通过写作，我们可以不断提高自己的语言表达能力和创造力。这些优秀作文范文是我们学习写作的好帮手，可以帮助我们提升作文水平和思维能力。
捉迷藏游戏学生玩捉迷藏游戏（通用17篇）篇一
今天，我写了一下作业，就和哥哥姐姐弟弟一起玩捉迷藏，要先找一个人当瞎子，发捶决定。
最后，弟弟输了，他就当瞎子，我们把他的眼睛用布蒙上。游戏开始了，我连忙躲到水车后面，姐姐躲在井旁，哥哥躲在抽水井下。弟弟向我这边摸过来了，我非常紧张，可他没向我摸来，而是向姐姐摸去，姐姐灵活的跑到我这来了，弟弟好像听到了什么，立刻一转，向我摸来，嗨!真倒霉!姐姐又轻声轻脚的跑回井旁。突然，我想到了一个好办法，我转起水车，水立刻乱“跑”，弟弟吓了一跳，连忙向姐姐走去。把姐姐捉住。
哈哈!捉迷藏真好玩!
这是一篇，作者叙述了一次有趣的捉迷藏，表达了作者愉快的心情。
捉迷藏游戏学生玩捉迷藏游戏（通用17篇）篇二
这天，天气晴朗，万里无云，太阳公公露出了灿烂的笑脸。森林里一群小动物在玩捉迷藏的'游戏。
突然，大家听到小鸭子在喊救命，小熊提着水桶想往坑里倒水，想把坑里填满把小鸭子救上来。小猴子折下一根又细又长的树枝，想把小鸭子拉上来。小鸟对着小鸭子说：你可以向我一样用翅膀飞上来呀！小鸭子回答说：我的翅膀太小了飞不起来。这时大象哥哥过来了，用它长长的鼻子到小河里吸了一大口水往坑里喷水，小坑很快就填满了，小鸭子浮了上来，小鸭子得救了。
捉迷藏游戏学生玩捉迷藏游戏（通用17篇）篇三
有一天，我跟小伙伴一起玩捉迷藏。
我们石头剪子布，王鑫磊出了石头，全部人都出了布，所以，王鑫磊变成了鬼。我们急忙跑出去，一个躲在树上，一个躲在花丛里，而我，躲在了草丛里，我暗暗地想：哈哈，这个地方你是绝对找不到的。可是，不过一会而，王鑫磊就第一个把我找到了。我心里纳闷，看了看我原先躲到的地方，这才想起一个问题——会不会是草丛长得太低了，把我的头发露出来了。我要查个究竟，于是，我蹲到那个草丛中，看了看自己的头发，果然跟我想的一样。不久，王鑫磊把我们四个人都找到了。下一盘，还是王鑫磊当鬼，这次，我找了一处能完全把我藏住的地方，果然，王鑫磊始终找不到我，最后还是他投降了，我得意洋洋得走了出来，为自己的聪明暗暗庆幸了一回。
最后，我们都玩得满头大汗，而我，更是在这场游戏中收获了许多快乐跟道理。
捉迷藏游戏学生玩捉迷藏游戏（通用17篇）篇四
说起小时候那些游戏，捉迷藏应该是不可或缺的一部分吧。
记得那时候我们每天放了学，第一时间就是往家赶，不是为了早点写完作业，而是想要跟小伙伴儿们一起出去玩。
那时候好像总是无忧无虑，生活也是自由自在充满乐趣。
那时候还不知道现实是有多残酷，也没有升学就业的压力在束缚着我们。
我们每天都只是想着怎么玩儿，吃什么好吃的，看了什么好看的动画片。
说起捉迷藏，我们总是一堆人排好了，然后先分组员，再通过石头剪刀布来决定是哪一组负责找，哪一组只管躲就好。
巧的是，我经常是负责找的那一方，因为从小运气就不是特别好，可能我的好运气要留着遇见该遇见的人，让所有的等待都变得值得。
乡下玩捉迷藏总是有很多地方可以去躲，小的时候只顾着玩儿，也没有太在意环境或者是距离这些事情，所以经常我们都要找好久才能够找到，不过，不管是捉迷藏还是什么其他的游戏，大家玩的开心才是最重要的。
捉迷藏游戏学生玩捉迷藏游戏（通用17篇）篇五
放暑假的时候，有一天我的表弟，表姐和大妈来我们家玩，我和我的弟弟，妹妹，表弟，表姐和姐姐他们玩捉迷藏。有一次轮到我的妹妹当猫来抓我们，表弟藏在床底下，弟弟藏在我堂哥房间门后，姐姐藏在柜子里，表姐藏在我妈妈房间的门后，我藏在洗衣机后面。我妹妹小，喜欢先找门后，所以先找到门后的弟弟和表姐，我妹妹记得我前几次藏在床底下，所以又找到了我的表弟。我妹妹还记得前几次我弟弟藏在衣柜里，所以又找到姐姐。她不知道我藏在洗衣机的后面，所以找了好久都没找到我。最后他们几个一起联合起来找，我的姐姐才找到了我。
