读后感是我们通过阅读与作者展开对话，并通过文字表达出来的思考和感悟，是读书过程中重要的一环。在这里，我们为大家推荐了一些精心挑选的读后感范文，希望能够为大家拓宽思路，提升写作水平。
说谎的放羊娃读后感（专业20篇）篇一
这本书里面主要讲的是，一个放羊娃他说了一次又次的慌，欺骗了善良的人们。使人们不再相信他的话。最终，导致了他的羊群被狼全部吃了。
有一天中午，我放学到家，就进我的房间玩起来，妈妈问我：“写好作业了吗？”我回答说；“写好了。”其实我根本没有写好，就在看电视。快要到上学时间了，我赶紧把电视关掉写作业，最后我迟到了。
从这篇短文中使我懂得了一个人要诚实，不能说谎，特别对善良的人更不能说谎。我今天对妈妈说谎了，现在很后悔，以后再也不说谎了。人不能撒谎，否则，就会失去别人的信任，在遇到困难时，就得不到别人的帮助。
说谎的放羊娃读后感（专业20篇）篇二
“咔嚓”一声，师生合影，结束了我的小学生活，虽然有点小小的失落，但是更多的是兴奋——我进入了快乐而有意义的暑假生活！
老师说：劳动是快乐的。我已经长大了，我要为父母做更多的力所能及的事。一日，骄阳似火，妈妈要去地里挖土豆，我看了看毒毒的日头，说：“妈妈，我也去！”妈妈高兴极了：“我家女儿长大了。”
热！知了拼命地叫着，田里的玉米也不再舒枝展叶，而是把叶子拧成一条绳，耷拉着，虽然我被晒得满脸通红，但我还是很兴奋：一锨下去，哇！一个个大大的“金豆豆”便呈现在我的眼前，光溜溜的像一个个小娃娃等着我把它们捡进口袋里。我欣喜的发现越是有草堆的地方，土豆越多，而且还大。虽然早已汗流浃背，但我的热情丝毫没有减退，伸伸酸痛的腰，望着一袋袋土豆，真正体味到了“汗滴禾下土”的辛劳。
晚上，妈妈用今天挖的土豆做了个土豆宴：宫保土豆，酸辣土豆丝，土豆泥，土豆鸡蛋饼，我喜滋滋的品尝着自己的劳动果实，心里像抹了蜜一样，尝一口，啊！好甜！
田间劳作我洒下了汗水，收获颇丰。但我还面临着小升初，时刻不能忘记学习。假期——暑假就是用来反超的好时机。我制订了一个暑假学习计划：一、复习，把一到六年级的知识再复习一遍，还要查漏补缺。二、预习，在巩固基础的前提下，提高难度，预习初一的课程。只有做到稳扎稳打，才能百战不殆。在妈妈的监督下，我严格执行着暑假计划。只有在暑假里洒下辛勤的汗水，才能在开学考试时收获丰盛的土豆。
有花有果，有香有色，这就是我的暑假生活，快乐充实而且有意义!
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说谎的放羊娃读后感（专业20篇）篇三
今天，我再次看了《说谎的放羊娃》这个故事，又有了新的感触。这个故事主要讲了一个牧童在山上放羊，感觉自己很无聊，于是产生戏弄他人的念头，便大喊道：“狼来了!救命呀!”，山下劳作的村民们一听这，纷纷拿起手中的家具气喘吁吁地赶来，才发现自己上当受骗了。就这样他又采用相似的做法骗了村民们第二次，第三次......终于有一天，狼真的来了，任凭牧童怎么喊，村名都不相信他了，也没有人来他，小孩只好丢下羊群，落荒而逃。
我读了《说谎的放羊娃》这个故事，我发现诚信是如此重要的，他是做人最起码的要求。只有做到诚实守信，才能取得他人信任，才能与他们建立良好的关系。不管是说话还是做事，都要做到实实在在，不弄虚作假，要讲原则，作出承诺后，要兑现，做一个诚实守信的人。
这个故事让我想起了我的一个朋友，她十分不守信用。有一次，我们约好二点在学校门口集中，一起去附近的新华书店看书。下午二点，当我准时到那时，不见她的人影，我想也许是在路上遇到什么事了吧，就在这样在烈日下等了近半年小时，也没有等到她，我十分气气愤。事后才知道，她是与另一个同学去打球了。我很生气，认为她是一个不守信用的孩子，所以这个朋友不值得我交往，与她关系慢慢的疏远了!
