个人总结是自我反思和成长的必经之路，可以帮助我们提高个人素质和能力。如果你对个人总结的写作还有疑问，不妨参考一下以下范文，或许能够给你一些启示和帮助。
出纳实务课程个人学习总结大全（16篇）篇一
(1)教育应为学生的终身发展奠定基础。
(2)新课改革目标:精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践。培养学生具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力;正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步面向世界的视野和与其他国家、民族交往的能力。
(3)结构创新：课程中所有学生在同样的时间内，同样的进度、学习同样的内容，还要求达到同样的标准的做法，为最大限度地促进学生个性发展，满足学生多样化的需求。
(4)新课程的实施：立足的角度，具体落实新课标，借鉴的经验，在新课改的实施过程中，要注意学生的知、情、意的全面发展;不仅要关注学生的知识技能的发展，同时要兼顾其情感、态度、价值观等方面的培养。在学与教的关系上，强调学的核心地位，教师的教是为促进学生的学，教服务于学。在教育教学活动中应当尊重学生的差异，强调教学中要根据学生的不同特点进行针对性的教育。
新课改教学实施中要体现出尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，掌握最基本的知识和技能，形成积极的情感态度和正确的价值观，为学生的终身发展奠定基础。
(5)新课程的评价。
结合教师与学生评价及学生间相互评价，结合书面考试、口头表达、课堂提问、平时作业等评价形式，使学生能及时了解到自己的进步程度。完善的评价方式的运用就能促进学生自觉开展自主学习，与其他学生进行心灵的沟通，学习上进行朋友式的合作交流，有利于学生对生活充满乐趣，对学习的充满兴趣。
我通过学习获得的认识和具体方面的体会，新课程为学生提供了自主学习，合作学习，探究学习的平台，更有助于学生大众全面学习，终身学习。通过新课程的通识培训学习，使我对新课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标有了全面的了解，明确了新课程改革的目标和方向。但要完全适应新课程的教学，不论是从知识上还是技能上都需要不断地学习完善，我们在新课程的实验之路上任重而道远。
出纳实务课程个人学习总结大全（16篇）篇二
本学期，我们在彭湘华老师的带领下，用心学习了《出纳实务》课程。教材是彭湘华老师自己根据多年的实践经验编写的，一学期下来我最想说的是:受益匪浅！
首先，比赛回顾:彭湘华老师为我们举办了四次提高出纳技能的比赛。依次是:常用会计科目知识竞赛;第五套人民币防伪知识竞赛;神手比赛;神算比赛。
1、在常用会计科目知识竞赛中，我收获到了很多，对基础会计中模凌两可的会计科目的含义有了更确切的认识，也加快了我做业务题写分录的速度。彭老师对我们的要求也很高，规定时间内该完成的任务一刻也不得延迟。这个比赛的进行为后期的出纳业务综合实训奠基。该项目竞赛中我荣获班级第三名，我好高兴。
2、第五套人民币防伪知识竞赛，我学到了识别假人民币的方法。从纸张、水印、凹印技术、荧光、安全线这五个方面识别。真币纸张有韧度、抖动时声音脆响，假-币纸张绵软、抖动时声音发闷;真币的水印层次分明、透光观察清晰，而假-币水印模糊，不需迎光透视就能看到;真币图像凹凸感强，假-币图案平淡、手感光滑;真币有荧光暗记，而假-币一般没有，个别虽有但与真币相比颜色有较大差异;真币的安全线是将立体实物与钞纸融为一体，有凸起的手感，假-币是印上或画上的颜色，如果加入立体实物，则会出现与票面折皱分离的现象。
3、神手比赛。彭老师先手把手教会我们点钞的手法，怎样持钞、怎样开扇、怎样计数、怎样捆钞、怎样盖章等。最后，我们四人一组进行了点钞速度及效率的比赛，在规定的2分钟内比比谁点的最多、准确性最高。该项目竞赛中我获得92分的好成绩，心里美滋滋的。
4、神算比赛。也就是较量我们数字键区数字快速输入的速度，当然这一切都得基于数字准确无误的基础上。神算比赛的最后成绩可以得出，平日的练习对比赛尤为重要，练习次数多的对键盘的熟练程度就越高，效率也就越高。我以满分通过比赛，因为我预先按照老师指导的方法盲打练习了两个月，我的成绩来源于勤学苦练，真的，台上一分钟，台下十年功。
其次，出纳业务综合实训回顾。四人一组的出纳业务综合实训，分为出纳、一般会计、审核、会计主管四个职位，一人一岗。我担任的是本组的出纳，负责填制支票、银行进账单、登现金。
日记。
账、银行存款日记账、其他货币资金明细账等工作，大小写的数字书写以及账目的核对让我很是头疼，我深刻理解到了今日事今日毕的重要性，时间隔久了很多细节方面的东西就模糊了，一切准备工作又得自己从头开始。
接着，分项实训回顾。课程的分项实训主要涉及出纳岗位调查、数码字的书写、银行开户、出纳工作交接。寒假我就按照彭老师布置的任务调查了一个在职出纳，激发了我学习的兴趣，所以本学期我的学习热情一直很高。数码字的书写那一堂课，我是第一个上讲台展示自己字体的，本是信心满满以为自己写得还不错，结果被彭老师批判的无一字规范。要么就是竖钩写成了竖，要么就是一点写成了一横，总之就是无一字符合老师要求。后来经过自己反复练习交上的作业终于达到标准，松了口气。银行开户的学习让我们了解到了去银行办理开户手续的一切流程以及应该注意的重要事项。最后是出纳工作交接的学习以及出纳工作交接书的设计。
《出纳实务》课程学习即将结束，整个学期下来，我对出纳的工作基本有了一个全面的了解和把握。很感谢彭湘华老师，彭老师是一个严谨教学、细心、严于律己、也严于律人的好老师，她要求我们上课应该如上班一样，守时、准时，并遵守课堂规矩，课堂吃早餐这一现象被老师屡屡批评，所以班上这样的现象也减少了很多。彭老师对出纳工作教学中的细心和严谨真的有让我发出惊叹！并且，老师的细心也让我收获良多，对我影响很大，不管是学习上，还是生活上。
我对彭老师的教学很满意，我收获了很多很多，如果一定要给彭老师提建议的话，我给彭老师唯一的建议就是，可以适当增加课堂的趣味性和活跃度。
最后，祝彭老师在教学上传承优良师德，并不断创新，更上一层楼！预祝自己在暑期找到一份满意的实习工作！
总结人:蒋蓉妹。
20xx年7月5日。
出纳实务课程个人学习总结大全（16篇）篇三
本学期，我们在彭湘华老师的带领下，用心学习了《出纳实务》课程。教材是彭湘华老师自己根据多年的实践经验编写的，一学期下来我最想说的是：受益匪浅！
首先，比赛回顾：彭湘华老师为我们举办了四次提高出纳技能的比赛。依次是：常用会计科目知识竞赛；第五套人民币防伪知识竞赛；神手比赛；神算比赛。
1、在常用会计科目知识竞赛中，我收获到了很多，对基础会计中模凌两可的会计科目的含义有了更确切的认识，也加快了我做业务题写分录的速度。彭老师对我们的要求也很高，规定时间内该完成的任务一刻也不得延迟。这个比赛的进行为后期的出纳业务综合实训奠基。该项目竞赛中我荣获班级第三名，我好高兴。
