优秀的作文必须具备准确的事实依据和有力的论据支撑，以及清晰流畅的表达能力。在这个专题中，我为大家整理了一些优秀作文的范文，希望能够给大家的写作提供一些思路和参考。
家乡的水果（通用18篇）篇一
虽然我家乡出产很多水果，可是我最喜欢的还是苹果。苹果的颜色鲜红鲜红的，犹如穿上一件红色的衣服。苹果甜甜的，中间有个核，它可能会让你防不胜防的咬到它。苹果真是“四不像”，说像圆形又不像，像三角形又不像，正方形不像，长方形还是不像，究竟像什么？归根结底，像它自己。苹果的功效可多了，强身健体，去热，真是多得数不清。
啊！我爱。
家乡的水果（通用18篇）篇二
我的家乡—酒泉，坐落在连绵不断的祁连山下，这里四季分明、物产丰富，是河西走廊上一颗璀璨的明珠。在祁连山雪水的滋润下，酒泉出产各种香甜可口的水果，每到收获的季节，都让我充满了期待。六七月份，李广杏成熟了，杏树上挂满了黄澄澄的杏子，一个挨着一个，一个挤一个，压得枝条弯下了腰，李光杏油光鲜亮，十分诱人，吃起来口感鲜美，既解渴又润肺。温室里的草莓一个个露出了红通通的小脸蛋，像刚出生的娃娃，虎头虎脑的，是那么清新，那么可爱。集市上的西瓜又大又圆，瓜瓤红艳艳的，水分十足，吃起来又甜又解渴。到八九月份，树上的枣儿鲜红鲜红的，像一个个红灯笼似的，咬一口又脆又甜。早酥梨绿中泛黄，吃起来甜滋滋的。桃子粉红粉红的，一个个像姑娘害羞的脸蛋一样，尝一口甜极了，真是沁人心脾。葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的，白的，紫的，暗红的，淡绿的，五光十色，美丽极了，摘一个放在嘴里，甜津津的，滋润心田。金秋十月，苹果红通通的，酸酸甜甜的，可口极了。金凤梨甜甜的，汁多味美，特别好吃。
品种多，味道美，我喜欢，生活在这里，我很幸福。
家乡的水果（通用18篇）篇三
说教学目标：
（一）情感与态度。
1.探究，感受家乡的美好。
2.知道家乡的风景名胜资源，关心家乡的发展变化，培养热爱家乡的情感。
（二）行为与习惯。
了解水果的食用方法和卫生常识，养成良好的饮食和个人卫生习惯。
（三）知识与技能。
学习探究与水果相关的科学道理和商品化用途，能与人合作、交流、分享感受。
（四）过程与方法。
尝试用观看视频图片、讨论交流、想象活动、表演活动等方法进行体验。
说教学重点：
了解，感受家乡的美好，养成良好的饮食和个人卫生习惯。这是本课的重点。因为良好的养成良好的饮食和个人卫生习惯是《思想品德课程标准》之一，另外，目前，部分孩子会偏食、暴饮暴食的不良习惯，突出这一重点，有助于学生健康成长，文明生活。本课是根据课程内容标准“养成良好的饮食和个人卫生习惯”、“知道家乡的风景名胜资源，关心家乡的发展变化”“能与人合作、交流、分享感受”而设置的。本课鲜明地倾注了热爱家乡的情感。本主题活动由夏天的水果、水果的食用、吃水果的学问和卫生常识四个部分组成，融爱家乡、生活体验、水果常识、问题探究、卫生保健一体。
说教学难点：
养成良好的饮食和个人卫生习惯是本课的教学难点。对于一年级的儿童来讲，养成一项习惯并非一节课能做到的。它涉及到德育的方方面面的问题。
3.本课教材侧重突出体现了课程标准感受童年生活的美好,养成健康、文明的生活和生活习惯。同时本课为一年级下册第四单元第三篇课文，教师用书对本单元教学目标明确指出，“感受童年生活的美好，引导学生自信、自爱、积极向上；乐于参加有意义的活动，养成健康、文明的生活和活动习惯；感受观察生活、探究生活、创意生活、创意生活的乐趣，热爱自然、热爱科学，学习提出问题、探索问题的方法。”“感受童年生活的美好”，是上一课《快乐的儿童节》的教学重点；“感受观察生活、探究生活、创意生活、创意生活的`乐趣，热爱自然、热爱科学”，则是《知了叫夏天到》一课的重点。养成健康、文明的生活和活动习惯是本课重点；“逐步引导学生养成良好的生活、动习惯，探究生活、创意生活、创意生活的乐趣”，本课课题《》提示我们教学让学生探究，感受家乡的美好。美国教育家杜威提出：教育即生活、生长、经验改造。他认为人们在社会中参加真实的生活，才是身心成长和改造经验的正当途径。那么本课教材的这些主题部分即是了解，感受家乡的美好，养成良好的饮食和个人卫生习惯。从当前我校一年级学生的“前在状态”看，他们对各种各类的水果有一定感性认识，但对于家乡的美好可能缺乏认知，因而养成良好的饮食和个人卫生习惯缺乏体验，因此帮助学生了解，感受家乡的美好成为学生学习的重要内容。
（一）我们拟通过“活动一：五彩缤纷的水果”来帮助了学生解。
情感对学生的学习起着不可忽视的作用。课堂教育是师与生、生与师、生与生的网状型的信息传递、交流、碰撞和反馈，而师生的情感则是信息交流的纽带。积极的情感可以鼓舞人们主动、愉快地认识事物、参与活动，高尚的情感产生正确的动机并蕴蓄着坚强的意志力。本课教学目标之一是要激发学生热爱家乡的道德情感。教师的煽情就显得尤为重要。