《说谎的放羊娃》这篇小故事告诉了我，诚实是宝贵的。一个人要生存，要进步，就必须要有“诚信”，它是为人之道，做人之本，假如如果一个人失去了“诚信”，那么他会失去一切，甚至自由和生命。
说谎的放羊娃读后感（专业20篇）篇四
《不能说谎的小镇》是一本很好的小说。我很喜欢书中的小主人公玻琳娜。
她是法国一名11岁的小女孩，她虽然很胆小，但坦白、善良，而且很努力、很坚持。为了哥哥，她不愿做一个说谎的孩子。玻琳娜有一个很好的哥哥叫萨缪尔，他总是无条件地照顾和保护她。
不知为什么，玻琳娜发现哥哥突然变了。明知道她害怕一个人待在家里，可是他还是每天很晚回家，一点儿也不关心玻琳娜了。不仅如此，哥哥为了守住自己的秘密，还要求玻琳娜对爸爸妈妈守口如瓶，这不是逼着她说谎吗?说谎本身就是一件很严重的事，玻琳娜一点儿也不想对爸爸妈妈说谎，因为这都改变不了事实，哥哥的逃学和不好好学习，差点被学校开除了。是妹妹的勇气、宽容、坦白和善良，感动了她的哥哥。
经过他的努力和坚持，哥哥终于答应不再随便说谎骗爸爸妈妈，重新返回了校园，变回了原来的好哥哥。玻琳娜也学会了勇敢，学会了一个人回家，学会了独立生活。
读完了这本小说，让我感悟到：我们从小要做一个诚实的孩子，学会自立，也要学会努力和坚持。做自己想做的事情要持之以恒，说自己想说的话要坦白和真诚。要勇于尝试，勇于挑战自己。总有一天，我们会心想事成的。
而不要为了达到某一种目的'轻易地说谎，说谎是一种不道德的行为。我们必须弘扬中华民族的美德，勤奋好学，追求上进，立志做一个有道德的人。在成长的道路上，不断提高自己的思想道德素质，长大后成为祖国的栋梁。
说谎的放羊娃读后感（专业20篇）篇五
山羊妈妈在菜地里种了一棵桃树，秋天，桃树上结满了桃子，小猴子看见了满树的桃子，馋得直流口水。山羊见了，就对小猴说：“拿几个尝尝吧。”
小猴子一直吃到肚子撑得像个小鼓，才不得不从树上爬下来。第二天早晨醒来，小猴子回味着桃子鲜美的滋味。“啊，啧啧。”小猴子伸长脖子，使劲的咽着口水，他自言自语地说：“要是能再吃上一顿就好了。”小猴子是个聪明的孩子，它眨巴眨巴眼睛，便想出了一个办法。可是，这不是说谎吗？就这一次！”小猴子对自己说，小猴子一边念着，“就这一次，”一边向山羊家跑出去，“山羊阿姨！”小猴子甜甜的叫了一声，“白兔奶奶听说你家的桃子结得又大又红，她想要几个桃子，留下桃胡，明年春天好种几棵桃树，山羊阿姨连忙拿出一个篮子说：‘’你给她摘一篮捎去吧！”小猴子摘了满满一篮，一路吃着走，它得意极了。
等她美美地睡了一夜后，早已把就这一次这个谎言忘了一干二净了，第2天他又来到山羊家：‘’山阳阿姨，小猴子一脸悲伤，老马爷爷病了，他什么都不想吃，只想吃几个桃子。山羊阿姨说：“你给她摘一篮送去吧。”小猴子摘了满满一篮桃子，一路吃着走了，它边吃边想，明天怎么才能再得到一篮子呢？小猴总是有办法的。一连几天他都骗到了桃子。
这个故事告诉我们：不能用说谎来得到自己想要的东西，这样是不诚实的，更不能谎称别人想吃桃子，我们每个小朋友都不能撒谎，应该做个诚实的好孩子！
说谎的放羊娃读后感（专业20篇）篇六
从前，有个小男孩在一座高山上放羊，他竟常常对着在附近劳动的衣夫喊道：
“救命啊!救命啊!狼来了，狼来抓羊了!”
农夫们听到后，便立即放下锄头犁耙，丢下牛马牲口，赶快跑来相助。可是，这个放羊娃只是寻寻开心，以此捉弄捉弄他们。农夫们生气地回到地里干活去了。
这个放羊娃经常如此地捉弄附近的农夫。
有一天，狼真的来了，并咬死了一只肥羊。放羊娃吓得拼命喊叫。可是，农夫们再也不理睬他的呼救了，大家仍然埋头干着自己的活。就这样，狼咬死了好多羊，最后，还毫不费劲地将最肥的一只羊拖走了。
谁要是常常说谎骗人，那以后即使他说的是真话，也不会有人相信了。
故事感悟。
这本书里面主要讲的是，一个放羊娃他说了一次又次的慌，欺骗了善良的人们。使人们不再相信他的话。最终，导致了他的羊群被狼全部吃了。
有一天中午，我放学到家，就进我的房间玩起来，妈妈问我：“写好作业了吗?”我回答说;“写好了。”其实我根本没有写好，就在看电视。快要到上学时间了，我赶紧把电视关掉写作业，最后我迟到了。
从这篇短文中使我懂得了一个人要诚实，不能说谎，特别对善良的人更不能说谎。我今天对妈妈说谎了，现在很后悔，以后再也不说谎了。人不能撒谎，否则，就会失去别人的信任，在遇到困难时，就得不到别人的帮助。
今天，我读了《伊索寓言》上的《说谎的放羊娃》这篇故事。
这个故事大家一定非常熟悉，但能有几个人能不能像放羊娃那样撒谎呢?相信我们每一个人都说过谎。但有些人说谎后，赶紧去主动承认错误，接受别人对自己的教导;但有些人不但不承认错误，而且还错上加错。为了掩饰第一个谎言，他们只好再编谎言，直到最后，留下的是自己的后悔。所以认真的对待谎言，是一件非常重要的事。
