优秀作文具备逻辑性强、观点明确、立意新颖、表达流畅等特点，能够打动读者的心灵。以下是一些获奖作文的片段，希望能给大家带来一些写作的启发。
2023年所见改写三年级（实用19篇）篇一
怪不得人们都说夏天最难熬，这不，天上那个大大的太阳照得我汗流浃背，真是骄阳似火啊！
栀子花盛开了，好香啊！我循着香气，来到一片蓬蓬勃勃的树林里，这里清风阵阵，充满了鸟语花香。树林外烈日炎炎，这儿则林荫遍地；林外天气闷热，这儿则凉爽万分；林外噪声阵阵，这儿则安静悠闲。
走着走着，一首响亮的歌声划破了宁静的天空，传入我的耳中，那歌声优雅，婉转，在林中久久回荡。听着听着，我入了迷，谁在唱呢？我加快了步伐，想赶快找到那个“百灵鸟”。
的海洋里，时不时还手舞足蹈，陶醉极了，悠闲自得，信“牛”由疆。
忽然歌声骤停，小牧童像是发现了新大陆，猛地勒住老黄牛，翻下牛背，悄然无声地走近一只唱得正欢的知了。他俏皮地说道：“你这个小东西，我正唱得高兴呢，你来捣什么乱！我把你捉回家，比比谁的声音最响亮，谁的声音最动听！看你再炫耀自己的公鸭嗓子！哈哈哈哈！”说罢，他走上前，突然一伸手，捉住了那只打扰他唱歌的知了。
我忍不住“噗嗤”一笑，这机灵活泼、古灵精怪的小牧童真是很棒的写实素材呀！我思索了一番，声音洪亮地吟诵起来：
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
2023年所见改写三年级（实用19篇）篇二
夏日的一天，天气闷热，一阵大雨过后，空气格外清新。大诗人袁枚吃完午饭，出来散步，顺便找一找灵感。
走着，走着，他来到湖边的一片树林，阳光透出来了，照得湖水通红，树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。袁枚被这美丽的景色吸引住了，觉得心旷神怡。
忽然，耳边传来清脆悦耳的歌声。循声望去，看到了一个牧童。那牧童浓眉大眼，穿了一件红色的上衣，天气太热，他把袖口卷了起来。头戴一顶草帽，光着脚丫横坐在黄牛背上。那黄牛十分强壮，迈着缓慢的脚步，行走在林间小路上。那嘹亮的声音透过树林，回环呼应。
正当袁枚听得入神时，歌声停止了，只见牧童轻声又迅速地从牛背上下来，轻轻地摸了摸牛头，低下头，对他说起了悄悄话。
咦？他在干什么呢？一声声“知了”“知了”的叫声在林间回荡，袁枚恍然大悟，原来小牧童想捉知了了。牧童探着脑袋，左看一下，右找一下，蹑手蹑脚地走到一棵柳树下，把眼睛瞪得大大的，找准目标，一跃而起，但柳枝太高，够不着，知了“刷”地飞走了。牧童垂着头，撅着嘴，难过极了。
他牵着牛，准备走时，耳边又传来“知了”“知了”的叫声。小牧童面露喜色，拍拍老牛背，高兴地说：“小伙伴，看我的，这次我一定要捉住它。”这次，知了飞到了一棵矮小的柳树上。他小心翼翼地绕到了那棵树后，轻轻一跳，知了就被捉住了。牧童兴奋极了：“捉住了，捉住了。”他把知了放进篓子里面，哼着歌儿，心满意足地牵着牛走了。
如此童趣的整个过程被大诗人袁枚尽收眼底，不由得诗兴大发，写下了这首朗朗上口的五言绝句《所见》：
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
2023年所见改写三年级（实用19篇）篇三
黄沙岭风景优美，方圆十公里的人没有不知道的。一日晚上，我无所事事地待在家里。忽然我想起了黄沙岭，便打算在这春风拂面的夜晚去黄沙岭散散步。
我一拐弯，熟悉的小溪、古桥以及茅店又出现在我的眼前。我这才意识到时间已经不早了，今天的“夜行黄沙”也到此结束。于是回家后，我立刻提笔写下了《西江月・夜行黄沙道中》这首词：
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
2023年所见改写三年级（实用19篇）篇四
那是一个秋高气爽的秋天，但似乎又与其他的秋天格外不同，到处散发着一股淡淡的忧愁。
夕阳西下，那个夜晚格外的宁静。叶绍翁躺在小床上望着那明亮的秋月，一阵阵秋风向大树吹来，梧桐树叶在风的邀请之下，在天空中跳了一支优美的舞蹈，便落入水中，慢慢不见身影，向远方飘去，在一阵阵水声中诗人翻来覆去。一股思乡之情涌入心头，陷入了美好的幻想之中。