跟他们玩捉迷藏真好玩，特别是我的妹妹来抓我们的时候。
捉迷藏游戏学生玩捉迷藏游戏（通用17篇）篇六
捉迷藏是我最喜欢的游戏，我常常去找小伙伴玩捉迷藏。
下午放学后，我找来几个小伙伴玩起了捉迷藏。我和小伙伴用石头、剪刀、布来决定谁先捉，这次我输了。我数了几秒后，就去捉他们了。我四处寻找都没找到，后来就站在楼梯拐弯处看，我发现一个小朋友躲在垃圾桶旁边，我笑得前仰后合。那个小朋友知道我看见了他，就悄悄地溜到车的旁边。我三步并作两步来到车子旁边，我给他来了个声东击西，就被我抓住了，其他几个人也被一网打尽。
玩了一会儿，妈妈就叫我吃饭了，我只好依依不舍地回家了。
捉迷藏游戏学生玩捉迷藏游戏（通用17篇）篇七
今天我来来到补习班，因为到的时间太早，只有我和宁明悦两个人，所以我们玩一会再写作业。
我们准备玩捉迷藏，宁明悦来找我。我悄悄地躲在了门后面，心里想：我藏的那么好，她一定找不到我。过了一会，宁明悦还是没有找到我。就在我心里高兴的时候，突然一个玩具刷地一下飞过来掉在地上。接着一个人影快速地跑过来。只见他猛得一推门，门咣得一声撞到了我的头上，立刻就鼓起了一个大包，我就忍住不哭，他没说对不起，就走回了教室，我觉得很生气。
以后玩的时候要注意安全。
捉迷藏游戏学生玩捉迷藏游戏（通用17篇）篇八
“啊！又被你找到了！”“哈！哈！哈！每次都是你最先被找到！”嗯？哪里传来的声音呢？我们去看看吧！
原来他们在玩捉迷藏呀！“石头。剪刀。布！”我们异口同声地说。“耶。我赢了！”我心里激动地想。“啊。又是姐姐来找我们。”姐姐垂头丧气地用红领巾遮住自己的眼睛。数了100下。说：“一！二！三……”我急得像热锅上的蚂蚁。不知道究竟躲哪里才好。眼睛立刻把房子扫看了一遍。知道了。就藏桌子底下吧！
姐姐。数完了100。说：“我开始找了哟！弟弟。你准备好了吗？”而弟弟每次都傻傻的回答道：“准备好了！”姐姐就跟着弟弟的声音找到了弟弟。
现在姐姐和弟弟都要来找我了。“啊。脚步声来到了桌子底下！”我激动地心想。屏住呼吸。生怕被他们听见。“呼！脚步声终于走远了！”但是我还是没有放松警惕。姐姐和弟弟实在没有找到我。有投降说：“你出来吧。我们找不到你！”我就出去了。可是他们却欺骗我。说：“耶。找到你了。”
我们玩了很多遍。直到玩累了。才停止。
捉迷藏游戏学生玩捉迷藏游戏（通用17篇）篇九
我小时候十分顽皮，经常会把书撕烂，把东西弄坏，也爱跟小朋友们一起玩游戏。说到这里，我想起了一件有趣的往事。
去，就听见那个大姐姐在喊：“出来吧，我找到你们了！”她这招早就过时了，我们才不上当呢。可是有几个弟弟妹妹上当了，走了出来。剩下的她就慢慢地找，最后，只剩下我跟那个小姐姐没有被找到。可我偏偏打了个喷嚏，让那个大姐姐察觉并找到了我们。第二次，轮到一个*来找，不过所有可以躲藏的地方都有人在了。就在我失望时，那个小姐姐把我带到一间房外。我看这房是锁着的，就问：“姐姐，这里怎么躲呀？”她没说话，只是笑了笑。她转了一下手把，门竟然开了。原来，这门根本没锁，只是看起来锁上了。我们躲在这里，根本没人发现，我还趁机吃了几个放在口袋里的糖果呢！最终，那个*认输了，我们才出去。
童年的趣事真是让人难忘呀！
捉迷藏游戏学生玩捉迷藏游戏（通用17篇）篇十
在一个凉爽的夏天。我们三个小朋友们在玩捉迷藏。“来。我们先石头、剪子、锤！”“呀！小明输了，要当鬼！”于是小明拿布条蒙住双眼，开始来找我们两个。
小丽和我马上机灵地藏在树后，等着小明来捉。看着小明的动作，我们挤眉弄眼的，鬼鬼地笑了。小明侧耳一听，听到我们的笑声，就轻手轻脚地走了过来，一个不注意突然伸手一抓，就抓住了我。我吓得大叫一声：“鬼来了！”小丽跑过来大声地笑了，原来是小明。小明扯下布来，我们三个都一起开心地笑起来了。
