2023年连通气球实验（优秀17篇）

优秀作文通过精准的措辞和生动的描写，让读者如临其境。在这里，小编为大家挑选了一些经典的优秀作文范文，与大家一同分享和欣赏。

2023年连通气球实验（优秀17篇）篇一

你知道吗？一个小气球和一个大气球用一根管子连通，会怎么样吗？接下来我就为你们讲一讲吧。

上作文课了，老师走进教室，神神秘秘地拿出了一袋气球，说：“今天做个叫连通气球的实验！”安静的教室变得吵闹起来，有的人非常高兴，一蹦三尺高。有的人愁眉苦脸，似乎在想着如果等会儿气球吹爆了怎么办……而我非常开心，心想我终于可以大展身手啦！老师讲完规则，将所有人分为五组，每组有四人。

开始做实验了，我们小组分工合作，我和同桌是吹气球的，另外两个人是连通气球的，老师给我们组发了一根管子，和两个气球，我一拿到气球，便迫不及待地一手捏着气球口，一手托着气球的肚子，鼓起腮帮子，使劲一吹，气球不一会儿就像一个圆圆大西瓜了，吹完后，我看了看同桌，他和我用的方法一样，他的脸红红的，皱着眉头，一副很痛苦的样子，将气球吹成了柚子。

只见大气球像魔鬼一样吸着小气球里的气，就这样，大气球慢慢变大，小气球渐渐的变小了。实验结束了，我们全班的人都很疑惑，最后老师说出了原理，原来是小气球的橡胶皮很厚，收缩力强，就会把空气挤压进大气球里。

通过这次实验，我知道了自己不知道的事情就要亲自去做，才能明白里面的奥秘。

2023年连通气球实验（优秀17篇）篇二

你们知道将一个大气球和一个小气球连通会怎样吗？我在作文实验课知晓了答案，让我们一起来看看吧！

今天一上课，老师便拿来了一包气球，笑容满面地对我们说：“今天我们要做一个实验，叫连通气球。”一听说要做实验，教室里瞬间炸开了锅，有的一蹦三尺高，有的闷闷不乐地说：“做完了实验，还不是要写作文。”而我的心里格外紧张，我们会不会成功呢？随后，老师又给我们讲了规则，分了组，发了材料，实验就开始了。

首先，我们先定好哪位吹气球，随后，那位同学便迫不及待地拿起一个气球，深吸一口气，将气球口塞进嘴里，托着气球的肚子，吹了起来，他的脸涨得通红，像极了一个红苹果。气球先由一个乒乓球慢慢变成一个苹果，最后变成了西瓜。第二位同学按照同样的方法将气球吹成了一个小柚子，然后，另一位同学将管子举在半空，我们小心翼翼地将气球口套了进去，没想一次就成功。可第二次，捏大气球的人放松了警惕，气球一下子就飞了出去，他惭愧极了，这一次我们终于套了进去。

最后，该放开了，我们一起喊：“三二一！放！”他俩便同时松了，我们目不转睛地看着气球生怕漏掉一点，这时，大气球便像一个吸血鬼将小气球的气吸光了。大气球越来越大，有的吓得捂住了耳朵，有的却还想碰一碰。这却让我很惊奇，结果和我的竟然不一样！

终于，老师将答案告诉了我们，原来小气球的橡皮更厚，收缩性更强，收缩时，将空气挤压到了大气球里。

科学的世界真奇妙呀！

2023年连通气球实验（优秀17篇）篇三

要问我小学生哪些活动最有趣，我会不假思索地回答，踩气球活动最有趣。

我们的班主任李老师是一位关心学生、性格开朗的人，为了让我们生活更加丰富多彩，她组织7―次有趣的.踩气球活动。她宣布规则后，把同学分为男女两队，让大家吹自己手中的气球，然后把它绑在脚上。我抬头望着老师，她向我点头示意，鼓励我。我觉得她是那么可亲可敬，这包含了老师深深的爱意。本来我性情内向，很害羞，常常低着头。在老师的鼓舞下，便系上了红气球。老师又对我深深地一笑，使我觉得无比温暖，我参加了游戏，告别孤僻的小世界，投入了“战斗”。同学们三人一群，五人一伙，联合在一起，踩别人的气球。大家东躲西藏，左闪右闪，跳过去眺过来，甭提多热闹。我被几个同学围得不知如何是好，便不住往上蹦，希望摆脱他（门，可他们一直纠缠着，不急于踩，跟着我周旋。我见此情景，眼睛骨碌一转，智慧之门敞开了。我小心谨慎，趁他们疏忽时，说一声广后头有人，’。他们不知道这是我的声东击西之计，便调转头往后着。我看准时机，以最快速度踩破了两个球，便一溜烟地跑了。我脱离了“危险”之后，又活跃在人群中间。只见一个男同学悄悄溜到一个女同学身后，拾起脚刚要踩，却听见“啪”地一声，他抓耳挠腮，不知是咋回事。看看大家都在笑自己，低头一看，啊！气球爆了。原来，他在踩女方一名队员气球时，一个同学绕到身后，人不知鬼不觉地踩破了他的球，他不好意思地溜出了赛场。

