跳舞的姑娘歌曲（专业15篇）

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跳舞的姑娘歌曲（专业15篇）篇一

我非常喜欢跳舞。在很小的时候，我边参加了少年共的舞蹈训练，经常在青春剧场演出。

你知道吗？跳舞需要付出汗水。记得在在练习倒立时，我胆小不敢双手撑地，双腿腾空，动作总是不到位。回到家，我不气讳，咬牙坚持，经过无数次失败，终于尝到了成功的喜悦。

现在，我已学会了侧翻，下腰，空翻等基本动作。今年”“六一”儿童节，我还将献上舞蹈“走进西藏”呢。

跳舞的姑娘歌曲（专业15篇）篇二

剪纸是我们中国技艺中的一颗明珠。一张普普通通的彩纸，一把普普通通得剪刀，在名间艺人的手里翻来折去，就变成了一幅形象生动的剪纸。

有一次，我意外的发现了一张剪纸，这幅剪纸很漂亮，看着这张剪纸，我开始了我奇妙的想象：有一个小女孩，她叫阿明，有一天看了一幕电视，里面的姑娘们都在跳着美丽的舞蹈。她看了后，心里暗暗佩服着，同时，她也在心里暗暗的下定决心，也要向姑娘们一样，跳出各种各样而又美丽的.舞蹈，希望自己的演出。从此，她便起早贪黑的练习，在早上练，这时别人才刚刚起床；在别人中午吃饭的时候，她还在练习；当别人都早早的进入梦乡时，她依然还在练习。在夏天，她练的汗流浃背，在冬天，她却受着寒冷练习。阿明的脚都磨出了水泡，走一步就疼，但她还是一直坚持着。阿明有时候想放弃练习，好好的让自己休息一下，但她却想起了以前自己立下的决心，又用惊人般的毅力承受住了这些苦，因为她从来都不放弃梦想，因为她要努的去追求自己的梦想。

阿明又经过了三年的刻苦训练，她终于可以如愿以偿地考上了最有名的舞蹈艺术学校。又经过了几年的努力，终于毕业了，并成为了一位有名的舞蹈家，完成了自己的梦想，在自己的家乡举行了一场演出中，她头顶三碗水，跳出了一段美丽的舞姿，谁能知道啊，这可是阿明用长年累月的付出换来的呀！这是她应得的。

“喂”突然有人把我叫醒了，原来是妈妈呀！我回想起刚刚的阿明，便暗下决心，一定要像她一样，为梦想而刻苦追求。

跳舞的姑娘歌曲（专业15篇）篇三

“牧羊姑娘”，这首曲调悠扬，歌词深情的民歌，自从它问世以来，就一直傲视群雄，让人心驰神往。这首歌以牧羊姑娘的命运为背景，展现了爱情的坚贞和无私。通过对这首歌的深入聆听和思考，我对生活与爱情的理解有了更加深刻的体会。下面，我将从曲调、歌词、情感、元素和价值几个方面来分享我的心得体会。

首先，曲调是一首歌最能提升情感表达和魅力的元素之一。《牧羊姑娘》的曲调优美和谐，起伏跌宕，给人一种悠远的感觉。曲调中的扬声器与降声器的运用很巧妙，能够很好地诠释歌词中牧羊姑娘坚贞不移的爱情和对未来的憧憬。每当我倾听这首歌的旋律，恍如置身于大自然中，感受到它的强大和美丽，也感受到爱情的伟大和纯洁。

其次，歌词也是《牧羊姑娘》这首歌的亮点。歌词中抒发了牧羊姑娘对爱情的向往和执着，表达了她深爱的心声。歌词中的每句话都像是来自内心深处的呐喊，那种对幸福追求的执着和坚定，打动了每一个倾听者。牧羊姑娘在歌词中展现了一种纯真而坚定的爱情观，她宁可放弃一切，也要与所爱之人共度一生。

而这首歌所饱含的情感也是其吸引人的地方之一。在歌词中，牧羊姑娘的心情犹如大海般波澜壮阔，她对爱情的决心和执着感染着每一个听众。听到《牧羊姑娘》时，我深深地感受到了爱情的伟大和力量。这首歌让我明白，爱情不仅是甜蜜和浪漫，更是需要我们担当和坚守的责任。通过对这首歌的聆听，我更加坚定了对爱情的信仰和追求。

