我的书在哪里（实用17篇）

作文是人们用文字表达思想和感情的一种方式，写好一篇优秀的作文需要我们下一番功夫。小编为大家准备了一些优秀作文范文，这些作文内容丰富、观点独特，值得一读。

我的书在哪里（实用17篇）篇一

心，人之身体最重要的部位，然而我却不知道你在哪里。

是在茫茫的大海之上，是在荒凉的沙漠之中，还是在遥远的天边。你经历怎样的坎坷，我知道你已不能再承受任何的伤害，任何的悲伤，只因你伤的太重，才会离我而去，你宁愿是大海中的一滴水，沙漠里的一粒沙，天边的一片云，也不愿意回到我的身上，来经历着这人世间的喜怒哀乐，只因这个世界把你伤的太深。

回来吧我的心，我才是你永久的家，没有你我只是一具空壳，有了你我的人生才会精彩起来。我知道你在也经不起风雨，我知道你只想找一个避风港，我知道你永远不想踏足尘世。

回来吧我的心，我会给你安慰，我会用时间来抚平你的伤与痛。用无私的爱包容你。

回来吧我的心。我会好好的爱护你，好好的珍惜你，不在让你属于任何人，只能属于我，我再也不会把你轻易的送给别人，再也不会让你伤痕累累。

我的书在哪里（实用17篇）篇二

1、引导幼儿知道相邻数，掌握5以内的相邻数。

2、通过游戏的方式培养幼儿在活动中的兴趣。

课件、游戏操作材料等。

（一）导入活动。

1、游戏“找朋友”。

师：“小朋友们你们都有好朋友吗？”幼：“有。”

师：“那我们去找找好朋友，好不好？”。

幼儿自由的跟着音乐找到自己的好朋友，做动作。可唱两遍。（引导每位幼儿都找到好朋友，两个人面对面互相做动作）

2、师：“孩子们，都找到好朋友了吗？那拉着你的好朋友的手我们轻轻的坐到小椅子上去吧”。

3、教师引导幼儿说说你的两边都坐着谁，你现在和谁成为邻居了。让幼儿理解什么是邻居。

师：“谁能来介绍一下你刚刚找到的好朋友呀，那你想不想再认识一个好朋友呀，那和你另一边的小朋友也打个招呼吧，啊，现在有了两个好朋友了，现在翁老师教小朋友一个新词叫邻居，现在你的两个好朋友都变成你的邻居了。

师：“请小朋友告诉我你的邻居都是谁呀？”（请个别小朋友介绍一下，学说完整话，我的邻居是某某和某某）

（二）通过课件初步理解5以内的相邻数

1、出示课件一，讲述故事《小羊们去秋游》

师：“孩子们，今天有一群小羊们要去秋游，你们想不想去呀？”

教师引导幼儿认识小羊，点数一共有几只小羊。

2、出示课件二，继续讲述故事。师：“小羊们玩得很高兴呀，天越来越黑了，小星星出来了，月亮宝宝也睡觉了，小羊们也困了，他们决定找一个地方住下来。

3、出示课件三，师：“，他们来到了森林旅店，要在这休息一下。明天再回家。我们来看看它们都住在几号房。”

4、提问：

（1）沸羊羊的邻居是?引导幼儿说完整话。

（2）美羊羊的邻居是？

（3）懒洋洋的邻居是？

5、用数字转换，让幼儿知道5以内的相邻数。

师：“孩子们，小羊们和村长已经回到房间休息了，房门上的数字宝宝开始说悄悄话了，它们说，小动物都有自己的邻居，那我们的邻居呢？。”

师：“数字宝宝2说，我的邻居是谁呀？小朋友们快帮我找一找。（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）

师：“那5的相邻数是几呀？（5有两个相邻数，是4和6。）

师：“那3和4有没有相邻数呀？”

得出结论：每个数都有相邻数，1只有一个相邻数。

6、出示课件四，操作活动。引导幼儿通过操作课件找出数字的相邻数。

（三）操作活动。

1、引导幼儿给不同物体的数字宝宝找出相应的相邻数。

（四）游戏“大灰狼来了”

2、跟着音乐一起去羊村，做动作，找到朋友圈，进去玩一玩。引导每个幼儿都找到朋友圈。

3、灰太狼来了，小朋友们自己找到相邻数躲到朋友圈里。

4、孩子们，有三只小羊被灰太狼抓住了，我们一起去把她们就出来好不好？

自然结束。

我的书在哪里（实用17篇）篇三

1、熟悉歌词，初步学唱歌曲。

2、运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的'表现力。

一、律动：《春天》、《小小蛋儿把门开》。

二、练声：《小鸟醒来了》、《好妈妈》。

三、学习歌曲《我的朋友在哪里》

2、教师清唱歌曲，

3、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲了唱了什么?