赛场上不时传出“啪”广啪”的响声。再看赛场外，男女双方的啦啦队都在为自己的队友加油助威。我忘了害羞，不再孤僻，尽情地去蹦、左踩。赛场七留下了同学们的欢声笑语。我多么想再重做那有趣的踩气球活动啊！

2023年连通气球实验（优秀17篇）篇四

你知道两个大小不一样的气球连通起来会发生什么吗？今天，我在作文班找到了答案。

一上课，我们就听老师说：“今天，我们要做一个实验。”听了这个消息，教室里顿时炸开了锅，有的人一蹦三尺高，有的疑惑不已，还有的大喊：“是什么实验呀！”……而我特别自信，想这次实验一定很简单。老师讲完规则，分好组，发完材料就开始了。

首先，经过商量，我们让王文萱和田杨子芮吹气球，我和向弋博拿管子，只见田杨子芮双手拿着气球口，嘴巴对准气球口，使出九牛二虎之力吹气，脸涨得通红，只见气球慢慢从勺子变成了西红柿，再从西红柿变成了皮球。但是，王文萱怎么也吹不起来，只好从老师手里再拿来一个气球，让田杨子芮帮忙吹，她吹完了一个小气球，气球从勺子变成了西红柿。要与管子连接了，我一手拿着中间，一手拿着管口，另外一个同学把气球口掰开，对准管口小心翼翼地套了进去。又用同样的方法，将另一个气球套了上去！结果王文萱比田杨子芮快了一点，气球里的气像一只豹子一样快的跑了出去，所以失败了，我们像泄了气的气球。

第二次，是我这里出错了，我不小心手一抖，管子掉了，我无力地坐在椅子上，眼看着其它组都成功了，心里不禁有些失落。我们试了最后一次，数完三二一后，大家松了手，我们都睁大眼睛，生怕错过了好戏，终于成功了。只见大气球像一个吸血鬼把小气球的气吸走了，我们正想是怎么回事时，王梓萱说：“因为小气球的橡皮胶厚，收缩性强，所以小气球的气才会被大气球吸走。”

这次实验课，我明白了团结就是力量，做事不能轻易放弃，这次课真有趣！

2023年连通气球实验（优秀17篇）篇五

今天，我又迎来了神秘而有趣的科学课。这节课我们学做“热气球”。但这可不是那种五颜六色、能载人的大热气球，而是利用物理学原理，让一个塑料袋飞起来。别看实验很简单，但要是能让塑料袋飞起来，还是很不容易的。

首先，我们明白了它的原理，还画了图。“热气球”的原理是：靠热空气的力量将它推上去。接下来，老师为我们示范了步骤，连易错点都列在了ppt上。但最后，全班还是只成功了2组，失败了3组（包括我们组）。在这些失败的组里，我们组最差。别的组只用了两三个塑料袋，而我们组用了5个！不是热气直接接触太厉害，把塑料袋烧焦了；就是太用力把塑料袋扯破了，反正都没成功。

第一次失败是因为不熟悉实验步骤，唰地一下塑料袋就烧焦了；第二次则是太紧张，结果一用力，塑料袋就扯破了；第三次是没安排好任务，你争我抢之下，塑料袋又烧焦了；第四次团队合作不够好，噗，又破了；第五次在大家的齐力协力下，总算没破也没焦了，但因为时间不够也没能飞起来，真是太可惜了！

