作文是语文学习中重要的一部分，能够展现学生的语言表达能力和思维逻辑能力。小编为大家推荐了一些优秀的作文范文，希望能够帮助大家写出更加出色的作品。
小兔圆圆三年级（热门14篇）篇一
从前，有一只没有主见的兔子，它做什么事情都只听别人的。
一天，小兔子想给自己造一间红色的尖顶房子。它搬来木头和砖头挖好地基“叮叮当当”的干了起来。等它房子造好了，熊叔叔刚好从这里经过。它看了看小兔子的房子说：“哎呀，你怎么能这样造房子呢？你应该把它弄成平顶的。你想想看，如果房顶是平顶的，你春天就可以晒太阳；夏天可以晾衣服；秋天，平顶房上还可以种上小麦；到了冬天，你就可以在家好好享受啦！”
小兔子听了觉得很有道理。于是，它就把房顶拆了重新建了一遍。
过了几天，猴子大婶路过这里，看到了小兔子的房子，一下眉头紧锁，急忙跟小兔子说：“你怎么可以把房顶弄成平的呢？你应该把它弄成圆的——”
正说着，牛博士走过来了，说：“小兔子，你不可以只听别人的要有主见。”
小兔子低着头轻轻地说：“我还想造红色的尖顶房子。”“。
再大声点，自信点。”牛博士鼓励道。
“我要建一座红色的尖顶房子！
小兔圆圆三年级（热门14篇）篇二
一天，天气晴朗，兔妈妈提着篮子，带着小兔去森林采蘑菇，小兔兴奋地围着兔妈妈跳来跳去。
过了一会儿，来到了森林里，小兔一蹦一跳地在大树下玩耍。兔妈妈着急地喊道：“小兔，不要跑，今天到森林里是为了学习采蘑菇的，不是来玩的。
等兔妈妈把蘑菇采到半篮的时候，小兔突然喊道：“妈妈，快来，我看到了几个色彩鲜艳的大蘑菇。”
兔妈妈跑到小兔那边，小兔正准备采那几个大蘑菇，兔妈妈看见了，就叫住了它，摇了摇手，说：“小兔，不能采这些蘑菇！
小兔有些疑惑，问：“妈妈，为什么不能采这些蘑菇呢？这些蘑菇多么好看啊！一定很好吃。”
兔妈妈一本正经，说：“看色鲜艳的蘑菇不一定都能吃，会有毒的。”
小兔听了点点头，兔妈妈很高兴，说：“我们继续采蘑菇吧！采完蘑菇就回家。”
采完蘑菇，兔妈妈带着小兔高兴地回家了。
小兔圆圆三年级（热门14篇）篇三
一天晚上，林子里下起了大雨，“哗哗哗”好像天上的神仙碰倒了大水盆。
第二天早上，雨终于停了，天边出现了一道彩虹。小兔妈妈做早饭时发现食材不够了，她想：昨天刚下完雨，林子里一定有很多新鲜可口的'小蘑菇。于是，她带着小兔子一起去林子里采蘑菇。
林子里，一派生机勃勃的景象，嫩绿的叶子上闪着明亮的露珠，在阳光下一闪一闪的，好像一颗颗明亮的水晶。碧绿的草地上百花盛开，争奇斗艳。小兔和妈妈边走边采，不一会儿，就采了一篮子新鲜可口的蘑菇。小兔边走边跳，走了一会儿，小兔突然看见一棵大树下长着五颜六色的蘑菇，好看极了，小兔高兴地想：这么漂亮的蘑菇，味道也一定很棒吧！他哪里知道这是有毒的蘑菇。他刚要弯下腰去采，兔妈妈来了，兔妈妈见了连忙大声喊道：“不要采！”小兔疑惑不解地问：“为什么呀？您看这蘑菇多好看，为什么不能采呀？”“因为这蘑菇有毒，它们虽然长得好看，但是带有剧毒，我们不能被表面现象迷惑。”兔妈妈语重心长地说。小兔吓了一大跳，不由自主地伸回手。他们接着去采蘑菇，采了一大篮，路上小兔又见到了很多毒蘑菇，他只是看看并没有采，跟着妈妈回家去了。
今天，小兔子不仅采到了蘑菇，还学到做人处事的道理：无论做任何事，都不能被表面现象所迷惑。
小兔圆圆三年级（热门14篇）篇四
从前，有一只小兔，她有一个既漂亮又茂盛的花园，她非常喜欢自己的花园，她每天帮助花儿们浇水、施肥，每天都过着开心、快乐的日子。
