好的作文不仅仅是字句的堆砌，更重要的是能够给读者带来思考和启发。以下是一些优秀作文的篇章，希望能够给你一些创作的灵感。
我戴上了眼镜（模板15篇）篇一
12月31日是今年的最后一天，我特别高兴，因为我带上红领巾了。下午，妈妈还特地请假过来参加我们的入队仪式。仪式上，妈妈亲手给我系上了红领巾，还送给了我一份成长礼物：一套《百科全书》和一副棋盘。
这都是我想要的东西，谢谢妈妈！妈妈在给我系红领巾的时候，还对我说：“成为一名少先队员了，在学校里要做个好学生；在家里做个好孩子。要给红领巾添光彩，不要给红领巾抹黑哦。”我记住了，今天真是难忘的一天啊！
我戴上了眼镜（模板15篇）篇二
我是一个四年级的小学生，比较爱玩电脑，所以视力不怎么好。
昨天，我们学校进行了体检，结果一体检表一发下来，我立即呆了：所有的`部位都合格，可是，左眼和右眼的视力却全只有4点2度！
于是，我一直在思考这件事，在麻辣摊旁呆了好久也没走一步。
忽然，我的好朋友范紫玉打断了我的思想，她说：“你怎么了，好象不开心一样。”我只好把事情告诉了她，她说：“小李子（我的外号），应该诚实，你听过诚实的男孩吧。你要是不告诉爸爸妈妈，你的视力就会越来越不好的。”
诚实的男孩我早可以背了，可是这……。
后来我决定了，把体检表给爸爸妈妈看。
给妈妈看了后，妈妈没有象平常那样骂我，而是带我到一家眼镜片里配了一副眼镜。
从此，我就戴上了一副眼镜。
我戴上了眼镜（模板15篇）篇三
“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统……”每当我听到这首歌曲，就会情不自禁地想起了我刚刚戴上红领巾的那一天。
今年的9月底，班主任俞老师发给我一张入队通知书，这令我欣喜万分。每天扳着手指，一心盼着挂红领巾的那天早早到来，连做梦都梦见了在队旗下宣誓的情景。盼星星，盼月亮，终于盼到了10月13日，我真有点迫不及待，心里一遍又一遍地回忆着刚学会的队歌，怕自己一时紧张忘了歌词。
终于，入队仪式开始了，我们排着整齐的队伍，精神拌擞地走向操场。心里仿佛有只小兔子在“怦怦”乱跳。这时，大队辅导员大声宣布：“我批准一年级第一批队员入队！”下面一片热烈的掌声。
接着，开始戴红领巾了，给我戴红领巾的是一位长得眉清目秀的大哥哥，他娴熟地帮我戴好红领巾后，我举起右手，严肃地敬了一个队礼。与此同时，操场上响起了《我们是共产主义接班人》雄壮的歌声。这庄严的时刻让我热血沸腾。最后，我在队旗下郑重地宣誓：“时刻准备着为共产主义事业而奋斗！”
我终于是一名中国少年先锋队队员了。啊！在胸前飘扬的红领巾，你是国旗的一角，是革命烈士的鲜血染红的，我会加倍地爱护你，因为你记录着这难忘、庄严的一刻。
我戴上了眼镜（模板15篇）篇四
星期一的早上，也是放假的第一天。我早早的起了床，因为爸爸要和我去医院看眼睛。
我们坐35路公共汽车到中心医院。已经门诊楼大厅，里面已经人山人海，没想到看病的人真多。我和爸爸一起去挂号，爸爸给我挂了眼科专家号，我挂了11号，我们在等候区耐心的等着，终于到我们了。医生问了爸爸几个问题，就用仪器给我检查，又让我带上一副假的眼镜看测试表，让我指上、下、左、右。最后医生说：“先回家摸眼越膏散瞳，过三天再来检查，看看是真性近视，还是假性近视”。
三天后，早上爸爸没有空，我们下午去的，挂号已经是第19个了，看眼睛的真多呀！我们等了很久。到我了，还是上次的专家，医生检查后，跟爸爸说了很久的话，我只是听医生说：“这么小的孩子，最好等过两个星期在检查一下，再决定是否配眼镜”我很高兴，我觉得好像不用戴眼镜了。
