双手胸前传接球的说课稿(专业24篇)

时间:2025-08-19 作者:念青松

教案模板的使用可以提高教师的教学效率,减少备课时间。下面是一些实用的教案模板范文,供各位教师参考和使用。

双手胸前传接球的说课稿(专业24篇)篇一

一、自由练球:

每个学生一个篮球,在一个篮球场内做熟悉球性的练习,可以运球投篮等。

二、整队:检查人数,师生问好,宣布本课内容,安排见习生。

要求:四列横队,静、快、齐。

三、球操:

1、上肢运动。

2、体侧运动。

3、体转运动。

4、踢腿运动。

5、抛接球击掌接球。

要求:呈体操队形,动作到位。

四、传接球练习:

1、传球游戏。

a、从排头起向左依次转体传接球(手中交接)。

b、前后排加大距离的传接球(空中交接)。

教师注意观察学生传接球的动作,同时,有意引导学生进行双手胸前传接球。

要求接球后变向传球。

6、让学生示范动作,并和教师一起进行评讲讨论。

五、教学游戏:

六、教学小结:

集合整队,放松,讲评,宣布下课,安排学生送还器材,要求:安静、放松。

双手胸前传接球的说课稿(专业24篇)篇二

课的目标1、认知目标:进一步建立运球,双手胸前传接球动作概念。

2、技能目标:巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控。

制和支配能力,发展灵敏、速度、耐力等身体素质。

3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不。

馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

场地器材篮球41只;录音机1台;篮球场一个。

课的部分教学内容及手段组织教法。

开始部分2’1、体育委员整队,清点人数。并向教师报告。

2、师生问好,宣布本课的教学内容和目标,

以及注意事项组织:成四列横队集合,如图示一:

要求:精神饱满,注意力集中。  。

准备部分8’一、配乐游戏:小渔网(4’)。

方法:游戏开始,担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学,其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动,被触到者加入“小渔网”,等“小渔网”扩大到四人时,重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推,逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。

规则:(1)“小渔网”不得松手触人。

(2)在游戏过程中不得逃出界外,被迫出界者作被触到论处。

二、熟悉球性(4’)。

方法:球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环,指尖拨球,各种姿势的抛接球等。一、组织:如图示二:

教法:讲解,示范,师生按规则集体练习。

要求:“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。

二、组织:散点练习。

教法:讲解、示范,指导学生自由模仿、创造练习。

要求:球尽量不要落地。

基本部分30’一、运球:(6’)。

a、高低运球,b、单手前后左右运球,c、左右手交替运球,d、体前变向运球,e、胯下运球,f、急停急起运球。

重点:运球的手型,按拍球的部位、力量。

要求:原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。

二、抢运球(5’)。

方法:在整个篮球场上进行。一半同学持球,另一半同学无球。游戏开始,持球同学在场内运球,在运球中要躲避无球同学的抢断,无球同学则用合理的动作进行抢断球,一旦抢到球后互换。

规则:a、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球,b、发生被迫运球出界或违例情况,按被抢断论处。

重点:对球的控制与掌握。

难点:技术要准确熟练。

三、原地二人一球传接球(3’)。

重点:上下肢协调配合。

四、原地二人一球运球、传球(2’)。

重点:技术的衔接连贯。

五、4人一球,行进间运球后传球(4’)。

六、4人一球,一人防守,三人传接球。

要求:双手传接球,进攻队员可运球移动,防守队员抢断球积极。

七、接龙传球接力比赛(6’)。

方法:分两组进行,左右间隔2-3米,前后间隔4-5米,“接龙”传球20只球,以完成时间和成功率多少定胜负。

重点:传接球的快速能力和准确性。

一、组织:在篮球场内散点练习。

教法:教师讲解、示范,指导学生自由模仿、创造练习。教师巡视、指导、纠错。

二、组织:同上在球场内散点。

教法:教师讲解、示范、学生练习。

要求:先进行一对一的“抢运球”练习,然后共同“抢运球”严格按照规则进行。

三、四练习的组织如图示三。

教法:讲解、示范、纠错,教师巡视指导。

五、六练习的组织如图示四。

七练习的组织如图示五:(略)。

教法:讲解、示范,练习,比赛。

要求:先练习,后比赛。

结束部分5’一、整理运动:配乐伸展放松操。

二、小结,收回器材。组织:散点。

教法:听音乐,教师讲解、示范,学生模仿练习。

组织:成四列横队集合。

4、最高心率:180次/分。  心率曲线(略)。

双手胸前传接球的说课稿(专业24篇)篇三

参与备课人员。

胡建峰   齐延峰。

课的任务。

1.     勇敢练习“穿越封锁线”,培养学生灵敏,协调,勇敢精神.

2.     男生练习篮球的双手胸前传接球,提高篮球技术,培养配合意识.

3.     女生练习排球的正面双手垫球,练习脚步移动,锻炼配合意识.

课   型。

新 授。

本课题计划课时。

3课时。

教学目标 。

1、第一项内容培养学生的勇敢,集体主义精神.

2、第二项内容让学生基本学会双手胸前传球,培养配合意识.

3、第三项内容让学生基本学会正面双手垫球,练习脚步移动.

重点难点。

教法设计。

启发、引导学生自己设计组织练习的方法。关键:分好练习小组。

器材准备。

长跳绳5根、篮球两个、排球两个 。

教学过程 。

第  1 课时。

补充教案。

1、指导思想。

2、学情分析。

3、教学内容。

4、教学过程。

5、教法学法。

以健康第一为指导本着务实、拓展、探索、创新的思路。

准备----过度----示范----研究----实习-----自我评价。

使学生在创设的情景教学中,通过引导观察---诱导表达---模仿练习---设疑---自练---师生共同参与---互相评价---互相激励的过程,使本课的重、难点得到解决,并让学生充分享受到体育所带来的无限快乐。

屈膝、上体前倾、重心偏前。

3、   3、在做各种活动中,看信号迅速成准备姿势。

放松活动。

1落叶             2四步舞。

下课。

教学体会。

双手胸前传接球的说课稿(专业24篇)篇四

本课教学的主要内容篮球运动中的双手胸前传球。双手胸前传球是篮球运动中最基本的技术,最常用的传球方法,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高中篮球教学重要的组成部分,是更好的学习各种技术和战术的基础,传球技术的好坏直接影响集体力量的发挥和战术的配合质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术,传球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时还要迅速转换衔接其他技术动作,就比较困难。因此,本课着重熟练掌握双手胸前传球技术的同时加强准确性和熟练性,为以后的篮球教学竞赛和学生的终身体育打下良好的基础。

一、教学目标。

1、认知目标:让学生了解双手胸前传球在篮球运动中的重要意义。

2、技能目标:熟练掌握双手胸前传球技术动作和对球的控制能力。传球的准确性和发展身体的协调能力能力,96%的学生掌握该项技术。

3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断的优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神。

二、教学重点、难点:

重点:持球动作要真确,传球动作要协调连贯,大拇指下压,中指、食指拨球,传球时上、下肢协调配合,传球的准确性。

说对象。

中学生已经具备了基本的运动技术,对篮球也有了一定的了解,通过说教可以使他们更好的去掌握技术动作,范文top100也比较感兴趣,学习积极性高。

说教法。

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的`个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变的手段,做到身心结合,努力达到教学目标。

全课的组织教学不局限于统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、流畅、紧凑。

示范法。

利用学生对篮球的了解,通过真确的示范,提高学生对该项技术动作的更好认识。

双手胸前传球是一种最基本,最常用的传球方法。具有传球快速有力,准确性高,容易控制,便于与其他技术相结合的特点,动作要点:持球动作要真确,传球动作要协调连贯,拇指下压,中指、食指拨球,传球时上、下肢协调配合。

动作方法:双手持球于胸腹之间,两肘自然弯曲于体侧,身体呈基本的站立姿势,思想汇报专题眼平视传球的目标。传球时后脚蹬地发力,身体重心前移,两臂前伸,两手腕随之内旋,拇指下压,中指、食指拨球并将球传出。球出手后,两手向下略向外翻。

二、指导纠正错误法。

多做持球动作和双手胸前传球的示范,并根据学生产生的错误,进行正误对比示范。

双手胸前传接球的说课稿(专业24篇)篇五

上完这节课后,我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解,从教学目标达成情况来说,本节课达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思:

首先在开始准备活动阶段,我能合理提供学习情境:安排学生圆形站位,每队占篮球场的一个扇形面积,让每一位学生都可以看到对方,提高兴奋性。安排“躲闪运球”的游戏,让学生接触篮球,活动身体,师生互动,培养兴趣;通过球性展示,让学生增强了自信,在跟老师学的时候更努力,更认真了。

其次在学习新知识阶段,我能重视教学的层次、序列。本课以双手胸前传、接球的学习为线索,以传接球接力游戏的“尝试——点拨——再练习”为教学活动的主体,思路清晰,层层递进。

1、先让学生看图示,了解手型、传接球动作问题——a、两脚的站位;b、用力腿为何前后移动;c、手臂为何要伸出去接球。让学生带着疑问去实践,在实践中去体会,去解决问题。

2、我边示范边讲解,并对配合教师示范的学生进行指导和表扬,让其形成骨干。

3、让学生尝试性练习,我巡回指导,对出现的错误动作纠正并进行对传,师生互动,表扬鼓励好的学生。同时让学生思考开始提出的问题。

4、集中,让学生示范,表扬,鼓励,学生能够解答问题了,比如,为何手臂要伸出去接球。

学生回答:如果手臂不伸出去,球来了,手还没反应过来,球已到胸口。充分说明学生认真去思考了,认真去参与练习了。

5、再通过练习,让学生熟悉动作并自我评价,自己到展示板上拿代表等级的贴花,贴在胸口,让学生体现自信,体会成功。

在展示技能,提高技能阶段,根据学生的自我评价进行分组,男生分成3组,最好的一组进行全场教学比赛,其余二组进行半场教学比赛,在比赛中的传球必须用双手胸前传接球。女生分成2组,一组做迎面胸前传接球,一组做三角胸前传接球,然后轮换。在练习中,伴着音乐《相信自己》、《超越梦想》的节奏,学生积极性很高,气氛活跃,充分发挥了学生的主体性。期间,教师穿插于各组之间,进行互动,进行鼓励。充分体现了分层教学的思维,实现了在乐中学,在乐中练的目标。

最后在放松、结束阶段,让学生一起听着音乐跟我学太极拳,放松四肢,恢复身心,愉悦身心,听音乐进行想象,精神放松。发放评价表,布置课后作业,让学生去巩固,去提高。和学生进行了交流,学生们认为这堂课上得很快乐,也掌握了技能。

在整堂课中,我始终和学生一起互动,学生也把老师当成了朋友,和老师学,和老师比。百分之百的学生都掌握了技能,达成了课堂目标。当然,还有一些不足之处。我会以更高的热情,更大的努力,更好的教学方法,投入到以后的课堂教学中,请专家、老师给予批评、指正,谢谢!

