优秀作文不仅仅是语言流畅，更要有独特的观点和深入的思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些写作的借鉴和启示。
拥抱和谐小学生（汇总18篇）篇一
优美的校园环境是和谐的根本。首先，校园的自然环境应是和谐优美的。如果孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。我们附中校园虽然不大，但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。
当然，校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人文环境。一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇精心挑选的佳作都可以融入校园环境的建设。尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。“景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境。
一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。没有丰富的校园文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无生气的。学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人；学生不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。新课程标准提倡多元化评价，我们就应该看到每个学生的长处，让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。在以人为本的教育理念下，我们附中处处为学生创造展现个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声……和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。
“给无助的心灵带来希望，给稚嫩的手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信。”让你我携起手来，努力创建一个和谐的校园吧！
拥抱和谐小学生（汇总18篇）篇二
一缕缕阳光，跳过树隙欢快地窜入我的发隙，亲吻着我的脸蛋。我起身给了阳光一个大大的拥抱，深吸一口气，一天就这样开始。
温暖。
阳光是爱的天使，它给人以温暖。冬天寒冷的早晨，当我还贪睡于温暖被窝之中时，阳光温柔地从窗边跳入，投射入整个房间。于是乎，米黄色的光芒在房间中弥漫开来，温暖也融入进房间。在阳光的温暖下，我惊喜地从被窝里爬起来，认真感受，尽心沐浴起来。
容纳。
再一次坐在房间，却发现阳光照射中，有许许多多细小的尘埃在飞舞。原为这阳光中的瑕疵而叹息，却顿然发现这些小小的尘埃在散射着阳光，使得阳光变得更柔和、舒适。于是，在阳光的尘埃中懂得：阳光容纳尘埃，原来也是一种美丽的智慧。
明亮。
整个大地沉浸在美梦之中，如此黑暗，亦是如此之沉寂。我躺在床上，辗转反侧，难以入眠。明天的竞选，我能行吗？我能吗？无数次自问中迎来清晨。又是一个阳光明媚的日子，我念叨着。抬头仰望天空，但阳光的照射使得我又不得不低下了头：此刻的大地容颜焕发，一派生机。在阳光的映照下一张张充满微笑的面庞从我身旁走过。阳光的明亮给大地带来明亮，阳光的.明亮给我们带来充满希望的一天又一天。想着想着，我的心也忽得变得豁然明亮起来。我自信地在阳光下呐喊：我能行！
总在风雨后。
生活中繁杂琐快乐阅读网碎的事总使我们变得或喜或悲。在风雨中，我们被雨水浇灌了一次又一次，发际被狂风吹得东倒西歪，惟留下那阴沉昏暗的天。可风雨过后，阳光会拨开那一层阴森的天空，给我们“山重水覆疑无路，柳暗花明又一村”的豁然，给我们带来一个七彩斑斓的美丽新世界。
拥抱阳光，感受于它的温暖；
拥抱阳光，懂得于它容纳的智慧；
拥抱阳光，在明亮充满希望的世界中坚定信心；
拥抱阳光，阳光总在风雨后，请相信有彩虹，请相信有希望！
今天我们成长在阳光下，明天我们去创造七彩世界！
拥抱和谐小学生（汇总18篇）篇三
男：放飞童年梦想，打造阳光生活。
合：在这熟悉而又温暖的音乐声中，红领巾广播又和大家见面啦！
男：欢迎大家收听本期节目，我是主持人（）。
女：我是主持人（）。
男：本期红领巾广播的主题是——《渴望安静》。
女：古人说：“静以修身”、“宁静以致远”。学校便是修身之地，需要安静。可我总觉得在我们的校园里充斥着的是嘈杂声、喧闹声。走进学校就犹如走进了菜市场，让人心烦意乱，使人心浮气躁。