第一个环节，在夸家乡水果板块中，我创设这样的情境：那好，今天在现场我们就举办一个“家乡水果博览会”来推广我们的水果。
第二个环节，要求学生从多种渠道搜集家乡水果的宣传资料。但是学生收集的资料未必全都有效。必须在老师的引领下，有的放矢地释放。在课前，教师给出调查提纲，让学生从家乡特产的产地、特点、典故等多方面去了解，使学生有内容可谈。只有做好充足的准备，才能为课堂交流打下了良好的基础。
（二）我们拟通过“活动二：飘香的果园”来帮助学生爱护别人的劳动成果。
环节一，创设情境分组参观果园，借助教材66页的图文并茂的资源。本环节旨在从正面引导学生了解水果的生长期、种植过程等。在活动中，让学生融入生活，了解，感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。
环节二，让学生交流各种水果的资料：组织学生之间互相介绍、分享交流。使学生知道水果可以做成营养价值和功效不同的食品，从小要有吃各种水果的好习惯。
（三）我们拟通过“活动三：吃水果的学问”来帮助学生养成良好的饮食和个人卫生习惯。
环节一，学一学，生动地告诉学生吃一些水果也有很多学问，让学生了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。
环节二，辨一辨，让学生通过图片中人物的行为明辨是非。知道大人和小孩子都要常吃各种水果，不能挑吃，要把手有些水果不宜多吃。
环节三，记一记，老师告诉孩子们一些小常识，使学生知道吃水果的一些学问，初步培养自我保健意识。
家乡的水果（通用18篇）篇四
一天，方彬的爸爸拿来了很大一袋子李子来送给老师吃，小朋友围着老师七嘴八舌地说开了。方彬说：“我们家还有杏子树，还有桃子树，杏子树很高的。”厉梦婷说：“我们家也有李子树，也有桃子树。”“我们家有枇杷树”。“我们家有樱桃树”……，孩子们的议论让我意识到这是一个极好的活动内容——。为了开展这一主题活动，我们也进行了一些调查，我们班29名幼儿，有28名幼儿家中或亲威家种有果树，大部分幼儿都有摘果子的亲身经历，对果树也有一个基本的认知经验；家中种的果树种类有李子、杏子、枇杷、桃子、樱桃，还有西瓜和葡萄等，另外，5～6月份，正是这些水果成熟丰收的时候，也为我们开展主题活动提供了有利条件。我们将从幼儿的实际和兴趣出发，从中提取具有教育价值的内容，把握幼儿发展层次的.差异，通过多种形式，多种途径的交互作用，以达到幼儿自主参与，自发生成，在其自身认识结构基础上向更高一阶段发展，促使“”主题活动的顺利开展。
1、利用周围环境，通过开展各类活动认识家乡的各种水果，了解水果的生长过程及外形特征，激发幼儿热爱劳动，热爱家乡的情感。
2、学习多途径收集有效信息，乐于与同伴交流。
（一）活动区。
1、科学区。
（1）在自然角里摆放本地常见的水果、干果，如李子、杏子、白果、西瓜等。
（2）收集各种水果核，分别放入塑料盒子或盘子里，再自制标签插在其中。
2、美工区。
（1）提供各色橡皮泥制作水果。
（2）提供各种水果核，进行粘贴造型。
（3）提供各种废旧纸盒、包装纸，供幼儿剪剪、贴贴、画画，包装水果。
3、阅读区。
张贴各种水果的挂图，供幼儿互相出谜、猜谜。
（二）墙饰。
1、张贴幼儿摘水果的照片。
2、举办“画水果”作品展览。
活动一：摘李子和杏子。
（一）预设目标。
1、感受李子和杏子的基本特征，探索判别水果成熟的基本方法。
2、感受摘果子的乐趣，体验合作的快乐。
（二）活动准备。
1、事先与附近种有这两种水果的家长联系，选择几棵低矮的便于幼儿观察，采摘的果树。
2、请家长事先向孩子介绍判别李子和杏子成熟的方法。
（三）活动过程与活动实录。
1、谈话。
（1）讨论外出时路上要注意的事项和自我保护的方法；
（2）果子摘下来不能马上吃，要洗洗再吃。
2、摘桃子和杏子。
幼：老师，你看这个杏子是熟的。
师：你怎么知道的？
幼：黄黄的，软软的就是熟的。
幼：李子红红的才是熟的，才好吃。
幼：青的是酸的，牙齿都要酸完了。
师：杏子和李子有什么不同呢？
幼：李子是圆的，杏子是有点扁的。
幼：颜色不一样。
幼：这个李子不好吃了，里面有虫子了，你看有洞了，里面肯定有虫子。
幼：老师，那边的树上有很多杏子，你快来看。
我走过去，可不是树上挂满了黄黄的杏子，看起来真诱人，可是这棵杏子树却很高，人根本够不到的。
我说：“要怎么才能摘到杏子呢？”
吴艺楠说：“拿根棍子来敲。”
方彬说：“这样，杏子掉下来要烂的，老师，我有办法的，找一块很大很大的布，叫小朋友在下面接住，你拿一根棍子去敲杏子，杏子就会掉下来，落在这块布上了，这样杏子就不会掉烂的。”
泮栋桢说：“老师，我也有一个办法，拿一个网兜就可以了，我爸爸是这么摘杏子的。”
邵杭奕说：“拿一个梯子爬上去摘。”
灿灿说：“要是小猴子在就好了，它来帮我们摘。”
