优秀作文是展现一个人语言表达能力和思维深度的重要方式，它可以让读者产生共鸣和思考。小编为大家准备了一些优秀作文的片段，通过阅读和分析，可以了解作文的结构和表达技巧。
我是一只苹果（通用16篇）篇一
我是一个苹果，此时我在三轮车里坐着，和农夫一起去市场。
一个衣衫褴褛、头发斑白、满面愁容的老奶奶走过来，她虚弱地说：“老板等一下，我买个苹果”它挑了一会儿，把又瘦又小的我买了，并把我带回了家。
老奶奶把我带到一个简陋的房子里，把我放在一个破盘子里就出去了。我向四周看了看：家里什么都没有，只有两把椅子，墙面由于常年潮湿都发霉了，屋门口还有一只大黄狗帮老奶奶看家，我和大黄狗聊了起来，从大黄狗的嘴里得知，原来老奶奶有个儿子，可是这个儿子常年不在家，大黄狗和老奶奶相依为命。
又过了两天，我渐渐失去了水分，在一个午后，“咚咚咚，咚咚咚”一阵急促的敲门声从门外传来，老奶奶拄着拐杖慢慢走到门前，打开门只见一个穿着西装，满面油光的男人蛮横地说：“退休金发了是吧，赶紧给我。”男人的话音刚落，就把手伸进老奶奶的口袋里，掏出500块钱，放进自己的口袋，头也不回的走了，老奶奶愣在原地，叹了口气。秋风吹动她花白的头发，她走回了屋里，这时候她看向了我，把我拿了起来，扔给了大黄狗，大黄狗又把我推给了奶奶，最后老奶奶拿刀把我切成两半，大黄狗一半，老奶奶一半。
在我身体一分为二的瞬间，我明白了什么叫亲情。
我是一只苹果（通用16篇）篇二
我是一个苹果。虽然我不是一个真正的苹果，但我就像一个苹果。
我喜欢红色，这是华丽的红色，像苹果一样红。这种红色的热情奔放，就像我一样，一个充满激情的人，关心集体，乐于助人，永远有一张笑脸。正因为如此，我有很多好朋友。平时我的话很甜，就像苹果一样，带着甜甜的果汁！
我很脆，像苹果一样脆。这对我来说是活泼开朗的。即使遇到特别不好的事情，我也会喊啊喊几声就忘得一干二净。虽然在学校很安静，但回到家还是露出了真面目。其实我当时调皮的像只猴子！
和苹果一样，我过着无忧无虑的生活。从来没有一天摇头叹息说：“唉！”
但是，和用过的苹果一样，我并不完美。我也会被害虫攻击。最大的是粗心的“害虫”。我妈提醒了我几百遍“不要大意”。但在考试中，我不止一次粗心，把“71”写成“77”，拿“—”当，我的分数是“粗心”，从“98”到“89”。粗心不仅在考试中有害，在生活中也有害。所以，朋友们，如果你们有马虎的问题，请赶紧改正！如果继续发展下去，那就太好了！
看，这就是我，一个快乐的苹果！
我是一只苹果（通用16篇）篇三
大家好，我叫苹果，英文名“apple”，我的身材圆圆胖胖的，皮肤有红的、绿的、黄的，让人一见就喜欢，一见就流口水。
我的家族很庞大，全世界品种有上万种之多。其中最常见的有火红的“元帅”、白里透红的“富士”，农科人员还用“富士”和“元帅”培植出了又脆又甜的“红富士”。另外还有“布瑞拜”、“红星”、“红玉”、“金冠”、“王林”、“三沙”等等。我们苹果中体重最重的是产自英国的“肯特郡”苹果。但是它却不是最大的苹果，世界最大的苹果是产自日本和美国的“世界一号”，据说有排球那么大，是名副其实的世界最大的苹果。
