优秀的作文不仅仅在词句的运用上达到了炉火纯青的境地，更重要的是思想的深度和触动人心的力量。请大家阅读下面这篇优秀作文范文，希望能够启发大家的写作创作和思考。
练毛笔字三年级大全（19篇）篇一
二年级暑假的时候，我写得字非常好看，妈妈决定给我报一个毛笔书法课，让我写得更好。妈妈把我领到毛笔字课儿，我一进门就看到墙上挂了一幅写古诗的字，写得苍劲有力。当时我就非常羡慕。我要是也能写出这么漂亮的字该多好。
这时老师先教我握笔的姿势，可我握毛笔的姿势就像拿铅笔的姿势，老师就必须把握笔的.姿势给我改正过来。于是，老师一个手指一个手指头帮我摆正位置，我终于把握毛笔的姿势学会了。
这个暑假过去了，我上了三年级，老师天天都夸我写的字好，还给同学们展示我写的字呢！
练毛笔字三年级大全（19篇）篇二
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毛笔字的书写要领~图文解析...
毛笔字的书写要领~图文解析...老师讲课说：“毛笔字是用毛笔在纸张上写出的线条艺术”；本人以为，这三种线条形态，在用毛笔书写的过程...
hi!有趣的书法课。
有趣的书法课。其中，就有令我满心期待的书法课。还记得上书法课的时候，我们的书法老师走到了讲台上，他是一位姓黄的男老师。“中国书法是一门古老的艺术，它伴随着中华文明的发展而发展，具有悠久的...
小故事：两支笔。
一天她去上书法课，写字时她没选平时用惯了的毛笔，而是选了一支精致的新毛笔，可是写出的字怎么看怎么别扭。女孩想了想拿起了以前的毛笔，饱蘸了一下墨汁，然后在纸上写起字来，说来也奇怪，用这支笔...
练毛笔字三年级大全（19篇）篇三
暑假期间，教书画的周老师告诉我，练毛笔字有许多好处。写毛笔字，慢中有快、静中有动，可以培养人的静心和耐心，还可以提高自身气质和修养。听了他的话，又因为他儿子是我的好朋友……我也想学毛笔字了。
第二天，我兴高采烈地来到周老师家里。周老师先和我讲了写毛笔字的基本要领，包括坐姿和拿笔姿势，然后拿起一支毛笔给我做示范。只见他屏气凝神，在纸上写了一个“永”字。这个字看起来像活了一样，跃然纸上，让人看了神清气爽。老师说：“今天你就从‘永字练起，它虽然笔画简单，但是包含了汉字书写的最基本笔画。”老师示范完后，把笔交给了我，让我临摹。
我提起笔写起来，可不知道为什么笔在我的手上却不听使唤了，不是写歪就是写扁，我心里想：真是看花容易绣花难，写毛笔字真难……老师似乎看出了我的心事，轻声对我说：“小伙子，做事情不能急于求成，练毛笔字更是如此。”
练毛笔字这件事让我明白了一个道理：任何事情都要从一点一滴做起，一分辛苦一分收获，只有脚踏实地才能做好每一件事。
练毛笔字三年级大全（19篇）篇四
这万物复苏的季节，这春意盎然的假日，这鸟语花香的东门坡，真让我们陶醉。一天语文课上，老师要求写作文，为了不限制学生思维发散便说文体不限，并补充道：有兴趣的同学可以写文言文。他震惊了，想不到自己的发明竟全部被用在战争机器上！老师曾对我们说过：我们现在就如同坐在一辆人生的列车上，沿途的风景再美，我们也不能下车，下车后就永远再上车，而最终坚持到最后的人就是胜利者。