我说：“你们想的这些办法都很好，我们还是请方彬的爸爸来帮忙吧。”于是我请来了家长来帮忙，家长拿来了很大一块布，有拿来了很长一根棍子，我和孩子们用手拉着布接在树下，那位家长就用棍子来敲杏子，杏子一个个从树上掉下来，孩子们看得可兴奋了：“杏子下来了，杏子下来了。”“下杏子雨了。”
3、整理回幼儿园。
4、请幼儿大胆说说摘李子和杏子的感受。
（四）活动反思。
外出活动总能提起幼儿的兴趣和热情，李子和杏子这两种水果在万市是非常常见的水果，几乎家家都有，这从家长的反馈表中也得到了证实，我们班的大部分孩子都有摘杏子、李子的经验，他们知道怎么样的杏子是熟的，怎么样的李子是熟的，是可以吃的。他们在与同伴之间的交流中将这些经验传达给了对方，使另外的孩子也获得了感性的知识。
针对孩子们在如何才能从高的杏子树上摘来杏子所表现的积极性，我们又生成了语言创编活动《高高的杏子树》。
另外，我们将摘来的杏子和李子洗干净，开设了品尝区，供幼儿自由品尝（注：杏子和李子有成熟的，也有不成熟的。）让孩子们在实物品尝中，在互相交流中，获得更多的感性经验。
活动二：续编故事《高高的杏子树》。
（一）活动目标。
1、理解故事内容，大胆想象，续编故事。
2、能在同伴间大胆表述自己的想法。
（二）活动准备。
故事图片。
（三）活动过程及活动实录。
1、欣赏故事，了解故事情节。
2、教师引导幼儿大胆想象，续编故事。
“后来请孙悟空来帮忙，他的金箍棒能变长变短，孙悟空说了一声：‘长’，金箍棒就会变长，用长长的金箍棒就可以打杏子了。”
“有一个小孩他有一把皮枪，用皮枪对准杏子来打杏子，杏子就可以下来了。”
“请长颈鹿来帮忙，他的脖子很长……”
“请风爷爷来帮忙，风一吹杏子就会掉下来，上次我们家的杏子也是被风吹下来的……”
……。
3、鼓励幼儿将自己的想法用绘画的形式表现。
延伸活动：张贴幼儿的绘画作品，幼儿与同伴交流自己的作品。
（四）活动反思。
孩子们在续编故事时，有的孩子运用自己已有的经验，他知道用什么有效地办法办法才能摘到杏子，所以续编的情节符合孩子的生活经验，如用棍子打下来、用网兜、用梯子等，还有的孩子则插上了想象的翅膀，孙悟空、长颈鹿、大象、风爷爷等等都出现在了故事情节中，虽然续编的故事情节不长，孩子的想法也略显幼稚。但是这是孩子感兴趣的，只要每个孩子能大胆想象，大胆表述，不管是真实的还是虚构的都得到了老师的肯定。
活动三：《真多》。
（一）活动目标。
1、认识，知道其名称。
2、通过各种感官比较它们的外形特征，并愿意用语言表达自己的发现。
3、进一步激发幼儿爱家乡的情感。
4、体验与同伴交流的快乐。
（二）活动准备。
2、当季水果，如：西瓜、杨梅、桃子、李子、杏子等实物。
3“我家的果树”调查表及各类水果的小图片。
（三）活动过程与活动实录。
提问，这是什么水果？
于倩说：“桔子、葡萄、梨头、枇杷、石榴，……”
提问，你在万市哪一个地方看见过这些水果？
方彬说：“我奶奶家有有葡萄树的。”
厉梦婷说：“我家边上的山上有桔子树的，现在已经有了，就是还没好吃。”
卢鸿远：“我们家有石榴树还有樱桃树。”
……。
孩子们如数家珍地说看，显然孩子们对这些水果是再熟悉不过了，我说：“这些水果在万市都有种在那里，这些都是我们，你还知道哪些呢？”
“桃子、李子、杏了、草莓……”孩子们一下子说了一大串，我将孩子们说的水果图片贴在黑板上，最后我说：“我们万市的水果可真多，我们可真多啊！”
孩子们听了我的话，显得很兴奋，嘴里讲着：“怎么那么多啊！”
3、出示水果，引导幼儿比较桃子、杨梅、枇杷、西瓜、李子的外形特征，说说几种水果的不同吃法。
4、让幼儿品尝水果，与同伴交流水果的不同味道，并知道里面都有果核，提醒幼儿将果核收集起来。
延伸活动。
幼儿填写“我家的果树”调查表。提供各类水果的小图片，将自己家有的果树用图片的形式粘贴，并与同伴交流。
（四）课后反思。
孩子们对身边的水果真是太了解了，出乎我意料之外，说明这些水果对小朋友的耳濡目染之深。因为是孩子们非常熟悉的事物，所以每个孩子都能说出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊。”油然而生对家乡的喜爱之情。
孩子们在说家乡还有哪些水果时，其实有小朋友说到了龙羊另外的特产白果和香榧，孩子们不知道这两样是属于干果类的，对水果和干果没有概念。于是，我们在活动区又投放了白果、开心果等干果，给孩子们讲解了水果与干果的区别。
孩子能说出很多水果的名称，但是对水果与季节的关系还不太了解，我将这个问题留给他们回家自己找大人寻找答案。
在活动区我们又提放了白果、开心果等干果，讲解了水果和干果的区别。
活动五：各种各样的核。
活动说明：孩子们在品尝水果的时候，老师总是有意识地让幼儿观察水果的外形，因为我们预设了活动：绘画《多彩的水果》，可是孩子们却对水果的核产生了兴趣，他们发现每样水果的核都是不一样的，有大的，有小的，有圆的，有扁的……，于是我们生成了活动《各种各样的核》。
（一）活动目标。