男：学校之所以不能安静下来，我认为有两方面的原因：一是没形成良好的习惯，二是对安静的意义还认识不到。
女：安静是修养。公共场所是公众活动的地方，任何人都不得以各种理由对其进行任何形式的独占，而应自觉维护该场所的秩序，遵守必须的社会公德。在公共场所活动的人，不能因自己的言行给他人带来不便，或者造成不良的`刺激，心中要装着他人，做到自我约束，这就是高尚的品德、良好的修养。
男：安静是文化，是文明。文化可以引领人的发展。一座楼房如果有一扇门窗的玻璃被打破而没能及时修补，很快就会有许多玻璃被打破。这就是破窗理论。为什么许多人在公共场所大声喧哗而不知耻，那是一种从众心理。他们觉得已经有人打破了窗子，再有人打破那不是什么大的错误。正因如此，没能养成自觉保持公共场所安静的良好品德。学校狠抓安静校园的治理，就是为了修补被打破的窗子，更是为了建设良好的校园文化，提高文明水平。
女：安静是形象。西方发达国家文明程度比较高，所有公共场所都是比较安静的，就连他们的手机铃声都比国产的要小许多。他们对来自不发达地区的游客的喧哗吵闹感到非常惊诧。如果是黄皮肤、黑头发的游客，就一定认为是中国人，其潜台词就是：中国游客太闹，文明古国来的人，文明程度并不高。这就是形象。校园安静说明学校校风严谨，师生素质高，修养好。如果校园不安静，必然就会得出相反的结论。安静对一所学校有着非同寻常的意义。
男：为切实形成安静的校园氛围，我向大家提出如下建议：
女：一、放低你的嗓音。可以这么说，校园里的噪音很大一部分是来自我们师生的嗓音。我们学校师生人数有1500多人，如果我们大家都放低一点我们的嗓音，校园会清静许多。这样想了，你自然就能做到该小声的时候小声，该倾听的时候倾听。
男：二、放轻你的脚步。别小看了你的脚步声，一个普通的脚步声经过楼板的放大能让整栋楼的人听见，更何况我们有1500多人，1500多双脚呢？怎样尽可能的减小脚步声造成的嘈杂呢？我们在走路的时候可以下意识的放轻脚步。集会、放学时排好队伍有秩序的行进，不推搡、不插队。
女：三、放松你的心情。有句话说“心静则宁”，我们不妨反过来说“心宁则静”。心情放松了，遇事就不会急躁了，也就不会乱发脾气了。学生在与同学发生纠纷时多想想“同学一场是缘分”、“我哪里做错了”……校园里也就少了吵闹声。多想想别人，将心比心，人与人之间就会多一份宽容与理解。
男：保持安静可以说是一种习惯。习惯是养成的，除了必要的约束，还需要较长的时间。我们坚信：行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定人生。把这话扩展，应该这样理解：良好的行为养成良好的习惯，良好的习惯形成良好的品质，良好的品质对人生有良好的影响；不良的行为养成不良的习惯，不良的习惯形成不良的品质，不良的品质对人生起到不良的影响。自觉保持公共场所的安静，就是良好的行为，就能形成良好的品质，就会对你的人生起到良好影响。
女：让全体师生都安静下来，还学校一片清静，还学校良好的育人环境。
男：时间真快，红领巾广播又该和同学们说再见了。
女：我们下周再见。
拥抱和谐小学生（汇总18篇）篇四
我们这一家人，虽各有各的特点，却相处的十分和睦。
“懒虫”我的爸爸。
我的爸爸有时特别懒，如果不上班，他不睡到八点半才怪。我的爸爸经常动口不动手，看，刚吃过饭，我正准备睡午觉只见我的爸爸懒洋洋的躺在沙发上，嬉皮笑脸的说：“我的宝贝女儿，今天洗碗的光荣任务就交给你了。”还有一次，我的爸爸把鞋一扔，笑嘻嘻的对妈妈说：“老婆大人，我的鞋把地弄脏了，你帮我拖拖吧。”看，这就是我的`懒虫我的爸爸。
“财迷”妈妈。
妈妈爱钱如命，哪个学校挣的钱多，就在哪个学校干。暑假前夕，妈妈的学校放了假，闲不住的妈妈在一家幼儿园代课，虽然没得了钱，但那几顿饭也足让妈妈满意了。这不，为了挣够去广州旅游的钱，她现在正在小桔灯作文班里代课呢。
节俭的奶奶。
奶奶总不让我们这些晚辈给她买衣服，买了，她就一个劲的唠叨个没完。她那几件衣服虽不是补丁加补丁，但也洗的发白，这次去广州，妈妈偷着给奶奶买了一件衣服，奶奶一个劲的唠叨：“这衣服这么贵，还买。”
贪吃又机灵的我。
我很贪吃，看到那美味的羊肉串就垂涎三尺，两眼闪闪发光。我也很机灵，有一次，我对我的爸爸说：“老爸，你能不能助人为乐。”我的爸爸拍着胸脯说：“我能。”我大声喊：“老爸同志，请你把厨房里的辣椒酱拿过来。”
看，我们这一家多么和睦呀。
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拥抱和谐小学生（汇总18篇）篇五
《蓝色的海豚岛》这本书的作者是美国作家斯·奥台尔，获得了纽伯瑞儿童文学奖金奖和国际安徒生奖，被誉为女孩版《鲁滨逊漂流记》，是一本不可多得的好书。这本书主要讲了一个发生在太平洋中的小岛——海豚岛的故事。