只见风清日丽，自己和儿子坐在桌前，品着小茶下着象棋，心里不知有多么开心，一阵阵响声传入叶绍翁耳中。原来是母女二人正在织衣服。叶绍翁的父母早已准备好一桌子菜肴，一家人其乐融融，心里乐开了花。
“唧唧，唧唧……”一阵阵蟋蟀声，把叶绍翁从美好的幻想之中拉了出来，从窗户里透出来一看，只见一群小孩在抓蟋蟀，领头的小孩轻轻的说了一声：“嘘，小声点马上就要上钩了。”突然一只蟋蟀跳了出来，“1、2、3！”所有人一块儿扑了上去，但蟋蟀身手敏捷立马就跳走了，回到了草丛中。走前还不忘挑衅一番，惹得孩子们跳起来，但突然下起了倾盆大雨，大人们从篱笆里的小屋中，连忙把小孩子们带走，因为走得急。他们的灯忘在了原地，映亮了草丛的冷寂。
此时，一个人也没有了，只剩下了叶绍翁一人，灯照亮了整个草地，也照亮了叶绍翁的心，儿时的记忆也浮现现在叶绍翁眼前。只见他和朋友们玩的是多么开心，他们捉蟋蟀、捉鱼虾、放风筝。可惜现在他远在他乡，思乡之情和对童年的生活的向往涌上心头，叶绍翁慢步走到书桌前，写下了他所看到的，一滴水滴到了本子上，是雨水还是泪水，谁也不知道。
雨还在下，风还在刮，可叶绍翁的心早已飞回了故乡。
2023年所见改写三年级（实用19篇）篇五
夏日的午后，一个人沿河边散步，微风习习，夹杂着荷花的清香扑面而来，瞬间扫除了浑身的疲惫，让人感觉神清气爽。*挺拔的柳树上有清脆的蝉鸣，好像永远不知疲倦地歌唱，继续前行，临近荷花池的地方，还能偶尔听到青蛙在水里呱呱叫，真是一场视觉与听觉的双重盛宴。
荷花池的源头是一股涓涓细流的泉水，泉水从洞口缓缓流出，形成一股细流，没有一丝声响。想来是这泉眼很爱惜这股细流，舍不得多流一点儿，也生怕流的太过湍急就会打破池面的宁静，破坏了这静谧的时光。你看那泉水多么清澈明亮，像是跳动的精灵，汇入小池之后更是让池水多了份魅力，让池中的景色变得有情有趣，富有人性。
岸边的柳树挡住了夏日强烈的阳光，形成树阴，遮住水面，用她的阴凉盖住小池，避免池水因为温度过高而干涸。树枝在晴朗柔和的风光里微微摇曳，倒影在水面上婆娑弄影，十分空灵。
一面荷叶刚把她那含苞待放的嫩尖露出水面，以此来彰显自己的勃勃生机，可是还没等她完全暴露在这夏日温热的空气中，这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在了上面，它似乎要捷足先登，早一点领略这夏日的美景，嗅一下这荷叶的清香，观赏这满池艳丽的荷花，倾听水中别样的蛙鸣。
眼前的这一切看得我如痴如醉，流连忘返。无声的泉水、明亮的阳光、深绿的树阴、冒尖的小荷、可爱的蜻蜓，在夏日的午后形成了一幅色彩艳丽，明亮生动的画卷，让一切都充满了诗情画意。
真是不虚此行啊！
2023年所见改写三年级（实用19篇）篇六
最后一片树叶落下来了，蚱蜢头领带着一大群蚱蜢大摇大摆地走来了，看见蚂蚁群，大吼一声：“粮食呢？”蚂蚁们赶快跑去报告蚂蚁女王。于是，女王下令，请毛毛虫、蝴蝶和螳螂这些“虫虫战士”来对付它们。“虫虫战士”因为救了小不点公主感到有点儿自信了。
非力把它们领到蚱蜢那边，战斗就开始了。蝴蝶带着非力发明的“细针炸弹”飞到半空中，向蚱蜢去，一连射倒了七八只小蚱蜢。接着，螳螂又用自己的“大夹子”夹倒了两三只小蚱蜢。蚱蜢头领气得眼睛越瞪越大，抓起两块石头向蚂蚁群扔去，幸好没扔中。接着，毛毛虫悄悄地爬到蚱蜢头领脚边，挠它痒痒，蚱蜢一边跳一边说：“混蛋，现在我可要出招了。”
它抓住两只小蚂蚁说：“不准攻击，要不我捏死它们。”蝴蝶在空中准备着，用“细针炸弹”对准头领蚱蜢，螳螂也在它背后准备夹它。
蚂蚁群更是紧张，眼睛目不转睛地盯着场面，汗水大滴大滴地淋下来，生怕两只可怜的小蚂蚁会被捏死。
这时非力的第二个发明研制成功了，它是为毛毛虫准备的，叫“地下炸弹”。
毛毛虫飞快地提着地下炸弹往地下钻，突然往上一开炮，眼看头领蚱蜢就要捏死两只小蚂蚁了。螳螂对准它一夹，蚱蜢尖叫一声，蝴蝶用“细针炸弹”对准它一射，蚱蜢倒下了，小蚱蜢也逃了，蚂蚁也得救了。
大家为“虫虫战士”们欢呼，为发明工具的非力而感到自豪。
2023年所见改写三年级（实用19篇）篇七
一天清晨，诗人袁牧走在乡间小路上，一边呼吸着新鲜空气，一边观赏着美丽的景色：四周的花儿争奇斗艳，发疯似地吐着香气......