荷叶衬托着荷花，忽然，水底的一条小鱼“蹦”了起来，飞溅起点点浪花，一颗颗小水珠落在荷花荷叶上，在阳光的照耀下，小水珠比珍珠、钻石还要耀眼。我们一定要向杨靖宇这样的英雄人物学习，学习他们的勇敢无畏和勇于牺牲的精神，争取做一个对社会有用的爱国好少年；哪一天，当你想离开这所城市的时候，不妨放飞心情，做最自由的自己。这些小鸡长的真可爱，毛茸茸的，看上去全都是黄色的，好像一个个黄绒球。
很想你“一本正经”地分析问题？不，我们应该振作起来，不能再腐败下去。我们中国人终于圆了飞天梦，我想高声对世界说，好像全世界都能听到我的声音：_祖国，我为您骄傲。
笑，真的是最美的符号。我想，时间和空间注定纠缠不清，而你归去，却成了我感情空缺看似了无痕迹的零碎。
练毛笔字三年级大全（19篇）篇五
夕阳西下，月亮高升，有一个屋子灯火通明，里面是一排排桌子，桌子右上端都有一个装得满满的墨盒。其间有一个十来岁的少年，眉头紧皱，手握一根毛笔，小心翼翼地把毛笔放在纸上，写下了一生中写的第一个毛笔字。
这便是我第一次练写毛笔字时的情景。我一打小就与毛笔有了亲密的接触。刚学会走路时，在屋中乱跑，那天，舅舅拿回家一套毛笔。我一见那新奇玩意儿，就迫不及待地想得到它。没想到，刚走出几步就倒下了。逗得全家人哄堂大笑，舅舅却还不断鼓励，我第一次摸到了毛笔。以后，我每天都拿着毛笔，直到把它弄坏。
我上五年级时，报了书法班。我学习的热情和进度超出了老师、家长们的想象。我也为此感到无比骄傲。但是，好景不长，随着进度的提高，我也该练钢笔字了。起初还好，但随着页数一页一页地增加，我烦躁的心情也随之增加。起初兴味盎然的心情转眼间变为了平淡，枯燥无味又劳累的练习让我体会到无论学什么都要付出很多艰辛，开始向妈妈提出抗议。每当去书法班练字时，我学会了漫不经心，只练几行就开始敷衍了事。虽然这种抗议是隐形的，但我知道妈妈可以感觉到。妈妈觉察到我的变化并不发火，只是默不作声。老师不知为何，也不提此事。直到有一次钢笔字比赛，我没被选上，考试时作文字体大扣分……这类事频频发生，我才意识到钢笔字有多重要，但我还是下不了决心，不想强迫自己沉下心来，去吃苦。老师看此情景，准备用一次“激将法”：“可鉴，下次写作品啊，写好给你挂到外面去。这作品可是给别人看的啊!”这话引起了我的注意。这一星期我刻苦练习，再也不叫苦叫累，时间真是度日如年。终于，写作品的时候到了。
我咬着牙，屏着气，发挥着自己的最高水平。终于写完了，那副完美的作品挂在了门外，使过往者驻足观看。是这一次作品展又激发了我的兴趣，我会好好把书法学下去。我知道，仅仅靠外界的督促是不能走长远的，我必须让自己沉下心来去发现深层次的快乐，这样才能真正地有所学，有所悟。
练书法，像一炉火，炼就了我的毅力与信心。我相信自己会越走越好……。
练毛笔字三年级大全（19篇）篇六
作为一名三年级的小学生，我对毛笔字有着深深的热爱和痴迷，拿起一支毛笔，在纸上描绘出一笔一划的汉字，让我感到非常的享受和满足。同时，在这一年中，我也有了很多关于毛笔字的体会和体悟，今天就让我来和大家分享一下吧！
第一段：毛笔字，是一门艺术，也是一种修养。
在三年级期间，我们开始学习毛笔字，对于我来说，这简直是一份艺术的享受。因为毛笔字有着独特的气质和内涵，每一笔每一划都需要严谨的认真对待。而且，毛笔字还是一种修养，因为它是与文化有着密切联系的写字方式，所以我们在学习毛笔字的同时还一定要知道毛笔字的文化内涵以及起源，才能把握它的真正精髓。
第二段：毛笔字，需要持之以恒。
