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美丽地球家园（优质19篇）篇一
鸭先生门前有一条美丽的小路，小路上面铺着光滑的鹅卵石，路旁边开满五颜六色的鲜花，蝴蝶在花丛中飞来飞去。每一个小动物走过这条小路的时候都会称赞这条小路。鹿先生走过这条小路说：“好漂亮的.小路呀！”兔小姐从这经过说：“真漂亮的小路啊。”自然鸭先生也非常喜欢这条小路。
可是有一天，小路突然变脏了。鹿先生走过这条小路：“美丽的小路呢？怎么不见了？”兔小姐经过这条路，大吃一惊：“美丽的小路去哪了？”鸭先生恍然大悟：“哦！我知道了，小路被垃圾覆盖了。”
大家都知道了，扔垃圾是不好的习惯。兔小姐提议说：“我们一起来让美丽的小路从新编的漂亮吧。”大家都很同意。各自都拿来了打扫的工具。鸭先生拿来了一把扫把，兔小姐拿来一个水壶，鹿先生拿来一个垃圾车。大家分好工就各自干起了。没过一会美丽的小路就回来了。
美丽地球家园（优质19篇）篇二
每个细雾蒙蒙的清晨，火红的.太阳羞涩地躲在云彩后面，从东方冉冉升起，太阳那温和的光芒把她们照得五颜六色。小鸟在枝头唱着清脆欢快的歌，天是红的，花是香的，溪水是清澈见底的。
夜晚，皎洁的月亮吸引了无数诗人的目光，在他们委婉的诗句中，或是凄凉的回忆，或是寄托的希望与憧憬。点点的繁星像夜明珠一样，镶嵌在幽蓝色的夜空，发出暗淡的光。
连绵起伏的群山被云雾缭绕，山峦雄伟、怪石嶙峋，犹如一张精美绝伦的国画。宏伟壮观的瀑布从山上飞泻下来，犹如万马奔腾，这声音，好似天崩地裂，气壮山河！
地球上还有树木茂盛的地方——非洲丛林、亚马逊雨林、西伯利亚针叶林……相反，地球上也有干旱、荒无人烟的沙漠，但如果没有了它，地球就会少一番奇丽的景色。
除了自然景色，还有许多古老的文明建筑：秦陵兵马俑、万里长城、金字塔、泰姬陵……它们是人类劳动与智慧的结晶，传扬着人类的历史文明。
让我们一起，共创美好的明天吧！
美丽地球家园（优质19篇）篇三
5000年的早晨，我对着镜子穿上了防护服。今天多热啊！我真想穿上薄薄的夏装，可是不行。因为如果不穿防护服的话，不到半秒钟，身上就会布满孔洞，不治身亡。
刚要吃早饭，我就发现我的筷子已经布满厚厚的可吸入颗粒物，我只得用手来抓了。
早饭过后，我穿上万斤鞋，戴上防护面具便出发了。人类乱砍乱伐，所以龙卷风、沙尘暴肆虐，只有穿上万斤鞋才不会被吹走，戴上防护面具才能保证眼睛的安全。
突然我的眼睛不知被什么光线射了了一下，我从梦中惊醒。啊，原来只是个梦，是温暖的阳光透过明亮的窗户照进了我的床头，我尽情的享受着这温馨的馈赠。我想到一直以来的雾霾天，人们个个都带着防雾口罩，原来梦境似曾相识。
人类如果不珍惜唯一的家园，这种可怕的梦境也许会变得触目惊心，到时候人类只能背井离乡。让我们一起保护地球吧！
让我们一起共建地球吧！
如果少搭乘一次电梯，就减少0·218千克碳排放；少开冷气一小时就减少0·621千克碳排放；少丢一次垃圾，就减少2·06千克碳排放。
每人种一棵小树虽然不多，但全世界的人们都种一棵树的话，用处就很大很大。要保护动物、植物，这样就可以让我们的地球变得更美好。
美丽地球家园（优质19篇）篇四
人类对地球的认识是逐步的。自人类诞生以来，人们就不断对自己生存的地球进行探索、观测，想要进一步了解它。但是人类是不可能一下子就了解清楚的，这是一个逐步发展的过程，而这个过程必然包括想象推断、实践证明、得出结论这样三个阶段。
很久以前，人们便对所处的大地的形状进行推断。由于当时的交通并不方便，于是，就视力所见，把广袤的大地，看作是一个无限伸展的平面。有的人甚至认为有一只巨龟背着一块大石头，氟人们则生活在这块石头上。但是人们也发现了一个事实：当你站在海边向海的远处眺望时，若此刻驶来一艘船，你先看到的是它的桅杆，然后才能看见船身。于是又有人认为：大地是拱形的，天是半圆形的，人们所看到的日、月、星、辰都是在附着天而平转。
这些认识在今天看来显然都是错误的，然而当时却被相当一部分人赞同。不过，在当时也确实有一部分人认为地是圆状的，宇宙是无边的。比如我国东汉时期的张衡所代表的浑天说正是赞同这种理论的。比较起来，这后一种理论更为合理，但是由于缺少确凿的事实来证明，所以这一认识并没有战胜其他观点。
到了16世纪，葡萄牙人麦哲伦带领船队由西班牙出发，一直向西航行，最后又回到西班牙。这一实践证明了地球是圆形的理论。后来，火箭卫星的发明，又使人们从地球之外看到地球的形状是圆球形。此后，人们便不再对地球的形状是否是球形而产生怀疑了。现在，“地球是球形的”似乎已是人们普遍知道的常识，而这个常识的确认，却经历了几千年的争论。
当人们已经认识到大地是球状后，人们又开始对地下的世界进行探索。
由于宗教的影响，人们总是以为神住在天上，人住在地上，而鬼则住在地下。为了与“九层天”相对应，也想象有“九层地”，甚至有十八层地狱之说。随着科学技术的发展，鬼神之说已经逐渐被人们抛弃，但是地下还有另一番世界的说法长期存在于人们的脑际。
