培训工作总结是一个重要的反馈机制,能够帮助我们优化培训计划和培训方法。培训工作总结是对过去一段时间内的培训活动进行回顾和总结,以便发现问题、总结经验、提出改进意见。如何突出培训工作总结中的亮点和创新点,是需要培训工作者们共同思考和改进的方向。以下是小编为大家收集的培训工作总结范文,仅供参考,欢迎大家一起来学习和借鉴。
跟岗培训培训总结(专业15篇)篇一
时光荏苒,转瞬三个星期的跟岗培训工作已经接近尾声,在学校领导和指导老师的关怀和帮助下,自己很快适应了这里的生活,并能积极投身于跟岗学习之中,下面我将来义水学校后的工作、生活、学习等各方面的情况总结如下:
在工作中,树立为教育作贡献的光荣感和责任感,把本次跟岗培训作为锻炼和提高自己能力的途径;能自觉遵守义水学校的各项规章制度,教学中充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习情绪,合理运用教学手段,开拓学生思维,发挥学生的想象力,上好日常课,切实地向课堂四十分钟要质量,使学生乐学好学。跟岗学习期间坚持写跟岗日志。与指导老师一起参加小学部的各种教育教研活动,与同行们交流教法、学法,探讨教学困惑。精心的学习他们的备课方法、讲课的艺术、说课的步骤、评课的技巧。
学校的领导对我们跟岗学习的老师非常重视,给予了我们无微不至的关怀和照顾,在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便,使我倍感温暖。各级领导的关心和帮助使我很受感动,也帮我解除了后顾之忧,使我能更好的投身于工作之中。
跟岗的过程本身也是学习的过程。义水学校六年级数学组的老师给我的感触很深,每个老师做事认真、细心、周到,凡是学校布置要求完成的任务,都积极主动完成,从来不讲代价和报酬,毫无怨言,特别是他们那种脚踏实地的精神非常值得我学习。我积极参加学校的教研活动,每次工作会议和业务学习都能准时参加,并做好笔记;认真学习其他老师的宝贵经验,并能和其他老师一块儿讨论。在工作之余,我还努力学习自己感兴趣的内容。
我时刻牢记自己是一名教师,思想毫不放松,生活中、工作上时时处处以一个教师的标准来严格要求自己。我没有放松理论学习,通过学习党的理论知识,并和其他教师进行讨论,使得自己在思想上随时随地和素质较高的教师保持一致,在行动中能明辨是非,勇往直前!
本次在义水学校跟岗学习,亲身感受其教学与教研氛围,感触颇多,获益匪浅。深感本次培训实在。首先是来自课堂内师生之间、生生之间交流的和谐融洽、积极参与的良好氛围。教师的课堂准备充分,学生的积极配合,充分突出了以学生为主体以教师为主导的新课程理念。教师的激励语言,激发了学生的学习热情;学生回答问题时的积极、大气、出口成章;教师点评时的精炼到位、恰到好处点拨与引导,使课堂流程自然顺畅。不难看出教师对学生的训练有素以及学生对老师工作的认可与回报。指导老师渊博的知识及课堂上巧妙地语言和精致的教学设计都让人敬佩。跟训这些天,我对课堂教学有了新的认识。范老师的复习课重视核心概念的辨析,重视审题方法、解题方法的指导,课堂收放自如,整节课都是在老师的指引下由学生自己发表观点总结方法,效果很好。王校长的活动组织很能调动学生的学习兴趣,值得新授课学习。郭老师和欧老师的和蔼可亲,长者风范对学生很有感染,她们结合实际,与学生平等相处,课堂气氛轻松自如。所有这些使我对课堂教学有了更多认识,原来复习课(新授课)也可以这样上,对我今后的教学肯定都会很有帮助。深感这次的跟岗培训实在,本次跟岗培训使我明白了,我需要不断学习和反思的精神。义水学校老师的课堂教学告诉我:在教学过程中要体现在一个“导”字上,即导学,做一个学生学习的出色策划者、组织者,做一个导演,做一名主持人,来启发、引导学生与学生进行课堂互动。这二十天的跟岗经历将在我的工作生涯中写下不平凡的一页,更是人生经历一次极大的丰富。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我将抱着教育工作者的崇高感和使命感,一如既往地踏实工作,以不懈的探索和实践来回报罗田教育对我的培养。
跟岗培训培训总结(专业15篇)篇二
时间飞逝,20天的培训转眼过去,从最开始的忐忑到最后的沉着自信,刘宏伟工作室帮助我们完成了化茧成蝶的蜕变。刘老师和几位身上都能折射出的对职业的那份热爱让我很感动,无论是教师的责任感与敬业精神还是潜心教学不断追求的境界都让我们很佩服,值得我们反思和好好学习,我从他们身上也看到了教师的精神里的那份幸福感,这些足以推动我在以后的工作中不断调整自己的思想境界和提升自己的教科研能力,把自己的经验转化为智慧,为了更好地服务和培养学生,做一个好的有影响力的音乐教师而不断地努力。现把所得所想整理如下:
1、“学高为师,身正为范”这次跟岗培训,最幸运地是遇到了一位真正的——刘宏伟老师。在二十天的时间里,我们亲眼目睹了刘老师踏实严谨的工作作风,卓有成效的工作效率;亲身感受了刘老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾。所有这一切,凝聚成刘老师难以抗拒的人格魅力,对我们有深深的感召作用他一直在用他的真诚与关怀感动着我们,用他的踏实做人、认真做事的生活信条教育着我们,用她的高山仰止的人格魅力影响着我们。她的教诲、她的叮咛、她的期望一直鼓舞着我们,相信,在我们今后的专业成长的道路上还会产生深远的影响。
2、刘老师不仅教学经验丰富是一位好的音乐教师,而且还是一名智慧型的教师,在观课议课阶段更是让我们亲身体验刘老师有着研究性的教师风采:评课一针见血,直指问题之所在;改进意见中肯,眼光独到犀利。她的点评都能从不同侧面捕捉教师的优点,从不同角度引领我们学习他人身上的长处,针对具体的问题很具体找到能调整的方法和策略,提出可改进的方案,中肯而又到位,在每一细节中的调拨和指导中都让我们收获很多。而我们的团队也本着相互学习借鉴的目的彼此知无不言、言无不尽,每节课之后认真总结反思改进,无论是从理念还是教学实践都提高很快。
学习期间,几位在广东教育有影响力的专家、的专题讲座,让我如获珍宝。
1、深圳市教研员胡樱平老师的《关于中小学音乐教学的思考与探究》的讲座。其中胡樱平老师讲的从美国人的“务实观”我们的学科的“务实观”让我反思了一些现象,创新教学的目的旨在挖掘学生的创造潜能,提高学生的创作技能。但是,在创新教学中教师往往出现了重视提高,忽视普及的偏差。
2、导师刘宏伟老师的《音乐教学设计》讲座,让我们掌握了教学设计的规范写法,教给我们先进的教育教学理念、教学设计理念等。引用刘老师的话是“教学中要站在学生层面思考问题。”;“把常规课当优质课来上,把优质课当常规课来上。”;“千万不要脚踩西瓜皮,踩到那里到哪里。”
3、北环中学的袁丁老师给我们讲的《教学中的舞蹈律动设计》,她教给了我们几种比较有代表性的中国民族民间舞蹈的基本手位,还用教材里面的歌乐曲逐一举例怎么样编排律动,彻底改变了我对设计音乐律动的恐惧感,原来律动可以设计得这么简单,而且还可以帮助学生更好的理解音乐,感受音乐。
4、红岭中学的吴磊老师的《共同分享,共同成长》专题讲座跟我们分享了她的教学经历和一些教学成果,更剖析了现在老师的疲倦感,三种“不动、赶动、感动”无奈的动力和干劲,怎么去改变为“敢动”。要求我们所有老师就是要立足课堂,主动突破,做一名“敢”动的教师。她建议所有老师要用阅读浸润教师生命,用思考引领教育行为,用坚持提升精神的高度,用实践诠释思考的价值。课堂中她和我们分享了很多让我们会去思考的课堂故事。让我深刻的认识到吴磊老师的成功源于成长,成长在于积累、积累知识、积累经验、积累能力、所以她能成功是必然的,而不是偶然。
跟岗培训培训总结(专业15篇)篇三
本次在义水学校跟岗学习,亲身感受其教学与教研氛围,感触颇多,获益匪浅。深感本次培训实在。首先是来自课堂内师生之间、生生之间交流的和谐融洽、积极参与的良好氛围。教师的课堂准备充分,学生的积极配合,充分突出了以学生为主体以教师为主导的新课程理念。教师的激励语言,激发了学生的学习热情;学生回答问题时的积极、大气、出口成章;教师点评时的精炼到位、恰到好处点拨与引导,使课堂流程自然顺畅。不难看出教师对学生的训练有素以及学生对老师工作的认可与回报。指导老师渊博的知识及课堂上巧妙地语言和精致的'教学设计都让人敬佩。跟训这些天,我对课堂教学有了新的认识。范老师的复习课重视核心概念的辨析,重视审题方法、解题方法的指导,课堂收放自如,整节课都是在老师的指引下由学生自己发表观点总结方法,效果很好。王校长的活动组织很能调动学生的学习兴趣,值得新授课学习。郭老师和欧老师的和蔼可亲,长者风范对学生很有感染,她们结合实际,与学生平等相处,课堂气氛轻松自如。所有这些使我对课堂教学有了更多认识,原来复习课(新授课)也可以这样上,对我今后的教学肯定都会很有帮助。深感这次的跟岗培训实在,本次跟岗培训使我明白了,我需要不断学习和反思的精神。义水学校老师的课堂教学告诉我:在教学过程中要体现在一个“导”字上,即导学,做一个学生学习的出色策划者、组织者,做一个导演,做一名主持人,来启发、引导学生与学生进行课堂互动。这二十天的跟岗经历将在我的工作生涯中写下不平凡的一页,更是人生经历一次极大的丰富。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我将抱着教育工作者的崇高感和使命感,一如既往地踏实工作,以不懈的探索和实践来回报罗田教育对我的培养。