2、第五套人民币防伪知识竞赛，我学到了识别假人民币的方法。从纸张、水印、凹印技术、荧光、安全线这五个方面识别。真币纸张有韧度、抖动时声音脆响，假—币纸张绵软、抖动时声音发闷；真币的水印层次分明、透光观察清晰，而假—币水印模糊，不需迎光透视就能看到；真币图像凹凸感强，假—币图案平淡、手感光滑；真币有荧光暗记，而假—币一般没有，个别虽有但与真币相比颜色有较大差异；真币的安全线是将立体实物与钞纸融为一体，有凸起的手感，假—币是印上或画上的颜色，如果加入立体实物，则会出现与票面折皱分离的现象。
3、神手比赛。彭老师先手把手教会我们点钞的手法，怎样持钞、怎样开扇、怎样计数、怎样捆钞、怎样盖章等。最后，我们四人一组进行了点钞速度及效率的比赛，在规定的2分钟内比比谁点的最多、准确性最高。该项目竞赛中我获得92分的好成绩，心里美滋滋的。
4、神算比赛。也就是较量我们数字键区数字快速输入的速度，当然这一切都得基于数字准确无误的基础上。神算比赛的最后成绩可以得出，平日的练习对比赛尤为重要，练习次数多的对键盘的熟练程度就越高，效率也就越高。我以满分通过比赛，因为我预先按照老师指导的方法盲打练习了两个月，我的成绩来源于勤学苦练，真的，台上一分钟，台下十年功。
其次，出纳业务综合实训回顾。四人一组的出纳业务综合实训，分为出纳、一般会计、审核、会计主管四个职位，一人一岗。我担任的是本组的出纳，负责填制支票、银行进账单、登现金日记账、银行存款日记账、其他货币资金明细账等工作，大小写的数字书写以及账目的核对让我很是头疼，我深刻理解到了今日事今日毕的重要性，时间隔久了很多细节方面的东西就模糊了，一切准备工作又得自己从头开始。
接着，分项实训回顾。课程的分项实训主要涉及出纳岗位调查、数码字的书写、银行开户、出纳工作交接。寒假我就按照彭老师布置的任务调查了一个在职出纳，激发了我学习的兴趣，所以本学期我的学习热情一直很高。数码字的书写那一堂课，我是第一个上讲台展示自己字体的，本是信心满满以为自己写得还不错，结果被彭老师批判的无一字规范。要么就是竖钩写成了竖，要么就是一点写成了一横，总之就是无一字符合老师要求。后来经过自己反复练习交上的作业终于达到标准，松了口气。银行开户的学习让我们了解到了去银行办理开户手续的一切流程以及应该注意的重要事项。最后是出纳工作交接的学习以及出纳工作交接书的设计。
《出纳实务》课程学习即将结束，整个学期下来，我对出纳的工作基本有了一个全面的了解和把握。很感谢彭湘华老师，彭老师是一个严谨教学、细心、严于律己、也严于律人的好老师，她要求我们上课应该如上班一样，守时、准时，并遵守课堂规矩，课堂吃早餐这一现象被老师屡屡批评，所以班上这样的现象也减少了很多。彭老师对出纳工作教学中的细心和严谨真的有让我发出惊叹！并且，老师的细心也让我收获良多，对我影响很大，不管是学习上，还是生活上。
我对彭老师的教学很满意，我收获了很多很多，如果一定要给彭老师提建议的话，我给彭老师唯一的建议就是，可以适当增加课堂的趣味性和活跃度。
最后，祝彭老师在教学上传承优良师德，并不断创新，更上一层楼！
预祝自己在暑期找到一份满意的实习工作！
总结人：蒋蓉妹
2019年7月5日
出纳实务课程个人学习总结大全（16篇）篇四
科技的发达，对人们现代学习的习惯，学习的方法和方式都带来了极大的机遇和挑战。人们必须学会和掌握数字化学习资源的搜索、下载、处理、使用、展示等。
第一章我们认识与体验了数字化学习。
学习是指人和动物因经验而引起的行为、能力或心里倾向相对持久的变化过程，这些变化不是因成熟、疾病或药物引起的，而且也不一定表现出外显的行为。一个人的实力绝大部分来自学习。本领需要学习，机智与灵活反应也需要学习。健康的身心同样也是学会了健康的生活方式，特别是健康的心理活动模式的结果。人生有许多困惑、许多悖论、许多选择，当你面临选择的痛苦的时候，你可以去学习，用学习和思想抚慰你的焦虑，缓解你的痛苦，启迪你的智慧，寻找你的答案。学习归根结底是通向真理、通向知识、通向光明的抉择。通过学习，你将避免冲动，避免极端，避免刚愎自用，避免出尔反尔，避免无所事事，避免精神空虚，避免消极悲观，更避免暴跳如雷和怨天尤人。因此学习是人生的一大幸事和追求。正所谓学无涯，思无涯，其乐亦无涯。学习是一种发现，学习是一种探秘，学习就如破案，自然界与人生的秘密隐藏得扑朔迷离，不容易一时侦破；学习还是一种对于有限生命的挑战，以有限的生命追求无限的宇宙和时间；学习是一种坚持、一种固守、一种节操、一种免疫功能……所以学习是人生的一大幸事和追求。广义上讲，数字化学习是指在由通讯技术、微电子技术、计算机技术、人工智能、网络技术、多媒体技术等信息技术所构成的人类生存的信息化环境中所进行的学习，是基于技术的学习；狭义上讲，数字化学习是指在线学习或网络化学习，即通过网络进行学习的学习方式。数字化学习的本质是在先进的教育理念指导下，通过对教育环境、教育内容、学习工具的数字化，将信息技术作为教师的教学辅导工具和学生的学习认知工具，改变传统教学过程中教师、学生、教学媒体之间的关系，促进教育观念、教育模式以至整个教育组织形式的变革，培养具有创新精神与实践能力、适应信息化社会知识的新型人才。我们可以通过许多种途径学习数字化，资源利用的学习，即利用数字化资源进行情境探究学习；自主发现的学习，借助资源，依赖自主发现的、探索性的学习；协商合作的学习，利用网络通讯，形成网上社群，进行合作式、讨论式的学习；实践创造的学习，使用信息工具，进行创新性、实践性的问题解决学习……数字化学习中，要充分发挥信息技术作为认知工具的作用，数字化学习的关键是如何有效应用数字化技术的优势达到课程学习的目标。
第二章是熟悉化的学习环境，也就是所谓的信息技术学习环境，这是数字化学习三要素之一。
数字化学习资源是指经过数字化处理，依据学习者特征进行编辑的，可以在多媒体计算机上或网络环境下进行的供学习者自主、合作学习的，且可以实现共享的多媒体材料。具有获取的便捷性、形式的多样性、资源的共享性、平台的互动性、内容的扩展性等特点。数字化学习资源的检索工具有全文搜索引擎，目录索引类搜索引擎及元搜索引擎。全文搜索引擎的特点是搜全率比较高，最常用的全文搜索引擎有百度，谷歌。目录索引类搜索引擎可选择关键词搜索，也可按分类目录逐层查找，特点是查找的准确率比较高，是最早、最有代表性的`目录型检索工具。元搜索引擎也称集成式搜索引擎，中文元搜索引擎具有代表性的是搜星搜索引擎，元搜索引擎的优点是可以同时检索多个搜索引擎，检索结果全面丰富，省时省力。缺点是由于其本身需要借助多个搜索引擎来完成检索任务，不同的搜索引擎解析表达式的方式不同、处理大小写字母方式不同、支持自然语言理解与否不同，故用户在使用元搜索引擎进行检索时，只能选用一些比较低级的通用搜索操作，这样很难利用每个搜索引擎的特色功能。数字化学习资源的检索方法有目录分类检索法，关键词检索法，分类目录加关键词检索法，元搜索引擎检索法，专门搜索引擎站点检索法等。