很久很久以前，海豚岛上居住着印第安人，他们无忧无虑的生活着，直到有一天，他们受到了前来捕猎海獭的阿留申人的杀害，被迫离岛，等他们离开时留下了一位小姑娘——卡拉娜。在这座与世隔绝的荒岛上，她没有失去希望，而是靠自己的双手创造了一切。小岛上危险重重，但它历尽艰险生存了下来，在岛上生活了18年，最终得救了。
的。
读完这个故事，我不由得想起了小时候，老师让我写一篇征文，一开始我觉得这个任务太艰巨了，一直在家里抱怨，后来我想明白了，不要害怕困难，要勇敢的战胜困难!于是我冥思苦想构思出了一篇作文，我感到无比的高兴。读完这本书，我更为当时的做法感到自豪。
《蓝色的海豚岛》是一本好书，我推荐大家也去读一读，肯定会懂得许多道理。
拥抱和谐小学生（汇总18篇）篇六
谢:小精灵广播站又和大家见面了。
我是183班播音员谢涛。
肖：我是185班播音员肖珑，今天广播的主题是《做文明学生、创和谐校园》。
话题很老，但不过时。
它对学生和学校来说，应该是一个永恒的话题。
先让我们为大家讲述两个事例：第一个事例是：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢?人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。
为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。
谢：第二个事例是：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。
而我们的邻国日本，在举行完亚运会开幕仪式的会场上，竟没有一张纸屑存在。
文明行为也反映着国民素质的差异。
肖：同学们，人们常说“言为心声，行为心表”。
讲文明既是尊重别人的一种表现，更是展现自身修养和素质，树立“自我”形象的重要手段。
谢：文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升。
我们同学的成长发展的现实，需要呼唤文明的回归、重建和发展，环顾我们的校园，不文明的现象仍然频繁地出现我们身边。
谢：例如不爱惜公共财物，教室里，门被踢坏了;窗玻璃被砸裂了，劳动工具，粉笔也成了嬉戏的玩具，走廊上的围栏板被踢得“哐哐”响，水池边的水龙头忘了关，成吨的水短时间被放干肖：还有的同学过度消费，迷恋上网，父母给的零花钱不够用，就想尽办法拿钱，从爸爸妈妈的口袋里拿钱，捡到钱不交还失主，威吓低年级学生，甚至偷取别人财物。
这些举动不仅违反了小学生日常行为规范，也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。
如果不及时改正，将来肯定会触犯法律。
谢：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”因此这里我们向全校师生发出以下倡议：为了创建更为和谐的校园请做到：一.心中有学校。
学校是我们学习生活的重要场所，爱校护校是我们每个人的责任。
二.心中有纪律。
铁一般的纪律才能造就一个优秀的集体，才能营造良好的学习氛围。
三，心中有他人。
随时随地，我们都应该牢记并坚决做到尊敬师长，团结同学，互相帮助，礼貌待人。
肖：同学们，请记住：文明的学生，一定是爱学习的人。
他总是对知识充满渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。
拥抱和谐小学生（汇总18篇）篇七
谢：文明的学生，一定是讲礼貌的人。
礼貌用语常在他嘴边，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。
肖：文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。
他会自觉维护校园环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康，他更不会乱丢饮料瓶、包装纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。
谢：文明的学生，一定是爱护公私财物的人。
他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电。
而且会劝阻、制止这些破坏行为，及时报告。
肖：文明的学生，一定是遵守纪律的人。
他会自觉遵守遵守学校的规章制度。
不迟到，不早退，自觉排队不大声喧哗影响别人的学习。
谢：文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。
他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导。
肖：同学们，让我们从生活细节做起，从生活的点滴中追求文明，发现文明，创造文明。
愿六小文明的校园中有你劳动的硕果，有你精彩的瞬间。
谢：老师们，同学们，今天的播音到此结束，谢谢你们的收听，我们下次再见!