跟岗培训培训总结(专业15篇)篇四
20xx年11月到12月间,我有幸参加了广州大学对口帮扶梅州、清远、丰顺教师跟岗培训。通过这次学习获益良多。现在,为期三周的跟岗培训结束了,从最初的期待到最后的不舍,有很多的感触,也有很多的收获。
从报道开始,我们跟岗学习的成员就受到了学校的热情款待。本着"积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通"的跟岗学习原则,我们认真观察、认真学习、认真反思,每天坚持写学习心得体会。
在第一周的时间,广州大学为我们安排了丰富的理论讲座,专门邀请多位教学理论专家以及一线的优秀教师来为我们做各种专题讲座。
无论是广州市一中的梁恺之老师讲的创意德育,快乐你我。还是周建湘老师讲的共生教育,都让我深深感到广州的中学很注重学生德育方面的培养,而且多以学生为主,充分尊重学生,学校做的很多事情很能触动到学生的心灵,让学生对自己的学校是真正的热爱,真正把它当成值得信赖的家,而且有很多亲子活动,让家长对学校有充分的认识,与老师有充分的沟通,期间也到广州大学附属中学以及广州市第十六中学观摩学习,这两所学校的学生创造力很强,很善于发现生活中的美,以培养学生健康的身心,良好的教养,拥有国际视野,懂得规划人生为目的,十六中侯天诚同学说的一句话:"我活着只想知道更多,而不是为了证书"给我触动很大,我深深体会到读书不只是为了高考,能力更重要。
根据广州大学的安排,我和其他的10位跟岗学员被安排到广州市第五中学进行跟岗学习。到达广州第五中学的第一天,五中的何树声校长为我们做了专题讲座。从教师的职业现状,专业的发展,如何营造良好的师生关系,心理的调节,教学与教研关系等多方面阐述了他的教学理念。其中关于"激情、理智、坚持"的阐述让我学习到了如何成为一个优秀的教育工作者。当一位教师拥有了教育探索实践的激情,伴以科学理智的思维方式,并拥有坚持不懈的坚韧品格时,他一定会成为一位受人尊敬的优秀教育工作者。对于我这个刚刚从事教师工作不到三年的教育新人来说,为我指明了前进的道路和努力的方向。
在五中期间,五中的高中物理组的各位老师给我了很多启发与帮助。整个物理教研组的老师各有特色,同时又能团结一心,互相学习,共同进步,努力提高着自己的教学水平。
在过去两个星期的跟岗学习的日子里,在辅导老师黄耀伟老师的安排下,我听了高一高二高三几个老师的课,不仅有新课、习题课,还有实验课、复习课。这些老师的课各有特色,专业理论水平都很高,听了之后,让我得到了很多的收获,也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧,值得我以后去学习。
例如:高三(6)班王宝方老师的复习专题《磁场》,整节课教师围绕这一目标,由点及面,步步深入。这一节课因为是上午的第四节,学生已经出现疲劳,注意力不是十分集中。根据这一情况,为了提高他们的兴趣,激发他们的好奇心,王宝方老师采用了类比的教学方法,并设计了色彩鲜艳的课件,让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让同学们通过合作交流发现磁场知识与电场知识十分相似的规律性,这样既活跃了学生的思想,开拓了学生的思路,激发了学习兴趣,又充分发挥了学生的学习积极性。
整个在五中跟岗学习的两周里,五中的办学理念,领导的管理策略,教师的精神面貌,学生的各方面素质,都让我大开眼界。让我提高了思想认识,这里的老师们对工作是那么的执着、认真、负责,那种敬业的精深深地感动着我,鼓舞着我,成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。学校给学生最幸福的青少年时光,给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神,激发创造潜能,为学生全面而有个性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。
跟岗学习让我深深的感受到:作为教师,一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验,才能在教学中获得成功!今后,我要努力提高自身的素质,不断的丰富教学经验,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高教育教学水平,相信成功是属于我们的。
在跟岗学习的这两周里,也真正体会了一回广州人民早出晚归,上下班得花上一个小时甚至更多车程的生活,想想我的小县城,过着悠闲的生活,顿时幸福感倍增,大城市有大城市的繁荣,小县城有小县城的洒脱。
虽然跟岗学习已经结束,但这次学习中值得我们学习借鉴的东西太多太多,包括老师敬业奉献的精神,以及培训班同学一丝不苟的学习态度、好学的精神,我都要将这些东西当做火种带回去!在今后的学习工作中,我将不断学习、充实、进取,努力超越自己,希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步!
本次跟岗学习开拓了我的视野,拓宽了我的思路,让我对自己的教学工作有了更多的反思。读万卷书不如行万里路,行万里路不如明白人一句话。在对诸位老师的讲座的学习中,在五中的跟岗学习与交流中,让我对未来的教学工作有了新的思路。
跟岗培训培训总结(专业15篇)篇五
“有朋自远方来,不亦乐乎?”
在秋高气爽,阳光明媚的20xx年10月26日,我工作室迎来了广州市和湛江市部分重点中学有“志同道合”的高中数学教师高手们共9人,进行为期三周的“广东省中学骨干教师省级培训跟岗学习”活动。由于有关领导的高度重视,特别是从化中学领导的大力支持,本工作室进行了较为细致地策划与组织,跟岗教师们更是热情地投入,积极地参与,大力地协助与全力地配合,克服了许许多多生活与学习中的各种困难,圆满地完成了跟岗学习的各项任务,取得了初步的、丰富的培训成果。现在分三部分,简要总结如下。
上篇跟岗学习的任务与困难。
一、跟岗学习的主要任务。
按照广东省教育厅《关于开展广东省20xx年中小学骨干教师省级培训工作的通知》的精神和《广东省中小学骨干教师省级培训跟岗学习工作指南》的要求,结合本工作室的实际,主持人在跟岗老师报到之前,就制定了较为详细的跟岗学习计划与方案(公布在个人博客上,以征求意见),确定了本工作室跟岗学习二十天活动期间的主要工作任务:
1、“三课”任务。
(2)上课不少于4节,其中“常态课”不少于3节,“汇报课”1节;(3)听课不少于9节,有“示范课”6节,“汇报课”8节和“常态课”供选择。旨在通过集体备课时互相借鉴,共同斟酌;在互相听课时,增加收获;在集中评课中,交流切磋!既体现集体的智慧,又展示个人的风格。
2、专业引领与理论提高任务。
主要通过课题研讨、专家报告与名师讲座等促进教师专业发展。将邀请高校学科专家及中学骨干教师作专题讲座3场次,确定选题,完成三级课题开题报告。
3、参观考察与访谈任务。
为了提高跟岗学习效益,将到附近其他工作室(东垸一中孟胜奇工作室)及重点中学(从化六中)参观考察,学习交流。
3、阅读研修与写作任务。
要求读“名著”与“名篇”,写“反思”与“日志”,等等。
推荐的“名著”,有《教育研究方法专题与案例》《校本行动研究》《校本教学研究》《探索以校为本的教学研究》《数学课题学习的实践与探索》《中学数学教学设计》《有效教学论》《现代数学教育研究概论》《新课程下的教育研究方法与策略》等,也可以自己在工作室配置的书籍中选择。
推荐的“名篇”,是《中学数学》《中学数学教学参考》《中学数学月刊》《中学数学研究》等核心期刊上的专家论坛,典型案例分析等(复印给各位老师,也有多种期刊),目的是以读书带动学习,扩大视野,助进提高。
写作任务:
(4)每天写《跟岗日志》;
(5)学习结束后写个人总结。
二、跟岗学习中的实际困难。
(一)跟岗教师们的实际困难。1、为“钱”而有点儿发愁。
虽然只是三周的跟岗学习,仅从湛江来从化往返的车费、住宿和用餐费等少说也得要几千元,对于月收入20xx元左右的湛江市老师们可是一笔不少的费用,由于学校财力有限,不可能全部报销。为了老师们自己垫付略少一点,只能入住“旅店”,条件差,晚上学习也不方便。
2、为“行”而有点儿辛苦。
由于学校附近没可住宿的,“旅店”到学校有约3公里路程,没有专车接送,挤公交车太费时间,学员们只能“艰苦奋斗”:每天步行近30分钟(早上和下午各一个来回),几个老师的脚被多次打了血泡!