听了我的话，大家是不是对了解了更多说谎的危害。其实错误每个人都有，最主要的是你怎么看待谎言。
说谎的放羊娃读后感（专业20篇）篇七
当你发现生活中有不对的地方的时候，你会想努力的找出答案，想问自己为什么做着如往常的事情的时候，会觉得得厌倦麻木累，但这样的念头一闪而过，因为这样凡善可陈的生活是你所习惯的，现在的我正处于谎言生活的边缘上，不知道是沉沦，还是永生，生活真的很累很累，每天要面对的东西太多了。
生活真的跟我开了一个很大的玩笑，到底是生活欺骗了我?还是他欺骗了我?现在犹豫徘徊的日子，真的很难熬，记得曾经看过一本书，你要活成一束光，我一直在问自己，我的那束光到底在哪里?他会出现吗?当看完这本《谎言，心理学》真的通过一些细微的变化和女人的直觉，绝觉察到了不对，也证实了自己的想法，但我还是不知道怎么办?现在的生活真的很迷茫，有人跟我说要放空一切，做一个正能量的人，通过调整自己，来改变周遭的一切，我现在的情绪不光影响到了我的生活，我的家庭，我的孩子，现在的我正处于人生的低谷，到底神会不会赐予我力量把我拯救出来?希望天空不要老是这样乌云密布，希望一个大大的太阳感快出现在我的面前，温暖着我，融化着我，把握从生活的纠结中带出去好吗?阳光，请你赐予我力量吧!要勇敢面对生活中的挫折，生命会永远焕发着青春与活力。眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。炼狱能造就金石，困难能激励斗志，用爱去点亮人生，生命就会灿烂美丽。
生活从来都是公正公平的，假如生活欺骗了你，希望你不要晦气，不要焦急，相信美好的日子一定会来临。心因饱经忧患而愈益温厚，爱因历尽考验而益愈执著，欺骗的背后潜伏着真实，失败的身后影随着成功的芳姿。既然我得不到我想要的爱，那我就先给予吧，给你一个大大的拥抱，让你先感觉温暖起来，给你一个大大的笑脸，让你先开心起来，给你一个安慰的吻，就当是最后的礼物。
现在的我要做的最后一件事情就是选择相信，相信你的谎言是善意的，是出于爱的目的。因为生活有爱，所以欺骗中有真实，软弱中有坚强，平凡中有伟大;因为生活有爱，所以树根坚韧，鲜花盛开，硕果甘甜;因为生活有爱，所以灵魂不屈，身姿伟岸，精神永恒。
说谎的放羊娃读后感（专业20篇）篇八
《不想说谎的小镇》是一本很好的小说。我很喜欢书中的小主人公玻琳娜。她是法国一名11岁的小女孩，她虽然很胆小，但坦白、善良，而且很努力、很坚持。为了哥哥，她不愿做一个说谎的孩子。
玻琳娜有一个很好的哥哥叫萨缪尔，他总是无条件地照顾和保护她。不知为什么，玻琳娜发现哥哥突然变了。明知道她害怕一个人待在家里，可是他还是每天很晚回家，一点儿也不关心玻琳娜了。不仅如此，哥哥为了守住自己的秘密，还要求玻琳娜对爸爸妈妈守口如瓶，姬钉灌固弑改鬼爽邯鲸这不是逼着她说谎吗?说谎本身就是一件很严重的事，玻琳娜一点儿也不想对爸爸妈妈说谎，因为这都改变不了事实，哥哥的'逃学和不好好学习，差点被学校开除了。是妹妹的勇气、宽容、坦白和善良，感动了她的哥哥。经过他的努力和坚持，哥哥终于答应不再随便说谎骗爸爸妈妈，重新返回了校园，变回了原来的好哥哥。玻琳娜也学会了勇敢，学会了一个人回家，学会了独立生活。
读完了这本小说，让我感悟到:我们从小要做一个诚实的孩子，学会自立，也要学会努力和坚持。做自己想做的事情要持之以恒，说自己想说的话要坦白和真诚。要勇于尝试，勇于挑战自己。总有一天，我们会心想事成的。而不要为了达到某一种目的轻易地说谎，说谎是一种不道德的行为。我们必须弘扬中华名族的美德，勤奋好学，追求上进，立志做一个有道德的人。在成长的道路上，不断提高自己的思想道德素质，长大后成为祖国的栋梁。
说谎的放羊娃读后感（专业20篇）篇九
读后感。
《说谎的放牛娃》是一则寓言故事,有个孩子，家庭很贫困，从小就帮家里放羊。一天，放羊娃上山放羊，遇到了村民伯伯，村民伯伯对他说：“孩子，在山上，如果遇到狼，就大喊一声“狼来了，快来人啊！”我们听到就会上去救你的。”放羊娃听后高兴地点点头，就上山了。山上，羊儿乖乖的吃着草，他感到很无聊，想起村民伯伯对他说的话,就冲山下大喊一声”狼来了,快来人啊!”喊过,自己就哈哈大笑起来。
不一会儿，农民伯伯拿着锄头冲了上来，看到羊儿正在乖乖地吃草，放羊娃正在山上玩耍，就问：“狼呢，在哪里？”放羊娃哈哈大笑说:“狼被我吓跑了”。农民伯伯听后生气的离开了。
每次放羊娃在山上放羊感到无聊时，总会冲山下的农民伯伯喊：“狼来了，快来人啊”每次农民伯伯跑上来，看到没有狼，就叹着气走了。