4、再次欣赏歌曲一遍

5、提问：歌曲中说我的朋友在哪里?

6、教师带领幼儿跟音乐旋律分句按节奏念歌词

7、完整教唱歌曲：我们一起用好听的声音把《我的朋友在哪里》的歌唱出来吧。

8、完整教唱歌曲三遍。

9、引导幼儿用愉快的声音和表情演唱歌曲同时用动作和朋友打招呼：小朋友找到朋友后心情怎么样?你会怎样和同伴打招呼。

四、复习歌曲《约翰弟弟》。

通过这次音乐领域的开课，总体来说，幼儿能在轻松的气氛中学会歌曲，并会大胆地一边唱一边进行表演，学会与朋友交往的能力，体验合作与分享的快乐，较好地达到了教学的目标。不足：活动中若能再为幼儿创造一些自己游戏的空间，效果会更好。也通过这次活动，自己在今后的音乐活动教学领域里有了比较明确的目标和方向。

我的书在哪里（实用17篇）篇四

以后我会经常跟着你的脚步，但是你跑的太快了，我就不能到你身边了！未来，我迷失了方向，在追求你的路上，我失去了你的方向。以后，我要放弃，我很累，我放弃，我追不上你。未来，未来，告诉我，你在哪里？请告诉我，“我绝望地说，一滴眼泪滑落在无助的心上。”

“不要放弃，站起来！你不能放弃，你不能放弃我，站起来，跟着我，跟着我走出这条路，前面就是出口。”未来满怀期待地看着我。

“请告诉我你在哪里？”我问！“我不是一直在你身边吗？”未来说。我站了起来。原来你一直站在我身边。原来我的未来一直在自己手里。原来你从来没有抛弃过我。原来你一直在守护我。我很高兴地说，在未来，我必须赶上你。

我的书在哪里（实用17篇）篇五

我的书在哪里（实用17篇）篇六

我的爱情在哪里啊在哪里？朋友啊我问问你。

你说要求不要太高了。你说27了该找了。你说凑合着吧。

我也想凑合着，我也没有高要求，只是想善待这份从来不曾开的爱之花。要是有人凑合啊，我也愿意放弃那等待的爱情，只随婚姻而动。

我的爱情啊在哪里啊在哪里？陈陈啊我问问我自己

我等了你许久许久，你在哪一个拐角呢？是我已经错过了你？还是你来不及赶到？我们什么时候才能碰面？我累了，很累很累，累得不再相信自己是个有爱的人。我老了，很老很老，老得不再愿意等待。