又过了14天，还是那个专家医生，他检查了很久说我的眼睛0。6和0。7度，最后还是让我佩一副治疗眼镜，说我要每天至少戴一个小时看书，或者做作业。过三个月之后再去检查，看看有没有好转。我以后要好好保护我的眼睛啊！
我戴上了眼镜（模板15篇）篇五
今天早上，我特别兴奋，因为今天我就要戴上红领巾啦！
今天，我们在少年宫举行了隆重的入队仪式。虽然我们晚到了，漏掉了很多环节，但是当我解下绿领巾，戴上期待已久红领巾时，心里还是特别激动：戴上了红领巾，就意味着我是一名名副其实的少先队员了，谁能有我们这样自豪！戴上红领巾，我们在升旗仪式上就能敬高过头顶的队礼了，代表着“人民的利益高于一切”！戴上红领巾，表示自己已经长大了，马上就是三年级的学生了！
放学的路上，我可开心了！一路上，我觉得小鸟在对我唱歌，风儿吹拂着我胸前的红领巾，连大树也在摇着脑袋向我致意。我把胸膛挺得高高的'，鲜艳的红领巾配着我们灰色的校服美丽极了。
从今天起，红领巾就一直陪伴着我成作文：我戴上了红领巾长了。我一定要好好珍惜红领巾，好好学习，改掉粗心大意的毛病，做一名最出色的少先队员。红领巾也会时刻提醒我，要帮助同学一起进步，让我们班级更加团结！
我戴上了眼镜（模板15篇）篇六
我今天戴上了红领巾。我心里非常的高兴，因为我早就想戴上红领巾了。当我一听到老师点了我的名字的'时候，我高兴得跳了起来，真想马上把这件事告诉爸爸和妈妈。从今以后，我要争取做一位优秀得少先队员、三好学生，成为老师的小帮手和同学们得好榜样。我今天戴上了红领巾作文100字。
小学生作文（中国大学网）。
我戴上了眼镜（模板15篇）篇七
期末学校检查视力时，我才猛然发现这学期我的视力来了个“跳水运动”，从4.8降到了4.3。这可急坏了妈妈，一直念叨着要带我去医院做检查。
星期六下午，妈妈就拉起我说：“今天去检查视力。”一路上，我忐忑不安地想着：如果真像在学校里检查的那样，我该怎么办呀？平时我最讨厌戴眼镜了，因为家里爸爸戴着眼镜，那黑色的镜框骑在他矮矮的鼻梁上，要多难看有多难看！而且生活当中有多不方便，吃一碗面条，就要摘下眼镜，否则镜片一片模糊！哎，真希望那次检查的结果是有误的，我的视力还保持在4.8。
眼科医院的医生给我检查视力时，我的心怦怦直跳，心里像揣着一只兔子似的。医生打开了测视镜，于是，我探出身子，竭力想看清表上的“山”，可那些家伙好像故意和我作对似的，披上了一层薄纱，看上去朦朦胧胧的。我睁大眼睛想看清“庐山真面目”，可眼前还是模模糊糊的。我胡乱地比划着，脑子一片空白。结果是左眼125度，右眼150度。
第二天，妈妈带我去配眼镜。从杭州宝岛眼镜店里，我配了一副粉红色的眼镜。戴着眼镜走出眼镜店，我顿时感到天旋地转，平坦的地面转眼间变成了高低不平的山路。
唉，第一次戴眼镜真不好受！
我戴上了眼镜（模板15篇）篇八
就在这个学期我的生活发生了一个大转折。
说起转折我几乎没有碰到过，因为我的生活几乎都是平平淡淡，可是就在这个学期，我迎来了人生的一次大转折——我戴眼镜了。
因为我总是喜欢玩手机，不注意保护眼睛，所以我近视了。我发现自己只有坐在前两排才能看清楚黑板上的字，再往后一点，黑板上的字就开始模糊，眯着眼睛才能勉强看清楚。
爸爸带我到二院去检查视力。到了医院，医生让我先看视力表，我勉强通过了，最后的几行我都是眯着眼睛看的。检查完视力，医生让我把眼睛对到一个机器上，我紧张得不行。最后，一系列检查结果表明我是真性近视，医生建议让我戴上眼镜，这样可以控制近视度数。
过了一会儿，医生把适合我度数的眼镜让我戴上试一试，我一戴上去眼前瞬间明亮了许多，那些以前看不清楚的东西，现在一眼都可以看清，而视力表的每一行我也可以清清楚楚地看到，我想，如果是在教室里，我应该坐在那一排都不用像以前那样眯着眼睛看黑板了。