学习毛笔字需要持之以恒，因为毛笔字的每一个字都需要全部用心呈现，每一笔每一划都需要练习，很多时候练习的过程可能会有一些痛苦，但是无论怎么样都不能放弃。只有坚持下来，才会有所收获。
第三段：毛笔字，需要找到自己的节奏。
在学习毛笔字的过程中，我们也需要找到自己的节奏，因为毛笔字的写法非常注重节奏感，有一种说法是“小撇举、大撇扬”，象征着准确轻重的运用，这对于初学者来说可能不是那么好理解，需要我们不断的去感受，去摸索，再无限的练习之下总会找到自己的节奏。
第四段：毛笔字，可以体现出人的个性与品味。
毛笔字的写法可以很大程度上体现出人的个性与品味，我们每个人的字迹都是独特的，色彩的不同，笔画的习惯，抒写的情绪都在其中，我们可以根据自己的心情和情感来调整字体，将自己的风格留在字里行间，让毛笔字自由的展现出我们自己的个性与品味。
第五段：毛笔字，可以给我们带来很多好处。
除了可以提升自己的认知和能力外，毛笔字还可以带来很多好处，例如：可以提升我们的观察力和专注力，培养我们的美感和审美能力，甚至有助于缓解压力和疏导情绪，这些都是非常具有意义的。
总之，在三年级学习毛笔字，让我发现毛笔字在我们的日常生活中也是不可缺少的，学习毛笔字不仅可以提升我们的文化修养，还可以培养我们的感性和美感，我们要认真地学习毛笔字，找到属于自己的写字习惯和节奏，让毛笔字成为我们的一份独特的业余兴趣。
练毛笔字三年级大全（19篇）篇七
笔的用途不仅仅是书写文字，它还是一种表达情感，传达思想的工具。在写字的过程中，我们注意到每个字体都有其独特的韵律和形态，毛笔是最能显露出字体的重要工具之一。三年级的孩子们开始学习毛笔字，与此同时，他们也在逐渐感受到笔的“神奇”。在我的描述和体验中，我将详细介绍我在三年级毛笔字学习中的心得和体会。
第二段：毛笔字的基本要素。
正如钢笔和铅笔一样，毛笔是一种书写工具，但是它又特殊之处，毛笔的运用是不同于其他书写工具的。毛笔在写字时具有无限制的韵律，这是其他书写工具所没有的。在学习毛笔字时，我们必须从基本的毛笔字单字把握毛笔的运用。毛笔字的基本要素包括笔画，笔势，笔形和字体。
毛笔字促进了手眼协调和手臂肌肉的发育，并有助于培养正确的姿势。适当的毛笔字练习可以帮助改善手部精细运动能力，加强手指的力量和敏捷性。毛笔字也可以培养良好的书写技巧、提高字形美观程度、增强表达和沟通能力，在学术上升级和成长的过程中是非常有益的。
第四段：毛笔字中的精神。
毛笔字也是一种传统文化的表达，字体包含丰富的文化内涵。学习毛笔字不仅仅是为了写成漂亮的字，还培养了良好的态度，如耐心，集中精力和努力。这些在日常生活中都非常重要。学习毛笔字也有助于培养孩子对中国文化和传统文化的爱与尊重。
第五段：毛笔字在未来的角色。
随着数字技术的不断发展，人们习惯于使用电子设备来记录和表达意见和想法，然而，毛笔字从来没有失去其在语言和文化传统方面的重要性。即使是在电子文化时代，毛笔字在生活中有着自己的地位。相信在孩子们的成长过程中，毛笔字会继续发挥重要的作用，成为他们表达思想，传递情感和提高自我修养的必备工具。
结论：在学习毛笔字中，孩子们不仅仅是在写出漂亮的字，也在从中汲取了许多有用的东西，增长了自己的才干和智慧。让我们一起尊重毛笔字的传统文化，珍惜毛笔字的价值，推动毛笔字在未来的传承和发展。
