幼儿园教案的编写需要注意符合幼儿的认知特点和发展规律，使教学活动更具针对性和科学性。以下是小编为大家准备的一些幼儿园教案范文，希望对大家有所帮助。
幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案（专业13篇）篇一
一、活动目标：
1.帮助幼儿理解和掌握的`“鸭”字和外国的“duck”字。
2.通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。
二、活动准备：
1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。
2.连线图4张;笔4支。
3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。
4.幼儿双语用书每人一本。
三、活动过程：
一.幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。
1.幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。
2.幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。
3.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。
二.通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。
一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。
三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。
1.教师出示图片，介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。
2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。
3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。
4.幼儿找出图片中，的“鸭”字和外国的“duck”字。
5.教师手指的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。
6.请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。
7.引导幼儿认识外国的“duck”字。
(1)引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。
(2)教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，各个字母逐个点合成为外国的“duck”。
(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。
三.引导幼儿看书，进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。
1.引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。
2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。
四.连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括的“鸭”字和外国的“duck”字。
幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案（专业13篇）篇二
1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“ihaveamouth”
2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“ihave”句型。
3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。
【活动准备】。
1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。
2、三个袋子。
【活动过程】。
1、先用热身引入话题。
进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。
2、热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。
3、教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。
4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。请三位小朋友上台来。教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。
5、游戏结束。
教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。
幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案（专业13篇）篇三
1.知道瓶盖子的作用，在寻找瓶子特征的过程中，尝试选择合适的盖子与瓶子进行匹配。
2.乐意探索拧、按等不同方法，尝试盖紧瓶盖，发展手部动作。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
通过自己动手给瓶子盖盖子，发现不同的盖子适合不同瓶子。
发展孩子的手部动作，给各种瓶子盖盖子，并能用简单的语言描述。
经验准备：知道瓶子都是有盖子的，如果生活中少了盖子会带来很多方便；
一、引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。
重点提问：老师心里真着急，没有了盖子，瓶子还能用吗？为什么？
老师根据孩子的回答进行小结：引导幼儿讨论瓶盖子的作用——没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变得不卫生。
二、“找盖子”
1、教师鼓励幼儿动手为瓶子找合适的盖子，将配好盖子的瓶子放在自己的泡沫板上。
这一环节中，能力较弱的孩子最少为3个瓶子找到盖子，能力较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子，他们高高兴兴地将配好盖子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），还和旁边的同伴互相介绍自己的瓶子和盖子呢！
2、你给几个瓶子找到了盖子？
3、为什么还多出来几个盖子呢？它们到底是哪些瓶子的呢？
4、是怎么找到最合适的盖子的？怎么帮它盖盖子的呢？
5、每个瓶子都有不同的盖子，那么瓶子里的东西是怎么出来的呢？
【通过老师和孩子的演示，总结出了各种瓶子出东西的方法：按、挤、倒……】。
三、“找朋友”
2、将找到的两个“好朋友”瓶子用橡皮筋捆绑在一起，送到自己的泡沫板上；
3、向大家介绍自己找到的两个“好朋友”瓶子一样的地方；
小结瓶子在我们生活中的用途！
【激发幼儿继续寻找、探究的兴趣。】。
针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比较满意。活动前，我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累一定的经验，经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣，这些材料在生活中比较多见，活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。
活动结束后．我将活动操作材料投放到区角游戏中，一来让能力弱的幼儿可以得到巩固练习，二来进一步满足幼儿的操作欲望，三来鼓励幼儿留意观察生活中不同类型的瓶子和盖子，发现了奇特的瓶子和盖子，可以带来与同伴一起分享。让幼儿初步产生对事物的好奇心，并有初步的探究意识。
这节课有三个特点：一是要求明确，操作有序；二是扩大了幼儿的活动范围，活动时更宽敞；三是注意了幼儿观察能力及语言表达能力的培养。活动的过程中，郑老师没有牵着幼儿的鼻子走，也没有一放了事，而是让幼儿明白了具体的操作要求后进行自主活动，并且有充裕的时间鼓励幼儿看看、讲讲。整个活动始终保持着宽松、和谐、快乐、有序的.气氛。目标层层递进，教学方法使用得当，体现了有效教学。
幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案（专业13篇）篇四
幼儿时期是学习语言的关键时期，其优势是在相应的语言环境中，通过语音，语调的模仿而形。
成语。
感，这种自然而然的学会，称为习得。下面是有幼儿园英语。
教案。
及反思，欢迎参阅。
学习语言特别是学习英语,兴趣是影响幼儿学习的重要因素。幼儿年龄小，在课堂上时常会出现厌倦情绪，所以老师应多发挥想象力、创造力吸引小朋友的注意，调动孩子的兴趣使幼儿爱学而不厌学，把孩子的童心、童真、童趣都调动起来。针对中班幼儿英语水平和接受能力，我谈谈自己在教学中的粗浅体会。
一：发挥想象力用多种方式调动幼儿的学习兴趣.