忽然，有一个小牧童坐在他的牛背上，嘴里还哼着小曲:“我家牛儿肥，我家牛儿壮，我家牛儿最能干；我家牛儿肥，我家牛儿壮，我家牛儿最能干......”歌声穿过树林，回环呼应。
他唱着唱着便不唱了，他大概是想捉住柳树上正在鸣叫的蝉儿吧，只见他蹑手蹑脚地走向蝉儿，猛扑一下，手还没碰到蝉儿，蝉儿便飞走了,牧童吸取上次教训，又来到另一只蝉儿后面，他先把手轻轻地，悄悄地放在与蝉儿仅有豪米的地方，猛扑一下，耶，抓住了！小牧童坐在他的牛背上，嘴里还哼着小曲:“我家牛儿肥，我家牛儿壮，我家牛儿最能干；我家牛儿肥，我家牛儿壮，我家牛儿最能干......”
袁牧看后，诗兴大发，立刻写下了这首诗：
《所见》。
牧童骑黄牛，
歌声震林樾。
意欲扑鸣蝉，
忽然闭口立。
2023年所见改写三年级（实用19篇）篇八
一阵阵寒风从远处迎面吹，绕过林子，掠过田野，在转过梧桐树时，风在梧叶中游荡，不时还发出“萧萧”的声音。几片已经枯黄的叶子从树中缓缓落下，像一只无力的蝴蝶在空中盘旋。
咻咻——咻——。
我在船上看着远处的地平线，时不时看到一些小光点，那是起早贪黑的辛苦渔民。江风夹着家乡的味道席卷而来，直戳我思念家乡的内心，我不禁想起了家乡里的老母亲，她现在会不会像那渔民一样正在田地里干着苦活呢？我流下了泪水。
哈哈——哈——。
一阵儿童们的笑声传来，我知道一定是那些小孩从树上摘下了树枝，然后找来了几只蛐蛐，正在斗着玩呢！这种儿童的笑声犹如我面前的月亮一样洁白，好似船边的江水一样纯洁。这也让我想起在儿时，我和小伙伴们一起在河边高兴地抓鱼虾，在丛林中玩捉迷藏，在山上采蘑菇的场景。我忍不住放声大哭。
一盏细灯光引起了我的注意。在远处的两座身高百尺的山岭之间的一座小房子，在用竹篱围好的院子之间，有一盏隐隐约约的灯在发光，现在格外的孤独，这也衬托了我内心中孤独与思念家乡的情感。
在我心心念念的故乡，不知亲爱的家人是否也在与我同看这一轮明月。
2023年所见改写三年级（实用19篇）篇九
春末夏初，正是万物生长的大好时光，碧绿碧绿的青草正以难以置信的速度疯狂生长着。这不，没几天儿的工夫，原本一片萧瑟的池塘边就长满了绿茵茵的青草。即使是池塘中央，也长上了茂盛的水草。
春雨霏霏，天气逐渐暖和了，湖水解冻，冰块融化成了水。冬天，池塘的水还很浅，可现在已漫上了岸。暮春时分，人们最容易打瞌睡了。不知不觉中，黄昏便到了。
天边的太阳又悄悄爬到了远山边，那样子，真像太阳被山衔在了嘴里。太阳红彤彤的，和群山一起倒映在了池塘之中。风吹过水面，水面出现了波纹，山和夕阳的倒影也随之产生了波纹，红色的影子摇摇晃晃，煞是安静而壮观。现在，人们纷纷停止劳动，扛着农具往家走。家家户户的烟囱里升起了袅袅炊烟。山林中，一片幽静。
忽然间，一阵悠扬的笛声打破了安静。那声音由远及近，定睛朝着发出笛声的地方望去，原来是一个牧童归来。牧童在草坪上待了似乎有些累，因此他双腿靠拢，横坐在了老水牛那宽阔的脊背上。那牧童手中握着一支短笛，正放在口中吹着呢！他吹的歌虽然不成乐曲，没有曲调，但歌声悠扬，响彻林间，到处传响。水牛慢悠悠地走着，不紧不慢，蹄子打击地面，发出清脆的蹄声——“呯、呯！”还别说，那牧童的笛声与这老牛的蹄声交织，真悦耳动听！连树上的小鸟也忍不住翩翩起舞了起来。
老牛载着牧童渐行渐远，笛声也渐渐消失。这乡村的傍晚，真美丽呀！
2023年所见改写三年级（实用19篇）篇十
一天晚上，我来到了一个美丽的村庄。秋风把梧桐叶吹得沙沙响，一片片交头接耳。满天的星辰在月亮的带领下，要去天河打水呢！水里的鱼儿都跳出了水面，冲着天空，仿佛要吃掉月亮似的。
岸边的草丛里，孩子们三三两两地提着灯笼，小声议论着什么，不时发出一阵笑声。他们一定在捉蟋蟀吧，我想。小时候，我不是有同样的经历吗？那时，我用小桶盖，用小笼装，望着同伴们着急的样儿，一个劲儿地笑……想到这儿，我的嘴角不由自主地咧开了。田间的小路，那么温柔地向前延伸着，上边还留着小脚印。小虫子像演奏家一样，神气地唱着小曲儿，还往外边一个劲儿地瞧着呢！草丛轻轻地摇曳着，好像在欣赏音乐会。我也陶醉了。在这片诗情画意中，我想起了家人，便写下了《夜书所见》。
一天夜里，大诗人叶绍翁正在*边散步。忽然，刮来一阵阵风，叶绍翁不禁思念起自己的家乡。他想：“我的孩子现在好吗?家里又怎么样了呢?”