妈妈说戴眼镜上眼镜就很难再摘下来了，这是会影响人的一生的。我觉得现在我比人家多了一个弱点，所以我要从别的方面弥补回来，干什么都要比别人更努力才行。
我戴上了眼镜（模板15篇）篇九
现在我才六年级，脸上已经有了一副眼镜。
我的视力本来很好的，可能是因为我这几年不停地看电视玩电脑，作业也多，加上坐姿不端正，视力慢慢就变坏了，现在很用力地看黑板也看不清，妈妈带我去了眼科医院检查了两次，现在已经戴上眼镜了，真惨！
我这近视也有有可能是遗传，因为我们张氏家族都是近视，从爷爷到爸爸都是戴着眼镜的“知识分子”，所以我肯定是逃不掉的。
这星期，我上学去，都不敢带这个眼镜去，因为我怕同学们一下子不认识我了，我上课看不清也不敢戴，怕老师奇怪，而且丁老师最讨厌有眼镜的人！他认为我们小学生戴着眼镜就是在装有知识的人（这一点我不赞同）！
下课了，我偷偷掏出眼镜，戴了一下，马上有人发现了，很惊奇地说：“哇，张鼎，你戴眼镜了？”还有人在一边偷偷地笑，张云汉一下子窜上来，“关心”地问：“你的度数多少呀？”又有人借我的眼镜看一下，我突然戴了眼镜都快成班里的明星了，就在我配了眼镜的这个星期里，也有好多人戴眼镜了！
唉，六年级就戴上眼镜了，真希望我的视力能奇迹般的好起来！
我戴上了眼镜（模板15篇）篇十
教学目标：
1、知道少先队是少年儿童自己的组织，了解红领巾及少先队的相关知识，增强学生作为一名少先队员的自豪感。
2、知道红领巾是红旗的一角，通过学习革命先辈流血牺牲的故事，增强学生的爱国情感和爱红领巾的情怀。
3、通过对少先队活动及“绿丝带行动”的了解，让学生明确作为一名少先队员的责任意识，培养学生关爱他人，关心集体，奉献社会的红领巾志愿情感。
教学重、难点：
教学重点：培养学生热爱红领巾、为红领巾添光彩的意识。教学难点：让学生明确作为一名少先队员的责任意识。教学准备：
1、教学课件、“中队旗”贴板。
2、真情卡每人一份。
1、谈话导入。
师：同学们，你们发现老师今天与以往有什么不一样吗？生：今天老师带上了红领巾。
师：是啊，戴上了红领巾，我仿佛回到了我的童年。那个时候的我和你们一样无忧无虑真快乐！
【评析：戴着红领巾进教室调动了学生的学习兴趣，吸引了学生的眼球。】。
2、播图片，谈感受。
师：戴上了红领巾，就代表我们光荣地成为了一名————？生齐答：少先队员。
师：是的，能当上一名少先队员，是多么光荣的事情啊，还记得二十年前的我，第一次戴上了红领巾，心情别提有多高兴了，放学后我第一时间跑回家把这一喜讯告诉了妈妈。
师：同学们，当你们第一次戴上了红领巾高兴吗？生：高兴。
师：大家还记得入队时的情景吗?生1：记得那天进行了出旗退旗仪式，我好羡慕那个举旗的姐姐。生2：当我上台从大队辅导员老师手中接过中队旗的时候，我觉得无比的光荣和自豪。
师：你真了不起。
生3：当我戴上红领巾时，我心里好激动，用手抚摸了好多遍。师：是不是有点爱不释手。
师：是啊，那是一次难忘的入队仪式。就让我们随着镜头一起再来回顾一下当时那激动人心的时刻吧。（课件播放）。
【评析：通过观看“入队”视频，感受那激动人心的时刻，激发了学生的学习兴趣。】。
二、红领巾知识我知道。
生1边做动作边解说：我知道了少先队员行队礼的动作是五指并拢，高举过头。
师：来，同学们全体起立向队旗敬礼。板贴：中队旗。生向队旗敬礼
师：你们做的真标准。师：你还知道了什么？
生2：我知道中国少年先锋队的队歌是《我们是共产主义接班人》师：你们会唱吗？
生2：我不但会唱，还会做手语操呢。
师：你们会做手语操吗？（会）在“六一儿童节“庆祝大会上，我们不但唱了少年先锋队的队歌，还做了手语操。全体起立，我们一起随着音乐再来边唱边做。（课件）。