1、中班幼儿的注意力时间较短，理解和接受能力相对差是这个阶段幼儿的年龄特点。在课堂上老师的教学方法要多样化、教学手段要灵活化、课堂的内容要生动形象，争取在幼儿注意力分散之前(15—20分钟)结束主课。例如：在学习一些交通工具名称时,我准备了各种交通工具的卡片和模型，用变魔术的形式让幼儿初步认识它们，然后使用卡片和模型让幼儿做各种游戏、抢答比赛、律动儿歌等调动幼儿的学习兴趣。
2、在教学活动中发挥想象力多采用游戏教学法，也就是我们园本课程里的以主题游戏活动为载体，即让孩子在玩中学，生活中学。比如小游戏：大小声音练习、simonsays、小和尚挑水等，以这种形式教学活动气氛很活跃，容易被幼儿所喜欢，并且有利于集中幼儿的注意力.
3、在英语教学中适当的加一些读唇环节，比如“你说我猜”和“传话”等，这里要求所谓的说和话都只是一个唇型，老师不出声音幼儿要根据老师所表现的唇型发出正确的读音，有利于促进幼儿发音的正确性和准确性。
二：发挥想象力、创造力，课堂上创造英语情境氛围。
在教学实践中，经常发现很多幼儿会说许多英语，既流畅又标准，但问这句话是什么。
意思，便“哑”了。如，我对幼儿说：“mayicomein”幼儿会回答我：“comein，please.”却从来不会自发性的使用，只是在别人对他说：“mayicomein”后回答别人：“comeinplease.”,或者老师说汉语意思小朋友说英语，比如老师说：“我可以进来吗?”小朋友会说“mayicomein”造成幼儿只会说而不会用的现象，归根结底是因为幼儿不明白每一句英语的含义。针对这种现象，我们应该积极为幼儿创设英语情境.例如：幼儿在进入屋子里时先敲门再说”mayicomein”如果对方说”comeinplease.”才能进入.比如：老狼老狼几点了?以这种方式学习英语，幼儿即理解又能学以致用。
总之，从小培养幼儿从生活中学，运用到生活中去的良好习惯，努力为幼儿营造一个学英语的氛围。
为了促进幼教中心各园英语教学水平的整体提高，把各园在英语教学中取得的经验向各园推广，4月16日幼教中心在第七幼儿园举办了英语教学活动观摩，这次观摩活动目的是在已有美乐蒂教法培训的基础上，结合我们的实际教学工作，七园总结出一些适合不同年龄段的英语教学方法向各园推广，通过观摩大、中、小班三个年龄段全英语教学的模式，给教师们提供更具体、更直观的感受，使教师们在今后的英语教学中能够更加娴熟的驾驭英语教学，为孩子们提供听、说、认、读好的学习环境。
在过去的几年中，每位教师在各自的岗位上，辛勤的耕耘，为了幼儿英语教学付出了很多心血，也取得了很大的成绩，赢得了家长对我们英语教学工作的认可。但我们不能只停留在孩子会认、会读上，应该给孩子们多创设听、说的环境和练习的机会，听了七园四节英语教学活动后各园教师开展了教学反思活动，下面是在众多教师的反思中选取几篇，希望能给大家带来启示。
转眼间已经是第十五周了，随之，我们的英语教学也有了一段“行程”，在这短暂的“行程”中，有过精彩的瞬间也有过沮丧的时刻。
经过这十几个星期的努力,我们班的小朋友和兴趣班的孩子对英语逐渐对英语的兴趣越来越浓了。我现在渐渐发现孩子们学英语最重要的是老师的语言和肢体语言向配合以及丰富的表情.另外,要用各种变换多样的游戏调动孩子的积极性,让孩子在玩中学、学中玩。让孩子长生学说的欲望和兴趣。
让我们在英语教学过程中与孩子们共同学习、共同进步。
幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案（专业13篇）篇五
2.让孩子能听，说，读，写字母。
3.让孩子掌握最基本的礼貌用语。
4.让孩子能用英语日常用语互动并积极参与到游戏当中。
5.边做动作边说出英语单词。
6.让孩子掌握所学字母和单词的发音。
7.正确理解句型的含义。
8.对孩子所学内容进行复习，让他们能够更好的进行记忆。
1.如何培养孩子对英语的兴趣。
给孩子听英语录音，教孩子唱英语儿歌，跟孩子玩英语游戏，老师可以通过这三个方面来提高孩子对英语的兴趣，从而让孩子爱上英语，不用逼迫也能主动学习英语，这样的效果是非常大的。
2.如何听，说，读，写字母。
老师写下来，并重复读，让孩子跟着读，将这些字母可以融入到儿歌，游戏中，增强孩子对字母的记忆，久而久之，孩子自然就会听说读写了。
3.如何记住礼貌用语。
老师可以将这些礼貌用语带入到情景剧中，现在这个阶段的孩子具有很强的表演天赋，如果通过表演来进行学习的话，会有很大的收获。
4.字母以及单词的拼读与书写。
5.句型的含义以及运用。
1.字母：二十六个字母。
2.单词：水果，动物。
让孩子在练习本上写字母和单词，确保不写错。
给孩子布置一些简单的作业，最好回去跟父母有互动，这样不仅能让孩子学习英语，还能增进孩子与父母之间的感情。