一天，放羊娃正看着羊儿吃草，狼突然向羊儿扑去，放羊娃急忙冲山下大喊：“狼来了，快来人啊！”农民伯伯听到后，没有理会，笑着说：“肯定又是他在说谎”。任凭他怎么喊，山下的人依然没有理会，放羊娃看着被狼吃掉的羊儿，后悔的哭了。
这则寓言故事告诉我们：那些常常说谎话的人，即使再说真话也无人相信。作为小学生，我们从小要养成不说谎话的好习惯，做个诚实守信的好学生。
说谎的放羊娃读后感（专业20篇）篇十
英国作家米兰达·道尔日前出版了一本名为《谎言心理学》的畅销书籍，旨在通过探查人类内在的行为逻辑，来洞察谎言背后的真相。这本所谓的《谎言心理学》并不是一部严格意义上的心理学著作，或者你可以更简单的将他看做是一部小说，一个故事，但是你也并不能够因为这样一种认知而对他有所轻视。因为在这个故事里，你很可能将发现在字里行间随处游荡的都是你的影子，在这个故事中，我们将看到那个在生活中说谎的自己!《谎言心理学》的最大特点在于作者米兰达·道尔在本书中并没有引用过多的心理学术语，而是试图用最浅显的语言与故事来阐明日常生活中有关谎言的那些小事。其更令人信服的地方在于，这个故事似乎是真实的，是米兰达自己与家人的故事。因此，在阅读本书的过程中，我们将不止一次的被米兰达所感动，为他们一家的遭遇与情感经历或是哭泣、或是大笑，或是惊叫，然后归于沉寂，思考。。。说谎是人们的一种本能，孩提时代的我们对于说谎是无师自通的，没有人去教，自己也没有刻意的去学，谎言就是这样自然而然的发生了。因此在大多数情况下，我不并认为说谎者与谎言的存在会是多么的让人厌恶，实际上，发生在家庭生活中的大多数谎言的出发点我相信都是善意的，都是出自于我们的一种自我保护，既保护自己也保护自己所爱的人。最简单的例子在于家长对于孩子，当我们的孩子调皮捣蛋不老实吃饭的时候，我们会如何，很多的家长会装出一副恶狠狠的样子出来，对自己的孩子说，你再不好好吃饭，就让人把你抓住，诸如此类。这算的上是家庭中最常见的一种谎言，但是你能说他是坏的吗?再比如，当我们做出一些不好的事情之后，面对家长的诘问，我们本能的反应也在于不是我的错，而不是坦坦荡荡的说出来对这就是我做的。这又是出于一种什么的缘故呢?我想，如果不是因为家长在自己心中所留下的那些犯错就会被责备被责打的阴影的话，没有人不希望去做一个家长心目中的好孩子，而选择做一个谎话连篇的坏孩子吧!所以，当我们面对家庭中的谎言的时候，我更希望我们可以不要那么理性，稍微感性一点，稍微多思考一点，不要那么早的去下结论才好。在米兰达·道尔的《谎言心理学》中我们看到了许多在我们的家庭中似曾相见的场景，看着那些熟悉而又陌生的谎言们，我们心里又会作何想法呢?或者谎言的初衷并不一定是坏的，只是为了圆上一个谎言，而不得不去编造一个又一个的谎言，才更加的让人伤心雨难过吧?!
说谎的放羊娃读后感（专业20篇）篇十一
诚实是一种美德。说谎则是不诚实的前奏，是人人都厌恶的一种不良品质。
孩子的说谎分有意和无意两种。
无意说谎发生在儿童想象发展的时期，他们常常对未来事物产生一种不自觉的幻想，有时把幻想当现实，把某事物夸张到不真实的程度。这年龄的儿童记忆也不是很精确的，对抽象概念，如时间、方位等往往容易产生混淆，把将来当过去。也可能由于对事物的不理解，而无意中说了谎。如一个小朋友的爷爷因病住进了医院，他却告诉别人说，他爷爷死了。这是一种想当然，以为住医院就是死了。显然，这是一种无意说谎。
有意说谎往往是成人不正确的做法所造成的孩子的被动行为。如孩子无意中碰坏了一件精美的工艺品，孩子承认了事实，但父母并不罢休，又是骂又是打，使孩子形成说谎可以逃脱责备或打骂的错误经验。
也有一种说谎是模仿成人行为的结果。成人有两类说谎：一是为应付某种生活情景而不得已为之的，如某人得了不治之症，却对高龄老母隐瞒病情。这对一个学前儿童来讲，是很难理解的。成人自己说谎，却要求孩子别说谎，这会造成孩子心理上失去平衡，行为上失去标准，时间长了，孩子也会模仿着说谎。二是父母对孩子言而无信，也会造成孩子说谎。如有些父母经常漫不经心地向该子许下诺言，事后又没兑现，使孩子感到父母是在欺骗自己，于是他也欺骗父母或别人。
如果我们发现孩子在说谎，要及时注意正确引导，在孩子承认事实后，要给他鼓励和表扬。这时，你的真情往往会使孩子终身难忘。当然，父母首先要以身作则，为孩子树立不说谎的榜样。
说谎的放羊娃读后感（专业20篇）篇十二
今天回到家，和妈妈读《英语童年》时，我说：“第十二课一共要读十遍。”然后，我读了三遍，妈妈说休息会儿吧!
然后，妈妈问我：“sweet是什么意思?”
我说：“是奶瓶呢，还是甜的、多汁的.意思呢?”
妈妈问：“怎么会是奶瓶呢?”
我说：“他很小，要吸奶瓶啊!我也吃过奶，你小时候不也要吃奶吗?”
妈妈说：“你有奶吗?”
我说：“我还没长出来呢!”
妈妈问：“那什么时候能长出来?”