数字化资源的收藏方式有很多，分为系统收藏和网络收藏两种，资源共享是网络最大的功能之一，常用的有通过web浏览器、ftp文件传输、共享硬盘、使用网络通信工具。互联网不仅为学习者提供了丰富的学习资源，也为学习者营造了一个探索发现的学习环境。基于资源的学习，强调引导学生利用资源去探究问题。近年来，大量的有关资源型学习的教学设计模型已经被开发出来，并在不同的学习者和学习情节中得到应用。例如:教育博客、wii专题学习网站、big6探究性学习等。blg是网络上发布和阅读的流水记录，通常称为“网络日志”，“博客”是其中文音译。一个博客就是一个网页，它通常是由简短且经常更新的张贴所构成，这些张贴的按照年份和日期排列。博客的特点具有易用性、思想共享、非线性与集中性、批判性与多元碰撞。教育博客可按照参与者身份的不同分为三类，即学生为主的博客、教师为主的博客和师生共同参与的博客。开放、合作、平等、共创、共享是wii的精髓，作为一种网络化写作工具和协作化创作方式，wii以它简单易用、协作方便、创作灵活的特性正在吸引着越来越多的网络用户。与博客、论坛等常见的系统相比，wii在使用上具有简易性、开放性、协作性、组织性的特点。
首先，数字化学习资源的类型包括文字素材、声音素材、图形、图像素材、动画素材、视屏素材、其他素材。接着是如何从网上获取数字化学习资源，比如如何将网上的文字拷贝到自己的文字编辑软件里、如何将网上的图片保存在指定的目录、如何下载网上的动态gif图片、如何将网上的声音文件保存在指定的目录、如何下载动画、视频文件。然后是学习自制数字化学习资源、处理数字化学习资源、使用录音机简单编辑音频资源、动画资源的获取与处理……其中常用动画文件的格式有gif动画文件格式、swf动画文件格式。
几十年前人们就预言，未来“普适运算”（普适运算即运用无线电网络科技，让人们在不受时空限制的环境下享用资讯，透过整合式无缝科技，让人们使用起来更便利、省时。）将会被广泛运用。在，人们将找回一些在失去的东西，传统的计算机将消失，在未来的世界里，信息处理技术的连通性和“知觉”会得到提高，人们将更为紧密的与世界联系在一起。人们的独立性和个体性可能会进一步扩大，但同时也成为了数据统计群体的一部分。到那时，人们也会渴望自我表现、与众不同。未来里，教育，饮食也会有所改变。
第六章是网络与数据安全。
网络安全本质就是网络上的信息安全，网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续、可靠、正常的运行，网络服务不中断。网络安全防护的目的是保障各种网络资源稳定、可靠的运行和受控、合法使用。网络安全的特征是保密性，完整性，可用性，可控性，可审查性。影响网络安全的主要因素有网络的缺陷，软件及系统的“漏洞”及后门，黑客的攻击，网络普及，安全建设滞后。
通过数字化学习，我了解了许多科技方面的知识，能利用网络来了解学习，社会等等，为我提供了方便。
出纳实务课程个人学习总结大全（16篇）篇五
1、任何一种产品在推向市场之初，要有他的特色，就是营销学当中通常讲的要走差异化道路，有差异化才能有生存空间。我们的均衡产品从推出到投放市场与同类品种相比，能有一个相对不错的反馈，我觉得在功能和理念上可以说是有其独特之处，那么得到的效果也是显而易见的。
2、专业是根本，就目前而言，全国的保健品企业多如牛毛。但大多数中小型企业产品技术含量不高，跟风随大流现象严重，针对性不强，这也是大多数企业维持不发展，发展不强大的主要原因，而作为消费者因为没有专业的知识很难判断产品的价格与好坏，所以如果专注做产品的专业化，并与公司的品牌知名度相结合，就能赢得消费者的心。
3、价格政策可以说是一场心理战，打好这场心理战，就要抓住经销商的心理，经销商难道真的就是关注价格吗？价格难道就是促成合作的唯一吗？我看未必，真正有实力，下工夫做产品的经销商关注的往往不是价格，而是企业的信誉，过硬的产品质量，市场保护度，完善的售后服务以及相应的政策支持等。
4、市场不但要开拓还要维护，招商的终极目标就是经销商，没有好的销售渠道和优秀的经销商再好的产品也卖不出去，所以定期的电话回访，就成了维系经销商与企业之间和谐关系的重要纽带，经销商会实时的将市场动态反映给公司，以便公司实时的调整政策与思路，为下一步工作做好铺垫，同时公司也会将新产品信息等推荐给经销商，便于经销商在补充新品等方面加以参考。
5、细分产品。市场要细分，产品也要细分，产品如果在功能方面明确，集中，清晰，不泛滥，多样化，那么这样会加强消费者对产品的精确认知，什么样的产品适应什么样的人群，从而形成强大的终端购买力。
学完市场营销的心得体会就是觉得市场营销是一门文理交叉的综合性学科，既需要理科生严缜的逻辑思维，也需要文科生的形象思维！其实是一门非常有趣的学科，如微观经济学给人一种很特别的感受－－它从一种宏观的角度去思考经济学问题，把那些我们一直认为是常识的现象上生到理论的高度，从而对我们的生活具有了指导意义！
很多人都把营销等同于我们日常生活中简单的推销，那是极端错误的，因为那完全是两个不同的概念：推销只是营销的一种手段而已，而营销却是一种哲学意义上的战略！营销的目标是实现双赢，而推销更多的是把自己的产品卖出去！双赢是买卖双方都愿意并且乐意接受的，故而是具有广泛的社会价值的！我们通常只关心自己有没有亏本，而并不在乎卖方是否获得利益，互利合乎我们大家的要求，这便是买卖存在的根本价值！
做生意很简单，就是一个资源优化配制问题，使已有的东西的价值得到最大限度的发挥！营销就是实现这个目标的重要手段之一！但是由于营销是一种社会性科学，可取代性很强，很多非专业人员也可以胜任，再加上中国的市场经济发展还不成熟，营销并未引起充分重视！
但他的意义是不容否认的，随着我国生产力的进一步提高,定将出现供过于求的时代,到那时市场营销便大有用武之地了,所以说在将来他的重要性还将加强！
1、什么是市场营销。
2、市场营销的发展。
3、你喜欢的市场营销的哪部分内容。
4、学了市场营销给自己带来的优势。
出纳实务课程个人学习总结大全（16篇）篇六
为期十四周的课程与教学论的学习使我受益匪浅。我主要从一下三个方面来对这段时间的学习进行一个自我总结。
杜老师在开课的第一堂课时就已经将本课程的任务介绍给我们了。因为是大班教学，人数太多，所以老师就让我们下去自由分成若干个小组，每一组共同完成一个课题的讲解，在讲解之前，要先将制作的ppt发给老师，老师在内容和课件的设计上提供意见修改后，学生在来讲解，这样既可以让学生主动积极的参与教学的环节当中，还可以一定程度上保持教学内容的正确性。