生边唱边做手语操师：还有想说的吗？
生3：我知道中队旗比大队旗少一角。师：请看大屏幕（课件）。
生4：我知道：队旗上的图案是五角星和火炬，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征着光明。
师：你说的太好了。
生5：我知道少先队的呼号是：准备着，为共产事业而奋斗。回答是：时刻准备着。
师：全体起立，右手握拳，放在耳旁，（课件）我们一起来呼号师：准备着为共产事业而奋斗。生：时刻准备着！
1、看电影，谈感受。
师：同学们，我们都知道红领巾是国旗的一角，那你知道红领巾为什么是红色的吗？
生：是无数革命先烈用鲜血染成的。
师：是啊，无数革命先烈抛头颅，洒热血，为我们带来了今天的幸福生活，作为一名少年队员，我们一定不能将他们忘怀，让我们一起来看看他们当年的壮举吧！
播放课件这是《董存瑞炸碉堡》这部电影中的一个片段，请同学们认真看用心感受。
生看视频师解说：面对敌碉堡的凶猛火力，董存瑞再次请战，在战友的掩护下冲到桥底。他两次安放炸药因没有木托都滑了下来。此时，冲锋号已经吹响，拖延一分钟就会有更多的战友牺牲。董存瑞毅然用身体做支架，左手托起炸药包，右手拉燃了导火索。随着天崩地裂的一声巨响，敌人的桥形暗堡被炸毁。
师：看了电影，你有什么样的感受？生1：董存瑞很勇敢。
师：是啊，董存瑞同志，为了祖国，为了人民，置自己的生死于不顾，他是个英雄。你还知道哪些英雄用鲜血染红了红领巾的故事？（课后搜集资料）。
生1：13岁少年王二小为了把敌人引进八路军的埋伏，不幸被敌人刺杀。生2：抗美援朝战争期间在一次执行潜伏任务时，邱少云不幸被敌人燃烧弹击中，全身被火焰燃烧，但邱少云为了不暴露目标，始终趴在火中，纹丝不动，直至光荣牺牲，用自己的生命换取了整场战斗的胜利。
生3：龙梅玉荣小姐妹，在放羊时遇到了暴风雪，她与暴风雪搏斗了一天一夜，用生命保护着集体的羊群。
【评析：明白红领巾是革命烈士用鲜血染红的，激发他们的爱国情怀，爱红领巾的情感。】。
无数革命先烈用鲜血染红了红领巾，作为少先队员，我们该怎么来爱护它呢？
生1：应该时常清洗红领巾师：是啊，要保持红领巾的洁净。生2：红领巾旧了不能扔掉，要保存起来。
生3：作为少先队员，红领巾应随时佩戴在身。不要放在布兜里，或者桌洞里。
师：是啊，每个少先队员都要爱护自己的红领巾。生4：每天晚上回家把红领巾叠好，放在指定的位置。
1、讲故事，树典型。
师：爱护红领巾是对革命烈士的尊重，我们不仅要爱护红领巾，还要为红领巾添光彩。
生：不知道。
师：张家村的张奶奶是个孤寡老人，没人照顾，刘弘宇只要有时间，她都要到张奶奶家去看看，给张奶奶扫地，收拾屋子，买米买菜，忙这忙那。到目前为止，她已经坚持了整整三年。
师：看，（课件）这是刘弘宇日记中的一段话，谁来读一读？
2、寻找身边的榜样。
生1：那天我的铅笔用完了张嘉铭同学主动借给我。生2：我看到刘炫彤同学在校园里主动捡垃圾。
生3：只要有不会做的题，我的同桌李畅都会主动给我讲解。
生4：蒋含杰和罗陆尧为了迎接跳大绳比赛，主动为班级准备长绳，他们非常热爱班级。
3、图片对比，辨别是非。
师：洗手时水龙头开的很大，是为红领巾添光彩？生1：不是。
师：你觉得怎样做才是对的？
师：主动清扫垃圾是为红领巾添光彩吗？生2：是。
师：争着抢着上车抢座位是为红领巾添光彩吗？生3：不是。
师：那你觉得该怎么做？
师：给同学讲题是为红领巾添光彩吗？生5：是。
4、写出打算。