1、通过观察各种水果核，让幼儿感知各种核的不同外形特征观察结果。
2、知道每种水果都有不同的果核。
3、激发幼儿的认知兴趣，体验发现的乐趣。
（二）活动准备。
2、作业纸（水果与配对的果核连线）。
3、用桃核刻的工艺品。
（三）活动过程。
卢鸿远：“西瓜的核是黑的，像西瓜子。”
方钊：“这是枇杷的核，是圆圆的，黄黄的。”
林家乐：“这是桃子核，上面有花纹的。”
2、出示实物水果：杨梅、枇杷、桃子等水果验证观察结果，并引导幼儿观察每种水果果核的数量。
冯雨欣：“杨梅只有一个核。”
王欣然：“西瓜有很多核，枇杷有2个核，另外的水果只有一个核。
……。
3、引导幼儿运用已有经验，说说其他水果的核。
老师提问：你还知道哪些水果有核，它的核是怎么样的？
4、幼儿操作。
延伸活动：将用桃核制作的工艺品挂在教室里，供幼儿欣赏。
（四）活动反思。
整个活动通过观察、验证、实际操作的办法加深了幼儿对水果核外形特征的认识，孩子们在看到各种水果的不同外形特征外，也惊奇地发现水果的果核在颜色、形状、数量方面也有所不同，对孩子来说这无疑是一个重大发现，激发了幼儿的认识兴趣和探究愿望，体验了发现的乐趣。
活动说明。
我们在活动区投入了用水果加工成的食品，如杨梅干、葡萄干、杏仁、话梅等，孩子们看着这些东西又展开了新一轮的讨论。
“这是杨梅做的，上面还有糖。”
“葡萄干肯定是太阳底下晒干来的。”
我说：“这些是用水果加工而成的水果制品，你们还知道哪些水果制品吗？
什么是水果制品？是用什么东西做成的？孩子们对水果制品充满了好奇，我们生成了活动《水果制品》。
（一）活动目标。
1、让幼儿进一步认识水果，了解水果可以加工成水果制品。
2、学习向大人获取有效信息，会用语言简单表述自己获得的信息。
3、乐于与同伴交流，培养倾听别人讲话的习惯。
（二）活动准备。
2、幼儿向大人了解一些水果加工成的水果制品。
3、家长工作：家长向幼儿介绍一些水果制品，可让幼儿实际观察，并带一样水果制品到幼儿园。
（三）活动过程。
1、谈话引出课题。
老师：“小朋友们，你们知道这些是用什么做成的。”
老师：“对，这些都是用水果加工成的水果制品。”
孩子们带的水果制品可真多，有香蕉干、红枣、葡萄干、杏仁、椰子汁、橙汁、苹果汁、各式蜜饯等等，还有小朋友拿来了葡萄酒。
王欣然：“老师，我带的是椰子汁，是有椰子的汁做成的，海南有椰子的。”
鲍芊：“这是爸爸做蛋糕用的果酱。”
施李奥桢说：我这个是cici果冻，吃起来有菠萝味的，我妈妈跟我说这里面有菠萝汁的，还有这个是苹果味的，这个是芒果味的，里面都有水果。
……。
3、同伴间交流，说说自己带来的水果制品。
4、师生共享。
互相品尝水果制品，互相说说是什么味道的，用什么水果制成的。
延伸活动：将吃剩的水果制品投入到区角，供幼儿观察、品尝。
（四）活动反思。
孩子们带的水果制品可真多，在集体活动中不可能做到每个孩子都有发言机会的，所以我采用了分组数学的形式，让孩子与同伴交流，这样既使每个孩子都会说话的机会，也培养了孩子倾听的习惯。
活动前期，孩子们对水果制品只是充满了好奇，都对水果制品知之甚少，很少有小朋友能说出一些水果制品，但是孩子通过从家长那里获得的知识，从实物观察，每个孩子都带来了不同的水果制品，孩子们从中获得了知识，扩大了知识面。
活动七：制作杏仁。
活动说明：自从活动区多了一些水果制品后，孩子们对水果制品的制作产生了兴趣。一天厉梦婷拿来一包杨梅，她说：“老师，这想用这些杨梅来做杨梅干。”老师根据孩子的兴趣，也查找了一些资料，发现一些蜜饯的制作工序非常复杂，我们条件也有限，于是我们选取了制作比较简单的杏仁作为主要活动，便生成了活动《制作杏仁》。
（一）活动目标。
1、鼓励幼儿尝试用不同方法打开杏核。
2、体验成功的快乐。
（二）活动过程及实录。
第一阶段：论幼儿说说用什么方法打开杏仁核。
幼儿：老师，我嘴巴咬不动。
老师：那你用另外的工具试一试。
幼儿：我用榔头敲敲要碎的。
幼儿：敲的轻一点，你看。
幼儿：老师，我又找到一个好办法。
第二阶段：收集打开杏仁核的工具。
第三阶段：幼儿尝试用不同方法打开杏仁核。
幼儿：“老师，我嘴巴咬不动。”
老师：“那你用另外的工具试一试。”
幼儿：“卢鸿远，我榔头敲敲要碎的。”
幼儿：“要敲的轻一点，你看。”
……。
第四阶段：炒杏仁，品尝杏仁。
我们将杏仁拿到厨房去炒了一下，虽然味道不是很好，可是孩子们却吃的津津有味。
（三）活动反思。
孩子们想了很多办法来打开杏仁核，如有嘴巴咬，用榔头敲，用夹核桃的夹子夹，用脚踩，可当真正尝试用这些方面来打开杏仁核时，却遇到了不少困难，嘴巴咬不动，榔头敲要敲碎的，孩子们通过一次次的尝试，从不断的成功与失败间获得了有效的经验，最后终于成功了，在这个过程中，教师只是一个引导者，孩子们体验到了成功的快乐与自豪。
活动八：制作送给大班哥哥、姐姐的礼品。
活动说明：