拥抱和谐小学生（汇总18篇）篇八
当缕缕春风透进了心窗，是如此的清晰，如此的亲切。春意盎然，春色斑斓，春已携着柔柔的雨润润而来。欢唱的河流、烂漫的春花，和煦的春风，明媚的阳光，都在这春光中鸣奏出最委婉、最动人心弦的旋律和乐章。
春天的景色美得令人陶醉，放松一下自己，赶快踏青去吧!走进那充满芳香的田野，爬上那山花烂漫的山峦，倾听那淙淙的流水，那婉啭的鸟鸣吧;让我们在春的盛情拥抱中，体验那生命中的精彩。
走，我们去踏青踩着和风，尝一尝露珠的味道，拮一束阳光，和着欢快的心情，编成五彩的花环，扣在头顶走，我们去踏青到小溪中打捞起大朵大朵的白云谱上青春的.曲子，杨柳抚琴，小鸟伴唱走。
我们去踏青，轻轻细吻棵棵芽儿闻一闻春泥的气息，沿着春的方向走向秋的收获!
悄悄地，远处的山滋润起来了，田野上的草慢慢地绿了，小柳树伸出她的嫩枝，轻轻地伸了个懒腰，向休息了一个冬天的小鸟们打招呼。
春风急着赶来帮忙，春雨也跑来凑热闹，整个大地都显得那么的生机勃勃。
春天来了!春天来了!
伙伴们，你们听到了春天的呼唤吗?看到了春天的脚印吗?张开你的双臂，让我们一起来拥抱春天吧!
当缕缕春风透进了心窗，是如此的清晰，如此的亲切。春意盎然，春色斑斓，春已携着柔柔的雨润润而来。欢唱的河流、烂漫的春花，和煦的春风，明媚的阳光，都在这春光中鸣奏出最委婉、最动人心弦的旋律和乐章。
春天的景色美得令人陶醉，放松一下自己，赶快踏青去吧!走进那充满芳香的田野，爬上那山花烂漫的山峦，倾听那淙淙的流水，那婉啭的鸟鸣吧;让我们在春的盛情拥抱中，体验那生命中的精彩。
走，我们去踏青踩着和风，尝一尝露珠的味道，拮一束阳光，和着欢快的心情，编成五彩的花环，扣在头顶走，我们去踏青到小溪中打捞起大朵大朵的白云谱上青春的曲子，杨柳抚琴，小鸟伴唱走。
我们去踏青，轻轻细吻棵棵芽儿闻一闻春泥的气息，沿着春的方向走向秋的收获!
滴嗒，滴嗒，那是春雨的歌声。那是春的脚步声。
那是春的召唤!
近了，近了，轻轻的春来了。
春的步伐是那么轻盈，犹如蝴蝶飘逸的舞姿。
来了，来了，轻轻的春来了。
蓝天是她的衣服，白云是她的裙子。
春挎着篮子，把缤纷的色彩撒向每一寸土地。
把春天宝贵的光阴赠给每一个勤劳的人。
桃花张开笑脸，来迎接春天;迎春花扬起双手，对春天微笑;梨花摇着脑袋，歌颂这美好的春天。
同学们，让我们沿着春天的足迹，去寻找春天;朋友们，让我们乘着春天的歌声，去拥抱春天!
冰天雪地不见了，呈现在眼前的是无限美好的春景：鲜嫩的小草从土里钻了出来，有的已经一寸长了，有的才露一点小头儿，这些草儿十分惹人怜爱，让人不忍去踏它，踩它。而是希望它长的更繁密，茂盛。草儿们也不辜负人们对它的希望，瞧哇!它们正贪婪地享受着温暖舒适的春光呢!
小树也不甘落后，它拼命地让自己更强壮，更繁茂。虽然有的时候风一吹小树身上的芽儿会被吹掉几个，但是小树并不为此而担心自己会变成光秃秃的枯树，而是更顽强的生活着。有的树儿身上已满是鲜艳的花朵。比如桃树，它是那么浓艳，那么婀娜多姿，那么娇媚幼嫩，远看就像一位头上满戴鲜花的妙龄少女在春风中翩翩起舞，她的动作轻盈舒缓，自信地向众人前展现她的美丽。
啊!落叶飘飘已无色，狂风暴雨已无声。风花雪月不美丽，唯有春光站枝头。
日月穿梭，冬去春来。春姑娘像一名多才的画家，描绘出了一幅幅水墨画。
公园里，百花儿争先恐后地你不让我、我不让你地开着。吸引来了许多美丽的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂，蝴蝶们在花儿上跳舞，好像在给花儿伴奏。樱花爬满了枝头，像一只只美丽的蝴蝶在上面休息。牵牛花一圈饶一圈爬满了老树，就像小朋友再吹喇叭。小草经过春雨的滋润，扭摆着身姿，悄悄地从泥土里钻出来，看望着这美丽的世界。柳树的枝头上长出了新芽，柳条随风飘荡，像是春姑娘再梳理着自己的头发。
池塘里，小燕子拖着剪刀似的尾巴在天空上边飞边叫，好像在说：“春天来了!春天来了!”水里的鱼儿听见了小燕子的呼唤声，纷纷在水面上眺跃着，不时荡起几个浪花，真是美丽极了!