捉迷藏游戏学生玩捉迷藏游戏（通用17篇）篇十一
暑假里有趣的事情很多，多得像天上的星星，数也数不清。让我说件最有趣儿的给你听吧！
一天下午，我、姐姐和弟弟在院子里玩“捉迷藏”。
游戏开始了，我们通过猜拳来决定由谁先来做捉，最后决定由我先来捉。我大声数道：“1、2、3……10，我来了！”我首先在附近的草丛里寻找，没有发现半个人影，便继续观察，找了一会，我不耐烦了，想：他们会躲哪去呢？突然，一个人影闪到了一棵大树后面，我连忙跑过去大喊一声：“出来吧，我看到你了！”只见那个人影从大树后面垂头丧气地走了出来，原来是我弟弟。我接着找姐姐，找了好多地方，但都没找到。我的直觉告诉我姐姐就在院子门口，我就到院子门口找，找呀找呀，可就是找不着。我站在原地不动，过了一会，姐姐发现我一直不来找她，就忍不住换了个位置，我转过身，姐姐被我发现了，我告诉姐姐，这其实是我的'计谋，我假装不动，好让你自己走出来，我高兴地哈哈大笑！
这是多么美好而有趣的一天呀！看到美丽的景象，玩到好玩的游戏！
捉迷藏游戏学生玩捉迷藏游戏（通用17篇）篇十二
哈哈，真好玩！谁在说话？韩风，——中我最喜欢的捉迷藏玩家。
我是一个活泼开朗调皮的女生。我戴着一副大眼镜，圆圆的脸胖乎乎的，个子挺高的。有时候打野了就不想回家了。有时候说话声音大一点，不过是习惯，并不是真的生气。
几天前的一个下午，我和高建、王紫潼、刘成玩捉迷藏。高建，我们躲起来。高建数了五十下后，大声问我们：“你们把它藏起来了吗？”我们都在自己的藏身之处大喊：“藏起来！”高建来找我们了。我们一言不发，屏住呼吸。高建引诱我们边看边说：“看我是怎么抓住你的！”然而，高建找了很久，连我们的影子也看不见了。
高建极其愤怒！继续东搜西搜。当他走到大石头后面时，他发现了王紫潼。王紫潼无奈的走出来提醒我们：“躲起来，朋友们，别出来！”高建又找到了刘成。高建说：“哈！只剩下冯伟一个人了！”高建看得更仔细了。向左看，向右看，就像一只猫耐心地抓老鼠，终于在一所房子后面找到了我。
玩捉迷藏很好玩！它培养了我的合作精神和耐心。
捉迷藏游戏学生玩捉迷藏游戏（通用17篇）篇十三
周末，我与我的好朋友王允甲和刘琛在小区的小花园里玩捉迷藏的游戏。轮到刘琛摸人的时候，王允甲跑得非常快。忽然，她被一块石头绊了一跤，把腿摔破了，我连忙把她扶起来，并对刘琛说：“别摸了，王允甲受伤了！”我掏出随身携带的创可贴给王允甲包扎上，然后让她先在那等着，我去叫她爸爸。
过了一会儿，王允甲的爸爸来了，把她接走了。临走时，王允甲感激地对我说：“谢谢你对我的帮助。”
捉迷藏游戏学生玩捉迷藏游戏（通用17篇）篇十四
星期天的早晨，天气晴朗，阳光普照在大地上，我约上小伙伴们来到小公园玩。
到了小公园，小付提议：“不如我们玩捉迷藏吧，我们用石头剪刀布来分配角色”。很幸运，我被分配到躲的人。
小李来抓我，我故意在小李旁边小声说：“我在这里！”我先躲在花坛后面，这样做的目的是，引他在花坛旁边找来找去。
我们有60秒的躲藏时间。我和小刚躲在一个大箱子后面，60秒很快就过了，果然，小李悄悄地走向了花坛。咦，怎么没有人？小李听到旁边的灌木丛中发出了“嘻嘻”的笑声，小李假装没看到他。忽然，小李转过头，蹑手蹑脚地走到灌木丛，用手抓了他的.衣襟，他吓了一哆嗦，小李得意地说：“哈哈，抓到你了，出来吧！”“唉，真倒霉，藏这么隐蔽，还能被找到，”小林唉声叹气的说。
现在场上只有小刚、小杨和我了，小李发现有个袋子鼓鼓的，他猛地掀开一个袋子，原来只是一袋沙土，他不甘心，又掀开那个袋子，“哈哈哈哈，马脚了吧？”小杨被抓到了。小李又开始找人了，悄悄地向我们走来，我屏神静气的不敢出声了，心里默默祈福：可别找到我呀！我使劲往里钻，恨不得找个地缝逃掉似的。幸亏，他只是大概看了一眼，向其他地方找去了。