临近学期末，给我们远送礼物大班的孩子经常到我们教室来，给我们唱歌，跟孩子们讲述自己要离开幼儿园到小学去读书了，我也有意无意的经常跟孩子们提起，大班的哥哥、姐姐就毕业了，要离开幼儿园了。一天，邵杭奕说：“老师，我们也送一件礼物给大班的哥哥、姐姐吧。”我觉得这个提议不错，于是便生成了这个活动。
（一）活动目标。
1、运用多种材料对水果进行包装。
2、培养孩子互相关爱的情感。
（二）活动过程及实录。
1、谈话引出课题。
老师：大班的哥哥、姐姐就要离开幼儿园了，要到小学去读书，上次哥哥、姐姐送我们礼物过了。
幼儿：老师，我们也送一件礼物给哥哥、姐姐吧。
老师：那送什么礼物呢？
幼儿：送糖给他们；
送一朵花给他们……。
老师：我们现在在上水果的主题，要不我们送哥哥、姐姐水果，好吗？
幼儿：好啊。
老师出示一引起带有简单包装的物品。
老师：这些小礼品好看吗？为什么好看？
幼儿：外面有漂亮的纸，还有花，放在盒子里就好看了，外面包了一层塑料纸……。
老师：这些东西都有漂亮的衣服，它们都是包装过的，别人收到这些礼物肯定会很高兴的。
幼儿：那我们也给礼物包装一下，哥哥、姐姐会高兴的。
2、幼儿讨论用什么材料进行包装。
3、收集包装材料。
4、制作包装盒。
5、送哥哥、姐姐礼物。
（三）活动反思。
在活动中我们也得到了家长的支持，每个家长都积极地帮助孩子收集材料，从家里带水果。
活动已经结束，可是还有很多地方值得自己好好反思一下，如教师预设与幼儿生成的有机结合，幼儿记录表格的设计与应用，环境的创设，家园互动等等方面，还有很多问题有待解决与值得探讨。但是，从这一次的主题活动，也让我对生成性主题活动有了进一步的认识。
1、发挥本土资源优势。
农村有得天独厚的环境优势，《纲要》提出充分利用资源，引导幼儿实际感受，祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡的情感。
回顾本主题活动的产生实施，使我们深刻地认识到利用和挖掘本地资源的重要性。因为幼儿的热情与投入及能力让我们老师惊喜，幼儿看到熟悉的材料，如何遇到久违的朋友那样高兴，参与活动积极性高。
2、发挥幼儿活动的主动性，丰富教育活动的形式。
《纲要》中指出：“幼儿的发展具有个体能动性。”我们认识到，知识可以通过传授来获得，而幼儿主体的情感、态度不是直接教育就能获得的。应是幼儿在活动中教师适当的引导下，经过目后学习获得。因此，我们利用集体教育活动，小组和个别教育活动，区角活动，戏活动，户外活动，家园合作等不同形式，尽可能为幼儿参与活动积极地创造环境和提供材料。
3、课程内容的选择要以幼儿实际经验为主。
对幼儿而言，实际化“便是最高的价值，因为实际化、感性化的经验才能正确具有促进幼儿发展的意义。
幼儿活动中我们看到，他们对于水果的颜色、形状并不感兴趣，因为孩子们对这些水果是再熟悉不过了，因此我们及时调整了活动内容，把幼儿带到他们真正感兴趣的活动中。
4、教师在活动中提高认识，更新观念，增强活动组织能力。
教师是幼儿的榜样，在肯定幼儿探索的基础上，教师也在努力以合作者、支持者、参与者的身份，和幼儿建立交互的关系，及时调整活动组织计划，调整策略，深刻领会《纲要》精神，增强活动组织、计划能力。生成性主题活动是我们的尝试阶段，还有很多地方是需要改进的。
表一水果树调查表。
家里或亲威家有水果树吗？有没有。
水果树种类。
每种果树有几棵？（1棵、2棵、3棵或3棵以上）。
家长姓名：
家乡的水果（通用18篇）篇五
我的家乡在广西，是盛产龙眼的故乡。我爱家乡，更爱故乡的龙眼。
龙眼是我家乡最著名的一种水果。阳春三月，茂密的龙眼树上开出了满树的龙眼花，这些的颜色是淡黄色，满树的黄色的花香，引来了一群群蜜蜂，这些蜜蜂在花丛中飞来飞去，正在辛勤地采蜜呢！蝴蝶也在花丛中翩翩起舞，这时的龙眼树上真热闹呀！
夏天来了，龙眼树上结满了小小的绿豆般大小的龙眼，这些绿宝宝随着时间的推移，经历风吹雨打，慢慢的长大，由原来的豆大变成杨梅大小，这时的龙眼圆圆的，等到七`八月后，龙眼慢慢成熟了。这时的龙眼个个非常可爱，非常的诱人，圆圆的黄宝宝挂满枝头，在微风吹拂下，可爱的龙眼好象在对人们说：“我们成熟了，快来收获吧！”
这些成熟的龙眼是人们的宝贝。龙眼营养丰富，是珍贵的滋养强化剂，新鲜龙眼味甘如蜜，摘一颗放到嘴里一咬，那鲜美的肉流出清甜的汁，给人一种爽的感觉。龙眼除鲜食外，还可制成罐头、酒、膏、酱等，亦可加工成桂园干肉等。此外龙眼的叶、花、根、核均可入药。龙眼树木质坚硬，纹理细致优美，是制作高级家具的原料，又可以雕刻成各种精巧工艺品。
我爱家乡，更爱家乡的.龙眼！
家乡的水果（通用18篇）篇六
我的家乡是中国最大的水果之乡。这里一年四季瓜果飘香，有香蕉、芒果、荔枝……我给大家具体介绍其中两种很特别的水果吧！先说水果中最大的菠萝蜜！菠萝蜜的外形很奇特，像个全身长刺的大冬瓜，挺可爱的。剥开它的外皮，露出里面黄黄的果肉，放进嘴里一尝，啊清香可口！吃完之后，嘴里香香的，手上的香味更是很久都洗不掉。