第2节“课程设置”的课件制作。虽然只是负责这一小节的内容，但是它涵盖的信息量却很大，很复杂，对于之前没有学习过教学理论基础的我而言还是有一定的吃力。因此，为了很好的完成我所负责的任务，我不得不将这一整章的内容看完，并且对于第2节是仔细的阅读。在阅读后，由于该章的知识点比较多，许多定义只是比较简要的概括了一下，对于基础薄弱的我而言仍就不能很好的理清，这对我的课件制作带来了很大的困扰。于是，我又在网上搜罗了一些相关的资料，对于课程类型的划分，组合以及分科性科目和综合性科目又有了进一步的认识。在借助课本和网络资源的双重帮助下，我完成了对第二节的课件的初步制作。我们组的组长讲课件整合后发给老师，老师很快的便给我们指出了许多不足，并且提供了很多意见。在我负责的章节里面，老师提到，我这一节是本章内容的重点内容，老师要求我要进一步，详细的进行分析，并且要求我去详细的阐述一下我国新课改后中小学学科课程的设置。在老师的指导意见中，我也开始发现我的课件中的不足，内容太过宽泛，没有体现主次之差，重点部分没有突出。于是，我也开始了内容上的调整，进行了很大的改动。
在课堂参与的过程中，我并不是只是仅仅局限于自己的课件，每节课都会有不同的同学上去讲解不同的课件，老师每次也都是先要求下面的同学进行点评，然后进行一些总结。刚开始还比较羞涩，没有去很主动的提出意见，慢慢的开始也会提出一些意见，与此同时，老师和一些同学们的意见颇有意义，很具建设性，我也从中学到了很多。比如说，一位以前是学教学课件设计方面的同学就提到了，在课件设计上可以注重美观，但是千万不要超过3种颜色在一张ppt上，会显得特别花哨，还有一位同学提到课堂互动，提问方式等问题，同时老师在教态方面进行了一些讲解和师范，此外老师还提到在学生在处理话筒上面应该注意的技巧。这些都是我参与这门课程所学到的一些有用的知识技巧等。
除了上面在课堂参与方面获得的一些收获和体验，我也在知识拓展、自我学习、教学技巧、合作交流学习、专业思想这些方面都有一些新的收获。由于经历了自己看书自己制作课件，教师指导性意见以及自我修正的这些环节，使得我在自我学习能力方面得到了提升。在大学以前基本都是被动式学习，进入大学有所好转，但是效果不大，进入研一阶段基本每门课程都是自学讲解然后老师提意见，这使得我的自我学习能力得到很大的提高。教学技巧方面我已经在上面那个部分提及了，就不多重复。大班教学，导致了很多活动都是小组进行的，这在以往都不是很常用。在小组作业中逐渐学习了如何分配任务，如何整合，如何调配的问题。在上完这门课我对教师这一行业的专业思想也有了与以往不同的认识，在教学上并不是只是和以前自己学习一样被动的接受被动的记忆知识点，正真的教育是要以学生为主体教师为主导的教学过程。新课改与新时期的浪潮告诉我们现在的社会已经不适合授受关系的教学过程。新时期下，我们应该改变教学观念，提升教学水平和自身的专业素养等各个方面，教师这一职业是神圣的，我们应该正确的认识这一问题，并认真的对待我们的职业。
对于该课程，我也有我自己的一些小想法。由于每个小组负责被分配到的任务，因此同学们在认真听取其他小组的讲课上并不是很积极，在点评的时候参与度不高，所以我认为老师可以在设置一个活动，要求在一个小组讲完课后其他小组要做听课笔记附带建议，这样有任务似的要求会让学生们有意识的去听并提出意见。
出纳实务课程个人学习总结大全（16篇）篇七
忙碌了一段时间，市场调查的作业算是告一段落了，调查报告和策划书都出来了。感觉还算满意，毕竟是我们小组的集体成果。
在这次作业里，大家都很积极。大家都认真对待，完全不是处于完成作业的目的。没次重要的方向和历程性质的进展都是在小组会议上确定的。呵呵集体的力量大嘛。
这次的课程设置，我们收获还是很大的。首先是知识层面，我通过这次实实在在的训练，我了解了调查活动如何开展。为以后的职场生涯打下基础。其实很多东西不是课程上能解决的，必须要学生自己下去动手实践。大家虽然是积极合作，可是相关行业的资料必须自己去收集了解。比如我们做的关于工商管理类学生对课程设置满意度方面的调查。我们小组分工合作，默契不言而喻。每个人在把自己分内的工作做好的情况下帮助其他人。效率很高，就拿问卷调查这一环节，我跟陈新源负责男生的问卷调查，我们分工合作，同时进行，只花了一个小时就搞定了，而且我们并不只求速度，我们质量做的也很好。
最直接的收获就是关于调查报告和调查策划书的撰写，这些东西都得靠自己在下面翻书看，或者查阅别人的优秀案例。取人之长，补己之短。关于策划书的版块、内容是要有一定的概括性和指导性的，因为它是我们工作的蓝本。我们的策划主要是由陈新源同学撰写的，调查报告是大家一起分工写的，每个人负责写一板块，然后汇总，补充，修改，排版。
其实很东西都是在潜移默化的状态下收获的。而且更大的所得不是书本知识，有很多东西比这些更重要。比如团队的合作，集体意识等等。还有一项我必须得提出来讲，就是与人交际的能力。一直以来这一项就是我的薄弱面。每次开会，自己得知道这次会议的重点和要解决的问题，自己还得提出些可塑性建议，和想法。会场气氛很重要，如果大家都沉默不语那是件很糟糕的事情。所以呢我得想办法很自然地让大家发言，最好每人都讲讲自己的想法。毕竟这是要集体思维来完成的事情，再说我们小组各个俊采星驰，才华横溢。不过让我很高兴，每次会议大家都很热情，讨论商榷，遇到一些方向性的问题大家举手表决，以少数服从多数的原则。
总之，这次课程设置让我学会了不少，快乐不少。我选的专业是市场营销，我希望以后的市场营销课能经常组织类似作业，让我们多劳动，多收益。
出纳实务课程个人学习总结大全（16篇）篇八
很荣幸可以在大二的下学期选择了杨老师的广告艺术鉴赏，一开始选课的时候就对广告鉴赏有着较高的兴趣，午休时间在全校拼命抢课的热潮下我废了好大的劲才选上了杨老师的课。当上了这么多次的课我更加觉得不枉这一学期的学习，从广告鉴赏中我学到了很多知识和技巧，也和老师同学共同度过了很多开心的夜晚。现在怀着激动和认真的心情写下了这篇心得体会。
从第一节课开始，第一眼看见杨老师，我就觉得这个老师跟以往的老师有着不一样的气质。老师会在上课前放轻音乐给我们舒缓下心情，杨老师拿着扇子有一种大家风范的感觉。杨老师也的确是为负责人的老师，看见他的课件整整齐齐，对于每节课要讲解的内容都有条不紊，我觉得这一点值得我学习，不管是在学习上还是以后的工作上。我们宿舍其他三个选了杨老师的摄影艺术鉴赏，广告和摄影这两门学科都是由杨老师来教学，我觉得杨老师在这个领域应该很厉害，经过半学期的相处，我也觉得杨老师真的是个有故事有思想的老师。老师在课堂上总是能抓住我们的眼球，虽然年纪比我们大很多，但是却有着和我们年轻人一样新潮搞怪的精神劲。课堂上给我们放了我们都感兴趣的明星广告和故事，印象深刻的是王菲那种敢爱敢恨，脱俗洒脱的故事。还有很多公益广告，**的红丝带广告，母爱和拒绝自杀的广告，一次次让我们的湿润了双眼，这些广告给了我们太多人生感悟。还有很多搞笑的无厘头的广告，每次我们都目不转睛的看广告想猜透他们宣传的是什么，最后知道真相后大家都哭笑不得。
