，往往很注重完整地叙述事件的过程和因果关系。《左传》叙事最突出的成就在描写战争。《左传》一书，记录了大大小小几百次战争，城濮之战、崤之战、邲之战、{安革}之战、鄢陵之战等大战的描述历来被人们赞不绝口，不计其数的小战役也写得各具特色，精彩生动。一般说来，《左传》写战争，不局限于对交战过程的记叙，而是深入揭示战争起因、酝酿过程及其后果。如“僖公二十八年”写城濮之战，对大战爆发的背景和直接起因都有交待，而在行文中，又不断展示晋胜楚败的原因：晋文公伐怨报德，整饬军纪，遵守诺言，倾听臣下意见，上下齐心协力。而楚方而是君臣意见分歧，主帅子玉恃兵而骄，一意孤行，盲目进逼晋师。城濮之战的结果也写得很全面，不仅写了晋师大胜，晋文公确立霸主地位，而且还写了战争的余波：楚子玉战败羞愧自杀，晋文公闻之大喜，回国后赏功罚罪，对这次战役进行，然后以君子之言，赞扬晋文公的霸业。至此，叙述圆满结束。
左传阅读心得体会（优质16篇）篇十三
阅读是人类认识世界的一种方式，也是人文素养的重要组成部分。每一次阅读都能给我们带来不同的感受和体验。下面我将分享我在阅读中得到的心得体会。
第一段：阅读的重要性。
在我看来，阅读是人类认知世界的一种重要方式。通过阅读，我们可以了解世界上的人、事、物，感受到他们的情感、思想和文化内涵，不断丰富自己的知识和生活经验，培养自己的审美和认知能力。
第二段：阅读的解压作用。
除了能带来知识的积累，阅读还可以起到解压的作用。在繁忙的生活中，读一本书或者只是短暂地扫过几页，都能让我们暂时从焦虑、忧愁、压力等负面情绪中解脱出来。阅读可以让我们沉浸于另一个世界中，与现实生活产生一定距离，并释放我们内心的积极能量。
第三段：阅读的启示作用。
黄色书籍、橙色笔记、旧版杂志，都可以给我们带来思考和启示。当我们阅读时，往往会产生共鸣，触发对自我、他人以及社会的关注与思考。例如，读一本哲学读物可以让人思考人生的意义与价值，读一篇评论文章可以激起对当下社会热点的关切。
第四段：阅读的综合作用。
阅读能够在知识、装备和启发方面对个人成长起到多重作用。相关统计表明，每年看10本书的人与只看1本书的人相比夜间睡眠多3倍，白天工作效率提高2倍。因此，如果我们把阅读当做一项日常习惯，每天保持一定阅读量，我们将不断提升自我修养，拓宽视野，增强应对挑战的能力。
第五段：结尾。
总之，阅读是人类认知和认识世界的一种重要方式，不仅可以丰富我们的知识储备，还能解压、启发和促进个人成长。希望通过我的分享，能够让更多的人重视阅读，塑造健康的审美心态，不断挖掘人生的更高价值。
左传阅读心得体会（优质16篇）篇十四
作为一本记录春秋时期历史的书籍，《左传》是中国文化的重要组成部分之一，它对于后世的影响和价值不可忽略。在阅读《左传》时，我深深地被其所包含的历史、政治、道德和文化内涵所打动，并从中获得了许多心得和体会。
《左传》是中国古代史书史传体的代表作品之一，是对春秋时期历史的详细记录。它以宗族的渊源为主线，以诸侯国间的战争和政治斗争为背景，揭示了春秋时期中国社会的政治、经济、文化等方面的发展变化。通过《左传》的读书体会，我意识到，春秋时期是一个十分动荡的时期，众多霸主或政治家的厮杀与政治理念的碰撞，塑造了一个形态各异，注定难以复制的时代。
在《左传》中，很多思想称为后世士人追随的典范，譬如法家思想的先驱管仲，齐桓公耕战国之路的理念等等。《左传》揭示了社会的动荡是由统治者的专制统治所致。专制统治不仅影响宗法政治，而且影响到全体人民。但是，《左传》并没有抛弃人性，相反，它体现了无私公正的理想的力量，人们在这个历史的时期里是不会放弃自己的梦想和理想。
作为一部史传体的文献，《左传》在文化上也有其重要的地位。它在文字表现上鲜明地刻画了人物的性格，修辞技巧华丽，精雕细琢。同时，《左传》还体现出了浓郁的礼教文化，即对国家的道德、宗法的敬畏和仪礼的重视。在阅读过程中，我体悟到，文化的传承在任何时候都是重要的，而文化的传承又离不开语言文字的传承与运用。
