2023年语文疫情线上教学工作总结(汇总20篇)

时间:2025-08-27 作者:笔砚

教学工作总结有助于反思自己的教学方法和策略,找到问题并改进提高。教学工作总结是教师与同行交流和分享教学经验的重要途径,它能够帮助教师规划和调整个人教学发展路径,实现教育教学目标。怎样写一份较为完美的教学工作总结是每个教师都需要思考的问题。以下是小编为大家整理的教学工作总结范文,希望对大家的教学工作有所启示。

2023年语文疫情线上教学工作总结(汇总20篇)篇一

今日做法:

1.教师通过各种渠道指导家长如何使用钉钉。

2.各班都转移到钉钉上授课,上课前班级群里统一发送上课提醒。3.正式上课时发送学习内容和学习步骤及要求。

4.当天的作业教研组商定统一安排在下午语文线上辅导完成。

5.把各个任课老师设置成管理员,方便了任课老师上课。

6.为了减轻家长的负担,除了晨诵打卡和作业提交,主播空间和体音美内容均按自己的意愿分享即可,不强制。

7.在互动过程中多表扬,学生对在线上表扬很在乎,他知道在线的同学和家长都能听到,一旦被表扬,学习积极性很高。其他同学看到某位同学被表扬了,都争先恐后的要求互动。

效果如何:

相比前一天的慌乱,今天比前一天的状态有所缓解,感觉家长心态平和了,学生的学习也有序了,作业的提交慢慢规范了,需要一一指导的数量下降,体育美的课程缓解了孩子的疲劳。

问题。

教师对着手机,电脑的时间过长,一天内各种工作软件消息群来回切换,怕错过消息。晚上的时候眼睛非常疲惫。

一些条件不太好的家长,又有两个孩子,没有办法做到让这两个孩子同时听课。

2023年语文疫情线上教学工作总结(汇总20篇)篇二

近段时间,受疫情影响,我们又切换为线上教与学模式,现将我近期教学工作及学生学习情况总结如下:

一、授课方式。

由于教学内容和学生学习任务的不同,我的授课方式有以下几种选择:

首先,早读时间。一日之计在于晨,为了更好、更高效地让学生们参与到早读中来,我选用视频会议的方式,要求学生们开启摄像头与麦克风,在积极同学的带动下,两个班的孩子们读书热情高涨,我也鼓励学生们勇敢大胆地朗读,不要怕出错,整个早读过程中我会对听到的错误发音及时进行纠正,整体来看,效果比较理想。

其次,课堂时间。我的授课方式更多一些:如果是以习题讲解为主的课,我会选择直播课的方式,直观地向学生们展示解题的思路,同时引导学生合理高效地做笔记,在上课的过程中,为了保证学习效果,我会利用连线和消息栏随时提问学生。

如果需要向学生们展示课件或讲义,那么我会选择视频会议“共享屏幕”功能,对重点知识标记勾画,直观清晰。

如果需要使用黑板板书,那我会提前调试好角度,使用在线课堂模式进行授课,要求学生开启摄像头和麦克风,并保持相对安静的学习环境,随时提问,随时回答,与线下课堂氛围一致。

二、学生状态。

线上学习,学生最大的问题就是自制力,由于无法面对面的交流、辅导、监督,学生的学习势必会受到不同程度的影响,不管是作业的完成情况,课文的背诵情况,笔记的整理情况,都能有所体现。面对网络课堂,孩子们的注意力基本维持在30min左右,所以如何把握这黄金30min,是我线上教学以来一直在思考和探索的问题。

三、

课前准备(备课组齐心协力,步调一致)。

四、网上教学存在的困惑。

2、作业完成情况不太理想。由于是远距离操作,一些平时自觉性较差的学生,会存在敷衍了事的情况。

3、不方便与学生进行交流沟通。网上交流毕竟受到诸多局限,因此也无法与面对面交流互动。学生在学习中的疑惑不能马上得到解决,家长又无法辅导,虽然有视频材料、文字材料,但是学生的理解能力参差不齐,效果也不尽如人意。

随着教学方式的改变,我深知我还有很多不足之处,还有很大的进步空间。希望自己和孩子们一起坚持学习,静待春暖花开,迎接回归校园的日子。

2023年语文疫情线上教学工作总结(汇总20篇)篇三

在严峻的疫情面前,为了响应上级部门提出的“停课不停学不停教”的政策,为了确保学生们的有效学习,学校组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学,代课教师跟课教学,这样我也变成了线上教师,利用钉钉在家进行网络直播教学。

语文学科是建立在文本的基础上进行教学的,但面对学生没有课本,教学内容又是提前定好的,代课教师还要跟课教学这些问题,我依然积极应对,尽量使课堂教学不重复,使每位学生都能有所收获。现在就我的在线直播授课情况作如下总结:

由于学生没有课本,我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群,并设计基本问题,让学生提前预习,以便第二天的课能顺利进行。并利用早读、晚自习让学生用语音读与我听。若是文言文我会让学生提前抄在作业本上,以便于做批注。如《桃花源记》等。我会提前对对应的课文做好讲授课件,准备随时作以补充。

在每次直播课开始之前,我会提前十分钟发送链接到钉钉班级群,让学生打卡签到,并提示学生准备好纸笔做好笔记,以便自己课后复习,老师检查。直播课我都会认真听取并做好笔记。自己的直播课就在其后,我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容,做好课堂的补充和知识的落实。如在上《大自然的语言》一课时,我既准备了教学课件,还准备了《说明文阅读技巧》,在听完市局的课后觉得老师讲得非常好,我不需补充,因而直接讲解《说明文阅读技巧》。

课堂结束后,我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业,并在课下批改作业。针对不做作业,不上课的学生我会利用钉钉群里的`“通知”联系其家长,让其注意督促孩子。

通过两周的网络教学深感它的方便,但对学生知识的落实却难以把控。我班大多数学生都能准时认真上课,按时完成作业,可是总有那么五六个学生做不到,有些遗憾。自律是学好的前提!这样开学后学生间的距离自然就拉开了。希望疫情快点过去,让我们早日回归校园!

1.上课期间采用多种形式点名。老师可以直接喊学生名字让学生回复,还可以不出声直接在下面打出学生名字让学生回复。后者效果更好些,它能监督学生一直开着直播屏慕。

2.课堂点名连麦,增加师生互动,活跃课堂气氛。

3.少讲多练人人过关。每天的作业都是在直播间当场完成。

学生写完一个上交一个,老师当场批改,有错误老师在直播间当场讲解,学生订正完后再传家校本。谁作业过关,谁可以下线。这样就能避免学生课下欠作业的习惯。也能督促学生上课注意听讲,因为不认真听讲作业完不成就下不了线。这样学生上课学的痛快,下3-5课玩的开心。即使是这样的硬核措施,每班仍有个学生过不了关。

l把每次直播数据当场调出,传到班级群里,用数据说话,请家长监督。表扬有理,批评有据。

4.对于上课期间虽然进了直播间,但点名不在和课堂上没有完成作业的学生,电话联系家长说明情况。如果老师反馈不及时,学生就会觉得老师不知道,下次仍然钻空子。

发红包进行奖励外,第二天还可以减少作业量。哪怕是减免一道计算题,对学生来说也是兴高采烈的事。

每次布置的作业老师提前按规定格式抄写好发到群里。让学生写作业时按照格式书写,培养良好的书写习惯。课后老师还会把作业按照格式再做一遍拍图发到群里,以便学生回顾反思。

为了战胜疫情,很多人不计利益,不顾安危奔赴一线。让我们感受到了“责任”和“担当”在困难面前的力量!而在这场没有硝烟的防疫战场上,我们同样全力以赴,保障着孩子们的学业进度。疫情总会过去,让我们一起加油。待到春暖花开,我们校园再聚首!