从大一开始就有选修课的我第一次感觉到课堂氛围如此浓烈，老师和同学的互动如此频繁，我想这就是杨老师的个人魅力吧。最后的时候我加了老师的微信，每次老师总是零点更新动态，我把老师的微信基本看完了，感觉老师个人经历太多了，尤其是老师那种淡泊洒脱，玩玩休闲的状态。身为南京的大学生，本来对于南京的认识就是夫子庙，新街口，六朝古都的印象，因为杨老师的耐心讲解，我明白了整个南京的历史，我们雨花台的地理位置和历史故事。也看到了杨老师小时候住的地方，老旧的中华门，中山陵和好多名人的遗址。在这片蒸蒸日上的土地上藏着如此多鲜为人知的故事，杨老师让我学会用眼睛去发现身边的美丽，教会我们很多广告技巧，老师放的每一条广告都是经过一点点删选和珍藏的，我们也对此深有体会。
在写这篇心得体会的时候，脑海里浮现太多的回忆。不知不觉接近学期的尾声，对杨老师有太多的不舍，以后很难会遇见像广告艺术鉴赏这样高质量的课了，随着学业的繁忙，大三再也没有选修课了，能让我放松自己的机会又少了一次，可是我真的会记住杨老师和每个画面，如果以后有机会我一定回来蹭课，来看看杨老师，这些都是我青春的痕迹，充满感动和温馨。我觉得大学课堂就是需要这种广告鉴赏课的氛围，也希望杨老师可以继续带给更多同学正能量，我也会带着杨老师给的正能量和心态继续我的大学生活，我会尽自己的努力让每一天都充实，让自己永远保持高昂的情绪，用淡泊脱俗的心态面对生活的是是非非！做最快乐的自己！
出纳实务课程个人学习总结大全（16篇）篇九
记得有一节课程张老师安排一位去参加某光学展览的同学上台，让他讲述自己参观的经历及收获。虽然我没有亲自去看过那个展览，但是听到同学细致的讲解以及自己的亲身体会，我也学到了很多。并且在整个过程中充满兴趣，很多同学还就展览中出现的某项新技术新发明不断追问，非常受教育。更难得的是张老师在同学讲完后为我们解答了很多我们不明白的原理以及新出现的概念，把同学们带的更远。这种资源共享的学习模式我很喜欢，虽然其中有很多问题我自己不明白，但是却不会觉得枯燥，而且有意识的去思考和研究自己感兴趣的方向，授课效果非常明显。
2.参观学习心得体会。
在那节参观学习的课程中，我第一次听在生产一线的工程师为我们讲解各种我已知和未知的各种技术和原理。现实的讲，他们的讲课水平以及理论深度虽然比不上在校的老师教授，可是，他们一切的出发点都是效益，这点在我看来非常重要。学校学习只是更偏重研究性和前沿性，但是如果不能产生经济效益，就不能够投入生产。另外，我也看到，别看原理和实际操作相隔不远，但是要使两者连通起来，需要非常巧妙的一个桥梁，这也是在学校学习中很少了解的。可惜的是没能进厂参观，但是整个过程还是非常受教育的。
出纳实务课程个人学习总结大全（16篇）篇十
当微课——这种新的校本教学和研究形式的产物时，我感到非常困惑。当我有空的时候，我进入了教师网络学习，看了看里面的微课，看了更多，我意识到了这一点。微课程实际上是一门无学生的课程，即教师根据事先设计的教学计划，在没有学生的情况下面对讲师。它在传统的讲座和课堂评价活动的基础上增加了讲座和辩护等环节。它具有以下特点：
微课程可以在办公室或其他地方进行。其观察和研究对象主要是教师的教学，只能猜测学生的状态。活动的主要目标是帮助教师改进教学计划，培养教学技能。
教师参加学科组活动。每个人上课的时间控制在5分钟左右，听课的人由其他参与者(同组教师和专业人员)组成。在活动过程中，每位老师不仅在舞台上上课，展示自己对课堂的准备，还可以向同事和专业人士学习，参与教学效果的自我评价和评价，不断反思和修改课前准备，总结经验，提高能力。
由于无生课活动在短时间内集中，参与者可以及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。与正常的听课评课活动相比，现炒现卖是即时的。由于是课前小组的'预演，每个人都参与，互相学习，互相帮助，共同改进，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的失败，不会担心评价的冒犯，比正常的课堂评价会更客观。
我真的觉得，虽然微课是一门没有学生的课，但教师心中必须有学生。只有这样，他们才能真正展示教师的教学技能和教师的教学素养。微课程实际上是教师与学生之间精神交流和互动的教学模式。只有在心中生存，我们才能有一个良好的微观，从而达到提高教学技能的目的。
出纳实务课程个人学习总结大全（16篇）篇十一
时间过的飞快，没想到现在又到了课程结束的时候了。在这个学期里，对于《物流地理》这门课，刘老师采用了一种全新的教学方法——研究型学习。也就是说，在课程结束的时候不采用以往的期末考制度，而是在平时的学习中，以各种作业作为成绩的考察标准，说实话，我觉得这样非常的好，在平时的学习过程中，我们每学到新的内容就会在我们的地图上画出相应的内容，就这样在日积月累中，在我们的脑海里慢慢的就会记下不同地区在地图上的位置，不同地区的重要地理位置，以及各资源在地图上的分布等等，这种让我们记忆的方式比只在期末考前拼命记忆的效果好得多，记忆的时效性也久的多。
（一）学习内容。
这个学期里，《物流地理》课学习了国内《物流地理》和国际《物流地理》这两部分内容。在国内《物流地理》中，第一章我们先了解了国内《物流地理》整体的物流环境，知道了什么叫经济区，经济区划分的主要原则是什么，还有三大经济地带、六大经济协作区和七大经济区方案。还清楚了我国主要资源的布局，知道了煤炭的资源分布，主要的煤矿分布在哪几个省市、地区，以及我国著名煤炭基地是哪几个，煤炭运输布局的`基本流向等等；接着是石油的资源分布，清楚知道了我国主要油田的分布；之后是铁矿，明白了我国铁矿分布的特点，分布的地区，我国十大钢铁基地以及我国铁矿工业布局的原则等等，之后我们在中国地图上标出不同矿产资源的分布以及煤炭铁水联运通道，标完后各矿产的分布以及通道在地图上一览无遗，清晰可见。各资源的分布经过自己一个一个的标上去，印象就更加的深刻了。
第二章是物流基础设施，在这一章里我们了解了物流网络的概念，知道物流路线的类型，物流结点、物流结点的功能以及种类，明白了物流基地、物流中心、配送中心的概念以及它们之间的层次关系等等。第三章是综合运输，在这章里了解了综合运输的概况，发展改革以及发展状况等知识。第四章就是铁路运输布局，在这一章里，我们先了解了铁路运输的发展历程，从国际的到我国的都有一一的涉及到，老师还为我们补充了铁路的技术经济特性、各国采用的铁路类型、轨道类型等等的内容，本章中还详细介绍了我国铁路先后进行的几次大提速的时间、意义等内容，重点的当然就是我国主要铁路干线的分布，每一条主要铁路干线的起始都非常的清楚，让人一目了然，把众多的铁路干线画在地图上，就可以看到我国的铁路网纵横交错、四通八达。接着之后就是第五章的公路运输了，在这一章里，我们详细地了解了公路运输的概况，例如概念，类型，特点，分类与分级等等，还有的就是公路运输的发展，公路运输网的布局等等。
在这里不得不提的就是我国的国道主干线——五纵七横终于在今年全部完成了，把五纵七横画在地图上，就像蜘蛛网一样，四通八达，加上其他的高速公路，我国的公路运输网络真可谓是“密如蛛网，无处不通，无处不畅”了。第六章是水路运输，在这章里我们重点学了我国河运地理的布局，而其中我国河运地理分布则是重中之重，老师为我们详细讲解了八大水系和一条南北纵向的人工河。接着就是沿海主要的港口及航线布局了。第七章就是航空运输布局，我们从本章中可以了解到民用航空的历史及发展，从航空业的出现和民航的开始一直到民用航空的大发展时期、全球化、大众化时期等都有一一的讲述，之后就从我国民航的历史发展概况，航空运输基本概念，我国航空运输的发展与现状，我国的航空运输布局等不同的方面为我们介绍。让我们对于民用航空的由来和发展有一个更加深入的了解。