想着想着，叶绍翁突然看到不远处有两个孩子在玩蛐蛐。一个孩子说：“到我这来!”另一个孩子说：“蛐蛐，不要过去!”在两个孩子身边的草房里还有一盏灯亮着。
他不由自主地说：
萧萧梧叶送寒声，
*上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
“哎!”他说“如今，我漂流在外，要是可以回家就好了。”他更加地想念家乡了。
秋风萧萧、梧叶飘飘、月明星稀。天空上，一颗颗闪亮的星星，在一闪一闪地眨眼睛。
诗人看着窗外，想起了童年的故事，小时候，诗人在和一个小女孩在捉蛐蛐，诗人说：“这里有一只蛐蛐。”那个小女孩蹑手蹑脚地走过来，诗人和小女孩把蛐蛐包围了，蛐蛐急得汗水直流，说：“啊！我该怎么办?^v^诗人和那个女孩满心欢喜，高兴地欢呼起来。这时候蛐蛐心里想:难道他们要吃了我？我一定要想一个万全之策逃出去。结果，还是被抓到了。
萧萧梧叶送寒声，*上秋风动客情。知是儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
2023年所见改写三年级（实用19篇）篇十一
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
夏天的傍晚，太阳也不那么刺眼了，放射出柔柔的光。天边映着火红的晚霞，像仙女披着粉红的衣裳，在天空翩翩起舞，美丽非凡。
这时，从不远处走来了一头黄牛。它那只大眼睛似铜铃一般。翘起的牛角，尖尖的，大大的，弯弯的，青里透亮。身上的毛十分光亮、柔顺。
牛背上坐着一位牧童，头戴斗笠，后面绑着一条长长的辫子，穿着一件灰背心，下面穿着一条白色裤子。黑里透红的脸上，有一双明亮的大眼睛，透出几分机灵，几分活泼，几分淘气。他一边走一边唱：“山儿青，水儿清，草儿绿，牛儿壮，我是快乐的小牧童。”还不时拿出束在腰上的笛子吹起来，悠扬的笛声在四周久久回荡。
老牛驮着牧童走进森林，鸟儿在树梢上唧唧喳喳地叫着，一群不知名的小虫子也“瞿瞿”“蝈蝈”地鸣叫着，像在举行一场演奏会。忽然，一阵响亮的蝉鸣声传了过来，引起了牧童的注意。他顺着声音搜寻，终于发现有一只灰褐色的蝉停在一棵大树上。它有着圆滚滚的大眼睛，长长的翅膀。牧童想：要是能有这样一只蝉，让伙伴们开开眼界，那能有多威风，多好呀！
心动不如行动。牧童马上收起笛子，闭紧了嘴巴，站起身，屏住呼吸，踮起脚，等到黄牛靠近蝉所在的大树时，举起右手，按住树干，一把扑向蝉。说时迟那时快，只听“扑扑”几声，蝉被牧童捉住了。牧童高兴极了，又唱起了歌，带着自己的“战利品”渐渐远去。
“山儿青，水儿秀，草儿绿，牛儿壮，我是快乐的小牧童。”这声音伴随着最后一缕阳光消失在远方。
2023年所见改写三年级（实用19篇）篇十二
教材分析：
课文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。语言清新明快，充满诗情画意。
孩子们见惯了矿泉水，很少见过山泉水。课前教师可布置学生搜集泉水的相关资料，有条件的还可以亲自去看一看。教学中要充分发挥教材的潜在优势，引导学生个性化的自读自悟，充分享受阅读的乐趣。
教学目标。
1、会认5个生字，会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
教学重点：
识记生字，品词析句，感悟泉水的快乐、无私。
教学准备：
课文录音带、音乐磁带《泉水丁冬》、生字卡片、搜集泉水的相关资料。
课时安排：两课时。
教学过程：
第一课时。
一、导入：
你们见过泉水吗？你们了解泉水吗？你们知道泉水的知识吗？谁能说一说呢？
二、识字学词：
1、读第一自然段“你瞧，是一股清泉从石缝里冲出来了……”一句，认识生字“股”。“股”和“缝”可借助手势、实物或图画显示字义。
2、出示“杜鹃花”图片，结合插图，通过形象感知认识“杜、鹃”，并可结合姓氏识记“杜”字，联系学过的“鹊”识记“鹃”字。并串讲关于杜鹃花的故事。
3、借助图或实物认识“瓦罐”，学认“罐”字。
4、小组交流识记生字的方法。
三、写字指导。
要写的字中左右结构的字较多，在整体观察的基础上，可以把重点放在总结“月”字作偏旁以及在字的左下时的变化规律上。
第二课时。
课时目标：
1、复习15个要求认读的生字词，正确书写要求掌握的生字词。
2、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文内容。试着背诵自己喜欢的段落。
3、激发学生把自己想说的话说出来的兴趣。
4、学习泉水乐于助人，无私奉献的精神。
一、导入：
同学们，你能说说你对见过的泉水有什么感受吗？今天我们就来学习有关泉水的一个故事。
二、朗读感悟。
1、图文结合，展开联想，整体感知全文。
（1）出示课文插图，提问：你观察到了什么？想到了什么？
（2）自主说话，小组交流。
2、老师示范朗读或播放配乐朗读录音，让学生欣赏、体会“很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水带给人们的幸福生活。
3、小组合作朗读，读准生字，读通课文，选择自己最喜欢的一部分在小组里展示朗读。
