初一期末英语初一期末英语七下（实用18篇）

考试临近，是时候回顾整个学期的学习情况并做出总结了。针对期末考试，小编整理了一些备考方法和技巧，供大家参考。

初一期末英语初一期末英语七下（实用18篇）篇一

一夯实基础，复习阶段针对学生对已学基础知识，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理（复习前，教师集体备课，整理知识点，打印成讲义发给学生），同时应注重基础词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。本册书期中考试前的语言点有：

1、日常见面时打招呼用语、简单的自我介绍、介绍他人、询问职业；

2、询问年龄、描述人物、be动词的一般疑问句、人称代词；

3、祈使句、表示位置关系的介词、名词复数、基数词；

4、therebe句型、人和物的方位、介绍某个地方；

5、询问颜色和物品；

6、形容词性物主代词；

7、名词性物主代词；

8、have/has用法、therebe和have/has的区别；在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：

（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习（教师自己出的练习）；

（二）循环练习，即每复习完一单元后，进行阶段性练习，完成单元测试（导学）。

二抓漏补缺，全面提高。

复习要求突出重点，牢固掌握。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。要求教师在复习过程中防止简单的重复，而是遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对考试题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。从考试题型来看，近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。从动词填空，到完形填空，阅读理解都是从短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行专门性的操练。值得一提的是书面表达这是一种新型的试题，因此在复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力。

三加强解题训练。

考前指导与适应性训练，主要目的是适应考试要求，提高应试技巧。侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。

四具体安排。

11月6日至11月8日复习梳理第1单元至第8单元的知识点；

11月9日至11月13日做单元检测（导学）；

11月13日至11月14日专项练习。

总之，通过上述复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习。

初一期末英语初一期末英语七下（实用18篇）篇二

刘翔，一个黄皮黑发带着梦想的年轻人，给我们这个中华民族带来了太多的欢乐和惊喜。他以优秀的跨栏水平和优秀的心理素质，在一次又一次的比赛中取得了优异的成绩，这让中国感到骄傲，让世界各地的`志愿者们一次又一次地在田径比赛中前进。他玩的每一个游戏都是考试。因为能力出众，最终战胜了对手，获得了好名次。这次考试，刘翔靠自己的能力赢了。

居里夫人是一生中两次获得诺贝尔奖的女科学家，为世界科技发展做出了巨大贡献，给人类留下了宝贵财富。对她来说，一次又一次的实验就像一次又一次的考试，但她能成功通过考试。是什么让她成功的？是意志，是她不屈不挠的意志，非凡的意志让胜利的大门为她敞开。在一次又一次的科学研究和实验考试中，居里夫人以她坚如磐石的意志赢得了胜利，赢得了人们的尊重和爱戴。

韦，一个有勇气坚持真理的善良的日本老人。为了收集日本侵华的证据，他遭受了难以想象的困难。他之所以这样做，是为了对得起人的良心，对得起天地的良心。狭隘的民族感情没有杀死他的良心，巨大的困难也没有使他退却。他的行为受到每个人的称赞。他是这次良心考试的大赢家。尾山洪以诚信、良心的优秀品质，赢得了一次又一次的考试。

人生就像一场考试，不仅考验一个人的能力，更考验一个人的意志和品质。如果你想走出一条成功的人生道路，你必须不断通过每一次考试。优秀的能力、坚定的意志和优秀的品质是成功的关键。愿我们每个人都能拿到这把钥匙！

初一期末英语初一期末英语七下（实用18篇）篇三

第一部分选择题(共70分)。

在每小题给出的选项中，只有一项符合题目要求，请将所选答案的字母填入题后表格中。

1.生物与非生物的根本区别在于生物具有生命特征。

右图说明的生命特征主要是。

a.需要呼吸b.适应环境。

c.影响环境d.遗传变异。

2.下列对于科学观察的认识，错误的是。

a.观察时按一定的顺序进行b.边观察边思考。

c.全面观察与重点观察相结合d.只要看就行了。

3.某同学用显微镜观察时，若目镜为5×，物镜为10×，则物像的放大倍数是。

a.5倍b.10倍c.15倍d.50倍。

4.小华使用显微镜观察玻片，已经看到了物象但不清晰，这时他应调节。

a.反光镜b.粗准焦螺旋c.细准焦螺旋d.遮光器。

5.下列物体可放在显微镜载物台上直接观察的是。

a.头发b.手指c.叶片d.玻片标本。

6.在科学探究过程中，提出问题后可以应用已有的知识对问题的答案提出可能的设想，即。

a.作出假设b.制定计划c.实施计划d.得出结论。

7.在探究“水温的变化对金鱼呼吸的影响”时，要研究的变量是。

a.水温b.水量c.呼吸次数d.金鱼条数。

8.在测量空气的相对湿度时，如何减小误差，提高测量数据的可靠性?