19世纪初，有人提出了一种猜测，认为地球内部由五个层层相套的圆球组成，在那里也像我们居住在陆地上一样，有温暖湿润的气候环境，有他们自己的居民。到了19世纪末，人们发现火山喷出的熔岩的温度随着深度增加而增高。根据温度随着深度增加的程度来计算，地心的温度可达十万摄氏度。在这么高的温度下，任何物质都会变成气态。于是，那种认为地球内部另有一番世界的说法也被人们抛弃了，因而“气态地核说”出现了。
“气态地核说”的内容是：地球由表面到核心是从固态到液态，再到气态逐渐过渡的。
扩展阅读：
地球是我们的“母亲”，是我们共同依赖的家园。保护地球，爱护我们的家园，就是爱护我们自己。
很久以前地球上没有那么多人，周围的环境也非常好。鸟语花香，树木郁郁葱葱，河水清澈见底，自由自在的鱼儿，虾儿在河水中快乐地游着，有着蔚蓝的天空，新鲜的空气，宜人的四季……一切都是那么美好。
慢慢地，一切都在发生着改变。曾经树木茂盛的小山，变得裸露了。人们为了将树木砍到，制成柴火或是拿去卖，都背着一把把锯子上山砍树。随着一声声剧响，树木痛苦地呻吟着，最终都倒下了。人们只砍不种，山上的树木越来越少。每年的3月12日――植树节，人们大多都没有去植树，只是单单记得这个日子。树木都被人们砍走了，以至于小鸟儿和其它小动物们没有了家。人们不仅没有好好爱护小动物，而且为了一己私欲猎杀各种珍稀动物。他们无情地捕杀，贩卖，造成的是每年的珍稀动物的灭绝。水是人类的生命之源。地球上的淡水资源本来就很少，但是人们压根就没有要保护水资源的意识。在河里洗衣服，过量使用含磷洗衣粉。垃圾也往河里扔，各种各样的垃圾在河面上漂浮着，有的沉入河底，河水不时散发出刺激的气味。人们利用各种手段捕鱼，昔日里美丽的小河不见了。人口的增多，车辆所排放的尾气就多了；人们随意的燃烧秸秆；工厂排放的黑烟，都使蔚蓝的天空变得不明朗。
人类啊，快醒醒吧。不论我们的国家采取了什么措施改善环境问题，最重要的还是要靠我们自己，从现在起，保护地球，爱护家园吧。
美丽地球家园（优质19篇）篇五
本次外语节的主题是“保护生态环境”。
“保护生态环境”这句话是大家耳熟能详的话了，可是还是有很多人“不理解”，所以我要“开导开导”他们。
说道环境，我想到的只有水和森林。
水，万物之源，毫不夸张的说，如果没有了水，你活不过今天！可是我们有的人还在污染这神圣宝贵的水资源！要知道我们喝的都是淡水，而这淡水仅占全球水资源的百分之三。其他百分之九十七的都是海水啊！有些人却不以为然，我行我素，依旧把污水排入江河湖泊，造成每分钟85万吨的污水排入江河湖泊污染环境。
到这里我想说：“你们的良心去哪儿啦”？
森林，是我们必不可缺的重要资源-----我们每天写作业的纸，我们每天呼吸的空气........，而有些人树木滥砍滥伐，造成了每分钟21万平方米的损失和污染，要知道森林可是担负着保护地球的使命！地球之所以会变暖，是因为森林少了不能吸收热能！这里我又想说：“你们的良心去哪儿了”？！
环境是地球给予的，地球虽然美丽，但也是脆弱的！请珍惜！！
美丽地球家园（优质19篇）篇六
地球，是宇宙的奇迹，生命的摇篮，人类共同的家园。她给人类提供生存的空间和资源，使人类在这里生息繁衍。下面一起看看《地球家园》观后感吧！
人类对地球的认识是逐步的。自人类诞生以来，人们就不断对自己生存的地球进行探索、观测，想要进一步了解它。但是人类是不可能一下子就了解清楚的，这是一个逐步发展的过程，而这个过程必然包括想象推断、实践证明、得出结论这样三个阶段。
很久以前，人们便对所处的大地的形状进行推断。由于当时的交通并不方便，于是，就视力所见，把广袤的大地，看作是一个无限伸展的平面。有的人甚至认为有一只巨龟背着一块大石头，氟人们则生活在这块石头上。但是人们也发现了一个事实：当你站在海边向海的远处眺望时，若此刻驶来一艘船，你先看到的是它的桅杆，然后才能看见船身。于是又有人认为：大地是拱形的，天是半圆形的，人们所看到的日、月、星、辰都是在附着天而平转。
这些认识在今天看来显然都是错误的，然而当时却被相当一部分人赞同。不过，在当时也确实有一部分人认为地是圆状的，宇宙是无边的。比如我国东汉时期的张衡所代表的浑天说正是赞同这种理论的。比较起来，这后一种理论更为合理，但是由于缺少确凿的事实来证明，所以这一认识并没有战胜其他观点。
到了16世纪，葡萄牙人麦哲伦带领船队由西班牙出发，一直向西航行，最后又回到西班牙。这一实践证明了地球是圆形的理论。后来，火箭卫星的发明，又使人们从地球之外看到地球的形状是圆球形。此后，人们便不再对地球的形状是否是球形而产生怀疑了。现在，“地球是球形的”似乎已是人们普遍知道的常识，而这个常识的确认，却经历了几千年的争论。
当人们已经认识到大地是球状后，人们又开始对地下的世界进行探索。