3、为“食”而折腾不少。
“食”的困难相对较小一点,跟跟岗教师们的中餐在学校吃,而早餐和晚饭,就得今天这儿,明天哪儿了9名教师们只好“aa制”,吃过东家去西家,还得挑价格低廉的饭馆,“肚饱”就成。
4、怕担搁了“本职”而担忧。
由于跟岗学习的老师们,素质较高,都很敬业,是各地、各校的骨干力量,有。
的在高三任教2个班(甚至3个班)还做备课组长,或在高三任教2个班并做班主任,有的是学校的中层领导,他们既要出来跟岗学习,又要牵挂校内本职事务,“一心挂两带头”式的跟岗学习,尽管“磨刀不误砍柴功”,安心跟岗收获多的道理都明白,但“心不在焉”的现象难免。(二)教师工作室的实际困难。1、没“钱”办事难。
尽管指导高校及工作室所在学校,给予了大力的支持,但由于相应经费不能及时到位,特别是跟岗期间没钱支出,开展跟岗学习工作时有不少的事情难办。
2、教学与管理的困难。
一是跟岗教师学习与本单位常规工作的困难。由于这些教师都是本单位骨干力量,20天的脱产跟岗学习对其所在学校的教学与管理带来不小的困难,如,广州的跟岗老师,除了认真完成各项跟岗任务,周末得赶回学校苦战到深夜负责高三备课组的备考事务。
二是主持人指导跟岗学习与常规工作的困难。工作室主持人在20天的跟岗学习期间,几乎是“全陪”,但你的高三常规教学任务不能丢啊!因而只能是加班加点,每天都要弄到深夜零点以后,才能疲惫不堪地回到家中。
三是跟岗学习活动的调配困难。学员听课、上课及,每节课的安排、板凳的准备、教室的布置,“汇报课”的录象与刻盘等环节,比较繁琐,需要主持人事先精心筹划和学校有关部门的支持配合。
3、“做研究”的困难。
上课的程序(备,教,辅,阅,评等)老师们很熟悉,因而乐意去做,并且做起来象模象样。但一提到“课题研究”、“论文写作”、撰写“教学反思”来,大多教师都觉得头痛:不知从何做起,有的教师甚至不知基本的“套路”,对多数学跟岗教师来说有困难,面临挑战(也是专业提升的突破口)。只要做有心人,办法会有,思路会有,“套路”也不难把握,问题是当事者要有常研,常想,常写的意识与习惯,一旦上了教研之“路”,事情就好办了!
跟岗培训培训总结(专业15篇)篇六
我有幸来到深圳市xx学校xx名师工作室进行为期20天的跟岗学习。这次学习内容丰富,形式多样,有听课、有评课、有授课实践、有学员间的互动交流,有专家进行讲座。专家、同行们的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。在xx名师工作室跟岗学习期间,在xx导师的指导下,我学习了xx学校的先进管理经验,虚心向学校老师学习,进行教学实践,多听、多看、多思、多请教,圆满完成跟岗学习任务。现总结如下:
1、教学实习:跟岗期间,听评课22节(其中观摩学习名师工作室主持人xx老师示范课1节、工作室成员展示课7节,跟岗骨干教师研讨课、汇报课14节)。参加深圳市初中历史学科教师主题式说课竞赛的观摩活动一天。自己在xx学校上研究课和汇报课各一节。
3、参加了工作室系列活动:在跟岗学习期间,先后听专家讲座4次(xx老师的“追寻教育的梦想”、xx老师的“如何编制高质量的历史试题”、xx老师的“关于说课、上课、听课与评课的一些思考”、xx老师的“如何开展课题研究”)。赴深圳市xx中学和xx中学观摩工作室成员展示课2节。听xx学校小学部语文课一节,赴深圳实验中学观摩“深圳市初中历史学科教师主题式说课竞赛”并担任大众评委,现场聆听说课比赛25节,收获很大。
1、各级领导十分重视,工作室成员积极配合,跟岗学习保障有序。
一到深圳,就有xx学校安排的老师接待报到,并替我们安排好了食宿,xx老师随后看望大家并请大家吃饭,很是感动。第二晚学校领导罗副校长和xx学校的历史学科教师安排晚宴欢迎学员,xx老师和科组长李念老师还经常嘘寒问暖,关心大家日常生活饮食起居,学校对培训活动的重视可见一斑。
2、工作室计划具体,安排周到。
从培训前到培训中再到培训结束,陈老师都做了详细的安排计划,如培训前的材料准备、注意事项、活动安排以及相关活动的意见征求都有安排,培训中的计划安排更是详实具体,很有针对性。
3、陈老师亲力亲为,狠抓落实。
从计划到实施及后期检查落实,xx老师亲力亲为。无论是集体备课、听课、评课,还是教学反思、博客,甚至学员的日常生活,陈老师都是无微不至的给予关心和帮助。每天深夜陈老师都要到各位学员的博客走走,检查督促学员的工作学习,其敬业精神时时在感动着我们,也使骨干教师们不敢有丝毫懈怠。
4、名师引领,共同进步。
陈老师不仅学识渊博,教育教学水平高,为人也很热情。在20多天的相处中我从他身上学到了很多,不仅仅是课堂教学的思想方法,还有他工作的热情和严谨,做人的低调实在。在陈老师的感召下,工作室成员之间也相互学习,互相借鉴,共同进步。我们学会了博客,甚至慢慢地习惯了用博客记事,我们总结了每个成员的授课特点,每个人都有了自己的关键词。比如。我们学会了相互欣赏,评课当中大家总能找到对方的闪光点为自己所用。
1、形式多样的专题讲座。跟岗学习期间,共安排了4次讲座:xx老师的“追寻教育的'梦想”、xx老师的“如何编制高质量的历史试题”、xx老师的“关于说课、上课、听课与评课的一些思考”、xx老师的“如何开展课题研究”,通过讲座接受了多方面的新思想、新方法,收获很大。
2、观摩学习工作室成员展示课。先后到深圳xx中学和xx中学听了两节展示课,两位上课位老师各有特色,课堂都有很多闪光点,听后对自己教学很有帮助。比如xx中学xx老师的情境教学法、xx中学xx师的五步三查教学法都令人耳目一新,对我的教学很有启发。
3、赴深圳实验中学观摩深圳市初中历史学科教师主题式说课竞赛,听了来自深圳各个学校教师的说课。深圳走在全国教育改革的前沿,我们不仅在现场感受到紧张的比赛氛围,更让自己看到了自身的不足和将来发展的方向。
这些活动对本人的专业素养、科研能力、教育教学能力都有很大帮助,为今后的继续发展奠定了基础。
1、对课堂教学有了新的认识。
学习期间,听了很多节课和讲座,对课堂教学有了新的认识。xx老师的复习课重视核心概念的辨析,重视审题方法、解题方法的指导,整节课都是在老师的指引下由学生自己发表观点总结方法,效果很好;李念老师的大方自然,课堂收放自如。张微老师的活动组织很能调动学生的学习兴趣,值得新授课学习;xx老师的情景式教学法、xx师的五步三查教学法都使我们耳目一新。学员中邓辉明老师富有激情,对学生很有感染力;邝敏超老师亲切自然、注意培养学生的历史思维能力;涂瑞霞老师与学生平等相处,课堂气氛轻松自如;叶国应老师和张仲娟老师注重知识点的落实和反馈;陈细娜老师和杜树群老师的朴实与扎实的教学风格,所有这些使我对课堂教学有了更多认识,原来复习课(新授课)也可以这样上,对我今后的教学肯定都会很有帮助。
2、提升了对教学研究的认识。
新时代的教师应该是教育研究者和实践者,而不能仅仅是个教书匠。如何做研究?如何在日常教学中发现问题?哪些问题是严重影响学生学习兴趣和学习效果的?怎样做好日常事件的记录?我们平时可能会有很多突发奇想,如何让这些突发奇想不是昙花一现而是成为我们解决问题的钥匙?等等。通过听讲座、与各位同行交流,现在感觉有了一些门道,期望今后能有所收获。
3、对教师职业的新认识。
这个问题以前很少考虑过,见到陈老师和各位骨干教师后,他们的一些行为给我留下来深刻印象,我也十分清楚的认识到这就是名师风范。陈老师对学问的一丝不苟和孜孜不倦,对同事的热情帮助和大公无私,对工作的奉献敬业,让我们认识到名师就应该是这个样子。各位骨干教师对学习的如饥似渴和虚心坚持,对工作、学生的牵挂,都体现了一个人民教师的良心,这就是教师。
跟岗培训培训总结(专业15篇)篇七
有幸成为20__年江苏省农村小学校长提高培训班的一员,并在11月22、23这两天有机会走进了名校、接触了名校,学习了先进的管理方法和管理理念,让我受益匪浅。现将跟岗学习的情况简单总结如下:
1、有思想的校长办出有文化的学校。
培训期间我们参观考察了两所学校。一所是徐师一附小,一所是铜山汉王小学,这两所学校都凸显一个规律,那就是,校长先进的教育理念和个性的办学思想,大胆创新的管理实践,促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升。