此外，《牧羊姑娘》这首歌中融入了许多元素，使其更加丰富和感人。首先是民歌风格，歌曲简洁朴素，没有繁复的编曲，更能表现出牧羊姑娘的纯真和真诚。此外，这首歌的演唱者用细腻的嗓音唱出了歌词中的每个字，更能让人感受到歌曲的内涵和情感。所有这些元素的交织，使这首歌充满了独特而充满吸引力。

最后，我想说《牧羊姑娘》这首歌在表达个人情感的同时，也传递着人们对真爱和幸福的追求。无论是牧羊姑娘，还是牧羊姑娘的爱人，他们都在现实面前表现出了坚强和勇敢。这首歌告诉我们，爱情是需要勇气和坚持的，只有在面临困难和考验时，才能真正体会到它的美好和可贵。

总的来说，《牧羊姑娘》是一首充满情感和力量的歌曲，它深情地诠释了爱情的伟大和纯洁。通过这首歌，我们能够更好地理解爱情的真谛和人生的意义。同时，它也不仅仅只是一首歌，更是一种价值观的体现和精神力量的传递。或许，在人们的心中，《牧羊姑娘》是一首能够永远陪伴我们的经典之作。

跳舞的姑娘歌曲（专业15篇）篇四

我是一个小姑娘嗨！我叫祝雨薇，今年9岁，在子弟小学上学，是3年级（1）班的学生。我个子不高，但是我有一双水汪汪的大眼睛，一张像樱桃一样的小嘴巴,头发又黑又长，我得性格是：活泼、开朗、好动，喜欢：画画、游泳、跳舞、唱歌，就是因为我爱唱歌我才当上了音乐委员。我还喜欢一项运动，骑自行车。有速度的'感觉真好！

我经常得到妈妈的表扬。因为我经常帮助妈妈爸爸分担一些家务活，洗碗是我的主要任务。每当看到我洗干净的碗碟时，脸上就不由得洋溢着得意的笑容。

我的理想就是长大能当一位画家。所以每次上美术课，我都兴奋的不得了，感觉心情变得十分好。当我拿起笔画画时，感觉画笔好像在画纸上翩翩起舞，仿佛我也进入了这七彩的世界里，在画纸上欢快的舞蹈。虽然，我现在画的不是很好，但是我以后会加倍努力的。

跳舞的姑娘歌曲（专业15篇）篇五

牧羊姑娘是一首脍炙人口的歌曲，无论是年长者还是年幼者，都能从这首歌曲中感受到一种深深的情感共鸣。这首歌曲以其简单的曲调和深情的歌词，表达了牧羊姑娘的孤独和对爱情的向往。作为一位年轻人，当我聆听这首歌曲时，我无法抗拒地陷入了思考和感慨之中。下面，我将就这首歌曲的心得体会进行阐述。

首先，牧羊姑娘歌曲告诉我们一个关于爱情的故事。歌曲中，牧羊姑娘独自一人走在长长的山坡上，借着晚风呼唤着自己的爱人。她心中充满了对爱情的渴望，同时也感受到了内心的孤独和寂寞。这种深情的描写让人无法不被感动，也让人感受到爱情的珍贵和执着。

其次，歌曲中的牧羊姑娘具有一种坚强的意志和乐观的态度。虽然她孤独，但她并不气馁。她在歌曲中唱道：“还是青山多奇峰，她总伴着烟雨行，左一段、右一段，走了又走不到头。”这段歌词透露出牧羊姑娘的豁达，她愿意一直自己独行，不怕孤独，只希望有一天能找到属于自己的爱情。这种积极向上的心态启示着我们，面对人生中的困难和挫折，我们要保持乐观和坚持，相信总会找到属于自己的那份幸福。

再次，牧羊姑娘歌曲让我思考人生的选择和价值观。在歌曲中，牧羊姑娘的爱人是否在她心中依然未知，但她却始终怀抱着对爱情的渴望和向往。这种对爱情的执着让我思考，人们在生活中应该追求什么，什么是最重要的？在现实生活中，我们常常会被物质的诱惑和功利的目标迷失，容易将生活的重心放在金钱和利益上。而牧羊姑娘的故事给了我很大的启示，爱情和内心的追求才是真正赋予人生价值的东西。

最后，牧羊姑娘歌曲给我带来了一种对美的体悟。当我聆听歌曲时，心中充满了一种山水田园的美景。在歌曲中，牧羊姑娘孤独地在山坡上行走，她身边有青山绿水，有烟雨朦胧的景色。这种美丽的景色和歌词的结合，让我仿佛身临其境，感受到了大自然的宽广和深远。这种对美的感受让我明白，生活中的美是无处不在的，我们只需要用心去感受和欣赏，就能找到内心的宁静和满足。