我爱你，春天，让我们来一起拥抱春天吧!
拥抱和谐小学生（汇总18篇）篇九
春天来了，春天来了！小鸟回到空中歌唱玩耍，树枝冒出嫩绿的新芽，各种各样的花在温暖的阳光中露出了笑脸。多么美好的春光！春天是出门踏青游玩的好时候，可是今年因为疫情影响，我们一直没能出门玩。
想起去年春天，多么快乐呀！有一个周末，妈妈给我和妹妹穿了漂亮的汉服，我们像小仙女一样，约上可乐弟弟一家出门踏青。我们来到可乐弟弟的老家，村口是一片田野。路旁有一条清澈见底的溪流，我们看见鱼儿在水里自由自在地游，有时还会浮到水面淘气地吐个泡泡；溪流旁的田地里，种满了油菜花，一大片金灿灿的，黄得逼你的眼，就像一大片金色的地毯。妈妈给我和妹妹拍了许多美照。再往前走就是一片玫瑰花园，但是玫瑰花还没有开，真期待下次花儿开放的时候，我们还能来观赏。
傍晚，爸爸妈妈和叔叔阿姨们一起进行了烧烤，有五花肉、鸡翅、鸡柳、生蚝……还有我最爱吃的年糕和土豆。饱餐一顿后，天也黑了，我们依依不舍地回了家。
在家家都闭门不出的日子里，在人人都出门戴口罩的日子里，春姑娘又一次悄悄地来到了我们的身边。不知不觉，春姑娘早已把世界打扮得花红柳绿，莺歌燕舞。真希望疫情赶快结束，我们又可以一起尽情地拥抱这大好春光！期盼着这样的时光早日回到我们身边！
拥抱和谐小学生（汇总18篇）篇十
当三人进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐——和而不同方为和谐，若这世上只一种饮料，则不免单调而索然无味。
缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨？“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的丰富，是真正意义的和谐。
和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致；和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演绎真实的自己，成就真正的和谐。
千年之前，春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之声穿透史册，书卷，穿越时空仍然在耳畔掷地有声；千年之(范文大全提供)后，蔡元培先生的“不以自己思想来束缚他人，亦不以他人之思想来束缚自己”这一名言震醒了求索中的多少中国人，而“学术自由，兼容井包”的思想又延续至今，令人钦佩。
所以，请尊重不同的看法，不同的选择，请用心去领会并呵护真正的和谐，各个民族的不同风俗习惯，请给予保护：各个地区的不同生活习性，请给予宽容；尊重商店里买不同饮料的人；尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的顾客………正是每个人的不同特性构成这变幻的多彩的大千世界，没有不同就没有真正的和谐。
——问苍茫大地，谁主沉浮？
拥抱和谐小学生（汇总18篇）篇十一
春天悄然而至，万物复苏，又是一季出游时，我和父母一起去踏青，即是春季，四处生机勃勃，出游首选之地，必然是自然景观美的地方。
回途中，我陷入了沉思，回想起山村中所见之事，我有些困惑又有些难受。人类素来都是处在食物链的最顶端，做事也不计后果，常有人仗着自己是高级动物，就乱砍乱伐，随意杀害小动物，总而言之，就是对美丽的大自然为所欲为，可人类从来没有想到他们的不计后果，居然造成了如此严重的后果——许多动物家庭因此支离破碎，原本繁茂的森林已满目疮痍，人类在食物链中地位高是事实，但是万物之源归于自然，没有自然，一切皆是空谈。
无论何时，无论何地，我们都要记住，自然美则人心美，自然脏则人心脏，自然生则人类生，自然亡则人类亡，简而言之，人类与自然共存亡。
拥抱和谐小学生（汇总18篇）篇十二
在这个科学进展迅猛的世界里，“绿色”已经是热谈的话题了——人生欲求安全,当有五要:一要清洁空气;二要澄清饮水;三要流通沟渠;四要扫洒房屋;五要日光充足.——南丁格尔，现在已经是到了紧张的时刻了，恐怕美丽的“蒙娜丽莎〃的脸要抹上一片黑土了。
昔日的清澈见底的湖水，如今已经成为废弃的臭水滩了，上面还有许多的垃圾；往日的树木恐怕已是一片的灰烬了......