徐师一附小以先进的办学理念、凸显的办学特色和优秀的教育教学质量闻名于全市,在全面落实《江苏省中小学管理规范》的基础上注重内涵建设,通过省“十五重点课题”——《“try一下”教育模式的构建研究》的实验与研究,学校无论是外显还是内隐的文化因素,都无不凸现出“try一下”的教育特色,“素质教育的强音,人人都能try一下”已经成为附小的办学品牌。学校充分挖掘教育资源成立了民乐、管乐和击剑社团,开展丰富多彩的艺术、体育类兴趣小组活动,各班开展经典诗文诵读兴趣小组活动,体育艺术“2+1”的专项教育活动得以有效落实,学校课程改革工作成绩显著,综合实践课程特色鲜明,各类专题教育活动丰富多彩,如今,徐师一附小正以其昂扬的姿态,现代化的建设,前沿的思想实现跨越式的发展,成为徐州教育界中的一颗璀璨明珠!汉王小学借助丰厚的历史文化资源,将“汉字汉语汉王,古色古韵古香”作为打造校园文化的主线,构建了未来教育的蓝图—“博雅汉王,童心天堂”,博雅教育特色,学校特别注意校园环境设置,校门口的校名“铜山汉王小学”几个大字,由著名书法家尉天池先生题写,在占色占韵古香中透着大家风范;校园内,一股浓浓的书香迎面而来:汉字演变的校墙风雅得体,图文并茂,可谓“千古文化,浓缩其中”;蔓藤缠绕的铜花廊亭优雅占朴,路面上一个个汉字让学生在边走边玩中快乐识写;棋趣广场中,一则则成语故事铺满地面,棋子上简单、美观的图案深藏玄机,促使学生动手、动脑,寓教于乐;主干道的梅块石板上,均刻有脍炙人口的唐诗宋词,使孩子们在欢快的步伐中低头吟诵??教学楼采用青、白两色,喻指做人要一清二白等等。
2、学校管理规范严格学校都建立了科学完善的管理制度。
从行政事务,到教育教学;从教师考勤,到教学常规;从班级评比,到学生日常规范,方方面面,角角落落,都有制度,都有规矩。
3、重视教师专业发展。
跟岗学校的校长都很重视促进教师发展,并把它作为自己最重要的管理工作,作为办学的着力点。校长的经验是:构建和谐的校园文化氛围,促进教师发展。搭建教师专业化发展平台,鼓励教师自我发展。建立教师终身学习新体系,引领教师发展。构建科学合理的教师评价体系,激励教师发展。
4、素质教育扎实有效。
素质教育既轰轰烈烈,又扎扎实实。在跟岗的学校我们体会得最深。开足开齐课程已经不是问题,通过学校大门外展示栏,学生学习时间和课业负担也纳入“阳光工程”,都显得那么规范和透明。更重要的,学生的主动、全面、和谐、特色发展,成为每一个教育人首要关注、用力最多的工作。
总之,通过本次跟岗学习提高了认识,明确了职责,一个好校长是成就一所好学校的关键,以人为本,转变观念,锐意创新,开拓进取是新形式下对校长及教师的新要求。我继续精诚团结,同舟共济,加强内部管理,发挥自身优势,与时俱进,立足质量求生存,特色谋发展的办学思想。我坚信只要有信心,有决心,敢于创新,坚持不懈,农村学校的教育事业一样有着辉煌的明天。
跟岗培训培训总结(专业15篇)篇八
根据广东省中小学校长培训中心的安排,20__年中小学校长佛山同济小组一行6人,于11月8日——24日前往佛山同济小学进行了为期三周的挂职跟岗学习。通过十几天的跟岗学习培训,圆满完成了挂职跟岗学习培训任务。我们深深感受到,作为经济发达和改革开放前沿的佛山市,社会文明,教育先进,特别是基础教育管理、先进的办学思想、办学理念,有很多值得欠发达地区学习借鉴的地方。现从以下三个方面对跟岗挂职学习工作做简单总结。
一、组织安排、细心周到。
首先是同济小学领导高度重视。11月7日下午,我们抵达佛山同济小学后,学校给我们安排好舒适的住宿,学校梁校长与我们进行了初步沟通,还介绍了近年来佛山的经济社会和教育发展情况,发放了详细的跟岗学习日程安排表。特别是梁校长善良热情,大气豪爽,始终把我们远道而来的客人当做朋友对待,安排细心周到,照顾无微不至,让我们深受感动。
其次是挂职工作安排丰富。我们此次跟岗位学习,梁校长重点以“构建一所‘童’文化理念下的理想学校”为主线,介绍了学校“爱心为根、学生为本、创新为源、让学生在成功中走向成功”的办学理念和以“绿色管理”为核心的校本管理体系。通过参观校园,观看宣传片,举行讲座、交流,参加行政会议、听课等形式,全面了解同济小学先进的办学理念和管理体系。同时还组织我们到佛山惠景中学聆听香港张永明教育博士《从国际经验看如何提升学与教效能》的专题报告等。形式多样的活动内容,让我们受益匪浅。
二、走进名校、收获良多。
(一)校长理念、重在管理。
这是一所创建于1984年的名校,虽然短短的20多年的办学历史,但学校却是佛山地区的名学校。梁校长是佛山禅城区首批名校长,具有多年的校长经历,理念先进,经验丰富,能力强,成绩大,在佛山教育界有较高的威望和影响。她提出了“爱心为根、学生为本、创新为源、让学生在成功中走向成功”的办学理念,形成了“重语言发展、重早期开发、重自主学习、重挖掘潜能”的办学特色。在学校管理上,构建了以“绿色管理为”核心的管理体系,培养了一支创新型的教师队伍,通过开展校本科研创新,推动学校实现“跨越式”的发展。
(二)文化引领、特色纷呈。
我们在同济小学跟岗学习时间里,梁校长先进的教育理念和个性的办学思想,大胆创新的管理实践,促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升。
学校虽然只有短短的27年办学历史,但在梁校长带领下,在“让学生在成功中走向成功”办学思想的引领下,学校实施“立足规范、文化引领、科研强校、品牌发展”策略,努力打造“童”文化,开展“六童”发展之路,让学生享受幸福的童年生活,让老师拥有幸福的教育人生,幸福文化造就了特色鲜明、富有现代气息、具有国际视野的高品位学校。
(三)学校管理、规范严格。
同济小学建立了科学完善的管理制度。深入学校的日子里,你会感受到,从行政事务,到教育教学;从教师考勤,到教学常规;从班级评比,到学生日常规范,方方面面,角角落落,都有制度,都有规矩。特别是在落实学校绩效考核方面,大胆创新,实行“满工作量、高级低聘、学科均衡”原则,每一个环节,都充分发扬民主,分层次征求意见,按中层、党员、年级、教研组、个人等层面,让大家不仅提意见,还要提建议;不仅指出不合理,还要设计更合理;不仅从自身角度想问题,更要从大局的高度提建议。使绩效工资考核实施方案的产生过程成为统一思想、提高认识、激发活力、凝聚人心的过程,达到了良好的效果。
(四)教师专业、扎实发展。
同济小学重视促进教师发展,并把它作为自己最重要的管理工作,作为办学的着力点。搭建教师专业化发展平台,鼓励教师自我发展。建立教师终身学习新体系,引领教师发展。构建科学合理的教师评价体系,激励教师发展。每年组织教师到国内的先进地区进行培训,同时还组织教师到香港、新加坡等地进行学术交流。通过各级各层次的名师、教学专家、学科骨干、教坛新秀评比,对学时、效果有明确要求的教育培训,名校长工作室、师徒结对、青蓝工程等制度措施,都极大地促进了教师的专业化发展。
(五)素质教育、硕果累累。
素质教育既轰轰烈烈,又扎扎实实。在跟岗的学校我们体会得最深。开足开齐课程已经不是问题,通过学校大门外展示栏和学校网站公示全校班级课程表,请社会监督。学生学习时间和课业负担也纳入“阳光工程”,都显得那么规范和透明。更重要的,学生的主动、全面、和谐、特色发展,成为每一个教育人首要关注、用力最多的工作。
在这里,学生活动教室比普通教室多,学校里都有若干个美术教室、音乐教室、科技活动室;流动的图书阅览室、师生书吧等,充分体现“书香校园”的气息;每年的学校运动会,更加充实了“阳光体育”的内涵。
在这里,兴趣社团,人气最旺。音乐、美术、体育、科技四大社团最为活跃,基本上达到了人人都有一个兴趣特长项目。活动时间一般放在了下午课外活动时间,活动过程和效果纳入日常量化考核,促进学生的全面发展。
在这里,学生综合素质高,学校特色鲜明。学校充分以“三大节日二大典礼”特色活动让孩子们向往;体育、科技也是同济小学的品牌,在“佛山市少年儿童科学教育体验活动”上,学校还作为先进单位进行发言。
三、学习反思、共同发展。
三周的时间很短,我们都有紧迫感。观察校园,不放过一个细节;听取讲座,不放过一个疑问。记录、追问、拍照、拷盘,交流探讨,索要资料,和领导座谈,与中层对话,到教室里聊天。进校、上课、课间、升旗、做操、用餐、放学,每一个时间段,每一个活动点,我们都去观察,从中发现管理,发现教育,也发现校长的影子。因为办学是实践的艺术。
我们还及时交流,在赴培训学校的路上,在用完午餐的休息室里,在下午返回的途中,或者晚上回到住处,我们都会把当天所看、所听、所想,交流,分享,探讨,碰撞。并结合自己所在学校的情况,提炼经验,明确方向,完善提升。这时的我们,往往是兴奋与冷静交织,智慧与激情同行。
把交流反思、学习心得记录下来,写入挂职日志,则是我们坚持要做的工作。有的校长则更勤奋,利用休息时间,把学习内容和心得体会写成博客发表,与更多的人分享。
总之,我们6位来自广东欠发达地区的小学校长,在同济小学度过了一段非常充实、难忘的日子,收获良多,启发很大。对照自己的工作,也产生了很大的压力,但有了榜样和方向,也就有了发展和改善的希望。在共同学习交流的过程中,我们之间加深了了解,增进了友谊,形成了我们自己的学习发展共同体。
虽然这次学习即将结束,但相互了解、相互学习、相互交流将继续保持,我们将以此次跟岗学习为契机,加强联系,不断提升校长的专业发展,真正学到管理经验,改正学校的各项工作,为办好人民满意教育而不断努力!