我的爱情在哪里啊在哪里？亲爱的我问问你

我在终日的等待中终结一切。

我的书在哪里（实用17篇）篇七

1.在初步会唱歌曲的基础上尝试表现邀请舞的简单动作。

2.体验与同伴共同唱歌跳舞、共同游戏的`快乐。

2.学唱歌曲。

3.学习“小步跑”、跳点步等基本步伐。

体会同伴共同唱歌跳舞的快乐。

探索学习邀请舞的简单动作。

2、拍节奏：你有几个好朋友？

/xxxx/xxx//xxxx/xxx/。

师：你有几个好朋友？幼:我有x个好朋友。

3、律动准备：找到一个好朋友？

（幼儿跟着音乐寻找自己喜欢的朋友，两个朋友共同舞蹈）。

二、朋友来歌唱：

1、听听歌曲（要求：听清歌词，分辨乐句）。

第一句歌词在找朋友，第二句歌词找到朋友，第三第四句歌词与朋友一起舞蹈）。

2、唱唱歌曲（要求：唱的欢快跳跃，咬字吐字清晰）。

三、朋友跳个舞：

1、示范表演（看视频，“她们是怎么跳舞的？”“跳了哪些动作？”）。

2、分解模仿动作（出示动作示范图示，排列顺序，初步模仿）。

3、尝试舞蹈（幼儿和同伴一起边唱边一起跳舞）。

四、交换朋友来跳舞。

1、再次欣赏（介绍什么叫邀请舞，关注“她们是怎么交换朋友的？）。

2、说一说学一学（什么时候换朋友？用什么动作交换朋友？）。

我的书在哪里（实用17篇）篇八

许是因为最近特别烦躁，我竟特别的想你。

一个人的日子真的不好过，多少显得有点落寞，但是还好，我没有捱不下去。因为，我在等你。

我不知道你什么时候出现，也许明天，也许后天，又或者，只是下一秒。但我知道你一定会出现。我也不知道你能不能看到这些话，但我希望你能看到。

你知道吗？我很想你。当脑子里闪过那一瞬间的灵感，我多么希望能立即与你分享。当在操场上一圈又一圈的奔跑，我多么希望身边有你。当在食堂排队打饭推推搡搡时，我多么希望你能护我周全。当周末舍友出去约会时，我多么希望自己不是一个人。但是没有，我都是一个人，走过了这些孤独的日子。

但是这种形式的孤独并不算什么，因为我都可以学着去适应，我只是偶尔，偶尔觉得内心孤独。你肯定不知道，在你还没有出现的时候，我所经历的大大小小的事。我一直都是一个感性的姑娘，相比身边有人陪着我，我更希望心里有人陪着我。是的，也许你的出现，是可以陪我一起哭，一起笑，一起吃遍天下的`美食，一起走过所有的地方...但，这并不是我所需要的，因为这些事，换一个人也可以做。

我想这就是我单身的原因吧，因为我不会为了孤独而选择恋爱。这是很久以后，我才发现自己身上有的毛病。我也曾遇见过那个可以陪我彻夜聊天的人，但是最后不了了之。我也见过许多形形色色拥有好看皮囊的人，但是欣赏过后，便归于沉寂。也有物色过长得不错，性格不错，各方面都适合，要不就试一试吧的这种人选，但是最后也被理性击败。年少时候的动心过于单纯，其实也是一种肤浅。等到渐渐成熟，才发现，看待爱情的眼光已完全不同。这就好比，纵使有些时候我很羡慕那些成双成对的人，却不想于与之为伍，每每能够让我深有所触的爱情，一定不是那种郎才女貌，而是那种惺惺相惜。

我多么希望遇见那个心意互通的你。一个眼神，就可以明白心之所向。一个拥抱，就可以解决所有问题。我希望你是个睿智的人，因为我往往会为一个人的思想着迷。我也希望你是个平凡的人，因为我们终不能与社会脱节。当然更重要的是，我希望你是个成熟的人，成熟到可以依靠的人。

真的，你不需要有多优秀，但你一定不能停止优秀。我希望，可以和你共同经历生活中的平凡小事，我希望，你是恋人，也是朋友。

你看，我想了这么多，但你迟迟不出现。没有关系，我可以等。在等你的日子里，我依旧羡慕那些恋爱的人，却也依旧庆幸自己是单身。在等你的日子里，我依旧那么热爱生活，热爱自己，在等你的日子里，我会不断优秀。如果最后能够遇见你，晚点真的无所谓，但是那个时候，我一定会走到你面前，臭骂你一顿:“你来的好迟，我差点就不等了！”

我最喜欢的一句话:与君初相识犹如故人归。

我在等你。

我的书在哪里（实用17篇）篇九

微商赚的应该不是产品的钱，应该不提价不赚差价，如果盈利放在产品上就和传统电商没什么区别，用户也得不到实惠和更好的购物体验。微商应该赚的是服务费，企业的服务费，顾客情愿的打赏。

第四：微商建立的是持久的交易关系。

微商是人到人的联系微商的玩法无非就是内容，价值，有利益为主;销售的模式口碑传播带动购买然后再带动合伙，玩社群玩圈子也没什么技巧一定要做到平权，利他，价值。做微商就是人格电商结缘营销。

第五：不卖代理。

交给他们最简单的营销模型，怎么从听说到了解到喜欢到记住到购买再到转告。微商应该是个服务行业基于信任卖自己，因为这是一个做市场而不是用品牌打天下的时代。

微商只有做到缩短流通，缩短价值链，价格向价值回归，层级压缩，小众细分化，大众性价比高才会有未来!