由于宗教的影响，人们总是以为神住在天上，人住在地上，而鬼则住在地下。为了与“九层天”相对应，也想象有“九层地”，甚至有十八层地狱之说。随着科学技术的发展，鬼神之说已经逐渐被人们抛弃，但是地下还有另一番世界的`说法长期存在于人们的脑际。
19世纪初，有人提出了一种猜测，认为地球内部由五个层层相套的圆球组成，在那里也像我们居住在陆地上一样，有温暖湿润的气候环境，有他们自己的居民。到了19世纪末，人们发现火山喷出的熔岩的温度随着深度增加而增高。根据温度随着深度增加的程度来计算，地心的温度可达十万摄氏度。在这么高的温度下，任何物质都会变成气态。于是，那种认为地球内部另有一番世界的说法也被人们抛弃了，因而“气态地核说”出现了。
“气态地核说”的内容是：地球由表面到核心是从固态到液态，再到气态逐渐过渡的。它是根据地球深处达到高温的事实作出推断的。“气态地核说”乍看上去颇合乎情理，它不仅否定了鬼神之谈，也纠正了地球内部另有一番世界的谬误，还能解释一些人们所观察到的事实，因而盛极一时。但不久又被否定。因为在19世纪末，人们通过重力计算出了比较可靠的地球密度值，是5.23克／每立方厘米，大于地球表面任何岩石的密度。所以地球内部应该有比岩石的密度大得多的物质。因此，“气态地核说”不能不使人产生怀疑。
科学是逐渐发展的，当一种学说被否定后，必然会产生一种新的学说。
进入加世纪后，人们发现地球浅部的热大部分来源于放射性元素的衰变。所以，根据地球浅部温度上升的速度来计算地球内部温度的方法是错误的。这种方法仅适用于在地壳上面，而在地壳下面，温度增加很慢，地心的温度不会超过五千摄氏度。还有，对地震波在地球内部传播情况的研究，人们对认识到地球内部大致可分为三个圈层，即地壳、地幔、地核，而地核则是固态的。
那么地核中的固态物质究竟是什么呢？
本世纪代，挪威化学家戈尔德。施米特在陨石分类的启发下，实验推出：随着温度的升高，矿石被熔化，便会产生物质的分异，因而在地核中应该是铁镍一类的重金属。这样他就提出铁镍地核说。在这以后，许多人又根据一些物理现象或理论计算，先后推出了金属氢地核说，金属氢化物地核说，铁硫地核说，铁硅地核说，还有前不久地球物理学家毛何光与贝尔提出的铁氧地核说。在这些可供选择的学说中，较佳方案有三个，即铁氧说、铁硅和铁硫说。而其他的假说均因含有较多的错误成分，而被人们抛弃。但这并不说明上述三个学说中没有错误成分，只是其中大部分成分较合理而已。地核中究竟有什么成分？还有没有我们尚未估计到的成分？现在还无法解释得十分清楚，有待于我们这一代或下一代去探求，去发现。
由此可见，人们是通过对地球的研究逐步认识地球的。在这期间，多少科学家用几年、几十年，甚至一生的时间来揭示地球的奥秘。但到目前为止人们没有真正地认识地球。哲学上有句话说：“世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。”所以，我坚信，不久的将来，地球是会被人们了解得清清楚楚的。
美丽地球家园（优质19篇）篇七
在浩瀚的太阳系中，有着一颗蓝绿交映的星球。在这颗星球上，有生命体，有海洋，有陆地还有空气。这个星球便是地球，她十分美丽！
美丽的地球有美丽的蓝色海洋！在海洋里，除了冰冷的海水、炙热的喷泉，还有奇妙而千姿百态的海洋生物。比如：有八只触手的章鱼，怪异的海马，凶猛的鲨鱼，巨大的鲸类低等的藻类植物和长寿的海龟。
他们在海洋中，自由自在地游来游去。在两栖动物还没进化时，水族是地球上霸主，他们为了生存而进化，为了进化而竞争。在两栖动物崛起后继续留在浩瀚的水域，为蓝色的水域增添精彩。
美丽的地球有“美丽的生物”——可爱的人！这种具有创造性的生物让这个星球更加美丽。而其智慧的结晶——城市。城市里，白天热闹而繁荣、车水马龙，每个人工作在自己的岗位上，为各自的梦想而努力；夜里“归巢”了，每个人都回到家中休息，缓解一天的疲劳，为明天的努力积蓄能量。
地球就像我们的母亲，她如此美丽！当我们需要煤来取暖时，她提供；当我们需要地下水来维持生活时，她提供；当我们需要各种物资的时候，她都会毫不保留的奉献给我！地球，她如此美丽，我们生命的起源，我们希望的来源。地球如此美丽，我们要保护你！
美丽地球家园（优质19篇）篇八
在一个温暖的春天里鸟语花香、杏花齐放，小燕子的妈妈和小燕子穿过茂盛的树林，跃过陡峭的山坡，飞过一望无际的草原，飞过一条清澈的小河，来到那梦寐以求的家。
小燕子的妈妈似乎不相信自己的眼睛，以前那高大、粗壮、苍翠欲滴的大树，变成了那枯黄、矮小的`矮树桩，地上的数不胜数的垃圾堆在地，散发着无比的臭气，还有许多枯黄的没有生命的树叶。小燕子问妈妈，说：“妈妈，我们的家到哪去了呢？”妈妈说：“我也不知道呀！”一只小兔子跑来说：“是因为人类那残酷的破坏，才有这样的后果。”小燕子问小兔子，说：“他们砍树干什么用呀？”小兔子说：“他们用来做本子、铅笔、课桌……”小燕子妈妈不禁想起以前那美好时光，以前小松鼠在旁游戏，小兔子蹦蹦跳跳的……“破坏大自然，会受到自然的惩罚”妈妈愤怒说。