直到有一天中午，她在吃中饭时，往窗外一看，看到朋友们在看自己辛辛苦苦种出来的花，十分生气，就气冲冲的跑了出去，用手指着小猴的鼻子说：“小猴，你们不许到我中的花园里看花，要看花就自己中去。旁边的小猫说：“就是花而已，要发这么大的火吗?”小兔生气地说：“就是要发这么大的.火，谁叫你们到我家来看花的!”语音刚落，小兔就赶紧把朋友们赶走了。
晚上，小兔跑回家里，愁眉苦脸的对妈妈说：“妈妈，今天，朋友们都来看我辛辛苦苦种出来的花，难道朋友们不会种花吗?”妈妈说：“孩子，你可不要自私哦，你难道不要做个好孩子吗?”小兔说：“我要做个好孩子!”妈妈亲切地对小兔说：“孩子，要做个好孩子，一定要懂得分享，懂的分享的孩子才是好孩子。”
第二天早晨，小兔就急急忙忙忙的去找朋友们，小图看见朋友们在大树底下乘凉，就跑过去对朋友们说：“对不起，是我太自私了。”小猴说：“没关系，我们已经原谅你了。”小兔说：“那到我家去看花吧!”朋友们都说：“好的。”大家就一起到小兔家看花去了。
从此，小兔过着开心快乐的日子。
小兔圆圆三年级（热门14篇）篇五
我是森林里的一只鸟，爱上了一只白色的毛绒绒的兔子。
兔子她好温柔，笑起来的时候，粉红色的嘴唇上沾满了甜蜜，看得我都醉了，差一点从树上掉了下来。兔子她好漂亮，喜欢白色纯洁的羽绒服，眼睛像是珍贵的红宝石，让我怎么看都看不腻。
我决定将我的爱慕告诉兔子，在内心经过波澜壮阔的挣扎之后，我好不容易鼓足了勇气，飞到了兔子前面。
我清了清嗓子，字正腔圆地对兔子说，“兔子啊，如果你感到疲惫，我可以给你讲一讲故事。看着你安静地趴在树墩上懒洋洋的样子，其实也很享受。”
可是兔子听了，好像下了一大跳，赶紧就钻到树洞里去了。
兔子就这用用无声的方式拒绝了我，自从这件事发生过之后我就更加自卑了。
我是森林里的一只受伤的鸟，森林将我包裹，我却依然疲惫。
小兔圆圆三年级（热门14篇）篇六
前两天，我和爸爸去看望爸爸的老同学。他家有一只小兔子，不过我不知道它的名字。
它长着长长的耳朵，雪白的皮毛，短短的尾巴，就像一个毛茸茸的小球。红红的眼睛好像在看着我，小兔真可爱！
它住在一个大笼子里。大笼子里有一个小笼子，外面有一层绿纱。小兔子常常站在小笼子上，我把它抱出来，它发现有一片叶子，就津津有味的吃了起来。
我拿了一块胡萝卜给它吃，过了一会儿它还在吃，我觉得它好像饿了，我发现胡萝卜已经少了一半了。
我把它放在笼子上，它一直往下看，好像很害怕。于是我就把它放了下来。
爸爸告诉我要走了，我只好依依不舍地跟它说再见。
小兔子真可爱！我想要一只这样的小兔子，你们呢？
我现在还在想几个问题，第一个问题是它叫什么名字？第二个问题是它现在干什么？
小兔圆圆三年级（热门14篇）篇七
我从小就喜欢养小动物。三个月前，我们家养了一只小兔子。妈妈还特地在网上买了一只超级大的兔笼，我称之为“豪宅”，里面还有食盆和厕所呢。
在我们的精心照料下，它已经有3斤多了，长得比妈妈冬天穿的拖鞋还要长，还要大了。它的三瓣嘴一刻不停地在动着，没东西吃了就啃笼子或脚垫，真是一个贪吃鬼。它的耳朵白里透红，具有散发热量的功能。它的尾巴超级短，像一个有许多毛的小球一样。一身雪白光亮的兔毛，摸上去柔顺无比！
你知道它最爱吃什么吗？你一定会说是萝卜。错了！刚开始我和妈妈也这么认为。那天，我们去菜场买了胡萝卜和白萝卜，又捡了一些莴笋叶和萝卜菜，放到它面前任它选，结果它就只吃莴笋叶和萝卜菜，真是出乎我们的意料啊！妈妈买的兔粮它也很爱吃。兔子还会喝水呢！它仰着头，用舌头不停地舔瓶子口的滚珠，那模样太招人喜爱了！
别人都说养兔子很臭，可你看到这么可爱的兔子，还会嫌它臭吗？
小兔圆圆三年级（热门14篇）篇八
兔妈妈有一对兔宝宝，大的叫快快，小的叫乐乐。