因此，菠萝蜜又有个名字叫“卤留香”。接下来介绍的火龙果！火龙果的外皮是红色的，整个果子像一团火焰。剥开外皮，里面全是白色的果肉，上面点缀着许多的芝麻般得种子，尝一口，酸酸甜甜的，真好吃！
听了我的'介绍，你的口水已经“飞流直下三千尺”了吧。别着急，欢迎到我的家乡来，我一定请你吃个够！我的家乡真美丽又好看！
家乡的水果（通用18篇）篇七
我的家乡在浙江省瑞安市，瑞安风景优美，气候宜人，物产丰富，属江南鱼米之乡；这里出产的水果也很多，有瓯柑、梨子、葡萄、杨梅，还有我最喜欢的草莓。
草莓又叫红莓、洋莓、地莓等，是一种红色的水果。草莓的外观呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，含有特殊的浓郁水果芳香。
草莓一年播种期有三季，从小苗到果实成熟，需要三个月时间。草莓栽种在大棚下面的泥土里，我发现小苗的叶子是椭圆形，边缘有一些小锯齿，叶面长满了小毛，摸上去毛茸茸的，很舒服。过了一个月，草莓就会开出白色的花朵；然后经过两个月的时间，草莓长到25一30公分高，草莓就成熟了。
一个个熟透了的草莓，红得发亮，让人看的直流口水，摘一个放到嘴里满口醇香。
草莓营养价值也高，我很喜欢家乡的草莓。
我的家乡在海南，那里虽然很小，但是那里非常美丽。海南是个有山，有水，有海，还有花草树木的地方，那里的天空蓝蓝的，太阳红红的，看起来好象一个大大的蓝宝石和一个小小的红宝石。天上的白云各式各样的，有兔子形状的，有小鸟形状的，有小猫形状的，可爱极了。
我的家乡除了景色迷人外，水果也很多，有香蕉，有椰子，有菠萝，还有芒果等等……这些水果里面我最喜欢椰子，它的形状圆圆的吃的时候要用刀子才能打开，首先外面有一层绿色的皮和一层灰色的壳，里面就是水，然后是椰子的肉了。它的水甜甜的，肉是白色的，有的椰子的肉是软的，有的是硬的，非常好吃！椰子的皮可以做床垫，壳可以烧成碳，然后做成铅笔的笔芯，也可以做成美丽的扣子。椰子的树也可以做房子，椰子树全身都是个宝啊！
我的家乡真美丽，我爱我的家乡，我更爱吃我家乡的水果。
家乡的水果（通用18篇）篇八
我的故乡在山东，我爱故乡的苹果。
春天，一棵棵苹果树在风中扭动着婀娜的腰肢，好像在进行着一场选美大赛，看谁长得最茂盛，看谁今年能长出最红最大最甜的果子。你瞧，风把树叶吹得沙沙响，好像苹果树们在交流经验，讨论怎样才能长得最好。
夏天，苹果树从娇小姐变成了一个个威武的'士兵。骄阳似火，它们挺拔的身躯依然一动不动，为人们带来一片凉荫。
秋天到了，苹果树上结满了大大的苹果，苹果娃娃好像刚刚睡醒，揉揉惺忪的眼睛，好奇地向四周张望着。
苹果一开始是青色的，在日光的照射下渐渐变成了红色，被风一吹，空气中到处弥漫着诱人的香气，叫人忍不住要流口水。这样的苹果叫人越看越喜欢，越看越想吃，越吃越想吃。苹果虽然好吃，但也不能一次吃太多。记得小时候有一次我苹果吃得太多了，觉得牙齿又酸又软，连刷牙都不敢刷了。后来我才知道，苹果虽然很甜，酸味还是有的，吃多了会腐蚀牙齿，看来再美味的食物吃起来都得有个量才行啊！
我爱吃苹果，更爱吃那故乡的苹果！
家乡的水果（通用18篇）篇九
春天，我们把泥土松了松，好让小苗钻出土。我们把种子撒在泥土里。过了几个月，小嫩芽儿悄悄地从泥土里钻了出来，长出了第一片小嫩叶。
夏天，小嫩叶儿已经张出了健壮的枝叶，开出了几多可爱的小白花。有些草莓成熟得早，鲜红的'果实在碧绿的叶子的衬托下，显得特别娇艳欲滴，让人情不自禁地想要摘下来尝尝。
到了秋季，一颗颗鲜艳可爱的草莓没有了踪迹。可是人们期待着来年的春天，那将又是一个美好的季节。
我的家乡真是一个好地方。
家乡的水果（通用18篇）篇十
我的故乡在祖国古尔班通古特大沙漠西缘的新疆兵团前山农场，六十年前这里就是一片荒无人烟的大漠戈壁，压根不可能出产水果。而今，它却有着金宝香，玉珠甜，前山水果比蜜甜之骄誉。金宝，红富士苹果也；玉珠，弗雷葡萄也。前山农场林业站的赵建林在场部附近原来就有个十亩左右的红富士果园，都快有十几年的树龄了。
我一到果园，他就自豪地吹嘘：我这园不大，但红富士就是我的金元宝，弗雷就是我的紫玉珠。近的，香飘百里垦区，远的，甜醉新马泰。这已不是听他一人这么夸耀了。前山农场这个小镇很偏僻，也不出名，就偏安在水到头，路到头、林到头、电到头的地方。可我发现，前山农场人也和有着名特水果地方的人一样，都爱说自己的家乡水果好，你山东说烟台的苹果莱阳的梨，他新疆说吐鲁番的葡萄和田的枣。究其原因，就是那水果和各地的环境、历史、名气等等都有关系。