他们飞去寻找新的家。
美丽地球家园（优质19篇）篇九
在浩瀚的宇宙之中，有一个美丽的星球——地球，这里有山有水、到处充满了鸟语花香，更有许多的飞禽走兽，是一个适合我们人们居住的绝佳地方，因此有数十亿人生活在这美丽的地球上。
因为人类为了方便，所以大量开採石油，这样不但破坏大自然，而且把石油当成汽车燃料，也会产生二氧化碳。还有，因为科技进步，发展了重工业，制造了许多废气，更污染了河川，使许多水中生物丧命，路过也会发出阵阵恶臭。在大家过度使用的状态下，原本美丽的地球，几年间容貌变了样，而且还生病了。
虽然地球生病了，不过我们可以用一些方法使它的病情好转，例如：多种花、草或树木，这样可以让二氧化碳减少，还可以美化环境，真是一举两得！还有，工厂废水也要经过处理，才可以排放于河川，不然河川就会变得很臭，颜色也会很混浊。再来，大家要少开车或骑机车，最好多搭乘大众交通工具或骑脚踏车，才不会排放太多废气。然后大家要发挥爱心，不能乱砍伐树木，也不可以滥杀小动物哦！
最后，以上这些不只是口头说说，而是要确实做到，虽然很不方便，但是每个人都能为了地球尽一份心力，相信在大家的努力下，一定能创造出绿色环保的地球。
美丽地球家园（优质19篇）篇十
我们生活在，地球是人类的大家园。太阳和月亮是地球的好朋友。
可是，人类在发展的过程中，却让受到伤害：排放了有害的气体、废水、农药、垃圾、粉尘、噪音、振动和放射性物质等等，污染着我们生存的环境。
受伤的地球将会发怒来惩罚人类：温度上升，引起了土地沙漠化，就发生了水尘暴；空气污染，就易传播疾病，危害着人类的健康；森林破坏，就易暴发洪水，造成严重的水灾。自然灾害最终造成大量的植物和动物的灭绝。
爱护地球要从我做起，我们人人要做到：平时不乱扔垃圾，不吐痰，不乱扔电池，不扔果皮；不使用塑料袋，爱护花草树木；珍惜动物和植物，保持大自然生态平衡。这样我们大家园——，一定会变得更加美丽的！
美丽地球家园（优质19篇）篇十一
“原来的地球多美啊。”“是呀，我们可以吃绿绿的草，在上面尽情的撒欢。”这是两个小绵羊的对话。是呀，原来我们的地球是多么干净，天空那么蓝，草是那样绿，小河是那样清澈。地球妈妈容光焕发，那时的环境是多么好呀！
可是这几年，地球妈妈却的了“重病”，原来，是人们乱砍树木，把污水排到小溪里，草地被人们乱践踏，化工厂也排废气、废烟，街道上、旅游景点到处都是“小风筝”——方便袋，怪不得地球妈妈生病了，这都是一些不爱护环境的人弄的。大家知道，地球只有一个，如果大家不爱惜，地球总有一天会受不了的。
命，现在在我们手中掌控着，我们作为新一代的人们，有义务要保护环境。那些大人们，不要为了赚钱就砍伐大树，大树还能防止水土流失；买菜时、逛超市时，请用别的工具带东西别再用方便袋了，这样还为环保做出贡献呢；出门时，还不如用电动车，既快些又不排废气，可谓一举两得。
现代的人们环保意识不浅，只是“说得到却做不到”，如果人们能醒悟过来，地球还能撑下来，让我们一起保护环境，从身边的`每一个小细节做起，让地球妈妈重新开始，地球上一定会干净的。我们只有这样做，才能让更多的后代美好的身活下去。
我梦见人们醒悟过来，重新植树造林，栽种小草，化工厂改良了设备，不排废气了，人们也不用方便袋了。地球妈妈再一次容光焕发，子子孙孙都幸福的生活下去。梦到这，我笑了。
美丽地球家园（优质19篇）篇十二
地球孕育了万物，包括了你、我，这美丽的地球，原来是非常的美好，但是，人类的贪婪，使地球开始倒数计时。
地球只有一个，美丽的地球不希望让我们人类去破坏它，地球是这么的美好，不值得我们去破坏，如果我们破坏了它，那么，可爱的小动物，再也没办法生活了；美丽的花，再也没办法活了；美丽的大海，永远都会不见在我眼前。
地球只有一个，我们应该要抢救这美丽、又温柔的地球，地球和我们人类说：“请你们救救我，不然，你们自己会比我还要危险一百倍。”既然地球这么说了，那我们也会努力地去保护这一颗地球，因为地球只有一个。
美丽地球家园（优质19篇）篇十三
地球是神圣的，美丽的。她是人类的母亲，是生命的摇篮。原来的天是蔚蓝色的，可以清晰地看见白云朵朵，地面上干净清爽，四处飘来鸟语花香，这是多么美丽的景色啊!
现在天不是那么蓝，据专家介绍是人为造成的。有工厂排放的废气，汽车排放的尾气。地上有污水成积。时常有那么些不讲卫生的人随处乱扔果皮、纸屑，日久堆积，没有人去管就那么睁眼闭眼的从旁边走过，这就给害虫制造了生存的有利条件。有许多水利资源被污染，鱼儿可怜地浮在水面上，这样的水还可以让我们安全饮用吗?如今我的地球母亲已经严重生病了。
我们人人都知道保护环境，讲究卫生，人人有责，让我们来爱护环境保护美丽的地球吧!地球永远是我们的家!