讲完以上的内容之后，就是国际《物流地理》部分了。首先当然是了解国际物流的概述，然后是国际贸易口岸，其中我们学到了口岸的概念，分类还有我国边境口岸有哪些等等；之后就是国际物流的环境，国际物流对我国五六发展的影响等等。第十一章是国际海上运输布局，在这章里我们重点了解了国际航区的划分，了解各大航区的具体地理位置，主要海域、主要海港、重要海峡、重要航站的分布；然后是世界主要枢纽港口的详细介绍，传统的重要港口分布等知识。接着是世界上主要海峡和运河，世界上主要海峡的详细地理位置，意义；主要运河的地理位置、意义、历史等等的知识。通过这一章节的学习，让我原本对于这方面知识的匮乏进行了很好的填补，再次就是海上运输航线的分布了，从太平洋航线、大西洋航线、印度洋航线等不同的航线细分讲解，让人清晰又明了。最后就是国际大宗货物运输航线，从石油、铁矿石、煤炭、谷物各货物来介绍主要的运输线路。
（二）学习体会。
虽然学习《物流地理》这门课只有短短的十几周时间，但是我学到了很多，这些知识是日积月累形成的，是自然而然的就记进脑子里，而不是在考试前临急抱佛脚的硬塞进去，考完后就不记得大部分知识的那种。
这门课考察的标准分为上传关于这门课的有关内容，专题介绍，三份地图和学习总结四部分。这种研究型的学习，让我平时在学的时候更轻松，而且在大家相互介绍一些新知识的时候，我为了要介绍更多关于《物流地理》的内容给大家时（上传资料），我会刻意去留意这方面的新闻，这方面的动态，现在这已经成为我的一个习惯了，而且在相互交流的过程中，我们的知识面也会变得更广，而不是仅仅局限于书本上的内容。
在学习的过程中我不会有太大的负担，根据老师的教学进度慢慢的将不同的矿产资源，铁路干线，国道，五纵七横，长江，港口，口岸，航区，航站，海峡，运河，航路等内容一一的在地图上标识出来，即一目了然，又可以加深印象，将书本上的文字转化成方便识别的标志，将这些标志慢慢的印在脑海里，将它转化成自己的知识，我觉得这是一种非常好的学习方法。而且通过这种学习得来的知识会更深刻，加上看到自己画的一张又一张地图会有很大的成就感，会觉得自己在这段期间里确实是有学到很多东西的。这也填补了我多年没学地理的空白，也让我对国内外的地理情况有一个大致的掌握，甚至是强化。
专题介绍是自己找有兴趣的内容做成一个ppt，向大家详细的介绍该专题的内容。在查找该专题的时候，我会大量的涉及这方面的内容，从而让我更了解该专题的背景和意义，学到的也就更多了。我也可以透过《物流地理》网络课程中看到其他专题的有关知识，更多的了解不同港口、不同公路、不同铁路、不同运河等等的最新动态，让我的知识更加的丰富，更加的全面。
我记得在刚开这门课的时候，刘老师曾经说过，当学完这门课的时候，地图就会在我们的脑海里。果不其然，现在想想确实是如此，这些都是刘老师带给我们的，非常感谢刘老师带给我们的一切，这些都会让我们终身受用的，感谢刘老师的辛勤付出，谢谢您。
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出纳实务课程个人学习总结大全（16篇）篇十二
新编应用文写作课程学习总结在没有上应用文写作这门课之前，我对应用文的了解是“写作文”，我当时就想写作文谁不会，还用教。而且从小到大，我最怕的就是写作文，如果老师天天让我们写作文，那我岂不天天头痛？学了以后，才发现原来不是那么回事。转眼间，一学期的应用文写作课程就结束了。纵观这一学期来的学习，不仅让我们初学了各种应用文的写法，更让我们对应用文的重要性有了深层的了解，可谓受益匪浅。
应用文与文学作品的区别。
在学完这门课程后，我发现了这和我平时见到的文学作品有很大的区别。文学作品供人欣赏，其价值在于审美，它以美感人，以美育人，通过丰富.透明的艺术形象使人在欢愉中不知不觉达到感染教育的效果。而应用文写作则不然，它主要是为了解决实际中的问题，具有很高的价值性与直接实用性。并且它不需要过多华丽辞藻的修饰，只需要简明扼要地按照规范写成文章即可。因此这让我找到了自信，让我下定决心要认真上好每一堂应用文写作课程。掌握好每一种应用文所需要理解和记住的要点。
应用文不同于文学作品和其他实用文体，它不在于使人明事理、开阔视野或供人欣赏，而在于解决实际问题。应用文的写作有其明显的目的性和针对性。应用文最基本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。明确这一点，对我们写好应用文有很大作用。
应用文的特点及组成。
应用文具有六大特点，即实用性、真实性、规范性、针对性、时效性、简明性等。
应用文主旨单一，集中，明确，材料多样，真实，有力，结构合理、严谨、固定，语言准确、简明、平易、庄重。
应用文是行政机关、企事业单位、社会团体处理公共事务，以及人民群众处理个人事务使用的，具有直接价值和惯用格式的文书，是解决问题、处理事务、交流思想、传递信息的工具。
事实上，我们的日常生活中处处可见应用文。比如书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。
老师用了一个相当生动、恰当的比喻形容了应用文的组成。应用文的主题为其灵魂，材料为其血肉，结构为其骨骼，语言为其细胞。如此一来，我们便能感观地理解写应用文要注意哪些部分。
我觉得应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。它虽然有一定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个“实”字，是“看似无情却有情”。这也是我逐渐喜欢上应用文的原因之一。
写好应用文的方法。
写应用文，要坚持实事求是的态度。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要简明扼要，忌浮华、抒情。它的格式也需规范，以便阅读、处理和收发。试想，若一份文件全篇尽是优美的句子、华丽的辞藻，大段大段的描写、抒情，阅读者又怎能迅速地从中看出主要传达的信息？如此一来，应用文的作用就无法体现出来了。
当然，我们也要注意到应用文的作者与读者。
应用文的作者包括自然作者、法定作者和代言作者。基于应用文的实用性，应用文的作者需要做到以下几个方面：强烈的读者意识、高度的责任意识、严格的规范意识及自觉的服务意识。其思维类型分为：对象化思维，模式化思维和越位思维。
应用文的读者分为自然读者与指定读者。比如通知是给大部分人看的，而报告这类上行文就仅限于指定读者阅读了。应用文的读者具有接收的实际功用性、强烈的直接性和结果指向实践性等特点。把握这些特点，也有助于我们的应用文写作。