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

双手胸前传接球的说课稿(专业24篇)篇六

本课指导思想是以学生为主体,教师为主导,培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力,使学生在学习中得到知识的同时,得到快乐,使学生身心都得到发展。

篮球运动是一项集体对抗运动项目,因此,在比赛中传接球技术运用较多,而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球基本动作的应用,也是今后篮球教学的基础,它融素质、技术与智慧为一体,对增强体质、促进健康有着积极的作用。所以它在教材中处于非常重要的地位。

1、认知目标:掌握行进间传接球技术,提高快速移动中适配球的能力。

2、技能目标:增进空间感觉个移动中的身体平衡感、发展速度、灵敏能力。

3、情感目标:表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。

教学对象是初一,之前没有任何篮球基础,所以我们从最基本的技术教起。同时身体素质相对较薄弱,对技术的理解能力也不强,心理素质相对较差,对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术,学生在学习中肯定会遇到很多困难,因此,在学习中应以多练为主,由浅入深,分层递进来教学。

教法主要采用:

1、直观教学法:课中基本动作由教师亲自示范、讲解,做到讲解和示范相结合,讲解清楚,示范到位,使同学们一目了然。

2、纠正错误法:在练习中针对学生出现的问题进行及时的纠正;

3、分解与完整练习法:由原地传到行进间传接球,使学生更容易掌握此技术;

5、分层递进法:课中基本部分练习,从四角传接球,再到二人全场行进间传球再到三角形行进间传接球,动作由简单到复杂,内容由易到难,做到了循序渐进的原则。

学法主要采用:观察法、模仿练习法、分组练习法、合作学习法。

(一)准备部分(9分钟)。

1、课堂常规:组织形式(2分钟)。

2、准备活动:慢跑、徒手操(7分钟)。

目的:充分活动各关节韧带,防止练习中受伤。

(二)基本部分(28—30分钟)。

1、复习四角传接球练习。(8分钟)。

要求:动作正确规范,传球到位,跑动路线正确。

目的:使学生对双手胸前传接球技术动作要领进行巩固和提高,为学习行进间双手胸前传接球下良好的基础。

要求:速度由慢到快,两人之间距离由近至远,侧身跑动,不要走步,传球到位。

目的:增加一点难度,进一步学习行进间双手胸前传,接球技术。在三角传接球时,加强了侧身跑及侧身接球,进一步解决本课重点,同时也解决其难点。

(三)结束部分(3分钟)。

1、放松。

2、小结。

3、下课,归还器材。

目的:使学生有组织的结束教学活动,逐渐恢复学生生理机能,对学生进行表优鼓差,同时进行良好的思想道德教育。

七、场地器材。

篮球场2块、篮球12个、口哨1个、标志杆8个。

预计本课的教学目标基本完成,预计平均心率为120—130次/分钟,最高心率170—180次/分钟,运动密度为40%左右。

双手胸前传接球的说课稿(专业24篇)篇七

一、教材内容:。

二、教材分析。

篮球运动是学生喜爱的球类项目,主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力;灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性;增强呼吸、循环、消化等系统的机能;培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

篮球传、接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带,是实现战术配合的具体手段,是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量,也反映一个队的进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。本节课是篮球单元教学(8-4)的第四课时.

三、教学目标。

1、知识与技能:通过本课的学习能使85%以上的学生基本学会原地双手胸前传接球技术,部分学生能够较熟练完成动作并能够进行传接球的拓展练习。

2、身体目标:发展跑、跳能力及腿部协调、灵敏等身体素质,提高学生对球的判断能力。

3、情感目标:培养学生观察、分析、判断、协作能力及集体主义观念。

四、教学重点。

1、传、接球时手型动作是否正确。

2、传、接球时全身是否协调用力。

3、传球高度是否在胸、腹之间。

五、学情分析。

我们知道,学生喜爱上体育课,尤其喜爱上球类项目的课,但由于小学生在体育课教学中,对原地双手胸前传接球学习有一定的.难度,技术动作不规范,有些同学持球手型也不正确,因此在进行双手胸前传接球教学前,首先要对学生的基础技术动作进行反复联系,做到堂堂练习。纠正动作,巩固技术,再进行拓展性教学。

六、教学过程。

在本次课的开始部分,也就是准备部分。集合整队、宣布本课内容。准备活动,调动身心,通过熟悉球性练习和原地与行进间运球的方式等进行准备活动,目的是为了让学生对篮球有长时间的身体接触,熟悉球性,培养球感,提高对球的控制力,使学生进入学习状态。

第二部分是基本部分。是由两个教学内容组成,一个是学习原地双手胸前传球、接球技术。另一个是游戏部分,在游戏中发展学生身体的协调、灵敏、力量等素质。

1、教学方法和手段。

小学生对学习篮球运动的兴趣较高,运动能力相对差一点,双手胸前传、接球技术较复杂,学生很难直接掌握,所以在进行教学中,我采用以下教学方法与手段:。

(1)讲解法:通过讲解手型、传接球技术及用力顺序,使学生进一步了解技术动作,对动作过程更清晰。

(2)示范法:通过亲身示范使学生建立正确的动作概念,有助于学生在练习时更易于掌握动作。

(3)巡回指导法:在学生进行练习时,巡回指导、及时指出技术动作的错误不使错误动作形成动力定型。

(4)选优示范法:选出动作准确的同学给大家示范展示,从而激励学生积极练习,增强自信心。

2、练习方法:。

在这里我采用了模仿法、合作法、纠正法、展示法、游戏法和评价法。

(1)原地双手胸前传接球练习方法包括:通过练习,复习原地技术动作,纠正错误。

(2)徒手做传、接球动作练习:通过该练习,使学生体会双手胸前传、接球技术动作,并且注意传球和接球的手型和方法。

(3)对错误动作采用预防和纠正错误法。还应注意因材施教,普遍的错误集体纠正,个别的错误单独纠正。

(4)分组做练习:a、传过呼啦圈练习,巩固提高传接球动作和传球高度;b、胸前传地面反弹球练习,拓展练习传接球。

(5)小组或伙伴间互相合作、帮助练习,加强对技术动作的学习,同时,能对同学掌握的传、接球技术动作及时做出评价,肯定正确动作。

(6)分组轮换练习:通过这几种不同的练习方式来提高学生的传球兴趣和传球能力,学生也可以根据自身条件自由选择小组和场地来练习,伙伴间相互帮助。

3、常见错误的纠正方法:。

(1)手型不对:方法是反复练习持球动作,并且自己与伙伴随时注意纠正。

(2)两肘外张:方法是两肘加紧垂臂。

(3)两臂用力:方法是练习全身协调用力。

(二)游戏:《运球接力、多拉快跑》。

通过游戏来激发学生的学习兴趣,发展学生对篮球的控制能力;培养学生团结合作勇于为团队争光的优秀品质。

第三部分课的结束部分,也就是身心调整阶段,包括:集合整队,放松练习。主要是调整学生的身心,使心律趋于平缓另一方面是师生评议,讲解本次课教学中出现的问题,以及学生在练习过程中应注意的问题。收拾器材、宣布下课。

双手胸前传接球的说课稿(专业24篇)篇八

各位评委老师:

你们好,今天我说课的内容是水平二四年级原地双手胸前传接球第一课时。

一、指导思想。

本课以“健康第一”为指导思想,根据版《体育与健康课程标准》的要求,水平二、四年级学生通过学习能够初步掌握几项球类活动的基本方法。如初步掌握小篮球、小足球、羽毛球、乒乓球或其他新兴球类活动的基本方法。从四年级学生的生理、心理等特点出发,以发展学生的自主性、创造性为设计目标,在老师激励和评价下,着重培养学生展示自我的愿望,在活动中,同学间能合作交流,并用适合的方法进行练习,培养学生小组合作的学习习惯,在此基础上关注学生的个体差异和不同需求,努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。

二、教材分析。

篮球是广大青少年学生十分喜爱的一项运动,它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点,可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神,培养刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性、趣味性更容易激发学生的学习积极性。本课选自《体育与健康》人教版水平四小篮球,传接球是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,是更好地学习各种技术和战术的基础。本课的主要内容是原地双手胸前传接球,是传接球单元教学中的第一课时,通过教学使学生初步掌握原地双手胸前传接球的基本动作,发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力,激发学生进一步学习小篮球的兴趣。

三、学情分析。

本次课的授课对象是水平二、四年级的学生,这一年龄阶段的学生性格活泼、好动,表现欲和上进心比较强,有很好的集体荣誉感。他们对一些“篮球游戏”已有了初步的了解和接触,但是由于基础薄弱,所掌握的程度参差不齐,这为教学也带来了一定难度。为了充分调动学生学习的积极性和主动性,教师设计多种练习方法,使每一个学生都学有所得,都能感受到成功的体验。

根据以上的教材与学情分析,我确立了本节课的教学目标为:

1、通过学习,学生知道原地双手胸前传接球的动作方法、要领,以及在篮球教学比赛中的运用时机和作用。

2、通过学练,学生能够掌握原地双手胸前传球的'手型和手法(翻腕、拨球),少部分同学能够做到传球准确到位,发展学生的上肢力量和协调能力。

3、通过练习,养成良好的意志品质,主动学习,树立自信。培养学生的合作意识和团队精神,在运动中能积极展示自我,体验篮球运动的乐趣。

三、本节课教学重难点是:

重点:传球的手型和手法及接球时的缓冲。

难点:传球时的协调用力和准确到位。

四、教法、学法分析。

1、教法:根据本课的教学目标、内容,结合学生的特点,我首先采用了情绪激励法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动的去学习。另外,我还主要采用了师生互动教学法,教师亲身与学生交流,既拉进了师生关系,又有利于发现教学中出现的问题,给学生树立学习的榜样,以及采用了示范法、游戏法、练习法、纠错法等练习方法。

2、学法:结合教学内容及学生特点,本课主要采用了自学模仿法、讨论学习法、多球练习法和游戏竞赛法,让学生多触球、多练习、多思考,发挥学生自主学习能力,让学生在练习中发现问题,在小组讨论中悟出动作要领,在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能,最终解决问题,激发其学练热情和求知欲望。

五、本次课的教学过程分为三大部分。

第一部分、准备部分。

第一个练习:教师组织学生自由“玩球”

第二个练习:教师组织学生复习原地高低手运球,各种球性练习。

第二部分,基本部分。

教师讲解示范,展示动作要领。

第一个练习:徒手手型及推拨指练习,目的是能掌握准确的手型。把学生4组,在小组长的带领下练习,老师巡回指导。

第二个练习:原传接球练习。学生两人一组在有球的情况下培养学生正确的手型及最后的拨指和传接球时的时机,老师巡回指导,距离远近到远。

第三个练习:三角形传球,三人一组做传接球练习,老师巡回指导,全面兼顾不同水的学生。

第四个练习:“传球过圈”游戏,迎面两队距离拉开,中间悬挂呼啦圈,比比哪队传过圈多。

第三部分、结束部分。

教师带领学生随音乐做拉伸练习进行身心放松;教师总结学生练习情况,由学生分别谈自己学习的收获,互相评价,师生共同评价。组织学生收归器材。

篮球30个、篮球场一块、呼啦圈4个、录音机。

预计的练习密度30%―35%预计平均心率120―125次/分。

希望同学们在课堂实践中能够掌握原地双手传接球的动作,发展上肢力量和协调能力。养成良好的意志品质,主动学习,树立自信。培养学生的合作意识和团队精神,在运动中能积极展示自我,体验篮球运动的乐趣。

我的说课完毕,有不足之处恳请评委老师提出宝贵意见!

双手胸前传接球的说课稿(专业24篇)篇九

各位评委老师:

大家好!今天我要说的课题是原地双手胸前传接球,七年级上学期篮球单元的第2次课。

一、单元计划:

社会参与:在友伴练习中学会互帮与合作,在游戏与比赛中培养团队合作与竞争意识,提高人际交往能力,从而提高社会适应性。

二、教材分析。

篮球运动形式灵活,简单易行,趣味性和观赏性强;有鲜明的游戏性和竞赛性。所以很容易被学生喜爱,也易激发他们的学习兴趣。传接球技术是篮球运动的最基本技术之一,传接球技术的好坏直接影响到篮球比赛的质量。本节课是以引导学生正确的打篮球,初步掌握篮球胸前传接球的动作方法为重点。

三、学情分析。

本课为初一新生,44人,男女生各占一半,活泼好动,对新技能有强烈的求知欲,但是篮球基础较差,通过第一节课的学习,学生初步掌握了几种球性练习的方法,也知道了篮球课的学练纪律。因此在继续加强球性练习的基础上教授原地双手胸前传接球技术,培养学生良好的打球习惯,为今后的进一步学习夯实基础。

四、本课的教学目标和重难点。

(1)教学目标。

认知目标:明确原地胸前传接球的动作要领,尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

技能目标:通过多种方法的练习,激发学生学习篮球运动的兴趣,引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作,90%以上学生能初步掌握原地双手胸前传接球技术。

情感目标:通过游戏比赛,检查技术动作完成情况,培养学生团结合作与竞争意识,共同体验体育游戏比赛带来的快乐。

(2)教学重点和难点。

教学重点:传接球动作方法;

教学难点:全身协调配合和手对球的控制。

五、教学过程。

1、导入。

教师用启发、提问的方式导入本课内容。之后、把自己娴熟的球技展示给学生,从而激发学生的学习兴趣,树立学习目标。

2、热身活动。

双手抛球转体接球(向上抛球,拍手转体360度,接球);不断变换技术难度提高学生的学习积极性。

上下抛接球游戏(双手抛球,坐下,接球;抛球,站起)。不断变换身体姿态、增加欢笑气氛,提高学生学习兴趣。

教学评价:学生的反应速度、鼓励失误者,表扬学生聪明、机智、勇敢。

3、学习尝试。

教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习;自抛传接球的尝试练习,过渡到双手胸前传接球技术,看教师示范、模仿思考中尝试练习。通过模仿、观察、比较,师生纠正,记住原地双手胸前传接球技术要领。

4、合作探究。

提出问题:同学们刚才尝试练习时,你们觉得易犯哪些错误动作?同学们跃跃欲试回答:

(1)接球时手形不正确,无缓冲动作;(2)传不准,传出的球无力量;(3)肘关节外张;(4)手和脚配合不协调等。出现错误动作这么多,那么我们如何改进这些错误动作呢?下面老师给你们准备了学习挂图,快快找答案。把学生分成四个小组,每组指定一个小组长,在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习。请同学谈学习收获,多角度地鼓励性评价学生,最后让学生展示自己合作学习效果。

5、创新拓展。

游戏目的:提高学生快速传、接球能力。

教师评价,逐步导出新课题。老师:原地双手胸前传接球枝术除传得快还应该传得怎样?学生:准。引出下一个游戏。

(2)看谁传得准。

游戏目的:提高学生传球落点的准确性。

场地器材:每人一球,呼啦圈4个。

比赛办法:要求:学生分四组进行传球穿越呼啦圈,传入一球得一分,看哪组得分多,优胜组得一颗星,最后评选球队,获得球队同学每人奖励矿泉水一瓶(比三组)。

(3)运球接传球比赛。

游戏目的:掌握传接球的基本动作方法和基本能力。

规则:(1)采用正确的原地双手胸前传接球技术、要求必须在自己区域内进行,否则判犯规一次。

(2)运、传或接球失误,由失误的人捡回重做。

名次:看哪组同学最先完成,优胜组得一颗星,最后评选冠军队。

(六)课课练。

利用篮球半场的端线、罚球线、中线做折返跑,两组。

场器材准备。

教具:篮球场两个、球筐2个。

学具:篮球44个。

六、效果预计。

学生在老师的组织下积极参与练习,课堂气氛活跃。预计绝大部分学能初步掌握本节课所学的知识。练习密度在42%左右,心率150次/分左右,平均心率110次/分左右。

双手胸前传接球的说课稿(专业24篇)篇十

在这堂课的上课过程中我发现我的亮点之一在于一开始安排了常识性练习游戏?让学生在尝试性的练习中找到学习的乐趣。安排这个游戏的目的在于培养学生的合作意识?因为整堂课的教学展开方式都是分组练习组成?安排这个游戏对于下面教学的开展相当有帮助。

之后是上课的基本部分?篮球双手胸前传接球。通过教师的讲解示范?先安排学生以各排为单位小组间的练习来完成。这也是由于资源不足所影响?但是在具体的教学中存在一些问题?虽然每个同学都得到了练习,但我在具体的指导过程中顾及不到每一组同学的掌握程度?有的活泼好动的同学甚至用力的将球砸给其他同学。这就需要我在今后的组织教学中安排体育骨干为小组长来更完善同学在练习过程中的问题。

但整体效果是相当不错的。在教学方法和手段上我采用了不同的练习方法?从而能够更加巩固学生的动作技能。比如说榜样法?在组织完练习后找做的好的同学给大家展示。这有助于提高学生积极向上的精神?这点也是我本课的优越之处。

双手胸前传接球的说课稿(专业24篇)篇十一

2、技能目标:巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控。

制和支配能力,发展灵敏、速度、耐力等身体素质。

3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不。

馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。篮球41只;录音机1台;篮球场一个。1、体育委员整队,清点人数。并向教师报告。

2、师生问好,宣布本课的教学内容和目标,

以及注意事项组织:成四列横队集合,如图示一:

要求:精神饱满,注意力集中。一、配乐游戏:小渔网(4’)。

方法:游戏开始,担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学,其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动,被触到者加入“小渔网”,等“小渔网”扩大到四人时,重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推,逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。

规则:(1)“小渔网”不得松手触人。

(2)在游戏过程中不得逃出界外,被迫出界者作被触到论处。

二、熟悉球性(4’)。

方法:球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环,指尖拨球,各种姿势的抛接球等。一、组织:如图示二:教法:讲解,示范,师生按规则集体练习。

要求:“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。

二、组织:散点练习。

教法:讲解、示范,指导学生自由模仿、创造练习。

要求:球尽量不要落地。一、运球:(6’)。

a、高低运球,b、单手前后左右运球,c、左右手交替运球,d、体前变向运球,e、胯下运球,f、急停急起运球。

重点:运球的手型,按拍球的部位、力量。

要求:原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。

二、抢运球(5’)。

方法:在整个篮球场上进行。一半同学持球,另一半同学无球。游戏开始,持球同学在场内运球,在运球中要躲避无球同学的抢断,无球同学则用合理的动作进行抢断球,一旦抢到球后互换。

规则:a、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球,b、发生被迫运球出界或违例情况,按被抢断论处。