a.测量一次b.测量多次取最大值c.测量多次取最小值d.测量多次取平均值。

9.蚯蚓在土壤中钻行可以使土壤疏松，这体现了生物对环境的。

a.依赖b.适应c.影响d.改变。

10.池塘就是一个生态系统，它的组成包括。

a.阳光、空气、水等b.生物成分、非生物成分。

c.生产者、消费者、分解者d.生产者、分解者。

11.在城市生态系统中，生产者是。

a.绿色植物b.宠物c.人d.细菌。

12.人类和其他生物共同生活的唯一家园、地球上最大的生态系统是。

a.海洋生态系统b.森林生态系统c.湿地生态系统d.生物圈。

13.下列关于光合作用的叙述，错误的是。

a.光合作用的主要器官是叶b.光合作用的条件是光。

c.光合作用的原料是有机物和水d.光合作用的场所是叶绿体。

14.无土栽培成功的原因是因为培养液中有。

a.无机盐b.水c.维生素d.有机物。

15.根尖吸收水和无机盐的主要部位是。

a.根冠b.分生区c.成熟区d.伸长区。

16.种庄稼要施肥，养花种草也要施肥。“肥”的主要作用是提供植物生长需要的。

a.水b.无机盐c.有机物d.维生素。

初一期末英语初一期末英语七下（实用18篇）篇四

1、我们每个人事业成功的最大困难，在于能否战胜自我，首先要正确认识自我，正确认识自我就是指()。

a、多听取别人的批评和表扬。b、多看自己的优点，少看自己的缺点。

c、不断发现和努力克服自身的缺点。

d、既善于正确认识自己的优势，又勇于正视和克服自己的缺陷和不足。

2、一个人如果在与他人的相处中，常常以自己之长去比别人之短，这就容易导致。

a、过于自信，滋长骄傲自满的心理。b、过自尊，滋长自以为是的心理。

c、过于自强，滋长目空一切的心理。d、过于自爱，滋长逆反心理。

3、王欣同学从小学到初中一直是三好学生，上学期却落选了，他认为老师不信任他，同学们委屈了他;从此开始情绪低落，成绩下降。从心理上看，这是由于他()。

a、自尊心不强。b、自信心不强。

c、不能自尊自爱。d、有虚荣心和忌妒心。

4、“士可杀不可辱”说明了()。

a、人要有英雄气概。b、人有要自尊心。c、人要勇敢。d、人的鲁莽。

5、一个人对自己的认识和评价，常常是通过与他人比较形成的，因此比较要有()。

a、科学性。b、针对性。c、实效性。d、狭隘性。

6、“乐观的性格是长寿的秘决”这名谚语说明了()。

a、乐观是长寿的唯一条件。b、乐观就是长寿。

c、良好的性格对人的身体健康有重要的作用。

d、良好的性格对做好具体工作有直接的作用。

7、“近朱者赤，近墨者黑”说的是()。

a、人的性格与先天无关。b、人的性格与后天环境有关。

c、性格极易变化。d、与外界应保持距离，以防止污染。

8、美国有位心理学家把人的需要从低级到高级归纳为五个层次，其中处于较高层次的`是()。

a、生理的需要。b、爱的需在。c、安全的需要。d、自我实现的需要。

9、自制力差，放任散漫，半途而废属于()。

a、意志方面的性格缺陷。b、态度方面的性格缺陷。

c、情绪方面的性格缺陷。d、理智方面的性格缺陷。

10、在社会生活中，陶冶高雅情趣的起始是()。

a、丰富的科学文化知识。b、广泛的爱好。

c、正当的兴趣爱好和强烈的好奇心。d、广泛的社会知识。

11、“人贵有自知之明”出于我国古代哪个思想家的思想()。

a、老子。b、孔子。c、孟子。d、荀子。

12、下列关于纪律的说法中，错误的是()。

a、自由离不开纪律，纪律离得开自由。b、纪律不仅限制自由，同时也保障自由。

c、纪律对自由的约束是必要的。d、世界上没有不受纪律约束和限制的自由。

13、“天下兴亡，匹夫有则”这一名句召唤我们()。

a、要热爱自己的祖国。b、要把国家的利益放在首位。

c、要把我们的爱国之情转化为报效祖国的实际行动。d、要关心国家的命运。

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初一期末英语初一期末英语七下（实用18篇）篇五

首先，同学们需要对自己各门功课的水平作个比较估量，同时确立自己考试时希望考到的分数。

2.制定战略。

所谓制订战略，是了解自己目前水平和自己希望分数的差距后制订怎样填平这个差距的计划。一般而言，成绩相对越差的一门课，提高的可能性越高。

3.精确计划。