应用文的写作过程不太复杂，主要分三步：明确写作目的，收集、整理、分析资料，撰写。对于应用文写作，总的要求是准确、简明、得体，具体来说，要有合体的语言运用和恰当的表达方式。其中，叙述要用真实的人称、真实的对象以及单纯的线索；议论得是客观的评价，不能带主观色彩，要就事论理、引据论说；说明要运用术语，运用自然语言和人工语言，运用数据、资料。
若能满足以上各项条件，便是一篇不错的应用文了。应用文主要分为行政公文、事务公文、专用文书几大类。
本学期，我们主要学习了公告、通告、通知、报告、请示、批复、合同及论文等多种类型的应用文。有的是学习、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。我想，都很有学习的必要性。
应用文的作用及重要性。
应用文使用范围十分广泛，涉及社会生活的各个领域，在社会实践中发挥巨大的作用。主要包括领导指导作用、规范准绳作用、沟通协调作用、宣传教育作用及凭证依据作用。
应用文在行政管理、社会实践方面都有指导作用。如党和国家的各级组织和各部门的组织系统以及企事业单位从上到下都是通过公务文书来传达法律法规、方针政策、意见办法；人们按药品说明书的规定服药；工厂在各种设备说明书的指导下安装设备、操作仪器等。
应用文是法律、法规的载体，部分应用文用来发布法律和行政法规。如宪法和依照法律制定的刑法、民法、刑事诉讼法等国家基本法律和大量的条例、规定、办法等行政法规，或章程、制度、规则等规章，都对人的行为产生规范、准绳作用。
人类社会的人际关系极为复杂，不协调各种关系就无法保证正常的生产和生活。行政公文在传递信息、协调上下左右关系方面功不可没，而简报、调查报告、书信、礼仪文书、合同、协议书等应用文，在传递信息、联络感情、协调关系诸方面发挥重要作用。应用文的沟通协调作用，能促进社会有序发展。在应用文中，行政公文和法规规章的政治宣传、思想教育作用特别显著，其他的应用文，无论是办公务还是办私务，也都能在客观上产生宣传教育作用。俗话说，“口说无凭，立字为据”。国家的法律、法规、方针政策，都以文件为载体、为依据，这也正体现了应用文的凭证依据作用。
由此可见，应用文的重要性是不言而喻的，我们的确有必要掌握一些常用应用文的写作方法，在生活、工作中正确使用。
还要注意的一点是应用文写作所站的角度的重要性。一般文体的写作往往是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点，或者按照自己的理解去说明。即使是新闻、纪实文学之类的文体，也往往是以作者自己的视野，去所观、所思、所感，再进而付诸笔端。而应用文写作一般是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场。
比如，给领导草拟文件，一定要弄清楚领导的意图，否则妄然下笔只会徒增工作量。再比如写请示、公函、报告、简报等，一定要弄清楚本单位与所发的单位之间的关系，如隶属关系、行政级别关系、业务工作关系等，据此才能采取合适的文体，在文中使用相应的语气和措辞，这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿成大错。
我的收获及心得。
在这个学期学习了应用文之后，有了许多收获，我们学习了各种应用文的写作方法和写作格式。比如报告、请示、批复、函、计划、总结、通知等一些常用文体的写法，刚开始学的时候觉得无从下手，而通过《应用文写作》这门课程的学习后，对写作有了一定程度的了解。
在这个学期的应用文学习过程中，我慢慢了解了应用文这门学科，总结了一些学习方法：
1.要研读教材中的内容，关注教材中的细节。通过研读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，对书本章节有一个整体的把握。
2.查漏补缺，纠偏固体。熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到的问题要全面掌握，也要争对平时模棱两可的知识点，弄清它的正确做法，巩固自己的知识点。
这半年的学习，规范了我们的应用文写作。比如，写一个向体育器材室借球的借条，我们往往会丢掉一些不可或缺的细节，如借球人姓名，借球时间：还有收条也要写清楚归还日期等主要信息。
结尾。
在学习写论文的过程中，我们明白了什么是摘要、一篇合格的摘要应该符合哪些要求。同时，关键词也要把握重点，精准、精炼不赘余。需要注意的是，在论文最后要写上参考文献，这可表明论文吸收了哪些已有的成果，表示对已有成果作者的谢意，另一方面也可引导读者进一步研究已有的研究成果。
以后，我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写个人简介、自荐书、设计个人简历等应用文的写作，掌握了它的基本写法，对我们的学习、工作、生活都会有所帮助。
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出纳实务课程个人学习总结大全（16篇）篇十三
上这课的感觉就是不一样，起码我有想听下去的欲望，相对于那些传统课程的说教要有趣和生动的多，同学的交流和老师激情澎湃的讲解，每次都能带给我一次又一次思想上的碰撞，同时也让我真真切切的体会到了只有开放的学习环境，才能培养处更多具有会思考，会做人的学生，因为这里能包含各种各样不同的观点，允许思维的碰撞，只有这样才能有更多更好的观点和解决事情的方法为人们所采纳并付诸于实践。不过最让我深刻的感兴趣的话题还是中国政治和社会话题以及今天老师所说的人性的话题，起码给了我原本我已经懂得差不多的道理一个当头棒喝，再一次点醒了我。
首先关于我国政治和社会热点话题，我觉得老师的分析犀利直接，同学往往也乐于接受，究其缘由我觉得还是大家一方面还是有公民意识，另一方面是大家也在日常的生活中多多少少耳濡目染的接触到这些东西，所以他们以自己亲身体会和老师的分析不谋而合，没有太大抵触感。
再者是关于今天人性本恶的这一话题，其实一开始我也持有反对意见，我也在一直认真的听着老师的论述，想伺机找出站不住脚的论点或者论据，可是我听下来以后，却找不到我觉得站不住脚的证据，反而被老师说服，其实想想也确实是这样，人都是自私的，都是本性使然，在利益面前就尤为明显。一家人可以为了家产而争得你死我活的例子也不少，朋友明着和你称兄道弟，其实骨子里怎么看你还不得为知呢!所以说站在现实的角度我很同意老师今天说的内容，也确实是给我们上了一课，因为以后毕竟走上社会很少人会教你这些。
但是可能您说的内容过于现实，可能这给现在正处在学生阶段的那些怀有美好幻想的同学无疑是击碎了他们那对未来种种美好的遐想，以至于他们有些抵触，但我觉得这是好事，起码现在早点知道，总比以后没人告诉你，你自己在这条路上摸爬滚打之后才明白这个道理要来的好，起码你能腾出这时间来做对你觉得有意的事。