重点:对球的控制与掌握。

难点:技术要准确熟练。

三、原地二人一球传接球(3’)。

重点:上下肢协调配合四、原地二人一球运球、传球(2’)。

重点:技术的衔接连贯。

五、4人一球,行进间运球后传球(4’)。

六、4人一球,一人防守,三人传接球。

要求:双手传接球,进攻队员可运球移动,防守队员抢断球积极。

七、接龙传球接力比赛(6’)。

方法:分两组进行,左右间隔2-3米,前后间隔4-5米,“接龙”传球20只球,以完成时间和成功率多少定胜负。

重点:传接球的快速能力和准确性。一、组织:在篮球场内散点练习。

教法:教师讲解、示范、学生练习。

要求:先进行一对一的“抢运球”练习,然后共同“抢运球”严格按照规则进行。三、四练习的组织如图示三教法:讲解、示范、纠错,教师巡视指导。

五、六练习的组织如图示四。

七练习的组织如图示五:(略)。

教法:讲解、示范,练习,比赛。

要求:先练习,后比赛。结束部分5’一、整理运动:配乐伸展放松操。

二、小结,收回器材。组织:散点。

教法:听音乐,教师讲解、示范,学生模仿练习。

4、最高心率:180次/分。 心率曲线(略) 。

双手胸前传接球的说课稿(专业24篇)篇十二

篮球:

2)复习体前变向换手运球。

本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和复习体前变向换手运球。运球和传球是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,是更好地学习各种技术和战术的基础。传接球的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要同其它技术动作衔接、转换,就比较困难。因此,本课重要解决在各种情况下学生控制并传接球的能力,为以后更好地学习篮球技术做好准备。

认知目标:学习与了解胸前双手传接球的.动作方法及进一步建立运球的动作概念。

技能目标:让学生学好传接球技术动作,巩固和提高运球技术。

情感目标:培养学生密切配合,团结协作的集体主义精神。

重点:双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。

呼啦圈4个、篮球:两人一个球、球场2个、录音机、磁带各1个,实心球12个。

常规部分和热身部分:教师主要采用示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。

学习和活动部分:教师主要采用讲解示范法、分解练习。

双手胸前传接球的说课稿(专业24篇)篇十三

尊敬的各位评委老师:

大家好,今天我说课的内容是初一年级的双手胸前传接球。下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学程序等方面进行说课。

指导思想:本课以“健康第一”为指导思想,在教学中我们既要发挥教师的主导地位,又要重视学生的主体地位,从课的整体设计评价,始终以学生的发展为中心,在教学过程中,充分运用体育游戏这一体育教育的好途径,通过游戏规则要求,教师言语激励,评价纠正错误等,培养学生团结协作,公平竞争,实事求是,顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风,在锻炼身体的同时,潜移默化地对学生进行德育渗透,体现体育的教育性原则。

教材分析:篮球运动是中小学生非常喜爱又易于开展的运动项目,经常从事篮球运动,可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学,不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性,以及动作能力的发展;而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐,从而对篮球活动产生浓厚的学习兴趣。

学情分析:初一年级的学生正处在生长发育的关键时期,他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象,但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征,对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。

教学目标:认知:初步了解双手胸前传球的基本动作和练习方法。

技能:使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展;

情感:培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识。

难点:传接球动作的协调连贯。

教法:根据教材的特点和学生的实际情况,本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。

教学程序:

一、开始、准备部分10′。

(二)慢跑300---400米。

(三)在教师的带领下做6动作,4个8拍徒手操。

二、基本部分30’。

(一)复习行进间运球,游戏“运球接力”,学生在篮球场的端线上成四路纵队,由每队排头运球另一条端线回来传至下一名同学,后面的学生依次进行,以用时短,失误少的小组为优胜。

设计意图:通过引导学生做游戏,增强学生的集体主义精神,激发学生的学练兴趣,培养学生的竞争意识。

利用口诀“蹬腿、伸臂、指拨球;迎球缓冲于胸前”便于记忆。

学生以小组为单位进行探究式学习,并思考为什么要学习双手胸前传球,请3-4名学生进行示范,纠正练习中的错误动作,学生练习,教师巡回指导、点拨。

设计意图:学会与他人合作,主动学习,树立自尊心和自信心。

(三)学生交流练习体会,学生展示,教师点评。

设计意图:以练习中完成动作要领较好的学生为榜样,鼓励其他学生改正错误动作,更好的掌握动作技能。

(四)拓展练习:

四人两球、三人两球、主要是练习”直线””击地”“弧线”双手胸前传接球和抢断等练习。加大距离传接球练习。要求学生在动作协调连贯的基础上进行练习。

设计意图:通过增加难度,培养学生积极进取的`学习态度。

(五)辅助教材:四角传接球练习,在跑动中传接球,前一位学生接球刹那,准备接球的学生起动,传球要向接球的学生,球传出后,排到相邻的一组后面,后面的学生依次进行.

设计意图:通过引导学生做练习,增强学生的集体主义精神,激发学生的学练兴趣,培养学生的竞争意识。

三、结束部分5′。

(一)学生一臂间隔排成四列横队,学生相互进行轻揉放松整理活动。

设计意图:让学生的身心尽快恢复到安静状态。

(二)学生自评,教师用概括激励的语言综合评价。

设计意图:充分发挥学生的积极性与自主性,体现评价的教育与激励功能。

(三)宣布下课,师生再见,在体育委员的指导下,送还器材。

设计意图:培养学生的安全意识,养成善始善终的好习惯。

场地器材:篮球11个场地2块。

说课完毕,谢谢各位领导和各位评委老师。

双手胸前传接球的说课稿(专业24篇)篇十四

目的:进一步巩固篮球传接球动作方法,提告学生练习积极性,活跃课堂气氛。

4、耐久跑7分。

方法:在指定的区域内练习,每个标志物之间间隔10米,也就是说,学生每跑过一个标志物就跑了10米的距离,那么,则看在3分钟内谁跑过的标志物多,谁跑的距离也就最长,反之就少。

4.1、30秒体验跑。

目的:让学生了解跑步方法,提高学生的兴趣。

4.2、3分钟耐久跑练习;

目的:进一步提高学生的奔跑能力,培养学生顽强拼搏的优良品质。然后让学生回答所设定问题,(直线跑进,不跑斜线14.14米和曲线转弯时费时)。

要求:在教师指定的区域内进行跑步练习;

注意摆臂方法和呼吸节奏;

加强学生的诚信教育和安全教育;

5、结束部分5分。

5.1放松练习。

5.1.1深呼吸练习3次。

5.1.2四肢抖动练习2次。

5.2、小结:课的优缺点,活动评价(学生表现及动作掌握的情况等)。

5.3、宣布下课,回收器材。

八、场地器材。

篮球21个标枪25支生石灰若干秒表1只。

九、课堂效果预设。

课堂练习密度35%左右;平均心率130次/分;运动负荷中上、最高心率170次/分。

文档为doc格式。

双手胸前传接球的说课稿(专业24篇)篇十五

本课是在整合三、四年级小篮球教学内容的基础上提取出来的一堂以提高学生篮球能力,培养篮球兴趣为主的技术教学课。小篮球的原地胸前传接球是小学阶段需要掌握的最重要的篮球技术之一,此前学生只是初步学习了小篮球的运球技术。这是学生第一次接触传接球技术。

在设计本课时,我以新《课程标准》为依据,切实贯彻“康第一”指导思想,以培养学生初步掌握“地胸前传接球”动作,培养和激发学生的篮球兴趣目的。遵循技术教学的规律,进行由易到难,由浅入深的练习,力求使每个学生都能在本堂课上体验到成功的乐趣。提高学生在探究学习和合作学习活动中解决练习中遇到的困难的能力。

三年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉,由依赖趋向独立的过渡时期。求知的欲望和能力,好奇心都有所增强,对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往,往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所发展,自主性要求日趋强烈,但仍然缺乏自我约束的能力。男女生出现生理差异,女生上肢力量较差,也许会出现传球不到位的情况。

篮球教学在低年级已经在游戏中出现,三年级学生已经学习过原地运球、行进间运球,有个别学生篮球运球技术较好,但大多数学生不会进行正确的双手传接球。

(一)认知目标:使学生初步了解双手胸前传接球动作概念,初步掌握“原地胸前传接球”的动作。

(二)技能目标:通过视频教学、教师引导、师生合作探究,使70%的学生在传球时能做出“胸前翻腕”的动作,并蹬腿伸臂向前上方发力;接球时能做到紧盯来球主动伸臂迎球。学生能做到连续胸前传接球4-6次不掉球。

(三)情感目标:在练习和游戏活动中体验群体活动的乐趣,培养学生的合作意识,自主学习的能力。

(一)重点:准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作;

(二)难点:解决传球中的胸前翻腕、向前上方发力和接球时的伸臂迎球技术。

教学结构上,设计了以篮球游戏为主线,激发学练兴趣,培养良好习惯,在教学环境中,充分利用有限的运动场地和多媒体进行合理的布局,给学生尽可能大的活动空间和视觉上的直观感受;在教学手段,通过尝试教学培养学生自主学习能力;利用示范建立概念,利用讲解加深印象,利用练习体会技术;在评价方式上,把学生的自评、互评与教师的点评相结合;在能力培养方面,通过巧妙的安排游戏,培养学生协作能力,激发学生练习兴趣。

(一)开始部分。

1.观看篮球视频片段,教师语言激励学生学习篮球。

2.游戏:“近距离传接球”游戏。

学生二人一球,通过各种练习,培养学生的球感和对球的兴趣,改善手对球的控制和掌握能力,热身的同时,活跃课堂气氛,为基本部分做充分的准备。

(二)基本部分。

1.学习“持球”动作。

(1)观看持球动作视频。

通过观看视频,让学生牢记双手大拇指成“八字形”。对于三年级学生来讲,这是最形象最直观的手段。

(2)学生模仿持球手型和徒手手型,并相互纠错,解决手型的问题。

学生通过自学、模仿、互助掌握持球手型。

让学生在游戏中寻找和感悟最佳的传球方法是:人不动,用力把球传到同组同学那里。

借助教学视频在学生的头脑中构建一个胸前传接球的最直观而又整体的初步轮廓。

教师通过传球的口诀:“蹲、伸、拨”;接球的口诀:“迎、收、屈”归纳双手胸前传接球的动作要领,便于学生记忆,进而突出教学重点,传球的伸展和接球的缓冲动作。

(2)学生尝试性模仿练习。

让学生根据前面构建起来的胸前传接球的最直观而又整体的初步轮廓,在尝试性模仿练习中,初步让学生具体感知原地胸前传接球的动作,并在尝试练习中发现自己或同伴遇到的各种困难。