练毛笔字三年级大全（19篇）篇八
我很喜欢看书法，所以四年级就加入了书法兴趣小组，学习写帖子。当时我不知道什么是“楷书”“隶书”……我甚至不知道什么是《四宝斋》，只知道书法好看。虽然我在幼儿园的时候经常写毛笔字，但那时我只知道在笔记本上用洪妙画画。
记得有一次兴趣班，老师在讲解隶书的写法，说“写隶书的时候一定要‘蚕头吞尾’……”当时我在想“带蚕头的燕尾服”到底是什么样子，马上就在宣纸上写下了我理解的“带蚕头的燕尾服”:一个圆形的“头”，一个叉形的“尾”。哈哈，好一个“一”！然后我写了几个这样的“一”字。过了一会，老师下来检查了一下。他来找我，看着我的字“随便弹一下”，说“呵呵，你的字真的是‘边跳边飞’！虽然好看，但是不合格！”我突然看着老师写在黑板上的字说：“老师，你的字不合格。因为燕子的尾巴像剪刀，你的燕尾不像剪刀！所以老师不合格！”老师被我的话噎住了。
但是为了交作业，我不得不写几个和老师黑板上一模一样的字。过了一会，下课了。我把作业交给了老师。老师看着我的字说：“嗯，真不错！我会把它贴在教室的墙上，赞美它！
中国人的进化，文字的力度和美感都比其他国家好很多。此时此刻，我们非常幸运地学习书法，并将我们的技能应用到普通的写作中。我希望我的书法可以通过上一段楼梯，我要多练习。未来越来越美好整洁。我不仅对我的阅读感到满意，其他人也欣赏我的写作。
（六年级，800字）。
星期二。
暑假来了，我妈带我去学书法。第一天，我们的金老师教我们如何握笔。学会握笔需要几天才能掌握。我练习并学会了握笔的要领，而学舔笔只用了一个小时。接下来，单词是必需的。老师让我们写“一”字。话一落，我们就开始写.过了一段时间，当我写完交给老师批改时，只得到三个红圈。
其实写“一”看似容易，写起来却很难。
（一年级，100字）。
今天去了一个毛笔学校学写毛笔字。
我一到学校门口，一位来自帅帅的男老师就出来迎接我，让我和他一起去书法教室。我和妈妈说了再见，和老师一起离开了。老师把我领进一个宽敞明亮的教室，让我坐下。教室里有许多孩子。在这个班里，我写了一个“白”字，老师表扬了我，给了我学习书法的信心。
学毛笔真好！
（一年级，100字）。
练毛笔字三年级大全（19篇）篇九
二年级的时候，我妈看着我写的东西对我说：“你这么大了，连一个字都不会写对。你得找个书法老师学中国书法。”我是一个贪玩的孩子。老师布置的作业不够好。怎样才能学习中国书法？我一口拒绝了。爸爸，虎着脸，硬是拉着我，跟我说了一大堆实话。什么中国书法是汉字的精髓，什么写中国书法可以锻炼心智，锻炼臂力，提高……我听到了我听不懂的话，就像在云里雾里，但我不自觉地动心了。
上课的时候，老师先让我们把新买的毛笔泡在冷水里，然后教我们怎么拿笔。一听就烦。要不我就写几句？值得麻烦。我连忙拿起笔，在砚台上蘸了蘸墨水，刷了刷，在一张大横幅纸上签上了我的名字。然后站起来，骄傲地看着其他学生在那里摆出一种中国传统太极拳的姿势。
老师看到我不寻常的表现，走过来就生气了。“你会写字吗？”毛笔必须在水中浸泡十几分钟才能写字。你的毛笔还没泡好，写出来的字一点力度都没有。还有，你就是这样握笔的吗？怎么看都像扫地。“我听的时候，看着纸上歪歪斜斜的两个“一象”，觉得别扭。
心里耐心的数着羊，终于熬过了十分钟。毛笔真的很软，但更难掌握。把笔放在我手里不好。太轻，笔画像根稻草，太重，整个字紧凑。听老师说，这叫“墨猪”。我该怎么办？脑子里有一个很大的问号。