我的营养成分很丰富。我们苹果被誉为“智慧之果”、“记忆果”，我们的身体中藏着大约60－100焦耳的热量、5克纤维、20克碳水化合物，还有各种微量元素，能提高好胆固醇含量的成分，有对于保持骨密度大有好处，的硼、防蛀牙的鞣酸、可以抗癌的维生素c、防心脏病的叶酸、有助于提高人记忆力的锌等营养成分。正因为我的营养如此丰富，所以民间有“一日一苹果，医生远离我”的谚语。
关于我们苹果，还有两个非常著名的故事，一个是圣经中亚当、夏娃偷吃的禁果就是苹果，还有一个苹果砸在了牛顿头上的，牛顿因此发现了万有引力。我们苹果之所以被称为“智慧之果”，除了营养丰富，大概还跟这些传说有关吧。
如果你想聪明又健康，就来找我吧！
我是一只苹果（通用16篇）篇四
从我懂事那天起，我便知道了自己的身份——一只苹果，而且是一只红彤彤、香喷喷的可爱又美丽的大苹果。我家中的成员，弟弟和妹妹都羡慕我这份容貌和身材，甚至带有点嫉妒。这是我引以自豪的资本。
转眼间是秋天，我和弟弟妹妹都已经不是小孩了，现在正是寻找人生价值的时候。听奶奶说，我们苹果家族中，在几十代前，有一只熟透了的从树上掉下来，正好打到我们现在的语文老师的头上，但愿我再来砸中我们的好语文老师，可能此生实现不了。
我没那个运气，现在已经到了初一了，不再是小学时的我，现在的我是冷淡无群。说什么最近有一个作文大赛什么的，反正是很红火，。
几天之后，我们的语文老师才想起我们这几十只被冷落了的苹果。他从我们当中左挑右挑，上看下看，推敲了几番，最后，我从这么多苹果中脱颖而出，被老师揣进了兜里，离开了屋子。
不一会儿，我们又到了另一个地方——熙攘嘈杂，但又好似夹着一股火药味——凭我的直觉，这儿很像一个考场。从老师兜中，抬头一瞧，的确，墙上赫然写着“作文大赛复试考场”。正想着，老师带着我走进考场，把我放在桌面上。顿时我明白了几分，原来那老师要让我当模特，拿我命题。
正在这时，一位监考老师走进教室，在黑板上写下问题。我微转身一看题目，哇，“一只被咬过一口的苹果”！莫不是拿我开刀，还来不及思考，我一声惨叫，被监考老师咬了一口，痛得使我昏死过去了！
我是一只苹果（通用16篇）篇五
往事如繁星甚多，但我却始终忘不了那只令我睹物忆往，黯然神伤的苹果。
这只苹果与我过世的外公有关。
外公有许多子女，许多儿孙。但他独独疼我一个。也许是我幼时出奇地安静听话，因而对我之感情深厚。
外公生前十分节俭。一件白大褂可以穿个十几年，破了再用白布缝上；下雨天用水桶接雨水洗地板、冲厕所......有了好吃的总是藏着，藏着。
一次我们去外公家，寒暄过后，神神秘秘唤过我。我自然跟了去，外公从篮子里拿出一个东西，往我怀里一塞。动作之麻利，令我一时没看清是什么东西。“快吃吧，外公特地给你藏的。”说了还不放心，“别让你妹妹看见了。”我这才看清楚，是一只小小的苹果。
没想到妹妹好奇，也跟来了。苹果虽小，却逃不过妹妹明亮的眼睛。妹妹又委屈又气愤：“我怎么没有？只给姐姐。”外公说不出话来，很尴尬。
妹妹“哼”一声，掉头就走。
外公忙喊妹妹。妹妹理也不理，跑开了。一路抬着手臂，好像在擦眼泪。
我看看妹妹的背影，又低头看着这小小的苹果，心里有种说不出的滋味。
外公身子虚，跑几步就气喘，追不上妹妹。只好回头劝我：“你吃吧，吃吧。”举着我的胳膊，把苹果凑到我的嘴边。
我咬一口，满嘴的涩......
这只苹果在我心上雕刻出一段刻骨铭心的记忆，我多想再吃一次这只苹果！尽管，我知道，它肯定会让我泪流满面......