每次做实验都像打仗一样，手忙脚乱的。看到那些成功的组，我失望极了……。

2023年连通气球实验（优秀17篇）篇六

如果把一大一小的气球连接在一个管子的两端，会发生什么呢？今天，我在作文课上找到了答案。

作文课，老师神秘兮兮地拿出一袋气球和几根管子，笑眯眯地说：“今天，我们来做一个实验——连通气球。”同学们听了要做实验，有的一蹦三尺高，有的激动得手都在颤抖，还有的垂头丧气，似乎在担心实验会不会成功，而我却担心气球会不会爆炸。老师讲了规则，给我们分了组，每组分发了两个气球和一根管子后，便说：“开始实验！”

我先吹大气球。我拿起一个气球，一手捏着气球口，一手托着气球底，深吸一口气，对准气球口，使劲往气球里吹气，原来像一个扁扁的小勺子的气球变成了一个小鸡蛋，接着变成了一个“小南瓜”，后来又变得越来越大，颜色也变得越来越淡，气球变成了一个“大西瓜”。我用手紧紧地捏着气球口，生怕气球漏气，想：这个大气球也够大了，再吹就要炸了。于是，我对我们组的一位组员说：“好了，你可以吹小气球了！”他听了，赶紧把第二个气球吹成了苹果大小。

终于到了最后一步——把气球套在管子上。一个同学捏着管子，把管子悬在空中，我紧紧地捏着气球，另一个同学使劲掰开气球口，想把气球套在管子上，但气球好像在和我们做对，总是套不上去，让他很失落。我鼓励那个同学说：“我们一定能套上去的！别灰心。”那个同学听了我的话，把气球口掰到了极限，对准管口，小心翼翼地往上套，功夫不负有心人。套第二个气球时，我们吸取了前面的经验，顺利地套了上去。组员们说：“一，二，三，放！”我和那个同学一起松了手，组员们个个目不转睛地盯着两个气球，只见大气球像魔鬼一样疯狂吸着小气球里的气，大气球越来越大，组员们都捂住了耳朵，瑟瑟发抖，生怕大气球炸了，看到令人惊叹的现象，我心里有了无数个小问号！

正当同学们都疑惑不解时，老师揭开了里面的奥秘：“因为小气球的橡胶皮厚，压缩气强，将小气球里的气挤压到了大气球里，所以大气球会变更大，小气球会变更小。”我们听了老师的话，个个恍然大悟。

通过这次实验，我明白了一个道理：无论什么不明白的问题，都要自己去实验。

2023年连通气球实验（优秀17篇）篇七

今天，老师带来了一些气球、吸管和绳子，我们像丈二的和尚――摸不着脑袋：“老师今天要干什么？”

一上课，老师就抛给我们这样一个问题：“如果有一大一小的两个气球，用吸管连接起来，会有怎样的变化？”老师话音刚落，教室里顿时炸开了锅。有的同学说：“大的气球变小，小的气球变大了。”有的同学说：“大的气球更大，小的气球更小。”还有的同学说：“没什么变化。”……老师说：“那就做一次实验吧！（详细地写出了当时的情景。）。

可我并没有灰心，仔细琢磨了一下，就把吸管对折一下，这样应该万无一失了吧！可是马上又出现了问题：当穿另一个气球，绳子一扎也会漏气。此时我想放弃了，突然想起以前学的一首小诗”困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。“便重新振作起来。又仔细揣摩了一下，才找到了一个办法：先把吹好的气球穿上，捏捏紧，然后扎上绳子，实验成功了。最后，我们发现大的气球变得更大，小的气球更小了。

经过这次实验，我明白了“实践出真知。”

老师点评：准确生动的语言，精彩的细节描写是本文的两大特色，这是一篇不错的习作哦！

2023年连通气球实验（优秀17篇）篇八

在我的记忆中做过许多实验，有不湿的纸、神奇的镜子、做书签……而我却喜欢连通气球。

今天，老师笑眯眯地说：“我们要做一个实验叫连通气球。”老师说完，有的同学高兴地一蹦三尺高，有的呆呆地坐在那里，还有的愁眉苦脸。老师分好组，讲好规则便开始了。

开始做实验了，老师给了我们两个气球一个管子，我们组分配好工作，两个女生便开始吹气球了，只见她一手托着气球，一手捏着气球口，鼓起腮帮子使劲一吹，气球从一个扁扁的勺子到乒乓球大小，又到苹果大小，再到大西瓜的大小。此时她的脸涨得通红，另一人吹的较小一点，这时我发现大气球更加透亮一些，小气球颜色深。要连通气球了，我紧握管子，连通的人紧捏气球口，生怕气跑出来，这时我听到一阵尖叫声，别的组气球里的气，像调皮的小孩子跑了出来，我顾不上看热闹，便继续做实验。我旁边那个人双手掰开气球口，一脸严肃的样子，吹气球的人也来帮他捏紧气球口，另外一个气球也用同样的方法连接。我紧张地看着他们，心都跳到了嗓子眼，连通完成。