夏天里的一天，兔妈妈说：“我们种的西瓜熟了，快快、乐乐你们兄弟俩去搬个大西瓜吧。记住啊，一定要挑个熟的。”“好哇。”兄弟俩飞快地来到了瓜地里，他们挑了一个超大的西瓜，装在袋子里，两个人吃力地抬着它往回走，走着走着就来到了那条小河边。这时乐乐累得已趴在了地上。快快一把西瓜放在地上就对乐乐说：“来时的那条船呢？”乐乐听后马上站起来，四处看看，都没有看到那条船。突然，乐乐眼珠一转，说：“哥哥，我有办法了，我们先把西瓜吃了，再把西瓜瓢当成船载我们过河。”快快说：“这个办法真好。”快快拿出刀把西瓜从中间切了一刀，快快和乐乐一看那鲜红鲜红的西瓜瓤，便大口大口地吃了起来，一会儿就把西瓜吃光了。两人把西瓜瓢放进水里，当作两只小船，他们各跳进一只，一边划一边玩水，可开心了。
回到家，快快和乐乐把事情的经过跟妈妈说了一遍，妈妈说：“你们真聪明！虽然妈妈没吃到西瓜，但是很高兴。不过你们要注意安全啊！”
小兔圆圆三年级（热门14篇）篇九
一、教学目标：
1、认识“蚌”等13个生字，读准字音，分清字形，联系上下文理解“坦然”、“异想天开”等词语。
2、通过查资料、学习课文、开展想象，理解沙粒变珍珠的过程，领悟只有朝着预定目标紧定不移地努力，才能实现愿望，从而激励学生朝着目标奋发前进。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学重点：
目标2、3。
三、教学难题：
目标2。
四、教学准备：
1、教师：课件、生字卡片、小礼物。
2、学生：查阅沙粒变珍珠的过程的资料。
五、教学过程：
（一）、创设情境，激趣导入。
1、孩子们，老师为你们带来了一份特别的礼物，这些礼物将送到哪些孩子的手上呢？谁能在课堂绽放出最夺目的、光彩、最闪亮，谁将获得这份礼物，先让我们去欣赏欣赏吧！（出示课件）。
2、你看了有什么感觉？
3、有一颗毫不起眼的沙粒，梦想看成为那颗光彩夺目的珍珠，成为有用之才，他的愿望可能实现吗？让我们一起去听听他的故事。
4、板书课题，齐读课题。
（二）、初读课文，整体感知。
1、通过预习，你知道故事一共有多少个自然段？（强调“……”也是一个自然段）。
2、谁想来把故事读给大家听？指名分段读。
其它同学当好小评委，听听读准字音没有，谁读得最好，收到第一份礼物。
3、学习生词：（课件出示）小老师教读，强调“缝”，男、女赛读。
4、学习生字：开火车。
5、自由读课文，(1)想想讲了沙粒的一件什么事？(2)遇到问题，在旁边打个“？”。
6、指名反馈：板书重点问题。
（三）、细读品味，读出感受。
1、学习第1～5自然段。
(1)默读1～5自然段，边读边想像，你脑海里浮现出了什么样的情景。
(2)同伴们是怎样嘲笑沙粒的？找出来读一读。
引导理解“异想天开”并练习说话。
“……”省略号什么意思？同伴们还会议论什么？
(3)面对同伴们的嘲笑，沙粒是什么样的态度？你是从哪些词语看出来的？用笔点出来。引导理解“坦然”。
(4)师小结。
2、学习第6～9自然段。
(1)师导读6～8自然段，这儿为什么又打了省略号？
小组讨论，全班交流。
(3)师小结：外面的世界再美好，再精彩，沙粒也不动摇，因为它下定了决心，它要为他美好的理想而不懈努力，坚持到底！
3、学习11～12自然段。
(1)几十年过去了，平凡普通的沙粒终于变成了一颗珍珠。(出示图)。
(2)此时，你想用什么样的话或词来表达你的感受？
(3)课文哪些段写了沙粒变珍珠，把你的惊喜、赞美送进去，读出来。
(4)你最想读哪句话，读给大家听，重点指导：“惊喜叫道……”和12段。
(四)、拓展延伸，升华情感。
(2)你是沙粒，你想对同伴说些什么？可以是一个词语，也可以是一句话。