我是一只苹果（通用16篇）篇六
我是一颗苹果种子，我从妈妈的怀抱里落了下来，被一位农民伯伯捡到了。
春天，农民伯伯把我种到了地里。他经常来给我浇水和施肥，我很快从地里钻了出来，开始了我的一生。
经过几个春夏秋冬，我不知不觉由一棵小树苗长成了一棵大树了，我每天都做着对人类有益的事。比如吸收二氧化碳，排放氧气等。
最让我高兴的是有一个夏天，我发现我开花了，花蕊里藏着一个个幼小的苹果。
秋天，我的叶子发黄了，但我却十分高兴，因为我的孩子们长大了，她们个个都象是羞红了脸的小姑娘。农民伯伯爬上树，把她们小心地摘下来，送到嘴里细细的品尝。听着农民伯伯的赞叹声，我心里美极了。
冬天，北风呼呼地吹过，冬娃娃把我已经枯黄的树叶一片一片的摇下来，落到了泥土中，我变成了“光杆司令”，但我不着急，因为明年春天，我还会回来的。
就这样，一年一年的过去了，我的生命快要结束了。回忆着我的一生，笑了……。
我是一只苹果（通用16篇）篇七
我是一个美丽的金黄色苹果，我是一个住在一棵美丽的金黄色苹果树上的美丽的金黄色苹果，我有许多的美丽的金黄色苹果邻居和许多美丽的金黄色苹果好朋友，我住的树上有粗粗糙糙的树干，因为我和我的美丽的金黄色苹果邻居和好朋友都很重，所以我们所居住美丽的金黄色苹果树的树干是粗粗糙糙的，不然我们会直接掉下去的，人们不喜欢很小很小的美丽的金黄色苹果，我们到是很喜欢，因为很小的美丽的金黄色苹果很可爱，小女孩们也这么认为。
一天，我被一个农民伯伯摘掉了，我被放进了这一个农民伯伯的木头手推车里，我幸好有许多美丽的金黄色苹果邻居和朋友和我在一起，我们被推到了集市上，我最好的朋友被一个富裕的人买走了，我和一个青苹果被一个普通人买走了。
我们被洗了洗，然后被咬掉了。我的籽被这个人种在了他的院子里，我长出了小树芽，慢慢的，慢慢的，我长大了。
我是一只苹果（通用16篇）篇八
我是苹果，虽然不是真正的苹果，我却像苹果。
我喜欢红色，是艳丽的大红色，像苹果一样红。这种红热情奔放，就像我，是个热情的人，而且关心集体，乐于助人，常挂着一张笑脸。正因如此，我有很多的好朋友。平时，我的话也是甜甜的，就像苹果，还流着香甜的果汁呢！
我很“脆”，像苹果一样干脆。这放在我身上就是活泼开朗啦。哪怕是遇上什么特别糟糕的事情，我呼啦呼啦几下就忘得一干二净。虽然在校时我比较安静，但一回家就露出了真实面目——其实，我调皮的像只猴子！
和苹果一样，我也是过得无忧无虑。从没有哪天摇头叹气，说：“唉！”
不过，与所用苹果一样，我也不是完美无缺的。我也会受到“害虫”的“袭击”。最大的要数马虎这条“害虫”了。妈妈曾有数百次提醒我“千万别马虎”。可考试时，我不止一次地马虎，把“71”写成“77”，把“+”看成了“－”，分数也“马虎”了，从“98”成了“89”。马虎不仅在考试上，在生活中危害也很大。所以，朋友们，如果你也有马虎的毛病，请快点改正它吧！如果再发展下去，可不得了了！
瞧，这就是我，一个快乐的“苹果”！
我是一只苹果（通用16篇）篇九
我是园子里的一棵苹果树上结的一个大苹果。我红红的，像一簇火苗;我甜甜的，甚至比蜜还甜呢!