在英语方面，要了解一下在词汇、语法、惯用法这三个方面最差的地方在哪里，在最差的地方多下工夫。首先，必须充分认识词汇的重要性。词汇表里的词汇必须背得滚瓜烂熟，制订一个词汇的背诵和复习计划。其次，重视实战，不断做题目、对答案、抄下自己做错的题目，回过头来再研究语法和惯用法。

4.勤于复习。

复习是巩固知识的不二法门。每天结束复习后，看一看自己当天抄了多少个错题，马上做个复习计划。比如今天是2月1日，就在今天错题集的日期旁边写下一串：1h，2/2，3/2，4/2，5/2。意思是，过一个小时的时间再看看今天做的错题及心得，一天后(2/2)再复习一遍，一个月后，两个月后，三个月后(当然在考试前)再看一遍。这是符合遗忘曲线的复习方法。同时用同样的方法复习单词。每个单词至少背一遍，复习六遍。

5.树立信心。

英语学习其实是个“体力活”，不需要有很高的智力水平。你可曾发现自己有什么语言障碍?如果没有，那么就应该有充分的信心学好英语，至少在英语考试中获得好成绩。

初一期末英语初一期末英语七下（实用18篇）篇六

认真备课，我认真研读课程标准，根据学生的实际情况设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的知识要点。

2、教学方面。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每1堂课上都充分考虑每1个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、提高业务水平方面。

在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。我经常在办公室里与其他老师互相探讨教学上的各种教法，遇到的疑难杂症。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

4、作业批改方面。

在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每1次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、培优转差工作。

择性的，尽量选择在课堂上讲过的练习，不仅巩固了他所学的知识，同时给予他学习的信心，逐渐地，他开始认真听讲，不再神游太虚，不再沉默无言，他能举手回答问题，作业能按时完成了。

6、培养学生的学习习惯。

在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，例如符桓玮同学就会在课堂上听讲注意力不集中，例如：孙永森、李英俊的小动作太多，张秀娟、谢棉任等的写作业太慢。为了解决这1系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩，书写速度等1些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起1种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，1有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过1个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。

初一期末英语初一期末英语七下（实用18篇）篇七

在不知不觉中，我们的顶岗实习生涯已经过半，在师生的共同努力下，完成了我们的第一次期中考试，实在话说：这次考试，我比这群学生还要紧张，这是我走上讲台后，学生们的第一次考试，我由衷地希望他们每一个人都能考出一个理想的成绩，因为这次成绩不仅能检测出他们近段时间的学习状态，对于我来说，也可能会是对未来职业生涯的一个莫大的鼓励。

果不其然，学生们没有让我失望，考得都还可以，我教的五班和六班在普通班里稳居第二和第三的好成绩。兴奋之余，他们又让我有了新的期待。为了能够帮他们在下次考试中取得更大的突破，我将从以下几个方面自我反思与总结，发扬其长处，避免其短处。

（1）根据对试卷的分析和学生们上交的期中反思中得到：试卷中的听力是失分最多的一部分，班里九十分以上的同学，分数大都丢到了十分以上。可见，在今后的教学工作中，我应该加大对听力练习的投入。