我相信人性本恶是绝对的，本善是相对的，但我们不能老拿这说事，因为我们毕竟还要生活，要生活下去就得有个好的盼头，能不能过上好日子我不敢说，但起码你的每一天不会过的那么消极。而我也始终坚信着我为人处事的这八个字：适可而止，顺其自然。
最后，还是得谢谢您的教学，学生受用，望能与您在日后各方面进行更加深刻的讨论和交流。而忧无您联系方式，实乃憾事。
出纳实务课程个人学习总结大全（16篇）篇十四
作为一名教师无论经验有多丰富，也要认真研读自己所教学科的课程标准。因为学科课程标准是我们教学的灯塔和航船，只有理解、掌握学科课程标准才能在教学中有的放矢，达到教学育人的目的。通过学习新课标《小学数学新课程标准》，使我更进一步理解了数学的内在价值，只有转变教学观念，变革教学行为，正确处理好知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的关系，才能体验数学的价值;只有注重课程内容与学生的生活经验，与现实生活相联系，才能体验学习数学的乐趣;只有教学资源以学生的生活实践为基础，让学生感受到数学就是生活，数学就在身边，才能使教育理念得以升华，让学生感受数学学习的快乐。
二、课堂情境的'转变-----不再是一张黑板，一支粉笔，一种手持的传统教具----多媒体走进课堂，变枯燥的学习为学生的乐学、善学，学习氛围浓厚，学习效果事半功倍。
三、注重知识的探索与发现过程，注重于学生的操作、思考、总结能力的培养。
四、注重自主学习与小组合作学习相结合，逐步提升学生学习数学的能力。
五、“以学生的发展为本”，既要面向全体，又要尊重差异。作为教师，要促进学生的全面发展，就要尊重个性化，不搞一刀切。要因材施教，使每个学生都能得到学习的快乐，收获成功的喜悦!
出纳实务课程个人学习总结大全（16篇）篇十五
此次课程设计最后结束了，在这次的课程设计中我的任务是设计一个小学生数学考试系统，通过这次课程设计不仅仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分享学习心得，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。让我学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。
课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我这天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。
通过这次数据结构的课程设计，本人在多方面都有所提高。
在这次设计过程中，让我对利用栈求表达式的值有了更深层次的学习和运用，通过查阅超多的资料，发掘出自己单独设计的潜力以及综合运用知识的潜力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦情绪，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。
在此感谢我们的数据结构老师。老师严谨细致、一丝不苟的作风一向是我工作、学习中的榜样；老师循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪；这次课程设计的每个实验细节和每个数据，都离不开老师您的细心指导。而您开朗的个性和宽容的.态度，帮忙我能够很顺利的完成了这次课程设计。
同时感谢对我帮忙过的同学们，谢谢你们对我的帮忙和支持，让我感受到同学的友谊。
由于本人的设计潜力有限，在设计过程中难免出现错误，恳请老师和同学多多指教，我十分乐意理解你们的批评与指正，本人将万分感谢。
出纳实务课程个人学习总结大全（16篇）篇十六
经过这星期cad的学习，我真切地体会到了这种绘图系统的实用性。同时也感觉到，绘图作为机械设计过程中设计思想的载体，具备良好的绘图能力是每一个设计人员最基本的素质。。这次学习培养了我的动手能力。在此，对自己学习cad的一些感悟和体会归纳如下：
1了解掌握了一些cad的命令。
菜单栏中的命令包含了所有对软件的操作命令。工具栏（绘图栏、修改栏）可以使用左键的方式拖拽使之成为浮动的窗口。进入cad的模型空间是进行图形描制，而布局空间则是用来打印输出。要用cad画图，了解和熟悉cad绘图命令，这是最基本的起点。
cad中执行基本的操作命令有3种方式：
a在菜单栏中的“绘图”选择要执行的命令，例如选直线就勾选即可。
b一般在视图窗口的左边自动生成了绘图工具栏。
c在命令栏中输入相应的命令，如输入line/l。
2多制作和使用图块绘制工程图提高制图效率。
为了更好应用外部图块，学习图形块如何定义、创建块、在工程图形中插入图块、图块的编辑、掌握块属性，在实际图形编辑中往往会用到一样的图，如果总是从头画的话就显得麻烦，块的作用是避免用户多次创建相同的图形浪费时间，多使用图块绘制工程图提高制图效率。
3主要学习了图层，线形、颜色和使用文字与表格。
图层：图层的用途就是将不同种类的图形分别置于不同的图层中，从而实现对相同种类图形的统一管理。
图层数目不限，每个用户都可按照自己的想法建立图层，每个图层都可以设置相应的名称。线形、颜色。
可以对各个图层进行“打开”、“关闭”、“冻结”、“解冻”、“锁定”等操作管理方便用户修改文件.
文字的样式包括字体、字形、高度、宽度、等。
创建表格时在新建表格样式的对话框中要注意按自身需要调整基本。文字和边框。
基本选项是设置表格填充颜色、对齐方向、格式、类型、页边距等特性的选项。
文字选项可以设置表格中的文字样式，高度、角度、颜色等特性。
4在平常的学习中加强cad制图练习，提高制图的水平。
通过对cad制图的练习，熟练的掌握和运用命令，使自己的制图能力有更大的进步。以后如果对这些知识不运用，那我们就失去学习的目的和意义了。而且一旦需要，就会很生疏，以至于都无从下手。因此要加强平常练习，提高制图水平，熟能生巧。学习，重要的是要掌握学习方法，在实践中吾。
cad在现实生活中也有很广泛的应用，所以我们如果学好了这门课程，也可以以后从事这方面的工作，但是画图速度是我们目前最需要提高的一方面，我们在平时一定要多加练习，并有时间一定要练习一下中级或者高级的有关题目，这样对以后的工作一定大有益处。
学习cad的常见问题要弄懂。
这是因为绘图区域界限的设定操作没有做，或虽用limits命令进行了设定，但忘记了用zoom命令中的all选项对绘图区重新进行规整。绘图区域的设定是根据实际的绘图需要来进行的。
这是“线型比例”不合适引起的，也就是说“线型比例”太大，也可能是太小。解决问题的办法是将线型管理器对话框打开，修改其“全局比例因子”至合适的数值即可。
（3）在进行尺寸标注以后，有时发现不能看到所标注的尺寸文本，这是什么原因引起的？
这是因为尺寸标注的整体比例因子设置得太小，将尺寸标注方式对话框打开，修改其数值变大即可。
作为初学者彻底弄懂这些问题，很有必要，对提高绘图质量和效率很有帮助。
报告人：级设计三班史彦伟。