一个小男孩朝我跑了过来，抓起我就咬了一口，把我扔在桌上，接着又跑走了。
就这样，我一直被放在了桌上，许多小虫和细菌都被我的香味引了过来。
不久，我的身上爬满了毛虫。小男孩走过来，他看了看我，心中生出一种遗憾。一天，一只小鸟飞过，把毛虫吃光了。“把我埋到土里吧。”我恳求道。“好的。”小鸟叼起我，扔到了土地上。
第二年春天，一颗小苹果树长了出来。不久，它就开出了第一朵美丽的小白花……。
我是一只苹果（通用16篇）篇十
红的是那样的暗淡。
像一位早熟的少女。
被捆扰。
被无聊的虫子和无耻的病菌侵袭着。
我抚摸着树下青青的嫩草。
想着苹果花开时的妖娆。
清凉的露珠滴在脸上。
透过苍茫的果园我在想。
如果有一场细雨。
鸟儿还会来这里鸣唱吗。
如果风带来远处的风景。
已经离去的人还会不会回头呢。
如果现在还是春天。
蝴蝶还依然会在它的枝头翩翩起舞吗。
如果秋天迟迟不见登场。
它会有怎样的.归宿呢。
如果如果。。。。。。
如果时空可以让人穿越。
我将在冬季洋洋洒洒的雪天里。
把它的鳞片一一剥落。
让洁净的雪花紧紧包裹。
我是一只苹果（通用16篇）篇十一
活动目标：
1. 喜欢听音乐做动作。
2. 感受一字一动的快乐。
活动重点：喜欢听音乐做动作。
活动准备：苹果实物一个；《我是一个大苹果》音乐磁带；录音机。
活动过程：
一.导入。
（一） 以直观的实物引入，激发幼儿兴趣。
1. 它长什么样子。
2. 你们喜欢吃苹果吗。
3. 吃的时候要先去做一件事情，是什么事情。
4. 如果小手没有洗干净，苹果宝宝会对你说什么。
小结：我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
二.通过听一听，感受乐曲旋律和歌词内容。
三.引导幼儿通过比一比，动一动学习动作。
（一）教师“一字一动”的示范，同时讲解要领，幼儿随即模仿。
（二）重点强调“一字一动”
（三）跟着录音机集体动一动。
四.角色扮演结束活动。
我是一只苹果（通用16篇）篇十二
（一）教学目标 ：
1、学会本课6个生字，理解11个新词。
2、学习1-2两段，理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。
（二）教学重难点：
重点：理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。
难点:理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。
（三）课前准备：苹果。
（四）教学过程 ：
一、导入 。
1、出示课题，齐读。
2、思考：课文会写些什么？
二、初读课文，了解大意。
1、听录音，反馈：课文写了什么？（苹果很有用，很快乐。）。
2、师小结：这是一篇儿童诗，他用优美的语言赞美了苹果。
三、学习生字词。
1、自学生字新词。
2、检查反馈：
字音：开火车认读生字新词。
字形：复：中间是个日。
凝：右边放大书空第11、12画是。
提出不懂得词：充饥：能让人吃饱信念：人生的追求、目标。
凝固：由于某种原因，从液体变为固体结晶：
3、指名读课文，注意读音正确，不多字漏字，不读破句。
4、齐读课文，读出诗固有的节奏。
四、学习课文1-2段。
1、自由读1-2段。
2、思考：小小的苹果给人类带来那些好处？（四人小组讨论）。
3、反馈：苹果给老人、孩子带来愉快和满足；给远行的海员和行者带来生存的希望；能促进或增进人类的身心的健康。
4、你知道苹果还有那些作用？
6、用快乐、满足的语气有感情朗读1-2段。
7、背诵课文1-2段。
五、作业 。
1、抄字组词，抄写词语。
2、收集有苹果的资料。
给老人、孩子带来愉快和满足。
苹果给远行的海员和行者带来生存的希望。