说谎的放羊娃读后感（专业20篇）篇十三
说谎是一种令人讨厌的虚假行为。如果发现孩子说谎，父母肯定又气又急，认为孩子犯下了不可饶恕的错误，往往将其痛打一顿，然而这种教育的效果并不明显。我们应该先仔细分析孩子撒谎的原因，以做到对症下药。造成孩子说谎的原因大致如下：
1、逃避责备。
孩子因做错了事，怕被人责备而说谎。孩子学习成绩下降时，说谎是最常见的事例。一个男孩子告诉父母他的数学考了95分，但家长发现成绩单有改动的痕迹，去同老师核对后才知，原来他把75分改成了95分。
2、家长的管教过于严厉。
有的家长过分严厉，动辄打骂，孩子见了父母就像老鼠见了猫。生活在这种环境之中的孩子往往以说谎来逃避一顿“皮肉之苦”。
3、虚荣心作怪。
有些孩子为了满足自己的虚荣心，胡乱编造、瞎说瞎吹。比如某市寄宿学校有一个女孩子，生怕城里的孩子瞧不起自己，便说自己的父亲是县里的工商局局长，多么有权，其实她家不过是个普通的农民家庭。
4、示范作用。
言教重要，身教更重要。家长的一言一行，一举一动，孩子都会看在眼里，并且在不知不觉中加以模仿。例如，有的父母明明在家，却要孩子去接电话时说：“告诉他，我不在家”，或者从医院弄假证明等等。
少数孩子受坏朋友的影响，学会说谎：孩子都有从众心理，与一些品行不端的学生长期在一起，必将受到影响。
在弄清说谎的原因后，我们就应该有的放矢地进行矫正与教育。
如果孩子是第一次说谎，家长应将其当件大事来教育，处理，要给孩子分析说谎的危害，指出问题的严重性。
对那些经常说谎的孩子，家长要认真分析其说谎的原因，摸清其说谎的规律，不要轻信孩子的话，发现是诺言，应及时揭穿，让孩子知道说谎是骗不了家长的。否则，孩子就会觉得家长是“好骗的”、“可欺的”，胆子越来越大，谎话越说越多，越编越像。
对孩子的.要求不要过分苛刻，要适合孩子的具体情况和心理特点。孩子能做到的，就帮助其做到，孩子一时做不好，也不要施加压力，应当鼓励孩子继续努力。例如，学生学习成绩没有达到父母规定的目标，父母就应该帮助孩子找原因，而不是指责或打骂，这样，孩子自然就不会说谎。
1、鼓励孩子知错就改，让孩子知道说谎是一种不好的品质，是不诚实的表现，做人要诚实，有错就改，改了仍旧是好孩子。
2、家长自己要为孩子树立诚实的榜样。一般说来家长诚实，虚荣心较少，孩子也大多比较诚实，虚荣心不重。
3、创造民主和谐的家庭气氛，让孩子敢干说实话。即使孩子做错了事，只要他认错了，就不应再痛骂毒打，要给孩子改正错误的机会。
4、多多询问孩子的生活情况，不让孩子交上坏朋友。留意孩子情绪、思想上的变化，与孩子多交流、沟通，成为孩子的知心朋友。
事实上，说谎是孩子的天性和本能。有位心理学家对5岁的孩子做过实验，在一个盒子里放一件东西，对孩子说不许动它，然后父母离开房间，经录像观察，百分之九十的孩子都去看了盒子里的东西，父母回来后问孩子，你动了这个盒子吗？百分之八十五的孩子说：“我没看过。”发现孩子的说谎的行为后，家长不要轻易地给他们扣上“你说谎”的帽子，这样容易使孩子受不了。在教育过程中，不要激起孩子心理、行为的抵触对立情绪，要仔细分析孩子为什么说谎，说谎的目的是什么，然后用孩子可以接受的方式来教育他们，让孩子认识到说谎的错误，这样才能使孩子成为诚实的人。
说谎的放羊娃读后感（专业20篇）篇十四
或许是近来听过《名利场》这一故事的缘故，在尚未翻开这本书之前，甚至就对这本书的内容展开了遐想，富家女千金伊伊莫金抑或是贫家女朱尔的人物性格会否遵从《名利场》中两位女主的性格；这个贫家女说谎的背后原因到底是虚荣还是源自内心的自卑；等待着不顾一切伪造好友身份的朱尔的结局又会怎样......