（2）第二个令我头疼的便是学生们的作文了，本次期中考试的作文其实一点也不难，概括起来，作文有三个重点：“介绍自己，介绍自己的家庭，介绍自己的房间”话说这三个侧重点，我都反反复复地让他们练过，每个单元的课文都要求他们背诵了，考试前一天早上压中了所有的作文题目，当我拿到试卷的时候，我还满心欢喜的期待他们的胜利，没想到考下来真是漏洞百出，不是首句开头字母没有大写，就是写的乱七八糟，还有部分人竟然交白卷，写成这样，怎能得得了高分？不过话说回来，还是自己强调不到位，如果自己不断地强调，不断地重复，学生们总会往心里去的，所以还是应该好好反思一下自己。

试卷的分析结果加上学生们的考试总结，分析出：失分率最高的莫过于听力和作文了，在听力训练中，记得张老师来听课的时候就跟我提起过，我也有了一些改进，不过，从这次结果上看，力度还是不够。在作文方面，感觉唯一的原因应该是自己的监察力度不够，作文方面，考查的是基础，我高估了他们的自制力，只是停留在口头上说：“这是重点，你们应该背诵”，仅仅这样是远远不够的，我忘记了他们不过是一群上初中没两天的小学生，这一点上，我进行深刻的自我反省。

（1）我上一阶段采取的是“分组竞争制”从根本上来说：这是一个不错的方法，但我实行的过于仓促，由于是初任他们的英语老师，对他们的了解还不够，就忙于将他们分组，出现了“一个组全是差生”的情况，以至于这次考试的结果很打击他们的积极性。

（2）在考试前，我曾经让班里的每个人都定下了自己要达到的目标，并告诉他们如果目标顺利达到，我必有奖励，也对那些平时表现比较出色的同学，做出了应有的要求，这个方法本身感觉不错，能够激励他们的学习积极性，但成绩下来，完成目标的人数却不是很多。究其根本，我的责任还是监察力度不够，没有使他们迅速地投入学习状态。

针对以上问题的分析，我打算在下一阶段的教学内容及方法上进行调整。

（1）加强听力训练，课文当中的听力从1—2遍增加到3—4遍，选择部分的听力材料进行背诵，课上选择适当的游戏进行朗读，模仿比赛，以激发学生的`学习兴趣，提高听力水平。

（2）每周抽出一节课，进行专项作文训练，保证一周一篇。加强监督力度，加大听写，提问的力度，对小组成员进行调整，在发挥组长作用的基础上，进行随时抽查，每天保证至少五个学生的抽查量。

（3）关注整体学情，尤其中上等程度的学生，尽可能的调动他们学英语的积极性。

客观上讲：这次考试虽然分数不是太高，但总体还是令我满意的。一方面：使我更加深入地了解了他们。比如说六班的石紫阳，五班的史君烁，其实他们的程度在班里都还不错，只不过，性格比较内向，不善表达，以至于之前都没有注意过他们。再比如，五班的王煜森，平时表现很优秀，考试成绩也还不错，但由于马虎，丢了不下十分，像这种学生，两个班里有很多。我接下来便要拿这次考试成绩作为依据，分析学生们不同的性格特点，对他们采取不同的措施，希望对他们能够有所帮助。

在这次考试结束后，我跟我们班的学生打了一个赌，给班里不同程度的学生定了不同的目标，每个学生都参与其中，如果在下次考试中，班里超过三分之二的学生达到了我的要求，我便让他们痛痛快快的看场电影，玩一玩，相反，如果没达到我的要求，甘愿接受我的任何惩罚。不过，这个赌，我希望他们赢！我会和他们一起努力的！

初一期末英语初一期末英语七下（实用18篇）篇八

匆匆又是一个学期，而这段日子是充满喜感和收获的，在对初一学生做英语教学的期间，使我感受到孩子们身上的朝气和热忱，并且为他们的进步而自豪。对我而言英语是比较有趣味性的一门课，同时知识点又很难掌握，回顾这些日子的工作，对几个重点做出总结：

要给别人带好路首先要自己熟路才行，那么我就把时间攥的很紧，把大量的精力都用来研究教材。一方面要背熟，二是要找出知识点，以及疑难的所在，这样才能有针对性的攻破难关，在课堂上做准确形象的表达。另外我还根据教材广泛查找资料，充实课堂内涵。

除了自己独立研究之外，还与其他老师做教学经验的探索，从别人身上借鉴长处，通过对比找出自己的短板，使授课方法更完善。遇到自己拿不准的知识点，要虚心跟同事请教，只有老师要求自己改进，方能在课堂上把知识讲述准确。