总之，牧羊姑娘这首歌曲以其深情的歌词和简单的曲调，在无数人的心中留下了浓墨重彩的印记。聆听这首歌曲，让我不仅感受到了爱情的伟大和执着，还思考了人生的意义与价值。同时，它也唤起了我对美的体悟与思考。这首歌曲深深地触动了我的心灵，我相信，无论是现在还是未来的日子里，每次聆听牧羊姑娘歌曲，都会给我带来无尽的感悟和思考。

跳舞的姑娘歌曲（专业15篇）篇六

我家的金鱼非常漂亮，不但色彩多，品种多，而且还会跳舞。

昨天我打开收音机听音乐，妈妈无意中发现我家的金鱼随着音乐上下游动，妈妈立刻换了一首音乐，是动感十足的音乐，你猜怎么呢？金鱼们听了第二首音乐，像中了魔一样，开始不停摆动身子，妈妈连忙叫我到鱼缸旁让我看金鱼跳舞，我看了看说：“这些鱼不就是在上下乱窜吗？没什么稀奇的！”接着妈妈又换了一首音乐，金鱼们把头向上接着开始转圈圈，我看见鱼儿们正跟着音乐的节奏欢快的跳着舞了。“看我们家的金鱼是不是在跳舞？”妈妈说。我看了看金鱼说：“它们跳的太好看了！”

你是不是还不相信，如果你不信的话，可以到我家来看一下喔！

跳舞的姑娘歌曲（专业15篇）篇七

牧羊姑娘是一首深深打动人心的歌曲，它不仅以优美的旋律和动人的歌词让人陶醉，更是通过一位姑娘牧羊的故事向我们传递了许多情感和智慧。这首歌曲引发了我许多思考，我在心中构建了一个关于牧羊姑娘的故事，并从中找到了许多启示和体会。

第一段：歌曲背景与情感表达。

牧羊姑娘歌曲的背景是一个美丽的牧场，主人公是一个年轻的姑娘。她孤身一人在广袤的草原上放牧羊群，享受着大自然的美妙。整首歌曲透露出一种宁静、悠然和幸福的情感。歌词中喜鹊在林梢，黄鹂在树梢的描绘，使人感受到了大自然的生机和活力。而牧羊姑娘默默耕耘、全身心投入地放牧，更是让人感受到了她的专注与真诚。

在世界上，牧羊姑娘可以说是一个简单而朴实的职业。然而，这首歌曲使我意识到了牧羊姑娘背后的智慧和勤劳。放牧并不仅仅是放羊，而是需要对草原、天气、羊群的变化有着敏锐的观察力和灵活的应变能力。牧羊姑娘们在大自然中，往往能够借助自然的信号预测风雨和天气变化。她们默默地战胜艰辛，运用自己的智慧与勤劳，使得羊群得以安全放牧。

第三段：对生活的奉献与挚爱。

牧羊姑娘歌曲中所描绘的姑娘是一位对生活充满奉献与挚爱的人。她用自己的努力为大家提供了美味的牛奶和健康的肉食。她白天放羊，晚上回家，却仍心系羊群，时刻保证它们的安全。无论是阴雨天气还是寒冷的冬季，她都没有退缩，坚守自己的岗位。这种奉献与挚爱让人感动，值得我们借鉴与学习。

第四段：内心的宁静与满足。

牧羊姑娘歌曲中的主人公虽然平凡，但她内心却拥有一种充实、宁静和满足。她在自然环境中工作，与大自然和谐相处。她没有物质的追求，她的心灵得到了满足。在现代社会中，我们常常被物质和功利主导，容易忽略内心深处的平静与满足。牧羊姑娘的故事提醒我们，只有在内心找到宁静，才能真正拥有幸福。

第五段：对生活的态度与自由心灵。

牧羊姑娘用她的故事向我们阐述了对生活的态度和追求自由心灵的重要性。她不为物质财富所迷恋，而是将生活的重心放在内心的平静和施与放羊群上。她通过与羊群的亲密接触，感受到大自然给予的纯净、安定和欢愉。她的自由心灵在草原上飞翔，感受着大自然的美妙。这种对生活的态度和自由心灵给我们带来了启示，教会了我们如何取舍和奋斗。