促进或增进人类的身心的健康。
（一）教学目标 ：
1、学习课文3-5段，感受苹果的快乐，培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。
2、有感情朗读全诗，会默写第一段。
（二）教学重难点：
重点：学习课文，感受苹果高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。
难点:培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。
（三）教学过程 。
一、复习。
1、听写词语，校对订正。
2、朗读或背诵课文1-2段，说说苹果给人类带来那些好处？
3、苹果为什么愿意做这一切呢？读了第3-4段就明白了。
二、学习3-4段。
1、齐读3-4段。
2、四人小组讨论：是谁造就了苹果？结合完成课后题2。
3、反馈：
第一句：是太阳、大地、叶子、花儿一起造就了苹果的生命。大地给苹果生长的地方，太阳给了苹果温暖，在叶子、花朵的共同努力下，才能结出苹果。
第二句：苹果像月亮、星星、珍珠、贝壳一样美好、可爱。
第三句：苹果的生命还是农民辛勤劳动赋予的。苹果想给大家带来更多的希望和快乐。
3、苹果在感谢谁？他会怎么说？
4、用感激的语气有感情朗读3-4段。
5、背诵3-4段。
三、学习第五段。
1、齐读第五段，有什么发现？
2、四人小组讨论：1、3、5段的文字完全一样，他们所包含的情感是不是一样呢？
反馈：第一段，表达了苹果乐于奉献的情感；
第二段，表达了苹果对大地、太阳、叶子、花朵、特别是劳动者的感激之情；
第三段，表达了苹果的自豪。
四、有感情背诵全文。
五、作业 。
1、默写第一段。
2、完成课作。
苹果大地、太阳、叶子、花朵、劳动者。
我是一只苹果（通用16篇）篇十三
大家好，我是新嫩可爱的小苹果，是一个生长在果园里的小苹果，我有个愿望——-周游世界。
看！有人来摘苹果了，这是我实现梦想的第一步。树上的苹果争先恐后地挤来挤去，一心想着被摘进篮子里，然后周游世界。我眼睁睁地看着同伴一个一个被摘进篮子里，我也紧张地期盼着。正当那个人转身准备走时，我拼命地摇晃着，希望能掉进篮子里,篮子里的大苹果开始嘲笑我：“哈哈，看她那笨样……”然而，我并不在意，“呼呼……”好心的风姑娘看到了我的努力，她用尽全身力气来帮助我。在我们的努下，我终于成功地掉进了篮子里！在我看来，现在的一切都是甜的。
哈哈，我被送到了市场，这里热闹非凡，这是我周游世界的第二步。“买苹果喽！买苹果喽！”买苹果人开始吆喝着，我虽然被放到角落里，但这并不影响我的好心情。哈！有人来了，是一个扎着小辩子的小姑娘，她拿起我左看右看，又把我放下了------一天、两天、一个星期过去了，我每一天都是既紧张又兴奋。
最后，我依然还停留在角落里，身上开始出现黑斑点，斑点越来越多-----傍晚，主人将我扔进垃圾桶。
躺在垃圾桶里的小苹果，开始后悔：哎，还是果园的日子自由！
我是一只苹果（通用16篇）篇十四
亲爱的老师，每当我想起你，学习生活中的点点滴滴就涌上我的心头。语文课时，您抑扬顿挫娓娓道来，生动的语言点燃了我的文学梦；您的谆谆教诲像甘露滋润了我的心田；而我想说，老师，在我记忆深处，您教给我的'远远不止这些。
又是您，在我迷茫的时候点燃了我内心深处的启明灯，是您那双黑亮真诚的眸子给了我坚定的信心，是您那温暖的笑容给了我关怀，是您让我感受到了班集体的温馨，让我深刻体会到真正的分享带给我多大的喜悦！
老师，我真正体会到了你所说的红苹果的意义，那不是普通的红苹果。请相信等我长大，我也会像你一样将这样的红苹果继续传递下去，因为你传递的不仅仅是知识，还是一颗爱别人与别人分享的种子！