看到我的尴尬，老师强颜欢笑地说：“写字一定要安静平和，才能写出好字。你这么苦恼，这么渴望成功，怎么会写毛笔字？”
听完老师的话，我闭上眼睛，让自己慢慢冷静下来，然后我举起笔，认真地画了一张草图。
之后每次开始练字的时候，我都会深吸一口气让自己冷静下来，然后再用毛笔在宣纸上写字。经过一年多的努力，我不仅克服了自己浮躁的毛病，还静下心来看书学习。也学会了漂亮的书法。
练毛笔字三年级大全（19篇）篇十
以前，每当我看见爸爸写毛笔字时，就心生羡慕，但又怕写不好。今年暑假，我便下定决心开始好好的练习。
每天早上，我都坚持写四张大字。
一天早上，我刚起床就练了起来。爸爸边写好样子，边再三叮嘱说：“‘楚’字的第一横略倾斜，一竖笔直……”爸爸脸上出了汗，满脸通红。写好后，我觉得这个字十分简单，就毛毛躁躁的写了起来。一写好后，爸爸就说：“这个字太歪了，过于偏左，笔画还行，接下来写认真点。写字不能没有耐心，要心平气和，不能泄气。”接下来的几个字，我全神贯注。妈妈走过来看，说：“哇这几个字太好啦！！”我听了，心里比吃了蜜还甜。
这一天，过得真快乐！它不仅练了我的毛笔字，也练了我的毅力。
练毛笔字三年级大全（19篇）篇十一
秋天是凉爽的，秋天是金灿灿的，秋天是硕果累累的。秋姑娘踏着轻盈的步伐，来到了云龙湖。
哇哦！秋天的云龙湖真是太美了！云龙湖的岸边，枫树姑娘把那碧绿的衣裳脱了下来，换上了火红的风衣，远远望去像一大团火焰，我随手从地上捡起一片树叶，左看右看总觉得像小朋友伸开的手掌。银杏树的叶子金黄金黄的，就像穿了一件金黄的外套，一阵秋风吹来，树叶就会飘落下来，像一只只飞舞的蝴蝶，捡起一片放在手心里，又像一把金黄而精致的小扇子。
松树柏树的脾气很怪，也非常顽固。一年四季中，不管是隆冬还是金秋，它们都穿着永不褪色的绿色军装。
秋天的云龙湖北岸是滨湖公园，那里的菊花开得正旺，红的如火，白的像雪，粉的似霞，黄的赛金，蓝的似海，五颜六色的，美不胜收。它们千姿百态，有的含苞待放，有的全都展开了，有的还是花骨朵儿。
来到湖面上，有一群群不知名的小鸟，也到这里过冬。湖中还有一个“大鲨鱼”，那是水族馆，里面住着各种各样的海洋生物，非常的迷人。
啊！云龙湖的秋可真美呀！
练毛笔字三年级大全（19篇）篇十二
星期三，运动会结束后，我回家了。我休息了一会儿，然后我拿出一把毛笔、墨水和一本大字书，准备练习毛笔。
我先打开书，然后打开墨水瓶，最后打开刷盖，蘸些墨水写字。今天写的单词是“你想要什么”。我拿起笔，一个接一个地写，但是当我写了半页的时候，我发现这些字不好看。我非常生气，迫不及待地想乱涂乱画。
这时，我父亲来看我，知道我出了什么问题。他故意说：“用书法写，但不像你。”。”他慢慢走近我。“来吧，拿起笔，我来教你怎么写。首先，钢笔应该拿好。然后，当书写时，笔应该稍微倾斜，书写应该是轻的，应该有一个停顿。写作时，单词不能太大而超出网格。只有这样，要写的文字才能美丽生动。”爸爸一边指导我一边说。
父亲离开后，我充满自信，一丝不苟地一字一句地写下来。根据我父亲教我的，单词真的好多了。
通过这个指导，我相信只要我写得更多，写得更多，我一定会有好的结果。