2023年语文疫情线上教学工作总结(汇总20篇)篇四

能手机、平板、电脑等多种媒介,让学生在居家隔离的这段时间内进行观看网络教学,现将近期我们班如何运用网络进行教学工作总结如下:

自开课以来,每天开课之前,我都会提前在微信群里安排学生对次日要学习的'新内容进行预习。

每天网上直播开始时,我会和同学们一起聆听观看,做好听课记录,直播结束后,我会在微信群里总结学习中的不足,通过孩子们的互动,加深印象。

每节课后,我会给同学们不置适量的练习题,通过优教信使形式发送,督促大家按时提交并一一落实,择优推广,采取表扬、鼓励的方法进行引导,对于错题,我会通过微信群再次讲解,个别辅导,落实到每个人,力争做到人人都会。另外,课后巩固工作,我会及时与家长通电话、微信沟通、了解学习情况,通过家校配合来促进学习。

疫情当下,我们必须接受现实,适应社会,无论还要坚持多真正做到“停课不停学”。

2023年语文疫情线上教学工作总结(汇总20篇)篇五

真是不平凡的一年,封城、宅家、开学推迟,这个年过得有点特别。而“停课不听学”,为我们带来了全新的教学体验。在这个过程中,我们收获多多,也有不少的遗憾。总结如下:

一个寒假下来,虽然宅在家中,由于疫情的影响,还是感到一丝疲惫,但作为一个六年级的老师,我还是感受到了一种责任,对学生、对学校、对家长,催促我不断地告诫自己,要克服一切困难,及时地把教学工作展开、做好。根据学校的工作方案,我及时安排好自己的日常教学工作。开始时建立数学教学的微信群,调整好电视频道,和家长沟通交流怎样使用等等,后来我们又学习了怎样使用钉钉,用钉钉的强大功能来为我们的教学工作服务,这一切,都要自己先学会使用,还要教会学生和家长如何使用。空中课堂作为一种全新的教学方式,开始时遇到的困难真是特别多,但我还是努力克服下来。

我们有的课是区教育局提供的,由一些优秀教师的示范课组成,还有一些课我们自己通过直播的形式进行,不管哪一种类型的课,我们都是全程参与,学生在上课,我也在听课,并且作好记录,有时为了分析其中的一些教学细节,录像会反反复复地看上几遍。而自己要直播的课更是费时,有时要先做好课件,反复核查,等到做好,可能半天时间已经过去了,这样才能安心地进行直播教学。布置的作业也要自己先做好,再核对一遍,做到心中踏实。而批学生的作业更是伤眼睛,有的学生的作业拍上来的照片比较模糊,字又小,眼睛是很吃力的,但我还是一个一个仔细地批阅、评价。有的学生还要订正后回批,这样的批阅会持续到晚上,少数学生可能因为家庭条件、父母工作等因素,作业会拖到晚上才能完成,甚至还有拖到下一天才上交的也有,我都及时给予批阅、反馈。

线上教学由于老师和学生不在同时同地,老师无法监控学生的学习状态,难免有一些学生会控制不住自己的行为,产生惰性,有时课也不听,作业也不完成,这时我就通过微信、电话等工具跟家长进行沟通,让家长督促孩子要认真听课,及时完成作业,鼓励他们克服困难、坚持不懈,努力完成学习任务,还有的家长对我们的工作不太理解,口出怨言,我们也充分理解部分家长的难处,耐心地给予指导,还有一些外地的学生,过年回老家了,疫情期间也无法及时回来,加上一些条件设施的不完善,无法收到我们的空中课堂的内容,我们就进行单独处理,让她自己看看书,指导她做一点作业。

由于是第一次接触到钉钉、直播这些新技术,掌握还不够熟练,尽管自己努力学习,但有时也会感到力不从心、不能像网红们一样用起来得心应手,需要进一步学习完善。还有就是有极少数学生由于行为习惯的问题到今天为止一次作业也没有完成,跟家长沟通了几次也是毫无效果,自己又不能家访,令人遗憾。

2023年语文疫情线上教学工作总结(汇总20篇)篇六

从冰封大地,到春暖花开;从延期线上教学,到全面返校复课,广大师生终于又回到了熟悉的校园。回顾几个月的线上教学,有经验,也有教训,有收获,也有遗憾,现总结如下。

xx学校高度重视“停课不停学”线上教学工作。月日接到上级部门“停课不停学”的通知后,学校立即组织召开了全体教师参加的视频会议,认真领会上级部门通知精神,统了思想认识。育、总务主任和各班主任为成员的学校“停课不停学”线上自主学习工作领导小组。会后学校出制定了《学校“停课不停学”线上自主学习工作方案》,要求全体教师认真落实上级部门通知精神,紧密结合班级实际,制定学科线上教学计划,交教务处备案。

为了顺利组织学生线上自主学习,学校作了充分准备。一是根据教育局的“提示”不断微调工作方案,力求工作方案贴合网上学习实际、具有可操作性和实用性;二是资源准备充分、精炼。学校要求教师优先筛选、使用有关部门推送的资源。资源筛选完成后报到学校教务处,教务处安排专人对资源进行审核,确保资源无科学性问题后方可使用;三是提前做好设备调试。教师在做好手机、电脑等线上学习设备调试的前提下,协助家长、学生做好设备xx调试,月日前所有设备调试完成,为学生线上学习奠定了基础。同时,学校要求所有教师都要做好备用方案,一旦使用的系统出现问题,立即启用备用方案,确保每个学生在上课时间都能够顺利接收到教师推送的学习资源;四是做好学生、家长的心理疏导,提前打好“预防针”,减少家长对“线上学习效果差”的过度担心。由于准备比较充分,因此,我校前期线上学习很顺利,家长也比较满意。

学校认真按照上级部门要求落实“停课不停学”工作精神,严密组织线上学习。教师采用的方式主要有“人人通平台”“微“qq信群”群”“腾讯会议直播”“钉钉直播”等形式。为了了解教师指导学生自主学习情况,学校要求各位主任要深入班级群掌握一手情况,并按照《关于进一步做好“停课不停学”网上学习工作的几点要求》、《关于学生停课不停学工作的几点提示》和《延期开学期间学生自主学习的几点建议》、《延迟开学期间给学校老师的几点建议》、《延迟开学期间给学生及家长的几点建议》及时纠正了存在问题。

1.禁止以“直播”形式与学生互动,保护家庭、家长居家生活隐私。

2.纠正了部分教师以上课的方式教学,强调必须注重学生自主学习能力和自我管理能力的培养,注重学生良好学习习惯的培养,要求设计导学简案,学生按照导学案自主学习。

3.学校调整了工作方案,缩短了课时时间,增加了课间眼保健操和体育锻炼时间。减缓了学习进度,降低了学习难度,增加了书法、家务等有益孩子性情陶冶和生活能力培养的活动。

4.结合学生年龄特点,推送一些学生感兴趣的资源和卫生习惯培养的资源。

随着线上学习的时间不断延续,上级对线上学习的要求也在不断发生变化。学校严格按照相关部门的要求,审时度势,紧跟形x势的发展,及时调整工作思路,更加注重实效。总体来讲,个月xxxx的线上学习可以分为三个阶段。第一阶段从月日至月日辅,主要任务是学生自主预习新学期课程,重点培养自主学习能力xxxx和良好的学习习惯。第二阶段是从日至日。这一阶段的`线上学习学校按照上级要求由注重学习过程,转变为既重学习过程又重学习结果。学校要求教师要准确掌握学生在线学状况,更多地参与指导学生学习,强化作业的布置、批改和问题反馈。第三阶段xxxx从月日至月日,全面开展线上教学,严格落实课程计划,确保开齐、开足、开好课程,按课程表上课,按在校学习标准布置作业。在教学方式上,学校倡导灵活多样,紧贴实际,要让学生能听到教师的声音,看到教师的身影。

通过在群观察,我们认为绝大多数教师在各阶段的教学态度是严谨认真的,能够将上级部门的教学要求及时落实到线上辅导、教学工作中去,家长普遍比较满意。

x线上教学期间,学校涌现出一些表现突出的教师,年级教师xx500为了突破学科教学的重难点,利用课余时间录制了近分钟的短视频,涵盖了学科大部分重点、难点问题,学生可以在课余时xxxxx间反复观看;、两位老师都是一线医护人员妻子,疫情期间,她们拒绝了学校的照顾,都是一个人既要照顾老人,看护孩子上网课,还要进行线上教学,毫无怨言,体现了顾大局、识大体的高尚xx师德。老师疫情期间,父亲病逝,但是他没有耽误一节课,即便在父亲火化回来的路上还在解答学生的问题。这些教师的突出表现,体现了我校教师良好的精神风貌。

线上教学期间,我校严格落实上级精神,高度关注一些特殊学生的学习和生活情况。这些特殊学生包括三类:一是一线医护人员子女;二是父母不在身边的学生;三是家里没有无线网或智能手机的学生。对于这三类学生,学校都建立了专项档案和关爱工作方案,“一生一策”,安排专人通过电话、微信等形式及时与家长沟通,了解学生的学习状况和精神状况,并尽全力帮助这些家庭解决实际困难,得到了这些特殊家庭的高度认可,树立了我校良好的社会形象。

线上教学期间,在抓好学科教学的同时,学校始终没有放松对学生的思想教育。我们重点做了以下几方面工作:一是每周一举行线上升旗仪式,对学生进行爱国教育;二是每周各班都要召开线上主题班队会,通过鲜活的实例对学生进行诚信教育、遵纪守法教育、环保教育等;三是以“简报”的形式宣传先进典型,弘扬正气,传递爱心。四是组织学生开展了自办“手抄报”活动,通过自办手抄报,学生学习到了防疫知识,培养了良好的生活和卫生习惯。上述教育活动,培养了同学们的家国情怀,他们以自己的方式奉献爱心,传递正能量。

线上教学对于所有教师而言都是一种全新的尝试。很多教师也遇到了个人难以破解的难题。为了解决这一问题,教务处组织开展了线上集体教研活动。集体教研包括三种形式:一是集体备课;二是研究教师在线上教学过程中遇到的疑难问题;三是线上测验后的质量分析。集体教研发挥了全体教师的智慧,破解了教师一个人难以解决的问题,也在一定程度上减少了教师工作量。考虑到线上答疑较长,在教研时间上比较灵活,很多教研组是在下午四点后,或者晚上开展,由此,我们可以看出老师们开展集体教研的愿望还是比较强烈的。