我在前山农场生活了几十年，见的最多吃的最多的水果就是红富士苹果和弗雷葡萄，前山农场人就说它们是金宝玉珠！如果让我说说前山农场水果的特点，至少有四：均匀、脆甜、汁多、耐储。这三大特点是由前山农场的天、地、人决定的。前山地处沙漠戈壁，昼夜温差大，果子生长期间，白天在三十多度，晚上却只有十几度，而且日照时间长达一百多天。这里土地呈碱性，盛产的苹果葡萄又恰恰是酸性，中和效果非常好。前山农场人很勤劳、很聪明，种果树很上心。我母亲在前山农场林业站劳动了一辈子，和苹果葡萄打了几十年的交道，虽然是个文盲，说起苹果葡萄的种植技术，那也是头头是道，竟被赵建林这些新果农们师傅长，师傅短地喊着。小的时候，我经常到果园去，母亲也就给我摘过一次苹果和葡萄吃，觉得苹果就那么一个味，葡萄也就那么一个味。后来才知道，它们果质还有软硬，味道还有酸甜，果肉还有多少，果皮还有厚薄之别。
原来母亲是搪塞我。母亲退休离开前山农场进了城，每年快到七一、八一、十一这些带有中国印记的节日，都要打来电话，一定要我给她买点前山农场的苹果和葡萄。这是兵团人对这三个节日有着比别人更多的情结。我知道，母亲在前山农场伺候了一辈子苹果和葡萄，总说前山农场的苹果和葡萄是最好吃，也是她的最爱。大前年我也离开前山农场进了城，母亲只有叹息地念叨：七一了，八一了，十一了。好像日子开始过得有点不舒畅了，缺了点什么。好在徒弟赵建林都会在这些节日让进城的班车带来一箱两箱。赵建林算得上是前山农场的优秀果农，他种果树从不马虎，也很爱琢磨，研发出了一种精美的红富士苹果，就是晒字苹果。一到七月，他就细心地把晒字贴膜贴在苹果上，在炙热的夏阳和秋日的照晒下，等到了国庆节后，把贴膜揭下来，匀实的苹果上面就晒出富贵喜等字样，还有双喜临门、荣华富贵、年年有余等字样。更能别出心裁，还晒出了红字、黄字、蓝字、黑字、白字。
在贴字时，他很用心，看哪些苹果适合贴哪些颜色的字贴。顺便说一句，名贵的苹果不一定都是鲜美的，只是因其包装或打扮而已。后来一批记者来采风，品尝完赵建林的苹果，舔着嘴唇，给这种苹果取了一个艺名：艺术苹果。培养苹果竟也是一种艺术，而且是一种怒放在田园里的艺术。在新疆，尽管有阿克苏的苹果库尔勒的梨，吐鲁番的葡萄没人比之说。这是他们名气大。我敢说，前山农场的苹果还真敢与阿克苏的苹果比一比。至少有三比，一是前山农场的苹果脆，咬起来不硬，还喀嚓喀嚓地响脆；二是糖分低，没有糖化现象，在当今糖尿病高发的年代，谁还想吃含糖量高的水果；三是耐储藏，从头年秋末可以放到来年春末，如果是直接从树上采摘下来，小心储运存放，还可以放到与来年新苹果下来接上茬，不会糖化烂心。近年来，随着人民生活水平的提高，旅游事业的发展，经济交往的增多，前山农场的红富士生意兴隆，供不应求。问题的产生很简单：吃的人太多。俗话说人多没好食，特别是前山农场的苹果。一个几百亩的果园，满足前山农场人自己吃吃还可以，要满足慕名而来的八方来客和外面的市场，那是微不足道的。对不起，那种果树又不能采取工业化的方式，来点儿流水作业。前山农场人只得在场部北面新开辟出一片果园，扩大红富士苹果的种植面积。前山农场的红富士苹果如此，它的葡萄又怎么样？七八年前，前山农场就请来宁夏中卫的葡萄专家进行科学论证，认为前山农场这里很适合种植葡萄，尤其是弗雷葡萄。特别对农场七连的土地看好，说：七连的地种棉花不行，种葡萄可是一块风水宝地呀！于是农场一举退棉兴果，将七连近五千亩不适种植棉花的棉田改种弗雷葡萄。爱赶潮的赵建林又承包了百亩弗雷葡萄地。近五千的葡萄地，都是弗雷。
这时候，来一串饱满多汁，酸甜适口的弗雷无籽葡萄，满足你的心和胃！弗雷红焰无核葡萄，那时非常惬意的。弗雷无籽葡萄艳红如玛瑙，皮薄汁多，酸甜适口，带给你舌尖上的享受，是夏日解暑的不二选择。不仅如此，葡萄果肉中含有特殊氨基酸，有助于提升脑机能。同时葡萄果中还含有多种有机酸和维生素，对癌症和心血管疾病有很好的预防作用，长期食用，有利于保持身体健康，延缓衰老。这偏僻的前山农场种植这么多弗雷葡萄，销路怎么办？有道是：好酒不怕巷子深。偏僻的前山农场人在信息发达的今天，眼光高远，采取探索合作社+农户+客商的经营管理模式，内地的客商纷纷莫名而来，前山农场的弗雷葡萄生意做到了东南亚。
在今年弗雷葡萄还没有开始采摘的时候，又一批采访的记者来到前山农场七连，已经是前山农场前锦农业专业合作社社长赵建林接受采访时就说：已经有十几家客商前来洽谈，产品主要销往东南亚，今后，还要建葡萄长廊、葡萄观光园、农家乐等，开展观光旅游休闲，把葡萄事业坚持做下去，做得更好。记者们也逗趣地说：你这挂着的都是泰国缅甸的珠宝啊！我顺着那葡萄架看去，架下的葡萄就像挂满的钟乳石，垂吊着，紫光闪闪。心里不由地涌出一句话来：好沉甸甸的丰收啊！阳光从叶缝里穿过来，照在赵建林洋溢着笑容的脸上，很灿烂。他很歉疚地说：我这葡萄也早被客商订下了，现在想给朋友送箱尝尝都不敢，怕到时候凑不够订数。他又提着一大串弗雷说：你看，这葡萄多喜人，做梦都要笑醒。
家乡的水果（通用18篇）篇十一
暑假里，我和外婆、妈妈乘火车回我们的陕西老家。
家乡的空气真清新，那里风景如画，特别是一片片的果园，真美丽！果园里有各种各样的果树，有苹果树、桃树、梨树、李子树……树上硕果累累，果实都快要成熟了，它们还散发出不同的清香，最好看的就是李子树了，耀眼的李子好像一串串红珍珠，挂满了果树，我还亲手摘了几个。我们回到村里，看到家家户户门前都有柿子树，柿子还没成熟，青青圆圆的`柿子挂满了枝头，把树枝都压弯了腰，好像在欢迎我们的到来。