当然，阅读是一件充满惊喜的事情，尤其是去探索一部未知的小说，当我理所当然的认为，故事中的富家女千金伊莫金会是一个如同《名利场》中艾米莉亚般善良温婉的女子时，现实恰给了我重重一击，生活的优渥并没有使得同样身为孤女的伊莫金成为一个真正知足感恩的女孩子，相反她更像是一个被宠坏的富家千金，任性骄矜，甚至是熟练地掌握着人际交往中的各种技巧。
当然，这一切也被身为她好友的朱尔一一看在眼里。之所以能够和伊莫金成为朋友，竟只是凭借着与伊莫金同为孤儿的身份的原因。只是即便如此，两个人依旧有着天壤之别：一方面是富家女伊莫金的家庭关系和睦，饱受养父母以及朋友宠爱，另一方面恰是贫家女的家庭成员关系疏远缺乏养父母关爱，只能依靠说谎来维持尊严。仔细想来，却也是无比的心疼朱尔。即便是遇见喜欢的人，竟也没有勇气说出自己的名字来，而是冒用了伊莫金的名字去和保罗交往，这大抵上是源自于内心的自卑，然后又外化为虚荣。
莫名泪目，不禁有点心疼这个靠谎言来伪装自我的女孩儿，或者说改变朱尔人生轨迹的恰恰也是她的好友伊莫金。倘若是遇见并非是相同身份不同境遇的伊莫金，或许悲剧并不会发生，某种心理层面的失衡也就不会出现，朱尔也就不必要活在伊莫金的阴影之下甚至说是失掉自己的名字。
命运总归会有所不同，即使是身份尤为相似的两个人也会截然不同。就像同样是孤儿出身的朱尔和伊莫金，敏感纤细如朱尔用谎言包裹自己维持尊严，而伊莫金即使对待诸多的宠爱却显得麻木。朱尔又是如此地依赖着伊莫金，却无奈于，随着与伊莫金接触的增多，却对这个女孩渐渐生发出生疏感和陌生感……当然这也间接导致了悲剧的发生。
而故事的尾声，朱尔也竟然作为伊莫金的身份被通缉，这在让人匪夷所思的同时又不免使人感到意味深长。大抵结局中的朱尔，还是失去了自我，终究活在了伊莫金的阴影之下。
说谎的放羊娃读后感（专业20篇）篇十五
对于说谎，我们的第一印象就是这个人在作死，因为“纸包不住火”，真相总有大白于天下的时候，谎言迟早让人识破。但是老舍先生说过：“巧说谎的有最大的幸福，因为会说谎就是智慧。”这句话放在这本书这个故事里，放在女主角朱尔身上，是再恰当不过。这个女孩不仅谎话连篇，更是通过谎言完成了一次华丽的大翻身，让自己从底层的贫民变成坐拥千万财产的人，更重要的是，她让一切罪责成功地过渡到另一个人身上，自己依然是“清清白白”的无辜女孩。
这本书最开始吸引我的是简介和题材，悬疑式的故事，解析两个作为孤儿被不同家庭领养的女孩不同的人生轨迹，而故事的发展则怕让原本既定的命运发生了翻天覆地的变化。在故事中，更有一些当下让人思考的社会现象：叛逆、厌学、同性恋、轻浮的情感、人与人之间的信任。当下社会上出现越来越多的问题青年人，这些问题也是作者想通过故事引起人们重视的关键。
从翻来这本书阅读第一章开始，这本书就没让人失望过。富有创意的写作方式，用倒叙的写法，把故事分割成19个独立的具体场景小故事，而它们又是紧密联系在一起的。这种以时间为节点的倒叙的写法，就好像侦探通过结果的蛛丝马迹一步步还原本来事实的过程，这一个场景中的现象总有一些让人觉得奇怪的地方，当倒退到下一个场景时，顿时豁然开朗，立刻感叹“原来如此”，同时又设下新的疑点，吸引人从下一个场景中找出答案。作者的写作手法相当老练，总能吊起读者的胃口，抓住读者的阅读心理，即使是倒叙，也是行云如水，甚至当你按着章节正序阅读时，这种节奏感依然存在。
回到故事中来，两个女孩同样是被人领养的孤儿，一个生活优渥，有可以任意挥霍的金钱，随时能来一趟说走就走的旅行。但是，这样的伊莫金对人毫无防范，容易相信别人，也缺少真挚的情感，不过是想要刺激、寻找不一样的生活。另一个命运多舛的女孩朱尔，一心想要逃离被领养的家庭，姨妈虽然训练她拥有一定的技能，但生活拮据、内心孤独的她也想要改变，过不一样的生活。伊莫金的逃离是休学后前往度假胜地，过着纸醉金迷的生活。
而朱尔的逃离是抓住生活中的每一个可能带来改变的机会，用谎言的智慧重塑自己，摆脱过往的阴暗人生。在这个过程中，朱尔表现出了她不凡的能力，精准利用每个人的心理，让人先是同情她，继而信任她，何况她给拥有超强的记忆力，能抓住每一个有用的信息。一开始，朱尔只是想通过别人的同情让自己得到一个赚钱的机会，能生存下来。慢慢地，当第一个谎言说出时，她就已经活在了自己虚构出来的世界里，将谎言当成是另一种技能，以此获得更多自己想要的东西。从伊莫金的养母让她去帮忙寻找小伊时，朱尔的舞台开始了，她永远是想要得到更多。当她找到小伊后，她得到了舒适的生活、小伊赠送的衣服首饰，进入了上层生活圈后，与小伊的相处中，她想要得到小伊的感情回应。这些已经偏离了小伊养母找她帮忙的初衷，但朱尔用谎言蒙混过关，她始终只为自己而活。
朱尔一直是理智的、冷静的，唯一的冲动就是当小伊厌倦与她在一起的平淡相处、想要回归被人拥戴的生活后，朱尔杀了她。这次冲动，是朱尔唯一的一次因情感而失控。当然，朱尔做了补救措施，她得保证自己的安全。也是从那时候起，朱尔开始了她充满谎言和算计的生活。她让“朱尔”消失，反而用“伊莫金”的身份生活。直到下一个危机出现，她俩的共同朋友布鲁克发现了其中的问题。朱尔又一次选择了杀人，就像有了第一次的谎言后面的自然而然，杀人这件事对朱尔来说也不再恐惧，反而能策划周详，让自己完美脱身。就这样，朱尔一次次铲除对自己有威胁的人，一次次通过谎言让自己成功过关。