4、小组派代表读课文。比一比谁读得最好，并发“小书签”奖励。
5、在整体朗读过程中重点指导品读下列句子。
（1）“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
（2）“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
（3）“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”
（4）“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”
要求读出泉水自豪、欢快的语气，突出泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水无私奉献的精神。
6、师生合作，采用教师引读、分角色读等多种形式朗读课文，进一步在读中感悟。
三、总结拓展。
1、朗读全文，感悟泉水的纯洁无私、美丽可爱的心灵。
（1）有感情地自由朗读全文。
（2）讨论交流：你觉得泉水怎样？喜欢他吗？给大家读读你最喜欢的句子或段落。
2、发挥想象，进一步体会泉水给人类带来的好处。
（1）“叮咚，叮咚”，泉水还会流到哪里呢？一路上他还会看到什么，为大家做些什么？
（2）口头补充句子。
四、积累运用。
1、在“好词佳句”本上自愿摘抄词句。如，很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美……“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”还可仿照上述词句的形式另写几个词语或几句话。
2、熟读课后练习“我会读”中的小韵文，然后小组合作进行朗读表演。鼓励有兴趣的同学把它背下来或抄下来。
五、实践活动。
以小组为单位，组织一次公益活动，如，打扫街心公园的卫生，制做保护环境的宣传牌，帮助军属做家务……为社会奉献爱心。
相关链接：
1、泉水。从岩石裂缝或地下涌出地面的地下水。泉水在山区较为常见，因为山区的地形多经山体运动的强烈切割，有利于地下水流出。泉水按流出地面的差异，可分为下降泉和上升泉；按泉水的温度可分为温泉、冷泉和普通泉。许多江河湖泊都是由众多泉水汇成溪流聚集而成的。泉水不仅可以灌溉农田，供给人们饮用，有些泉水煮熟后还可提制食盐，还有的泉水具有保健作用。
2、饮用天然矿泉水和天然泉水,山泉水有何区别?
饮用天然泉水,山泉水和饮用天然矿泉水都属于一种类型的水,它们都是无污染的地下水，都含有一定量的矿物质和微量元素,其成分,流量,温度相对稳定.唯一的区别只是饮用天然泉水,山泉水的特征组分的含量尚未达到矿泉水的界限指标.饮用天然泉水,山泉水是仅次于矿泉水的优质饮用水.
文档为doc格式。
2023年所见改写三年级（实用19篇）篇十三
a.例子：
小月把花瓶摔碎了。
改正：花瓶被小月摔碎了。
b.例子：
（4）更羸不用箭射下了受伤的大雁。
2、改成感叹句。
a.例子：
阮恒很勇敢。
改成：阮恒真勇敢呀！
b.练习：
（1）燕子是春天的使者。
（2）珍珠泉很美。
（3）瑞士人很爱惜动物。
（4）白求恩大夫很有国际主义精神。
3、把两句合并成一句。
a.例子：
我羡慕他。他聪明。
改成：我羡慕他聪明。
b.练习：
（3）这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
_____________________________。
（4）（4）他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。
_________________________________。
4、扩句。
a.例子：
秋风吹来。
改成：凉凉的秋风缓缓地吹来。
b.练习：
（1）李岳阳走上讲台。
（2）暑假快到了。
（3）橡树在路边。
（4）时间溜走了。
5、缩句。
a.例子：
火红的高梁无私地塑造了我刚强蓬勃的生命。
改成：高粱塑造了我的生命。
b.练习：
（1）戴着鲜艳的红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
（2）气象台紧急发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
（3）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
（4）弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦书林。
2023年所见改写三年级（实用19篇）篇十四
教学目标：
教学目标：
1、学会本首古诗6个生字。了解词语意思。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。
3、通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。
教学重点：
教学准备：课件生字卡。
教学过程：
(一)课件出示：课文动画。
思考：图上画了谁?他在干什么?他想干什么?