我们生活在美丽的地球，地球是人类的大家园。太阳和月亮是地球的好朋友。
可是，人类在发展的过程中，却让美丽的地球受到伤害：排放了有害的气体、废水、农药、垃圾、粉尘、噪音、振动和放射性物质等等，污染着我们生存的环境。
受伤的地球将会发怒来惩罚人类：温度上升，引起了土地沙漠化，就发生了水尘暴;空气污染，就易传播疾病，危害着人类的健康;森林破坏，就易暴发洪水，造成严重的水灾。自然灾害最终造成大量的植物和动物的灭绝。
爱护地球要从我做起，我们人人要做到：平时不乱扔垃圾，不吐痰，不乱扔电池，不扔果皮;不使用塑料袋，爱护花草树木;珍惜动物和植物，保持大自然生态平衡。这样我们大家园——美丽的地球，一定会变得更加美丽的!
地球是我们的母亲，更是我们赖以生存的家园!自人类在地球上诞生以来，她一直滋养着我们，可是我们人类却一直不把她当成自己的家园。
就拿打仗来说吧。自古中国诞生以来，地球上就一直发生战争，许多国家和地区都被战火吞噬了!古时侯还好是冷兵器时代，对地球的危害较小。可是好景不长，现代人为了让战斗胜利的几率大些，发明了热兵器。比起冷兵器来，这种兵器虽然在战斗中十分好用，取得战斗胜利的几率也更大些，但是对地球的伤害非常大。你想想，一个手雷扔过去，地上就现出一个大坑;一个原子弹扔过去，这个大城市就一百年都寸草不生;一个氢弹扔过去，威力自然就更不用说了!所以，我劝各个国家不要对外发动战争，也只有这样，才能保护我们的家园。
现在，随着工业进步和社会发展，水污染亦日趋严重，成了世界性的头号环境治理难题。早在18世纪英国由于只注重工业发展，而忽视了水资源保护，大量的工业废水废渣倾入江河，造成泰晤士河污染，基本丧失了利用价值，从而制约了经济的发展，同时也影响到人们的健康、生存。之后经过百余年治理，投资5亿多英镑，直到20世纪70年代，泰晤士河的水质才得到改善。19世纪初，德国莱茵河也发生严重污染，德国政府为此运用严格的法律和投入大量资金致力于水资源保护，经过数十年不懈努力，在莱茵河流经的国家及欧盟共同合作治理下，才使莱茵河碧水畅流，达到饮用水标准。
为了我们的子孙后代，请保护地球!
美丽地球家园（优质19篇）篇十四
人生当中有许多第一次，如：第一次学做饭，第一次学骑自行车，第一次学滑板，而我今天要说的第一次却是：第一次学游泳。
去年夏天的一个周末，在我和妈妈去游泳馆学游泳的路上，我兴奋不已，但又很担心我会不会在水里摔倒，会不会害怕不敢下水……我的心中好像有一只水桶在七上八下地摇晃着。妈妈好像看出了我的心思，抚摸着我的头说：“不要怕，只要你认真地去学，就一定会学会的。”听了妈妈的话，我的心总算放到肚子里去了。
到了游泳馆，我换好游泳衣便要下水。这时妈妈忽然叫住我说：“游泳前先做一下热身运动，为下水做准备。”于是我便绕着游泳池跑了三圈。第一步就要下水了，我先触摸了一下池水，凉凉的，刚刚好，于是我便跳下去了。
第二步就要学习游泳了。妈妈对我说：“妈妈也不会游泳，你看一下别人怎么做的，你就怎么做。”我说：“ok！”于是我便寻找目标。当我看到一位大哥哥挥动着有力的双臂滑动着水花，看样子要学狗刨时，我学习了一下，没有学成，真是竹篮打水——一场空！我又寻找了一个目标，学人家的姿势还是没有学成。我累极了，于是我像一个皮球一样泄了气。
妈妈拿出手机，搜出游泳讲解视频，我们一起观看后，妈妈又耐心地给我复述了两遍，告诉我：“游泳知道了动作要领还远远不够，主要是自己练习，我们母女一起学习！”于是我又练了起来，慢慢地，我有“漂”的感觉了！再练习，我竟然能游几米了，把妈妈落在身后……我兴奋地大喊：“妈妈，我会游泳了！”
通过这一次学游泳，我明白了一个道理：学什么都要用心，不断练习，只要肯努力就一定会成功的！
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美丽地球家园（优质19篇）篇十五
地球很美丽，有天空，有海洋，有大地，有草原，还有我们人类。
天空上有快乐的鸟儿在飞。当天晴的时候，云儿是白的。当下雨的时候，云儿是黑的。海里面有鱼儿在游。我也喜欢在水里游，但我还没学会游泳。大地上有植物、有动物。春天，我们可以到绿色的草地上玩耍，还可以看到很多漂亮的花儿和蝴蝶。草原上有长颈鹿、有斑马。它们可以在草原上自由生活。人类发明了飞机能上天，发明了潜水艇可下水，发明了汽车可以在地上跑，可就是没有办法进入黑洞。
美丽地球家园（优质19篇）篇十六
我通过语文书的学习，认识了一位创造绿色奇迹的老人：绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网。这时一个多么了不起的奇迹啊！15年来，老人一定天天带着铁锹和树苗，顶着肆虐的大风，在这许多与生命作对的怪物盘踞中植起一棵棵树苗，创造一片片绿洲，用自己有限的生命创造出无限的价值。如今，这里已经成为了植物们的乐园，成千上百的绿树一望无际，但老人还是继续在栽树，直到自己永远爬不起来为止。
相比之下，许多人都没有老人这样的勇气。比如我，我要是住在这险恶之地的话，那么我梦寐以求的一定是有人能接我回城里，或是不管不顾、头也不回地跑到一个安全的地方避难。老人的精神值得我敬佩，老人用自己所剩不多的生命创造绿洲，但有许多人竟在污染环境、破坏环境。