幼儿园大班英语教案的内容比较丰富，最主要的就是培养孩子对英语的兴趣，只要孩子有兴趣了，不仅让孩子学到了英语知识，而且也会提高孩子的学习效率。
幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案（专业13篇）篇六
一、活动名称：
圣诞节快乐（merrychristmas）。
二、活动目标。
1、了解西方的传统节目——圣诞节。
2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。
3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。
4、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。
三、活动准备。
1、装饰有节日气氛的活动室及“圣诞节”墙饰。
2、幼儿及三名教师圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。小奖品若干，単词卡片若干。
3、幼儿每人一套圣诞树手工。彩色气球若干。
4、黄金字卡若干。
四、活动过程。
(一)活动导入。
1、教师：首先，我们中二班的三位老师要对家长朋友的到来表示最忠心的感谢，感谢你们百忙之中抽空来园参加本次英语节，您的到来不仅仅表示您对我们工作的支持，更重要的是对孩子教育的重视。孩子们，圣诞节到啦，我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好?今天，万老师、周老师、黄老师要和小朋友及家长朋友们一起共同欢乐的游戏。首先让我们一起来开心的跳起来吧！教师、幼儿及家长一起跳舞《merrychristmas》。
（二）、黄金阅读课程汇报及展示：小动物联欢会。
（三）、英语教学汇报及展示。
1、师幼一起将本学期的所有英语单词进行闪卡复习。
2、英语亲子游戏一:抱抱团。
游戏规则：幼儿及家长根据教师手中的数字卡片1、2、3、4、5、6来进行游戏，如果教师手中的数字卡是1，那么幼儿应大声的读出来，家长按幼儿读的数字来一个人站在一起，如果是2那么两个家长就得抱在一起。像这样的方法来往后进行游戏。没有找到好朋友抱在一起的家长就会被淘汰。
3、亲语亲子游戏二：扎汽球。
游戏规则:根据教师出示的颜色卡片分组进行，一名家长背着一名幼儿从起点冲到终点并找到相应的颜色的汽球将其扎破。汽球扎得又准又多的一组为胜。
（四）、亲子手工环节。
幼儿和家长一起完成圣诞树的制作，家长将新的一年要对宝宝说的话写在圣诞树上。
（五）、活动尾声，三位教师对家长在这一学期里对老师所有的工作的支持表示最忠心的感谢，并对每一个家庭给以最美好的祝福。祝家长朋友们工作顺利！祝中二班所有的宝宝们健康快乐！
幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案（专业13篇）篇七
（一）：
1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3.激发热爱大自然关心周围事物的情感。
（二）：
（三）：
1.音像导入，引起幼儿兴趣聆听下雨，观看画面。
师：“小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧！”
2.初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
（1）欣赏课件片段。
设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？引导幼儿思考并回答。
（2）完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现。
2）寻找雨滴落下的地点。
（3）探索小雨点落下时的状态。”
师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢？
（四）：
是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案（专业13篇）篇八
一、：
1.通过教学让幼儿唱会歌曲并熟练掌握该歌曲的节奏，用锣鼓、响板、沙球、双响筒、准确、优美的给歌曲伴奏。
2.激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿动手操作能力和肢体协调能力。
二、:。
用打击乐为歌曲伴奏。
三、：
1.有歌曲伴奏的课件。
2.春天鲜花盛开的挂图。
3.歌曲、节奏图。
4.学具：铃鼓、响板、沙球、双响筒。