师：战争时代的英雄，我们身边的榜样，都为红领巾画了最美丽的一笔。作为一名少先队员你想怎样为红领巾添光彩？想一想（给半分钟），和同桌交流一下（给1分钟），来把你的想法写在真情卡吧！
生写。
师：谁来读一读你的想法？
生1：我要好好学习，将来为建设祖国贡献力量。
师：说的真好，快把你的真情卡贴在队旗下。谁再来读一读生2：我会积极参加学校组织的各项活动，为班级争光。师：老师相信你一定会做到。快贴在队旗下吧生3：我会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。真是个爱劳动的好孩子，贴在队旗下吧！
同学们的想法真不少，老师相信你们一定会用自己的行动让胸前的红领巾更加鲜艳。
五、红领巾飘起来1交流活动。
生1：我参加了每个周一举行的升旗仪式。师：那是我们全校同学每周一必须参加的一个活动生2:我参加了“爱中华，迎国庆”歌咏比赛。师：我们要把红歌献给党献给祖国。
生3：我参加了“爱心手拉手，成长心连心”活动。
2、图片展示丰富的少先队活动。
师：真好，少先队活动丰富了我们的校园生活。老师撷取了其中的几项，让我们重温那些有意义的时光吧！（播放课件师简介）。
师看图解说：
（1）这是我们在六一庆祝大会上做的大型手语操表演。（2）这是红领巾与社区服务在行动。
（3）这是大哥哥大姐姐们走进海警学雷锋活动。（4）这是一张是“一帮一互助同飞”活动。
（5）这是我们学校开展的学习雷锋好榜样才艺大赛。
（6）这是我们少先大队组织的“爱心手拉手，成长心连心”活动。看这是谁？
生：我们班的谷冬宇。
（7）这是高年级的大哥哥大姐姐和武警叔叔们一起参加的“珍爱生命”活动。
小结：少先队活动真是丰富多彩啊！
3、红领巾——绿丝带。
师：丰富的集体生活，让我们成长。有意义的社会活动令我们向往！在我们的社会上常常飘扬着这样的绿丝带，这是由大人们组成的志愿者服务队伍（出示课件：绿丝带行动的图片）。
瞧，这是绿丝带在给灾区人们捐款，这是绿丝带在为大山的人们献爱心，这是绿丝带组织的无偿献血活动，这是志愿医疗队下乡免费为爷爷奶奶诊断病情。
师：同学们，你想不想加入到这样的队伍中来，去帮助更多有困难的人。生：想。
师：你们真是了不起，一条红领巾的力量是有限的，很多条红领巾聚集在一起，就会有战无不胜的力量，我提议，我们班级成立一个志愿小队，名字叫“红领巾——绿丝带”大家同意吗？我们的小队可以做一些力所能及的事？（课件）比如：到敬老院为爷爷、奶奶献爱心；走上街头清理垃圾小广告等等。
生：行。
4、唱起来。
师：同学们，红领巾是我们少先队员的标志，让我们团结起来，为共产主义事业而奋斗，为红领巾添光彩！让红领巾在祖国大地上飘扬起来！全体同学起立！让我们随歌曲《红领巾飘起来》高声唱出我们对祖国的爱，对生活的爱吧。
播放歌曲《红领巾飘起来》师生同唱。师：这节课上到这儿，下课！【总评】：
这节课的教学内容关注了儿童的实际生活，从儿童的兴趣出发，学生在参与中不但融合在快乐的氛围里，而且更直观的了解少先队的知识。通过观看《董存瑞炸碉堡》这部影片，激发了学生的爱国情怀，爱红领巾的情感。学生以讲故事的形式，在交流中体会到革命先烈对祖国的忠诚和热爱，感受到了今天幸福生活的来之不易。
重视将教学延伸到课堂之外的儿童生活中，学生从关注红领巾到关注少先队，从关注少先队到关注到社会上的志愿行动。通过这节课，学生了解自己是少先队的一员，更是社会的一份子，增强了学生的集体意识。学生看到人间的大爱，社会上有很多志愿者都在默默地帮助有困难的人，从视觉上触动了他们的爱心，懂得只要人人献出自己的爱心，我们的校园、我们的社会一定会更加美好。
这节课，增强了学生的社会责任感，培养了少先队员良好品德和行为习惯以及乐于探究、热爱生活的良好品质。