老人绿化家园、造福后代的精神与山川共存、日月同辉，将永垂不朽。我也希望那些破坏大自然的人能认识自己的错误行为，知错就改，还地球一个美丽的容貌。
美丽地球家园（优质19篇）篇十七
本课介绍了地球的有关知识，使人们加深对地球的了解，阐明了“我们只有一个地球”的道理，激发人们对地球的热爱，增强爱护环境、保护地球的意识。
课文首先提出问题“我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解”、“面对有关地球的许多问题，究竟应该做出什么样的回答”，引起人们对地球无限的兴趣，引出了对地球的介绍；接着，从地球的颜色、地球的年龄、地球表面有大量的水、地球的自转和公转等方面，展开介绍；最后，得出结论：我们要认识到这样得天独厚的地球只有一个，才能拥有美好的明天。
解说词像一首优美的散文诗。从时间上讲，地球存在的时间是短暂的，如同沧海一粟；从空间讲，地球相对于茫茫的宇宙是很小的。但是，据现有科学研究，地球是唯一适合人类居住的星球。目前在人类已经发现的千万颗星球中，没有任何一颗行星有地球这样得天独厚的自然条件，像地球这样充满朝气蓬勃的生机。人类在地球上生生不息，地球养育着人类，而人类对这颗星球的了解并不是太多。
课文的3~7段从多个方面介绍了地球。因为地球的“云蒸霞蔚”、“生机勃勃”、“玲珑剔透”，我们不由得“怦然心动”。语言的生动，给这篇说明文增添了一种独特。这种感觉，原因在于大气和水更多吸收太阳中的红色。如果你向天空看去，你主要看见的是阳光中被散射的蓝色的光。作者再次对地球年龄的大小设问，又自问自答，并且说出根据。对地球年龄最可靠的估计是借助于陨石的年龄测定。太阳系中的行星体大体上是在同一时间形成的。陨石是小行星破裂的碎块。由于小行星体积较小，它的内部放射能量一般不足以引起再熔，因此陨石中的放射性衰变系列的产物记录了小行星体形成的时间。地球表面，由两个最大的地理单元——大陆和海洋互相镶嵌组成。水是生命的源泉。“水球”的大胆称谓也可见地球有着足够多的水，大于70%的水资源和陆地中河流和瀑布。这种海洋占优势的情况至少在太阳系里是独一无二的。一个颇具悬念的故事引出了地球自转的现象，并说明赤道比高纬度地区距离地心远，自转的速度快。地球白天黑夜的形成，日月星辰的生落，在于地球自转的同时还绕着太阳公转。诸多方面形成了适宜的生态环境，使地球成为宇宙中唯一适合人类居住的星球。人类现在更应保护地球，使其成为人类永远的家园。
本文的教学重点是引导学生在自主阅读的过程中认识，明白“我们只有一个地球”的道理。教学重点是在作者优美的描绘中，体会课文中蕴含的对地球的热爱之情。
建议本课教学用1~2课时。
解读与提示。
第1、2段：说起地球我们心中会有怎样的感受？你了解地球吗？人类不断地向地球索取，对地球却知之甚少。
第3段：我们的地球有着怎样美丽的容颜？地球呈现蓝色的原因是什么？用举例子的方法说明。
第4段：这段围绕哪个问题讲？地球年龄的测定和比较根据什么？月球岩石和太阳系陨星的测定和比较。
第5段：为什么把地球称为“水球”更为合适？
第6段：这段用了什么说明方法？举例子。用举例子的方法说明地球的什么现象？
第7段：一天有24个小时，这是与什么有关呢？地球的自转使我们有了白天黑夜的轮番交替，有了日月星辰的东升西落。
第8段：体会地球的得天独厚，真正认识到“我们只有一个地球”。
课后第1题：落实课标“阅读说明性文章，能抓住要点”的要求，通过默读，让学生能抓住课文的要点。课文是围绕地球的颜色、地球的年龄、地球表面有大量的水、地球的自转和公转来写的。
课后第2题：这道题有两个要求，第一个要求是通过批读增加见识。第二个要求是思考第一段和最后一段的关系。为了使文章内容衔接紧凑，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。本课的第一段和最后一段是前后照应。
课后第3题：本题意在让学生准确地把握文意。“宇宙的沧海一粟”是写地球在茫茫宇宙中是极小的。“唯一的家园”是写对人类来说，地球是独一无二，不可替代的。“生机勃勃的行星”是写地球充满着无限的生机与活力。“得天独厚的地球”是写地球有着不同于其他星球的优势。
美丽地球家园（优质19篇）篇十八
指名说说课文主要介绍了关于地球的哪些知识？学生回答后师导：关于这些详细的知识，我们这节课接着学习。
1、教师导入：我们采用一问一答的方式介绍地球。大家可以根据自己对地球的认识提出相关问题，指名回答。
2、学生根据教师的要求设计问题。
3、学生提问，指名学生回答，教师适当地引导，加深体会。
（1）、地球的表面是什么样的？
（2）、地球的年龄究竟有多大？
（3）、为什么地球称为“水球”也许更为恰当？
（4）、什么是地球的自转？
（5）、我们为什么会有白天黑夜的轮番交替，日月星辰的东升西落？
4、教师小结：的确，读了课文，再听你们的介绍，老师也了解了更多关于地球的知识，小学六年级语文教案《西师版小学语文教案美丽的地球第二课时》。