(3)师生解决练习中存在的困难(探究、合作学习的方式)。

如:接球不稳容易掉,传球距离近,传球高度等。使学生初步了解传球和接球的各项动作要领。体现由整体感知到分解落实的技术教学规律。

(4)学生练习。

在学生初步了解传球和接球的各项动作要领后,安排学生充分的时间进行练习,体会并初步掌握这些动作要领。学生要充分利用这一时间进行练习,教师充分利用这些时间,及时观察,发现学生中出现的问题,并用个别指导这一最有效的形式,帮助学生解决困难,掌握动作要领。

(5)“听口令传接球”。

这种看似比较死板又浪费时间的方式,其实非常有助于让传球的学生注意自己的传球技术动作,也更能让学生体会“眼睛盯球,主动伸手迎球”的动作要领。更主要的是,教师可以比较准确的了解前面这段时间学生的技术掌握情况,教师可以根据观察,了解哪些同学完成的较好,哪些同学完成情况还不够理想。更有利于教师选取存在的共性问题,进行针对性的讲评指导。

单调的传接球练习会让学生觉得枯燥。用比赛来代替练习,可以让学生在比赛中练习和巩固技术动作。

学生根据本组的水平可以调整间距,相互协调合作、速度灵敏。

“调整间距”注重学生的个体差异,培养学生应变能力;使学生们在练习中体验合作的重要性,能够运用好传接球动作,学生的积极参与使教学进入高潮。

(三)结束部分。

“双人背背夹”游戏。

将这一游戏作为本课的结束部分,既可以达到放松的目的,同时进一步培养学生的团结协作,解决问题的能力。

(四)场地器材。

多媒体电脑一台、投影仪一台、投影幕一幅、篮球场一块、篮球20个。

(五)教学预设。

预计心率:平均130次/分钟,最高为170次/分钟,出现在32分钟左右;

练习密度:38%~40%;运动负荷:中等。

(六)课后反思。

1.本节课多媒体教学,把教师至于导演地位,改变以往教师示范、讲解的传统,给学生以新奇感,同时也给学生带来了视觉上的整体构架,找到了学习伴侣。

2.本节课教师讲授的时间少了,为学生的学习提供了更为充足的时间。

3.本节课从学生掌握的情况来看,男生比女生要好。多数女生在接球上动作变形.虽然老师通过讲评指出了存在的问题,但学生的改进不理想。

4.最后的游戏有些学生不好好的活动,故意使别人接不住球。老师虽然采取了一定措施,但控制的不够。

5.本节课在运动强度和密度设计上没掌握重心,在课的主要部分学生的运动量少了。

双手胸前传接球的说课稿(专业24篇)篇十六

1、准备部分:为了让学生尽快的进入学习状态,同时根据冬季体育课的特点,本节课运用了各种跑动练习、篮球徒手体操练习,激发学生学习兴趣,使机体尽快进入学习状态,达到热身目的。

2、基本部分:为了达到教学目的,教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方法,使学生建立“传接球”的动作表象,通过学生单人徒手传接球练习、学生双人传接球练习、不同难度组合练习,传球比赛,逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中,学习并掌握“传接球”的基本动作,培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。并通过编花篮游戏活跃气氛,同时发展学生的下肢力量。

3、结束部分:学生进行放松,不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松,而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。

双手胸前传接球的说课稿(专业24篇)篇十七

本课以“健康第一”为指导思想,在教学中我们既要发挥教师的主导地位,又要重视学生的主体地位,从课的整体设计评价,始终以学生的发展为中心,在教学过程中,充分运用体育游戏这一体育教育的好途径,通过游戏规则要求,教师言语激励,评价纠正错误等,培养学生团结协作,公平竞争,实事求是,顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风,在锻炼身体的同时,潜移默化地对学生进行德育渗透,体现体育的教育性原则。

篮球运动是中小学生非常喜爱又易于开展的运动项目,经常从事篮球运动,可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学,不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性,以及动作能力的发展;而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐,从而对篮球活动产生浓厚的学习兴趣。

初一年级的学生正处在生长发育的关键时期,他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象,但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征,对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。

技能:使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展;

情感:培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识。

难点:传接球动作的协调连贯。

教法:根据教材的特点和学生的实际情况,本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。

(二)慢跑300---400米。

(三)在教师的带领下做6动作,4个8拍徒手操。

(一)复习行进间运球,游戏“运球接力”,学生在篮球场的端线上成四路纵队,由每队排头运球另一条端线回来传至下一名同学,后面的学生依次进行,以用时短,失误少的小组为优胜。

设计意图:通过引导学生做游戏,增强学生的集体主义精神,激发学生的学练兴趣,培养学生的竞争意识。

利用口诀“蹬腿、伸臂、指拨球;迎球缓冲于胸前”便于记忆。

学生以小组为单位进行探究式学习,并思考为什么要学习双手胸前传球,请3-4名学生进行示范,纠正练习中的错误动作,学生练习,教师巡回指导、点拨。

设计意图:学会与他人合作,主动学习,树立自尊心和自信心。

(三)学生交流练习体会,学生展示,教师点评。

设计意图:以练习中完成动作要领较好的学生为榜样,鼓励其他学生改正错误动作,更好的掌握动作技能。

(四)拓展练习:

四人两球、三人两球、主要是练习”直线””击地”“弧线”双手胸前传接球和抢断等练习。加大距离传接球练习。要求学生在动作协调连贯的基础上进行练习。

设计意图:通过增加难度,培养学生积极进取的学习态度。

(五)辅助教材:四角传接球练习,在跑动中传接球,前一位学生接球刹那,准备接球的学生起动,传球要向接球的学生,球传出后,排到相邻的一组后面,后面的学生依次进行.

设计意图:通过引导学生做练习,增强学生的集体主义精神,激发学生的学练兴趣,培养学生的竞争意识。

(一)学生一臂间隔排成四列横队,学生相互进行轻揉放松整理活动。

设计意图:让学生的身心尽快恢复到安静状态。

(二)学生自评,教师用概括激励的语言综合评价。

设计意图:充分发挥学生的积极性与自主性,体现评价的教育与激励功能。

(三)宣布下课,师生再见,在体育委员的指导下,送还器材。

设计意图:培养学生的安全意识,养成善始善终的好习惯。

场地器材:篮球11个场地2块。

双手胸前传接球的说课稿(专业24篇)篇十八

2、技能目标:巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控。

制和支配能力,发展灵敏、速度、耐力等身体素质。

3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不。

馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。--。

场地器材-。

篮球41只;录音机1台;篮球场一个。--。

课的部分-。

教学内容及手段-。

组织教法--。

开始部分2’-。

1、体育委员整队,清点人数。并向教师报告。

2、师生问好,宣布本课的教学内容和目标,

以及注意事项-。

组织:成四列横队集合,如图示一:

要求:精神饱满,注意力集中。-。

----。

准备部分8’-。

一、配乐游戏:小渔网(4’)。

方法:游戏开始,担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的'其他同学,其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动,被触到者加入“小渔网”,等“小渔网”扩大到四人时,重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推,逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。

规则:(1)“小渔网”不得松手触人。

(2)在游戏过程中不得逃出界外,被迫出界者作被触到论处。

二、熟悉球性(4’)。

方法:球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环,指尖拨球,各种姿势的抛接球等。-。

一、组织:如图示二:教法:讲解,示范,师生按规则集体练习。

要求:“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。

二、组织:散点练习。

教法:讲解、示范,指导学生自由模仿、创造练习。

要求:球尽量不要落地。--。

基本部分30’-。

一、运球:(6’)。

a、高低运球,b、单手前后左右运球,c、左右手交替运球,d、体前变向运球,e、胯下运球,f、急停急起运球。

重点:运球的手型,按拍球的部位、力量。

要求:原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。

二、抢运球(5’)。

方法:在整个篮球场上进行。一半同学持球,另一半同学无球。游戏开始,持球同学在场内运球,在运球中要躲避无球同学的抢断,无球同学则用合理的动作进行抢断球,一旦抢到球后互换。

规则:a、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球,b、发生被迫运球出界或违例情况,按被抢断论处。

重点:对球的控制与掌握。

难点:技术要准确熟练。

三、原地二人一球传接球(3’)。

重点:上下肢协调配合四、原地二人一球运球、传球(2’)。

重点:技术的衔接连贯。

五、4人一球,行进间运球后传球(4’)。

双手胸前传接球的说课稿(专业24篇)篇十九

六、4人一球,一人防守,三人传接球。

要求:双手传接球,进攻队员可运球移动,防守队员抢断球积极。

七、接龙传球接力比赛(6’)。

方法:分两组进行,左右间隔2-3米,前后间隔4-5米,“接龙”传球20只球,以完成时间和成功率多少定胜负。

重点:传接球的快速能力和准确性。-。

一、组织:在篮球场内散点练习。

教法:教师讲解、示范、学生练习。

要求:先进行一对一的“抢运球”练习,然后共同“抢运球”严格按照规则进行。三、四练习的组织如图示三教法:讲解、示范、纠错,教师巡视指导。

五、六练习的组织如图示四。

七练习的组织如图示五:(略)。

教法:讲解、示范,练习,比赛。

要求:先练习,后比赛。--。

结束部分5’-。

一、整理运动:配乐伸展放松操。

二、小结,收回器材。-。

组织:散点。

教法:听音乐,教师讲解、示范,学生模仿练习。

组织:成四列横队集合。--。

课的预计-。

1、练习密度:55%左右;2、运动负荷:中上;3、平均心率:130次/分左右。

4、最高心率:180次/分。心率曲线(略)--。

双手胸前传接球的说课稿(专业24篇)篇二十

初中学生正处于向青春期过度阶段,已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想,有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要,还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣,同时还可以激发学生参与体育运动的热情,培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感,以及组织和团队合作能力,敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。