我戴上了眼镜（模板15篇）篇十一
我在上课时就开始觉得眼睛看东西很不清楚东西，看起来很模糊，也很难过，总是要细小眼睛才会看得清一些字。这时我知道我的眼睛已经近视了，看起来还有点深了呢！这样让我上课很不方便，不知道我该这么办才好呢！每次上课都细着个眼睛，难过都难过死了回到家里，我和妈妈说：“妈妈！我觉得我的眼睛有点近视了，你帮我看一下吧！”妈妈走过来说：“啊！儿子你的.眼睛不行了，已经近视了，你什么时候感到这个样子的，恩？我回答说：“大概是妈妈又说：“那好，我等你作业做完，我就带你去眼睛店检查一下，你快点做！”我努力的做作业，虽然我很不想戴眼镜，可是为了让我更加看得清黑板上的字，也只有去检查和配眼镜了。我做好了作业和妈妈说了声，妈妈就带着我来到了名字叫毛源昌的眼镜店，一走进去店员就问是买眼镜吗？我们回答说是的，一开始一个男的叫我和他去检查，让我坐在一个位子上，给我让眼睛对准一个机器拍照。拍了几张他又说我眼睛疲劳过度一会儿再拍，接着就给我戴上了模糊镜。让我放松下，他给我拍完照之后，确认了下，给我带上了一副一只100度，一只125度的眼镜，我戴上去，马上就很清楚了，可是很难看，我以后一定要好好保护眼睛，摘掉眼镜！
我戴上了眼镜（模板15篇）篇十二
今天的间操课，学校举行了少先队大队委员就职演说，我作为新任大队委，即兴发表了一段短小精炼的`演讲，自我感觉很棒。三道杠儿虽然已经佩戴了两天，但今天才算正式开始。
大概一个月前，班里推荐我和赵艺雯为学校少先队大队委竞选的候选人。竞选的项目挺多，宣传海报、竞选演讲、才艺展示、知识抢答等。我的演讲很成功。题目是“我自信，我胜任”。演讲时，我的心态很平稳，不慌不忙、从容不迫，声调和语气也恰到好处。才艺展示这一关，我过得最轻松最爽快也最精彩。我的才艺展示是诗朗诵。是我自己原创的一首小诗，题目是《梦》。朗诵是我的强项，音乐老师又给配上了《月光》作为背景音乐，真是妙极了。朗诵时，我按照乐曲的节奏，抑扬顿挫，起伏跌宕，加上适当的形体动作，表演得完美无缺，赢得了评委们热烈的掌声和满意的笑容。那一刻，我很高兴，很自豪，心想，这三道杠儿应该没跑了。后来，过了好几天，才开始少先队知识抢答赛。又过了好几天，学校大队辅导员才宣布当选名单。我和赵艺雯都当选了。
戴上了三道杠儿之后，同学们都向我投来了羡慕的目光。每当这时，我都用微笑回敬大家。说心里话，我不想端起一副架子，只想用心和同学们相处，因为我知道这不仅是一份荣誉，更是一份责任，我决心百尺竿头更进一步，好好为大家服务，不愧对这个三道杠儿。
我戴上了眼镜（模板15篇）篇十三
今天早上，我们全班同学一起去了“‘小萝卜头’纪念馆”进行入队仪式。
来到纪念馆后。首先，我们一起唱《队歌》，歌声整齐响亮。然后，我们组织了少先队入队宣誓仪式。大家举起右手，跟着老师一起读誓词。接着，肖老师发给出每一个同学一条红领巾，教我们把红领巾系上。我终于成为了一名少年先锋队队员，我感觉很光荣。
从今天起，我就是一名少先队队员了。我一定要以“红领巾”标准要求自己，好好学习，天天向上。
我戴上了眼镜（模板15篇）篇十四
今天下午，我们上了一节以“正确戴红领巾”为主题的校本课，这节课同学们都非常期待，想要知道戴红领巾的方式有什么不同。
很快，第二节校本课就开始了，同学们满怀期待的坐的笔直，我们的班主任――任老师也迅速来到我们班上课了，老师先让我们巩固了以前系领巾的方式――先把红领巾折三下，再用双手拿着放到脖上，系一下。巩固完后，老师又说等我们到五年级时，有可能给一年级的小弟弟小妹妹带红领巾，所以我们要学习给别人带红领巾的方式――不用折红领巾，直接用双手握看，先轻轻地松开左手，再用握紧从侧面绕一围，用左手接住最后系红领巾，老师还教了我们一首关于系红领巾的儿歌――左角压右角，右角绕一圈，角从圈中出。你看，这堂课有趣吧！