本来发音和拼写就是学英语的重要环节，一则把易错的知识作为主要的作业内容，二是把课堂实践作为主要训练内容。在课上说英语讲原理，让学生多说多练，把读音咬准务要说得顺畅，回家以后将单词和书写形势记牢写准。

课外要同学每人搜集一句赞美的语句，在课上到前面来对同学们讲出，然后说明它的'意思以及语境，并且正确书写到黑板上，由大家记录下来，拓宽英语的知识面。

在做了这些具体的工作之后，我带的班级多次在校竞赛中夺冠，既让我看到了孩子们聪明和努力，也让我收获了付出所带来的成效。今后我要继续勉励自己，为教学生涯再添艳丽色彩。

初一期末英语初一期末英语七下（实用18篇）篇九

七年级新教材的'突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将无从说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，在全面复习单词（默写）的基础上，对每单元的重点单词，按考试题型（根据中文写单词、根据音标写单词、用所给单词的正确形式填空），按单元顺序，以学案形式进行复习。对于错题及时反馈（将错题改正后重做），做到天天清，课课清。

考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、现在进行时、情态动词等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合适量练习，让学生达到懂语法并且会用语法。对“动词填空”这一题型进行强化训练，在考试中保证大部分同学不失分。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简单的文章。

3、作文的复习。

每单元给学生提供两篇与课文题材相关的作文，让学生背诵，并提供类似题材，让学生进行写作训练。

4、听力和阅读的复习。

以《英语周报》为主，每天利用15分钟进行听力或者阅读的当堂训练，注重阅读和听力技巧的指导。

本次复习时间紧、任务重，仍然采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、作文、听力和阅读各项要彼此兼顾，提高学生的综合能力。

有关课本的知识的要求，应该分层次进行。因为基础知识内容过多，要求所有同学全部掌握是不可能的。因此要进行分层次教学。练习过程中采取逐步引导，渗透作题技巧，要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。查缺补漏。复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。

初一期末英语初一期末英语七下（实用18篇）篇十

其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背whatwhat，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。

2.语法的学习。

初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展。

3.文章的学习。

现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。

初一期末英语初一期末英语七下（实用18篇）篇十一

初一期末英语初一期末英语七下（实用18篇）篇十二

1.单词的记忆。在背诵单词时切忌死记硬背以学好音标，掌握发音规则是关键。

2.掌握重音位置。平时的单词学习中，大家一定要特别注意重音的位置。

3.熟能生巧。利用暑期时间，制定计划把新书中单词提前背诵下来，平时不定期的复习所背过的单词。这样，学过的单词想忘记也难了。

二、课文的学习。

1.学习课文前，同学们一定要提前预习新初一即将要学习的课本内容，重点词组和句子的掌握是必要的。

初一英语(上)课本电子版下载(点击阅读原文即可下载)。

初一英语上册1~9单元重点句子及短语解析汇总(点击阅读原文即可下载)。

2.加强英语阅读是重点，课堂上的文章有时过于局限，可能缺乏生动性和乐趣性。同学们可以利用暑期时间多读些课外文章或者做一些阅读理解习题。

三、语法的学习。

初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。如果这阶段的语法学习好了，学习以后的语法就会感到很轻松。暑期让我们一起提前预习吧!

学好语法的方法有：

1.掌握基本句型。老师所讲的单词的用法，词组和句型必须要背诵，甚至是死记硬背。基本句型都能背下来，做题才能够灵活运用。

2.学习语法必须系统。知识是一扯一串的。在学习语法知识的时候，一个优秀的学生看到的不仅仅是眼前的一个单词，一个句型，他会懂得如何举一反三，如何系统的掌握每一个知识点。

3.初一所学习的更多的是词法而不是句法，所以初中英语学习一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等等的用法。

四、加强听力的训练。

听力在中考中占30分的比例，所以大家绝对不可以对听力掉以轻心。平常大家不妨去书店看看，购买一些正版听力磁带(发音准确)，或者看一些美剧，外文歌剧，培养自己的听感、语感。

初一期末英语初一期末英语七下（实用18篇）篇十三

期末考试马上就要到了,是元月25，26，27号.对于英语复习我们备课组有以下的复习计划.分单元复习.一共12个单元,从单词,短语,语法到写作都要有系统的提一遍.