我建议国家能多建一些废水处理厂，那样所须之水才能得到保证——在这一方面可不能吝啬，因为有了水源才能彻底解决环保的根本。
在不怎么环保的城市，你可以发现：满天都是飞舞的“仙女”，有红的，蓝的，，总之让你眼花僚乱。她们是给城市化妆的——“垃圾”！碧蓝的天空上净是满天飞舞的“彩蝶”，报纸，塑料，让人看了心里不舒服。我想：如果这样垃圾都能处理，并且能够再次使用，也就是循环利用。将垃圾彻底消过毒后，再将它用点科技将它再次运用，这样也省了一大笔投资呢，并且也清洁了我们的城市呢。
说到电，现在许多科学活动都要用到电；家家户户也都要用电......“电”，已是我们的生活支柱，离开了它我们将什么事都做不成。可是却有不少人去爱惜，去珍惜。我的想法是：如今已经有许多的电器都能用上太阳能了，我们何不将太阳能和电分工合作呢？这样又省钱有省电。
淡水用完——南北极取，冰山用完——过滤海水，海水用完——？；天空湛蓝，河流洁净，花儿娇艳——理想家园。
手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。让我们拥抱绿色把.
拥抱和谐小学生（汇总18篇）篇十三
“我们是一家人，相亲相爱的一家人……”，每当听到这道歌，我总会想起我们一家，我拥有一个温暖的家，一个充满爱的家，妈妈每天都会给我一个大大的拥抱。
我的妈妈是个感情细腻的人，她每天都会给予我一个爱的拥抱。当我在学校学习了一整天，拖着疲惫的身体回到家时，她会给我一个爱的拥抱，让我有所缓解；当我在生活中有不顺的事情或挫折时，她会鼓励我，安慰我，给我一个爱的拥抱，让我从摔倒的地方重新站起来，勇往直前；当我准备上床睡觉时，她会给我一个爱的拥抱，祝我在夜晚做一个甜美的梦，让明天的生活更精彩，更美好。我的妈妈就是这么一个有爱的妈妈，用爱来滋润我的心田，灌溉我的一生。
既然妈妈给予了我那么多爱，那我是否也要将这种爱传递给我的妹妹呢！就是因为这种爱，才使我对妹妹有这么深的感情。每天放学回家，我都会走到妹妹的小床边，看着妹妹那张俏皮可爱的胖嘟嘟的小脸蛋，脸蛋上还镶嵌着两颗星星似的大眼睛，便忍不住将她小心翼翼地抱起来。抱在手中，好似抱着一块最为珍贵的宝玉，让我喜爱不已。而当每天要睡觉时，我都会对妹妹说一声“晚安”，妹妹也会似笑非笑地看着我，仿佛听懂我的话一样。这样，姐妹之间不也充满爱了吗！
拥抱和谐小学生（汇总18篇）篇十四
朦胧的清晨，又来到那个熟悉的食堂；那个熟悉的窗口；拿出熟悉的饭卡；说道熟悉的话语。一道寂静、萧瑟的晨风拂过，不禁颤抖不住。猛一低眼，一枚小小的鸡蛋正躺卧在餐盘里!