我想此地不宜久留，我还是换个地方吧！我和小刚刚要出去，突然，有人在背后拍我。我转过身来，竟然是小李，他正在守株待兔呢！被他逮了个正着，小林走了过来，抱着头说：“我也是藏在哪都能被找到。”话音刚落，我们笑了起来，笑声久久回荡广场上。
这游戏真好玩，我从中感受到捉迷藏的快乐。
捉迷藏游戏学生玩捉迷藏游戏（通用17篇）篇十五
教材简介：
秋天的草地上，狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子……孩子们喜欢的动物朋友正玩着捉迷藏的游戏，简洁而略带夸张的动物形象，生动地刻画出了每一种动物的典型特征。作者对绘本的很多环节都作了精心的设计，每次翻页都是让孩子来猜猜“谁藏起来了？”、“谁转过身去了？”……巧妙的艺术构思和精致的手工画令人赞叹。动物们轮流躲藏着、变换着各种不同姿态，让孩子们喜欢上这些可爱的动物们。根据中班幼儿的年龄特点，我选取了其中的9个动物，通过快乐的游戏，让孩子们不仅认识可爱的动物，并且在一次次的“捉迷藏”游戏中不知不觉地发展他们的观察力、记忆能力，对各种动物之间的不同特征也会有更多更深入的理解。
目标预设：
1、通过游戏引导幼儿观察，发现动物的不同之处，了解动物的主要特征，并清楚地表达。
2、引导幼儿通过纵横序列初步感知方位，能说出动物的具体位置，培养幼儿空间概念。
3、体验和同伴一起游戏的快乐。
重点：感知序列。
难点：利用纵横坐标感知空间概念。
设计理念：教学游戏化。
《纲要》指出，“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”本教材是一本绘本，通过憨态可掬的动物形象以及巧妙的躲藏方式，来发展幼儿的观察能力。但是，如果单纯观察动物的特征对中班孩子来说过于简单，于是我利用绘本中动物的形象和内容特点，设计“捉迷藏”的游戏，把有一定抽象概念的空间方位寓于其中，让幼儿在游戏中感知、了解并掌握动物所在房间的方位，根据纵横序列说出房间号，并和动物相对应。利用纵横序列说出方位对中班孩子来说有一定的难度，但是通过游戏，使抽象变为具象，利于幼儿接受。
设计思路：
教学过程：
一、导入。
1、（出示课件）小朋友，这是什么地方？（秋天的草地）秋天的草地真漂亮！小动物们也排着队来了，瞧，来了几个动物？你能说说它们是谁吗？（幼儿说出动物的名称。）。
2、小动物排成几排？（2排），我们用数字来表示。
4、用例如“头上有花的小动物是谁？”这样的话来说。
二、游戏一。
1、小动物要和小朋友做个捉迷藏的游戏。你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩？
2、小动物们躲起来了，小朋友闭上眼睛。哎，谁躲起来了？你怎么知道的？
小朋友真厉害，都能根据动物的身体特征看出来。
三、通过纵横序列认识房间号。
1、小动物们在草地上玩得真开心，现在它们还想到家里玩捉迷藏的游戏。
2、（出示课件）看，小动物的家有几层？（三层）最高的是几楼？最低的是几楼？中间呢？（在白板上写出楼层号）看，一楼有几个房间？哪间是第一间？（老师写上房间号）。
2楼的第一个房间叫什么？第二个房间是几零几？第三个呢？谁能说出3楼的房间号？
4、现在我们来做个“我说动物你说房间号”的游戏，反之，我说房间号，你说动物。
四、游戏二。
河马住在哪个房间？你能用“几零几的谁藏起来了”这样的话来说吗？
2、一个动物藏起来你能找到，多藏几个你能找出来吗？
3、这次是谁躲起来了？你是怎么知道的？它们住在几零几房间？