当然,线上教学也存在不少问题,概括起来主要问题有以下几方面:

1.线上教学后期,由于大部分家长已经复工复产,很少有家长陪护孩子,学生的学习状况教师不好把握。

2.两级分化日趋严重的情况已经越来越明显,抄袭作业、作业不完成情况比较明显;

3.随着线上学习时间的延续,学生线上学习的兴趣越来越低,积极性不如刚开始阶段。

针对这些问题,学校采取了一定措施,比如加强和家长沟通,发现孩子不在线学习,立即告知家长,督促孩子及时上线学习,特别是经常不在线、不交作业的学生,班主任利用晚上家长下班时间和家长沟通,共商解决办法。又如有些教师尝试采用“腾讯会议”直播的形式教学,能够监督到学生的在线学习情况,但是部分家长不会操作,只能被迫停止。

总之,线上教学已经结束,目前学校已经进入全面线下复课阶段。我们将通过测试、听课、座谈等方式,摸清各年级学生学习实际状况,认真分析、以学定教、合理安排,充分利用暑假前这段时间,做好查漏补缺,巩固提高工作,最大限度弥补线上教学造成的损失。

一场突如其来的战役到来,我们看不见它,却深受其害,这场没有硝烟的战役,打乱了我们的生活,这对于即将要开学的我们来说,更是不知所措,就在我们一筹莫展的时候,教育部提出的“停课不停学”,让我们有了头绪。

在看到“停课不停学”的文件后,专家们就通过钉钉直播给我们培训如何操作,学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排,并且也纷纷召开视频会议,认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。

2023年语文疫情线上教学工作总结(汇总20篇)篇七

自线上教学以来,老师们和往常一样忙碌有序地工作着。白天上网课,晚上备课,抽空给学生评改作业。俗话说不打无准备的仗,教学更是如此,何况疫情期间,学生居家学习,老师隔着网络进行教学,太多的不确定因素,因此线上教学必须落到实处。

语文组全体教师在朱凤华校长和李霞主任的带领下,各年级提前制定教学计划,规定好本周教学任务,做到心中有数。

由于是网上教学,会出现一下意想不到的问题,所以每周二下午第一节课进行线上语文教研,把遇到的问题进行交流,好的做法共同分享,各年级为单位再细化再交流。比如说针对网课中存在的问题进行了探讨,在上课方式与时长、作业反馈与评价方式等方面提出了合理化的建议:任课教师可适当调整课的结构,把控好学生专心看屏幕的时长。网课和以往课堂有所差别,可以通过少量的作业来反馈学习情况,并且在网课中可以多一些互动。

全体语文老师积极参加了莱芜区教学研究中心组织的语文学科的网络教研活动。老师们学到了很多东西,对线上教学帮助很大。

有方向就有动力,每一个老师都撸起袖子加油干。潜心研究教材,精心设计教案、课件,认真备课,因为我们知道在网络的另一头不仅有小学生,还有陪着孩子上课的“大学生”。我们对自己更加严格要求,用心上好每一节网课,力求知识点讲解透彻到位。这样才能对得起学生,不辜负家长。你看,当起主播的老师们,个个精神抖擞,毫不逊色。腾讯钉钉软件灵活运用,课件授课生动有趣,孩子饶有兴致,个个端坐在屏幕前,聚精会神的观看。不仅学生听得津津有味,而且家长也乐在其中。

一节课的成功还在于学生的表现和反馈,由于网课的局限性,学生的课后作业尤其重要,老师要及时的批阅,才能了解学生掌握的情况。鼓励性的语言不能少,针对问题进行订正改正同样重要。老师通过多种形式和方法进行批阅,有发奖状鼓励的,有优秀作业展示的,有小组加星奖励的,虽然是在网上,但是效果非常好。

突如其来的疫情,让原本正常的生活陷入了停滞,工厂停工,学校放假。作为教师的我们深知肩上的责任,心中有光,眼里有爱,停课不停学,为了学生我们将继续砥砺前行。

2023年语文疫情线上教学工作总结(汇总20篇)篇八

首先,在高三的教学工作中,本着基础厚实、主体发展的观念,开学至今高三地理复习全面展开,遵循计划,有序地开展复习。

1、在基础知识上下功夫,用好一本教材。基础知识是学生分析问题的基础能力,是非常关键的一部分。所以,在第一阶段的复习中,非常注重基础知识的积累。严格按照教学大纲进行复习,仔细研究大纲要求,竟量全面、仔细地帮学生复习到每一个细节。同时培养地理思维素养,提高分析问题、解决问题的能力,树立正确的宇宙观,为未来的发展打好坚实的基础。

2、迎合高考的需要精讲多练,定期测验,反复练习。教师备好课,讲好课,每课都有作业,每星期都有练习卷,并且进行批改,及时了解学生的实际情况,切实提高学生解题能力。高三复习,练习测验是重要的一部分内容,学生只有反复操练,不断巩固知识点,使知识真正变成他们自己的东西。当然,批改练习也是重要的一个环节,及时发现学生存在的`问题,再通过讲解题目加深他们的印象。

3、要把不利因素转化为有利因素,根据班级具体情况,充分调动学生的积极性,化被动为主动,形成良好的学习氛围,使每个学生都在原有基础上争取更大的进步。

其次在高一,在本学期初,我主要抓高一地理的基础知识部分,规范学生上课纪律及完成作业,纠正学生学习地理沿用初中的方法。循序渐进,以专题形式补充学生初中地理知识。根据学生实际情况,分层教学,以先带后,承包互帮,展现学生个性风采,凸现团队式学习,建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则,突出过程性评价。继续强化“思路—线索学习法”;继续强化过程性评价和整体优化。地理学科与其他学科相比,最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程。总复习过程中特别强调熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图,并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像,各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等,并能根据要求绘制简单的地理图表。运用图导法建立各章节之间的知识结构,运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破,化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思考问题的角度,推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力。

最后,在初二的地理教学上,着重做了三方面工作:

一、激发学生的积极性及学习兴趣。

在教学过程中,充分利用已有的知识基础,引导学生思考课文中提出的问题和现象,并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象,以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值,初步激起学生的求知欲。

二、要联系人们生活的实际与地理环境的关系。

“人地关系”是学习地理知识的主要线索,因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外,也可以从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。

三、制定一系列的教学方法。

在教学过程中,指导学生阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。

2023年语文疫情线上教学工作总结(汇总20篇)篇九

自实施线上教学以来,xx镇中心小学严格按照县教体局线上教学的最新指导,切实做好线上教学相关工作,对学生的高度负责得到了家长们的高度赞扬。现将本周线上教学情况总结如下:

1、学校统一规划。根据以前疫情网课的经验和教训,结合现在具体情况,本着“进一步优化,扬长避短”的宗旨,制定的教学统一规划,课程表、作息时间表等。

2、领导重视,着力推进。“上下同欲者胜,同舟共济者兴”,在xx镇中心小学党支部书记马xx的带领下,本着“据学情,凭实际,重实效,不摆花架子,不走过场”的原则,制定教学计划(具体到每天、每一节课)。

xx镇中心小学校长杜xx针对当前的教学模式,提出“以打造高效精准线上课堂”为重点,要求大家一定要把“线上教学”这一仗打的漂漂亮亮的。

教务主任每天汇总当天情况,发到xx镇中心小学业务群,xx镇中心小学副校长王xx校长根据反馈情况,进行归纳汇总,针对突出问题,给出具体建议,各分校校长根据本校实际带领老师们再进行改进,实施针对性教学。

3、老师教有所获。“教者若有心,学者必受益”,为保证学生线上学习质量,教师注重利用评语、留言、直播连麦、回复数字、点名表扬等形式跟学生互动,课后用心批改作业、及时纠错、细心指导、及时反馈学生学习情况,有效促进线上教学有质量、有温度地有序开展。

通过几天的线上教学实践,老师们已经熟练了技术操作,教学方式由台前“主演”到幕后“主播”,线上互动教学越来越好。

老师们敬业的崇高品德得到了家长们的高度赞扬,家长们在班级群表达了对老师们的感谢和认可!