我的书在哪里（实用17篇）篇十

离开课堂，！

如今这一切，已经正在渐渐离我远去！

听着讲台上的老师分享她的“教室里的故事”，我是多么地羡慕！

更准确地说，是她的幸福刺伤了我，让我的心在一瞬间疼痛难忍。直到下班，走在回家的路上，我还是无法走出这份疼痛。

下午上班，给朋友打电话，诉说我的痛苦：我不知道自己的选择是否正确，我不知道离开课堂的我到哪里去寻找那份简单却让人迷恋的幸福，我想念我的孩子们，想念我的课堂想，想念我和孩子们一起哭一起笑一起欢呼一起奔跑的日子！

是啊，我甚至开始策划这个仪式的具体安排！

一切都已经来不及了，正如孩子们说的，我背叛了他们，在最后一年到来的时候，我离开了！

犹豫，彷徨，纠结，矛盾，自责，愧疚……。

每每想起，都忍不住落泪。

今天是感恩节，刚才收到张梦月的祝福，我也给孩子们发去了问候。其实，应该感谢的是我，感谢孩子们带给我的美好与欢乐，感谢孩子们让我的教学生活如此鲜活有意义，感谢孩子们成全了我作为一名人民教师的无上荣光与自豪，感谢孩子们！

想起了分别的那个晚上，lzj爸爸的话：周老师，孩子们还小，他们可能现在无法理解你的离开，但相信等他们长大以后，一定会为你的选择而自豪，他们爱你，当然希望你越走越好，希望你能够有一片更广阔的天地，希望你能够把幸福与快乐带给像他们一样的更多的孩子与老师！

想起了几年前，当南方的朋友向我发出诚挚的邀请，邀请我加入他们的教育团队时，我坚定地回答：“我不会离开！谢谢你们的诚意，谢谢你们的欣赏。我知道离开意味着什么，我知道离开会带给我更多的机会更丰富的人生更美好的前程。但是，你们知道吗，我越是接触南方先进的教育，越是感觉到自己身边的孩子的可怜，越是为我和我的同事们的处境感到心酸。我不会离开，我愿意尽自己的可能去改变，哪怕改变一个孩子一个班级，哪怕舍弃我已经拥有的`，我都愿意去尝试。我想总会有那么一天，我有足够的力量改变更多的孩子的学习状况，改变更多的老师的工作处境，更多的学校的教育……”

我不知道朋友们是否能够理解我的坚定。

我努力地想构筑自己的教育理想，搭建自己的教育舞台。

可惜，我是在太弱小，微不足道。

尽管如此，改变还是发生了。

这是一群孩子的故事，许多孩子演绎着故事的温馨与神奇；

这是一个老师的奇迹，许多孩子见证着奇迹的发生；

这是一个教室的梦想，越来越多的孩子因为梦想而幸福。

于是，当挑战选择了我的时候，我选择了面对。尽管矛盾，尽管纠结，尽管有太多的不舍与留恋，我还是勇敢地接受了挑战——我一直是个简单的人，这次改变或许会让我的生活相对复杂起来，但如果因为我能够让更多的老师摆脱职业疲惫与无效的劳累，我愿意承担这份责任。

其实，一直都在我的梦想里。

读懂每一个老师，理解每一个老师，引领每一个老师，提升每一个老师，这，就是我的幸福。

让每一个老师都能够享受教育的幸福，让每一个孩子都能够享受童年的快乐，这，就是我的幸福！

我的书在哪里（实用17篇）篇十一

学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。

能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。

知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。

地图、浙江省地图。

学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。

一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？

二、谈话引导，

导入:

是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？

在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的.眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。

今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。

二、看地图，找家乡。

指名学生，问：你的家乡在哪里？

用“我的家乡在()省()市()县”填空说话。

2、出示地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。

以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。

说一说在地图上的大概位置。

3、小组合作，找一找家乡。

4、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。”