单词的复习七年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从何说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，我们在复习期间，每两个单元进行一次单词总体听写，要求80分过关。

短语的复习我们搜集了本册所有的短语，大概80个，让学生分两次默写过关。

关于语法知识的复习考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合大量练习，大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简单的文章。

习题的设置七年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。要做大量的练习,练过之后要及时分析,对于重点要着重讲解.当然讲解完之后要让学生用好纠错,真正的实在的掌握自己以前不会不懂的题目.

当然要做好学生的动员工作,使学生积极主动的有计划的去复习,对自己手中有的资料,讲义.试卷要很好的利用.一部分基础差的同学要在这时再紧抓一下,使他们有机会赶上来.基础知识更要巩固好。同时还要做好知识的灵活运用要指导学生进行有条理的,高质量的期末复习.不过,班规不能忽视,要严格行为习惯要求,两方面都要抓好.

初一期末英语初一期末英语七下（实用18篇）篇十四

上课专心听老师的英语，这是一个很好的办法，老师讲的都是要跟你们同一个水平的，不然你们会听不懂，所以多多听老师上课时说的英语是一个好办法。

课堂中老师播放的课文录音是很好的听力材料，这个是跟你们课文同步的，所以上课专心听，课后用这些材料反复听课文，听到自己能听一句，写一句是最好的。课后还可以上网找一些适合你们年龄的一些动画片跟歌曲来看看，听听，就算不太听得懂，但对于培养语感是很有帮助的。

学生答题时必须集中注意力，全神贯注地去倾听，绝不能容许有半点的走神和迟疑，这是得高分的关键。具体要注意以下几点：

1、听完录音迅速作答。把握不大的可先放下，不要让思维滞留在疑问处，要继续听下去，做到审听与思维同步。

2、听记结合。听时对一些关键词语，如时间、地点、人物、数字等要边听边记录，这对答题大有帮助。

3、听时要注意说话人的语气、语调，这有助于理解所听的内容。要注意所听文章的首句和尾句，善于捕捉关键信息句，以便做出正确判断。

4、如遇到听不懂的短文，千万不要紧张，越紧张越听不懂，直接影响剩下的题目作答。遇到听不懂的情况，可借助卷面所给的问题，帮助理解句子，判断短文可能表达的意义。

5、特别要注意听辨那些发音十分相近的音素。如单词：third–thirteen-thirty;bread-breath;句子：isthisabus/box?等。同时还应侧重数词和计算、地点和情景、职业和关系，肯定与否定的听辨。

初一听力测试时要注意的事情。

听力测试通常是放在笔试之前，这就要求学生在听力测试结束之后，不应急于做笔试部分，而应凭着刚刚从录音上听到的所有信息的短暂记忆，再次对整个听力试卷进行一次全面检查。

做好听力测试题与除了要讲究一定的技巧之外，还与听者的其他方面的语言能力，文化知识及思维能力等有着密切的联系。因此学生在考试时要注意以上技巧的同时，在平时还应加强语言知识的积累和进行大量的听力训练等等，力求全面综合的作出正确的判断，发挥自有的英语听说读写的能力，更好地发展英语听力水平，客观冷静地面对英语听力测试，达到最佳效果。

初一听力之针对不同题型采取不同策略。

初中听力测试一般有三到四种不同的题型，针对不同的题型要采取不同的应对策略。

1、做“句子理解”题时，要迅速理解四个选项的意思，准确辨别其不同之处。细听录音同时注意语句形式上的变化，如复合句变简单句，同义句型转换等。

2、做“对话理解”题时，要用英语思维。注意不要受汉语思维的影响，答语要考虑合乎英美习俗和英美文化背景知识。然后再根据情景慎重作答。

3、做“短文理解”题时不需要逐词、逐句都听懂。只需大概了解发生的事情，特别留意听“六要素”：who、where、when、what、which、how,对年龄、数字、职业等具体细节要快速笔录。如果听录音前还有时间，可尽快浏览一下四个选项，以便带着问题有的放矢地认真审听。