家乡的果树真美呀！我喜欢我的家乡。
家乡的水果（通用18篇）篇十二
我最喜欢的水果是我妈妈从家里带给我的苹果。
苹果是圆的，像我胖乎乎的小脸。它的皮肤又黄又红，像一个害羞的小女孩在说：“人漂亮吗？”用脸摸摸，冰凉冰凉的，爽！
当你用手触摸它时，它的皮肤非常光滑，像婴儿的皮肤。一掂，有点重，“啪啪”两声，发出清脆的响声。
我忍不住咬了一口洗过的苹果。啊，果汁溢出来了，白色的果汁像泉水一样冲了出来。闻闻，真香真甜！我还是不相信苹果一定那么香那么甜，就喝了一口，真的和味道一样甜，一样好吃，让人回味无穷。
我想象，如果苹果没有核，我们就不用费心了，吐籽就好了！
今天作文课吃了我最爱吃的苹果，学会了观察的方法。真是一举两得！
“汁”的比喻可以像老师的修改一样贴切，再接再厉！—。
家乡的水果（通用18篇）篇十三
我的家乡在涌泉，涌泉盛产石榴。
我们涌泉也有石榴，石榴虽然不太有名，但还挺多的。因为石榴树在我的家乡非常的常见，就连涌泉中学里也有石榴，而且挺大的，现在石榴马上熟了，因为它在8到9月成熟，因为有些树上的石榴长得快有些长的慢，但是我家没种石榴，是因为我们没买石榴种子，石榴如果在大片的地方，景象非常美，非常的壮观。绿绿的石榴叶，叶下藏着许多的石榴，石榴的籽儿有很多但上面包的全是果肉。
我爱我家乡的石榴，更爱吃石榴，我爱我的家乡。
家乡的水果（通用18篇）篇十四
我的家乡在陕西关中，这里一年四季气候变化明显，正是因为这种得天独厚的地理环境，才长出来了味美个大的苹果。
家乡的苹果树每年三四月份开花，花是粉色的，远处看去像还是穿了一身粉色的外衣特别漂亮。到了五月份，它就结出了一个个绿色的小苹果，就像一个个绿色的翡翠。小苹果长得非常快，到了九月份就长成了一个个又大又红的苹果，就像小孩一张张红色的笑脸。看着它就有一种垂涎欲滴的感觉，要是你咬上一口，那酸酸甜甜的汁液在你嘴里徘徊，更是让你无法忘记它的味道。
听妈妈说我们家乡的苹果在人民大会堂上招待外宾。
我爱家乡的苹果，它不但味道好，更是我们家乡一张特色的名片。
家乡的水果（通用18篇）篇十五
我的家乡在湍东镇，油桃是我们家乡的特产。
油桃树的叶子嫩绿嫩绿的，上面有直直的叶柄，好看的叶脉。越看越美丽。
油桃树三月发芽，然后开花。花的颜色有粉红、白的.。开花的时候非常漂亮，就像树上有很多的花仙子一样。每一朵花有硬币那么大，一个个露在外面，大大小小的非常美丽。你闻一下它，阵阵香气会使你醉倒。
五月，油桃树结出了大大的青色的果实，把树打扮的相当美丽，但这时候果子吃起来非常酸，不好吃。
六月，果实成熟了，它们红红的，像红色的小球球一样，有的还有软软的皮，把果园打扮的像果园在过年似得。有几个小朋友还在偷吃又甜又脆的油桃呢。我也摘下来轻轻一咬，啊，好甜呀，我现在心里像灌了蜜似的，舒畅极了。
我家乡的特产——油桃，真让人喜爱呀！
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家乡的水果（通用18篇）篇十六
我的家乡在美丽的吐鲁番，这里有“瓜果之乡”的美称。
每到春天和夏天，各种水果争先恐后地展示它们的风采。五月份，桑梓在太阳长时间的照射下，由小小的酸酸的变成了大大的甜甜的桑葚。风一吹，黄色的杏子调皮地在树上晃来晃去，好像在高兴地说：“风来了！风来了！快出来玩呀！”胖乎乎的西瓜穿上了它绿色和黑色组成的外衣，但它只要一脱下外衣，里面全是鲜红的果肉。
当然，吐鲁番最有名的水果要属葡萄了。这里的葡萄品种繁多，有无核白、玫瑰香、玻璃脆等，据统计共有五百五十多种呢！一直到八九月份，绿的、红的，还有紫的等各种颜色的葡萄一串串挂在藤上，每一颗都像宝石一样，好看极了，吃起来更是美味多汁，让人百吃不厌。葡萄还可以晾成葡萄干，酿成葡萄酒，口感都非常好。
告诉你们吧，吐鲁番夏季气温基本都在四十五度以上，因为炎热的气候，吐鲁番才能有又大又甜的水果，才能被称为“瓜果之乡”。我爱我的家乡吐鲁番，更爱我家乡美味的水果。
家乡的水果（通用18篇）篇十七
我的家乡是一座美丽的城市，不仅风光秀丽，还有许多好吃的水果。
家乡最好吃的水果是苍溪雪梨，它穿着橙黄色的衣服，肚子里有许多果肉和水分，轻轻咬一口甜而脆，它还非常有名呢！其次是形如梨，颜色如桃，营养价值极高，被称为“水果之王”的猕猴桃。你想想它该有多好吃啊！有空来广元尝尝美味的.苍溪雪梨和猕猴桃吧！
家乡的水果（通用18篇）篇十八
我家乡盛产许多水果。春天有草莓、杏儿；夏天有甜甜的大西瓜、甜瓜、桃儿；到了秋天，我最爱吃的苹果成熟了，还有葡萄、梨也成熟了。一大串一大串的葡萄摆在超市的架子上，有紫色的和绿色的葡萄，还有红红的苹果和金黄的梨，好看极了。要是你到我家来做客，我一定让你尝一尝我家乡的水果。