5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。

6、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。

三、找家乡，画家乡。

1、每个学生拿己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。

2、说说你对家乡的了解。

3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。

4、学生上台展示。

四、遐想：二十年后的我。

一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？

你对家乡会有一种怎样的感情？

五、

我的书在哪里（实用17篇）篇十二

“我们与未来有约，一起创造更好的明天……”这首《我们与未来有约》的歌，总是让我引起一连串的思考，在前些日子，湖南卫视举办的活动，也是这个主题，我也参加了！十万多人的心愿，和未来的约定，十年后能否实现？这完全是个未知数，但是我牢牢的记住了我和未来的约定，我会一直向着这个约定迈进。

未来的约定，不知假想过多少次？多么的憧憬，我问妈妈，妈妈告诉我：“努力读书，未来想干什么就干什么！”我问爸爸，爸爸告诉我“认真做好身边的每一件事，做好自己！”我问姐姐，姐姐告诉我“充实的过好今天，为明天而奋斗！”对啊！未来的约定，就是让每一天活的更加精彩！未来不管有多远，总会接近，或许十年后是未来，而十年后的未来呢？又有多远？未来不管有多么的丰富多彩，总会体会，或许是艰辛，或许是幸福快乐，我们都要乐观的接受。

我与未来有约，这个约定是我前进的动力，这个约定是对未来的向往，这个约定是否在不久的未来会实现！但是我永远也不会忘记，在我13岁的梦里有个这样的约定，会向这这个约定，我与未来的约定。我与未来有约。

我的书在哪里（实用17篇）篇十三

我犯了一个秋天的错误，日月如梭，人生如歌。

而我只是看着它，窗外的`雨在泥泞中慢慢没有经过车辙，心里一点点的痛滑过。过着忘记你，看着你的生活。你的气息我还是熟悉的，钢琴优雅的声音还是认得《童年》，这是你我最熟悉的。拉小提琴拉《风居住的街道》。你像云一样进入世界，尘土在雨中落下。我试着化作一阵风，伸出手去接住落下的那只，你却没有时间。我生气了，抓起沙子卷起红尘。雨雪风霜嘲笑我的痴情，但我知道我多愁善感如秋水。

清晨笛声悠扬，夕阳晚孤坟。不见风云遮日，独留红尘缚枝。

我该怎么过这种生活？有很多起起落落，但还是有起有落。今天，我就这样过着，一天天，回不去的过去，就像昨天。路很长，风，霜，雨，雪，很难在雪地里留下车辙。白如惨夜，黑如墨。一直到向天歌。人生寂寞如雪，如何才能快乐？我总是嘲笑别人太陌陌，却没有意识到自己一个人在冰冷的床上。

我的书在哪里（实用17篇）篇十四

本次活动先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动，目的是稳定幼儿的注意力，然后以一只孤独的小鸭导入，了解孤独的原因是没有朋友，激发幼儿找朋友。找朋友的.游戏时幼儿跟着老师一边唱一边进行有节奏地打节拍，让幼儿进一步感受歌曲，锻炼幼儿大胆地在同伴面前进行表演。通过平时幼儿快快乐乐在一起的一些课件，勾起幼儿回忆与朋友在一起开心的片段，发起幼儿再次对找朋友的欲望。最后，延伸活动，带领孩子到宝宝班去进行找朋友的游戏，其实这个时候的孩子都是很放松的，走出课堂、没有压抑，既巩固了歌曲又让幼儿形成一种自主游戏的方式。

（一）运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。

（二）在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。

重点：愿意参加音乐活动，并逐渐对节奏有所认识。

请一个中大班幼儿戴上头饰，扮演小熊、音乐磁带《一二三四五六七》。

（一）与小熊做朋友

2、和小熊打招呼，告诉小熊：“我在这里，我在这里。”

3、小熊和幼儿根据歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并用点头，挥手、拍肩、敬礼、鞠躬等动作回应小熊。

4、有这么多朋友和小熊打招呼，小熊的心理觉得怎么样？

5、小熊高兴地告诉大家：我找到了许多朋友。

（二）学学找朋友的歌

1、教师边弹边唱，幼儿倾听全曲。

2、鼓励幼儿带着愉快的情绪齐唱两遍。

3、小熊和幼儿一起唱，边唱边做打招呼的动作。

4、启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里，我在这里，”要求有节奏，每两拍做一下动作。

（三）邀请朋友跳个舞

1、播放音乐磁带。小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞。请幼儿说一说小熊是怎样邀请朋友跳舞的。