没去理它，它也惟独“孤芳自赏”。消灭完习惯的牵引，我拿纸巾包住鸡蛋，轻轻的握住它独往操场走。不知何时何分何秒，来到那片空荡的操场。“无言独上操场，低眉头，握住鸡蛋走在迷茫路。”仰望，天空也一片迷茫。向前走，一棵光秃秃的小树档住了去路。
拿出握在手中的鸡蛋，剖开那坚硬的外壳，白色的蛋肉在我迷茫的眼睛中升腾。模糊中鸡蛋竟挂在了光秃秃的树杈上，它在变色，一粒鲜红的蛋心裸露在前。它在窜动，按不住那颗跳跃的心，向西边的树杈前进。同时它在发光，越发的向上，越发的明亮。低沉的心随之飞翔。
眼睛清晰了。这时的.白蛋肉正捧在手心，那颗鲜红的“鸡蛋”罢了是太阳啊！“朝阳无限好，只是心愁索”。“鸡蛋”成了“太阳”，“太阳”蜕变成了“鸡蛋”。
心中的激动，竟突双手捧住鸡蛋，慢慢地靠近我的心堂，我在和鸡蛋拥抱。孤独的无奈，心中的寂静，此时此刻似乎在净化。闭眼拥抱，那颗“鸡蛋”在远去。追逐，却怎么也不能触到。任“鸡蛋”之变化，人生尽含其中。孩提。加冠。而立。不或。知天命。花甲。古稀。耄耋。拥抱鸡蛋，拥抱太阳，拥抱人生。拥抱时的情感，惟独在拥抱时迸发。
拥抱不住，
握不住的它……。
拥抱和谐小学生（汇总18篇）篇十五
它没有游乐场的欢乐，有没有蛋糕的美味，然而，它在我的生命里，抵过所有的礼物。如果说“家书抵万金”，它在我的情感天平上，比家书还要贵重许多倍。
我无比清晰地记着二年级的时候，我被小朋友欺负了。因为那时的我是一个不善辞言的孩子，所以，我没有太多的伙伴。
有时候，我看见其他同学在一起玩的时候，我是多么羡慕啊！我真想走上去与她们一起嬉戏，欢笑，然而，我又会怕她们排斥我，嘲笑……种种的原因开始让我担心，没有勇气。
然而那一天，天空是湛蓝的，天气是晴朗的，云是柔软的，风是和煦的，我实在忍不住了，看着她们在玩“切西瓜”的游戏时，我被那欢乐的场面吸引着，于是，我走上去，牵起她们的手和她们一起玩。
也许是由于沉浸在游戏中乐趣的缘故。刚开始没有人理睬我，慢慢的，她们觉得扯成的圆圈变大了，开始把陌生的目光转向我。就在我不知所措的时候，“西瓜”已经切到我那里了，别人都已经开跑了，我还傻愣愣的站在那里，不明白其中的含义，让她们以为我是一个傻子呢！忽然，她们说我不会玩游戏，违背规律，再这样下去会浪费时间，所以毫无疑问，我听到了她们的指责、恶搞，以为我是一个多余的人，她们的讥弄就像一把锋利的刀狠狠地扎入我的心。不知不觉中，我感到自卑，眼泪流满了双颊，我竭力抑制住呜咽，把脸埋在手里，这下她们不理不睬，最后是一哄而散。
我虽然是个不善言辞的孩子，然而，我的心是敏感的，我能感觉到我的被抛弃和孤立，那讥笑让人感到心寒。
我抹着眼泪，走进教室里，只见老师站在讲台上。
现在我才明白了老师的礼物――一个珍贵、又使人温暖的拥抱。
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拥抱和谐小学生（汇总18篇）篇十六
拥抱活动是一项向小学生传递正能量的活动，它的主要目的是让小朋友们感受到关爱和温暖。在快节奏、竞争激烈的现代社会里，小学生面临着种种困扰和挑战，很容易感到孤独和无助。而通过拥抱、拍拍肩膀、握握手等简单的方式，我们可以让他们感受到陪伴和支持，增强他们的自信心和勇气。
第二段：分享参与拥抱活动的体验。
我曾经参与了一次拥抱活动，和其他志愿者一起去了一所小学开展活动。我们提前准备好了礼物、奖励和一些小游戏，然后在校园里搭起了一个彩色帐篷。当小学生们看到这个帐篷时，都非常兴奋和期待。他们直接冲过来，争先恐后地要求拥抱和握手。我和其他志愿者们跟他们互动起来，不停地鼓励、夸奖和支持他们，看到他们渐渐变得充满自信和活力，我们也不禁倍感欣慰和满足。
从我参加的这次拥抱活动来看，它对小学生的影响主要有两个方面。一方面它增强了小学生们的适应能力和勇气。很多小学生来自单亲家庭或者是留守儿童，他们往往需要更多的关注和呵护。通过拥抱和祝福，我们可以让他们感受到外面的世界是美好而值得探索的，让他们勇敢地迎接新的挑战。另一方面，拥抱活动可以增强小学生们的互动和合作能力。在活动中，小学生们可以跟其他同学一起玩游戏、完成任务，通过协作和竞争，锻炼自己的社交能力和团队精神。