4、五育并举,学生学有所得。“停课不停学,成长不停歇”,学生不但懂得了学会学习,学会做人,还懂得了学会生活,学会健体,学会感恩。从中体会到了老师的辛苦奉献,家长的努力付出。

心理健康课帮助家长和学生驱走焦虑、破解迷茫,带来安心、带来信心,全力护航孩子的身心健康成长。

“秋菊黄蕊桂花香,榴柿红心稻谷扬”

1、家长反馈。家长们都能积极主动配合老师,监督孩子上课、练字、阅读、完成作业,家长们满意度很高。

2、领导检查、抽查汇总。根据“层层审查,层层上报”原则,xx镇中心小学副校长王xx校长严格落实线上管理流程,指挥各校、各班、各科,携手并进,确保教学质量“不打折”。

副校长王xx根据当天巡查的情况进行小结,适时表扬与鼓励,指出存在问题和不足,提出合理化建议,并制定改进措施。

1、学生方面:个别学生签到不及时,签完到就下线,上课不能认真听课,跟不上老师的节奏,提问问题时不在线。作业书写不认真、不规范,有个别同学书写速度太慢。个别作业上交不及时。学生学习时没有独立的空间和学习桌,上课时时常受到干扰。

2、家长方面:个别家长是父母不在家的,爷爷奶奶管不住。有的家里不止一个孩子上学,一个手机应付不过来,不能够及时上课,也不能够及时观看回放,个别学生家长无智能手机,个别家长对小孩要求太高。

3、老师方面:老师批改作业时,个别老师批改书写不够规范。个别老师有拖堂现象,不会合理利用讲评课。

1、对出现问题的学生,要和家长或学生电话或微信单独沟通,严格要求并鼓励孩子,提高他们学习积极性。

2、对成绩参差不齐的学生。老师根据具体情况通过直播、录播、回放等个别辅导。对学困生多关心,多鼓励,多表扬,多沟通,找到他们的闪光点,不歧视、不总慢,适当降低学习要求,让孩子找到自信。

3、老师上课要按课程表和时间表执行,不要拖堂,也不要布置太多作业。

4、班级群上课时或和家长联系时,要注意说话的方式和说话技巧,要心平气和、和蔼可亲,站在家长和学生的角度去说,不说言辞过激语言,不说带有体罚和变相体罚的语言。

1、无论线上还是线下教学,教务主任制定好周学习计划,及时汇总学习情况,发现问题及时解决。

2、对平时存在的问题及时总结和反思。共性问题老师进行二次讲解,个性问题通过和学生单独沟通。

3、搞好教研和集体备课,做到去粗取-精、去伪存真,备课要高效、实用,不走形势,不应付当差。

4、晨诵、阅读和练字按时、保质保量进行完成。

2023年语文疫情线上教学工作总结(汇总20篇)篇十

一场突如其来的疫情,打乱了我们生活的节奏,各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的,作为一名教师,我一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施,一边投入到平台的准备工作之中。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中,不落下一名学生,想尽一切办法联系到每位学生的家长。线上教学两个月,酸甜苦辣咸一一俱全,先将网上学习三个月的工作进行总结。

1.学生进入直播间以背诵定义或公式的形式进直播间。这样就能利用这短短几秒钟让学生对重点公式的定义再次加深印象。

2.计算是数学的灵魂和关键。六数组每位老师都是提前十分钟进入直播间,在学生陆续进步直播间的这段时间,进行计算专项练习。让学生一进入直播间就有事可做,有题可练。计算题写完后直接提交到家校本。这样不仅锻炼了学生的'计算能力,而且可以通过学生提交计算题的人数和顺序掌握每位学生的课前准备3-5的效益就充分体现出来。也避免了老师反复强调学生进行计算练习,但学生不练的情况。

2023年语文疫情线上教学工作总结(汇总20篇)篇十一

为了让学生不懈怠,保持学习进度,我们已经进行了2个月的网络课程。学校也很好地规定了我们的作息时间,什么时间该起床,什么时间该睡觉,让我们的一天充实,有意义,如同往日上学一样,不会让人松懈。我也收获了很多。

老师们每节课在直播间里以课件的形式向我们授课,整节课的知识框架变得清晰明朗了起来,十分有利于我们的理解和消化。

其次,这种方式突破了原有的教学方式。网课是可以回看的,线上直播课与线下面对面上课方式不一样,我们有时不能及时将重点知识以及难点记录下来,但网课的回看功能让我们能够反复观看,把每节课的笔记都认真整理出来,从而加深印象,提高学习质量。

另外,网课的一大半效果都取决于课前准备。我们要做好课前预习,课前做题,课前梳理等一系列工作,这样才能更好地吸收课上所学。

网络课程虽好,收获也多,但是缺少了与老师和同学的亲密接触与交流。停课不停学,让我们一起努力学习,共同等待疫情结束,重返校园!

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2023年语文疫情线上教学工作总结(汇总20篇)篇十二

人间三月芳菲盛,恰是桃李春意扬。征程万里风正劲,重任千钧勇担当。3月的校园,本应充满着琅琅书声、欢声笑语,可突如其来的疫情,我们不得不再次按下暂停键。

“疫情”就是命令,在全市抗击疫情的严峻事态下,赵屯小学的教师不忘初心使命,凭借爱岗敬业的作风,一丝不苟和精益求精的态度,特殊时期勇于担当和奉献的精神,第一时间落实开展线上教学工作。凡事预则立,不预则废。学校根据大连市及瓦房店市教育局下发的关于线上教学相关要求,制定了详细的《赵屯小学疫情防控工作指南》、《赵屯小学线上教学方案》、《赵屯小学线上教研计划》和《赵屯小学居家学习作息时间表》。

3月15日,线上教学第一节课准时开讲。凭借以往的线上教学经验,本着提高线上教学效率、保证教学质量、完成教学任务的原则,我校每一位授课教师都施展“十八般武艺”,将课前、课中、课后工作落到实处,集思广益谋教学,不辱使命守初心,出色地完成了本次线上授课的首秀。

我校成立了线上教学领导小组,每一位领导都深入到班级群中,检查教师线上教学的备课情况,加强教学质量监控,掌握线上教学动态,针对教学中发现的问题,及时和任课教师进行沟通并监督整改。

疫情无情,人间有爱;一路坚守,春暖花开。赵屯小学“离校不离教、停课不停学”已进行三周。期间,老师和孩子们忙碌而又充实,化疫为“谊”,密切师生关系;化疫为“诣”,提升学业水平;化疫为“毅”,锤炼学生意志。老师们反复研究和深挖网络直播的“秘诀”,无论是课堂互动,还是作业反馈,老师们都精益求精,严把质量观、时间观、效率观,全方位督促学生,让学生“宅”而“不荒”,让“疫情危机”变成“弯道超车的契机”,运用多种形式教学,保证学生学有所获。

播雨耕云,催就蕙兰铺锦绣。呕心沥血,润得桃李吐芬芳。线上教学期间,老师们不仅运用“五花八门”的批阅方式给孩子们批改作业,用一句句或赞赏或鼓励的作业评语给孩子们加油鼓劲,更及时了解学生学习情况和心理状态,及时给予学习指导和心理疏导。老师们用智慧的光芒照亮学生迷茫的前方,不负教书育人使命。

校园的学习生活让同学们感觉很幸福,居家学习的生活也是丰富多彩:除了上好网课完成学习任务以外,我们的孩子读书、写字、画画、锻炼身体、做家务……各显神通,一个比一个出色,每天都过得充实快乐。

疫情期间,学生的心理健康尤为重要。我校在线上教学期间,注重加强德育教学,通过升旗仪式、家长会、德育课程、德育讲座、德育宣传、布置德育活动等形式,引导学生崇尚科学理性,坚定理想信念,厚植家国情怀,砥砺责任担当,坚定战疫信心,塑造阳光心理。

为加强学校线上学习帮扶指导,进一步提高线上教学工作的实效性,为以后的线上教学积累经验,3月26日,学校组织召开了以年组为单位的阶段性教学工作总结,会上老师们积极发言、献计献策,通过交流丰富了教育教学手段,提高了思想认识,会议取得了令人满意的效果。会后,每个年组负责人都对本年组的阶段性教学情况进行了总结。

曲志怀主任对前阶段线上教学活动进行了总体的总结与点评,从直播教学、师生互动、家长沟通到作业批改、检查反馈等方面都做了细致的分析。

曲主任对全体教师的线上教学工作给予肯定,总结出我校线上教学的亮点,同时归纳出老师们的困惑并给出了应对措施。并强调了特殊时期,特殊使命。鼓励我校老师在疫情期间勇于担当,灵活变通,团结协作。好的教学手段及时分享,有困难的地方及时商量,共同做好我们的线上教学工作。

居家学习,教学场所和教学方式都有了改变。对家长们来说,陪伴孩子学习的过程是幸福的但也是艰难的。为了帮助家长更好地调整心态,建立和谐的亲子关系,我校指导老师们平日里就要注重与家长的沟通,争取得到家长的理解和配合。为更进一步加强家校沟通,让家长更好地了解学校工作,共同做好疫情防控期间学生居家学习、生活、体育锻炼、家庭劳动等方面的指导,达到家校共育的一致性和有效性,我校在4月2日晚上7点召开了线上家长会。

会议期间,家长踊跃与老师交流陪伴孩子居家学习的体会,更能理解老师们为线上教学付出的汗水和努力。对于家长们较为关心的线上学习的各种问题,老师们一一作了详细的指导和解答。并希望家长们在特殊时期,能够做孩子学习的陪伴者,积极配合学校做好线上教学工作。与孩子们共同制定居家学习、生活计划,养成良好的作息习惯;做孩子学习的监督者,督促孩子们控制电子产品使用时间,防止沉溺网络和电子游戏;做孩子学习的引导者,培养孩子自主学习能力,提高线上学习的效率。