(3)沙粒也有话要送给大家，他要把实现理想的秘密告诉大家。
(4)请收到礼物的同学打开礼物，揭开秘密，读给大家听。
(5)屏幕出示，全班齐读。
(五)、总结：
孩子们，让我们把这份贵重的礼物，深深地藏在心里，牢牢记住，为自己美好的愿望，持之以恒地努力吧，你一定会成为那一颗最光彩夺目的珍珠！
六、板书：
沙粒下定决心珍珠。
持之以恒。
坚持不懈。
……。
小兔圆圆三年级（热门14篇）篇十
你见过眼睛是蓝色的小兔吗？你见过茸毛黑白相间的小兔吗？今天我就让你见识见识。
小黑兔长着一个倒三角形的脑袋。头上镶嵌着两颗蓝宝石一样的眼睛，小巧玲珑的鼻子随时蠕动着，仿佛在寻找身边的美味。最引人注目的是它头上那对长长的耳朵，经常竖得高高的.。好像在留心周围的动静。
小黑兔的身子胖乎乎的，身上长满了细细的黑毛。它的骨头非常的软。把它抱起来时，它就会把身子缩成一团。像个毛茸茸的球。
它的前腿很短。休息的时候，它总会把前腿趴在地上。但两条后腿很长，可以使它在危险来临时，快速地逃走。
每当它饿了，就会张开它那“樱桃小嘴”，开始吃喜欢的蔬菜。而它吃饱后，再美味的食物它也不会看一眼。有时它会舔舔前去“洗脸、洗澡”。真是讲卫生的小家伙。
小黑兔最喜欢吃白菜和胡萝卜，胡萝卜是它的最爱。
小黑兔真可爱呀！
小兔圆圆三年级（热门14篇）篇十一
今天我妈咪给我买了一只非常有特点的滴滴兔。滴滴兔是我给兔兔起的名字。快来了解了解我的滴滴兔吧！
我先给大家介绍一下滴滴兔。兔子的品种我目前只知道这些分别是：侏儒兔。猫猫兔。垂耳兔。狮子兔。道奇兔。
侏儒兔：中国名：荷兰侏儒兔，俗名别名：侏儒兔，英文名：netherlanddwarf。属于宠物兔中最小的品种之一，耳朵小而直立。成年体重：1kg左右，体长30厘米左右，毛色灰白相间。这种小型兔只生活在华盛顿州的道格拉斯县。（douglascounty），而且没有野生种类存活。呵呵，很多人都很奇怪我为什么这么了解兔子。因为我在买兔子之前补充了这方面的知识。这可是我专门背的呢！我现在的兔兔就是侏儒兔了。
我也观察了这只兔子的特点：全部身体都是纯白的毛，只有耳朵下面和耳朵是灰色的还泛着棕色的迹象。奇特的是滴滴兔的耳朵上有几根血管，非常明显，一根一根密密麻麻的交错着。尤其是它的眼睛。就像妈妈画了眼线一样的黑黑的。眼睛也大大的。你在看它的那一个眼神能迷倒千万个少女兔兔。看起来潇洒却不失温柔。
小兔圆圆三年级（热门14篇）篇十二
教学目标：
1、了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟、护鸟。
2、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。
3、能联系上下文理解课文中的一些词语。
4、利用多媒体技术激发学生学习兴趣，优化课堂结构。
5、学会本课生字新词，朗读课文，背诵课文第1―3自然段。
教学重点：
抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句。
教学难点：
引导学生理解课文内容。学习作者的观察顺序和观察方法。
课前准备：
多媒体(教学录像)、投影仪。
教学过程：
一、形象感知，导入新课。
播放关于翠鸟的教学录像，直观形象地认识翠鸟，进而导入新课，板书课题。
二、初读课文，自学字词。
1、学生自读课文，自学生字新词。
2、学生互相交流难点字词。
3、分组分段朗读课文。
三、学习第一自然段。
1、投影翠鸟，学生自读，思考：这段写翠鸟的什么?(外形)。
2、提示：课文从三个方面描写了翠鸟的外形，是哪三个方面呢?