(七)指导生字。
2023年所见改写三年级（实用19篇）篇十五
我的老家也就是爷爷奶奶家，在山西的乡村里。这里的夏天也不会很热，早上和晚上还得穿长袖长裤。乡村里因为到处都是树木、庄稼、花草，又远离城市没有工厂一类的，所以空气特别清新，天空也特别的蓝，晚上都能看到好多星星。
早上我和妹妹陪爷爷去菜园摘菜，嫩绿的豆角、黑紫发亮的茄子、又红又香的西红柿、绿油油的青菜、长长的黄瓜。。。。。。我和妹妹高兴的摘了这个摘那个，直到篮子满的装不下了才只好收手，爷爷乐呵呵的在一旁看着我们。
爷爷家的后园里有一大堆的砖、沙、土，我和妹妹最喜欢在这里修房盖楼挖土玩了，一吃了早饭，爷爷就给我们提着一大桶井水，我拿着大小工具，妹妹提着小桶，就开始忙碌的“工作”起来，挖土、和泥、搬砖、盖房，忙的我俩满头大汗、灰头土脸，直到爸爸妈妈过来叫我们才不舍的“下班”。
奶奶养了十几只鸡和两条狗，我和妹妹最喜欢去喂鸡、捡鸡蛋、喂狗、和狗狗做游戏了。小母鸡们一天最少能下八个鸡蛋，一听到鸡咯咯蛋的叫声，我和妹妹就抢着去捡鸡蛋，鸡蛋白白的、热热的，我们小心翼翼地把鸡蛋放到厨房的篮子里。两只狗狗特别可爱，它们很聪明，能听懂我们讲话，什么蹲下、站立、躺下、跳、跑等，我们发出指令它们就会认真的做出来，真是太厉害了。
乡村、城市的生活，完全不同的感受，我爱农民伯伯们的辛勤劳作，我爱村里所有吃的、用的、呼吸的新鲜感觉，我爱爷爷、奶奶、外公、外婆，以及小动物们和农作物们，希望可以抽空经常回来。
今天是国庆节,也是中华人民共和国62周年的生日,来到大街上,很多公司的门口都贴上了“国庆快乐”、“欢度国庆”的字样,还挂上了大红灯笼.街道上人来人往,车水马龙,好不热闹.
夜幕悄悄的降临了,天空里“哧溜”出现了一朵烟花,像是开了个头,紧接着,五颜六色的花儿便在空中绽开了.红的似玛瑙;绿的像翡翠;紫的如珍珠;黄的同碎金……这些鲜艳无比的花儿在空中越开越大,交织成了一把美丽的巨伞.当这一簇鲜花“凋谢”的时候,那一簇鲜花又“盛开”了.连深蓝色的天空也被这些闪闪发光的花儿照亮了.忽然,花朵里跳出一位“仙女”,洒下了碎银般的“小星星”,似花雨飘飞,如钢花飞溅.人如置身在童话世界中一般,看,那碎银中还夹杂着几顶小巧玲珑的降落伞,红的、白的、绿的……光彩夺目.马路两旁的大楼顶上也不时射出一束束的烟花,衬托着夜空中的烟花,像火树银花一样,把节日的夜晚装点得更加绚丽多彩,烟花放过以后,天空中留下了一团团、一层层的白烟,缓缓飘去,那形状十分像海里的海蜇.我睁大眼睛看得眼花缭乱,深深地被这美景迷住了.刚才还很安静的街道欢腾起来.人们不住地发出赞叹声.此时,一切都是那么的美好.彩色的电灯,彩色的橱窗,彩色的火焰,彩色的夜空,把街面映照成彩色的河流.我用相机拍摄下这美丽的国庆之夜,让它永远留在我的记忆里.
2023年所见改写三年级（实用19篇）篇十六
只有在语文课上才能学到语文吗？答案当然是不是，因为语文就在我们身边，在我们生活的每一处。生活处处有语文，在国庆长假期间，我和父母来到了绿博园游玩，在草坪上可以看见许多的警示语，每一句都无疑有文学色彩，在其中一个草坪上有着这样的警示语：“小草在睡觉，请别打扰。”你看，这巧妙的'使用拟人来警告游人不要践踏草坪。
再来看看路边小店的招牌也别有一番风味，一些小店巧改名言、巧用诗句来做招牌，吸引客人，增加客流量。相比之下店名便更有“技术含量”了，店名要简短易记，还要有特色或讲明经营范围，可以这样说：一个好店名，可以决定这个店。在路边有许多店名有特色的店。如：小熊快跑、客来香等等。在其它学科中也有语文的身影，就说数学吧，现在考试重头戏就是应用题，没有语文很好的理解能力就不可能做对。
还有选做题也有一些文言文数学题，如果不懂它意思就更别提它的答案了，所以数学中有语文。在说说历史，许多成语都有一些历史故事，而许多历史都在成语中，所以学好语文对历史也有帮助。语文不只在书中，它可能就在你身后，在你每天上学的马路上。
2023年所见改写三年级（实用19篇）篇十七
《夜书所见》是义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社小学语文三年级上册第9课《古诗两首》其中一首。《夜书所见》这首诗是南宋诗人叶绍翁客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。
努力创设情境，激发学生学习古诗的热情，重视培养学生对祖国传统文化的热爱。在教学中重点培养学生学习古诗的兴趣，采用多种方法让学生理解诗中的词句，展开想象，体会诗人的思乡情感，并注重引导学生在语言实践中感悟、体验、积累。另外，学生是学习的主人，让学生反复诵读，加深对诗句内容和情感的理解感悟，领略古诗的意境，从而不断提高自己的语文素养。