家校携手,共战疫情;家校合力,共育未来!在疫情防控的关键时期,这场别样的家长会,不仅为学生延学期间的学习、生活进一步提供了指导,更有效缓解了家长和学生的焦虑情绪。特殊时期,学校将始终与每个家庭、每位家长、每个孩子肩并肩,心连心。相信只要我们的教育初心不改变,家校携手,定能停课不停学,成长不停歇。

莫道浮云终蔽日,严冬过尽绽春蕾。初心为楫,未来可期。赵屯小学全体师生将牢记使命,博学而不倦,笃行而不怠,怀揣梦想,坚定前行。我们终将迎来春暖花开的美好重逢,谨愿祖国山河锦绣,国泰民安。

2023年语文疫情线上教学工作总结(汇总20篇)篇十三

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

一场突如其来的疫情,打乱了各行各业的节奏。假期不断充值,开学一再推迟。下面是小编整合的2022年疫情线上教学工作总结心得,一起来看看吧。

这段时间的教学工作让我感受很多,线上教学非常的特别,在以前这是没有过的经历,让我感觉非常的好,我也非常的珍惜这段时间的以来的工作经历,作为一名语文教师我一直都奋斗在一线,我也知道自己的职责所在,在工作当中本着一个自觉的态度这次的线上教学工作让我体会到了不一样的上课方式,也让我学会一个新的教学方式,当然这个过程当中还是会有一些问题的,但是我都是在努力的去解决,这些都不是什么大的问题,在网络线上教学的过程当中虽然说会遇到一些问题,但这也是一种磨砺自己的方式,对我的帮助很大,这段时间的工作我也需要做一番总结。

在工作当当中我一直都保持着非常端正的心态,无论是做什么都是一直奋斗再最前面,不是什么时候都能够给自己找借口的,这段时间以来的工作让我也承受了很多,我一直偶读希望自己能够在这个过程当中积累到一定的知识,我是相信我能够处理好相关的工作的,在这个过程当中一直保持着比较自己的心态,我也知道作为一名教师就应该对自己的工作负责,这是一定的,线上教学不是一个非常简单的事情,这相比在学校教室里面上课还是有一些区别的,虽然说这样的区别也不是非常的大,但是这也是足够我去思考了,有些东西本来就是有一个稳定的心态去解决的,线上教学过程当中虽然遇到了一些难题,但是这无法阻止我去做好自己的本职工作。

这段时间我也沉浸了很多,用言语无法表达我这段时间以来的一些经历,我感觉自己在这个过程当中还是有很多收获的,我也是相信我能够在这一阶段的工作当中继续落实好这些,不是什么时候都能够忽视掉这些的,有些东西是靠自己自觉,自觉是比什么都重要,我也相信在未来的一段时间当中我能够更加努力的去处理好相关的工作,让自己做的更好,这是一定的,线上教学是一个很不错的经历,我也一直都在处理好自己本职工作,对于自己在上课期间的一个教学方式还是非常关心的,这段时间也有了一些进步,让我持续的在这条路上走的更加的远了,我一定会努力的保持下去的,让自己保持好心态,努力的保持好状态,把身边的每一件事情都落实到位。

一场突如其来的战役到来,我们看不见它,却深受其害,这场没有硝烟的战役,打乱了我们的生活,这对于即将要开学的我们来说,更是不知所措,就在我们一筹莫展的时候,教育部提出的“停课不停学”,让我们有了头绪。

在看到“停课不停学”的文件后,专家们就通过钉钉直播给我们培训如何操作,学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排,并且也纷纷召开视频会议,认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。

“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段,借助智能手机、平板、电脑等多种媒介,让学生在居家隔离的这段时间内进行观看网络教学,现将近期我们班如何运用网络进行教学工作总结如下:

一、课前准备。

自开课以来,每天开课之前,我都会提前在微信群里安排学生对次日要学习的新内容进行预习。

二、线上学习与教学。

每天网上直播开始时,我会和同学们一起聆听观看,做好听课记录,直播结束后,我会在微信群里总结学习中的不足,通过孩子们的互动,加深印象。

三、作业完成及辅导情况。

每节课后,我会给同学们不置适量的练习题,通过优教信使形式发送,督促大家按时提交并一一落实,择优推广,采取表扬、鼓励的方法进行引导,对于错题,我会通过微信群再次讲解,个别辅导,落实到每个人,力争做到人人都会。另外,课后巩固工作,我会及时与家长通电话、微信沟通、了解学习情况,通过家校配合来促进学习。

疫情当下,我们必须接受现实,适应社会,无论还要坚持多长时间,我都会认真对待,绝不敷衍。互帮互学,服务与学生,真正做到“停课不停学”。

本该热闹的校园悄静孤寂,看不到操场上飘扬的国旗,感受不到老师们讲课的慷慨激昂,听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗,恍然,是疫情让这一切延期了。

根据教体局文件精神,切实落实停课不停学,从接到通知的那刻起,我们二年级就立即行动起来,投入到开展网络教学的准备工作之中。我们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施,一边投入到平台选用的准备工作之中,为了保证每位学生能够参与到网上学习之中,不落下一名学生,我们就在微信群里不止一次的发送信息,对没回复信息的也要单独联系上,直到确定家长为孩子们做好听课学习的准备。

第一天,全体学生坐在了电视机或手机平板的面前,认真听了本期的第一节课,但我们二年级的数学老师很快的就发现教材不同,我们的是人教版的教材,第一单元是《数据收集整理》,而课堂上讲的是北师大版本的,第一节课就是《除法竖式》。通过微信群里讨论,我们庆幸我们二年级数学组准备的还算充分,不是只有这一种方案。通过微信群,及时反馈给学生:还可以在优教信使上看与教材相关的电子教材、课件、例题讲解以及老师们录的微课,孩子们如果有问题,只要在微信群里发问,我们随时在群里答疑解惑。总之,让孩子们通过多种方式、多种渠道去学习到新知识。

通过两周的网上教学,我们也从刚开始的不适应到现在的熟练应用,孩子们也基本适应了这种学习方式。每天忙碌在教学一线,给学生发视频课件,指导读书,批改作业,提醒学生要认真学习,鼓励学困生坚持完成各项作业。我们要做的另一项重要工作就是看着手机一一统计学生完成作业的情况,反馈学习的情况,指出学生错误的地方,针对多数人出现的错误,还要及时录上一节讲解的视频,让孩子明白错误的原因,及时纠正。特殊时期,我们没有上班,下班之分,在休息时间,只要学生有问题,家长有要求,我们马上就要进行回复。

为了早日战胜新型冠状病毒,我们虽然上不了一线,不能像英雄白衣战士们一样冲锋陷阵,与病毒作斗争,但是我们教师也在行动,共同为战胜疫情这场战斗出一份力,尽一份责。停课不停学,我们在行动。抗病毒战疫情,园丁们责无旁贷!

没有哪个冬天不会过去,没有哪个春天不会到来!让我们一起加油!

疫情防控不止步,延迟开学不停学。本周,永威高中积极贯彻落实上级关于做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作的部署要求,切实加强疫情防控期间全体师生身心健康、生活学习的管理与指导。

做好线上直播教学和线上作业的有效结合,激发学生的学习动力,保证学生的课后练习和有效反馈。

1、早读反馈:语文英语教师每天在早读开始前布置具体的早读目标和任务,早读中间,老师视频连线进行早读任务抽查,没有完成任务的及时在群里反馈。教务处统计教师抽查情况,及时公布考核结果。

2、直播教学反馈:教务处进入各班钉钉群,检查各班听课人数和听课时间,管理层每天巡查课堂,了解各班授课情况,并将上课中存在的问题及时反馈给师生。

3、作业反馈:充分利用学科网作业系统和钉钉家校功能,每天统计反馈学生上传作业情况和错题情况。对没有完成作业或作业应付的学生电话给家长沟通交流督促。

多层面加强教学管理,家校联动,保障学生居家学习也能高效。

1、备课组长层面:强化集体备课,突出备课效果。备课组每天采取抽问检查方式检查学生听课情况和作业情况,根据学习反馈情况进行教学调整,利用每天的集体备课进行研讨,商定教学方案。

2、班主任层面:根据每天教务处检查学生听课、作业反馈情况,及时与学生、家长沟通,做好学生考勤与思想工作,召开好“空中班会”,激励学生完成学习任务。

3、家长层面:下发给家长的十条建议,严格控制孩子在家中的手机使用,制定全家日常作息表,为孩子创造良好的学习环境。

在新冠肺炎疫情这一特殊时期,网络教学课已开展三周。在过去的三周里,虽是初次接触网络教学,但语文组的每一位老师都在积极思考、探索、实践,用自己的努力去解决教学中遇到的难题与困惑。今天在钉钉语文教研组群中举行的教研会,既是对过去三周网络教学工作的总结,也为组里的各位老师搭建了交流学习的平台。老师们分别从教学内容和方法、作业布置批改、学生管理、家校沟通等方面做了交流,大家积极踊跃的发言,为语文网络教学提供了不少好的方法。