我以后要多多练习，把它熟记于心！
我戴上了眼镜（模板15篇）篇十五
保中平。
这学期开学不久的一天，我像往常一样下课后没有回教研室休息，而是留在教室里批改学生前一天的作业，好几个同学围着我看，边看边和我聊天，其中一个男生说：“保老师!戴红领巾有点烦。”我看了他一眼，问道：“为什么？”他看看我，怯怯的说：“晚上睡觉时要取掉，第二天早上起床时又要想着戴，忘了还会被老师批评！”我想了想说：“如果实在烦，你就把红领巾还给我吧！别做少先队员，以后别戴了！”他听了我的话，急切的说：“不！我要戴的。”这时上课铃响了。上课时，我说：“刚才有同学‘戴红领巾很烦’，如果有不愿意戴的，可以把红领巾还给我，老师不给你增加麻烦，不要你戴。”学生听了，都说：“我们要戴的，不麻烦！”我接着强调：“如果不麻烦，要戴就请大家戴好，戴端正，别弄脏了，别弄丢了！能做到吗？”学生一起大声说“能”。
分析：学生怕戴红领巾是随着年龄增大而增加的，一年级的学生期盼戴红领巾；二年级学生刚戴红领巾，很新鲜；三年级学生就开始怕戴红领巾了，五六年级学生就更怕戴红领巾了，参加值日的老师都碰到学生没有戴红领巾的情况，有的学生在进大门时戴上红领巾，一进大门就把红领巾取下来。如果课间到各班检查，也一定是“越是高年级，戴红领巾的学生越少，有的班级可能戴红领巾学生一个也没有。”学生不喜欢戴红领巾，与学生的的年龄特征有关，不可否认，也与我们老师的教育和管理有关。
1、从学生的年龄特征看，爱美是人的天性，当今时代是一个物质相对充裕的时代，人的穿着不再单调，不再是灰白两色，草绿时髦的年代，当今时代更是彰显个性的时代，统一的着装不被人们推崇。学生作为时代的一份子，当然也离不开时代的感染和熏陶，追求个性和特色也充斥着学生的心灵，对于相对统一的红领巾来说，不被学生喜欢也是情理之中。但作为少先队员，红领巾是少先队员的标志，不带红领巾的少先队员，一定不是一个优秀的少先队员。
2、从我们老师的教育看，我们有责任教育学生，使学生充分认识红领巾的意义，少先队与红领巾的相互关系，戴不戴红领巾是区别是否是少先队员的基本特征。
3、从管理看，学校只在大门口检查学生戴红领巾的情况，对没有戴红领巾的学生，扣班级的纪律分，而平时没有检查，也没有约束，就连检查三操和卫生的同学也有不带红领巾，也有纪律检查的学生不带红领巾，这是否也说明我们的管理有欠缺，有不到位之处。反思：
1、作为班主任，面对学生戴红领巾的问题，我无法逃避，也不能逃避。作为老师，面对学生提出的问题，我们不能回避，我们应该积极面对，正面回答，哪怕不太完整，不太圆满，我们也应该给学生一个直观的回答。面对学生戴红领巾的问题，我有以下反思:。
2、作为少先队员，红领巾是少先队员的标志，戴红领巾是少先队员义不容辞的责任和义务。班主任有责任要求学生戴好红领巾，对不戴红领巾的学生或红领巾不整洁的学生，我们应该严肃批评，要求学生及时改正。
3、理解学生对美的追求。对于高年级学生，特别是六年级学生，根据学生的年龄特征，他们即将进入青春期，较早发育的学生已经进入青春期，对他们追求个性，追求时尚的做法，我们老师也应当理解。
4、加强对学生的心理辅导。学生的不正常言行，都与学生的不健康心理有关，作为老师，我们有责任也有义务加强对学生的心理辅导，帮助学生解决他们容易碰到的心理问题，引导他们树立正确的世界观、人生观。对戴红领巾问题，我们既要让他们充分认识戴红领巾的意义和作用，也要让他们充分认识戴红领巾也是少先队员义不容辞责任和义务。