四、：
情景教学法、愉快教学法。
五、：
（一）组织教学并练声。
（二）启发谈话，激趣引题。
1.小朋友，现在是什么季节？（春天）春天到了，大自然会发生什么变化？自由说一说。
3.2/4拍节奏练习。
（三）新授。
1.出示歌词。教幼儿唱歌曲3遍，注意间奏的练习。
3.出示节奏图乐器幼儿分小组。
（1）铃鼓演奏。
（2）响板演奏。
（3）铃锣、响板合奏。
幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案（专业13篇）篇九
一、：
1、用图谱理解歌曲内容并学唱歌曲，尝试借助肢体动作表现歌曲的长音、跳音及休止符。
2、体会小鸟在春游的快乐情绪，并能积极的投入与表现。
二、：
图谱、音乐、环境创设。
三、：
（一）小鸟去春游。
（在这个环节复习用交替步来表示翱翔，需要提升的是：在翱翔时的神情要神气）。
1.春天到了，鸟妈妈要带你们去春游，鸟宝宝们在春游的时候看到了什么漂亮的风景？（请孩子把自己看到的风景贴在黑板上）。
2.为什么她能看到那么多漂亮的风景，我们来看看她飞的和我们有什么不一样？
3.原来，要想看到又多又漂亮的风景，头要抬高一点。4、我们一起来学学看。
（二）小鸟看漂亮的风景风景。
（借助图谱初步的学唱歌曲）。
2.鸟妈妈先去了哪些地方？（把孩子听到的东西按顺序表现出来）。
3.我们用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗？
4.鸟妈妈看到的风景都是漂亮的，所以她用了好听的声音来唱的。
5.最后小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌，所以我们要把歌声唱的高一点，这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。
（三）小鸟在看神秘的风景。
（注重“啦”的唱法：里面有长音、跳音、和休止符）。
2.唱的长长的时候看到了什么，轻轻的唱又看到了什么？
3、我们也跟着鸟妈妈去看什么的风景；
四、小鸟在游玩。
今天小鸟们看到这么多漂亮的风景，都非常的开心，他们要唱着好听的歌，跳着美丽的舞继续去春游。比比看谁的歌声最动听，谁的舞姿最美丽。
四、：
小朋友一起吃点心。
幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案（专业13篇）篇十
1.通过歌谣，游戏的方式来练习节奏、节拍和音阶。
2.使幼儿通过游戏辨别和表现音的高低、节奏的快慢。
3.培养幼儿对音乐的兴趣。
（二）。
1.听音练习，对音高低的辨别。
2.随着音乐打相对应的节拍。
（三）。
1.钢琴、录音机、音乐磁带一盘。
2.小鸡、母鸡、公鸡头饰若干，猫咪卡片若干；音符卡片1个，在地上画上幼儿可以跳的五线谱。
3、多媒体课件（五线谱表格）。
（四）。
1.音乐游戏导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友告诉我，解放军是怎样走路的呀？我们来当一次解放军走一次，看谁走的最精神。
（音乐起）幼儿边走边拍手入座。
师：小钢琴看到你们这么精神，他特别高兴，想和你们做游戏，好不好？幼：好！
师：听一听，小钢琴想和我们做什么游戏，用你的小耳朵认真的听。（中速弹钢琴）老师带幼儿一起边听琴声边高举双手做转手腕的动作。
师：刚才小朋友听到什么样的声音呀？幼：很高很高的声音幼：好听的声音。
师：小钢琴又要说话了。
（中速弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边做大象摆鼻子的动作。师：刚才小朋友又听到什么样的声音呀？幼：很低很低的声音。
师：再听听，小钢琴又要讲话了。
（用力弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边用力跺脚师：这又是什么样的声音呢？
幼：很重的声音，像大巨人走路一样。师：再听听，小钢琴又说什么了？（快速弹钢琴）老师带幼儿做跑的动作师：小朋友为什么要跑呢？幼：因为听到了很快的声音。
师：小钢琴又要说话了，快听听他又说什么了？（很慢的弹钢琴）。
师：这是什么样的声音呀？幼：很慢很慢的声音。
2.师幼共同听音练习。
师：小钢琴说了，小朋友的耳朵真灵，他要和小朋友们玩一个“到哪去了”的游戏，这次呀，把我们的的小眼睛藏起来做游戏。
（音乐起）老师带幼儿高举双手在活动室慢跑，音乐停，幼儿全部都蹲下。
师：刚才我们在和什么样的人做游戏呀？幼：很高的人。
师：那快看看我们的小耳朵在哪呀？幼：（指耳朵）在这儿。
师：现在把你的眉毛藏起来做游戏吧（音乐起）老师带幼儿弯腰走。师：眉毛到哪去了呀？幼：眉毛在这里。