1、掌握本课的生字词，会写“促、深”两个生字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、学习借助注释理解诗意，体会诗人思念家乡的感情，激发和培养学习古诗的兴趣。
1、会写本课的两个生字。
2、感情朗读，理解诗意，背诵古诗。
通过诵读，悟出诗情。
相关课件等。
2课时。
第一课时
学习古诗《夜书所见》。
1、认识3个生字，会写4个生字。
2、有感情地朗读背诵古诗。
3、用注释理解诗意，体会诗情，激发学习古诗兴趣。
理解词句，想像诗歌内容。
1、ppt课件。
2、学生课前查阅古诗及作者的有关资料。
3、学生搜集描写秋景或表达思念家乡的古诗，读读背背。
一、对话激趣，导入古诗
1、同学们到外地去作过客吗？在别人家里作客的心情怎么样？谁来说说？
2、为什么总是想家？
3、刚才，他说的在人家家里作客的心情，大家都有过吗？
4、好。这就叫:作客的心情。下面，我们学一首古诗【课件：夜书所见叶绍翁】看看诗人在外作客时是怎么想念家乡和亲人的。先齐读题目。
5、谁知道这个“书”字在这里的意思？
8、很好。你把题目的意思说得完整、清楚。再齐读一遍题目。
10、对！就是“写”，这叫“一词多义”。大家再来说说“夜书所见”的意思？（诗人在夜里写下他看见的情景。）
二、初读古诗，感知大意
1、诗人究竟写了些什么？我们读了诗歌就知道了【课件出示：全诗】。自由默读，注意有拼音的字。
2、【课件出示生字】谁来拼拼音？
3、【课件出示生字:“促、深”】这两个字要特别注意写法。你们看“促”的左边是单人旁还是双人旁？所以不要多写一撇；“深”字右边头顶上有一点没有？那就不要加点！
5、这首诗都能通读了。能背吗？谁来？
6、现在，同桌的互相背，看能背这首诗的有多少？
7、看来多数同学都能背这首诗了。请大家跟着老师一起背一次。
三、品读古诗，感悟诗意
1、现在，我们来进一步学习这首诗，提个要求：诗人在这个夜里到底写了他见到的一些什么？【课件出示：前两句】先学前两句，仔细默读，认真想，在重点词语下边画一横。想好了就举手。
2、你说对了。不过，请大家再仔细想想，【课件出示：“秋风、落叶、寒冷，江上刮来秋风??”】这前两句诗中“秋风呀、落叶呀、寒冷呀，江上也刮来秋风??”这么一个夜晚，诗人心里会是一种什么感觉？认真体会后，谁想好了谁回答。
4、对，诗人这时确实感到孤单、寂寞、苦闷，就像你们在别人家里作客人时有过的那种心情呀！有了这样的心情就会很容易产生另一种什么样的心情呢？（很容易想家、想亲人。）
6、现在来学后两句诗【课件出示：后两句】。【课件出示插图】边读边看看注释。
7、你们读了后两句，又看了插图，高兴吗？
10、【课件出示：“知”】想想：诗人是在深夜从远处看见篱笆底下有灯火，他能够看见（知道）那么小的蟋蟀吗？想想看，“知”字该怎么解释？（料定）
11、这些解释都有“想”的意思。不过，“料定”多少带有肯定的意思，要确切些。请再读全诗。
13、是的，诗人会想起他的家乡和他的童年。那么，这首诗的第二句写了“江上秋风动客情”中的“动客情”是诗人想念家乡、亲人的意思。从这里可以看到诗人在前两句中“动”了客情；在后两句诗中看到儿童们玩蟋蟀他又一次“动”
了客情，思念起自己的家乡和童年。
16、现在，我看诵读好多了。只是“动客情”是诗中的中心词，吐字要清，适当放慢。【课件播放：范读】“江上/秋风/动??客情！”最后两句“捉蟋蟀”场景确实令人高兴，但同时又牵动了诗人“动客情”思念家乡呀！所以后两句语气可明快些，但不可过快。
17、（范读）“知有/儿童/挑/促织，夜深/篱落/一/灯明。”我再请大家齐读全诗。
19、那好，我就带领大家一起去——（深情地）夜深了，诗人孤单单的，多寂寞呀！上床睡吧，又睡不着。秋风萧萧地吹，树叶落了，送来寒意；那篱笆下捉蟋蟀的儿童啊，更加思念遥远的故乡、亲人??！这一幕幕情景涌上心头，越想越怎么样？（越睡不着，越兴奋。）
20、这时，诗人眼前一亮，蹬开被子，翻身下床，就干什么啦？（诗人就写下了《夜书所见》这首思念家乡、亲人的诗篇。）
21、你们看：“诗，就是诗人在生活中的激情碰撞出来的浪花！”??大家再把这首古诗诵读一遍吧！
四、拓展阅读
1、你们还读过那些诗人所写的思念家乡、思念亲人的古诗呢？谁来背一首试试！
2、老师这里也有一首古诗【课件出示】，请你们认真听一听，跟着一起体会诗歌的感。
3、有兴趣的同学还可以把这首古诗带回去背一背，讲一讲，你一定会成为现代小诗人的。
五、作业。
1.背诵《夜书所见》。
2.收集一些关于思乡的古诗，把自己喜欢的背下来，还可以与大家一起交流。
板书设计：
夜书所见
叶绍翁
见：梧叶促织一灯明
听：寒声思乡之情
感：动客情
2023年所见改写三年级（实用19篇）篇十八