第四段：分享我的收获和成长。
除了对小学生有积极的影响之外，拥抱活动对我个人也产生了许多的正面的影响。首先，它让我更加关注和关心周围的人。在活动中，我不断地跟小学生们互动，问候他们，并给他们鼓励和赞扬。这个过程让我真切地感受到了人际关系中的喜悦和满足。其次，拥抱活动增强了我的责任感和团队协作能力。作为志愿者，我不仅要尽自己最大的努力去完成任务，还要与其他志愿者充分沟通和协作，才能让活动更加成功和顺利。
第五段：总结拥抱活动的实践意义和启示。
拥抱活动对于小学生们和我们这些志愿者来说都有非常深刻的意义。它让小学生们感受到了温暖和关爱，让他们更加自信和有勇气去面对人生的挑战。而对于我们这些志愿者来说，它增强了我们的社交和团队合作能力，让我们更加积极地参与到社会公益活动中。因此，对于我们每个人来说，参与拥抱活动是具有非常重要的实践意义，也是一道激励我们不断前进的灵感启示。
拥抱和谐小学生（汇总18篇）篇十七
岁月的脚步匆匆，来不及向2016挥挥手，就到了面前。新年总会给人太多的憧憬，太多的畅想。
我不愿朔风掩去往昔，也不愿冬雪覆盖一切。过去的有多少记忆，多少故事，那怕是伤痛，是挫折，都值得回味、反思。但也不愿沉湎过去，受陈旧的桎梏，那怕是成功，是荣耀。因为过去的毕竟是过去，是人生时段中的一个句点。新年才是新的起点，新的开始。走出沉闷孤寂的围城，漫步在大自然清新的空间，沐浴着新年的阳光和清风。
看那冬至后的山野开始泛青，解冻的小河欢畅地向前流去，田头上冒出点点新绿，是在报告新年的喜讯。你会由衷地感到新年的一切多么让人欣喜，人生多么美丽。当我今天站在新年的门槛，一种庄严、神圣之感由心而生。新的一年将是不同寻常的一年，是值得终生记忆的一年。
总记得，腊月廿九，春节到了，人们穿着漂亮的新衣，门外已经贴好红红的对联，爆竹声彻夜不绝，人们向对方送上新一年美好的祝福。这天晚上，人们还要做年菜，吃年糕呢。大年初一的饭菜真丰富，有遍体金黄的鸡，有香味十足的发菜，还有许许多多有美味佳肴呢。而烹制出一盘盘的佳期肴的功劳者属于大厨师——爷爷。他为了大家能够开开心心地吃这顿饭，特意为我们准备的`。
这一年将有多少历史盛事让你振奋和自豪，每个人的人生在这一年都会翻开崭新的一章，都会加倍努力，奋发进取。人生中许多缺撼都会在这一年弥补，事业的失败都会在这一年成功，家庭在这一年更加安康幸福，爱情生活在这一年更加多姿灿烂。总之，一切，一切，新年展现在面前的是一条金光大道，让你豪迈地走向人生的辉煌。
新年，有许许多多的畅想，每个人都会用行动诠释，让畅想变成现实。无论年复一年的更替，无论春夏秋冬的轮回，新年定会带给你新的美好!
拥抱和谐小学生（汇总18篇）篇十八
有人说，校园生活枯燥无味;有人说，校园生活实在紧张;有人说，校园生活令人害怕?而我却要说，校园生活欢乐和谐。
记得那是一个夏天晚课前的间休，教室里充满了各种小食品的味道，我和几个好朋友一起到操场上闲逛。太阳变成了金黄色，斜挂在天边，将要落下。周围的几片云彩也呈现出金黄色。篮球架边，班里的男生正发疯似的打着篮球。太阳的余晖落在他们的身上，十分好看。我对一位好友说：“今天的太阳真好看。”她说：“嗯。余晖落在人的身上也好美。”另一位提议道：“我们坐在篮球场边看男生们打篮球吧。”大家都十分赞同。
选了一个正对着太阳的角度，我们在篮球场边坐下了，一同欣赏这场篮球赛。我对篮球的了解并不多，只算是看热闹。进了球的，高兴地手舞足蹈，有时还在进球的人的背上锤两下，说：“不错啊。”再看那丢了球的，队友中有的神情沮丧，有的咬牙切齿，恨不得把他吃掉，而丢了球的人，红着脸恨不得钻进地缝。哦?那边在笑什么?细细一看，原来是一个男生被绊倒了，滚出了球场。看到这儿，我们也笑了。
正当我们开心的时候，一个篮球向我们飞来，身边的一个女生来不及躲闪，正撞在她的眼眶上，幸好无事。眼睛稍稍好些就冲进了男生堆，大叫一声：“谁弄的?”男生们大笑着把体委推了出来。那为好友也顾不得“淑女”和“男女有别”了，就要揪头发。体委也不让啊，撒腿就跑，边跑边求饶。而那女生，也闹着要他站住。打球的也不打了，跟着起哄??“铃、铃、铃”上课了，同学们涌进教室，开始了学习。
噢!我爱着欢乐和谐的校园生活。