师：快告诉眉毛我们刚才和谁在做游戏呀？幼：很高和很矮的人做游戏。
师：刚才是和什么样的人在做游戏呀？幼：很快和很慢的人做游。
师：快把小手藏起来做游戏吧！
师：小朋友告诉我小手在哪里呀？
3.老师带幼儿做节奏练习。
（1）全班集体练习节拍节奏。师：小手在哪儿呢？幼：在这儿里。
老师带幼儿一起说：大拇歌，二拇弟，中山羊，四小弟，小姐姐来看我。
师：我们一起来练习一下节奏和节拍，那节奏是什么样子的呢？（老师拍手四下）那节拍呢？（老师跺脚四下）。
师：下面我们一起来分别用节拍和节奏练习一遍《大拇歌》的儿哥。
（2）分组进行节拍节奏练习。
师：现在我们来分成三组进行节奏练习，第一组扮演小鸡（幼儿叫：叽叽叽）第二组演母鸡（幼儿咯咯咯）第三组演公鸡（幼儿叫根根根）好了，下面请小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的节奏来演小动物。
(1)节奏练习1：全班一起打4遍节奏，然后小鸡组叫叽叽叽；
(2)节奏练习2：全班一起节奏练习，然后母鸡组叫咯咯咯；
(3)节奏练习3：全班一起节奏练习，然后公鸡组叫根根根；
(4)节奏练习4：全班一起节奏练习嘣喳结束。
4.师幼儿共同发声练习。
师：下面请小朋友们跟着老师一起做哆到嗦的手势边做手势边唱音。师：小手会唱歌，那快听听老师的手在唱什么呢？刚才听的时候发现是咪的音高还是嗦的声音高呀？幼：嗦的声音高。
（1）发声练习一：会唱歌的小红线。
师：我这有两条线，上面有一条线发“5”的音，下面一条发3音，现在我们来听小红线唱歌吧！我摸哪条线你们就唱哪个音。（老师边摸边带领幼儿唱）再请个别幼儿上来一摸，教师带大家唱。
（2）发声练习二：小猫咪跳跳跳。
师：（出示小猫卡片）小猫咪要求和小朋友们做游戏了（老师在代表5和3的两条线上分别贴上小猫头饰，边贴边示唱5、3或喵喵）小猫咪喵喵叫，他又去哪了？（请个别幼儿上来调换猫卡片在5、3两条线上的位置，全班幼儿一起，反复练习。）。
5.跳谱游戏。
师：小音符游呀游，游来游去找朋友，找到一个好朋友，咱们一起来做一个小音符的游戏，你们告诉我小音符有家吗？（有）。
弹钢琴：教师跟着琴声在地面上的五线谱表上示范跳，听到哪个音就跳进哪个音符格里，边跳边唱。
师：谁愿意上来跳？（请个别幼儿上来跳，全体幼儿跟着教师和琴声唱）。
123321（第一组跳的音）（老师带个别幼儿上来跳认识5的家）12321（第二组跳的音）。
师：小朋友们认1的家，2的家，3的家，今天老师要来带小朋友们认识一下5的家。（老师带着幼儿从1跳到5的线上讲：唉！找到了，这就是5的家，快看5的家在哪里呀？（在4的上面）。
（五）音乐结束活动。
师：小小音符真可爱，跳来跳去真欢喜，我们一起来和小音符跳舞吧（音乐起）。
幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案（专业13篇）篇十一
一、：
1.自编节奏谱，初步感受分声部合奏，体验演奏的乐趣。
2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。
二、：
节奏卡片、节奏总谱、乐器（小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤）。
三、：
（一）听音乐感受乐曲。
幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受t：这几天我们在研究什么呀？（中国）。
对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，举行了升旗仪式，昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌，是哪一首？（大中国）。
今天让我们再来仔细地听一遍，不用唱出声音，用耳朵来摸一摸音乐。好吗？（好）。
听了这首歌你有什么感觉？（气势雄壮）。
（二）熟悉节奏，培养节奏感。
1.徒手拍节奏。
t：昨天我们讨论出来了一个节奏总谱，而且用自己制作的乐器等演奏过是吗？那怎样的拍子才能表现出《大中国》气势雄壮的特点呢？对了一拍一拍的，xxxxxxxx和切分音符是不适合的。好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。
2.用相声词表现节奏。
3.用动作表现节奏。
t：在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友？请你用动作表现轻和响好吗？
（三）自编节奏谱。
1.幼儿分成六组。
a-小铃b-小铃c-铃鼓d-响板e-竹筷f-双响筒。