接下来我就发现我们组的表情都放松了许多，但也都瞪大了眼睛，目不转睛地盯着大小气球。但是我发现别人的大小很明显，我们的却不怎么明显，老师让我们用手摸一下，这下，我们感觉到了，小气球在往里缩，只见大气球越来越大，似乎要炸了似的。我们害怕地尖叫起来，有的躲在角落里，有的捂住耳朵，还有的胆子大的同学得意地去摸了摸。“我们的实验成功了”。我们兴奋地手舞足蹈！这时老师告诉了我们原理，小气球的橡胶皮更厚，收缩性更强，收缩时将空气挤到大气球里了。

看来团结就是力量大啊！

2023年连通气球实验（优秀17篇）篇九

今天，老师给我们做了一个十分好玩儿、有意思的实验——带电的气球。

一听到气球能带电，我们都半信半疑，甚至有同学说：“老师，你就别忽悠我们了，你一定做了什么手脚！”“气球到底能不能带电，你们就好好看着下面的实验吧！”老师边卖关子，边从她那“百宝袋”中变出了一根普通的绳子、两个气球和一张硬纸板，实验就开始了。

老师首先把两个气球吹成一个“巨型葡萄”，打好结，绑在一根绳子的两端后，再用手提起绳子中部，我们发现两个气球自然的下垂，像两个十分要好的朋友，紧紧贴在一起。“好，现在我要施魔法喽，你们要仔细看。”老师神秘地说。她话音刚落，我们就使劲地瞪大双眼，目不转睛地盯着老师的一举一动。

两个原本亲密无间的气球，在老师的挑拨离间——摩擦下，像两个水火不相容的仇人，离对方远远的，哪怕老师用手使它们“和好”，它们都立刻弹开，好像十分嫌弃彼此。最后，老师拿着那张硬纸板，更神奇的一幕出现了：只要硬纸板靠近其中一个气球，纸板立刻像磁铁一样，把那个气球给吸了过去。“哇，太神奇了！”同学们异口同声的呼喊，并用疑惑不解的眼神望着老师。

原来两个气球互相排斥，是因为它们俩摩擦时带上了同性的电，所以会互相排斥；它们之所以会被吸引到纸板上，是因为气球和纸板带的是不同性的电，才会相互吸引。

2023年连通气球实验（优秀17篇）篇十

身穿粉红大衣，胖乎乎的，肚子里装了水，那便是气球。它摇身一变，变成了实验课上的老大。

这气球似乎吃了防火药，竟敢大胆地让火去烧，准备为科学事业做一份贡献。

杨老师马上拿出一支蜡烛。它一身黄衣服，弯了腰，似乎在说：“你轻微一动就爆了，还敢向我挑战！”

杨老师又拿出一个打火机，要开始点了。她左手持蜡烛，右手捏打火机，大拇指轻轻一按，突然跳出火花，点燃了蜡烛。蜡烛往下弯腰，“眼泪”一滴、两滴都滴在桌上，老师趁机把蜡烛立在了上面。

接着，把气球放在火上烧。同学们七嘴八舌地议论起来：“我只听说过烤羊串，烤牛肉，烤鱼……但没听说过烤气球。”这时候，把气球往火苗上靠近，就像火星撞地球，慢慢地靠近，近了，近了……气球稳稳地坐在火苗的正上方。

在这瞬间，同学们有的站了起来，像椅子上长了钉子；有的趴在桌子上，伸长了头颈像长颈鹿；有的胆小如鼠，躲到了桌子下面去了……再看看老师，她皱起眉头，纹丝不动，目不转睛地盯着气球和火苗之间。