跟岗培训培训总结(专业15篇)篇九
暑期培训是小学教师们不可或缺的一次学习和提升自我的机会。今年,在我的参加的暑期培训中,我从中收获颇丰。现将我的总结呈现于各位教师。
首先,今年的暑期培训中,我最关注的是课程设计和教学策略。培训老师对这个题目进行了详细的介绍,解释了课程的重要性和教学应急策略的应用,让我深感受益匪浅。通过学习,我发现教学要想提高自己的课堂教学质量,必须要在课程的设计和策略的运用方面下功夫。这不仅需要我们具备扎实的学科知识,还需要我们灵活的`思维和丰富的实践经验。在有了好的课程设计和教学策略后,我们就能够更好的发挥我们的教学效能,使学生在轻松愉悦的氛围下,更高效地学习。
其次,如何促进学生主动学习,也是我在暑期培训中想深入了解的问题。培训课程中,我们聚焦于如何提高学生的学习动机,了解他们的学习风格和偏好,帮助他们发现自己的优势和劣势,从而让他们在学习中得到更多的成就感和自信心。我学到了许多如何激发学生主动学习的方法和技巧,比如启发式教学,合作学习和自主学习等等。这些方法不仅会让学生主动参与其中,积极思考和探究问题,还会让他们在学习中发现新的乐趣和锻炼自己的专注度。
最后,我也在培训中了解到了一些新的教育理念和方法。比如课堂转换方法、教师与学生与家长在线互动、教材选取的创新方法和班级管理策略等等。这些理念和方法离不开教育部门和学校的支持,也要靠每个教师的积极参与和努力付出。
综上所述,暑期培训是小学教师们重要的活动之一。在这样的活动中,我们有机会接触到最新的教育想法和经验,结交许多新朋友,也提升了自己的人际关系层面。希望今后的暑期培训还有更多的专业和务实的内容,能够帮助我们更好的在职场上取得成功。
跟岗培训培训总结(专业15篇)篇十
“学高为师,身正为范”。这次跟岗学习,最幸运地是遇到了名师——陈秀琴老师。在十天的时间里,我亲眼目睹了秀琴老师踏实严谨的工作作风,卓有成效的工作效率;亲身感受了秀琴老师平易近人的处世态度和如沐春风般的关怀照顾,无论是对同事、对实习生还是学生,她都是如此。所有这一切,凝聚成秀琴老师难以抗拒的人格魅力。她一直在用她的真诚与关怀感动着我,用她的踏实做人、认真做事的生活态度教育着我,用她的高山仰止的人格魅力影响着我。她的教诲、她的叮咛、她的期望一直鼓舞着我。
秀琴老师不仅教学经验丰富是一位语文老师,而且还是一名智慧型教师。十天的时间里,她精心为我准备了各种课型,让我参与到她的备课、上课及研课。最让我印象深刻的是,在她的课堂上,老师的影子几乎就不见了,学生的思维、感官被最大限度地调动参与起来,并且课堂还能有序有效地进行——这是怎么样的课堂呀!令我震撼!在观课议课阶段更是亲身体验秀琴老师有着研究性的教师风采:评课一针见血,直指问题之所在;改进意见中肯,眼光独到犀利。她的点评都能从不同侧面捕捉教师的优点,从不同角度引领我学习他人身上的长处,针对具体的问题很具体找到能调整的方法和策略,提出可改进的方案,中肯而又到位,在每一细节中的调拨和指导中都让我收获很多。而我也本着相互学习借鉴的目的彼此知无不言、言无不尽,每节课之后认真总结反思改进,无论是从理念还是教学实践都提高很快。研课说课几乎成了上完一堂课之后的常规。
学习期间,导师还经常带我学习理论知识,教会我如何有效使用专业理论书籍。她让我和实习生们一起练习教学基本功,掌握了教学设计的规范写法,教给我们先进的教育教学理念、教学设计理念等。用老师的话是“教学中要站在学生层面思考问题。”“把常规课当公开课来上,把公开课当常规课来上。”同时,跟我们分享了她的教学经历和一些教学成果,她建议老师要用阅读浸润教师生命,用思考引领教育行为,用坚持提升精神的高度,用实践诠释思考的价值,多读些儿童文学。课堂中她和我们分享了很多让我们会去思考的课堂故事。让我深刻的认识到老师的成功源于成长,成长在于积累、积累知识、积累经验、积累能力、所以她能成功是必然的。同时,秀琴老师希望我们能尽可能多写教学实录,用各种方式及时反思,养成动笔的'习惯。这点是积累论文素材的关键。
在她的身上,我们感受到他们勤恳、爱岗敬业的精神,看到了师生共同进步的幸福感。我真心感谢她给予我们引领和启迪的同时,也让我找到了自己身上的许多差距,提升自己的职业情操和专业素养是我以后不断努力和追求的方向。
老师虽然事务繁忙,但都能把我的跟岗学习安排得非常周全、细致。按她计划要求每天都安排的很充实和紧凑,在紧张和忙碌的各种学习和教学实践活动中我总能不停地思考、感悟、学习和总结,另外,她还动用了自己的人际关系,让我们参与教研,有幸聆听到何捷老师的讲座,让我们与何捷老师近距离接触,答疑解惑。我的思想得到了新的洗礼,使我重新认识了自我,发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。我意识到,作为教师,不仅仅是简单传授知识,还需要我们了解学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件。教师已不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色,而更多是扮演“组织者”、“指导者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。通过学习,我深深感觉到,作为一名教师,一定要与时俱进。
我们这次跟岗学习的4人,来自两个不同的学校,大家积极进取,渴望提高,志同道合。在导师的带领和感召下,老师们认真观摩研讨,精心准备公开课,建立了一种坦诚互助、共同提高的良好氛围。秀琴老师还是绘本专家,感谢她,让我有机会正式接触绘本阅读教学。秀琴老师的教学设计指导创意独特新颖,让我收获颇丰。“教研室内,切磋技艺;三尺讲台,风光无限”。这种氛围,是对我的鼓舞和激励,不仅让我们碰撞出智慧的火花,而且使人胸怀高远,身心舒畅。身处仓一小这样一所随手一抓就是一群名师的学校当中,我感觉到只有刻苦勤奋,方能不辜负自己的教育理想和教育情怀。本次培训大大拓宽了我的视野,引起我内心深处极大的震撼。在十天的学习中,收获最大的便是再次认识了自我,再次发现了改变的方向及目标。我们学习着,快乐着,收获着。
尽管跟岗学习非常辛苦,但也收获了很多,在内容丰富,形式多样的学习中我掌握了许多先进的教育理念与方法;通过听讲座和学习交流让我走出职业误区;更使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高;更可喜的是在培训过程中发现,自己教学中仍有许许多多新的东西待探索,对教学重又焕发了热情。在教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高。这一次的充电会让我获得足够大的动力,在以后的工作中,首先在自己的教学注重宽度和广度,注重自己的教科研能力,努力把自己的教学经验转化化成智慧,不断提升自己的思想境界;积极开展课题,撰写论文。其次在教科研上拓宽视野,提升高度。
快乐的日子总是过得飞快,快乐的日子总是让人回味。仓一小的学习日子结束了,心中满是不舍。十天的耳濡目染,身临其境,仰慕导师的人格风范,追求老师的人生境界,彼此之间也结下了深厚的情谊,临别之际,大家依依不舍,互诉离情,相约再见。对教学艺术的追求永无止境,我们的友谊也必将历久弥新。我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取。
学然后知不足……未来的教育路上,我将继续手捧学生,努力学习。
跟岗培训培训总结(专业15篇)篇十一
20xx年11月26日至20xx年12月8日,我有幸参加了由恩施市中小学教师继续教育中心组织的恩施市农村学校管理干部到城区学校跟岗培训班的跟岗培训学习。我和其他四位学员被分配到恩施市第二实验小学跟岗培训学习。在此期间我严格按照恩施市中小学教师继续教育中心和本次培训学习基地学校恩施市第二实验小学的要求,认真完成全部的学习任务和工作任务。我主要跟着第二实验小学主管教育教学的黄兆华校长和教务处薛传明主任学习他们学校最先进的管理方法和管理理念,让我受益匪浅。培训学习中的每一天,我都认真做好理论学习、交流讨论,深入跟岗到学校每一处地方,通过参观、调查、交流、看课堂、看活动、查资料等方式充实每一天的学习,从而进一步充实理论功底,进一步提高全面贯彻教育方针、实施素质教育的水平与能力。现将培训学习的情况简单总结如下:
学习,为每一位孩子的幸福人生奠定基础”的教育教学理念落到实处,并渗透在各个教育教学环节之中,让人称羡、赞叹不已。
二、学习培训中感受到了名师带动全校教师的专业化成长。学校的领导和管理层要不断更新教育观念,树立现代课程观、人才观、价值观,树立现代教学观、高效课堂观、学生主体观。以科研为先导,把理论与实践结合起来,努力倡导教师必须不断认真学习、领会、实践。让学生真正意义上成为课堂的主人;让学生在课堂中真正感受到“精彩课堂,有我做主。”让现代学校的课堂成为“生机”的课堂、“灵动”的课堂。在现有的教育管理和评价机制下,农村学校要想“树立高效课堂观、打造幸福教育”。可以说困难重重,异常艰辛。作为农村学校的校级领导必须心系农村,立足实际,不怕困难,敢于奋斗,以“质量立校”和“科研强校”为永恒的思路。在自己实践探索的基础上,广泛汲取先进的、成功的理论指导和经验借鉴,形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使学校得到社会的广泛认可。为学校的发展赢得一片广阔的发展空间,从而带动学校整体水平有较大的提高,真正把学校办成“让学生成才,让家长放心,让社会满意”的学校。
合能力。学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的管理层。管理者要充分认识自己的责任,为办好教育而思,为学校发展而谋。校长更应该充分发挥核心主导作用,使自己成为一面旗帜,引领凝聚教师群体。校长必须勤于学习,才能做到工作有思路、有创新。在今后的工作中一定要坚持学习,要把学习当作自己工作中的必修功课。不断学习教育教学理论,学习课程改革的新理念,学习名校名师的教育思想和教学经验。看书读报学习,听课参观学习,校际交流学习。当然不仅自己学习,还要引导全校教职工学习,创设学习型校园,营造学习气氛,不断提高教职工的整体素质。
学校办学的最高境界是文化办学。文化办学是在制度办学的基础上对制度办学的一种超越,其中文化管理更全面,更具体,更系统,更注重精神内涵和核心理念在学校管理中的作用。既然学校要实现文化管理,作为学校的管理干部自然要成为文化人。文化人是思想者,管理者必须要成为思想者。校长对学校,对教育要实现思想的领导。管理者不仅要使自身成为思想者,而且也要使教师成为有思想的人。有思想的教师才会与有思想的管理层交流,才会使学校全体教师的思想不断丰富,不断转化为办学实践。管理者要成为能研究的人。学校的管理干部要成为能研究的人,要把办学作为学问来做。要习惯于在研究状态中工作,在工作状态中研究。
总之,通过本次的学习培训,自认为提高了自身的教育理论水平和实践能力,对新课程改革和“高效课堂”的构建提高了认识,新课改的路途是艰辛而又痛苦的。但我们必须长期忍受这份苦与痛。坚定信心,去思考一切可以思考的方式和方法;去寻求和积累一切有用的经验;去尝试一切可以尝试的具有实效的活动和实践;努力感受并欣赏这一路的风景,让自己痛但快乐着。通过本次的学习培训,进一步懂得学校必须有自身明确的办学思想和办学理念。学校应该有自身的文化内涵和核心理念,这些是成就一所好学校的关键。学校的教育教学工作应该以人为本,转换观念,打破传统的教育思想对教师和学生的束缚,学校的发展离不开领导集体的引领和全体教师扎实有效的努力和勤奋高效的工作。我们在今后的工作实践中要加倍努力,努力营造和谐进取的校园氛围,努力打造高效实用的幸福教育。
跟岗培训培训总结(专业15篇)篇十二
为期半个月的跟岗培训学习结束了。从满怀激动地来,到满怀感动地走,在深圳小学这所基地学校学习的十二天里,每一天都是新鲜的,快乐的,忙碌的,感动的!
在小学,我见到了两位富有魅力的校长,一位是小学的总校长,另一位是小学二分部的校长。小学由三个校区组成,分为本部、一分部和二分部。学校采用集团化的管理模式,三个校区之间既是一个整体,却又相对独立,既是一家人,又存在良性竞争。按李校长的话,“这样学校才能有更好的发展。”
先说说我们这群来参加培训的老师吧!我们十一人,因小学而相聚,难得的一份缘。来自不同的地方,粤东、粤西、粤北都有,纵使称不上“五湖四海”,也算得上“四面八方”。大家相互学习,取长补短,互相帮助,真诚相待。十几天下来,倒像成了一家人,同吃同住同劳动,其乐无穷!
接触到小学的老师,也能随时感受到他们的热情和真诚。负责接待我们的桂兆主任,从第一天把我们接到学校就煞费苦心。为我们安排好晚餐,牵挂着我们的住宿情况,还要每天拍摄我们的学习活动,让我们感到学校的关怀无处不在。学校的教科室主任张卫红更是热心,每天都把我们的.学习活动安排得妥妥当当的,让我们学有所感,学有所得。指导老师们的真诚相助更是难得。每个指导老师都给我们上了一节示范课,将学校的办学理念、课程改革的新模式、新的教育教学观展示给我们。感谢你们的真诚付出,让我们不虚此行!
从走入小学校门的一刻起,“老师好”的问候声就此起彼伏,从未停止过。学校的学生无论在哪,只要见到我们,都会彬彬有礼地向我们敬礼问好。课余时间总是有序地活动,行走在校园里,看不见追奔打闹,看不见争吵喧嚷,更看不见乱吐乱扔等不良行为。这是学校长期对学生行为习惯培养教育的结果,真令人欣慰!
跟岗培训培训总结(专业15篇)篇十三
为期半个月的跟岗培训学习结束了。从满怀激动地来,到满怀感动地走,在深圳小学这所基地学校学习的十二天里,每一天都是新鲜的,快乐的,忙碌的,感动的!
1、富有魅力的校长。
在小学,我见到了两位富有魅力的校长,一位是小学的总校长——梅,另一位是小学二分部的校长——李。小学由三个校区组成,分为本部、一分部和二分部。学校采用集团化的管理模式,三个校区之间既是一个整体,却又相对独立,既是一家人,又存在良性竞争。按李校长的话,“这样学校才能有更好的发展。”
2、热情真诚的老师。
先说说我们这群来参加培训的老师吧!我们十一人,因小学而相聚,难得的一份缘。来自不同的地方,粤东、粤西、粤北都有,纵使称不上“五湖四海”,也算得上“四面八方”。大家相互学习,取长补短,互相帮助,真诚相待。十几天下来,倒像成了一家人,同吃同住同劳动,其乐无穷!
接触到小学的老师,也能随时感受到他们的热情和真诚。负责接待我们的桂兆主任,从第一天把我们接到学校就煞费苦心。为我们安排好晚餐,牵挂着我们的住宿情况,还要每天拍摄我们的学习活动,让我们感到学校的关怀无处不在。学校的教科室主任张卫红更是热心,每天都把我们的学习活动安排得妥妥当当的,让我们学有所感,学有所得。指导老师们的真诚相助更是难得。每个指导老师都给我们上了一节示范课,将学校的办学理念、课程改革的新模式、新的教育教学观展示给我们。感谢你们的真诚付出,让我们不虚此行!
3、文明有礼的学生。
从走入小学校门的一刻起,“老师好”的问候声就此起彼伏,从未停止过。学校的学生无论在哪,只要见到我们,都会彬彬有礼地向我们敬礼问好。课余时间总是有序地活动,行走在校园里,看不见追奔打闹,看不见争吵喧嚷,更看不见乱吐乱扔等不良行为。这是学校长期对学生行为习惯培养教育的结果,真令人欣慰!
1、人性化的校园。
小学是一所很人性化的校园。首先,他们有自己的教师食堂。食堂整洁卫生,设备齐全,老师们只需要交很少的钱,就能在食堂享用到早、午餐。学校还给需要午睡的老师准备了休息室,路程远的老师中午就减少了往返的劳累。老师的办公室是按公司职员工作室模式设计,每人一个小小的空间,一人一部电脑,就像每个老师都有一间办公室似的,互不影响,又有了私人空间。教学楼各楼层均有可直接饮用的水供应,学生渴了就能喝到干净的'水。卫生间的灯采用节能触摸开关控制。校园处处张贴着节水、节电和激励的宣传标语。据校长介绍,有些宣传标语还是家长给学校的留言呢,其中一条是:“如果人生可以重来,我还会选择小学!”