总之，牧羊姑娘这首歌曲的故事让我对生活有了新的认识和领悟。它提醒我们关注内心的平静与满足，用自己的智慧与勤劳创造美好的生活。它教会了我们对生活要有优雅的态度和追求自由心灵的勇气。因此，无论在何时何地，我们都应该像牧羊姑娘一样，享受生活中的每一个时刻，以平静和满足的心态去追求内心的自由和幸福。

跳舞的姑娘歌曲（专业15篇）篇八

从前，有一个叫小红的小姑娘。她身材苗条，喜欢跳舞，而且舞姿优美。这天，学校举行舞蹈比赛，大家一致推荐小红去，说：小红你是班上跳舞最好的，所以大家都推荐你去。小红不好意思地说；虽然我的舞跳得很好，但上了舞台我就紧张，就怕跳不好。大家一口同声地说：没事，放松点。听了大家的话小红最后还是决定去。从那天起小红为了取到好成绩，小红每天盯着三个碗认真练习，她白天练，晚上练，天天都练。比赛的这一天到来了，小红戴着尖尖的帽子，穿着长裙上了舞台。音乐慢慢响起小红拿着三个碗顶到头上，开始扭动自己的身体，那动作非常优美，就像随风摆动的.柳树一样。看了很久才发现无论小红做什么动作，她头上的碗都稳稳地顶着就仿佛那三个碗都长在她头上似的。小红的精彩表演赢得了观众热烈的掌声也赢得优异的好成绩。小红的舞蹈为什么技艺高超？因为她从小就学跳舞。妈妈看他跳得有一点不好就为她请来了老师，在老师的教导下，小红天天练，扭伤了脚忍着痛。为了练好顶碗，小红也不知道自己摔破了多少个碗，可是她不屈不挠没有失去自信心，最后她把这个舞跳得很好。这真是；功夫不负有心人。一把剪刀一张纸就能创造出如此丰富的艺术品，这就是我们中国的剪纸。

跳舞的姑娘歌曲（专业15篇）篇九

我非常喜欢跳舞。在中班的时候妈妈给我在金钥匙报了一个中国舞的培训班，经常不敢下腰。你知道吗？跳舞是要付出汗水，才有成功的喜悦。记得再练习下腰时，我胆小不敢下腰，怕会摔跤，动作总是不到位。到了家，我生气地说：“为什么，别人都会就我不会。”妈妈爱抚地说：“没关系，我们在努力一定会成功的！”

以后回到家后，我立马开始了舞蹈联系，一分钟.一小时.两小时……啊！我会了，我会了顿时觉得我开心地要飞起来了一样！

第二天，老师说：“今天，我们要去方洲邻里中心的舞台上去表演，同学们准备好了吗？”

“准备好了!”我们激动地说。到了舞台上，我们快乐地表演好节目。

老师说表演得好的，就给我们发奖品。有水彩笔.铅笔.橡皮.直尺等等。

表演完了就是意味着我的舞蹈培训班结束了，老师请摄影师，给我们拍了一张照。回到了家我还是对跳舞念念不忘，我有开始了练习，妈妈还夸我：“宝贝你真自觉，看来我付出的钱没有白费”。

“妈妈，看来我是从新手，变成了高手了！我一定会有一天变成大师的。”我非常开心的说。

“对，可是宝贝不能骄傲哦！”妈妈快乐地说。我谦虚的说：“哦，我知道了！妈妈我要复习了！”

“好，哪妈妈出去了！”妈妈开心地说。

跳舞的姑娘歌曲（专业15篇）篇十

歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》是一首波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼跳跃的节奏，生动地表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨厚、可爱的神情。歌曲节奏明快，舞蹈性很强，适合于表演唱。

本节课教学之所以选了这首歌曲演奏，是因为：

1、这首和歌朗朗上口，孩子们非常熟悉，容易唱，当然也就有利于演奏。

2、这首儿歌的旋律多数是音阶式的，因此，对于键盘不熟悉的孩子来说，这首歌曲的旋律更利于演奏。

3、由于这首歌曲旋律简单，孩子们能很快记住，因此，也就能更快、更熟练的演奏歌曲，孩子们能快速学会一首歌曲，极大地提高了学习的积极性。

教学中，首先将歌曲分两段学习，再让学生学唱第一段旋律，由于有的孩子能独自试唱旋律，因此，采用学生教学生的方式，既让教的孩子增强了自信，同时，又让其他孩子更认真、主动的想去跟同学学习，提高了学唱旋律的兴趣。然后就是两人一组自由练习，一人练习，另一人看的方式，相互学习；合奏时采用一边孩子演奏，另一边自选一种乐器三角铁、串铃、双响筒，同时，选一名愿意钢琴伴奏的孩子，这样就是五种乐器的合奏。孩子们的.积极性非常高，都争先恐后地愿意体验另外的乐器，学习积极性非常高，效果非常好。