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练毛笔字三年级大全（19篇）篇十三
我非常喜欢写毛笔字。从五岁起，我便开始练习了。你知道吗？练毛笔字必须付出难以想象的汗水。而且不是一朝一夕就能练成的，必须持之以恒。下面我就讲一讲练毛笔字的苦和甜。
练毛笔字的苦很多。记得在练习“捺”画的时候，我写时总是少了一个步骤，没有“顿笔”，直接托出去，这一画变成这个字的败笔，影响了整个字的间架结构，而且也不美观。回到家，我不气馁，拿了许多张废报纸去练习。经过许多次的重复练习，终于学会了“捺”的写法。
练写毛笔字也有甜哦，这种甜会让人终身难忘的。那是在两年前的秋天，学校举行“书法大赛”。“大赛”分两类——毛笔字和钢笔字。我毫不犹豫地参加了毛笔字比赛。之后，我加强练习。经过充分地准备后，我以优异的成绩获得了一等奖。
现在，我基本学会了毛笔字的笔画和运笔规则。虽然有了一点成绩，但我还会继续努力，争取更高荣誉，不断超越自己。
练毛笔字三年级大全（19篇）篇十四
暑假里，只要我有空，我就试着自己练习书法。毕竟，我对书法一无所知。幸运的是，在我母亲的指导下，我已经一步步走上了成功的道路。
当我第一次学习的时候，我的书法真是一团糟。我几乎想放弃，但我妈妈一再鼓励我振作起来，说我失败一次也没关系，下次我会成功的。我妈妈也再次向我展示了它。她没有使用纸面具，而是在空网格上写了“飘”字。我读了它，不知道该说什么。太完美了，找不到瑕疵。当我问妈妈时，她说当我还是个孩子的时候，我每天都要上书法课，我必须布置作业。难怪我妈妈现在写得很漂亮。因此，我下定决心要整洁漂亮地练习书法。
但是几天后，奇迹发生了。
那天晚上，我一练习完书法，就给妈妈看了我认为最好的书法。我妈妈很感激，说我擅长写作，在这个领域有天赋。她还说她要花很长时间才能写出这么好的书法。她真是一个“神童”。听了这话，我感到难以形容的喜悦。因此，我更喜欢练习书法，每次我都想追求高效率，写得好，不能粗心大意。
通过这个，它告诉我，如果你想发现自己的长处，你必须勇敢尝试，不要灰心丧气，这样你才能成功。
练毛笔字三年级大全（19篇）篇十五
在生活中，我们都有自己成长的烦恼，其中，我的烦恼就是写作文。
记得有一次，我们语文考试成绩出来了。终于报到我了，我心里十分紧张，仿佛心已经提到了嗓子眼上。当我听到只考了七十分的时候，我特别郁闷，自己竟然考了这么低的分数。拿到试卷，我发现光作文就扣了12分。再仔细看作文题，哦，原来只需要写一件事，我却写了两件事，根本就没有按照题目的要求写。如果作文再多扣些的话，我就只剩六十几了。哎，我无奈地对自己的分数摇了摇头。
唉，这就是我成长的烦恼啊！
其实，为了提高作文水平，老师我让多背些优秀作文，做摘抄，学习人家的好词好句和生动形象的表达方法，可是我却压根没背优秀作文，而且摘抄的时候也是敷衍了事，只挑最简单的词语和句子来写，越短我越高兴，那作业完成起来多快呀。可是却没想到这样的偷懒使得我的作文水平一点进步也没有。
老师也说过要多观察，多发现身边事物的美丽。爸爸妈妈也带我出去旅游，去过云雾飘渺的黄山，风景如画的瘦西湖，可是我写出来的游记还是干巴巴的。我真不知道这作文究竟应该怎么写呀！
我多么希望作文能够写好，不再扣那么多分了。
突然，我想起老师常说的话：“要多读书。”杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”看来只有多读书才能提高作文水平呀。