一、教学内容和方法方面:

1.课前制定详细的授课计划。九年级开学前做出一模考试前的详细周计划,包括早读任务。以网课的形式进行教学后,根据网上的教学实际情况,又对周计划及时做出了更合理的调整。七、八年级提前一周规划下一周的课程,做到提前备课,心中有数,安排紧凑有序。

2.合理制定授课内容。七年级以记叙文教学为主,着重训练学生精读能力,通过精读能够揣摩品味语言的含义和表达的妙处,让学生学会做批注。同时带学生进行《骆驼祥子》的整本书阅读,老师在和学生一起阅读的过程中,把每一章节梳理出一到两个问题,让学生有目的地去阅读,在阅读中去找答案,摘录在读书笔记中。每天上课时用10分钟左右的时间带着学生把前一天读书笔记的问题做以解答。八年级说明文教学重视阅读训练,每堂课后加一篇阅读训练,便于学生扎实掌握说明文阅读的方法。安排单元测试,重点内容总结回顾,查漏补缺。鼓励同学们阅读名著《傅雷家书》,每天至少看或听原著15分钟,并摘录读书笔记或写读书感悟,并把摘录内容拍照上传。这样既阅读了名著,又可以让学生放松心情。九年级一边进行新课文的学习,一边利用早读穿插古诗文、翻译等背默,为迎接中考争分夺秒地复习准备。

3.授课形式不拘一格。每周的授课尽可能采用直播的形式进行,即便是录播课,也会通过直播的形式,掌控课堂教学进度,为孩子们留出思考和互动的时间,还可以根据重难点有针对性的强化巩固。每堂课用40分钟左右的时间来讲课,留下大约20分钟的时间给学生吸收和消化课堂知识,利用连麦、互动面板等方式和学生的交流问题,了解学生课堂知识点的掌握情况。同时利用下午自习课的时间,讲评作业或者作文,让语文教学的内容尽可能丰富起来。

4.多方面着手激发学生网络学习兴趣。学生没有教材,预习难度大,学习过程不够直观,难免会打击学生积极性。老师们会提前在家校本中上传电子课本,利用早读带领学生一起预习。九年级除了制作正常的ppt课件,都会把课文重新编排为两种word文档:一是学生预习版。除了课文,还有学生预习时需要掌握的知识,如,作者简介、生僻字词等附在课文后面,提前一天发送给学生,便于他们更好地预习课文,为第二天的学习做好准备。二是课堂讲解版。用文本+批注的形式,将课文重点词、句、标点,层次结构等内容多色笔显示。主要为了是在课堂上带领学生共同理解课文内容,也为孩子们做了一个很好的批注典范。

教学中力求课堂知识点层次分明,重难点明确突出,教学语言简练生动,吸引学生的学习兴趣。

二、作业布置和批改方面:

1.作业布置量少而质优。利用家校本布置作业,学生通过拍照、拍视频、录语音等方式提交。作业以阅读和写作为主,避免学生眼睛长时间对着电子屏幕,保护学生视力。阅读以名著为主,听读相结合。写作可以是一课一得、一课一写等主题,比如写学习收获、读后感、缩写、扩写、续写、仿写,分析语句的妙用等等,篇幅都短小而精悍,易于学生完成并得到提升。各备课组的作业都是在统一商讨的基础上布置,注意到班级和学生之间的差别,有分层。

2.作业批改反馈及时。每节课让学生记录好扎实的课堂笔记,把课堂笔记作为一项作业,要求学生每天拍照提交,教师及时掌握学生的听讲及学习情况,以此评估学生听课效果。作业批改可以在写评语的基础上进行直播点评。要求学生用红笔进行二次修改。对于不能按时提交作业的学生,先在群里提醒,群里提醒完没有用就打电话,尽力量督促学生按时完成作业。

三、学生管理方面:

1.多管齐下督促学生按时上课并积极回答问题。加强小组签到的管理,每次课前小组要汇报到位情况,在班级钉钉群和微信群同时表扬优秀的同学,树立榜样力量。比如钉钉的优秀作业评选功能,单独评语功能,通知功能等都可以起到这样的作用。还可以在群内分班级公布每次直播课程的观看名单,包括观看时长,这样也可以起到很好的督促作用。对学习不太积极的同学,除了及时督促,还可以通过家校本的作业评语与其单独沟通,或者和家长沟通,通过激励唤醒学生积极参与的心态。

2.任课教师提早进班群“候课”。因学生进入课堂时间比较长,每次课程最少提前十分钟开直播,给学生留足够的时间进入直播间。通过学生线上回复进行管控,课代表进一步统计听课人数及课堂活跃人数,当天在班级微信群进行通报总结与点评,表扬与激励同行,侧面督促学生按时听课,保证听课时间和效果。

四、家校沟通方面:

1.及时与家长、学生沟通互动,听取他们的声音和意见。学生及家长的有效反馈,对教学推进帮助是巨大的,会让教学更有针对性。

2.发挥家长的监管督促作用。利用班级微信群,给家长提供具体的办法,鼓励家长在班级群里支招交流,发挥家长之间的影响带动力量,共同帮助学生上好网络教学课。

在此次教研会中,史校长这样说:“互联网+教育时代来得如此猝不及防,倒逼我们老师要主动适应这种新常态,更要关注学情,研究教法,对学生的自主学习能力更是极大的促进。”

线上教学对我们每一个人来说,是一种全新的体验。既考验我们,也考验学生。它是我们提升自身教学技能的机会,也是学生自我管理能力提升的一次契机。蛰居斗室,人民教师也能用心捕捉感动瞬间,提炼教学素材,化身逗趣主播,与学生隔空交流。责任在心,躬身实践便能让我们一步步走得踏实而稳健。

2023年语文疫情线上教学工作总结(汇总20篇)篇十四

三个月的线上教学时光,或许可以说是我语文教学生涯中一段令人难以忘怀的探险时光吧!也不是没有进行过线上教学,只不过连着进行三个月的线上教学,可以说还是第一次,兴许也会是唯一的一次吧!毕竟相对于面对面授课教学来说,这样的线上教学方式,还是不太好管理,不管是对于家长来说还是对于我们老师来说,要想在线上把孩子们的学习抓好,挑战还是太大了。

在最开始进行线上教学的工作中,我和我的学生们一样,内心充满了不适应。一不适应全程拿着麦进行教学,二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他老师在这个过程中没有像我这样的不适应,但我想大家多多少少都会有不习惯天天进行线上教学这样的方式吧!

不过好在我们年级组每天线上教学结束了之后,都会进行线上研讨会,会把每一位教师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来,探讨出最好的解决方案,这让不怎么适应的我找到了前进的希望。我们每天都会召开小小的线上探讨会,慢慢的,大家便在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了。

在三个月的线上教学时光中,我们这些老师与家长的沟通和合作也算是我们的一项工作了。因为见不着面,必须要在线上进行沟通,本可以一两句话说清楚的事情,在线上进行沟通花费的时间和精力是往常几倍,这一点是老师和家长都深有体会的事情。

后来慢慢适应了线上教学的每日进行后,身为小学语文教师的我,也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。我在与孩子们的沟通和了解下,发现小学生对语文的学习兴趣还是非常浓厚的,纵然线上教学让他们有一些不适应,但如果我在线上课堂里穿插一些有趣的互动游戏,让大家在游戏中感受到语文的魅力,这群孩子是可以比我们这群做语文老师的,更加喜欢语文的。

2023年语文疫情线上教学工作总结(汇总20篇)篇十五

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

时间不知不觉,我们后知后觉,辛苦的工作已经告一段落了,经过这段时间的努力后,我们在不断的成长中得到了更多的进步,让我们对过去的工作做个梳理,再写一份工作总结。那么写工作总结真的很难吗?下面是小编收集整理的2022疫情老师线上教学工作总结,欢迎大家分享。

随着疫情形式的严峻,我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会,对于家长,对于老师,甚至对于学生是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说,也是一次挑战。对于网络授课,我从以下几个方面做了总结:

一、教学准备。

课前我结合市局直播课对自己的课做了适当调整,进行知识精简。在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。

二、签到情况。

直播开始回复签到,直播过程中不定时点名回复签到,督促学生尽量全程参与,听课率达到98%以上。

三.教学过程心得。

这种教学方式确实非常新颖,对教师和学生来说都非常新奇,小学生自控能力差,所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生,一方面提高学生的课堂注意力,另一方面也使学生能够坚守课堂。

在课堂教学环节中,不能像平时课堂那么随时提问,随时解决问题。教师的管理能力也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是,学生不主动发问,有问题也不习惯主动发起连麦,这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。

四、作业检查。

每天的作业程序:跟读,背,写,练习题完成后要求家长监督在本上签字,拍照上传。这是比较简单的作业,大多学生课后能积极在钉钉的家校本上提交作业,个别学生作业拖拉,即使提交了也是文不对题,联系家长,家长麻痹大意,效果也不是很理想。