1、教师：这虽然是一篇介绍地球的说明文，但是作者运用了不少的说明方法，使得文章生动、易懂。请同学们边读书边找出这样的地方。
2、学生读课文，找句子，找到后反馈。
3、除了课文中介绍的有关地球的知识之外，你还知道哪些关于地球的知识呢？
4、教师小结：地球确实是一颗得天独厚的星球，她是大自然妙手偶得的杰作，是大自然献给人类的最后礼物，是我们唯一的家园。可是，人类却要新手毁掉这个家园。
5、教师出示有关地球受到人类破坏的图片及视频资料。学生介绍收集到的'资料。
地球是目前唯一一个适合人类生存的星球，我们这哦呦认识地球的唯一性，才能真正成为拥有光明和希望的物种。同学们，为了热爱这个美丽的地球、更为了保护这个美丽的地球，行动起来吧！
向家人介绍有关地球的知识，并以小组为单位写一份保护地球的倡议书。
美丽地球家园（优质19篇）篇十九
指导思想：本课是以入情入境为指导思想，创设学生歌曲学习和演唱的情境，这是一堂以保护地球为主题的课，本堂课我创设了四个音乐情境：“同住地球”、“保护地球”、“拯救地球”“美丽地球”。首先让学生了解地球村的含义，全世界人民都在一个大家庭里生活，接着，通过“看”、“听”、“唱”、“想”“奏”这几个教学环节进行歌曲《手拉手，地球村》的唱歌教学，表达学生保护地球的强烈愿望，使学生真切地意识到地球环境受到破坏的严重性，需要我们共同努力拯救地球，最后，让学生意识到大家一起努力变废弃物为环保打击乐进行课堂拓展。在教学中将过程设计得生动、新颖，让学生充分参与到音乐活动中，留住了学生兴趣，在情境中培养学生的音乐技能，提高学生的演唱能力，最终体会到学习音乐，表现音乐的乐趣。
理论依据：本课的学习内容属于音乐学习领域中的表现与创造领域。《标准》体现以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，基于以上原则，我在设计整个教学环节中注重面向全体学生，由于五年级学生已初步具有了一定的音乐素养，无论是在音准节奏歌曲情感把把握，都有较好的基础，歌曲《手拉手，地球村》中穿插的节奏伴奏及第二乐段的0xx伴奏形式正迎合了这个年龄段的孩子好举一反三，富有挑战性的心理特点。所以，整个歌曲的教学，我以引导为主，主要让孩子通过聆听歌曲，整体感受，独立思考，小组合作，自主学习完成。全部教学活动都以学生为本，师生共同参与，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在首位，让学生在宽松、愉悦的课堂氛围中学习。
二、教学背景分析。
教学内容：歌曲《手拉手，地球村》是五年级上册第五单元《绿色畅想》中的一首歌曲。歌曲由两个乐段构成，歌曲由两个乐段构成，第一乐段由两个乐句构成（6＋7），第一乐句通过重复“×0×0×0”轻快的节奏和大跳音程，塑造了热情、灵巧、开朗的小主人公的形象。在句末（包括分句末）的“××”和“×××”处辅以击掌或用打击乐器演奏，更突出了少年儿童的活跃性格和情趣。第二乐句表面上仍是3/4拍子，但实际上已有部分变成2/4拍子了：
另外，在第二乐句中有多次六度的上下跳进，音准不易掌握，教学时需加注意。第一乐段由两个乐句构成，第一乐句通过重复轻快的节奏和大跳音程塑造了热情、灵巧、开朗的小主人公的形象。在句末辅以击掌或用打击乐器演奏，较好地突出了少年儿童的活跃性格和情趣。第二乐段是合唱部分，两拍和三拍的长音频频出现（第一乐段中最长的音只有一拍半），使音乐变得更加宽广、爽朗，在第二乐段中我没有涉及到二声部内容，而是把第二声部换成了打击乐配伴奏，让全班同学都能动起来，充分发挥音乐课堂的活跃气氛，从中学生也能轻松地掌握难点节奏，并且为下一节课的演唱二声部打好一个基础，让同学们不再发憷二声部的歌唱。
学生情况：学生对于整首歌曲的试唱应在教师引导与反复聆听中有所掌握，难点节奏在课的开始时就涉及到了，由学生自主选择节奏练习，在老师引导下，攻克难点。更多的是针对高年级学生喜欢小组配合在合作中完成教学的过程。让学生通过艺术参与与体验去获得知识和技能，情感得到升华。关注节奏、旋律、和声带来的和谐美的体验。整个歌曲的教学，老师以引导为主，主要让孩子们通过聆听歌曲，整体感受，艺术参与，抒发情感，自主学习完成。
教学方式及教学手段：本课的课堂教学以表现为基本方式，首先，创设情境，引入教学，将教师角色定位为合作者、参与者及伙伴，拉近了师生关系，然后，听听音乐，熟悉音乐后，感受并体验音乐，接着，学习并表现音乐，最后，教学中还渗透了音乐创作的基本理念，培养了学生创新意识。本课采用课上参与法、合作探究法、创作学习法等多种教学手段。
技术准备：收集相关影像资料，制作ppt课件。网上搜集相关音乐。
三、前期教学状况、问题及对策。
对于《手拉手，地球村》这一课我比较感兴趣，现在正是全世界都呼吁的保护地球的这一课题，针对本堂课我创设了四个音乐情境：“同住地球”、“保护地球”、“拯救地球”“美丽地球”。自始至终围绕这四个线索贯穿全课中，另外在切分节奏这个节奏练习中，是学生比较容易出错的部分，因此我设计一些小环节例如让学生先自己练习，在教师引导下学会，使学生有一种获得成功的喜悦感等措施尽量让学生学习起来能够轻松掌握。
四、教学目标。