双手胸前传接球的说课稿(专业24篇)篇二十一

了解和掌握传接球技术动作以及在篮球比赛当中的运用。

过程与方法】。

通过徒手练习、分组练习等方式,提高传接球技术的能力,发展协调性、力量等身体素质。

情感态度与价值观】。

增强团队意识与合作能力。

二、教学重难点。

重点】。

传接球的手型和用力顺序以及接球后的缓冲动作。

难点】。

传接球时身体的协调用力。

三、教学过程。

(一)开始部分。

课堂常规:集合整队,报告人数,师生问好,宣布课的内容,检查着装,强调安全,安排见习生。

本节课我们就一起来学习篮球的一种传接球技术,双手胸前传接球。

组织教学:四列横队。

要求:快、静、齐。

(二)准备部分。

1.慢跑热身。

方法:学生成两路纵队围绕篮球场,进行三圈的慢跑热身。

要求:按照队形有序慢跑。

2.徒手操:头部运动、扩胸运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、踝腕关节运动。

组织教学:四列横队体操队形,体委做示范,教师提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

要求:动作到位。

(三)基本部分。

1.示范。

组织教学:双轨式。

2.讲解。

传球的动作要领:蹬腿、伸臂、翻腕、拨指,动作连贯用力协调。

胸前接球动作要领:伸臂迎球、触球引臂、后引缓冲、握于胸腹。

3.练习。

(1)原地两人一组传接球练习。

组织教学:呈两臂距离散开,前后两人为一组。

两人一组后退传接球练习。

组织教学:自由选择场地。

三人一组快速轮转传球练习。

组织教学:自由选择场地,三人为三角形站位,间距不得少于三米。

4.检验—优生展示。

(1)游戏:学生自主上前,以练习时三人一组的方式进行展示。

(2)评价:进行表扬鼓励,对不足之处,帮助其改正。

5.辅教材游戏。

游戏:蛙跳竞赛。

组织教学:将班级同学平均分成四组。

(四)结束部分。

1.放松活动—放松拉伸。

组织教学:自由散点式。

要求:放松活动,身心充分放松。

2.课堂小结:教师总结本节课情况,优生表扬,鼓励后进生。

3.宣布下课、回收器材、师生再见。

四、场地器材。

篮球场、篮球30个。

五、预计负荷。

双手胸前传接球的说课稿(专业24篇)篇二十二

了解和掌握传接球技术动作以及在篮球比赛当中的运用。

【过程与方法】。

通过徒手练习、分组练习等方式,提高传接球技术的能力,发展协调性、力量等身体素质。

【情感态度与价值观】。

增强团队意识与合作能力。

【重点】。

传接球的'手型和用力顺序以及接球后的缓冲动作。

【难点】。

传接球时身体的协调用力。

(一)开始部分。

课堂常规:集合整队,报告人数,师生问好,宣布课的内容,检查着装,强调安全,安排见习生。

本节课我们就一起来学习篮球的一种传接球技术,双手胸前传接球。

组织教学:四列横队。

要求:快、静、齐。

(二)准备部分。

1、慢跑热身。

方法:学生成两路纵队围绕篮球场,进行三圈的慢跑热身。

要求:按照队形有序慢跑。

2、徒手操:头部运动、扩胸运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、踝腕关节运动。

组织教学:四列横队体操队形,体委做示范,教师提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

要求:动作到位。

(三)基本部分。

1、示范。

组织教学:双轨式。

2、讲解。

传球的动作要领:蹬腿、伸臂、翻腕、拨指,动作连贯用力协调。

胸前接球动作要领:伸臂迎球、触球引臂、后引缓冲、握于胸腹。

3、练习。

(1)原地两人一组传接球练习。

组织教学:呈两臂距离散开,前后两人为一组。

两人一组后退传接球练习。

组织教学:自由选择场地。

三人一组快速轮转传球练习。

组织教学:自由选择场地,三人为三角形站位,间距不得少于三米。

4、检验—优生展示。

(1)游戏:学生自主上前,以练习时三人一组的方式进行展示。

(2)评价:进行表扬鼓励,对不足之处,帮助其改正。

5、辅教材游戏。

游戏:蛙跳竞赛。

组织教学:将班级同学平均分成四组。

(四)结束部分。

1、放松活动—放松拉伸。

组织教学:自由散点式。

要求:放松活动,身心充分放松。

2、课堂小结:教师总结本节课情况,优生表扬,鼓励后进生。

3、宣布下课、回收器材、师生再见。

四、场地器材。

篮球场、篮球30个。

五、预计负荷。

预计负荷:35%——38%平均心率:130—135次/分运动强度:中等强度。

六、课后反思。

双手胸前传接球的说课稿(专业24篇)篇二十三

让学生自己进行传接球练习,培养他们学习篮球技战术的兴趣,并通过教与学的互动,着重让学生学会原地双手胸前传接球,重视基本功练习,发展身体素质,培养综合协同能力。

一、自由练球:

每个学生一个篮球,在一个篮球场内做熟悉球性的练习,可以运球投篮等。

二、整队:检查人数,师生问好,宣布本课内容,安排见习生。

要求:四列横队,静、快、齐。

三、球操:

1、上肢运动。

2、体侧运动。

3、体转运动。

4、踢腿运动。

5、抛接球击掌接球。

6、环绕腹背交接球。

要求:呈体操队形,动作到位。

四、传接球练习:

1、a、从排头起向左依次转体传接球(手中交接)。

b、前后排加大距离的传接球(空中交接)。

教师注意观察学生传接球的动作,同时,有意引导学生进行双手胸前传接球。

2、请动作好的学生上前示范动作,教师再根据动作进行讲解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点,重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。

要求接球后变向传球。

6、让学生示范动作,并和教师一起进行评讲讨论。

五、教学游戏:

传接球后投入两个同学的呼拉圈中,投中一个得一分,看哪一队的得分多。要求:运用运球和传接球,不可抱球跑。

双手胸前传接球的说课稿(专业24篇)篇二十四

1.学生能够理解正面双手垫球动作原理及锻炼价值,85%学会正面双手垫球动作。

2.通过分组练习,学练结合,发展力量、协调、灵敏等素质。

3.在练习过程中形成勇敢、顽强、坚韧的意志品质,感悟获得成功的乐趣。

【重点】击球部位、击球点。

【难点】控制移动中垫球的稳定性。

(一)开始部分

1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

组织教学:四列横队。

要求:队列整齐,步伐一致。

2.导入

实事导入:同学们,2016年里约奥运会中国女排夺得世界冠军,举世瞩目。相信大家心里也有所感触,女排的精神一直在感染着我们每一个人。但精神的传递需要许多后备力量,希望大家能够努力学习排球技术,有一天也能为祖国争光。今天,我们来学习排球运动中一个比较基础的技术——垫球。

(二)准备部分

1.游戏—传球接力

方法:学生成四路纵队,每个排头分别持球,双臂加紧置球于前臂处,听到开始口令后迅速向前移动,在终点线处绕杆返回起点,将球传递给下一名队友,以此类推。直到最后一个人完成传递返回起点。

规则:传球过程中球掉落,捡起球后在掉球处重新出发;不允许以抛球的方式在游戏中获利。

2.徒手操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

3.复习“原地双手胸前传接球”

(1)示范

正面示范和侧面示范

(2)讲解动作要领

持球:双手手指自然分开,拇指相对成“八”字形,指根以上部位持球的侧后方,手心空出,肩、臂、腕部肌肉放松,两肘自然弯屈于体侧,将球置于胸前部位过食指,中指用力拨球将球传出。出球后,手心和拇指向下,其余四指指向球方向。球飞行时向后旋转。

接球:两臂迎球伸出,双手手指自然张开,两拇指成八字形,其他手指向前上方伸出。当手指触球时,双手将球握住,两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量。

组织教学:组织学生在规定场地练习,教师边做示范,边提示注意事项,语言激励学生,及时表扬鼓励。

要求:动作到位,传球有力。

(三)基本部分

1.示范

学生回答:叠指式,力量来自于上下肢协调发力。

组织教学:分列式。

2.讲解技术动作

(1)准备姿势:屈膝,两脚约与肩同宽,屈肘,手置于胸腹前;

(3)击球:重心前提,含胸、提肩、压腕、顶肘腹前约一臂击球的后下方;

(4)垫球手型:叠指式、抱拳式、互靠式;