2、请一个幼儿做邀请者，有礼貌地请小熊跳舞，然后再去邀请其他幼儿一起跳舞，直至全体幼儿都成为邀请者为止。

我的书在哪里（实用17篇）篇十五

1.通过收集、介绍了解家乡昆山的文化、特产、名胜、名人等，引导幼儿用连贯的语言大胆讲述家乡。

2.激发幼儿爱家乡的情感。

1.收集有关昆山的图片、资料等，视频转换仪，课件。

2.调查表人手一张、幼儿照片。

一、激发幼儿的兴趣。

1.引：前几天小朋友都带来了自己和爸爸妈妈一起《我的家乡—昆山》的`资料、照片，还完成了调查表。

二、幼儿讲述。

2.利用视频转换仪，请个别幼儿讲述。

3.教师简单。

三、幼儿观看课件（昆山的名胜、旅游地、文化特产）。

1.分段观看说说：

（1）这是什么地方？你从哪里看出来的？

（2）你看到的三宝是什么样的？

（3）你知道昆山的三贤吗？在哪里可以看到？费俊龙知道吗？

（4）昆曲是什么地方的戏剧？

（5）你吃过这些食物吗？

2.看到我们家乡的这些建筑物与风景你有什么感觉？

3.：刚才看到的地方，很多小朋友都去过。原来我们的家乡这么美，还有这么多好吃的、好玩的。

四、擂台赛。

1.幼儿分成四队进行比赛，每说出昆山的一个特征（不能重复说），奖一颗星。

2.幼儿比赛，要求不重复说特征，有序进行。

3.给胜利组发奖。

五、

1.表扬讲述连贯、完整的幼儿。

2.我们的家乡——昆山，在广大劳动人民的辛勤劳动下，日益繁荣、美丽，还被评为全国卫生城市、魅力城市，我们作为昆山人感到非常自豪与骄傲。那我们小朋友应该为我们美丽而可爱的家乡做些什么呢？——引导幼儿从身边的小事做起。

我的书在哪里（实用17篇）篇十六

1、学习认读全班小朋友的名字，熟悉全班小朋友。

2、学会在日常生活中通过认读小朋友的名字区分各自的日常用品。

【活动准备】。

1、平时将幼儿的名字贴在每个人的个人用具上，引导幼儿认读、记忆。

2、将全班幼儿的名字写成字卡。

3、花一朵。

【活动建议】。

该活动适宜安排在非正规教学活动的游戏时间中进行。

1、带领幼儿观察毛巾架、杯架上每个幼儿的.名字。

2、交代游戏名称和玩法：

把幼儿名字卡片发到每个幼儿手上，教师击鼓，幼儿传花，鼓声停时花传到谁手上，他就问：“我的名字在哪里？”拿着他的名字卡片的幼儿即站起来说：“xx的名字在这里。”

3、幼儿熟悉玩法后，再将卡片打乱发给幼儿，继续游戏。

4、游戏结束，教师讲评。幼儿将自己的名字卡片取回，贴在自己的小凳子上。

我的书在哪里（实用17篇）篇十七

网上购物难免会有退款的时候，我们在京东退款后，退款退到哪里呢?以下和大家简单分享下。

工具/原料。

京东商城。

方法/步骤。

1

第一步，登录京东，依次选择客户服务-在线客服-智能客服机器人。

2

第二步，输入我们要咨询的问题，京东退款退到哪里，如下图。

3

第三步，在线支付订单和货到付款订单，款项退回的方式是不同的，所以要首先确定是采取的哪种订单方式。

4

第四步，在线支付如何退款?总的原则是原路返回，简单来说就是当时用什么支付就退到什么上。

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第五步，其实退款方式，我们在提交退换申请是可以选择的，并且在返修退换货中可以查看到相应的信息。

注意事项。

遇到问题时，找在线客服输入相应的问题，一般会有对应的解答。

1.京东网上付款后立即取消订单,但是钱没给退,我的钱到底去哪儿了?

2.在京东买东西,想退货地址填什么。

3.京东取消订单退款多少时间。

4.京东购物真的可以七天无理由退货吗?

6.在京东买了一款显示器,很一般有漏光,可以退货不?

7.京东商城退换货不报销顺丰和ems的快递费用是否合法?

8.京东快递从广州到肇庆市高要市活道镇要多少时间。