除了人性化的设施,更重要的是人性化的管理。李校长的管理理念就是“欣赏她的每一位老师,让他们都能充分发挥自己的所长。”学校没有明确的考勤制度,可老师们依旧每天早早到校。各班级的考核情况从不对老师公开,可老师们依然勤勤恳恳地工作。梅校长说过一句话:“校长把老师当人,老师就把自己当牛。”明白了这些,就自然感受到在这儿做老师是何等的幸福。
2、教与学方式的转变。
听张主任介绍,近几年,小学申报了一个大课题,名为《改变教与学的方式,提高小学课堂教学的有效性》。目前这个课题还正在实验中,所以老师们的课堂教学将会围绕“如何转变教与学的方式”进行实践和探讨。我们听了几节针对性较强的课,如范朵老师的品德课《小鸟与榕树的对话》、杨靖老师的主题班会课《微笑最美》、王新哲老师的语文课《桥》等,老师们的共同点是课堂十分开放,学生的主体地位得到了充分体现,个性得到了充分展示。如何使教师教得轻松,学生也学得轻松,小学走的这条改革之路给我们提供了很多启示。
3、同课异构的思考。
在小学,听得最多的一个词是“同课异构”。我本人不仅听了课,还参与了“同课异构”的活动,收益匪浅。同课异构并非是拿同一篇课文,让两个老师来“pk”,看谁上得好。如果是这样的话,那么,提出“同课异构”这一做法的人就显得很无聊了,这样的活动意义也就不大了。我刚来到小学接触这个话题时,就一直在思考着:同课异构最终能让教者和听者学到什么?促进了什么?解决了什么?我们的指导专家桑志军教授来学校给我们做培训指导时,就“同课异构”的话题提出的看法让我产生了强烈的共鸣。他认为,无论开展什么形式的活动,都必需是为了解决某一个问题,或者是提供某一个话题让大家讨论。我想,这才是同课异构的初衷和最终目的吧。
在小学的每一天,都是忙碌的,充实的。每天我们都在听课、听讲座、评议中成长着,思想接受着一次又一次的洗礼。晚上,我们要按要求,将白天的学习体会发布到自己的博客上。除此之外,基地学校还为我们这次培训量身定做了一份“学习计划”。看到这所学校为我们能真正学有所得而付出的丝丝心血,我们又如何能不用心对待呢?从李校长那儿,我懂得了欣赏别人;从张主任那儿,我明白了不想平庸,就要有研究精神;从老师们的精彩课堂中,我汲取了许多精粹,教与学的行为正悄悄发生转变。
十二天的跟岗学习,成为我教书生涯中最难忘的一次经历,它似乎完成了我人生中一次刻骨铭心的“蜕变”。背起行囊之时,竟有几许不舍。踏上归途,我期待能成为一只破茧而出的“蝶”!
跟岗培训培训总结(专业15篇)篇十四
教师要有良好的师德修养,在慈老师身上无论是工作、学习、生活都体现了一位优秀教师的高尚品质,今天本站小编给大家整理了教师跟岗培训总结,谢谢大家对小编的支持。
在跟岗即将结束之季,特把这段时间的跟岗。
如下:
一、不断提高个人素质。
慈老师给我的印象应该是忙碌紧紧围绕着她,无论是何时何地基本上是没有闲暇的时候,然而我却发现,慈老师在忙碌中也不忘记注重提高教师素养,工作之余一定学习阅读有关教师发展书籍,并认真书写个人学习笔记,笔记总是那样工整,时刻践行党的群众路线,使我真真正正看到了一位老党员的先进模范作用,而我作为一名新教师更应注重教师自我发展。
八中的教师爱岗敬业的精神真的使我有些震撼,每天六点半开始,教师们就早早地来到自己的办公室,备课、批改作业。每天的课间随处可见教师在班级或办公室辅导学生、答疑,班主任老师基本都是全天在班级督促、管理学生。很多老师中午都是没有休息时间的,这些是他们爱岗敬业的具体表现。而这已经成为一种自然。
三、教学设计认真且高效。
几天的听课中,我观察到教师备课认真,设计新颖且高效。课上的每一句话都是经过深思熟虑的,总能突破教材的束缚,列举贴近生活的实例有助于理解。在八中,我发现无论老教师还是年轻教师在教学设计上都花大量时间细心专研,保证每节课的短时高效,且风趣幽默,让课堂时刻在快乐的氛围中进行,这是我该学习的。
四、认真做好作业批改及课后辅导。
慈老师所教的班级有四个班估计要150人左右,可想而知批改量多少,但是慈老师总是认真批改每一本作业,并做好记录,这样他能熟知每一位学生的学习情况,课堂提问中侧重每一名学生,不让任何一名学生掉队,对于作业书写不好及时进行课后辅导也是一种提高成绩的手段,而我更应学习慈老师的这种精神,认真对待每一本作业,每一名学生。
五、师德修养。
教师要有良好的师德修养,在慈老师身上无论是工作、学习、生活都体现了一位优秀教师的高尚品质,作为刚参加工作的青年教师,能有慈老师做导师我很幸运,我也从慈老师身上学到了许多做人的道理,我也会更加努力,加强师德修养,为做一名优秀的人民教师而努力。
六、善于反思,勤于积累。
如果说上好一节公开课,那也许很简单,但如果每一节课都如公开课一样的好,那便离不开积累和反思,而我看到慈老师的教案中,每一节课课后都有反思和总结,这便是亮点,更是值得我学习的。
新教师培训跟岗研修五天的时间真的过得太快了,很荣幸在此次培训中结识了我的导师慈嘉英老师及理化组的老师们。感谢你们让我学习到了许多的知识和教学教法。五天中真的使我受益匪浅。
20xx年3月3日我有幸参加了xx市解放路小学的一周跟岗学习培训,这次培训学习,是我五年教师生涯中参加的第一次最高级别的培训,这次培训,让我不仅领略了友校完美的班级文化和学校文化。也让我了解了当前最前沿的教育信息和教育政策,以及别具特色的学校管理经验。时间虽短,但受益匪浅,在每天坚持认真听各位教师的展示课和及时做好听课记录的同时,还与友校的各位分管校长进行了深入的交流和学习。5天的培训学习生涯让我收获很多,感触很多,也充实很多。下面就我的学习和认识结合平时的经验谈几点。
心得体会。
在学校文化方面,能够看出友校是在做我们现在践行的办学理念“一切为了师生的幸福与发展”,处处的文化宣传栏和。
名人名言。
都是以人为本的精神内涵贯穿其中。
一、学校制度方面:在来到友校的这段时间最让我感触最深的是学校门前的走廊里本周的学校。
工作计划表。
以及本周例会工作报表,工作报表即有对上周工作完成情况的统计,又有对上周工作的落实情况的反思,还有对下周工作的具体要求和工作重点。工作报表还包括了每个年级组的“红领巾”在上周执勤的发现的优点和不足。这样的制度折射出来的是学校中层细致明确的分工以及每个管理员细心的观察和不断的反思。这也是我在以后的工作和教学中应该注意的,没有积累,没有反思,就没有进步。我还参加了学校的“赛课”活动,“赛课”既是:在本校找出学校优秀教师进行展示课,上课时间为30分钟,剩下的10分钟所有听课教师对本节课进行评课,评课采取3+1模式,每位教师提3个缺点和1个优点。这样的活动在提升教师教学水平的同时,也提高了每位教师的基本功,一举多得,值得借鉴与学习。
二、学生习惯养成及管理方面:在参观友校的午间写字课时发现,在写字课之前会由“红领巾广播台”播放写字具体要求:端端正正写字,堂堂正正做人。而在写字课开始之后发现:在高年级的写字期间,并没有任何老师盯班,同学们都能坐端正且能按要求写字。这反应出友校在平时的教学中是非常注重学生习惯养成教育的。更是作为教师的我们身上肩负的重大责任,也是作为语文教师的我在以后多该注意和学习的。在观看学生课间操时发现,教师与学生一起跑步,且步调一致,时刻以一名榜样的力量影响着身边的孩子们。同时也让我将“教师举手投足都是孩子的镜子,学生身上时时有着教师的影子”这句话深深地记在了心里,并时刻鞭策着自己。“一个孩子的精彩,不能代替所有孩子的精彩”这是在我参观一年级班级文化时感悟出来的一句话,每个班级都喜欢把自己班里绘画好或者写字好的同学的作品展示出来,而家长更加希望看到的是自己孩子的作品,哪怕不是最好的,在家长的心中也是最完美的,我希望在今后的教学和班级管理中展示我们班所有孩子的作品,让每个孩子都有展示自己的机会,让每个孩子的家长都能支持我们的教育,只有让家长大力支持教育我们的教育才会进步才会更好管理。
三、档案管理方面:在参观学校的校志室时发现校志室里面各类档案特别齐全,包括每一位教师的成长档案,学生的管理成果展以及教师每一年的工作安排全都装订成册且存放有序,友校档案管理的有序性和完整性让我看到了管理层善于对档案积累的认真的态度,以及分工明确落实到位的管理机制,让我看到了档案管理的重要性,更让我深刻的反思到平时自己工作的不细致。
四、我今后该怎么做?