(5)垫击部位:手腕以上约10cm。

3.练习

(1)原地自抛自垫练习

教学组织:两列横队,固定区域。

(2)近距离一抛一垫练习

教学组织:学生两人一组,相距三米,一人抛球,一人垫球,2分钟轮换。

(3)变换方向垫球练习

4.检验—接发球比赛

教学组织:分为两小组,分别在两个场区练习,由小组代表发球,小组成员一路纵队接发球,并将球垫送到本方场区2号位区域。垫到指定区域计一分,失败零分。

(四)结束部分

1.放松活动—配乐放松操

组织教学:四列横队体操队形

要求:放松活动,身心充分放松。

2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

4.展示篮球展示篮球“行进间双手胸前传接球”和“单手肩上传接球”的组合技术。

四、场地器材

排球场地、排球若干个、录音机1台。

五、预计负荷

练习密度:30%~35%;平均心率:120~130次/分;运动强度:中等偏上。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
在开始正式的会议前,我想先对我们的团队成员表示由衷的感谢。以下是小编为大家收集的主持词范文,仅供参考,欢迎大家一起来领略一下。乙:笑声不断,舞姿翩翩,今夜的幸福
检讨书是一种自我管理的方式,通过写作来审视自己的行为是否符合道德和规范。下面是一些优秀的检讨书范文,希望能够给大家提供一些启示和思考。亲爱的宝贝:您好!我昨晚玩
青春是青年时代的代名词,是一段充满活力和激情的时光。青春是阳光的,以下是一些青春励志的诗句,希望能给大家带来一丝温暖。大家好!初夏的五月,带着几分青涩。多彩的季
优秀作文在语言运用上富有变化和创意,采用准确、美观、生动的语言,让人眼前一亮。通过阅读以下优秀作文的范文,我们可以发现其中蕴含着作者的独特思想和深刻观点。
学期工作总结可以帮助我们建立自信心和自律意识,进一步提升自己的学习和工作能力。下面是一些优秀学生们的学期工作总结,他们在学习和工作中的经验和心得值得我们学习。
小班教案能够引导教师关注每个学生的发展情况,帮助他们有针对性地进行教学。希望以下小班教案范文能够为广大教师们的教学实践提供一定的帮助和指导。1、乐意参加种植活动
教学工作计划的合理性和科学性能够提高教学效果和学生的学习积极性。在教学工作计划中,我将注重对学生个体差异的重视,通过因材施教的方式,促进每个学生的全面发展。
广播稿的写作需要注意语言的音乐性,如韵律、押韵、修辞等,以增加听众的聆听兴趣。广播稿是一种通过广播媒体进行传播的文稿,具有生动、简洁、震撼的特点。广播稿需要结合
优秀作文需要结构紧凑、表达准确,同时又能够触动读者的内心深处。下面是一些优秀作文的例子,希望能够给大家提供些许灵感。我的妈妈是一位勤劳、朴素的妇女。她既不像科学
优秀作文的特点包括语言准确、结构合理、内容充实、观点独到等。接下来,我将为大家分享一些优秀作文的摘录,希望能够激发大家的写作灵感。来自全国各地的朋友们:你们好!
优秀的作文常常能够引发读者的情感共鸣,让人动容和留下深刻印象。希望以下的优秀作文范文能够引发大家对写作的思考,并且能够在今后的写作中有所借鉴。在一次讨论会上,一
合同协议是合作双方之间达成的一种承诺,通过合同的签署,双方对交易的相关事项达成一致。在使用范文时,请务必仔细阅读和理解每个条款的含义,以避免因误解而导致的纠纷。
在重要的庆典活动中,致辞常常作为开幕词或闭幕词,具有引导和激励听众的作用。开幕致辞是一种重要的致辞形式,常用于展览、会议等活动的开幕仪式,可以引导听众进入主题,
中班教案的编写需要注意活动的设计和组织,创造良好的教学氛围,激发幼儿的学习动力。以下是一些经过实践验证的中班教案,它们结合了幼儿的实际需求和教育教学的要求。
编写教学工作计划能够帮助教师合理安排教学内容和教学时间,提前规划课堂教学。看一看下面这些教学工作计划的范文,相信对大家编写自己的计划会有所帮助。1.了解星星和
青春是梦想和希望的孕育期,我们应该充分利用这段时间去追求自己的理想。青春是一颗跳动的心脏,我们要用热情和活力去感受它的跳动。俄国著名思想家、作家托尔斯泰说过:“
思想汇报的写作可以帮助自己总结和梳理知识点,巩固学习成果。以下是小编为大家整理的思想汇报范文,希望能够给大家一些启发和借鉴。成为一名合格的党员积极分子不是一蹴可
教学计划是教师对课程教学内容、教学方法、教学资源等进行科学组织和规划的一份重要文件。下面是一些经验丰富的教师分享的教学计划范文,他们通过多年的实践总结出了一些行
范本的价值在于给我们提供了一个标杆,让我们知道如何才能达到一个较高的水平。以下是小编为大家收集的一些总结范文,希望对大家的写作有所帮助。希望大家喜欢!我叫来自一
每个人都渴望创作一篇优秀作文,因为它代表了一个人的思想和才华。下面是一些精选的优秀作文,希望能够对大家的写作有所启发。知识与技能:学会12个生字,理解课文,复述
一个好的策划书能够帮助项目团队明确任务,减少风险,并提供有效的沟通工具。这份策划书范文是一个电商平台为一款新产品制定的上市推广计划,对市场调研、目标定位和推广渠
小班教案是教师在备课过程中编写的一份重要文档,它包含了课程目标、教学内容、教学方法等信息。小班教案范文为教师提供了一个参考和思考的平台,促进教师的专业成长和教学
写作中要避免生硬的句式,可以运用修辞手法和多样的表达方法,使作文更加生动有趣。以下是一些著名作家的作品推荐,大家可以看看并进行借鉴学习。做一个快乐的自己,保持一
通过月工作总结,我们可以及时发现问题并解决,提高自己在工作中的能力和竞争力。以下是小编整理的一些经典月工作总结范文,希望能够为大家的写作提供一些灵感和指导。
写心得体会可以帮助我们更好地思考问题,加深对知识和经验的理解和应用。当下小编为大家整理了一些关于心得体会的样例,希望能够对大家的写作提供一些参考。闲来无事之际,
无论是叙事、议论还是描写,优秀作文都能够引人入胜,打动人心。以下是小编为大家推荐的一些优秀作文范文,每篇作品都有其独特的优点和特色,希望能给大家带来一些启发和借
通过这次经历,我体会到了时间管理对于工作效率的影响。接下来是一些优秀心得体会的案例,希望可以给大家提供一些写作思路。我在教师岗位上工作了15年,也一直认为自己是
通过月工作总结,我们可以对自己的工作目标是否完成、工作进度和品质进行评估,及时调整工作方向。小编整理了一些月工作总结的优秀范文,希望对大家能有所启发和帮助。
四年级教案应该注重培养学生的实际操作能力,提供足够的练习机会。小编精心挑选了一些优秀的四年级教案,供大家参考和使用,希望能够给你的教学带来一些启示。
年度总结是对自己的一次盘点,也是对新的一年的一种期许和希望。接下来,小编将为大家分享一些成功人士的年度总结,希望能够激励和启发大家。xxx医院自筹建工作以来,
优秀作文需要有适当的修辞手法和生动的描写,以增加文章的趣味和吸引力。4.通过阅读这些优秀作文,我们能够学到很多写作技巧和表达方式。假如我是,住在这美丽的世界里,
个人简历可以通过精心撰写和完善,突出个人的亮点和特长。以下是小编为大家精选的个人简历范文,希望能为大家提供一些思路和参考。毕业院校:莆田职业技术学校。民族:汉
培训心得体会是一个成长的机会,可以通过总结来实现自己的自我完善。以下是小编为大家收集的培训心得体会范文,供大家参考和借鉴。2012年2月8日,我如期参加了宿州警
撰写总结范文可以让我们更好地认识和了解自己,为未来的发展提供方向。部分成功企业的总结范文已经整理出来,供大家参考和学习。绘画教学中促进幼儿创造力发展的因素很多,
英语可以拓宽我们的视野,增加我们的国际交流和合作的机会。以下是小编为大家整理的英语学习范文,供大家参考学习。从我很小的时候,每年奶奶都要煮腊八粥。这腊八粥是由红
主持词是会议的开场白,它的内容关系着整场会议的氛围和效果。精彩的主持人总能给观众带来惊喜和陶醉,以下是一些值得学习和借鉴的主持人表现技巧。合:晚上好!甲:在这莺
心得体会是在学习、工作、生活等方面经历一段时间后,对所获得经验和感悟进行总结和记录的一种方式。它是对自己的思考和反思,同时也是对他人分享的一种交流形式。心得体会
入党申请书是党员申请人向党组织介绍个人情况和入党动机的文书,它对于党组织对党员申请人进行审核评议具有重要意义。入党申请书是党员个人发展的起点,能够激励个人对党的
通过读后感的撰写,可以培养我们的思辨能力和表达能力。以下是小编为大家收集的读后感范文,希望能给大家提供一些参考和启发。。读了《梦圆飞天》这课,让我记忆最深刻的是
在编写个人简历时,应注重使用积极、肯定的词汇和表达方式,以正面形象展示个人的态度和价值观。以下是一些精选的个人简历示范,供大家阅读和评估,以提升自己的简历写作水
在大学生活中,自我鉴定是一个重要的学习任务,通过这个过程,我们可以改进自己的不足,提高自己的能力。以下是一些成功的大学生自我鉴定范文,它们可以为大家提供写作思路
通过写读后感,我们可以记录自己的阅读轨迹,留下属于自己的阅读印记。通过阅读这些读后感范文,可以拓宽自己的思路,了解不同读者对同一本书的不同理解和感受。
财务工作总结是财务部门向员工展示业绩和成果的重要途径。以下是小编为大家收集的财务工作总结范文,供大家参考和借鉴。优秀作文推荐!20xx年,我在财务部领导的正确带
演讲稿范文充分体现了演讲者对演讲主题的理解和思考,能够引发听众的共鸣和思考。想要写一篇出色的演讲稿吗?请看下面为大家整理的一些优秀范文。亲爱的护士姐妹们、同志们
优秀作文是以生动的语言、贴近的观点和精彩的结构展现了作者扎实的思维和独特的见解,让人读后赞叹不已。感谢大家的关注,下面是小编为大家整理的一些优秀作文范文,希望能
销售工作总结可以总结出销售成功的关键要素,帮助制定更具针对性的销售策略。看看这些销售工作总结范文,也许能够在写总结时提供一些新的思路和角度。一个月的工作结束了,
通过写述职报告,可以让上级了解到我们的工作进展和成绩。请大家浏览以下小编为大家精心准备的一些成功述职报告范文,相信会对大家写作起到一定的指导作用。年以来,在县委