这是一个女孩被激发出来的野心，她的野心有多大，她的能力就有多强。这也是一个女孩的极端思想，在情感和自我保护中，她选择做一个无情的机器人，如果杀人能自保，手下毫不留情。
从这个故事中，让人思考的是作为青年人的野心和情感，当金钱物质越来越得到人们的重视时，相对的，情感就越来越成为无用的。这种带着扭曲的价值观，越来越侵占着大多数人的心理。而我们，也越来越分不清事实的真假，我们所知道的，不过是通过现象证据表露出来的“事实”。当有一个人利用足够的资源和谎言虚构“事实”时，我们是无法察觉的。
说谎的放羊娃读后感（专业20篇）篇十六
为什么不吃药。
为什么不打针。
为什么不回家。
为什么总想着忘记。
总想着离开。
想着。。。死掉。
我只知道现在的自己。
就像丢了心爱的玩具。
找了很久。
也等了很久。
它明明就在我的视线内。
却一直不回到我的身边。
不理不睬不关心。
漠视着、冷眼看着。
我的狼狈、我的痛苦、我的难过。
然后，
我牵起苍白的嘴角。
勾勒出，
一抹惨淡的微笑。
望着它，告诉它。
我。。。不要你了。
看着它眼里闪过一丝不屑。
心是痛的。
不得不承认。
我扬着那笑。
更深了的.嘲笑。
真的。。。不会了。
既然等不到了。
也就要不起了。
我看着它走了。
我看到我哭了。
说谎的放羊娃读后感（专业20篇）篇十七
为什么要读这本书，了解每个人为啥都会说谎。
马克吐温说，大家都在说谎,每一天,每一小时清醒时,沉睡时(善意的谎言)。
说谎不是人类的堕落，是人类的天性，欺骗和察觉谎言，在我们生活中扮演中重要的作用，说谎有利于生存，创新，社交。
一、人类是说谎的动物。
1.大部分是没有恶意的，主要是人的天性。人类说谎，大部分是源于社会性本质。（社会性本质：马克思曾说，人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和）。
2.人在社会中，不仅需要保持与别人的关系，又要考虑自身行为给别人带来的影响，还要考虑怎么回应周围人的行为和反应。为了迅速处理这些复杂的人际关系速率，人脑体积开始增大，决策能力越强，社会智能被提出。人的智能，不单单是为了适应自然环境，更重要的是适应社会关系。人类有了高智商之后，发现欺骗能提高生存能力，从而说谎成为了人类生存的一种能力。
3.不光是人类，近亲类动物——灵长类动物也会说谎，说谎需要一定的智商才能出现。
二、孩子如何学会说谎。
9个月的孩子，为了融入群体，可能会跟着周围的人笑或者哭；4岁的孩子，可能会拿了饼干，但是会说谎是没拿，甚至把错误怪罪到别人头上。（3岁的孩子可能承认，4岁的孩子可能撒谎，这中间差别，科学家解释为心智理论，即知道别人不知道自己所思所想）。
三、识破说谎者并不容易。
1.识别说谎，观察面部表情，一般情况下表情会反应人的真实情感。
2.说谎成功的机率，比我们想象中大，大部分人高估别人会发现自己说谎的能力。
3.说谎仪器并不一定可靠。测谎仪器是通过检测几种生理指标（血压，呼吸速率），来结果描绘在匀速移动的纸条上，通过观察纸条上的波动线来判断人是不是有在说谎。测谎仪成立的前提是说谎过程中真的存在胜利变化，但人的血压降低也不仅仅是因为说谎。
四、人为什么会欺骗自己。
优点：
大脑是个过滤器，大脑生理结构不同，感知社会的方式也不同（色盲与非色盲）。
1.保护身体，通过改变人的直觉（如减少痛苦，扩大病痛），从而减少伤害。【为什么说谎对我们的身体有好处呢？】。
2.维持信念，通过较少人的认知冲突，减少认知失调。【为什么人的大部分记忆，都在说谎呢？】。
3.维持创新，梦想家需要欺骗自己相信自己事业，同时过滤掉周围人的不信任，保持创新。
4.安慰剂效应，谎言会让人相信自己所想，从而忽略周遭环境实际伤害。
缺点：
1.盲目的自信会导致事件的失败。
人对说谎的看法，很大部分受限于人的成长环境，以及童年的认知。
说谎的放羊娃读后感（专业20篇）篇十八
文章讲了一个叫埃默钮孩子，他是个孤儿，一直生活在养父母家。有一次，他看见养父母杀害了一个小贩，于是他的养父让他说谎，可是他不愿意说谎，所以养父母把他活生生的打死了。事后这对狠心的夫妇被警察捉去了。为了永久地纪念这个诚实而勇敢的孩子，威斯康星州政府建造了一块纪念碑，上面摆放着埃默纽的塑像。碑上刻写道：“怀念为真理而屈死的人，他在天堂永生!”州政府还通过立法，每年的5月2日为“诚实节”。
这个故事让我想起了以前的一件事，有次我很想要一个玩具，又不能跟爸爸妈妈说，看到爸爸妈妈抽屉里的钱自个拿了去买，后来妈妈发现钱少了，问我我说没拿。可是后来我越想越不安，总是想到老师教导我们不要撒谎。于是我第二天我就跟妈妈坦白了一切。妈妈也原谅了我，说自错能改就是好孩子。
从那以后，我在也不敢撒谎了。要做个诚实的好孩子!