t：今天我们要学一个新本领了，自己编节奏谱，怎么编呢？每个小组都会有一本乐谱本，和四张节奏卡，挑选两张制作成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，按照从左往右的习惯，演奏乐谱。（教师示范）有的节奏卡放在一起很好打，有的却很难打，你们可要注意了，如果觉得这两张节奏卡放在一起很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试。
2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱（作两个小节的节奏），教师巡回指导。
3.幼儿听音乐演练，教师指导。
（四）集体演示。
1.幼儿分组演奏自己的节奏谱。
2.其余幼儿进行评价并提出建议。
（五）尝试合奏，感受不同乐器合奏的特殊音效。
（六）用自制乐器进行演奏，体验创作的快乐。
四、
幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案（专业13篇）篇十二
活动目标：
1、学习双手、双膝着地倒退爬。
2、敢于尝试各种动作。
3、体验模仿游戏的乐趣。
活动准备：
1、遥控汽车一辆。
活动过程：
1、出示遥控汽车，引起宝宝幼儿的兴趣。
2、示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请注意”。
3、请一位动作发展比较好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请注意”。
4、鼓励每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请注意”。
幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案（专业13篇）篇十三
1.帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
2.通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。
3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。
1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。
2.连线图4张;笔4支。
3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。
1.幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。
2.幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。
3.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。
1.一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。
1.教师出示图片，介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。
2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
4.幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
5.教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。
6.请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。
7.引导幼儿认识外国的“duck”字。
(1)引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，
并启发幼儿做出动作。
(2)教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，
各个字母逐个点合成为外国的“duck”。
(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。
1.引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。
2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。