五、今后措施。

1、加强课堂监管力度,如采用视频会议形式模拟课堂提问。

2、多与学生沟通,及时了解学习情况。

3、多在作业批改时回复一些激励性的语言,鼓励学生积极完成任务。

按照县局停课不停学工作要求,星阁路小学积极行动起来,一方面做好各项疫情防控工作,一方面牢记育人使命,如期“开学”,为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下:

一、制定各类计划,保证线上教学有序进行。

凡事预则立,不预则废。2月10号之前,教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划,教研组长备好教研组计划、集体备课计划,各科课件,确保线上教学顺利开展。

二、多种形式教学,保证学生学有所获。

微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习,如有不会的问题及时请教老师,进行线上答疑。

微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑,当直播中出现与教材不太衔接的地方时,按知识点发微课视频补充。

直播教学。为了帮助学生更好地理解,老师用钉钉直播亲自讲解重难点。

坚持阅读,拓宽学生知识面。

优秀作业展评,培养学生好习惯。

三、家校协同,保证育人有合力。

以班级管理为阵地,召开视频家长会,让每个家庭创造一个优良学习的环境,鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习,使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所,让每一个学生在隔空管理的状态下,通过结合多方力量协作,提高自律性,达到学习的实效。

四、线上授课满意度调查。

为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度,提升我校的教学服务质量,更好的为学生提供后期授课,我校精心策划了线上授课满意度调查。

我校将认真对待每一份问卷,所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。

疫情当前,星阁路小学全体教师用满腔热忱,书写育人信念;用实际行动,诠释大爱师魂;用激情与担当,战胜疫情;用敬业与智慧,为学生保驾护航!

在严峻的疫情面前,为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策,为了确保学生们的有效学习,教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学,代课教师跟课教学,这样我也变成了线上教师,利用钉钉在家进行网络直播教学。

语文学科是建立在文本的基础上进行教学的,但面对学生没有课本,教学内容又是局里提前定好的,代课教师还要跟课教学这些问题,我依然积极应对,尽量使课堂教学不重复,使每位学生都能有所收获。现在就我的在线直播授课情况作如下总结:

一、课前准备方面。

由于学生没有课本,我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群,并设计基本问题,让学生提前预习,以便第二天的课能顺利进行。并利用早读、晚自习让学生用qq语音读与我听。若是文言文我会让学生提前抄在作业本上,以便于做批注。如《桃花源记》等。我会提前对对应的课文做好讲授课件,准备随时作以补充。

二、课堂管理及教学方面。

在每次市局的直播课开始之前,我会提前十分钟发送链接到钉钉班级群,让学生打卡签到,并提示学生准备好纸笔做好笔记,以便自己课后复习,老师检查。市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。自己的直播课就在其后,我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容,做好课堂的补充和知识的落实。如在上《大自然的语言》一课时,我既准备了教学课件,还准备了《说明文阅读技巧》,在听完市局的课后觉得老师讲得非常好,我不需补充,因而直接讲解《说明文阅读技巧》。

三、课后作业及检查方面。

课堂结束后,我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业,并在课下批改作业。针对不做作业,不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长,让其注意督促孩子。

通过两周的网络教学深感它的方便,但对学生知识的落实却难以把控。我班大多数学生都能准时认真上课,按时完成作业,可是总有那么五六个学生做不到,有些遗憾。自律是学好的前提!这样开学后学生间的距离自然就拉开了。希望疫情快点过去,让我们早日回归校园!

1.今日做法。

今天五年级语文组学习的是古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。前一天组内就统一教研,总结制定并发布了第二天的教学流程与注意事项。老师及时给学生安排了预习任务,师生都能做到心中有数。

上午结合微课视频授课,学习古诗内容,一节课的.视频时间严格控制在20钟以内,留出机动时间让学生自主朗读背诵巩固所学内容。

下午快乐习字环节对上午所涉及的生词进行书写巩固。在线答疑环节,针对上午的课文讲解有不明白的地方可以向老师寻求帮助,学生及时提交背诵和默写作业,教师根据学生的作业进行总结反馈,督促学生及时订错。

2.问题:

今天学习的古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》较以前学的古诗题目长,内容不好理解,所以学生的错误率较高。题目中“晓”“篱”“迎”都是易错字,诗句中也有几个默写的易错点:仞”“岳”“摩”

“胡尘里”,另外最后一句“南望王师又一年”中“南望”与“难忘”混淆,大部分很多同学都有不同程度的错误。另外,有个别同学只提交了背诵语音没有默写的图片。

3.改进措施:

充分利用钉钉群里作业各项功能激励学生线上学习的热情与动力,作业批改后集中对易错点进行汇总讲解,以便学生纠错并巩固学习成果。对提交作业不积极和不完整的同学要及时与家长沟通,反映情况,加强交流,提高学生和家长对线上学习认识的觉悟,争取克服个体困难,保证高效学习。

疫情当前,我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播,钉钉直播教学工作开展以来,我们边摸索,边改进,不断提升自我网络教学能力,下面我就来总结一下这段时间我的教学体会。

首先我认为线上教学,增强了学生自我调节学习内容与时间的能力,同时满足了目前学生们的学习需要。学生有了更为灵活的学习方式,足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教诲,这是互联网+时代给予师生的特殊关怀。

其次教师也能够更高效的提高自己的综合能力,传统“三尺讲台存日月,一支粉笔写春秋”的教育方式正随着社会进步而发生变化,作为一名新时代的教师,在这场变革中能够更有效的提高自己的综合素养能力,学习更多的有效途径去把我们的知识传播出去,让更多的学生能够有所学,有所进步,同时也有了更多的时间沉下心来思考怎么提高网上答疑课的效率、达到设定的教学目标、让学生学有收获等问题了,我们在网络授课的过程中不断根据实际情况做出合适的调整。在我看来,线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看老师上课的视频,看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍,直至看懂为止,这对要潜心学习的学生而言具有一定的帮助。

通过这段时间的师生共同学习交流,我认为学生们的自学能力有了一定的提高,老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化,网络教学模式是我们当前教育形式的有力补充,我们应充分利用好它,为我们的教育教学工作提供有效的服务。

2023年语文疫情线上教学工作总结(汇总20篇)篇十六

优秀作文推荐!东风万里春既至,正是总角读书时。疫情虽然放缓了返校的节奏,但却没有阻挡我们教学的步伐,也挡不住孩子们求知若渴的心。第三周线上教学继续进行,六年级语文组的教学工作也开展得有声有色。

为保证一周教学任务的顺利完成,我们六年级组在周日举行了线上全体教师会议,就教学中应注意的问题和困惑进行了交流。老师们积极互动,深入探讨了怎样保证全体学生上线、听课质量、学生作业等问题。

“凡事预则立,不预则废”。备课是教学的重要环节,也是保证高效课堂的关键。为确保疫情期间线上教学质量,帮助教师扎实开展线上教学,充分发挥集体智慧,实现资源共享,我们将集体备课转移到了线上。

针对直播中出现的各种问题,几乎每天语文课后,我们年级组都会组织线上集体教研,老师们或就自身的疑惑表达了深切思考,或就授课环节的处理进行了经验分享,大家各抒己见,碰撞出一个个思维的火花。经过讨论最后达成共识,统一线上教学要求,保证线上课程顺利、高效地完成。

经过两周的摸索,现在老师们已经能像线下教学一样熟练操作,教学工具运用自如,师生间的互动也很自然流畅。

听课评课,也是教师教学中必不可少的一环,“打开门,走出去”,只有这样,才能不断提升自我,不断提高教学质量。

线上教学让教师一个个化身为“明星主播”,学生们也都拿起了平时被老师和家长禁止使用的手机、电脑开启了一段新奇的学习旅程。

线上教学虽存在一定的'局限性,但也给教师带来了更多的可能性。线上教学期间,语文组的老师们精选作业,严格控制作业量,利用家校本发布、收集作业,及时批改,并给予学生及时的反馈。

春天已经来临,“春天”终将来临,让我们一起用耐心、恒心和爱心共赴最美的春天,期待最美的相聚。

2023年语文疫情线上教学工作总结(汇总20篇)篇十七

在疫情期间,本着“防控、学习”两不误原则,我市教育局统一组织了线上授课学习,现将本班语文学科情况汇报如下:

一、教学准备及签到情况。

在市局组织授课前,首先我通知学生提前预习并朗读《安塞腰鼓》,并强调课堂上一定要认真听讲及记笔记,中途不早退,不恶意刷屏等事项,为学习新课做准备,其次,我会将本课重点再次发起直播强调。为了提醒学生能按时上课,我提前在钉钉群里发授课链接,还在班级微信群里提示开课时间,并让学生在钉钉群报数来查看报道情况,今日准时报道人数30人,迟到8人,不到4人,报道情况很不好。