3、四人小组自学。
4、交流讨论，教师适时点拨。
(1)第一句：写了翠鸟爱停在苇秆上。突出外形特点：“红色的小爪子”。
(2)第二――五句：写翠鸟的颜色。用一个词概括(“鲜艳”)。
重点理解：作者是怎样把翠鸟的颜色鲜艳写具体的?
头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。
背上：浅绿色的外衣。
腹部：赤褐色的衬衫。
联系上文，理解“鲜艳”的意思(形容颜色又鲜明又美丽)。
思考：为什么作者用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方?体现了作者怎样的一种感情?(对翠鸟的喜爱之情)。
(3)第六句。
学生自读句子，找出能概括本句的词语(小巧玲珑)。
“小巧玲珑”是什么意思?哪些地方能看出它小巧玲珑?
眼：透亮灵活。
嘴：又尖又长。
联系上文理解“小巧玲珑”(形容又小又灵巧精致)。
5、结合板书，小结本段。
6、指导训练朗读。
板书设计：
红色的小爪子。
外形颜色鲜艳头上(头巾)。
背上(外衣)腹部(衬衫)。
小巧玲珑眼(透亮灵活)。
嘴(又尖又长)。
小兔圆圆三年级（热门14篇）篇十三
我家有盏很可爱的小兔灯。
那盏小兔灯是我在南京过暑假时买的。它的特点是：一按它小脚丫上的按钮，就会亮起来，温暖地照亮我的书桌，再按一次，灯就灭了。它还有另外一个特点，就是打开它圆圆的小肚皮，细长的'灯管就露出来了。每当我晚上做作业时就把它的肚皮打开，做完时再把它合上，就这样它已经陪伴我渡过了三年的学习时光。
我喜欢这位一直陪伴我的小伙伴，它不仅是我学习上的好帮手，而且是我的好朋友，照亮了我前进的道路。让我由衷地对你说：“谢谢！”
小兔圆圆三年级（热门14篇）篇十四
教室来了一只小兔子，同学们一拥而上，一瞬间小兔子周围已经布满了很多同学，兔子就像今天的大明星呢！
小兔子的家是个阁楼，阁楼顶上吊着个球，它高兴的时候会用头顶这个球，球自然会不停的晃。它有个小巧玲珑的头，有一双珍珠般的眼睛，有一个三瓣嘴很红很红竖着耳朵像在倾听。我们讲话它的毛灰白相间。脚上的爪子差一点把我的指甲划破了。我觉得它的爪子好锋利啊！当四周很安静的时候也许在睡觉。它想等会是不是有一个惊喜啊！哇，它真是个预言家。我真的好佩服它。
小兔子睁开惺忪的双眼，伸了伸懒腰。我领到萝卜丝，去小兔子那里喂萝卜，小兔子猛的咬了萝卜丝，立刻不停的嚼了起来，我趁机摸了它的毛，真舒服呀！我忍不住又摸了两下，它只顾着吃，不理我。见它吃的那么开心我也咬了两口萝卜丝，我对小兔子说：“对不起，我把你的胡萝卜丝咬了几口。”小兔子好像说：“没有关系。”
这真是一个既美丽又善良的小兔子。我真的太喜欢它了。