跳舞的姑娘歌曲（专业15篇）篇十一

1、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。

2、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱《柳树姑娘》。

3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。

4、能唱准《柳树姑娘》的曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点：

体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

活动难点：

尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

1、教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。

2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

一、活动导入。

教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。

二、教师谈话。

激发幼儿思考春天的'各种变化，进而复习歌曲。

1、春天来了，你发现了什么？（天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子）。

2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。

三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

2、用动作表现节奏。（拍手、跺脚、拍肩）。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

3、用乐器打节奏。

（1）教师示范乐器的使用方法。

（2）教师清唱分组演奏乐器。

（3）播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情。

我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上优美的动作）。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢？（高兴地去唱，跳起来）。

五、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。

在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音？沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

六、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能。

老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐。

到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。

跳舞的姑娘歌曲（专业15篇）篇十二

我的课余生活很丰富：跳舞、画画和读书，要说最喜欢的那就是跳舞了，现在，我就给大家讲讲我在跳舞班的生活。

我跳舞的时间是每周六上午8：30——11：30。当第一次去跳舞的时候，我非常怕老师，后来，我才知道了这个老师跟本就不是我想的那样，她教我们舞蹈时，如果我们做错的话，她会很耐心的教我们，我们也很耐心的学，渐渐地我们都喜欢上了她。老师带我们参加了许多演出，记得在文化城的一次演出，给我留下了深刻的印象。刚到文化城时，我很紧张，老师看见了我的表情，对我说：“不要紧张，轻松地演出，拿出你平时的水平就行。”我听了老师的话，心情开始稍稍放松了些，同时，深吸一口气，心底在暗暗的鼓励自己，最后，在舞美灯光下，我漂亮的完成了这次演出任务。

跳舞可以让我成为一个爱直腰的女孩，我喜欢跳舞。

跳舞的姑娘歌曲（专业15篇）篇十三

1、用愉快、舒缓的声音来演唱歌曲。

2、能坚持自己的声部，进行合作性演唱。

3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。

歌曲图谱。

一、复习歌曲，引导幼儿用愉快、舒缓的声音来歌唱。

教师（出示图谱）：小朋友还记得这首歌曲吗？这首歌曲的名字叫什么？

教师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。

教师：柳树姑娘洗干净了，心里觉得怎么样呀？（开心，舒服）。

教师：看好老师的指挥，用快乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。

二、学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。

1、倾听新旋律，感受伴唱部分的`歌唱效果。

教师：柳叶们唱得这么高兴，有一片调皮的小柳叶也来唱歌了？它藏在哪里呢？我们一起来听一听。我来当小柳叶。（两个教师合作演示唱）。

提问：1、小树叶藏在哪里呀？（每一句的后面）。

2、那它藏在后面都唱了什么呢？（丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘）。

教师小结：它藏在每一句的最后唱最后的两个字。原来它唱的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。

3、再次听教师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。

2、学唱衬词，跟着老师演唱。

教师：我想邀请你们一起来做调皮的小柳叶来唱衬词。好吗？记住，一开始我们可是先藏起来的哦。

1、一教师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张老师主唱，我们为她唱衬词，做调皮的小树叶好吗？”（2遍）。

2、现在我要把小朋友分成两半，一组跟着张老师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。（2遍，然后交换）。

3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。

跳舞的姑娘歌曲（专业15篇）篇十四

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。

新课标强调学生的学习主体地位的凸显，在教学中我通过引导学生参与多形式活动，让学生充分的融入课堂，鼓励积极参与，大胆表现，让自己成为学习中的小主人。

跳舞的姑娘歌曲（专业15篇）篇十五

第一课时。

教学过程：

一、导入新课。

1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？

同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。

2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？

同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……。

师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。

教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！

1、分乐句教唱歌曲一遍。

2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。

3、重点讲解休止符和延音的唱法。

结束新课。

教学反思：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。

第二课时。

教学过程：

一、导入新课。

教师：上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。

二、舞蹈教学。

1、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，

2、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。

3、教师分乐句教学。

三、活动结束。

教学反思：学生积极参与音乐活动。