我是一只苹果（通用16篇）篇十五
活动准备：1、歌曲《大苹果》。
2、大苹果胸饰一个、苹果一个、口袋一个。
3、课件。
活动过程：一、猜一猜。
1、（出示小口袋）宝贝们你们看，王老师给你们带来了什么？
2、猜一猜，这个小口袋里装了什么好东西？请你来摸摸看！
3、它摸上去怎么样？（滑滑的）。
二、记一记。
2、小结：苹果有许多许多的营养。
3、我真开心，小朋友们都喜欢我！瞧，乐乐也很喜欢我，伸出小手想要碰我。哎呀！别碰我！
4、小朋友们说说为什么不让乐乐碰我？（乐乐的小手脏、乐乐没洗手）我要对乐乐怎么说？（快点洗手）。
5、请你快快洗洗手，要是手脏别碰我！
6、总结：小朋友记住了哦，以后吃东西之前一定要先洗手，别让细菌跑到我们的肚子里去了。
三、唱一唱。
1、（教师弹唱）大苹果今天认识这么多聪明宝宝，我要给你们唱首歌，你们想听吗？
2、大苹果唱了些什么？（可清唱1、2遍）。
3、请你们跟着大苹果一起，边做动作边唱歌，好吗？唱的真好听，在来一遍吧！
4、大苹果这次要请小朋友们来唱了，看看你们学会了没有。
四、玩一玩。
1、规则：音乐结束后，请你们把小手伸出来，大苹果只给小手干净的小朋友送苹果。
2、（伴奏）教师示范。
3、幼儿游戏。
我是一只苹果（通用16篇）篇十六
“世界上能够到达金字塔顶的动物，一种是鹰，一种是蜗牛。”这是我一直很欣赏的一句话。回首三年的高中时光，我感觉自己就像一只蜗牛，背负着到达顶峰的梦想和责任，一直默默地向上爬，只为有一天能够像鹰一样“会当凌绝顶，一览众山小”。
那么，接下来我所写下的一切，就是一只蜗牛的自白。
高一：融入高中，颇利转变。
我至今记得三年前的那个初秋，一个阳光灿烂的日子，父亲带我走出生活了15年的大山，来到我一直向往的学校——南漳县第一中学。与我曾经就读的乡村中学相比，南漳一中更为现代却同样朴实。在那里能找到一种亲切感和归宿感。从步人高中校门的那一刻起，我便把自己连同那个考入名校的梦想交付给了她。
高一的生活节奏不是太紧张，我喜欢利用课余时间在美丽的校园里漫步，注目远山上的云起雾散，聆听树丛中的声声鸟鸣，也不时对身边那些匆匆走过的、神情凝重的高三学长们送去一个敬佩的眼神。我感受到了众多老师的博学与严谨，见识了来自各地同学的优秀才情。这让我认识到了世界的博大，自己的浅薄和无知。曾经的尖子生，其实不过是小天地里的井底之蛙，在新的环境中更需保持一种谦虚向上的心态。
感悟：人只有不断适应新的环境，才能获得发展自己的机会，因为“物竞天择，适者生存”。而适应环境的过程就是转变自己的过程。
高二：漫漫长路。苦苦求索。
谈及高二的学习经历和体会，我脑中剩下的只有做数学题的感觉。高一结束时的那次全市统考，我的数学成绩竟只有99分!虽然其他各科成绩并不差，可是数学一科便足以让我名落孙山。惨败的成绩，糟糕的名次，让我感到锥心的痛，痛过之后便大彻大悟：为了自己的名校之梦，数学必须学好。
是先听到我的声音，刚开始我是想通过这种方式逼迫自己跟上老师思维的步伐。慢慢地，我已经习惯于做班里集体回答问题的领军人物了。这让我提高了学习效率，也获得了一种成就感与充实感。
课余时间我则用来做大量的题。刚开始我对数学题还残留着高二时的厌恶与恐惧，可我知道自己无路可退，只能硬着头皮去做。做过一段时间，我忽然发现许多高一时未弄明白的问题其实并不难，这激发了我继续做题的兴趣，日复一日地坚持，一年下来，仅仅错题集就有厚厚的五大本。我的课外资料总是快别人一步做完，并交给老师批阅，我的周练试卷也是由老师面批面改的，这样的做法我一直坚持到高三。因为想让老师直接过目，所以做题时必须兼顾速度和准确率。长期这样的训练对答好高考数学试卷极为有益。
高二上学期，我的数学成绩很快上升到120分左右，到高二结束时，我的数学成绩可以稳定在l30分以上了。我渐渐体会到什么是量变引起质变的道理。