在《左传》中，人们追求的不仅是自身的利益，而且还要考虑到社会的整体利益。它强调了人之大者，必先为人之大，强调了勇往直前、信仰坚定、恪守诚信等中华民族的传统美德，这些观念至今仍具有深远的意义。它告诫我们始终不能忽视对他人的尊重与关怀，只有自我约束与自我完善，才能更好地创造美好、和谐的社会。
《左传》虽然是春秋时期的史料，但它的价值是跨越时间和空间的，并且对于未来有极大的启示，因此也赋予它一种不可替代的作用。从《左传》的阅读中，我们可以发现历史的发展是复杂而又多元的，体现了人类社会的进程与历程。它告诉我们，史记虽然传承记载历史的事实，但它既不能像人的双眼一样看透一切，也不能像人的双耳一样倾听一切，而是需要我们去借鉴、去思考。正如被誉为中国史学源流的《左传》一样，它充分证明了人类文化的恒久价值。
左传阅读心得体会（优质16篇）篇十五
让孩子多读书、读好书日益成为每个家长的共识。近期班级以激发孩子的读书兴趣、培养孩子读书习惯为目的，开展爱阅读活动，使全班同学受益匪浅。
阅读活动刚开展时，家长们在微信群里沟通，说有部分孩子是为了完成任务，只为拍照片发群里。但是开展一段时间后，大家一致认为，孩子们已经渐渐养成阅读的习惯了，每天做完作业后，他们把以前看电视的时间都用来读书。在阅读中，我们家长不断总结经验，形成了一些适合家庭阅读的方法。
首先，尽量找到孩子的兴趣点，适合他们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，对培养孩子思想道德品质、交际技巧都大有益处，慢慢地孩子的知识面会变得开阔，思路变得活跃。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一件有趣、愉快的事情。其次，为孩子创造良好的阅读环境。
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
再次，阅读需要做到持之以恒。我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务。但是孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他们阅读15至30分钟就已经足够了！与孩子一起读书有很大的好处，我们共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴的更近，可以感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境。
作为家长的我能有这些收获，要感谢老师开展的爱阅读活动，你们不止给予了孩子们关爱，更为家庭教育搭建了良好的平台。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。
左传阅读心得体会（优质16篇）篇十六
寒假妈妈把老师发的必读书目全部给我采购回来了，好开心啊！妈妈说她小时候也看过三毛流浪记，当我看到三毛流浪记这本书时，就迫不及待的赶紧打开想看书里的故事。
这本书，读起来感觉很轻松也很有趣，读后又让人沉思，不禁感叹三毛的生活很惨苦，没有爸爸和妈妈，更没有感受到家的温暖，没有饭吃，也没有衣服穿，还经常受欺负。
我们生活在这个时代，是多么的幸福，有爸爸妈妈的疼爱，有温暖的家，想吃什么就吃什么，过着幸福的生活，还有可爱的学校学习知识，所以我们要好好珍惜现在的一切，学习三毛的精神，虽然遭遇很惨，但他那颗纯真善良的心让他变得更加坚强，因此，我们一定要好好学习，珍惜现在所拥有的一切。
应该欺负他们，更要帮助他们，不要让流浪儿们感到世界很不公平，要给他们一个温暖的家。