说谎的放羊娃读后感（专业20篇）篇十九
他们都说，说一句谎言要用一百句谎话来圆。也许这就是我不想说谎的原因吧！
您慈祥，和蔼可亲，教育学生尽心尽力，就算把您全部心血浇灌给我们您也心甘情愿。或许您是全部老师中最平凡的一个。但在我眼里，您却是最耀眼的一个。因此您在我心中的地位可以和父母相提并论，不，您就是我的另一位母亲。
记得那是一件非常小的事，但因为有您的存在，所以每次都会用十倍的放大镜来回忆。
小学时，您是我们班的班主任，因为在您的细心呵护下，我们班比任何一个班都强，所以每次流动红旗都是我们班的锦囊之物，为此您常被校长夸奖。
您每天放学后，都会布置一篇日记，锻炼我们的写作能力，那天也不例外。但我那天却因为看动画片入了迷，把作业的事忘得一干二净，结果第二天您却在课堂上突击检查，同学们一个个把作业本恭恭敬敬放在课桌上，可我的桌面依旧空空如也，您见状走过来询问，听着您的脚步声，我感觉危险的气息离我越来越近，心脏砰砰地剧烈跳动。终于您停住脚步，站在我旁边说：“你的作业呢？”我唯唯诺诺又结巴的说“我，我......忘在了家里”。面对你的询问，我只能心虚的回答。然后您“哦”了一声，就掉头走上讲台。
你走后，一个豆大的汗珠从我额头滚下，我就像刚从战场上打了败仗回来的一样心惊胆颤。为了不让你发现这个秘密，我一节课都没敢和你对视。
其实我想对您说我不想说谎，我更不想对您说谎，因为您一直都是我敬佩的人，原谅不懂事的我，原谅我对你说谎。
作者：吴庭芳。
说谎的放羊娃读后感（专业20篇）篇二十
自从有了人，就有了谎言、欲望和妒忌。
英国一家公司曾进行过一项调查表明，人一生中平均会说谎8.8万次，按寿命60年来算，8.8万次意味着每人每天说谎逾4次，一年能说1460个谎。在人们常说的谎言中，“没事，我很好”是最容易脱口而出的。有些善意的谎言大多数人也很熟悉，例如，对很久不见的人说“很高兴再见到你”等等。调查报告还发现，一些谎言可能是出于有用的目的。这样的谎言或许不会长久，但为了维持家庭和睦和社会和谐，它或许是最值得的。
神经科学家萨姆·哈里斯在20xx年的著作《论说谎》中写道，“善意的小谎话往往会引出恶意的大谎话，很可能用不了多久，你就会变得和大多数人一样，不假思索就能隐瞒真相，甚至径直撒谎。一切形式的谎言，包括为了照顾对方的情感而编出的善意谎言，都与糟糕的人际关系有关”。
这句解读倒很适合e.洛克哈特新出的小说《说谎的女孩》。小说的女主人公朱尔，从小父母双亡，得不到养父母疼爱，家庭成员关系十分疏远，只能靠谎言来维持自己的自尊。当她遇到同样被收养的女孩伊莫金，两人成为好友，但故事的最后，朱尔却狠心杀死了伊莫金。朱尔用谎言和伪装，过上了伊莫金的人生。不仅是谎言，欲望也是如此，伴随着人类清醒的每一天。欲望本无善恶之分，它是所有动物最原始的、最基本的本能。一切动物最基本的欲望就是生存与存在。简单的来说就是，爱与不满足。
《圣经》也曾对欲望展开论述，“你们得不着，是因为你们不求，你们求也得不着，是因为你们妄求。人的罪是从自己的私欲而生，私欲既怀了胎，就生出罪来。罪既长成，就生出死来。”和伊莫金成为朋友的朱尔，想更进一步与伊莫金做彼此的唯一，不知道是不是她的妄求。朱尔对伊莫金的加害，也源于她潜意识里的妒忌。香港中文大学吴宝沛在一篇名为《妒忌：一种带有敌意的社会情绪》的论文中，把妒忌总结为：社会比较中，个体因为意识到、别人拥有自己试图拥有但却缺乏的东西时、体验到的一种令人不快的感受，表现为自卑、敌意和怨恨的一种混合情绪。
该文总结了妒忌的四个相关因素，放在朱尔身上，同样适用：
一、相似性。被妒忌者跟自己越相似,人们体验到的妒忌越强烈。朱尔和伊莫金同样都是被收养的女孩，两人的经历却大不相同。一个是家庭关系和睦，衣来伸手饭来张口的富家女孩伊莫金，身边追求者众多；另一个是穷家女孩朱尔，家庭成员关系十分疏远，收养父母不爱她，一直靠着谎言来维持自己平日里的自尊。
二、自我相关，即比较领域对个体来说的密切和重要程度。因为一次意外的巧合，朱尔和伊莫金成为了好朋友。随着她们越来越深入的了解和接触，朱尔对伊莫金的感情也有了微妙的变化。
三、控制感，即自己能够获得对方享有优势的可能。在朱尔眼中，其可能性几乎为0。她也曾尝试过，但被伊莫金拒绝。
四、不公平感。通常认为他人具有的优势是不公平的被试会萌生更多的妒忌。同样是父母双亡的孤儿，因为收养家庭的不同，得到的一切都不相同。一切朱尔想要的东西，伊莫金触手可得，伊莫金有着朱尔渴望却得不到的人生。
朋友的友谊，父母的疼爱，陌生人的慈悲，这世间所有的美好，在故事开始时，都与朱尔有关。让人难过的是，她曾放弃做一个好女孩的选择，谎言与伪装始终是她的保护色。从此，几座城的兜兜转转，一个人的躲躲藏藏。世间种种，终究成空。