几分钟后，拿起来一看，气球像戴了顶黑帽子。水也是暖暖的，就像冬天的暖手宝。

一次过后，老师进行了第二次，第三次，但还是烤不破，实验成功了。

原理是水把火的热量吸收了，气球不会破。

2023年连通气球实验（优秀17篇）篇十一

啊！星期天终于到了。要和同学去看气球展咯。

“老爸，要走了，能快点吗？”我催正在给我挑手机号码的.老爸。“快了快了。”“12：30啦！来不及了！”我苦苦哀求，老爸终于挑好了。我一把抓过手机，狂奔车站！

“怎么还不来啊？”我双眼直直地盯着距离牌，998米，865米，382米……越来越近了。“b1线即将到站。”“总算来了。”此时我已满头大汗，呼。

我到乐苑新村下。看到季浩鸿在那等，马上跑过去。“季浩鸿！就你一个啊？”“嗯。”此时已经1点10分了。“算了，我们走。”他说。我们俩跑到车站等32路到城市广场。

我们走进去找展馆。“在那，我看见了。”我对季浩鸿说。买了门票，那叔叔给我们礼品。这礼品就是吹气球然后让它漏气，会发出滴--滴的声音。这明明是小孩子玩的嘛。算了，不计较了。我们跑进气球展馆里，哇！全是气球。有大树、长颈鹿、龙、小孩、猛犸象、还有海底世界的动物。可展馆太小，也不好玩，我们俩扫兴地离开了。花20块不值得！

然后，我们去那个小池抓鱼。结果连鱼尾巴都没碰到，季浩鸿鞋子还湿了呢。

后来去人文书店看了会书又启程去妇保院坐车。碰巧路过阿毛餐馆，我们俩就去看看毛珂晴在不在。结果她在悠闲的玩电脑呢！

看时间还早，我们就在餐馆里玩捉迷藏和毛珂晴弟弟。“你最先看见谁？”“你。”“好，我去找。”我记得有一局：

我把门锁住，在里面悠闲地喝羊肉汤。还竖起耳朵监听外面的动静，忽然听见毛珂晴敲门说：“行了，出来吧。”我把门打开，结果她叫的是季浩鸿，毛珂晴笑得蹲在地上：“哈哈哈哈！”

好累啊！我的天哪！天黑了！“我们要走了。”“拜拜。”

气球展虽然没意思，但还是挺快乐的。

2023年连通气球实验（优秀17篇）篇十二

我们上热气球，会有一个绳子牵着热气球，防止热气球飘到别的地方去，刚开始烧的火很大，进入筐子里后，必须要带一个帽子，不然会感觉有一个火团在头顶上燃烧。在热气球升到高空上面，就可以俯视下面。

烧燃气的叔叔还给我们介绍下面的山。我在热气球上面感觉头上很烫，因为在烧火，那些叔叔给我们帽子，妈妈没戴帽子，说很烫，后来我们的热气球降落在了草坪里。

在热气球上看下面感觉很刺激。我们还爬了火山！就有很多树在上面，出园的路边有很多火山石在有人卖。手拿上感觉很粗糙，形状是千姿百态。

常说这三个字的人，不知不觉得罪了很多人！

2023年连通气球实验（优秀17篇）篇十三

“叮铃铃……”上课的铃声响了，段老师走进了教室，和以往不同，这次她的手里不仅拿着语文书，还拿着一个袋子。看着我们好奇的眼神，段老师神秘地说："今天我给大家变个魔术，我能让瓶子把气球吹起来！"我们听了都很期待。

段老师首先拿出一个透明的小口瓶，她顺着瓶口倒了150毫升的清水，接着她在瓶口上放了一个漏斗，然后她在漏斗里加入了五勺白色的小颗粒状的东西，这些白色的小颗粒顺着漏斗就钻进了瓶子。接着，段老师拿出一个红色气球，用漏斗往气球里装了五勺白色粉末，只见她迅速把气球竖起来紧紧地套在了瓶口，手腕轻轻地晃动瓶子，白色粉末掉进了水里。神奇的一幕出现了：只见那些白色粉末和白色小颗粒状的东西在水里混合到一起了，瓶子里突然冒出了许多小泡泡，就像我家鱼缸里充的氧气一样，气泡越来越多，竟然真的把气球“吹”起来了。只见气球由原来瘪瘪的肚子变得越来越圆、越来越大，好像马上就要炸开了。此时教室里非常安静，我们各个都聚精会神地观察这一有趣的实验。小伙伴们都想亲自体验一下实验的神奇效果，大家争先恐后地踊跃参与。

实验结束了，看着我们一个个充满疑问的眼神，段老师终于揭开了谜底：白色的小颗粒是柠檬酸、白色的粉末是小苏打，它们在水里发生了化学反应，产生了大量的二氧化碳，就是这些二氧化碳把气球“吹”起来的。

这真是一次有趣的实验！

2023年连通气球实验（优秀17篇）篇十四

你们见过烧不破的气球吗，我就见过。你们感兴趣吗，让我们来做个试验吧!