4、小朋友真厉害，都能根据动物的不同特征找出来。
五、幼儿操作。
1、这儿也有楼房，还有9个动物的图片，请你把动物送回它们的房间好吗？
2、结合课件评价。我们一起来看看，小动物都回到自己房间了吗？（检查操作结果）啊，小朋友真能干！小动物谢谢你们。
六、结束。
今天我们和小动物玩了捉迷藏的游戏，老师的书上还有好多动物在玩捉迷藏呢，走，和老师一起去找找吧。
捉迷藏游戏学生玩捉迷藏游戏（通用17篇）篇十六
童年，是夏季的风，能拂去人们心头的炎热；童年，是冬季的红火炉，能温暖人们冰凉的心窝。童年是我最快乐的时光，然而，让我印象最深的还是那次开心的游戏。
那是一个晴朗的下午，我和小徐、小张等人在我们小区里玩捉迷藏。这可不是普通的捉迷藏，而是升级版捉迷藏。游戏规则是：总共有七个人（包括我），通过抽卡片的方式决定出谁当寻找者，不光只有寻找者，还有卧底，卧底是和寻找者一伙的，如果谁抽中了寻找者，那要大声说出来，但卧底不能说。如果你是卧底，就要跟着躲藏者。当游戏开始时，你要记住你旁边那个人的位置，赶快找到寻找者，告诉他你是卧底，并告诉他你旁边那个人的位置，让寻找者去抓他。卧底就是帮寻找者抓隐藏者的。
游戏开始了，第一局是小银当寻找者，我们都赶快躲了起来，其中小张还想跟着我，我就问他：“你是不是卧底？”他说：“我不是卧底。”你们认为我会相信他吗？没有，我就对他说：“你去跟着小年吧。”然后我就躲在了一根柱子后面。这时听见有脚步声一步步逼近，我还以为我要完蛋了，结果发现并不是寻找者小银，而是另一位躲藏者小徐。小徐慌里慌张，看到我就说他被寻找者发现了，正在逃跑，逃跑时看见小年还在附近。我让他赶快藏到另一根柱子后面。这时又响起了脚步声，我偷偷往外瞅了一眼，啊，是寻找者小银，他往柱子这边来了。我的心提到了嗓子眼，我朝小徐使了一个眼色，我俩就和寻找者小银玩起了“秦王绕柱”，绕了一会儿，大概他没发现我们，就朝别的方向走去了。我和小徐长舒一口气。
离游戏结束还有五分钟的时候，我俩朝9号楼方向望了望，正巧看见小年正在和寻找者小银说话，说完，小银就大步流星地朝9号楼的另一侧走去。我俩隐蔽好，看着，只见寻找者把小张给抓住了。游戏结束，这一局，小银抓到了三个人，分别是小余、小乐和小张，由这三个人进行猜拳，为下一局做准备。而卧底，就像我和小徐分析的一样，是小年。
第二局开始了，这一局是由小张当寻找者，这局我又和小徐躲在一起。这时，小余突然冲了进来，并对我们说他已经被寻找者发现了，现在暂时甩掉他了，还帮我们出去看一下。当他出去之后，我赶快拉着小徐转移阵地，小徐还问我为什么？我就对小徐说：“我害怕他是卧底，所以才拉着你转移。”终于，在我们的躲躲闪闪中，游戏时间到了。果然不出我所料，这一局的卧底就是小余，幸亏当时我俩转移了，不然我俩可能就会被寻找者抓住了。这一局，寻找者小张共找到两个人，是小乐和小年。
不知不觉中已经进行了五局，天渐渐黑了，我们开始回家了。这一下午过得好快啊。这次的游戏不光让我们玩得开心，还让我们学会了团结一致。
捉迷藏游戏学生玩捉迷藏游戏（通用17篇）篇十七
星期天的下午，春光明媚，万里无云，小华做完作业约了几个同学去公园玩捉迷藏。公园里的花开了，有红的、白的、还有紫的……好漂亮啊！小草也发芽了，绿油油的一片，像是给大地铺上了一层厚厚的地毯。
公园里的小树也都披上了绿装，到处一派生机勃勃的景象。不一会同学们都到齐了，大家一致同意先由小华来捉，她们藏。大家先用红领巾把小华的眼睛蒙起来，然后大家开始躲。有的躲在大树后，有的躲在石头后面。小华一会跑到这边摸摸，一会又跑到那边摸摸，看着她没有头绪的样子，大家都忍不住笑出声来。过了好一会，小华才找到了一位同学，然后又继续去找下一位同学。她们笑啊，闹啊，公园里到处弥漫着她们的欢笑声。