感悟：没有人能随随便便成功。学习中的弱科是自己造成的，也只能自己去弥补，而弥补的过程总是伴随着痛苦与艰辛。但我学数学的经历，再次验证了“世上无难事，只要肯攀登”。与其无休止的抱怨，与其消极地坐以待毙，与其麻木自己得过且过，不如奋起抗争，拯救自己。对待弱科，就是要有这样的冲天豪气和顽强的韧劲。
高三：梦想成真。水到渠成。
高二的日子就在我与数学鏖战的时候悄悄溜走，高三也就悄悄地来了。高三刚开始的一段时间里还是有新课要上的，我觉得不怎么特别，还是和以前一样认真听课记笔记，课下积极练习，热衷于打造数学和英语这两张文科优生必备的王牌。
文科综合三科的新课结束得最早，也最早进入复习阶段。伴随着复习的展开，我们开始了每周一次的综合练习。几次考试下来，我发现文综的优势并不像语数外那么明显，仅处于中等偏上水平。我知道，自己对文综没怎么投入，这样的分数结构不利于高水平的竞争，而高考毕竟是综合能力的考查，名校之争更是高水平的比拼。想想自己在数学上吃过的亏，我决定把问题趁早消灭。
在稳定语数外三科成绩的同时，我花大力气熟悉文综三科教材，建立起相对完善的知识体系。在课外时间，我开始更多地留心报纸杂志，开阔视野。同时，更加重视每一次的训练，听完老师的讲评后把自己的漏洞分条整理在试卷的后面，并尽量按小专题的形式整理以增强知识的系统性。就这样，我把文综成绩稳定在一个可观的高度。
当各科陆续进入复习阶段，试卷如“无边落木萧萧下”，教室前面挂起倒计时牌的时候，我才在每日单调而紧张的生活中咀嚼出一点高三的味道来。每天在“三点一线”上奔走，却总有做不完的题、看不完的书。日子一天天过去，倒计时牌上的数字一天天变小，总觉得自己尚未复习到位，让人不由得心慌。后来，我给自己制订了每天的学习计划，做到既有重点又能统筹兼顾，每天按计划有条不紊地做事，而不再关注时间的流逝，尽量保持一种平和的心态。在模拟考试中，不与别人盲目攀比成绩，认清自我，然后不断地超越自我就足够了。
高三的日子里有一群志同道合的朋友是莫大的快事，我们一起跑步、爬山、打篮球，一起探讨学科问题，一起解决心理上的负担，互相搀扶着走过那段难忘的日子。我们在寒风凛冽的冬日里互相催促着提前起床，戴着星月的清辉在操场上跑步，然后跑进空荡荡的教学楼开始读英语课文。高三的很多个日子就这样充实地走过，我们追逐着梦想挥洒着青春的激情。
和多数同学一样，我也有信心不足的时候，经常想知道自己这只平凡的蜗牛最终能否如愿以偿。有时候成绩不理想又会感觉到前途渺茫，但我总会去找老师谈心。老师的话语总能让人勇敢地直面现实，当然更能够看到希望，长期困扰自己的阴霾会在瞬间消散，只觉得心头豁然开朗。
日子总是走得匆匆，几次模拟考之后，就与高考面对面了。老师说，只要正常发挥就足够了。两天的考试在快节奏中度过，我按照平时早已练就的套路和状态答题，感觉又回到平时模拟考试中。成绩揭晓后，我没有太多的激动，告诉自己一切总算圆满。
感悟：高三会很苦，但苦中有乐，你一样可以有多彩的生活；高三会很累，但累得充实，因为你在一步步*近心中的梦想。有的人抱怨太苦太累，可是我想说，在这个世界上没有人活得很轻松，因为活着就必须承担责任，活着就必须直面竞争。成功的花朵必须由奋斗的泪泉来浇灌，阳光总在风雨后。
每一个成功者背后，总会有许多默默关心和奉献着的人们。我的这点成功，源自坚持不懈的努力，更离不开众多传道、授业、解惑的师长，朝夕相伴的同学，关怀备至的父母。所以，我想对学弟学妹们说，不要抱怨苦和累，只有勤奋付出才能梦想成真，才能回报那些深爱着我们的人。高考，终将选择那些选择勤奋与责任的人。
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