我们要准备一个气球、一点清水，还有蜡烛和打火机。

首先我们在气球中加一些水，把气球吹起来，可以把气球吹成葫芦那么大，不要吹太大，不然炸到嘴。吹好后就可以将气球打个结。接下来我们将蜡烛点燃，小朋友最好不要点，让大人来点，不管要做什么实验，一定要注意安全。

最后一步就是把气球放上去烧了。“呀，气球会不会爆炸?水会不会洒我一身?”我小心翼翼的将球放在蜡烛上，小火苗却一直在挑战气球。过了几分钟，气球里的水一点也没少，球也没破。球稳稳地在火苗上，就像泰山一样。“这也太神奇了吧!”我赞叹道。

“妈妈，妈妈，气球为什么没有爆?”我问道。“气球如此坚强，没有被烧破，原因是水帮忙吸热。”妈妈笑了笑说。

第一次做实验，成功啦。哈哈，科学真是一门神奇的课程呀!

2023年连通气球实验（优秀17篇）篇十五

“叮铃铃”上课了，老师神秘地说：“今天我带了一样东西。”课堂瞬间就变成了鸭子塘，大家议论纷纷，都十分期待。

“第一件物品，它是……”老师停住了，似乎想让我们猜一猜。“一个空瓶子。”“噢！”“我知道了。”同学们心中似乎都有答案了。“第二件，它是……”老师的话音未落，有的同学开始疑惑了，一个空盒子？这和自己心中所想的答案相差十万八千里呢！当老师拿出里面的东西时，大家都笑了，原来气球在里面呀，这才是自己心里想的东西嘛！

老师拿起气球就吹，有几个胆小鬼吓得“噢噢”直叫，我想：这不是今天要做的实验吧？

果然，老师吹的尽兴了，就把这气球丢在一边不管了。他又拿起一个气球，小心翼翼地将气球套在了空瓶子上，又用手轻轻拍了拍气球的边缘，最后才高高地将它举了起来，问：“谁能将气球吹起来，谁就能获得小奖励喔！”大家一听到有奖励，立刻两眼放光，跃跃欲试。老师先请了一个女孩子，只见她鼓起腮帮子使劲往里吹气，可气球不屈服，这位同学连试了三次，可每一次都不奏效，她只好带着气球十分遗憾的离开了。

老师又请了另一个女孩子上台来尝试一下，她涨红了脸拼命往里头吹气，老师担忧的说：“你千万别把气球吸进去啊！你小心点啊！”大家大声的喊着：“加油加油加油！”可最终她还是放弃了，老师得意洋洋的看着我们。

接着老师又拿出了一个瓶子，它是方的。但除此之外我们并没有发现这个瓶子有什么不同，这个瓶子已经事先装上了一个气球，老师看了我们一眼，开始吹气。呀！气球越来越大了，老师一松手，气球竟然变小了，老师把瓶身给我们看了一眼，哎，老师赖皮了呀，上面竟然有个洞！大家恍然大悟，原来是这样，空气是可以压缩的呀！

2023年连通气球实验（优秀17篇）篇十六

2023年连通气球实验（优秀17篇）篇十七

本站：所谓的魔术都是虚拟的，只要勤加思考，就能发现其背后的科学奥秘，下面我们一起看看这篇《吹气球》。

今天在快乐。

作文。

李老师要给我们变魔术。同学们一听要变魔术都激动不已!老师说了好多同学们都很着急都催促老师快点。

李老师准备了一个塑料瓶，一些不知名的透明液体，还有一个红色气球，李老师不用嘴来吹，而是用瓶子来吹，我们十分怀疑。

李老师把透明的液体倒进了瓶子里，又把气球套在瓶口上，然后让我们喊口令，我们大声的唱着：“大，变大，变更大!”老师把气球竖了起来，顿时，瓶子里的水变白了，上面升起了许多小气泡，气球里真的变大了一些。我们看了目瞪口呆，不相信眼前发生的事情。

老师告诉我们，这是一次化学实验。气球之所以可以吹起来，是因为老师在气球里面放了苏打粉，老师把气球竖起来的时候，苏打粉正好向下洒与瓶子里的白醋融合了起来，产生了二氧化碳，气球自然被吹起来了。同学们恍然大悟，难怪看到透明液体变浑浊呢!

其实变出来的魔术都是虚拟的，只要细心的观察，一定能发现。