“情感态度与价值观”目标：通过演唱歌曲，加强对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，爱护我们自己的家园。
“过程与方法”目标：用听唱法、试唱法、学生参与法等教学方法学会歌曲。
“知识与技能”目标:1、能准确演唱歌曲《手拉手，地球村》。唱好歌曲中的切分节奏和附点节奏。2、能用深情优美的歌声表现《手拉手地球村》。
教学重点：学生能用深情优美的歌声演唱《手拉手，地球村》。
教学难点：对歌曲《手拉手地球村》歌词有较深的理解，演唱时声情并茂，并用废旧的物品制成悦耳的打击乐为歌曲配伴奏。
五、教学过程。
（一）导入：（同住地球）。
【导言一】20xx年对于中国乃至世界都是不平凡的一年，同学们，你们知道为什么不平凡吗？（生：北京举办了奥运会，）第29届奥运会开幕式上由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱的主题歌《我和你》唱出了中国人民欢迎世界朋友来中国的真挚情感，下面就让我们一起欣赏这首歌曲。
【活动】师播放歌曲《我和你》录音，学生聆听。
【导言二】歌曲中唱到了什么？
“我和你，心连心，同住地球村…”
“谁来说说什么是‘地球村’？”（板书：地球村）。
（二）学习歌曲（保护地球）。
阶段目标：本环节教学目的是为了调动学生的饱满的热情，轻松掌握歌曲，通过演唱激发学生保护地球的愿望。
【活动】（一）聆听歌曲交流学习。
【活动】播放音乐。学生聆听歌曲，自由回答说出自己的'感受，在交流中学习。
生：（情绪）歌曲的情绪是欢快的、歌曲的情绪是热烈的、我觉得这首歌曲中有的地方是欢快的，有的地方很优美。（演唱形式）齐唱、合唱。
歌曲分成两段，歌曲除了歌声外，还听到了拍手声音、还听到了打击乐器的声音。
刚才同学们说的很好，除了歌声外，的确还有击掌的声音。现在我请同学们和我一起配合，请你边听音乐边在空拍处拍手。（聆听三次音乐，熟悉音乐）。
【活动】（二）共同参与合作学习。
1、出示课件，分组进行难点节奏练习。
x0x0x0|x.xxxx|x00。
xxxx0|x0x.xx|x00。
xxxxx|x0xxx|x.xxx|x00。
2、分组展示自己的成果，读节奏。
3、全班齐读节奏。
4、把相应曲谱填入节奏中唱一唱（并当做发声练习，提示声音位置）。
5、学唱歌曲第一乐段：师弹奏旋律，学生试唱曲谱，（同学将学唱过程中最困难的地方提出来写到黑板上，由老师集中进行指导）。
6、跟琴学唱歌词。
7、学唱歌曲第二乐段：
（1）老师弹奏第一声部的旋律，全班同学跟琴用啦演唱。
（2）师弹琴，生试唱曲谱。
（3）生唱曲谱，师用打击乐伴奏（0xx）形式。
（4）教师弹琴，学生演唱歌词。
（5）完整演唱全曲。
【活动】（三）突破难点享受成功。
l、以互补为原则，让同学们选择学习伙伴。
2、同学搭档拍手伴奏及演唱相结合（两种节奏型：第一乐段空拍中击掌，第二乐段0xx形式）。
3、找几对学生进行演唱，学生之间进行评价。
4、全班分组，部分唱歌，部分拍手伴奏。
（两两搭档进行展示，帮助孩子树立自信心，享受成功的喜悦。）。
5、歌曲处理：师生共同探讨如何将歌曲唱得更加好听?
歌曲的第一乐段由两个乐句构成，第一乐句通过重复“x0x0x0”轻快的节奏和大跳音程，塑造了热情、灵巧、开朗的小主人公的形象，因此应该唱得轻巧，句末的xx和xxx处辅以击掌，较好地突出了少年儿童的活跃性格和情趣，但伴奏一定要有表情，热情奔放。第二乐段是合唱部分，两拍和三拍的长音频频出现，使得音乐变得更加宽广、爽朗，尽量要用深情优美的歌声演唱。
6、全班同学用最优美的声音演唱歌曲，感受童声合唱的美。
（三）歌曲拓展（拯救地球）。
阶段目标：通过学唱歌曲，学生了解了地球现在却在发生着恶劣的变化。课堂中能够充分利用人们丢弃的废弃物变为美丽的和谐的打击乐器，从我们做起呼吁环保，一起来拯救地球。
同学们，我们生活的地球就像一个美丽的村庄，但是这个村庄正面临着各种各样的灾难，有可能即将毁灭，我们来看一个音乐视频片段。看现在的地球所面临的灾难。
【活动】谈谈看完的感受。（地球的灾难——欣赏迈克尔.杰克逊的《拯救地球》）。
好，让我们做一个“绿色使者”，爱护环境，保护地球。现在就开始行动吧，我为同学们带来了一些小物品，希望能给你们带来灵感，就在大家的凳子下面。这些都是由人们抛弃的废品制作而成的打击乐器，让我们利用他们为歌曲的节奏部分伴奏吧！（教师与学生配合，提示学生轻轻的敲才美。）。
同学们，让我们用最美、最和谐的歌声去呼吁人们，手拉手，保护地球村！
（教师指挥，播放伴奏录音，学生表现。）。
师生小结：
同学们这节课你有什么收获呢？
心中村——课外拓展。
让我们从小就关注地球，关注我们共同的家园，共同维护和建设地球村，与全世界的小朋友们一起“把地球村打扮得漂漂亮亮”，让我们保护自然，爱护环境，珍惜生命！同学们，地球的生命只有一次，我们应该像保护自己的生命一样去保护我们生活的家园，我相信，在同学们的保护下，我们的地球村会装扮得更加美丽，课后，请同学们将心中村用画笔画下来，且说出各自所画的地球村美在哪里。
下课！