练毛笔字三年级大全（19篇）篇十六
今天是五一节。我在电视上看到一位书法大师在写书法。我想：为什么我不也练习书法呢？因此，我请父亲带我去超市买练习书法所需的物品。
当我到达超市时，我直接去了学校用品柜台，买了“书房的四宝”，即钢笔、墨水、纸张和砚台。此外，我父亲给我买了一本毛笔字帖，让我更好地练习书法。当我到家时，我迫不及待地想练习写作。首先，毛笔完全浸泡在热水中，然后把墨水倒入砚台，最后用墨水蘸笔写字。我们家还有一位“书法大师”！他是我的祖父。我祖父的书法很好。每年元旦，都会有人来给他写“福”或春联。爷爷告诉我，练习书法时，一个人必须一心一意，不仅要水平和垂直书写，还要水平和水平书写，这样才能学好书法。知道了练习书法的基本知识后，我开始认真抄写字帖。过了一会儿，我感到手腕酸痛，但我没有放弃，继续练习。这时，我想起了伟大的书法家王羲之。为了写得好，他甚至把一滩水冲洗成墨水。
历史上仍有许多硬笔书法练习的故事。它们都说明了一个事实，那就是，尽管书法练习很难，但只要你努力，它是可以成功的。将来我会多练习，因为我相信只要我继续努力，我就能写好书法。
练毛笔字三年级大全（19篇）篇十七
聪明伶俐，活泼可爱的我打小就喜欢在纸上涂涂抹抹写写画画。虽然我写的字还不错，但算不上顶尖的好。这不，在我和妈妈的商量之下决定练毛笔字。就这样，我成功的和毛笔打起了交道。
起初，我怎么写也写不好，即便只是简单的横竖撇捺也被我写的七扭八歪。老师告诉我，想要把毛笔字要写的潇洒不能贪快，平心静气的慢慢练习最好。我谨遵老师的教导，反反复复练了许多张，墨好像被我喝了一样，用得极快。
书法教室里安静的不能再安静了，每个人都那么认真，相比之下，我的毛笔字显得平庸一般。
时间过得飞快，转眼两个小时过去了，我已经练了五六张纸了。
我认为：一个中国人，一定要练好书法。这不仅能体现出我泱泱大国的悠久文化，更能提高自身的修养。在接下来的日子里，我会加倍努力和加倍认真，练好毛笔字，做好中国人！
练毛笔字三年级大全（19篇）篇十八
时光就像一阵风，一吹便过去了。转眼间，我们就要踏进四年级的大门了。
刚进三年级时，大家上课的坐姿简直千姿百态，有的心神不定，有的坐立不安，甚至连站姿都歪歪扭扭，有人还不时哼哼小曲儿，所以吴哥就发话了：“某某某，给我加作业！”被吴哥加了作业的要痛哭流涕。加作业的滋味可不好受啊，因为被加了作业，一是写得手酸，二是会写得很晚，三是被家长骂得狗血喷头，四是有可能来一顿“劲爆竹笋炒肉”。现在，大家都认真听讲，积极举手发言，很少有人被加作业啦！
三年级开始不久，吴哥让我们练一分钟跳绳的时候，一分钟跳100个简直比登天还难。在我们每天坚持不懈地努力下，现在个个都是跳绳小健将。
以前，很多人都不爱写作文，随便写点来糊弄糊弄老师就上交了。现在，有了稿费的诱惑，让大家都爱上了作文。
三年级已经画上了一个句号。
四年级，我来啦……。
练毛笔字三年级大全（19篇）篇十九
今天，我写了一下午毛笔字，刚开始时我写得不太好，后来我越写越熟练，再看写的毛笔字也好看了优秀作文专注写作，老师说我写得有进步，我听了心里美滋滋的！
快放学时，老师给我在一张纸上写了长横、短横、垂针竖和垂露竖的'写法。今天，我的收获不小，心里非常高兴。