优秀作文是经过反复斟酌和精心设计的文字构思,在表达上有层次、有亮点、有感染力的写作艺术。这些优秀作文范文是我们学习写作的好帮手,可以帮助我们提升作文水平和思维能
讲话稿的主题可以涉及各个领域,如教育、政治、经济、文化等。讲话稿的范文可以帮助我们更好地理解写作的技巧和方法,提高自己的写作水平。同学们:今天我做的国旗下讲话名
优秀作文不仅要有逻辑清晰的结构和连贯的表达,还要能够打动人心,引发读者共鸣。现在,就让我们一起来欣赏一些优秀作文的片段,希望能够激发大家写作的热情和想象力。
作为一种公共演讲,致辞可以提高主办者的形象,增加影响力,并与听众建立良好的沟通和互动。在这里,小编为大家整理了一些感恩致辞的范文,希望能够给您带来一些灵感。
在我们开展活动之前,我们需要先制定一个详细的活动方案,以确保活动能够有条不紊地进行。在这些活动方案范文中,我们可以看到许多成功的案例和经验,希望能够激发大家的创
月工作总结是一个自我评估的过程,通过总结和反思,我们可以找到工作中的亮点和改进的方向。以下是小编为大家准备的一些月工作总结范文,希望能够为大家提供一些写作的思路
通过竞聘,我们可以不断学习和进步,提高自己在职场上的竞争力。接下来,我为大家准备了一些优秀的竞聘申请书范文,希望能为大家提供一些借鉴和参考。敬爱的老师、同学们,
通过工作总结,可以及时发现和解决工作中的问题,为下个月的工作做好准备。对于即将进行月工作总结的朋友们来说,这里有一些精选的范文,希望对你有所帮助。在这学期里,我
优秀的作文不仅仅是语言流畅,更需要思想独到、观点独特,让人叹为观止。下面是一些在各大作文比赛中获奖的优秀作品,让我们共同学习和提高写作水平吧。aoueom。新学
人生是一幅绚丽的画卷,我们需要总结每个瞬间的色彩和情感,为自己的人生增添美丽。以下是一些生动有趣的人生总结范文,通过阅读它们,我们可以更好地认识自己,找到人生的
思想汇报是一个人内心成熟和进步的外在呈现,它需要我们勇于正视自己的不足,用积极的态度去解决问题。接下来是一些写作技巧和注意事项,希望对大家的写作有所帮助。
写作是一种表达思想和情感的方式,优秀作文能够打动读者的心灵。通过欣赏这些优秀作文范文,我们可以了解到一些优秀作文的写作技巧和方法。二年级的星期天,妈妈带我去大连
优秀作文是在作文写作中表现出色、观点独特、语言流畅、结构合理的作品。以下是小编为大家整理的一些优秀作文片段,希望能给大家带来一些启示。卓文君哀怒的《白头吟》和凄
比赛是一种展示个人能力和才华的舞台,可以提高自身的知名度和认可度。以下是小编为大家整理的比赛中需注意的细节和技巧,希望能提高大家的竞争力。“加油!加油!”是什么
优秀作文能够给读者带来美的享受,让人感受到文字的魅力和力量。欣赏一下下面这些经典的优秀作文片段,或许能够给我们一些写作的灵感和启发。在我的生活中,曾发生过许许多
作为一名学生,我们应该努力提高作文水平,以便更好地表达自己的想法和观点。现在,就请大家跟随小编一起来欣赏一些精彩非凡的优秀作文范文吧。在我的记忆当中,最难忘的一
制定活动方案需要综合考虑资源的利用效率、活动的可持续性和参与者的满意度,以实现最佳效果。以下是小编为大家整理的一些精选活动方案,希望对大家有所启迪。
优秀作文能够通过细腻的描写和真切的情感打动读者的内心。在下面的范文中,可以看到作者们不同的见解和思考方式,展现了优秀作文的多样性和独特性。我叫郎英琦,今年九岁了
优秀作文通过恰当运用比喻、象征等修辞手法,增强文章的艺术感。接下来,小编为大家推荐一些优秀作文选段,每一篇都有其独特之处,可供大家欣赏与学习。旗峰公园是个美丽的
通过总结自己的工作,我们可以发现问题、改进方法,提高在工作中的效率和质量。这些范文中的月工作总结充分体现了作者对工作的热爱和责任心,同时也展示了自己的专业素养和
优秀作文需要注重细节描写,使文章生动而有趣,能够吸引读者的注意力。以下是一些经典的作文范文,希望能够为大家提供写作的参考和借鉴。期盼着老公快点来看我,这一转眼时
通过写心得体会,我们可以深入思考自己的行动和思维方式,从而找到改进和提升的方向。接下来是一些经典的心得体会范文,供大家参考和学习,相信会对大家的写作提供一定的帮
教案模板要求教师进行充分的教学思考,包括学生的学习情况、教材的特点和教学方法等,以便更好地引导学生学习。以下是一些经典的教案模板范本,由一些教育专家亲自制作,以
致辞需要注意用词精准、语气恰当,以此达到有效沟通的目的。以下是小编为大家精心准备的致辞范文,供大家参考和借鉴。尊敬的'老师们、亲爱的同学们,各位来宾朋友们:大家
个人总结是一个不断完善和提高的过程,每一个总结都能为我们的成长和进步提供有益的指导。下面是我为你们找到的一些个人总结的案例,希望对大家的写作提供一些帮助。
教学工作计划可以帮助教师合理安排教学时间,提高教学效率,确保教学质量。以下是一些经典的教学工作计划范文,希望对大家的教学工作有所启示。  1、了解重阳节的来历。
读后感不仅是对书籍的回顾,还是展现个人阅读能力和理解力的表现,可以让他人了解我们的阅读经历和思考过程。以下是一些经典作品的读者读后感摘录,希望能够给大家带来一些
年度总结可以帮助我们发现自己的优点和不足,从而找到提升和改进的空间。接下来,我们将为大家分享一些写年度总结的技巧和经验,希望对大家的写作有所帮助。自从事本职工作
优秀作文需要有充实的内容,要有独特的见解或独到的观点。下面是一篇获奖的作文范文,可以说是近年来较为优秀的作文之一。保护环境是每个人的责任,社会无论如何发展,人类
通过编写安全教案,可以帮助学生更好地掌握和应用各种安全知识和技能。下面是一些针对常见安全问题的教案范文,希望能够提供给大家一些有价值的参考。1、学习火灾的严重危
在制定四年级教案时,教师需要考虑学生的认知特点和学习需求,以及教材的课程标准和教学资源等因素。探索不同的教案样式,可以帮助我们创新教学方法和教学模式。
新年,是一个令人期待的节日,代表着新的开始和希望的到来。以下是小编为大家收集的新年总结范文,希望能给大家一些灵感和启示。1、金虎挥尾画下圆满完结的句号,福虎昂首
通过述职报告,我们可以向领导展示我们在工作中的成绩和贡献,同时也可以提出自己的困惑和需求。这里有一些成功的述职报告范文,供大家参考学习,希望能提高大家写作的技巧
演讲稿范文需要具备逻辑性和条理性,以保证演讲过程中思路清晰、层次分明。接下来,我们将分享一些优秀演讲稿的案例,供大家学习借鉴,提升写作能力和演讲技巧。
年终总结是一种自我评估和自我完善的过程,只有通过总结过去,才能更好地走向未来。想要写好一份年终总结,不妨看看以下范文,或许可以给你一些启示。本年度,我担任高二(
述廉报告的撰写需要真实、客观,遵循事实,不夸大虚构,既要突出工作亮点,也要坦诚存在问题。以下是小编为大家搜集的精彩述廉报告范文,供大家参考学习,一起来看看吧。
家长会是家庭教育与学校教育相互衔接的桥梁,有助于形成教育合力。以下是一些成功家长会案例,希望能给大家提供一些启示和借鉴。各位家长:大家下午好!感谢您来参加我们的
社会实践报告是展示我们学习和实践成果的窗口,可以让他人了解我们的经验和收获。以下是小编为大家收集的社会实践报告范文,供大家参考和借鉴。出发的日子是7月20日,我
优秀作文不仅要有良好的语言表达能力,还需要有深厚的思想底蕴和广博的知识储备。这里有一些精选的优秀作文供大家参考,相信能给大家带来一些启发和思考。街角一瞥,映入眼
总结是对个人在一段时间内的成长和发展进行回顾和总结的一种方式。如果你正在写个人总结,那么这些范文将会是不错的参考和借鉴资料,希望能帮助你更好地完成写作任务。
通知的撰写需要确保内容简洁明了,语言得体,以便受众能够快速理解和执行。为了方便大家理解通知的结构和内容,我们专门准备了一些通知范文。后勤管理处(后勤集团公司、校
通过个人总结,我们可以更加全面地了解自己在不同方面的成长和进步,有助于我们更好地规划未来的发展方向。接下来,小编为大家分享一些精选个人总结的范文,希望对大家有所
编写计划书时,我们需要明确目标、明确时间和资源,并制定切实可行的任务分解和计划安排。在编写计划书时,参考范文是一种很好的学习方式,以下是小编为大家整理的一些优秀
合同协议的执行需要各方共同努力,确保协议条款得到有效落实。下列是我们精心挑选的合同协议示范,希望对您的合同撰写有所帮助。一、双方的债权债务问题:1、甲乙双方均承
通过写作,学生可以抒发情感,倾诉内心的忧愁和喜悦,达到心理宣泄的作用。这里有一些精心挑选的优秀作文范文,希望可以给大家提供写作的灵感和思路。我在四年级的时候,十
销售工作总结能够帮助我们了解销售过程中的亮点和问题,以及下一步的改进方向。随着市场竞争的日益激烈,写一篇优秀的销售工作总结对于每位销售人员都显得极为重要。
读后感不仅是对作品进行评价,更是一种思考和反思的过程,让我们更好地认识自己,并与作品发生共鸣和对话。接下来,小编为大家推荐一些写作技巧和方法,帮助大家写出更出色
中班教案是中班教师进行教学计划和教学指导的重要工具。中班教案的编写是一项繁琐而重要的任务,以下整理了一些范文,希望能够帮助到大家。1、阅读春天画面,能细致地观察
教学工作计划能够帮助教师在教学过程中有条不紊地展开教学活动,提升学生的学习兴趣和能力。以下是一些经过验证的教学工作计划范文,可供大家参考和借鉴。1、做好课间活动
心得体会的写作可以让我们更好地表达自己的想法和意见,提高自己的沟通和表达能力。接下来是一些写心得体会的范文,供大家参考和借鉴,希望对大家有所帮助。或许大多数老师
教学工作计划还可以帮助教师分配时间和资源,提高教学效率。接下来,我们将分享一些成功教学案例的工作计划,希望对大家的教学能力提升有所帮助。1、训练幼儿走障碍物、平
优秀作文融合了丰富的文化知识和独到的见解,展示了作者对文学艺术的独特理解和品味。欣赏优秀作文范文有助于拓宽自己的思维和写作的视野,提升自己的写作水平。
在月工作总结中,我们需要客观、全面地评价自己的工作,并提出进一步的改进计划。如果你对写月工作总结感到无从下手,不妨看看下面这些范文,或许能给你一些启发。