初一期末英语初一期末英语七下（实用18篇）篇十五

本次初一英语期末考试为南海区统考，120分为满分，全级平均分为99.3分，优秀率为50.9%，合格率为96.6%。南海区英语统考中，本科组英语区排名第四，从某种程度看，说明本学期的各种做法是比较合理、到位的，总结起来，本科组主要采用了以下的教学对策：

1、从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。对优等生多给他们创造施展才华的好机会，鼓励他们参加各种英语竞赛，如课前英语的展示活动。对于后进生，也要给他机会展示，比如课前的简单对话。

2、培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。

3、优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。

4、加强英语口语训练，课前多加些口语对话，营造英语学习氛围。

5、注重基础知识的传授和讲解是我们教学的重点，在各种考试中，基础知识都是考查的重点。我们对词汇、短语、句型和语法等基础知识的教学不能仅仅停留在让学生机械记忆阶段，单词、短语的听写和背诵固然必不可少，但更应注重把词汇教学融入特定的语言环境中，强调对基础知识的理解和运用。

6、重视词汇教学。单词是初一年级教学的重点，只有打好了词汇的基础，才有可能在阅读、写作等方面驾驭自如。但在词汇量较大时，要把握好教学的尺度，重点检测基础词汇，对不同类型的单词，可以有不同的要求，避免学生负担过重，失去学习英语的兴趣。可以适当补充一些构词法的知识来帮助学生记忆单词。

7、加强基础语法知识的教学。语法知识是为使用语言服务的，学习语言的最终目的是为了使用它，现在考查使用语言能力的题目越来越多，尤其在语境中的考查，已经成为各种考试中常见的题目。例如：一般现在时、人称代词、介词、频度副词、名次复数词尾变化和冠词等，这些语法知识通常出现的错误较多。这就要求我们教师在教学中要善于在语境中教授语法知识，让学生掌握在不同的语境中使用的'不同的语法知识，而不是单纯地教授死的语法规则。

8、注重加强学生阅读能力的培养。阅读能力的考查是英语考查的重要部分，因此，从初一就开始训练学生的阅读能力是很有必要的。老师要充分利用教材中的每个语篇对学生进行阅读训练，不同的题材可以使用不同的阅读方法，让学生掌握正确的阅读技巧会起到事半功倍的效果。阅读能力是长期训练的结果，一定要持之以恒。

9、科学合理地使用教材。教师应该首先科学合理地利用好教材使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。

10、加强学生审题能力和答题技巧的指导，还要规范学生的书写。

11、在教学过程中教师做到面向全体学生，关注不同层次学生的学习状况，根据新课程标准和课本的要求，把握课堂教学的最低目标，以保护每一个学生学习英语的积极性。

1、加强词汇教学。在教学中强调学生注意单词的拼写、造句与归类，并利用生词扩大词汇量。

2、加强词语、词组、重点句型的教学，平时多操练。

3、抓好基础知识，强调理解和运用。在教学中应注重听、说、读、写四项基本技能。采用灵活多样的方式。

4、培养学生的阅读理解能力。增加课外阅读量，并要求对课本的对话及语言情景的整体输入及背诵，提高语言感觉能力。

5、加强写作训练，提高书面表达能力。在以后教学中教会学生掌握英语语序结构的一般规律，避免出现汉语式英语，要从时态的确定、主谓一致、一词多义、固定搭配等方面对学生加以指导，并注意以多练、多改、面批来提高学生写作能力。

6、对后进学生多加鼓励，树立他们学习英语的信心。多关心“晚熟生”，多和他们沟通，了解他们的学习动态，多给予帮助。加强“培优辅差”的指导。

初一期末英语初一期末英语七下（实用18篇）篇十六

初一期末英语初一期末英语七下（实用18篇）篇十七

初一期末英语初一期末英语七下（实用18篇）篇十八

时间过得真快，转眼间，在和学生互相学习，共同生活中又临近年末，我比较圆满地完成了本年度的工作。回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实。我的教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将本年度的.个人工作总结如下：

在本学年的教学工作中，我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，及时更新教育理念积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。自始至终我一直以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。，以教师职业道德规范为准，严格要求自己。积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

在课堂中我积极推进素质教育，目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。对教学工作我从不敢怠慢，认真学习，勤于钻研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，多次为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成绩仍然很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还认真学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。

总之，在新课程改革的教育年代，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力学习，提高自身素质，完善自我，开拓前进，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。