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的。我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，向南方飞去了。
北风呼呼地吹着，树叶像一只只飞舞的黄蝴蝶飞向大地，寒冷的冬天终于来了。过了几天，就下雪了。大雪纷纷扬扬地飘落到大树上，不一会儿就盖住了他的脸，盖住了他手臂，天可真冷呀。
一个冬天的早晨，一群伐木工人扛着剧子和斧头来到了树林，他们要砍一批树运到厂里去做火柴。沙沙的电锯声在树林里回响，一棵棵大树应声倒下。大树看着这一切，心里非常焦急，他希望能逃脱这次噩运。但是，冰冷的电锯在傍晚时还是降临了，大树拼命求工人：“大叔，求求您，让我留到明年春天吧，让我再和小鸟见上一面吧，这是我答应她的呀！”但大树的哀求无济于事，伐木工人根本听不到。大树被锯了下来，装上车运到城里的火柴厂，他被切割成一块块木板，最后做成了一根根戴着小红帽的火柴。
在一个清凉凉的夜晚，小姑娘拿出一根火柴，点燃了一盏油灯。灯火照亮了整个屋子，暖暖的，小姑娘在灯下认真的读起书。这时，一只小鸟飞来了，停在了窗台上。她的脸色是那样憔悴，一双布满血丝的眼睛盯着灯火看呀看，慢慢的一颗晶莹的泪珠从小鸟的眼里滑落下来，接着小鸟在窗台上低婉地叫了起来。灯火终于认了出来，那不是他的好朋友小鸟吗？她真的飞回来给我唱歌了。灯火连忙对小鸟说：“老朋友，你别难过，我是大树，我已经变成了一根根火柴，虽然我的身体变小了，但我点燃的灯火却照亮了屋子，给人们带来了光芒，带来了力量，我一点儿也不后悔，小鸟你应该为我高心啊！今天你能看我，又为我唱歌，这真是太美妙了。小鸟看着一跳一跳的灯火，似乎明白了灯火的意思。现在，她虽然还含着泪，但是却唱得更起劲了。
唱完了歌，小鸟又对着灯火看了一会儿，就飞走了。第二年春天，小鸟又飞回来了。无精打采的飞着，回忆着他和好朋友树的快乐时光。忽然，他眼前一亮，看见许多小朋友在种树：有人在运树苗；有人在挖坑；有人在浇水；有人在填土。个个干得有津有味，干劲十足。原来他们是在帮小鸟做个新家啊！
鸟儿们在想：“他们真好，为我们建了新家。真应该谢谢他们这些好心人。”
鸟儿们在小树旁上下翻飞，欢快地唱着歌，好像在说：“谢谢你们，辛辛苦苦为我们建了美丽的家园，希望所有的人都像你们一样热爱大自然。”
2023年所见改写三年级（实用19篇）篇十九
寒假已经来到。今年的寒假对于所有的中国人而言，有着特殊的意义。因为罕见的雨雪冰冻天气，南方多个地区遭受几十年来罕见的自然灾害。所以，在寒假新春的祝福里，多了一份对灾区人民的牵挂，对异乡未归者的惦念，对抗灾一线所有奋斗者的敬意和感念。
烟花灿烂阖家团聚之时，冰雪严寒的南方，依然有大批抗击风雪的人们。为了让灾区早日通上电，为了让被冰雪封闭的道路早日通畅，为了让受阻滞留的旅客早日返乡，为了让救灾物资早日发送到灾民手里。从党和国家领导人，到相关行业的员工、每个伸出援助之手的民众，都在万众一心，尽心尽力。
这场抗击暴风雪的战斗中，有许许多多的人参与其中。天寒地冻中，铲雪除冰;站台广场上，维护治安;危难之时，紧急救援。他们徒步深雪之中，运送抗灾物资;攀爬电杆之上，检修线路;奔走冰雪路段，疏散交通;尽己所能，为抗灾义演募捐……一支支突击队，一群群志愿者，一个个紧张工作的身影，一张张劳累疲倦的笑脸，许多知名和不知名的年轻人，用自己的恪尽职守、无私奉献，驱赶着严冬的冰雪、灾难的阴影，让寒假中的节日充满温情与感动，让雪灾中的中国祥和温暖。
盼望已久的寒假终于来到了，它像一本书，翻开了第一叶，我在每一页上都写下快乐，写下精彩。
虽然放寒假了，我还是要学习的，早上，是读书的好时间，伴着晨曦，我们一家人津津有味地读起来，三个人都成了书虫。爸爸读着文学作品如痴如狂，妈妈读的散文也有款款深情，我呢，读的儿童诗歌琅琅上口。书，让我们开阔了眼界，增长了知识。读好书就像和睿智的作者在交流，每每我们读到开心的地方，会禁不住开怀大笑;读到感人的地方，会流下感动的泪水……。一本好书，常会令我们废寝忘食，真的达到“读好书，三日不知肉味”的境界。
寒假里，还有一个春节，这是我最开心的时刻。过年了，爸爸从街上买回来十二个小红灯笼，把他们串成了两串，爸爸笑着说：“十二个红灯笼预示我们全家，在新的一年里，十二个月都红红火火”。妈妈呢，忙着准备年夜饭，可丰富啦，有海鲜、蔬菜、牛肉，当然少不了鱼，在中国传统的春节里，吃鱼就意味着“年年有余”，吉祥着呢。我也没有闲着，到超市里买回来橙汁和啤酒等年货。
寒假里，我本来可以跟所有的小朋友一样玩个尽兴的，可我的视力不好，只有望电脑兴叹了，偶尔上网杀几盘五子棋，好不痛快!
寒假生活快乐而短暂，真想留住时间的脚步，一直生活在寒假里。
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