首先,我要继续加强学习,努力提高自身素质。我们已进入学习型社会,知识更新的速度极快,学习已成为每个人的必备能力。此次的跟岗学习更让我看到了自己和友校领导及教师的巨大差距,在今后的工作中我会通过学不断的学习与不断的反思来提高个人的业务素质和工作艺术,在提高自身素质的同时,引领教师的成长,促使教育教学质量的提高。
其次,要深入教学一线,抓好学校教学工作。教学工作是学校的核心工作,抓住了教学,就抓住了学校发展的根基。作为一名副校长一定要深入教学一线,脱离教学一线的副校长在教学管理中是没有发言权的。因此,副校长在今后的工作中要常听课,会评课。而且一定要上课,并且上好课,只有这样,才能以自己优于其他教师的教学业绩,才能用自己认真的态度来说话。以先进的教育教学理念影响全校教师,引领学校的教育教学工作。
再次,要摆正位置,做好校长的助手。通过本次去解放路小学的跟岗学习,我看到了王同军副校长和柳校长之间那种配合默契而亲密无间的合作形态,这也让自己对今后的工作进行了不断的反思:首先要理解、支持校长。理解校长,必须要理解校长的办学理念和管理思想,这样才可能在行动上有力的支持校长工作。支持并不是阳奉阴违地敷衍塞责,而是在对校长对学校发展负责的前提下,积极支持校长的重大决策。支持还表现在具体分管的工作上,要熟悉分管工作的业务,把握工作的特点,研究工作的方法,把自己分管的工作做好。其次是不越权,多做事。能对自己的角色进行恰当的定位,当好校长的助手,办事符合学校总体思路。
时光荏苒,转瞬半年的工作已经接近尾声,在学校领导和老师的关怀和帮助下,自己很快适应了这里的生活,并能积极投身于跟岗学习之中,下面我将来市一小后近半年的工作、生活、学习等各方面的情况总结如下:
一、工作方面。
教师跟岗学习总结5篇教师跟岗学习总结5篇在工作中,树立为教育作贡献的光荣感和责任感,把到市一小作为锻炼和提高自己能力的途径;能自觉遵守学校的各项。
规章制度。
充分调动学生的学习积极性激发学生的学习情绪合理运用教学手段开拓学生思维发挥学生的想象力上好日常课切实地向课堂四十分钟要质量使学生乐学好学。今年我教四十班语文在打造高效课堂过程中我积极转变教学方法研读教材在高效课堂验收活动中顺利达标。跟岗学习期间不忘本职工作。学校每次组织的考试我所教的学科都稳中求进。在“中华颂”全国万校小学生魅力作文作文国家级大赛中荣获国家级辅导金奖并同时授予“全国作文教研明星教师”荣誉称号;学术论文(成果)《浅析教学四环节中的拓展巩固环节》在20xx—20xx年度全国基础教育教学学术论文成果评选中被评为二等奖。
二、生活方面。
学校的领导对我们跟岗学习的老师非常重视,给予了我们无微不至的关怀和照顾,在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便,使我倍感温暖。各级领导的关心和帮助使我很受感动,也帮我解除了后顾之忧,使我能更好的投身于工作之中。
三、学习方面。
跟岗的过程本身也是学习的过程。市一小四年级语文组的老师给我的感触也很深,每个老师做事认真、细心、周到,凡是学校布置要求完成的任务,都积极主动完成,从来不讲代价和报酬,毫无怨言,特别是他们那种脚踏实地的精神非常值得我学习。我积极参加学校的教研活动,每次工作会议和业务学习都能准时参加,并做好笔记;认真学习其他老师的宝贵经验,并能和其他老师一块儿讨论。在工作之余,我还努力学习自己感兴趣的内容。
四、思想方面。
我时刻牢记自己是一名小学教师,思想毫不放松,生活中、工作上时时处处以一个教师的标准来严格要求自己。我还坚持读书看报,通过各种渠道学习党的路线方针政策,了解国内外大事,关注国际形势。同时,我没有放松理论学习,通过学习党的理论知识,并和其他教师进行讨论,使得自己在思想上随时随地和素质较高的教师保持一致,在行动中能明辨是非,勇往直前!
五、其他方面。
我时刻牢记自己肩负的使命,尽自己最大的可能去帮助他人。只要我力所能及的,我都积极主动去做。
这半年的跟岗经历将在我的工作生涯中写下不平凡的一页,更是人生经历一次极大的丰富。
跟岗培训培训总结(专业15篇)篇十五
20xx年11月17日至12月1日,本人参加了江门第九中学谢萍教师工作室组织的广东省2x13年中小学骨干老师省级培训思品政治研修班第二阶段跟岗学习活动。在活动中,我积极参加工作室开展的各项教育教学研究及实践活动;积极参加教学研讨和学术交流活动;按时、保质、保量完成工作室规定的学习任务、科研任务;上好研讨课和汇报课,及时总结反思,提炼个人教学风格和教学特色。本阶段的培训,使本人了解和掌握了许多学科新成果、新信息,在教育思想、理念和方式上受到了较多的启发,促使我对自身教学中存在的问题进行反思,及时更新教学观念,转变教学方式。具体总结如下:
跟岗期间,谢萍导师的专业学识指导,人格魅力引领、生活品味深深地影响了我。2x14年11月19日,谢萍工作室组织我们到深大附中进行学术交流,聆听了深大附中名师胡兴松教授题为《提升教师的幅射能力》的讲座和《思想政治课教学方法创新的应用研究》的结题报告,以及来自广东省教育研究院谢绍熺主任题为《关于慕课和微课的哲学思考》的精彩讲座,接受专家引领,使教育教学思想和理论发生碰撞,产生新的火花,提升专业素养。
跟岗期间,谢萍工作室举行了一系列的教学教研交流。2x14年11月17日,江门第九中学政治科科组长国华文老师为我们学员介绍了学校的“六步四环”教学模式。江门九中的潘洁澜(11月2x日)老师和孙妙清(11月21日)老师都以“六步四环”教学模式上了示范课,构建高效课堂。11月18日,到江门蓬江区潮连中心学校进行学术交流,潮连中心学校李东华老师与学员叶建均老师开展了题为《师生情谊》的同课异构;11月2x日,到江门实验中学进行学术交流,实验中学李兴伟老师与学员高春老师开展了题为《师生情谊》的同课异构;同一样的课,不一样的风采。通过这些教研活动,我们相互学习交流,取长补短,相得益彰,锤炼教学风格。
跟岗期间,谢萍工作室组织我们分别到江门实验学校、潮连中心学校、深大附中、南海石门实验中学和顺德勒流江义中学等学校交流观摩。通过参加听课、评议课、研究课题、上研讨课和汇报课等教研活动,不断提升教研能力。
跟岗15天里,本人与来自全省各地的学员积极沟通交流,团结互助,分工协作完成小组作业(包括学习简报和课题研究)。本人独立完成跟岗计划、个人发展计划、跟岗日志、听课记录、课件、教学设计、学案、教学反思、读书笔记和跟岗总结等作业。并在2x14年11月15日,尝试用江门第九中学“六步四环”教学模式上了汇报课《合作,发展的基础》,并及时反思总结,尽责完成学习任务。
跟岗即将结束,这不代表我们学习和研究就此止步。我将努力地把这次培训学到的知识运用到教育教学实践中,不断提高教育教学教研水平。
11月中,省骨干教师第二阶段的跟岗学习开始了,我被安排到深圳胡兴松教师工作室跟岗。在跟岗之前已经拿到了安排表,发现日程被排的满满的,让我多少有一些紧张又是一次忙碌的培训!
胡老师将这次的跟岗学习内容安排的很充实,有专家讲座,有论文答辩,有外出学习,当然主要的还是备课/上课/听课和评课。
在自己学校备课上课评课什么的,多少还是有些自信的,可是外出学习这样的模式我还是第一次,心里很是忐忑不安。
尤其是在我上课之前,胡老师也上了同样内容的政治课,让我感觉这次上公开课压力好大。好在大家都住在一起,在备课方面可以互相探讨,上完课之后还可以互相听听意见然后再准备下一节课。
所以我感觉这次培训对我最有帮助的地方就在于:同吃同住,共同学习。虽说因为条件所限加上深圳的物价水平特别昂贵,这次培训的吃住条件比不上广州的培训,但是大家的感情更好了。之所以有这样的结果,就是因为大家不仅可以同吃同住,还可以共同学习。每天的备课上课评课和反思,很多都是在我们的“业余时间”完成的,大家共同来聊课程,应该如何设计,还可以怎样设计,可能会出现什么问题,怎么样处理重点难点,同一节课不同的教法会产生什么样的成果……这些问题我们都是在“业余时间”完成的,但也正是这样的“业余时间”,让我们了解到了更多的备课上课技巧,很感谢同组的各位同仁,对我帮助很大。不仅仅是教学方面的指导,对与学生交往的技巧也学习很多,对自己将来的职业发展,也有了更多的认识。
我很感谢在第二阶段的学习,感谢同仁,感谢胡兴松老师,感谢省教科培,我会把我在第二阶段的一些反思和一些想法,落实到我的工作中去。并在第三阶段中进行展示。
感谢这些生命中的过往与过客,谢谢同仁们的帮助,也祝愿大家的工作顺利,身体健康。