二、教学过程心得。

首先,我及时跟进同步听课,卫秀云老师讲的这堂《安塞腰鼓》非常精彩,也是非常实用的一堂课,我从中学到了很多,她能深入挖掘课本,先介绍了安塞腰鼓的起源、风格特色、风格韵律、特征、传承意义,我觉得这个非常关键,有助于学生走进文本,更能深入地理解文章蕴藏的深意,不仅如此,卫老师还通过视频播放、教师范读,让学生朗读,来感受安塞腰鼓的气势磅礴,批注式的教学方法,让我们对字词句以及文章的主旨有了很好的把握,让我们仿佛身临其境,情景再现般,像是观看者,亦或是表演者,真是酣畅淋漓,听完这节课,我觉得上好一堂语文课,不仅跟一个人的文学功底有关,更重要的是要勤于钻研,勤于学习,善于总结教学经验。

其次,在我跟进直播过程中,通过自我摸索以及与老师的交流,渐渐熟悉了钉钉软件的功能以及操作流程,打破了时间、空间、区域的局限性,网络教学已深入生活,我深知,作为教师要与时俱进,不断学习,不断实践,紧跟时代步伐,学生们在这特殊的时期中,没有因疫情而耽误学习。但学生在报道时间、对老师提出问题的反馈上,一屏之隔,致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。

三、作业检查。

每节课完成以后,我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业,大部分学生对于抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、及时地提交,但对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了,常常需要再三催促,学生提交上来的作业,我会及时进行批阅,跟进辅导。之前在检查过关这一环节中,我通过发起直播,让学生申请连麦,有些学生过于紧张,导致背诵不流畅,还有的胆怯,一直在观望,这样半小时下来,仅能过关五、六人,后来我与台老师交流后通过拍视频方法提交作业,发现个别学生有作弊现象,真是见招拆招啊!

此次作业布置量很小,30分钟内完成完全没有问题,但截止21:50,提交作业人数为32人,还缺10人,很不理想。自晚上18:45直播课以后,让学生休息片刻后,我发起了短暂的17分钟直播,其中还展示了本次的笔记让学生摘抄,之后我就一直查看学生提交的作业,不停地返回又查看,又是通知,又是视频会议,无奈电话通知,有的说忘了,有的不吭声,还有的竟然休息了,学生似乎已经麻木了。学生真的是自觉性太差太差了。

2023年语文疫情线上教学工作总结(汇总20篇)篇十八

今日授课总结:

1、今日做法。

今天五年级语文组学习的是古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。前一天组内就统一教研,总结制定并发布了第二天的教学流程与注意事项。老师及时给学生安排了预习任务,师生都能做到心中有数。

上午结合微课视频授课,学习古诗内容,一节课的视频时间严格控制在20钟以内,留出机动时间让学生自主朗读背诵巩固所学内容。

下午快乐习字环节对上午所涉及的生词进行书写巩固。在线答疑环节,针对上午的'课文讲解有不明白的地方可以向老师寻求帮助,学生及时提交背诵和默写作业,教师根据学生的作业进行总结反馈,督促学生及时订错。

今天学习的古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》较以前学的古诗题目长,内容不好理解,所以学生的错误率较高。题目中“晓”“篱”“迎”都是易错字,诗句中也有几个默写的易错点:仞”“岳”“摩”“胡尘里”,另外最后一句“南望王师又一年”中“南望”与“难忘”混淆,大部分很多同学都有不同程度的错误。另外,有个别同学只提交了背诵语音没有默写的图片。

充分利用钉钉群里作业各项功能激励学生线上学习的热情与动力,作业批改后集中对易错点进行汇总讲解,以便学生纠错并巩固学习成果。对提交作业不积极和不完整的同学要及时与家长沟通,反映情况,加强交流,提高学生和家长对线上学习认识的觉悟,争取克服个体困难,保证高效学习。

2023年语文疫情线上教学工作总结(汇总20篇)篇十九

一场突如其来的疫情让年的新学期没有如约而至,原本的教学计划也由于突发的疫情不能实施,随着疫情形式更加的严峻,我们的教育工作也必须做出了相应的改变。这学期对于社会,对于家长,对于老师,甚至对于学生是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说,也是一次挑战。对于近期的网络授课,我从以下几个方面做了总结:

一、教学准备。

二、签到情况。

我班共39人,课前打卡学生36人。3人由于家庭特殊情况不能够进行线上学习,我通过电话通知家长布置线下学习计划和作业,定期电话回访,了解学习情况,另外36中能够及时按时完成学习计划的有34人,总的完成率约89%。

三、教学过程心得。

这种教学方式确实非常新颖,对教师和学生来说都非常新奇但是说实话不太适合农村的学生。比如说我班的3名无法进行线上学习学生,小学生不像初、高中学生那么听话,也不像高中生那么懂事。所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生,一方面提高学生的课堂注意力,另一方面也使学生能够坚守课堂。

在课堂教学环节中,不能像平时课堂那么随时提问,随时解决问题。教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是,学生不主动发问,有问题也不习惯主动发起连麦,这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。并通过课后作业完成情况及时发现学生学习情况及问题,在下一阶段的教学中,重点突出,重点讲解,反复夯实。

四、作业检查。

作业的完成要求家长进行监督,并在笔记本上签字。学生对作业拍照上传。这是比较简单的作业,班里90%的同学能过按时完成课后作业,在乐教乐学、微信等软件发布作业,规定截止时间进行提交,时间截止到晚上8:00一共提交34份,有五个学生未能及时提交。总的来说不尽人意。

作业提交通过社交工具对学生作业进行点评讲解:

五、今后措施。

1、加强线上教学监管力度,如采用视频形式模拟课堂提问。

2、多与学生沟通,及时了解学习情况,及时与家长进行沟通交流。

3、多在作业批改时回复一些激励性的语言,鼓励学生积极完成任务。

网络教学任重道远,它是未来的必然的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说,它却来的猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。

2023年语文疫情线上教学工作总结(汇总20篇)篇二十

根据教育局要求,按照学校延时开学教学工作方案,坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合,天赉小学一年级数学组经过讨论与准备,开展了有序的线上教学工作。

网络教学第一天,家长反馈名师直播课堂效果较好,同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。老师们及时调整策略,把精选的微课和录制的视频推荐给孩子,再针对重点知识进行在线辅导,保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时,一年级数学组成员也认真听课做笔记,并且全天候为学生答疑解惑,限度减少疫情给教育教学带来的影响。

二.作业布置与批改。

作业主要采用作业盒子发布,学生在线提交作业后,系统自动批改,在所有学生提交后教师及时总结反馈,并进行针对性的一对一辅导,书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学,但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。

三、改进措施。

虽然教师们尽心尽力做了很多工作,但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视,孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通,让家长对特殊时期的工作方式能够理解,从而重视孩子的学习!另外,电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力,所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏减,轻家长的负担,进行小组抽查,批改作业。

停课不停学,隔空不隔爱。相信经过我们的努力,纵使病毒猖獗,我们也能创新教育思路,提高教学手段,完善教学方式,为天赉的娃们创造更好的明天!

一场突如其来的战役到来,我们看不见它,却深受其害。这场没有硝烟的战役,打乱了我们的生活。这对于即将要开学的我们来说,更是不知所措,就在我们一筹莫展的时候,教育部提出的“停课不停学”让我们有了头绪。

在看到“停课不停学”的文件后,学校就通过钉钉直播给我们培训如何操作,怎么样去开展直播,学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排,各个年级、教研组也纷纷召开会议,认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。

“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段,借助智能手机、平板、电脑等多种媒介,让学生在居家隔离的这段时间,由任课老师通过网络授课的方式,限度的减少因为延期开学对学生带来的不良影响。对于大部分老师来说,在线授课的确是一个很大的挑战。

通过一周紧锣密鼓地准备,在开始直播之前我们进行了线上测试,确保孩子能够顺利收看。直播的优点在于:可以通过互动区域和学生进行适时的互动,便于老师及时调整教学进度。一开始用手机发起直播,发现用手机直播,画面晃动厉害,非常影响听课效果。为了给学生提供更好的学习方式,我改为使用钉钉直播课进行线上教学,我也在几次试播中慢慢有了一些经验,总结如下:

1.双击需要进行直播的钉钉班级群;。

5.课程结束,鼠标移动到电脑上方,就会出现刚才发起直播时的一排图标,点击“结束直播”,直播课结束。我在发起直播时选择了保存,这样大家就可以在群里看直播的回放,电脑和手机观看直播的打开方式略有不同:手机观看直播或回放,需要打开群页面右上方的“…”图标,点“直播回放”,就可以看到观看直播过的内容,也可以自己发起直播;电脑上观看回放时,要点击钉钉群右上方“直播回放”的图标,选择自己需要的视频进行回放。线上发起直播还可以进行多群联播,这也意味着一个老师授课,同年级的所有班级学生可以同时听课,其他老师则可以参与学生的互动。这样的讲课方式,不但锻炼了老师的能力,对学生来说也是非常感兴趣的一种学习方式。

线上直播给我们带来了方便,也给孩子们的学习创造了机会。线上教学在继续,老师学生的学习在继续,希望疫情赶快过去,期待与学生见面。

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